contoh musikalisasi puisi chairil anwar

Chord Contoh Musikalisasi Puisi karya Chairil Anwar Intro: Am Dm E Am E

DOA Karya: Chairil Anwar
Am Tu....han....ku.... Dm dalam.... termangu.... G C aku..... masih..... menyebut nama-Mu..... Am Dm E Am Biar..... susah.... sungguh..... mengi.....ngat Kau...... penuh seluruh......

Am Cah.....ya......-Mu...... Dm panas...... suci...... G C tinggal.... kedip...... lilin di kelam sunyi ...... Am Dm E Am Tu.....han....ku..... aku hilang bentuk..... remuk..... remuk..... remuk...... Reff: G C E Am Tu.....han.....ku.... aku mengembara..... di..... ne.....geri a....sing...... G C E Tu.....han.....ku.... di pin.....tu....-Mu.... aku.... mengetuk..... E Am Aku..... ti.....dak..... bi....sa.... berpaling....... Chord Contoh Musikalisasi Puisi karya Chairil Anwar

AKU Karya: Chairil Anwar
Intro: A-D-E-A A D E Kalau sampai waktuku A D Kumau tak seorang kan merayu E Tidak juga kau A Tak perlu sedu-sedan itu

D Aku ini binatang jalang E A

dari kumpulannya yang terbuang D Biar peluru menembus kulitku E Aku akan meradang menerjang Reff: A D E Luka dan bisa kubawa lari D berlari hingga hilang pedih peri A D dan aku akan lebih tidak peduli E D A Aku mau hidup seribu tahun lagi • • • • • Home Profil Personalia Organisasi dan Tugas Kontak Top of Form Entries RSS | Comments RSS Search Bottom of Form • Kepala Dinas Pendidikan Prov Jatim .

MPd • Kasubag Tata Usaha Dra.Si • Kepala UPT Dikbangkes Drs. Karsono. H. M. Harun.DR. Anny Saulina • Kepala Seksi Penyajian .

M. S. Digelar Oktober 2011 GELADAK SASTRA: Launching dan Bedah Buku • Majalah BENDE Mei 2011 .Sos. Bambang Soeradjianto. Cukimai. Sialan” itu Potensi Tradisi Lisan Seminar Potensi Tradisi Lisan Jawa Timur Seniman Batu Temukan Galeri Alternatif Festival Putri Bulan G-Walk Festival 2001: Barong.MPd • Kepala Seksi Pengembangan Drs. MM • Pusat Informasi Kesenian Jatim ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Ruwat Sumber Penanggungan.Efie Widjajanti. Dialog Budaya dan Festival Film Desa Pemenang Festival Ludruk Kabupaten Sidoarjo Festival Ludruk Kabupaten Sidoarjo “Jancuk. Patrol dan Semanggi Biennale Seni Rupa Jatim.

• Majalah BENDE April 2011 • Majalah BENDE Maret 2011 .

• Majalah BENDE Februari 2011 • Top of Form Search Bottom of Form • Jumlah Pengunjung managed funds Tentang Musikalisasi Puisi Posted on August 11th. 2011 by dikbangkesadmin .

atau syair dulu kemudian dibuat musiknya?. koma. kemudian dibuatkan musiknya. ditembangkan (Latief Noer. Hanya sayangnya kedua pemusik itu adalah pemusik seriosa. alinea. Motif adalah sekelompok nada yang terkelompok kurang lebih dua . Jawab enam : Seperti dalam kalimat puisi/prosa (ada Bab. pada jaman Renaissance (abad ke 14 sampai abad ke 17) “Para komponis Renaissance membuat musik untuk menekankan arti dan emosi dari teks lagu. tahun 1940-an awal Musikalisasi. Jawab Lima : Beberapa puisi ciptaan Chairil Anwar menarik perhatian pemusik RAJ Soedjasmin dan FX Soetopo. antara lain : Kemuning. Pertanyaan Satu : Apakah yang dimaksud dengan Musikalisasi Puisi itu ? Jawab Satu : Musikalisasi puisi adalah suatu kegiatan penciptaan musik berdasar sebuah puisi. tulisan ini dibuat dalam bentuk tanya jawab. memberikan syair pada sebuah melodi yang sudah ada juga dikategorikan sebagai Musikalisasi Puisi. ditahun 1960-an. anak kalimat. Bagian terkecil dari sebuah lagu disebut Motif. Musik Puisi. atau barangkali ada istilah yang lain. ada yang menyebutkan Poetry Singing. Untuk lebih jelas dan memudahkan memahami apakah Musikalisasi Puisi itu. Atau pemusik menawarkan musiknya kepada penyair. titik dll).banyak ajaran sunan Kalijaga yg berupa syair. Jawab Dua : Dalam catatan sejarah musik Indonesia modern. Rindu Rosul dll. bahkan Sunan Kalijaga juga sudah memusikalisasikan puisi. Pertanyaan Empat : Proses penciptaan. Ada bermacam macam model proses penciptaan musikalisasi puisi. Pertanyaan Enam : Apa faktor kesulitan menulis lagu untuk Musikalisasi Puisi?. Karya puisi tersebut adalah “Aku” dan “Lagu Biasa” ditulis musiknya oleh RAJ Soedjasmin. Pertanyaan Tiga : Apakah ada contoh yang lain? Jawab Tiga : Ada. Pertanyaan Dua : Sejak kapan ada bentuk komposisi Musikalisasi Puisi ?. Sementara itu. untuk dibuatkan puisinya. Musik juga mempunyai bagian bagian seperti itu. Penerbit Pustaka Sastra LkiS Yogyakarta 2005). musisi Amir Pasaribu menyebutkannya Musiklisasi Syair. Selain itu. Elegie dan lain lain.multiply. pemusik FX Soetopo berkolaborasi dengan penyair Kirdjomulyo menghasilkan lagu lagu Seriosa Puisi Rumah Bambu. Juga sastrawan Taufiq Ismail ditahun 1970-an bekerja sama dengan grup musik Bimbo mencipta lagu lagu Pop Nasyid/rohani. musik dulu kemudian dibuat syairnya. dalam catatan sejarah musik Indonesia modern.Oleh : Musafir Isfanhari (guru musik) Ada beberapa istilah Musikalisasi Puisi. “Musik Puisi Dari Istilah ke Aksi” / Musik Puisi jalan Pintas Menuju Sukses. Adalah komponis Cornel Simanjuntak bekerja sama dengan sastrawan Angkatan Pujangga Baru Sanusi Pane menghasilkan beberapa karya musik seriosa. Sehingga karyanya (walau bagus) tidak dikenal. Seorang pemusik tertarik pada puisi yang sudah lebih dulu ada. sehingga pesan yang ada dipuisi tersebut makin jelas maknanya. Tembang Puitik. menghasilkan antara lain Ada Anak Bertanya pada Bapaknya. Dalam perkembangannya. Sajadah Panjang. kalimat. serta “Cintaku Jauh Dipulau” ditulis musiknya oleh FX Soetopo. Jawab Empat : Dua duanya. musikalisasi puisi sudah ada sejak tahun 1940-an. Oh Angin. sebagai contoh: kata kata puitis seperti “NAIK KESORGA” biasanya akan diwakili dengan serangkaian notasi yang bergerak meninggi dst” (“Catetan Musik Musik Reaniassance” http://ignatantri. Pertanyaan Lima : Contohnya?. dalam catatan sejarah musik dunia.com). Kegiatan bermusikalisasi puisi sudah berlangsung cukup lama.

sehingga terjadi kesinambungan yang pas antara makna syair dengan pola melodi musiknya (walau tidak selalu). karena rangkaian (motif) musik dan rangkaian (motif) syair tidak sama. penyair yang bagus (kalimat kalimatnya sangat puitis). Rangkaian (motif) musik dan rangkaian (motif) syair harus sama. Contoh yang lain. tapi maknanya jadi tidak jelas.. misalnya sampai satu oktaf. Contoh yang lain : lagu berjudul First Love. maka kata Kid diikutkan kerangkaian (motif) musik kedua. Conductor. Contoh kasus : Lagu “Naik Kepuncak Gunung”. Persoalannya selesai. menjadi Phrase (Frase). Kita semua pasti susah memahami dan memaknai maksud dari syair tersebut. Pertanyaan Tujuh : Adakah hal lain yang harus dipahami ? Jawab Tujuh : Ada. agar musiknya tidak merusak suasana syair”. Rindu lukisan mata/ suratan hatiku nan merindu. Libretor. Kedua macam Frase tersebut kalau digabung menjadi Periode. Perhatikan rangkaian (motif) syairnya : Rindu lukisan/mata suratan/ hatiku nan merindu. Dinamikanya nyambung. Pada kata kata tinggi tinggi sekali gerak pola melodi justru bergerak turun.birama/bar. ada komentar? Jawab Sembilan : Ebiet. lagu “Bintang Kecil”. Dua Periode digabung menjadi Lagu. karena bisa menyulitkan penyanyinya. adalah seniman yang komplit. Mars Korpri.Dua motif digabung. perlu pendalaman sehingga tidak terjadi kasus seperti yang dicontohkan d atas. dan pemusik juga bagus (lagu lagunya sangat melodius).Contoh : Lagu Hari Merdeka. dibawah ini ada dua puisi. tetapi karena rangkaian (motif) musiknya tidak mencukupi. Contoh kasus : sebuah lagu judul RINDU. Kalimat syair dan kalimat musik seiring dan sejalan. tentu pas dengan pesan syairnya. Satu puisi anak anak dan satu puisi dewasa. Coba praktekkan Musikalisasi puisi. Ada dua macam Frase. .repetitor dan Sutradara. atau bahkan tidak bisa dipahami. Jadi tidaklah sederhana menciptakan sebuah lagu yang diambil dari sebuah puisi. Kalau saja pola melodi juga bergerak naik. Seperti yang dilakukan komponis Amerika keturunan Italia Gian Carlo Menotti yang merangkap Komponis. Perhatikan rangkaian (motif) syairnya : They all say I’m not the same/ kid I used to be. Pertanyaan Sepuluh : Ada tugas untuk kami ? Jawab sepuluh : Ya. Pemusik dan penyair harus saling paham tentang bagian bagian dari karyanya. Beri melodi yang pas. Pada kata yang tinggi gerak pola melodi juga bergerak turun. yaitu pemusik dan penyair harus memperhatikan gerak melodi. Sekarang kalau kita ubah sedikit. yaitu frase Tanya (Antecedent Phrase) dan Frase Jawab (Consequent phrase). Perhatikan kalimat syairnya : Bintang kecil di langit yang tinggi. sehingga pesan syairnya lebih ekspresif. dan gerak syair. Pertanyaan Delapan : apa masih ada lagi hal yang harus diperhatikan bagi peminat Musikalisasi puisi? Jawab Delapan : Kalau mungkin seorang komponis bisa menciptakan musik dan sekalgus syairnya. Selain itu yang juga harus diperhatikan adalah interval (loncatan nada) jangan terlalu jauh. Perhatikan syairnya : Naik naik ke puncak gunung/ tinggi tinggi sekali. Karena kalau tidak sama akan mengakibatkan pengertiannya jadi berbeda. maka akan lebih jelas artinya. Mengapa?. Meminjam ungkapan kalimat yang dipakai musisi Amir Pasaribu : “Komponis harus lebih berhati hati dengan estetis nalurinya. Pertanyaan Sembilan : Ebiet G Ade. Seharusnya kata Kid tergabung dalam rangkaian (motif) syair pertama (they all say I’am not the same kid/ I used to be).

MUSIKALISASI PUISI DENGAN PARADE BAND i 10 Votes .

PBM difokuskan pada pemahaman tujuan pembelajaran. yaitu dengan Parade Band. serta iringan musiknya. Pada pertemuan pertama. Mereka diberikan pula LK berupa puisi berjudul “Buat Saudara Kandung” karya Hartojo Andangdjaja (dan beberapa pertanyaan) untuk dianalisis dari segi suasananya lengkap dengan alasan yang disertai kutipan kata-kata kuncinya. . Kaitan inilah yang mencetuskan ide untuk menggelar musikalisasi puisi melalui sebuah acara dengan konsep parade band demokrasi: dari siswa. lagu. kreatif. dan grup band yang diidolakannya dapat dimanfaatkan sebagai salah satu faktor pendukung pembelajaran musikalisasi puisi. Baren Barnabas Guru SMPN 2 Cikajang Garut mengembangkan strategi untuk pencapaian KD tersebut. dan menyenangkan. terdapat KD menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun. cara menyanyikan. efektif. serta diiringi dengan bunyibunyian dari alat-alat musik tertentu. Alokasi waktu disiapkan enam jam pelajaran untuk tiga kali pertemuan. penjelasan materi musikalisasi puisi disertai contoh-contoh. PEMBELAJARAN musikalisasi puisi sebaiknya dapat dijadikan kesempatan emas untuk menciptakan pembelajaran yang aktif. Bukankah sebuah lagu pada mulanya adalah sebuah puisi juga? Ya. kemudian bersama-sama menentukan suasana lagu tersebut ditinjau dari susunan kata.Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas IX. diperdengarkannya sebuah lagu puitis “Saat Terakhir” dari grup band ST 12. Setelah itu. antara puisi dan lagu memiliki hubungan yang sangat erat. inovatif. dan untuk siswa. siswa berkelompok dengan anggota 4-6 orang. dapat dikatakan bahwa lagu adalah puisi yang diaransemen. Kesenangan para siswa akan musik. oleh siswa. diberi nada dan irama. Pendek kata.

