RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012

Identitas Mata Pelajaran Nama Sekolah Kelas/Semester Alokasi Waktu Mata Pelajaran Hari / Tanggal : SDIT Al Kamil :V/I : 1 x pertemuan : Komputer : 20 Juli 2011

Standar Kompetensi Mengenal Perangkat Lunak desain grafis (CorelDraw X4)

Kompetensi Dasar Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak desain grafis

Tujuan Pembelajaran 1. Mengenal program CorelDraw X4 dan kegunaannya 2. Mengenal tampilan jendela CorelDraw X4 3. Mengetahui kegunaan menu, icon, dan tool pada CorelDraw X4

Indikator 1. Siswa mampu menjelaskan menu dan ikon pada menu bar 2. Siswa mampu menjelaskan ikon pada standar bar, property bar, toolbox

Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi praktek

Pertemuan 1 ( 2 x 35 menit) Apersepsi : Guru mengucapkan salam dan menyiapkan siswa untuk belajar. Menyapa dan menanyakan keadaan siswa. Alpha zone : Pemutaran slide gambar-gambar dari hasil pengolahan program CorelDraw X4. - Scene setting : Guru menceritakan penggunaan dan fungsi CorelDraw X4 di kehidupan nyata dan berbagai profesi yang menggunakan Program CorelDraw X4, antara lain : Desain Grafis, Illustrator, Komikus, dsb.

Kegiatan Inti Siswa mendengarkan penjelasan apa itu program pengolah grafis CorelDraw X4 beserta fungsinya di kehidupan sehari-hari. Siswa melihat demonstrasi cara membuka dan menutup program CorelDraw X4. Siswa mempraktikkan cara membuka dan menutup program CorelDraw X4. Siswa mendengarkan penjelasan komponen-komponen CorelDraw X4 seperti Menu Bar, Toolbar, dan Ruler. Penutup Menyimpan file di folder masing-masing kelas yang sudah disiapkan. Menginformasikan bahwa materi berikutnya adalah tentang cara menggunakan menu dan ikon. Mematikan komputer masing-masing.

Penilaian Performance (psikomotorik)

Sumber dan Media belajar Perangkat Komputer

Depok, September 2010

Mengetahui Kepala SDIT Al Kamil Guru Komputer

Udin Sastranegara, Ama

Amal Jamaludin

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012

Identitas Mata Pelajaran Nama Sekolah Kelas/Semester Alokasi Waktu Mata Pelajaran Hari / Tanggal : SDIT Al Kamil :V/I : 6 x pertemuan : Komputer : 27 Juli 2011 3, 10, 16, Agustus 2011, 14, 21 September 2011

Standar Kompetensi Menggunakan Perangkat Lunak desain grafis (CorelDraw X4)

Kompetensi Dasar Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak desain grafis

Tujuan Pembelajaran 1. Menggunakan menu dan ikon pada CorelDraw X4. (Psikomotorik) 2. Menggunakan tools pada CorelDraw X4. (Psikomotorik)

Indikator 1. Menggunakan menu dan ikon pada menu bar. 2. Menggunakan ikon pada property bar, standar bar, dan toolbox.

Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi praktek

Pertemuan 1 ( 2 x 35 menit) = 27 Juli 2011 Apersepsi : Guru mengucapkan salam dan menyiapkan siswa untuk belajar. Menyapa dan menanyakan keadaan siswa. Alpha zone : game; mencari 5 perbedaan dari 2 buah gambar. Scene setting : Guru bercerita dengan mengibaratkan Tools pada Toolbox bagai senjata perang para prajurit, begitu halnya juga dengan penggunaan Tools pada CorelDraw.

Kegiatan Inti y y y y Siswa mendengarkan penjelasan ikon-ikon dan tools pada menubar dan toolbox. Siswa menggunakan tools pembuat objek sambil melihat demonstrasi dari guru. Siswa menggunakan tools pewarna sambil melihat demonstrasi dari guru. Siswa menggunakan tools seleksi objek sambil melihat demonstrasi dari guru.

Penutup Menyimpan file di folder masing-masing kelas yang sudah disiapkan. Menginformasikan bahwa materi berikutnya adalah tentang membuat variasi bentuk. Mematikan komputer masing-masing.

Penilaian Performance (psikomotorik)

Sumber dan Media belajar Perangkat Komputer

Pertemuan 2 ( 2 x 35 menit) = 3 Agustus 2011

Kegiatan Inti y Siswa membuat variasi bentuk geometri menggunakan tools pada toolbox sambil melihat demonstrasi dari guru. y Siswa memberi warna pada variasi bentuk geometri yang dibuat menggunakan tools pewarna sambil melihat demonstrasi dari guru.

Penutup Menyimpan file di folder masing-masing kelas yang sudah disiapkan. Menginformasikan bahwa materi berikutnya adalah tentang membuat variasi teks. Mematikan komputer masing-masing.

Penilaian Performance (psikomotorik)

Sumber dan Media belajar Perangkat Komputer

Pertemuan 3 ( 2 x 35 menit) = 10 Agustus 2011 Apersepsi : Guru mengucapkan salam dan menyiapkan siswa untuk belajar. Menyapa dan menanyakan keadaan siswa. Alpha zone : pemutaran Video pengeditan gambar menggunakan program CorelDraw #1

Kegiatan Inti y y Siswa menggunakan tools pembuat teks sambil melihat demonstrasi dari guru. Siswa membuat nama sendiri menggunakan tools pembuat teks sambil melihat demonstrasi dari guru. y Siswa memberi warna pada teks yang dibuat menggunakan tool pemberi warna.

Penutup Menyimpan file di folder masing-masing kelas yang sudah disiapkan. Menginformasikan bahwa materi berikutnya adalah tentang kreasi teks. Mematikan komputer masing-masing.

Penilaian Performance (psikomotorik)

Sumber dan Media belajar Perangkat Komputer

Pertemuan 4 ( 2 x 35 menit) = 16 Agustus 2011 Apersepsi : Guru mengucapkan salam dan menyiapkan siswa untuk belajar. Menyapa dan menanyakan keadaan siswa. Alpha zone : Pemutaran video pengeditan gambar menggunakan program CorelDraw #2.

Kegiatan Inti Siswa menggunakan tools pembuat teks sambil melihat demonstrasi dari guru. Siswa membuat nama sendiri dengan menggunakan tools pembuat objek sambil melihat demonstrasi dari guru. Siswa memberi warna pada teks yang dibuat menggunakan tool pemberi warna.

Penutup Menyimpan file di folder masing-masing kelas yang sudah disiapkan.

Menginformasikan bahwa materi berikutnya adalah tentang efek menggunakan toolbox effect pada variasi bentuk geometri. Mematikan komputer masing-masing.

Penilaian Performance (psikomotorik)

Sumber dan Media belajar Perangkat Komputer

Pertemuan 5 ( 2 x 35 menit) = 14 September 2011 Apersepsi : Guru mengucapkan salam dan menyiapkan siswa untuk belajar. Menyapa dan menanyakan keadaan siswa. Alpha zone : game; mencari 5 perbedaan dari 2 buah gambar.

Kegiatan Inti Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Blend Tool untuk membuat efek blending pada variasi bentuk geometri. Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Contour Tool untuk membuat efek lapisan pada variasi bentuk geometri. Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Drop Shadow Tool untuk membuat efek shadow pada variasi bentuk geometri. Penutup Menyimpan file di folder masing-masing kelas yang sudah disiapkan. Menginformasikan bahwa materi berikutnya adalah tentang toolbox effect pada variasi bentuk geometri. Mematikan komputer masing-masing.

Penilaian Performance (psikomotorik)

Sumber dan Media belajar Perangkat Komputer

Pertemuan 6 ( 2 x 35 menit) = 21 September 2011 Apersepsi : Guru mengucapkan salam dan menyiapkan siswa untuk belajar. Menyapa dan menanyakan keadaan siswa. Alpha zone : game; mencari 5 perbedaan dari 2 buah gambar.

Kegiatan Inti Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Blend Tool untuk membuat efek blending pada variasi teks. Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Contour Tool untuk membuat efek lapisan pada variasi teks. Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Drop Shadow Tool untuk membuat efek shadow pada variasi teks. Penutup Menyimpan file di folder masing-masing kelas yang sudah disiapkan. Mematikan komputer masing-masing.

Penilaian Performance (psikomotorik)

Sumber dan Media belajar Perangkat Komputer

Pertemuan 7 ( 2 x 35 menit) = 5 Oktober 2011 Apersepsi : Guru mengucapkan salam dan menyiapkan siswa untuk belajar. Menyapa dan menanyakan keadaan siswa. Alpha zone : game; mencari 5 perbedaan dari 2 buah gambar.

Kegiatan Inti Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Blend Tool untuk membuat efek blending pada variasi teks. Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Contour Tool untuk membuat efek lapisan pada variasi teks. Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Drop Shadow Tool untuk membuat efek shadow pada variasi teks.

Penutup Menyimpan file di folder masing-masing kelas yang sudah disiapkan. Mematikan komputer masing-masing.

Penilaian Performance (psikomotorik)

Sumber dan Media belajar Perangkat Komputer

Pertemuan 8 ( 2 x 35 menit) = 12 Oktober 2011 Apersepsi : Guru mengucapkan salam dan menyiapkan siswa untuk belajar. Menyapa dan menanyakan keadaan siswa. Alpha zone : game; mencari 5 perbedaan dari 2 buah gambar.

Kegiatan Inti Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Blend Tool untuk membuat efek blending pada variasi teks. Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Contour Tool untuk membuat efek lapisan pada variasi teks. Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Drop Shadow Tool untuk membuat efek shadow pada variasi teks.

Penutup Menyimpan file di folder masing-masing kelas yang sudah disiapkan. Mematikan komputer masing-masing.

Penilaian Performance (psikomotorik)

Sumber dan Media belajar Perangkat Komputer

Pertemuan 9 ( 2 x 35 menit) = 19 Oktober 2011 Apersepsi : Guru mengucapkan salam dan menyiapkan siswa untuk belajar. Menyapa dan menanyakan keadaan siswa. Alpha zone : game; mencari 5 perbedaan dari 2 buah gambar.

Kegiatan Inti Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Blend Tool untuk membuat efek blending pada variasi teks. Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Contour Tool untuk membuat efek lapisan pada variasi teks. Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Drop Shadow Tool untuk membuat efek shadow pada variasi teks.

Penutup Menyimpan file di folder masing-masing kelas yang sudah disiapkan. Mematikan komputer masing-masing.

Penilaian Performance (psikomotorik)

Sumber dan Media belajar Perangkat Komputer

Pertemuan 10 ( 2 x 35 menit) = 26 Oktober 2011 Apersepsi : Guru mengucapkan salam dan menyiapkan siswa untuk belajar. Menyapa dan menanyakan keadaan siswa. Alpha zone : game; mencari 5 perbedaan dari 2 buah gambar.

Kegiatan Inti Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Blend Tool untuk membuat efek blending pada variasi teks.

Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Contour Tool untuk membuat efek lapisan pada variasi teks.

Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Drop Shadow Tool untuk membuat efek shadow pada variasi teks.

Penutup Menyimpan file di folder masing-masing kelas yang sudah disiapkan. Mematikan komputer masing-masing.

Penilaian Performance (psikomotorik)

Sumber dan Media belajar Perangkat Komputer

Pertemuan 11 ( 2 x 35 menit) = 2 November 2011 Apersepsi : Guru mengucapkan salam dan menyiapkan siswa untuk belajar. Menyapa dan menanyakan keadaan siswa. Alpha zone : game; mencari 5 perbedaan dari 2 buah gambar.

Kegiatan Inti Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Blend Tool untuk membuat efek blending pada variasi teks. Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Contour Tool untuk membuat efek lapisan pada variasi teks. Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Drop Shadow Tool untuk membuat efek shadow pada variasi teks.

Penutup Menyimpan file di folder masing-masing kelas yang sudah disiapkan. Mematikan komputer masing-masing.

Penilaian

Performance (psikomotorik)

Sumber dan Media belajar Perangkat Komputer

Pertemuan 12 ( 2 x 35 menit) = 9 November 2011 Apersepsi : Guru mengucapkan salam dan menyiapkan siswa untuk belajar. Menyapa dan menanyakan keadaan siswa. Alpha zone : game; mencari 5 perbedaan dari 2 buah gambar.

Kegiatan Inti Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Blend Tool untuk membuat efek blending pada variasi teks. Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Contour Tool untuk membuat efek lapisan pada variasi teks. Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Drop Shadow Tool untuk membuat efek shadow pada variasi teks.

Penutup Menyimpan file di folder masing-masing kelas yang sudah disiapkan. Mematikan komputer masing-masing.

Penilaian Performance (psikomotorik)

Sumber dan Media belajar Perangkat Komputer

Pertemuan 13 ( 2 x 35 menit) = 16 November 2011 Apersepsi : Guru mengucapkan salam dan menyiapkan siswa untuk belajar. Menyapa dan menanyakan keadaan siswa.

Alpha zone : game; mencari 5 perbedaan dari 2 buah gambar.

Kegiatan Inti Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Blend Tool untuk membuat efek blending pada variasi teks. Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Contour Tool untuk membuat efek lapisan pada variasi teks. Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Drop Shadow Tool untuk membuat efek shadow pada variasi teks.

Penutup Menyimpan file di folder masing-masing kelas yang sudah disiapkan. Mematikan komputer masing-masing.

Penilaian Performance (psikomotorik)

Sumber dan Media belajar Perangkat Komputer

Pertemuan 14 ( 2 x 35 menit) = 23 November 2011 Apersepsi : Guru mengucapkan salam dan menyiapkan siswa untuk belajar. Menyapa dan menanyakan keadaan siswa. Alpha zone : game; mencari 5 perbedaan dari 2 buah gambar.

Kegiatan Inti Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Blend Tool untuk membuat efek blending pada variasi teks. Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Contour Tool untuk membuat efek lapisan pada variasi teks. Siswa menggunakan tools pemberi efek Interactive Drop Shadow Tool untuk membuat efek shadow pada variasi teks.

Penutup Menyimpan file di folder masing-masing kelas yang sudah disiapkan. Mematikan komputer masing-masing.

Penilaian Performance (psikomotorik)

Sumber dan Media belajar Perangkat Komputer

Depok, September 2010

Mengetahui Kepala SDIT Al Kamil Guru Komputer

Udin Sastranegara, Ama

Amal Jamaludin