BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Apa yang terbayang bila berhubungan dengan pendidikan kimia?

Pendidikan kimia telah menyerap energi berbagai pihak yang berkepentingan. Lapisan masyarakat ikut memikirkannya. Pendidikan kimia adalah harapan masuk ke wilayah komunitas yang diharapkan. Pendidikan kimia adalah awal penyiapan masuk ke lapangan pergaulan luas, termasuk harapan orang tua agar anaknya dapat mempertahankan hidup di tengah masyarakat luas. Jadi, suatu kemestian bahwa pendidikan kimia itu berimajinasi seolah kehidupan masa depan itu disepertikan. Penyepertian dunia masa depan itu tergambar jelas dalam kurikulum. Butir-butir kurikulum itu harapan yang tersusun berdasarkan riset yang tertanggungjawabkan secara ilmiah. Perbantahan mungkin terjadi, tetapi kesalahan metode tidak terjadi. Masyarakat menyimpan harapan besar terhadap pendidikan kimia. Pintu masuk ke dunia yang luas tanpa batas (global), menurut masyarakat adalah sekolah dan lebih khusus lagi kelas. Penggodokan berbagai hal yang akan terjadi berlangsung di kelas secara rutin, beraturan, bersistem, berjadwal. Perangkat kelas berkolaborasi bersatu mewujudkan penanaman kompetensi yang diharapkan tertampakkan pada saat murid berperilaku di luar kelas. Jadi, di kelas sebenarnya penuh dengan ´keakanan´. Keterjadian di kelas mempertimbangkan perkiraan yang akan terjadi pada masa depan sejauh mungkin, misalnya tahun masa depan. Penjangakauan ini menjadi pertanda adanya kemauan keras dari sekolah atau penyelenggara pendidikan kimia dalam hal penjanjian terbentuknya lulusan yang siap bersaing di pasar global. Sekolah adalah masa depan yang selalu dibayangkan masyarakat akan dapat menyelesaikan permasalahan. Apakah sekolah mampu menampung harapan itu? Apakah pemerintah pusat dan atau daerah mampu menjabarkan harapan masyarakat itu dalam berbagai regulasi?

B. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang dan batasan masalah yang telah dideskripsikan, dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut: 1. Bagaimana strategi pendidikan kimia masa depan? 2. Bagaimana program pendidikan kimia yang ideal? C. Tujuan Penulisan Penulisan makalah ini bertujuan untuk: 1. Mengetahui bagaimana strategi pendidikan kimia masa depan. 2. Mengetahui program pendidikan kimia yang ideal.

LIKA VULKI (110621003) --- MAKALAH BAHASA INDONESIA --- DESEMBER 2011| 1

telepon. pengangguran yang terpadu dengan kemajuan pada masyarakat tertentu. Dunia kita kini adalah dunia teknologi. sekolah pada posisi tidak dapat menolak masuknya teknologi dalam dunia pembelajaran di kelas. Jepang negara maju yang tidak melupakan akar kulturnya. Dalam keseharian orang tidak akan terlpeas dari televisi.DESEMBER 2011| 2 . Perkiraan berdasarkan riset akan menjelmakan kebijakan tepat. Perhatikan bagaimana rumah-rumah termasuki. Keteraturan dalam ketidakteraturan menjadi problem yang terus bergulir. Bagaimana mungkin masyarakat akan dapat hidup di dalam dunia digital jika sekolah melupakan penggunaan teknologi dalam prroses pembelajarannya. Ketakterdugaan perubahan di masyarakat LIKA VULKI (110621003) --. misalnya. Pendidikan kimia berati harus mengolah peserta didik dengan penggunaan kurikulum yang berbasis pada teknologi berbasis kultur setempat. Apa yang harus dapat dimiliki masyarakat agar dapat tumbuh dan berkembang pada masa yang akan datang. Korea Selatan tidak akan pernah melupakan budayanya pada saat bersaing dengan negara lain. bahkan di negara maju sekalipun. Perangkat itu telah mengitari kehidupan masyarakat kita. Jadi. Kondisi sosial begitu deras berubah dalam berbagai aspek kehidupan. Pengangkatan potensi diri sangat perlu. Paduan ini akan mengerucut pada kebutuhan masyarakat. Kegagalan pendidikan kimia adalah pada saat lulusannya tidak mampu berbuat apa pun pada saat ada di lapangan. Ketimpangan terjadi di manamana. Padahal sekolah sangat diharapkan menyiapkan peserta didiknya dapat hidup di masyarakat luas. Kita tidak dapat menolak kehadiran teknologi dalam bidang pendidikan kimia. Kemiskinan. Strategi Pendidikan Kimia Masa Depan Pendidikan kimia senantiasa diharapkan berimajinasi dan berfokus kekuatannya pada masa mendatang. Apa yang diinginkan pemerintah dan masyarakat mesti terwujud dalam bentuk kebijakan yang akan dianut oleh berbagai pihak yang berkecimpung dalam pendidikan kimia. terbiasa dengan penggunaan teknologi di dalamnya. Apa yang akan dilakukukan dengan perangkat itu? Demikian juga dengan bidang pendidikan kimia. Segala lapisan masyarakat telah berbasis teknologi. Perangkat apa pun bentuknya sangat ditentukan oleh pengguna. Perkiraan berarti mencermati apa yang terjadi kini dan apa yang bakal terjadi pada masa mendatang. Apa yang dapat kita banggakan jika hanya meniru apa yang telah dilakukan negara lain? Kita belum cukup bangga menjadi diri kita sendiri. misalnya atau mesin cuci. Negara maju yang kini jadi acuan berbagai negara.BAB II PEMBAHASAN A. Kita tidak akan pernah membayangkan begitu banyaknya pergerakan sosial pada masa kini dan pada masa yang akan datang. Pada sisi lain tantangan yang menyegera terus menerus terkait dengan pendidikan kimia adalah perubahan sosial. pada saat berupaya di masyarakat.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Mempertimbangkan isu global sangat perlu dan sangat perlu juga memperhatikan apa yang ada di dalam. Apa yang tidak terkena aspek teknologi? Teknologi telah memanjakan kita. Berbagai kemudahan dapat dilakukan hanya dengan memijit bagian tertentu.

kasus korupsi. Anakanak kita begitu gampang sekarang menyaksikan kekerasan. perselisihan pejabat. dan kelingkungan berketerusan telah diajarkan di setiap sekolah dunia.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Tantangan itulah yang akan dihadapi pendidikan kimia kita pada saat ini dan apalagi pada saat yang akan datang. pamer kekayaan. Padahal baru beberapa saat saja ditinggalkan. Isu-isu ketidakadilan disuarakan dengan cara unjuk rasa. Guru dan kurikulum membutuhkan perlengkapan yang memungkinkan dapat menolong para muridnya memahami dengan persis seluruh cetak biru dan memahami masalah kemanusiaan untuk memulai hidup pada abad ini. Artinya jika kita tidak memulai menggunakan teknologi di sekolah akan sangat tertinggal dalam bidang apa pun dan di mana pun anak-anak kita bergaul. Banyak orang tua yang tertegun menyaksikan perubahan anak-anaknya. ber-SMS ria. Kearifan mesti diajarkan kepada anak-anak kita. Kita sekarang begitu mudah menyaksikan kejahatan dilakukan orang. Lingkungan juga termasuk informasi yang kian membanjir. Anak-anak kita telah terbiasa dengan internet. Kebakaran hutan. Anak-anak kota telah sangat terbiasa dengan telepon seluler. Anak-anak kita harus disiapkan hidup pada masa sulit. Kewajiban sekolah begitu beratnya jika kita melihat dari sisi ini. Pendidikan kimia pada milenium ketiga arus holistik (terintegrasi). Kesadaran akan lingkungan terasa sangat mendesak. misalnya. Mereka berchating ria setiap saat lewat internet. kesetaraan. Batas wilayah kini terasa hilang. bahkan menjalin hubungan dengan teman-temannya di luar negeri. Saat ini teknologi telah sejalan dengan nilai global dan kebijakan. Kemungkinan pada tahun 2050 lingkungan kita harus direhabilitasi. Di sekolah-sekolah kita harus juga diajarkan jika kita masuk ke dalam komunitas dunia. pengusiran pedagang kaki lima. Kerusakan lingkungan pada masa kini terasakan akibatnya. Tampakya pekerjaan sekolah makin berat. percintaan. perceraian para artis. Kini pandangan tentang perdamaian dunia. Dalam sehari-hari anak-anak kita dapat berkomunikasi dengan teman-teman sekelasnya atau dengan teman-temannya di luar kota.DESEMBER 2011| 3 . Kita perlu memperluas agar kita dapat menggenggam kepemilikan kita. Menurut hasil penelitian di sekolah-sekolah kita baru memanfaatkan otak anakanak kita sekira 10%. perseteruan. Apa yang harus kita ajarkan kepada anak-anak kita mesti berubah setiap saat sejalan dengan perubahan dunia luas. musim panas yang bergeser akibat ketidakpedulian kita terhadap lingkungan. Anak-anak kita memang harus disiapkan agar mereka dapat memulai hidup dengan benar selepas menyelesaikan pendidikan kimianya. kesulitan air kini menjadi hal biasa. LIKA VULKI (110621003) --. Kita dapat menyaksikannya melalui televisi di rumah dengan santai. Bangsa di mana pun jika tidak memasukkan dasar teknologi dalam kebijakannya tidak akan dapat berkomunikasi dengan komunitas global. Hujan yang tidak pernah tepat waktu lagi.sekarang melaju begitu cepat. tanah longsor. kebekerjasamaan. Bagaimana mereka dapat menyayangi ligkungan agar tetap bertahan hidup. Apa yang harus dilakukan sekolah betul-betul sangat berat.

Mereka berhasil mendidik anak-anaknya bermental dan bermoral. Beberapa hal akan dibicarakan sebagai bekal kita dalam pengisian pendidikan kimia yang diharapkan dapat menjadikan bangsa kita berdaya saing internasional pada masa depan. untuk berdiskusi tentang ilmu kehidupan. bahkan bagi orang tua ntuk berkunjung. khususnya berkompetensi dalam bidang teknologi. Program yang tersusun rapi dan matang menjadi penentu keberhasilan tujuan. B. keseriusan pengurusan perpustakaan dicanangkan sebagai bagian yang dirancang dengan segala usaha dan daya. buka dua puluh empat jam. ruangan berAC. Penciptaan perpustakaan yang menjadi magnet bagi anak-anak menjadi penting manakala kita berkeinginan mencerdaskan bangsa.Mereka disiapkan untuk dapat memilih ragam informasi yang masuk ke pikirannya. Daerah mempunyai daya membuat perpustakaan di setiap desa dengan fasilitas yang memadai. surat kabar. Peminat perpustakaan sangat kurang. bagi mahasiswa. Beberapa negara berkembang. Kita tidak cukup hanya membawa sejumlah buku dalam mobil ke desa-desa atau ke sekolah-sekolah. Apa yang harus kita lakukan agar lulusan bahkan bangsa kita berdaya saing internasional? Hal-hal yang sederhana terkadang dilupakan karena tertutup dengan istilah global. Pada masa kini. intenet. Penciptaan tatanan keluarga sebagai basis pendidikan kimia tampaknya juga dilirik oleh pemerintah kita. mudah mencari makanan kecil. Kurikulum kita mengantisipasi hal-hal seperti itu. Bangunan perpustakaan seyogyanya menjadi daya tarik bagi anak-anak. Mari kita berimajinasi jika di daerah kita berdiri perpustakaan dengan bangunan resik. telepon genggam.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Dalam perpustakaan itu kita bisa berdiskusi tentang bisnis dengan teman kita yang LIKA VULKI (110621003) --. Kurikulum 2006 memberikan keluasan kepada anak-anak untuk berkiprah di luar sekolah. dalam rumah harus harus Program Pendidikan Kimia Pencapaian sasaran atau tujuan memerlukan langkah konkret yang akan menerjadikannya. Daya baca yang didasarkan pada minat baca masih perlu didongkrak. Jam belajar di sekolah lebih singkat dibanding dengan kurikulum sebelumnya. internet. Mercusuar Pengetahuan Perpustakan secara teori menjadi bagian penting dalam keseluruhan pendidikan kimia sebagai satu sistem. Artinya. 1. Rangkaian program yang disusun pemerintah tentang perpustakaan secara terkendala. seperti Venezulea telah melirik fungsi dan peran rumah (keluarga) sebagai basis pendidikan. sebagai usaha mewujudkan tujuan pendidikan kimia masa depan. Dengan demikian.DESEMBER 2011| 4 . bagi remaja. Setiap detik ragam informasi masuk dengan sesuka hati ke dalam melalui televisi. perpustakaan dibuat bernuansa teknologi dan berdaya saing sekolah/tempat belajar global. guru. Bahkan di Amerika berprogram orang tua sebagai guru.

Perpustakaan itu bukan milik sekolah. Masa itu. penuh cinta.DESEMBER 2011| 5 . Ia memancarkan aura ke mana-mana. Tahun pertama merupakan masa penting bagi bagi kehidupan anak-anak dalam hal kesehatan psikis. electronic meeting. Pendek kata kita menjadi betah di perpustakaan itu dan dapat mengalihkan anak-anak dari televisi. Murid-murid dapat berinterkasi satu sama lain dengan menggunakan teknologi. persaingan internasional. 2. Anak-anak Usia Dini Lingkungan menjadi penting bagi pertumbuhan masa depan anak. tetapi dengan harga yang rendah. bahkan serbuan infrormasi masuk ke dalam dirinya. Setiap pengunjung yang mencari apa pun mudah karena berbasis data. dan perkembangan mental. Setiap orang merindukan perpusatakaan itu. Ia mencari informasi sebagai bahan menjalani hidup pada masa yang akan datang. Perpustakaan itu menjadi mercusuar. Kita harus melawannya dengan memunculkan kesenangan pada anak. Di perpusatakan itu juga disiapkan sekolah global. Apakah pemerintah pusat/daerah berkeinginan mendirikan perpustakaan seperti itu? Pemerintah daerah yang berkeinginan memajukan wilayahnya dengan mencerdaskan warga tidak akan berkeberatan memasukkan pendirian perpustakaan itu ke dalam APBD. Prorgam ini dirancang untuk melawan tantangan yang masuk ke rumah. Penanganan anak-anak usia dini seharusnya dihiasi dengan hati ikhlas. perpustakaan sebagai persisapan anak-anak kita masuk ke dalam persaingan global.berada di kota lain. Ia milik pemerintah yang dikelola dengan baik dan berkualitas. Orang tua dan siapa pun yang peduli terhadap perkembangan anak-anak mesti menyiapkan ragam fasilitas yang memungkinkan mereka bertahap dapat mengembangkan potensinya secara benar. penyaringan informasi. tempat pembelajaran orang dewasa. Anakanak kita telah terbisa hidup ditemani televisi. Sekolah menjadi satu keutuhan dengan perpusatakaan modern itu. emosional. wawasan. bahkan di negara lain karena perpustakaan itu memiliki fasilitas tele-conference. Fondasi penting sebagai daya tahan pada saat berbagai pengetahuan. jika kita pahami menjadi bagian esensial sistem pendidikan kimia. Di samping itu. Larangan sulit diterapkan. Kita dapat memperpanjang imajinasi itu. Penciptaan lingkungan (fisik terutama psikis) yang memberikan kebebasan dan mudah akses.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Ia dikelola dengan manajemen modern. Penanganan masa usia dini akan menentukan kesuksesan mereka di sekolah. Murid-murid berkolaborasi satu sama lain dalam memecahkan berbagai permasalahan yang muncul. LIKA VULKI (110621003) --. Setiap orang memeliharanya dengan tetap datang ke perpustakaan itu. Jangan lupa di perpustakaan itu terdapat kamar khusus mandiri. Perpustakaan itu memiliki jejaring global. Pada kondisi ini merupakan tahapan penting bagi peletakan fondasi pembelajaran mereka.

RPP sedang disiapkan untauk pendidikan kimia usia dini. motivasi. bermusik dibiasakan. dengan sutradara. berceloteh. Ragam pembelajaran ini membutuhkan fasilitas yang lengkap. Kebahagian dalam berinteraksi harus diciptakan orang tua agar mereka dapat berkembang dengan baik. Adaptasi dengan lingkungan dan mempelajarinya adalah hal peting dalam program usia dini. Pembentukan komunitas belajar sebagai respons atas kebutuhan masyarakat yang memang beragam dalam berbagai hal. Mereka boleh melilih belajar dengan guru mana pun yang mereka sukai. banyak simulasi. bercerita dilantunkan. Pemerintah kita sedang memperhatikannya.banyak latihan. Mereka diperbolehkan memilih materi yang diminatinya. Anak-anak yang senang pada seni kemungkinan sedang berada di gedung kesenian. Mereka menyaksikan pertunjukan drama atau mereka sedang berinterkasi dengan aktor terkenal. Pemerintah daerah harus berkemauan kuat menciptakan ragam terobosan dalam bidang pendidikan kimia sebagai salah satu aktualisasi keotonomannya dalam bidang pemerintahan. dengan penulis skenario atau bahkan dengan guru teater sekolah. Hal ini memungkinkan karena arah pendidikan kimia telah bergeser dari sentralisasi ke desentralisasi.DESEMBER 2011| 6 . Apa yang harus diajarkan kepada anak-anak prasekolah? Mengapa kita harus mengajarkan disiplin ´mati´? Pendidikan kimia usia dini selayaknyalah memperhatikan bagaimana anak-anak memerlukan kebebasan bergerak. minat. Pusat pembelajaran kelak bagian dari pelayanan pemerintah terhadap publik. Beberapa murid kemungkinan sedang berada di kebun rindang. Apakah kita sudah memperhatikan pendidikan kimia usia dini. Orang tua dan pengasuh mesti pandai bercerita. Orang tua akan menuntut jenis sekolahyang beragam. LIKA VULKI (110621003) --. internasional. 3.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Jika kita tidak memperhatikan dengan saksama kita akan kehilangan generasi yang mampu bersaing di dunia global. Anak-anak memerlukan kebebasan lingkungan. Pengembangkan anak-anak di sekolah tidak lagi dibatasi dengan kelas dan usia. saling berinteraksi dirangsangkan. berimajinasi. Pada waktu yang bersamaan beberapa murid belajar di perpustakaan sedangkan murid lain belajar di museum yang tempatnya jauh dari sekolah. Mereka memperhatikan buah-buahan untuk memperoleh pengetahuan. Alam bebas dengan udara segar sangat diperhatikan anak-anak. kolaborasi ditanamkan. kebutuhan. dan interkasi sosial. Pusat Pembelajaran Masyarakat Sekolah pada masa yang akan datang kemungkinan tidak dapat memenuhi kebutuhan masyarakat. Para murid dihadapkan pada banyak pilihan. Mereka berkeinginan anak-anaknya dapat belajar dengan ragam sesuai dengan bakat dan potensi anak-anaknya. Suasana semacam ini menciptakan komunitas belajar. Dalam alam bebas kesalingcintaan dimunculkan.

Kelas Masa Depan Apa yang dinamakan kelas pada sekolah tradisional terbatas dan terikat pda aturan kaku. televisi disiapkan untuk menonton bersama film asing. Sekolah harus dapat menggantikan peran orang tua. Fasilitas lengkap dengan tatanan modern. Situasi ini harus dimanfaatkan sekolah dengan penyediaan fasilitas yang memungkinkan mereka memanfaatkan pengetahuan yang telah mereka peroleh di rumah. Ada yang mencari informasi tentang cuaca. misalnya mempelajari kelautan. Mereka tidak bisa beredar leluasa. kepal laut. gambar-gambar ikan. Warna diubah bernuansa kelautan. Layanan pemerintah kepada publik tidak akan siasia. Para murid belajar berbicara dan menulis melalui proyek atau lokakarya. Para murid belajar mempertanggungjawabkan pilihannya secara rasional dan diketahui orang banyak. Pembentukan komunitas belajar ini sebagai antisipasi pada masa yang akan datang.Pusat-pusat pembelajaran di daerah dibuka 18 jam. Di rumah terpasang televisi. Pada saat belajar tentang kelauatan ragam kegiatan dilakukan murid. Ruangan yang tidak fleksibel menyebabkan gerak murid sangat terbatas.DESEMBER 2011| 7 . video. Pertimbangan pembentukan komunitas pusat belajar agar murid dapat para murid belajar berkonsentrasi pada bidang yang diminatinya.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Oleh karena itu. Ada yang berkerumun memperhatikan televisi yang LIKA VULKI (110621003) --. Apa pun alasannya lingkungan edukatif masih akan dibutuhkan. Mereka beranggapan segala hal dapat diperoleh melalui bantuan teknologi. Masyarakat cerdas terwujud dengan keinginan kuat pemerintah untuk mewujudkannya. ombak. Pada saat mempelajari budaya asing. Ruangan dapat diubah sesuai dengan tema pembelajaran. Orang tua menyadari sepenuhnya bahwa anak-anak mereka tidak akan maksimal tumbuh hanya dididik di rumah. Alat-alat elektronik tersedia. yaitu tentang kemungkinan masyarakat tidak lagi memerlukan sekolah. Standar pendidikan kimianya bertaraf nasional mengarah pada internasional. Pada saat mempelajari sejarah latar ruangan diubah lagi. Perolehan pengetahuannya melalui proses mandiri melalui komunikasi dengan sesama kelompok dan dengan bantuan teknologi yang disediakan sekolah. 4. Pendidikan kimia berbasis praktik. Pada umumnya orang tua akan meninggalkan rumah dalam waktu tertentu dan kemungkinan dalam waktu yang lama. Melalui fasilitas itu mereka dapat memperoleh apa pun yang mereka butuhkan. Ada yang menggambar laut. meja dan kursi diubah melingkar. Pada saat pelajaran seminar. Sekolah seharusnya menjadi tempat perolehan pengalaman. sekolah harus kaya akan berbagai fasilitas yang memungkinkan para murid berinteraksi dengan cara yang berbeda. internet. Sekarang bayangkan di sebuah ruangan murid berinteraksi dengan leluasa.

Setelah itu. Dunia tidak ada lagi penghalang. Langkah seperti ini dilakukan agar para murid dapat membandingkan apa yang baru mereka pelajari dengan kepakaran kelautan. Apa yang kini terjadi di rumah dapat mencengangkan kita. Hari ini desa global hadir di tengah-tengah kita. Lingkungan di luar menjadi ujian dan penguatan. 5. Agaknya tidak salah jika banyak orang tua telah kehilangan kontaknya dengan anak-anaknya digantikan perannya oleh televisi.DESEMBER 2011| 8 . Keharmonisan dimunculkan dengan gaya dialog.sedang mendeskripsikan tentang laut. lingkungan rumah kita telah terisi ragam informasi. dan internet tumbuh sangat besar menyediakan balikan instan. Caci-maki para aktor. Belajar dengan kegiatan menyelami akan menghilangkan kemampuan semu. Pendidikan kimia pertama di keluarga. karena itu menjadi sangat penting. radio. Perbincangan ini dilakukan di kelas dengan menggunakan faslitas teleconference. raungan yang terpinggirkan masuk ke rumah kita. mereka berkumpul berdiskusi berbagai hal tentang kelautan. Murid harus merasakan kesalingtergantungan. narasi kejahatan. Berbasis Keluarga Keluarga segalanya bagi anak-anak. Kita tidak dapat memungkiri kini kelompok masyarakat sejalan dengan tren di televisi. LIKA VULKI (110621003) --. Tantangan berat untuk pendidikan kimia. Tambahan pengetahuan akan mereka miliki. Apa yang terjadi di luar tidak akan pernah berpengaruh jika dinding yang kita bangun kuat. Jadi. Guru harus berkerja keras menghadapinya dengan sikap bijak. Kesetararaan diciptakan dengan saling penghormatan dan penghargaan. Apa yang terjadi di belahan dunia sana dengan cepat dapat tertangkap di sini.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Berbagai masalah akan mereka hadapi dan mereka belajar bagaiamana mengatasinya dengan cara yang tepat dari waktu. Pelajaran diakhiri dengan bertanya kepada ilmuwan untuk mengecek penemuan mereka. Dinding itu adalah dinding ibu dan dinding bapak. Penguatan keluarga. Pelatihan ini menjadi dasar kuat pada saat mereka berhadapan dengan dunia nyata. Segala bentuk hiburan dunia dengan mudah masuk tanpa sensor. Dunia kini menjadi lapangan publik yang terbuka pada TV. Ia masuk ke dalam pikiran anak-anak kita. Bahwa mereka tidak dapat melakukan kegiatan tanpa kerja sama. Suasana kelas diciptakan kolaboratif. Bagaimana keluarga dapat melepas begitu saja. Didikan kesopanan dan kesantunan harus dimulai dari keluarga. hukuman dan sanksi pada ´pemimpin´ yang terlalu agresif.

Putusan yang benar akan menjadi invest bagi anak-anak kita agar dapat berkiprah di pasar global. dan stakeholder lainnya untuk bersama-sama bertanggung jawab menyiapkan lingkungan edukatif. LIKA VULKI (110621003) --.DESEMBER 2011| 9 . semua pihak. Pendidik secara edukatif menekan para pemutus kebijakan.BAB III PENUTUP 1. Kebanggaan bagi kita jika anak-anak kita dapat bersaing dalam berbagai hal. Pemerintah daerah berkemampuan memutus kebijakan yang berpihak pada pendidikan kimia. Kuncinya adalah kepedulian semua orang.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Kesimpulan Pendidikan kimia adalah kerja sama kita. Para pemimpin semestinya berpikir dalam bertindak dan berkiprah berdasarkan pada kebergunaan untuk masa depan. para pebisnis. orang tua.

Dr.DESEMBER 2011| 10 . Zamroni. Rianto Nugroho. Visi dan Strategi. Menuju Pendidikan Masa Depan. 2003. http://edukasi. Pendidikan Indonesia : Harapan. Prospek Pengembangan Materi Pendidikan Kimia Masa Depan. http://pakguruonline.net/ diakses tanggal 19 Desember 2011. 30 Oktober 2010. LIKA VULKI (110621003) --. Paradigma Pendidikan Masa Depan.pendidikan.DAFTAR PUSTAKA Burhan. Das Salirawati. Surabaya: ITS. 2008.kompasiana. 2010. Artikel berjudul Optimalisasi Pendidikan Nilai/Karakter dalam Pendidikan Kimia Masa Depan yang disampaikan pada Seminar Nasional Kimia pada hari Sabtu. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Wirya.com/2010/03/09/menuju-pendidikan-masa-depan/ diakses tanggal 19 Desember 2011. 2008. Lalu.MAKALAH BAHASA INDONESIA --. Perry.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful