contoh musikalisasi puisi chairil anwar

Chord Contoh Musikalisasi Puisi karya Chairil Anwar Intro: Am Dm E Am E

DOA Karya: Chairil Anwar
Am Tu....han....ku.... Dm dalam.... termangu.... G C aku..... masih..... menyebut nama-Mu..... Am Dm E Am Biar..... susah.... sungguh..... mengi.....ngat Kau...... penuh seluruh......

Am Cah.....ya......-Mu...... Dm panas...... suci...... G C tinggal.... kedip...... lilin di kelam sunyi ...... Am Dm E Am Tu.....han....ku..... aku hilang bentuk..... remuk..... remuk..... remuk...... Reff: G C E Am Tu.....han.....ku.... aku mengembara..... di..... ne.....geri a....sing...... G C E Tu.....han.....ku.... di pin.....tu....-Mu.... aku.... mengetuk..... E Am Aku..... ti.....dak..... bi....sa.... berpaling....... Chord Contoh Musikalisasi Puisi karya Chairil Anwar

AKU Karya: Chairil Anwar
Intro: A-D-E-A A D E Kalau sampai waktuku A D Kumau tak seorang kan merayu E Tidak juga kau A Tak perlu sedu-sedan itu

D Aku ini binatang jalang E A

dari kumpulannya yang terbuang D Biar peluru menembus kulitku E Aku akan meradang menerjang Reff: A D E Luka dan bisa kubawa lari D berlari hingga hilang pedih peri A D dan aku akan lebih tidak peduli E D A Aku mau hidup seribu tahun lagi • • • • • Home Profil Personalia Organisasi dan Tugas Kontak Top of Form Entries RSS | Comments RSS Search Bottom of Form • Kepala Dinas Pendidikan Prov Jatim .

Harun. M. H.DR.Si • Kepala UPT Dikbangkes Drs. MPd • Kasubag Tata Usaha Dra. Karsono. Anny Saulina • Kepala Seksi Penyajian .

Bambang Soeradjianto. Cukimai. Patrol dan Semanggi Biennale Seni Rupa Jatim. Dialog Budaya dan Festival Film Desa Pemenang Festival Ludruk Kabupaten Sidoarjo Festival Ludruk Kabupaten Sidoarjo “Jancuk. Sialan” itu Potensi Tradisi Lisan Seminar Potensi Tradisi Lisan Jawa Timur Seniman Batu Temukan Galeri Alternatif Festival Putri Bulan G-Walk Festival 2001: Barong.Sos.Efie Widjajanti.MPd • Kepala Seksi Pengembangan Drs. M. MM • Pusat Informasi Kesenian Jatim ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Ruwat Sumber Penanggungan. S. Digelar Oktober 2011 GELADAK SASTRA: Launching dan Bedah Buku • Majalah BENDE Mei 2011 .

• Majalah BENDE April 2011 • Majalah BENDE Maret 2011 .

• Majalah BENDE Februari 2011 • Top of Form Search Bottom of Form • Jumlah Pengunjung managed funds Tentang Musikalisasi Puisi Posted on August 11th. 2011 by dikbangkesadmin .

dalam catatan sejarah musik dunia. Bagian terkecil dari sebuah lagu disebut Motif. tulisan ini dibuat dalam bentuk tanya jawab. Ada bermacam macam model proses penciptaan musikalisasi puisi.Oleh : Musafir Isfanhari (guru musik) Ada beberapa istilah Musikalisasi Puisi. koma. ditembangkan (Latief Noer. musik dulu kemudian dibuat syairnya. Motif adalah sekelompok nada yang terkelompok kurang lebih dua . Tembang Puitik. tahun 1940-an awal Musikalisasi. serta “Cintaku Jauh Dipulau” ditulis musiknya oleh FX Soetopo. Sajadah Panjang. Oh Angin. sebagai contoh: kata kata puitis seperti “NAIK KESORGA” biasanya akan diwakili dengan serangkaian notasi yang bergerak meninggi dst” (“Catetan Musik Musik Reaniassance” http://ignatantri. Jawab Lima : Beberapa puisi ciptaan Chairil Anwar menarik perhatian pemusik RAJ Soedjasmin dan FX Soetopo. Pertanyaan Tiga : Apakah ada contoh yang lain? Jawab Tiga : Ada. alinea.banyak ajaran sunan Kalijaga yg berupa syair. Seorang pemusik tertarik pada puisi yang sudah lebih dulu ada. bahkan Sunan Kalijaga juga sudah memusikalisasikan puisi. antara lain : Kemuning. memberikan syair pada sebuah melodi yang sudah ada juga dikategorikan sebagai Musikalisasi Puisi. atau barangkali ada istilah yang lain. Penerbit Pustaka Sastra LkiS Yogyakarta 2005). Untuk lebih jelas dan memudahkan memahami apakah Musikalisasi Puisi itu. Rindu Rosul dll. Juga sastrawan Taufiq Ismail ditahun 1970-an bekerja sama dengan grup musik Bimbo mencipta lagu lagu Pop Nasyid/rohani. ada yang menyebutkan Poetry Singing. titik dll). ditahun 1960-an. sehingga pesan yang ada dipuisi tersebut makin jelas maknanya. anak kalimat. Adalah komponis Cornel Simanjuntak bekerja sama dengan sastrawan Angkatan Pujangga Baru Sanusi Pane menghasilkan beberapa karya musik seriosa. pada jaman Renaissance (abad ke 14 sampai abad ke 17) “Para komponis Renaissance membuat musik untuk menekankan arti dan emosi dari teks lagu. dalam catatan sejarah musik Indonesia modern. Elegie dan lain lain. Selain itu. Pertanyaan Lima : Contohnya?. kemudian dibuatkan musiknya. Sementara itu. Musik Puisi. Pertanyaan Satu : Apakah yang dimaksud dengan Musikalisasi Puisi itu ? Jawab Satu : Musikalisasi puisi adalah suatu kegiatan penciptaan musik berdasar sebuah puisi. Hanya sayangnya kedua pemusik itu adalah pemusik seriosa. menghasilkan antara lain Ada Anak Bertanya pada Bapaknya. untuk dibuatkan puisinya. pemusik FX Soetopo berkolaborasi dengan penyair Kirdjomulyo menghasilkan lagu lagu Seriosa Puisi Rumah Bambu. kalimat. Kegiatan bermusikalisasi puisi sudah berlangsung cukup lama. Jawab Empat : Dua duanya. Dalam perkembangannya. Jawab Dua : Dalam catatan sejarah musik Indonesia modern. “Musik Puisi Dari Istilah ke Aksi” / Musik Puisi jalan Pintas Menuju Sukses. musikalisasi puisi sudah ada sejak tahun 1940-an. Atau pemusik menawarkan musiknya kepada penyair. Sehingga karyanya (walau bagus) tidak dikenal. Pertanyaan Empat : Proses penciptaan. Pertanyaan Dua : Sejak kapan ada bentuk komposisi Musikalisasi Puisi ?.multiply. Musik juga mempunyai bagian bagian seperti itu. Jawab enam : Seperti dalam kalimat puisi/prosa (ada Bab. Karya puisi tersebut adalah “Aku” dan “Lagu Biasa” ditulis musiknya oleh RAJ Soedjasmin. musisi Amir Pasaribu menyebutkannya Musiklisasi Syair.com). Pertanyaan Enam : Apa faktor kesulitan menulis lagu untuk Musikalisasi Puisi?. atau syair dulu kemudian dibuat musiknya?.

Ada dua macam Frase. atau bahkan tidak bisa dipahami.Contoh : Lagu Hari Merdeka.birama/bar. agar musiknya tidak merusak suasana syair”. Kedua macam Frase tersebut kalau digabung menjadi Periode. Pemusik dan penyair harus saling paham tentang bagian bagian dari karyanya. sehingga pesan syairnya lebih ekspresif. Kalimat syair dan kalimat musik seiring dan sejalan. adalah seniman yang komplit. maka kata Kid diikutkan kerangkaian (motif) musik kedua.Dua motif digabung. Rindu lukisan mata/ suratan hatiku nan merindu. karena bisa menyulitkan penyanyinya. Perhatikan rangkaian (motif) syairnya : Rindu lukisan/mata suratan/ hatiku nan merindu. Dinamikanya nyambung. Meminjam ungkapan kalimat yang dipakai musisi Amir Pasaribu : “Komponis harus lebih berhati hati dengan estetis nalurinya. Satu puisi anak anak dan satu puisi dewasa. Seharusnya kata Kid tergabung dalam rangkaian (motif) syair pertama (they all say I’am not the same kid/ I used to be). Kita semua pasti susah memahami dan memaknai maksud dari syair tersebut. Rangkaian (motif) musik dan rangkaian (motif) syair harus sama. Pertanyaan Sepuluh : Ada tugas untuk kami ? Jawab sepuluh : Ya. sehingga terjadi kesinambungan yang pas antara makna syair dengan pola melodi musiknya (walau tidak selalu). menjadi Phrase (Frase). Pada kata kata tinggi tinggi sekali gerak pola melodi justru bergerak turun. yaitu frase Tanya (Antecedent Phrase) dan Frase Jawab (Consequent phrase). lagu “Bintang Kecil”. yaitu pemusik dan penyair harus memperhatikan gerak melodi. Jadi tidaklah sederhana menciptakan sebuah lagu yang diambil dari sebuah puisi. penyair yang bagus (kalimat kalimatnya sangat puitis). Mengapa?. Contoh kasus : sebuah lagu judul RINDU. Libretor. Persoalannya selesai. karena rangkaian (motif) musik dan rangkaian (motif) syair tidak sama. ada komentar? Jawab Sembilan : Ebiet. Coba praktekkan Musikalisasi puisi. dan pemusik juga bagus (lagu lagunya sangat melodius). Dua Periode digabung menjadi Lagu. tentu pas dengan pesan syairnya.. perlu pendalaman sehingga tidak terjadi kasus seperti yang dicontohkan d atas. dibawah ini ada dua puisi. Contoh kasus : Lagu “Naik Kepuncak Gunung”. misalnya sampai satu oktaf. Mars Korpri. Karena kalau tidak sama akan mengakibatkan pengertiannya jadi berbeda. Perhatikan rangkaian (motif) syairnya : They all say I’m not the same/ kid I used to be. dan gerak syair. Selain itu yang juga harus diperhatikan adalah interval (loncatan nada) jangan terlalu jauh. Pertanyaan Delapan : apa masih ada lagi hal yang harus diperhatikan bagi peminat Musikalisasi puisi? Jawab Delapan : Kalau mungkin seorang komponis bisa menciptakan musik dan sekalgus syairnya. Contoh yang lain. Conductor. Contoh yang lain : lagu berjudul First Love. Beri melodi yang pas. Pertanyaan Sembilan : Ebiet G Ade. Kalau saja pola melodi juga bergerak naik.repetitor dan Sutradara. Perhatikan syairnya : Naik naik ke puncak gunung/ tinggi tinggi sekali. tapi maknanya jadi tidak jelas. Pada kata yang tinggi gerak pola melodi juga bergerak turun. Perhatikan kalimat syairnya : Bintang kecil di langit yang tinggi. Seperti yang dilakukan komponis Amerika keturunan Italia Gian Carlo Menotti yang merangkap Komponis. . Pertanyaan Tujuh : Adakah hal lain yang harus dipahami ? Jawab Tujuh : Ada. Sekarang kalau kita ubah sedikit. tetapi karena rangkaian (motif) musiknya tidak mencukupi. maka akan lebih jelas artinya.

MUSIKALISASI PUISI DENGAN PARADE BAND i 10 Votes .

Baren Barnabas Guru SMPN 2 Cikajang Garut mengembangkan strategi untuk pencapaian KD tersebut. inovatif. dan untuk siswa. yaitu dengan Parade Band. kemudian bersama-sama menentukan suasana lagu tersebut ditinjau dari susunan kata. Pada pertemuan pertama.Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas IX. kreatif. serta iringan musiknya. dan menyenangkan. serta diiringi dengan bunyibunyian dari alat-alat musik tertentu. Alokasi waktu disiapkan enam jam pelajaran untuk tiga kali pertemuan. dapat dikatakan bahwa lagu adalah puisi yang diaransemen. cara menyanyikan. Kaitan inilah yang mencetuskan ide untuk menggelar musikalisasi puisi melalui sebuah acara dengan konsep parade band demokrasi: dari siswa. lagu. Kesenangan para siswa akan musik. antara puisi dan lagu memiliki hubungan yang sangat erat. siswa berkelompok dengan anggota 4-6 orang. Bukankah sebuah lagu pada mulanya adalah sebuah puisi juga? Ya. . terdapat KD menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun. penjelasan materi musikalisasi puisi disertai contoh-contoh. dan grup band yang diidolakannya dapat dimanfaatkan sebagai salah satu faktor pendukung pembelajaran musikalisasi puisi. PBM difokuskan pada pemahaman tujuan pembelajaran. Mereka diberikan pula LK berupa puisi berjudul “Buat Saudara Kandung” karya Hartojo Andangdjaja (dan beberapa pertanyaan) untuk dianalisis dari segi suasananya lengkap dengan alasan yang disertai kutipan kata-kata kuncinya. diperdengarkannya sebuah lagu puitis “Saat Terakhir” dari grup band ST 12. PEMBELAJARAN musikalisasi puisi sebaiknya dapat dijadikan kesempatan emas untuk menciptakan pembelajaran yang aktif. Setelah itu. efektif. Pendek kata. diberi nada dan irama. oleh siswa.

mereka juga diwajibkan memberi nama kelompoknya dengan nama yang mencerminkan sebuah band. kelompok band lainnya melakukan penilaian. komersil. bermakna. Agar lebih kental nuansa parade band-nya. Pada pertemuan kedua.Langkah berikutnya adalah menyusun rubrik penilaian untuk menilai presentasi tiap kelompok dalam menyampaikan hasil diskusinya. pantas. hasil penilaian itu kemudian dipresentasikan dan diserahkan kepada kelompok yang bersangkutan. mudah diingat. baik puisi karya sendiri maupun orang lain. Saat sebuah band menampilkan musikalisasi puisinya. Selanjutnya. Tidak lupa. Disepakati dalam pertemuan itu. untuk pertemuan berikutnya setiap kelompok ditugaskan juga untuk membawa alat-alat musik yang diperlukan. serta memiliki konotasi positif. setiap kelompok diberi keleluasaan untuk menentukan sendiri puisi yang akan dimusikalisasi. Terakhir. di awal pembelajaran siswa dan guru bertanya jawab tentang menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi yang telah ditugaskan. . Berikutnya. siswa dan guru melakukan refleksi sekaligus merencanakan pembelajaran musikalisasi puisi pada pertemuan ketiga atau terakhir. Rubrik penilaian pun disusun bersama-sama dilanjutkan dengan pengundian untuk urutan penampilan. setiap kelompok dipersilakan untuk bersiap-siap menampilkan musikalisasi puisi yang telah digubahnya. setiap kelompok ditugaskan untuk menghubungkan suasana puisi dengan nada dan irama yang pas untuk mengiringinya. Sebagai PR. Oleh juru bicara setiap kelompok. Tentu saja nama yang baru. Keseluruhan LK kemudian dipajang di dinding kelas dan setiap kelompok diberi kesempatan untuk saling melihat hasil kerjanya itu sambil membubuhkan komentarnya. bagus. siswa dan guru melakukan refleksi atas pembelajaran saat itu.

seluruh band telah bersiap-siap mengikuti parade band musikalisasi puisi. pertunjukan parade band dalam musikalisasi puisi ini sangat menggairahkan para siswa. serta tata cara penyelenggaraan parade band dalam menampilkan musikalisasi puisi. Beberapa kelompok yang takut lupa akan teks puisi diperbolehkan untuk membawa teks puisinya ketika tampil. gitaris (melodi dan rhythm). dan lain-lain. Hal ini dapat diatasi dengan merujuk pada pepatah “tak ada rotan. Pertemuan ketiga. atau bahkan dengan meja belajar yang ada di kelas. Beberapa kendala memang ditemui. Mereka disarankan agar memperkenalkan setiap anggota kelompoknya dan fungsinya dalam kelompok itu. bisa homogen atau heterogen. Selain itu. apakah sebagai vokalis. Dikutip dari: inovasipendidi . guru berjanji untuk menampilkan band dengan musikalisasi puisi terbaik pada acara perpisahan nanti. mengenai jenis kelompok diberi kebebasan saja. kendala yang dihadapi. yakni dengan cara mendayagunakan alat musik atau benda lainnya yang identik. Sementara itu. mereka juga akan menerima kado berupa foto penampilan mereka ketika beraksi di kelas dalam parade band musikalisasi puisi. enilaian difokuskan pada kesesuaian suasana puisi dengan iringan musik. kekompakan kelompok dalam menampilkan musikalisasi puisi. Guru memulai pembelajaran dengan mengadakan tanya jawab seputar tugas yang diberikan. Tampaknya. Minimnya alat musik (terutama drum) yang dimiliki. seperti gendang. semuanya ingin menyuguhkan musikalisasi puisi yang apik dan terbaik. Ditinjau secara keseluruhan. serta kreativitas mereka dalam mengemas pertunjukannya. galon air mineral. akar pun berguna”. backing vocal.Sebagai motivasi kepada siswa agar tampil lebih all out. Bermacammacam alat musik mereka bawa. basis.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful