P. 1
Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 9 Smt 1,2

Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 9 Smt 1,2

4.0

|Views: 4,242|Likes:

More info:

Published by: Nova Lingga Pitaloka on Jan 09, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/17/2014

pdf

text

original

SILABUS

Sekolah : SMP NEGERI 1 BUBULAN Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator • Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian • Merespon ungkapan keraguan Bentuk Instrumen Tes lisan Pertanyaan lisan Teknik Alokasi Waktu Contoh Instrumen - Respond the 4x40 menit teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “.......” T: Thanks Sumber Belajar 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan 3. Buku teks yang relevan

1.1

Merespon makna yang Percakapan memuat terdapat dalam percakapan ungkapan-ungkapan transaksional (to get things berikut A. Are you done) dan interpersonal sure ? (bersosialisasi) pendek B. I am. It is sederhana secara akurat, confirmed lancar dan berterima untuk A. Thanks berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang B. Well... I am melibatkan tindak tutur: not sure meminta dan memberi C. Don’t worry kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

1.

Berta nya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi ke pastian, mengung-kapkan dan me-nanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh Kepastian: - of course I would - certainly I would Keraguan: - I don’t know - I can’t decide

Tes tertulis

- Choose the - Pilihan ganda correct expression to complete the dialogue below -Melengkapi per- Fill in the blanks cakapan with the suitable expression based on the dialogue read by the teacher!

2. Mendengarkan percakapan yang berkaitan dengan materi 3. Mengidentifikasik an gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan 4. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the dialogue and complete the sentences.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Merespon makna yang Percakapan memuat 1. Bertanya jawab
terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman ungkapan berikut : A: I beg your pardon?/Pardon? B: (Mengulangi) A. I’ve got good news! B. Tell me more about it. A. What a beautiful day! B. It is. Shall we go to the beach ? 2. tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

• Merespon ungkapan meminta pengulangan • Merespon ungkapan menunjukan perhatian

2 x 40 menit 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan Buku teks yang relevan

3.

• Merespon

ungkapan menyatakan kekaguman

4.

5.

6.

manual) 3. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu.2. resep-resep masakan. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. VCD) 2. Merespon makna yang Teks monolog terdapat dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. Teks monolog berbentuk prosedur . Essai Answer the following questions based on the oral text 1. Alokasi Waktu Sumber Belajar • - Teks fungsional /pendek pesan singkat iklan pengumuman 1. lancar. iklan. VCD) 2.Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you . 2. Tes Tulis • Mengidentifikasi Bertanya jawab makna dalam teks tentang berbagai fungsional pendek: hal terkait dengan pesan singkat.Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. secara akurat. Bahan-bahan rekaman (kaset. Listen carefully! 8x40 menit 1. lancar. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1. 4. iklan jenis teks fungsional dan pengumuman yang akan dibahas dengan bantuan contoh / model. CD. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 2. Buku teks yang relevan 3. pengumuman 2x40 menit 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Tes tulis • Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek. Membahas tujuan komunikatif dan ciriciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. misalnya photography • Mengidentifikasi Tes Unjuk berbagai informasi kerja dalam teks monologpendek berbentuk procedure /report Tes tertulis Following instruction . Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan • Mengidentifikasi Pilihan ganda langkah retorika dalam teks monolog berbentuk 2. pesan singkat. Bahan-bahan rekaman (kaset.Choose the correct answer. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the text and complete the sentences. Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu. CD.

Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service Penilaian Indikator procedure/report Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.Complete the kalimat rumpang sentences! 4. Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report • Mengidentifikasi Tes Tertulis Melengkapi . manual) Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog procedure/report yang didengarkan . resep-resep masakan.

. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get A. Tell me more about dengan menggunakan It! ragam bahasa lisan secara akurat. Menja wab pertanyaan tentang isi percakapan 5.2 Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapan percakapan berikut : transaksional (to get I beg your pardon? things done) dan /Pardon? interpersonal (bersosialisasi) A. Gambar-gambar terkait tema 3.Standar Kompetensi : Berbicara 3.Benda benda sekitar . • Bertanya jawab tentang meminta pengulangan • Bertanya jawab tentang menunjukan perhatian Tes unjuk kerja Role play Create a dialogue 4 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class! 1. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan A. Gambar-gambar terkait tema 3. I’ve got good news! pendek sederhana B. Buku text yang relevan 2. Bertanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari 2. Buku teks yang relevan 2. I am. secara akurat. It is confirmed. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait. Don’t worry. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam 1. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan • Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian • Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan 3. Menja wab / merespon ungkapanungkapan terkait materi 3.1.Benda benda sekitar 3.. lancar dan berterima untuk B. 2. 3. Are you sure ? things done) dan interpersonal B. Well. Melak ukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan Penilaian Indikator Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Role play Contoh Instrumen Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class! Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Mend engarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari 4. I am not ragam bahasa lisan sure. Bertanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi.

dan menyatakan kekaguman Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar A. It is. Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman . 5. Menjawab • pertanyaan tentang isi percakapan. menunjukkan perhatian. Bermain peran melakukan percakapan. What a beautiful day! B. Shall we go to the beach ? 4.Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan.

Standar Kompetensi : Berbicara 4. Misal: . pengumuman Kegiatan Pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Tv. . dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1. 3.1 Mengungkapkan makna • dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Bertan ya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas 2. dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Bertanya jawab • tentang salah satu alat multi media (HP.2. Benda-benda elektronik 4. Announce your school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to wait for you after school! 2. lancar. radio) Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. Meny ampaikan secara lisan : . computer.iklan 4. iklan. Mengungkapkan Teks monolog makna dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. Mengi dentifikasi berbagai informasi dalam teks.Press the menu button . 1.pengumuman. Buku teks yang relevan 2.pengumuman. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Rubrik Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional / pendek pesan singkat. Promote the product from your village! 4. Gambar-gambar yang terkait tema 3. 3. Ruang multi media 2. Buku teks yang relevan 2. • Mempromosika n (mengiklankan sesuatu). • Menyampaikan pesan singkat. Benda-benda elektronik 4.pesan singkat .Sellect the Melakukan monolog Tes unjuk kerja pendek dalam bentuk Procedure/report Rubrik Please tell us how 8 x 40 menit to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class 1.pesan singkat . Gambar-gambar yang terkait tema 3. Memb uat draft jenis teks fungsional : . Ruang multi media 4.iklan • Menyampaikan Tes unjuk kerja pengumuman. . . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 1.

Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya (how to make a call... Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan 4..... dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu .Sure/ I’m not sure .. then.. finally. First.Can you show me.Let me show you. ... how to operate computer. .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran number of contact Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.

CD player 8.3.teks procedure 5. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambargambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat 1.Bahan yang diperlukan description) . CD 7. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • • • • • • Bertanya • jawab tentang berbagai hal yang Makna gagasan terkait tema/topik yang teks procedure dipilih Informasi factual • 2. Gambar terkait tema 5.Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog procedure/report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen PG/Uraian Contoh Instrumen Answer the following questions based on the text Read the text aloud Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar 1.Mengembangkan Informasi rinci kosakata dan kalimat Informasi tersirat terkait tema terkait dalam teks topik / jenis teks procedure dan prosedur report 3. Membaca teks Langkah retorika prosedur .Menjawab pertanyaan tentang berbagai (purpose informasi dalam teks • material-steps) prosedur . TV 5.teks report Tujuan komunikatif (General Classification.Cara melakukan . Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report Tes unjuk rubrik kerja . Buku teks yang relevan 2. Tanya jawab • Tujuan komunikatif tentang cara teks procedure dan mengerjakan report /membuat sesuatu • 4. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat.. Realia 6.membuat sesuatu .Langkah retorika teks procedure/report .Ciri kebahasaan teks prosedur 6.Standar Kompetensi : Membaca 5.

Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report dengan ucapan. 6. Contoh teks fungsional : .1. iklan dan pesan singkat 2. c or d based on the text. tekanan dan intonasi yang berterima 4. Membaca nyaring Complete the sentences based on the text. b. Gambar yang relevan . dan tekstual dalm teks fungsional/pengum uman. 5. pesan singkat Membahas kosa kata dan ungkapan yang digunakan • Mengidentifikasi ciri Tes Tertulis Isian singkat dalam teks yang kebahasaan teks akan dibaca. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari 5. Tes Tulis Plihanan ganda • Mengidentifikasi Bertanya jawab makna yang tentang berbagai terdapat teks hal terkait tema / fungsional pendek. Membaca teks pengumuman fungsional pendek Menjawab Tes unjuk Rubrik pertanyaan tentang • Membaca nyaring kerja isi teks.iklan. 7. Read the text aloud 3. 2.2. Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Choose the best option. Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman 3.pesan singkat 5. iklan. Buku teks yang relevan. yang akan dibaca. topik / jenis teks pengumuman. . teks berbentuk Menyebutkan jenis procedure/ report teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya.pengumuman. .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Makna gagasan 1. Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca. fungsional pendek. a.Merespon makna yang • terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat.

Teks fungsional pendek : 1. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 6. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • kalimat sederhana imperatives simple present Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator • Menulis kalimat pendek dan sederhana Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Uraian 1.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. iklan 2. 4. Mengamati contohcontoh teks fungsional pendek terkait materi. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. surat pribadi Bertanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas.Buku resep bahasa Inggris .2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis • kalimat acak dari teks procedure/report 1. Contoh Instrumen Write simple sentences based on the picture given. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks. - Review berbagai hal tentang teks procedure /report Tujuan komunikatif Langkah retorika Ciri kebahasaan • Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report Tes tulis Menyusun kalimatRearrange the following jumbled sentences in a good order. 3. tujuan komunikatif dari teks. Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. 5. 2. Realia 2. Write an advertisement based on the picture Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. Buku resep bahasa Inggris 3.Standar Kompetensi : Menulis 6. Buku teks yang relevan 2. 4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2. • Menulis teks fungsional pendek dan sederhana 3. Gambar terkait tema 5. Menyebutkan ciriciri. 4 x 40 menit 1. 6.

berbentuk procedure/report Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.Kompetensi Dasar secara akurat.Realia 4. S. 132 220 581 . • teks monolog pendek berbentuk procedure/report Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure/report Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks procedure /report berdasarkan perintah yang diberikan Uraian • Menulis essay Tes tulis 3. Mengetahui: Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN Bubulan. 14 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran. BASYAR.Gambar-gambar tentang cara-cara 2. 131 404 527 YAYUK SULISTYOWATI NIP.Pd. 4. MM NIP.melakukan/mem buat sesuatu 5.Gambar terkait tema 6.

. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu 4 x 40 menit Sumber Belajar 7. Film tentang percakapan Tes tulis Benar/salah State whether the following statement is True or False . Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3. Script percakapan 2. dan .. VCD.Silabus Sekolah : SMP NEGERI 1 BUBULAN Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7.. Unjuk kerja Merespon Would you mind opening the door please? .? interpersonal .Sorry. percakapan contoh: transaksional (to get . what did berterima untuk you say? berinteraksi dalam .Rekam an percakapan 3. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun 6. Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun 4. lancar.Would you mind sederhana secara repeating that? akurat.. Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun 5.. Menjawab Isian singkat Who are involved in the conversation? Pilihan Ganda Choose the right answer/response for the following question/state ment Melengkapi Fill in the blank spaces with the right expressions 1.Oh thank you konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan 1.Could you things done) dan please. (bersosialisasi) pendek . Tanya jawab • Merespon menggunakan ungkapan ungkapan kesantunan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal 2.1 Merespon makna yang • Ungkapan terdapat dalam kesantunan.CD.With pleasure.

2 Merespon makna yang • Ungkapan Percakapan memuat: 1. Tanya jawab s what! I’ve (bersosialisasi) pendek menggunakan got good sederhana secara ungkapan terkait news! akurat. Tape recorder 4. Pleas berterima untuk 3. memberi komentar memberi berita yang 4. What berinteraksi dalam percakapan yang is it? konteks kehidupan menggunakan sehari-hari yang ungkapan terkait melibatkan tindak tutur • Ungkapan materi. 1. I got 10 for the memberi komentar tentang isi terhadap berita English test percakapan B. Listen to the conversation and complete the blank spaces. ungkapan yang menarik transaksional (to get yang akan perhatian. memberi berita percakapan topik. Mendengarkan e tell me. A. Buku yang relevan 5. Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 7. lancar. Script percakapan 2. . Rekaman percakapan 3. Menentukan fantastic! makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan. Really ?? That’s 5. Gambargambar terkait tema / topik yang dipilih. contoh: things done) dan dibahas. dan tentang berita pertanyaan A. dan materi. Tanya jawab tentang berbagai terdapat dalam hal terkait tema. Gues interpersonal 2. Menjawab menarik perhatian. B.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pertanyaan tentang isi percakapan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen • Merespo Tes Lisan Merespon ungkapan n ungkapan memberi berita yang menarik perhatian Tes Tulis Melengkapi • Merespo n ungkapn memberi komentar terhadap berita Indikator Teknik Contoh Instrumen Listen to the statement and give your response.

kaset. Mendengarkan teks fungsional pendek. Menyebutkan jenis teks. Lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 1. Membahas kosa konteks kehidupan kata dan tata sehari-hari bahasa yang digunakan dalam teks. lancar. 4. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. Benda sekitar 7. Script teks answer the fungsional.iklan lisan fungsional pendek siswa terkait . questions.c. Tape recorder.1 Merespon makna yang tentang pendek: terdapat dalam teks pengalaman . script teks report 2. or d 4x40 menit 1. 4. Brain storming tentang laporan pengamatan terkait topik yang dipilih.Gambargambar terkait tema 3. 2 x 40 menit 1. topik atau akurat. Rekaman teks report 4. 2. 5. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tulis Jawaban • Mengidentifikasi singkat makna dalam teks lisan fungsional pendek iklan. dengan • berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk • Mengidentifikasi Tes lisan • Pertanyaan makna dalam teks monolog berbentuk Tes tulis Pilihan ganda narrative/report Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah Answer the questions orally Choose the best answer by crossing a. Misal: Reptiles in Comodo Island. Tanya jawab • Teks fungsional 8. 6.2. lancar. Rekaman teks fungsional. dan jenis teks yang • Ciri-ciri berterima untuk akan dibahas. CD. kebahasaan iklan berinteraksi dalam dan surat pribadi 2. Gambar yang relevan. tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar. Menjawab pertanyaan tentang isi teks.Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. Contoh teks fungsional 5. 8. 3. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan • Teks monolog 1. . 3.b.surat pribadi sederhana secara tema. dan surat pribadi • Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi Indikator Teknik Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the text.

.. Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks report • .simple present pengamatan tense ayng . Mendengarkan report laporan . 4. CD player. .. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report 5. TV.Replika/model obyek tertentu narrative/report memperlihatkan gambar • Langkah retorika 2. Membahas teks monolog kosakata dan berbentuk tata bahasa narrative/report terkait topok dan • Ciri-ciri jenis teks kebahasaan teks narrative/report. gambit-gam bit action verbs.. Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report 6. monolog berbentuk 3.General nouns menggunakan .Kompetensi Dasar report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar VCD.Relating verbs. Film 5.. tertentu: istilah teknis . VCD player 6..In general.One exception is..

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari .Standar Kompetensi : Berbicara 9.

That’s very kind of you 5.Buku teks yang relevan • Ungkapan 9. VCD. but. With dengan menggunakan pleasure.2 Mengungkapkan makna memberi berita 1. Memba has kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Menirukan percakapan yang santun Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry.. . Tanya jawab Tes lisan Performance • Bertanya dan terkait dengan menjawab tentang ungkapan mengungkapkan kesantunan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan Interview interpersonal 2. • Percakapan makna dalam memuat ungkapan percakapan kesantunan.. Film tentang percakapan kesantu nan 4...? pendek sederhana B.. CD.1. ragam bahasa lisan secara akurat.. Mengungkapkan 1. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak 3. Mengg unakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan 6.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class! Answer the question orally and politely! Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. transaksional (to get contoh: things done) dan A.. Coul interpersonal d you (bersosialisasi) please . tutur mengungkapkan kesantunan 4.. Review ungkapan- • Bertanya dan Tes Lisan . I’m not really interested in. Bertany a dan menjawab menggunakan ungkapan kesantuanan berdasar situasi yg sebenarnya 2 x 40 menit 1.Rekaman percakapan 3.Script percakapan 2.

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional 1. Gambar yang relevan. Announce 2 x 40 menit something to your friends. Kegiatan Pembelajaran Review jenis teks fungsional pendek terkait materi. Teks fungsional : pesan-pesan 2. Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. 5. majalah.1. . Contoh teks fungsional terkait materi. 3.Standar Kompetensi : Berbicara 10. Koran. Tell your friends not to go home right away after class! 3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Mengungka pkan pengumuman singkat • Memberi pesa-pesan secara lisan • Mengiklank an sesuatu. Mengungkapakn Indikator Teknik Tes Lisan 10. -pesan singkat -iklan 4. singkat Teks fungsional : -iklan 3. Mendengarkan contoh-contoh : -pengumuman. Buku teks yang relevan. Mengembangkan kosa kata dan tata bahasa terkait materi. 4. Promote a certain product to your friend! Sumber Belajar 1. pesan singkat dan iklan. Benda sekitar 5.. 2.Mengungkapkan • makna dalam teks lisan fungsional • pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan • secara akurat. 2. pengumuman. Berlatih menirukan pengumuman.

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 10. Realia 4. • Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report 4x40 menit 1. 2. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu • Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report • Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report • Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1.... gambar gambar terkait topik 3. Describe . Buku teks yang relevan 2.. Report a certain animal or land orally! Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2. Mendes kripsikan reptiles dalam kalimatkalimat dengan gambit gambit tertentu. Memba has kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat... model bendabenda .. lancar.2...Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran secara lisan jenis teks terkait.

.. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi Kegiatan Pembelajaran 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Simple present tense General nouns Relating verbs. 4. bentu k baha sa yang Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Read the text aloud Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 11. Berdisk usi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report 5. tekanan dan intonasi yang berterima untuk Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi 2 x 40 menit 1. 3. Review berbagai • hal tentang iklan / surat pribadi... . Usually.... Gambar yang relevan. Melaku kan monolog berbentuk narrative/report Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Membaca 11. Some people say. action verbs. 2.Membaca nyaring • bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. tujua n. Contoh surat / iklan. Buku teks yang relevan. istilah teknis Kegiatan Pembelajaran Mis: In general.1...

Contoh surat / iklan. Menjawab pendek pertanyaan terkait gagasan utama : informasi rinci -jenis teks. Buku teks option. Gambar yang relevan. 3. c or d yang relevan. 2. based on the text. Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog berbentuk narrative report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Uraian 11. Menjawab pertanyaan isi • Informasi dalam teks. jenis teks. Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Answer the 2 x 40 menit 1. Gambar yang relevan. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • - • - • Teks fungsional 1. -tujuan frasa. 3.Kompetensi Dasar berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran digunakan. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 2. Informasi dalam 3. 2. iklan 2. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit. Membaca teks. 3. Menjawab pertanyaan teks monolog • Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report. Membaca nyaring teks fungsional pendek. makna kata. Buku teks questions based yang relevan.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. Membaca teks surat pribadi fungsional pendek. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. 2. Contoh surat / iklan.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. dan surat pribadi Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. kalimat komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek iklan. dan surat pribadi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek iklan. Tanya jawab tentang berbagai pendek hal terkait materi. b. teks fungsional 4. a. 3. 4. on the text. . Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema. topik. 5. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • 1.

Write an 2 x 40 menit 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report - narrative and tentang isi teks. majalah. 1. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar 5.Buku teks yang relevan 2. Buku teks advertisement yang relevan based on the 2. Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan.1. Performance Read the text aloud 2x40 menit 1. report 4. Mengungkapkan • Teks fungsional makna dalam bentuk pendek teks tulis fungsional iklan Kegiatan Pembelajaran narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Indikator Menulis kalimatkalimat sederhana. Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman 3.Teks otentik dari jurnal. Tanya jawab teks berbagai hal narrative/report terkait tema/topik terkait tema bacaan tertentu 2. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Membaca nyaring Tes lisan dan bermakna teks monolog berbentuk . -langkah retorika 1. Review berbagai • hal terkait teks fungsional pendek Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen Tes Tulis Uraian 1. Menjawab gagasan utama pertanyaan terkait informasi rinci : informasi faktual -jenis teks. koran 11. Teks otentik Teknik . Menirukan teks yang dibaca guru/ teman 4. -tujuan komunikatif. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk Materi Kompetensi Pokok/Pembelajaran Dasar 12. narrative/Report Standar Kompetensi : Menulis 12.

4. Menulis iklan / surat pribadi. Essay bebas 1.Buku teks yang relevan 2. Contoh Instrumen picture. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas. 12. action verbs. tata bahasa: general noun. konteks kehidupan 3. Menulis kalimat akurat. istilahistilah. action verbs. relating verbs. paragraph dengan topic sentence. 5.Gambar / replika 3. lancar dan • berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari. Memajang hasil tulisan. Membuat draft sehari-hari iklan / surat pribadi. Alokasi Waktu Sumber Belajar dari jurnal. Misalnya: Reptiles in Comodo Island • dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas kosakata. majalah. teknis 4. present tense. Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk 2. Mengungkapkan • makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana • dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.• hari dalam teks berbentuk narrative dan report • Indikator Menulis teks fungsional pendek iklan surat pribadi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 2. lancar dan pendek dan berterima untuk sederhana terkait berinteraksi dalam jenis teks. Objek/ lingkungan sekitar . • Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan • (report ) tentang topik tertentu.Materi Kegiatan Kompetensi Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Dasar pendek sederhana surat iklan • dengan pribadi surat menggunakan ragam pribadi bahasa tulis secara 2. istilah 3. koran 1. Menyusun Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report Tes tulis Jumbled sentences Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words. Write a letter to your friend telling your plan in the coming holiday.2. narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report simple present tense • General nouns • Relating verbs.

BASYAR.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran kalimat acak menjadi teks report yang padu. Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangka n draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. 7.Pd. 14 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran. 132 220 581 . MM NIP. S.Pd NIP. 131 404 527 YAYUK SULISTYOWATI. Mengetahui: Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN Bubulan. S. 6.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->