RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA

PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit MENDENGARKAN (Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri)

1. Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat • Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat 2. Indikator: • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar • Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar • Menentukan bentuk wacana tulis • Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan • Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. • Menentukan informasi rinci dari wacana lisan. 3. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema, misalnya :

َِ ‫.كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬

Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : Alokasi Waktu 10 menit

2

60 menit

3

Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. • Menyebutkan kata-kata yang didengar • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar • Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru • Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar

Penutup

10 menit

• •

Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya, menutup pelajaran, dan salam

Pertemuan II NO 1

Kegiatan Pembelajaran Siswa

2

3

Pendahuluan : a. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya, menutup pelajaran, dan salam

Alokasi Waktu 10 menit

60 menit

10 menit

5. Penilaian a. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Tes praktek : Mendengarkan, menuliskan, dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Sumber / Alat / Bahan : a. Munawari, Ahmad. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). 2003. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. 1998. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. Kitab Jurumiyyah Kuningan, Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. DEDI JATNIKA NIP. 131472505

YAYAN SUPYAN, S.Ag. NIP : 132222311

frasa.كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬ Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata. Kompetensi Dasar: • Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun • Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat 2. kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan Alokasi Waktu 10 menit . Indikator: • Menirukan ujaran (kata.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit BERBICARA (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri) 1. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks • Mengajukan pertanyaan sesuai konteks • Menjawab pertanyaan • sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks 3.frasa. misalnya : َِ ‫.

Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal.bahasa Arab 2 Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan • Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat) • Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. Ahmad. Sumber / Alat / Bahan : a. Kitab Jurumiyyah Kuningan. dan salam 60 menit 3 10 menit Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa 2 3 Pendahuluan : a. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga e. 1998. menutup pelajaran. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Juli 2006 . 2003. menuliskan. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Penilaian a. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab Kegiatan inti : • Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas • Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara • Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya • Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda • Menyampaikan/memaparkan data/hasil wawancara di depan kelas • Bermain peran Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. menutup pelajaran. Yogyakarta: Nurma Media Idea d. dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5. Tes praktek : Mendengarkan. Munawari.

misalnya : َِ ‫. Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat • Memperoleh informasi umum.  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat  Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat 3. frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat 2. 131472505 YAYAN SUPYAN. informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana • Membaca nyaring kata.  Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Drs. DEDI JATNIKA NIP. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit MEMBACA (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri) 1. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata.Ag. Indikator:  Menentukan bentuk wacana tulis  Menentukan tema wacana tulis  Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. S.كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬ . pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema.

menutup pelajaran. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab 2 Kegiatan inti :  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar . Penilaian d. dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : • Mengenal bentuk wacana tulis • Menentukan tema wacana tulis  Membaca wacana tulis  Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok  Menentukan informasi umum Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan katakata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya.Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. dan salam 10 menit Pertemuan II NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan : a. menutup pelajaran. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar e.

Indikator: • Menulis kata dengan tepat • Menulis frasa/kalimat dengan tepat • Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana • Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat 3. Kuningan. Kitab Jurumiyyah f. DEDI JATNIKA NIP. ejaan dan tanda baca yang tepat • Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Kompetensi Dasar: • Menulis kata. 131472505 132222311 YAYAN SUPYAN.dan kalimat dengan huruf. Drs.Tes praktek : Mendengarkan. misalnya : . ejaan .frasa dengan huruf. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis).Ag. NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit MENULIS (Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri ) 1. Yogyakarta: Nurma Media Idea g. tanda baca dan struktur yang tepat 2. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. S. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga h. 2003. Ahmad. Munawari. Sumber / Alat / Bahan : f. 1998. frasa. menuliskan. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata.

Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. menutup pelajaran. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b.كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬ Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4.َِ ‫. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : • Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok • Menulis kata-kata berdasarkan gambar /ujaran • Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru • Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan katakata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. menutup pelajaran. dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit . dan salam Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 2 3 Pendahuluan : a. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab Kegiatan inti : • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf • Membuat cerita berdasarkan gambar  Membuat wacana pendek sederhana sesuai tema.

Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar h. S. Kitab Jurumiyyah Kuningan. 1998. frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat • Memperoleh informasi umum. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MENDENGARKAN (Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang anggota keluarga dan profesi mereka) 1. Drs. Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bunyi.5. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. 131472505 YAYAN SUPYAN. Ahmad. menuliskan.Ag. Indikator: • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar . Tes praktek : Mendengarkan. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. DEDI JATNIKA NIP. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar i. Sumber / Alat / Bahan : i. Munawari. Yogyakarta: Nurma Media Idea j. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga k. 2003. ujaran (kata. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Penilaian g. informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat 2.

هذه والدتى سعيدة. هو مهندس‬ ‫. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. menutup pelajaran. هي طبيبة‬ ‫أين سعد؟ سعيد فى الحمام يتوضأ‬ ‫...هذا والدى عدنان..‫السلم عليكم – كيف حالك – بخير والحمد لله‬ ‫من هذا؟ من هذه؟‬ ‫.هذا. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. misalnya : . Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 1 Pendahuluan: 10 menit • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : 60 menit • • • • 3 • • • Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. dan salam 10 menit Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa 2 Pendahuluan : a.• Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar • Menentukan bentuk wacana tulis • Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan • Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata.وأين سعيدة؟سعيدة فى المصلى تصلى‬ Qawaid: : ‫الستفهام‬ ‫...هذه. • Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.؟ عن الفراد والشياء‬ َ 4.. اين. 3. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar Penutup Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya.من . Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum Alokasi Waktu 10 menit 60 menit .

1998. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. Sumber / Alat / Bahan : a. Drs. dan salam 10 menit 5. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : BERBICARA (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang anggota keluarga dan profesi mereka) . Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. 2003. Munawari. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Ahmad. 131472505 YAYAN SUPYAN.3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. DEDI JATNIKA NIP. menuliskan. S.Ag. Tes praktek : Mendengarkan. Penilaian a. menutup pelajaran. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis).

menutup pelajaran. dan salam Pertemuan II NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 3 10 menit Alokasi . pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata.؟ عن الفراد والشياء‬ َ 4.frasa.من .هذا والدى عدنان. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 10 menit 2 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : • • • Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat) Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema 60 menit Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. اين... هي طبيبة‬ ‫أين سعد؟ سعيد فى الحمام يتوضأ‬ ‫..هذا.هذه. هو مهندس‬ ‫..‫السلم عليكم – كيف حالك – بخير والحمد لله‬ ‫من هذا؟ من هذه؟‬ ‫.. kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks • Mengajukan pertanyaan sesuai konteks • Menjawab pertanyaan • sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks 3. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata. Indikator: • Menirukan ujaran (kata. Kompetensi Dasar: • Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun • Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat 2..1.frasa.هذه والدتى سعيدة. misalnya : .وأين سعيدة؟سعيدة فى المصلى تصلى‬ Qawaid: : ‫الستفهام‬ ‫.

S. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. dan salam Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5. menutup pelajaran. Tes praktek : Mendengarkan. 1998. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas • Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara • Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya • Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda • Menyampaikan/memaparkan data/hasil wawancara di depan kelas • Bermain peran Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. 2003. Ahmad. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Munawari. menuliskan.1 2 3 Pendahuluan : a. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. 131472505 YAYAN SUPYAN. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Drs. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Sumber / Alat / Bahan : a.Ag. Penilaian a. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB . DEDI JATNIKA NIP.

‫السلم عليكم – كيف حالك – بخير والحمد لله‬ ‫من هذا؟ من هذه؟‬ ‫.هذا. frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat 2.وأين سعيدة؟سعيدة فى المصلى تصلى‬ Qawaid: : ‫الستفهام‬ ‫.هذا والدى عدنان.. informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana • Membaca nyaring kata.. هي طبيبة‬ ‫أين سعد؟ سعيد فى الحمام يتوضأ‬ ‫.KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MEMBACA (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang anggota keluarga dan profesi mereka) 1.. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata. • Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis • Menentukan informasi rinci dari wacana tulis • Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks • Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis • Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat • Memperoleh informasi umum. • Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis • Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat • Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat 3. اين..هذه..هذه والدتى سعيدة. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 1 Pendahuluan: 10 menit • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : 60 menit  Mengenal bentuk wacana tulis  Menentukan tema wacana tulis .من ..؟ عن الفراد والشياء‬ َ 4. misalnya : . هو مهندس‬ ‫. Indikator: • Menentukan bentuk wacana tulis • Menentukan tema wacana tulis • Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.

1998. Tes praktek : Mendengarkan. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. menuliskan. menutup pelajaran. dan salam Kegiatan Pembelajaran Siswa 10 menit Pertemuan II NO 1 2 3 Pendahuluan : a. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Ahmad. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. menutup pelajaran. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti :  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. . Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c.3  Membaca wacana tulis  Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok  Menentukan informasi umum Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. 2003. Sumber / Alat / Bahan : a. Penilaian a. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. Munawari. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5.

كم‬ Alokasi Waktu 10 menit 2 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. Materi Pembelajaran: • Tempat Tinggal Wacana yang memuat kosa kata. • Menyebutkan kata-kata yang didengar 60 menit . NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MENDENGARKAN (Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang tempat tinggal. informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat Memperoleh informasi umum. Indikator: Mengidentifikasi bunyi. 131472505 YAYAN SUPYAN. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 :‫الستفهام‬ ‫الستفهام : ماذا + فعل مضارع. misalnya : ‫السلم عليكم‬ ‫. ujaran (kata.أين تسكن؟ وأين تسكن أنت؟‬ . DEDI JATNIKA NIP. 1. 3.Drs. Kompetensi Dasar: • • • • • • • • • 2. S. letaknya dan bentuk tempat tinggal mereka (apartemen atau rumah biasa). pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema.‫هل تسكن فى بيت؟ ل أسكن فى شقة‬ ‫ما رقم شقتك؟‬ ‫كم غرفة فى الشقة؟ فى الشقة خمس غرف‬ ٍ ‫ماذا تريد لغرفة النوم؟ أريد سريرا وستارة‬ Qawaid: 4. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.Ag.

Kitab Jurumiyyah Kuningan. 131472505 YAYAN SUPYAN. menuliskan. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. dan salam 10 menit 5. Tes praktek : Mendengarkan. Penilaian d. Munawari. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b.Ag. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar e. Ahmad. NIP : 132222311 . DEDI JATNIKA NIP.• • 3 Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru • Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar f. Yogyakarta: Nurma Media Idea e. menutup pelajaran. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga f. 1998. dan salam 10 menit Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa 2 Pendahuluan : a. S. Drs. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Sumber / Alat / Bahan : d. 2003. menutup pelajaran.

kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks  Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks  3.frasa. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi . kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata. misalnya : Qawaid: ‫السلم عليكم‬ ‫.‫هل تسكن فى بيت؟ ل أسكن فى شقة‬ ‫ما رقم شقتك؟‬ ‫كم غرفة فى الشقة؟ فى الشقة خمس غرف‬ ٍ ‫ماذا تريد لغرفة النوم؟ أريد سريرا وستارة‬ :‫الستفهام‬ ‫الستفهام : ماذا + فعل مضارع. Indikator: • Menirukan ujaran (kata.كم‬ 4. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. Materi Pembelajaran: • Tempat Tinggal Wacana yang memuat kosa kata.frasa.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : BERBICARA (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang tempat tinggal. 1. letaknya dan bentuk tempat tinggal mereka (apartemen atau rumah biasa).أين تسكن؟ وأين تسكن أنت؟‬ . Kompetensi Dasar: • • Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat 2.

Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Tes praktek : Mendengarkan. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. menutup pelajaran. menutup pelajaran. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. 2003. Kitab Jurumiyyah . Sumber / Alat / Bahan : a. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. dan salam Pertemuan II NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan : a.1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Waktu 10 menit 2 Kegiatan inti : • • • Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat) Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema 60 menit Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • • • • • Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda Menyampaikan/memaparkan data/hasil wawancara di depan kelas Bermain peran 3 10 menit Alokasi Waktu 10 menit 2 60 menit 3 • Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. menuliskan. 1998. dan salam 10 menit 5. Ahmad. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Penilaian a. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Munawari.

Drs. S.  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat •Membaca nyaring kata/frasa /kalimat Tempat Tinggal . Materi Pembelajaran: Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. 131472505 YAYAN SUPYAN. Kompetensi Dasar: • • • 2. letaknya dan bentuk tempat tinggal mereka (apartemen atau rumah biasa). Indikator:         Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat Memperoleh informasi umum. informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana Membaca nyaring kata. frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat 3.Kuningan. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. DEDI JATNIKA NIP. 1.Ag. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MEMBACA (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang tempat tinggal.

pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema.كم‬ Alokasi Waktu 10 menit 2 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : • Mengenal bentuk wacana tulis • Menentukan tema wacana tulis  Membaca wacana tulis  Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok  Menentukan informasi umum 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya.أين تسكن؟ وأين تسكن أنت؟‬ . dan salam Kegiatan Pembelajaran Siswa 10 menit Pertemuan II NO 1 2 Pendahuluan : a. menutup pelajaran.‫هل تسكن فى بيت؟ ل أسكن فى شقة‬ ‫ما رقم شقتك؟‬ ‫كم غرفة فى الشقة؟ فى الشقة خمس غرف‬ ٍ ‫ماذا تريد لغرفة النوم؟ أريد سريرا وستارة‬ Qawaid: 4. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti :  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. misalnya : ‫السلم عليكم‬ ‫. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. dan salam 10 menit . menutup pelajaran. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 :‫الستفهام‬ ‫الستفهام : ماذا + فعل مضارع.• Wacana yang memuat kosa kata.

DEDI JATNIKA NIP. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c.Ag. menuliskan. Ahmad. Tes praktek : Mendengarkan. Penilaian a. Kitab Jurumiyyah Kuningan. S. Sumber / Alat / Bahan : a. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. 1998.5. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Munawari. 131472505 YAYAN SUPYAN. 2003. Drs. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. NIP : 132222311 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful