contoh musikalisasi puisi chairil anwar

Chord Contoh Musikalisasi Puisi karya Chairil Anwar Intro: Am Dm E Am E

DOA Karya: Chairil Anwar
Am Tu....han....ku.... Dm dalam.... termangu.... G C aku..... masih..... menyebut nama-Mu..... Am Dm E Am Biar..... susah.... sungguh..... mengi.....ngat Kau...... penuh seluruh......

Am Cah.....ya......-Mu...... Dm panas...... suci...... G C tinggal.... kedip...... lilin di kelam sunyi ...... Am Dm E Am Tu.....han....ku..... aku hilang bentuk..... remuk..... remuk..... remuk...... Reff: G C E Am Tu.....han.....ku.... aku mengembara..... di..... ne.....geri a....sing...... G C E Tu.....han.....ku.... di pin.....tu....-Mu.... aku.... mengetuk..... E Am Aku..... ti.....dak..... bi....sa.... berpaling....... Chord Contoh Musikalisasi Puisi karya Chairil Anwar

AKU Karya: Chairil Anwar
Intro: A-D-E-A A D E Kalau sampai waktuku A D Kumau tak seorang kan merayu E Tidak juga kau A Tak perlu sedu-sedan itu

D Aku ini binatang jalang E A

dari kumpulannya yang terbuang D Biar peluru menembus kulitku E Aku akan meradang menerjang Reff: A D E Luka dan bisa kubawa lari D berlari hingga hilang pedih peri A D dan aku akan lebih tidak peduli E D A Aku mau hidup seribu tahun lagi • • • • • Home Profil Personalia Organisasi dan Tugas Kontak Top of Form Entries RSS | Comments RSS Search Bottom of Form • Kepala Dinas Pendidikan Prov Jatim .

Harun.Si • Kepala UPT Dikbangkes Drs.DR. M. Karsono. Anny Saulina • Kepala Seksi Penyajian . H. MPd • Kasubag Tata Usaha Dra.

MM • Pusat Informasi Kesenian Jatim ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Ruwat Sumber Penanggungan. S. Bambang Soeradjianto. Digelar Oktober 2011 GELADAK SASTRA: Launching dan Bedah Buku • Majalah BENDE Mei 2011 . Cukimai. Sialan” itu Potensi Tradisi Lisan Seminar Potensi Tradisi Lisan Jawa Timur Seniman Batu Temukan Galeri Alternatif Festival Putri Bulan G-Walk Festival 2001: Barong.Efie Widjajanti. Dialog Budaya dan Festival Film Desa Pemenang Festival Ludruk Kabupaten Sidoarjo Festival Ludruk Kabupaten Sidoarjo “Jancuk.MPd • Kepala Seksi Pengembangan Drs. M.Sos. Patrol dan Semanggi Biennale Seni Rupa Jatim.

• Majalah BENDE April 2011 • Majalah BENDE Maret 2011 .

2011 by dikbangkesadmin .• Majalah BENDE Februari 2011 • Top of Form Search Bottom of Form • Jumlah Pengunjung managed funds Tentang Musikalisasi Puisi Posted on August 11th.

Pertanyaan Satu : Apakah yang dimaksud dengan Musikalisasi Puisi itu ? Jawab Satu : Musikalisasi puisi adalah suatu kegiatan penciptaan musik berdasar sebuah puisi. ditembangkan (Latief Noer. musikalisasi puisi sudah ada sejak tahun 1940-an. Elegie dan lain lain. sehingga pesan yang ada dipuisi tersebut makin jelas maknanya. untuk dibuatkan puisinya. musisi Amir Pasaribu menyebutkannya Musiklisasi Syair. pada jaman Renaissance (abad ke 14 sampai abad ke 17) “Para komponis Renaissance membuat musik untuk menekankan arti dan emosi dari teks lagu. ditahun 1960-an. ada yang menyebutkan Poetry Singing. Ada bermacam macam model proses penciptaan musikalisasi puisi. pemusik FX Soetopo berkolaborasi dengan penyair Kirdjomulyo menghasilkan lagu lagu Seriosa Puisi Rumah Bambu. Jawab enam : Seperti dalam kalimat puisi/prosa (ada Bab. Motif adalah sekelompok nada yang terkelompok kurang lebih dua . atau barangkali ada istilah yang lain. sebagai contoh: kata kata puitis seperti “NAIK KESORGA” biasanya akan diwakili dengan serangkaian notasi yang bergerak meninggi dst” (“Catetan Musik Musik Reaniassance” http://ignatantri. Jawab Dua : Dalam catatan sejarah musik Indonesia modern. Pertanyaan Enam : Apa faktor kesulitan menulis lagu untuk Musikalisasi Puisi?. Untuk lebih jelas dan memudahkan memahami apakah Musikalisasi Puisi itu. Juga sastrawan Taufiq Ismail ditahun 1970-an bekerja sama dengan grup musik Bimbo mencipta lagu lagu Pop Nasyid/rohani. dalam catatan sejarah musik Indonesia modern. Tembang Puitik. Atau pemusik menawarkan musiknya kepada penyair.com). Bagian terkecil dari sebuah lagu disebut Motif. Oh Angin. antara lain : Kemuning. atau syair dulu kemudian dibuat musiknya?. Pertanyaan Tiga : Apakah ada contoh yang lain? Jawab Tiga : Ada. anak kalimat. tulisan ini dibuat dalam bentuk tanya jawab. Sehingga karyanya (walau bagus) tidak dikenal. Adalah komponis Cornel Simanjuntak bekerja sama dengan sastrawan Angkatan Pujangga Baru Sanusi Pane menghasilkan beberapa karya musik seriosa. dalam catatan sejarah musik dunia. bahkan Sunan Kalijaga juga sudah memusikalisasikan puisi. Sementara itu. tahun 1940-an awal Musikalisasi. Selain itu. Rindu Rosul dll. Seorang pemusik tertarik pada puisi yang sudah lebih dulu ada. Dalam perkembangannya. Jawab Empat : Dua duanya. memberikan syair pada sebuah melodi yang sudah ada juga dikategorikan sebagai Musikalisasi Puisi.banyak ajaran sunan Kalijaga yg berupa syair. Musik Puisi. “Musik Puisi Dari Istilah ke Aksi” / Musik Puisi jalan Pintas Menuju Sukses. Kegiatan bermusikalisasi puisi sudah berlangsung cukup lama. Hanya sayangnya kedua pemusik itu adalah pemusik seriosa. kalimat.multiply. Jawab Lima : Beberapa puisi ciptaan Chairil Anwar menarik perhatian pemusik RAJ Soedjasmin dan FX Soetopo. Sajadah Panjang. Karya puisi tersebut adalah “Aku” dan “Lagu Biasa” ditulis musiknya oleh RAJ Soedjasmin. musik dulu kemudian dibuat syairnya. kemudian dibuatkan musiknya. Pertanyaan Lima : Contohnya?. Musik juga mempunyai bagian bagian seperti itu. Pertanyaan Empat : Proses penciptaan. Pertanyaan Dua : Sejak kapan ada bentuk komposisi Musikalisasi Puisi ?. menghasilkan antara lain Ada Anak Bertanya pada Bapaknya. alinea.Oleh : Musafir Isfanhari (guru musik) Ada beberapa istilah Musikalisasi Puisi. serta “Cintaku Jauh Dipulau” ditulis musiknya oleh FX Soetopo. titik dll). Penerbit Pustaka Sastra LkiS Yogyakarta 2005). koma.

Kalimat syair dan kalimat musik seiring dan sejalan. maka akan lebih jelas artinya. dibawah ini ada dua puisi. Contoh yang lain : lagu berjudul First Love. Persoalannya selesai. Dinamikanya nyambung. Mars Korpri. adalah seniman yang komplit. tapi maknanya jadi tidak jelas. tetapi karena rangkaian (motif) musiknya tidak mencukupi. Contoh kasus : Lagu “Naik Kepuncak Gunung”. yaitu pemusik dan penyair harus memperhatikan gerak melodi. dan pemusik juga bagus (lagu lagunya sangat melodius). Sekarang kalau kita ubah sedikit. maka kata Kid diikutkan kerangkaian (motif) musik kedua. menjadi Phrase (Frase). Pada kata yang tinggi gerak pola melodi juga bergerak turun. Conductor. misalnya sampai satu oktaf. Pertanyaan Tujuh : Adakah hal lain yang harus dipahami ? Jawab Tujuh : Ada. Coba praktekkan Musikalisasi puisi. karena rangkaian (motif) musik dan rangkaian (motif) syair tidak sama. Libretor. ada komentar? Jawab Sembilan : Ebiet. Beri melodi yang pas. Kalau saja pola melodi juga bergerak naik. Pertanyaan Sepuluh : Ada tugas untuk kami ? Jawab sepuluh : Ya. Pertanyaan Sembilan : Ebiet G Ade. Contoh yang lain. Perhatikan syairnya : Naik naik ke puncak gunung/ tinggi tinggi sekali. Rangkaian (motif) musik dan rangkaian (motif) syair harus sama. yaitu frase Tanya (Antecedent Phrase) dan Frase Jawab (Consequent phrase). Mengapa?. Pertanyaan Delapan : apa masih ada lagi hal yang harus diperhatikan bagi peminat Musikalisasi puisi? Jawab Delapan : Kalau mungkin seorang komponis bisa menciptakan musik dan sekalgus syairnya. Jadi tidaklah sederhana menciptakan sebuah lagu yang diambil dari sebuah puisi. Contoh kasus : sebuah lagu judul RINDU. sehingga terjadi kesinambungan yang pas antara makna syair dengan pola melodi musiknya (walau tidak selalu). Dua Periode digabung menjadi Lagu. Ada dua macam Frase. tentu pas dengan pesan syairnya. Pada kata kata tinggi tinggi sekali gerak pola melodi justru bergerak turun. Seperti yang dilakukan komponis Amerika keturunan Italia Gian Carlo Menotti yang merangkap Komponis. Pemusik dan penyair harus saling paham tentang bagian bagian dari karyanya.Dua motif digabung. . Kita semua pasti susah memahami dan memaknai maksud dari syair tersebut. Perhatikan kalimat syairnya : Bintang kecil di langit yang tinggi. Karena kalau tidak sama akan mengakibatkan pengertiannya jadi berbeda.Contoh : Lagu Hari Merdeka. Kedua macam Frase tersebut kalau digabung menjadi Periode. Rindu lukisan mata/ suratan hatiku nan merindu. Perhatikan rangkaian (motif) syairnya : Rindu lukisan/mata suratan/ hatiku nan merindu. penyair yang bagus (kalimat kalimatnya sangat puitis). Seharusnya kata Kid tergabung dalam rangkaian (motif) syair pertama (they all say I’am not the same kid/ I used to be).repetitor dan Sutradara.. agar musiknya tidak merusak suasana syair”. sehingga pesan syairnya lebih ekspresif. perlu pendalaman sehingga tidak terjadi kasus seperti yang dicontohkan d atas. lagu “Bintang Kecil”. atau bahkan tidak bisa dipahami. Selain itu yang juga harus diperhatikan adalah interval (loncatan nada) jangan terlalu jauh. dan gerak syair. Satu puisi anak anak dan satu puisi dewasa. karena bisa menyulitkan penyanyinya. Meminjam ungkapan kalimat yang dipakai musisi Amir Pasaribu : “Komponis harus lebih berhati hati dengan estetis nalurinya. Perhatikan rangkaian (motif) syairnya : They all say I’m not the same/ kid I used to be.birama/bar.

MUSIKALISASI PUISI DENGAN PARADE BAND i 10 Votes .

Bukankah sebuah lagu pada mulanya adalah sebuah puisi juga? Ya. inovatif. Alokasi waktu disiapkan enam jam pelajaran untuk tiga kali pertemuan. PBM difokuskan pada pemahaman tujuan pembelajaran. dan grup band yang diidolakannya dapat dimanfaatkan sebagai salah satu faktor pendukung pembelajaran musikalisasi puisi. siswa berkelompok dengan anggota 4-6 orang. PEMBELAJARAN musikalisasi puisi sebaiknya dapat dijadikan kesempatan emas untuk menciptakan pembelajaran yang aktif. serta diiringi dengan bunyibunyian dari alat-alat musik tertentu. Kesenangan para siswa akan musik. terdapat KD menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun. Kaitan inilah yang mencetuskan ide untuk menggelar musikalisasi puisi melalui sebuah acara dengan konsep parade band demokrasi: dari siswa.Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas IX. yaitu dengan Parade Band. serta iringan musiknya. . dan menyenangkan. oleh siswa. antara puisi dan lagu memiliki hubungan yang sangat erat. Pendek kata. lagu. kemudian bersama-sama menentukan suasana lagu tersebut ditinjau dari susunan kata. diberi nada dan irama. penjelasan materi musikalisasi puisi disertai contoh-contoh. Mereka diberikan pula LK berupa puisi berjudul “Buat Saudara Kandung” karya Hartojo Andangdjaja (dan beberapa pertanyaan) untuk dianalisis dari segi suasananya lengkap dengan alasan yang disertai kutipan kata-kata kuncinya. diperdengarkannya sebuah lagu puitis “Saat Terakhir” dari grup band ST 12. dapat dikatakan bahwa lagu adalah puisi yang diaransemen. kreatif. dan untuk siswa. Pada pertemuan pertama. cara menyanyikan. Baren Barnabas Guru SMPN 2 Cikajang Garut mengembangkan strategi untuk pencapaian KD tersebut. efektif. Setelah itu.

setiap kelompok ditugaskan untuk menghubungkan suasana puisi dengan nada dan irama yang pas untuk mengiringinya. Rubrik penilaian pun disusun bersama-sama dilanjutkan dengan pengundian untuk urutan penampilan.Langkah berikutnya adalah menyusun rubrik penilaian untuk menilai presentasi tiap kelompok dalam menyampaikan hasil diskusinya. setiap kelompok diberi keleluasaan untuk menentukan sendiri puisi yang akan dimusikalisasi. untuk pertemuan berikutnya setiap kelompok ditugaskan juga untuk membawa alat-alat musik yang diperlukan. bagus. Terakhir. pantas. di awal pembelajaran siswa dan guru bertanya jawab tentang menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi yang telah ditugaskan. siswa dan guru melakukan refleksi atas pembelajaran saat itu. komersil. serta memiliki konotasi positif. kelompok band lainnya melakukan penilaian. Saat sebuah band menampilkan musikalisasi puisinya. baik puisi karya sendiri maupun orang lain. Agar lebih kental nuansa parade band-nya. siswa dan guru melakukan refleksi sekaligus merencanakan pembelajaran musikalisasi puisi pada pertemuan ketiga atau terakhir. Tidak lupa. Pada pertemuan kedua. mudah diingat. mereka juga diwajibkan memberi nama kelompoknya dengan nama yang mencerminkan sebuah band. bermakna. hasil penilaian itu kemudian dipresentasikan dan diserahkan kepada kelompok yang bersangkutan. Disepakati dalam pertemuan itu. Sebagai PR. Selanjutnya. setiap kelompok dipersilakan untuk bersiap-siap menampilkan musikalisasi puisi yang telah digubahnya. Oleh juru bicara setiap kelompok. Berikutnya. Tentu saja nama yang baru. . Keseluruhan LK kemudian dipajang di dinding kelas dan setiap kelompok diberi kesempatan untuk saling melihat hasil kerjanya itu sambil membubuhkan komentarnya.

Sementara itu. guru berjanji untuk menampilkan band dengan musikalisasi puisi terbaik pada acara perpisahan nanti. Pertemuan ketiga. Beberapa kelompok yang takut lupa akan teks puisi diperbolehkan untuk membawa teks puisinya ketika tampil. Guru memulai pembelajaran dengan mengadakan tanya jawab seputar tugas yang diberikan. Mereka disarankan agar memperkenalkan setiap anggota kelompoknya dan fungsinya dalam kelompok itu. apakah sebagai vokalis.Sebagai motivasi kepada siswa agar tampil lebih all out. gitaris (melodi dan rhythm). Hal ini dapat diatasi dengan merujuk pada pepatah “tak ada rotan. yakni dengan cara mendayagunakan alat musik atau benda lainnya yang identik. enilaian difokuskan pada kesesuaian suasana puisi dengan iringan musik. dan lain-lain. Minimnya alat musik (terutama drum) yang dimiliki. kendala yang dihadapi. Beberapa kendala memang ditemui. seluruh band telah bersiap-siap mengikuti parade band musikalisasi puisi. Tampaknya. atau bahkan dengan meja belajar yang ada di kelas. mereka juga akan menerima kado berupa foto penampilan mereka ketika beraksi di kelas dalam parade band musikalisasi puisi. serta tata cara penyelenggaraan parade band dalam menampilkan musikalisasi puisi. Bermacammacam alat musik mereka bawa. pertunjukan parade band dalam musikalisasi puisi ini sangat menggairahkan para siswa. kekompakan kelompok dalam menampilkan musikalisasi puisi. seperti gendang. galon air mineral. basis. bisa homogen atau heterogen. mengenai jenis kelompok diberi kebebasan saja. Dikutip dari: inovasipendidi . Selain itu. backing vocal. semuanya ingin menyuguhkan musikalisasi puisi yang apik dan terbaik. serta kreativitas mereka dalam mengemas pertunjukannya. akar pun berguna”. Ditinjau secara keseluruhan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful