P. 1
rpp b arab

rpp b arab

|Views: 56|Likes:
Published by yansabufaizal

More info:

Published by: yansabufaizal on Dec 30, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/30/2011

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA

PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit MENDENGARKAN (Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri)

1. Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat • Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat 2. Indikator: • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar • Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar • Menentukan bentuk wacana tulis • Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan • Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. • Menentukan informasi rinci dari wacana lisan. 3. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema, misalnya :

َِ ‫.كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬

Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : Alokasi Waktu 10 menit

2

60 menit

3

Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. • Menyebutkan kata-kata yang didengar • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar • Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru • Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar

Penutup

10 menit

• •

Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya, menutup pelajaran, dan salam

Pertemuan II NO 1

Kegiatan Pembelajaran Siswa

2

3

Pendahuluan : a. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya, menutup pelajaran, dan salam

Alokasi Waktu 10 menit

60 menit

10 menit

5. Penilaian a. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Tes praktek : Mendengarkan, menuliskan, dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Sumber / Alat / Bahan : a. Munawari, Ahmad. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). 2003. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. 1998. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. Kitab Jurumiyyah Kuningan, Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. DEDI JATNIKA NIP. 131472505

YAYAN SUPYAN, S.Ag. NIP : 132222311

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit BERBICARA (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri) 1. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata. kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks • Mengajukan pertanyaan sesuai konteks • Menjawab pertanyaan • sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks 3. Indikator: • Menirukan ujaran (kata. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata.frasa.كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬ Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan Alokasi Waktu 10 menit .frasa. Kompetensi Dasar: • Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun • Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat 2. misalnya : َِ ‫.

Kitab Jurumiyyah Kuningan. dan menentukan benar salah dari ujaran 6.bahasa Arab 2 Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan • Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat) • Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. menuliskan. menutup pelajaran. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5. Penilaian a. 1998. Tes praktek : Mendengarkan. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. dan salam 60 menit 3 10 menit Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa 2 3 Pendahuluan : a. Munawari. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Juli 2006 . Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga e. 2003. Ahmad. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab Kegiatan inti : • Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas • Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara • Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya • Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda • Menyampaikan/memaparkan data/hasil wawancara di depan kelas • Bermain peran Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. menutup pelajaran. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Sumber / Alat / Bahan : a. Yogyakarta: Nurma Media Idea d.

 Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat  Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat 3. Indikator:  Menentukan bentuk wacana tulis  Menentukan tema wacana tulis  Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Drs. DEDI JATNIKA NIP. S.كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬ . pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana • Membaca nyaring kata. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata.Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. misalnya : َِ ‫. Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat • Memperoleh informasi umum. frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat 2.  Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.Ag. 131472505 YAYAN SUPYAN. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit MEMBACA (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri) 1.

dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : • Mengenal bentuk wacana tulis • Menentukan tema wacana tulis  Membaca wacana tulis  Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok  Menentukan informasi umum Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan katakata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. menutup pelajaran. Penilaian d. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab 2 Kegiatan inti :  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar e. dan salam 10 menit Pertemuan II NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan : a. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar . menutup pelajaran.Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4.

Ag. ejaan . S. ejaan dan tanda baca yang tepat • Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata. Munawari. 2003. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Kompetensi Dasar: • Menulis kata. Ahmad. misalnya : . 1998. NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit MENULIS (Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri ) 1. dan menentukan benar salah dari ujaran 6.frasa dengan huruf. Indikator: • Menulis kata dengan tepat • Menulis frasa/kalimat dengan tepat • Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana • Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat 3.Tes praktek : Mendengarkan. Sumber / Alat / Bahan : f. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Kuningan. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. tanda baca dan struktur yang tepat 2. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga h. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). 131472505 132222311 YAYAN SUPYAN. frasa. Kitab Jurumiyyah f. DEDI JATNIKA NIP. Yogyakarta: Nurma Media Idea g.dan kalimat dengan huruf. Drs. menuliskan.

menutup pelajaran.كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬ Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4. dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit . dan salam Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 2 3 Pendahuluan : a. menutup pelajaran. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab Kegiatan inti : • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf • Membuat cerita berdasarkan gambar  Membuat wacana pendek sederhana sesuai tema.َِ ‫. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : • Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok • Menulis kata-kata berdasarkan gambar /ujaran • Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru • Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan katakata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b.

Kitab Jurumiyyah Kuningan. Munawari. S. Drs. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar h. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar i. frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat • Memperoleh informasi umum. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Sumber / Alat / Bahan : i. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. 131472505 YAYAN SUPYAN. informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat 2. 2003. DEDI JATNIKA NIP. Penilaian g.Ag. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga k. Tes praktek : Mendengarkan. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MENDENGARKAN (Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang anggota keluarga dan profesi mereka) 1. Indikator: • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar . Yogyakarta: Nurma Media Idea j. Ahmad. menuliskan. Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bunyi. ujaran (kata.5. 1998.

Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata. dan salam 10 menit Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa 2 Pendahuluan : a.. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b.• Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar • Menentukan bentuk wacana tulis • Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan • Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. • Menentukan informasi rinci dari wacana lisan. اين. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema.من .. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 1 Pendahuluan: 10 menit • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : 60 menit • • • • 3 • • • Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media.هذه.هذا.هذا والدى عدنان... 3.. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum Alokasi Waktu 10 menit 60 menit .وأين سعيدة؟سعيدة فى المصلى تصلى‬ Qawaid: : ‫الستفهام‬ ‫.‫السلم عليكم – كيف حالك – بخير والحمد لله‬ ‫من هذا؟ من هذه؟‬ ‫. misalnya : . هي طبيبة‬ ‫أين سعد؟ سعيد فى الحمام يتوضأ‬ ‫.هذه والدتى سعيدة.؟ عن الفراد والشياء‬ َ 4.. menutup pelajaran. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar Penutup Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. هو مهندس‬ ‫.

Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. 1998. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Penilaian a.3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : BERBICARA (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang anggota keluarga dan profesi mereka) . dan salam 10 menit 5.Ag. menutup pelajaran. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. 2003. 131472505 YAYAN SUPYAN. Sumber / Alat / Bahan : a. S. Munawari. menuliskan. Ahmad. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). DEDI JATNIKA NIP. Drs. Tes praktek : Mendengarkan.

.هذا..هذا والدى عدنان. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata.. misalnya : . Kompetensi Dasar: • Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun • Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat 2.frasa. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 10 menit 2 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : • • • Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat) Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema 60 menit Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya.هذه والدتى سعيدة.وأين سعيدة؟سعيدة فى المصلى تصلى‬ Qawaid: : ‫الستفهام‬ ‫.frasa. kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks • Mengajukan pertanyaan sesuai konteks • Menjawab pertanyaan • sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks 3.؟ عن الفراد والشياء‬ َ 4. kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata. menutup pelajaran. هي طبيبة‬ ‫أين سعد؟ سعيد فى الحمام يتوضأ‬ ‫.من .1.‫السلم عليكم – كيف حالك – بخير والحمد لله‬ ‫من هذا؟ من هذه؟‬ ‫. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. هو مهندس‬ ‫.. dan salam Pertemuan II NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 3 10 menit Alokasi .هذه.. Indikator: • Menirukan ujaran (kata. اين..

1998. 2003. Sumber / Alat / Bahan : a. Ahmad. Drs. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). S. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas • Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara • Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya • Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda • Menyampaikan/memaparkan data/hasil wawancara di depan kelas • Bermain peran Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. DEDI JATNIKA NIP. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran.1 2 3 Pendahuluan : a. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. menutup pelajaran. Tes praktek : Mendengarkan. 131472505 YAYAN SUPYAN. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB . Munawari. dan salam Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5. Yogyakarta: Nurma Media Idea b.Ag. Kitab Jurumiyyah Kuningan. menuliskan. Penilaian a.

..هذه.KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MEMBACA (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang anggota keluarga dan profesi mereka) 1. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata. Indikator: • Menentukan bentuk wacana tulis • Menentukan tema wacana tulis • Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. • Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis • Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat • Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat 3. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema..‫السلم عليكم – كيف حالك – بخير والحمد لله‬ ‫من هذا؟ من هذه؟‬ ‫. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 1 Pendahuluan: 10 menit • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : 60 menit  Mengenal bentuk wacana tulis  Menentukan tema wacana tulis . هو مهندس‬ ‫. frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat 2. misalnya : .هذا. • Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis • Menentukan informasi rinci dari wacana tulis • Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks • Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis • Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.وأين سعيدة؟سعيدة فى المصلى تصلى‬ Qawaid: : ‫الستفهام‬ ‫. هي طبيبة‬ ‫أين سعد؟ سعيد فى الحمام يتوضأ‬ ‫.؟ عن الفراد والشياء‬ َ 4.هذه والدتى سعيدة. اين.. Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat • Memperoleh informasi umum. informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana • Membaca nyaring kata..من ..هذا والدى عدنان.

Yogyakarta: Nurma Media Idea b. Ahmad. Kitab Jurumiyyah Kuningan. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Tes praktek : Mendengarkan. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. 1998. Sumber / Alat / Bahan : a. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Munawari. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti :  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. menuliskan. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. menutup pelajaran. 2003. Penilaian a. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. menutup pelajaran.3  Membaca wacana tulis  Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok  Menentukan informasi umum Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. . dan salam Kegiatan Pembelajaran Siswa 10 menit Pertemuan II NO 1 2 3 Pendahuluan : a.

Kompetensi Dasar: • • • • • • • • • 2. DEDI JATNIKA NIP.أين تسكن؟ وأين تسكن أنت؟‬ . ujaran (kata. 3.كم‬ Alokasi Waktu 10 menit 2 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. 131472505 YAYAN SUPYAN. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan. frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat Memperoleh informasi umum. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema.Drs. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 :‫الستفهام‬ ‫الستفهام : ماذا + فعل مضارع. Materi Pembelajaran: • Tempat Tinggal Wacana yang memuat kosa kata.‫هل تسكن فى بيت؟ ل أسكن فى شقة‬ ‫ما رقم شقتك؟‬ ‫كم غرفة فى الشقة؟ فى الشقة خمس غرف‬ ٍ ‫ماذا تريد لغرفة النوم؟ أريد سريرا وستارة‬ Qawaid: 4.Ag. letaknya dan bentuk tempat tinggal mereka (apartemen atau rumah biasa). misalnya : ‫السلم عليكم‬ ‫. informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. • Menyebutkan kata-kata yang didengar 60 menit . Indikator: Mengidentifikasi bunyi. S. 1. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MENDENGARKAN (Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang tempat tinggal.

Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). dan salam 10 menit Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa 2 Pendahuluan : a. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. NIP : 132222311 . Ahmad. Sumber / Alat / Bahan : d. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. dan salam 10 menit 5. DEDI JATNIKA NIP. 1998. 2003. Munawari. Kitab Jurumiyyah Kuningan. S. menutup pelajaran.• • 3 Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru • Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. menutup pelajaran. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar e. Penilaian d. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga f. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar f. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. menuliskan.Ag. 131472505 YAYAN SUPYAN. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Yogyakarta: Nurma Media Idea e. Tes praktek : Mendengarkan. Drs.

Materi Pembelajaran: • Tempat Tinggal Wacana yang memuat kosa kata.‫هل تسكن فى بيت؟ ل أسكن فى شقة‬ ‫ما رقم شقتك؟‬ ‫كم غرفة فى الشقة؟ فى الشقة خمس غرف‬ ٍ ‫ماذا تريد لغرفة النوم؟ أريد سريرا وستارة‬ :‫الستفهام‬ ‫الستفهام : ماذا + فعل مضارع. 1.أين تسكن؟ وأين تسكن أنت؟‬ . kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks  Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks  3. letaknya dan bentuk tempat tinggal mereka (apartemen atau rumah biasa). Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi .frasa.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : BERBICARA (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang tempat tinggal. Kompetensi Dasar: • • Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat 2. Indikator: • Menirukan ujaran (kata.frasa. misalnya : Qawaid: ‫السلم عليكم‬ ‫.كم‬ 4. kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema.

dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Penilaian a. 1998. menuliskan. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis).1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Waktu 10 menit 2 Kegiatan inti : • • • Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat) Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema 60 menit Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. dan salam Pertemuan II NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan : a. dan salam 10 menit 5. Tes praktek : Mendengarkan. Munawari. menutup pelajaran. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. 2003. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • • • • • Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda Menyampaikan/memaparkan data/hasil wawancara di depan kelas Bermain peran 3 10 menit Alokasi Waktu 10 menit 2 60 menit 3 • Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Ahmad. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. Kitab Jurumiyyah . Sumber / Alat / Bahan : a. menutup pelajaran. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal.

Indikator:         Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat Memperoleh informasi umum.Ag. 131472505 YAYAN SUPYAN. 1. letaknya dan bentuk tempat tinggal mereka (apartemen atau rumah biasa). DEDI JATNIKA NIP. Drs. Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Kompetensi Dasar: • • • 2. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat 3. informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana Membaca nyaring kata.Kuningan. Materi Pembelajaran: Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. S.  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat •Membaca nyaring kata/frasa /kalimat Tempat Tinggal . NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MEMBACA (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang tempat tinggal.

كم‬ Alokasi Waktu 10 menit 2 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : • Mengenal bentuk wacana tulis • Menentukan tema wacana tulis  Membaca wacana tulis  Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok  Menentukan informasi umum 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. dan salam Kegiatan Pembelajaran Siswa 10 menit Pertemuan II NO 1 2 Pendahuluan : a. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. dan salam 10 menit .‫هل تسكن فى بيت؟ ل أسكن فى شقة‬ ‫ما رقم شقتك؟‬ ‫كم غرفة فى الشقة؟ فى الشقة خمس غرف‬ ٍ ‫ماذا تريد لغرفة النوم؟ أريد سريرا وستارة‬ Qawaid: 4.أين تسكن؟ وأين تسكن أنت؟‬ .• Wacana yang memuat kosa kata. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 :‫الستفهام‬ ‫الستفهام : ماذا + فعل مضارع. menutup pelajaran. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti :  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. menutup pelajaran. misalnya : ‫السلم عليكم‬ ‫.

Sumber / Alat / Bahan : a. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Penilaian a. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Munawari. 2003. Tes praktek : Mendengarkan. Ahmad. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. 1998. 131472505 YAYAN SUPYAN. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. NIP : 132222311 .5. Drs. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. S.Ag. DEDI JATNIKA NIP. menuliskan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->