P. 1
1. Penilaian Baru

1. Penilaian Baru

|Views: 71|Likes:
Published by Wira Atmaja

More info:

Published by: Wira Atmaja on Jan 10, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/12/2012

pdf

text

original

PENILAIAN BERBASIS KELAS

MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

CAKUPAN PENGERTIAN

KKM PELAPORAN

PENILAIAN BERBASIS KELAS
PRINSIP PENILAIAN

MEKANISME DAN PROSEDUR PENILAIAN INSTRUMEN PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK PENILAIAN

MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

PENGERTIAN PENILAIAN KELAS

Proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik

MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

CAKUPAN PENILAIAN
NO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. CAKUPAN
Ulangan Harian Ulangan Tengah Semester Ulangan Akhir Semester Ulangan Kenaikan Kelas Ujian Sekolah Ujian Nasional BSNP bekerja sama dengan instansi terkait

PERANCANGAN
Pendidik Pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikan

MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

ULANGAN
Mengukur pencapaian kompetensi peserta didik secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran untuk: • memantau kemajuan, • melakukan perbaikan pembelajaran, dan • menentukan keberhasilan belajar peserta didik

MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

ULANGAN HARIAN Kegiatan secara periodik yang dilakukan pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu Kompetensi Dasar (KD) atau lebih MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .

Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan seluruh KD pada periode tersebut. MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .ULANGAN TENGAH SEMESTER Kegiatan yang dilakukan pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan 8 – 9 minggu kegiatan pembelajaran.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .ULANGAN AKHIR SEMESTER Kegiatan yang dilakukan pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada semester tersebut.

Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan KD pada semester tersebut. MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .ULANGAN KENAIKAN KELAS Kegiatan yang dilakukan pendidik di akhir semester genap untuk mengukur kompetensi peserta didik di akhir semester genap pada satuan pendidikan yang menggunakan sistem paket.

UJIAN SEKOLAH Kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi peserta didik yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk memperoleh pengakuan atas prestasi belajar dan merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari satuan pendidikan MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .

MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .UJIAN SEKOLAH Mata pelajaran yang diujikan:  Kelompok mata pelajaran IPTEK yang tidak diujikan dalam ujian nasional dan aspek kognitif dan/atau psikomotorik  Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia serta kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian yang akan diatur dalam POS Ujian sekolah/ Madrasah.

UJIAN NASIONAL (UN) Kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi peserta didik pada beberapa mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran IPTEK dalam rangka menilai pencapaian Standar Nasional Pendidikan MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Kriteria ketuntasan belajar (KKB) yang ditentukan oleh satuan pendidikan. KKM pada akhir jenjang satuan pendidikan untuk kelompok mata pelajaran selain IPTEK merupakan nilai batas ambang kompetensi. MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .

sahih akuntabel beracuan kriteria objektif adil PRINSIP PENILAIAN terpadu sistematis menyeluruh dan berkesinambungan MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL terbuka .

Tes praktik (tes kinerja) 4. •Tes tulis keterampilan • Tes identifikasi • Tes simulasi • Tes uji petik kerja Penugasan individual •Pekerjaan rumah atau kelompok • Proyek MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL . menjodohkan dll. benarsalah.TEKNIK DAN BENTUK PENILAIAN NO 1. Observasi (pengamatan) 3. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes pilihan: pilihan ganda. • Tes isian: isian singkat dan uraian • Lembar observasi (lembar pengamatan) 2.

Penilaian diri • Kuesioner/lembar penilaian diri 9.. Penilaian • Lembar penilaian portofolio portofolio 7. Jurnal • Buku cacatan jurnal 8. Penilaian • Lembar penilaian antarteman antarteman MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL . Tes lisan • Daftar pertanyaan 6.TEKNIK DAN BENTUK PENILAIAN NO Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 5.

CARA PENGEMBANGAN PENILAIAN  Menentukan kompetensi yang akan diakses  Menjabarkan kompetensi ke dalam indikator  Indikator dirumuskan menjadi tujuan pembelajaran khusus  Memilih strategi asesmen yang sesuai untuk mengases indikator  Mengembangkan instrumen MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .

Tandailah gambar yang merupakan gambar serangga! MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .CONTOH : CARA PENGEMBANGAN PENILAIAN KD memaha mi ciri serangga Indikator pencapaian Menjelaskan ciri serangga Teknik Tes Bentuk Tes Lisan Instrumen Jelaskan ciri serangga! Mengidentifikasi serangga di antara hewanhewan lain Tes tulis Perhatikan kumpulan gambar hewan-hewan berikut.

CONTOH : CARA PENGEMBANGAN PENILAIAN KD Terampil menggun akan stopwatch Indikator pencapaian s Terampil mengkalibrasi stopwatch s Menekan tombol start stopwatch saat mulai mengukur s Menekan tombol stop saat selesai mengukur s Terampil membaca skala stopwatch s Dapat menulis hasil bacaan Teknik Tes Bentuk Tes kinerja (dilengkapi dengan lembar pengamatan dan rubrik) Instrumen Ukurlah menggunakan stopwatch berapa lama waktu seseorang dapat menahan napas MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .

3. 2. 4.CONTOH : CARA PENGEMBANGAN PENILAIAN Lembar Pengamatan Kinerja Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai ! No Aspek yang diamati Ya Tidak 1. 5. Mengkalibrasi stopwacth Menekan tombol start stopwacth tepat saat orang yang diukur mulai menahan napas Menekan tombol stop saat orang yang diukur berhenti menahan napas Terampil membaca skala stopwatch Dapat menulis hasil bacaan MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .

CONTOH : CARA PENGEMBANGAN PENILAIAN Rubrik (Kriteria Penskoran)  Hanya ada dua macam skor 1 lulus dan 0 gagal  Berilah skor (1) atau lulus jika semua aspek dilakukan dengan benar  Berilah skor (0) atau gagal jika salah satu dari aspek yang diamati tidak dilakukan MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .

CONTOH : CARA PENGEMBANGAN PENILAIAN KD memiliki sikap disiplin Indikator pencapaian s Masuk sekolah tepat waktu s Mengumpulkan tugas tepat pada waktu yang disepakati s Selalu mengerjakan tugas yang diberikan s Selalu mentaati tata tertib yang ditentukan Teknik Observasi Bentuk Lembar Observasi Instrumen Bagaimanakah disiplin siswa? MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .

CONTOH : CARA PENGEMBANGAN PENILAIAN Angket Skala Sikap Berilah tanda cek pada kotak yang menurutmu sesuai dengan kondisi dirimu Saya …. 5 4 3 2 1 Masuk tepat waktu Tidak Tugas tepat waktu Tidak Tugas dikerjakan Tidak Taat tata tertib Tidak MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL ..

2. Martadi Siti Nur Halizah MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .CONTOH : CARA PENGEMBANGAN PENILAIAN  Lembar Pengamatan Sikap Gunakan kunci untuk menandai disiplin siswa berikut ! No. Nama Siswa 1. Hamidah Samsul Sodiq Hasil Pengamatan 3. 4.

CONTOH : CARA PENGEMBANGAN PENILAIAN Kunci Lembar Pengamatan Sikap No. MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL . Aspek Disiplin Masuk sekolah tepat waktu Mengumpulkan tugas tepat pada waktu yang disepakati Selalu mengerjakan tugas yang diberikan Selalu mentaati tata tertib yang ditentukan Kode 3. 1. 4. 2.

Kembangkan rincian topik 3. Buatlah kerangka karya ilmiah 4. Suntinglah karya ilmiah yang kamu buat MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .Kembangkan kerangka menjadi karya ilmiah 5.CONTOH : CARA PENGEMBANGAN PENILAIAN KD Indikator pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Menulis karya ilmiah sederhana dengan mengguna kan berbagai sumber oMenentukan Penugasan topik yang ditulis oMengembang kan rincian topik oMembuat kerangka karya ilmiah oMengembang kan kerangka menjadi karya ilmiah oMenyunting karya ilmiah yang dibuat Proyek Buatlah karya ilmiah dengan langkah-langkah sebagai berikut 1. Tentukan topik yang ditulis 2.

Ya Tidak Menentukan topik yang ditulis Mengembangkan rincian topik Membuat kerangka karya ilmiah Mengembangkan kerangka menjadi karya ilmiah 5. 4.CONTOH : CARA PENGEMBANGAN PENILAIAN Rubrik Panduan Penilaian No. Menyunting karya ilmiah yang dibuat MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL . 3. Aspek Yang dinilai 1. 2.

CONTOH : CARA PENGEMBANGAN PENILAIAN Rubrik Penilaian  Rubrik: Skor 5 jika semua YA Skor 4 jika ada satu aspek TIDAK Skor 3 jika ada dua aspek TIDAK Skor 2 jika ada tiga aspek TIDAK Skor 1 jika ada dua aspek TIDAK MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .

konstruksi. memenuhi persyaratan menggunakan bahasa teknis sesuai yang baik dan benar bentuk instrumen serta komunikatif yang digunakan . merepresentasikan kompetensi yang dinilai MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL bahasa.INSTRUMEN PENILAIAN Persyaratan Instrumen penilaian hasil belajar memiliki bukti validitas empirik substansi.

dan Ujian sekolah pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikan Ujian Nasional BSNP dan Instansi Terkait MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL . ulangan akhir semester. ulangan kenaikan kelas.MEKANISME DAN PROSEDUR silabus yang penjabarannya merupakan bagian dari rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) oleh Perancangan strategi penilaian pendidik Ulangan tengah semester.

melaksanakan tes. 5. MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL . 2. penugasan. 4.MEKANISME DAN PROSEDUR OLEH PENDIDIK 1. pengamatan. mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian yang dipilih. dan/atau bentuk lain yang diperlukan. mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didik. 3. mengembangkan indikator pencapaian KD dan memilih teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus mata pelajaran. menginformasikan silabus mata pelajaran yang di dalamnya memuat rancangan dan kriteria penilaian pada awal semester.

memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. 7. mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik disertai balikan/komentar yang mendidik. atau kurang baik. melaporkan nilai akhir semester akhlak dan kepribadian peserta didik dengan kategori sangat baik. 8. baik.MEKANISME DAN PROSEDUR OLEH PENDIDIK 6. MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL . melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada pimpinan satuan pendidikan dalam bentuk satu nilai prestasi belajar disertai deskripsi singkat 9.

ulangan akhir semester. menentukan kriteria program pembelajaran bagi satuan pendidikan yang menggunakan sistem kredit semester melalui rapat dewan pendidik. menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik. 4. menentukan kriteria kenaikan kelas bagi satuan pendidikan yang menggunakan sistem paket melalui rapat dewan pendidik. mengkoordinasikan ulangan tengah semester. 2. karakteristik mata pelajaran. 3. dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik. dan ulangan kenaikan kelas.PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN 1. MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .

menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan nilai hasil ujian sekolah/madrasah.PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN 5. olah raga dan kesehatan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik. MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL . 6. menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL . melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan. 8. menyelenggarakan ujian sekolah/madrasah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah/madrasah sesuai dengan POS Ujian Sekolah/Madrasah bagi satuan pendidikan penyelenggara UN.PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN 7.

PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN 9. Lulus ujian sekolah/madrasah. b. melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada dinas pendidikan kabupaten/kota. c. olahraga. d. 10. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. dan kelompok mata pelajaran jasmani. dan kesehatan. MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL . kelompok mata pelajaran estetika. menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan kriteria: a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. Lulus UN. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN 11. menerbitkan ijazah setiap peserta didik yang lulus dari satuan pendidikan bagi satuan pendidikan penyelenggara UN. menerbitkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap peserta didik yang mengikuti Ujian Nasional bagi satuan pendidikan penyelenggara UN. 12.

dan adil. Dalam rangka penggunaan hasil UN untuk pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidikan. 4. jujur. Hasil UN menjadi salah satu pertimbangan dalam pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL . Penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilakukan dalam bentuk UN yang bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. UN didukung oleh suatu sistem yang menjamin mutu dan kerahasiaan soal serta pelaksanaan yang aman.PENILAIAN OLEH PEMERINTAH 1. 3. Pemerintah menganalisis dan membuat peta daya serap berdasarkan hasil UN dan menyampaikan ke pihak yang berkepentingan. 2.

6. Hasil UN digunakan sebagai salah satu penentu kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan yang kriteria kelulusannya ditetapkan setiap tahun oleh Menteri berdasarkan rekomendasi BSNP.PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN 5. Hasil UN digunakan sebagai salah satu pertimbangan dalam menentukan kelulusan peserta didik pada seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya. MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .

RAPOR MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .

 Komulatif artinya perata-rataan dari: ratarata nilai Ulangan Harian per kompetensi dasar atau indikator.NILAI  Nilai adalah pencapaian hasil belajar peserta didik secara komulatif dalam satu semester. Ulangan Tengah Semester. dan Ulangan Akhir Semester/ Ulangan Kenaikan Kelas dengan pembobotan tertentu MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .

PEMBOBOTAN Bobot rata-rata ulangan harian sama atau lebih dari jumlah bobot ulangan tengah semester dan akhir semester MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .

75. Ulangan Tengah Semester. dan Akhir Semester bobotnya adalah: 2:1:1. Nilai ulangan harian 1.CONTOH : PEMBOBOTAN NILAI RAPOR Contoh 1: Rata-rata Ulangan Harian. 2 dan 3 = 60. 65 Rata-rata ulangan harian = 66 Ulangan tengah semester = 55 Ulangan akhir semester = 65 Nilai rapor = (2 x 66 + 1 x 55 + 1 x 65) / 4 = (132 + 55 + 65) /4 = 252 /4 = 63 MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .

dan Akhir Semester bobotnya adalah: 60% : 20% : 20%. 65 Rata-rata ulangan harian = 66 Ulangan tengah semester = 55 Ulangan akhir semester = 65 Nilai rapor = (60% x 66) + (20% x 55) + (20% x 65) = 40 + 11 + 13 = 64 MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL . 75.CONTOH : PEMBOBOTAN NILAI RAPOR Contoh 2: Rata-rata Ulangan Harian.2 dan 3 = 60. Ulangan Tengah Semester. Nilai ulangan harian 1.

75.CONTOH : PEMBOBOTAN NILAI RAPOR Contoh 3 Setiap Ulangan Harian. dan Akhir Semester bobotnya adalah sama.2 dan 3 = 60. Ulangan Tengah Semester. 65 Ulangan tengah semester = 55 Ulangan akhir semester = 65 Nilai rapor = (60 + 75 + 65 + 55 + 65) /5 = 320 / 5 = 64 MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL . Nilai ulangan harian 1.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .  Jika semester 1 dan 2 nilai suatu mata pelajaran tidak tuntas. mata pelajaran tersebut dinyatakan tuntas. mata pelajaran itu dinyatakan tidak tuntas.KENAIKAN KELAS  Penetapan kenaikan kelas dihitung dari hasil semester 1 dan 2 dengan ketentuan sebagai berikut:  Jika semester 1 dan 2 nilai suatu mata pelajaran tuntas.

 Cara penghitungan ketuntasan mata pelajaran tersebut sebagai berikut: MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL . Jika salah satu dari semester 1 atau 2 nilai suatu mata pelajaran tidak tuntas. harus dilakukan perhitungan pada mata pelajaran tersebut.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .»Hitunglah nilai rata-rata semester satu dan dua pada mata pelajaran tersebut. –Hitunglah rata-rata KKM semester 1 dan 2 mata pelajaran tersebut. mata pelajaran tersebut dinyatakan tuntas. –Jika nilai rata-rata semester 1 dan 2 mata pelajaran tersebut sama atau lebih besar dari rata-rata KKM.

CONTOH : TUNTAS Semester 1 2 Rata-rata Rata-rata KKM 70 70 70 Rata-rata Nilai 75 65 70 MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .

CONTOH : TAK TUNTAS RataRatarata KKM rata Nilai 1 70 60 2 70 75 Rata-rata 70 67.5 MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL Semester .

peserta didik dinyatakan tidak naik kelas  Jika nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian berkategori baik. maka peserta didik dapat naik kelas  Satuan pendidikan dapat menentukan ketidaknaikan kelas kurang dari empat mata pelajaran tidak mencapai KKM sesuai dengan KTSP yang dikembangkan. MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .KETERANGAN Ketentuan kenaikan kelas KETERANGAN  Jika lebih dari empat mata pelajaran tidak mencapai KKM.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->