Disepakati dalam pertemuan itu. pantas. komersil. Saat sebuah band menampilkan musikalisasi puisinya. setiap kelompok diberi keleluasaan untuk menentukan sendiri puisi yang akan dimusikalisasi. di awal pembelajaran siswa dan guru bertanya jawab tentang menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi yang telah ditugaskan. Terakhir. Oleh juru bicara setiap kelompok. Tidak lupa. Sebagai PR. . setiap kelompok ditugaskan untuk menghubungkan suasana puisi dengan nada dan irama yang pas untuk mengiringinya. Tentu saja nama yang baru. kelompok band lainnya melakukan penilaian. Selanjutnya. siswa dan guru melakukan refleksi atas pembelajaran saat itu. bagus. baik puisi karya sendiri maupun orang lain. Agar lebih kental nuansa parade band-nya. mudah diingat. Keseluruhan LK kemudian dipajang di dinding kelas dan setiap kelompok diberi kesempatan untuk saling melihat hasil kerjanya itu sambil membubuhkan komentarnya.Langkah berikutnya adalah menyusun rubrik penilaian untuk menilai presentasi tiap kelompok dalam menyampaikan hasil diskusinya. untuk pertemuan berikutnya setiap kelompok ditugaskan juga untuk membawa alat-alat musik yang diperlukan. bermakna. Berikutnya. siswa dan guru melakukan refleksi sekaligus merencanakan pembelajaran musikalisasi puisi pada pertemuan ketiga atau terakhir. Pada pertemuan kedua. mereka juga diwajibkan memberi nama kelompoknya dengan nama yang mencerminkan sebuah band. serta memiliki konotasi positif. setiap kelompok dipersilakan untuk bersiap-siap menampilkan musikalisasi puisi yang telah digubahnya. Rubrik penilaian pun disusun bersama-sama dilanjutkan dengan pengundian untuk urutan penampilan. hasil penilaian itu kemudian dipresentasikan dan diserahkan kepada kelompok yang bersangkutan.

mengenai jenis kelompok diberi kebebasan saja. Tampaknya.Sebagai motivasi kepada siswa agar tampil lebih all out. pertunjukan parade band dalam musikalisasi puisi ini sangat menggairahkan para siswa. Pertemuan ketiga. dan lain-lain. basis. bisa homogen atau heterogen. Bermacammacam alat musik mereka bawa. semuanya ingin menyuguhkan musikalisasi puisi yang apik dan terbaik. atau bahkan dengan meja belajar yang ada di kelas. kekompakan kelompok dalam menampilkan musikalisasi puisi. galon air mineral. seperti gendang. kendala yang dihadapi. Sementara itu. enilaian difokuskan pada kesesuaian suasana puisi dengan iringan musik. Ditinjau secara keseluruhan. akar pun berguna”. serta kreativitas mereka dalam mengemas pertunjukannya. guru berjanji untuk menampilkan band dengan musikalisasi puisi terbaik pada acara perpisahan nanti. Mereka disarankan agar memperkenalkan setiap anggota kelompoknya dan fungsinya dalam kelompok itu. Beberapa kendala memang ditemui. seluruh band telah bersiap-siap mengikuti parade band musikalisasi puisi. Dikutip dari: inovasipendidi . Minimnya alat musik (terutama drum) yang dimiliki. gitaris (melodi dan rhythm). serta tata cara penyelenggaraan parade band dalam menampilkan musikalisasi puisi. yakni dengan cara mendayagunakan alat musik atau benda lainnya yang identik. Beberapa kelompok yang takut lupa akan teks puisi diperbolehkan untuk membawa teks puisinya ketika tampil. apakah sebagai vokalis. mereka juga akan menerima kado berupa foto penampilan mereka ketika beraksi di kelas dalam parade band musikalisasi puisi. backing vocal. Guru memulai pembelajaran dengan mengadakan tanya jawab seputar tugas yang diberikan. Selain itu. Hal ini dapat diatasi dengan merujuk pada pepatah “tak ada rotan.