SMA DAN MA NEGERI DAN SWASTA KABUPATEN PURBALINGGA

28 FEBRUARI 2009
1 January 12

PP No. 19 Tahun 2005
Pasal 66 (1)Penilaian hasil belajar sebagaimana dimaksud dalam Pasal 63 ayat (1) butir c bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan teknologi dan dilakukan dalam bentuk ujian nasional. (2)Ujian nasional dilakukan secara obyektif, berkeadilan, dan akuntabel. (3)Ujian nasional diadakan sekurang-kurangnya satu kali dan sebanyak-banyaknya dua kali dalam satu tahun pelajaran.
2 January 12

Permen No. 77 Tahun 2008 , Pasal 6
Mata pelajaran yang diujikan pada UN: A. Mata Pelajaran UN SMP, MTs, dan SMPLB meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA); B. Mata Pelajaran UN SMA dan MA: Program IPA, meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi; Program IPS, meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Ekonomi, Sosiologi, dan Geografi; Program Bahasa meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Bahasa Asing lain yang diambil, Sejarah Budaya (Antropologi), dan Sastra Indonesia; dan Program Keagamaan meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Ilmu Tafsir, Ilmu Hadis, 12 January dan Tasawuf/Ilmu Kalam;

3

4 Jumlah Butir Soal Bahasa Indonesia 50 Bahasa Inggris Matematika Fisika Kimia Biologi 50* 40 40 40 40 Mata Pelajaran Alokasi Waktu 120 menit 120 menit 120 menit 120 menit 120 menit 120 menit January 12 6. 2.No. 5. 4. 3. . 1.

Indonesia Biologi 2 UN Utama Selasa. 22 April 2009 UN Susulan Rabu. Indonesia Sosiologi 1 UN Utama Senin. 20 April 2009 UN Susulan Senin. 27 April 2009 08. 29 April 2009 08.00-10.00 10.30.30 Bhs.No Tanggal/Hari Jam/Waktu Mata Pelajaran Program IPA Program IPS Bhs.00.00 Bahasa Inggris Bahasa Inggris 3 UN Utama Rabu.12. 21 April 2009 UN Susulan Selasa.10.00. 28 April 2009 08.00 Matematika Matematika 5 January 12 .10.

No Hari /Tanggal Jam /Waktu Mata Pelajaran IPA Fisika Mata Pelajaran IPS Geografi 4 UN Utama Kamis. 1 Mei 2009 08.00 ² 10. 24 April 2009 UN Susulan Jumat.00 5 UN Utama Jumat. 23 April 2009 UN Susulan Kamis. 30 April 2009 08.00-10.00 Kimia Ekonomi 6 January 12 .

dan nilai minimal 4.KELULUSAN UJIAN NASIONAL 1. Kabupaten/Kota dan atau satuan pendidikan dapat menentukan standar kelulusan UN lebih tinggi dari kriteria butir 1 January 12 2.50 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan. Peserta UN dinyatakan lulus UN jika memiliki nilai rata-rata minimum 5.00 untuk paling banyak 2 mata pelajaran. dengan nilai minimal 4.25 untuk mata pelajaran lainnya. 7 .

3. Lulus ujian sekolah/madrasah 1. olahraga. (b) kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. 4. 2. dan kesehatan. Ujian praktik untuk mata pelajaran nasional yang tidak dinilai melalui UN. 2. Lulus UN sebagaimana diatur dalam POS ini pada halaman sebelumnya.Kriteria Lulus dari Satuan Pendidikan 1. 8 January 12 . Ujian sekolah/madrasah mencakup ujian untuk menilai pencapaian standar kompetensi lulusan pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak diujikan pada ujian nasional. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran: (a) kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia. dan (d) kelompok mata pelajaran jasmani. (c) kelompok mata pelajaran estetika.

SKL KISI-KISI TOPIK TEKNIK PENYUSUNAN SOAL ANALISIS 9 January 12 .

10 Soal harus sesuai dengan indikator Pengecoh harus berfungsi Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.KAIDAH PENULISAN SOAL PG 1. Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar. 3. 4. Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda. 5. Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi. 2. 7. January 12 . 6.

kadang-kadang. Gambar. 11. 12. tabel. grafik. Rumusan pokok soal tidak menggunakan ungkapan atau kata yang bermakna tidak pasti seperti: sebaiknya. diagram. 10. 11 Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan ´Semua pilihan jawaban di atas salah/benar Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka atau kronologis waktunya. 13. 9. dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus jelas dan berfungsi. Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya. January 12 .Lanjutan 8. umumnya.

Lanjutan 14. 17. 15. 16. Pilihan jawaban jangan mengulang kata/frase yang bukan merupakan satu kesatuan pengertian. sehingga pernyataannya mudah dimengerti warga belajar/siswa. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia. Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat jika soal akan digunakan untuk daerah lain atau nasional. Letakkan kata/frase pada pokok soal. 12 January 12 . Bahasa yang digunakan harus komunikatif.

sikap dan keterampilan Berdasarkan PP No.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) Adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup pengetahuan.19/2005  Sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan  Meliputi kompetensi seluruh mata pelajaran  Dikembangkan oleh Badan Standarisasi Nasional Penddidikan (BSNP) 13 January 12 .

SKL Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Standar Kompetensi 14 Soal January 12 .

15 Penentuan tujuan tes. 8. 6. Bank Soal Penyajian tes kepada siswa Skoring (pemeriksaan jawaban siswa) January 12 . 2. 3. 9. PENULISAN SOAL. 4. Penyusunan KISI-KISI tes. Perakitan soal menjadi perangkat tes. 7. 5. PENELAAHAN SOAL (validasi soal).LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN TES 1. Uji coba soal termasuk ANALISIS-nya.

PENGEMBANGAN KISI-KISI Fungsi Pedm. Komponen Kisi2: Identitas SK/KD/IP Materi Pembel. perakitan soal Mewakili isi kurikulum Singkat dan jelas Soal dapat disusun sesuai dengan bentuk soal. penulisan soal Pedm. Indikator Soal Bentuk Tes Nomor Soal 16 January 12 Syarat kisi-kisi .

Berhubungan dengan kondisi pembelajaran di kelas atau di luar kelas 2. Mengandung pemecahan masalah January 12 siswa 17 . materi. Berhubungan erat antara proses.KAIDAH PENULISAN SOAL KOMPETENSI 1. kompetensi dan pengalaman belajar 3. Mengukur beberapa kemampuan yang diwujudkan dalam stimulus soal 5. Mengukur kompetensi 4. Mengukur kemampuan berpikir kritis 6.

18 January 12 .Indikator Soal Indikator soal sebagai pertanda atau indikasi pencapaian kompetensi 2. Indikator mengacu pada materi pembelajaran sesuai kompetensi 1. Indikator menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur 3.

19 . BILA SOAL TERDAPAT STIMULUS Rumusan indikatornya: Disajikan . BILA SOAL TIDAK TERDAPAT STIMULUS Rumusan indikatornya: Siswa dapat membedakan . January 12 . bahan. siswa dapat menjelaskan .TEKNIK PERUMUSAN INDIKATOR 1. Disediakan (alat. ). siswa dapat ujian praktik 2.

MENUNTUT PENALARAN TINGGI SETIAP SOAL: DIBERIKAN DASAR PERTANYAAN (STIMULUS) MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MENGUKUR KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH 20 January 12 .

Menganalisis KemampuanYang Diuji : 1. Memprediksi jenis ikatan kimia/jenis interaksi molekuler struktur atom. dan ikatan kimia untuk menentukan sifatsifat unsur dan senyawa 21 January 12 . sistim periodik unsur. Mendeskripsikan notasi unsur dan kaitannya dengan konfigurasi elektron serta jenis ikatan kimia yang dapat dihasilkannya 2.ANALISIS SKL UAN KIMIA 2008 -2009 SKL 1. Memprediksi letak unsur dalam tabel periodik 3.

Hukum dasar Lavoisier (kekekalan massa).2. Avogadro . 2. Menyelesaikan perhitungan kimia yang berkaitan dengan hukum dasar kimia . dan Gay Lussac (perbandingan volume). Proust (perbandingan tetap). Menerapkan Kemampuan yang diuji: 1. Menganalisis persamaan reaksi kimia hukum-hukum dasar kimia untuk memecahkan masalah dalam perhitungan kimia 22 January 12 .

5.3. 3. Menghitung konsentrasi asam basa pada proses titrasi asam basa. 4. metode pengukuran dan terapannya. 2. 6. Menganalisis sifat larutan penyangga. Menjelaskan sifatsifat larutan . Menganalisis data daya hantar listrik beberapa larutan. Kemampuan yang diuji: 1. Mendeskripsikan konsep pH larutan . Menyimpulkan terbentuknya endapan/ larutan dari data Ksp 23 January 12 . Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis .

9. 24 January 12 . 7. 8. Menyimpulkan sifat koligatif Menjelaskan sifatlarutan berdasarkan data. sifat larutan . Menganalisis diagram PT yang metode pengukuran berkaitan dengan sifat koligatif dan terapannya. 7. Menyimpulkan penerapan sifat koloid di dalam kehidupan sehari-hari. larutan.3.

Mendeskripsikan makromolekul. Memahami senyawa Kemampuan Yang Diuji : organik. isomer. Menyimpulkan penerapan konsep benzena.4. alkana ( tata nama. 4. 3. 1. efisiensi BBM. Mengidentifikasi senyawa benzena dan turunannya. 25 January 12 . jenis reaksi). makromolekul serta 2. Menganalisa data yang berhubungan dengan polimer 5. gugus fungsi dan reaksinya. Mendeskripsikan senyawa turunan lemak. dan minyak bumi yang berkaitan dengan turunannya.

2. 1.5. Menentukan kalor reaksi . Menentukan KemampuanYang Diuji : perubahan energi dalam reaksi kimia. peristiwa termokimia. Menyimpulkan peristiwa cara pengukuran dan eksoterm /endoterm pada perhitungannya. 26 January 12 .

Menghitung harga Kc dan Kp 27 January 12 . Memahami kinetika reaksi.6. Menghitung laju reaksi berdasarkan data eksperimen. 2. KemampuanYang Diuji: 1. Menganalisis pergeseran kesetimbangan 4. dan faktorfaktor yang mempengaruhinya. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. kesetimbangan kimia. Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. 3.

28 January 12 . Faraday 4. Mendeskripsikan fenomena korosi. Memahami reaksi oksidasi-reduksi dan sel elektrokimia serta penerapannya dalam tehnologi dan kehidupan seharihari.7. Menerapkan Hk. Mendeskripsikan persamaan reaksi redoks 2. Mendeskripsikan diagram selVolta 3. KemampuanYang Diuji : 1.

8. Mendeskripsikan cara memperoleh unsur dan kegunaannya. Mendeskripsikan mineral suatu terdapatnya di alam. unsur. 3. 1. pembuatan dan 2. golongan tertentu. Memahami KemampuanYang Diuji : karakteristik unsurunsur penting. 29 January 12 . Mendeskripsikan sifat unsur kegunaannya.

siswa dapat menentukan jenis ikatan yang membentuk senyawa ²senyawa tersebut. Menganalisis struktur atom. PG Memprediksi jenis ikatan kimia/jenis interaksi molekuler Ikatan ion dan ikatan kovalen Disajikan data sifat fisis beberapa senyawa.Standar Kompetensi Lulusan (SKL) N o Kemampuan yang diuji Materi Indikator Soal Bentuk Soal S o al 1 1. sistim periodik unsur dan ikatan kimia untuk menentukan sifat-sifat unsur dan senyawa. 30 January 12 .

serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. 6. jika data hasil percobaannya terhadap beberapa indikator diketahui PG Menghitung laju reaksi berdasarkan data eksperimen Laju reaksi dan faktorfaktor yang mempeng aruhinya XI Disajikan tabel data molaritas dan laju reaksi. 31 Mendeskripsikan konsep pH larutan. Menjelaskan sifat-sifat larutan. dan faktor-faktor yang mempengaruhi nya. kesetimbangan kimia.3. metode pengukuran dan tera pannya. siswa dapat menentukan laju reaksi dengan konsentrasi tertentu. Memahami kinetika reaksi. Derajat keasaman ( pH ) XI Siswa dapat menentukan harga pH dua buah larutan. PG January 12 .

siswa dapat menentukan pH dari air limbah tersebut.4 < pH< 12.4 10. 4.8 ± 5.4 3.Kuning Kuning ± Biru Kuning ± Merah PerubahanWarna Limbah Kuning Biru Kuning 32 Diperkirakan pH air limbah tersebut adalah«. 4. y Item Soal Dari tabel uji pH air limbah dengan beberapa indikator didapat data sebagai berikut: Indikator Metil Jingga Bromkresol Hijau Alizarin Kuning Trayek pH 3. 5.2 ± 4.2 < pH < 12. 3. 4.CONTOH PERTANYAAN Kemampuan yang Diuji Mendeskripsikan konsep pH larutan INDIKATOR SOAL Disajikan tabel data uji beberapa indikator terhadap suatu air limbah.0 b.0 d.0 Trayek Warna Merah .4 < pH < 5.4 < pH < 10. a.4 < pH < 10.1 c.1 January 12 .1 ± 12.4 e.

2 0. a.01 Y = 0.02 0.01 M dan 9. laju reaksi untuk konsentrasi X = 0.4 18 9 18 Berdasarkan data tersebut.0 detik b.5 detik d.Contoh Soal Bentuk Tabel Pada reaksi X + 2Y [X] M Z.3 M adalah «.2 0. didapat data laju reaksi sebagai berikut: Waktu (detik) [Y] M 0. 18. 13.0 detik 4. January 12 0.0 detik c. 36. e.5 detik 33 .01 0.

¨ H negatif d. Endoterm . a. Endoterm . Eksoterm . Eksoterm . ¨ H positif e. ¨ H positif b. menyerap kalor 34 January 12 .Contoh Soal berupa Bagan Perhatikan bagan reaksi P + Q P+Q H R+S R + S berikut : Kesimpulan yang dapat diambil dari reaksi tersebut adalah«. Eksoterm . ¨ H negatif c.

O Jenis reaksi yang terjadi. disebut reaksi .Contoh soal senyawa karbon ‡ Wacana berikut digunakan untuk mengerjakan soal nomor . maka akan terjadi reaksi sebagai berikut: ‡ CH3 ² C ² CH3 + H2 senyawa X ‡ 1. subtitusi c... adisi b. eliminasi d... a. Senyawa 2 propanon atau aseton sering digunakan orang sebagai pelarut atau menghapus pewarna kuku. oksidasi 35 January 12 .. Jika direaksikan dengan gas hidrogen. esterifikasi e. dan .

2 ² propanol c.. metoksi metana b. asam propanoat e. Nama senyawa hasil dari reaksi tersebut adalah . a... metil etanoat 36 January 12 . propanal d.2.

3 dan 4 e.1 4.1 dan 5 y e.7 2.0 4.Contoh soal tabel : y Perhatikan tabel berikut: pH Awal Larutan 1 2 3 4 5 7 5 8 4 6 Sedikit Asam 4. ..9 3.9 7.5 Sedikit Air 8 5.8 5..0 4.2 dan 3 37 d.0 pH Setelah Ditambah Sedikit Basa 10 5.9 3.1 8.5 y Berdasarkan data tersebut yang bukan larutan penyangga adalah . 4 dan 5 January 12 .0 8.1 dan 2 y b. y a.

Semoga bermanfaat dan dapat mensukseskan hasil UAN 2009 mendatang .Sekian. Amien 38 January 12 .