SILABUS

Sekolah : SMP NEGERI 1 BUBULAN Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator • Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian • Merespon ungkapan keraguan Bentuk Instrumen Tes lisan Pertanyaan lisan Teknik Alokasi Waktu Contoh Instrumen - Respond the 4x40 menit teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “.......” T: Thanks Sumber Belajar 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan 3. Buku teks yang relevan

1.1

Merespon makna yang Percakapan memuat terdapat dalam percakapan ungkapan-ungkapan transaksional (to get things berikut A. Are you done) dan interpersonal sure ? (bersosialisasi) pendek B. I am. It is sederhana secara akurat, confirmed lancar dan berterima untuk A. Thanks berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang B. Well... I am melibatkan tindak tutur: not sure meminta dan memberi C. Don’t worry kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

1.

Berta nya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi ke pastian, mengung-kapkan dan me-nanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh Kepastian: - of course I would - certainly I would Keraguan: - I don’t know - I can’t decide

Tes tertulis

- Choose the - Pilihan ganda correct expression to complete the dialogue below -Melengkapi per- Fill in the blanks cakapan with the suitable expression based on the dialogue read by the teacher!

2. Mendengarkan percakapan yang berkaitan dengan materi 3. Mengidentifikasik an gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan 4. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the dialogue and complete the sentences.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Merespon makna yang Percakapan memuat 1. Bertanya jawab
terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman ungkapan berikut : A: I beg your pardon?/Pardon? B: (Mengulangi) A. I’ve got good news! B. Tell me more about it. A. What a beautiful day! B. It is. Shall we go to the beach ? 2. tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

• Merespon ungkapan meminta pengulangan • Merespon ungkapan menunjukan perhatian

2 x 40 menit 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan Buku teks yang relevan

3.

• Merespon

ungkapan menyatakan kekaguman

4.

5.

6.

Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Membahas tujuan komunikatif dan ciriciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. manual) 3. Bahan-bahan rekaman (kaset. VCD) 2. iklan. 2. CD. Tes Tulis • Mengidentifikasi Bertanya jawab makna dalam teks tentang berbagai fungsional pendek: hal terkait dengan pesan singkat. pesan singkat. lancar.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. lancar. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the text and complete the sentences. Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan • Mengidentifikasi Pilihan ganda langkah retorika dalam teks monolog berbentuk 2.Choose the correct answer. Alokasi Waktu Sumber Belajar • - Teks fungsional /pendek pesan singkat iklan pengumuman 1. Bahan-bahan rekaman (kaset. VCD) 2. pengumuman 2x40 menit 2.2. Merespon makna yang Teks monolog terdapat dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu. 4. resep-resep masakan. misalnya photography • Mengidentifikasi Tes Unjuk berbagai informasi kerja dalam teks monologpendek berbentuk procedure /report Tes tertulis Following instruction . Listen carefully! 8x40 menit 1. iklan jenis teks fungsional dan pengumuman yang akan dibahas dengan bantuan contoh / model. CD. Teks monolog berbentuk prosedur .Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you . Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Tes tulis • Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 2. secara akurat. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1. Essai Answer the following questions based on the oral text 1. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. Buku teks yang relevan 3.

Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report 3.Complete the kalimat rumpang sentences! 4.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service Penilaian Indikator procedure/report Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report • Mengidentifikasi Tes Tertulis Melengkapi . manual) Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog procedure/report yang didengarkan . resep-resep masakan.

Buku text yang relevan 2. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan A. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan • Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian • Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan 3. I am. I’ve got good news! pendek sederhana B. Gambar-gambar terkait tema 3.2 Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapan percakapan berikut : transaksional (to get I beg your pardon? things done) dan /Pardon? interpersonal (bersosialisasi) A. Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari 2. Melak ukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan Penilaian Indikator Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Role play Contoh Instrumen Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class! Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1.Benda benda sekitar 3.1. lancar dan berterima untuk B. • Bertanya jawab tentang meminta pengulangan • Bertanya jawab tentang menunjukan perhatian Tes unjuk kerja Role play Create a dialogue 4 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class! 1.. Tell me more about dengan menggunakan It! ragam bahasa lisan secara akurat. It is confirmed.Benda benda sekitar . secara akurat. Buku teks yang relevan 2.. Bertanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. Menja wab / merespon ungkapanungkapan terkait materi 3. 2. Menja wab pertanyaan tentang isi percakapan 5. Well. I am not ragam bahasa lisan sure. 3. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get A. Are you sure ? things done) dan interpersonal B. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1. Bertanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam 1.Standar Kompetensi : Berbicara 3. Don’t worry. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait. Mend engarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari 4. Gambar-gambar terkait tema 3.

Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman . Shall we go to the beach ? 4. 5. menunjukkan perhatian. Bermain peran melakukan percakapan. It is. Menjawab • pertanyaan tentang isi percakapan. What a beautiful day! B.Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan. dan menyatakan kekaguman Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar A.

Promote the product from your village! 4. Mengi dentifikasi berbagai informasi dalam teks.2. dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 1. . dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1.pesan singkat . Meny ampaikan secara lisan : . pengumuman Kegiatan Pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. . Ruang multi media 4.pesan singkat . Ruang multi media 2.pengumuman. • Mempromosika n (mengiklankan sesuatu).iklan • Menyampaikan Tes unjuk kerja pengumuman. Benda-benda elektronik 4. Bertan ya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas 2.1 Mengungkapkan makna • dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. computer.Press the menu button . Gambar-gambar yang terkait tema 3.Standar Kompetensi : Berbicara 4. Buku teks yang relevan 2. Memb uat draft jenis teks fungsional : . Benda-benda elektronik 4. 3.iklan 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Rubrik Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional / pendek pesan singkat. .Sellect the Melakukan monolog Tes unjuk kerja pendek dalam bentuk Procedure/report Rubrik Please tell us how 8 x 40 menit to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class 1. Announce your school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to wait for you after school! 2. Bertanya jawab • tentang salah satu alat multi media (HP.pengumuman. Tv. Gambar-gambar yang terkait tema 3. Misal: . Mengungkapkan Teks monolog makna dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. • Menyampaikan pesan singkat. Buku teks yang relevan 2. lancar. 3. 1. radio) Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. iklan.

Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan 4. Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya (how to make a call.. ...Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran number of contact Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.... finally. First.Can you show me.Let me show you.... how to operate computer. dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu ..Sure/ I’m not sure . . then.

Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat 1.Mengembangkan Informasi rinci kosakata dan kalimat Informasi tersirat terkait tema terkait dalam teks topik / jenis teks procedure dan prosedur report 3. Buku teks yang relevan 2.Cara melakukan .Menjawab pertanyaan tentang berbagai (purpose informasi dalam teks • material-steps) prosedur . CD 7. Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report Tes unjuk rubrik kerja . Gambargambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4. Tanya jawab • Tujuan komunikatif tentang cara teks procedure dan mengerjakan report /membuat sesuatu • 4. Buku resep bahasa Inggris 3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • • • • • • Bertanya • jawab tentang berbagai hal yang Makna gagasan terkait tema/topik yang teks procedure dipilih Informasi factual • 2.Ciri kebahasaan teks prosedur 6. TV 5.membuat sesuatu .Langkah retorika teks procedure/report .Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog procedure/report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen PG/Uraian Contoh Instrumen Answer the following questions based on the text Read the text aloud Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar 1.teks report Tujuan komunikatif (General Classification. Realia 6. Membaca teks Langkah retorika prosedur .teks procedure 5. CD player 8. Gambar terkait tema 5.Bahan yang diperlukan description) .. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat.3.Standar Kompetensi : Membaca 5.

. iklan. iklan dan pesan singkat 2.pesan singkat 5. Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Choose the best option. Membaca teks pengumuman fungsional pendek Menjawab Tes unjuk Rubrik pertanyaan tentang • Membaca nyaring kerja isi teks.iklan. 5. b. Gambar yang relevan . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari 5. 6. fungsional pendek. Buku teks yang relevan. c or d based on the text. Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca. Membaca nyaring Complete the sentences based on the text.1. a. Read the text aloud 3.Merespon makna yang • terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat. pesan singkat Membahas kosa kata dan ungkapan yang digunakan • Mengidentifikasi ciri Tes Tertulis Isian singkat dalam teks yang kebahasaan teks akan dibaca. dan tekstual dalm teks fungsional/pengum uman. Tes Tulis Plihanan ganda • Mengidentifikasi Bertanya jawab makna yang tentang berbagai terdapat teks hal terkait tema / fungsional pendek. yang akan dibaca. 7. topik / jenis teks pengumuman. tekanan dan intonasi yang berterima 4. teks berbentuk Menyebutkan jenis procedure/ report teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya. Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman 3.2. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report dengan ucapan. 2. Contoh teks fungsional : . .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Makna gagasan 1.pengumuman.

2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis • kalimat acak dari teks procedure/report 1. Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. 2. Realia 2. Mengamati contohcontoh teks fungsional pendek terkait materi. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks. Teks fungsional pendek : 1.Buku resep bahasa Inggris . Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • kalimat sederhana imperatives simple present Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator • Menulis kalimat pendek dan sederhana Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Uraian 1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. surat pribadi Bertanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas. 4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2. Write an advertisement based on the picture Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town. • Menulis teks fungsional pendek dan sederhana 3. - Review berbagai hal tentang teks procedure /report Tujuan komunikatif Langkah retorika Ciri kebahasaan • Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report Tes tulis Menyusun kalimatRearrange the following jumbled sentences in a good order. 6. Menyebutkan ciriciri. tujuan komunikatif dari teks. iklan 2.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. 5. 4 x 40 menit 1. 4. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 6. Gambar terkait tema 5. Buku resep bahasa Inggris 3.Standar Kompetensi : Menulis 6. Contoh Instrumen Write simple sentences based on the picture given. 3.

14 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran. BASYAR.Pd. S. MM NIP. Mengetahui: Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN Bubulan. 132 220 581 . • teks monolog pendek berbentuk procedure/report Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure/report Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks procedure /report berdasarkan perintah yang diberikan Uraian • Menulis essay Tes tulis 3. berbentuk procedure/report Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you. 131 404 527 YAYUK SULISTYOWATI NIP.Realia 4.Kompetensi Dasar secara akurat. 4.melakukan/mem buat sesuatu 5.Gambar terkait tema 6. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.Gambar-gambar tentang cara-cara 2.

Unjuk kerja Merespon Would you mind opening the door please? . Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun 4.Rekam an percakapan 3..? interpersonal .CD. Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun 5.Silabus Sekolah : SMP NEGERI 1 BUBULAN Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7.Oh thank you konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan 1. percakapan contoh: transaksional (to get ..1 Merespon makna yang • Ungkapan terdapat dalam kesantunan. Tanya jawab • Merespon menggunakan ungkapan ungkapan kesantunan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal 2.. Script percakapan 2. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu 4 x 40 menit Sumber Belajar 7.Could you things done) dan please. dan . Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun 6. Menjawab Isian singkat Who are involved in the conversation? Pilihan Ganda Choose the right answer/response for the following question/state ment Melengkapi Fill in the blank spaces with the right expressions 1. what did berterima untuk you say? berinteraksi dalam . VCD. Film tentang percakapan Tes tulis Benar/salah State whether the following statement is True or False .Sorry..With pleasure. lancar. (bersosialisasi) pendek ..Would you mind sederhana secara repeating that? akurat. Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3.

lancar. B. Pleas berterima untuk 3. memberi berita percakapan topik. Gambargambar terkait tema / topik yang dipilih. Rekaman percakapan 3. Menjawab menarik perhatian. Tape recorder 4. Tanya jawab s what! I’ve (bersosialisasi) pendek menggunakan got good sederhana secara ungkapan terkait news! akurat. Gues interpersonal 2. memberi komentar memberi berita yang 4. Buku yang relevan 5. . 1. Really ?? That’s 5. Menentukan fantastic! makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan. dan materi. Mendengarkan e tell me. contoh: things done) dan dibahas. Script percakapan 2. What berinteraksi dalam percakapan yang is it? konteks kehidupan menggunakan sehari-hari yang ungkapan terkait melibatkan tindak tutur • Ungkapan materi. ungkapan yang menarik transaksional (to get yang akan perhatian. Tanya jawab tentang berbagai terdapat dalam hal terkait tema. I got 10 for the memberi komentar tentang isi terhadap berita English test percakapan B.2 Merespon makna yang • Ungkapan Percakapan memuat: 1. Listen to the conversation and complete the blank spaces. dan tentang berita pertanyaan A.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pertanyaan tentang isi percakapan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen • Merespo Tes Lisan Merespon ungkapan n ungkapan memberi berita yang menarik perhatian Tes Tulis Melengkapi • Merespo n ungkapn memberi komentar terhadap berita Indikator Teknik Contoh Instrumen Listen to the statement and give your response. Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 7. A.

Mendengarkan teks fungsional pendek.surat pribadi sederhana secara tema. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. or d 4x40 menit 1.Gambargambar terkait tema 3. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan • Teks monolog 1. Lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 1. CD. Membahas kosa konteks kehidupan kata dan tata sehari-hari bahasa yang digunakan dalam teks. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat.1 Merespon makna yang tentang pendek: terdapat dalam teks pengalaman . Script teks answer the fungsional. Tape recorder. script teks report 2.iklan lisan fungsional pendek siswa terkait . Rekaman teks fungsional. Contoh teks fungsional 5.kaset. 4. tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar. Rekaman teks report 4. 6. questions. Benda sekitar 7.b. Misal: Reptiles in Comodo Island. 4. dan surat pribadi • Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi Indikator Teknik Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the text. Gambar yang relevan. 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tulis Jawaban • Mengidentifikasi singkat makna dalam teks lisan fungsional pendek iklan.2. . Menyebutkan jenis teks.Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. 3. 3. kebahasaan iklan berinteraksi dalam dan surat pribadi 2. Brain storming tentang laporan pengamatan terkait topik yang dipilih. 2. 2 x 40 menit 1. topik atau akurat. Tanya jawab • Teks fungsional 8. lancar. 5. dan jenis teks yang • Ciri-ciri berterima untuk akan dibahas. lancar. dengan • berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk • Mengidentifikasi Tes lisan • Pertanyaan makna dalam teks monolog berbentuk Tes tulis Pilihan ganda narrative/report Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah Answer the questions orally Choose the best answer by crossing a.c.

.One exception is. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report 5. 4.In general. tertentu: istilah teknis .. VCD player 6. Film 5. monolog berbentuk 3.Replika/model obyek tertentu narrative/report memperlihatkan gambar • Langkah retorika 2.. Membahas teks monolog kosakata dan berbentuk tata bahasa narrative/report terkait topok dan • Ciri-ciri jenis teks kebahasaan teks narrative/report. Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks report • .simple present pengamatan tense ayng .General nouns menggunakan .... .. TV. gambit-gam bit action verbs.Relating verbs. CD player.Kompetensi Dasar report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar VCD. Mendengarkan report laporan . Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report 6.

Standar Kompetensi : Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari .

1. I’m not really interested in. Review ungkapan- • Bertanya dan Tes Lisan .Script percakapan 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class! Answer the question orally and politely! Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. Mengungkapkan 1.2 Mengungkapkan makna memberi berita 1.That’s very kind of you 5. transaksional (to get contoh: things done) dan A.. . • Percakapan makna dalam memuat ungkapan percakapan kesantunan. tutur mengungkapkan kesantunan 4.Rekaman percakapan 3..Buku teks yang relevan • Ungkapan 9. CD. VCD.. ragam bahasa lisan secara akurat. Film tentang percakapan kesantu nan 4... Mengg unakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan 6. With dengan menggunakan pleasure. Memba has kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Menirukan percakapan yang santun Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry. Coul interpersonal d you (bersosialisasi) please . Bertany a dan menjawab menggunakan ungkapan kesantuanan berdasar situasi yg sebenarnya 2 x 40 menit 1..? pendek sederhana B. but.. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak 3. Tanya jawab Tes lisan Performance • Bertanya dan terkait dengan menjawab tentang ungkapan mengungkapkan kesantunan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan Interview interpersonal 2..

Mengungkapakn Indikator Teknik Tes Lisan 10. Berlatih menirukan pengumuman. pesan singkat dan iklan. Mendengarkan contoh-contoh : -pengumuman. Kegiatan Pembelajaran Review jenis teks fungsional pendek terkait materi. 4. 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Mengungka pkan pengumuman singkat • Memberi pesa-pesan secara lisan • Mengiklank an sesuatu..1. 3. Gambar yang relevan. Tell your friends not to go home right away after class! 3. Koran. Announce 2 x 40 menit something to your friends. Benda sekitar 5. majalah.Standar Kompetensi : Berbicara 10. Promote a certain product to your friend! Sumber Belajar 1. 5. . -pesan singkat -iklan 4. pengumuman. Teks fungsional : pesan-pesan 2. Buku teks yang relevan. Contoh teks fungsional terkait materi. singkat Teks fungsional : -iklan 3. Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1.Mengungkapkan • makna dalam teks lisan fungsional • pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan • secara akurat. 2. Mengembangkan kosa kata dan tata bahasa terkait materi. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional 1.

Describe .. 2. model bendabenda .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran secara lisan jenis teks terkait. Report a certain animal or land orally! Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2.. Memba has kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3.2..... Realia 4. • Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report 4x40 menit 1. gambar gambar terkait topik 3. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 10. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu • Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report • Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report • Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Buku teks yang relevan 2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.. lancar... Mendes kripsikan reptiles dalam kalimatkalimat dengan gambit gambit tertentu.

.. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi Kegiatan Pembelajaran 1.Membaca nyaring • bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan.. Some people say.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Simple present tense General nouns Relating verbs. tujua n. istilah teknis Kegiatan Pembelajaran Mis: In general. 3.. bentu k baha sa yang Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Read the text aloud Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 11. Melaku kan monolog berbentuk narrative/report Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Membaca 11.. 4. 2... . Berdisk usi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report 5. Usually... Review berbagai • hal tentang iklan / surat pribadi. action verbs. Contoh surat / iklan.1. tekanan dan intonasi yang berterima untuk Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi 2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. Gambar yang relevan.

kalimat komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek iklan. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. based on the text. Buku teks option. teks fungsional 4. b. Membaca teks surat pribadi fungsional pendek. 2. c or d yang relevan. Gambar yang relevan. jenis teks. Menjawab pertanyaan isi • Informasi dalam teks.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. Contoh surat / iklan. Gambar yang relevan. 2. Membaca teks. 4. makna kata. . Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit. 2. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. 3. 3. on the text. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • 1. Menjawab pendek pertanyaan terkait gagasan utama : informasi rinci -jenis teks. Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog berbentuk narrative report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Uraian 11. 3. Tanya jawab tentang berbagai pendek hal terkait materi. Menjawab pertanyaan teks monolog • Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema.Kompetensi Dasar berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran digunakan. -tujuan frasa. Buku teks questions based yang relevan. dan surat pribadi Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. topik. iklan 2. Contoh surat / iklan. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • - • - • Teks fungsional 1. Membaca nyaring teks fungsional pendek. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 2. 5. 3. Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Answer the 2 x 40 menit 1. dan surat pribadi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek iklan. a. Informasi dalam 3.

-langkah retorika 1. Menjawab gagasan utama pertanyaan terkait informasi rinci : informasi faktual -jenis teks. Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman 3. Buku teks advertisement yang relevan based on the 2. report 4. Teks otentik Teknik . tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Membaca nyaring Tes lisan dan bermakna teks monolog berbentuk . 1. Write an 2 x 40 menit 1. Performance Read the text aloud 2x40 menit 1. narrative/Report Standar Kompetensi : Menulis 12. Tanya jawab teks berbagai hal narrative/report terkait tema/topik terkait tema bacaan tertentu 2. koran 11. -tujuan komunikatif. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk Materi Kompetensi Pokok/Pembelajaran Dasar 12.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan.Buku teks yang relevan 2. majalah. Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report. Mengungkapkan • Teks fungsional makna dalam bentuk pendek teks tulis fungsional iklan Kegiatan Pembelajaran narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Indikator Menulis kalimatkalimat sederhana.Teks otentik dari jurnal.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report - narrative and tentang isi teks. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar 5. Review berbagai • hal terkait teks fungsional pendek Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen Tes Tulis Uraian 1. Menirukan teks yang dibaca guru/ teman 4.1.

action verbs.Materi Kegiatan Kompetensi Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Dasar pendek sederhana surat iklan • dengan pribadi surat menggunakan ragam pribadi bahasa tulis secara 2.2. Objek/ lingkungan sekitar . istilahistilah. Misalnya: Reptiles in Comodo Island • dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas kosakata. Membuat draft sehari-hari iklan / surat pribadi.Gambar / replika 3. Menyusun Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report Tes tulis Jumbled sentences Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words. konteks kehidupan 3. tata bahasa: general noun. 5. majalah. Write a letter to your friend telling your plan in the coming holiday. Memajang hasil tulisan. teknis 4. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas. Menulis kalimat akurat. • Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan • (report ) tentang topik tertentu. paragraph dengan topic sentence. Mengungkapkan • makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana • dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. istilah 3. Contoh Instrumen picture. 12. Alokasi Waktu Sumber Belajar dari jurnal. 4. Essay bebas 1. narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report simple present tense • General nouns • Relating verbs.• hari dalam teks berbentuk narrative dan report • Indikator Menulis teks fungsional pendek iklan surat pribadi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 2. lancar dan • berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari. relating verbs.Buku teks yang relevan 2. lancar dan pendek dan berterima untuk sederhana terkait berinteraksi dalam jenis teks. present tense. Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk 2. action verbs. Menulis iklan / surat pribadi. koran 1.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran kalimat acak menjadi teks report yang padu. S. BASYAR. Mengetahui: Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN Bubulan. S. 131 404 527 YAYUK SULISTYOWATI. MM NIP. 6. 132 220 581 .Pd NIP.Pd. 7. Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangka n draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. 14 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful