MAKALAH TENTANG PENDIDIKAN

PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA DALAM UPAYA MEMBANGUN PENDIDIKAN DI INDONESIA
Mata Kuliah : Poleksosbud Dalam Pendidikan

Disusun Oleh : KutuBlog

PERPUSTAKAAN ONLINE BLOGGER INDONESIA WWW.DUNIABACA.COM

Page 2 of 30

PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA DALAM UPAYA MEMBANGUN PENDIDIKAN DI INDONESIA

I.

LATAR BELAKANG Masalah pendidikan tidak dapat dilepaskan dari faktor-faktor lain yang sangat mempengaruhinya yang dikenal dengan istilah Poleksosbud. Dari dimensi ekonomi, selama bertahun-tahun, dunia pendidikan di Indonesia dikondisikan pada kepentingan untuk mengejar ekonomi, tapi kondisi ekonomi kita belumlah berhasil karena masih terjadi kemiskinan dan pengangguran yang berpotensi menghasilkan kecemburuan sosial. Dari dimensi sosial budaya, kepribadian bangsa dapat dikatakan rusak akibat budaya konsumerisme dan sikap hidup materialistik yang semakin memperparah karakter bangsa, sebagai contoh di mana korupsi diberantas tetapi semakin merajalela. Selain itu, nilai-nilai sosial kemasyarakatan semakin rapuh dan maraknya konflik horizontal di berbagai daerah. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa penyebab krisis multidimensi harus dilihat dari berbagai aspek pendidikan, bukan hanya dilihat dari kecerdasan intelektual dan nilai kelulusan saja yang selama ini disebut sebagai kualitas, tetapi dihubungkan dengan kondisi Indonesia sekarang ini yang sedang mengalami berbagai krisis. Krisis kepemimpinan, mafia hukum, korupsi, pertikaian elit politik dan lain-lain, maka dapat disimpulkan bahwa yang diperlukan sekarang ini adalah pendidikan tentang nilai-nilai kemanusiaan, cinta tanah air dan turut bertanggung jawab dalam membangun bangsa. Berikut adalah kutipan yang menggambarkan kondisi pendidikan di Indonesia. Selama bertahun-tahun dunia pendidikan di Indonesia terpasung oleh kepentingan-kepentingan tertentu yang absurd, tersisih diantara hingar bingar ambisi untuk mengejar pertumbuhan ekonomi dan daya saing bangsa. Pendidikan tampaknya kurang diarahkan untuk memanusiakan manusia secara utuh lahir dan batin, tetapi lebih diorientasikan pada hal-hal yang bersifat materialistis, ekonomis,

Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog)

www.duniabaca. com

100% free

Page 3 of 30 teknokratis, kering dari sentuhan nilai-nilai moral, kemanusian dan budi pekerti. Pendidikan lebih mementingkan kecerdasan intelektual, akal, dan penalaran, tanpa diimbangi dengan intensifnya pengembangan kecerdasan hati, perasaan, dan emosi. Akibatnya, apresiasi output pendidikan terhadap keunggulan nilai humanistik, keluhuran budi, dan hati budi nurani menjadi dangkal (Sodijarto, 2008). Pendidikan di Indonesia selama ini ukuran keberhasilannya diterjemahkan dalam pendidikan bentuk hasil Ujian Nasional, evaluasi hasil hanya menyertakan unsur-unsur kompetensi tertentu saja

seperti hasil Ujian Nasional yang berlaku sekarang ini, diakui sebagai ukuran keberhasilan. Hal serupa terjadi di perguruan tinggi. Ukuran keberhasilan ditentukan apabila mahasiswa tersebut tepat waktu dalam menyelesaikan kuliahnya dan IP tinggi. Kedua hal itu perlu, tetapi apabila hanya hal itu saja, maka tidak heran kalau lulusannya kurang bisa bergaul, banyak yang tidak jujur, atau menjadi pengusaha tanpa tanggung jawab sosial. Dasar pemikiran dari uraian yang dipaparkan di atas, penulis akan membahas tentang Pendidikan dan Perubahan Sosial Budaya ldalam Membangun Bangsa. Hal-hal yang akan dibahas adalah: 1. Bagaimana pemahaman tentang Pendidikan sebagai Sosialisasi Kebudayaan ? 2. Bagaimana pemahaman masyarakat dalam mengimplementasikan Keanekaragaman Budaya dalam pendidikan nasional? 3. Bagaimana relevansi pendidikan dalam lingkup kebudayaan 4. Apakah Perubahan sosial dapat mempengaruhi proses pendidikan dalam membangun bangsa II. PEMBAHASAN A. Peran Pemerintah dalam Pendidikan Nasional Pasca kemerdekaan hingga masa Reformasi, pemerintah telah mengeluarkan kebijakan pendidikan, namun jika diamati dari kondisi riil yang ada, terlihat adanya ketimpangan antara kebijakan
Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog)
www.duniabaca. com

dalam makalah ini

100% free

pendidikan mempunyai peranan yang amat penting untuk menjamin perkembangan dan kelangsungan kehidupan bangsa yang bersangkutan”. terjadinya krisis multidimensi di Indonesia. com 100% free . yang di negara-negara Eropa Barat (Belanda. dan negara-negara Skandinivia) peserta didik dari sekolah dasar sampai perguruan tinggi (termasuk program Doktor) tidak dipungut biaya (Makalah Soedijarto) Pendidikan dalam Membangun Bangsa Pendidikan sebagai suatu proses untuk menyiapkan generasi masa depan sehingga pelaksanaan pendidikan harus berorientasi pada wawasan kehidupan mendatang. termasuk kualitas tenaga kerja yang tersedia. UU No 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional menegaskan bahwa ”Dalam kehidupan suatu bangsa. Jadi pemerintah bukan hanya mengatur tetapi ”Mengusahakan dan menyelenggrakan satu sistem pendidikan nasional”. berwenang untuk mengusahakan dan menyelenggarakan suatu pengajaran/ sistem pendidikan. Perancis. 2008). yang pada hakikatnya bertujuan untuk mengentaskan kemiskinan dan menurunkan angka pengangguran (Soedijarto. Pernyataan tersebut didukung pasal 31 ayat (3) UUD 1945 yang antara lain tertulis ”Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional”.duniabaca. Jerman.Page 4 of 30 yang diharapkan dan hasil yang dicapai dalam upaya pemerintah meningkatkan kualitas SDM. Oleh karena itu. pengajaran. dan/atau latihan bagi peranannya di masa yang akan datang”. Kondisi ini jelas berdampak pada program pembangunan nasional. hendaknya Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. Dalam hal ini peran pemerintah dalam pendidikan nasional. Pada pasal 1 UU No 2 tahun 1989 menegaskan pula bahwa: ”Pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan. Kedua kutipan dari UU tersebut menggambarkan bahwa antara pendidikan dan pembangunan bangsa tidak bisa dipisahkan.

biaya hidup dan biaya tenaga kerja akan terus naik. Pertumbuhan ekonomi tersebut terjadi karena kebutuhan Jepang untuk mencari pasar baru dan memindahkan industrinya ke negara dengan tenaga kerja yang lebih murah. pada saat itu masih belum mulai membuka ekonominya dan masih www.duniabaca. sehingga setelah NIEs juga mengalami kenaikan biaya hidup . Karena pertumbuhan ekonomi di Asia mirip dengan formasi burung yang sedang terbang bermigrasi. Selanjutnya tersebar lagi ke lebih banyak negara-negara ASEAN di sekitar tahun 80-an pada masa pemerintahan Soeharto. merupakan contoh yang paling baik bagi negaranegara berkembang. Dalam ilmu ekonomi. Seiring dengan perkembangan ekonomi. Jepang merupakan negara Asia pertama yang berhasil mengalahkan negara Eropa. Yang pertama adalah bagi Newly Industrialized Economies (NIEs) yaitu Korea Selatan. Hal ini menjadi titik tolak kebangkitan nasionalisme bangsa-bangsa di Asia yang sebelumnya rata-rata dijajah negara Eropa. terutama yang ada di Asia seperti Indonesia. penulis mengambil contoh dari Jepang dan China yang berhasil membuat negaranya melaju menjadi negara maju. Pada masa inilah kondisi ekonomi dan kualitas hidup masyarakat Indonesia jauh membaik dibanding kesulitan ekonomi di masa Soekarno sehingga Soeharto mendapatkan gelarnya sebagai Bapak Pembangunan. hal ini dikenal dengan Flying Geese Style Economic Development. Begitu juga kemajuan pesat ekonomi Jepang setelah Perang Dunia II menjadi model dan sumber teknologi bagi negara-negara Asia lainnya. dengan Jepang sebagai pemimpinnya di paling depan. Singapura. giliran negara-negara ASEAN yang menjadi target masuknya investasi asing. com Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) 100% free . Adapun Negara China yang dipegang partai komunis. Taiwan dan Hongkong. Mereka sangat bangga bahwa dalam Perang Jepang-Rusia. Jepang yang tadinya pernah disebut sebagai pemimpin Asia.Page 5 of 30 segera diapresiasi oleh pemerintah dengan melihat dari berbagai aspek juga permasalahannya. Dalam hal membangun bangsa.

meskipun akhirnya mengalami kegagalan).duniabaca. Jutaan orang mati oleh apa yang di sebut dalam bahasa China sebagai Da Yue Jin (The Great Leap Forward) yakni usaha partai komunis untuk menjadikan China sebagai negara industrialis dengan tenaganya sendiri tanpa bantuan asing. yang menandakan kekisruhan politik. com 100% free . Uniknya RRC yang boleh dibilang kecolongan start dibandingkan dengan negara-negara Asia yang lain. Hal ini menyebabkan ekonomi China disebut sebagai Jumping Frog Style Economic Development. Hal ini berarti rata-rata satu Perdana Menteri hanya bertahan setahun. Sejak tahun 2006-2010 Jepang sudah mengganti Perdana Menterinya 4 kali. karena seperti kodok melompat. saat ini sudah melampaui negara-negara ASEAN bahkan melampaui negara-negara maju.Page 6 of 30 menutup diri dari dunia asing sehingga dijuluki negara tirai bambu. ekonomi China langsung melompati ASEAN. Penutupan diri China dilakukan terhadap intervensi asing. Sebelum reformasi ekonomi tahun 1989.. kemudian dilanjutkan dengan host World Expo 2010. kegagalan ekonomi China jauh lebih parah dari kegagalan ekonomi Soekarno pada zamannya. Kini kiblat Asia terhadap Jepang sudah mulai tergeser karena Pendapatan Domestik Bruto (PDB) China sudah menggeser Jepang. Ditambah dengan ketidakstabilan politik Jepang yang lebih parah dari Indonesia. Apalagi demokrasi di negara berkembang. (Di Indonesia pada pemerintahan Soekarno membangun ekonomi tanpa bantuan asing ini dicetuskan dengan slogan berdikari atau “berdiri di kaki sendiri”.sehingga penutupan diri ini memberikan julukan pada China sebagai negara tirai bambu. bahkan tidak jarang dengan kekerasan. Ini berarti di negara demokrasi yang sudah maju dan kaya sekalipun kekisruhan masih bisa terjadi. Apa betul negara berkembang memerlukan demokrasi? Mengapa negara berkembang yang paling Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. NIEs dan bahkan Jepang dalam waktu yang singkat. Ekonominya begitu besar sampai dipercaya untuk menjadi host Olimpiade.

demonstrasi di Jakarta kerap kali menimbulkan macet. atau mereka berpikir politik demokrasi akan membuka karir politik yang menjanjikan bagi Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. 1998). misalnya situs jejaring sosial Facebook atau situs video YouTube keduanya dilarang di RRC. Mengapa demokrasi? Alasan apa yang dapat kita berikan untuk meyakini bahwa demokrasi adalah sistem politik terbaik? Nilainilai apa yang terbaik diberikan oleh demokrasi? Beberapa memilih demokrasi tanpa berpikir mengapa. mungkin tidak ada yang lebih membingungkan dari fakta sederhana bahwa demokrasi merujuk pada dua hal. Dahl. mereka tidak akan mengorbankan ekonomi Negara berpenduduk mahasiswa 1 milyarnya dan mereka hanya karena demonstrasi seribu membuktikan keputusannya dalam kemajuan China tahun 2010 ini. Mungkin bagi China. Sampai dengan contoh brutal pembantaian mahasiswa di Tian An Men yang mendapat kecaman luar negeri. sementara RRC dikenal membunuh demokrasi secara tuntas bahkan sampai saat ini. Bahkan demokrasi di Indonesia tergolong rentan terhadap kemungkinan timbulnya pergolakan. Sementara di Indonesia dengan mengatasnamakan demokrasi. akan Beberapa menyangga mengabsahkan demokrasi karena mereka percaya bahwa dengan pemerintah mereka kesempatan lebih baik untuk dapat kaya.duniabaca. selain itu melumpuhkan ekonomi juga pariwisata dan akhirnya menjadi bentrok berdarah. Mulai dari contoh kecil. Bung Karno mencita-citakan terwujudnya demokrasi perwakilan di Indonesia. Kericuhan politik seperti itu bukan tidak mungkin terjadi di Indonesia. Disini ada perbedaan langkah awal pembangunan Indonesia dan China.Page 7 of 30 pesat kemajuannya justru China yang merupakan musuh besar demokrasi? Apakah demokrasi bisa diterapkan di Indonesia? Ketika kita membicarakan demokrasi. com 100% free . yakni sesuatu yang ideal dan aktualitas (Robert A. lip service tentang demokrasi mungkin sebuah hal konvensional demokrasi yang dilakukan.

1973 mendefinisikan arti kebudayaan di mana kebudayaan merupakan suatu sistem pengetahuan. Apakah alasan-alasan untuk mendukung demokrasi lebih umum dan mungkin memiliki relevansi universal? (RobertA. Pendidikan nasional terbukti dapat menjadikan Perancis. Britania Raya. Tahun lalu Amerika dilanda krisis finansial akibat subprime loan yang sekaligus melumpuhkan Jepang. 1971. Dahl. Pendidikan sebagai Sosialisasi Kebudayaan Telah kita ketahui bersama bahwasanya pendidikan lahir seiring dengan keberadaan manusia. pertumbuhan ekonomi Indonesia sebenarnya cukup baik dan berada di urutan ketiga dalam gabungan negara-negara G20.duniabaca. China. gagasan dan ide yangdimiliki oleh suatu kelompok masyarakat yang berfungsi sebagai landasan pijak dan pedoman bagi masyarakat itu dalam bersikap dan berperilaku dalam lingkungan alam dan sosial di tempat mereka berada (Sairin .1998) Memasuki tahun 2010 ini. 2002). (Soedijarto hal 105) B.Page 8 of 30 mereka atau hal-hal lain. AS. Di dalam G20 ini terdapat 7 negara paling maju di dunia yang disebut G7. sebagai puncak dari kegagalan demokrasi. dapat dikatakan bahwa demokrasi belum tentu dapat membangun bangsa. Di tahun ini krisis utang Yunani melumpuhkan zona Euro. Spradley. yaitu dibawah China dan India. bahkan dalam proses pembentukan masyarakat pendidikan ikut andil untuk menyumbangkan proses-proses perwujudan pilar-pilar penyangga masyarakat. kebudayaan yang dimiliki suatu masyarakat www. Sebagai sistem pengetahuan dan gagasan. Jerman. Krisis di Amerika dan Eropa plus Jepang ini disebut oleh beberapa pihak. Dalam hal ini. dan Geertz. serta Jepang setelah kekalahannya dalam Perang Dunia II menjadi negara maju. 1972. Dengan demikian. partner Asianya. kita bisa mengingat salah satu ungkapan para tokoh antropologi seperti Goodenough. com Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) 100% free . Cara untuk membangun bangsa adalah dengan memperkuat pendidikan nasional.

pengertian. Melalui pewarisan kebudayaan dan internalisasi pada setiap individu. Proses belajar dalam konteks kebudayaan bukan hanya dalam bentuk internalisasi dari system “pengetahuan” yang diperoleh manusia melalui pewarisan atau transmisi dalam keluarga. berinteraksi dengan nilai-nilai masyarakat setempat dan memelihara hubungan timbal balik yang menentukan proses-proses perubahan tatanan sosio-kultur masyarakat dalam rangka mengembangkan kemajuan peradabannya. Abad globalisasi telah menyajikan nilai-nilai baru. sejak dari manusia itu dilahirkan sampai dengan ajal menjemputnya.duniabaca. tetapi melalui proses belajar yang berlangsung tanpa henti.Page 9 of 30 merupakan kekuatan yang tidak tampak (invisble power). baik di bidang ekonomi. lewat sistem pendidikan formal di sekolah atau lembaga pendidikan formal lainnya. melainkan juga diperoleh melalui proses belajar dari berinteraksi dengan lingkungan alam dan sosialnya. kebudayaan tidak diperoleh manusia dengan begitu saja secara ascribed. dimensi-dimensi sosial yang senantiasa mengalami dinamika perkembangan seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan faktor dominan yang telah membentuk eksistensi pendidikan manusia. Penggunaan alat dan sarana kebutuhan hidup yang modern telah memungkinkan pola pikir dan sikap manusia untuk memproduk nilai-nilai baru sesuai dengan intensitas pengaruh teknologi terhadap tatanan kehidupan sosial budaya. Sebagai suatu sistem. politik. Dalam hal ini. pendidikan hadir dalam bentuk sosialisasi kebudayaan.pengertian baru serta perubahan-perubahan di seluruh Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. sosial. Sebaliknya. pendidikan menjadi instrumen kekuatan sosial masyarakat untuk mengembangkan suatu sistem pembinaan anggota masyarakat yang relevan dengan tuntutan perubahan zaman. kesenian dan sebagainya. yang mampu menggiring dan mengarahkan manusia pendukung kebudayaan itu untuk bersikap dan berperilaku sesuai dengan pengetahuan dan gagasan yang menjadi milik masyarakat tersebut. com 100% free .

Seperti mengungkap kotak hitam misteri yang tak pernah ditemukan kunci pembukanya. humanis serta progresif dalam menghadapi kemajuan jaman merupakan beberapa bekal mutlak yang harus dimiliki oleh semua bangsa di dunia ini yang ingin tetap bertahan menghadapi tata masyarakat baru berwujud globalisasi. kemahiran menerapkan Iptek.Page 10 of 30 ruang lingkup kehidupan manusia yang waktu kedatangannya tidak bisa diduga-duga. terampil dan berdaya guna bagi masyarakat. Diantaranya adalah tiga asumsi besar yang hadir pada masyarakat awam sebelum jaman pencerahan. pemecahan seluk beluk sejarah manusia telah menyita waktu dan pemikiran yang menimbulkan penafsiran bermacam-macam. C. Pergulatan Manusia dalam Keanekaragaman Budaya Semenjak awal dunia telah melakukan penelusuran hakikat asal usul dari manusia. perwujudan tatanan sosial masyarakat yang terbuka. Masing-masing pemikir atau asumsi umum silih berganti mengajak masyarakat menjadi penganut perspektif tersebut. penyediaan SDM yang profesional. sosiologi pendidikan berusaha menerapkan analisis ilmiah untuk memahami fenomena pendidikan dalam hubungannya dengan perubahan sosial-kebudayaan. Penguasaan teknologi informasi. com 100% free . Sehingga dunia pendidikan merasa perlu untuk membekali diri dengan perangkat pembelajaran yang dapat memproduk manusia zaman sesuai dengan atmosfir tuntutan global.duniabaca. Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. Melihat urgensi hubungan antara pendidikan dan dinamika sosial budaya. demokratis. Di mana pada langkah awalnya akan dibangun suatu proses penjelasan hakikat kebudayaan sebagai wahana tumbuh kembangnya eksistensi pendidikan terhadap anggota masyarakat. Dari sini dapat kita amati bersama sebuah alur pembahasan hubungan dialektik antara pendidikan dengan realitas perkembangan sosial faktual yang saat ini tengah menggejala pada hampir seluruh masyarakat dunia. Sebagai salah satu perangkat kebudayaan pendidikan akan melakukan tugas-tugas kelembagaan sesuai dengan hukum perkembangan masyarakat.

periode beternak (barbarism) dan periode pertanian yang berkembang ke arah peradaban atau civilitation . 2000) menyatakan bahwa tingkat kemajuan masyarakat manusia dapat dibagi ke dalam tiga periode evolusi. Manusia dan kebudayaan merupakan satu kesatuan yang tidak terpisahkan. yaitu dari satu makhluk induk dan bahwa semua makhluk manusia di dunia ini merupakan keturunan Adam. akan diwariskan pada keturunannya. kebudayaan yang dimilikinya juga paling sempurna dan paling tinggi. Sebaliknya. sebagian lain berpendapat bahwa sebenarnya makhluk manusia dan kebudayaan tidak mengalami proses degenerasi. 1877 (dalam Poerwanto. demikian Pewarisan kebudayaan www. Sebagian dari mereka yang punya pandangan ini berpendapat bahwa keanekaragaman makhluk manusia dan kebudayaannya. com makhluk manusia. sementara itu pendukung kebudayaan adalah makhluk manusia itu sendiri. Oleh karena itu. dari tinggi sampai rendah. para cendekiawan di masa Aufklarung selalu menempatkan bangsa-bangsa di luar Eropa sebagai contoh orang yang tingkat perkembangan kebudayaannya berada pada tahap awal. Cara berpikir yang kedua adalah yang meyakini bahwa sebenarnya makhluk manusia itu hanya pernah diciptakan sekali saja atau monogenesis. Sekalipun makhluk manusia akan mati. sebagai akibat proses kemunduran yang disebabkan oleh dosa abadi yang pernah dilakukan oleh Nabi Adam.duniabaca.Page 11 of 30 Pertama. yaitu periode masyarakat berburu atau periode liar (savage). Akan tetapi apabila pada masa kini terdapat perbedaan. tetapi kebudayaan yang dimilikinya seterusnya. dan menganggap bahwa orang-orang di Eropa yang berkulit putih merupakan makhluk manusia yang paling baik dan kuat. lebih disebabkan oleh tingkat kemajuan mereka yang berbeda. ada yang berpendapat bahwa pada dasarnya makhluk manusia memang diciptakan beraneka macam atau poligenesis. tidak selalu terjadi secara vertikal atau kepada Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) 100% free . Menurut Morgan. Dalam konteks tersebut.

ia hanya dapat pindah ke ruang lain pada masa lain.Page 12 of 30 anak-cucu mereka. Sebagai akibatnya di berbagai adanya tempat dan waktu yang di berlainan. dan dari satu tempat ke tempat lain. baik lisan maupun tertulis. suatu kebudayaan dapat dipandang ketinggalan zaman (anakronistik). dari masa ke masa. Pendidikan dalam Lingkup Kebudayaan Pada dasarnya pendidikan tidak akan pernah bisa dilepaskan dari ruang lingkup kebudayaan. diteruskan dan dikomunikasikan kepada generasi gagasannya karena itu dan ia dalam tempat dikomunikasikannya mengembangkan Kebudayaan kepada orang gagasan-gagasannya mengenal ruang lambanglambang vokal berupa bahasa. Oleh karena itu di luar masanya. Proses selanjutnya yang terjadi adalah Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. manusia Berbagai lain dalam rangka dapat mampu bentuk tumbuh kebudayaannya. Manusia tidak berada pada dua tempat atau ruang sekaligus. samping dimungkinkan unsur-unsur persamaan perbedaan-perbedaan. Berbagai berikutnya pengalaman oleh indiividu makhluk lain. kembangnya. penambahan dan pengurangan. com 100% free . Sistem simbol ini menjadi rujukan utama bagi masyarakat pendukung dalam berpikir maupun bertindak. melainkan dapat pula secara horisontal yaitu manusia yang satu dapat belajar kebudayaan dari manusia lainnya. dan di luar tempatnya dipandang asing atau janggal. Kebudayaan merupakan hasil perolehan manusia selama menjalin interaksi kehidupan baik dengan lingkungan fisik maupun non fisik. Proses hubungan antar manusia dengan lingkungan luarnya telah mengkisahkan suatu rangkaian pembelajaran secara alamiah.duniabaca. dengan mengalami perubahan. Hasil perolehan tersebut berguna untuk meningkatkan kualitas hidup manusia. Dalam konteks hidupnya demi membentuk ketahanan hasil buah budi tersebut manusia melanjutkan dalam suatu tatanan simbol yang memberi arah bagi kehidupan. D. Pergerakan ini telah berakibat pada persebaran kebudayaan.

Kepribadian dalam Proses Kebudayaan Fungsi pendidikan dalam konteks kebudayaan dapat dilihat dalam perkembangan kepribadian manusia. 1. Dalam konteks kebudayaan justeru pendidikan memainkan peranan sebagai agen pengajaran nilai-nilai budaya. Uraian tentang pendidikan dan kebudayaan akan diterangkan dalam urutan pembahasan dibawah ini. Tanpa kepribadian manusia tidak ada kebudayaan. Di dalam hal ini studi kebudayaan mengemukakan pengertian “sebab-akibat sirkuler” yang berarti bahwa antara kepribadian dan kebudayaan terdapat suatu interaksi yang saling menguntungkan. Dari paparan terakhir dapat ditangkap bahwa pada dasarnya pendidikan yang berlangsung adalah suatu proses pembentukan kualitas manusia sesuai dengan kodrat budaya yang dimiliki. Para pakar antropologi. Agen yang berfungsi sebagai transmitor produk budaya kepada anggota (khususnya generasi muda) adalah pendidikan. Individu adalah creator dan sekaligus manipulator kebudayaannya.Page 13 of 30 hubungan transformatif dan penguatan sistem simbol agar dapat diteruskan kepada anggota berikutnya. Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. Selain itu selama kehidupan berjalan unsur-unsur kebudayaan selalu berubah menyesuaikan perkembangan jaman. Hal ini mengingat pendidikan itu tiada lain adalah wahana pembelajaran segala bentuk kemampuan bagi sang pembelajar agar menjadi manusia dewasa. Antara pendidikan dan kebudayaan terdapat hubungan yang sangat erat dalam arti keduanya berkenaan dengan suatu hal yang sama yakni nilai-nilai. com 100% free . menunjuk kepada peranan individu bukan hanya sebagai bidak-bidak di dalam papan catur kebudayaan. Dalam hal ini sistem symbol dengan sendirinya melakukan reaksi untuk mengintegrasikan perubahan atas unsur kebudayaan.duniabaca. meskipun kebudayaan bukanlah sekadar jumlah kepribadian-kepribadian.

Inilah yang disebut sebab-akibat sirkuler antara kepribadian dan kebudayaan. Dengan demikian tingkah laku manusia bukanlah diturunkan seperti tingkah-laku binatang tetapi yang harus dipelajari kembali berulang-ulang dari orang dewasa dalam suatu generasi. Namun apa yang terjadi di dalam lembaga pendidikan yang disebut sekolah kita ialah sekolah telah menjadi sejenis penjara yang memasung kreativitas peserta didik.Page 14 of 30 Di dalam dan perkembangan seterusnya kepribadian diperlukan akan dapat kebudayaan kebudayaan berkembang melalui kepribadian–kepribadian tersebut. Di sinilah peran pendidikan di dalam pembentukan perilaku manusia. Para pakar yang menaruh perhatian terhadap pendidikan dalam kebudayaan mula-mulanya muncul dari kaum behavioris dan psikoanalisis Para ahli psikologi behaviorisme melihat perilaku manusia sebagai suatu reaksi dari rangsangan dari sekitarnya.duniabaca. com kepribadian manusia 100% free . Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. John Gillin dalam Tilaar (1999) menyatukan pandangan behaviorisme dan psikoanalis mengenai perkembangan sebagai berikut : a. Begitu pula psikolog aliran psikoanalis menganggap perilaku manusia ditentukan oleh dorongandorongan yang sadar maupun tidak sadar ini ditentukan antara lain oleh kebudayaan dimana pribadi itu hidup. Kebudayaan memberikan kondisi yang disadari dan yang tidak disadari untuk belajar. Di sini kita lihat betapa pentingnya peranan pendidikan dalam pembentukan kepribadian manusia. Hal ini menunjukkan kepada kita bahwa pendidikan bukan semata-mata transmisi kebudayaan secara pasif tetapi perlu mengembangkan kepribadian yang kreatif. Kebudayaan sebenarnya adalah istilah sosiologis untuk tingkah-laku yang bisa dipelajari. Pranata sosial yang disebut sekolah harus kondusif untuk dapat mengembangkan kepribadian yang kreatif tersebut.

perkembangan Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. maka pengaruh antropologi terhadap konsep pembentukan kepribadian juga akan tampak dengan jelas. Pada dasarnya pengaruh kebudayaan terhadap pembentukan kepribadian tersebut sebagaimana dikutip Tilaar (1999) dapat dilukiskan sebagai berikut : a. Kebudayaan mendorong secara sadar ataupun tidak meletakkan merupakan kondisi. Kebudayaan mempunyai punishment” terhadap perilaku-perilaku kebudayaan akan mendorong suatu bentuk perilaku yang sesuai dengan system nilai dalam kebudayaan tersebut dan sebaliknya memberikan hukuman terhadap perilaku-perilaku yang bertentangan atau mengusik ketentraman hidup suatu masyarakat budaya tertentu. Terutama bagi para pakar aliran behaviorisme. Kepribadian adalah suatu proses. Seperti yang telah kita lihat kebudayaan juga merupakan suatu proses. d. com 100% free . perangsang-perangsang sistem “reward tertentu. mengulang tampak bentuk-bentuk peranan kelakuan tertentu melalui proses belajar. Kebudayaan di atas cenderung kita cermati. Apabila analisis Gillin betapa kebudayaan dalam pembentukan kepribadian manusia. b. melihat adanya suatu rangsangan kebudayaan terhadap pengembangan kepribadian manusia. Tentunya dinamika tersebut bukanlah suatu dinamika yang otomatis tetapi yang muncul dari aktor dan manipulator dari interaksi tersebut ialah manusia. yang terakhir ini sadar akan reaksi-reaksi perilaku tertentu. Jadi selain kebudayaan kebudayaan c. untuk and Setiap terbentuknya perilaku-perilaku tertentu. Hal ini berarti antara pribadi dan kebudayaan terdapat suatu dinamika. Kepribadian mempunyai untuk mencapai keterarahan suatu misi dalam tertentu.Page 15 of 30 b.duniabaca.

Hal ini berarti apabila seseorang hidup terasing seorang diri dari nol di dalam perkembangan dimulai dari nol. d. Tentunya manusia itu dapat saja menentang tujuan hidup yang ada didalam masyarakatnya. Kepribadian mengadopsi secara harmonis tujuan hidup dalam masyarakat agar ia dapat hidup dan berkembang. Baik waktu yang dekat maupun tujuan dalam jangka waktu yang panjang. Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. dapatlah disimpulkan bahwa proses belajar adalah proses yang ditujukan untuk mencapai tujuan. Learning is agoal teaching behavior. Dalam psikoanalisis juga dikemukakan mengenai peranan super-ego dalam perkembangan kepribadian. namun demikian itu berarti seseorang akan melawan arus di dalam perkembangan hidupnya. com kepribadiannya. Di dalam pencapaian tujuan oleh pribadi yang sedang berkembang itu dapat dibedakan antara tujuan dalam waktu yang dekat maupun tujuan dalam waktu yang panjang. c.duniabaca. Bayangkan bagaimana kehidupan kebudayaan manusia apabila setiap kali harus 100% free . Dalam perkembangan kepribadian salah satu faktor secara langsung dari lingkungan penting ialah imajinasi. Berkaitan dengan keberadaan tujuan di dalam pengembangan kepribadian manusia. g. e. sangat dipengaruhi oleh nilai-nilai hidup di dalam suatu masyarakat. Superego tersebut tidak lain adalah dunia masa depan yang ideal. f. Yang paling efisien adalah dia secara harmonis mencari keseimbangan antara tujuan hidupnya dengan tujuan hidup dalam masyarakatnya.Page 16 of 30 Keterarahan perkembangan tersebut tentunya tidak terjadi di dalam ruang kosong tetapi dalam suatu masyarakat manusia yang berbudaya. Manusia tanpa imajinasi tidak mungkin mengembangkan kepribadiannya. Imajinasi seseorang akan dapat diperolehnya kebudayaannya.

Selanjutnya berbagai kebiasaan sosial yang digunakan dalam interaksi atau pergaulan para anggota di dalam masyarakat tersebut. kepribadian bukanlah semata-mata hasil tempaan dari kebudayaan. Kepribadian juga ditentukan oleh bawah sadar manusia. h. keduanya Bersama-sama merupakan energi yang ada di dalam diri pribadi seseorang. Selain itu. pandangan mengenai hidup serta berbagai konsep hidup lainnya yang ada di dalam masyarakat. Manusia atau pribadi adalah aktor dan sekaligus manipulator bukanlah kebudayaannya. Bahkan banyak ahli pendidikan yang merumuskan proses pendidikan tidak lebih dari proses transmisi kebudayaan. berbagai sikap serta peranan yang diperlukan di dalam dunia Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. Untuk membuktikan hal tersebut marilah kita lihat variable variabel transmisi kebudayaan yang dikemukakan oleh Fortes dalam Koentjoroningrat (1991). Unsur-unsur adat-istiadat kebudayaan manakah yang ditransmisi? Pertama-tama tentunya unsur-unsur tesebut ialah masyarakat. kebudayaan sesuatu entity yang statis tetapi sesuatu yang terus-menerus 100% free . Di dalam transmisi tersebut kita lihat tiga unsur utama yaitu. berubah. (2) proses transmisi. Penerusan Kebudayaan Satu proses yang dikenal luas tentang kebudayaan adalah transmisi kebudayaan. dunia masa depan yang ideal merupakan kemampuan imajinasi yang dikondisikan serta diarahkan oleh nilai-nilai budaya yang hidup di dalam suatu masyarakat. dan (3) cara nilai-nilai transmisi. (1) unsur-unsur yang ditransmisi. Mengenai masalah ini marilah kita cermati lebih jauh oleh karena seperti yang telah dijelaskan.Page 17 of 30 Dan seperti yang telah diuraikan. com Dengan demikian. 2. Proses tersebut menunjukkan bahwa kebudayaan itu ditransmisikan dari satu generasi kepada generasi berikutnya. budaya.duniabaca. dengan ego. beserta ide.

Pertama-tama tentunya imitasi di dalam lingkungan keluarga dan semakin lama semakin meluas terhadap masyarakat lokal. Proses transmisi meliputi proses-proses imitasi. upacara-upacara yang berkaitan dengan tingkat umur. Oleh sebab itu. Di dalam dunia terbuka dewasa ini dengan kemajuan teknologi komunikasi. Imitasi adalah meniru tingkah laku dari sekitar. dan sekolah formal yang sekuler. Proses identifikasi itu berjalan sepanjang hayat sesuai dengan tingkat kemampuan manusia itu sendiri. Rangkaian transmisi berangkat dari imitasi. Seperti telah dikemukakan manusia adalah aktor dan manipulator dalam kebudayaannya. berkaitan dengan bagaimana cara mentransimisikannya. proses transmisi kebudayaan yang sederhana tersebut tentunya telah berubah. Demikianlah proses transmisi kebudayaan sebagai proses pendidikan yang dikemukakan oleh Fortes. identifikasi. Transmisi unsur-unsur tidak dapat berjalan dengan sendirinya. refleks dan gerak atau reaksi-reaksi tertentu dalam penyesuaian fisik termasuk gizi dan tata-makanan untuk dapat bertahan hidup. Yang diimitasi adalah unsur-unsur yang telah dikemukakan di atas. com 100% free . Proses tersebut terjadi di dalam suatu masyarakat sederhana yang relatif tertutup dari pengaruh dunia luar. Dalam hal ini ada dua bentuk peran-serta dan bimbingan. Dengan demikian proses Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. dan sosialisasi. Demikian pula peran-serta dapat berwujud ikutserta di dalam kegiatan sehari-hari di dalam lingkungan masyarakat. Data dan informasi dengan mudah dapat diperoleh sehingga peranan lingkungan bukan lagi lingkungan sosial yang terbatas tetapi lingkungan yang mondial. sekolah agama. Cara transmisi dengan peran-serta antara lain dengan melalui perbandingan. unsur-unsur tersebut harus diidentifikasi.duniabaca.Page 18 of 30 pergaulan dan akhirnya berbagai tingkah-laku lainnya termasuk proses fisiologi. identifikasi dan sosialisasi. Bentuk bimbingan tesebut melalui pranata-pranata tradisional seperti inisiasi.

dan prediksi masa depan serta banyak lagi terminology lainnya.Page 19 of 30 transmisi kebudayaan di dalam masyarakat modern akan menghadapi tantangan-tantangan yang berat. Pendidikan dan Proses Pembudayaan Seperti yang telah kita bicarakan mengenai transmisi kebudayaan. difusi kebudayaan. Penemuan atau Invensi Dua konsep tersebut merupakan proses terpenting dalam pertumbuhan dan kebudayaan. tetapi dalam proses interaksi antara pribadi dengan kebudayaan betapa pribadi merupakan agen yang kreatif dan bukan pasif. com pemukiman manusia menjadi lebih luas dan berarti pula Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) 100% free . akulturasi. fokus. nilai-nilai kebudayaan bukanlah hanya sekadar dipindahkan dari satu bejana ke bejana berikut yaitu kepada generasi mudanya.duniabaca. Beberapa proses tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut: a. krisis. Misalnya di dalam sejarah perkembangan umat manusia terjadi penemuan-penemuan dunia baru sehingga www. Suatu penemuan berarti menemukan sesuatu yang sebelumnya belum dikenal tetapi telah tersedia di alam sekitar atau di alam semesta ini. Biasanya pengertian kedua terminologi ini dibedakan. Hanya dengan kesadaran terhadap nilai-nilai budaya lokal akan dapat memberikan sumbangan bagi terwujudnya nilai. asimilasi. Di sinilah letak peranan pendidikan untuk mengembangkan kepribadian yang kreatif dan dapat memilih nilai-nilai dari berbagai lingkungan. Hal itu mengingat tanpa penemuan-penemuan yang baru dan tanpa invensi suatu budaya akan mati.nilai global. inovasi. Didalam proses pembudayaan terdapat pengertian seperti inovasi dan penemuan. Dalam hal ini kita berbicara mengenai keberadaan kebudayaan dunia yang meminta suatu proses pendidikan yang lain yaitu kepribadian yang kokoh yang tetap berakar kepada budaya lokal. 3.

Invensi teknologi terutama teknologi komunikasi mengubah secara total kebudayaan dunia.Page 20 of 30 semakin luasnya penyebaran kebudayaan. Bukan suatu hal yang tidak mungkin bahwa wajah kehidupan teknologi yang tidak atau belum dapat kita gambarkan dewasa ini. pendangkalan kebudayaan akan berakibat dalam pembentukan manusia kepribadian manusia. menjadi manusia melalui kebudayaannya. Masafikasi kebudayaan dapat berupa komersialisasi kebudayaan dan konsemuerisme yang berarti pendangkalan kebudayaan. Istilah invensi lebih terkenal di dalam bidang ilmu pengetahuan. Hal ini mengandung bahaya dengan masafikasi kebudayaan manusia. Hal ini berarti manusia akan kehilangan identitasnya dan kepribadiannya akan berbentuk kepribadian kodian. Seperti kita lihat. Dengan penemuan-penemuan melalui ilmu pengetahuan maka lahirlah kebudayaan industri yang telah menyebabkan suatu revolusi kebudayaan terutama di negara-negara barat. Sudah tentu penemuan-penemuan baru dan invensi-invensi melalui ilmu pengetahuan akan semakin intens kerana interaksi dengan bermacam-macam budaya akan bermacam-macam manusia yang dimiliki oleh seluruh Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. Apakah kehidupan kebudayaan pada milenium ketiga merupakan kebudayaan robotic ataukah kebudayaan yang akan lebih mementingkan harkat dan budaya manusia tidak ada seorang pun yang akan dapat memastikannya.duniabaca. Selain itu. Dapat kita bayangkan bagaimana jadinya proses memanusia dalam kebudayaan global. Selain itu. Memanusia berarti membudaya. Dengan invensi maka umat manusia dapat menemukan hal-hal yang dapat mengubah kebudayaan. com 100% free . di dalam penemuan dunia baru akan terjadi difusi atau proses lainnya mengenai pertemuan kebudayaan-kebudayaan tersebut. Abad 21 disebut sebagai millennium teknologi yang akan mempersatukan manusia dan mungkin pula budayanya.

lurah. dan unsureunsur tersebut telah disosialisasi dan diterima oleh masyarakat luas. c.duniabaca. Dalam proses ini terjadi pembaruan budaya antarkelompok atau di dalam kelompok yang besar. Pada dasarnya setiap masyarakat setiap jaman selalu mengalami difusi. Nama-nama petugas negara di daerah telah mengadopsi nama-nama pemimpin di dalam kebudayaan Jawa seperti bupati. com 100% free . camat. b. Begitu pula terjadi akulturasi unsur-unsur budaya antarsub-etnis di Nusantara ini.Page 21 of 30 umat manusia. Namun hal itu berbeda dengan sekarang dimana abad komunikasi mampu menyajikan beragam informasi yang serba cepat dan intens. penemuan-penemuan dan invensi baru tidak lagi merupakan monopoli dari suatu bangsa atau suatu kebudayaan tetapi lebih menjadi milik dunia. maka difusi kebudayaan akan berjalan dengan sangat cepat. Kebudayan dunia yang akan muncul pada milenium ketiga dengan demikian perlu diarahkan dengan nilainilai moral yang telah terpelihara di dalam kebudayaan umat manusia karena kalau tidak dapat saja manusia itu menuju kepada kehancurannya sendiri dengan alat-alat pemusnah massal yang diciptakannya. Hanya saja proses difusi pada jaman yang lalu lebih bersifat perlahan-lahan. Difusi Difusi kebudayaan berarti pembauran dan atau penyebaran budaya-budaya tertentu antara masyarakat yang lebih maju kepada masyarakat yang lebih tradisional. Akulturasi Salah satu bentuk difusi kebudayaan ialah akulturasi. Dewasa ini misalnya unsur-unsur budaya Jawa telah masuk di dalam budaya sistem pemerintahan di daerah. Proses akulturasi Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. Dengan demikian.

d.Page 22 of 30 tersebut lebih dipercepat dengan adanya sistem pendidikan yang tersentralisasi dan mempunyai kurikulum yang uniform. com 100% free . Biasanya proses e. Di dalam kebudayaan modern pada abad teknologi dan informasi dalam millennium ketiga. Didalam kehidupan bernegara terdapat berbagai kebijakan yang mempercepat proses tersebut. teknologi komunikasi yang menyatukan. Apalagi hal-hal yang membatasi proses prejudis. kemampuan untuk inovasi merupakan cirri dari manusia yang dapat survive dan dapat bersaing. menuntut manusia-manusia inovatif. ada yang terjadi secara alamiah ada pula yang tidak alamiah. dunia yang terbuka tanpa-batas. Persaingan di dalam dunia modern telah merupakan suatu tuntutan oleh karena kita tidak mengenal lagi batas-batas negara. Biasanya proses asimilasi dikaitkan dengan adanya sejenis pembauran antar-etnis masih sangat terbatas dan kadang-kadang dianggap tabu. Kita lihat misalnya unsure etnis yang berada di Nusantara kita ini dengan subbudaya masing-masing. Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. Inovasi Inovasi kebudayaan di dalam bidang teknologi dewasa ini begitu cepat dan begitu tersebar luas sehingga merupakan motor dari lahirnya suatu masyarakat dunia yang bersatu. Perdagangan bebas. Namun dewasa ini proses asimilasi itu banyak sulit dihilangkan. kehidupan cyber yang menisbikan waktu dan ruang. asimilasi kebudayaan yang terjadi di dalam perkawinan akan lebih cepat dan lebih alamiah sifatnya. Asimilasi Proses asimilasi dalam kebudayaan terjadi terutama antaretnis dengan subbudaya masing-masing. Selama perjalanan hidup negara kita telah terjadi asimilasi unsur-unsur budaya tersebut.duniabaca. perbedaan agama dan kepercayaan dapat menghalangi suatu proses asimilasi yang cepat. Dengan sendirinya wajah kebudayaan dunia masa depan akan lain sifatnya.

menuntut peran dan fungsi pendidikan yang luar biasa untuk melahirkan manusia-manusia yang inovatif. Sistem pendidikannya dengan demikian telah terpisahkan atau teralienasi dari totalitas kebudayaan. Fokus Dalam dunia pendidikan hal ini sudah terjadi seperti di Indonesia. yang mematikan kreativitas generasi muda. f. Kebudayaan yang hanya memberikan fokus kepada teknologi akan menghasilkan manusia-manusia robot yang tidak seimbang. pendidikan akan menempati peranan sentral didalam lahirnya suatu kebudayaan dunia yang baru. Dengan demikian aspek-aspek kebudayaan yang lain seperti nilai-nilai moral.Page 23 of 30 Betapa besar peranan inovasi di dalam dunia modern. pendidikan yang tidak inovatif. Dengan kata lain.duniabaca. Ikatan dalam lembaga keluarga mulai longgar. com 100% free . Pendidikan dapat memainkan peranan penting di dalam terjadinya proses perubahan yang sangat mendasar tersebut Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. Dunia barat yang telah lama memberikan fokus kepada kemampuan akal. berarti tidak memungkinkan suatu bangsa untuk bersaing dan hidup di dalam masyarakat modern yang akan datang. Tentu saja kita dapat memberikan fokus tertentu kepada pengembangan ilmu pengetahuan asal saja dengan fokus tersebut tidak mengabaikan kepada terbentuknya manusia yang utuh seperti yang telah diuraikan di muka. Dengan demikian. lembaga-lembaga budaya primer seperti keluarga. Dalam proses pembudayaan melalui fokus itu kita lihat betapa besar peranan pendidikan. yang bukan tidak mungkin berbahaya bagi kelangsungan hidup kebudayaan tersebut. cenderung mulai diabaikan. peraturan-peraturan seks mulai dilanggar dengan adanya kebebasan seks dan kebebasan pergaulan. menekankan kepada pembentukan intelektualisme di dalam sistem pendidikannya.

Sejalan dengan maraknya kolonialisme ialah masuknya unsur-unsur budaya Barat memasuki dunia ketiga. Dalam kaitan ini peranan pendidikan sangat menentukan karena pendidikan didasarkan kepada nilai-nilai moral bangsa dalam jangka panjang akan memantapkan arah jalannya reformasi tersebut. Timbul krisis yang menjurus kepada hancurnya sendi-sendi kehidupan orisinil. Krisis Konsep tersebut merupakan konsekuensi akibat proses akulturasi kebudayaan. Suatu contoh yang jelas timbulnya krisis di dalam proses westernisasi terhadap kehidupan budaya-budaya Timur. Keluarga mengalami krisis. Krisis kebudayaan tersebut akan lebih cepat dan intens di dalam era komunikasi yang pesat. Lihat saja kepada krisis moral yang terjadi pada generasi muda yang diakibatkan oleh masuknya nilainilai budaya Barat yang belum serasi dengan kehidupan budaya yang ada.Page 24 of 30 tetapi juga yang dapat menghancurkan kebudayaan itu sendiri. Krisis dapat menyebabkan dis-organisasi sosial misalnya dalam gerakan reformasi total kehidupan. Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. peranan orang tua dan pemimpin mengalami krisis. Bangsa Indonesia dewasa ini di dalam memasuki era reformasi menghadapi suatu era yang kritis karena masyarakat mengalami krisis kebudayaan. Apabila gerakan reformasi tidak diarahkan sebagai suatu gerakan moral maka gerakan tersebut akan kehilangan arah. krisis ekonomi dan berbagai jenis krisis lainnya. Oleh sebab itu. Terjadilah proses akulturasi yang kadang-kadang menyebabkan hancurnya kebudayaan lokal. g.duniabaca. Gerakan reformasi akan menyebabkan krisis sosial. gerakan reformasi total dewasa ini perlu diarahkan dan dibimbing oleh nilai-nilai moral yang hidup di dalam kebudayaan bangsa Indonesia. com 100% free . Dalam jangka panjang pendidikan akan menentukan pencapaian tujuan dari reformasi itu sendiri.

duniabaca. dalam pola belajarnya akan berhadapan dengan tiga sistem aktivitas. Terutama dalam dunia global tanpa-batas dewasa ini diperlukan suatu visi ke arah mana masyarakat dan bangsa kita akan menuju. kelompok pengajar. birokrasi yang mendukung. pada akhirnya akan memiliki manfaat untuk memahami kehidupan manusia dalam kaitan dengan lingkungan kebudayaannya. sumber informasi yang luas dan beragam dll. com 100% free . (3) lingkungan komunitas masyarakat: manusia akan belajar dari lingkungan komunitasnya sehingga mencakup peran serta masyarakat. akan sulit untuk menentukan arah perkembangan masyarakat dan bangsa kita ke masa depan. 2000 (dalam Salim. budaya global dasar kehilangan identitasnya. Visi Masa Depan Suatu hal yang baru dalam proses pembudayaan dewasa ini ialah peranan visi masa depan. kelompokkelompok belajar sepanjang hidup. (2) Lingkungan sekolah: manusia akan belajar dalam lingkungan sekolah sehingga melibatkan unsur kepala sekolah. atau pilihan lain ialah tinggal mengadopsi Mengadopsi saja apa yang disebut tanpa budaya global. CATATAN PENUTUP Perubahan sosial sebagai “cetak biru” pemikiran. orang tua dan murid. 2002) bahwa manusia akan menjumpai (1) ruang kelas dalam sekolah: manusia akan belajar dalam lingkungan kelas sehingga melibatkan unsur guru. Di sinilah letak peranan pendidikan nasional untuk meletakkan dasar-dasar yang kuat dari nilai-nilai budaya yang hidup di dalam masyarakat Indonesia yang akan dijadikan pondasi untuk membentuk budaya masa depan yang lebih jelas dan terarah. murid di kelas lain dan pegawai administrasi. Tanpa visi yang jelas yaitu visi yang berdasarkan nilai-nilai yang hidup di dalam kebudayaan bangsa (Indonesia).Page 25 of 30 h. Dengan begitu kehidupan manusia tidak dapat dilepas dari peran ketiga lingkungan sistem aktivitas belajar Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. Kehidupan manusia adalah satuan sosial terkecil. III. Menurut Peter Senge.

Pembudayaan dan mengantisipasi perubahan sosial harus dilakukan oleh semua komponen bangsa. masyarakat dan yang paling memegang peranan penting adalah Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. Oleh karena itu diperlukan penguatan dan pendidikan di tingkat keluarga dan melalui pembudayaan.Page 26 of 30 dan mencermati dirinya. Sebagai bagian dari pranata sosial. com 100% free .duniabaca. Krisis yang terjadi di Indonesia sekarang ini adalah krisis sosial budaya. Analogi dengan pemikiran itu. Dalam proses pembudayaan utamanya harus ditekankan tentang rasa cinta tanah air. dari keluarga. penulis melihat keberhasilan Malaysia proses pembudayaan dalam membangun bangsanya sebagai bahan dalam mencintai semangat pembudayaan komparasi saja. perubahan sosial adalah suatu proses yang luas. Intervensi kekuatan proses tersebut juga mencakup semua proses pendidikan yang terjadi di berbagai sektor lain masyarakat. apa yang dapat dinyatakan dengan lengkap. terbentuknya kesadaran. Oleh karena itu daya serap perubahan sosial akan selalu merembes ke segala segi kehidupan yang dihuni oleh manusia. Perubahan sosial akan mempengaruhi segala aktivitas maupun orientasi pendidikan yang berlangsung. mengambil maknanya dari segi baiknya yakni tentang perubahan sosial tanah airnya tidak pernah kehilangan jati diri dan ciri sosial budayanya yang egaliter. khususnya dalam sektor pendidikan. sekolah. dimana bangsa Indonesia harus memaknai Bhinika Tunggal Ika dan mempunyai tujuan yang sama. tentunya pendidikan akan ikut terjaring dalam hukum-hukum perubahan sosial yang terjadi di dalam masyarakat. Dalam hal pembudayaan perubahan situasi sosial. membangun Indonesia. pengalaman yang menggelitas dan keberanian untuk mulai menapak menggunakan potensi yang dimilikinya. Perubahan sosial tidak hanya dilihat sebagai serpihan atau kepingan dari peristiwa sekelompok manusia tetapi fenomena itu menjadi saksi adanya suatu proses perubahan empiris dari kehidupan umat manusia. Baik dari tingkat basis keluarga sampai interaksi antar pranata sosial. tidak dikaitkan dengan agama dan golongan. lengkap yang mencakup suatu tatanan kehidupan manusia.

duniabaca.menjadi benteng bangsa ini untuk menahan derasnya laju perubaha sosial yang semakin tak terkendali. Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. com 100% free .Page 27 of 30 pemerintah. Pemerintah harus mempunyai komitmen dan bertanggung jawab penuh dengan cara melakukan pendekatan dan menerapkan strategi pembudayaan perubahan sosial yang diharapkan mampu .

Almond & Sidney Verba. Economic. David Me.Page 28 of 30 DAFTAR BIBLIOGRAFI 1) Soedijarto. Yale University .The Marketing.. Boston. UNESCO. 2004 Joseph Fischer (edit). Systems. Press. 1996 . Anchor Books. al. Scranton. Toward a General Theory of Action. Peninsylvania. G. BAPPENAS. (1997). Indonesia Human Development. al. and Political Change in 43 Countries .On Democracy (1998). Harper Torchbook. New York. THE ECONOMICS OF DEMOCRACY : Financing Human Development in Indonesia . M. : Theoritical Foundation for the Social Science . Press. UNDP.Political Man : The Social Bases of Politics . (1963). : Country Studies in Economic Development (1965). N. Robert Dahl. 6) Our Creative Diversity : Report of the World Commision on Culture and Development Paris. New York. A. Delors. Jakarta. et. New York. Limits Of Educational Reform The (1976). New York. 2008 Martin Corney & H. Harbison & Ch. International 2) 3) 4) 5) Talcott Parson. F. Little Brown & Co. Lipset. Me. S. Double Day & Co. The Social Science and the Comparative Study of Educational Textbook Co.Man Power and Education. Graw-Hill . (1965). Myers. Report to UNESCO of The www.M. Books. Ronald Inglehart. Kay Co. com Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) 100% free . of The Nation : A Strategic Approach to Building National Wealth . New York. The Academy Library. Inc. The Free Press. New Heaven & London. Levin. 9) 10) 11) 12) 13) J. BPS. The Civic Culture : Political Attitudes and Democracy in Five Nations . Modernization and Post Modernization : Culture. (1970). (1962).duniabaca.J. (1997) Princeton Univ. Penerbit Buku KOMPAS.LEARNING THE TREASURE WITHIN. Landasan dan Arah Pendidikan Nasional Kita. 7) 8) Phillip Kotler et. Princeton.

Clifford. Antropologi dan Kebudayaan di Indonesia 18) Sairin.Analisa politik modern.Jakarta.James P. James P. Dahl. 1998 14) Sumber-sumber lain yang berkaitan dengan pembahasan makalah ini 15) Spradley. Paris. Weinata. Geertz. penterjemah Sahat Simamora. Penerjemah: Misbah Zulfa Elizabeth.Religious as 19) Dahl. c1975.2004 Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. Robert A. dan Masyarakat Madani Indonesia.(1999b). Bandung.M. Spradley .bunga rampai pemikiran.Metode Etnografi.BPK Gunung Mulia. Chicago : The University of Chicago Press.Jakarta.Yogyakarta. PT Remaja Rosdakarya 17) Kinship in Bali.Hubungan gereja dan Negara dan hak asasi manusia.. Pattiasina.disunting oleh: Weinata Sairin dan J. com 100% free .Church and state.Civil rights. Geertz. (049).iv. pengantar: Amri Marzali.M.Tiara Wacana. Hildred . 301.095 98. Pendidikan..1994.Page 29 of 30 International Comission on Education for Twenty-First Century . UNESCO.duniabaca.Bumi Aksara Psikologi Pendidikan. 218p..1997 16) Tilaar. Kebudayaan. Ngalim Purwanto.21cm. xiii. Rosdakarya.Robert A. 213 hal.

Anda ONLINE? INGAT duniabaca.duniabaca. Untuk selengkapnya silakan kunjungi www.com.Page 30 of 30 NOTE : Dapatkan selalu update terbaru artikel-artikel menarik duniabaca. com 100% free .com via email maupun facebook.com Salam KutuBlog Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www.duniabaca.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful