P. 1
Contoh Musikalisasi Puisi Chairil Anwar. Jiden

Contoh Musikalisasi Puisi Chairil Anwar. Jiden

5.0

|Views: 18,759|Likes:

More info:

Published by: Jiden Oceedth Alwayzluphyou on Jan 10, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/20/2013

pdf

text

original

contoh musikalisasi puisi chairil anwar

Chord Contoh Musikalisasi Puisi karya Chairil Anwar Intro: Am Dm E Am E

DOA Karya: Chairil Anwar
Am Tu....han....ku.... Dm dalam.... termangu.... G C aku..... masih..... menyebut nama-Mu..... Am Dm E Am Biar..... susah.... sungguh..... mengi.....ngat Kau...... penuh seluruh......

Am Cah.....ya......-Mu...... Dm panas...... suci...... G C tinggal.... kedip...... lilin di kelam sunyi ...... Am Dm E Am Tu.....han....ku..... aku hilang bentuk..... remuk..... remuk..... remuk...... Reff: G C E Am Tu.....han.....ku.... aku mengembara..... di..... ne.....geri a....sing...... G C E Tu.....han.....ku.... di pin.....tu....-Mu.... aku.... mengetuk..... E Am Aku..... ti.....dak..... bi....sa.... berpaling....... Chord Contoh Musikalisasi Puisi karya Chairil Anwar

AKU Karya: Chairil Anwar
Intro: A-D-E-A A D E Kalau sampai waktuku A D Kumau tak seorang kan merayu E Tidak juga kau A Tak perlu sedu-sedan itu

D Aku ini binatang jalang E A

dari kumpulannya yang terbuang D Biar peluru menembus kulitku E Aku akan meradang menerjang Reff: A D E Luka dan bisa kubawa lari D berlari hingga hilang pedih peri A D dan aku akan lebih tidak peduli E D A Aku mau hidup seribu tahun lagi • • • • • Home Profil Personalia Organisasi dan Tugas Kontak Top of Form Entries RSS | Comments RSS Search Bottom of Form • Kepala Dinas Pendidikan Prov Jatim .

MPd • Kasubag Tata Usaha Dra. Harun.DR. Anny Saulina • Kepala Seksi Penyajian . H. Karsono. M.Si • Kepala UPT Dikbangkes Drs.

M. S. Patrol dan Semanggi Biennale Seni Rupa Jatim. MM • Pusat Informasi Kesenian Jatim ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Ruwat Sumber Penanggungan. Bambang Soeradjianto.Efie Widjajanti. Cukimai.Sos. Sialan” itu Potensi Tradisi Lisan Seminar Potensi Tradisi Lisan Jawa Timur Seniman Batu Temukan Galeri Alternatif Festival Putri Bulan G-Walk Festival 2001: Barong. Dialog Budaya dan Festival Film Desa Pemenang Festival Ludruk Kabupaten Sidoarjo Festival Ludruk Kabupaten Sidoarjo “Jancuk.MPd • Kepala Seksi Pengembangan Drs. Digelar Oktober 2011 GELADAK SASTRA: Launching dan Bedah Buku • Majalah BENDE Mei 2011 .

• Majalah BENDE April 2011 • Majalah BENDE Maret 2011 .

2011 by dikbangkesadmin .• Majalah BENDE Februari 2011 • Top of Form Search Bottom of Form • Jumlah Pengunjung managed funds Tentang Musikalisasi Puisi Posted on August 11th.

ditahun 1960-an. menghasilkan antara lain Ada Anak Bertanya pada Bapaknya. antara lain : Kemuning. Atau pemusik menawarkan musiknya kepada penyair. Jawab Empat : Dua duanya. pada jaman Renaissance (abad ke 14 sampai abad ke 17) “Para komponis Renaissance membuat musik untuk menekankan arti dan emosi dari teks lagu. serta “Cintaku Jauh Dipulau” ditulis musiknya oleh FX Soetopo. Rindu Rosul dll. Pertanyaan Lima : Contohnya?. koma. ada yang menyebutkan Poetry Singing. bahkan Sunan Kalijaga juga sudah memusikalisasikan puisi. Musik juga mempunyai bagian bagian seperti itu. atau barangkali ada istilah yang lain. dalam catatan sejarah musik Indonesia modern. Seorang pemusik tertarik pada puisi yang sudah lebih dulu ada. Sehingga karyanya (walau bagus) tidak dikenal. memberikan syair pada sebuah melodi yang sudah ada juga dikategorikan sebagai Musikalisasi Puisi.com). ditembangkan (Latief Noer. untuk dibuatkan puisinya. Jawab enam : Seperti dalam kalimat puisi/prosa (ada Bab. Elegie dan lain lain. Pertanyaan Dua : Sejak kapan ada bentuk komposisi Musikalisasi Puisi ?. Sajadah Panjang. atau syair dulu kemudian dibuat musiknya?. sehingga pesan yang ada dipuisi tersebut makin jelas maknanya. Juga sastrawan Taufiq Ismail ditahun 1970-an bekerja sama dengan grup musik Bimbo mencipta lagu lagu Pop Nasyid/rohani. dalam catatan sejarah musik dunia. Pertanyaan Tiga : Apakah ada contoh yang lain? Jawab Tiga : Ada. Oh Angin.Oleh : Musafir Isfanhari (guru musik) Ada beberapa istilah Musikalisasi Puisi. Ada bermacam macam model proses penciptaan musikalisasi puisi. tahun 1940-an awal Musikalisasi.banyak ajaran sunan Kalijaga yg berupa syair. pemusik FX Soetopo berkolaborasi dengan penyair Kirdjomulyo menghasilkan lagu lagu Seriosa Puisi Rumah Bambu. Bagian terkecil dari sebuah lagu disebut Motif. musikalisasi puisi sudah ada sejak tahun 1940-an. Musik Puisi. Dalam perkembangannya.multiply. titik dll). Sementara itu. Selain itu. Kegiatan bermusikalisasi puisi sudah berlangsung cukup lama. Penerbit Pustaka Sastra LkiS Yogyakarta 2005). musisi Amir Pasaribu menyebutkannya Musiklisasi Syair. “Musik Puisi Dari Istilah ke Aksi” / Musik Puisi jalan Pintas Menuju Sukses. Tembang Puitik. Pertanyaan Satu : Apakah yang dimaksud dengan Musikalisasi Puisi itu ? Jawab Satu : Musikalisasi puisi adalah suatu kegiatan penciptaan musik berdasar sebuah puisi. Pertanyaan Empat : Proses penciptaan. kemudian dibuatkan musiknya. sebagai contoh: kata kata puitis seperti “NAIK KESORGA” biasanya akan diwakili dengan serangkaian notasi yang bergerak meninggi dst” (“Catetan Musik Musik Reaniassance” http://ignatantri. Adalah komponis Cornel Simanjuntak bekerja sama dengan sastrawan Angkatan Pujangga Baru Sanusi Pane menghasilkan beberapa karya musik seriosa. tulisan ini dibuat dalam bentuk tanya jawab. alinea. Untuk lebih jelas dan memudahkan memahami apakah Musikalisasi Puisi itu. kalimat. Hanya sayangnya kedua pemusik itu adalah pemusik seriosa. Motif adalah sekelompok nada yang terkelompok kurang lebih dua . Pertanyaan Enam : Apa faktor kesulitan menulis lagu untuk Musikalisasi Puisi?. musik dulu kemudian dibuat syairnya. anak kalimat. Karya puisi tersebut adalah “Aku” dan “Lagu Biasa” ditulis musiknya oleh RAJ Soedjasmin. Jawab Dua : Dalam catatan sejarah musik Indonesia modern. Jawab Lima : Beberapa puisi ciptaan Chairil Anwar menarik perhatian pemusik RAJ Soedjasmin dan FX Soetopo.

Contoh yang lain. Coba praktekkan Musikalisasi puisi. sehingga terjadi kesinambungan yang pas antara makna syair dengan pola melodi musiknya (walau tidak selalu). Pada kata kata tinggi tinggi sekali gerak pola melodi justru bergerak turun. atau bahkan tidak bisa dipahami. Seperti yang dilakukan komponis Amerika keturunan Italia Gian Carlo Menotti yang merangkap Komponis. Libretor. Pertanyaan Sembilan : Ebiet G Ade. Pada kata yang tinggi gerak pola melodi juga bergerak turun. Perhatikan kalimat syairnya : Bintang kecil di langit yang tinggi. Seharusnya kata Kid tergabung dalam rangkaian (motif) syair pertama (they all say I’am not the same kid/ I used to be). dan pemusik juga bagus (lagu lagunya sangat melodius).Dua motif digabung. Pertanyaan Tujuh : Adakah hal lain yang harus dipahami ? Jawab Tujuh : Ada. Contoh kasus : Lagu “Naik Kepuncak Gunung”. Dinamikanya nyambung. Persoalannya selesai. Kalau saja pola melodi juga bergerak naik.repetitor dan Sutradara. Perhatikan rangkaian (motif) syairnya : Rindu lukisan/mata suratan/ hatiku nan merindu. dan gerak syair. Jadi tidaklah sederhana menciptakan sebuah lagu yang diambil dari sebuah puisi. Ada dua macam Frase. Pertanyaan Sepuluh : Ada tugas untuk kami ? Jawab sepuluh : Ya. Satu puisi anak anak dan satu puisi dewasa. karena bisa menyulitkan penyanyinya. Pemusik dan penyair harus saling paham tentang bagian bagian dari karyanya. penyair yang bagus (kalimat kalimatnya sangat puitis). Kita semua pasti susah memahami dan memaknai maksud dari syair tersebut. Kedua macam Frase tersebut kalau digabung menjadi Periode. Conductor. Perhatikan rangkaian (motif) syairnya : They all say I’m not the same/ kid I used to be. Meminjam ungkapan kalimat yang dipakai musisi Amir Pasaribu : “Komponis harus lebih berhati hati dengan estetis nalurinya. Sekarang kalau kita ubah sedikit. Selain itu yang juga harus diperhatikan adalah interval (loncatan nada) jangan terlalu jauh. adalah seniman yang komplit.. Mars Korpri. Rangkaian (motif) musik dan rangkaian (motif) syair harus sama. maka akan lebih jelas artinya. maka kata Kid diikutkan kerangkaian (motif) musik kedua. Contoh yang lain : lagu berjudul First Love. tentu pas dengan pesan syairnya. . karena rangkaian (motif) musik dan rangkaian (motif) syair tidak sama. yaitu pemusik dan penyair harus memperhatikan gerak melodi.birama/bar. misalnya sampai satu oktaf. perlu pendalaman sehingga tidak terjadi kasus seperti yang dicontohkan d atas. Pertanyaan Delapan : apa masih ada lagi hal yang harus diperhatikan bagi peminat Musikalisasi puisi? Jawab Delapan : Kalau mungkin seorang komponis bisa menciptakan musik dan sekalgus syairnya. dibawah ini ada dua puisi. Beri melodi yang pas. ada komentar? Jawab Sembilan : Ebiet. sehingga pesan syairnya lebih ekspresif. menjadi Phrase (Frase). Perhatikan syairnya : Naik naik ke puncak gunung/ tinggi tinggi sekali. Karena kalau tidak sama akan mengakibatkan pengertiannya jadi berbeda. Mengapa?. tetapi karena rangkaian (motif) musiknya tidak mencukupi. Contoh kasus : sebuah lagu judul RINDU. yaitu frase Tanya (Antecedent Phrase) dan Frase Jawab (Consequent phrase). Kalimat syair dan kalimat musik seiring dan sejalan. agar musiknya tidak merusak suasana syair”. tapi maknanya jadi tidak jelas.Contoh : Lagu Hari Merdeka. Dua Periode digabung menjadi Lagu. lagu “Bintang Kecil”. Rindu lukisan mata/ suratan hatiku nan merindu.

MUSIKALISASI PUISI DENGAN PARADE BAND i 10 Votes .

serta diiringi dengan bunyibunyian dari alat-alat musik tertentu. siswa berkelompok dengan anggota 4-6 orang. yaitu dengan Parade Band. Alokasi waktu disiapkan enam jam pelajaran untuk tiga kali pertemuan. dan grup band yang diidolakannya dapat dimanfaatkan sebagai salah satu faktor pendukung pembelajaran musikalisasi puisi. diberi nada dan irama. . antara puisi dan lagu memiliki hubungan yang sangat erat. terdapat KD menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun. cara menyanyikan. PBM difokuskan pada pemahaman tujuan pembelajaran. Setelah itu. diperdengarkannya sebuah lagu puitis “Saat Terakhir” dari grup band ST 12. kreatif. Pendek kata. Kaitan inilah yang mencetuskan ide untuk menggelar musikalisasi puisi melalui sebuah acara dengan konsep parade band demokrasi: dari siswa. penjelasan materi musikalisasi puisi disertai contoh-contoh. lagu. oleh siswa. PEMBELAJARAN musikalisasi puisi sebaiknya dapat dijadikan kesempatan emas untuk menciptakan pembelajaran yang aktif. dan menyenangkan. Baren Barnabas Guru SMPN 2 Cikajang Garut mengembangkan strategi untuk pencapaian KD tersebut. Kesenangan para siswa akan musik. Bukankah sebuah lagu pada mulanya adalah sebuah puisi juga? Ya. dan untuk siswa. inovatif. Mereka diberikan pula LK berupa puisi berjudul “Buat Saudara Kandung” karya Hartojo Andangdjaja (dan beberapa pertanyaan) untuk dianalisis dari segi suasananya lengkap dengan alasan yang disertai kutipan kata-kata kuncinya. dapat dikatakan bahwa lagu adalah puisi yang diaransemen. serta iringan musiknya. kemudian bersama-sama menentukan suasana lagu tersebut ditinjau dari susunan kata. Pada pertemuan pertama. efektif.Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas IX.

Tidak lupa. Rubrik penilaian pun disusun bersama-sama dilanjutkan dengan pengundian untuk urutan penampilan. Keseluruhan LK kemudian dipajang di dinding kelas dan setiap kelompok diberi kesempatan untuk saling melihat hasil kerjanya itu sambil membubuhkan komentarnya. baik puisi karya sendiri maupun orang lain. Sebagai PR. siswa dan guru melakukan refleksi sekaligus merencanakan pembelajaran musikalisasi puisi pada pertemuan ketiga atau terakhir. Oleh juru bicara setiap kelompok. bermakna.Langkah berikutnya adalah menyusun rubrik penilaian untuk menilai presentasi tiap kelompok dalam menyampaikan hasil diskusinya. mudah diingat. untuk pertemuan berikutnya setiap kelompok ditugaskan juga untuk membawa alat-alat musik yang diperlukan. Berikutnya. bagus. di awal pembelajaran siswa dan guru bertanya jawab tentang menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi yang telah ditugaskan. setiap kelompok dipersilakan untuk bersiap-siap menampilkan musikalisasi puisi yang telah digubahnya. Tentu saja nama yang baru. Agar lebih kental nuansa parade band-nya. Pada pertemuan kedua. komersil. siswa dan guru melakukan refleksi atas pembelajaran saat itu. mereka juga diwajibkan memberi nama kelompoknya dengan nama yang mencerminkan sebuah band. Terakhir. . Selanjutnya. setiap kelompok diberi keleluasaan untuk menentukan sendiri puisi yang akan dimusikalisasi. kelompok band lainnya melakukan penilaian. setiap kelompok ditugaskan untuk menghubungkan suasana puisi dengan nada dan irama yang pas untuk mengiringinya. Disepakati dalam pertemuan itu. pantas. serta memiliki konotasi positif. Saat sebuah band menampilkan musikalisasi puisinya. hasil penilaian itu kemudian dipresentasikan dan diserahkan kepada kelompok yang bersangkutan.

Tampaknya. kekompakan kelompok dalam menampilkan musikalisasi puisi. dan lain-lain. Sementara itu. atau bahkan dengan meja belajar yang ada di kelas. Bermacammacam alat musik mereka bawa. semuanya ingin menyuguhkan musikalisasi puisi yang apik dan terbaik. pertunjukan parade band dalam musikalisasi puisi ini sangat menggairahkan para siswa. yakni dengan cara mendayagunakan alat musik atau benda lainnya yang identik. Ditinjau secara keseluruhan. basis. Minimnya alat musik (terutama drum) yang dimiliki. serta tata cara penyelenggaraan parade band dalam menampilkan musikalisasi puisi. guru berjanji untuk menampilkan band dengan musikalisasi puisi terbaik pada acara perpisahan nanti. backing vocal. gitaris (melodi dan rhythm). Guru memulai pembelajaran dengan mengadakan tanya jawab seputar tugas yang diberikan. galon air mineral. Mereka disarankan agar memperkenalkan setiap anggota kelompoknya dan fungsinya dalam kelompok itu. enilaian difokuskan pada kesesuaian suasana puisi dengan iringan musik. Beberapa kelompok yang takut lupa akan teks puisi diperbolehkan untuk membawa teks puisinya ketika tampil. apakah sebagai vokalis. Beberapa kendala memang ditemui. mengenai jenis kelompok diberi kebebasan saja. Selain itu. Dikutip dari: inovasipendidi .Sebagai motivasi kepada siswa agar tampil lebih all out. Hal ini dapat diatasi dengan merujuk pada pepatah “tak ada rotan. akar pun berguna”. kendala yang dihadapi. mereka juga akan menerima kado berupa foto penampilan mereka ketika beraksi di kelas dalam parade band musikalisasi puisi. serta kreativitas mereka dalam mengemas pertunjukannya. bisa homogen atau heterogen. Pertemuan ketiga. seluruh band telah bersiap-siap mengikuti parade band musikalisasi puisi. seperti gendang.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->