MAKALAH TENTANG PENDIDIKAN

PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA DALAM UPAYA MEMBANGUN PENDIDIKAN DI INDONESIA
Mata Kuliah : Poleksosbud Dalam Pendidikan

Disusun Oleh : KutuBlog

PERPUSTAKAAN ONLINE BLOGGER INDONESIA WWW.DUNIABACA.COM

Page 2 of 30

PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA DALAM UPAYA MEMBANGUN PENDIDIKAN DI INDONESIA

I.

LATAR BELAKANG Masalah pendidikan tidak dapat dilepaskan dari faktor-faktor lain yang sangat mempengaruhinya yang dikenal dengan istilah Poleksosbud. Dari dimensi ekonomi, selama bertahun-tahun, dunia pendidikan di Indonesia dikondisikan pada kepentingan untuk mengejar ekonomi, tapi kondisi ekonomi kita belumlah berhasil karena masih terjadi kemiskinan dan pengangguran yang berpotensi menghasilkan kecemburuan sosial. Dari dimensi sosial budaya, kepribadian bangsa dapat dikatakan rusak akibat budaya konsumerisme dan sikap hidup materialistik yang semakin memperparah karakter bangsa, sebagai contoh di mana korupsi diberantas tetapi semakin merajalela. Selain itu, nilai-nilai sosial kemasyarakatan semakin rapuh dan maraknya konflik horizontal di berbagai daerah. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa penyebab krisis multidimensi harus dilihat dari berbagai aspek pendidikan, bukan hanya dilihat dari kecerdasan intelektual dan nilai kelulusan saja yang selama ini disebut sebagai kualitas, tetapi dihubungkan dengan kondisi Indonesia sekarang ini yang sedang mengalami berbagai krisis. Krisis kepemimpinan, mafia hukum, korupsi, pertikaian elit politik dan lain-lain, maka dapat disimpulkan bahwa yang diperlukan sekarang ini adalah pendidikan tentang nilai-nilai kemanusiaan, cinta tanah air dan turut bertanggung jawab dalam membangun bangsa. Berikut adalah kutipan yang menggambarkan kondisi pendidikan di Indonesia. Selama bertahun-tahun dunia pendidikan di Indonesia terpasung oleh kepentingan-kepentingan tertentu yang absurd, tersisih diantara hingar bingar ambisi untuk mengejar pertumbuhan ekonomi dan daya saing bangsa. Pendidikan tampaknya kurang diarahkan untuk memanusiakan manusia secara utuh lahir dan batin, tetapi lebih diorientasikan pada hal-hal yang bersifat materialistis, ekonomis,

Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog)

www.duniabaca. com

100% free

Page 3 of 30 teknokratis, kering dari sentuhan nilai-nilai moral, kemanusian dan budi pekerti. Pendidikan lebih mementingkan kecerdasan intelektual, akal, dan penalaran, tanpa diimbangi dengan intensifnya pengembangan kecerdasan hati, perasaan, dan emosi. Akibatnya, apresiasi output pendidikan terhadap keunggulan nilai humanistik, keluhuran budi, dan hati budi nurani menjadi dangkal (Sodijarto, 2008). Pendidikan di Indonesia selama ini ukuran keberhasilannya diterjemahkan dalam pendidikan bentuk hasil Ujian Nasional, evaluasi hasil hanya menyertakan unsur-unsur kompetensi tertentu saja

seperti hasil Ujian Nasional yang berlaku sekarang ini, diakui sebagai ukuran keberhasilan. Hal serupa terjadi di perguruan tinggi. Ukuran keberhasilan ditentukan apabila mahasiswa tersebut tepat waktu dalam menyelesaikan kuliahnya dan IP tinggi. Kedua hal itu perlu, tetapi apabila hanya hal itu saja, maka tidak heran kalau lulusannya kurang bisa bergaul, banyak yang tidak jujur, atau menjadi pengusaha tanpa tanggung jawab sosial. Dasar pemikiran dari uraian yang dipaparkan di atas, penulis akan membahas tentang Pendidikan dan Perubahan Sosial Budaya ldalam Membangun Bangsa. Hal-hal yang akan dibahas adalah: 1. Bagaimana pemahaman tentang Pendidikan sebagai Sosialisasi Kebudayaan ? 2. Bagaimana pemahaman masyarakat dalam mengimplementasikan Keanekaragaman Budaya dalam pendidikan nasional? 3. Bagaimana relevansi pendidikan dalam lingkup kebudayaan 4. Apakah Perubahan sosial dapat mempengaruhi proses pendidikan dalam membangun bangsa II. PEMBAHASAN A. Peran Pemerintah dalam Pendidikan Nasional Pasca kemerdekaan hingga masa Reformasi, pemerintah telah mengeluarkan kebijakan pendidikan, namun jika diamati dari kondisi riil yang ada, terlihat adanya ketimpangan antara kebijakan
Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog)
www.duniabaca. com

dalam makalah ini

100% free

Perancis. yang pada hakikatnya bertujuan untuk mengentaskan kemiskinan dan menurunkan angka pengangguran (Soedijarto. 2008). Kondisi ini jelas berdampak pada program pembangunan nasional. com 100% free . hendaknya Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. pengajaran. pendidikan mempunyai peranan yang amat penting untuk menjamin perkembangan dan kelangsungan kehidupan bangsa yang bersangkutan”. yang di negara-negara Eropa Barat (Belanda. terjadinya krisis multidimensi di Indonesia. Pada pasal 1 UU No 2 tahun 1989 menegaskan pula bahwa: ”Pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan. dan negara-negara Skandinivia) peserta didik dari sekolah dasar sampai perguruan tinggi (termasuk program Doktor) tidak dipungut biaya (Makalah Soedijarto) Pendidikan dalam Membangun Bangsa Pendidikan sebagai suatu proses untuk menyiapkan generasi masa depan sehingga pelaksanaan pendidikan harus berorientasi pada wawasan kehidupan mendatang. Pernyataan tersebut didukung pasal 31 ayat (3) UUD 1945 yang antara lain tertulis ”Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional”. Jadi pemerintah bukan hanya mengatur tetapi ”Mengusahakan dan menyelenggrakan satu sistem pendidikan nasional”. berwenang untuk mengusahakan dan menyelenggarakan suatu pengajaran/ sistem pendidikan. dan/atau latihan bagi peranannya di masa yang akan datang”. Jerman. UU No 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional menegaskan bahwa ”Dalam kehidupan suatu bangsa. Oleh karena itu.Page 4 of 30 yang diharapkan dan hasil yang dicapai dalam upaya pemerintah meningkatkan kualitas SDM. Dalam hal ini peran pemerintah dalam pendidikan nasional.duniabaca. termasuk kualitas tenaga kerja yang tersedia. Kedua kutipan dari UU tersebut menggambarkan bahwa antara pendidikan dan pembangunan bangsa tidak bisa dipisahkan.

Jepang yang tadinya pernah disebut sebagai pemimpin Asia. Dalam hal membangun bangsa. hal ini dikenal dengan Flying Geese Style Economic Development. Selanjutnya tersebar lagi ke lebih banyak negara-negara ASEAN di sekitar tahun 80-an pada masa pemerintahan Soeharto.Page 5 of 30 segera diapresiasi oleh pemerintah dengan melihat dari berbagai aspek juga permasalahannya. dengan Jepang sebagai pemimpinnya di paling depan. Seiring dengan perkembangan ekonomi. Adapun Negara China yang dipegang partai komunis. penulis mengambil contoh dari Jepang dan China yang berhasil membuat negaranya melaju menjadi negara maju. Mereka sangat bangga bahwa dalam Perang Jepang-Rusia. sehingga setelah NIEs juga mengalami kenaikan biaya hidup . biaya hidup dan biaya tenaga kerja akan terus naik. Taiwan dan Hongkong. Dalam ilmu ekonomi. com Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) 100% free . giliran negara-negara ASEAN yang menjadi target masuknya investasi asing. Hal ini menjadi titik tolak kebangkitan nasionalisme bangsa-bangsa di Asia yang sebelumnya rata-rata dijajah negara Eropa. terutama yang ada di Asia seperti Indonesia. Yang pertama adalah bagi Newly Industrialized Economies (NIEs) yaitu Korea Selatan. Begitu juga kemajuan pesat ekonomi Jepang setelah Perang Dunia II menjadi model dan sumber teknologi bagi negara-negara Asia lainnya. Pertumbuhan ekonomi tersebut terjadi karena kebutuhan Jepang untuk mencari pasar baru dan memindahkan industrinya ke negara dengan tenaga kerja yang lebih murah. merupakan contoh yang paling baik bagi negaranegara berkembang. Karena pertumbuhan ekonomi di Asia mirip dengan formasi burung yang sedang terbang bermigrasi. Pada masa inilah kondisi ekonomi dan kualitas hidup masyarakat Indonesia jauh membaik dibanding kesulitan ekonomi di masa Soekarno sehingga Soeharto mendapatkan gelarnya sebagai Bapak Pembangunan. Singapura. pada saat itu masih belum mulai membuka ekonominya dan masih www. Jepang merupakan negara Asia pertama yang berhasil mengalahkan negara Eropa.duniabaca.

karena seperti kodok melompat. Ini berarti di negara demokrasi yang sudah maju dan kaya sekalipun kekisruhan masih bisa terjadi. Uniknya RRC yang boleh dibilang kecolongan start dibandingkan dengan negara-negara Asia yang lain. meskipun akhirnya mengalami kegagalan). Penutupan diri China dilakukan terhadap intervensi asing.Page 6 of 30 menutup diri dari dunia asing sehingga dijuluki negara tirai bambu. Sebelum reformasi ekonomi tahun 1989. yang menandakan kekisruhan politik. Jutaan orang mati oleh apa yang di sebut dalam bahasa China sebagai Da Yue Jin (The Great Leap Forward) yakni usaha partai komunis untuk menjadikan China sebagai negara industrialis dengan tenaganya sendiri tanpa bantuan asing. Apa betul negara berkembang memerlukan demokrasi? Mengapa negara berkembang yang paling Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. (Di Indonesia pada pemerintahan Soekarno membangun ekonomi tanpa bantuan asing ini dicetuskan dengan slogan berdikari atau “berdiri di kaki sendiri”. kegagalan ekonomi China jauh lebih parah dari kegagalan ekonomi Soekarno pada zamannya. Hal ini menyebabkan ekonomi China disebut sebagai Jumping Frog Style Economic Development. Apalagi demokrasi di negara berkembang. bahkan tidak jarang dengan kekerasan. Ditambah dengan ketidakstabilan politik Jepang yang lebih parah dari Indonesia. com 100% free .sehingga penutupan diri ini memberikan julukan pada China sebagai negara tirai bambu. Kini kiblat Asia terhadap Jepang sudah mulai tergeser karena Pendapatan Domestik Bruto (PDB) China sudah menggeser Jepang. kemudian dilanjutkan dengan host World Expo 2010. NIEs dan bahkan Jepang dalam waktu yang singkat. ekonomi China langsung melompati ASEAN. saat ini sudah melampaui negara-negara ASEAN bahkan melampaui negara-negara maju. Sejak tahun 2006-2010 Jepang sudah mengganti Perdana Menterinya 4 kali. Hal ini berarti rata-rata satu Perdana Menteri hanya bertahan setahun.duniabaca.. Ekonominya begitu besar sampai dipercaya untuk menjadi host Olimpiade.

Disini ada perbedaan langkah awal pembangunan Indonesia dan China. Dahl. Mengapa demokrasi? Alasan apa yang dapat kita berikan untuk meyakini bahwa demokrasi adalah sistem politik terbaik? Nilainilai apa yang terbaik diberikan oleh demokrasi? Beberapa memilih demokrasi tanpa berpikir mengapa. 1998). yakni sesuatu yang ideal dan aktualitas (Robert A. Sampai dengan contoh brutal pembantaian mahasiswa di Tian An Men yang mendapat kecaman luar negeri. lip service tentang demokrasi mungkin sebuah hal konvensional demokrasi yang dilakukan. Sementara di Indonesia dengan mengatasnamakan demokrasi. Mulai dari contoh kecil. mereka tidak akan mengorbankan ekonomi Negara berpenduduk mahasiswa 1 milyarnya dan mereka hanya karena demonstrasi seribu membuktikan keputusannya dalam kemajuan China tahun 2010 ini. mungkin tidak ada yang lebih membingungkan dari fakta sederhana bahwa demokrasi merujuk pada dua hal. Bung Karno mencita-citakan terwujudnya demokrasi perwakilan di Indonesia. misalnya situs jejaring sosial Facebook atau situs video YouTube keduanya dilarang di RRC. Kericuhan politik seperti itu bukan tidak mungkin terjadi di Indonesia.Page 7 of 30 pesat kemajuannya justru China yang merupakan musuh besar demokrasi? Apakah demokrasi bisa diterapkan di Indonesia? Ketika kita membicarakan demokrasi. akan Beberapa menyangga mengabsahkan demokrasi karena mereka percaya bahwa dengan pemerintah mereka kesempatan lebih baik untuk dapat kaya. demonstrasi di Jakarta kerap kali menimbulkan macet. sementara RRC dikenal membunuh demokrasi secara tuntas bahkan sampai saat ini. Mungkin bagi China. Bahkan demokrasi di Indonesia tergolong rentan terhadap kemungkinan timbulnya pergolakan.duniabaca. selain itu melumpuhkan ekonomi juga pariwisata dan akhirnya menjadi bentrok berdarah. com 100% free . atau mereka berpikir politik demokrasi akan membuka karir politik yang menjanjikan bagi Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www.

Britania Raya. (Soedijarto hal 105) B. 1971. Pendidikan sebagai Sosialisasi Kebudayaan Telah kita ketahui bersama bahwasanya pendidikan lahir seiring dengan keberadaan manusia. AS. bahkan dalam proses pembentukan masyarakat pendidikan ikut andil untuk menyumbangkan proses-proses perwujudan pilar-pilar penyangga masyarakat. Dalam hal ini. Di tahun ini krisis utang Yunani melumpuhkan zona Euro. Dengan demikian. 2002). yaitu dibawah China dan India. 1972. dapat dikatakan bahwa demokrasi belum tentu dapat membangun bangsa.duniabaca. Apakah alasan-alasan untuk mendukung demokrasi lebih umum dan mungkin memiliki relevansi universal? (RobertA. 1973 mendefinisikan arti kebudayaan di mana kebudayaan merupakan suatu sistem pengetahuan. Krisis di Amerika dan Eropa plus Jepang ini disebut oleh beberapa pihak. Dahl. serta Jepang setelah kekalahannya dalam Perang Dunia II menjadi negara maju. kita bisa mengingat salah satu ungkapan para tokoh antropologi seperti Goodenough. Jerman. pertumbuhan ekonomi Indonesia sebenarnya cukup baik dan berada di urutan ketiga dalam gabungan negara-negara G20. Pendidikan nasional terbukti dapat menjadikan Perancis. kebudayaan yang dimiliki suatu masyarakat www. Sebagai sistem pengetahuan dan gagasan. partner Asianya.1998) Memasuki tahun 2010 ini. Spradley. sebagai puncak dari kegagalan demokrasi. gagasan dan ide yangdimiliki oleh suatu kelompok masyarakat yang berfungsi sebagai landasan pijak dan pedoman bagi masyarakat itu dalam bersikap dan berperilaku dalam lingkungan alam dan sosial di tempat mereka berada (Sairin . China. com Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) 100% free . Tahun lalu Amerika dilanda krisis finansial akibat subprime loan yang sekaligus melumpuhkan Jepang. Di dalam G20 ini terdapat 7 negara paling maju di dunia yang disebut G7. Cara untuk membangun bangsa adalah dengan memperkuat pendidikan nasional.Page 8 of 30 mereka atau hal-hal lain. dan Geertz.

Dalam hal ini. sosial. kesenian dan sebagainya. Penggunaan alat dan sarana kebutuhan hidup yang modern telah memungkinkan pola pikir dan sikap manusia untuk memproduk nilai-nilai baru sesuai dengan intensitas pengaruh teknologi terhadap tatanan kehidupan sosial budaya. pendidikan menjadi instrumen kekuatan sosial masyarakat untuk mengembangkan suatu sistem pembinaan anggota masyarakat yang relevan dengan tuntutan perubahan zaman.pengertian baru serta perubahan-perubahan di seluruh Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. kebudayaan tidak diperoleh manusia dengan begitu saja secara ascribed. dimensi-dimensi sosial yang senantiasa mengalami dinamika perkembangan seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan faktor dominan yang telah membentuk eksistensi pendidikan manusia. com 100% free . pengertian. Proses belajar dalam konteks kebudayaan bukan hanya dalam bentuk internalisasi dari system “pengetahuan” yang diperoleh manusia melalui pewarisan atau transmisi dalam keluarga. sejak dari manusia itu dilahirkan sampai dengan ajal menjemputnya. lewat sistem pendidikan formal di sekolah atau lembaga pendidikan formal lainnya. yang mampu menggiring dan mengarahkan manusia pendukung kebudayaan itu untuk bersikap dan berperilaku sesuai dengan pengetahuan dan gagasan yang menjadi milik masyarakat tersebut. melainkan juga diperoleh melalui proses belajar dari berinteraksi dengan lingkungan alam dan sosialnya.duniabaca. Sebaliknya. berinteraksi dengan nilai-nilai masyarakat setempat dan memelihara hubungan timbal balik yang menentukan proses-proses perubahan tatanan sosio-kultur masyarakat dalam rangka mengembangkan kemajuan peradabannya. pendidikan hadir dalam bentuk sosialisasi kebudayaan. Sebagai suatu sistem. tetapi melalui proses belajar yang berlangsung tanpa henti. politik. Abad globalisasi telah menyajikan nilai-nilai baru.Page 9 of 30 merupakan kekuatan yang tidak tampak (invisble power). Melalui pewarisan kebudayaan dan internalisasi pada setiap individu. baik di bidang ekonomi.

sosiologi pendidikan berusaha menerapkan analisis ilmiah untuk memahami fenomena pendidikan dalam hubungannya dengan perubahan sosial-kebudayaan. C. Di mana pada langkah awalnya akan dibangun suatu proses penjelasan hakikat kebudayaan sebagai wahana tumbuh kembangnya eksistensi pendidikan terhadap anggota masyarakat. com 100% free . terampil dan berdaya guna bagi masyarakat. Sebagai salah satu perangkat kebudayaan pendidikan akan melakukan tugas-tugas kelembagaan sesuai dengan hukum perkembangan masyarakat. demokratis. Pergulatan Manusia dalam Keanekaragaman Budaya Semenjak awal dunia telah melakukan penelusuran hakikat asal usul dari manusia. perwujudan tatanan sosial masyarakat yang terbuka. Sehingga dunia pendidikan merasa perlu untuk membekali diri dengan perangkat pembelajaran yang dapat memproduk manusia zaman sesuai dengan atmosfir tuntutan global. kemahiran menerapkan Iptek.Page 10 of 30 ruang lingkup kehidupan manusia yang waktu kedatangannya tidak bisa diduga-duga. Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. penyediaan SDM yang profesional. Penguasaan teknologi informasi. Dari sini dapat kita amati bersama sebuah alur pembahasan hubungan dialektik antara pendidikan dengan realitas perkembangan sosial faktual yang saat ini tengah menggejala pada hampir seluruh masyarakat dunia.duniabaca. Seperti mengungkap kotak hitam misteri yang tak pernah ditemukan kunci pembukanya. Masing-masing pemikir atau asumsi umum silih berganti mengajak masyarakat menjadi penganut perspektif tersebut. pemecahan seluk beluk sejarah manusia telah menyita waktu dan pemikiran yang menimbulkan penafsiran bermacam-macam. humanis serta progresif dalam menghadapi kemajuan jaman merupakan beberapa bekal mutlak yang harus dimiliki oleh semua bangsa di dunia ini yang ingin tetap bertahan menghadapi tata masyarakat baru berwujud globalisasi. Diantaranya adalah tiga asumsi besar yang hadir pada masyarakat awam sebelum jaman pencerahan. Melihat urgensi hubungan antara pendidikan dan dinamika sosial budaya.

lebih disebabkan oleh tingkat kemajuan mereka yang berbeda. yaitu periode masyarakat berburu atau periode liar (savage). Menurut Morgan. Cara berpikir yang kedua adalah yang meyakini bahwa sebenarnya makhluk manusia itu hanya pernah diciptakan sekali saja atau monogenesis. para cendekiawan di masa Aufklarung selalu menempatkan bangsa-bangsa di luar Eropa sebagai contoh orang yang tingkat perkembangan kebudayaannya berada pada tahap awal. periode beternak (barbarism) dan periode pertanian yang berkembang ke arah peradaban atau civilitation . yaitu dari satu makhluk induk dan bahwa semua makhluk manusia di dunia ini merupakan keturunan Adam. ada yang berpendapat bahwa pada dasarnya makhluk manusia memang diciptakan beraneka macam atau poligenesis. sementara itu pendukung kebudayaan adalah makhluk manusia itu sendiri. Dalam konteks tersebut. Sekalipun makhluk manusia akan mati. Manusia dan kebudayaan merupakan satu kesatuan yang tidak terpisahkan. tidak selalu terjadi secara vertikal atau kepada Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) 100% free . Akan tetapi apabila pada masa kini terdapat perbedaan. 1877 (dalam Poerwanto. 2000) menyatakan bahwa tingkat kemajuan masyarakat manusia dapat dibagi ke dalam tiga periode evolusi. dari tinggi sampai rendah. demikian Pewarisan kebudayaan www.duniabaca.Page 11 of 30 Pertama. kebudayaan yang dimilikinya juga paling sempurna dan paling tinggi. Sebaliknya. sebagai akibat proses kemunduran yang disebabkan oleh dosa abadi yang pernah dilakukan oleh Nabi Adam. dan menganggap bahwa orang-orang di Eropa yang berkulit putih merupakan makhluk manusia yang paling baik dan kuat. tetapi kebudayaan yang dimilikinya seterusnya. akan diwariskan pada keturunannya. com makhluk manusia. Oleh karena itu. sebagian lain berpendapat bahwa sebenarnya makhluk manusia dan kebudayaan tidak mengalami proses degenerasi. Sebagian dari mereka yang punya pandangan ini berpendapat bahwa keanekaragaman makhluk manusia dan kebudayaannya.

dan dari satu tempat ke tempat lain. Proses selanjutnya yang terjadi adalah Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. dengan mengalami perubahan.Page 12 of 30 anak-cucu mereka. dan di luar tempatnya dipandang asing atau janggal. Dalam konteks hidupnya demi membentuk ketahanan hasil buah budi tersebut manusia melanjutkan dalam suatu tatanan simbol yang memberi arah bagi kehidupan. D. com 100% free . penambahan dan pengurangan. Sistem simbol ini menjadi rujukan utama bagi masyarakat pendukung dalam berpikir maupun bertindak. manusia Berbagai lain dalam rangka dapat mampu bentuk tumbuh kebudayaannya. Berbagai berikutnya pengalaman oleh indiividu makhluk lain. kembangnya. diteruskan dan dikomunikasikan kepada generasi gagasannya karena itu dan ia dalam tempat dikomunikasikannya mengembangkan Kebudayaan kepada orang gagasan-gagasannya mengenal ruang lambanglambang vokal berupa bahasa. melainkan dapat pula secara horisontal yaitu manusia yang satu dapat belajar kebudayaan dari manusia lainnya. ia hanya dapat pindah ke ruang lain pada masa lain. Hasil perolehan tersebut berguna untuk meningkatkan kualitas hidup manusia. baik lisan maupun tertulis. Proses hubungan antar manusia dengan lingkungan luarnya telah mengkisahkan suatu rangkaian pembelajaran secara alamiah.duniabaca. Kebudayaan merupakan hasil perolehan manusia selama menjalin interaksi kehidupan baik dengan lingkungan fisik maupun non fisik. Pergerakan ini telah berakibat pada persebaran kebudayaan. samping dimungkinkan unsur-unsur persamaan perbedaan-perbedaan. suatu kebudayaan dapat dipandang ketinggalan zaman (anakronistik). Pendidikan dalam Lingkup Kebudayaan Pada dasarnya pendidikan tidak akan pernah bisa dilepaskan dari ruang lingkup kebudayaan. Manusia tidak berada pada dua tempat atau ruang sekaligus. dari masa ke masa. Sebagai akibatnya di berbagai adanya tempat dan waktu yang di berlainan. Oleh karena itu di luar masanya.

Agen yang berfungsi sebagai transmitor produk budaya kepada anggota (khususnya generasi muda) adalah pendidikan.duniabaca. Antara pendidikan dan kebudayaan terdapat hubungan yang sangat erat dalam arti keduanya berkenaan dengan suatu hal yang sama yakni nilai-nilai. meskipun kebudayaan bukanlah sekadar jumlah kepribadian-kepribadian.Page 13 of 30 hubungan transformatif dan penguatan sistem simbol agar dapat diteruskan kepada anggota berikutnya. Kepribadian dalam Proses Kebudayaan Fungsi pendidikan dalam konteks kebudayaan dapat dilihat dalam perkembangan kepribadian manusia. Uraian tentang pendidikan dan kebudayaan akan diterangkan dalam urutan pembahasan dibawah ini. Dalam konteks kebudayaan justeru pendidikan memainkan peranan sebagai agen pengajaran nilai-nilai budaya. Dalam hal ini sistem symbol dengan sendirinya melakukan reaksi untuk mengintegrasikan perubahan atas unsur kebudayaan. menunjuk kepada peranan individu bukan hanya sebagai bidak-bidak di dalam papan catur kebudayaan. 1. Di dalam hal ini studi kebudayaan mengemukakan pengertian “sebab-akibat sirkuler” yang berarti bahwa antara kepribadian dan kebudayaan terdapat suatu interaksi yang saling menguntungkan. Individu adalah creator dan sekaligus manipulator kebudayaannya. Hal ini mengingat pendidikan itu tiada lain adalah wahana pembelajaran segala bentuk kemampuan bagi sang pembelajar agar menjadi manusia dewasa. Tanpa kepribadian manusia tidak ada kebudayaan. Selain itu selama kehidupan berjalan unsur-unsur kebudayaan selalu berubah menyesuaikan perkembangan jaman. com 100% free . Para pakar antropologi. Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. Dari paparan terakhir dapat ditangkap bahwa pada dasarnya pendidikan yang berlangsung adalah suatu proses pembentukan kualitas manusia sesuai dengan kodrat budaya yang dimiliki.

Di sini kita lihat betapa pentingnya peranan pendidikan dalam pembentukan kepribadian manusia. Begitu pula psikolog aliran psikoanalis menganggap perilaku manusia ditentukan oleh dorongandorongan yang sadar maupun tidak sadar ini ditentukan antara lain oleh kebudayaan dimana pribadi itu hidup. Kebudayaan sebenarnya adalah istilah sosiologis untuk tingkah-laku yang bisa dipelajari. com kepribadian manusia 100% free . Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. Kebudayaan memberikan kondisi yang disadari dan yang tidak disadari untuk belajar. Inilah yang disebut sebab-akibat sirkuler antara kepribadian dan kebudayaan.duniabaca. John Gillin dalam Tilaar (1999) menyatukan pandangan behaviorisme dan psikoanalis mengenai perkembangan sebagai berikut : a. Di sinilah peran pendidikan di dalam pembentukan perilaku manusia. Namun apa yang terjadi di dalam lembaga pendidikan yang disebut sekolah kita ialah sekolah telah menjadi sejenis penjara yang memasung kreativitas peserta didik. Dengan demikian tingkah laku manusia bukanlah diturunkan seperti tingkah-laku binatang tetapi yang harus dipelajari kembali berulang-ulang dari orang dewasa dalam suatu generasi. Para pakar yang menaruh perhatian terhadap pendidikan dalam kebudayaan mula-mulanya muncul dari kaum behavioris dan psikoanalisis Para ahli psikologi behaviorisme melihat perilaku manusia sebagai suatu reaksi dari rangsangan dari sekitarnya.Page 14 of 30 Di dalam dan perkembangan seterusnya kepribadian diperlukan akan dapat kebudayaan kebudayaan berkembang melalui kepribadian–kepribadian tersebut. Hal ini menunjukkan kepada kita bahwa pendidikan bukan semata-mata transmisi kebudayaan secara pasif tetapi perlu mengembangkan kepribadian yang kreatif. Pranata sosial yang disebut sekolah harus kondusif untuk dapat mengembangkan kepribadian yang kreatif tersebut.

untuk and Setiap terbentuknya perilaku-perilaku tertentu. Hal ini berarti antara pribadi dan kebudayaan terdapat suatu dinamika. yang terakhir ini sadar akan reaksi-reaksi perilaku tertentu. Kepribadian adalah suatu proses. d. melihat adanya suatu rangsangan kebudayaan terhadap pengembangan kepribadian manusia. com 100% free . mengulang tampak bentuk-bentuk peranan kelakuan tertentu melalui proses belajar. Kepribadian mempunyai untuk mencapai keterarahan suatu misi dalam tertentu. Seperti yang telah kita lihat kebudayaan juga merupakan suatu proses. perkembangan Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. b. Kebudayaan di atas cenderung kita cermati. Kebudayaan mempunyai punishment” terhadap perilaku-perilaku kebudayaan akan mendorong suatu bentuk perilaku yang sesuai dengan system nilai dalam kebudayaan tersebut dan sebaliknya memberikan hukuman terhadap perilaku-perilaku yang bertentangan atau mengusik ketentraman hidup suatu masyarakat budaya tertentu. Tentunya dinamika tersebut bukanlah suatu dinamika yang otomatis tetapi yang muncul dari aktor dan manipulator dari interaksi tersebut ialah manusia.duniabaca. perangsang-perangsang sistem “reward tertentu. maka pengaruh antropologi terhadap konsep pembentukan kepribadian juga akan tampak dengan jelas. Pada dasarnya pengaruh kebudayaan terhadap pembentukan kepribadian tersebut sebagaimana dikutip Tilaar (1999) dapat dilukiskan sebagai berikut : a. Terutama bagi para pakar aliran behaviorisme. Jadi selain kebudayaan kebudayaan c. Apabila analisis Gillin betapa kebudayaan dalam pembentukan kepribadian manusia.Page 15 of 30 b. Kebudayaan mendorong secara sadar ataupun tidak meletakkan merupakan kondisi.

f. Bayangkan bagaimana kehidupan kebudayaan manusia apabila setiap kali harus 100% free . g. d. Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. dapatlah disimpulkan bahwa proses belajar adalah proses yang ditujukan untuk mencapai tujuan. Tentunya manusia itu dapat saja menentang tujuan hidup yang ada didalam masyarakatnya. Dalam psikoanalisis juga dikemukakan mengenai peranan super-ego dalam perkembangan kepribadian. Imajinasi seseorang akan dapat diperolehnya kebudayaannya. Hal ini berarti apabila seseorang hidup terasing seorang diri dari nol di dalam perkembangan dimulai dari nol. Learning is agoal teaching behavior. Dalam perkembangan kepribadian salah satu faktor secara langsung dari lingkungan penting ialah imajinasi. Kepribadian mengadopsi secara harmonis tujuan hidup dalam masyarakat agar ia dapat hidup dan berkembang. e. c. Di dalam pencapaian tujuan oleh pribadi yang sedang berkembang itu dapat dibedakan antara tujuan dalam waktu yang dekat maupun tujuan dalam waktu yang panjang.Page 16 of 30 Keterarahan perkembangan tersebut tentunya tidak terjadi di dalam ruang kosong tetapi dalam suatu masyarakat manusia yang berbudaya. Baik waktu yang dekat maupun tujuan dalam jangka waktu yang panjang.duniabaca. sangat dipengaruhi oleh nilai-nilai hidup di dalam suatu masyarakat. Yang paling efisien adalah dia secara harmonis mencari keseimbangan antara tujuan hidupnya dengan tujuan hidup dalam masyarakatnya. Berkaitan dengan keberadaan tujuan di dalam pengembangan kepribadian manusia. com kepribadiannya. Superego tersebut tidak lain adalah dunia masa depan yang ideal. Manusia tanpa imajinasi tidak mungkin mengembangkan kepribadiannya. namun demikian itu berarti seseorang akan melawan arus di dalam perkembangan hidupnya.

berbagai sikap serta peranan yang diperlukan di dalam dunia Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. Di dalam transmisi tersebut kita lihat tiga unsur utama yaitu. Unsur-unsur adat-istiadat kebudayaan manakah yang ditransmisi? Pertama-tama tentunya unsur-unsur tesebut ialah masyarakat. berubah. Untuk membuktikan hal tersebut marilah kita lihat variable variabel transmisi kebudayaan yang dikemukakan oleh Fortes dalam Koentjoroningrat (1991). dan (3) cara nilai-nilai transmisi. dunia masa depan yang ideal merupakan kemampuan imajinasi yang dikondisikan serta diarahkan oleh nilai-nilai budaya yang hidup di dalam suatu masyarakat. (1) unsur-unsur yang ditransmisi. dengan ego. Bahkan banyak ahli pendidikan yang merumuskan proses pendidikan tidak lebih dari proses transmisi kebudayaan. Proses tersebut menunjukkan bahwa kebudayaan itu ditransmisikan dari satu generasi kepada generasi berikutnya.Page 17 of 30 Dan seperti yang telah diuraikan. com Dengan demikian. kebudayaan sesuatu entity yang statis tetapi sesuatu yang terus-menerus 100% free . keduanya Bersama-sama merupakan energi yang ada di dalam diri pribadi seseorang. Selanjutnya berbagai kebiasaan sosial yang digunakan dalam interaksi atau pergaulan para anggota di dalam masyarakat tersebut. 2. h. Penerusan Kebudayaan Satu proses yang dikenal luas tentang kebudayaan adalah transmisi kebudayaan.duniabaca. (2) proses transmisi. Kepribadian juga ditentukan oleh bawah sadar manusia. Selain itu. pandangan mengenai hidup serta berbagai konsep hidup lainnya yang ada di dalam masyarakat. Mengenai masalah ini marilah kita cermati lebih jauh oleh karena seperti yang telah dijelaskan. Manusia atau pribadi adalah aktor dan sekaligus manipulator bukanlah kebudayaannya. budaya. beserta ide. kepribadian bukanlah semata-mata hasil tempaan dari kebudayaan.

identifikasi dan sosialisasi. Oleh sebab itu. Pertama-tama tentunya imitasi di dalam lingkungan keluarga dan semakin lama semakin meluas terhadap masyarakat lokal. dan sekolah formal yang sekuler. berkaitan dengan bagaimana cara mentransimisikannya. Dalam hal ini ada dua bentuk peran-serta dan bimbingan. Seperti telah dikemukakan manusia adalah aktor dan manipulator dalam kebudayaannya. Cara transmisi dengan peran-serta antara lain dengan melalui perbandingan. Dengan demikian proses Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. unsur-unsur tersebut harus diidentifikasi. Demikian pula peran-serta dapat berwujud ikutserta di dalam kegiatan sehari-hari di dalam lingkungan masyarakat. Imitasi adalah meniru tingkah laku dari sekitar. Proses tersebut terjadi di dalam suatu masyarakat sederhana yang relatif tertutup dari pengaruh dunia luar. Rangkaian transmisi berangkat dari imitasi. Bentuk bimbingan tesebut melalui pranata-pranata tradisional seperti inisiasi. sekolah agama. Proses identifikasi itu berjalan sepanjang hayat sesuai dengan tingkat kemampuan manusia itu sendiri.duniabaca. Transmisi unsur-unsur tidak dapat berjalan dengan sendirinya. refleks dan gerak atau reaksi-reaksi tertentu dalam penyesuaian fisik termasuk gizi dan tata-makanan untuk dapat bertahan hidup. upacara-upacara yang berkaitan dengan tingkat umur. proses transmisi kebudayaan yang sederhana tersebut tentunya telah berubah. Di dalam dunia terbuka dewasa ini dengan kemajuan teknologi komunikasi. Data dan informasi dengan mudah dapat diperoleh sehingga peranan lingkungan bukan lagi lingkungan sosial yang terbatas tetapi lingkungan yang mondial.Page 18 of 30 pergaulan dan akhirnya berbagai tingkah-laku lainnya termasuk proses fisiologi. identifikasi. Yang diimitasi adalah unsur-unsur yang telah dikemukakan di atas. com 100% free . Proses transmisi meliputi proses-proses imitasi. dan sosialisasi. Demikianlah proses transmisi kebudayaan sebagai proses pendidikan yang dikemukakan oleh Fortes.

inovasi. Hal itu mengingat tanpa penemuan-penemuan yang baru dan tanpa invensi suatu budaya akan mati. asimilasi. nilai-nilai kebudayaan bukanlah hanya sekadar dipindahkan dari satu bejana ke bejana berikut yaitu kepada generasi mudanya. akulturasi. Suatu penemuan berarti menemukan sesuatu yang sebelumnya belum dikenal tetapi telah tersedia di alam sekitar atau di alam semesta ini. dan prediksi masa depan serta banyak lagi terminology lainnya. Penemuan atau Invensi Dua konsep tersebut merupakan proses terpenting dalam pertumbuhan dan kebudayaan.duniabaca.Page 19 of 30 transmisi kebudayaan di dalam masyarakat modern akan menghadapi tantangan-tantangan yang berat. Biasanya pengertian kedua terminologi ini dibedakan. Beberapa proses tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut: a. Dalam hal ini kita berbicara mengenai keberadaan kebudayaan dunia yang meminta suatu proses pendidikan yang lain yaitu kepribadian yang kokoh yang tetap berakar kepada budaya lokal. fokus.nilai global. difusi kebudayaan. 3. Misalnya di dalam sejarah perkembangan umat manusia terjadi penemuan-penemuan dunia baru sehingga www. Pendidikan dan Proses Pembudayaan Seperti yang telah kita bicarakan mengenai transmisi kebudayaan. Hanya dengan kesadaran terhadap nilai-nilai budaya lokal akan dapat memberikan sumbangan bagi terwujudnya nilai. krisis. Didalam proses pembudayaan terdapat pengertian seperti inovasi dan penemuan. com pemukiman manusia menjadi lebih luas dan berarti pula Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) 100% free . Di sinilah letak peranan pendidikan untuk mengembangkan kepribadian yang kreatif dan dapat memilih nilai-nilai dari berbagai lingkungan. tetapi dalam proses interaksi antara pribadi dengan kebudayaan betapa pribadi merupakan agen yang kreatif dan bukan pasif.

duniabaca. Bukan suatu hal yang tidak mungkin bahwa wajah kehidupan teknologi yang tidak atau belum dapat kita gambarkan dewasa ini. Dapat kita bayangkan bagaimana jadinya proses memanusia dalam kebudayaan global. Invensi teknologi terutama teknologi komunikasi mengubah secara total kebudayaan dunia. Selain itu. Seperti kita lihat. com 100% free . Hal ini mengandung bahaya dengan masafikasi kebudayaan manusia. Masafikasi kebudayaan dapat berupa komersialisasi kebudayaan dan konsemuerisme yang berarti pendangkalan kebudayaan. menjadi manusia melalui kebudayaannya. Sudah tentu penemuan-penemuan baru dan invensi-invensi melalui ilmu pengetahuan akan semakin intens kerana interaksi dengan bermacam-macam budaya akan bermacam-macam manusia yang dimiliki oleh seluruh Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www.Page 20 of 30 semakin luasnya penyebaran kebudayaan. Hal ini berarti manusia akan kehilangan identitasnya dan kepribadiannya akan berbentuk kepribadian kodian. di dalam penemuan dunia baru akan terjadi difusi atau proses lainnya mengenai pertemuan kebudayaan-kebudayaan tersebut. Apakah kehidupan kebudayaan pada milenium ketiga merupakan kebudayaan robotic ataukah kebudayaan yang akan lebih mementingkan harkat dan budaya manusia tidak ada seorang pun yang akan dapat memastikannya. Abad 21 disebut sebagai millennium teknologi yang akan mempersatukan manusia dan mungkin pula budayanya. Memanusia berarti membudaya. Selain itu. Dengan penemuan-penemuan melalui ilmu pengetahuan maka lahirlah kebudayaan industri yang telah menyebabkan suatu revolusi kebudayaan terutama di negara-negara barat. pendangkalan kebudayaan akan berakibat dalam pembentukan manusia kepribadian manusia. Istilah invensi lebih terkenal di dalam bidang ilmu pengetahuan. Dengan invensi maka umat manusia dapat menemukan hal-hal yang dapat mengubah kebudayaan.

lurah. Proses akulturasi Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. Namun hal itu berbeda dengan sekarang dimana abad komunikasi mampu menyajikan beragam informasi yang serba cepat dan intens. Pada dasarnya setiap masyarakat setiap jaman selalu mengalami difusi. Nama-nama petugas negara di daerah telah mengadopsi nama-nama pemimpin di dalam kebudayaan Jawa seperti bupati. b. Dewasa ini misalnya unsur-unsur budaya Jawa telah masuk di dalam budaya sistem pemerintahan di daerah. penemuan-penemuan dan invensi baru tidak lagi merupakan monopoli dari suatu bangsa atau suatu kebudayaan tetapi lebih menjadi milik dunia. Akulturasi Salah satu bentuk difusi kebudayaan ialah akulturasi. maka difusi kebudayaan akan berjalan dengan sangat cepat. Kebudayan dunia yang akan muncul pada milenium ketiga dengan demikian perlu diarahkan dengan nilainilai moral yang telah terpelihara di dalam kebudayaan umat manusia karena kalau tidak dapat saja manusia itu menuju kepada kehancurannya sendiri dengan alat-alat pemusnah massal yang diciptakannya.Page 21 of 30 umat manusia. c. Dengan demikian. com 100% free . Dalam proses ini terjadi pembaruan budaya antarkelompok atau di dalam kelompok yang besar. Begitu pula terjadi akulturasi unsur-unsur budaya antarsub-etnis di Nusantara ini. camat. Difusi Difusi kebudayaan berarti pembauran dan atau penyebaran budaya-budaya tertentu antara masyarakat yang lebih maju kepada masyarakat yang lebih tradisional. dan unsureunsur tersebut telah disosialisasi dan diterima oleh masyarakat luas.duniabaca. Hanya saja proses difusi pada jaman yang lalu lebih bersifat perlahan-lahan.

Biasanya proses e. Asimilasi Proses asimilasi dalam kebudayaan terjadi terutama antaretnis dengan subbudaya masing-masing. Selama perjalanan hidup negara kita telah terjadi asimilasi unsur-unsur budaya tersebut. Biasanya proses asimilasi dikaitkan dengan adanya sejenis pembauran antar-etnis masih sangat terbatas dan kadang-kadang dianggap tabu. Kita lihat misalnya unsure etnis yang berada di Nusantara kita ini dengan subbudaya masing-masing. perbedaan agama dan kepercayaan dapat menghalangi suatu proses asimilasi yang cepat.Page 22 of 30 tersebut lebih dipercepat dengan adanya sistem pendidikan yang tersentralisasi dan mempunyai kurikulum yang uniform. Namun dewasa ini proses asimilasi itu banyak sulit dihilangkan. kehidupan cyber yang menisbikan waktu dan ruang. Apalagi hal-hal yang membatasi proses prejudis. Inovasi Inovasi kebudayaan di dalam bidang teknologi dewasa ini begitu cepat dan begitu tersebar luas sehingga merupakan motor dari lahirnya suatu masyarakat dunia yang bersatu. Persaingan di dalam dunia modern telah merupakan suatu tuntutan oleh karena kita tidak mengenal lagi batas-batas negara. d. com 100% free . Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. Di dalam kebudayaan modern pada abad teknologi dan informasi dalam millennium ketiga. Didalam kehidupan bernegara terdapat berbagai kebijakan yang mempercepat proses tersebut. asimilasi kebudayaan yang terjadi di dalam perkawinan akan lebih cepat dan lebih alamiah sifatnya.duniabaca. kemampuan untuk inovasi merupakan cirri dari manusia yang dapat survive dan dapat bersaing. Perdagangan bebas. Dengan sendirinya wajah kebudayaan dunia masa depan akan lain sifatnya. dunia yang terbuka tanpa-batas. teknologi komunikasi yang menyatukan. ada yang terjadi secara alamiah ada pula yang tidak alamiah. menuntut manusia-manusia inovatif.

Fokus Dalam dunia pendidikan hal ini sudah terjadi seperti di Indonesia. yang mematikan kreativitas generasi muda. pendidikan akan menempati peranan sentral didalam lahirnya suatu kebudayaan dunia yang baru. peraturan-peraturan seks mulai dilanggar dengan adanya kebebasan seks dan kebebasan pergaulan.duniabaca. f. Dengan demikian. yang bukan tidak mungkin berbahaya bagi kelangsungan hidup kebudayaan tersebut. Sistem pendidikannya dengan demikian telah terpisahkan atau teralienasi dari totalitas kebudayaan. Ikatan dalam lembaga keluarga mulai longgar. Pendidikan dapat memainkan peranan penting di dalam terjadinya proses perubahan yang sangat mendasar tersebut Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. cenderung mulai diabaikan. pendidikan yang tidak inovatif. menuntut peran dan fungsi pendidikan yang luar biasa untuk melahirkan manusia-manusia yang inovatif. Dalam proses pembudayaan melalui fokus itu kita lihat betapa besar peranan pendidikan. berarti tidak memungkinkan suatu bangsa untuk bersaing dan hidup di dalam masyarakat modern yang akan datang. Tentu saja kita dapat memberikan fokus tertentu kepada pengembangan ilmu pengetahuan asal saja dengan fokus tersebut tidak mengabaikan kepada terbentuknya manusia yang utuh seperti yang telah diuraikan di muka. menekankan kepada pembentukan intelektualisme di dalam sistem pendidikannya. Dunia barat yang telah lama memberikan fokus kepada kemampuan akal. Dengan kata lain.Page 23 of 30 Betapa besar peranan inovasi di dalam dunia modern. com 100% free . lembaga-lembaga budaya primer seperti keluarga. Kebudayaan yang hanya memberikan fokus kepada teknologi akan menghasilkan manusia-manusia robot yang tidak seimbang. Dengan demikian aspek-aspek kebudayaan yang lain seperti nilai-nilai moral.

Page 24 of 30 tetapi juga yang dapat menghancurkan kebudayaan itu sendiri. Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. Sejalan dengan maraknya kolonialisme ialah masuknya unsur-unsur budaya Barat memasuki dunia ketiga. Krisis Konsep tersebut merupakan konsekuensi akibat proses akulturasi kebudayaan. peranan orang tua dan pemimpin mengalami krisis. Lihat saja kepada krisis moral yang terjadi pada generasi muda yang diakibatkan oleh masuknya nilainilai budaya Barat yang belum serasi dengan kehidupan budaya yang ada. com 100% free . Keluarga mengalami krisis. Apabila gerakan reformasi tidak diarahkan sebagai suatu gerakan moral maka gerakan tersebut akan kehilangan arah. Dalam kaitan ini peranan pendidikan sangat menentukan karena pendidikan didasarkan kepada nilai-nilai moral bangsa dalam jangka panjang akan memantapkan arah jalannya reformasi tersebut. Krisis kebudayaan tersebut akan lebih cepat dan intens di dalam era komunikasi yang pesat. krisis ekonomi dan berbagai jenis krisis lainnya. Gerakan reformasi akan menyebabkan krisis sosial. Suatu contoh yang jelas timbulnya krisis di dalam proses westernisasi terhadap kehidupan budaya-budaya Timur. Oleh sebab itu. Krisis dapat menyebabkan dis-organisasi sosial misalnya dalam gerakan reformasi total kehidupan. gerakan reformasi total dewasa ini perlu diarahkan dan dibimbing oleh nilai-nilai moral yang hidup di dalam kebudayaan bangsa Indonesia. g. Terjadilah proses akulturasi yang kadang-kadang menyebabkan hancurnya kebudayaan lokal. Bangsa Indonesia dewasa ini di dalam memasuki era reformasi menghadapi suatu era yang kritis karena masyarakat mengalami krisis kebudayaan.duniabaca. Timbul krisis yang menjurus kepada hancurnya sendi-sendi kehidupan orisinil. Dalam jangka panjang pendidikan akan menentukan pencapaian tujuan dari reformasi itu sendiri.

budaya global dasar kehilangan identitasnya. Tanpa visi yang jelas yaitu visi yang berdasarkan nilai-nilai yang hidup di dalam kebudayaan bangsa (Indonesia). atau pilihan lain ialah tinggal mengadopsi Mengadopsi saja apa yang disebut tanpa budaya global. III. Dengan begitu kehidupan manusia tidak dapat dilepas dari peran ketiga lingkungan sistem aktivitas belajar Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. Visi Masa Depan Suatu hal yang baru dalam proses pembudayaan dewasa ini ialah peranan visi masa depan. com 100% free . murid di kelas lain dan pegawai administrasi. dalam pola belajarnya akan berhadapan dengan tiga sistem aktivitas.Page 25 of 30 h. Menurut Peter Senge. Kehidupan manusia adalah satuan sosial terkecil. Terutama dalam dunia global tanpa-batas dewasa ini diperlukan suatu visi ke arah mana masyarakat dan bangsa kita akan menuju. 2000 (dalam Salim. pada akhirnya akan memiliki manfaat untuk memahami kehidupan manusia dalam kaitan dengan lingkungan kebudayaannya. Di sinilah letak peranan pendidikan nasional untuk meletakkan dasar-dasar yang kuat dari nilai-nilai budaya yang hidup di dalam masyarakat Indonesia yang akan dijadikan pondasi untuk membentuk budaya masa depan yang lebih jelas dan terarah.duniabaca. 2002) bahwa manusia akan menjumpai (1) ruang kelas dalam sekolah: manusia akan belajar dalam lingkungan kelas sehingga melibatkan unsur guru. kelompok pengajar. kelompokkelompok belajar sepanjang hidup. (3) lingkungan komunitas masyarakat: manusia akan belajar dari lingkungan komunitasnya sehingga mencakup peran serta masyarakat. (2) Lingkungan sekolah: manusia akan belajar dalam lingkungan sekolah sehingga melibatkan unsur kepala sekolah. orang tua dan murid. akan sulit untuk menentukan arah perkembangan masyarakat dan bangsa kita ke masa depan. CATATAN PENUTUP Perubahan sosial sebagai “cetak biru” pemikiran. sumber informasi yang luas dan beragam dll. birokrasi yang mendukung.

Page 26 of 30 dan mencermati dirinya. Analogi dengan pemikiran itu. Intervensi kekuatan proses tersebut juga mencakup semua proses pendidikan yang terjadi di berbagai sektor lain masyarakat. penulis melihat keberhasilan Malaysia proses pembudayaan dalam membangun bangsanya sebagai bahan dalam mencintai semangat pembudayaan komparasi saja. membangun Indonesia. tidak dikaitkan dengan agama dan golongan. pengalaman yang menggelitas dan keberanian untuk mulai menapak menggunakan potensi yang dimilikinya. tentunya pendidikan akan ikut terjaring dalam hukum-hukum perubahan sosial yang terjadi di dalam masyarakat. terbentuknya kesadaran. sekolah. masyarakat dan yang paling memegang peranan penting adalah Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. lengkap yang mencakup suatu tatanan kehidupan manusia. Sebagai bagian dari pranata sosial. Oleh karena itu daya serap perubahan sosial akan selalu merembes ke segala segi kehidupan yang dihuni oleh manusia. Baik dari tingkat basis keluarga sampai interaksi antar pranata sosial. Perubahan sosial tidak hanya dilihat sebagai serpihan atau kepingan dari peristiwa sekelompok manusia tetapi fenomena itu menjadi saksi adanya suatu proses perubahan empiris dari kehidupan umat manusia. Dalam proses pembudayaan utamanya harus ditekankan tentang rasa cinta tanah air. perubahan sosial adalah suatu proses yang luas. Oleh karena itu diperlukan penguatan dan pendidikan di tingkat keluarga dan melalui pembudayaan. com 100% free . dari keluarga. khususnya dalam sektor pendidikan. mengambil maknanya dari segi baiknya yakni tentang perubahan sosial tanah airnya tidak pernah kehilangan jati diri dan ciri sosial budayanya yang egaliter.duniabaca. Perubahan sosial akan mempengaruhi segala aktivitas maupun orientasi pendidikan yang berlangsung. Krisis yang terjadi di Indonesia sekarang ini adalah krisis sosial budaya. dimana bangsa Indonesia harus memaknai Bhinika Tunggal Ika dan mempunyai tujuan yang sama. Pembudayaan dan mengantisipasi perubahan sosial harus dilakukan oleh semua komponen bangsa. apa yang dapat dinyatakan dengan lengkap. Dalam hal pembudayaan perubahan situasi sosial.

com 100% free . Pemerintah harus mempunyai komitmen dan bertanggung jawab penuh dengan cara melakukan pendekatan dan menerapkan strategi pembudayaan perubahan sosial yang diharapkan mampu .menjadi benteng bangsa ini untuk menahan derasnya laju perubaha sosial yang semakin tak terkendali. Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www.Page 27 of 30 pemerintah.duniabaca.

Report to UNESCO of The www. of The Nation : A Strategic Approach to Building National Wealth . Books. Economic. (1970). The Civic Culture : Political Attitudes and Democracy in Five Nations . (1965). (1997) Princeton Univ. Kay Co. Systems.The Marketing. Toward a General Theory of Action. THE ECONOMICS OF DEMOCRACY : Financing Human Development in Indonesia . : Theoritical Foundation for the Social Science .. New Heaven & London.duniabaca. The Social Science and the Comparative Study of Educational Textbook Co. com Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) 100% free . Robert Dahl.LEARNING THE TREASURE WITHIN. Penerbit Buku KOMPAS. A. and Political Change in 43 Countries . Graw-Hill . : Country Studies in Economic Development (1965).Page 28 of 30 DAFTAR BIBLIOGRAFI 1) Soedijarto. UNDP. Me. Ronald Inglehart. (1962). New York. Yale University . M. BPS. Lipset. al. Boston.On Democracy (1998). Press. New York. Scranton.J. New York. F.Man Power and Education. BAPPENAS. (1997). 2004 Joseph Fischer (edit). et.M. Limits Of Educational Reform The (1976). Almond & Sidney Verba. The Free Press. Princeton. Modernization and Post Modernization : Culture. 7) 8) Phillip Kotler et. 1996 . Peninsylvania. Double Day & Co.Political Man : The Social Bases of Politics . 2008 Martin Corney & H. UNESCO. Harbison & Ch. New York. al. Myers. Little Brown & Co. New York. The Academy Library. David Me. Anchor Books. Inc. 6) Our Creative Diversity : Report of the World Commision on Culture and Development Paris. Indonesia Human Development. Landasan dan Arah Pendidikan Nasional Kita. N. Harper Torchbook. 9) 10) 11) 12) 13) J. S. Delors. International 2) 3) 4) 5) Talcott Parson. Levin. Press. Jakarta. (1963). G.

Robert A. 301. Geertz.(1999b).095 98. dan Masyarakat Madani Indonesia. Hildred .Church and state.2004 Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www. Spradley . UNESCO.. xiii. Pendidikan. 213 hal. PT Remaja Rosdakarya 17) Kinship in Bali. penterjemah Sahat Simamora.Jakarta. 1998 14) Sumber-sumber lain yang berkaitan dengan pembahasan makalah ini 15) Spradley.Hubungan gereja dan Negara dan hak asasi manusia. Penerjemah: Misbah Zulfa Elizabeth. 218p. James P. Antropologi dan Kebudayaan di Indonesia 18) Sairin. Rosdakarya. Pattiasina. Kebudayaan.Religious as 19) Dahl.James P.Analisa politik modern.Metode Etnografi.Robert A. Bandung.M. Chicago : The University of Chicago Press.bunga rampai pemikiran. Ngalim Purwanto.Civil rights.duniabaca.1994..21cm.iv.BPK Gunung Mulia.Bumi Aksara Psikologi Pendidikan. com 100% free .Jakarta.M. pengantar: Amri Marzali. Paris. Geertz.disunting oleh: Weinata Sairin dan J. Dahl. Clifford. Weinata. c1975.. (049).Yogyakarta.Page 29 of 30 International Comission on Education for Twenty-First Century .Tiara Wacana.1997 16) Tilaar.

duniabaca.com via email maupun facebook.com.duniabaca. Anda ONLINE? INGAT duniabaca. Untuk selengkapnya silakan kunjungi www. com 100% free .com Salam KutuBlog Aspek Poleksosbud dalam Pendidikan (By : KutuBlog) www.Page 30 of 30 NOTE : Dapatkan selalu update terbaru artikel-artikel menarik duniabaca.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful