SMA DAN MA NEGERI DAN SWASTA KABUPATEN PURBALINGGA

28 FEBRUARI 2009
1 January 12

PP No. 19 Tahun 2005
Pasal 66 (1)Penilaian hasil belajar sebagaimana dimaksud dalam Pasal 63 ayat (1) butir c bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan teknologi dan dilakukan dalam bentuk ujian nasional. (2)Ujian nasional dilakukan secara obyektif, berkeadilan, dan akuntabel. (3)Ujian nasional diadakan sekurang-kurangnya satu kali dan sebanyak-banyaknya dua kali dalam satu tahun pelajaran.
2 January 12

Permen No. 77 Tahun 2008 , Pasal 6
Mata pelajaran yang diujikan pada UN: A. Mata Pelajaran UN SMP, MTs, dan SMPLB meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA); B. Mata Pelajaran UN SMA dan MA: Program IPA, meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi; Program IPS, meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Ekonomi, Sosiologi, dan Geografi; Program Bahasa meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Bahasa Asing lain yang diambil, Sejarah Budaya (Antropologi), dan Sastra Indonesia; dan Program Keagamaan meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Ilmu Tafsir, Ilmu Hadis, 12 January dan Tasawuf/Ilmu Kalam;

3

. 1.No. 2. 5. 3. 4. 4 Jumlah Butir Soal Bahasa Indonesia 50 Bahasa Inggris Matematika Fisika Kimia Biologi 50* 40 40 40 40 Mata Pelajaran Alokasi Waktu 120 menit 120 menit 120 menit 120 menit 120 menit 120 menit January 12 6.

22 April 2009 UN Susulan Rabu. Indonesia Biologi 2 UN Utama Selasa.00 10.00 Bahasa Inggris Bahasa Inggris 3 UN Utama Rabu. Indonesia Sosiologi 1 UN Utama Senin. 29 April 2009 08.No Tanggal/Hari Jam/Waktu Mata Pelajaran Program IPA Program IPS Bhs.00-10. 28 April 2009 08.30. 20 April 2009 UN Susulan Senin.00.12.10. 27 April 2009 08.00 Matematika Matematika 5 January 12 .10.30 Bhs. 21 April 2009 UN Susulan Selasa.00.

No Hari /Tanggal Jam /Waktu Mata Pelajaran IPA Fisika Mata Pelajaran IPS Geografi 4 UN Utama Kamis.00 Kimia Ekonomi 6 January 12 . 23 April 2009 UN Susulan Kamis.00-10.00 ² 10.00 5 UN Utama Jumat. 1 Mei 2009 08. 24 April 2009 UN Susulan Jumat. 30 April 2009 08.

Peserta UN dinyatakan lulus UN jika memiliki nilai rata-rata minimum 5. dan nilai minimal 4. Kabupaten/Kota dan atau satuan pendidikan dapat menentukan standar kelulusan UN lebih tinggi dari kriteria butir 1 January 12 2. dengan nilai minimal 4.25 untuk mata pelajaran lainnya. 7 .00 untuk paling banyak 2 mata pelajaran.KELULUSAN UJIAN NASIONAL 1.50 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan.

(c) kelompok mata pelajaran estetika. Lulus UN sebagaimana diatur dalam POS ini pada halaman sebelumnya. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran: (a) kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia. 2. 4. olahraga. 3. 2. dan (d) kelompok mata pelajaran jasmani. 8 January 12 .Kriteria Lulus dari Satuan Pendidikan 1. dan kesehatan. (b) kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. Ujian sekolah/madrasah mencakup ujian untuk menilai pencapaian standar kompetensi lulusan pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak diujikan pada ujian nasional. Ujian praktik untuk mata pelajaran nasional yang tidak dinilai melalui UN. Lulus ujian sekolah/madrasah 1.

SKL KISI-KISI TOPIK TEKNIK PENYUSUNAN SOAL ANALISIS 9 January 12 .

Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi. Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda. 2. 7. 3. Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar. 4.KAIDAH PENULISAN SOAL PG 1. January 12 . 6. 5. 10 Soal harus sesuai dengan indikator Pengecoh harus berfungsi Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.

umumnya. 13. 11. diagram. Rumusan pokok soal tidak menggunakan ungkapan atau kata yang bermakna tidak pasti seperti: sebaiknya. 12. 9. dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus jelas dan berfungsi. grafik. January 12 . 11 Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan ´Semua pilihan jawaban di atas salah/benar Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka atau kronologis waktunya. kadang-kadang. Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya. 10.Lanjutan 8. tabel. Gambar.

Bahasa yang digunakan harus komunikatif. 17. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia. 12 January 12 . Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat jika soal akan digunakan untuk daerah lain atau nasional. 15. sehingga pernyataannya mudah dimengerti warga belajar/siswa. Pilihan jawaban jangan mengulang kata/frase yang bukan merupakan satu kesatuan pengertian. 16.Lanjutan 14. Letakkan kata/frase pada pokok soal.

19/2005  Sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan  Meliputi kompetensi seluruh mata pelajaran  Dikembangkan oleh Badan Standarisasi Nasional Penddidikan (BSNP) 13 January 12 .STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) Adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup pengetahuan. sikap dan keterampilan Berdasarkan PP No.

SKL Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Standar Kompetensi 14 Soal January 12 .

LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN TES 1. 4. 6. Penyusunan KISI-KISI tes. 9. 2. Perakitan soal menjadi perangkat tes. PENELAAHAN SOAL (validasi soal). PENULISAN SOAL. Uji coba soal termasuk ANALISIS-nya. 3. 8. 15 Penentuan tujuan tes. 7. 5. Bank Soal Penyajian tes kepada siswa Skoring (pemeriksaan jawaban siswa) January 12 .

PENGEMBANGAN KISI-KISI Fungsi Pedm. perakitan soal Mewakili isi kurikulum Singkat dan jelas Soal dapat disusun sesuai dengan bentuk soal. Komponen Kisi2: Identitas SK/KD/IP Materi Pembel. Indikator Soal Bentuk Tes Nomor Soal 16 January 12 Syarat kisi-kisi . penulisan soal Pedm.

Mengukur kemampuan berpikir kritis 6. Mengukur beberapa kemampuan yang diwujudkan dalam stimulus soal 5. Berhubungan erat antara proses. Berhubungan dengan kondisi pembelajaran di kelas atau di luar kelas 2. materi.KAIDAH PENULISAN SOAL KOMPETENSI 1. kompetensi dan pengalaman belajar 3. Mengandung pemecahan masalah January 12 siswa 17 . Mengukur kompetensi 4.

18 January 12 . Indikator menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur 3.Indikator Soal Indikator soal sebagai pertanda atau indikasi pencapaian kompetensi 2. Indikator mengacu pada materi pembelajaran sesuai kompetensi 1.

TEKNIK PERUMUSAN INDIKATOR 1. ). BILA SOAL TIDAK TERDAPAT STIMULUS Rumusan indikatornya: Siswa dapat membedakan . Disediakan (alat. January 12 . siswa dapat ujian praktik 2. bahan. BILA SOAL TERDAPAT STIMULUS Rumusan indikatornya: Disajikan . 19 . siswa dapat menjelaskan .

MENUNTUT PENALARAN TINGGI SETIAP SOAL: DIBERIKAN DASAR PERTANYAAN (STIMULUS) MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MENGUKUR KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH 20 January 12 .

Memprediksi letak unsur dalam tabel periodik 3.ANALISIS SKL UAN KIMIA 2008 -2009 SKL 1. Menganalisis KemampuanYang Diuji : 1. sistim periodik unsur. Mendeskripsikan notasi unsur dan kaitannya dengan konfigurasi elektron serta jenis ikatan kimia yang dapat dihasilkannya 2. Memprediksi jenis ikatan kimia/jenis interaksi molekuler struktur atom. dan ikatan kimia untuk menentukan sifatsifat unsur dan senyawa 21 January 12 .

Proust (perbandingan tetap). Menyelesaikan perhitungan kimia yang berkaitan dengan hukum dasar kimia . 2. dan Gay Lussac (perbandingan volume). Menganalisis persamaan reaksi kimia hukum-hukum dasar kimia untuk memecahkan masalah dalam perhitungan kimia 22 January 12 . Hukum dasar Lavoisier (kekekalan massa). Menerapkan Kemampuan yang diuji: 1.2. Avogadro .

Menganalisis data daya hantar listrik beberapa larutan. 3. Kemampuan yang diuji: 1. Menghitung konsentrasi asam basa pada proses titrasi asam basa. Menganalisis sifat larutan penyangga. metode pengukuran dan terapannya. Mendeskripsikan konsep pH larutan . 5.3. 4. 6. Menjelaskan sifatsifat larutan . Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis . Menyimpulkan terbentuknya endapan/ larutan dari data Ksp 23 January 12 . 2.

9. Menganalisis diagram PT yang metode pengukuran berkaitan dengan sifat koligatif dan terapannya. larutan. 7. 7. 8. sifat larutan . Menyimpulkan sifat koligatif Menjelaskan sifatlarutan berdasarkan data.3. 24 January 12 . Menyimpulkan penerapan sifat koloid di dalam kehidupan sehari-hari.

1. Mendeskripsikan senyawa turunan lemak. isomer. 4. efisiensi BBM. alkana ( tata nama. Mengidentifikasi senyawa benzena dan turunannya.4. 25 January 12 . 3. Memahami senyawa Kemampuan Yang Diuji : organik. dan minyak bumi yang berkaitan dengan turunannya. Menganalisa data yang berhubungan dengan polimer 5. Menyimpulkan penerapan konsep benzena. jenis reaksi). Mendeskripsikan makromolekul. gugus fungsi dan reaksinya. makromolekul serta 2.

peristiwa termokimia. 2. Menentukan KemampuanYang Diuji : perubahan energi dalam reaksi kimia.5. Menyimpulkan peristiwa cara pengukuran dan eksoterm /endoterm pada perhitungannya. Menentukan kalor reaksi . 26 January 12 . 1.

3. Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. 2. kesetimbangan kimia. dan faktorfaktor yang mempengaruhinya. Menghitung harga Kc dan Kp 27 January 12 .6. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. KemampuanYang Diuji: 1. Menghitung laju reaksi berdasarkan data eksperimen. Menganalisis pergeseran kesetimbangan 4. Memahami kinetika reaksi.

Memahami reaksi oksidasi-reduksi dan sel elektrokimia serta penerapannya dalam tehnologi dan kehidupan seharihari. 28 January 12 . Mendeskripsikan fenomena korosi. Menerapkan Hk. KemampuanYang Diuji : 1. Mendeskripsikan diagram selVolta 3. Faraday 4. Mendeskripsikan persamaan reaksi redoks 2.7.

Memahami KemampuanYang Diuji : karakteristik unsurunsur penting. Mendeskripsikan sifat unsur kegunaannya. Mendeskripsikan cara memperoleh unsur dan kegunaannya. 3. pembuatan dan 2.8. unsur. golongan tertentu. 29 January 12 . Mendeskripsikan mineral suatu terdapatnya di alam. 1.

PG Memprediksi jenis ikatan kimia/jenis interaksi molekuler Ikatan ion dan ikatan kovalen Disajikan data sifat fisis beberapa senyawa. siswa dapat menentukan jenis ikatan yang membentuk senyawa ²senyawa tersebut.Standar Kompetensi Lulusan (SKL) N o Kemampuan yang diuji Materi Indikator Soal Bentuk Soal S o al 1 1. 30 January 12 . Menganalisis struktur atom. sistim periodik unsur dan ikatan kimia untuk menentukan sifat-sifat unsur dan senyawa.

jika data hasil percobaannya terhadap beberapa indikator diketahui PG Menghitung laju reaksi berdasarkan data eksperimen Laju reaksi dan faktorfaktor yang mempeng aruhinya XI Disajikan tabel data molaritas dan laju reaksi. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. Memahami kinetika reaksi. metode pengukuran dan tera pannya. 6. 31 Mendeskripsikan konsep pH larutan. dan faktor-faktor yang mempengaruhi nya. Derajat keasaman ( pH ) XI Siswa dapat menentukan harga pH dua buah larutan. Menjelaskan sifat-sifat larutan. kesetimbangan kimia.3. siswa dapat menentukan laju reaksi dengan konsentrasi tertentu. PG January 12 .

a. y Item Soal Dari tabel uji pH air limbah dengan beberapa indikator didapat data sebagai berikut: Indikator Metil Jingga Bromkresol Hijau Alizarin Kuning Trayek pH 3.8 ± 5. siswa dapat menentukan pH dari air limbah tersebut.2 ± 4.4 e.0 d. 3.4 < pH< 12.1 ± 12. 4.2 < pH < 12.4 10. 4. 4.4 3.Kuning Kuning ± Biru Kuning ± Merah PerubahanWarna Limbah Kuning Biru Kuning 32 Diperkirakan pH air limbah tersebut adalah«.4 < pH < 10.1 January 12 . 5.0 b.4 < pH < 10.CONTOH PERTANYAAN Kemampuan yang Diuji Mendeskripsikan konsep pH larutan INDIKATOR SOAL Disajikan tabel data uji beberapa indikator terhadap suatu air limbah.0 Trayek Warna Merah .4 < pH < 5.1 c.

5 detik d. January 12 0.01 0.01 M dan 9. laju reaksi untuk konsentrasi X = 0.2 0.0 detik 4. didapat data laju reaksi sebagai berikut: Waktu (detik) [Y] M 0. 36.3 M adalah «.02 0.5 detik 33 . 13.2 0.0 detik c. 18.0 detik b.4 18 9 18 Berdasarkan data tersebut.Contoh Soal Bentuk Tabel Pada reaksi X + 2Y [X] M Z.01 Y = 0. e. a.

Endoterm . Endoterm . ¨ H positif e. ¨ H negatif c. a. ¨ H positif b.Contoh Soal berupa Bagan Perhatikan bagan reaksi P + Q P+Q H R+S R + S berikut : Kesimpulan yang dapat diambil dari reaksi tersebut adalah«. Eksoterm . ¨ H negatif d. menyerap kalor 34 January 12 . Eksoterm . Eksoterm .

dan . oksidasi 35 January 12 . esterifikasi e.... a.. adisi b. disebut reaksi . subtitusi c. eliminasi d.. O Jenis reaksi yang terjadi.Contoh soal senyawa karbon ‡ Wacana berikut digunakan untuk mengerjakan soal nomor . Senyawa 2 propanon atau aseton sering digunakan orang sebagai pelarut atau menghapus pewarna kuku. Jika direaksikan dengan gas hidrogen. maka akan terjadi reaksi sebagai berikut: ‡ CH3 ² C ² CH3 + H2 senyawa X ‡ 1.

metil etanoat 36 January 12 .. 2 ² propanol c. propanal d. a. asam propanoat e.2.. Nama senyawa hasil dari reaksi tersebut adalah . metoksi metana b..

.5 Sedikit Air 8 5. ..8 5.5 y Berdasarkan data tersebut yang bukan larutan penyangga adalah .0 4. 4 dan 5 January 12 .1 dan 5 y e.9 3.0 4.7 2.0 pH Setelah Ditambah Sedikit Basa 10 5.3 dan 4 e.2 dan 3 37 d.1 4.Contoh soal tabel : y Perhatikan tabel berikut: pH Awal Larutan 1 2 3 4 5 7 5 8 4 6 Sedikit Asam 4.9 7.0 8. y a.9 3.1 dan 2 y b.1 8.

Sekian. Amien 38 January 12 . Semoga bermanfaat dan dapat mensukseskan hasil UAN 2009 mendatang .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful