Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 9 Smt 1,2

SILABUS

Sekolah : SMP NEGERI 1 BUBULAN Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator • Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian • Merespon ungkapan keraguan Bentuk Instrumen Tes lisan Pertanyaan lisan Teknik Alokasi Waktu Contoh Instrumen - Respond the 4x40 menit teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “.......” T: Thanks Sumber Belajar 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan 3. Buku teks yang relevan

1.1

Merespon makna yang Percakapan memuat terdapat dalam percakapan ungkapan-ungkapan transaksional (to get things berikut A. Are you done) dan interpersonal sure ? (bersosialisasi) pendek B. I am. It is sederhana secara akurat, confirmed lancar dan berterima untuk A. Thanks berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang B. Well... I am melibatkan tindak tutur: not sure meminta dan memberi C. Don’t worry kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

1.

Berta nya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi ke pastian, mengung-kapkan dan me-nanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh Kepastian: - of course I would - certainly I would Keraguan: - I don’t know - I can’t decide

Tes tertulis

- Choose the - Pilihan ganda correct expression to complete the dialogue below -Melengkapi per- Fill in the blanks cakapan with the suitable expression based on the dialogue read by the teacher!

2. Mendengarkan percakapan yang berkaitan dengan materi 3. Mengidentifikasik an gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan 4. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the dialogue and complete the sentences.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Merespon makna yang Percakapan memuat 1. Bertanya jawab
terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman ungkapan berikut : A: I beg your pardon?/Pardon? B: (Mengulangi) A. I’ve got good news! B. Tell me more about it. A. What a beautiful day! B. It is. Shall we go to the beach ? 2. tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

• Merespon ungkapan meminta pengulangan • Merespon ungkapan menunjukan perhatian

2 x 40 menit 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan Buku teks yang relevan

3.

• Merespon

ungkapan menyatakan kekaguman

4.

5.

6.

Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan • Mengidentifikasi Pilihan ganda langkah retorika dalam teks monolog berbentuk 2. VCD) 2. Essai Answer the following questions based on the oral text 1. Tes Tulis • Mengidentifikasi Bertanya jawab makna dalam teks tentang berbagai fungsional pendek: hal terkait dengan pesan singkat. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 2.Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you . Merespon makna yang Teks monolog terdapat dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. lancar. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. secara akurat. Buku teks yang relevan 3. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. pengumuman 2x40 menit 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat.Choose the correct answer. Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu. lancar. Bahan-bahan rekaman (kaset. 2.2. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1. Alokasi Waktu Sumber Belajar • - Teks fungsional /pendek pesan singkat iklan pengumuman 1. Teks monolog berbentuk prosedur . Listen carefully! 8x40 menit 1. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Tes tulis • Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek. manual) 3. iklan jenis teks fungsional dan pengumuman yang akan dibahas dengan bantuan contoh / model. iklan. CD.Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. VCD) 2. resep-resep masakan. misalnya photography • Mengidentifikasi Tes Unjuk berbagai informasi kerja dalam teks monologpendek berbentuk procedure /report Tes tertulis Following instruction . CD. 4. pesan singkat. Membahas tujuan komunikatif dan ciriciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. Bahan-bahan rekaman (kaset. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the text and complete the sentences.

resep-resep masakan. Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report • Mengidentifikasi Tes Tertulis Melengkapi . manual) Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog procedure/report yang didengarkan .Complete the kalimat rumpang sentences! 4.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service Penilaian Indikator procedure/report Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report 3.

Don’t worry. 2. Bertanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. Menja wab pertanyaan tentang isi percakapan 5. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1. I’ve got good news! pendek sederhana B. Bertanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi.. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get A. • Bertanya jawab tentang meminta pengulangan • Bertanya jawab tentang menunjukan perhatian Tes unjuk kerja Role play Create a dialogue 4 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class! 1. I am.2 Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapan percakapan berikut : transaksional (to get I beg your pardon? things done) dan /Pardon? interpersonal (bersosialisasi) A. Melak ukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan Penilaian Indikator Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Role play Contoh Instrumen Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class! Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari 2..Benda benda sekitar 3. Buku teks yang relevan 2. Well. Mend engarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari 4. 3. It is confirmed.Benda benda sekitar . Gambar-gambar terkait tema 3. lancar dan berterima untuk B. Tell me more about dengan menggunakan It! ragam bahasa lisan secara akurat. Gambar-gambar terkait tema 3. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait. Menja wab / merespon ungkapanungkapan terkait materi 3. I am not ragam bahasa lisan sure. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam 1. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan • Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian • Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan 3. Buku text yang relevan 2.Standar Kompetensi : Berbicara 3. secara akurat. Are you sure ? things done) dan interpersonal B. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan A.1.

Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman . Shall we go to the beach ? 4. Bermain peran melakukan percakapan. What a beautiful day! B. Menjawab • pertanyaan tentang isi percakapan. 5. dan menyatakan kekaguman Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar A. menunjukkan perhatian.Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan. It is.

pengumuman Kegiatan Pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Mengungkapkan Teks monolog makna dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 1.pesan singkat . Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Rubrik Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional / pendek pesan singkat. dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Ruang multi media 2. computer. 3. . Mengi dentifikasi berbagai informasi dalam teks. . iklan. Promote the product from your village! 4. Gambar-gambar yang terkait tema 3. 3. .iklan • Menyampaikan Tes unjuk kerja pengumuman. Ruang multi media 4. Bertan ya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas 2. Misal: . Announce your school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to wait for you after school! 2. Buku teks yang relevan 2. radio) Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan.Press the menu button .2.iklan 4. Buku teks yang relevan 2. Tv.Sellect the Melakukan monolog Tes unjuk kerja pendek dalam bentuk Procedure/report Rubrik Please tell us how 8 x 40 menit to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class 1.1 Mengungkapkan makna • dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Benda-benda elektronik 4. • Menyampaikan pesan singkat. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1. 1. • Mempromosika n (mengiklankan sesuatu).pengumuman. Bertanya jawab • tentang salah satu alat multi media (HP.pengumuman. Gambar-gambar yang terkait tema 3. lancar.pesan singkat . Meny ampaikan secara lisan : .Standar Kompetensi : Berbicara 4. Benda-benda elektronik 4. Memb uat draft jenis teks fungsional : .

Can you show me. how to operate computer.. . dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu .Let me show you..Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran number of contact Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3..... then.... First. Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya (how to make a call. .. Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan 4.Sure/ I’m not sure . finally.

Realia 6.Bahan yang diperlukan description) . Buku resep bahasa Inggris 3.3. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. Buku teks yang relevan 2. Membaca teks Langkah retorika prosedur . CD player 8. Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report Tes unjuk rubrik kerja .Cara melakukan . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • • • • • • Bertanya • jawab tentang berbagai hal yang Makna gagasan terkait tema/topik yang teks procedure dipilih Informasi factual • 2.Ciri kebahasaan teks prosedur 6.teks procedure 5. CD 7.Mengembangkan Informasi rinci kosakata dan kalimat Informasi tersirat terkait tema terkait dalam teks topik / jenis teks procedure dan prosedur report 3.Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog procedure/report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen PG/Uraian Contoh Instrumen Answer the following questions based on the text Read the text aloud Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar 1..Standar Kompetensi : Membaca 5.Menjawab pertanyaan tentang berbagai (purpose informasi dalam teks • material-steps) prosedur .Langkah retorika teks procedure/report . Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat 1.teks report Tujuan komunikatif (General Classification. Gambar terkait tema 5.membuat sesuatu . Tanya jawab • Tujuan komunikatif tentang cara teks procedure dan mengerjakan report /membuat sesuatu • 4. TV 5. Gambargambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4.

teks berbentuk Menyebutkan jenis procedure/ report teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya. dan tekstual dalm teks fungsional/pengum uman. Tes Tulis Plihanan ganda • Mengidentifikasi Bertanya jawab makna yang tentang berbagai terdapat teks hal terkait tema / fungsional pendek. . fungsional pendek.pesan singkat 5. 5. topik / jenis teks pengumuman. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari 5. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report dengan ucapan. . 2. Buku teks yang relevan. Membaca teks pengumuman fungsional pendek Menjawab Tes unjuk Rubrik pertanyaan tentang • Membaca nyaring kerja isi teks. Gambar yang relevan .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Makna gagasan 1. 7.iklan. a. tekanan dan intonasi yang berterima 4. Contoh teks fungsional : . Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca. pesan singkat Membahas kosa kata dan ungkapan yang digunakan • Mengidentifikasi ciri Tes Tertulis Isian singkat dalam teks yang kebahasaan teks akan dibaca. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Choose the best option. Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. c or d based on the text. b. Read the text aloud 3. Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman 3.2. yang akan dibaca.pengumuman. 6. iklan dan pesan singkat 2.1. iklan.Merespon makna yang • terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat. Membaca nyaring Complete the sentences based on the text.

Menyebutkan ciriciri. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. Buku resep bahasa Inggris 3. Mengamati contohcontoh teks fungsional pendek terkait materi. tujuan komunikatif dari teks. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • kalimat sederhana imperatives simple present Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator • Menulis kalimat pendek dan sederhana Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Uraian 1. 6. Realia 2. 4 x 40 menit 1. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 6. 3. Contoh Instrumen Write simple sentences based on the picture given.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. - Review berbagai hal tentang teks procedure /report Tujuan komunikatif Langkah retorika Ciri kebahasaan • Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report Tes tulis Menyusun kalimatRearrange the following jumbled sentences in a good order. Buku teks yang relevan 2.Buku resep bahasa Inggris . 4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2. 4. iklan 2. Write an advertisement based on the picture Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town. Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. surat pribadi Bertanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas. Teks fungsional pendek : 1. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis • kalimat acak dari teks procedure/report 1.Standar Kompetensi : Menulis 6. 2. • Menulis teks fungsional pendek dan sederhana 3. 5. Gambar terkait tema 5.

berbentuk procedure/report Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you. 132 220 581 .Kompetensi Dasar secara akurat. 14 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran. • teks monolog pendek berbentuk procedure/report Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure/report Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks procedure /report berdasarkan perintah yang diberikan Uraian • Menulis essay Tes tulis 3.Pd. 131 404 527 YAYUK SULISTYOWATI NIP. S.Gambar terkait tema 6. Mengetahui: Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN Bubulan.Realia 4.Gambar-gambar tentang cara-cara 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.melakukan/mem buat sesuatu 5. 4. MM NIP. BASYAR.

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu 4 x 40 menit Sumber Belajar 7. (bersosialisasi) pendek . Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun 6.With pleasure. Tanya jawab • Merespon menggunakan ungkapan ungkapan kesantunan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal 2. VCD.CD. what did berterima untuk you say? berinteraksi dalam .Oh thank you konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan 1.. percakapan contoh: transaksional (to get .. Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun 5. Menjawab Isian singkat Who are involved in the conversation? Pilihan Ganda Choose the right answer/response for the following question/state ment Melengkapi Fill in the blank spaces with the right expressions 1..Sorry. lancar.? interpersonal . Script percakapan 2.. Film tentang percakapan Tes tulis Benar/salah State whether the following statement is True or False .Silabus Sekolah : SMP NEGERI 1 BUBULAN Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7.Rekam an percakapan 3.Could you things done) dan please..Would you mind sederhana secara repeating that? akurat.1 Merespon makna yang • Ungkapan terdapat dalam kesantunan. dan . Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun 4. Unjuk kerja Merespon Would you mind opening the door please? .

Tanya jawab s what! I’ve (bersosialisasi) pendek menggunakan got good sederhana secara ungkapan terkait news! akurat. contoh: things done) dan dibahas. Listen to the conversation and complete the blank spaces. Buku yang relevan 5. memberi komentar memberi berita yang 4. Script percakapan 2. Rekaman percakapan 3. dan materi.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pertanyaan tentang isi percakapan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen • Merespo Tes Lisan Merespon ungkapan n ungkapan memberi berita yang menarik perhatian Tes Tulis Melengkapi • Merespo n ungkapn memberi komentar terhadap berita Indikator Teknik Contoh Instrumen Listen to the statement and give your response. . 1. Menjawab menarik perhatian. memberi berita percakapan topik. A. Mendengarkan e tell me. Tanya jawab tentang berbagai terdapat dalam hal terkait tema. Menentukan fantastic! makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan. What berinteraksi dalam percakapan yang is it? konteks kehidupan menggunakan sehari-hari yang ungkapan terkait melibatkan tindak tutur • Ungkapan materi. lancar. ungkapan yang menarik transaksional (to get yang akan perhatian. Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 7. B. Pleas berterima untuk 3. I got 10 for the memberi komentar tentang isi terhadap berita English test percakapan B.2 Merespon makna yang • Ungkapan Percakapan memuat: 1. Really ?? That’s 5. Tape recorder 4. dan tentang berita pertanyaan A. Gues interpersonal 2. Gambargambar terkait tema / topik yang dipilih.

Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat.Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. Brain storming tentang laporan pengamatan terkait topik yang dipilih.kaset.2. Gambar yang relevan.surat pribadi sederhana secara tema. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan • Teks monolog 1. Mendengarkan teks fungsional pendek. 3. script teks report 2. 5. dan jenis teks yang • Ciri-ciri berterima untuk akan dibahas.b. dengan • berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk • Mengidentifikasi Tes lisan • Pertanyaan makna dalam teks monolog berbentuk Tes tulis Pilihan ganda narrative/report Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah Answer the questions orally Choose the best answer by crossing a. 2. 4. lancar.iklan lisan fungsional pendek siswa terkait . Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Rekaman teks report 4. 8. Lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 1. Contoh teks fungsional 5. Tape recorder. 4. Misal: Reptiles in Comodo Island. tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar. lancar. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tulis Jawaban • Mengidentifikasi singkat makna dalam teks lisan fungsional pendek iklan. 6. 2 x 40 menit 1. or d 4x40 menit 1.1 Merespon makna yang tentang pendek: terdapat dalam teks pengalaman . Tanya jawab • Teks fungsional 8. topik atau akurat. questions. Benda sekitar 7. Membahas kosa konteks kehidupan kata dan tata sehari-hari bahasa yang digunakan dalam teks. Rekaman teks fungsional. kebahasaan iklan berinteraksi dalam dan surat pribadi 2. CD. dan surat pribadi • Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi Indikator Teknik Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the text.Gambargambar terkait tema 3. . 3. Script teks answer the fungsional. Menyebutkan jenis teks.c.

gambit-gam bit action verbs. CD player. tertentu: istilah teknis . Membahas teks monolog kosakata dan berbentuk tata bahasa narrative/report terkait topok dan • Ciri-ciri jenis teks kebahasaan teks narrative/report.. VCD player 6. monolog berbentuk 3. Film 5. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report 5..Relating verbs.simple present pengamatan tense ayng .General nouns menggunakan .One exception is.. Mendengarkan report laporan ..Kompetensi Dasar report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar VCD...In general. . 4.. Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report 6.Replika/model obyek tertentu narrative/report memperlihatkan gambar • Langkah retorika 2. Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks report • . TV.

Standar Kompetensi : Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari .

..Buku teks yang relevan • Ungkapan 9. Mengg unakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan 6. Tanya jawab Tes lisan Performance • Bertanya dan terkait dengan menjawab tentang ungkapan mengungkapkan kesantunan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan Interview interpersonal 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class! Answer the question orally and politely! Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.. Review ungkapan- • Bertanya dan Tes Lisan . With dengan menggunakan pleasure. I’m not really interested in. Coul interpersonal d you (bersosialisasi) please . Bertany a dan menjawab menggunakan ungkapan kesantuanan berdasar situasi yg sebenarnya 2 x 40 menit 1.2 Mengungkapkan makna memberi berita 1. ragam bahasa lisan secara akurat.. VCD. transaksional (to get contoh: things done) dan A.. Memba has kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Menirukan percakapan yang santun Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry. Mengungkapkan 1.Rekaman percakapan 3.Script percakapan 2.. . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak 3. • Percakapan makna dalam memuat ungkapan percakapan kesantunan.1. Film tentang percakapan kesantu nan 4. but.. tutur mengungkapkan kesantunan 4.? pendek sederhana B. CD..That’s very kind of you 5.

Mengembangkan kosa kata dan tata bahasa terkait materi. 5. Benda sekitar 5. . majalah. Mengungkapakn Indikator Teknik Tes Lisan 10. Mendengarkan contoh-contoh : -pengumuman. Buku teks yang relevan. Tell your friends not to go home right away after class! 3. Teks fungsional : pesan-pesan 2.Mengungkapkan • makna dalam teks lisan fungsional • pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan • secara akurat. Gambar yang relevan. Promote a certain product to your friend! Sumber Belajar 1. 2. Announce 2 x 40 menit something to your friends. 4. Kegiatan Pembelajaran Review jenis teks fungsional pendek terkait materi. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Mengungka pkan pengumuman singkat • Memberi pesa-pesan secara lisan • Mengiklank an sesuatu. Berlatih menirukan pengumuman. 3.. 2.1. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional 1. Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. singkat Teks fungsional : -iklan 3.Standar Kompetensi : Berbicara 10. -pesan singkat -iklan 4. pesan singkat dan iklan. Koran. pengumuman. Contoh teks fungsional terkait materi.

. Memba has kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3.2. Report a certain animal or land orally! Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. lancar. gambar gambar terkait topik 3. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 10. Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2. Describe . dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu • Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report • Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report • Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. 2. Buku teks yang relevan 2...Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran secara lisan jenis teks terkait.. Realia 4.... • Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report 4x40 menit 1.. model bendabenda .. Mendes kripsikan reptiles dalam kalimatkalimat dengan gambit gambit tertentu.

Gambar yang relevan. tekanan dan intonasi yang berterima untuk Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi 2 x 40 menit 1.. 3. tujua n.1. 2. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi Kegiatan Pembelajaran 1.. .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Simple present tense General nouns Relating verbs. Review berbagai • hal tentang iklan / surat pribadi. action verbs.. istilah teknis Kegiatan Pembelajaran Mis: In general. Buku teks yang relevan.....Membaca nyaring • bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. Contoh surat / iklan.. 4. Berdisk usi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report 5. Usually. Some people say. bentu k baha sa yang Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Read the text aloud Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 11.. Melaku kan monolog berbentuk narrative/report Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Membaca 11.

Membaca teks. 2. a. Menjawab pertanyaan teks monolog • Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. 3. Menjawab pendek pertanyaan terkait gagasan utama : informasi rinci -jenis teks. 2. topik. . Buku teks option. 2. b. dan surat pribadi Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. 3. 3. Tanya jawab tentang berbagai pendek hal terkait materi. makna kata. Informasi dalam 3. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. Contoh surat / iklan. Membaca nyaring teks fungsional pendek. iklan 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • 1. 4. Contoh surat / iklan. based on the text. on the text. 2. Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog berbentuk narrative report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Uraian 11. Gambar yang relevan. kalimat komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek iklan. jenis teks. -tujuan frasa. dan surat pribadi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek iklan. teks fungsional 4. Membaca teks surat pribadi fungsional pendek. Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Answer the 2 x 40 menit 1. 5. Gambar yang relevan. c or d yang relevan. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. Buku teks questions based yang relevan. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • - • - • Teks fungsional 1. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 3. Menjawab pertanyaan isi • Informasi dalam teks.Kompetensi Dasar berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran digunakan.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat.

Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report. Performance Read the text aloud 2x40 menit 1. report 4. Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman 3. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar 5.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report - narrative and tentang isi teks. koran 11. Menirukan teks yang dibaca guru/ teman 4. 1.Buku teks yang relevan 2. Write an 2 x 40 menit 1. majalah. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk Materi Kompetensi Pokok/Pembelajaran Dasar 12.Teks otentik dari jurnal. Review berbagai • hal terkait teks fungsional pendek Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen Tes Tulis Uraian 1. -tujuan komunikatif. narrative/Report Standar Kompetensi : Menulis 12.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. Buku teks advertisement yang relevan based on the 2. Menjawab gagasan utama pertanyaan terkait informasi rinci : informasi faktual -jenis teks. Teks otentik Teknik . tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Membaca nyaring Tes lisan dan bermakna teks monolog berbentuk . -langkah retorika 1. Tanya jawab teks berbagai hal narrative/report terkait tema/topik terkait tema bacaan tertentu 2.1. Mengungkapkan • Teks fungsional makna dalam bentuk pendek teks tulis fungsional iklan Kegiatan Pembelajaran narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Indikator Menulis kalimatkalimat sederhana.

Write a letter to your friend telling your plan in the coming holiday. Membuat draft sehari-hari iklan / surat pribadi. koran 1. Menyusun Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report Tes tulis Jumbled sentences Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words.Materi Kegiatan Kompetensi Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Dasar pendek sederhana surat iklan • dengan pribadi surat menggunakan ragam pribadi bahasa tulis secara 2. Misalnya: Reptiles in Comodo Island • dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas kosakata. action verbs. 5. paragraph dengan topic sentence. Mengungkapkan • makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana • dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Essay bebas 1. narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report simple present tense • General nouns • Relating verbs. istilah 3.Gambar / replika 3. Alokasi Waktu Sumber Belajar dari jurnal. relating verbs. lancar dan • berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari.2.• hari dalam teks berbentuk narrative dan report • Indikator Menulis teks fungsional pendek iklan surat pribadi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 2. Menulis iklan / surat pribadi. 4. 12. teknis 4. majalah. konteks kehidupan 3. istilahistilah. lancar dan pendek dan berterima untuk sederhana terkait berinteraksi dalam jenis teks. • Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan • (report ) tentang topik tertentu. Menulis kalimat akurat. action verbs. Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk 2. Objek/ lingkungan sekitar .Buku teks yang relevan 2. Contoh Instrumen picture. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas. present tense. tata bahasa: general noun. Memajang hasil tulisan.

S. Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangka n draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. BASYAR. Mengetahui: Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN Bubulan. 132 220 581 . MM NIP.Pd NIP. 6. S.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran kalimat acak menjadi teks report yang padu. 131 404 527 YAYUK SULISTYOWATI. 14 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran.Pd. 7.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.