SILABUS

Sekolah : SMP NEGERI 1 BUBULAN Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator • Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian • Merespon ungkapan keraguan Bentuk Instrumen Tes lisan Pertanyaan lisan Teknik Alokasi Waktu Contoh Instrumen - Respond the 4x40 menit teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “.......” T: Thanks Sumber Belajar 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan 3. Buku teks yang relevan

1.1

Merespon makna yang Percakapan memuat terdapat dalam percakapan ungkapan-ungkapan transaksional (to get things berikut A. Are you done) dan interpersonal sure ? (bersosialisasi) pendek B. I am. It is sederhana secara akurat, confirmed lancar dan berterima untuk A. Thanks berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang B. Well... I am melibatkan tindak tutur: not sure meminta dan memberi C. Don’t worry kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

1.

Berta nya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi ke pastian, mengung-kapkan dan me-nanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh Kepastian: - of course I would - certainly I would Keraguan: - I don’t know - I can’t decide

Tes tertulis

- Choose the - Pilihan ganda correct expression to complete the dialogue below -Melengkapi per- Fill in the blanks cakapan with the suitable expression based on the dialogue read by the teacher!

2. Mendengarkan percakapan yang berkaitan dengan materi 3. Mengidentifikasik an gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan 4. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the dialogue and complete the sentences.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Merespon makna yang Percakapan memuat 1. Bertanya jawab
terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman ungkapan berikut : A: I beg your pardon?/Pardon? B: (Mengulangi) A. I’ve got good news! B. Tell me more about it. A. What a beautiful day! B. It is. Shall we go to the beach ? 2. tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

• Merespon ungkapan meminta pengulangan • Merespon ungkapan menunjukan perhatian

2 x 40 menit 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan Buku teks yang relevan

3.

• Merespon

ungkapan menyatakan kekaguman

4.

5.

6.

dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. CD. Bahan-bahan rekaman (kaset. pengumuman 2x40 menit 2. 4.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. lancar. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 2. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the text and complete the sentences. Buku teks yang relevan 3. VCD) 2. pesan singkat. CD. VCD) 2. Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan • Mengidentifikasi Pilihan ganda langkah retorika dalam teks monolog berbentuk 2. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Tes tulis • Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek. lancar. resep-resep masakan. Alokasi Waktu Sumber Belajar • - Teks fungsional /pendek pesan singkat iklan pengumuman 1. misalnya photography • Mengidentifikasi Tes Unjuk berbagai informasi kerja dalam teks monologpendek berbentuk procedure /report Tes tertulis Following instruction .Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you .2. Teks monolog berbentuk prosedur .Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Membahas tujuan komunikatif dan ciriciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. manual) 3. secara akurat. Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. 2. Bahan-bahan rekaman (kaset. iklan jenis teks fungsional dan pengumuman yang akan dibahas dengan bantuan contoh / model.Choose the correct answer. iklan. Essai Answer the following questions based on the oral text 1. Merespon makna yang Teks monolog terdapat dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. Tes Tulis • Mengidentifikasi Bertanya jawab makna dalam teks tentang berbagai fungsional pendek: hal terkait dengan pesan singkat. Listen carefully! 8x40 menit 1.

Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report • Mengidentifikasi Tes Tertulis Melengkapi .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service Penilaian Indikator procedure/report Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. manual) Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog procedure/report yang didengarkan . tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report 3. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. resep-resep masakan.Complete the kalimat rumpang sentences! 4.

. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan • Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian • Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan 3. I am not ragam bahasa lisan sure. • Bertanya jawab tentang meminta pengulangan • Bertanya jawab tentang menunjukan perhatian Tes unjuk kerja Role play Create a dialogue 4 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class! 1. Bertanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. Melak ukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan Penilaian Indikator Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Role play Contoh Instrumen Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class! Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Tell me more about dengan menggunakan It! ragam bahasa lisan secara akurat. Menja wab / merespon ungkapanungkapan terkait materi 3. Are you sure ? things done) dan interpersonal B. Well. Buku text yang relevan 2. Mend engarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari 4. Menja wab pertanyaan tentang isi percakapan 5. Gambar-gambar terkait tema 3.. Bertanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get A.1. 2. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan A. I’ve got good news! pendek sederhana B.Benda benda sekitar . Don’t worry. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1.Standar Kompetensi : Berbicara 3. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar terkait tema 3.2 Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapan percakapan berikut : transaksional (to get I beg your pardon? things done) dan /Pardon? interpersonal (bersosialisasi) A. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait.Benda benda sekitar 3. 3. It is confirmed. secara akurat. Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari 2. I am. lancar dan berterima untuk B. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam 1.

Bermain peran melakukan percakapan.Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan. dan menyatakan kekaguman Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar A. It is. Menjawab • pertanyaan tentang isi percakapan. 5. Shall we go to the beach ? 4. Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman . menunjukkan perhatian. What a beautiful day! B.

dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1. Tv. Bertanya jawab • tentang salah satu alat multi media (HP.Press the menu button . 1. dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Ruang multi media 2. Misal: . Meny ampaikan secara lisan : . iklan. Benda-benda elektronik 4. Bertan ya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas 2. 3. Announce your school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to wait for you after school! 2.pesan singkat .Sellect the Melakukan monolog Tes unjuk kerja pendek dalam bentuk Procedure/report Rubrik Please tell us how 8 x 40 menit to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class 1. Mengi dentifikasi berbagai informasi dalam teks.pengumuman. 3.iklan • Menyampaikan Tes unjuk kerja pengumuman. • Menyampaikan pesan singkat. Ruang multi media 4. Memb uat draft jenis teks fungsional : . . Mengungkapkan Teks monolog makna dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report.1 Mengungkapkan makna • dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. • Mempromosika n (mengiklankan sesuatu). lancar. Gambar-gambar yang terkait tema 3. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Rubrik Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional / pendek pesan singkat. Benda-benda elektronik 4.pesan singkat . Buku teks yang relevan 2. Promote the product from your village! 4. radio) Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan.2.iklan 4. . pengumuman Kegiatan Pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1.Standar Kompetensi : Berbicara 4. Gambar-gambar yang terkait tema 3. . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 1. computer. Buku teks yang relevan 2.pengumuman.

... Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya (how to make a call. how to operate computer. First. dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu . finally..Let me show you. Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan 4....Sure/ I’m not sure . .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran number of contact Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3... ..Can you show me. then.

3. CD 7..Langkah retorika teks procedure/report . Buku teks yang relevan 2. TV 5. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat 1. Gambar terkait tema 5. Tanya jawab • Tujuan komunikatif tentang cara teks procedure dan mengerjakan report /membuat sesuatu • 4.Cara melakukan . Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat.Menjawab pertanyaan tentang berbagai (purpose informasi dalam teks • material-steps) prosedur .Standar Kompetensi : Membaca 5. Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report Tes unjuk rubrik kerja . Buku resep bahasa Inggris 3.Ciri kebahasaan teks prosedur 6. Membaca teks Langkah retorika prosedur .Bahan yang diperlukan description) . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • • • • • • Bertanya • jawab tentang berbagai hal yang Makna gagasan terkait tema/topik yang teks procedure dipilih Informasi factual • 2.membuat sesuatu .Mengembangkan Informasi rinci kosakata dan kalimat Informasi tersirat terkait tema terkait dalam teks topik / jenis teks procedure dan prosedur report 3. CD player 8.teks procedure 5. Gambargambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4.Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog procedure/report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen PG/Uraian Contoh Instrumen Answer the following questions based on the text Read the text aloud Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar 1.teks report Tujuan komunikatif (General Classification. Realia 6.

Contoh teks fungsional : . b. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari 5.2. a. 6.Merespon makna yang • terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat. Membaca teks pengumuman fungsional pendek Menjawab Tes unjuk Rubrik pertanyaan tentang • Membaca nyaring kerja isi teks. Membaca nyaring Complete the sentences based on the text. . c or d based on the text.iklan. Gambar yang relevan . 5. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report dengan ucapan. yang akan dibaca. Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman 3. Tes Tulis Plihanan ganda • Mengidentifikasi Bertanya jawab makna yang tentang berbagai terdapat teks hal terkait tema / fungsional pendek.pesan singkat 5. 7. . topik / jenis teks pengumuman. Buku teks yang relevan. Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Makna gagasan 1. Read the text aloud 3. 2. Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca. teks berbentuk Menyebutkan jenis procedure/ report teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya.pengumuman. iklan. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Choose the best option. iklan dan pesan singkat 2. pesan singkat Membahas kosa kata dan ungkapan yang digunakan • Mengidentifikasi ciri Tes Tertulis Isian singkat dalam teks yang kebahasaan teks akan dibaca. fungsional pendek. dan tekstual dalm teks fungsional/pengum uman. tekanan dan intonasi yang berterima 4.1.

Teks fungsional pendek : 1. Menyebutkan ciriciri. 2. • Menulis teks fungsional pendek dan sederhana 3. surat pribadi Bertanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. 4. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. Gambar terkait tema 5. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • kalimat sederhana imperatives simple present Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator • Menulis kalimat pendek dan sederhana Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Uraian 1. Buku resep bahasa Inggris 3. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 6. 3.Standar Kompetensi : Menulis 6. iklan 2. Write an advertisement based on the picture Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town. Contoh Instrumen Write simple sentences based on the picture given. Buku teks yang relevan 2.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis • kalimat acak dari teks procedure/report 1. 4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2. Realia 2. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks. 4 x 40 menit 1. 5.Buku resep bahasa Inggris . Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. Mengamati contohcontoh teks fungsional pendek terkait materi. - Review berbagai hal tentang teks procedure /report Tujuan komunikatif Langkah retorika Ciri kebahasaan • Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report Tes tulis Menyusun kalimatRearrange the following jumbled sentences in a good order. 6. Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. tujuan komunikatif dari teks.

melakukan/mem buat sesuatu 5. 131 404 527 YAYUK SULISTYOWATI NIP. BASYAR. MM NIP.Pd.Kompetensi Dasar secara akurat.Realia 4. Mengetahui: Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN Bubulan.Gambar terkait tema 6. berbentuk procedure/report Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. 14 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran. S. • teks monolog pendek berbentuk procedure/report Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure/report Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks procedure /report berdasarkan perintah yang diberikan Uraian • Menulis essay Tes tulis 3.Gambar-gambar tentang cara-cara 2. 4. 132 220 581 .

Would you mind sederhana secara repeating that? akurat..With pleasure. dan . Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3. Tanya jawab • Merespon menggunakan ungkapan ungkapan kesantunan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal 2. percakapan contoh: transaksional (to get . Unjuk kerja Merespon Would you mind opening the door please? . Script percakapan 2. (bersosialisasi) pendek ..Sorry. lancar.. Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun 5.1 Merespon makna yang • Ungkapan terdapat dalam kesantunan. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun 6. Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun 4.CD.Rekam an percakapan 3.? interpersonal ... VCD. Film tentang percakapan Tes tulis Benar/salah State whether the following statement is True or False . what did berterima untuk you say? berinteraksi dalam .Oh thank you konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu 4 x 40 menit Sumber Belajar 7. Menjawab Isian singkat Who are involved in the conversation? Pilihan Ganda Choose the right answer/response for the following question/state ment Melengkapi Fill in the blank spaces with the right expressions 1.Silabus Sekolah : SMP NEGERI 1 BUBULAN Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7.Could you things done) dan please.

memberi komentar memberi berita yang 4. Pleas berterima untuk 3. Tape recorder 4. B. Script percakapan 2. I got 10 for the memberi komentar tentang isi terhadap berita English test percakapan B. A. Gues interpersonal 2. Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 7. Gambargambar terkait tema / topik yang dipilih. dan tentang berita pertanyaan A. ungkapan yang menarik transaksional (to get yang akan perhatian. Menentukan fantastic! makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan. lancar. memberi berita percakapan topik. Tanya jawab tentang berbagai terdapat dalam hal terkait tema. 1. Mendengarkan e tell me. Rekaman percakapan 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pertanyaan tentang isi percakapan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen • Merespo Tes Lisan Merespon ungkapan n ungkapan memberi berita yang menarik perhatian Tes Tulis Melengkapi • Merespo n ungkapn memberi komentar terhadap berita Indikator Teknik Contoh Instrumen Listen to the statement and give your response.2 Merespon makna yang • Ungkapan Percakapan memuat: 1. contoh: things done) dan dibahas. Really ?? That’s 5. What berinteraksi dalam percakapan yang is it? konteks kehidupan menggunakan sehari-hari yang ungkapan terkait melibatkan tindak tutur • Ungkapan materi. dan materi. Menjawab menarik perhatian. Listen to the conversation and complete the blank spaces. . Buku yang relevan 5. Tanya jawab s what! I’ve (bersosialisasi) pendek menggunakan got good sederhana secara ungkapan terkait news! akurat.

4. dan surat pribadi • Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi Indikator Teknik Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the text. Contoh teks fungsional 5. 3. Menyebutkan jenis teks. Misal: Reptiles in Comodo Island. kebahasaan iklan berinteraksi dalam dan surat pribadi 2. questions. Membahas kosa konteks kehidupan kata dan tata sehari-hari bahasa yang digunakan dalam teks. dengan • berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk • Mengidentifikasi Tes lisan • Pertanyaan makna dalam teks monolog berbentuk Tes tulis Pilihan ganda narrative/report Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah Answer the questions orally Choose the best answer by crossing a. CD. topik atau akurat.2. 2 x 40 menit 1. Benda sekitar 7. tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar. 2.Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. dan jenis teks yang • Ciri-ciri berterima untuk akan dibahas. 5. lancar.c. 6.iklan lisan fungsional pendek siswa terkait . or d 4x40 menit 1. Gambar yang relevan. script teks report 2. Tanya jawab • Teks fungsional 8.surat pribadi sederhana secara tema.b. Tape recorder. Mendengarkan teks fungsional pendek. 8.Gambargambar terkait tema 3. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 1. 4. Rekaman teks fungsional. lancar. .1 Merespon makna yang tentang pendek: terdapat dalam teks pengalaman . 3. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan • Teks monolog 1. Script teks answer the fungsional. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tulis Jawaban • Mengidentifikasi singkat makna dalam teks lisan fungsional pendek iklan. Brain storming tentang laporan pengamatan terkait topik yang dipilih. Rekaman teks report 4. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat.kaset.

. Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report 6.. .One exception is. 4.simple present pengamatan tense ayng .. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report 5. gambit-gam bit action verbs. Membahas teks monolog kosakata dan berbentuk tata bahasa narrative/report terkait topok dan • Ciri-ciri jenis teks kebahasaan teks narrative/report.In general. VCD player 6. Mendengarkan report laporan .Relating verbs..Replika/model obyek tertentu narrative/report memperlihatkan gambar • Langkah retorika 2. tertentu: istilah teknis . Film 5.Kompetensi Dasar report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar VCD. CD player.General nouns menggunakan . Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks report • .. monolog berbentuk 3... TV.

Standar Kompetensi : Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari .

That’s very kind of you 5.1. CD.. Coul interpersonal d you (bersosialisasi) please . transaksional (to get contoh: things done) dan A.. • Percakapan makna dalam memuat ungkapan percakapan kesantunan. Bertany a dan menjawab menggunakan ungkapan kesantuanan berdasar situasi yg sebenarnya 2 x 40 menit 1.. Tanya jawab Tes lisan Performance • Bertanya dan terkait dengan menjawab tentang ungkapan mengungkapkan kesantunan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan Interview interpersonal 2. Memba has kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Menirukan percakapan yang santun Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry.. but.Script percakapan 2. Mengungkapkan 1. With dengan menggunakan pleasure. ragam bahasa lisan secara akurat. Film tentang percakapan kesantu nan 4. Mengg unakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan 6. VCD.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class! Answer the question orally and politely! Alokasi Waktu Sumber Belajar 9..2 Mengungkapkan makna memberi berita 1. I’m not really interested in.? pendek sederhana B.Buku teks yang relevan • Ungkapan 9.Rekaman percakapan 3.. Review ungkapan- • Bertanya dan Tes Lisan .. . tutur mengungkapkan kesantunan 4.. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak 3.

pesan singkat dan iklan. Benda sekitar 5. Mengungkapakn Indikator Teknik Tes Lisan 10. 5. Announce 2 x 40 menit something to your friends. Promote a certain product to your friend! Sumber Belajar 1. Mendengarkan contoh-contoh : -pengumuman. Contoh teks fungsional terkait materi. -pesan singkat -iklan 4.1. majalah.Standar Kompetensi : Berbicara 10. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Mengungka pkan pengumuman singkat • Memberi pesa-pesan secara lisan • Mengiklank an sesuatu.Mengungkapkan • makna dalam teks lisan fungsional • pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan • secara akurat. Tell your friends not to go home right away after class! 3. Kegiatan Pembelajaran Review jenis teks fungsional pendek terkait materi. 3. 4. Gambar yang relevan. singkat Teks fungsional : -iklan 3. Buku teks yang relevan. Mengembangkan kosa kata dan tata bahasa terkait materi. 2. pengumuman. Teks fungsional : pesan-pesan 2. 2.. Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Koran. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional 1. . Berlatih menirukan pengumuman.

. model bendabenda . • Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report 4x40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu • Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report • Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report • Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Realia 4.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. gambar gambar terkait topik 3... 2. Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2... lancar. Describe ... Mendes kripsikan reptiles dalam kalimatkalimat dengan gambit gambit tertentu. Memba has kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3.2... Report a certain animal or land orally! Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 10.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran secara lisan jenis teks terkait.

. . Usually.. bentu k baha sa yang Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Read the text aloud Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 11.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Simple present tense General nouns Relating verbs. Review berbagai • hal tentang iklan / surat pribadi.1... Melaku kan monolog berbentuk narrative/report Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Membaca 11.Membaca nyaring • bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan.. Contoh surat / iklan. 4. tekanan dan intonasi yang berterima untuk Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi 2 x 40 menit 1. istilah teknis Kegiatan Pembelajaran Mis: In general. action verbs. Some people say. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi Kegiatan Pembelajaran 1.. 3. 2. Berdisk usi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report 5. Buku teks yang relevan... Gambar yang relevan. tujua n..

Membaca nyaring teks fungsional pendek. 4. Membaca teks.Kompetensi Dasar berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran digunakan. Gambar yang relevan. 2. c or d yang relevan. Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Answer the 2 x 40 menit 1. Membaca teks surat pribadi fungsional pendek. 3. Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog berbentuk narrative report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Uraian 11. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. 2. on the text. 3. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema. 2. Informasi dalam 3. Menjawab pertanyaan isi • Informasi dalam teks. 3. 5. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. -tujuan frasa. Contoh surat / iklan. Gambar yang relevan. Tanya jawab tentang berbagai pendek hal terkait materi.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. dan surat pribadi Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. based on the text. a. . b. iklan 2. jenis teks. topik. Contoh surat / iklan. 3. Menjawab pendek pertanyaan terkait gagasan utama : informasi rinci -jenis teks. makna kata. teks fungsional 4. dan surat pribadi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek iklan.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • - • - • Teks fungsional 1. kalimat komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek iklan. Buku teks questions based yang relevan. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • 1. Buku teks option. 2. Menjawab pertanyaan teks monolog • Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report.

Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman 3. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk Materi Kompetensi Pokok/Pembelajaran Dasar 12. -langkah retorika 1. koran 11. Buku teks advertisement yang relevan based on the 2.Teks otentik dari jurnal. Menirukan teks yang dibaca guru/ teman 4.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report - narrative and tentang isi teks. Teks otentik Teknik . Review berbagai • hal terkait teks fungsional pendek Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen Tes Tulis Uraian 1. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Membaca nyaring Tes lisan dan bermakna teks monolog berbentuk . Write an 2 x 40 menit 1. -tujuan komunikatif. narrative/Report Standar Kompetensi : Menulis 12. Performance Read the text aloud 2x40 menit 1. Tanya jawab teks berbagai hal narrative/report terkait tema/topik terkait tema bacaan tertentu 2. majalah.Buku teks yang relevan 2.1. Menjawab gagasan utama pertanyaan terkait informasi rinci : informasi faktual -jenis teks. Mengungkapkan • Teks fungsional makna dalam bentuk pendek teks tulis fungsional iklan Kegiatan Pembelajaran narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Indikator Menulis kalimatkalimat sederhana. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar 5. report 4. 1.

Memajang hasil tulisan. istilahistilah. 5.• hari dalam teks berbentuk narrative dan report • Indikator Menulis teks fungsional pendek iklan surat pribadi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 2. koran 1.2. Write a letter to your friend telling your plan in the coming holiday. istilah 3. majalah. Menulis kalimat akurat. Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk 2.Gambar / replika 3. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas. 12. Contoh Instrumen picture. • Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan • (report ) tentang topik tertentu. Menulis iklan / surat pribadi. Membuat draft sehari-hari iklan / surat pribadi. Mengungkapkan • makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana • dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. action verbs. 4. narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report simple present tense • General nouns • Relating verbs. lancar dan • berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari. Objek/ lingkungan sekitar . Menyusun Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report Tes tulis Jumbled sentences Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words. paragraph dengan topic sentence. lancar dan pendek dan berterima untuk sederhana terkait berinteraksi dalam jenis teks. konteks kehidupan 3. Misalnya: Reptiles in Comodo Island • dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas kosakata. present tense. Essay bebas 1. tata bahasa: general noun.Materi Kegiatan Kompetensi Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Dasar pendek sederhana surat iklan • dengan pribadi surat menggunakan ragam pribadi bahasa tulis secara 2. Alokasi Waktu Sumber Belajar dari jurnal.Buku teks yang relevan 2. action verbs. teknis 4. relating verbs.

Pd NIP. 7. Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangka n draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. BASYAR. 132 220 581 . 14 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran. 6. S.Pd. 131 404 527 YAYUK SULISTYOWATI. S. MM NIP.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran kalimat acak menjadi teks report yang padu. Mengetahui: Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN Bubulan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.