P. 1
[2] Pemetaan Sk-kd Kimia Sma 2011

[2] Pemetaan Sk-kd Kimia Sma 2011

|Views: 454|Likes:
Published by Bang Oji Tea

More info:

Published by: Bang Oji Tea on Jan 02, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/09/2013

pdf

text

original

SMA NEGERI 1 TAJURHALANG

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Kimia
Oleh Fauzi Maulana, S.Pd,MM

KELAS X

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK KIMIA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi 1. Memahami struktur atom, sifatsifat periodik unsur, dan ikatan kimia

: Negeri 1 Tajurhalang : Kimia. : X/1 : 2011 - 2012
Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen Mengklasifikasik an unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton. Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotopnya Menentukan massa molekul relatif. Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi. Mendeskripsikan struktur sistem periodik unsur. Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya. Menentukan letak Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Kompetensi Dasar 1.1.Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi unsur sistem periodik berdasarkan konfigurasi elektron, atau sebaliknya. • Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jarijari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifa n. Mengklasifikasik an unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid. Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya. Menggambarkan lambang Lewis unsur gas mulia (duplet dan oktet) dan unsur bukan gas mulia. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dan rangkap tiga. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinasi

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

1.2. Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinat dan ikatan logam, serta hubungannnya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk.

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar •

Indikator Pencapaian Kompetensi Menyelidiki kepolaran dari beberapa senyawa dan menghubungkann ya dengan kelektronegatifan unsur-unsur melalui percobaan Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannnya dengan sifat fisik logam Menghubungkan sifat fisis materi dan hubungannnya dengan jenis ikatan kimianya. Menuliskan nama senyawa biner Menuliskan nama senyawa poliatomik Menuliskan nama senyawa organik sederhana Menyetarakan persamaan reaksi sedewrhanadenga n diberikan namanama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya. Membuktikan hukum Lavoisier melalui percobaan Membuktikan hukum Proust melalui percobaan

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

2. Memahami hukumhukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri)

2.1 Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan seny4awa organik sederhana serta persamaan reaksinya.

• •

2.2 Membuktikan dan mengkomunika sikan berlakunya hukum-hukum dasar

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar kimiamelalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia •

Indikator Pencapaian Kompetensi Menganalsis senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (Hukum Dalton) Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum (Hukum gay Lussac) Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro. Mengkonversikan jumlah mol dengan jumlah partikel , massa dan volum zat Menentukan kadar zat dalam senyawa Menentukan rumus empiris dan rumus molekul Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi Menentukan rumus hidrat

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

• Jumlah

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Tajurhalang

Tajurhalang, 12 Juli 2011 Guru mapel Kimia

Drs. H. Dedi Supriadi, M.Pd NIP. 19591125 198503 1 008

Fauzi Maulana, S.Pd, MM NIP. 19670728 199003 1 003

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA :X/2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK KIMIA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi 3. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasireduksi

: Negeri 1 Tajurhalang : Kimia. :X/2 : 2011 - 2012
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi • Menidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan Mengelompokka n larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan hantaran listriknya Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik. Mendeskripsika n bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyaw akovalen polar Membedakan konsep oksidasireduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

3.1 Mengidentifikasi sifat larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan

3.2 Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi reduksi dan hubungannnya dengan tatanama senyawa serta penerapannya

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi bilangan oksidasi • Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion. Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks Memberi nama senyawa menurut aturan IUPAC. Mendeskripskan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan. Mengidentifikas i unsur C, H dan O dalam senyawa karbon melalui percobaan. Mendeskripsika n kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon. Membedakan atom karbon primer, sekunder, tertier dan kuarterner. Mengelompokka n senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan Memberi nama

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul

4.1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon

4.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar dengan sifat senyawa •

Indikator Pencapaian Kompetensi senyawa alkana, alkena dan alkuna Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatifnya dan strutur molekullnya. Menentukan isomer struktur (kerangka, posisi, dan fungsi atau isomer geormtri (cis-trans) Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena dan alkuna (reaksi oksidasi, adisi, substitusi dan reaksi eleiminasi) Mendeskripsika n proses pembentukan minyak bumi dan gas alam Menjelaskan komponankomponen utama penyusun minyak bumi Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi.

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

4.3 Menjelaskan proses pembentukan dan teknilk pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar •

Indikator Pencapaian Kompetensi Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya. Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhjadap lingkungan. Mendeskripsika n kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan Mendeskripsika n kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

4.4 Menjelaskan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan, sandang, perdagangan, seni dan estetika.

Jumlah

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Tajurhalang

Tajurhalang, 12 Juli 2011 Guru mapel Kimia

Drs. H. Dedi Supriadi, M.Pd NIP. 19591125 198503 1 008

Fauzi Maulana, S.Pd, MM NIP. 19670728 199003 1 003

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA : XI / 1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK KIMIA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi

: Negeri 1 Tajurhalang : Kimia. : XI / IPA :1 : 2011 - 2012
Indikator Pencapaian Kompetensi • • Menjelaskan teori atom Bohr Menjelaskan teori atom mekanika kuantum. Menentukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada) Menggambarkan bentuk orbital Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum Menggunakan prisip aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam tabel periodik. Menentukan bentuk molekul Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Kompetensi Dasar

1. Memahami 1.1 Menjelaskan struktur teori atom atom dan bohr dan meramalkan mekanika sifat-sifat kuantum periodik untuk unsur, menuliskan struktur konfigurasi molekul elektron dan dan dan diagram sifat-sifat orbital serta senyawa menentukan letak unsur dalam tabel periodik.

• •

1.2 Menjelaskan teori jumlah

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar pasangan elektron disekitar kulit luar atom pusat dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul. 1.3 Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dan sifat zat

Indikator Pencapaian Kompetensi berdasarkan teori jumlah pasangan elektron • Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi. Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik leleh) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya van der waals, gaya London, dan ikatan hidrogen) Mengidentifikasi hukum/azas kekekalan energi Membedakan sistem dan lingkungan Menjelaskan kalor reaksi pada tekanan teap sebagai perubahan entalpi. Membedakan reaksi yang melepas kalor (eksoterm) dengan reaksi yang menerima kalor (endoterm) melalui percobaan. Menjelaskan macam-macam entalpi molar Menghitung harga ∆H reaksi melalui

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukuran nya.

2.1 Mendeskripsikan perubahan entalpi reaksi, reaksi eksoterm dan reaksi endoterm

2.2 Menentukan ∆ H reaksi berdasarkan

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar percobaan, hukum Hess, data perubahan entalpi pembentukan standar, dan data energi ikatan

Indikator Pencapaian Kompetensi percobaan. • Menghitung ∆H reaksi dengan menggunakan: -Data entalpi pembentukan standar -diagram siklus/ diagram tingkat energi -energi ikatan Menghitung konsentrasi larutan (kemolaran larutan) Menghitung laju reaksi berdasarkan perubahan konsentrasi pereaksi atau produk. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi, luas permukaan, suhu, dan katalis) melalui percobaan. Menafsirkan grafikdari data percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi. Menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan bidang sentuh dan suhu

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

• 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimban gan kimia dan faktorfaktor yang mempengar uhinya, serta penerapann ya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. 3.1 Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi •

3.2 Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi, dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari

Indikator Pencapaian Kompetensi terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan. • Membedakan diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan mengghunakan katalis dan yang tidak menggunakan katalis. Menjelaskan pengertian, peranan katalis dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram. Menentukan orde reaksi. Menjelaskan peranan katalis dalam mahluk hidup dan industri. Menjelaskan kesetimbangan dinamis Menjelaskan kesetimbangan homogen dan heterogen Menjelaskan tetapan kesetimbangan. Meramalkan arah pergeseran kesetimbangan dengan menggunakan azas le Chatelier Menganalisis

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

• •

3.3 Menjelaskan keseimbangan dan faktorfaktor yang mempengaruh i pergeseran arah keseimbangan dengan melakukan percobaan

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan dan volum pada pergeseran kesetimbangan melalui percobaan.

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

3.4 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi keseimbangan

Menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan. Menghitung harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan. Menentukan harga Kp berdasarkan tekanan parsoal ga spereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang. Menghitung harga Kp berdasarkan harga Kc atau sebaliknya. Menjelaskan kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada

3.5 Menjelaskan penerapan prinsip keseimbangan dalam kehidupan sehari-hari

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar dan industri

Indikator Pencapaian Kompetensi reaksi kesetimbangan melalui diskusi.

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Jumlah

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Tajurhalang

Tajurhalang, 12 Juli 2011 Guru mapel Kimia

Drs. H. Dedi Supriadi, M.Pd NIP. 19591125 198503 1 008

Fauzi Maulana, S.Pd, MM NIP. 19670728 199003 1 003

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA : XI / 2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK KIMIA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Program Kelas / Semester Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi 4. Memahami sifat-sifat larutan asambasa, metode pengukuran dan terapannya

: Negeri 1 Tajurhalang : Kimia. : IPA : XI / 2 : 2011 - 2012
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Lewis Mengidentifik asi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi. Memperkiraka Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

4.1 Mendeskripsikan teori-teori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi n pH suatu larutan elektrolit yang idak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi asam dan basa. • Menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulka n hasil pengukuran pH dari bebrapa larutan asam dan basa yang konsentrasiny a sama. menghubuang n akekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan (α) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb) Menjelaskan penggunaan konsep pH dalam lingkungan. Menentukan konsentrasi asam atau basa dengan

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

4.2 Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam basa

Indikator Pencapaian Kompetensi titrasi. • Menentukan kadar zat melalui titrasi. Menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat digunakan untuk tyitrasi asam dan basa. Menentukan kadar zat dari data hasil titrasi. Membuat grafik titrasi dari data hasil percobaan. Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui percobaan. Menghitung pH atau pOH larutan penyangga Menghitung pH larutan penyangga dengan penambahan sedikt asam atau sedikit basa atau dengan poengenceran. Menjelaskan fungsi latitan penyangga dalm tubuh

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

4.3 Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi mahluk hidup

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

4.4 Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut

Menentukan beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam aoir melalui percobaan. Menentukan sifat garam yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisasi Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis. Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat, asam kuat dan basa lermah, asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis. Menjelaskan kesetimbanga n dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut. Menuliskan ungkapan berbagai Ksp elektrolit yang sukar larut dalam

4.5 Menggunakan kurva perubahan harga pH pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis

4.6 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi air. • Menghubungk an tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapann nya. Mengklasifika sikan suspensi kasar, larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall, homogen/hete rogen, dan penyaringan) Mengelompok kan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi. Mendeskripsi kan sifat-sifat koloid (effek Tyndall, gerak Brown, dialisis, elektroforesis, emulsi,koagul asi) Menjelaskan koloid liofob dan liofil Mendeskripsi kan peranan koloid di industri

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari.

5.1 Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi kosmetik, makanan, dan farmasi.

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

5.2 Membuat berbagai sistem koloid dengan bahanbahan yang ada di sekitarnya Jumlah

Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan.

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Tajurhalang

Tajurhalang, 12 Juli 2011 Guru mapel Kimia

Drs. H. Dedi Supriadi, M.Pd NIP. 19591125 198503 1 008

Fauzi Maulana, S.Pd, MM NIP. 19670728 199003 1 003

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA : XII / 1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK KIMIA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi 1. Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit.

: Negeri 1 Tajurhalang : Kimia. : XII / 1 : 2011 - 2012
Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit. Menghitung konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol). Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut Menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data percobaan Mengamati penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan Menghitung penurunan titik beku larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi penambahan zat terlarut melalui percobaan • Menghitung kenaikan titik didih larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya Menghitung tekanan osmosis larutan non elektrolit Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

2. Menerapkan konsep reaksi oksidasireduksi dan

1.2 Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasiny a sama berdasarkan data percobaan 2.1 Menerapkan konsep reaksi oksidasireduksi dalam

Menyetarakan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam industri •

Indikator Pencapaian Kompetensi Menyetarakan reaksi redoks dengan cara perubahan bilangan oksidasi (PBO) Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang berlangsung secara spontan melalui percobaan menggambarkan susunan sel volta atau sel galvani dan menjelaskan fungsi setiap bagiannya menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel volta Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel volta Menghitung potensal sel berdasarkan data potensial standar Menjelaskan prinsip kerja sel volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll) Menjelaskan faktor-faktor yang memepengaruhi terjadinya korosi melalui percobaan

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar •

Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan beberapa car untuk mencegah terjadimnya korosi Mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalui percobaan Menuliskan reaksi yang terjadi di anode dan katode pada larutan atau lelehan dengan elektrode aktif ataupu n elektrode inert. Menerapkan kosep hukum faraday dalam perhitungan sel elektrolisis Menuliskan reaksi elektrolisis pada penyepuhan dan pemurunia suatu logam Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yag ada di alam terutama di Indonesia ( gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

2.2Menjelaskan reaksi oksidasireduksi dalam sel elektrolisis

2.3 Menerapkan hukum Faraday untuk elektrolisis larutan elektrolit

3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya serta terdapatnya di alam.

3.1 Mengidentifikasi kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar •

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi produk-produk yang mengandung zat tersebut Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur transisi ( titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan dan sifat khusus lainnya Mengidentifikasi sifat-sifat kimia ( kereaktifan, kelarutan) melalui percobaan Mengidentifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida melalui percobaan. Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam ( terutama alkali dan alkali tanah ) melalui percobaan Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsurunsur periode ke tiga melalui percobaan Menjelaskan cara menghilangkan kesadahan air melalui percobaan.

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

3.2 Mendeskripsikan kecenderunga n sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya)

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar •

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi struktur dan tata nama ion kompleks. Menjelaskan manfaat dan dampak unsurunsur ( seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen ) serta senyawanya dalam kehidupan sehari-hari dan industri Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawanya di laboratorium dan industri ( misalnya H2SO4, N2, Fe, Al, NH3 dan O2) Menentukan komposisi unsur dalam pupuk Mendeskripsikan penemuan sinar radioaktif Mengidentifikasi sifat-sifat sinar radioaktif Menentukan pita kestabilan inti Menuliskan persamaan reaksi inti Mendeskripsikan kegunaan unsurunsur radioaktif

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

3.3 Menjelaskan manfaat, dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari

3.4 Mendeskripsikan unsurunsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan, dan bahayanya

• •

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar •

Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan bahaya unsurunsur radioaktif

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Jumlah

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Tajurhalang

Tajurhalang, 12 Juli 2011 Guru mapel Kimia

Drs. H. Dedi Supriadi, M.Pd NIP. 19591125 198503 1 008

Fauzi Maulana, S.Pd, MM NIP. 19670728 199003 1 003

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA : XII / 2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK KIMIA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Program Kelas / Semester Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya dan makromolekul

: Negeri 1 Tajurhalang : Kimia. : IPA : XII / 2 : 2011 - 2012
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifik asi gugus fungsi senyawa karbon. Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya. Menentukan isomer-isomer senyawa karbon. Menjelaskan sifat fisik senyawa karbon. Mendeskripsik an kegunaan senyawa karbon. Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya. Menjelaskan reaksi substitusi atom H pada cincin benzena Menjelaskan pengertian Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

4.1 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat)

4.2 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi ortho, meta dan para. • Mendeskripsik an sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunanya. Mendeskripsik an kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain Mengidentifik asi polimer alam dan polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik) Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer. Menuliskan reaksi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya Mendeskripsik an kegunaan

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

4.3 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein)

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan • Menggolongka n monosakharida menjadi aldosa dan ketosa. Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim. Mengidentifik asi karbihidrat dengan reagen Menuliskan rumus struktur asam amino essensial Menentukan gugus peptida pada protein. Menuliskan rumus strukturr dan nama lemak dan minyak. Menggolongka n lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya. Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

• •

4.4 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar •

Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsik an fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan.

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Jumlah

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Tajurhalang

Tajurhalang, 12 Juli 2011 Guru mapel Kimia

Drs. H. Dedi Supriadi, M.Pd NIP. 19591125 198503 1 008

Fauzi Maulana, S.Pd, MM NIP. 19670728 199003 1 003

Pemetaan Standar Kompetensik, Kompetensi Dasar Dan Aspek Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->