SILABUS

Sekolah : SMP NEGERI 1 BUBULAN Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator • Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian • Merespon ungkapan keraguan Bentuk Instrumen Tes lisan Pertanyaan lisan Teknik Alokasi Waktu Contoh Instrumen - Respond the 4x40 menit teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “.......” T: Thanks Sumber Belajar 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan 3. Buku teks yang relevan

1.1

Merespon makna yang Percakapan memuat terdapat dalam percakapan ungkapan-ungkapan transaksional (to get things berikut A. Are you done) dan interpersonal sure ? (bersosialisasi) pendek B. I am. It is sederhana secara akurat, confirmed lancar dan berterima untuk A. Thanks berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang B. Well... I am melibatkan tindak tutur: not sure meminta dan memberi C. Don’t worry kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

1.

Berta nya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi ke pastian, mengung-kapkan dan me-nanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh Kepastian: - of course I would - certainly I would Keraguan: - I don’t know - I can’t decide

Tes tertulis

- Choose the - Pilihan ganda correct expression to complete the dialogue below -Melengkapi per- Fill in the blanks cakapan with the suitable expression based on the dialogue read by the teacher!

2. Mendengarkan percakapan yang berkaitan dengan materi 3. Mengidentifikasik an gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan 4. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the dialogue and complete the sentences.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Merespon makna yang Percakapan memuat 1. Bertanya jawab
terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman ungkapan berikut : A: I beg your pardon?/Pardon? B: (Mengulangi) A. I’ve got good news! B. Tell me more about it. A. What a beautiful day! B. It is. Shall we go to the beach ? 2. tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

• Merespon ungkapan meminta pengulangan • Merespon ungkapan menunjukan perhatian

2 x 40 menit 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan Buku teks yang relevan

3.

• Merespon

ungkapan menyatakan kekaguman

4.

5.

6.

Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan • Mengidentifikasi Pilihan ganda langkah retorika dalam teks monolog berbentuk 2. lancar. lancar. pesan singkat. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 2. Alokasi Waktu Sumber Belajar • - Teks fungsional /pendek pesan singkat iklan pengumuman 1. iklan. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Tes tulis • Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek. Buku teks yang relevan 3. resep-resep masakan. Listen carefully! 8x40 menit 1. pengumuman 2x40 menit 2. VCD) 2. Bahan-bahan rekaman (kaset.2. Merespon makna yang Teks monolog terdapat dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. secara akurat. Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu. Teks monolog berbentuk prosedur . VCD) 2. 2. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the text and complete the sentences.Choose the correct answer. Tes Tulis • Mengidentifikasi Bertanya jawab makna dalam teks tentang berbagai fungsional pendek: hal terkait dengan pesan singkat.Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. misalnya photography • Mengidentifikasi Tes Unjuk berbagai informasi kerja dalam teks monologpendek berbentuk procedure /report Tes tertulis Following instruction . Bahan-bahan rekaman (kaset. Essai Answer the following questions based on the oral text 1. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. iklan jenis teks fungsional dan pengumuman yang akan dibahas dengan bantuan contoh / model. 4. Membahas tujuan komunikatif dan ciriciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. manual) 3. CD. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1.Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you .1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. CD.

resep-resep masakan.Complete the kalimat rumpang sentences! 4. manual) Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog procedure/report yang didengarkan . tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report 3. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report • Mengidentifikasi Tes Tertulis Melengkapi .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service Penilaian Indikator procedure/report Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.

2. Well. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam 1. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait.Benda benda sekitar 3. Tell me more about dengan menggunakan It! ragam bahasa lisan secara akurat. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1. Bertanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. Gambar-gambar terkait tema 3. lancar dan berterima untuk B. I am. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan A.2 Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapan percakapan berikut : transaksional (to get I beg your pardon? things done) dan /Pardon? interpersonal (bersosialisasi) A. Buku teks yang relevan 2..Standar Kompetensi : Berbicara 3. I am not ragam bahasa lisan sure. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get A. Bertanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi.1. 3. Buku text yang relevan 2. I’ve got good news! pendek sederhana B. Don’t worry. It is confirmed. Menja wab / merespon ungkapanungkapan terkait materi 3. Melak ukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan Penilaian Indikator Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Role play Contoh Instrumen Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class! Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Mend engarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari 4. Gambar-gambar terkait tema 3. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan • Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian • Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan 3. • Bertanya jawab tentang meminta pengulangan • Bertanya jawab tentang menunjukan perhatian Tes unjuk kerja Role play Create a dialogue 4 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class! 1. Menja wab pertanyaan tentang isi percakapan 5. secara akurat. Are you sure ? things done) dan interpersonal B.Benda benda sekitar . Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari 2..

Shall we go to the beach ? 4. Menjawab • pertanyaan tentang isi percakapan. menunjukkan perhatian. What a beautiful day! B. Bermain peran melakukan percakapan.Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan. Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman . It is. 5. dan menyatakan kekaguman Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar A.

pengumuman Kegiatan Pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Ruang multi media 2. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1. Gambar-gambar yang terkait tema 3. iklan. Bertan ya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas 2. Ruang multi media 4. Benda-benda elektronik 4. computer.pengumuman. Meny ampaikan secara lisan : .pesan singkat . Tv.pengumuman. dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Buku teks yang relevan 2. Promote the product from your village! 4. Announce your school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to wait for you after school! 2. • Menyampaikan pesan singkat. 1. . Misal: .Standar Kompetensi : Berbicara 4.pesan singkat .Sellect the Melakukan monolog Tes unjuk kerja pendek dalam bentuk Procedure/report Rubrik Please tell us how 8 x 40 menit to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class 1. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Rubrik Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional / pendek pesan singkat.1 Mengungkapkan makna • dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. • Mempromosika n (mengiklankan sesuatu). Mengungkapkan Teks monolog makna dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. lancar. Bertanya jawab • tentang salah satu alat multi media (HP.iklan • Menyampaikan Tes unjuk kerja pengumuman.2. 3. 3.Press the menu button . Memb uat draft jenis teks fungsional : . Gambar-gambar yang terkait tema 3. Buku teks yang relevan 2. radio) Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. . . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 1. Mengi dentifikasi berbagai informasi dalam teks. Benda-benda elektronik 4.iklan 4.

.Sure/ I’m not sure .. how to operate computer. ..Can you show me.. then.Let me show you.. . Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya (how to make a call.. finally. First..Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran number of contact Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.. Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan 4. dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu ...

Tanya jawab • Tujuan komunikatif tentang cara teks procedure dan mengerjakan report /membuat sesuatu • 4. CD 7.Mengembangkan Informasi rinci kosakata dan kalimat Informasi tersirat terkait tema terkait dalam teks topik / jenis teks procedure dan prosedur report 3.Standar Kompetensi : Membaca 5.membuat sesuatu .Cara melakukan . Buku teks yang relevan 2. Gambargambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4.Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog procedure/report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen PG/Uraian Contoh Instrumen Answer the following questions based on the text Read the text aloud Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar 1.Bahan yang diperlukan description) .Langkah retorika teks procedure/report . Gambar terkait tema 5. CD player 8. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat.Ciri kebahasaan teks prosedur 6. Realia 6.Menjawab pertanyaan tentang berbagai (purpose informasi dalam teks • material-steps) prosedur . Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat 1. TV 5. Buku resep bahasa Inggris 3. Membaca teks Langkah retorika prosedur ..teks procedure 5. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • • • • • • Bertanya • jawab tentang berbagai hal yang Makna gagasan terkait tema/topik yang teks procedure dipilih Informasi factual • 2. Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report Tes unjuk rubrik kerja .teks report Tujuan komunikatif (General Classification.3.

2. teks berbentuk Menyebutkan jenis procedure/ report teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Makna gagasan 1. iklan. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari 5. . b. topik / jenis teks pengumuman. Gambar yang relevan . Contoh teks fungsional : . dan tekstual dalm teks fungsional/pengum uman. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report dengan ucapan. Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca. fungsional pendek.pesan singkat 5. 5. iklan dan pesan singkat 2.pengumuman. tekanan dan intonasi yang berterima 4. Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman 3. c or d based on the text. . a. Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1.Merespon makna yang • terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat. yang akan dibaca. 2. Read the text aloud 3. Membaca teks pengumuman fungsional pendek Menjawab Tes unjuk Rubrik pertanyaan tentang • Membaca nyaring kerja isi teks. 7. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Choose the best option. 6. Buku teks yang relevan. Membaca nyaring Complete the sentences based on the text.1. pesan singkat Membahas kosa kata dan ungkapan yang digunakan • Mengidentifikasi ciri Tes Tertulis Isian singkat dalam teks yang kebahasaan teks akan dibaca.iklan. Tes Tulis Plihanan ganda • Mengidentifikasi Bertanya jawab makna yang tentang berbagai terdapat teks hal terkait tema / fungsional pendek.

Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. 2. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks. Write an advertisement based on the picture Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town. • Menulis teks fungsional pendek dan sederhana 3.Buku resep bahasa Inggris .1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis • kalimat acak dari teks procedure/report 1. Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 6. 4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2. Mengamati contohcontoh teks fungsional pendek terkait materi. 5. 4. Gambar terkait tema 5. 4 x 40 menit 1. tujuan komunikatif dari teks. 3.Standar Kompetensi : Menulis 6. Buku teks yang relevan 2. Teks fungsional pendek : 1. Realia 2. Buku resep bahasa Inggris 3. iklan 2. surat pribadi Bertanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas. - Review berbagai hal tentang teks procedure /report Tujuan komunikatif Langkah retorika Ciri kebahasaan • Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report Tes tulis Menyusun kalimatRearrange the following jumbled sentences in a good order. Menyebutkan ciriciri. 6. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • kalimat sederhana imperatives simple present Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator • Menulis kalimat pendek dan sederhana Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Uraian 1. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. Contoh Instrumen Write simple sentences based on the picture given.

Pd. 14 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran. 131 404 527 YAYUK SULISTYOWATI NIP.Kompetensi Dasar secara akurat. BASYAR. 4. • teks monolog pendek berbentuk procedure/report Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure/report Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks procedure /report berdasarkan perintah yang diberikan Uraian • Menulis essay Tes tulis 3.melakukan/mem buat sesuatu 5.Realia 4. S. Mengetahui: Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN Bubulan.Gambar-gambar tentang cara-cara 2.Gambar terkait tema 6. MM NIP. 132 220 581 . berbentuk procedure/report Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.

1 Merespon makna yang • Ungkapan terdapat dalam kesantunan. Film tentang percakapan Tes tulis Benar/salah State whether the following statement is True or False . VCD. lancar. Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun 4. Menjawab Isian singkat Who are involved in the conversation? Pilihan Ganda Choose the right answer/response for the following question/state ment Melengkapi Fill in the blank spaces with the right expressions 1..Oh thank you konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan 1. Tanya jawab • Merespon menggunakan ungkapan ungkapan kesantunan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal 2.With pleasure.. dan .Rekam an percakapan 3. percakapan contoh: transaksional (to get . Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun 6.Could you things done) dan please. (bersosialisasi) pendek . Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun 5.CD.Silabus Sekolah : SMP NEGERI 1 BUBULAN Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7.. what did berterima untuk you say? berinteraksi dalam . Script percakapan 2.? interpersonal .Sorry. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu 4 x 40 menit Sumber Belajar 7. Unjuk kerja Merespon Would you mind opening the door please? . Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3..Would you mind sederhana secara repeating that? akurat..

Menjawab menarik perhatian.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pertanyaan tentang isi percakapan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen • Merespo Tes Lisan Merespon ungkapan n ungkapan memberi berita yang menarik perhatian Tes Tulis Melengkapi • Merespo n ungkapn memberi komentar terhadap berita Indikator Teknik Contoh Instrumen Listen to the statement and give your response. dan tentang berita pertanyaan A. Gues interpersonal 2. memberi komentar memberi berita yang 4. contoh: things done) dan dibahas. ungkapan yang menarik transaksional (to get yang akan perhatian. . 1. Script percakapan 2. lancar. A. Rekaman percakapan 3.2 Merespon makna yang • Ungkapan Percakapan memuat: 1. dan materi. B. Tanya jawab s what! I’ve (bersosialisasi) pendek menggunakan got good sederhana secara ungkapan terkait news! akurat. Really ?? That’s 5. Buku yang relevan 5. Tanya jawab tentang berbagai terdapat dalam hal terkait tema. Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 7. Pleas berterima untuk 3. I got 10 for the memberi komentar tentang isi terhadap berita English test percakapan B. memberi berita percakapan topik. Listen to the conversation and complete the blank spaces. Menentukan fantastic! makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan. What berinteraksi dalam percakapan yang is it? konteks kehidupan menggunakan sehari-hari yang ungkapan terkait melibatkan tindak tutur • Ungkapan materi. Mendengarkan e tell me. Tape recorder 4. Gambargambar terkait tema / topik yang dipilih.

Gambar yang relevan. Tape recorder. Tanya jawab • Teks fungsional 8. Contoh teks fungsional 5.b. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan • Teks monolog 1. . Lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 1. Rekaman teks fungsional.surat pribadi sederhana secara tema. Membahas kosa konteks kehidupan kata dan tata sehari-hari bahasa yang digunakan dalam teks.c. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. CD. Menyebutkan jenis teks.2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tulis Jawaban • Mengidentifikasi singkat makna dalam teks lisan fungsional pendek iklan. 4. lancar.Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. 6. Benda sekitar 7. lancar. tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar. dan surat pribadi • Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi Indikator Teknik Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the text. kebahasaan iklan berinteraksi dalam dan surat pribadi 2. dengan • berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk • Mengidentifikasi Tes lisan • Pertanyaan makna dalam teks monolog berbentuk Tes tulis Pilihan ganda narrative/report Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah Answer the questions orally Choose the best answer by crossing a.Gambargambar terkait tema 3. Brain storming tentang laporan pengamatan terkait topik yang dipilih. 4. 3. Script teks answer the fungsional. Misal: Reptiles in Comodo Island. 8. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Rekaman teks report 4. 2. topik atau akurat. Mendengarkan teks fungsional pendek.iklan lisan fungsional pendek siswa terkait . 2 x 40 menit 1.1 Merespon makna yang tentang pendek: terdapat dalam teks pengalaman . script teks report 2. dan jenis teks yang • Ciri-ciri berterima untuk akan dibahas.kaset. 5. 3. questions. or d 4x40 menit 1.

One exception is.Kompetensi Dasar report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar VCD. tertentu: istilah teknis . . Mendengarkan report laporan . Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report 6.simple present pengamatan tense ayng .. 4. VCD player 6...In general... Film 5.. Membahas teks monolog kosakata dan berbentuk tata bahasa narrative/report terkait topok dan • Ciri-ciri jenis teks kebahasaan teks narrative/report. Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks report • .Replika/model obyek tertentu narrative/report memperlihatkan gambar • Langkah retorika 2. CD player..General nouns menggunakan . TV. monolog berbentuk 3. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report 5.Relating verbs. gambit-gam bit action verbs.

Standar Kompetensi : Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari .

That’s very kind of you 5. With dengan menggunakan pleasure.... I’m not really interested in. Film tentang percakapan kesantu nan 4.Script percakapan 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak 3. Mengg unakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan 6...Rekaman percakapan 3. Review ungkapan- • Bertanya dan Tes Lisan .1. Memba has kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Menirukan percakapan yang santun Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry.. Tanya jawab Tes lisan Performance • Bertanya dan terkait dengan menjawab tentang ungkapan mengungkapkan kesantunan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan Interview interpersonal 2.? pendek sederhana B. Bertany a dan menjawab menggunakan ungkapan kesantuanan berdasar situasi yg sebenarnya 2 x 40 menit 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class! Answer the question orally and politely! Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. but. VCD.2 Mengungkapkan makna memberi berita 1. tutur mengungkapkan kesantunan 4.Buku teks yang relevan • Ungkapan 9. ragam bahasa lisan secara akurat. CD. • Percakapan makna dalam memuat ungkapan percakapan kesantunan.. Coul interpersonal d you (bersosialisasi) please . .. Mengungkapkan 1. transaksional (to get contoh: things done) dan A.

Buku teks yang relevan. -pesan singkat -iklan 4. Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Announce 2 x 40 menit something to your friends. pengumuman.Standar Kompetensi : Berbicara 10. Berlatih menirukan pengumuman. Teks fungsional : pesan-pesan 2. 5. Promote a certain product to your friend! Sumber Belajar 1.1. singkat Teks fungsional : -iklan 3. . Tell your friends not to go home right away after class! 3. Mengembangkan kosa kata dan tata bahasa terkait materi. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Mengungka pkan pengumuman singkat • Memberi pesa-pesan secara lisan • Mengiklank an sesuatu. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional 1. Mendengarkan contoh-contoh : -pengumuman. 4. pesan singkat dan iklan. Koran.. 2. Benda sekitar 5. 2. 3. majalah. Contoh teks fungsional terkait materi. Gambar yang relevan. Kegiatan Pembelajaran Review jenis teks fungsional pendek terkait materi.Mengungkapkan • makna dalam teks lisan fungsional • pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan • secara akurat. Mengungkapakn Indikator Teknik Tes Lisan 10.

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 10. 2.. Buku teks yang relevan 2.. • Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report 4x40 menit 1.... gambar gambar terkait topik 3.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Realia 4.. model bendabenda .2.. Describe . Mendes kripsikan reptiles dalam kalimatkalimat dengan gambit gambit tertentu. lancar. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu • Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report • Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report • Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Report a certain animal or land orally! Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran secara lisan jenis teks terkait. Memba has kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3. Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2...

istilah teknis Kegiatan Pembelajaran Mis: In general.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Simple present tense General nouns Relating verbs.. Gambar yang relevan.1. 2... bentu k baha sa yang Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Read the text aloud Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 11. Usually. action verbs.Membaca nyaring • bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan... 4. Contoh surat / iklan. 3. Review berbagai • hal tentang iklan / surat pribadi.. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi Kegiatan Pembelajaran 1. Berdisk usi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report 5.. Buku teks yang relevan. Some people say. tekanan dan intonasi yang berterima untuk Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi 2 x 40 menit 1... . Melaku kan monolog berbentuk narrative/report Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Membaca 11. tujua n.

lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • - • - • Teks fungsional 1. 3. Informasi dalam 3. Buku teks option. jenis teks. b. Membaca teks surat pribadi fungsional pendek. 2. a. Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Answer the 2 x 40 menit 1. Contoh surat / iklan. Tanya jawab tentang berbagai pendek hal terkait materi.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. Gambar yang relevan. kalimat komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek iklan. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. . topik. 4. makna kata. 2. 3. -tujuan frasa. Gambar yang relevan. iklan 2. based on the text. Menjawab pendek pertanyaan terkait gagasan utama : informasi rinci -jenis teks. dan surat pribadi Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. Menjawab pertanyaan teks monolog • Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report. c or d yang relevan. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit. Buku teks questions based yang relevan. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema. 2. 2. 5. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. 3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • 1. Contoh surat / iklan. Membaca teks. Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog berbentuk narrative report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Uraian 11. on the text. Menjawab pertanyaan isi • Informasi dalam teks. teks fungsional 4.Kompetensi Dasar berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran digunakan. dan surat pribadi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek iklan. Membaca nyaring teks fungsional pendek. 3. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.

Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report. Menjawab gagasan utama pertanyaan terkait informasi rinci : informasi faktual -jenis teks. -tujuan komunikatif. Mengungkapkan • Teks fungsional makna dalam bentuk pendek teks tulis fungsional iklan Kegiatan Pembelajaran narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Indikator Menulis kalimatkalimat sederhana. Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman 3.1. Tanya jawab teks berbagai hal narrative/report terkait tema/topik terkait tema bacaan tertentu 2.Teks otentik dari jurnal. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk Materi Kompetensi Pokok/Pembelajaran Dasar 12. Review berbagai • hal terkait teks fungsional pendek Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen Tes Tulis Uraian 1. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Membaca nyaring Tes lisan dan bermakna teks monolog berbentuk . -langkah retorika 1. Buku teks advertisement yang relevan based on the 2. Teks otentik Teknik .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report - narrative and tentang isi teks. Write an 2 x 40 menit 1. koran 11. majalah.Buku teks yang relevan 2. Performance Read the text aloud 2x40 menit 1. Menirukan teks yang dibaca guru/ teman 4.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. narrative/Report Standar Kompetensi : Menulis 12. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar 5. 1. report 4.

istilahistilah. istilah 3. Objek/ lingkungan sekitar . lancar dan • berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari. Membuat draft sehari-hari iklan / surat pribadi. action verbs. Alokasi Waktu Sumber Belajar dari jurnal. relating verbs. Essay bebas 1. lancar dan pendek dan berterima untuk sederhana terkait berinteraksi dalam jenis teks. 5. teknis 4. Menulis kalimat akurat.Gambar / replika 3. Write a letter to your friend telling your plan in the coming holiday. Mengungkapkan • makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana • dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Menulis iklan / surat pribadi. Memajang hasil tulisan.2. Menyusun Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report Tes tulis Jumbled sentences Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words. tata bahasa: general noun. 4. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas. Misalnya: Reptiles in Comodo Island • dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas kosakata. action verbs. present tense.Buku teks yang relevan 2. 12.Materi Kegiatan Kompetensi Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Dasar pendek sederhana surat iklan • dengan pribadi surat menggunakan ragam pribadi bahasa tulis secara 2. Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk 2.• hari dalam teks berbentuk narrative dan report • Indikator Menulis teks fungsional pendek iklan surat pribadi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 2. Contoh Instrumen picture. • Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan • (report ) tentang topik tertentu. narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report simple present tense • General nouns • Relating verbs. konteks kehidupan 3. paragraph dengan topic sentence. koran 1. majalah.

Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangka n draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. 14 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran. 7. 6.Pd NIP. S. 131 404 527 YAYUK SULISTYOWATI.Pd. 132 220 581 .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran kalimat acak menjadi teks report yang padu. Mengetahui: Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN Bubulan. MM NIP. BASYAR. S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful