RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA

PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit MENDENGARKAN (Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri)

1. Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat • Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat 2. Indikator: • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar • Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar • Menentukan bentuk wacana tulis • Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan • Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. • Menentukan informasi rinci dari wacana lisan. 3. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema, misalnya :

َِ ‫.كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬

Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : Alokasi Waktu 10 menit

2

60 menit

3

Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. • Menyebutkan kata-kata yang didengar • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar • Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru • Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar

Penutup

10 menit

• •

Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya, menutup pelajaran, dan salam

Pertemuan II NO 1

Kegiatan Pembelajaran Siswa

2

3

Pendahuluan : a. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya, menutup pelajaran, dan salam

Alokasi Waktu 10 menit

60 menit

10 menit

5. Penilaian a. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Tes praktek : Mendengarkan, menuliskan, dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Sumber / Alat / Bahan : a. Munawari, Ahmad. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). 2003. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. 1998. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. Kitab Jurumiyyah Kuningan, Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. DEDI JATNIKA NIP. 131472505

YAYAN SUPYAN, S.Ag. NIP : 132222311

Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan Alokasi Waktu 10 menit .كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬ Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4. kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks • Mengajukan pertanyaan sesuai konteks • Menjawab pertanyaan • sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks 3. Kompetensi Dasar: • Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun • Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat 2.frasa.frasa. kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit BERBICARA (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri) 1. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata. Indikator: • Menirukan ujaran (kata. misalnya : َِ ‫.

menuliskan. 2003. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab Kegiatan inti : • Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas • Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara • Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya • Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda • Menyampaikan/memaparkan data/hasil wawancara di depan kelas • Bermain peran Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. dan salam 60 menit 3 10 menit Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa 2 3 Pendahuluan : a. menutup pelajaran. Sumber / Alat / Bahan : a. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Penilaian a. 1998. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Tes praktek : Mendengarkan. Munawari. Juli 2006 . dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5.bahasa Arab 2 Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan • Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat) • Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Ahmad. Yogyakarta: Nurma Media Idea d. menutup pelajaran. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga e. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b.

Ag. DEDI JATNIKA NIP. 131472505 YAYAN SUPYAN.Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata. Drs. Indikator:  Menentukan bentuk wacana tulis  Menentukan tema wacana tulis  Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat • Memperoleh informasi umum.  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat  Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat 3. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit MEMBACA (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri) 1. S. frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat 2. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana • Membaca nyaring kata.  Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. misalnya : َِ ‫.كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬ .

Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4. menutup pelajaran. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. dan salam 10 menit Pertemuan II NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan : a. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar e. menutup pelajaran. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar . Penilaian d. dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab 2 Kegiatan inti :  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : • Mengenal bentuk wacana tulis • Menentukan tema wacana tulis  Membaca wacana tulis  Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok  Menentukan informasi umum Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan katakata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya.

Ag. DEDI JATNIKA NIP. Kuningan. Munawari. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. 1998. 2003. Sumber / Alat / Bahan : f. S. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. Kitab Jurumiyyah f. misalnya : . frasa. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga h. ejaan . Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). tanda baca dan struktur yang tepat 2. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Ahmad.frasa dengan huruf. Drs.Tes praktek : Mendengarkan. 131472505 132222311 YAYAN SUPYAN.dan kalimat dengan huruf. Indikator: • Menulis kata dengan tepat • Menulis frasa/kalimat dengan tepat • Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana • Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat 3. menuliskan. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata. Yogyakarta: Nurma Media Idea g. ejaan dan tanda baca yang tepat • Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata. Kompetensi Dasar: • Menulis kata. NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit MENULIS (Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri ) 1.

menutup pelajaran.كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬ Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4.َِ ‫. dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit . Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab Kegiatan inti : • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf • Membuat cerita berdasarkan gambar  Membuat wacana pendek sederhana sesuai tema. menutup pelajaran. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : • Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok • Menulis kata-kata berdasarkan gambar /ujaran • Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru • Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan katakata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. dan salam Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 2 3 Pendahuluan : a.

Drs. informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat 2. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar i. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga k. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. DEDI JATNIKA NIP. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Yogyakarta: Nurma Media Idea j. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MENDENGARKAN (Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang anggota keluarga dan profesi mereka) 1. S. Tes praktek : Mendengarkan. frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat • Memperoleh informasi umum. Ahmad. Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bunyi. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis).Ag. 131472505 YAYAN SUPYAN. ujaran (kata. 1998. Penilaian g. 2003. dan menentukan benar salah dari ujaran 6.5. menuliskan. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar h. Munawari. Indikator: • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar . Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Sumber / Alat / Bahan : i.

dan salam 10 menit Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa 2 Pendahuluan : a.من . menutup pelajaran. هي طبيبة‬ ‫أين سعد؟ سعيد فى الحمام يتوضأ‬ ‫..هذا والدى عدنان. • Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata.‫السلم عليكم – كيف حالك – بخير والحمد لله‬ ‫من هذا؟ من هذه؟‬ ‫... اين. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum Alokasi Waktu 10 menit 60 menit ..هذه. 3. misalnya : .؟ عن الفراد والشياء‬ َ 4. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar Penutup Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. هو مهندس‬ ‫.هذا.وأين سعيدة؟سعيدة فى المصلى تصلى‬ Qawaid: : ‫الستفهام‬ ‫. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b.• Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar • Menentukan bentuk wacana tulis • Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan • Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan.. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 1 Pendahuluan: 10 menit • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : 60 menit • • • • 3 • • • Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media.هذه والدتى سعيدة.

2003. Tes praktek : Mendengarkan. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Drs. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. 131472505 YAYAN SUPYAN. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Penilaian a. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : BERBICARA (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang anggota keluarga dan profesi mereka) .Ag. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. menutup pelajaran. DEDI JATNIKA NIP. S.3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. dan salam 10 menit 5. Kitab Jurumiyyah Kuningan. 1998. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. Ahmad. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. Munawari. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. menuliskan. Sumber / Alat / Bahan : a.

.. هو مهندس‬ ‫. kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata.. هي طبيبة‬ ‫أين سعد؟ سعيد فى الحمام يتوضأ‬ ‫.هذه.1. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema.هذه والدتى سعيدة. kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks • Mengajukan pertanyaan sesuai konteks • Menjawab pertanyaan • sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks 3.frasa..‫السلم عليكم – كيف حالك – بخير والحمد لله‬ ‫من هذا؟ من هذه؟‬ ‫.من .frasa.هذا.. dan salam Pertemuan II NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 3 10 menit Alokasi . Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata.؟ عن الفراد والشياء‬ َ 4..هذا والدى عدنان. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 10 menit 2 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : • • • Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat) Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema 60 menit Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. menutup pelajaran. Indikator: • Menirukan ujaran (kata. Kompetensi Dasar: • Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun • Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat 2. misalnya : . اين.وأين سعيدة؟سعيدة فى المصلى تصلى‬ Qawaid: : ‫الستفهام‬ ‫.

Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. Tes praktek : Mendengarkan. Penilaian a.Ag. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. menutup pelajaran. 2003. dan salam Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB . dan menentukan benar salah dari ujaran 6. DEDI JATNIKA NIP. Ahmad. 131472505 YAYAN SUPYAN. menuliskan.1 2 3 Pendahuluan : a. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. S. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas • Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara • Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya • Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda • Menyampaikan/memaparkan data/hasil wawancara di depan kelas • Bermain peran Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Drs. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Munawari. Sumber / Alat / Bahan : a. 1998. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. Yogyakarta: Nurma Media Idea b.

اين..هذا والدى عدنان. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema.من ..هذا.وأين سعيدة؟سعيدة فى المصلى تصلى‬ Qawaid: : ‫الستفهام‬ ‫.هذه والدتى سعيدة..؟ عن الفراد والشياء‬ َ 4. Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat • Memperoleh informasi umum.. • Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis • Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat • Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat 3.KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MEMBACA (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang anggota keluarga dan profesi mereka) 1..‫السلم عليكم – كيف حالك – بخير والحمد لله‬ ‫من هذا؟ من هذه؟‬ ‫. misalnya : . informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana • Membaca nyaring kata. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata. هي طبيبة‬ ‫أين سعد؟ سعيد فى الحمام يتوضأ‬ ‫. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 1 Pendahuluan: 10 menit • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : 60 menit  Mengenal bentuk wacana tulis  Menentukan tema wacana tulis . frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat 2..هذه. • Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis • Menentukan informasi rinci dari wacana tulis • Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks • Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis • Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Indikator: • Menentukan bentuk wacana tulis • Menentukan tema wacana tulis • Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. هو مهندس‬ ‫.

menutup pelajaran.3  Membaca wacana tulis  Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok  Menentukan informasi umum Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. dan salam Kegiatan Pembelajaran Siswa 10 menit Pertemuan II NO 1 2 3 Pendahuluan : a. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti :  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Ahmad. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. 2003. Sumber / Alat / Bahan : a. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. menutup pelajaran. . Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. menuliskan. Tes praktek : Mendengarkan. Penilaian a. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. 1998. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Munawari.

DEDI JATNIKA NIP. 131472505 YAYAN SUPYAN. Kompetensi Dasar: • • • • • • • • • 2. S. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 :‫الستفهام‬ ‫الستفهام : ماذا + فعل مضارع. letaknya dan bentuk tempat tinggal mereka (apartemen atau rumah biasa). misalnya : ‫السلم عليكم‬ ‫. • Menyebutkan kata-kata yang didengar 60 menit . Materi Pembelajaran: • Tempat Tinggal Wacana yang memuat kosa kata. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan. ujaran (kata.Drs. informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MENDENGARKAN (Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang tempat tinggal. frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat Memperoleh informasi umum.‫هل تسكن فى بيت؟ ل أسكن فى شقة‬ ‫ما رقم شقتك؟‬ ‫كم غرفة فى الشقة؟ فى الشقة خمس غرف‬ ٍ ‫ماذا تريد لغرفة النوم؟ أريد سريرا وستارة‬ Qawaid: 4.Ag.أين تسكن؟ وأين تسكن أنت؟‬ . 3. Indikator: Mengidentifikasi bunyi. 1.كم‬ Alokasi Waktu 10 menit 2 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema.

Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga f. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar e. Sumber / Alat / Bahan : d.Ag. DEDI JATNIKA NIP. S. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal.• • 3 Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru • Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Yogyakarta: Nurma Media Idea e. menutup pelajaran. Drs. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. menuliskan. Penilaian d. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. dan salam 10 menit 5. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Tes praktek : Mendengarkan. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar f. Munawari. menutup pelajaran. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. 2003. Ahmad. NIP : 132222311 . Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). 131472505 YAYAN SUPYAN. dan salam 10 menit Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa 2 Pendahuluan : a. 1998.

misalnya : Qawaid: ‫السلم عليكم‬ ‫. kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata. Indikator: • Menirukan ujaran (kata.أين تسكن؟ وأين تسكن أنت؟‬ .frasa. kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks  Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks  3.‫هل تسكن فى بيت؟ ل أسكن فى شقة‬ ‫ما رقم شقتك؟‬ ‫كم غرفة فى الشقة؟ فى الشقة خمس غرف‬ ٍ ‫ماذا تريد لغرفة النوم؟ أريد سريرا وستارة‬ :‫الستفهام‬ ‫الستفهام : ماذا + فعل مضارع. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema.كم‬ 4.frasa. letaknya dan bentuk tempat tinggal mereka (apartemen atau rumah biasa). Kompetensi Dasar: • • Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat 2. 1. Materi Pembelajaran: • Tempat Tinggal Wacana yang memuat kosa kata.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : BERBICARA (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang tempat tinggal. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi .

Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • • • • • Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda Menyampaikan/memaparkan data/hasil wawancara di depan kelas Bermain peran 3 10 menit Alokasi Waktu 10 menit 2 60 menit 3 • Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Kitab Jurumiyyah . menutup pelajaran. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Ahmad. Penilaian a. menutup pelajaran. dan salam Pertemuan II NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan : a. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Tes praktek : Mendengarkan. 2003. Munawari. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c.1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Waktu 10 menit 2 Kegiatan inti : • • • Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat) Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema 60 menit Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. dan salam 10 menit 5. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. 1998. Sumber / Alat / Bahan : a. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. menuliskan.

Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Kompetensi Dasar: • • • 2. Indikator:         Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat Memperoleh informasi umum.Kuningan. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MEMBACA (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang tempat tinggal. frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat 3. S. 1. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Drs. Materi Pembelajaran: Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.Ag. 131472505 YAYAN SUPYAN. DEDI JATNIKA NIP.  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat •Membaca nyaring kata/frasa /kalimat Tempat Tinggal . informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana Membaca nyaring kata. letaknya dan bentuk tempat tinggal mereka (apartemen atau rumah biasa).

كم‬ Alokasi Waktu 10 menit 2 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : • Mengenal bentuk wacana tulis • Menentukan tema wacana tulis  Membaca wacana tulis  Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok  Menentukan informasi umum 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. menutup pelajaran.• Wacana yang memuat kosa kata. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 :‫الستفهام‬ ‫الستفهام : ماذا + فعل مضارع. dan salam 10 menit . pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. misalnya : ‫السلم عليكم‬ ‫.أين تسكن؟ وأين تسكن أنت؟‬ . Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti :  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. menutup pelajaran.‫هل تسكن فى بيت؟ ل أسكن فى شقة‬ ‫ما رقم شقتك؟‬ ‫كم غرفة فى الشقة؟ فى الشقة خمس غرف‬ ٍ ‫ماذا تريد لغرفة النوم؟ أريد سريرا وستارة‬ Qawaid: 4. dan salam Kegiatan Pembelajaran Siswa 10 menit Pertemuan II NO 1 2 Pendahuluan : a.

Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. Munawari. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. 1998. Ahmad. Tes praktek : Mendengarkan. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. S.Ag. menuliskan.5. 131472505 YAYAN SUPYAN. 2003. DEDI JATNIKA NIP. Penilaian a. NIP : 132222311 . Drs. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Sumber / Alat / Bahan : a. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful