BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Apa yang terbayang bila berhubungan dengan pendidikan kimia?

Pendidikan kimia telah menyerap energi berbagai pihak yang berkepentingan. Lapisan masyarakat ikut memikirkannya. Pendidikan kimia adalah harapan masuk ke wilayah komunitas yang diharapkan. Pendidikan kimia adalah awal penyiapan masuk ke lapangan pergaulan luas, termasuk harapan orang tua agar anaknya dapat mempertahankan hidup di tengah masyarakat luas. Jadi, suatu kemestian bahwa pendidikan kimia itu berimajinasi seolah kehidupan masa depan itu disepertikan. Penyepertian dunia masa depan itu tergambar jelas dalam kurikulum. Butir-butir kurikulum itu harapan yang tersusun berdasarkan riset yang tertanggungjawabkan secara ilmiah. Perbantahan mungkin terjadi, tetapi kesalahan metode tidak terjadi. Masyarakat menyimpan harapan besar terhadap pendidikan kimia. Pintu masuk ke dunia yang luas tanpa batas (global), menurut masyarakat adalah sekolah dan lebih khusus lagi kelas. Penggodokan berbagai hal yang akan terjadi berlangsung di kelas secara rutin, beraturan, bersistem, berjadwal. Perangkat kelas berkolaborasi bersatu mewujudkan penanaman kompetensi yang diharapkan tertampakkan pada saat murid berperilaku di luar kelas. Jadi, di kelas sebenarnya penuh dengan ´keakanan´. Keterjadian di kelas mempertimbangkan perkiraan yang akan terjadi pada masa depan sejauh mungkin, misalnya tahun masa depan. Penjangakauan ini menjadi pertanda adanya kemauan keras dari sekolah atau penyelenggara pendidikan kimia dalam hal penjanjian terbentuknya lulusan yang siap bersaing di pasar global. Sekolah adalah masa depan yang selalu dibayangkan masyarakat akan dapat menyelesaikan permasalahan. Apakah sekolah mampu menampung harapan itu? Apakah pemerintah pusat dan atau daerah mampu menjabarkan harapan masyarakat itu dalam berbagai regulasi?

B. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang dan batasan masalah yang telah dideskripsikan, dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut: 1. Bagaimana strategi pendidikan kimia masa depan? 2. Bagaimana program pendidikan kimia yang ideal? C. Tujuan Penulisan Penulisan makalah ini bertujuan untuk: 1. Mengetahui bagaimana strategi pendidikan kimia masa depan. 2. Mengetahui program pendidikan kimia yang ideal.

LIKA VULKI (110621003) --- MAKALAH BAHASA INDONESIA --- DESEMBER 2011| 1

Perhatikan bagaimana rumah-rumah termasuki. telepon. pengangguran yang terpadu dengan kemajuan pada masyarakat tertentu. sekolah pada posisi tidak dapat menolak masuknya teknologi dalam dunia pembelajaran di kelas. Pendidikan kimia berati harus mengolah peserta didik dengan penggunaan kurikulum yang berbasis pada teknologi berbasis kultur setempat. Strategi Pendidikan Kimia Masa Depan Pendidikan kimia senantiasa diharapkan berimajinasi dan berfokus kekuatannya pada masa mendatang. Berbagai kemudahan dapat dilakukan hanya dengan memijit bagian tertentu. Segala lapisan masyarakat telah berbasis teknologi. Bagaimana mungkin masyarakat akan dapat hidup di dalam dunia digital jika sekolah melupakan penggunaan teknologi dalam prroses pembelajarannya. Perkiraan berdasarkan riset akan menjelmakan kebijakan tepat. misalnya atau mesin cuci. Perangkat itu telah mengitari kehidupan masyarakat kita. Padahal sekolah sangat diharapkan menyiapkan peserta didiknya dapat hidup di masyarakat luas. Apa yang dapat kita banggakan jika hanya meniru apa yang telah dilakukan negara lain? Kita belum cukup bangga menjadi diri kita sendiri. Jepang negara maju yang tidak melupakan akar kulturnya. Apa yang diinginkan pemerintah dan masyarakat mesti terwujud dalam bentuk kebijakan yang akan dianut oleh berbagai pihak yang berkecimpung dalam pendidikan kimia. Kita tidak dapat menolak kehadiran teknologi dalam bidang pendidikan kimia. Kita tidak akan pernah membayangkan begitu banyaknya pergerakan sosial pada masa kini dan pada masa yang akan datang.DESEMBER 2011| 2 . Keteraturan dalam ketidakteraturan menjadi problem yang terus bergulir. pada saat berupaya di masyarakat. Perangkat apa pun bentuknya sangat ditentukan oleh pengguna. Pengangkatan potensi diri sangat perlu. Ketakterdugaan perubahan di masyarakat LIKA VULKI (110621003) --. Paduan ini akan mengerucut pada kebutuhan masyarakat. Kemiskinan.MAKALAH BAHASA INDONESIA --.BAB II PEMBAHASAN A. Apa yang harus dapat dimiliki masyarakat agar dapat tumbuh dan berkembang pada masa yang akan datang. Ketimpangan terjadi di manamana. terbiasa dengan penggunaan teknologi di dalamnya. Kegagalan pendidikan kimia adalah pada saat lulusannya tidak mampu berbuat apa pun pada saat ada di lapangan. misalnya. Kondisi sosial begitu deras berubah dalam berbagai aspek kehidupan. Perkiraan berarti mencermati apa yang terjadi kini dan apa yang bakal terjadi pada masa mendatang. Mempertimbangkan isu global sangat perlu dan sangat perlu juga memperhatikan apa yang ada di dalam. bahkan di negara maju sekalipun. Pada sisi lain tantangan yang menyegera terus menerus terkait dengan pendidikan kimia adalah perubahan sosial. Apa yang akan dilakukukan dengan perangkat itu? Demikian juga dengan bidang pendidikan kimia. Apa yang tidak terkena aspek teknologi? Teknologi telah memanjakan kita. Negara maju yang kini jadi acuan berbagai negara. Dunia kita kini adalah dunia teknologi. Dalam keseharian orang tidak akan terlpeas dari televisi. Korea Selatan tidak akan pernah melupakan budayanya pada saat bersaing dengan negara lain. Jadi.

Kini pandangan tentang perdamaian dunia. Kita perlu memperluas agar kita dapat menggenggam kepemilikan kita. Batas wilayah kini terasa hilang.sekarang melaju begitu cepat. Kita dapat menyaksikannya melalui televisi di rumah dengan santai. Kearifan mesti diajarkan kepada anak-anak kita. Kebakaran hutan. Menurut hasil penelitian di sekolah-sekolah kita baru memanfaatkan otak anakanak kita sekira 10%. Apa yang harus kita ajarkan kepada anak-anak kita mesti berubah setiap saat sejalan dengan perubahan dunia luas. Dalam sehari-hari anak-anak kita dapat berkomunikasi dengan teman-teman sekelasnya atau dengan teman-temannya di luar kota. Tantangan itulah yang akan dihadapi pendidikan kimia kita pada saat ini dan apalagi pada saat yang akan datang. Apa yang harus dilakukan sekolah betul-betul sangat berat. Banyak orang tua yang tertegun menyaksikan perubahan anak-anaknya. Pendidikan kimia pada milenium ketiga arus holistik (terintegrasi). Anak-anak kita memang harus disiapkan agar mereka dapat memulai hidup dengan benar selepas menyelesaikan pendidikan kimianya. perselisihan pejabat. Hujan yang tidak pernah tepat waktu lagi. pamer kekayaan. perceraian para artis. Kesadaran akan lingkungan terasa sangat mendesak. Mereka berchating ria setiap saat lewat internet. bahkan menjalin hubungan dengan teman-temannya di luar negeri.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Kita sekarang begitu mudah menyaksikan kejahatan dilakukan orang. Kemungkinan pada tahun 2050 lingkungan kita harus direhabilitasi. LIKA VULKI (110621003) --. percintaan. ber-SMS ria. Kewajiban sekolah begitu beratnya jika kita melihat dari sisi ini. Guru dan kurikulum membutuhkan perlengkapan yang memungkinkan dapat menolong para muridnya memahami dengan persis seluruh cetak biru dan memahami masalah kemanusiaan untuk memulai hidup pada abad ini. pengusiran pedagang kaki lima. Lingkungan juga termasuk informasi yang kian membanjir. dan kelingkungan berketerusan telah diajarkan di setiap sekolah dunia. perseteruan. kesulitan air kini menjadi hal biasa. tanah longsor. Di sekolah-sekolah kita harus juga diajarkan jika kita masuk ke dalam komunitas dunia. musim panas yang bergeser akibat ketidakpedulian kita terhadap lingkungan. kesetaraan. kasus korupsi. Artinya jika kita tidak memulai menggunakan teknologi di sekolah akan sangat tertinggal dalam bidang apa pun dan di mana pun anak-anak kita bergaul. Bagaimana mereka dapat menyayangi ligkungan agar tetap bertahan hidup. Anak-anak kita telah terbiasa dengan internet. misalnya. Kerusakan lingkungan pada masa kini terasakan akibatnya. Saat ini teknologi telah sejalan dengan nilai global dan kebijakan. Bangsa di mana pun jika tidak memasukkan dasar teknologi dalam kebijakannya tidak akan dapat berkomunikasi dengan komunitas global. Padahal baru beberapa saat saja ditinggalkan. Anak-anak kita harus disiapkan hidup pada masa sulit. Anakanak kita begitu gampang sekarang menyaksikan kekerasan. Isu-isu ketidakadilan disuarakan dengan cara unjuk rasa. Anak-anak kota telah sangat terbiasa dengan telepon seluler. kebekerjasamaan. Tampakya pekerjaan sekolah makin berat.DESEMBER 2011| 3 .

Mereka berhasil mendidik anak-anaknya bermental dan bermoral. Mari kita berimajinasi jika di daerah kita berdiri perpustakaan dengan bangunan resik. telepon genggam. Kita tidak cukup hanya membawa sejumlah buku dalam mobil ke desa-desa atau ke sekolah-sekolah. Apa yang harus kita lakukan agar lulusan bahkan bangsa kita berdaya saing internasional? Hal-hal yang sederhana terkadang dilupakan karena tertutup dengan istilah global. buka dua puluh empat jam. Mercusuar Pengetahuan Perpustakan secara teori menjadi bagian penting dalam keseluruhan pendidikan kimia sebagai satu sistem. Dalam perpustakaan itu kita bisa berdiskusi tentang bisnis dengan teman kita yang LIKA VULKI (110621003) --. 1. Kurikulum kita mengantisipasi hal-hal seperti itu. Setiap detik ragam informasi masuk dengan sesuka hati ke dalam melalui televisi. perpustakaan dibuat bernuansa teknologi dan berdaya saing sekolah/tempat belajar global. Beberapa hal akan dibicarakan sebagai bekal kita dalam pengisian pendidikan kimia yang diharapkan dapat menjadikan bangsa kita berdaya saing internasional pada masa depan. keseriusan pengurusan perpustakaan dicanangkan sebagai bagian yang dirancang dengan segala usaha dan daya. bahkan bagi orang tua ntuk berkunjung.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. ruangan berAC. Bangunan perpustakaan seyogyanya menjadi daya tarik bagi anak-anak. seperti Venezulea telah melirik fungsi dan peran rumah (keluarga) sebagai basis pendidikan. surat kabar. Beberapa negara berkembang. sebagai usaha mewujudkan tujuan pendidikan kimia masa depan. Jam belajar di sekolah lebih singkat dibanding dengan kurikulum sebelumnya. Kurikulum 2006 memberikan keluasan kepada anak-anak untuk berkiprah di luar sekolah. guru. Penciptaan perpustakaan yang menjadi magnet bagi anak-anak menjadi penting manakala kita berkeinginan mencerdaskan bangsa. khususnya berkompetensi dalam bidang teknologi. Artinya. Peminat perpustakaan sangat kurang.Mereka disiapkan untuk dapat memilih ragam informasi yang masuk ke pikirannya. Bahkan di Amerika berprogram orang tua sebagai guru. dalam rumah harus harus Program Pendidikan Kimia Pencapaian sasaran atau tujuan memerlukan langkah konkret yang akan menerjadikannya. Penciptaan tatanan keluarga sebagai basis pendidikan kimia tampaknya juga dilirik oleh pemerintah kita. intenet. untuk berdiskusi tentang ilmu kehidupan. mudah mencari makanan kecil. Pada masa kini.DESEMBER 2011| 4 . internet. Daya baca yang didasarkan pada minat baca masih perlu didongkrak. Rangkaian program yang disusun pemerintah tentang perpustakaan secara terkendala. Daerah mempunyai daya membuat perpustakaan di setiap desa dengan fasilitas yang memadai. bagi mahasiswa. Program yang tersusun rapi dan matang menjadi penentu keberhasilan tujuan. Dengan demikian. bagi remaja. B.

Kita dapat memperpanjang imajinasi itu. Ia dikelola dengan manajemen modern. Perpustakaan itu bukan milik sekolah. Pada kondisi ini merupakan tahapan penting bagi peletakan fondasi pembelajaran mereka. electronic meeting. persaingan internasional. Penanganan masa usia dini akan menentukan kesuksesan mereka di sekolah. Anak-anak Usia Dini Lingkungan menjadi penting bagi pertumbuhan masa depan anak. penuh cinta. Apakah pemerintah pusat/daerah berkeinginan mendirikan perpustakaan seperti itu? Pemerintah daerah yang berkeinginan memajukan wilayahnya dengan mencerdaskan warga tidak akan berkeberatan memasukkan pendirian perpustakaan itu ke dalam APBD. Anakanak kita telah terbisa hidup ditemani televisi. bahkan di negara lain karena perpustakaan itu memiliki fasilitas tele-conference. Ia milik pemerintah yang dikelola dengan baik dan berkualitas. Fondasi penting sebagai daya tahan pada saat berbagai pengetahuan. perpustakaan sebagai persisapan anak-anak kita masuk ke dalam persaingan global. Masa itu. Di samping itu. bahkan serbuan infrormasi masuk ke dalam dirinya. Setiap orang merindukan perpusatakaan itu. tempat pembelajaran orang dewasa. Pendek kata kita menjadi betah di perpustakaan itu dan dapat mengalihkan anak-anak dari televisi. dan perkembangan mental.DESEMBER 2011| 5 . Orang tua dan siapa pun yang peduli terhadap perkembangan anak-anak mesti menyiapkan ragam fasilitas yang memungkinkan mereka bertahap dapat mengembangkan potensinya secara benar. Setiap orang memeliharanya dengan tetap datang ke perpustakaan itu. Ia memancarkan aura ke mana-mana. Perpustakaan itu memiliki jejaring global. wawasan. 2.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Prorgam ini dirancang untuk melawan tantangan yang masuk ke rumah. Murid-murid dapat berinterkasi satu sama lain dengan menggunakan teknologi. Tahun pertama merupakan masa penting bagi bagi kehidupan anak-anak dalam hal kesehatan psikis.berada di kota lain. Penanganan anak-anak usia dini seharusnya dihiasi dengan hati ikhlas. emosional. Sekolah menjadi satu keutuhan dengan perpusatakaan modern itu. Setiap pengunjung yang mencari apa pun mudah karena berbasis data. tetapi dengan harga yang rendah. Ia mencari informasi sebagai bahan menjalani hidup pada masa yang akan datang. jika kita pahami menjadi bagian esensial sistem pendidikan kimia. Kita harus melawannya dengan memunculkan kesenangan pada anak. Jangan lupa di perpustakaan itu terdapat kamar khusus mandiri. penyaringan informasi. Murid-murid berkolaborasi satu sama lain dalam memecahkan berbagai permasalahan yang muncul. Perpustakaan itu menjadi mercusuar. Larangan sulit diterapkan. LIKA VULKI (110621003) --. Di perpusatakan itu juga disiapkan sekolah global. Penciptaan lingkungan (fisik terutama psikis) yang memberikan kebebasan dan mudah akses.

Beberapa murid kemungkinan sedang berada di kebun rindang. dengan penulis skenario atau bahkan dengan guru teater sekolah. Anak-anak yang senang pada seni kemungkinan sedang berada di gedung kesenian.DESEMBER 2011| 6 . kolaborasi ditanamkan. Mereka menyaksikan pertunjukan drama atau mereka sedang berinterkasi dengan aktor terkenal. Apakah kita sudah memperhatikan pendidikan kimia usia dini. Mereka boleh melilih belajar dengan guru mana pun yang mereka sukai. Mereka memperhatikan buah-buahan untuk memperoleh pengetahuan. dan interkasi sosial. Apa yang harus diajarkan kepada anak-anak prasekolah? Mengapa kita harus mengajarkan disiplin ´mati´? Pendidikan kimia usia dini selayaknyalah memperhatikan bagaimana anak-anak memerlukan kebebasan bergerak. Pembentukan komunitas belajar sebagai respons atas kebutuhan masyarakat yang memang beragam dalam berbagai hal. 3. Pengembangkan anak-anak di sekolah tidak lagi dibatasi dengan kelas dan usia. Ragam pembelajaran ini membutuhkan fasilitas yang lengkap. Jika kita tidak memperhatikan dengan saksama kita akan kehilangan generasi yang mampu bersaing di dunia global. saling berinteraksi dirangsangkan. Pada waktu yang bersamaan beberapa murid belajar di perpustakaan sedangkan murid lain belajar di museum yang tempatnya jauh dari sekolah. Pusat pembelajaran kelak bagian dari pelayanan pemerintah terhadap publik.banyak latihan. Orang tua dan pengasuh mesti pandai bercerita. Hal ini memungkinkan karena arah pendidikan kimia telah bergeser dari sentralisasi ke desentralisasi. Dalam alam bebas kesalingcintaan dimunculkan. Orang tua akan menuntut jenis sekolahyang beragam. Alam bebas dengan udara segar sangat diperhatikan anak-anak. berimajinasi. Para murid dihadapkan pada banyak pilihan. internasional. motivasi. Pusat Pembelajaran Masyarakat Sekolah pada masa yang akan datang kemungkinan tidak dapat memenuhi kebutuhan masyarakat. bermusik dibiasakan. Pemerintah daerah harus berkemauan kuat menciptakan ragam terobosan dalam bidang pendidikan kimia sebagai salah satu aktualisasi keotonomannya dalam bidang pemerintahan. berceloteh. RPP sedang disiapkan untauk pendidikan kimia usia dini. LIKA VULKI (110621003) --. Suasana semacam ini menciptakan komunitas belajar. kebutuhan. Mereka berkeinginan anak-anaknya dapat belajar dengan ragam sesuai dengan bakat dan potensi anak-anaknya. Anak-anak memerlukan kebebasan lingkungan. Kebahagian dalam berinteraksi harus diciptakan orang tua agar mereka dapat berkembang dengan baik. minat. Mereka diperbolehkan memilih materi yang diminatinya.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. dengan sutradara. Pemerintah kita sedang memperhatikannya. bercerita dilantunkan. Adaptasi dengan lingkungan dan mempelajarinya adalah hal peting dalam program usia dini. banyak simulasi.

Sekolah seharusnya menjadi tempat perolehan pengalaman. ombak. Pada umumnya orang tua akan meninggalkan rumah dalam waktu tertentu dan kemungkinan dalam waktu yang lama. Orang tua menyadari sepenuhnya bahwa anak-anak mereka tidak akan maksimal tumbuh hanya dididik di rumah. 4. Sekolah harus dapat menggantikan peran orang tua. Fasilitas lengkap dengan tatanan modern. Sekarang bayangkan di sebuah ruangan murid berinteraksi dengan leluasa. Ruangan yang tidak fleksibel menyebabkan gerak murid sangat terbatas. Ada yang menggambar laut. video. Ruangan dapat diubah sesuai dengan tema pembelajaran. Pada saat mempelajari budaya asing. Pertimbangan pembentukan komunitas pusat belajar agar murid dapat para murid belajar berkonsentrasi pada bidang yang diminatinya. gambar-gambar ikan. sekolah harus kaya akan berbagai fasilitas yang memungkinkan para murid berinteraksi dengan cara yang berbeda. Perolehan pengetahuannya melalui proses mandiri melalui komunikasi dengan sesama kelompok dan dengan bantuan teknologi yang disediakan sekolah. Pendidikan kimia berbasis praktik. Pada saat belajar tentang kelauatan ragam kegiatan dilakukan murid. Pada saat mempelajari sejarah latar ruangan diubah lagi. Ada yang mencari informasi tentang cuaca. Layanan pemerintah kepada publik tidak akan siasia. Pembentukan komunitas belajar ini sebagai antisipasi pada masa yang akan datang. internet. Apa pun alasannya lingkungan edukatif masih akan dibutuhkan. Mereka beranggapan segala hal dapat diperoleh melalui bantuan teknologi.Pusat-pusat pembelajaran di daerah dibuka 18 jam. Masyarakat cerdas terwujud dengan keinginan kuat pemerintah untuk mewujudkannya. misalnya mempelajari kelautan. Ada yang berkerumun memperhatikan televisi yang LIKA VULKI (110621003) --. meja dan kursi diubah melingkar. Kelas Masa Depan Apa yang dinamakan kelas pada sekolah tradisional terbatas dan terikat pda aturan kaku. Melalui fasilitas itu mereka dapat memperoleh apa pun yang mereka butuhkan. Oleh karena itu. yaitu tentang kemungkinan masyarakat tidak lagi memerlukan sekolah.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Para murid belajar berbicara dan menulis melalui proyek atau lokakarya. Warna diubah bernuansa kelautan. Para murid belajar mempertanggungjawabkan pilihannya secara rasional dan diketahui orang banyak.DESEMBER 2011| 7 . Alat-alat elektronik tersedia. kepal laut. Situasi ini harus dimanfaatkan sekolah dengan penyediaan fasilitas yang memungkinkan mereka memanfaatkan pengetahuan yang telah mereka peroleh di rumah. Mereka tidak bisa beredar leluasa. Pada saat pelajaran seminar. Di rumah terpasang televisi. televisi disiapkan untuk menonton bersama film asing. Standar pendidikan kimianya bertaraf nasional mengarah pada internasional.

Ia masuk ke dalam pikiran anak-anak kita. lingkungan rumah kita telah terisi ragam informasi. Apa yang terjadi di belahan dunia sana dengan cepat dapat tertangkap di sini. Jadi. Pelajaran diakhiri dengan bertanya kepada ilmuwan untuk mengecek penemuan mereka. Berbagai masalah akan mereka hadapi dan mereka belajar bagaiamana mengatasinya dengan cara yang tepat dari waktu. Hari ini desa global hadir di tengah-tengah kita. Bahwa mereka tidak dapat melakukan kegiatan tanpa kerja sama. Kita tidak dapat memungkiri kini kelompok masyarakat sejalan dengan tren di televisi. Kesetararaan diciptakan dengan saling penghormatan dan penghargaan. Guru harus berkerja keras menghadapinya dengan sikap bijak. Murid harus merasakan kesalingtergantungan. Penguatan keluarga. Keharmonisan dimunculkan dengan gaya dialog. Berbasis Keluarga Keluarga segalanya bagi anak-anak. Caci-maki para aktor.sedang mendeskripsikan tentang laut. Perbincangan ini dilakukan di kelas dengan menggunakan faslitas teleconference.DESEMBER 2011| 8 . Tambahan pengetahuan akan mereka miliki. dan internet tumbuh sangat besar menyediakan balikan instan. Apa yang terjadi di luar tidak akan pernah berpengaruh jika dinding yang kita bangun kuat. Dinding itu adalah dinding ibu dan dinding bapak. raungan yang terpinggirkan masuk ke rumah kita. narasi kejahatan. Agaknya tidak salah jika banyak orang tua telah kehilangan kontaknya dengan anak-anaknya digantikan perannya oleh televisi. Suasana kelas diciptakan kolaboratif. LIKA VULKI (110621003) --. 5. Pelatihan ini menjadi dasar kuat pada saat mereka berhadapan dengan dunia nyata. mereka berkumpul berdiskusi berbagai hal tentang kelautan. hukuman dan sanksi pada ´pemimpin´ yang terlalu agresif. Bagaimana keluarga dapat melepas begitu saja. Tantangan berat untuk pendidikan kimia. Segala bentuk hiburan dunia dengan mudah masuk tanpa sensor. Dunia kini menjadi lapangan publik yang terbuka pada TV.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Apa yang kini terjadi di rumah dapat mencengangkan kita. Langkah seperti ini dilakukan agar para murid dapat membandingkan apa yang baru mereka pelajari dengan kepakaran kelautan. Belajar dengan kegiatan menyelami akan menghilangkan kemampuan semu. Pendidikan kimia pertama di keluarga. karena itu menjadi sangat penting. Lingkungan di luar menjadi ujian dan penguatan. radio. Dunia tidak ada lagi penghalang. Didikan kesopanan dan kesantunan harus dimulai dari keluarga. Setelah itu.

para pebisnis. Para pemimpin semestinya berpikir dalam bertindak dan berkiprah berdasarkan pada kebergunaan untuk masa depan. Putusan yang benar akan menjadi invest bagi anak-anak kita agar dapat berkiprah di pasar global. orang tua.BAB III PENUTUP 1. Kuncinya adalah kepedulian semua orang. semua pihak. Pemerintah daerah berkemampuan memutus kebijakan yang berpihak pada pendidikan kimia.DESEMBER 2011| 9 . LIKA VULKI (110621003) --.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Pendidik secara edukatif menekan para pemutus kebijakan. Kesimpulan Pendidikan kimia adalah kerja sama kita. dan stakeholder lainnya untuk bersama-sama bertanggung jawab menyiapkan lingkungan edukatif. Kebanggaan bagi kita jika anak-anak kita dapat bersaing dalam berbagai hal.

Paradigma Pendidikan Masa Depan.MAKALAH BAHASA INDONESIA --.DAFTAR PUSTAKA Burhan.pendidikan. Rianto Nugroho. 2008. 2008. Lalu.DESEMBER 2011| 10 . LIKA VULKI (110621003) --. http://pakguruonline. Menuju Pendidikan Masa Depan. Perry. Pendidikan Indonesia : Harapan.net/ diakses tanggal 19 Desember 2011. Prospek Pengembangan Materi Pendidikan Kimia Masa Depan. Dr. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Wirya. http://edukasi. 2010.com/2010/03/09/menuju-pendidikan-masa-depan/ diakses tanggal 19 Desember 2011. Surabaya: ITS. Das Salirawati. Visi dan Strategi.kompasiana. Artikel berjudul Optimalisasi Pendidikan Nilai/Karakter dalam Pendidikan Kimia Masa Depan yang disampaikan pada Seminar Nasional Kimia pada hari Sabtu. Zamroni. 2003. 30 Oktober 2010.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful