P. 1
Strategi Dan Program Pendidikan Kimia Masa Depan

Strategi Dan Program Pendidikan Kimia Masa Depan

|Views: 84|Likes:
Published by hikaome

More info:

Published by: hikaome on Jan 02, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/25/2012

pdf

text

original

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Apa yang terbayang bila berhubungan dengan pendidikan kimia?

Pendidikan kimia telah menyerap energi berbagai pihak yang berkepentingan. Lapisan masyarakat ikut memikirkannya. Pendidikan kimia adalah harapan masuk ke wilayah komunitas yang diharapkan. Pendidikan kimia adalah awal penyiapan masuk ke lapangan pergaulan luas, termasuk harapan orang tua agar anaknya dapat mempertahankan hidup di tengah masyarakat luas. Jadi, suatu kemestian bahwa pendidikan kimia itu berimajinasi seolah kehidupan masa depan itu disepertikan. Penyepertian dunia masa depan itu tergambar jelas dalam kurikulum. Butir-butir kurikulum itu harapan yang tersusun berdasarkan riset yang tertanggungjawabkan secara ilmiah. Perbantahan mungkin terjadi, tetapi kesalahan metode tidak terjadi. Masyarakat menyimpan harapan besar terhadap pendidikan kimia. Pintu masuk ke dunia yang luas tanpa batas (global), menurut masyarakat adalah sekolah dan lebih khusus lagi kelas. Penggodokan berbagai hal yang akan terjadi berlangsung di kelas secara rutin, beraturan, bersistem, berjadwal. Perangkat kelas berkolaborasi bersatu mewujudkan penanaman kompetensi yang diharapkan tertampakkan pada saat murid berperilaku di luar kelas. Jadi, di kelas sebenarnya penuh dengan ´keakanan´. Keterjadian di kelas mempertimbangkan perkiraan yang akan terjadi pada masa depan sejauh mungkin, misalnya tahun masa depan. Penjangakauan ini menjadi pertanda adanya kemauan keras dari sekolah atau penyelenggara pendidikan kimia dalam hal penjanjian terbentuknya lulusan yang siap bersaing di pasar global. Sekolah adalah masa depan yang selalu dibayangkan masyarakat akan dapat menyelesaikan permasalahan. Apakah sekolah mampu menampung harapan itu? Apakah pemerintah pusat dan atau daerah mampu menjabarkan harapan masyarakat itu dalam berbagai regulasi?

B. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang dan batasan masalah yang telah dideskripsikan, dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut: 1. Bagaimana strategi pendidikan kimia masa depan? 2. Bagaimana program pendidikan kimia yang ideal? C. Tujuan Penulisan Penulisan makalah ini bertujuan untuk: 1. Mengetahui bagaimana strategi pendidikan kimia masa depan. 2. Mengetahui program pendidikan kimia yang ideal.

LIKA VULKI (110621003) --- MAKALAH BAHASA INDONESIA --- DESEMBER 2011| 1

Kemiskinan. Pengangkatan potensi diri sangat perlu. Kita tidak akan pernah membayangkan begitu banyaknya pergerakan sosial pada masa kini dan pada masa yang akan datang. Apa yang tidak terkena aspek teknologi? Teknologi telah memanjakan kita. Jepang negara maju yang tidak melupakan akar kulturnya. Mempertimbangkan isu global sangat perlu dan sangat perlu juga memperhatikan apa yang ada di dalam. Korea Selatan tidak akan pernah melupakan budayanya pada saat bersaing dengan negara lain. sekolah pada posisi tidak dapat menolak masuknya teknologi dalam dunia pembelajaran di kelas. Segala lapisan masyarakat telah berbasis teknologi. Padahal sekolah sangat diharapkan menyiapkan peserta didiknya dapat hidup di masyarakat luas. Perangkat itu telah mengitari kehidupan masyarakat kita. Ketimpangan terjadi di manamana. Apa yang harus dapat dimiliki masyarakat agar dapat tumbuh dan berkembang pada masa yang akan datang. Kita tidak dapat menolak kehadiran teknologi dalam bidang pendidikan kimia. Dunia kita kini adalah dunia teknologi. Keteraturan dalam ketidakteraturan menjadi problem yang terus bergulir. terbiasa dengan penggunaan teknologi di dalamnya. Dalam keseharian orang tidak akan terlpeas dari televisi.DESEMBER 2011| 2 . misalnya atau mesin cuci. Strategi Pendidikan Kimia Masa Depan Pendidikan kimia senantiasa diharapkan berimajinasi dan berfokus kekuatannya pada masa mendatang. Apa yang akan dilakukukan dengan perangkat itu? Demikian juga dengan bidang pendidikan kimia. bahkan di negara maju sekalipun. Perkiraan berdasarkan riset akan menjelmakan kebijakan tepat. Apa yang dapat kita banggakan jika hanya meniru apa yang telah dilakukan negara lain? Kita belum cukup bangga menjadi diri kita sendiri. Pendidikan kimia berati harus mengolah peserta didik dengan penggunaan kurikulum yang berbasis pada teknologi berbasis kultur setempat. Negara maju yang kini jadi acuan berbagai negara. Berbagai kemudahan dapat dilakukan hanya dengan memijit bagian tertentu. Perkiraan berarti mencermati apa yang terjadi kini dan apa yang bakal terjadi pada masa mendatang.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Paduan ini akan mengerucut pada kebutuhan masyarakat. Jadi. telepon. Perangkat apa pun bentuknya sangat ditentukan oleh pengguna. Kondisi sosial begitu deras berubah dalam berbagai aspek kehidupan. pada saat berupaya di masyarakat. Perhatikan bagaimana rumah-rumah termasuki. Kegagalan pendidikan kimia adalah pada saat lulusannya tidak mampu berbuat apa pun pada saat ada di lapangan. Ketakterdugaan perubahan di masyarakat LIKA VULKI (110621003) --. pengangguran yang terpadu dengan kemajuan pada masyarakat tertentu. Apa yang diinginkan pemerintah dan masyarakat mesti terwujud dalam bentuk kebijakan yang akan dianut oleh berbagai pihak yang berkecimpung dalam pendidikan kimia. misalnya.BAB II PEMBAHASAN A. Pada sisi lain tantangan yang menyegera terus menerus terkait dengan pendidikan kimia adalah perubahan sosial. Bagaimana mungkin masyarakat akan dapat hidup di dalam dunia digital jika sekolah melupakan penggunaan teknologi dalam prroses pembelajarannya.

sekarang melaju begitu cepat. Kebakaran hutan. perseteruan. misalnya. pengusiran pedagang kaki lima. Guru dan kurikulum membutuhkan perlengkapan yang memungkinkan dapat menolong para muridnya memahami dengan persis seluruh cetak biru dan memahami masalah kemanusiaan untuk memulai hidup pada abad ini. dan kelingkungan berketerusan telah diajarkan di setiap sekolah dunia. Anak-anak kota telah sangat terbiasa dengan telepon seluler. Kewajiban sekolah begitu beratnya jika kita melihat dari sisi ini. Tampakya pekerjaan sekolah makin berat. Kearifan mesti diajarkan kepada anak-anak kita. perselisihan pejabat. Anakanak kita begitu gampang sekarang menyaksikan kekerasan. perceraian para artis. Anak-anak kita memang harus disiapkan agar mereka dapat memulai hidup dengan benar selepas menyelesaikan pendidikan kimianya. Apa yang harus dilakukan sekolah betul-betul sangat berat. Isu-isu ketidakadilan disuarakan dengan cara unjuk rasa. Hujan yang tidak pernah tepat waktu lagi. Menurut hasil penelitian di sekolah-sekolah kita baru memanfaatkan otak anakanak kita sekira 10%. ber-SMS ria. pamer kekayaan.DESEMBER 2011| 3 . Kini pandangan tentang perdamaian dunia. tanah longsor. Artinya jika kita tidak memulai menggunakan teknologi di sekolah akan sangat tertinggal dalam bidang apa pun dan di mana pun anak-anak kita bergaul. Anak-anak kita telah terbiasa dengan internet. LIKA VULKI (110621003) --. Bangsa di mana pun jika tidak memasukkan dasar teknologi dalam kebijakannya tidak akan dapat berkomunikasi dengan komunitas global. Saat ini teknologi telah sejalan dengan nilai global dan kebijakan. Batas wilayah kini terasa hilang. Kerusakan lingkungan pada masa kini terasakan akibatnya. Tantangan itulah yang akan dihadapi pendidikan kimia kita pada saat ini dan apalagi pada saat yang akan datang. Kemungkinan pada tahun 2050 lingkungan kita harus direhabilitasi. Lingkungan juga termasuk informasi yang kian membanjir. percintaan. Bagaimana mereka dapat menyayangi ligkungan agar tetap bertahan hidup. Padahal baru beberapa saat saja ditinggalkan. Pendidikan kimia pada milenium ketiga arus holistik (terintegrasi). Kita perlu memperluas agar kita dapat menggenggam kepemilikan kita. Di sekolah-sekolah kita harus juga diajarkan jika kita masuk ke dalam komunitas dunia. Apa yang harus kita ajarkan kepada anak-anak kita mesti berubah setiap saat sejalan dengan perubahan dunia luas. kesulitan air kini menjadi hal biasa. Mereka berchating ria setiap saat lewat internet. Dalam sehari-hari anak-anak kita dapat berkomunikasi dengan teman-teman sekelasnya atau dengan teman-temannya di luar kota. kesetaraan. Kita dapat menyaksikannya melalui televisi di rumah dengan santai. bahkan menjalin hubungan dengan teman-temannya di luar negeri. Banyak orang tua yang tertegun menyaksikan perubahan anak-anaknya. Kesadaran akan lingkungan terasa sangat mendesak. Kita sekarang begitu mudah menyaksikan kejahatan dilakukan orang. Anak-anak kita harus disiapkan hidup pada masa sulit. musim panas yang bergeser akibat ketidakpedulian kita terhadap lingkungan.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. kasus korupsi. kebekerjasamaan.

dalam rumah harus harus Program Pendidikan Kimia Pencapaian sasaran atau tujuan memerlukan langkah konkret yang akan menerjadikannya. Bahkan di Amerika berprogram orang tua sebagai guru. Apa yang harus kita lakukan agar lulusan bahkan bangsa kita berdaya saing internasional? Hal-hal yang sederhana terkadang dilupakan karena tertutup dengan istilah global. Penciptaan perpustakaan yang menjadi magnet bagi anak-anak menjadi penting manakala kita berkeinginan mencerdaskan bangsa. Mercusuar Pengetahuan Perpustakan secara teori menjadi bagian penting dalam keseluruhan pendidikan kimia sebagai satu sistem. bahkan bagi orang tua ntuk berkunjung. Rangkaian program yang disusun pemerintah tentang perpustakaan secara terkendala. Bangunan perpustakaan seyogyanya menjadi daya tarik bagi anak-anak. mudah mencari makanan kecil. sebagai usaha mewujudkan tujuan pendidikan kimia masa depan. Jam belajar di sekolah lebih singkat dibanding dengan kurikulum sebelumnya. Kurikulum kita mengantisipasi hal-hal seperti itu. Peminat perpustakaan sangat kurang. bagi remaja. internet. Artinya. keseriusan pengurusan perpustakaan dicanangkan sebagai bagian yang dirancang dengan segala usaha dan daya. Penciptaan tatanan keluarga sebagai basis pendidikan kimia tampaknya juga dilirik oleh pemerintah kita. khususnya berkompetensi dalam bidang teknologi. Mari kita berimajinasi jika di daerah kita berdiri perpustakaan dengan bangunan resik. Pada masa kini. Daya baca yang didasarkan pada minat baca masih perlu didongkrak. Program yang tersusun rapi dan matang menjadi penentu keberhasilan tujuan. seperti Venezulea telah melirik fungsi dan peran rumah (keluarga) sebagai basis pendidikan. Kurikulum 2006 memberikan keluasan kepada anak-anak untuk berkiprah di luar sekolah. telepon genggam.DESEMBER 2011| 4 . ruangan berAC. perpustakaan dibuat bernuansa teknologi dan berdaya saing sekolah/tempat belajar global. Daerah mempunyai daya membuat perpustakaan di setiap desa dengan fasilitas yang memadai. Dengan demikian.Mereka disiapkan untuk dapat memilih ragam informasi yang masuk ke pikirannya. 1. Mereka berhasil mendidik anak-anaknya bermental dan bermoral. Beberapa negara berkembang. buka dua puluh empat jam. Kita tidak cukup hanya membawa sejumlah buku dalam mobil ke desa-desa atau ke sekolah-sekolah. intenet. surat kabar. guru. bagi mahasiswa. Dalam perpustakaan itu kita bisa berdiskusi tentang bisnis dengan teman kita yang LIKA VULKI (110621003) --.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Beberapa hal akan dibicarakan sebagai bekal kita dalam pengisian pendidikan kimia yang diharapkan dapat menjadikan bangsa kita berdaya saing internasional pada masa depan. Setiap detik ragam informasi masuk dengan sesuka hati ke dalam melalui televisi. B. untuk berdiskusi tentang ilmu kehidupan.

Pada kondisi ini merupakan tahapan penting bagi peletakan fondasi pembelajaran mereka. Perpustakaan itu memiliki jejaring global.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Fondasi penting sebagai daya tahan pada saat berbagai pengetahuan. tempat pembelajaran orang dewasa. perpustakaan sebagai persisapan anak-anak kita masuk ke dalam persaingan global. bahkan di negara lain karena perpustakaan itu memiliki fasilitas tele-conference. Perpustakaan itu bukan milik sekolah. Apakah pemerintah pusat/daerah berkeinginan mendirikan perpustakaan seperti itu? Pemerintah daerah yang berkeinginan memajukan wilayahnya dengan mencerdaskan warga tidak akan berkeberatan memasukkan pendirian perpustakaan itu ke dalam APBD. Ia milik pemerintah yang dikelola dengan baik dan berkualitas. Penanganan masa usia dini akan menentukan kesuksesan mereka di sekolah. Setiap orang merindukan perpusatakaan itu. Ia memancarkan aura ke mana-mana. Sekolah menjadi satu keutuhan dengan perpusatakaan modern itu. persaingan internasional. penyaringan informasi. Pendek kata kita menjadi betah di perpustakaan itu dan dapat mengalihkan anak-anak dari televisi.DESEMBER 2011| 5 . Kita dapat memperpanjang imajinasi itu. Kita harus melawannya dengan memunculkan kesenangan pada anak. emosional. Tahun pertama merupakan masa penting bagi bagi kehidupan anak-anak dalam hal kesehatan psikis. Masa itu. 2. Di samping itu. Ia dikelola dengan manajemen modern. Penciptaan lingkungan (fisik terutama psikis) yang memberikan kebebasan dan mudah akses. wawasan. dan perkembangan mental. Di perpusatakan itu juga disiapkan sekolah global. jika kita pahami menjadi bagian esensial sistem pendidikan kimia. Setiap pengunjung yang mencari apa pun mudah karena berbasis data. Murid-murid dapat berinterkasi satu sama lain dengan menggunakan teknologi. Anak-anak Usia Dini Lingkungan menjadi penting bagi pertumbuhan masa depan anak. Orang tua dan siapa pun yang peduli terhadap perkembangan anak-anak mesti menyiapkan ragam fasilitas yang memungkinkan mereka bertahap dapat mengembangkan potensinya secara benar. Ia mencari informasi sebagai bahan menjalani hidup pada masa yang akan datang. Jangan lupa di perpustakaan itu terdapat kamar khusus mandiri. Larangan sulit diterapkan. Prorgam ini dirancang untuk melawan tantangan yang masuk ke rumah. electronic meeting. Perpustakaan itu menjadi mercusuar. Setiap orang memeliharanya dengan tetap datang ke perpustakaan itu. penuh cinta.berada di kota lain. Penanganan anak-anak usia dini seharusnya dihiasi dengan hati ikhlas. tetapi dengan harga yang rendah. bahkan serbuan infrormasi masuk ke dalam dirinya. Anakanak kita telah terbisa hidup ditemani televisi. LIKA VULKI (110621003) --. Murid-murid berkolaborasi satu sama lain dalam memecahkan berbagai permasalahan yang muncul.

dan interkasi sosial. Anak-anak yang senang pada seni kemungkinan sedang berada di gedung kesenian. Pembentukan komunitas belajar sebagai respons atas kebutuhan masyarakat yang memang beragam dalam berbagai hal. 3.banyak latihan. Pusat pembelajaran kelak bagian dari pelayanan pemerintah terhadap publik. LIKA VULKI (110621003) --. Mereka menyaksikan pertunjukan drama atau mereka sedang berinterkasi dengan aktor terkenal. kolaborasi ditanamkan. Kebahagian dalam berinteraksi harus diciptakan orang tua agar mereka dapat berkembang dengan baik. Mereka boleh melilih belajar dengan guru mana pun yang mereka sukai. Suasana semacam ini menciptakan komunitas belajar. Mereka memperhatikan buah-buahan untuk memperoleh pengetahuan. Ragam pembelajaran ini membutuhkan fasilitas yang lengkap. RPP sedang disiapkan untauk pendidikan kimia usia dini. dengan penulis skenario atau bahkan dengan guru teater sekolah. internasional. Pemerintah kita sedang memperhatikannya. dengan sutradara. Para murid dihadapkan pada banyak pilihan. bercerita dilantunkan. Pengembangkan anak-anak di sekolah tidak lagi dibatasi dengan kelas dan usia. Hal ini memungkinkan karena arah pendidikan kimia telah bergeser dari sentralisasi ke desentralisasi. Alam bebas dengan udara segar sangat diperhatikan anak-anak. minat.DESEMBER 2011| 6 . Pusat Pembelajaran Masyarakat Sekolah pada masa yang akan datang kemungkinan tidak dapat memenuhi kebutuhan masyarakat.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. berimajinasi. banyak simulasi. Mereka diperbolehkan memilih materi yang diminatinya. Apakah kita sudah memperhatikan pendidikan kimia usia dini. Anak-anak memerlukan kebebasan lingkungan. Mereka berkeinginan anak-anaknya dapat belajar dengan ragam sesuai dengan bakat dan potensi anak-anaknya. Beberapa murid kemungkinan sedang berada di kebun rindang. Apa yang harus diajarkan kepada anak-anak prasekolah? Mengapa kita harus mengajarkan disiplin ´mati´? Pendidikan kimia usia dini selayaknyalah memperhatikan bagaimana anak-anak memerlukan kebebasan bergerak. Orang tua dan pengasuh mesti pandai bercerita. kebutuhan. bermusik dibiasakan. berceloteh. saling berinteraksi dirangsangkan. Jika kita tidak memperhatikan dengan saksama kita akan kehilangan generasi yang mampu bersaing di dunia global. motivasi. Orang tua akan menuntut jenis sekolahyang beragam. Adaptasi dengan lingkungan dan mempelajarinya adalah hal peting dalam program usia dini. Dalam alam bebas kesalingcintaan dimunculkan. Pada waktu yang bersamaan beberapa murid belajar di perpustakaan sedangkan murid lain belajar di museum yang tempatnya jauh dari sekolah. Pemerintah daerah harus berkemauan kuat menciptakan ragam terobosan dalam bidang pendidikan kimia sebagai salah satu aktualisasi keotonomannya dalam bidang pemerintahan.

ombak. Para murid belajar mempertanggungjawabkan pilihannya secara rasional dan diketahui orang banyak. meja dan kursi diubah melingkar. Pada saat pelajaran seminar. Sekolah harus dapat menggantikan peran orang tua. Standar pendidikan kimianya bertaraf nasional mengarah pada internasional.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Warna diubah bernuansa kelautan. Ada yang mencari informasi tentang cuaca. Sekarang bayangkan di sebuah ruangan murid berinteraksi dengan leluasa. Ada yang berkerumun memperhatikan televisi yang LIKA VULKI (110621003) --. 4. Orang tua menyadari sepenuhnya bahwa anak-anak mereka tidak akan maksimal tumbuh hanya dididik di rumah. Ruangan yang tidak fleksibel menyebabkan gerak murid sangat terbatas. gambar-gambar ikan. Mereka tidak bisa beredar leluasa. kepal laut. Apa pun alasannya lingkungan edukatif masih akan dibutuhkan. misalnya mempelajari kelautan. Fasilitas lengkap dengan tatanan modern. Ruangan dapat diubah sesuai dengan tema pembelajaran. yaitu tentang kemungkinan masyarakat tidak lagi memerlukan sekolah. Kelas Masa Depan Apa yang dinamakan kelas pada sekolah tradisional terbatas dan terikat pda aturan kaku. Oleh karena itu.DESEMBER 2011| 7 . Di rumah terpasang televisi.Pusat-pusat pembelajaran di daerah dibuka 18 jam. Perolehan pengetahuannya melalui proses mandiri melalui komunikasi dengan sesama kelompok dan dengan bantuan teknologi yang disediakan sekolah. Pembentukan komunitas belajar ini sebagai antisipasi pada masa yang akan datang. Melalui fasilitas itu mereka dapat memperoleh apa pun yang mereka butuhkan. Situasi ini harus dimanfaatkan sekolah dengan penyediaan fasilitas yang memungkinkan mereka memanfaatkan pengetahuan yang telah mereka peroleh di rumah. video. Pada umumnya orang tua akan meninggalkan rumah dalam waktu tertentu dan kemungkinan dalam waktu yang lama. Pada saat mempelajari budaya asing. Para murid belajar berbicara dan menulis melalui proyek atau lokakarya. Mereka beranggapan segala hal dapat diperoleh melalui bantuan teknologi. Masyarakat cerdas terwujud dengan keinginan kuat pemerintah untuk mewujudkannya. Pada saat mempelajari sejarah latar ruangan diubah lagi. sekolah harus kaya akan berbagai fasilitas yang memungkinkan para murid berinteraksi dengan cara yang berbeda. Ada yang menggambar laut. Pertimbangan pembentukan komunitas pusat belajar agar murid dapat para murid belajar berkonsentrasi pada bidang yang diminatinya. Layanan pemerintah kepada publik tidak akan siasia. Pendidikan kimia berbasis praktik. Alat-alat elektronik tersedia. internet. Pada saat belajar tentang kelauatan ragam kegiatan dilakukan murid. televisi disiapkan untuk menonton bersama film asing. Sekolah seharusnya menjadi tempat perolehan pengalaman.

Pelatihan ini menjadi dasar kuat pada saat mereka berhadapan dengan dunia nyata. Dunia kini menjadi lapangan publik yang terbuka pada TV. Murid harus merasakan kesalingtergantungan.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Kesetararaan diciptakan dengan saling penghormatan dan penghargaan. Didikan kesopanan dan kesantunan harus dimulai dari keluarga. Apa yang terjadi di belahan dunia sana dengan cepat dapat tertangkap di sini. Apa yang kini terjadi di rumah dapat mencengangkan kita. Kita tidak dapat memungkiri kini kelompok masyarakat sejalan dengan tren di televisi. Keharmonisan dimunculkan dengan gaya dialog. Belajar dengan kegiatan menyelami akan menghilangkan kemampuan semu. Guru harus berkerja keras menghadapinya dengan sikap bijak. Berbagai masalah akan mereka hadapi dan mereka belajar bagaiamana mengatasinya dengan cara yang tepat dari waktu. Penguatan keluarga.DESEMBER 2011| 8 . LIKA VULKI (110621003) --. Tantangan berat untuk pendidikan kimia. Suasana kelas diciptakan kolaboratif. Pendidikan kimia pertama di keluarga. radio. Bahwa mereka tidak dapat melakukan kegiatan tanpa kerja sama. Dinding itu adalah dinding ibu dan dinding bapak. raungan yang terpinggirkan masuk ke rumah kita. Ia masuk ke dalam pikiran anak-anak kita. Jadi. Pelajaran diakhiri dengan bertanya kepada ilmuwan untuk mengecek penemuan mereka. 5. lingkungan rumah kita telah terisi ragam informasi. Segala bentuk hiburan dunia dengan mudah masuk tanpa sensor. Agaknya tidak salah jika banyak orang tua telah kehilangan kontaknya dengan anak-anaknya digantikan perannya oleh televisi. Hari ini desa global hadir di tengah-tengah kita. Caci-maki para aktor. narasi kejahatan. Tambahan pengetahuan akan mereka miliki. hukuman dan sanksi pada ´pemimpin´ yang terlalu agresif. mereka berkumpul berdiskusi berbagai hal tentang kelautan. Apa yang terjadi di luar tidak akan pernah berpengaruh jika dinding yang kita bangun kuat. Berbasis Keluarga Keluarga segalanya bagi anak-anak.sedang mendeskripsikan tentang laut. Setelah itu. Lingkungan di luar menjadi ujian dan penguatan. Dunia tidak ada lagi penghalang. dan internet tumbuh sangat besar menyediakan balikan instan. Bagaimana keluarga dapat melepas begitu saja. Langkah seperti ini dilakukan agar para murid dapat membandingkan apa yang baru mereka pelajari dengan kepakaran kelautan. Perbincangan ini dilakukan di kelas dengan menggunakan faslitas teleconference. karena itu menjadi sangat penting.

Kuncinya adalah kepedulian semua orang. Pendidik secara edukatif menekan para pemutus kebijakan. Kebanggaan bagi kita jika anak-anak kita dapat bersaing dalam berbagai hal. LIKA VULKI (110621003) --. semua pihak. Pemerintah daerah berkemampuan memutus kebijakan yang berpihak pada pendidikan kimia. Para pemimpin semestinya berpikir dalam bertindak dan berkiprah berdasarkan pada kebergunaan untuk masa depan. para pebisnis. Kesimpulan Pendidikan kimia adalah kerja sama kita. dan stakeholder lainnya untuk bersama-sama bertanggung jawab menyiapkan lingkungan edukatif. Putusan yang benar akan menjadi invest bagi anak-anak kita agar dapat berkiprah di pasar global. orang tua.BAB III PENUTUP 1.MAKALAH BAHASA INDONESIA --.DESEMBER 2011| 9 .

DAFTAR PUSTAKA Burhan. Menuju Pendidikan Masa Depan. Dr. Prospek Pengembangan Materi Pendidikan Kimia Masa Depan. 2010. Zamroni. Surabaya: ITS. Lalu. Das Salirawati. Rianto Nugroho.com/2010/03/09/menuju-pendidikan-masa-depan/ diakses tanggal 19 Desember 2011. Artikel berjudul Optimalisasi Pendidikan Nilai/Karakter dalam Pendidikan Kimia Masa Depan yang disampaikan pada Seminar Nasional Kimia pada hari Sabtu. Paradigma Pendidikan Masa Depan.net/ diakses tanggal 19 Desember 2011. Visi dan Strategi. 2008.DESEMBER 2011| 10 . Pendidikan Indonesia : Harapan. 30 Oktober 2010. http://edukasi.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Wirya. 2003. Perry.kompasiana. http://pakguruonline.pendidikan. 2008. LIKA VULKI (110621003) --.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->