P. 1
Kisi Kisi Soal

Kisi Kisi Soal

|Views: 116|Likes:
Published by arrizalmy

More info:

Published by: arrizalmy on Jan 10, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/08/2012

pdf

text

original

FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum : SD ISLAM AL-AZHAR BSD : MATEMATIKA : KTSP Alokasi Waktu Jumlah Soal Penyusun : 120 Menit : 40 Soal : 1. Cahya Sumirat, S.Pd 2. Rudin, S.Pd 3. Arrizal M. Yunus, S.Pd Bentuk Tes (Tertulis/ Praktik) (7) PG

No. Urut (1) 1

Standar Kompetensi (2) Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar (3) Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan

Kelas/ Smstr (4) 6 // 1

Materi (5) Bilangan

Indikator Soal (6)

No. Soal (8) 1

1.

1.1

2

1.1

6 // 1

3

1.1

6 // 1

Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan cacah. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung campuran bilangan cacah. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan bulat. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pecahan. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung perkalian dan pembagian berbagai bentuk pecahan. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan skala atau perbandingan lainnya. Siswa dapat menentukan urutan berbagai bentuk pecahan dari besar ke kecil atau sebaliknya.

PG

2

PG

3

4

5.4

6 // 2

PG

4

5

5.4 Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan 5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala 5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala

6 // 2

PG

5

6

6 // 2

PG

6

7

6 // 2

PG

7

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan KPK. FPB dan KPK 1. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan satuan debit atau satuan volum. 18 2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 6 // 1 PG 16 4 // 2 PG 17 5 // 1 PG 18 .3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat 3. dan berat dalam pemecahan masalah 4 // 1 Pengukuran PG 15 16 2. siswa dapat menentukan KPK atau FPB dalam bentuk faktorisasinya.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu. luas dan berat 2. Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan ukuran waktu dengan satuan yang berbeda atau ukuran panjang satuan panjang yang berbeda yang disajikan dalam soal cerita sederhana.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. panjang.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit 3. 2. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan FPB. panjang. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Menggunakan pengukuran sudut.8 9 10 11 12 1. panjang dan berat 6 // 1 6 // 1 6 // 1 Disajikan dua buah bilangan. siswa dapat menentukan FPB atau KPKnya. Siswa dapat penyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penarikan akar pangkat tiga.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat 1. 17 3. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah 1.4 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana 1. Siswa dapat menentukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan ukuran berat atau satuan luas. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita PG 8 PG 9 PG 10 6 // 1 PG 11 5 // 1 PG 12 13 1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. FPB dan KPK 1.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. FPB dan KPK 1. Disajikan tiga buah bilangan dua angka. panjang. Siswa dapat menentukan hasil penarikan akar pangkat tiga dari suatu bilangan pangkat tiga. 6 // 1 PG 13 14 6 // 1 PG 14 15 3. luas dan berat dalam pemecahan masalah Menggunakan pengukuran waktu. Menggunakan pengukuran sudut. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung penjumlahan atau pengurangan bilangan pangkat dua.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. FPB dan KPK 1.

luas lingkaran. 5 // 2 22 6. kecepatan. dan kecepatan 6. 4. sisi. luas lingkaran.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana 8. jarak.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana 3. luas lingkaran.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana 6. dan volume prisma segitiga Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Menghitung luas segi banyak sederhana. dan waktu.4 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri 6. dan volume prisma segitiga Menghitung luas segi banyak sederhana. 5 // 2 5 // 1 25 3.2 Menghitung luas lingkaran 5 // 2 Geometri 20 8. 6 // 1 PG 28 29 3.3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran 5 // 1 PG 27 28 3. 3. dan volume prisma segitiga Menghitung luas segi banyak sederhana. Siswa dapat menentukan luas gabungan atau irisan dari dua bangun datar sederhana.3 Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana 3. Siswa dapat menentukan satu pasang bangun yang sama dan sebangun dari beberapa gambar yang disajikan. Siswa dapat menentukan luas bagian lingkaran (misal setengah lingkaran). 4 // 2 21 6. Siswa dapat menentukan jaring-jaring suatu bangun ruang. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volum kubus atau balok. 6 // 1 PG 29 .2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar 3. 6 // 1 sederhana yang berkaitan dengan jarak.19 6. Siswa dapat menentukan hasil pencerminan dari gambar suatu bangun datar yang disajikan. 5 // 2 23 24 6. Siswa dapat menentukan unsur-unsur yang ada pada bangun ruang yang disajikan (titik sudut. Siswa dapat menentukan volume tabung dari suatu gambar tabung yang ukurannya diketahui. luas lingkaran. PG 19 PG 20 PG 21 PG 22 PG PG 23 24 PG 25 PG 26 27 4.4 Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar 6. dan volume prisma segitiga dengan waktu. Disajikan gambar bangun datar dengan ukuran yang ditentukan siswa dapat menghitung luasnya. Siswa dapat menentukan bentuk bangun datar dari beberapa sifat-sifat bangun yang disajikan atau sebaliknya. dan kecepatan dalam pemecahan masalah Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Menghitung luas segi banyak sederhana. atau rusuk).2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok 3.3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran 3. Siswa dapat menentukan volume prisma segitiga dari suatu gambar yang ukurannya diketahui. jarak. 6 // 1 26 3. sudut.

batang dan lingkaran 7.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data 7. Siswa dapat menentukan banyak data pada diagram lingkaran yang disajikan (data dari persentase atau besar sudut tertentu). median dan modus sekumpulan data 7.2 Menentukan rata-rata hitung. Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dari data berbentuk tabel (banyak data kurang dari 20 data).1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar. batang dan lingkaran 6 // 2 31 7.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data 7. Siswa dapat menentukan salah satu unsur dari data yang disajikan dalam bentuk diagram batang atau lingkaran. Siswa dapat menentukan nilai tertinggi atau terendah dari data yang disajikan. 6 // 2 38 7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data 7. Siswa dapat menentukan banyak data dari suatu gambar diagram batang yang disajikan (terbanyak. 6 // 2 Diberikan beberapa titik pada bidang koordinat. terendah selisih.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data 7. Siswa dapat menentukan diagram batang dari data yang disajikan dalam bentuk tabel. Siswa dapat menentukan nilai median dari sekumpulan data tunggal yang disajikan.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius 7. siswa dapat menentukan koordinat salah satu titik. Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dari sekumpulan data (rentang banyak data 6 ± 10 data). 6 // 2 36 7. PG 30 PG 31 PG 32 PG 33 PG 34 PG 35 PG 36 PG 37 PG 38 PG 39 PG 40 . Siswa dapat menentukan nilai modus dari data yang disajikan dalam bentuk soal cerita. batang dan lingkaran 7. 6 // 2 40 7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar. 6 // 2 37 7. batang dan lingkaran 6 // 2 33 7. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data 6. 6 // 2 Pengolahan Data 32 7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data 7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar. 6 // 2 35 7. Siswa dapat menghitung nilai rata-rata dari sajian data berbentuk diagram batang. dll).30 6.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data 7. 6 // 2 39 7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah 6 // 2 34 7.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->