MAKALAH

PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENURUT KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Makalah ini diajukan untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Matematika Semester V Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Dosem Pembimbing HADI SISWOYO, M.Pd

Oleh, Imam Rifa’i Fakultas Tarbiyah Prodi PBA

INSTITUT AGAMA ISLAM SUNAN GIRI (INSURI) PONOROGO 2009
BAB I

Mengetahui pengertian KTSP 3. Mengetahui pengertian matematika 2. RUMUSAN MASALAH 1. Bagaimana Penerapan Pembelajaran Matematika menurut kurikulum TSP? A. Apa Pengertian Matematika? 2. Karena matematika berhubungan dengan hal yang pasti saja. kami mahasiswa mendapat tugas untuk membuat makalah tentang pembelajaran matematika. Apa Pengertian KTSP? 3. B. Hampir semua manusia yang pernah belajar mengenal ilmu ini karena diseluruh dunia ilmu ini dipelajari. semua harus berdasarkan pada dalil dan rumus. LATAR BELAKANG Dalam kehidupan manusia tidak terlepas dari hitung-menghitung. Memahami penerapan pembelajaran matematika KTSP BAB II . maka judul ini kami pilih guna memenuhi tugas tersebut. Dalam perkuliahan kali ini.PENDAHULUAN A. Oleh karena itulah matematika dinamakan ilmu eksat atau ilmu pasti. TUJUAN PEMBAHASAN 1. Ilmu hitung adalah ilmu pasti yang tidak dapat diterka jawabannya hanya menggunakan angan-angan atau pendapat. Di segala macam sosialisasinya pastilah manusia menggunakan hal tersebut. hal tersebut dinamakan ilmu hitung atau yang lebih populer dengan sebutan matematika yang identik dengan hitung-hitungan. Dalam dunia pendidikan.

berkaitan dengan pengkajian. PENGERTIAN MATEMATIKA Matematika yang merupakan kepanjangan dari MAkin TEkun MAkin TIdak KAbur. 4.Wikipedia.org . bahkan demikian juga pada zaman kuno. 5. Matematika sebagai struktur yang terorganisir. dan arti teknisnya menjadi "pengkajian matematika". yang berarti pengkajian. hubungan antara bilangan. 2. pembelajaran. yang lebih jauhnya berarti matematis. dan entitas. ilmu. dan MAkin TEkun MAkin TIdak Karuan. relasi. Matematika sebagai alat (tool). Secara khusus.mathēmatiká) adalah studi besaran. 1 Id. di antaranya: 1. 6.wikipedia. berarti seni matematika. Matematika sebagai seni yang kreatif. Kata sifatnya adalah μαθηματικός (mathēmatikós). yang ruang lingkupnya menyempit.org 2 Id. matematika didefinisikan sebagai ilmu tentang bilangan. di dalam bahasa Latin ars mathematica. 2002:723) Menurut Sumardyono (2004:28) secara umum definisi matematika dapat dideskripsikan sebagai berikut. atau tekun belajar.PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENURUT KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN A. (Hasan Alwi. μαθηματικὴ τέχνη (mathēmatikḗ tékhnē). dan prosedur operasional yang digunakan dalam penyelesaian masalah mengenai bilangan. 3. bentuk.2 Sedangkan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Matematika sebagai cara bernalar (the way of thinking). Matematika sebagai pola pikir deduktif. perubahan. Matematika sebagai bahasa artifisial. Secara etimologi berasal dari bahasa Yunani Kuno μάθημα (máthēma).1 Matematika (dari bahasa Yunani: μαθηματικά . struktur. ruang. dan beraneka topik pola.

PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENURUT KTSP Matematika adalah ilmu exsat yang wajib dipelajari di setiap sekolah. KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. isi.Jadi matematika adalah ilmu yang terorganisir sebagai alat berpikir deduktif dan cara bernalar untuk memahami bahasa artifisial dan sebagai seni kreastif yang pembahasannya meliputi studi besaran. struktur. dan beraneka topik pola. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan. Matematika yang diajarkan di Indonesia ada dua versi. perubahan. struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan. pembagian. dan silabus. penjumlahan dan pengurangan harus urut atau lebih kuat perkalian dari pada pembagian dst. Di Indonesia matematika di ajarkan dari muali TK atau PAUD sampai jenjang pendidikan terakhir. Kurikulum ini diberlakukan setelah kurikulum KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi). kalender pendidikan. PENGERTIAN KTSP KTSP kepanjangan dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. dan entitas. Akan tetapi di matematika versi baru hal tersebut tidak berlaku lagi. dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. relasi. Sedangkan kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan. Sebenarnya antara pembelajaran matematika KTSP dengan kurikulum sebelumnya hampir tidak beda. yang membedakan hanyalah materi atau 3 KTSP SMA Islam Jepara . ruang.3 C. bentuk. B. Yaitu versi lama yang lebih dikenal dengan istilah berhitung karena didalamnya banyak hitung-hitungan yang versi lama ini ada ciri khususnya yaitu antara perkalian.

. maka pembelajaran matematika tidak lah akan berbeda dengan pembelajaran model dulu. maka pembelajaran sekarang siswa lah yang menjadi objek pembelajaran sehingga siswa akan aktif dalam kegiatan pembelajaran.waktu penyampaian materinya saja. Kalau dulu guru yang aktif. Jika guru tidak kreatif. tergantung sejauh mana guru kreatif dalam penyampaiannya saja. hendaknya siswa dihadapkan pada realita yang sebenarnya. Selain itu materi yang disajikan juga lebih sedikit sehingga siswa lebih memahami dan menguasai materi-materi tersebut dan dapat menggunakan dalam kehidupannya sehari-hari. Adapun penerapan pembelajaran matematika menurut KTSP itu sebenarnya tidak dibatasi. sehingga kebimbangan dan kejenuhan belajar akan hilang karena siswa mengalami hal tersebut dengan sendirinya. Dan dalam pembelajaran matematika sekarang. Selain itu pembahasan matematika di KTSP lebih terarah dan komplisit sehingga pembelajaran matematika lebih berhubungan dengan kehidupan sehari-hari.

KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan. B. Jika guru tidak kreatif. perubahan. maka pembelajaran matematika tidak lah akan berbeda dengan pembelajaran model dulu. KESIMPULAN Matematika adalah ilmu yang terorganisir sebagai alat berpikir deduktif dan cara bernalar untuk memahami bahasa artifisial dan sebagai seni kreastif yang pembahasannya meliputi studi besaran. relasi. struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan. dan silabus Adapun penerapan pembelajaran matematika menurut KTSP itu sebenarnya tidak dibatasi.BAB III PENUTUP A. struktur. . dan entitas KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. bentuk. PENUTUP Demikian makalah ini kami buat dan untuk koreksi kami mengharapkan kritik dan sarannya yang membangun Segala puji bagi Tuhan yang Esa atas segala nikmat dan rahmat. ruang. kalender pendidikan. tergantung sejauh mana guru kreatif dalam penyampaiannya saja. dan beraneka topik pola.

com/2007/.files.wordpress./ktsp-sulit-dilaksanakan.org/wiki/Matematika http://id. Kamus Besar Bahasa Indonesia.doc .. 2002.org/wiki/Matematika#Etimologi Hasan Alwi..wikipedia. barrynyuliza.wikipedia.DAFTAR PUSTAKA http://id. Jakarta: Balai Pustaka. dkk.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful