SERAGAM SEKOLAH JEPANG Anda pasti sudah pernah menonton film anime Sailormoon.

Dan kita tahu bahwa seragam yang mereka kenakan mirip dengan seorang pelaut, Dan seragam semacam itu di jepang juga dipakai sebagai seragam sekolah.

Ternyata dulu pakaian ala sailor merupakan ide seorang kepala sekolah Fukuoka jo gakuin, Ibu Elizabeth Lee. Zaman dulu anak-anak putri Jepang mengenakan kimono ketika bersekolah yang tentu saja menyulitkan gerak gerik mereka ketika beraktifitas terutama berolahraga. Kemudian Ibu Elizabeth Lee teringat dengan model seragam yang dipakainya ketika belajar di Inggris, yaitu baju Sailor/Pelaut. Tahun 1918, Ibu Elizabeth meminta seorang penjahit di Oota Toyokichi untuk menjahitkan baju atasan seragam anak-anak putri. Tetapi Baju sailor itu ternyata robek ketika dipakai berolah raga, maka Ibu Elizabeth menyarankan agar dipasang resleting di bagian kiri/kanan baju dari arah ketiak.Tapi kelihatannya resleting ini tidak lazim dikenakan. Kendala selanjutnya gerakan anak2 masih terhambat karena rok yang mereka pakai masih berbentuk lurus panjang. Ibu Elizabeth pun datang kembali ke penjahit dan menjelaskan agar dibuat rok yang memudahkan anak-anak bergerak. Penjahit mendapat ide membuat rok berlipit-lipit setelah melihat gorden yang tertiup angin tetapi setelah itu dan dapat kembali ke bentuk semula. Akhirnya dibuatlah rok lipit-lipit. Tapi lambat laun rok yang dipakai siswi2 Jepang semakin pendek.

Pada tahun 1921, pertama kali pemakaian seragam sailor di Jepang. Pada tahun yang sama, sekolah Kinjou gakuin di Aichi juga memutuskan menggunakan seragam sailor. Adapun anak laki-laki mereka berseragam seperti tentara Jepang dulu, lengkap dengan topinya yang disebut dengan `gakuran`. Sebenarnya pakaian sailor untuk siswi sebenarnya juga agak berkesan militer.

maka di setiap distrik didirikan SD dan SMP walaupun daerah kampung dan siswa nya minim (per kelas 10-11 siswa). Tapi rok yang dikenakan tetap pendek. tetapi untuk memberikan perhatian lebih kepada siswa dengan kemampuan di atas normal atau di bawah normal. Anak-anak SMA di jepang lebih modis dan punya gaya berseragam yang unik-unik Hmm. dan pada musim dingin para siswi sering memadukannya dengan Loose Shocks (kaus kaki kedodoran). Perlu diketahui. tetapi siswa yang telah menyelesaikan proses belajar di kelas satu secara otomatis akan naik ke kelas dua. tetapi semua anak dianggap `bisa` mengikuti pelajaran. di Jepang menerapkan sistem pendidikan dasar (shougakkou) tidak mengenal ujian kenaikan kelas..:D Dengan pakaian seragam. Dan penilaian ulangan pun tidak dengan angka tetapi dengan huruf : A. memenuhi kebutuhan sehari-hari pun mereka kesulitan... siswa2 di Jepang tidak dikelompokkan berdasarkan kepandaian. anak bersekolah di distrik masing2. Ironis nya bagi sekolah-sekolah untuk anak-anak yang tak mampu. Di beberapa sekolah seragam sailor tidak dipakai lagi.. B. Compulsory Education di Jepang dilaksanakan dengan prinsip memberikan akses penuh kepada semua anak untuk mengenyam pendidikan selama 9 tahun (SD dan SMP) dengan menggratiskan tuition fee. Data ini dipakai bukan untuk mengelompokkan siswa berdasarkan hasil test IQ-nya. Orang tua pun tidak boleh menyekolahkan anak ke distrik yang lain. sehingga siswa yang telah menyelesaikan studinya di tingkat SD dapat langsung mendaftar ke SMP. Jangankan untuk membeli seragam. Dari kelas 4 hingga kelas 6 juga dilakukan test IQ untuk melihat kemampuan dasar siswa. Tentu para pria menyukai seragam ini tidak hanya pria di jepang karena seragam sekolah anak putri jepang membuat mereka terlihat cantik dan sexy dengan rok mini berlipat-lipat dan seragam atasan dengan kain putih tipis yang apabila basah terkena keringat atau hujan membuat seragam itu jadi tampak sedikit transparan. lalu disertai rok kotak-kotak berlipit-lipit. sehingga kelas berisi siswa dengan beragam kemampuan akademik. Untuk sistem pendidikannya. tapi diganti dengan blazer atau kemeja putih berlengan pendek atau panjang. Untuk memudahkan akses. jadi selama masa compulsory education. apalagi jika mereka bolos pada jamjam sekolah.. karena SD dan SMP masih termasuk kelompok compulsoy education. tenaga . kecuali untuk matematika. demikian seterusnya. Tetapi untuk meningkatkan mutu pendidikan dan kompetensi anak-anak sekolah dijepang .. bangunan sekolah. dalam arti fasilitas sekolah. Tentu saja mutu sekolah negeri di semua distrik sama. anak sekolah mudah untuk dikenali. dan mewajibkan orang tua untuk menyekolahkan anak (ditetapkan dalam Fundamental Law of Education). Ujian akhir pun tidak ada.Seragam sailor biasanya dilengkapi dengan dasi. C. Tentu saja guru tetap melakukan ulangan sekali2 untuk mengecek daya tangkap siswa.

tetapi jawaban ujian diberitakan via koran. ekstra kurikuler. Penilaian kelulusan siswa SMP dan SMA tidak berdasark an hasil final test. Di tingkat SMP dan SMA. seperti di Indonesia) untuk dapat lulus ujian masuk universitas. Dalam memilih SMA. Selanjutnya dia dapat mengikuti ujian masuk PT swasta atau menjalani masa ronin (menyiapkan diri untuk mengikuti ujian masuk di tahun berikutnya) di prepatory school (yobikou) . ada dua kali ulangan. siswa SMA tidak mengikuti ujian kelulusan secara nasional. mid test dan final test. tapi akumulasi dari nilai test sehari2. Mengingat angka Drop out siswa SMA meningkat di tahun 1990-an. sama seperti di Indonesia. selanjutnya siswa harus mengikuti ujian masuk yang dilakukan masing2 universitas. Di beberapa prefecture yang melaksanakan ujian. siswa berkonsultasi dengan guru. Pertama secara nasional. Social Studies. tetapi kali ini mereka harus mengikuti ujian masuk SMA yang bersifat standar. Bahasa Jepang. skor hasil UMPTN tidak diumumkan. orang tua atau disediakan lembaga khusus di Educational Board yang bertugas melayani konsultasi dalam memilih sekolah. dengan materi ujian yang dibuat oleh sekolah berdasarkan standar dari Educational Board di setiap prefektur. Seperti dipaparkan di atas. sebab Ministry of Education menkondisikan equality di semua sekolah. Selanjutnya siswa lulusan SMP dapat memilih SMA yang diminatinya. maka siswa tidak dapat masuk Universitas. Setiap siswa dapat memilih satu sekolah di kelompok A dan satu sekolah di kelompok B. tetapi tidak bersifat wajib atau pun nasional. tepatnya ujian masuk di setiap fakultas. tetapi ada beberapa prefecture yang melaksanakan ujian. jadi kelulusan hanya berdasarkan hasil ujian harian. tentu saja hampir 100% siswa naik kelas atau dapat lulus. artinya soal ujian dibuat oleh Educational Board di setiap prefektur. Di level ini siswa dapat memilih sekolah di distrik lain. Oleh karena itu mutu siswa SD dan SMP di Jepang yang bersekolah di sekolah negeri dapat dikatakan `sama`. dan Science.pengajar dengan persyaratan yang sama (guru harus memegang lisensi mengajar yang dikeluarkan oleh Educational Board setiap prefecture). Untuk masuk universitas. Ujian masuk PT dilakukan dua tahap. sehingga siswa dapat mengira2 sendiri berapa total score yg didapat. tapi ternyata skornya tidak memdai. English. mid test dan final test. Pengelompokan tersebut dibuat dalam proses memilih SMA. Skor kelulusan adalah akumulasi ujian masuk nasional dan ujian di setiap PT. Seperti halnya di Indonesia. tetapi tetap saja dalam pantauan MOE. Sebagian dari mereka memilih untuk belajar di juku (les privat. Dengan sistem seperti ini. terdiri dari lima subject. siswa lulusan SMA diharuskan mengikuti ujian masuk universitas yang berskala nasional. Ini yang dianggap `neraka` oleh sebagian besar siswa SMA. maka beberapa sekolah tidak mengadakan ujian akhir. Jika si siswa lulus dalam kelompok A. Penilaian kelulusan siswa berbeda di setiap prefecture. Siswa yang memilih Universitas dg skor tinggi. B. dapat mengacu ke pilihan universitas ke-2. Namun jika skornya tidak mencukupi. Di Aichi prefecture. Ujian masuk pun hampir serentak di seluruh jepang dengan bidang studi yang sama yaitu. TV atau internet. Saat ini tengah digalakkan program reformasi yang memberi kesempatan kepada sekolah untuk berkreasi mengembangkan proses pendidikannya. Math.soal ujian disusun oleh Ministry of education. sama seperti ujian masuk SMA-. maka secara otomatis dia gugur dari kelompok B. final test dilaksanakan serentak selama tiga hari. SMA-SMA dikelompokkan dengan pengelompokan A.

Penilain mutu pendidikan di Jepang. seberapa besar tarik ulur antara pemerintah pusat dan pemerintah daerah dalam sektor pendidikan menjadi salah satu pengamatan yang menarik bagi saya pribadi. Saat ini gaung autonomy daerah makin kencang di Jepang. dalam arti menyediakan infra struktur yang sama untuk setiap jenjang pendidikan di daerah. tentu saja sistem ini bisa berjalan karena pemerintah di Jepang pun berusaha maksimal untuk menyamakan kondisi public education-nya. . Di jepang nuansa kebebasan untuk mengembangkan pendidikan berdasarkan potensi dan karakter daerah sangat kental. dengan kata lain dilakukan dengan menstandarkan ujian masuk SMA dan PT.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful