P. 1
Bhs Inggris Sd Kls 2 s.1

Bhs Inggris Sd Kls 2 s.1

|Views: 61|Likes:
Published by ichadahlia

More info:

Published by: ichadahlia on Jan 07, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/28/2012

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : _______________________ : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: Drees Siswa: Drees Guru: this is a short Siswa: this is a short Kegiatan Pembelajaran  Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD  Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Indikator Pencapaian Kompetensi  Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan Alokasi Waktu 4 x 30 menit Sumber Belajar • Gambargambar/ benda terkait • Rekaman kaset/CD • Buku teks

Kompetensi Dasar 1.1. Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang

Teknik Tes lisan

Contoh Instrumen Listen to the sentences and repeat. Guru: this is a short Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)

Siswa: (mengucapkan “Thank you”) Guru: Shake hands. (terdapat gambar yang harus diwarnai siswa) Alokasi Waktu 4 x 30 menit Sumber Belajar • Gambargambar/ benda terkait • Rekaman kaset/CD • Buku teks • Tes tulis • Melengkapi • Tes tulis • Mewarnai Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) . Listen to the speaker and colour the picture.Kompetensi Dasar 1. Siswa: (mewarnai gambar) Kegiatan Pembelajaran  Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD  Siswa melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD  Siswa mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD Indikator Pencapaian Kompetensi  Merespon dengan memperagakan instruksiinstruksi yang didengar  Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong  Merespon dengan mewarnai gambar Teknik • Unjuk kerja • Penilaian Bentuk Instrumen Responding Contoh Instrumen Listen to the instructions and follow them. “Thank you” Listen to the sentences and complete them. Siswa: (berjabat tangan) Guru: Colour the picture. Guru: Say. It is ___ ________.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: Say. “Thank you”.

A: How many cats are there? B: There are five cats.Standar Kompetensi : Berbicara 2. dan menanyakan jumlah benda Teknik • Tes lisan Contoh Instrumen • Answer the questions orally! • Act out the dialogue in front of the class! • • Unjuk kerja • Performanc e Script percakapan • Buku teks • Alat peraga . A: Where is my pencil? B: It is on the desk. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: What is it? B: It is an elephant. Kegiatan Pembelajaran  Tanya jawab yang berkaitan dengan materi  Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan  Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi  Latihan percakapan dalam bentuk dialog  Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Pencapaian Kompetensi Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menanyakan suatu benda  Menanyakan di mana suatu benda berada  Menanyakan jumlah benda Penilaian Bentuk Instrumen • Pertanyaan Alokasi Waktu 4 x 30 menit Sumber Belajar Kompetensi Dasar 2. menanyakan di mana suatu benda berada.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda.

A: What time is it? B: It is three o’clock. A: When is your birthday? B: My birthday is in June.Kompetensi Dasar 2. Kegiatan Pembelajaran  Tanya jawab yang berkaitan dengan materi  Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan  Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi  Latihan percakapan dalam bentuk dialog  Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Pencapaian Kompetensi Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menyebutkan usia dan tanggal lahir  Menyebutkan waktu Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Tanya jawab Contoh Instrumen Ask and answer the questions based on the situation or picture given. Alokasi Waktu 4 x 30 menit Sumber Belajar • Script percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) .2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: How old are you? B: I’m seven.

dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar  Tes unjuk kerja  Uji petik membaca nyaring Lembar observasi   Observasi      . intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal.1. dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata. dan kalimat yang dipelajari Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Alokasi Waktu 4 x 30 menit Sumber Belajar Buku teks Kompetensi Dasar 3. frasa. intonasi. frasa.Standar Kompetensi : Membaca 3. dan jeda yang baik dan benar  Melafalkan kata. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Materi Pokok/ Pembelajaran Pronunciation kata. dan kalimat sangat sederhana Teknik Contoh Instrumen Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully. frasa. frasa.  Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation.

Kompetensi Dasar 3. Alokasi Waktu 4 x 30 menit Sumber Belajar • Buku teks • Alat peraga  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) .2. Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Materi Pokok/ Pembelajaran • Kalimat-kalimat sangat sederhana • Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat Kegiatan Pembelajaran  Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan  Tanya jawab yang terkait dengan materi Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks Contoh Instrumen Point to the correct objects in the pictures based on the text.

4. hewan. waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat Tes tulis • Menyalin kosakata sesuai dengan gambar • Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar Write names of the animals by choosing the correct name in the box. waktu atau materi terkait  Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar Menulis nama-nama benda. Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Write names of certain objects with the correct spelling. hewan. hewan. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Materi Pokok/ Pembelajaran Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda. atau materi terkait sesuai dengan gambar   Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai  Menulis namanama benda. Write names of the objects in the pictures. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) . Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda. waktu atau materi terkait Kegiatan Pembelajaran Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar Indikator Pencapaian Kompetensi Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar Penilaian Bentuk Instrumen Menulis kosakata dengan ejaan yang benar Alokasi Waktu 4 x 30 menit Sumber Belajar • Buku teks • Alat peraga Kompetensi Dasar 4.1.2.Standar Kompetensi : Menulis 4. waktu. hewan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->