RAMAI YANG TIDAK SUKA TINGGAL DI ASRAMA ......... KETAHUILAH BAHAWA BANYAK KEBAIKAN TINGGAL DI ASRAMA....

Antara kelebihan tinggal di asrama: 1. Memberikan mereka pelajaran pertama untuk berdikari.. Walaupun tidak pernah ke sekolah asrama, tapi melalui pemerhatian, penceritaan didapati pelajar yang bersekolah di asrama lebih mudah untuk berdikari.. 2. Pembelajaran lebih tersusun. Melalui penekanan dan jadual waktu pembelajaran, mereka memiliki tempoh pembelajaran yang lebih teratur dan seimbang..Dengan kegiatan riadah yang dilakukan memberikan keseimbangan diantara kecerdasan minda dan kecergasan fizikal. 3. Lebih berdisiplin. Melalui jadual waktu yang ditetapkan pelajar-pelajar akan lebih menghargai waktu dan mampu mendisiplinkan diri mengikut tempoh ditetapkan. 4. Kurang µkejutan budaya¶ ketika melangkah ke alam universiti. Melalui pengalaman di sekolah asrama, kebanyakan dari mereka tiada masalah untuk menyesuaikan diri dengan suasana pembelajaran di IPT. 5. Ibu bapa dapat menjimatkan kos..Melalui asrama, ibu bapa dapat mengurangkan kos µduit saku¶,'duit pengangkutan¶ dan sebagainya.. 6. Lebih cemerlang dalam pembelajaran..Walaupun tetap ada yang tercicir namun peratusan kecil.. Malahan kebanyakan pelajar asrama mendapat keputusan yang lebih baik dari sekolah biasa..

SEORANG kawan telefon saya tiga hari lepas bertanya bagaimana untuk menangani masalah anaknya yang tidak mahu tinggal di asrama. Anaknya perempuan itu, anak sulung dalam keluarga, kini berada di tingkatan 1 selepas berjaya cemerlang di dalam UPSR tahun lepas. "Mula-mula dia setuju untuk belajar di sekolah tu dan tinggal di asrama. Tetapi dua hari lepas dia berontak dan minta keluar daripada asrama". Suara kawan saya memang mengharapkan bantuan atau pertolongan saya. Saya terdiam seketika. Saya tidak ada pengalaman seperti itu sebab anak-anak saya, daripada yang sulung hingga yang bongsu, semuanya tidak ada masalah tinggal di asrama. "Apa yang patut aku buat?", tanya rakan itu selanjutnya. Memanglah bagi pelajar-pelajar yang baru melangkah ke sekolah menengah, tidak dapat membuat keputusan dengan tepat. Mereka mudah berubah sikap kerana itulah lumrah bagi seorang kanak-kanak yang mula berubah menjadi awal dewasa. Dalam usia 13 hingga 15 tahun, anak-anak belum dapat mengenal dirinya sendiri secara sepenuhnya. Mereka masih tercari-cari identiti diri dan dalam proses membina jati diri. Itulah sebabnya, mereka tidak dapat membuat keputusan terbaik.

Waktu belajar mereka lebih tersusun dan tidak membazir. lebih ramai pelajar yang tinggal di rumah masing-masing daripada yang tinggal di asrama. Itu lebih merupakan alasan si ayah untuk menghantar anak tinggal di asrama. Seharusnya kawan saya itu menasihati anaknya supaya berkorban demi masa depannya. tinggal di asrama sekolah harian. tentu sekali tidak dapat mengikuti cerita-cerita tersebut. Alasan tidak dapat menghantarnya ke sekolah setiap hari bukanlah tujuan kenapa anak itu mesti tinggal di asrama. Saya rasa rakan saya mungkin tidak bercerita kepada anaknya itu. Sepatutnya si ayah dan ibu terangkan jika tinggal di asrama. Oleh kerana itu mereka yang tinggal di asrama akan merasa tertekan kerana tidak bebas seperti rakanrakan mereka yang tinggal di rumah masing-masing. kenapa dia perlu tinggal di asrama dan bukan tinggal di rumah. Dia perlu bandingkan kelebihan tinggal di asrama berbanding tinggal di rumah. kenapa dia perlu tinggal di asrama?". ada kalanya beberapa hari malah mungkin beberapa minggu. Tambahan pula. Bagi pelajar yang tinggal di asrama. Isterinya pula tidak pandai memandu untuk menghantar anak ke sekolah. Selain daripada itu. sama ada dekat atau pun jauh. "Sudah. Tanpa pengorbanan itu dia mungkin tidak akan dapat yang lebih baik daripada apa yang dia miliki sekarang ini. "Kau dah cerita kat anak kau tu. Beritahu pada anaknya. Mereka tidak tahu apakah matlamat dan tujuan tinggal di asrama kerana mereka menyangka tinggal di asrama akan terkongkong oleh peraturan-peraturan ketat yang tidak pernah diamalkan di rumah. Mungkin juga ada di antara mereka merasa rugi yang amat sangat tidak dapat menonton sesuatu program idaman mereka di TV hanya kerana tinggal di asrama. belajar membuat keputusan sendiri di samping boleh menonjolkan bakat dan kebolehan diri dengan lebih mudah lagi berbanding dengan kawan-kawan yang tinggal di rumah masing-masing berulang alik setiap hari ke sekolah. jelas kawan saya bersungguh-sungguh. anak boleh belajar hidup berdikari. anak akan dapat lebih perhatian daripada guru-guru. belajar mengurus diri sendiri. Kau tahulah kerja aku ni". tidak tahu memilih yang mana satu yang mereka inginkan. Dia perlu jelaskan matlamat dan tujuan sebenarnya kenapa dia beria-ia mahu anaknya itu tinggal di asrama. Tempohnya juga tidak menentu. Saya rasa kawan saya itu tidak beritahu anaknya dengan tepat kenapa dia perlu tinggal di asrama. Saya faham kerjanya sebagai juruteknik ukur tanah dengan syarikat swasta memanglah tidak menentu masa dan tempatnya. Mereka kerap keliru. Akibatnya mereka merasa ketinggalan dan sering tidak dapat mengikuti perkembangan semasa. Aku kata dia kena tinggal di asrama sebab aku tak dapat nak hantar dia ke sekolah tiap-tiap hari. Kejayaan memerlukan .Dalam usia sebegitu. dia perlu berkorban dengan meninggalkan keselesaan serta kemesraan keluarga di rumah demi untuk mendapat yang lebih baik pada masa hadapan. Kawan saya itu tidak menjelaskan kepada anaknya faedah-faedah dan keistimewaan yang akan diperolehi jika tinggal di asrama. Setiap hari rakan-rakan akan bercerita pelbagai kisah terutama cerita-cerita yang mereka tonton di TV. akan-anak perlukan bimbingan. Dia terpaksa bekerja mengikut tugasan yang diberikan.

