P. 1
Makalah profesi kependidikan

Makalah profesi kependidikan

|Views: 538|Likes:
Published by Bram Ibe Adelbert

More info:

Published by: Bram Ibe Adelbert on Jan 03, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/03/2013

pdf

text

original

Makalah profesi kependidikan BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG Profesi adalah suatu pekerjaan yang dalam melaksanakan tugasnya memerlukan/menuntut keahlian, menggunakan teknik-teknik ilmiah, serta dedikasi yang tinggi. Keahlian diperoleh dari lembaga pendidikan yang khusus diperuntukkan untuk itu dengan kurikulum yang dapat dipertanggungjawabkan. Pada dasarnya profesi guru adalah profesi yang sedang tumbuh. Walaupun ada yang berpendapat bahwa guru adalah jabatan semi profesional, namun sebenarnya lebih dari itu. Hal ini dimungkinkan karena jabatan guru hanya dapat diperoleh pada lembaga pendidikan yang lulusannya menyiapkan tenaga guru, adanya organisasi profesi, kode etik dan ada aturan tentang jabatan fungsional guru (SK Menpan No. 26/1989). Semakin dituntutnya profesionalitas seorang guru, maka guru sebagai tenaga pengajar dan pemberi informasi kepada siswanya tentu harus mengetahui bagaimana seorang guru yang professional itu. Secara umum, sikap profesional seorang guru dilihat dari faktor luar. Akan tetapi, hal tersebut belum mencerminkan seberapa baik potensi yang dimiliki guru sebagai seorang tenaga pendidik. Menurut PP No. 74 Tahun 2008 pasal 1.1 Tentang Guru dan UU. No. 14 Tahun 2005 pasal 1.1 Tentang Guru dan Dosen, guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalar pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Profesional adalah pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dan

Guru sebagi seorang anggota organisasi. hal yang berhubungan dengan pola tingkah laku guru dalam memahami. Masyarakat akan melihat bagaimana sikap dan perbuatan guru sehari-hari. Sikap terhadap peraturan perundang-undangan 2. dan kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi (UU. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen pasal 1.4). menghayati. Sikap terhadap organisasi profesi 3. Walaupun segala perilaku guru selalu diperhatikan masyarakat. Guru sebagai pendidik professional dituntut untuk selalu menjadi teladan bagi masyarakat di sekelilingnya. kemahiran. apakah memang ada yang patut diteladani atau tidak. Sikap terhadap anak didik 5. pola pikir itu membahas tentang sasaranya. Sikap terhadap pemimpin 7. baik pemimpin sekolah maupun pemimpin organisasi. tetapi guru memiliki beberapa perilaku yang berhubungan dengan profesinya. Sikap terhadap tempat kerja 6. Dalam kejasama dengan para pemimpinya guru di tuntut patuh dalam melaksanakan arahan dan petunjuk yang diberikan kepada guru. . Sasaran sikap keprofesional guru ada tujuh yakni.menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian. dan seseorang yang bekerja di sekolah yang dipimpin oleh seorang pemimpin (kepala sekolah) seorang guru harus memiliki sikap profesioanal terhadap pemimpinya. Sikap terhadap pekerjaan Yang akan penulis garis bawahi adalah sikap profesional guru terhadap pemimpin. serta mengamalkan sikap profesionalnya. No. Sikap terhadap teman sejawat 4. 1.

Memberikan informasi tentang sikap profesional guru terhadap pemimpin 2. 3. Apa pengembangkan sikap profesional?  BAB II PEMBAHASAN A. Mengetahui sikap profesional guru terhadap pemimpin. Apa dasar yuridis dari sikap profesional guru terhadap pemimpin? 2. Memenuhi tugas Profesi Kependidikan C. Mengetahui pengembangan sikap profesi 4. LANDASAN YURIDIS Sikap profesional seorang guru terhadap pemimpin memiliki landasan yuridis yakni terdapat pada kode etik guru no 9 yang berbunyi ³guru melaksanakan segala kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan´ dengan adanya kode etik guru tersebut guru dituntut memiliki sekap profesional terhadap pemimpin baik pemimpin pusat maupun pemimpin sekolah.B. Apa saja aplikasi sikap profesional guru terhadap pemimpin dalam bentuk contoh-contoh perilaku dalam pendidikan? 3. PERUMUSAN MASALAH Adapun perumusan masalah makalah ini adalah: 1. TUJUAN Adapun tujuan dari penulisan makalah ini adalah: 1. Dalam kerjasama yang dituntut pemimpin tersebut guru diberi tuntutan akan kepatuhan dalam melaksanakan arahan dan petunjuk yang diberikan dalam bentuk usaha dan kritis yang membangun demi pencapaian tujuan yang telah digariskan bahwa sikap seorang guru terhadap pemimpin harus positif. dalam pengertian harus kerjasama dalam .

dimana tiap anggota organisasi dituntut berusaha untuk bekerja sama dalam melaksanakan tujuan organisasi tersebut. ia harus mampu membantu dalam menjalankan program kerja kepala sekolah dan akan . Sudah jelas bahwa pemimpin suatu unit atau organisasi akan mempunyai kebijaksanaan dan arahan dalam memimpin organissasinya. Guru juga dituntut melaksanakan segala kebijakan pemimpin demi tercapainya tujuan yang positif. ada strata kepemimpinan mulai dari pengurus cabang. daerah. baik organisasi guru maupun organisasi yang lebih besar (Departemen Pendidikan dan Kebudayaan) guru akan selalu berada dalam bimbingan dan pengawasan pihak atasan. Begitu juga sebagai anggota keluarga besar Dipdikbud.mensukseskan program yang sudah disepakati. Contoh kepada pemimpin (kepala sekolah) Dalam sebuah sekolah seorang kepala sekolah memiliki beberapa program kerja yang melibatkan guru-guru sekolah tersebut. Sebagai salah seorang anggota organisasi. ada pembagian pengawasan mulai dari kepala sekolah. baik disekolah maupun diluar sekolah. B. Seorang guru harus mampu menerapkan sikap profesionalnya terhadap pemimpin dalam kehidupanya sehari-hari berikut adalah beberapa contoh-contoh penerapan sikap seorang guru terhadap pemimpinya: 1. Dari organisasi guru. APLIKASI SIKAP PROFESIONAL GURU TERHADAP PEMIMPIN DALAM BENTUK CONTOH-CONTOH PERILAKU DALAM PENDIDIKAN. dan seterusnya sampai ke menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Isi proker itu adalah mendidik anak supaya mahir dalam ilmu IPTEK dan dibarengi dengan kecakapan IPTEK. sampai ke pusat. kakandep. baik organisasi. Maka ketika seorang guru memiliki sikap profesional terhadap pemimpinya.

Contoh kepada pemimpin (ketua organisasi) Organisasi disini adalah organisasi PGRI yang merupakan wadah perkumpulan guru seleruh indonesia. Dalam organisasi yang memiliki seorang pemimpin yang menginginkan seluruh anggotanya mampu mencerdaskan bangsa. Ini berarti dari ketujuh sasaran penyikapan harus selalu dipupuk dan dikembangkan. PENGEMBANGKAN SIKAP PROFESIONAL Untuk meningkatkan mutu. Pengembangan sikap selama dalam jabatan. Pengembangan sikap selama pendidikan prajabatan. guru harus meningkatkan sikap profesioalnya.memberikan saran-saran dan kritikan yang membangun sehingga akan tercapainya tujuan dari kepala sekolah yang ingin membangun untuk menjadi lebih baik 2. baik mutu profesional maupun mutu layanan. Seorang guru yang memiliki sikap profesional terhadap pemimpin maka ia akan merasa tertuntut untuk memenuhi perintah pemimpinnya. C. . seharusnya sebagai guru yang memiliki sikap profesional terhadap pemimpin guru dituntut untuk menjalankan UN sebagaimana mestinya bukan dengan mencoreng nama baik pendidikan Indonesia dengan membuat contekan untuk peserta didiknya. Pengembangan sikap profesional ini meliputi. dengan memulai dengan totalitas dengan profesinya sebagai seorang guru yang profesional dalam menyampaikan pelajaran demi tercapainya perintah pemimpin tersebut. 3. Masalah yang sekarang berkembang adalah mengenai UN yang ditetapkan menuai banyak kritikan dari banyak kalangan guru. Contoh kepada pemimpin (pemerintah) Dalam hal ini pemimpin yang dimaksud adalah pemimpin pusat atau Departemen pendidikan yang di ketuai oleh Mendiknas.

Sering juga pembentukan sikap tertentu terjadi sebagai hasil sampingan (by-product) dari pengetahuan yang diperoleh calon guru. sikap dan keterampilan yang diperlukan dalam pekerjaanya nanti yang merupakan pendidikan persiapan mahasiswa untuk meniti karir dlam bidang pendidikan dan pengajaran. guru selalu menjadi panutan bagi siwanya. dan penghayatan khusus yang direncanakan. pemahaman. keterampilan dan bahkan sikap profesional dirancang dan dilaksanakan selama calon guru berada dalam pendidikan prajabatan. karena belajar matematika selalu menuntut ketelitian dan kedisiplinan penggunaan aturan atau prosedur yang telah ditentukan. Sementara itu tentu saja pembentukan sikap dapat diberikan dengan memberikan pengetahuan. Karena tugasnya yang bersifat unik. bagaimana guru bersikap terhadap pekerjaan dan jabatannya selalu perhatian siswa dan masyarakat. Sikap teliti dan disiplin. Berbagai usaha dan latihan. Oleh sebab itu. contoh-conto dan aplikasi penerapan ilmu. Pembentukan sikap yang baik tidak mungkin muncul begitu saja. tetapi harus dibina sejak calon guru memulai pendidikan di lembaga pendidikan guru. 2. Pengembangan sikap selama dalam jabatan Pengembangan sikap profesional tidak berhenti apabila calon guru selesai mendapatkan pendidikan prajabatan. dan bahkan bagi masyarakat sekelilingnya. sebagaimana halnya mempelajari pedoman penghayatan dan pengalaman Pancasila (P4) yang diberikan kepada seluruh siswa sejak dari sekolah dasar sampai perguruan tinggi. Peningkatan ini dapat dilakukan dengan car formal melalui kegiatan mengikuti . Pengembangan sikap selama pendidikan prajabatan Calon guru didik dalam berbagai pengetahuan.1. Banyak usaha yang dapat dilakukan dalam rangka prningkatan sikap profesional keguruan dalam masa pengabdiannya sebagai guru. misalnya dapat terbentuk sebagai hasil sampingan dari hasil belajar matematika yang benar.

dimana tiap anggota organisasi dituntut berusaha untuk bekerja sama dalam melaksanakan tujuan organisasi tersebut. sampai ke pusat. .penataran. ataupun cara informal melalui media massa televisi. ada strata kepemimpinan mulai dari pengurus cabang.  BAB III PENUTUP A. lokakarya. karena dalam penyusunan makalah ini kami mungkin banyak kata atau penulisan kata yang salah. Sudah jelas bahwa pemimpin suatu unit atau organisasi akan mempunyai kebijaksanaan dan arahan dalam memimpin organissasinya. ada pembagian pengawasan mulai dari kepala sekolah. Begitu juga sebagai anggota keluarga besar Dipdikbud. kakandep. sekaligus dapat juga meningkatkan sikap profesional keguruan. radio. baik organisasi. Seorang guru juga harus mampu mengembangkan sikap prfesionalnya baik itu pada masa prajabatan maupun pada masa jabatan. daerah. baik organisasi guru maupun organisasi yang lebih besar (Departemen Pendidikan dan Kebudayaan) guru akan selalu berada dalam bimbingan dan pengawasan pihak atasan. Dari organisasi guru. dan majalah maupun publikasi lainnya. KRITIK DAN SARAN Dalam penyusunan makalah ini kami mohon dengan sangat masukan dan kritikan dari Bapak dosen agar kami menjadi lebih baik. KESIMPULAN Sebagai salah seorang anggota organisasi. Kegiatan ini selain dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan. seminar. atau kegiata ilmiah lainnya. dan seterusnya sampai ke menteri Pendidikan dan Kebudayaan. koran. B.

scribd.com http://www.com/doc/20744431/Sikap-Profesional-Keguruan#fullscreen:on . DAFTAR PUSTAKA www.google.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->