SILABUS

Sekolah : SMP NEGERI 1 BUBULAN Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator • Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian • Merespon ungkapan keraguan Bentuk Instrumen Tes lisan Pertanyaan lisan Teknik Alokasi Waktu Contoh Instrumen - Respond the 4x40 menit teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “.......” T: Thanks Sumber Belajar 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan 3. Buku teks yang relevan

1.1

Merespon makna yang Percakapan memuat terdapat dalam percakapan ungkapan-ungkapan transaksional (to get things berikut A. Are you done) dan interpersonal sure ? (bersosialisasi) pendek B. I am. It is sederhana secara akurat, confirmed lancar dan berterima untuk A. Thanks berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang B. Well... I am melibatkan tindak tutur: not sure meminta dan memberi C. Don’t worry kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

1.

Berta nya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi ke pastian, mengung-kapkan dan me-nanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh Kepastian: - of course I would - certainly I would Keraguan: - I don’t know - I can’t decide

Tes tertulis

- Choose the - Pilihan ganda correct expression to complete the dialogue below -Melengkapi per- Fill in the blanks cakapan with the suitable expression based on the dialogue read by the teacher!

2. Mendengarkan percakapan yang berkaitan dengan materi 3. Mengidentifikasik an gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan 4. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the dialogue and complete the sentences.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Merespon makna yang Percakapan memuat 1. Bertanya jawab
terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman ungkapan berikut : A: I beg your pardon?/Pardon? B: (Mengulangi) A. I’ve got good news! B. Tell me more about it. A. What a beautiful day! B. It is. Shall we go to the beach ? 2. tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

• Merespon ungkapan meminta pengulangan • Merespon ungkapan menunjukan perhatian

2 x 40 menit 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan Buku teks yang relevan

3.

• Merespon

ungkapan menyatakan kekaguman

4.

5.

6.

4. manual) 3. lancar. resep-resep masakan. misalnya photography • Mengidentifikasi Tes Unjuk berbagai informasi kerja dalam teks monologpendek berbentuk procedure /report Tes tertulis Following instruction . pengumuman 2x40 menit 2. Bahan-bahan rekaman (kaset. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the text and complete the sentences. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 2. 2. Buku teks yang relevan 3. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Tes tulis • Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek. Tes Tulis • Mengidentifikasi Bertanya jawab makna dalam teks tentang berbagai fungsional pendek: hal terkait dengan pesan singkat. secara akurat. Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan • Mengidentifikasi Pilihan ganda langkah retorika dalam teks monolog berbentuk 2. pesan singkat. VCD) 2. CD.Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Bahan-bahan rekaman (kaset.2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. Merespon makna yang Teks monolog terdapat dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report.Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you . iklan jenis teks fungsional dan pengumuman yang akan dibahas dengan bantuan contoh / model. VCD) 2. iklan. Teks monolog berbentuk prosedur .Choose the correct answer. Essai Answer the following questions based on the oral text 1. Listen carefully! 8x40 menit 1. lancar. Membahas tujuan komunikatif dan ciriciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. Alokasi Waktu Sumber Belajar • - Teks fungsional /pendek pesan singkat iklan pengumuman 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu. CD. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu.

tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service Penilaian Indikator procedure/report Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.Complete the kalimat rumpang sentences! 4. manual) Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog procedure/report yang didengarkan . Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report • Mengidentifikasi Tes Tertulis Melengkapi . resep-resep masakan. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal.

I am not ragam bahasa lisan sure. 2. Tell me more about dengan menggunakan It! ragam bahasa lisan secara akurat. Mend engarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari 4. Don’t worry.1. Menja wab pertanyaan tentang isi percakapan 5. Buku teks yang relevan 2. Bertanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait. I am.Benda benda sekitar 3. Menja wab / merespon ungkapanungkapan terkait materi 3. 3. I’ve got good news! pendek sederhana B. Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari 2.. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1. Melak ukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan Penilaian Indikator Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Role play Contoh Instrumen Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class! Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan • Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian • Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan 3. lancar dan berterima untuk B. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get A. It is confirmed.Benda benda sekitar .Standar Kompetensi : Berbicara 3. Well. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam 1. secara akurat. Gambar-gambar terkait tema 3. Buku text yang relevan 2. Gambar-gambar terkait tema 3. Bertanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari.2 Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapan percakapan berikut : transaksional (to get I beg your pardon? things done) dan /Pardon? interpersonal (bersosialisasi) A. Are you sure ? things done) dan interpersonal B. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan A.. • Bertanya jawab tentang meminta pengulangan • Bertanya jawab tentang menunjukan perhatian Tes unjuk kerja Role play Create a dialogue 4 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class! 1.

Bermain peran melakukan percakapan. dan menyatakan kekaguman Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar A. It is. What a beautiful day! B. menunjukkan perhatian.Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan. Shall we go to the beach ? 4. 5. Menjawab • pertanyaan tentang isi percakapan. Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman .

dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1. Misal: .iklan 4. Bertan ya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas 2. Bertanya jawab • tentang salah satu alat multi media (HP.Sellect the Melakukan monolog Tes unjuk kerja pendek dalam bentuk Procedure/report Rubrik Please tell us how 8 x 40 menit to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class 1. . pengumuman Kegiatan Pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Promote the product from your village! 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Rubrik Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional / pendek pesan singkat. Ruang multi media 4. Benda-benda elektronik 4. .iklan • Menyampaikan Tes unjuk kerja pengumuman. Gambar-gambar yang terkait tema 3. radio) Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. Ruang multi media 2.2. Mengi dentifikasi berbagai informasi dalam teks. Mengungkapkan Teks monolog makna dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. 3.Standar Kompetensi : Berbicara 4. iklan. Benda-benda elektronik 4. Tv.pengumuman. 1. Meny ampaikan secara lisan : . Buku teks yang relevan 2. • Mempromosika n (mengiklankan sesuatu). lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 1.pesan singkat . Buku teks yang relevan 2. • Menyampaikan pesan singkat. 3.1 Mengungkapkan makna • dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. computer. lancar. Gambar-gambar yang terkait tema 3.Press the menu button . . Announce your school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to wait for you after school! 2.pesan singkat .pengumuman. Memb uat draft jenis teks fungsional : .

Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya (how to make a call. ...Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran number of contact Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.......Sure/ I’m not sure . dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu .Can you show me. First.. finally. then. Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan 4. how to operate computer.Let me show you. ..

Buku teks yang relevan 2. Tanya jawab • Tujuan komunikatif tentang cara teks procedure dan mengerjakan report /membuat sesuatu • 4. Realia 6.3. CD player 8.teks procedure 5.Bahan yang diperlukan description) . Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat 1. Membaca teks Langkah retorika prosedur . Gambargambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4.Mengembangkan Informasi rinci kosakata dan kalimat Informasi tersirat terkait tema terkait dalam teks topik / jenis teks procedure dan prosedur report 3.membuat sesuatu . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • • • • • • Bertanya • jawab tentang berbagai hal yang Makna gagasan terkait tema/topik yang teks procedure dipilih Informasi factual • 2.Langkah retorika teks procedure/report ..Cara melakukan . Gambar terkait tema 5. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat.Menjawab pertanyaan tentang berbagai (purpose informasi dalam teks • material-steps) prosedur .Ciri kebahasaan teks prosedur 6. Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report Tes unjuk rubrik kerja . CD 7.Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog procedure/report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen PG/Uraian Contoh Instrumen Answer the following questions based on the text Read the text aloud Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar 1.teks report Tujuan komunikatif (General Classification. Buku resep bahasa Inggris 3.Standar Kompetensi : Membaca 5. TV 5.

Gambar yang relevan . tekanan dan intonasi yang berterima 4. fungsional pendek. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Choose the best option. Tes Tulis Plihanan ganda • Mengidentifikasi Bertanya jawab makna yang tentang berbagai terdapat teks hal terkait tema / fungsional pendek. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report dengan ucapan. Buku teks yang relevan. 7. yang akan dibaca. 2.pesan singkat 5. Membaca teks pengumuman fungsional pendek Menjawab Tes unjuk Rubrik pertanyaan tentang • Membaca nyaring kerja isi teks. Contoh teks fungsional : .1. b.iklan. pesan singkat Membahas kosa kata dan ungkapan yang digunakan • Mengidentifikasi ciri Tes Tertulis Isian singkat dalam teks yang kebahasaan teks akan dibaca. Read the text aloud 3. iklan. Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman 3. 6. teks berbentuk Menyebutkan jenis procedure/ report teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya.pengumuman. Membaca nyaring Complete the sentences based on the text. . Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca. a.2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari 5. topik / jenis teks pengumuman.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Makna gagasan 1. 5. .Merespon makna yang • terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat. c or d based on the text. iklan dan pesan singkat 2. dan tekstual dalm teks fungsional/pengum uman.

Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 6. • Menulis teks fungsional pendek dan sederhana 3. 5. Realia 2. Buku resep bahasa Inggris 3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • kalimat sederhana imperatives simple present Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator • Menulis kalimat pendek dan sederhana Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Uraian 1. tujuan komunikatif dari teks. Menyebutkan ciriciri. Mengamati contohcontoh teks fungsional pendek terkait materi. Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. iklan 2. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. 4. 3. 2. Gambar terkait tema 5. 4 x 40 menit 1.Standar Kompetensi : Menulis 6. 4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2. surat pribadi Bertanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis • kalimat acak dari teks procedure/report 1. Write an advertisement based on the picture Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town. Teks fungsional pendek : 1. - Review berbagai hal tentang teks procedure /report Tujuan komunikatif Langkah retorika Ciri kebahasaan • Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report Tes tulis Menyusun kalimatRearrange the following jumbled sentences in a good order.Buku resep bahasa Inggris . Buku teks yang relevan 2. 6. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Contoh Instrumen Write simple sentences based on the picture given.

Gambar-gambar tentang cara-cara 2. berbentuk procedure/report Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you. BASYAR. MM NIP.Gambar terkait tema 6.melakukan/mem buat sesuatu 5. Mengetahui: Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN Bubulan. 132 220 581 . 14 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran.Kompetensi Dasar secara akurat. 131 404 527 YAYUK SULISTYOWATI NIP. S. • teks monolog pendek berbentuk procedure/report Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure/report Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks procedure /report berdasarkan perintah yang diberikan Uraian • Menulis essay Tes tulis 3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.Realia 4. 4.Pd.

? interpersonal . Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun 6. Menjawab Isian singkat Who are involved in the conversation? Pilihan Ganda Choose the right answer/response for the following question/state ment Melengkapi Fill in the blank spaces with the right expressions 1..Rekam an percakapan 3. Tanya jawab • Merespon menggunakan ungkapan ungkapan kesantunan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal 2.. Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun 5. Unjuk kerja Merespon Would you mind opening the door please? . Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3.CD. Script percakapan 2. (bersosialisasi) pendek .. Film tentang percakapan Tes tulis Benar/salah State whether the following statement is True or False . dan .Could you things done) dan please.With pleasure.. percakapan contoh: transaksional (to get . what did berterima untuk you say? berinteraksi dalam ..Oh thank you konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan 1. VCD. lancar.1 Merespon makna yang • Ungkapan terdapat dalam kesantunan. Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun 4. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu 4 x 40 menit Sumber Belajar 7.Silabus Sekolah : SMP NEGERI 1 BUBULAN Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7.Would you mind sederhana secara repeating that? akurat.Sorry.

Rekaman percakapan 3. What berinteraksi dalam percakapan yang is it? konteks kehidupan menggunakan sehari-hari yang ungkapan terkait melibatkan tindak tutur • Ungkapan materi. Script percakapan 2. A. Menjawab menarik perhatian. Really ?? That’s 5. B. dan tentang berita pertanyaan A. 1. Tape recorder 4. Pleas berterima untuk 3. Mendengarkan e tell me. ungkapan yang menarik transaksional (to get yang akan perhatian. Menentukan fantastic! makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan. dan materi.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pertanyaan tentang isi percakapan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen • Merespo Tes Lisan Merespon ungkapan n ungkapan memberi berita yang menarik perhatian Tes Tulis Melengkapi • Merespo n ungkapn memberi komentar terhadap berita Indikator Teknik Contoh Instrumen Listen to the statement and give your response. lancar. Tanya jawab tentang berbagai terdapat dalam hal terkait tema. . contoh: things done) dan dibahas. Tanya jawab s what! I’ve (bersosialisasi) pendek menggunakan got good sederhana secara ungkapan terkait news! akurat.2 Merespon makna yang • Ungkapan Percakapan memuat: 1. Buku yang relevan 5. Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 7. memberi komentar memberi berita yang 4. Gues interpersonal 2. I got 10 for the memberi komentar tentang isi terhadap berita English test percakapan B. memberi berita percakapan topik. Listen to the conversation and complete the blank spaces. Gambargambar terkait tema / topik yang dipilih.

tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar. kebahasaan iklan berinteraksi dalam dan surat pribadi 2. dan jenis teks yang • Ciri-ciri berterima untuk akan dibahas. Gambar yang relevan. dengan • berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk • Mengidentifikasi Tes lisan • Pertanyaan makna dalam teks monolog berbentuk Tes tulis Pilihan ganda narrative/report Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah Answer the questions orally Choose the best answer by crossing a. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan • Teks monolog 1. 2. 3. 3.kaset.1 Merespon makna yang tentang pendek: terdapat dalam teks pengalaman .b. 6. Menyebutkan jenis teks. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Misal: Reptiles in Comodo Island. lancar. Benda sekitar 7. questions. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tulis Jawaban • Mengidentifikasi singkat makna dalam teks lisan fungsional pendek iklan. 2 x 40 menit 1.c. Script teks answer the fungsional. Brain storming tentang laporan pengamatan terkait topik yang dipilih. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. Tanya jawab • Teks fungsional 8.2. Lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 1. Tape recorder.iklan lisan fungsional pendek siswa terkait . dan surat pribadi • Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi Indikator Teknik Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the text. script teks report 2. Membahas kosa konteks kehidupan kata dan tata sehari-hari bahasa yang digunakan dalam teks. 5. or d 4x40 menit 1.Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. lancar. 4. Rekaman teks report 4. 4. Contoh teks fungsional 5. . CD. 8. Mendengarkan teks fungsional pendek. Rekaman teks fungsional.surat pribadi sederhana secara tema.Gambargambar terkait tema 3. topik atau akurat.

gambit-gam bit action verbs. 4.. . monolog berbentuk 3.. Membahas teks monolog kosakata dan berbentuk tata bahasa narrative/report terkait topok dan • Ciri-ciri jenis teks kebahasaan teks narrative/report. CD player..Relating verbs..One exception is. Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report 6.. Mendengarkan report laporan .simple present pengamatan tense ayng . VCD player 6.Replika/model obyek tertentu narrative/report memperlihatkan gambar • Langkah retorika 2. TV. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report 5.. Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks report • .General nouns menggunakan .In general. tertentu: istilah teknis . Film 5..Kompetensi Dasar report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar VCD.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari .Standar Kompetensi : Berbicara 9.

VCD. transaksional (to get contoh: things done) dan A. I’m not really interested in.. Mengg unakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan 6.. but.2 Mengungkapkan makna memberi berita 1. With dengan menggunakan pleasure.Buku teks yang relevan • Ungkapan 9.Rekaman percakapan 3. Memba has kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Menirukan percakapan yang santun Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry. Bertany a dan menjawab menggunakan ungkapan kesantuanan berdasar situasi yg sebenarnya 2 x 40 menit 1. Tanya jawab Tes lisan Performance • Bertanya dan terkait dengan menjawab tentang ungkapan mengungkapkan kesantunan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan Interview interpersonal 2. • Percakapan makna dalam memuat ungkapan percakapan kesantunan. Review ungkapan- • Bertanya dan Tes Lisan ... Film tentang percakapan kesantu nan 4.. CD.1. Coul interpersonal d you (bersosialisasi) please . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak 3. tutur mengungkapkan kesantunan 4..Script percakapan 2.That’s very kind of you 5.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class! Answer the question orally and politely! Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. .? pendek sederhana B. ragam bahasa lisan secara akurat... Mengungkapkan 1.

5. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Mengungka pkan pengumuman singkat • Memberi pesa-pesan secara lisan • Mengiklank an sesuatu. Teks fungsional : pesan-pesan 2. Kegiatan Pembelajaran Review jenis teks fungsional pendek terkait materi. Benda sekitar 5. 4. singkat Teks fungsional : -iklan 3. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional 1. 2. Announce 2 x 40 menit something to your friends. pengumuman. Tell your friends not to go home right away after class! 3. Koran. Mendengarkan contoh-contoh : -pengumuman. Promote a certain product to your friend! Sumber Belajar 1.Standar Kompetensi : Berbicara 10. majalah. 2. Mengembangkan kosa kata dan tata bahasa terkait materi. Berlatih menirukan pengumuman. . pesan singkat dan iklan.Mengungkapkan • makna dalam teks lisan fungsional • pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan • secara akurat. Mengungkapakn Indikator Teknik Tes Lisan 10.1. Buku teks yang relevan. 3. Contoh teks fungsional terkait materi. Gambar yang relevan. Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1.. -pesan singkat -iklan 4.

Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu • Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report • Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report • Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1.. Buku teks yang relevan 2.. Memba has kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3. Describe .Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. 2. • Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report 4x40 menit 1. Report a certain animal or land orally! Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran secara lisan jenis teks terkait. lancar.. Realia 4...... gambar gambar terkait topik 3. model bendabenda .2. Mendes kripsikan reptiles dalam kalimatkalimat dengan gambit gambit tertentu.. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 10.

Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi Kegiatan Pembelajaran 1.. 4.1. tekanan dan intonasi yang berterima untuk Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi 2 x 40 menit 1. 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Simple present tense General nouns Relating verbs. 3. action verbs. Some people say.. Berdisk usi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report 5.Membaca nyaring • bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan.. Melaku kan monolog berbentuk narrative/report Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Membaca 11. Contoh surat / iklan. Review berbagai • hal tentang iklan / surat pribadi. Gambar yang relevan. Usually.... . istilah teknis Kegiatan Pembelajaran Mis: In general. bentu k baha sa yang Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Read the text aloud Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 11.... Buku teks yang relevan. tujua n.

2. Membaca teks. 2. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. makna kata. Gambar yang relevan. Menjawab pendek pertanyaan terkait gagasan utama : informasi rinci -jenis teks. -tujuan frasa. 2. dan surat pribadi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek iklan. Membaca nyaring teks fungsional pendek. 2. kalimat komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek iklan. Contoh surat / iklan. 5. on the text. Menjawab pertanyaan teks monolog • Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report. 3. Tanya jawab tentang berbagai pendek hal terkait materi.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. Buku teks questions based yang relevan. b. . dan surat pribadi Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. c or d yang relevan. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • 1. Gambar yang relevan. 3. 3.Kompetensi Dasar berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran digunakan. 4. based on the text. Buku teks option. topik. jenis teks. Menjawab pertanyaan isi • Informasi dalam teks. a. Membaca teks surat pribadi fungsional pendek. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. 3. Informasi dalam 3.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Answer the 2 x 40 menit 1. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit. Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog berbentuk narrative report Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Uraian 11. iklan 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • - • - • Teks fungsional 1. Contoh surat / iklan. teks fungsional 4.

tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Membaca nyaring Tes lisan dan bermakna teks monolog berbentuk .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report - narrative and tentang isi teks. -tujuan komunikatif. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk Materi Kompetensi Pokok/Pembelajaran Dasar 12.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan.Teks otentik dari jurnal. report 4.Buku teks yang relevan 2. majalah. Mengungkapkan • Teks fungsional makna dalam bentuk pendek teks tulis fungsional iklan Kegiatan Pembelajaran narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Indikator Menulis kalimatkalimat sederhana. Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar 5. 1. -langkah retorika 1. Tanya jawab teks berbagai hal narrative/report terkait tema/topik terkait tema bacaan tertentu 2. Menjawab gagasan utama pertanyaan terkait informasi rinci : informasi faktual -jenis teks. koran 11. Review berbagai • hal terkait teks fungsional pendek Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen Tes Tulis Uraian 1. Teks otentik Teknik . narrative/Report Standar Kompetensi : Menulis 12. Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman 3.1. Menirukan teks yang dibaca guru/ teman 4. Performance Read the text aloud 2x40 menit 1. Write an 2 x 40 menit 1. Buku teks advertisement yang relevan based on the 2.

• Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan • (report ) tentang topik tertentu. Alokasi Waktu Sumber Belajar dari jurnal. konteks kehidupan 3. lancar dan • berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari. action verbs.2. Essay bebas 1. 12. present tense. narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report simple present tense • General nouns • Relating verbs.Materi Kegiatan Kompetensi Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Dasar pendek sederhana surat iklan • dengan pribadi surat menggunakan ragam pribadi bahasa tulis secara 2. Objek/ lingkungan sekitar .Buku teks yang relevan 2. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas. Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk 2. koran 1.• hari dalam teks berbentuk narrative dan report • Indikator Menulis teks fungsional pendek iklan surat pribadi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 2. teknis 4. paragraph dengan topic sentence. Misalnya: Reptiles in Comodo Island • dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas kosakata. Write a letter to your friend telling your plan in the coming holiday. istilah 3. 5. majalah. 4. Menyusun Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report Tes tulis Jumbled sentences Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words. action verbs. istilahistilah. Membuat draft sehari-hari iklan / surat pribadi. Menulis kalimat akurat. Contoh Instrumen picture. lancar dan pendek dan berterima untuk sederhana terkait berinteraksi dalam jenis teks. Menulis iklan / surat pribadi. Memajang hasil tulisan. Mengungkapkan • makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana • dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. tata bahasa: general noun. relating verbs.Gambar / replika 3.

Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangka n draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. S. MM NIP. BASYAR.Pd NIP. 14 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran. S. 6.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran kalimat acak menjadi teks report yang padu.Pd. 131 404 527 YAYUK SULISTYOWATI. 132 220 581 . 7. Mengetahui: Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN Bubulan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.