Itu semua mungkin tidak akan diperolehi jika tinggal di rumah. tidak dapat menyesuaikan diri dengan rakanrakan di asrama. Kementerian pelajaran. Kemudahan prasarana dan sistem pembelajaran teratur serta sistematik menjadi tarikan ibu bapa menghantar anak belajar di sekolah berasrama. tidak mementingkan diri sendiri dan tolong menolong. ³Begitu juga cabaran guru yang mendidik pelajar SBP. Pengarah Bahagian Pengurusan SBP dan Sekolah Kluster. Siapa tidak cemburu melihat kejayaan itu. Katanya. Sememangnya pada awalnya anak akan merasa kekok. tetapi mendung yang menghalang menjadikan bulan hilang dari pandangan dan malam lebih kelam" Latih pelajar berdisiplin. mereka akan mesra dan dapat hidup sebagai sebuah keluarga besar. berdikari KISAH kejayaan dan kecemerlangan pelajar khususnya dari sekolah berasrama penuh (SBP) atau Maktab Rendah Sains Mara dalam bidang akademik mahupun kokurikulum sering mengisi dada akhbar. Datin Dr Siti Zaleha Abdullah Sani. persoalannya. sekali gus sukar mengikis tanggapan masyarakat terhadap institusi cemerlang itu yang sememangnya sinonim dengan kehidupan asrama berbanding pelajar sekolah harian yang majoritinya selesa tinggal di rumah. . ³Suasana kehidupan di asrama sesuai untuk membentuk pelajar agar lebih berdisiplin dan berdikari memandangkan mereka terpaksa menguruskan diri sendiri dengan baik. berkata pelajar yang tinggal di asrama mempunyai banyak ruang atau peluang untuk belajar. ______________________________________________ "Sinar bulan tidak pernah padam. menjadi sinonim di sekolah asrama adalah daya saing untuk belajar dan setiap pelajar bukan saja berlumba-lumba mencipta kejayaan malah kecemerlangan dalam bidang akademik masing-masing. komitmen mereka amat setara dan tidak berbelah bahagi kerana berdepan dengan pelajar yang sangat komited dalam pelajaran. bertolak ansur. Tetapi lama kelamaan. Mereka belajar erti kerja sama. apakah mereka tidak mampu cemerlang sedangkan kurikulum yang dipelajari sama seperti diikuti pelajar di sekolah lain. apakah hanya pelajar berkenaan saja mampu meraih kecemerlangan? Bagaimana pula dengan pelajar sekolah harian biasa. Meskipun diakui keupayaan pencapaian akademik pelajar yang menjalani kehidupan di asrama.pengorbanan.

Asrama rumah kedua Latih pelajar berdisiplin. Kementerian pelajaran. berdikari KISAH kejayaan dan kecemerlangan pelajar khususnya dari sekolah berasrama penuh (SBP) atau Maktab Rendah Sains Mara dalam bidang akademik mahupun kokurikulum sering mengisi dada akhbar. Meskipun diakui keupayaan pencapaian akademik pelajar yang menjalani kehidupan di asrama. Datin Dr Siti Zaleha . seiring dengan tanggapan masyarakat yang menganggap SBP adalah tempat terbaik untuk mencerna kejayaan. Menyentuh mengenai cabaran kehidupan di asrama. Pengarah Bahagian Pengurusan SBP dan Sekolah Kluster. persoalannya. apakah hanya pelajar berkenaan saja mampu meraih kecemerlangan? Bagaimana pula dengan pelajar sekolah harian biasa. apakah mereka tidak mampu cemerlang sedangkan kurikulum yang dipelajari sama seperti diikuti pelajar di sekolah lain.´ katanya kepada Berita Harian di Putrajaya. katanya.³Gabungan itu secara tidak langsung dilihat sebagai satu kelebihan dalam mewujudkan persekitaran dan pembudayaan ilmu cemerlang. Oleh itu. kita mempunyai kriteria kecemerlangan akademik yang bersesuaian dan praktikal dengan tahap pengembangan psikologikal yang dilalui oleh peringkat umur pelajar. Siti Zaleha berkata. Kemudahan prasarana dan sistem pembelajaran teratur serta sistematik menjadi tarikan ibu bapa menghantar anak belajar di sekolah berasrama. baru-baru ini. tinggal di asrama memerlukan ketabahan dan pengorbanan termasuk terpaksa berjauhan daripada keluarga. Malah katanya. pencapaian pelajar SBP dalam Penilaian Menengah Rendah dan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) adalah yang terbaik berbanding sekolah bukan SBP. sekali gus sukar mengikis tanggapan masyarakat terhadap institusi cemerlang itu yang sememangnya sinonim dengan kehidupan asrama berbanding pelajar sekolah harian yang majoritinya selesa tinggal di rumah.´ katanya. Siapa tidak cemburu melihat kejayaan itu. Beliau turut mengakui kredibiliti SBP begitu kukuh sejak dulu lagi. Dari segi akademik. jumlah pelajar yang memperoleh pencapaian semua A dalam mata pelajaran turut mencatat peningkatan setiap tahun.´ katanya. ³Ada yang menyoal mengapakah tidak ada pelajar SBP yang mendapat 17A1 dalam SPM? Jawapannya. pelajar SBP dibenarkan mengambil 10 kertas SPM saja. ³Di sinilah pelajar benar-benar diuji ketahanan mental serta emosi dan keupayaan mereka mengatasinya membuktikan kekuatan serta keyakinan berdepan cabaran pada masa depan. ³Inilah dugaan yang paling besar perlu dihadapi khususnya pelajar tingkatan satu kerana kebanyakan mereka tidak pernah berenggang dengan ibu bapa.

30 pagi hingga 11 malam dengan pengisian pelbagai kegiatan bermatlamat memantapkan proses pembelajaran dan sahsiah diri seseorang . Oleh itu. Beliau turut mengakui kredibiliti SBP begitu kukuh sejak dulu lagi. Katanya. Dari segi akademik. Malah katanya. ³Gabungan itu secara tidak langsung dilihat sebagai satu kelebihan dalam mewujudkan persekitaran dan pembudayaan ilmu cemerlang. baru-baru ini. ³Ada yang menyoal mengapakah tidak ada pelajar SBP yang mendapat 17A1 dalam SPM? Jawapannya. berkata pelajar yang tinggal di asrama mempunyai banyak ruang atau peluang untuk belajar. Rutin harian pelajar selalunya bermula seawal 5. ³Di sinilah pelajar benar-benar diuji ketahanan mental serta emosi dan keupayaan mereka mengatasinya membuktikan kekuatan serta keyakinan berdepan cabaran pada masa depan. pelajar SBP dibenarkan mengambil 10 kertas SPM saja. ³Begitu juga cabaran guru yang mendidik pelajar SBP. ³Suasana kehidupan di asrama sesuai untuk membentuk pelajar agar lebih berdisiplin dan berdikari memandangkan mereka terpaksa menguruskan diri sendiri dengan baik. ia tidak membosankan dan dipenuhi pelbagai kegiatan yang diaturkan pihak pengurusan serta sekolah.´ katanya. Menyentuh mengenai cabaran kehidupan di asrama. komitmen mereka amat setara dan tidak berbelah bahagi kerana berdepan dengan pelajar yang sangat komited dalam pelajaran. pencapaian pelajar SBP dalam Penilaian Menengah Rendah dan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) adalah yang terbaik berbanding sekolah bukan SBP. Sistem belajar SBP lebih teratur. Siti Zaleha berkata. ³Inilah dugaan yang paling besar perlu dihadapi khususnya pelajar tingkatan satu kerana kebanyakan mereka tidak pernah berenggang dengan ibu bapa.´ katanya. menjadi sinonim di sekolah asrama adalah daya saing untuk belajar dan setiap pelajar bukan saja berlumba-lumba mencipta kejayaan malah kecemerlangan dalam bidang akademik masing-masing. seiring dengan tanggapan masyarakat yang menganggap SBP adalah tempat terbaik untuk mencerna kejayaan. tinggal di asrama memerlukan ketabahan dan pengorbanan termasuk terpaksa berjauhan daripada keluarga.´ katanya kepada Berita Harian di Putrajaya. terancang KEHIDUPAN di asrama memang menyeronokkan kerana selain mendapat ramai kawan. jumlah pelajar yang memperoleh pencapaian semua A dalam mata pelajaran turut mencatat peningkatan setiap tahun. katanya. kita mempunyai kriteria kecemerlangan akademik yang bersesuaian dan praktikal dengan tahap pengembangan psikologikal yang dilalui oleh peringkat umur pelajar.Abdullah Sani.

kemudahan lengkap dan terbaik di SBP khususnya di asrama mewujudkan sistem pembelajaran lebih teratur dan terancang. berkata sama ada seseorang pelajar itu perlu tinggal di asrama atau rumah. ³Peluang pembelajaran lebih luas kerana kami banyak belajar secara berkumpulan dan berkongsi pengetahuan dengan guru pada bila-bila masa. Sedikit mungkin berbeza dengan asrama penuh yang menyediakan kemudahan selesa dan lebih baik kepada penghuninya sejajar dengan matlamat menyediakan suasana pembelajaran kondusif kepada pelajarnya. Pilihan mengikuti persekolahan di sekolah berasrama atau sekolah harian yang menjanjikan kehidupan selesa di rumah perlu dibuat secara bijak bagi memastikan kecemerlangan anak dapat dicapai.pelajar. mereka berusaha memberikan yang terbaik untuk anak masing-masing. pelajar di asrama sentiasa diberi penekanan mengenai kepentingan menepati masa dan mematuhi peraturan bukan bertujuan menyusahkan pelajar. Disiplin dan peraturan ketat menyebabkan sesetengahnya mengambil keputusan untuk kembali ke pangkuan keluarga dan mengikuti pelajaran di sekolah harian biasa. warden asrama. baik dari segi kemudahan pembelajaran mahupun sekolah. . Katanya. Khairul Nadzrin Khairul Zaman yang menyifatkan pelajar tinggal di asrama lebih berdisiplin. ³Tiada timbul masalah tinggal di asrama kerana ia dapat membantu pelajar memberi tumpuan yang lebih kepada pelajaran kerana suasananya baik untuk belajar. SSAS. sebalik melatih mereka hidup bersama. Sekolah bukan faktor utama capai kejayaan MENGHARUNGI kehidupan di asrama bukan sesuatu yang mudah bagi sesetengah pelajar terutama mereka yang tidak pernah berjauhan dengan keluarga. Sementara itu. mereka berdepan dengan kesukaran mendisiplinkan diri untuk belajar. Afiq Amani Annuar berkata. Surirumah. berdikari dan bijak menyelesaikan masalah. semuanya bergantung kepada ibu bapa mereka. tidak terikat pada waktu persekolahan sematamata. Nur Yasmin Zulkifli. Pelajar Sekolah Sultan Alam Shah (SSAS). Perumal Ramasamy berkata. Pendapat Afiq turut disokong rakannya. Bagi ibu bapa pula.´ katanya.´ katanya. Putrajaya. ³Berbanding pelajar yang tinggal di luar. sekali gus berjaya dalam pelajaran. asrama boleh disifatkan sebagai rumah kedua pelajar dengan semua penghuninya dilayan seperti anak sendiri dan setiap masalah serta kebajikan mereka diambil berat. biarpun bebas mengatur kegiatan atau masa belajar. ³Peluang ini dimanfaatkan pelajar dengan sebaik mungkin dan tidak hairanlah kami mampu menjadi sebahagian daripada kumpulan pelajar yang mampu mencatat keputusan terbaik peperiksaan awam seluruh negara.

malah ibu bapa. Justeru katanya.³Jika berasakan anak mereka sesuai tinggal di asrama. Zamberi Zainal. usaha dan kesungguhan pelajar menjadi faktor utama yang mampu membawa kecemerlangan. mereka perlu memastikan anak mereka memiliki disiplin tinggi supaya tidak mudah terpengaruh dengan gejala tidak sihat yang sering dikaitkan dengan pelajar yang tinggal di asrama. bagaimanapun mengakui kehidupan pelajar di asrama banyak memberi kebaikan bukan saja kepada pelajar. Bagi kakitangan swasta. Bagaimanapun. ³Malah. ³Anak saya kini mengikuti pengajian di salah sebuah SBP di Selangor dan banyak perubahan berlaku pada dirinya sejak memasuki sekolah itu. persoalan sama ada pelajar lebih berjaya jika tinggal di rumah atau di asrama tidak timbul kerana tempat bukanlah penentu kejayaan seseorang pelajar. ibu bapa boleh berbuat demikian.´ katanya. Dari segi pembelajaran.´ katanya.´ katanya. ³Buktinya ada pelajar yang tinggal di rumah mampu mencapai keputusan dan kejayaan yang setaraf dengan pelajar asrama. pada masa sama. ibu bapa perlu menilai sejauh mana disiplin anak mereka kerana apabila tinggal di asrama. rutin harian ketika di asrama turut terbawa-bawa setiap kali dia pulang bercuti di rumah dan turut dijadikan ikutan adik yang lain. . Permasalahan itu katanya. ³Asrama hanyalah wadah untuk meneroka kecemerlangan bukannya tempat meraih kejayaan mutlak. antara punca kepada kemerosotan pembelajaran pelajar yang wajar dibendung seawal mungkin. Pegawai bank. malah lebih baik lagi. ³Dia kini lebih berdikari dan berdisiplin malah hubungan kami sekeluarga lebih mesra berbanding dulu. Sebalik katanya. pelajar kemungkinan berdepan pelbagai masalah sosial. Siti Asmah Mt Noor. dia lebih fokus dan banyak menghabiskan masa untuk belajar.

Memang hidup senang dan mewah sekiranya kita tinggal di asrama. satu perkara yang amat ditakuti bila tinggal di asrama adalah masalah buli. agama serta latar belakang keluarga yang berbeza. Selalunya pelajar senior (tingkatan 4 dan 5) akan membuli pelajar junior (tingkatan 1. buli ni bukan sekadar kena pukul saja malah disuruh buat benda-benda yang leceh pun ada. cuma makan je pihak asrama akan sediakan. mereka perlu mendapat kebenaran daripada warden asrama. Meskipun mereka terdiri daripada pelbagai bangsa. Makanan dan minuman disediakan oleh pihak sekolah. Salam semua blogger malaysia. telefon awam.. pelajar juga tidak sewenang-wenangnya keluar masuk asrama. Terdapat sesetengah sekolah yang mempunyai asrama menyediakan pelbagai kemudahan seperti mesin basuh. Pada sebelah pagi misalnya mereka pergi ke sekolah. membasuh pakaian dan mengemas tempat tidur sendiri.Asrama merupakan kemudahan tempat tinggal pelajar yang disediakan oleh kerajaan khususnya Kementerian Pelajaran Malaysia. tolong-menolong dan bantu ± membantu antara satu sama lain. Kemudahan tersebut sedikit sebanyak memberi kesenangan dan kemudahan kepada pelajar. aku nak kongsikan cerita sebenar yang berlaku pada diriku sepanjang aku tinggal di asrama sewaktu sekolah menengah. bermacam perkara dan benda yang aku lalui. Selain itu. segalanya kita akan uruskan sendiri dari segi pakaian hingga lah pembelajaran. tapi itu dulu. 2 dan 3). Bayangkanlah. itu pun makan dalam tray. Pelajar yang tinggal di asrama perlu patuh dan akur dengan peraturan yang ditetapkan seperti bangun awal. namun mereka hidup dalam suasana yang aman dan harmoni. aku dulu tinggal di asrama dari tingkatan 1 hinggalah 5. Keselamatan pelajar ± pelajar yang tinggal di asrama turut diberi perhatian. Kebersihan makanan pula terjamin kerana setiap hari warden asrama akan melakukan pemeriksaan kepada pekerja yang menyediakan makanan pelajar. Jika hendak meninggalkan asrama. Setiap waktu yang ada diisi dengan aktiviti yang berfaedah. bila dah tinggal di asrama. kerajaan bukan sahaja menyediakan tempat tinggal dan kemudahan belajar. Perpaduan dalam kalangan pelajar yang tinggal di asrama amat mudah disemai. "ibarat yang lemah akan dimamah oleh yang kuat" bak kata abang leman dalam movie baik punya cilok. Amat bertuah seseorang pelajar yang mendapat tawaran untuk tinggal di asrama. buli ni sudah jadi lumrah dalam kehidupan di asrama. . Mereka sentiasa bekerjasama. waktu petang melakukan aktiviti riadah dan pada sebelah malam pelajar mengulang kaji pelajaran. sekarang dah guna pinggan. televisyen. Pelajar yang tinggal di asrama tidak perlu membuang masa untuk berulang-alik ke sekolah. semoga korang sihat selalu. Warden asrama sentiasa melakukan rondaan untuk memastikan keselamatan pelajar terjamin. bahkan persekolahan mereka turut dibiayai. Situasi ini merupakan satu latihan yang baik bagi memupuk semangat berdikari. perpustakaan dan sebagainya. Biasanya pelajar yang tinggal jauh dan kurang berkemampuan diberi keutamaan untuk tinggal di asrama.

. tapi disebabkan diorang ni ramai. best betul waktu tu... sebab dia tahu kitaorang mesti bosan duk asrama tu jadi dia pun bagi la buat aktiviti terlarang tu.. hahah. ye la kan asramanya besar tapi orang yang duduk sikit. tapi aku pasti korang pun tahu macam mana nak buat dan main meriam ni.. dan aku bersyukur sebab dapat warden macam cikgu tu. korang jangan jeles ye sebab waktu aku ambil spm dulu. warden tak marah ke?? dia la yang menjadi guru penasihat dalam aktiviti ni. aku terpaksa redha je la. ada masa nya aku rasa menyesal. nak lawan balik pun ada. nak pula lawan bunyi meriam sape paling kuat antara budak asrama dengan budak luar. cuba one by one. nanti kena tangkap lak aku. tapi ada benda best yang kitaorang buat iaitu main mercun dan meriam besi. dan setelah menjadi pelajar senior apa yang aku telah lakukan? tunggu di entri akan datang. semuanya telah jadi kenangan. jadi tinggal lah kami pelajar spm berpuasa sambil ambil spm. heheh. mau makan tapak kaki aku. tak pernah buat di orang sebab warden pun join sekaki.. heheh. sudah nak jumpa warden macam tu lagi dah... sebab kitaorang guna besi jadi panggil meriam besi besi la kan.. .. dan cara nak mainnya takkan aku nak cerita kut.Antara kegiatan buli yang pernah aku lihat dan lalui sepanjang aku menjadi pelajar junior: y y y y y y ambil makanan dari dewan makan basuh pakaian kemaskan katil gosok baju sekolah salin latihan sekolah beli makanan di kantin Itu belum lagi dengan kena pukul oleh pelajar senior atas sebab yang tak munasabah.. jadi macam duk kat rumah hantu la. ada yang baik. buli ni berlaku berlaku sebab pelajar senior rasa mereka tu kuat dan hebat. yang pasti meriam kitaorang la yang paling kuat bunyinya.. Bila teringat kembali waktu tu memang seronok.. Tapi buli ni tak la berlaku setiap hari. pada bulan ramadhan dan time tu pulak sekolah dah cuti hujung tahun. sebab sebarkan maklumat yang boleh mendatangkan bahaya. ada masa aku rasa seronok tinggal di asrama. bagus warden aku tu. Aktiviti yang dilakukan jika tiada exam esoknya macam biasalah study. kadang-kadang aku akan cuba mengelak dari bertembung dengan kaki buli. tapi tak semua pelajar senior ni jahat dan kaki buli. tapi di bawah pengawasan dia la.Meriam besi ni di buat dengan batang besi tiang bendera kalau tak salah aku lah.. cuma segelintir saja yang jadi kaki buli ni... Meriam besi?? bukan meriam buluh ke. padahal bila diorang dah satu kumpulan memang la rasa kuat kan sebab ramai.. selama 3 tahun aku bersabar. tapi aku kuatkan iman dan tabahkan hati dalam mengharungi harihari yang mendatang. masa tu hati memang panas je. dan tinggal pula di asrama yang macam rumah hantu.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful