P. 1
Kebaikan Dan Keburukan Asrama

Kebaikan Dan Keburukan Asrama

5.0

|Views: 17,753|Likes:
Published by Jad Iskandar

More info:

Published by: Jad Iskandar on Jan 01, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/27/2014

pdf

text

original

RAMAI YANG TIDAK SUKA TINGGAL DI ASRAMA ......... KETAHUILAH BAHAWA BANYAK KEBAIKAN TINGGAL DI ASRAMA....

Antara kelebihan tinggal di asrama: 1. Memberikan mereka pelajaran pertama untuk berdikari.. Walaupun tidak pernah ke sekolah asrama, tapi melalui pemerhatian, penceritaan didapati pelajar yang bersekolah di asrama lebih mudah untuk berdikari.. 2. Pembelajaran lebih tersusun. Melalui penekanan dan jadual waktu pembelajaran, mereka memiliki tempoh pembelajaran yang lebih teratur dan seimbang..Dengan kegiatan riadah yang dilakukan memberikan keseimbangan diantara kecerdasan minda dan kecergasan fizikal. 3. Lebih berdisiplin. Melalui jadual waktu yang ditetapkan pelajar-pelajar akan lebih menghargai waktu dan mampu mendisiplinkan diri mengikut tempoh ditetapkan. 4. Kurang µkejutan budaya¶ ketika melangkah ke alam universiti. Melalui pengalaman di sekolah asrama, kebanyakan dari mereka tiada masalah untuk menyesuaikan diri dengan suasana pembelajaran di IPT. 5. Ibu bapa dapat menjimatkan kos..Melalui asrama, ibu bapa dapat mengurangkan kos µduit saku¶,'duit pengangkutan¶ dan sebagainya.. 6. Lebih cemerlang dalam pembelajaran..Walaupun tetap ada yang tercicir namun peratusan kecil.. Malahan kebanyakan pelajar asrama mendapat keputusan yang lebih baik dari sekolah biasa..

SEORANG kawan telefon saya tiga hari lepas bertanya bagaimana untuk menangani masalah anaknya yang tidak mahu tinggal di asrama. Anaknya perempuan itu, anak sulung dalam keluarga, kini berada di tingkatan 1 selepas berjaya cemerlang di dalam UPSR tahun lepas. "Mula-mula dia setuju untuk belajar di sekolah tu dan tinggal di asrama. Tetapi dua hari lepas dia berontak dan minta keluar daripada asrama". Suara kawan saya memang mengharapkan bantuan atau pertolongan saya. Saya terdiam seketika. Saya tidak ada pengalaman seperti itu sebab anak-anak saya, daripada yang sulung hingga yang bongsu, semuanya tidak ada masalah tinggal di asrama. "Apa yang patut aku buat?", tanya rakan itu selanjutnya. Memanglah bagi pelajar-pelajar yang baru melangkah ke sekolah menengah, tidak dapat membuat keputusan dengan tepat. Mereka mudah berubah sikap kerana itulah lumrah bagi seorang kanak-kanak yang mula berubah menjadi awal dewasa. Dalam usia 13 hingga 15 tahun, anak-anak belum dapat mengenal dirinya sendiri secara sepenuhnya. Mereka masih tercari-cari identiti diri dan dalam proses membina jati diri. Itulah sebabnya, mereka tidak dapat membuat keputusan terbaik.

Alasan tidak dapat menghantarnya ke sekolah setiap hari bukanlah tujuan kenapa anak itu mesti tinggal di asrama. Dia perlu jelaskan matlamat dan tujuan sebenarnya kenapa dia beria-ia mahu anaknya itu tinggal di asrama. Itu lebih merupakan alasan si ayah untuk menghantar anak tinggal di asrama. "Sudah. Oleh kerana itu mereka yang tinggal di asrama akan merasa tertekan kerana tidak bebas seperti rakanrakan mereka yang tinggal di rumah masing-masing. kenapa dia perlu tinggal di asrama dan bukan tinggal di rumah. Mereka kerap keliru. Waktu belajar mereka lebih tersusun dan tidak membazir. Mungkin juga ada di antara mereka merasa rugi yang amat sangat tidak dapat menonton sesuatu program idaman mereka di TV hanya kerana tinggal di asrama. tinggal di asrama sekolah harian. Selain daripada itu. Beritahu pada anaknya. Mereka tidak tahu apakah matlamat dan tujuan tinggal di asrama kerana mereka menyangka tinggal di asrama akan terkongkong oleh peraturan-peraturan ketat yang tidak pernah diamalkan di rumah. jelas kawan saya bersungguh-sungguh. sama ada dekat atau pun jauh. Tanpa pengorbanan itu dia mungkin tidak akan dapat yang lebih baik daripada apa yang dia miliki sekarang ini. belajar membuat keputusan sendiri di samping boleh menonjolkan bakat dan kebolehan diri dengan lebih mudah lagi berbanding dengan kawan-kawan yang tinggal di rumah masing-masing berulang alik setiap hari ke sekolah. Kejayaan memerlukan . ada kalanya beberapa hari malah mungkin beberapa minggu. belajar mengurus diri sendiri. Isterinya pula tidak pandai memandu untuk menghantar anak ke sekolah. tentu sekali tidak dapat mengikuti cerita-cerita tersebut. Saya rasa rakan saya mungkin tidak bercerita kepada anaknya itu. Tempohnya juga tidak menentu. Aku kata dia kena tinggal di asrama sebab aku tak dapat nak hantar dia ke sekolah tiap-tiap hari. Dia terpaksa bekerja mengikut tugasan yang diberikan. tidak tahu memilih yang mana satu yang mereka inginkan.Dalam usia sebegitu. Kau tahulah kerja aku ni". akan-anak perlukan bimbingan. dia perlu berkorban dengan meninggalkan keselesaan serta kemesraan keluarga di rumah demi untuk mendapat yang lebih baik pada masa hadapan. Bagi pelajar yang tinggal di asrama. anak akan dapat lebih perhatian daripada guru-guru. lebih ramai pelajar yang tinggal di rumah masing-masing daripada yang tinggal di asrama. Setiap hari rakan-rakan akan bercerita pelbagai kisah terutama cerita-cerita yang mereka tonton di TV. Kawan saya itu tidak menjelaskan kepada anaknya faedah-faedah dan keistimewaan yang akan diperolehi jika tinggal di asrama. Akibatnya mereka merasa ketinggalan dan sering tidak dapat mengikuti perkembangan semasa. anak boleh belajar hidup berdikari. Dia perlu bandingkan kelebihan tinggal di asrama berbanding tinggal di rumah. kenapa dia perlu tinggal di asrama?". "Kau dah cerita kat anak kau tu. Seharusnya kawan saya itu menasihati anaknya supaya berkorban demi masa depannya. Sepatutnya si ayah dan ibu terangkan jika tinggal di asrama. Saya rasa kawan saya itu tidak beritahu anaknya dengan tepat kenapa dia perlu tinggal di asrama. Tambahan pula. Saya faham kerjanya sebagai juruteknik ukur tanah dengan syarikat swasta memanglah tidak menentu masa dan tempatnya.

apakah mereka tidak mampu cemerlang sedangkan kurikulum yang dipelajari sama seperti diikuti pelajar di sekolah lain.pengorbanan. Siapa tidak cemburu melihat kejayaan itu. bertolak ansur. Itu semua mungkin tidak akan diperolehi jika tinggal di rumah. sekali gus sukar mengikis tanggapan masyarakat terhadap institusi cemerlang itu yang sememangnya sinonim dengan kehidupan asrama berbanding pelajar sekolah harian yang majoritinya selesa tinggal di rumah. ³Suasana kehidupan di asrama sesuai untuk membentuk pelajar agar lebih berdisiplin dan berdikari memandangkan mereka terpaksa menguruskan diri sendiri dengan baik. tetapi mendung yang menghalang menjadikan bulan hilang dari pandangan dan malam lebih kelam" Latih pelajar berdisiplin. berdikari KISAH kejayaan dan kecemerlangan pelajar khususnya dari sekolah berasrama penuh (SBP) atau Maktab Rendah Sains Mara dalam bidang akademik mahupun kokurikulum sering mengisi dada akhbar. berkata pelajar yang tinggal di asrama mempunyai banyak ruang atau peluang untuk belajar. . menjadi sinonim di sekolah asrama adalah daya saing untuk belajar dan setiap pelajar bukan saja berlumba-lumba mencipta kejayaan malah kecemerlangan dalam bidang akademik masing-masing. Katanya. Datin Dr Siti Zaleha Abdullah Sani. persoalannya. Tetapi lama kelamaan. tidak mementingkan diri sendiri dan tolong menolong. Kementerian pelajaran. Pengarah Bahagian Pengurusan SBP dan Sekolah Kluster. apakah hanya pelajar berkenaan saja mampu meraih kecemerlangan? Bagaimana pula dengan pelajar sekolah harian biasa. Meskipun diakui keupayaan pencapaian akademik pelajar yang menjalani kehidupan di asrama. Mereka belajar erti kerja sama. tidak dapat menyesuaikan diri dengan rakanrakan di asrama. ³Begitu juga cabaran guru yang mendidik pelajar SBP. Sememangnya pada awalnya anak akan merasa kekok. ______________________________________________ "Sinar bulan tidak pernah padam. Kemudahan prasarana dan sistem pembelajaran teratur serta sistematik menjadi tarikan ibu bapa menghantar anak belajar di sekolah berasrama. komitmen mereka amat setara dan tidak berbelah bahagi kerana berdepan dengan pelajar yang sangat komited dalam pelajaran. mereka akan mesra dan dapat hidup sebagai sebuah keluarga besar.

Dari segi akademik. Menyentuh mengenai cabaran kehidupan di asrama. berdikari KISAH kejayaan dan kecemerlangan pelajar khususnya dari sekolah berasrama penuh (SBP) atau Maktab Rendah Sains Mara dalam bidang akademik mahupun kokurikulum sering mengisi dada akhbar. pencapaian pelajar SBP dalam Penilaian Menengah Rendah dan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) adalah yang terbaik berbanding sekolah bukan SBP. apakah hanya pelajar berkenaan saja mampu meraih kecemerlangan? Bagaimana pula dengan pelajar sekolah harian biasa. Siapa tidak cemburu melihat kejayaan itu. seiring dengan tanggapan masyarakat yang menganggap SBP adalah tempat terbaik untuk mencerna kejayaan. Malah katanya. Kementerian pelajaran. katanya. Kemudahan prasarana dan sistem pembelajaran teratur serta sistematik menjadi tarikan ibu bapa menghantar anak belajar di sekolah berasrama. persoalannya.´ katanya. Beliau turut mengakui kredibiliti SBP begitu kukuh sejak dulu lagi. apakah mereka tidak mampu cemerlang sedangkan kurikulum yang dipelajari sama seperti diikuti pelajar di sekolah lain. kita mempunyai kriteria kecemerlangan akademik yang bersesuaian dan praktikal dengan tahap pengembangan psikologikal yang dilalui oleh peringkat umur pelajar. jumlah pelajar yang memperoleh pencapaian semua A dalam mata pelajaran turut mencatat peningkatan setiap tahun. ³Inilah dugaan yang paling besar perlu dihadapi khususnya pelajar tingkatan satu kerana kebanyakan mereka tidak pernah berenggang dengan ibu bapa. ³Di sinilah pelajar benar-benar diuji ketahanan mental serta emosi dan keupayaan mereka mengatasinya membuktikan kekuatan serta keyakinan berdepan cabaran pada masa depan. tinggal di asrama memerlukan ketabahan dan pengorbanan termasuk terpaksa berjauhan daripada keluarga.³Gabungan itu secara tidak langsung dilihat sebagai satu kelebihan dalam mewujudkan persekitaran dan pembudayaan ilmu cemerlang.´ katanya kepada Berita Harian di Putrajaya. baru-baru ini. Siti Zaleha berkata.´ katanya. pelajar SBP dibenarkan mengambil 10 kertas SPM saja. Datin Dr Siti Zaleha . Oleh itu. ³Ada yang menyoal mengapakah tidak ada pelajar SBP yang mendapat 17A1 dalam SPM? Jawapannya. sekali gus sukar mengikis tanggapan masyarakat terhadap institusi cemerlang itu yang sememangnya sinonim dengan kehidupan asrama berbanding pelajar sekolah harian yang majoritinya selesa tinggal di rumah. Asrama rumah kedua Latih pelajar berdisiplin. Meskipun diakui keupayaan pencapaian akademik pelajar yang menjalani kehidupan di asrama. Pengarah Bahagian Pengurusan SBP dan Sekolah Kluster.

menjadi sinonim di sekolah asrama adalah daya saing untuk belajar dan setiap pelajar bukan saja berlumba-lumba mencipta kejayaan malah kecemerlangan dalam bidang akademik masing-masing. Rutin harian pelajar selalunya bermula seawal 5. pelajar SBP dibenarkan mengambil 10 kertas SPM saja. katanya. baru-baru ini. ³Di sinilah pelajar benar-benar diuji ketahanan mental serta emosi dan keupayaan mereka mengatasinya membuktikan kekuatan serta keyakinan berdepan cabaran pada masa depan. Beliau turut mengakui kredibiliti SBP begitu kukuh sejak dulu lagi. Oleh itu. pencapaian pelajar SBP dalam Penilaian Menengah Rendah dan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) adalah yang terbaik berbanding sekolah bukan SBP. jumlah pelajar yang memperoleh pencapaian semua A dalam mata pelajaran turut mencatat peningkatan setiap tahun. terancang KEHIDUPAN di asrama memang menyeronokkan kerana selain mendapat ramai kawan. tinggal di asrama memerlukan ketabahan dan pengorbanan termasuk terpaksa berjauhan daripada keluarga. ³Begitu juga cabaran guru yang mendidik pelajar SBP. berkata pelajar yang tinggal di asrama mempunyai banyak ruang atau peluang untuk belajar. komitmen mereka amat setara dan tidak berbelah bahagi kerana berdepan dengan pelajar yang sangat komited dalam pelajaran. ³Gabungan itu secara tidak langsung dilihat sebagai satu kelebihan dalam mewujudkan persekitaran dan pembudayaan ilmu cemerlang.Abdullah Sani. ³Inilah dugaan yang paling besar perlu dihadapi khususnya pelajar tingkatan satu kerana kebanyakan mereka tidak pernah berenggang dengan ibu bapa.30 pagi hingga 11 malam dengan pengisian pelbagai kegiatan bermatlamat memantapkan proses pembelajaran dan sahsiah diri seseorang . Katanya. ³Suasana kehidupan di asrama sesuai untuk membentuk pelajar agar lebih berdisiplin dan berdikari memandangkan mereka terpaksa menguruskan diri sendiri dengan baik. ³Ada yang menyoal mengapakah tidak ada pelajar SBP yang mendapat 17A1 dalam SPM? Jawapannya. Malah katanya. seiring dengan tanggapan masyarakat yang menganggap SBP adalah tempat terbaik untuk mencerna kejayaan. kita mempunyai kriteria kecemerlangan akademik yang bersesuaian dan praktikal dengan tahap pengembangan psikologikal yang dilalui oleh peringkat umur pelajar. Sistem belajar SBP lebih teratur.´ katanya. Dari segi akademik. Menyentuh mengenai cabaran kehidupan di asrama. Siti Zaleha berkata.´ katanya. ia tidak membosankan dan dipenuhi pelbagai kegiatan yang diaturkan pihak pengurusan serta sekolah.´ katanya kepada Berita Harian di Putrajaya.

Afiq Amani Annuar berkata. berkata sama ada seseorang pelajar itu perlu tinggal di asrama atau rumah. Bagi ibu bapa pula. Khairul Nadzrin Khairul Zaman yang menyifatkan pelajar tinggal di asrama lebih berdisiplin. Sedikit mungkin berbeza dengan asrama penuh yang menyediakan kemudahan selesa dan lebih baik kepada penghuninya sejajar dengan matlamat menyediakan suasana pembelajaran kondusif kepada pelajarnya. Sekolah bukan faktor utama capai kejayaan MENGHARUNGI kehidupan di asrama bukan sesuatu yang mudah bagi sesetengah pelajar terutama mereka yang tidak pernah berjauhan dengan keluarga. mereka berdepan dengan kesukaran mendisiplinkan diri untuk belajar. biarpun bebas mengatur kegiatan atau masa belajar. semuanya bergantung kepada ibu bapa mereka. Perumal Ramasamy berkata.pelajar. mereka berusaha memberikan yang terbaik untuk anak masing-masing. Sementara itu. Pilihan mengikuti persekolahan di sekolah berasrama atau sekolah harian yang menjanjikan kehidupan selesa di rumah perlu dibuat secara bijak bagi memastikan kecemerlangan anak dapat dicapai. Katanya. Pendapat Afiq turut disokong rakannya. tidak terikat pada waktu persekolahan sematamata. Nur Yasmin Zulkifli.´ katanya. sebalik melatih mereka hidup bersama. berdikari dan bijak menyelesaikan masalah. . ³Berbanding pelajar yang tinggal di luar. warden asrama. ³Tiada timbul masalah tinggal di asrama kerana ia dapat membantu pelajar memberi tumpuan yang lebih kepada pelajaran kerana suasananya baik untuk belajar. pelajar di asrama sentiasa diberi penekanan mengenai kepentingan menepati masa dan mematuhi peraturan bukan bertujuan menyusahkan pelajar.´ katanya. sekali gus berjaya dalam pelajaran. SSAS. ³Peluang pembelajaran lebih luas kerana kami banyak belajar secara berkumpulan dan berkongsi pengetahuan dengan guru pada bila-bila masa. Disiplin dan peraturan ketat menyebabkan sesetengahnya mengambil keputusan untuk kembali ke pangkuan keluarga dan mengikuti pelajaran di sekolah harian biasa. ³Peluang ini dimanfaatkan pelajar dengan sebaik mungkin dan tidak hairanlah kami mampu menjadi sebahagian daripada kumpulan pelajar yang mampu mencatat keputusan terbaik peperiksaan awam seluruh negara. Putrajaya. Surirumah. Pelajar Sekolah Sultan Alam Shah (SSAS). asrama boleh disifatkan sebagai rumah kedua pelajar dengan semua penghuninya dilayan seperti anak sendiri dan setiap masalah serta kebajikan mereka diambil berat. kemudahan lengkap dan terbaik di SBP khususnya di asrama mewujudkan sistem pembelajaran lebih teratur dan terancang. baik dari segi kemudahan pembelajaran mahupun sekolah.

. mereka perlu memastikan anak mereka memiliki disiplin tinggi supaya tidak mudah terpengaruh dengan gejala tidak sihat yang sering dikaitkan dengan pelajar yang tinggal di asrama. dia lebih fokus dan banyak menghabiskan masa untuk belajar.´ katanya. bagaimanapun mengakui kehidupan pelajar di asrama banyak memberi kebaikan bukan saja kepada pelajar. Zamberi Zainal. ibu bapa boleh berbuat demikian. Sebalik katanya. Bagaimanapun. rutin harian ketika di asrama turut terbawa-bawa setiap kali dia pulang bercuti di rumah dan turut dijadikan ikutan adik yang lain. ³Malah. Dari segi pembelajaran.³Jika berasakan anak mereka sesuai tinggal di asrama. ³Dia kini lebih berdikari dan berdisiplin malah hubungan kami sekeluarga lebih mesra berbanding dulu. Bagi kakitangan swasta. usaha dan kesungguhan pelajar menjadi faktor utama yang mampu membawa kecemerlangan. persoalan sama ada pelajar lebih berjaya jika tinggal di rumah atau di asrama tidak timbul kerana tempat bukanlah penentu kejayaan seseorang pelajar. Pegawai bank. ³Buktinya ada pelajar yang tinggal di rumah mampu mencapai keputusan dan kejayaan yang setaraf dengan pelajar asrama. Siti Asmah Mt Noor. pada masa sama. Justeru katanya.´ katanya. malah ibu bapa. antara punca kepada kemerosotan pembelajaran pelajar yang wajar dibendung seawal mungkin. Permasalahan itu katanya. ibu bapa perlu menilai sejauh mana disiplin anak mereka kerana apabila tinggal di asrama. ³Anak saya kini mengikuti pengajian di salah sebuah SBP di Selangor dan banyak perubahan berlaku pada dirinya sejak memasuki sekolah itu. ³Asrama hanyalah wadah untuk meneroka kecemerlangan bukannya tempat meraih kejayaan mutlak. pelajar kemungkinan berdepan pelbagai masalah sosial. malah lebih baik lagi.´ katanya.

satu perkara yang amat ditakuti bila tinggal di asrama adalah masalah buli. waktu petang melakukan aktiviti riadah dan pada sebelah malam pelajar mengulang kaji pelajaran. tapi itu dulu. membasuh pakaian dan mengemas tempat tidur sendiri. televisyen. Kebersihan makanan pula terjamin kerana setiap hari warden asrama akan melakukan pemeriksaan kepada pekerja yang menyediakan makanan pelajar. sekarang dah guna pinggan. aku nak kongsikan cerita sebenar yang berlaku pada diriku sepanjang aku tinggal di asrama sewaktu sekolah menengah.. Pelajar yang tinggal di asrama tidak perlu membuang masa untuk berulang-alik ke sekolah. telefon awam. Selain itu. buli ni sudah jadi lumrah dalam kehidupan di asrama. . perpustakaan dan sebagainya. Mereka sentiasa bekerjasama. mereka perlu mendapat kebenaran daripada warden asrama. Memang hidup senang dan mewah sekiranya kita tinggal di asrama. Bayangkanlah. tolong-menolong dan bantu ± membantu antara satu sama lain. pelajar juga tidak sewenang-wenangnya keluar masuk asrama. cuma makan je pihak asrama akan sediakan. Keselamatan pelajar ± pelajar yang tinggal di asrama turut diberi perhatian. Kemudahan tersebut sedikit sebanyak memberi kesenangan dan kemudahan kepada pelajar. Amat bertuah seseorang pelajar yang mendapat tawaran untuk tinggal di asrama. semoga korang sihat selalu. kerajaan bukan sahaja menyediakan tempat tinggal dan kemudahan belajar. Pada sebelah pagi misalnya mereka pergi ke sekolah. Perpaduan dalam kalangan pelajar yang tinggal di asrama amat mudah disemai. bahkan persekolahan mereka turut dibiayai. bila dah tinggal di asrama. Terdapat sesetengah sekolah yang mempunyai asrama menyediakan pelbagai kemudahan seperti mesin basuh. Warden asrama sentiasa melakukan rondaan untuk memastikan keselamatan pelajar terjamin. Biasanya pelajar yang tinggal jauh dan kurang berkemampuan diberi keutamaan untuk tinggal di asrama. Pelajar yang tinggal di asrama perlu patuh dan akur dengan peraturan yang ditetapkan seperti bangun awal.Asrama merupakan kemudahan tempat tinggal pelajar yang disediakan oleh kerajaan khususnya Kementerian Pelajaran Malaysia. itu pun makan dalam tray. Situasi ini merupakan satu latihan yang baik bagi memupuk semangat berdikari. agama serta latar belakang keluarga yang berbeza. segalanya kita akan uruskan sendiri dari segi pakaian hingga lah pembelajaran. 2 dan 3). bermacam perkara dan benda yang aku lalui. Setiap waktu yang ada diisi dengan aktiviti yang berfaedah. Salam semua blogger malaysia. Meskipun mereka terdiri daripada pelbagai bangsa. "ibarat yang lemah akan dimamah oleh yang kuat" bak kata abang leman dalam movie baik punya cilok. aku dulu tinggal di asrama dari tingkatan 1 hinggalah 5. Makanan dan minuman disediakan oleh pihak sekolah. namun mereka hidup dalam suasana yang aman dan harmoni. Selalunya pelajar senior (tingkatan 4 dan 5) akan membuli pelajar junior (tingkatan 1. buli ni bukan sekadar kena pukul saja malah disuruh buat benda-benda yang leceh pun ada. Jika hendak meninggalkan asrama.

nak lawan balik pun ada. yang pasti meriam kitaorang la yang paling kuat bunyinya. cuma segelintir saja yang jadi kaki buli ni. selama 3 tahun aku bersabar. nak pula lawan bunyi meriam sape paling kuat antara budak asrama dengan budak luar. tapi di bawah pengawasan dia la. sebab dia tahu kitaorang mesti bosan duk asrama tu jadi dia pun bagi la buat aktiviti terlarang tu. best betul waktu tu.. heheh... warden tak marah ke?? dia la yang menjadi guru penasihat dalam aktiviti ni. padahal bila diorang dah satu kumpulan memang la rasa kuat kan sebab ramai. ye la kan asramanya besar tapi orang yang duduk sikit.. tapi ada benda best yang kitaorang buat iaitu main mercun dan meriam besi. tapi disebabkan diorang ni ramai. jadi tinggal lah kami pelajar spm berpuasa sambil ambil spm. tapi aku pasti korang pun tahu macam mana nak buat dan main meriam ni. heheh. sebab sebarkan maklumat yang boleh mendatangkan bahaya... Tapi buli ni tak la berlaku setiap hari... semuanya telah jadi kenangan. tak pernah buat di orang sebab warden pun join sekaki. tapi tak semua pelajar senior ni jahat dan kaki buli.. pada bulan ramadhan dan time tu pulak sekolah dah cuti hujung tahun. dan cara nak mainnya takkan aku nak cerita kut. dan setelah menjadi pelajar senior apa yang aku telah lakukan? tunggu di entri akan datang. tapi aku kuatkan iman dan tabahkan hati dalam mengharungi harihari yang mendatang.. ada yang baik. kadang-kadang aku akan cuba mengelak dari bertembung dengan kaki buli.. cuba one by one. bagus warden aku tu..Meriam besi ni di buat dengan batang besi tiang bendera kalau tak salah aku lah. dan aku bersyukur sebab dapat warden macam cikgu tu.. hahah. masa tu hati memang panas je. sebab kitaorang guna besi jadi panggil meriam besi besi la kan.. buli ni berlaku berlaku sebab pelajar senior rasa mereka tu kuat dan hebat. ada masa aku rasa seronok tinggal di asrama.. dan tinggal pula di asrama yang macam rumah hantu.. Meriam besi?? bukan meriam buluh ke. .. sudah nak jumpa warden macam tu lagi dah. korang jangan jeles ye sebab waktu aku ambil spm dulu. mau makan tapak kaki aku.Antara kegiatan buli yang pernah aku lihat dan lalui sepanjang aku menjadi pelajar junior: y y y y y y ambil makanan dari dewan makan basuh pakaian kemaskan katil gosok baju sekolah salin latihan sekolah beli makanan di kantin Itu belum lagi dengan kena pukul oleh pelajar senior atas sebab yang tak munasabah. jadi macam duk kat rumah hantu la. Bila teringat kembali waktu tu memang seronok. Aktiviti yang dilakukan jika tiada exam esoknya macam biasalah study. nanti kena tangkap lak aku. ada masa nya aku rasa menyesal. aku terpaksa redha je la.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->