RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA

PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit MENDENGARKAN (Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri)

1. Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat • Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat 2. Indikator: • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar • Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar • Menentukan bentuk wacana tulis • Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan • Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. • Menentukan informasi rinci dari wacana lisan. 3. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema, misalnya :

َِ ‫.كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬

Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : Alokasi Waktu 10 menit

2

60 menit

3

Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. • Menyebutkan kata-kata yang didengar • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar • Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru • Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar

Penutup

10 menit

• •

Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya, menutup pelajaran, dan salam

Pertemuan II NO 1

Kegiatan Pembelajaran Siswa

2

3

Pendahuluan : a. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya, menutup pelajaran, dan salam

Alokasi Waktu 10 menit

60 menit

10 menit

5. Penilaian a. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Tes praktek : Mendengarkan, menuliskan, dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Sumber / Alat / Bahan : a. Munawari, Ahmad. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). 2003. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. 1998. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. Kitab Jurumiyyah Kuningan, Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. DEDI JATNIKA NIP. 131472505

YAYAN SUPYAN, S.Ag. NIP : 132222311

frasa. kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata. Indikator: • Menirukan ujaran (kata. misalnya : َِ ‫.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit BERBICARA (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri) 1.frasa. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata. Kompetensi Dasar: • Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun • Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat 2. kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks • Mengajukan pertanyaan sesuai konteks • Menjawab pertanyaan • sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks 3. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan Alokasi Waktu 10 menit .كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬ Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4.

Sumber / Alat / Bahan : a. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. Tes praktek : Mendengarkan. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga e. 1998. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Kitab Jurumiyyah Kuningan. dan salam 60 menit 3 10 menit Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa 2 3 Pendahuluan : a. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b.bahasa Arab 2 Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan • Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat) • Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Munawari. Ahmad. menuliskan. Penilaian a. menutup pelajaran. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5. menutup pelajaran. Juli 2006 . Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab Kegiatan inti : • Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas • Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara • Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya • Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda • Menyampaikan/memaparkan data/hasil wawancara di depan kelas • Bermain peran Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. 2003. Yogyakarta: Nurma Media Idea d.

pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema.  Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat 2. informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana • Membaca nyaring kata.Ag. Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat • Memperoleh informasi umum.Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran.كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬ .  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat  Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat 3. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata. 131472505 YAYAN SUPYAN. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit MEMBACA (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri) 1. Indikator:  Menentukan bentuk wacana tulis  Menentukan tema wacana tulis  Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. misalnya : َِ ‫. DEDI JATNIKA NIP. S. Drs.

dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5. dan salam 10 menit Pertemuan II NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan : a. menutup pelajaran. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar e. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : • Mengenal bentuk wacana tulis • Menentukan tema wacana tulis  Membaca wacana tulis  Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok  Menentukan informasi umum Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan katakata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b.Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar . menutup pelajaran. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab 2 Kegiatan inti :  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Penilaian d.

frasa dengan huruf. Ahmad. 131472505 132222311 YAYAN SUPYAN. 2003.Ag. S. DEDI JATNIKA NIP. Indikator: • Menulis kata dengan tepat • Menulis frasa/kalimat dengan tepat • Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana • Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat 3. ejaan dan tanda baca yang tepat • Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. Yogyakarta: Nurma Media Idea g. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga h. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran.dan kalimat dengan huruf. ejaan . Drs. misalnya : . NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI : : : : : BAHASA ARAB XI / SEMUA PROGRAM 3 (TIGA) 4 x 40 Menit MENULIS (Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ucapan salam dan identitas diri ) 1. menuliskan.Tes praktek : Mendengarkan. tanda baca dan struktur yang tepat 2. Sumber / Alat / Bahan : f. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata. Kuningan. Kompetensi Dasar: • Menulis kata. Kitab Jurumiyyah f. frasa. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). 1998. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Munawari.

menutup pelajaran. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa arab Kegiatan inti : • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf • Membuat cerita berdasarkan gambar  Membuat wacana pendek sederhana sesuai tema. dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit . menutup pelajaran.َِ ‫.كيف حالك ؟‬ َِ ‫ما اسمك ؟ اسمى‬ ‫هل أنت باكستاني؟ نعم أنا‬ ‫هذا أخى ؟ هو مدرس‬ Qawaid: ‫الستفهام : ما – من – هل – اين ؟‬ َ ‫إسما الشارة: هذه – هذا‬ 4. Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. dan salam Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 2 3 Pendahuluan : a. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : • Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok • Menulis kata-kata berdasarkan gambar /ujaran • Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru • Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan katakata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b.

1998. S. Ahmad.5. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Sumber / Alat / Bahan : i. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga k. Drs. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat 2. DEDI JATNIKA NIP. 2003. Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bunyi. menuliskan. ujaran (kata. Tes praktek : Mendengarkan. Indikator: • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar . Yogyakarta: Nurma Media Idea j. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MENDENGARKAN (Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang anggota keluarga dan profesi mereka) 1. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar h. frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat • Memperoleh informasi umum. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar i. 131472505 YAYAN SUPYAN. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Munawari. Penilaian g. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal.Ag.

• Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum Alokasi Waktu 10 menit 60 menit . اين. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata. هو مهندس‬ ‫.• Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar • Menentukan bentuk wacana tulis • Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan • Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan.هذه...هذه والدتى سعيدة. 3. هي طبيبة‬ ‫أين سعد؟ سعيد فى الحمام يتوضأ‬ ‫. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar Penutup Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 1 Pendahuluan: 10 menit • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : 60 menit • • • • 3 • • • Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media..هذا.‫السلم عليكم – كيف حالك – بخير والحمد لله‬ ‫من هذا؟ من هذه؟‬ ‫.من .؟ عن الفراد والشياء‬ َ 4. misalnya : . pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. dan salam 10 menit Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa 2 Pendahuluan : a. menutup pelajaran. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b.وأين سعيدة؟سعيدة فى المصلى تصلى‬ Qawaid: : ‫الستفهام‬ ‫..هذا والدى عدنان..

NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : BERBICARA (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang anggota keluarga dan profesi mereka) . Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. dan salam 10 menit 5. Tes praktek : Mendengarkan. 2003.Ag. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. Ahmad. menuliskan. 131472505 YAYAN SUPYAN. S. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. DEDI JATNIKA NIP. Munawari. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. menutup pelajaran. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Penilaian a.3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. 1998. Drs. Sumber / Alat / Bahan : a. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c.

‫السلم عليكم – كيف حالك – بخير والحمد لله‬ ‫من هذا؟ من هذه؟‬ ‫. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema..من .. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 10 menit 2 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : • • • Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat) Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema 60 menit Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. misalnya : .. Indikator: • Menirukan ujaran (kata. kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata.هذه..هذا والدى عدنان. kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks • Mengajukan pertanyaan sesuai konteks • Menjawab pertanyaan • sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks 3.. dan salam Pertemuan II NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 3 10 menit Alokasi . اين. هو مهندس‬ ‫.وأين سعيدة؟سعيدة فى المصلى تصلى‬ Qawaid: : ‫الستفهام‬ ‫.frasa. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata. Kompetensi Dasar: • Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun • Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat 2.هذا..هذه والدتى سعيدة.؟ عن الفراد والشياء‬ َ 4. هي طبيبة‬ ‫أين سعد؟ سعيد فى الحمام يتوضأ‬ ‫.frasa.1. menutup pelajaran.

Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas • Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara • Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya • Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda • Menyampaikan/memaparkan data/hasil wawancara di depan kelas • Bermain peran Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. menuliskan. Ahmad. Munawari. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Tes praktek : Mendengarkan.Ag. dan salam Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5. Drs. Sumber / Alat / Bahan : a. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Penilaian a. 131472505 YAYAN SUPYAN.1 2 3 Pendahuluan : a. 2003. S. 1998. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. menutup pelajaran. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. DEDI JATNIKA NIP. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB .

misalnya : ... pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. هي طبيبة‬ ‫أين سعد؟ سعيد فى الحمام يتوضأ‬ ‫. Indikator: • Menentukan bentuk wacana tulis • Menentukan tema wacana tulis • Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.وأين سعيدة؟سعيدة فى المصلى تصلى‬ Qawaid: : ‫الستفهام‬ ‫. Kompetensi Dasar: • Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat • Memperoleh informasi umum. • Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis • Menentukan informasi rinci dari wacana tulis • Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks • Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis • Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Materi Pembelajaran: Ucapan Salam dan Identitas Diri • Wacana yang memuat kosa kata.KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MEMBACA (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang anggota keluarga dan profesi mereka) 1. frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat 2. هو مهندس‬ ‫. اين..هذه والدتى سعيدة. • Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis • Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat • Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat 3.؟ عن الفراد والشياء‬ َ 4. informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana • Membaca nyaring kata.‫السلم عليكم – كيف حالك – بخير والحمد لله‬ ‫من هذا؟ من هذه؟‬ ‫...هذه..من . Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi Waktu 1 Pendahuluan: 10 menit • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab 2 Kegiatan inti : 60 menit  Mengenal bentuk wacana tulis  Menentukan tema wacana tulis .هذا.هذا والدى عدنان.

. menutup pelajaran. Penilaian a. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Munawari.3  Membaca wacana tulis  Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok  Menentukan informasi umum Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. menutup pelajaran. Tes praktek : Mendengarkan. menuliskan. dan salam Kegiatan Pembelajaran Siswa 10 menit Pertemuan II NO 1 2 3 Pendahuluan : a. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti :  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. 1998. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. 2003. Kitab Jurumiyyah Kuningan. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. Sumber / Alat / Bahan : a. Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Ahmad. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. dan salam Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 10 menit 5.

DEDI JATNIKA NIP.أين تسكن؟ وأين تسكن أنت؟‬ . S. • Menyebutkan kata-kata yang didengar 60 menit .Drs. misalnya : ‫السلم عليكم‬ ‫.كم‬ Alokasi Waktu 10 menit 2 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media.‫هل تسكن فى بيت؟ ل أسكن فى شقة‬ ‫ما رقم شقتك؟‬ ‫كم غرفة فى الشقة؟ فى الشقة خمس غرف‬ ٍ ‫ماذا تريد لغرفة النوم؟ أريد سريرا وستارة‬ Qawaid: 4. ujaran (kata. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. Materi Pembelajaran: • Tempat Tinggal Wacana yang memuat kosa kata. frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat Memperoleh informasi umum. 3. informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MENDENGARKAN (Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang tempat tinggal. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan. 1. 131472505 YAYAN SUPYAN.Ag. Kompetensi Dasar: • • • • • • • • • 2. Indikator: Mengidentifikasi bunyi. letaknya dan bentuk tempat tinggal mereka (apartemen atau rumah biasa). Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 :‫الستفهام‬ ‫الستفهام : ماذا + فعل مضارع.

Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar f. dan salam 10 menit 5. Yogyakarta: Nurma Media Idea e. dan salam 10 menit Pertemuan II NO 1 Kegiatan Pembelajaran Siswa 2 Pendahuluan : a. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar e. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. S. menuliskan. Kitab Jurumiyyah Kuningan. 2003. 1998. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. NIP : 132222311 . 131472505 YAYAN SUPYAN. Drs. Sumber / Alat / Bahan : d. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga f. Munawari. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. DEDI JATNIKA NIP. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. menutup pelajaran.Ag. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Penilaian d. Ahmad. Tes praktek : Mendengarkan. menutup pelajaran.• • 3 Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru • Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya.

1. kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks  Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks  3.أين تسكن؟ وأين تسكن أنت؟‬ . letaknya dan bentuk tempat tinggal mereka (apartemen atau rumah biasa). Materi Pembelajaran: • Tempat Tinggal Wacana yang memuat kosa kata. Kompetensi Dasar: • • Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat 2.frasa. misalnya : Qawaid: ‫السلم عليكم‬ ‫.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : BERBICARA (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang tempat tinggal. pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. Indikator: • Menirukan ujaran (kata. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa Alokasi . kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata.frasa.‫هل تسكن فى بيت؟ ل أسكن فى شقة‬ ‫ما رقم شقتك؟‬ ‫كم غرفة فى الشقة؟ فى الشقة خمس غرف‬ ٍ ‫ماذا تريد لغرفة النوم؟ أريد سريرا وستارة‬ :‫الستفهام‬ ‫الستفهام : ماذا + فعل مضارع.كم‬ 4.

Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. dan salam Pertemuan II NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 Pendahuluan : a. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti : • • • • • Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda Menyampaikan/memaparkan data/hasil wawancara di depan kelas Bermain peran 3 10 menit Alokasi Waktu 10 menit 2 60 menit 3 • Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Ahmad. menutup pelajaran. Tes praktek : Mendengarkan.1 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Waktu 10 menit 2 Kegiatan inti : • • • Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat) Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema 60 menit Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b. menuliskan. Kitab Jurumiyyah . Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. menutup pelajaran. Munawari. Penilaian a. 2003. 1998. Yogyakarta: Nurma Media Idea b. dan salam 10 menit 5. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. Sumber / Alat / Bahan : a. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b.

informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana Membaca nyaring kata. 1. Kompetensi Dasar: • • • 2.Kuningan.Ag. 131472505 YAYAN SUPYAN. Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. S.  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat •Membaca nyaring kata/frasa /kalimat Tempat Tinggal . DEDI JATNIKA NIP. NIP : 132222311 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS / PROGRAM : XI / SEMUA PROGRAM SEMESTER : 3 (TIGA) ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit STANDAR KOMPETENSI : MEMBACA (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang tempat tinggal. Drs. letaknya dan bentuk tempat tinggal mereka (apartemen atau rumah biasa). frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat 3. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Materi Pembelajaran: Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Indikator:         Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat Memperoleh informasi umum.

Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa b.‫هل تسكن فى بيت؟ ل أسكن فى شقة‬ ‫ما رقم شقتك؟‬ ‫كم غرفة فى الشقة؟ فى الشقة خمس غرف‬ ٍ ‫ماذا تريد لغرفة النوم؟ أريد سريرا وستارة‬ Qawaid: 4. dan salam 10 menit .كم‬ Alokasi Waktu 10 menit 2 Pendahuluan: • Salam dan mengecek kehadiran dan kesiapan siswa • Apersepsi: Ilustrasi tentang Perkenalan dengan bahasa Arab Kegiatan inti : • Mengenal bentuk wacana tulis • Menentukan tema wacana tulis  Membaca wacana tulis  Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok  Menentukan informasi umum 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan makna gambar yang diungkapkan dengan kata-kata • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan I NO Kegiatan Pembelajaran Siswa 1 :‫الستفهام‬ ‫الستفهام : ماذا + فعل مضارع. menutup pelajaran.أين تسكن؟ وأين تسكن أنت؟‬ . pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. misalnya : ‫السلم عليكم‬ ‫. Apersepsi: Ilustrasi mengenai bentuk-bentuk kalimat dalam bahasa Arab Kegiatan inti :  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Alokasi Waktu 10 menit 60 menit 3 Penutup • Guru membantu siswa untuk menyimpulkan cara melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan serta menentukan benar salahnya ujaran yang di dengar • Memberi tugas siswa untuk pertemuan selanjutnya. dan salam Kegiatan Pembelajaran Siswa 10 menit Pertemuan II NO 1 2 Pendahuluan : a. menutup pelajaran.• Wacana yang memuat kosa kata.

Tes praktek : Mendengarkan. Ahmad. Juli 2006 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. Munawari.5. Kitab Jurumiyyah Kuningan. dan menentukan benar salah dari ujaran 6. 1998. menuliskan. Drs. Belajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam (Nahwu Sharaf Sistematis). Yogyakarta: Nurma Media Idea b.Ag. 2003. Sumber / Alat / Bahan : a. S. Penilaian a. 131472505 YAYAN SUPYAN. Yogyakarta: IAIN Sunan Kalijaga c. Tes tertulis : Menulis kata-kata yang di dengar c. NIP : 132222311 . Al ‘arabiyah lil hayyah al kitaabul awwal. Tes lisan : Mengungkapkan ujaran-ujaran yang di dengar b. DEDI JATNIKA NIP.