SILABUS

Sekolah : SMP NEGERI 1 BUBULAN Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator • Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian • Merespon ungkapan keraguan Bentuk Instrumen Tes lisan Pertanyaan lisan Teknik Alokasi Waktu Contoh Instrumen - Respond the 4x40 menit teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “.......” T: Thanks Sumber Belajar 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan 3. Buku teks yang relevan

1.1

Merespon makna yang Percakapan memuat terdapat dalam percakapan ungkapan-ungkapan transaksional (to get things berikut A. Are you done) dan interpersonal sure ? (bersosialisasi) pendek B. I am. It is sederhana secara akurat, confirmed lancar dan berterima untuk A. Thanks berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang B. Well... I am melibatkan tindak tutur: not sure meminta dan memberi C. Don’t worry kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

1.

Berta nya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi ke pastian, mengung-kapkan dan me-nanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh Kepastian: - of course I would - certainly I would Keraguan: - I don’t know - I can’t decide

Tes tertulis

- Choose the - Pilihan ganda correct expression to complete the dialogue below -Melengkapi per- Fill in the blanks cakapan with the suitable expression based on the dialogue read by the teacher!

2. Mendengarkan percakapan yang berkaitan dengan materi 3. Mengidentifikasik an gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan 4. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the dialogue and complete the sentences.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Merespon makna yang Percakapan memuat 1. Bertanya jawab
terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman ungkapan berikut : A: I beg your pardon?/Pardon? B: (Mengulangi) A. I’ve got good news! B. Tell me more about it. A. What a beautiful day! B. It is. Shall we go to the beach ? 2. tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

• Merespon ungkapan meminta pengulangan • Merespon ungkapan menunjukan perhatian

2 x 40 menit 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan Buku teks yang relevan

3.

• Merespon

ungkapan menyatakan kekaguman

4.

5.

6.

lancar. VCD) 2. Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu. Tes Tulis • Mengidentifikasi Bertanya jawab makna dalam teks tentang berbagai fungsional pendek: hal terkait dengan pesan singkat. pesan singkat. CD.Choose the correct answer. resep-resep masakan. Listen carefully! 8x40 menit 1. VCD) 2.2. Bahan-bahan rekaman (kaset. CD. Bahan-bahan rekaman (kaset. iklan. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 2. Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan • Mengidentifikasi Pilihan ganda langkah retorika dalam teks monolog berbentuk 2. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1. secara akurat. manual) 3. Teks monolog berbentuk prosedur . Membahas tujuan komunikatif dan ciriciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. 2. lancar. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Tes tulis • Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. Buku teks yang relevan 3. Alokasi Waktu Sumber Belajar • - Teks fungsional /pendek pesan singkat iklan pengumuman 1. misalnya photography • Mengidentifikasi Tes Unjuk berbagai informasi kerja dalam teks monologpendek berbentuk procedure /report Tes tertulis Following instruction . Merespon makna yang Teks monolog terdapat dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the text and complete the sentences. 4. pengumuman 2x40 menit 2. iklan jenis teks fungsional dan pengumuman yang akan dibahas dengan bantuan contoh / model.Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you . Essai Answer the following questions based on the oral text 1.Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu.

Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report 3.Complete the kalimat rumpang sentences! 4. Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report • Mengidentifikasi Tes Tertulis Melengkapi . resep-resep masakan. manual) Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog procedure/report yang didengarkan .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service Penilaian Indikator procedure/report Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1. 3. Bertanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. Don’t worry. Buku text yang relevan 2. Are you sure ? things done) dan interpersonal B. secara akurat. • Bertanya jawab tentang meminta pengulangan • Bertanya jawab tentang menunjukan perhatian Tes unjuk kerja Role play Create a dialogue 4 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class! 1. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait. Buku teks yang relevan 2. Menja wab pertanyaan tentang isi percakapan 5. Melak ukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan Penilaian Indikator Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Role play Contoh Instrumen Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class! Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1.. I’ve got good news! pendek sederhana B. I am. Menja wab / merespon ungkapanungkapan terkait materi 3. Gambar-gambar terkait tema 3. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan • Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian • Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan 3.2 Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapan percakapan berikut : transaksional (to get I beg your pardon? things done) dan /Pardon? interpersonal (bersosialisasi) A.Standar Kompetensi : Berbicara 3. lancar dan berterima untuk B.1. Bertanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam 1. It is confirmed. Tell me more about dengan menggunakan It! ragam bahasa lisan secara akurat.. Mend engarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari 4. Gambar-gambar terkait tema 3. 2.Benda benda sekitar 3. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get A.Benda benda sekitar . Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari 2. I am not ragam bahasa lisan sure. Well. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan A.

menunjukkan perhatian. Shall we go to the beach ? 4. Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman . Menjawab • pertanyaan tentang isi percakapan. dan menyatakan kekaguman Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar A. 5. It is. What a beautiful day! B. Bermain peran melakukan percakapan.Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan.

pengumuman Kegiatan Pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1.iklan • Menyampaikan Tes unjuk kerja pengumuman. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 1. lancar. 3. .pesan singkat .pengumuman. Bertanya jawab • tentang salah satu alat multi media (HP.Press the menu button . Ruang multi media 4. • Menyampaikan pesan singkat.Sellect the Melakukan monolog Tes unjuk kerja pendek dalam bentuk Procedure/report Rubrik Please tell us how 8 x 40 menit to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class 1. Tv. Announce your school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to wait for you after school! 2. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Rubrik Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional / pendek pesan singkat. 3.iklan 4. Benda-benda elektronik 4.1 Mengungkapkan makna • dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. . Mengi dentifikasi berbagai informasi dalam teks. Gambar-gambar yang terkait tema 3. Buku teks yang relevan 2. Ruang multi media 2. . Buku teks yang relevan 2. Benda-benda elektronik 4.pengumuman. dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Promote the product from your village! 4. • Mempromosika n (mengiklankan sesuatu).2. 1. radio) Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1. Misal: .pesan singkat . Gambar-gambar yang terkait tema 3.Standar Kompetensi : Berbicara 4. Meny ampaikan secara lisan : . Bertan ya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas 2. iklan. Memb uat draft jenis teks fungsional : . computer. Mengungkapkan Teks monolog makna dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report.

Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya (how to make a call...Sure/ I’m not sure ...Can you show me.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran number of contact Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.. then. finally. . .Let me show you. First. dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu ... Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan 4. how to operate computer....

Buku teks yang relevan 2. CD player 8. TV 5.Cara melakukan .membuat sesuatu . Membaca teks Langkah retorika prosedur .Langkah retorika teks procedure/report .Menjawab pertanyaan tentang berbagai (purpose informasi dalam teks • material-steps) prosedur .Bahan yang diperlukan description) .Mengembangkan Informasi rinci kosakata dan kalimat Informasi tersirat terkait tema terkait dalam teks topik / jenis teks procedure dan prosedur report 3. Gambargambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4.teks procedure 5. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • • • • • • Bertanya • jawab tentang berbagai hal yang Makna gagasan terkait tema/topik yang teks procedure dipilih Informasi factual • 2. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat 1.3. CD 7. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat.. Tanya jawab • Tujuan komunikatif tentang cara teks procedure dan mengerjakan report /membuat sesuatu • 4.teks report Tujuan komunikatif (General Classification. Realia 6.Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog procedure/report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen PG/Uraian Contoh Instrumen Answer the following questions based on the text Read the text aloud Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar 1. Gambar terkait tema 5.Standar Kompetensi : Membaca 5. Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report Tes unjuk rubrik kerja . Buku resep bahasa Inggris 3.Ciri kebahasaan teks prosedur 6.

6. Gambar yang relevan . Contoh teks fungsional : . fungsional pendek. tekanan dan intonasi yang berterima 4. pesan singkat Membahas kosa kata dan ungkapan yang digunakan • Mengidentifikasi ciri Tes Tertulis Isian singkat dalam teks yang kebahasaan teks akan dibaca. yang akan dibaca.1. iklan dan pesan singkat 2. dan tekstual dalm teks fungsional/pengum uman. iklan. topik / jenis teks pengumuman. Tes Tulis Plihanan ganda • Mengidentifikasi Bertanya jawab makna yang tentang berbagai terdapat teks hal terkait tema / fungsional pendek.2. b. . 7. Membaca teks pengumuman fungsional pendek Menjawab Tes unjuk Rubrik pertanyaan tentang • Membaca nyaring kerja isi teks. 5.pengumuman. . 2. Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman 3. c or d based on the text. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Choose the best option. Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca. Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. a. Membaca nyaring Complete the sentences based on the text.pesan singkat 5.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Makna gagasan 1.Merespon makna yang • terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat.iklan. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report dengan ucapan. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari 5. Buku teks yang relevan. Read the text aloud 3. teks berbentuk Menyebutkan jenis procedure/ report teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya.

2. Buku resep bahasa Inggris 3. Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Write an advertisement based on the picture Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • kalimat sederhana imperatives simple present Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator • Menulis kalimat pendek dan sederhana Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Uraian 1.Buku resep bahasa Inggris . 5. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. Menyebutkan ciriciri. 3. Gambar terkait tema 5. 6. Teks fungsional pendek : 1. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks. - Review berbagai hal tentang teks procedure /report Tujuan komunikatif Langkah retorika Ciri kebahasaan • Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report Tes tulis Menyusun kalimatRearrange the following jumbled sentences in a good order.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Realia 2. • Menulis teks fungsional pendek dan sederhana 3. Buku teks yang relevan 2. 4 x 40 menit 1. iklan 2. Contoh Instrumen Write simple sentences based on the picture given. Mengamati contohcontoh teks fungsional pendek terkait materi. 4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2. surat pribadi Bertanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis • kalimat acak dari teks procedure/report 1. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 6. tujuan komunikatif dari teks. 4.Standar Kompetensi : Menulis 6.

132 220 581 . Mengetahui: Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN Bubulan.melakukan/mem buat sesuatu 5.Gambar-gambar tentang cara-cara 2.Kompetensi Dasar secara akurat.Realia 4. • teks monolog pendek berbentuk procedure/report Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure/report Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks procedure /report berdasarkan perintah yang diberikan Uraian • Menulis essay Tes tulis 3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. berbentuk procedure/report Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you.Pd.Gambar terkait tema 6. BASYAR. S. 14 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran. 4. MM NIP. 131 404 527 YAYUK SULISTYOWATI NIP.

Would you mind sederhana secara repeating that? akurat. Menjawab Isian singkat Who are involved in the conversation? Pilihan Ganda Choose the right answer/response for the following question/state ment Melengkapi Fill in the blank spaces with the right expressions 1.? interpersonal . Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun 4.With pleasure. (bersosialisasi) pendek .Oh thank you konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan 1.Could you things done) dan please. lancar. VCD.. Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3.Sorry.1 Merespon makna yang • Ungkapan terdapat dalam kesantunan. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu 4 x 40 menit Sumber Belajar 7. what did berterima untuk you say? berinteraksi dalam . Unjuk kerja Merespon Would you mind opening the door please? .CD.. Script percakapan 2.. Film tentang percakapan Tes tulis Benar/salah State whether the following statement is True or False .. percakapan contoh: transaksional (to get .Silabus Sekolah : SMP NEGERI 1 BUBULAN Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7.. dan .Rekam an percakapan 3. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun 6. Tanya jawab • Merespon menggunakan ungkapan ungkapan kesantunan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal 2. Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun 5.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pertanyaan tentang isi percakapan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen • Merespo Tes Lisan Merespon ungkapan n ungkapan memberi berita yang menarik perhatian Tes Tulis Melengkapi • Merespo n ungkapn memberi komentar terhadap berita Indikator Teknik Contoh Instrumen Listen to the statement and give your response. Gambargambar terkait tema / topik yang dipilih. lancar. Menjawab menarik perhatian. Tanya jawab s what! I’ve (bersosialisasi) pendek menggunakan got good sederhana secara ungkapan terkait news! akurat. Rekaman percakapan 3. dan materi. 1. Tanya jawab tentang berbagai terdapat dalam hal terkait tema. Really ?? That’s 5. A. memberi komentar memberi berita yang 4. Gues interpersonal 2. Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 7. Pleas berterima untuk 3. ungkapan yang menarik transaksional (to get yang akan perhatian. Script percakapan 2. Listen to the conversation and complete the blank spaces. dan tentang berita pertanyaan A. Buku yang relevan 5. . memberi berita percakapan topik. B.2 Merespon makna yang • Ungkapan Percakapan memuat: 1. contoh: things done) dan dibahas. What berinteraksi dalam percakapan yang is it? konteks kehidupan menggunakan sehari-hari yang ungkapan terkait melibatkan tindak tutur • Ungkapan materi. Mendengarkan e tell me. Menentukan fantastic! makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan. I got 10 for the memberi komentar tentang isi terhadap berita English test percakapan B. Tape recorder 4.

1 Merespon makna yang tentang pendek: terdapat dalam teks pengalaman . dan jenis teks yang • Ciri-ciri berterima untuk akan dibahas.b. 4. Lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 1. script teks report 2. 8. Mendengarkan teks fungsional pendek. questions. 2.c. Misal: Reptiles in Comodo Island. 3. 3. kebahasaan iklan berinteraksi dalam dan surat pribadi 2.Standar Kompetensi : Mendengarkan 8.surat pribadi sederhana secara tema. lancar. CD. topik atau akurat. tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar.kaset. 2 x 40 menit 1. dengan • berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk • Mengidentifikasi Tes lisan • Pertanyaan makna dalam teks monolog berbentuk Tes tulis Pilihan ganda narrative/report Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah Answer the questions orally Choose the best answer by crossing a. Menyebutkan jenis teks. lancar.2. or d 4x40 menit 1. 5. Rekaman teks report 4. 6. Membahas kosa konteks kehidupan kata dan tata sehari-hari bahasa yang digunakan dalam teks. Benda sekitar 7. Gambar yang relevan. Contoh teks fungsional 5. . Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat.iklan lisan fungsional pendek siswa terkait . Rekaman teks fungsional. 4.Gambargambar terkait tema 3. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. dan surat pribadi • Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi Indikator Teknik Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the text. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tulis Jawaban • Mengidentifikasi singkat makna dalam teks lisan fungsional pendek iklan. Tanya jawab • Teks fungsional 8. Tape recorder. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan • Teks monolog 1. Brain storming tentang laporan pengamatan terkait topik yang dipilih. Script teks answer the fungsional.

. Mendengarkan report laporan . CD player.. gambit-gam bit action verbs. Film 5. TV.General nouns menggunakan ..Relating verbs. . monolog berbentuk 3.One exception is. 4. tertentu: istilah teknis .. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report 5.In general.Replika/model obyek tertentu narrative/report memperlihatkan gambar • Langkah retorika 2. Membahas teks monolog kosakata dan berbentuk tata bahasa narrative/report terkait topok dan • Ciri-ciri jenis teks kebahasaan teks narrative/report. Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report 6.Kompetensi Dasar report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar VCD. VCD player 6. Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks report • ...simple present pengamatan tense ayng ..

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari .Standar Kompetensi : Berbicara 9.

. • Percakapan makna dalam memuat ungkapan percakapan kesantunan.. CD.. Film tentang percakapan kesantu nan 4. I’m not really interested in. Mengg unakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan 6. VCD.Script percakapan 2.Rekaman percakapan 3. but. transaksional (to get contoh: things done) dan A.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class! Answer the question orally and politely! Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. With dengan menggunakan pleasure..That’s very kind of you 5. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak 3. Tanya jawab Tes lisan Performance • Bertanya dan terkait dengan menjawab tentang ungkapan mengungkapkan kesantunan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan Interview interpersonal 2. . Bertany a dan menjawab menggunakan ungkapan kesantuanan berdasar situasi yg sebenarnya 2 x 40 menit 1....Buku teks yang relevan • Ungkapan 9. Memba has kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Menirukan percakapan yang santun Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry. tutur mengungkapkan kesantunan 4.2 Mengungkapkan makna memberi berita 1.? pendek sederhana B. Coul interpersonal d you (bersosialisasi) please . ragam bahasa lisan secara akurat. Review ungkapan- • Bertanya dan Tes Lisan .1.. Mengungkapkan 1.

Buku teks yang relevan. 2. Mengungkapakn Indikator Teknik Tes Lisan 10. Koran. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional 1. 3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Mengungka pkan pengumuman singkat • Memberi pesa-pesan secara lisan • Mengiklank an sesuatu. Mendengarkan contoh-contoh : -pengumuman. Kegiatan Pembelajaran Review jenis teks fungsional pendek terkait materi. pengumuman. singkat Teks fungsional : -iklan 3. 5. . Mengembangkan kosa kata dan tata bahasa terkait materi. Contoh teks fungsional terkait materi. Teks fungsional : pesan-pesan 2. pesan singkat dan iklan. 2.Standar Kompetensi : Berbicara 10. Tell your friends not to go home right away after class! 3. Announce 2 x 40 menit something to your friends. Promote a certain product to your friend! Sumber Belajar 1. Gambar yang relevan. 4. Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Berlatih menirukan pengumuman.Mengungkapkan • makna dalam teks lisan fungsional • pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan • secara akurat. Benda sekitar 5.. majalah.1. -pesan singkat -iklan 4.

dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu • Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report • Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report • Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1.. 2. gambar gambar terkait topik 3. lancar. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 10...Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.. Buku teks yang relevan 2..2. Mendes kripsikan reptiles dalam kalimatkalimat dengan gambit gambit tertentu. Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2..Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran secara lisan jenis teks terkait. Describe .... Realia 4. Memba has kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3. Report a certain animal or land orally! Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. model bendabenda . • Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report 4x40 menit 1.

istilah teknis Kegiatan Pembelajaran Mis: In general. Usually. tekanan dan intonasi yang berterima untuk Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi 2 x 40 menit 1. 4.. bentu k baha sa yang Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Read the text aloud Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 11. . Some people say. 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Simple present tense General nouns Relating verbs.1. Review berbagai • hal tentang iklan / surat pribadi.. Buku teks yang relevan.. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi Kegiatan Pembelajaran 1..Membaca nyaring • bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. action verbs. tujua n.. Gambar yang relevan. Contoh surat / iklan. Melaku kan monolog berbentuk narrative/report Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Membaca 11.. 2. Berdisk usi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report 5....

c or d yang relevan. 2. Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Answer the 2 x 40 menit 1. jenis teks.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. Buku teks option. 2.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. 5. Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog berbentuk narrative report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Uraian 11. Contoh surat / iklan. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. dan surat pribadi Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. Gambar yang relevan. b. iklan 2. 3. Buku teks questions based yang relevan. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. makna kata. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema. topik. Membaca nyaring teks fungsional pendek. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. teks fungsional 4. based on the text. on the text.Kompetensi Dasar berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran digunakan. Contoh surat / iklan. 2. 3. Tanya jawab tentang berbagai pendek hal terkait materi. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit. Gambar yang relevan. Menjawab pertanyaan isi • Informasi dalam teks. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • 1. 4. a. -tujuan frasa. Menjawab pendek pertanyaan terkait gagasan utama : informasi rinci -jenis teks. dan surat pribadi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek iklan. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • - • - • Teks fungsional 1. Menjawab pertanyaan teks monolog • Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report. . Informasi dalam 3. Membaca teks surat pribadi fungsional pendek. 3. 3. kalimat komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek iklan. 2. Membaca teks.

4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. Teks otentik Teknik . Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar 5. Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report. -tujuan komunikatif. koran 11. -langkah retorika 1.1.Teks otentik dari jurnal. Menjawab gagasan utama pertanyaan terkait informasi rinci : informasi faktual -jenis teks. Write an 2 x 40 menit 1. Buku teks advertisement yang relevan based on the 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report - narrative and tentang isi teks. narrative/Report Standar Kompetensi : Menulis 12. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Membaca nyaring Tes lisan dan bermakna teks monolog berbentuk . Tanya jawab teks berbagai hal narrative/report terkait tema/topik terkait tema bacaan tertentu 2. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk Materi Kompetensi Pokok/Pembelajaran Dasar 12. Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman 3. Performance Read the text aloud 2x40 menit 1. 1. Mengungkapkan • Teks fungsional makna dalam bentuk pendek teks tulis fungsional iklan Kegiatan Pembelajaran narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Indikator Menulis kalimatkalimat sederhana.Buku teks yang relevan 2. Menirukan teks yang dibaca guru/ teman 4. report 4. Review berbagai • hal terkait teks fungsional pendek Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen Tes Tulis Uraian 1. majalah.

narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report simple present tense • General nouns • Relating verbs. Mengungkapkan • makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana • dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk 2. • Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan • (report ) tentang topik tertentu. Alokasi Waktu Sumber Belajar dari jurnal. teknis 4. Membuat draft sehari-hari iklan / surat pribadi. 4. Essay bebas 1. 5.Materi Kegiatan Kompetensi Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Dasar pendek sederhana surat iklan • dengan pribadi surat menggunakan ragam pribadi bahasa tulis secara 2. tata bahasa: general noun. Menulis kalimat akurat.• hari dalam teks berbentuk narrative dan report • Indikator Menulis teks fungsional pendek iklan surat pribadi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 2. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas.2. Menyusun Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report Tes tulis Jumbled sentences Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words. lancar dan • berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari. Objek/ lingkungan sekitar .Gambar / replika 3. koran 1. Menulis iklan / surat pribadi. lancar dan pendek dan berterima untuk sederhana terkait berinteraksi dalam jenis teks. Contoh Instrumen picture. present tense. istilah 3. konteks kehidupan 3. paragraph dengan topic sentence. action verbs. relating verbs. Write a letter to your friend telling your plan in the coming holiday.Buku teks yang relevan 2. Misalnya: Reptiles in Comodo Island • dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas kosakata. 12. majalah. Memajang hasil tulisan. istilahistilah. action verbs.

S. MM NIP.Pd NIP.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran kalimat acak menjadi teks report yang padu.Pd. 7. 6. 132 220 581 . BASYAR. 131 404 527 YAYUK SULISTYOWATI. Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangka n draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. Mengetahui: Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN Bubulan. S. 14 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.