RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA

PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit MENDENGARKAN (Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri)

1. Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat • Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat 2. Indikator: • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar • Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar • Menentukan bentuk wacana tulis • Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan • Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. • Menentukan informasi rinci dari wacana lisan. 3. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema, misalnya :

َِ ‫.كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬

Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : Alokasi Waktu 10 menit

2

60 menit

3

Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. • Menyebutkan kata-kata yang didengar • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar • Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru • Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar

Penutup

10 menit

• •

Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya, menutup pelajaran, dan salam

Pertemuan II NO 1

Kegiatan Pembelajaran Siswa

2

3

Pendahuluan : a. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya, menutup pelajaran, dan salam

Alokasi Waktu 10 menit

60 menit

10 menit

5. Penilaian a. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Tes praktek : Mendengarkan, menuliskan, dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Sumber / Alat / Bahan : a. Munawari, Ahmad. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). 2003. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. 1998. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. Kitab Jurumiyyah Kuningan, Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. DEDI JATNIKA NIP. 131472505

YAYAN SUPYAN, S.Ag. NIP : 132222311

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit BERBICARA (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri) 1. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema.frasa. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan Alokasi Waktu 10 menit . kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks • Mengajukan pertanyaan sesuai konteks • Menjawab pertanyaan • sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks 3. Kompetensi Dasar: • Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun • Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat 2.كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬ Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4. misalnya : َِ ‫. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata. kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata.frasa. Indikator: • Menirukan ujaran (kata.

Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). menutup pelajaran. 1998. Penilaian a. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga e.bahasa Arab 2 Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan • Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat) • Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Ahmad. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. 2003. menutup pelajaran. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Yogyakarta: Nurma Media Idea d. Juli 2006 . Munawari. Sumber / Alat / Bahan : a. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab Kegiatan inti : • Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas • Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara • Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya • Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda • Menyampaikan/memaparkan data/hasil wawancara di depan kelas • Bermain peran Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. dan salam 60 menit 3 10 menit Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa 2 3 Pendahuluan : a. Tes praktek : Mendengarkan. menuliskan.

Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. S. Indikator:  Menentukan bentuk wacana tulis  Menentukan tema wacana tulis  Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana • Membaca nyaring kata.كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬ . Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat • Memperoleh informasi umum. Drs.Ag. frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat 2. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. DEDI JATNIKA NIP. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit MEMBACA (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri) 1. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata.  Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. 131472505 YAYAN SUPYAN. misalnya : َِ ‫.  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat  Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat 3.

Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab 2 Kegiatan inti :  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. menutup pelajaran. dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5.Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4. menutup pelajaran. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. dan salam 10 menit Pertemuan II NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan : a. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar e. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : • Mengenal bentuk wacana tulis • Menentukan tema wacana tulis  Membaca wacana tulis  Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok  Menentukan informasi umum Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan katakata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar . Penilaian d.

S. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Kuningan. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata. DEDI JATNIKA NIP. ejaan dan tanda baca yang tepat • Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata. 131472505 132222311 YAYAN SUPYAN. tanda baca dan struktur yang tepat 2. Indikator: • Menulis kata dengan tepat • Menulis frasa/kalimat dengan tepat • Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana • Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat 3. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. Kitab Jurumiyyah f. Ahmad.Ag.Tes praktek : Mendengarkan. Sumber / Alat / Bahan : f. 1998. Yogyakarta: Nurma Media Idea g.frasa dengan huruf. Munawari. frasa. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga h. misalnya : . dan menentukan benar salah dari ujaran 6.dan kalimat dengan huruf. ejaan . menuliskan. Kompetensi Dasar: • Menulis kata. NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit MENULIS (Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri ) 1. 2003. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Drs.

menutup pelajaran. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : • Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok • Menulis kata-kata berdasarkan gambar /ujaran • Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru • Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan katakata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. dan salam Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 2 3 Pendahuluan : a. menutup pelajaran. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab Kegiatan inti : • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf • Membuat cerita berdasarkan gambar  Membuat wacana pendek sederhana sesuai tema. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b.َِ ‫.كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬ Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4. dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit . Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya.

Ahmad. Tes praktek : Mendengarkan. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga k. 131472505 YAYAN SUPYAN. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar h. menuliskan. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Indikator: • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar . Sumber / Alat / Bahan : i. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar i. S. Drs. frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat • Memperoleh informasi umum. ujaran (kata. Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bunyi. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Penilaian g.Ag. 2003. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MENDENGARKAN (Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang anggota keluarga dan profesi mereka) 1. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). DEDI JATNIKA NIP.5. Yogyakarta: Nurma Media Idea j. informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat 2. Munawari. 1998.

اين.هذا والدى عدنان. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 1 Pendahuluan: 10 menit • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : 60 menit • • • • 3 • • • Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar Penutup Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya.‫السلم عليكم – كيف حالك – بخير والحمد لله‬ ‫من هذا؟ من هذه؟‬ ‫. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema.من ..هذه والدتى سعيدة..هذه. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata. • Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.هذا.؟ عن الفراد والشياء‬ َ 4. dan salam 10 menit Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa 2 Pendahuluan : a.• Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar • Menentukan bentuk wacana tulis • Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan • Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. هو مهندس‬ ‫. 3.وأين سعيدة؟سعيدة فى المصلى تصلى‬ Qawaid: : ‫الستفهام‬ ‫.... Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum Alokasi Waktu 10 menit 60 menit . misalnya : . هي طبيبة‬ ‫أين سعد؟ سعيد فى الحمام يتوضأ‬ ‫.. menutup pelajaran.

Ahmad. 2003. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). 1998. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. S. 131472505 YAYAN SUPYAN. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Munawari. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : BERBICARA (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang anggota keluarga dan profesi mereka) . dan salam 10 menit 5. menutup pelajaran. Drs. Sumber / Alat / Bahan : a. Penilaian a.Ag. menuliskan. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. DEDI JATNIKA NIP. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. Tes praktek : Mendengarkan. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. dan menentukan benar salah dari ujaran 6.3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya.

.هذه.هذا.وأين سعيدة؟سعيدة فى المصلى تصلى‬ Qawaid: : ‫الستفهام‬ ‫...1. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. dan salam Pertemuan II NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 3 10 menit Alokasi . kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks • Mengajukan pertanyaan sesuai konteks • Menjawab pertanyaan • sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks 3.هذه والدتى سعيدة. kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata.من .‫السلم عليكم – كيف حالك – بخير والحمد لله‬ ‫من هذا؟ من هذه؟‬ ‫. menutup pelajaran. Kompetensi Dasar: • Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun • Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat 2. هو مهندس‬ ‫..frasa.هذا والدى عدنان. misalnya : . هي طبيبة‬ ‫أين سعد؟ سعيد فى الحمام يتوضأ‬ ‫.؟ عن الفراد والشياء‬ َ 4. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 10 menit 2 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : • • • Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat) Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema 60 menit Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata.frasa.. Indikator: • Menirukan ujaran (kata. اين..

Tes praktek : Mendengarkan. 1998. S. menuliskan. 2003. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. menutup pelajaran. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. DEDI JATNIKA NIP. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB . dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Drs. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. Penilaian a. Munawari. Ahmad. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas • Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara • Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya • Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda • Menyampaikan/memaparkan data/hasil wawancara di depan kelas • Bermain peran Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran.Ag. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal.1 2 3 Pendahuluan : a. 131472505 YAYAN SUPYAN. dan salam Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Sumber / Alat / Bahan : a.

KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MEMBACA (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang anggota keluarga dan profesi mereka) 1. misalnya : .‫السلم عليكم – كيف حالك – بخير والحمد لله‬ ‫من هذا؟ من هذه؟‬ ‫. هو مهندس‬ ‫. • Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis • Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat • Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat 3... اين. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata.من .هذه.؟ عن الفراد والشياء‬ َ 4. هي طبيبة‬ ‫أين سعد؟ سعيد فى الحمام يتوضأ‬ ‫..وأين سعيدة؟سعيدة فى المصلى تصلى‬ Qawaid: : ‫الستفهام‬ ‫.. informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana • Membaca nyaring kata.هذا والدى عدنان.هذه والدتى سعيدة. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 1 Pendahuluan: 10 menit • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : 60 menit  Mengenal bentuk wacana tulis  Menentukan tema wacana tulis . pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat 2. Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat • Memperoleh informasi umum... • Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis • Menentukan informasi rinci dari wacana tulis • Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks • Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis • Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.هذا. Indikator: • Menentukan bentuk wacana tulis • Menentukan tema wacana tulis • Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.

dan salam Kegiatan Pembelajaran Siswa 10 menit Pertemuan II NO 1 2 3 Pendahuluan : a. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. Tes praktek : Mendengarkan. 2003. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Penilaian a. . Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. 1998. Sumber / Alat / Bahan : a. menutup pelajaran. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Ahmad. menutup pelajaran. dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5.3  Membaca wacana tulis  Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok  Menentukan informasi umum Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti :  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. menuliskan. Munawari.

ujaran (kata. 1. informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. Kompetensi Dasar: • • • • • • • • • 2. letaknya dan bentuk tempat tinggal mereka (apartemen atau rumah biasa). S. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.Ag. 131472505 YAYAN SUPYAN. Materi Pembelajaran: • Tempat Tinggal Wacana yang memuat kosa kata. • Menyebutkan kata-kata yang didengar 60 menit . NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MENDENGARKAN (Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang tempat tinggal.كم‬ Alokasi Waktu 10 menit 2 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. 3. DEDI JATNIKA NIP. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 :‫الستفهام‬ ‫الستفهام : ماذا + فعل مضارع.Drs.أين تسكن؟ وأين تسكن أنت؟‬ .‫هل تسكن فى بيت؟ ل أسكن فى شقة‬ ‫ما رقم شقتك؟‬ ‫كم غرفة فى الشقة؟ فى الشقة خمس غرف‬ ٍ ‫ماذا تريد لغرفة النوم؟ أريد سريرا وستارة‬ Qawaid: 4. misalnya : ‫السلم عليكم‬ ‫. frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat Memperoleh informasi umum. Indikator: Mengidentifikasi bunyi.

Tes praktek : Mendengarkan. dan salam 10 menit Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa 2 Pendahuluan : a. menutup pelajaran.• • 3 Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru • Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Munawari. DEDI JATNIKA NIP. 131472505 YAYAN SUPYAN. Drs. dan salam 10 menit 5. NIP : 132222311 . Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. Kitab Jurumiyyah Kuningan. S. menutup pelajaran. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Ahmad. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar e.Ag. 2003. menuliskan. Penilaian d. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga f. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar f. 1998. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Sumber / Alat / Bahan : d. Yogyakarta: Nurma Media Idea e.

Indikator: • Menirukan ujaran (kata. kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks  Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks  3. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi .‫هل تسكن فى بيت؟ ل أسكن فى شقة‬ ‫ما رقم شقتك؟‬ ‫كم غرفة فى الشقة؟ فى الشقة خمس غرف‬ ٍ ‫ماذا تريد لغرفة النوم؟ أريد سريرا وستارة‬ :‫الستفهام‬ ‫الستفهام : ماذا + فعل مضارع.كم‬ 4.frasa. Materi Pembelajaran: • Tempat Tinggal Wacana yang memuat kosa kata.frasa.أين تسكن؟ وأين تسكن أنت؟‬ . misalnya : Qawaid: ‫السلم عليكم‬ ‫. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata. letaknya dan bentuk tempat tinggal mereka (apartemen atau rumah biasa).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : BERBICARA (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang tempat tinggal. 1. Kompetensi Dasar: • • Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat 2.

Ahmad. menuliskan. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c.1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Waktu 10 menit 2 Kegiatan inti : • • • Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat) Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema 60 menit Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. 2003. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • • • • • Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda Menyampaikan/memaparkan data/hasil wawancara di depan kelas Bermain peran 3 10 menit Alokasi Waktu 10 menit 2 60 menit 3 • Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Kitab Jurumiyyah . dan salam Pertemuan II NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan : a. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. 1998. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. menutup pelajaran. Sumber / Alat / Bahan : a. Penilaian a. menutup pelajaran. dan salam 10 menit 5. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Munawari. Tes praktek : Mendengarkan. Yogyakarta: Nurma Media Idea b.

Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana Membaca nyaring kata. Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.Kuningan. Drs. S. DEDI JATNIKA NIP. 131472505 YAYAN SUPYAN. frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat 3. Indikator:         Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat Memperoleh informasi umum.Ag. 1.  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat •Membaca nyaring kata/frasa /kalimat Tempat Tinggal . NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MEMBACA (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang tempat tinggal. letaknya dan bentuk tempat tinggal mereka (apartemen atau rumah biasa). Materi Pembelajaran: Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Kompetensi Dasar: • • • 2.

Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b.كم‬ Alokasi Waktu 10 menit 2 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : • Mengenal bentuk wacana tulis • Menentukan tema wacana tulis  Membaca wacana tulis  Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok  Menentukan informasi umum 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. misalnya : ‫السلم عليكم‬ ‫.‫هل تسكن فى بيت؟ ل أسكن فى شقة‬ ‫ما رقم شقتك؟‬ ‫كم غرفة فى الشقة؟ فى الشقة خمس غرف‬ ٍ ‫ماذا تريد لغرفة النوم؟ أريد سريرا وستارة‬ Qawaid: 4. dan salam 10 menit . dan salam Kegiatan Pembelajaran Siswa 10 menit Pertemuan II NO 1 2 Pendahuluan : a. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti :  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya.• Wacana yang memuat kosa kata. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. menutup pelajaran. menutup pelajaran. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 :‫الستفهام‬ ‫الستفهام : ماذا + فعل مضارع.أين تسكن؟ وأين تسكن أنت؟‬ .

Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. S. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis).Ag. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. 1998. DEDI JATNIKA NIP. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Munawari. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. Penilaian a. 131472505 YAYAN SUPYAN. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Drs. NIP : 132222311 . menuliskan. Ahmad.5. 2003. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Sumber / Alat / Bahan : a. Tes praktek : Mendengarkan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful