Kebaikan Dan Keburukan Asrama

RAMAI YANG TIDAK SUKA TINGGAL DI ASRAMA ......... KETAHUILAH BAHAWA BANYAK KEBAIKAN TINGGAL DI ASRAMA....

Antara kelebihan tinggal di asrama: 1. Memberikan mereka pelajaran pertama untuk berdikari.. Walaupun tidak pernah ke sekolah asrama, tapi melalui pemerhatian, penceritaan didapati pelajar yang bersekolah di asrama lebih mudah untuk berdikari.. 2. Pembelajaran lebih tersusun. Melalui penekanan dan jadual waktu pembelajaran, mereka memiliki tempoh pembelajaran yang lebih teratur dan seimbang..Dengan kegiatan riadah yang dilakukan memberikan keseimbangan diantara kecerdasan minda dan kecergasan fizikal. 3. Lebih berdisiplin. Melalui jadual waktu yang ditetapkan pelajar-pelajar akan lebih menghargai waktu dan mampu mendisiplinkan diri mengikut tempoh ditetapkan. 4. Kurang µkejutan budaya¶ ketika melangkah ke alam universiti. Melalui pengalaman di sekolah asrama, kebanyakan dari mereka tiada masalah untuk menyesuaikan diri dengan suasana pembelajaran di IPT. 5. Ibu bapa dapat menjimatkan kos..Melalui asrama, ibu bapa dapat mengurangkan kos µduit saku¶,'duit pengangkutan¶ dan sebagainya.. 6. Lebih cemerlang dalam pembelajaran..Walaupun tetap ada yang tercicir namun peratusan kecil.. Malahan kebanyakan pelajar asrama mendapat keputusan yang lebih baik dari sekolah biasa..

SEORANG kawan telefon saya tiga hari lepas bertanya bagaimana untuk menangani masalah anaknya yang tidak mahu tinggal di asrama. Anaknya perempuan itu, anak sulung dalam keluarga, kini berada di tingkatan 1 selepas berjaya cemerlang di dalam UPSR tahun lepas. "Mula-mula dia setuju untuk belajar di sekolah tu dan tinggal di asrama. Tetapi dua hari lepas dia berontak dan minta keluar daripada asrama". Suara kawan saya memang mengharapkan bantuan atau pertolongan saya. Saya terdiam seketika. Saya tidak ada pengalaman seperti itu sebab anak-anak saya, daripada yang sulung hingga yang bongsu, semuanya tidak ada masalah tinggal di asrama. "Apa yang patut aku buat?", tanya rakan itu selanjutnya. Memanglah bagi pelajar-pelajar yang baru melangkah ke sekolah menengah, tidak dapat membuat keputusan dengan tepat. Mereka mudah berubah sikap kerana itulah lumrah bagi seorang kanak-kanak yang mula berubah menjadi awal dewasa. Dalam usia 13 hingga 15 tahun, anak-anak belum dapat mengenal dirinya sendiri secara sepenuhnya. Mereka masih tercari-cari identiti diri dan dalam proses membina jati diri. Itulah sebabnya, mereka tidak dapat membuat keputusan terbaik.

Dia perlu bandingkan kelebihan tinggal di asrama berbanding tinggal di rumah. lebih ramai pelajar yang tinggal di rumah masing-masing daripada yang tinggal di asrama. Tambahan pula. anak akan dapat lebih perhatian daripada guru-guru. jelas kawan saya bersungguh-sungguh. tinggal di asrama sekolah harian. Alasan tidak dapat menghantarnya ke sekolah setiap hari bukanlah tujuan kenapa anak itu mesti tinggal di asrama. Selain daripada itu. Mereka tidak tahu apakah matlamat dan tujuan tinggal di asrama kerana mereka menyangka tinggal di asrama akan terkongkong oleh peraturan-peraturan ketat yang tidak pernah diamalkan di rumah. Bagi pelajar yang tinggal di asrama.Dalam usia sebegitu. Kejayaan memerlukan . kenapa dia perlu tinggal di asrama?". Kawan saya itu tidak menjelaskan kepada anaknya faedah-faedah dan keistimewaan yang akan diperolehi jika tinggal di asrama. Dia perlu jelaskan matlamat dan tujuan sebenarnya kenapa dia beria-ia mahu anaknya itu tinggal di asrama. Seharusnya kawan saya itu menasihati anaknya supaya berkorban demi masa depannya. Kau tahulah kerja aku ni". sama ada dekat atau pun jauh. Saya faham kerjanya sebagai juruteknik ukur tanah dengan syarikat swasta memanglah tidak menentu masa dan tempatnya. Waktu belajar mereka lebih tersusun dan tidak membazir. dia perlu berkorban dengan meninggalkan keselesaan serta kemesraan keluarga di rumah demi untuk mendapat yang lebih baik pada masa hadapan. Tempohnya juga tidak menentu. "Sudah. kenapa dia perlu tinggal di asrama dan bukan tinggal di rumah. Aku kata dia kena tinggal di asrama sebab aku tak dapat nak hantar dia ke sekolah tiap-tiap hari. Tanpa pengorbanan itu dia mungkin tidak akan dapat yang lebih baik daripada apa yang dia miliki sekarang ini. Saya rasa kawan saya itu tidak beritahu anaknya dengan tepat kenapa dia perlu tinggal di asrama. Mungkin juga ada di antara mereka merasa rugi yang amat sangat tidak dapat menonton sesuatu program idaman mereka di TV hanya kerana tinggal di asrama. "Kau dah cerita kat anak kau tu. Setiap hari rakan-rakan akan bercerita pelbagai kisah terutama cerita-cerita yang mereka tonton di TV. belajar mengurus diri sendiri. tidak tahu memilih yang mana satu yang mereka inginkan. anak boleh belajar hidup berdikari. akan-anak perlukan bimbingan. Oleh kerana itu mereka yang tinggal di asrama akan merasa tertekan kerana tidak bebas seperti rakanrakan mereka yang tinggal di rumah masing-masing. Mereka kerap keliru. Saya rasa rakan saya mungkin tidak bercerita kepada anaknya itu. Akibatnya mereka merasa ketinggalan dan sering tidak dapat mengikuti perkembangan semasa. Dia terpaksa bekerja mengikut tugasan yang diberikan. Itu lebih merupakan alasan si ayah untuk menghantar anak tinggal di asrama. Beritahu pada anaknya. ada kalanya beberapa hari malah mungkin beberapa minggu. belajar membuat keputusan sendiri di samping boleh menonjolkan bakat dan kebolehan diri dengan lebih mudah lagi berbanding dengan kawan-kawan yang tinggal di rumah masing-masing berulang alik setiap hari ke sekolah. Isterinya pula tidak pandai memandu untuk menghantar anak ke sekolah. tentu sekali tidak dapat mengikuti cerita-cerita tersebut. Sepatutnya si ayah dan ibu terangkan jika tinggal di asrama.

³Suasana kehidupan di asrama sesuai untuk membentuk pelajar agar lebih berdisiplin dan berdikari memandangkan mereka terpaksa menguruskan diri sendiri dengan baik. berdikari KISAH kejayaan dan kecemerlangan pelajar khususnya dari sekolah berasrama penuh (SBP) atau Maktab Rendah Sains Mara dalam bidang akademik mahupun kokurikulum sering mengisi dada akhbar. tidak dapat menyesuaikan diri dengan rakanrakan di asrama. Siapa tidak cemburu melihat kejayaan itu. Datin Dr Siti Zaleha Abdullah Sani. Mereka belajar erti kerja sama. bertolak ansur. Sememangnya pada awalnya anak akan merasa kekok. Itu semua mungkin tidak akan diperolehi jika tinggal di rumah. apakah mereka tidak mampu cemerlang sedangkan kurikulum yang dipelajari sama seperti diikuti pelajar di sekolah lain. sekali gus sukar mengikis tanggapan masyarakat terhadap institusi cemerlang itu yang sememangnya sinonim dengan kehidupan asrama berbanding pelajar sekolah harian yang majoritinya selesa tinggal di rumah. komitmen mereka amat setara dan tidak berbelah bahagi kerana berdepan dengan pelajar yang sangat komited dalam pelajaran. Katanya. Kementerian pelajaran. tidak mementingkan diri sendiri dan tolong menolong. ______________________________________________ "Sinar bulan tidak pernah padam. menjadi sinonim di sekolah asrama adalah daya saing untuk belajar dan setiap pelajar bukan saja berlumba-lumba mencipta kejayaan malah kecemerlangan dalam bidang akademik masing-masing.pengorbanan. tetapi mendung yang menghalang menjadikan bulan hilang dari pandangan dan malam lebih kelam" Latih pelajar berdisiplin. Meskipun diakui keupayaan pencapaian akademik pelajar yang menjalani kehidupan di asrama. Pengarah Bahagian Pengurusan SBP dan Sekolah Kluster. Kemudahan prasarana dan sistem pembelajaran teratur serta sistematik menjadi tarikan ibu bapa menghantar anak belajar di sekolah berasrama. persoalannya. ³Begitu juga cabaran guru yang mendidik pelajar SBP. . mereka akan mesra dan dapat hidup sebagai sebuah keluarga besar. berkata pelajar yang tinggal di asrama mempunyai banyak ruang atau peluang untuk belajar. Tetapi lama kelamaan. apakah hanya pelajar berkenaan saja mampu meraih kecemerlangan? Bagaimana pula dengan pelajar sekolah harian biasa.

Kemudahan prasarana dan sistem pembelajaran teratur serta sistematik menjadi tarikan ibu bapa menghantar anak belajar di sekolah berasrama. Asrama rumah kedua Latih pelajar berdisiplin. Malah katanya. pencapaian pelajar SBP dalam Penilaian Menengah Rendah dan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) adalah yang terbaik berbanding sekolah bukan SBP. Menyentuh mengenai cabaran kehidupan di asrama. persoalannya. katanya. Meskipun diakui keupayaan pencapaian akademik pelajar yang menjalani kehidupan di asrama. jumlah pelajar yang memperoleh pencapaian semua A dalam mata pelajaran turut mencatat peningkatan setiap tahun. ³Inilah dugaan yang paling besar perlu dihadapi khususnya pelajar tingkatan satu kerana kebanyakan mereka tidak pernah berenggang dengan ibu bapa. ³Di sinilah pelajar benar-benar diuji ketahanan mental serta emosi dan keupayaan mereka mengatasinya membuktikan kekuatan serta keyakinan berdepan cabaran pada masa depan. Datin Dr Siti Zaleha . apakah hanya pelajar berkenaan saja mampu meraih kecemerlangan? Bagaimana pula dengan pelajar sekolah harian biasa. kita mempunyai kriteria kecemerlangan akademik yang bersesuaian dan praktikal dengan tahap pengembangan psikologikal yang dilalui oleh peringkat umur pelajar. Kementerian pelajaran. Pengarah Bahagian Pengurusan SBP dan Sekolah Kluster. pelajar SBP dibenarkan mengambil 10 kertas SPM saja. Siapa tidak cemburu melihat kejayaan itu. berdikari KISAH kejayaan dan kecemerlangan pelajar khususnya dari sekolah berasrama penuh (SBP) atau Maktab Rendah Sains Mara dalam bidang akademik mahupun kokurikulum sering mengisi dada akhbar. sekali gus sukar mengikis tanggapan masyarakat terhadap institusi cemerlang itu yang sememangnya sinonim dengan kehidupan asrama berbanding pelajar sekolah harian yang majoritinya selesa tinggal di rumah. apakah mereka tidak mampu cemerlang sedangkan kurikulum yang dipelajari sama seperti diikuti pelajar di sekolah lain. tinggal di asrama memerlukan ketabahan dan pengorbanan termasuk terpaksa berjauhan daripada keluarga. Oleh itu. seiring dengan tanggapan masyarakat yang menganggap SBP adalah tempat terbaik untuk mencerna kejayaan. Dari segi akademik.´ katanya.´ katanya kepada Berita Harian di Putrajaya. baru-baru ini. Siti Zaleha berkata. Beliau turut mengakui kredibiliti SBP begitu kukuh sejak dulu lagi.³Gabungan itu secara tidak langsung dilihat sebagai satu kelebihan dalam mewujudkan persekitaran dan pembudayaan ilmu cemerlang. ³Ada yang menyoal mengapakah tidak ada pelajar SBP yang mendapat 17A1 dalam SPM? Jawapannya.´ katanya.

Sistem belajar SBP lebih teratur. ³Inilah dugaan yang paling besar perlu dihadapi khususnya pelajar tingkatan satu kerana kebanyakan mereka tidak pernah berenggang dengan ibu bapa. baru-baru ini. pelajar SBP dibenarkan mengambil 10 kertas SPM saja. menjadi sinonim di sekolah asrama adalah daya saing untuk belajar dan setiap pelajar bukan saja berlumba-lumba mencipta kejayaan malah kecemerlangan dalam bidang akademik masing-masing.´ katanya. kita mempunyai kriteria kecemerlangan akademik yang bersesuaian dan praktikal dengan tahap pengembangan psikologikal yang dilalui oleh peringkat umur pelajar. Rutin harian pelajar selalunya bermula seawal 5. berkata pelajar yang tinggal di asrama mempunyai banyak ruang atau peluang untuk belajar. Dari segi akademik. pencapaian pelajar SBP dalam Penilaian Menengah Rendah dan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) adalah yang terbaik berbanding sekolah bukan SBP. komitmen mereka amat setara dan tidak berbelah bahagi kerana berdepan dengan pelajar yang sangat komited dalam pelajaran. katanya. terancang KEHIDUPAN di asrama memang menyeronokkan kerana selain mendapat ramai kawan. ia tidak membosankan dan dipenuhi pelbagai kegiatan yang diaturkan pihak pengurusan serta sekolah.30 pagi hingga 11 malam dengan pengisian pelbagai kegiatan bermatlamat memantapkan proses pembelajaran dan sahsiah diri seseorang . ³Di sinilah pelajar benar-benar diuji ketahanan mental serta emosi dan keupayaan mereka mengatasinya membuktikan kekuatan serta keyakinan berdepan cabaran pada masa depan. jumlah pelajar yang memperoleh pencapaian semua A dalam mata pelajaran turut mencatat peningkatan setiap tahun.Abdullah Sani. ³Ada yang menyoal mengapakah tidak ada pelajar SBP yang mendapat 17A1 dalam SPM? Jawapannya. tinggal di asrama memerlukan ketabahan dan pengorbanan termasuk terpaksa berjauhan daripada keluarga. ³Suasana kehidupan di asrama sesuai untuk membentuk pelajar agar lebih berdisiplin dan berdikari memandangkan mereka terpaksa menguruskan diri sendiri dengan baik. Katanya. Siti Zaleha berkata. ³Begitu juga cabaran guru yang mendidik pelajar SBP. ³Gabungan itu secara tidak langsung dilihat sebagai satu kelebihan dalam mewujudkan persekitaran dan pembudayaan ilmu cemerlang. Beliau turut mengakui kredibiliti SBP begitu kukuh sejak dulu lagi. Oleh itu. Malah katanya. seiring dengan tanggapan masyarakat yang menganggap SBP adalah tempat terbaik untuk mencerna kejayaan. Menyentuh mengenai cabaran kehidupan di asrama.´ katanya kepada Berita Harian di Putrajaya.´ katanya.

³Peluang pembelajaran lebih luas kerana kami banyak belajar secara berkumpulan dan berkongsi pengetahuan dengan guru pada bila-bila masa.´ katanya. Perumal Ramasamy berkata. Sementara itu. ³Berbanding pelajar yang tinggal di luar. Pilihan mengikuti persekolahan di sekolah berasrama atau sekolah harian yang menjanjikan kehidupan selesa di rumah perlu dibuat secara bijak bagi memastikan kecemerlangan anak dapat dicapai. mereka berdepan dengan kesukaran mendisiplinkan diri untuk belajar. Sedikit mungkin berbeza dengan asrama penuh yang menyediakan kemudahan selesa dan lebih baik kepada penghuninya sejajar dengan matlamat menyediakan suasana pembelajaran kondusif kepada pelajarnya. SSAS. Disiplin dan peraturan ketat menyebabkan sesetengahnya mengambil keputusan untuk kembali ke pangkuan keluarga dan mengikuti pelajaran di sekolah harian biasa. Surirumah. Pendapat Afiq turut disokong rakannya. semuanya bergantung kepada ibu bapa mereka. Bagi ibu bapa pula. berdikari dan bijak menyelesaikan masalah. ³Tiada timbul masalah tinggal di asrama kerana ia dapat membantu pelajar memberi tumpuan yang lebih kepada pelajaran kerana suasananya baik untuk belajar. berkata sama ada seseorang pelajar itu perlu tinggal di asrama atau rumah. biarpun bebas mengatur kegiatan atau masa belajar. warden asrama. . Putrajaya. Pelajar Sekolah Sultan Alam Shah (SSAS).pelajar. sebalik melatih mereka hidup bersama. Khairul Nadzrin Khairul Zaman yang menyifatkan pelajar tinggal di asrama lebih berdisiplin. pelajar di asrama sentiasa diberi penekanan mengenai kepentingan menepati masa dan mematuhi peraturan bukan bertujuan menyusahkan pelajar. sekali gus berjaya dalam pelajaran.´ katanya. Sekolah bukan faktor utama capai kejayaan MENGHARUNGI kehidupan di asrama bukan sesuatu yang mudah bagi sesetengah pelajar terutama mereka yang tidak pernah berjauhan dengan keluarga. asrama boleh disifatkan sebagai rumah kedua pelajar dengan semua penghuninya dilayan seperti anak sendiri dan setiap masalah serta kebajikan mereka diambil berat. baik dari segi kemudahan pembelajaran mahupun sekolah. kemudahan lengkap dan terbaik di SBP khususnya di asrama mewujudkan sistem pembelajaran lebih teratur dan terancang. mereka berusaha memberikan yang terbaik untuk anak masing-masing. Afiq Amani Annuar berkata. Katanya. Nur Yasmin Zulkifli. tidak terikat pada waktu persekolahan sematamata. ³Peluang ini dimanfaatkan pelajar dengan sebaik mungkin dan tidak hairanlah kami mampu menjadi sebahagian daripada kumpulan pelajar yang mampu mencatat keputusan terbaik peperiksaan awam seluruh negara.

persoalan sama ada pelajar lebih berjaya jika tinggal di rumah atau di asrama tidak timbul kerana tempat bukanlah penentu kejayaan seseorang pelajar. Sebalik katanya. malah ibu bapa. ³Dia kini lebih berdikari dan berdisiplin malah hubungan kami sekeluarga lebih mesra berbanding dulu.´ katanya. malah lebih baik lagi. mereka perlu memastikan anak mereka memiliki disiplin tinggi supaya tidak mudah terpengaruh dengan gejala tidak sihat yang sering dikaitkan dengan pelajar yang tinggal di asrama. ³Malah. antara punca kepada kemerosotan pembelajaran pelajar yang wajar dibendung seawal mungkin. Justeru katanya. . Zamberi Zainal. Permasalahan itu katanya. bagaimanapun mengakui kehidupan pelajar di asrama banyak memberi kebaikan bukan saja kepada pelajar. Bagaimanapun. ibu bapa perlu menilai sejauh mana disiplin anak mereka kerana apabila tinggal di asrama. ibu bapa boleh berbuat demikian. Pegawai bank.´ katanya. usaha dan kesungguhan pelajar menjadi faktor utama yang mampu membawa kecemerlangan. pelajar kemungkinan berdepan pelbagai masalah sosial. ³Buktinya ada pelajar yang tinggal di rumah mampu mencapai keputusan dan kejayaan yang setaraf dengan pelajar asrama. ³Anak saya kini mengikuti pengajian di salah sebuah SBP di Selangor dan banyak perubahan berlaku pada dirinya sejak memasuki sekolah itu.´ katanya. rutin harian ketika di asrama turut terbawa-bawa setiap kali dia pulang bercuti di rumah dan turut dijadikan ikutan adik yang lain. ³Asrama hanyalah wadah untuk meneroka kecemerlangan bukannya tempat meraih kejayaan mutlak.³Jika berasakan anak mereka sesuai tinggal di asrama. Dari segi pembelajaran. dia lebih fokus dan banyak menghabiskan masa untuk belajar. pada masa sama. Siti Asmah Mt Noor. Bagi kakitangan swasta.

aku dulu tinggal di asrama dari tingkatan 1 hinggalah 5. sekarang dah guna pinggan. Selalunya pelajar senior (tingkatan 4 dan 5) akan membuli pelajar junior (tingkatan 1. bahkan persekolahan mereka turut dibiayai.Asrama merupakan kemudahan tempat tinggal pelajar yang disediakan oleh kerajaan khususnya Kementerian Pelajaran Malaysia. . "ibarat yang lemah akan dimamah oleh yang kuat" bak kata abang leman dalam movie baik punya cilok. Pelajar yang tinggal di asrama tidak perlu membuang masa untuk berulang-alik ke sekolah. agama serta latar belakang keluarga yang berbeza. Biasanya pelajar yang tinggal jauh dan kurang berkemampuan diberi keutamaan untuk tinggal di asrama. perpustakaan dan sebagainya. Terdapat sesetengah sekolah yang mempunyai asrama menyediakan pelbagai kemudahan seperti mesin basuh. Memang hidup senang dan mewah sekiranya kita tinggal di asrama. Salam semua blogger malaysia. Bayangkanlah. Situasi ini merupakan satu latihan yang baik bagi memupuk semangat berdikari. bermacam perkara dan benda yang aku lalui. tapi itu dulu. itu pun makan dalam tray.. televisyen. kerajaan bukan sahaja menyediakan tempat tinggal dan kemudahan belajar. buli ni bukan sekadar kena pukul saja malah disuruh buat benda-benda yang leceh pun ada. mereka perlu mendapat kebenaran daripada warden asrama. buli ni sudah jadi lumrah dalam kehidupan di asrama. namun mereka hidup dalam suasana yang aman dan harmoni. membasuh pakaian dan mengemas tempat tidur sendiri. Selain itu. Jika hendak meninggalkan asrama. tolong-menolong dan bantu ± membantu antara satu sama lain. waktu petang melakukan aktiviti riadah dan pada sebelah malam pelajar mengulang kaji pelajaran. Keselamatan pelajar ± pelajar yang tinggal di asrama turut diberi perhatian. Pada sebelah pagi misalnya mereka pergi ke sekolah. Makanan dan minuman disediakan oleh pihak sekolah. satu perkara yang amat ditakuti bila tinggal di asrama adalah masalah buli. Amat bertuah seseorang pelajar yang mendapat tawaran untuk tinggal di asrama. segalanya kita akan uruskan sendiri dari segi pakaian hingga lah pembelajaran. Warden asrama sentiasa melakukan rondaan untuk memastikan keselamatan pelajar terjamin. bila dah tinggal di asrama. aku nak kongsikan cerita sebenar yang berlaku pada diriku sepanjang aku tinggal di asrama sewaktu sekolah menengah. Perpaduan dalam kalangan pelajar yang tinggal di asrama amat mudah disemai. Mereka sentiasa bekerjasama. cuma makan je pihak asrama akan sediakan. pelajar juga tidak sewenang-wenangnya keluar masuk asrama. Setiap waktu yang ada diisi dengan aktiviti yang berfaedah. Kebersihan makanan pula terjamin kerana setiap hari warden asrama akan melakukan pemeriksaan kepada pekerja yang menyediakan makanan pelajar. Kemudahan tersebut sedikit sebanyak memberi kesenangan dan kemudahan kepada pelajar. telefon awam. Meskipun mereka terdiri daripada pelbagai bangsa. semoga korang sihat selalu. Pelajar yang tinggal di asrama perlu patuh dan akur dengan peraturan yang ditetapkan seperti bangun awal. 2 dan 3).

nak pula lawan bunyi meriam sape paling kuat antara budak asrama dengan budak luar.... dan setelah menjadi pelajar senior apa yang aku telah lakukan? tunggu di entri akan datang. selama 3 tahun aku bersabar. ada yang baik. dan cara nak mainnya takkan aku nak cerita kut.. jadi macam duk kat rumah hantu la. jadi tinggal lah kami pelajar spm berpuasa sambil ambil spm.. padahal bila diorang dah satu kumpulan memang la rasa kuat kan sebab ramai. Aktiviti yang dilakukan jika tiada exam esoknya macam biasalah study. sudah nak jumpa warden macam tu lagi dah. tapi di bawah pengawasan dia la.. ada masa aku rasa seronok tinggal di asrama. aku terpaksa redha je la. tapi aku kuatkan iman dan tabahkan hati dalam mengharungi harihari yang mendatang. mau makan tapak kaki aku.Antara kegiatan buli yang pernah aku lihat dan lalui sepanjang aku menjadi pelajar junior: y y y y y y ambil makanan dari dewan makan basuh pakaian kemaskan katil gosok baju sekolah salin latihan sekolah beli makanan di kantin Itu belum lagi dengan kena pukul oleh pelajar senior atas sebab yang tak munasabah. tapi tak semua pelajar senior ni jahat dan kaki buli.. sebab kitaorang guna besi jadi panggil meriam besi besi la kan.. warden tak marah ke?? dia la yang menjadi guru penasihat dalam aktiviti ni. Meriam besi?? bukan meriam buluh ke. nak lawan balik pun ada. sebab sebarkan maklumat yang boleh mendatangkan bahaya. cuba one by one. kadang-kadang aku akan cuba mengelak dari bertembung dengan kaki buli. buli ni berlaku berlaku sebab pelajar senior rasa mereka tu kuat dan hebat. dan aku bersyukur sebab dapat warden macam cikgu tu. Bila teringat kembali waktu tu memang seronok.. ada masa nya aku rasa menyesal. ye la kan asramanya besar tapi orang yang duduk sikit.. heheh. best betul waktu tu. yang pasti meriam kitaorang la yang paling kuat bunyinya.Meriam besi ni di buat dengan batang besi tiang bendera kalau tak salah aku lah. heheh.. tapi aku pasti korang pun tahu macam mana nak buat dan main meriam ni. korang jangan jeles ye sebab waktu aku ambil spm dulu. semuanya telah jadi kenangan. tak pernah buat di orang sebab warden pun join sekaki. sebab dia tahu kitaorang mesti bosan duk asrama tu jadi dia pun bagi la buat aktiviti terlarang tu. dan tinggal pula di asrama yang macam rumah hantu. hahah.. pada bulan ramadhan dan time tu pulak sekolah dah cuti hujung tahun. nanti kena tangkap lak aku.. cuma segelintir saja yang jadi kaki buli ni. tapi disebabkan diorang ni ramai... tapi ada benda best yang kitaorang buat iaitu main mercun dan meriam besi. Tapi buli ni tak la berlaku setiap hari.. masa tu hati memang panas je.. . bagus warden aku tu.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful