P. 1
BEDAH SKL KIMIA

BEDAH SKL KIMIA

|Views: 435|Likes:

More info:

Published by: Raja Muhammad Almurdani on Jan 11, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/18/2013

pdf

text

original

SMA DAN MA NEGERI DAN SWASTA KABUPATEN PURBALINGGA

28 FEBRUARI 2009
1 January 12

PP No. 19 Tahun 2005
Pasal 66 (1)Penilaian hasil belajar sebagaimana dimaksud dalam Pasal 63 ayat (1) butir c bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan teknologi dan dilakukan dalam bentuk ujian nasional. (2)Ujian nasional dilakukan secara obyektif, berkeadilan, dan akuntabel. (3)Ujian nasional diadakan sekurang-kurangnya satu kali dan sebanyak-banyaknya dua kali dalam satu tahun pelajaran.
2 January 12

Permen No. 77 Tahun 2008 , Pasal 6
Mata pelajaran yang diujikan pada UN: A. Mata Pelajaran UN SMP, MTs, dan SMPLB meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA); B. Mata Pelajaran UN SMA dan MA: Program IPA, meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi; Program IPS, meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Ekonomi, Sosiologi, dan Geografi; Program Bahasa meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Bahasa Asing lain yang diambil, Sejarah Budaya (Antropologi), dan Sastra Indonesia; dan Program Keagamaan meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Ilmu Tafsir, Ilmu Hadis, 12 January dan Tasawuf/Ilmu Kalam;

3

5. . 3.No. 2. 4 Jumlah Butir Soal Bahasa Indonesia 50 Bahasa Inggris Matematika Fisika Kimia Biologi 50* 40 40 40 40 Mata Pelajaran Alokasi Waktu 120 menit 120 menit 120 menit 120 menit 120 menit 120 menit January 12 6. 4. 1.

22 April 2009 UN Susulan Rabu.00 Matematika Matematika 5 January 12 .10.00 10.12.00 Bahasa Inggris Bahasa Inggris 3 UN Utama Rabu.00.10. Indonesia Sosiologi 1 UN Utama Senin. Indonesia Biologi 2 UN Utama Selasa. 21 April 2009 UN Susulan Selasa.00-10. 28 April 2009 08.30 Bhs.30.00. 20 April 2009 UN Susulan Senin.No Tanggal/Hari Jam/Waktu Mata Pelajaran Program IPA Program IPS Bhs. 27 April 2009 08. 29 April 2009 08.

No Hari /Tanggal Jam /Waktu Mata Pelajaran IPA Fisika Mata Pelajaran IPS Geografi 4 UN Utama Kamis. 1 Mei 2009 08.00 Kimia Ekonomi 6 January 12 . 24 April 2009 UN Susulan Jumat.00 ² 10.00-10. 30 April 2009 08.00 5 UN Utama Jumat. 23 April 2009 UN Susulan Kamis.

Kabupaten/Kota dan atau satuan pendidikan dapat menentukan standar kelulusan UN lebih tinggi dari kriteria butir 1 January 12 2. dan nilai minimal 4.00 untuk paling banyak 2 mata pelajaran. dengan nilai minimal 4. Peserta UN dinyatakan lulus UN jika memiliki nilai rata-rata minimum 5. 7 .25 untuk mata pelajaran lainnya.50 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan.KELULUSAN UJIAN NASIONAL 1.

Lulus UN sebagaimana diatur dalam POS ini pada halaman sebelumnya. 4. olahraga. 2. 2.Kriteria Lulus dari Satuan Pendidikan 1. Ujian sekolah/madrasah mencakup ujian untuk menilai pencapaian standar kompetensi lulusan pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak diujikan pada ujian nasional. Ujian praktik untuk mata pelajaran nasional yang tidak dinilai melalui UN. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran: (a) kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia. (c) kelompok mata pelajaran estetika. (b) kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. Lulus ujian sekolah/madrasah 1. 3. 8 January 12 . dan (d) kelompok mata pelajaran jasmani. dan kesehatan.

SKL KISI-KISI TOPIK TEKNIK PENYUSUNAN SOAL ANALISIS 9 January 12 .

Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar. 10 Soal harus sesuai dengan indikator Pengecoh harus berfungsi Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas. Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda. 4. 6. 3. January 12 . 2. 7. Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi. 5.KAIDAH PENULISAN SOAL PG 1.

diagram. 10. 12. tabel. kadang-kadang. 13. 9. grafik. 11. 11 Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan ´Semua pilihan jawaban di atas salah/benar Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka atau kronologis waktunya. Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya. January 12 . Gambar. umumnya. dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus jelas dan berfungsi.Lanjutan 8. Rumusan pokok soal tidak menggunakan ungkapan atau kata yang bermakna tidak pasti seperti: sebaiknya.

12 January 12 . Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat jika soal akan digunakan untuk daerah lain atau nasional. Bahasa yang digunakan harus komunikatif. Letakkan kata/frase pada pokok soal. 16. 15. 17. Pilihan jawaban jangan mengulang kata/frase yang bukan merupakan satu kesatuan pengertian. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia. sehingga pernyataannya mudah dimengerti warga belajar/siswa.Lanjutan 14.

19/2005  Sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan  Meliputi kompetensi seluruh mata pelajaran  Dikembangkan oleh Badan Standarisasi Nasional Penddidikan (BSNP) 13 January 12 . sikap dan keterampilan Berdasarkan PP No.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) Adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup pengetahuan.

SKL Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Standar Kompetensi 14 Soal January 12 .

5. PENELAAHAN SOAL (validasi soal). 8. Bank Soal Penyajian tes kepada siswa Skoring (pemeriksaan jawaban siswa) January 12 . Perakitan soal menjadi perangkat tes. 15 Penentuan tujuan tes. 3. Uji coba soal termasuk ANALISIS-nya. 2. 6. Penyusunan KISI-KISI tes. 4. 7.LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN TES 1. 9. PENULISAN SOAL.

penulisan soal Pedm. Komponen Kisi2: Identitas SK/KD/IP Materi Pembel.PENGEMBANGAN KISI-KISI Fungsi Pedm. Indikator Soal Bentuk Tes Nomor Soal 16 January 12 Syarat kisi-kisi . perakitan soal Mewakili isi kurikulum Singkat dan jelas Soal dapat disusun sesuai dengan bentuk soal.

KAIDAH PENULISAN SOAL KOMPETENSI 1. kompetensi dan pengalaman belajar 3. Mengandung pemecahan masalah January 12 siswa 17 . Mengukur kompetensi 4. Berhubungan dengan kondisi pembelajaran di kelas atau di luar kelas 2. Mengukur beberapa kemampuan yang diwujudkan dalam stimulus soal 5. Mengukur kemampuan berpikir kritis 6. Berhubungan erat antara proses. materi.

Indikator menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur 3. 18 January 12 .Indikator Soal Indikator soal sebagai pertanda atau indikasi pencapaian kompetensi 2. Indikator mengacu pada materi pembelajaran sesuai kompetensi 1.

January 12 . siswa dapat ujian praktik 2. Disediakan (alat. ). BILA SOAL TIDAK TERDAPAT STIMULUS Rumusan indikatornya: Siswa dapat membedakan . BILA SOAL TERDAPAT STIMULUS Rumusan indikatornya: Disajikan . siswa dapat menjelaskan . bahan.TEKNIK PERUMUSAN INDIKATOR 1. 19 .

MENUNTUT PENALARAN TINGGI SETIAP SOAL: DIBERIKAN DASAR PERTANYAAN (STIMULUS) MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MENGUKUR KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH 20 January 12 .

Menganalisis KemampuanYang Diuji : 1. dan ikatan kimia untuk menentukan sifatsifat unsur dan senyawa 21 January 12 . Mendeskripsikan notasi unsur dan kaitannya dengan konfigurasi elektron serta jenis ikatan kimia yang dapat dihasilkannya 2.ANALISIS SKL UAN KIMIA 2008 -2009 SKL 1. sistim periodik unsur. Memprediksi jenis ikatan kimia/jenis interaksi molekuler struktur atom. Memprediksi letak unsur dalam tabel periodik 3.

Hukum dasar Lavoisier (kekekalan massa). 2. dan Gay Lussac (perbandingan volume). Menerapkan Kemampuan yang diuji: 1. Menyelesaikan perhitungan kimia yang berkaitan dengan hukum dasar kimia . Menganalisis persamaan reaksi kimia hukum-hukum dasar kimia untuk memecahkan masalah dalam perhitungan kimia 22 January 12 . Avogadro .2. Proust (perbandingan tetap).

3. Mendeskripsikan konsep pH larutan . 5. metode pengukuran dan terapannya. 6. 4.3. Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis . Menganalisis data daya hantar listrik beberapa larutan. Menghitung konsentrasi asam basa pada proses titrasi asam basa. Menjelaskan sifatsifat larutan . Menyimpulkan terbentuknya endapan/ larutan dari data Ksp 23 January 12 . Kemampuan yang diuji: 1. Menganalisis sifat larutan penyangga. 2.

9. Menganalisis diagram PT yang metode pengukuran berkaitan dengan sifat koligatif dan terapannya. larutan. Menyimpulkan penerapan sifat koloid di dalam kehidupan sehari-hari. 8. 7. sifat larutan . Menyimpulkan sifat koligatif Menjelaskan sifatlarutan berdasarkan data. 24 January 12 . 7.3.

1. 3. Memahami senyawa Kemampuan Yang Diuji : organik. alkana ( tata nama. gugus fungsi dan reaksinya. Mendeskripsikan makromolekul. Mengidentifikasi senyawa benzena dan turunannya. 4.4. makromolekul serta 2. dan minyak bumi yang berkaitan dengan turunannya. Mendeskripsikan senyawa turunan lemak. isomer. Menganalisa data yang berhubungan dengan polimer 5. Menyimpulkan penerapan konsep benzena. jenis reaksi). efisiensi BBM. 25 January 12 .

peristiwa termokimia.5. Menentukan KemampuanYang Diuji : perubahan energi dalam reaksi kimia. Menentukan kalor reaksi . Menyimpulkan peristiwa cara pengukuran dan eksoterm /endoterm pada perhitungannya. 2. 26 January 12 . 1.

serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. kesetimbangan kimia. Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.6. Menghitung laju reaksi berdasarkan data eksperimen. 2. KemampuanYang Diuji: 1. dan faktorfaktor yang mempengaruhinya. Menganalisis pergeseran kesetimbangan 4. Menghitung harga Kc dan Kp 27 January 12 . 3. Memahami kinetika reaksi.

Memahami reaksi oksidasi-reduksi dan sel elektrokimia serta penerapannya dalam tehnologi dan kehidupan seharihari. Mendeskripsikan diagram selVolta 3. Menerapkan Hk. KemampuanYang Diuji : 1. Faraday 4. Mendeskripsikan fenomena korosi.7. Mendeskripsikan persamaan reaksi redoks 2. 28 January 12 .

pembuatan dan 2. 1. Memahami KemampuanYang Diuji : karakteristik unsurunsur penting. Mendeskripsikan mineral suatu terdapatnya di alam. Mendeskripsikan cara memperoleh unsur dan kegunaannya.8. golongan tertentu. unsur. Mendeskripsikan sifat unsur kegunaannya. 3. 29 January 12 .

siswa dapat menentukan jenis ikatan yang membentuk senyawa ²senyawa tersebut. 30 January 12 .Standar Kompetensi Lulusan (SKL) N o Kemampuan yang diuji Materi Indikator Soal Bentuk Soal S o al 1 1. Menganalisis struktur atom. sistim periodik unsur dan ikatan kimia untuk menentukan sifat-sifat unsur dan senyawa. PG Memprediksi jenis ikatan kimia/jenis interaksi molekuler Ikatan ion dan ikatan kovalen Disajikan data sifat fisis beberapa senyawa.

3. jika data hasil percobaannya terhadap beberapa indikator diketahui PG Menghitung laju reaksi berdasarkan data eksperimen Laju reaksi dan faktorfaktor yang mempeng aruhinya XI Disajikan tabel data molaritas dan laju reaksi. kesetimbangan kimia. Menjelaskan sifat-sifat larutan. 6. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. siswa dapat menentukan laju reaksi dengan konsentrasi tertentu. Memahami kinetika reaksi. Derajat keasaman ( pH ) XI Siswa dapat menentukan harga pH dua buah larutan. dan faktor-faktor yang mempengaruhi nya. 31 Mendeskripsikan konsep pH larutan. metode pengukuran dan tera pannya. PG January 12 .

4 e.4 < pH < 10.2 ± 4. 4. 5. siswa dapat menentukan pH dari air limbah tersebut.8 ± 5.1 ± 12. a.2 < pH < 12. 4.4 3.4 < pH< 12. y Item Soal Dari tabel uji pH air limbah dengan beberapa indikator didapat data sebagai berikut: Indikator Metil Jingga Bromkresol Hijau Alizarin Kuning Trayek pH 3.Kuning Kuning ± Biru Kuning ± Merah PerubahanWarna Limbah Kuning Biru Kuning 32 Diperkirakan pH air limbah tersebut adalah«. 3.0 Trayek Warna Merah .1 c.4 < pH < 5.0 d.4 10.1 January 12 . 4.0 b.CONTOH PERTANYAAN Kemampuan yang Diuji Mendeskripsikan konsep pH larutan INDIKATOR SOAL Disajikan tabel data uji beberapa indikator terhadap suatu air limbah.4 < pH < 10.

2 0. a. didapat data laju reaksi sebagai berikut: Waktu (detik) [Y] M 0.01 M dan 9. laju reaksi untuk konsentrasi X = 0.01 Y = 0. 13. 18.0 detik 4.01 0.0 detik b. 36.3 M adalah «.5 detik 33 .4 18 9 18 Berdasarkan data tersebut. e.0 detik c.Contoh Soal Bentuk Tabel Pada reaksi X + 2Y [X] M Z.02 0.2 0. January 12 0.5 detik d.

menyerap kalor 34 January 12 . Eksoterm . ¨ H negatif c. ¨ H positif b. Eksoterm . Endoterm . ¨ H positif e. a. Endoterm .Contoh Soal berupa Bagan Perhatikan bagan reaksi P + Q P+Q H R+S R + S berikut : Kesimpulan yang dapat diambil dari reaksi tersebut adalah«. Eksoterm . ¨ H negatif d.

. O Jenis reaksi yang terjadi... subtitusi c. adisi b. a. eliminasi d. maka akan terjadi reaksi sebagai berikut: ‡ CH3 ² C ² CH3 + H2 senyawa X ‡ 1. disebut reaksi . esterifikasi e. Senyawa 2 propanon atau aseton sering digunakan orang sebagai pelarut atau menghapus pewarna kuku. oksidasi 35 January 12 .Contoh soal senyawa karbon ‡ Wacana berikut digunakan untuk mengerjakan soal nomor ... Jika direaksikan dengan gas hidrogen. dan .

Nama senyawa hasil dari reaksi tersebut adalah ... propanal d.2.. a. asam propanoat e. metil etanoat 36 January 12 . 2 ² propanol c. metoksi metana b.

7 2.1 dan 5 y e..1 dan 2 y b.0 pH Setelah Ditambah Sedikit Basa 10 5.9 3.0 4.5 y Berdasarkan data tersebut yang bukan larutan penyangga adalah .8 5.9 7. y a..1 8.0 4.Contoh soal tabel : y Perhatikan tabel berikut: pH Awal Larutan 1 2 3 4 5 7 5 8 4 6 Sedikit Asam 4.2 dan 3 37 d.1 4.5 Sedikit Air 8 5. 4 dan 5 January 12 .3 dan 4 e.0 8. .9 3.

Semoga bermanfaat dan dapat mensukseskan hasil UAN 2009 mendatang . Amien 38 January 12 .Sekian.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->