RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN ASAS LITERASI

UNIT 1:

Mengenali dan menyebut dan menulis huruf a,i, u, b, d, h, k, l dan t Membaca, membina dan menulis suku kata KV Membaca, membina dan menulis perkataan KVKV

OBJEKTIF: Pada akhir Unit 1, murid berupaya: i. menamakan dan menulis huruf kecil a· ¶i·, ¶u·, ¶b·, ¶d·, ¶l·, ¶t·, ¶h· dan ¶k· dengan betul; ii. menamakan dan menulis huruf besar A· ¶I·, ¶U·, ¶B·, ¶D·, ¶L·, ¶T·, ¶H· dan ¶K· dengan betul; huruf konsonan ;

iii. membunyikan suku kata terbuka KV gabungan huruf vokal dengan

iv. menulis suku kata terbuka KV gabungan daripada huruf konsonan dengan vokal; v. membina dan membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV; dan vi. membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+ KV.

Kemahiran

Aktiviti

Bahan/Alatan

1.0 Mengenal dan Menulis Huruf 1.1 Mengenal bentuk huruf kecil a - z

i.

Membunyikan huruf ¶u· yang terdapat perkataan dan membunyikan kad perkataan.

vokal ¶a·,¶i·, pada awal murid tersebut

Contoh kad gambar dan membunyikan kad perkataan

melatih huruf

menggunakan kad gambar dan ii. Biasakan latihan bahan murid dengan bunyi u..bi

ketiga-tiga huruf vokal ini melalui menggunakan bantu perlbaga seperti mengajar

benda maujud, kad gambar dan sebagainya. iii. Latih murid menama dan membunyikan huruf vokal tadi secara latih tubi.

1.0

Mengenal dan Menulis Huruf 1.1 Mengenal bentuk huruf kecil a - z 1.2 Menulis huruf kecil a - z

i.

Perkenalkan huruf kecil ¶h· dan ¶k· huruf dan

bentuk

dan

nama

contoh kad huruf
a i u b d h l t k

a· ¶i·· ¶u· ¶b·, ¶d·, ¶l·, ¶t·, dengan bantuan kad latih berpasangan, menunjuk murid murid dan

menyebut nama huruf tersebut. ii. Secara bergilir-gilir

menyebut nama iii. iv. Meneka

huruf kepada Contoh kad tebuk

pasangan masing-masing. bentuk huruf yang ditulis latihan pratulis di papan tulis. Menjalankan membentuk dan menulis huruf

melalui cara-cara yang berikut:

y membentuk

huruf

daripada

Contoh kad cantum titik

tanah liat atau doh. y menulis huruf di udara atau di atas pasir. y menekap atau menulis huruf menggunakan menyambung yang betul. y mewarnakan huruf yang sama seperti yang ditunjukkan oleh guru dalam bahan media cetak , label, plat kenderaan dan sebagainya. y menyalin huruf yang diberikan di dalam buku garis empat secara mekanis. y menulis huruf yang disebut oleh guru di dalam buku garis empat. 1.0 Mengenal dan Menulis Huruf 1.3 Mengenal bentuk huruf besar A ² Z 1.4 Menulis huruf besar A - Z i. Perkenalkan ¶B·, ¶D·, ¶L·, huruf besar ¶T·, ¶H· A· ¶I· ¶U· dan ¶K· Contoh kad huruf kad tebuk mengikut cara yang betul. y titik-titik untuk membentuk huruf dengan cara

menggunakan kad huruf dan latih murid menyebut nama huruf dan bentuk huruf tersebut. ii. Beri latihan membentuk dan menulis huruf melalui cara-cara yang berikut:

A
Contoh: Cara yang betul menulis huruf

y y y

membentuk menulis huruf

huruf

besar

daripada tanah liat atau doh. besar di udara atau di atas pasir. menekap atau menulis huruf besar tebuk betul. y menyambung membentuk y mewarnakan yang sama titik-titik huruf huruf seperti untuk besar besar yang label, dan menggunakan mengikut cara kad yang

dengan cara yang betul.

ditunjukkan oleh guru dalam bahan media cetak, iklan, plat kenderaan

iv. Tunjukkan cara yang betul untuk suku kata huruf cara dengan vokal yang membina dan ii. u. ¶h· satu huruf vokal untuk membunyikan suku kata tersebut melalui alat bantu mengajar seperti kad lipat. iii.0 Membaca Suku Kata 2. yang betul suku kata yang 4.0 Membaca Perkataan 4. i.0 Membina dan Menulis Suku Kata 3. ¶d·. ii. Tunjukkan pada gambar awal dan minta Contoh kad gambar dan membunyikan kad perkataan murid membunyikan huruf vokal perkataan menggunakan kad gambar dan kad perkataan.1 Membina dan menulis suku kata terbuka KV i. Bimbing murid membina perkataan KV+KV dengan menggunakan kad cantum suku kata KV+KV untuk membentuk perkataan Contoh cantuman dua kad suku kata bu ku .. Bimbing murid betul menulis telah dibina. iii.sebagainya. Jalankan latihan untuk sama mengukuhkan keupayaan murid membunyikan suku kata ada secara berpasangan atau secara kumpulan menggunakan kad suku kata atau media lain yang sesuai.bi Contoh kad lipat suku kata b a 3. Latih murid membunyikan suku kata yang telah dibina. y menyalin huruf empat y menulis besar yang garis yang diberikan ke dalam buku secara mekanis. ¶t·. 2. mencantum satu huruf konsonan satu menggunakan kad lipat.1 Membaca i. Beri latihan cara menulis suku kata. huruf besar disebut oleh guru ke dalam buku garis empat.1 Membaca dan membunyik an suku kata terbuka KV. Bimbing murid membina suku kata dengan mencantum dan ¶k· dengan satu kad huruf konsonan ¶b·. ¶l·.

e pepet dan e taling serta bentuk huruf konsonan.0 Mengenal dan Menulis huruf v. ¶R· dan ¶S· dengan betul. ii. ii. terbuka KV gabungan daripada huruf konsonan dan huruf dengan sebutan membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka V+KV dan KV+KV+KV yang betul. Latih murid membaca perkataan yang telah dibina. m. menama dan menulis huruf besar membunyikan suku kata terbuka KV gabungan huruf konsonan dan huruf vokal yang telah dipelajari. ¶E·. 5. murid berupaya: i. membina dan menulis suku kata vokal yang telah dipelajari. o. yang bermakna. r dan s dengan bantuan kad huruf Contoh kad huruf untuk memperkenalkan huruf mengikut kumpulan huruf. ¶O·.perkataan yang mengandungi suku kata KV+KV iii. ¶r· dan ¶s· dengan betul. v. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. Latih murid menulis perkataan buku tersebut menggunakan garis empat. Bimbing menulis suku murid membina dan KV+KV perkataan daripada kata 5. membina dan menulis perkataan VKV dan KVKVKV OBJEKTIF: Pada akhir Unit 2. ¶N·. ¶c·. menama dan menulis huruf kecil ¶e·. ¶M·. Perkenalkan bentuk dan bunyi huruf vokal. m. ¶C·. KV+KV+KV dengan Kemahiran Aktiviti Bahan/Alatan 1. UNIT 2: Mengenali dan meyebut huruf e. membina dan menulis suku kata KV Membaca. r dan s Membaca. ¶n·. n. ii. o. Bimbing murid memahami makna perkataan tersebut melalui gambar atau perlakuan. c. Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut. n. iii. Penilaian formatif i. vi. ¶o·.0 Membina dan Menulis Perkataan i. dan membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata V+KV dan ejaan yang betul. ¶m·.1 Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata KV+KV ii. . menggunakan beberapa cara seperti cantuman kad suku kata. c. iv.

pada kad menggunakan mengikut cara kad yang huruf daripada diberi tubi berdasarkan kad Penekanan membezakan pada gambar yang diberi. viii. Beri latihan membentuk dan menulis huruf melalui aktiviti seperti yang berikut: y y y membentuk doh. Perkenalkan bentuk dan huruf Contoh kad imbasan huruf serta bentuk huruf konsonan E. Contoh kad gambar. N. e pepet dan e taling lebih vii.1 Mengenal bentuk huruf kecil a²z dan latih murid menyebut nama e o c m n r s huruf tersebut. O.2 Menulis Huruf Kecil a-z bunyi e pepet dan e taling.1.4 Menulis huruf besar A. menekap atau menulis huruf dengan tebuk betul. M. C. besar dengan cara yang . menekap atau menulis huruf besar menggunakan y menyambung untuk membentuk dengan kad tebuk titik-titik huruf mengikut cara yang betul. i. y y y menyambung menulis imbasan. menyebut dan membunyikan huruf e pepet dan e e e Contoh kad imbasan escrn 1.Z ii. 1. menulis huruf yang disebut oleh guru di dalam buku garis empat. membentuk menulis huruf melalui aktiviti seperti yang berikut: y menulis huruf y besar di udara E atau di atas pasir. huruf titik-titik untuk membentuk huruf. Latih taling.3 Mengenal huruf besar A ²Z 1. menulis huruf di udara atau di atas pasir. R dan S dengan bantuan kad Beri huruf latihan dan latih murid dan menyebut nama huruf tersebut. vi. Membunyikan huruf vokal o.0 Mengenal dan menulis huruf 1.

0 Membaca Suku Kata 2. v. i si i. Menulis suku kata yang dibina dengan cara yang betul. besar di garis empat huruf pada kad 2. Contoh kad lipat suku kata: r e iv. Latih tubi membunyikan suku kata secara berpasangan dan kumpulan menggunakan kad suku kata atau media lain yang sesuai. s e iv. ii. menyalin huruf dalam buku menulis huruf secara mekanis. Membaca perkataan dengan Contoh cantuman dua kad suku kata : menggunakan kad cantum huruf vokal dengan kad suku kata KV untuk membentuk perkataan V+KV yang bermakna.2 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka V+KV 5. y besar yang disebut oleh guru dalam buku garis empat. Bimbing murid membaca dan memahami makna perkataan yang telah dibina.betul. y y y menulis imbasan.1 Membina dan menulis suku kata terbuka KV 4. 3.2 Membina dan menulis i.0 Membina dan Menulis Perkataan 5. Membina dan menulis kad suku Contoh cantuman dua kad suku kata perkataan daripada suku kata V dan KV menggunakan kata KV yang telah dipelajari. Bimbing murid menulis perkataan tersebut menggunakan buku garis u bi .1 Membaca dan membunyikan suku kata terbuka KV iii. membuat kolaj huruf. Membina suku kata terbuka KV dengan mencantum satu huruf konsonan dan satu huruf vokal menggunakan kad lipat. Murid membaca suku kata terbuka KV dengan mencantum kad huruf konsonan dengan huruf vokal ·e· dan ·o· untuk membunyikan suku kata tersebut.0 Membina dan Menulis Suku Kata 3. ii.0 Membaca Perkataan 4.

dan menama dan menulis huruf besar membaca suku kata tertutup KVK dengan betul.3 Membina dan menulis pekataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV+KV i.v. ii. X dan Z dengan betul. Bimbing menulis kata murid membina dan le la ki perkataan daripada suku menggunakan KV+KV+KV beberapa cara seperti cantuman kad suku kata. Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut. Bimbing murid memahami makna perkataan tersebut melalui gambar atau perlakuan. w. ii. Latih empat.3 Membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV+KV iii.0 Membina dan Menulis Perkataan 5. ii. murid berupaya: z dengan betul.perkataan mengandungi suku kata terbuka V+KV 4. w. menama dan menulis huruf kecil f .V. . i. ii. akhir Unit 3. membina dan menulis suku kata tertutup KVK dengan betul. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. Beri latihan menulis perkataan VKV dalam buku latihan. empat. membina dan menulis perkataan KVK dan VKVK Pada i. F. W. x. iii. v. 5. ubi Bimbing murid membaca kad lipat membentuk Contoh kad lipat perkataan daripada dipelajari untuk suku kata KV+ KV + KV yang telah perkataan yang bermakna. membina dan menulis suku kata KVK Membaca. Latih murid membaca perkataan yang telah dicantum daripada suku kata tersebut. iv. murid menulis perkataan tersebut menggunakan buku garis Penilaian formatif i. UNIT 3: Mengenali dan menyebut huruf f. iii. x dan z Membaca.0 Membaca Perkataan 4.

v. W. Perkenalkan murid dengan huruf kecil f.V. Perkenalkan huruf besar F. w. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V+KVK.2 1 2 y y 1. x dan z dengan bantuan kad huruf. 3 Mengenal bentuk huruf besar A-Z 1.4 Menulis huruf besar A²Z i. ii. membaca perkataan KVK. menyalin huruf yang diberikan dalam buku garis empat secara mekanis. y menyambung titik-titik huruf untuk membentuk huruf dengan cara yang betul. huruf dan bentuk huruf tersebut. viii. v. Menulis huruf yang disebut oleh guru dalam buku garis empat. vii. dan membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V+KVK.0 Mengenal dan Menulis huruf 1. X Contoh : dan Z menggunakan kad huruf dan Padankan huruf besar dengan melatih murid menyebut nama huruf kecil. ii. Kemahiran 1. membina dan menulis perkataan KVK. y memotong huruf yang biasa dilihat dalam media cetak dan menampal dalam buku skrap. Bimbing murid menulis dengan cara yang betul melalui aktviti berikut: y menekap atau menulis huruf dengan menggunakan kad tebuk mengikut cara yang betul. menekap atau menulis huruf besar dengan menggunakan kad tebuk mengikut cara yang betul. Beri latihan membentuk dan z Z menulis huruf melalui cara-cara berikut: f F y membentuk huruf besar dari tanah liat atau doh. Bahan/Alatan contoh: Kad huruf kecil v z w f x 1. y y menulis huruf besar di udara atau di atas pasir. vi.1 Mengenal bentuk huruf kecil a ²z Menulis huruf kecil a²z Aktiviti i. Memotong huruf besar yang biasa dilihat di media cetak v V w x W X y .

kad suku kata dan permainan bahasa. ba ca da bi ci di bu cu du be ce de be ce de bo co do 2. O u fon fun von vun won wun zon zun a e (taling) e (pepet) I fan fen fen fin van ven ven vin wan wen wen win zan zen zen zin 3. iv. v. Bimbing murid membaca suku kata tertutup KVK. iii. Contoh: Menulis suku kata KVK ii. pada kad dan di dalam buku tulis. Contoh: Tunjukkan cara mencantum suku kata KV dengan huruf konsonan untuk membina suku kata KVK. menyalin huruf besar yang diberi dalam buku garis empat secara mekanis. memberi latihan menulis huruf dalam kertas latihan yang diedarkan. menyambung titik-titik untuk membentuk besar dengan cara betul. pasangan atau kumpulan. iv. 3.2 Membina dan menulis suku kata tertutup KVK i. vak wan iii. Beri latihan pengukuhan membaca suku kata KVK secara individu.y y dan menampal dalam skrap. Menulis suku kata tertutup KVK yang telah dibina.2 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup KVK i. ii. Mencantum suku kata KV denaan satu huruf konsonan lain untuk membina suku kata KVK. Kukuhkan kemahiran murid melalui beberapa latihan menulis di papan tulis. Membina suku kata KVK dengan mengaitkan pengalaman murid membina suku kata KV.0 Membina dan Menulis Suku Kata. Latih murid membaca suku kata KVK menggunakan pelbagai cara seperti dengan menggunakan kemudahan ICT.0 Membaca dan Membunyikan suku kata 2. . memotong huruf buku huruf huruf yang besar y y yang biasa dilihat dalam media cetak dan menampal dalam buku skrap. Latih tubi murid membaca suku kata KV yang disediakan.

0 Membina dan Menulis Perkataan 5.6 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVK i.11 Membina dan menulis perkataan yang i. Bimbing murid memahami makna perkataan gambar. Membaca perkataan yang telah dicantum daripada kad suku kata.0 Membaca Perkataan 4. Mengeja dan membaca perkataan yang dibina berdasarkan kad perkataan dan kad gambar. Beri latihan menulis perkataan dengan cara yang betul dan kemas. Bimbing murid menulis perkataan daripada kad perkataan yang telah ditunjukkan ke dalam buku garis empat. Bimbing murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata dan suku kata KVK yang ikan . Contoh: yang mengandungi suku kata V ii. iii.4. Beri latihan mengimlak perkataan yang telah dipelajari. k__ k = kek 4. ii. iii. ii. Bimbing murid mengeja dan yang i kan membaca perkataan mengandungi suku kata V + KVK.0 Membaca Perkataan 4. 11 Membaca Perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V + KVK i. Memahami makna perkataan tersebut melalui gambar. Tunjukkan cara yang betul Contoh latihan.0 Membina dan menulis perkataan 5. Contoh: ke k k ek Contoh soalan lisan: Ini gambar apa? Apakah rasa kek? 5. membina perkataan KVK. Bimbing murid mencantum kad huruf vokal dan kad suku kata perkataan KVK untuk membina + KVK. Tunjukkan membina cara yang betul yang Contoh: perkataan mengandungi suku kata V+KVK daripada suku kata KVK dan huruf vokal diberi. ii. iii.6 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK i. iv. tersebut melalui ikan 5.

p. murid berupaya: g.0 Mengenal dan Menulis Huruf. iii. kemahiran melalui latihan murid proses ii. iv. Kemahiran 1.1 Mengenal bentuk huruf kecil 1. Bimbing murid menulis huruf dengan cara yang betul. i. p. iv. Tunjuk kad huruf ·g· bimbing murid sambil tersebut. membina dan menulis perkataan KVKVK. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV dengan betul. Ulang aktiviti yang sama seperti aktiviti memperkenalkan huruf kecil untuk mempekenalkan .2 a²z Menulis huruf kecil a ² z i. Jalankan penilaian untuk menguji penguasaan selepas pengajaran. Pada akhir Unit 4. V+KVK. dan viii. v. J. Beri latihan tambahan untuk mengukugkan kemahiran murid. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK dengan betul. Bimbing q dan y. ii. Aktiviti Contoh : Perkenalkan huruf. membina dan menulis suku kata KVK Membaca. r dan y Membaca. j. Q dan Y dengan betul. j.0 Mengenal dan Menulis Huruf i. q. vii. Latih tubi menulis dalam buku garis empat. p. p. q dan y dengan betul. q Kad huruf abjad dan y dengan menggunakan kad g j p q y menamakan huruf Contoh cara betul menulis huruf huruf-huruf lain iaitu huruf-huruf j. iii. 1. murid mengenal 1 Bahan/Alatan huruf kecil g. menama dan menulis huruf besar G. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KV+KVK dengan betul. penguasaan Penilaian Formatif i. P. Jalankan pengulangan bagi murid yang masih belum menguasai kemahiran.mengandungi suku kata V + KVK iii. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV dengan betul. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK dengan betul. vi. KVKKV dan KVKKVK. 2 1. v. menama dan menulis huruf kecil ii. UNIT 4: Mengenali dan menyebut huruf g. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KV + KVK dengan betul. j.

Z I V Z J x P P W P J x Q Y Q Q W G 4. J.3 Mengenal bentuk huruf besar a . Beri latihan mengimlak perkataan KVKVK.1. iii. iv. Minta murid mencantum kad suku kata menjadi perkataan KVKVK.7 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata kv+kvk ii. ga jah Ini gambar apa? Ini gambar gajah.0 Membina dan i. Warnakan huruf yang sama Latih tubi menulis huruf besar.7 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup KV+ KVK iii. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina. Murid memadan dan mewarnakan huruf besar yang diberi. huruf besar G. ga jah perkataan yang telah dicantum daripada suku kata ini. v. Latihan membaca perkataan KV + KVK Menguji kefahaman murid tentang makna perkataan yang mereka baca dengan bertanyakan soalan.4 Menulis huruf besar A. Bimbing murid mencantumkan kad suku kata KV dengan kad suku kata KVK untuk membentuk perkataan KV + KVK berdasarkan gambar. Q dan Y. iii. G Y G W G J J 1. iv.z ii. 5. v. suku kata contoh: Menulis Perkataan. Ta _ _ _ lam pu lam pu . 5. Aktiviti diulangi dengan perkataan KV + KVK yang lain. i. ii. P. Tunjuk gambar perkataan yang mengandungi KV + KVK.0 Membaca Perkataan 4. Latih murid melengkapkan perkataan berdasarkan gambar. Latih murid membaca Contoh.

5. Uji kefahaman murid tentang makna perkataan yang mereka baca dengan bertanyakan soalan. i. Bimbing murid membina perkataan daripada gabungan suku kata KVK+KV berdasarkan gambar atau bahan maujud. v. iii. iv. Latih murid mengimlak perkataan KVKKV. lam pu lampu 5. Latih murid menyebut perkataan yang dicantum.4 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV. iii.0 Membina dan Menulis Perkataan.0 Membaca perkataan i. ii. Latih tubi membaca perkataan tersebut. 4. 4. ii. Latih murid membaca perkataan yang telah dicantum daripada suku kata ini. Latih tubi membaca perkataan KVKKV. iv.4 Membaca Perkataan mengandungi suku kata KVK+ KV ii. Contoh: jam bu jambu Contoh: 4. Ulang aktiviti ini dengan memperkenalkan yang perkataan mengandungi suku kata KVK + KV yang lain. Bimbing murid mencantumkan contoh perkataan KVKKV kad suku kata KVK dengan kad suku kata KV untuk membina perkataan KVKKV berdasarkan gambar.8 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK+KVK iii. Bimbing murid Bersoal dibaca. Pamerkan objek maujud atau gambar yang berkaitan perkataan KVKKV. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina ke dalam buku tulis garis empat. v. jawab mengenai perkataan yang telah .4. pen sel cincin membaca carta dengan murid pen sel cin cin perkataan KVKKVK.0 Membaca Perkataan i.

3 suku i.0 Membaca kata 2. Membaca dan membunyikan ii. Bimbing murid membina dan menulis perkataan KVKKVK yang telah dipelajari. ii.0 Membina dan menulis perkataan. Kemahiran Aktiviti contoh Bahan/Alatan 2. murid berupaya: KVKK dengan betul. dan membina dan menulis perkataan daripada suku kata KV + KVKK dengan betul. suku kata berperingkat daripada KV ba « ban« bang *mengeja mengikut suku kata KV ² KVK ² KVKK ikut peringkat demi peringkat. Contoh: pen sel pen sel Penilaian formatif i. mengeja dan membunyikan perkataan daripada suku kata KVKK dengan betul. ii. mengeja dan membaca perkataan KV + KVKK d engan sebutan yang betul. vi. membina dan menulis suku kata tertutup KVKK. membina dan menulis perkataan Suku Kata Tertutup KVKK. cincin tanduk biskut pensel rumput kertas sampan rambut bantal 5. Bimbing murid membaca suku kata tertutup KVKK secara KVK sehingga KVKK. Jalankan akvititi ulangan kepada semua yang belum mengusai unit ini. v. akhir Unit 5. iii. Latih murid menulis perkataan lain dengan cara yang betul. membina dan menulis perkataan KVKK dengan betul.Contoh carta perkataan. iv. ii. kemudian Murid mengeja dan membunyikan . Latih murid mengimlak perkataan KVKKVK. KVKVKK Pada i. Membaca. mengeja dan membunyikan suku kata membina dan menulis suku kata KVKK dengan betul. Laksanakan ujian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. 5. i. UNIT 5: Membaca.8 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK iii.

KVKK.0 Membaca perkataan 4.0 Membina dan menulis perkataan. KVKK seperti yang telah dibaca oleh ii.suku kata tertutup KVKK iii. Bimbing murid membaca perkataan daripada suku kata tertutup KVKK. Latih murid membaca suku kata dengan sebutan yang betul. Contoh suku kata KVKK lang sang gang tang kang ling sing ging ting king lung sung gung tung kung leng seng geng teng keng long song gong tong kong 3. KVK. Beri latihan menulis suku kata KVKK dengan ejaan dan cara yang betul. Minta murid mengeja dan membaca perkataan mengandungi suku kata tertutup KVKK. Bimbing murId membina dan Contoh kad suku kata mengeja suku kata KVKK mengikut peringkat demi peringkat KV. Bimbing murid membina perkataan lain yang mengandungi suku kata bank . tertutup KVKK.10 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK i. ii. la« la lan«lan lang« lang Contoh membina suku kata KVKK sa san sang 4.10 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi i.0 Membina dan menulis suku kata. 5.3 Membina dan menulis suku kata tertutup KVKK. Bimbing murid menulis suku kata KVKK. Beri latihan nembaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK dengan bantuan bahan bantu mengajar yang sesuai seperti kad gambar dan kad perkataan. Contoh gambar ii. Contoh gambar 5. 3. Tunjukkan beberapa gambar yang murId biasa lihat dan yang ada kaitan dengan perkataan murid. wang iii. iii. i.

membina perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVKK + KV. KVKK + KVK dan KVKK + KVKK dengan betul. ii. KVK + KVKK. Bimbing murid membina dan mengeja perkataan yang mengandungi suku kata kv+kvkk. i. membina dan menulis perkataan KVKKKV.suku kata KVKK. KVKK + KVK dan KVKK + KVKK dengan betul.0 Membaca perkataan. ii. Bimbing murid membaca perkataan daripada suku kata KV+KVKK. i. Bimbing murid memadankan kad suku kata KV dan KVKK yang disediakan untuk membina perkataan berpandukan gambar. Latih murid menyebut perkataan yang dibina. murid berupaya: i. mengeja dan Contoh gambar ii.0 Membina dan menulis perkataan. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. iv. KVK + KVKK.18 Membina dan menulis perkataan yang Mengandungi suku kata KV+KVKK. . 4. iii. UNIT 6: Pada sang Contoh kad perkataan burung Penilaian Formatif unit 5 Membaca. KVK + KVKK. tu lang pi 5.17 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KV +KVKK. KVKK + KVK dan KVKK + KVKK. Beri latihan pengukuhan membaca perkataan KVKVKK. Penilaian formatif i. ii. KVKKKVKK akhir Unit 6. dan iii. Latih murid mengeja dan menulis perkataan tersebut. iii. 5. Latih murid menulis perkataan itu mengikut suku kata kv+kvkk. mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+ KV. Minta murid membina perkataan lain yang mengandungi suku kata KV+KVKK dan menulis perkataan tersebut. KVKK. menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+ KV. KVKKKVK. Jalankan aktiviti ulangan kepada murid yang belum menguasai murid ini. 4. iii. KVKKVKK.

0 Membaca perkataan 4. iii. gambar dan minta murid Contoh benda maujud : tangga Kad gambar iv Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KV dengan sebutan yang betul. Pamerkan perkataan berkaitan dengan sebut. Beri latihan mengeja dan membaca perkataan-perkataan tersebut.0 Membaca perkataan 4. Bimbing murid mengeja perkataan tersebut menggunakan media yang sesuai seperti kad lipat.9 Membaca perkataan mengandungi suku kata KVK + KVKK iv. vi Bimbing murid membaca perkataan hingga mereka menguasai kemahiran tersebut. kumpulan dan kelas. Meminta murid memadankan perkataan dengan gambar.5 Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata KVKK+KV iii ii i Minta murid membina perkataan KVKKKV dengan cara memadankan gambar dengan perkataan. Beri latihan murid mencerakinkan beberapa perkataan KVK+KVKK.5 Membaca perkataan Mengandung suku kata KV iii KVKK + ii i Aktiviti Bahan/Alatan Guru memperkenalkan gambar gambar benda maujud yang berkaitan dengan perkataan KVKK+KV kepada murid. Bimbing murid mencerakinkan perkataan kepada suku kata dan ingatkan kembali suku kata tersebut. Bimbing murid mengeja dan menulis perkataan KVKKKV. mang ga 4.0 Membina dan Menulis perkataan 5. i ii. Beri latihan untuk mengukuhkan kemahiran murid mengeja dan menulis perkataan tersebut. 5. Contoh: kam bing . tang ga t a n g g a v Adakan aktiviti latih tubi mengeja dan membaca perkataan daripada suku kata tersebut secara individu.Kemahiran 4.

Bimbing murid menyebut suku Contoh : Carta tukar ganti tong long beng kong kang kata KVKK + KVKK dengan sebutan yang betul dan jelas.16 Membaca perkataan yang Mengandungi suku kata KVKK + KVK.0 Membaca perkataan 4.0 Membina dan menulis perkataan. Contoh kad suku kata : perkataan 5. Bimbing murid membaca perkataan yang dibina secara individu dan berpasangan. Contoh: Kad gambar ii iii iv v. Latih murid menulis perkataan dengan betul.5. Bimbing murid melengkapkan ayat dengan perkataan berdasarkan gambar yang diberi.0 Membaca perkataan 4. Bimbing murid membaca secara berpasangan dan individu. Cerakinkan perkataan: mangkuk = mang+ kuk 4. Bimbing murid memadan suku kata menjadi perkataan berdasarkan gambar. . Kad perkataan cangkul 5. ii. KVK dan lom ten bong dang iii. iii. i. Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KVK sehingga mahir. Latih murid membina perkataan KVKK+KVKK dengan menggunakan rajah tukar ganti. i Bimbing murid menamakan gambar-gambar yang ditunjukkan oleh guru.13 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVKK i. Bimbing murid mencerakinkan perkataan kepada suku kata yang betul. 5. iii. Minta murid mencantum suku kata menjadi perkataan. Contoh: Melengkapkan ayat: Ini mangkuk. Bimbing murid membaca kad perkataan.9 Membina menulis perkataan yang mengandungi suku kata + KVKK 4. ii. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina. ii.16 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVK.0 Membina menulis dan i. Bimbing murid memadankan kad perkataan dengan gambar.

membina dan menulis perkataan mengandungi diftong dengan betul. murid berupaya: i. contoh Bahan/Alatan a ba e i ba. UNIT 7: Membaca. iii. VKKVK. o. VKKVKK. i.0 Membaca Perkataan ii. Bina suku kata yang mengandungi huruf kv dan perkembangkan kepada suku kata kvk. Kemahiran 4. Pak Mat tanam __________ Laksanakan ujian penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah di ajar. vii.. viii. 4. Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KVKK Nota guru: (kongkang ² ¶katak besar/monyet tak berekor ²rujuk kamus dewan edisi 3) 5. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup v+kvkk dengan betul.13 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVKK Penilaian formatif i iii. membina dan menulis perkataan mengandungi vokal berganding dengan betul. perkataan mengandungi diftong dan vokal berganding Pada akhir Unit 7. membina dan menulis perkataan VKVKK. Minta murid membaca petikan cerita yang telah lengkap.iv. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvk dengan betul. 12 Membaca perkataan yang mengandungi suku i. 5. membaca perkataan mengandungi diftong dengan betul. Aktiviti Tunjuk huruf vokal a. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvk. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvkk dengan betul. ix. Contoh: menulis perkataan. e. u dan bunyikan vokal tersebut. iv. Minta murid menulis perkataan yang telah dibina berdasarkan rajah tukar ganti. Bimbing murid melengkapkan cerita berdasarkan gambar dan perkataan yang diberi. ii. vi. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup v+kvkk dengan betul. o u .0 Membina dan i. ii Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut.. v. membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding dengan betul. ii. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvkk dengan betul. dan x.

Bimbing murid membina dan a u = = Contoh perkataan VKVKK orang udang abang menulis perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK dengan ejaan betul dan tulisan yang kemas. iv. Bimbing murid mengeja perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK.bang i.. a bang a. iii.. Ulang aktiviti mengeja dan menulis perkataan ini sehingga murid mahir. v. Akhir sekali cantumkan suku kata kvk menjadi suku kata kvkk. Tunjukkan cara membina perkataan VKVKK dengan mencantum satu huruf vokal dengan suku kata KVKK. Bimbing murid membaca suku kata KVKK dengan sebutan yang betul. iii.. ban bang ban.kata V + KVKK. bang v. Contoh mencerakin perkataan o = rang bang dang = = orang = abang udang ii. 5. Latih murid menulis perkataan melalui beberapa cara seperti mengisi huruf pada tempat kosong. Contoh perkataan yang boleh dibina daripada suku kata di atas u dang 5. iv.12 Membina dan Menulis perkataan yang mengandungi suku kata V + KVKK.0 Membina dan Menulis Perkataan i. Memadan suku kata bang = = = abang Contoh latihan: a.. Latih murid membaca perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK dengan memperkenalkan yang lain. b. Isi huruf untuk membina perkataan o_ _ _ g _d__g _b__g a lang long . Bimbing murid menulis perkataan tersebut dengan menggunakan beberapa teknik seperti teknik mencerakin perkataan kepada suku kata dan menulis perkataan tersebut. Contoh: ulang dan arang perkataan orang.

Beri latihan memadankan suku kata menjadi perkataan yang mengandungi VK+KVK dengan menggunakan bahan bantu mengajar yang sesuai. iv. al. Bimbing murid membaca arnab ar nab .14 Membaca i. Cara mencerakin perkataan dengan menggunakan kad suku kata Perkataan 4. + un Contoh : l m n t 5. Contoh ar. em ping emping as dan in. perkataan yang un dang undang makna menggunakan 4.15 Mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi suku kata VK +KVK iv.14 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK + KVKK iii.0 Membaca Perkataan 4. Tunjukkan cara membaca perkatan yang mengandungi suku kata VK+KVKK dengan memberi penekanan pada mengeja dan membunyikan Contoh perkataan lain: im am + + + bang = bang tung = = imbang ambang untung perkataan yang mengandungi suku kata VK + KVKK. Bimbing murid memadan suku kata VK dan KVKK untuk tertentu kad membina satu memberi dengan lipat. em.4. Bimbing murid menyebut perkataan VKKVK berdasarkan gambar.0 Membaca i. iii. Bimbing murid membina suku kata vk dengan mencantum = = = = ul um un ut u Contoh kad lipat huruf vokal dengan huruf konsonan yang dapat memberi bunyi. Pamer kad perkataan dan minta murid menyebut nama benda dalam kad tersebut. Latih murid mencerakinkan perkataan dengan menggunakan kad suku kata. i. huruf vokal bila bertemu huruf konsonan yang berbeza.0 Menulis Perkataan 5. ii. Latih murid membaca perkataan tersebut. ii.

iii. Contoh menulis menggunakan buku tulis garis empat: dan membaca perkataan yang mengandungi diftong. Latih murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK. mengeja dan menulis contoh latihan tambahan Padankan dan tulis suku kata menjadi perkataan: perkataan yang mengandungi dan menulis perkataan yang mengandungi diftong. iii. Minta murid menyebut perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK berdasarkan gambar. Perkenalkan suku kata diftong dan minta murid membunyikan suku kata diftong yang 4. Contoh memadankan suku kata menjadi perkataan yang bermakna.0 Membaca i. i. Beri latihan tambahan mengeja dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK sehingga murid dapat menguasai kemahiran tersebut.0 Membina dan Menulis perkataan 5.15 Membina dan menulis perkataan yang mengandun gi suku kata VK + KVK iii. Contoh.18 Mengeja ii. Latih murid diftong.18 Membina ii.0 Menulis Perkataan 5. 5. Latih murid membaca perkataan yang mengandungi diftong yang ditunjukkan oleh guru. ii. Bimbing murid secara latih tubi mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi diftong. 4. 5. loi Bimbing murid membatang perkataan yang mengandungi diftong. lau. iv. i. Bimbing murid mengeja perkataan dengan mencerakinkan perkataan kepada suku kata. Beri latihan tambahan menulis perkataan di dalam buku tulis garis empat. lai. Contoh gambar ar nab arnab perkataan he lai helai ha lau halau limau .perkataan tersebut dengan sebutan yang betul dan jelas. diberikan. Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi diftong dengan menggunakan kad suku kata. iv.

Latih murid mengeja dan membaca perkataan tersebut.0 Membaca perkataan 4. Cantumkan suku kata: perkataan yang mengandungi vokal berganding.ka pu mu rai loi lau = = = murai kaloi pulau 4. soal . iii. v. Latih murid mengeja dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding. d t duit d m diam a i a s i u k h kuih i u ii. Adakan latihan tambahan untuk murid yang belum menguasai kemahiran tersebut.20 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding i. ii. Tunjukkan cara mencantum suku kata vokal berganding untuk membentuk perkataan. iv. Penilaian Formatif i. laut.perkataan lain: jual. Contoh: buah kuih sauh ii. bu + ih ah ar = = buih kuah liar ku + li + = vi.0 Membina dan menulis perkataan. iii. Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi vokal berganding dengan menggunakan kad suku kata. Tunjukkan kad perkataan dan minta murid sebut. h u sauh Perkataan. Susun huruf menjadi perkataan. 5. Latih murid menyebut suku kata dan perkataan. 5.20 Membaca i. jauh. Beri latihan tambahan menulis perkataan dalam buku tulis garis empat. Jalankan penilaian formatif untuk mengenal pasti pencapaian murid menguasai kemahiran yang telah diajar. Perkenalkan dan sebut contoh perkataan yang mengandungi vokal berganding. Bimbing murid mencantum suku kata menjadi perkataan.

kata berimbuhan awalan dan kata berimbuhan akhiran Pada akhir Unit 8. iii. membina dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan betul. iii.5 Membina dan menulis suku kata tertutup yang mengandungi digraf. vi. membina dan menulis suku kata yang mengandungi digraf. Guru memperkenalkan suku kata digraf dengan menunjukkan perbezaan bunyi. iv. membaca perkataan yang mengandungi digraf dengan betul.0 Membina dan menulis suku kata. v.5 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup yang mengandungi digraf. murid berupaya: i. i. 3. membina dan menulis perkataan mengandungi digraf. suku kata dan yang nya nga + + nyi nga = nyanyi = nganga mengandungi digraf yang telah . dan x. viii. 3. ¶ny· dan ¶sy· berdasarkan carta suku kata ii. ii. membina dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dengan betul dan kemas. Murid mengeja dan menyebut suku kata yang mengandungi digraf. Aktiviti Guru membimbing murid mengeja suku kata yang mengandungi digraf ¶kh·. vii.UNIT 8: Membaca. Minta murid mengeja suku kata digraf yang telah dibina. i. Latih murid membina suku kata digraf yang lain selain yang telah dipelajari. membina dan menulis perkataan yang berimbuhan awalan dengan betul dan kemas. ix. Bimbing murid mengeja menulis dibina. membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan betul. membina dan menulis Suku Kata digraf Membaca. Kemahiran 2. konsonan bergabung. Bahan/Alatan Contoh carta suku kata digraf: sya nya nga kha syi nyi ngi khi syu nyu ngu khu sye nye nge khe syo nyo ngo kho Guru tidak perlu memberi penekanan pada perkataan digraf `gh· kerana tidak banyak perkataan menggunakan ¶gh· dalam bahasa Malaysia dan perkataan digraf ¶gh· agak sukar untuk difahami oleh murid LINUS. ¶ng·. iii.0 Membaca Suku Kata 2. membaca perkataan yang berimbuhan akhiran dengan betul. membaca suku kata tertutup yang mengandungi digraf. membina dan menulis perkataan yang berimbuhan akhiran dengan betul dan kemas. Contoh digraf: Rajah membentuk perkataan yang mengandungi ii. membaca perkataan yang berimbuhan awalan dengan betul.

perkataan yang mengandungi digraf ¶ng·.0 Membina dan Menulis Perkataan 5. perkataan yang mengandungi konsonan bergabung. sungai ¶ny· ² penyu. nyamuk contoh: gambar dan kad perkataan 4. iii. syabas iii. Latih tubi membaca perkataan yang mengandungi murid dan yang digraf membina. penyapu. wangi.19 Membaca perkataan yang mengandungi digraf i Bimbing murid mengeja dan membaca ¶kh· dan ¶sy·. bunga. iv Bimbing murid mengeja dan menulis perkataan tersebut. singa. nyamuk ¶sy· ² syiling.19Membina dan menulis perkataan yang mengandungi digraf i Latih murid menamakan perkataan yang mengandungi digraf berdasarkan gambar yang dipamerkan. Beri latihan menulis perkataan yang mengandungi digraf di dalam buku tulis bergaris empat. Contoh: ¶ng· ² telinga. Bimbing mengeja perkataan digraf. Contoh: aiskrim traktor stadium strawberi krayon stesen stoking proses carta Perkataan dram klip glob kren span stor zink bank .4. ¶ny· ng nganga ny nyamuk nyanyi nyiru sy syampu syiling syarat syabas kh khas khemah khabar khamis ii.21 Membaca i Bimbing murid mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan sebutan yang betul berdasarkan gambar. nyanyi. 5. ii. membaca mengandungi dengan sebutan yang betul.0 Membaca perkataan 4. Contoh: Bunga Contoh mencantum suku kata Kha mis = Khamis ii Bimbing murid mencantum suku kata digraf bagi membentuk perkataan. zink Beri latihan mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan menggunakan carta perkataan. syarat. Contoh cara menulis dalam buku garis empat.0 Membaca perkataan 4.

. Contoh kad lipat sto king 4..· yang disediakan. i. Contoh latihan mewarnakan imbuhan yang betul dan tulis semula perkataan yang lengkap. perkataan yang mengandungi makan ... i. ¶me·.0 Membina dan menulis perkataan. iii.·an· pada carta roda impian. Contoh mencantum kata dasar dengan imbuhan ber + lari = berlari 5. ... Bimbing murid membaca dan memahami perkataan berimbuhan awalan ¶ber·.. Bimbing murid membaca dan tiup lari an main baris memahami perkataan berimbuhan akhiran . Latih murid membaca perkataan imbuhan akhiran .. ii.5.. Bimbing murid membina perkataan berimbuhan awalan dengan menggunakan kad cantum.·an· yang disediakan. ¶men·.23 Membaca ii.... Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan menggunakan kad lipat. Minta murid menulis perkataan tersebut di dalam buku latihan. iii Beri latihan membaca perkataan berimbuhan awalan dalam kumpulan secara latih tubi.. Bimbing murid mencantum imbuhan awalan dengan kata dasar yang diberi. perkataan yang mengandungi kata imbuhan.. Latih murid mengeja dan menulis perkataan tersebut. iii.22 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi kata imbuhan ii.21 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung. 5...22 Membaca ii i. ¶mem·. dan ¶ter. i. Beri latihan memahami penggunaan imbuhan yang betul.0 Membaca perkataan 4.0 Membina dan menulis perkataan 5. Contoh: ber me ter + + + lari lukis = = berlari melukis terjatuh jatuh = Contoh: ber ter me memasak Contoh Roda Impian: 4. Beri latihan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung di dalam buku latihan.0 Membaca perkataan 4.

membaca rangkai kata dengan sebutan ii. Bimbing murid memadankan kata dasar dengan imbuhan akhiran dan tulis semula perkataan berimbuhan akhiran tersebut. Aktiviti Tunjukkan kad gambar. Adakan latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai kemahir tersebut. Latih tubi membaca dan mengeja Contoh: Bahan/Alatan berus gigi . ii. Kemahiran i.0 Membaca Rangkai Kata iii. membina dan menulis rangkai kata dan ayat. membina dan menulis rangkai kata dengan betul. memahami ayat tunggal yang dibaca. Bimbing murid membaca rangkai kata Suaikan kad rangkai kata dengan kad gambar.23 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi kata imbuhan. membina ayat tunggal dengan betul. i. menulis ayat tunggal dengan betul. 6. 6. Tunjukkan kad rangkai kata. Minta murid menyebut nama objek di dalam kad gambar. iv.1 Membaca rangkai kata v. iii. dan vi. membaca ayat tunggal dengan sebutan dan intonasi yang betul. 5. UNIT 9: Pada Membaca.0 Membina dan menulis perkataan. v. vi.kata imbuhan akhiran Contoh: tiup + + an = = tiupan lari an larian 5. iv. murid berupaya: yang betul. ii. + an + an + an + an = = = = tiupan larian lukisan tulisan untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. Penilaian formatif i Laksanakan penilaian formatif ii i Tulis perkataan yang terdapat di Contoh: tiup lari lukis tulis dalam carta di dalam buku latihan dengan ejaan yang betul. akhir Unit 9.

Tunjukkan carta ayat bergambar. Ini pen. ii.0 Membaca ayat 8. iii. kereta + api = kereta api Contoh: 8. Bola = Contoh: 8. Tunjukkan kad gambar. iv. Itu bola hoki Sani. Ini apa? Ini pen siapa? Apakah warna pen Lim? 9. Sani ada tiga biji bola hoki. iii. Bersoal jawab secara lisan berdasarkan carta ayat. mengapa dan bagaimana. ii. ii.1 Membaca ayat tungggal i. Minta murid membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul.1 Membina ayat tunggal berdasarkan pola ayat dasar. Soalan : ayat tunggal yang dibaca. Bimbing murid membina rangkai kata dengan berpandukan kad gambar. Itu bola. (FN) Contoh : Guru saya / cantik. Guru Ini (FN) / guru saya.1 Membina dan menulis rangkai kata i. Latih murid membina ayat dengan bantuan soalan apa. siapa. iii. i.0 Membina dan Menulis Ayat Tunggal 9.2 Memahami i. ii. Ini pen Lim.0 Membina dan Menulis Rangkai Kata 7. Bimbing murid untuk membina ayat tunggal berdasarkan gambar. iii.rangkai kata 7. Murid membina ayat berdasarkan gambar. Tunjukkan kad ayat. Minta murid membaca ayat-ayat tunggal yang diberi. . Latih tubi bacaan dengan sebutan dan intonasi yang betul. Itu bola hoki. Beri latihan membina dan menulis rangkai kata kepada murid. ( Guru tidak perlu menerangkan pola ayat dasar kepada murid ) iv.0 Membaca Ayat 8. Pen Lim warna biru. Beri latihan bertulis menjawab soalan. Tunjukkan dua kad gambar.

Guru saya / menaiki kereta ke (FK) Ini beca roda tiga. (FN+FK) Ini beca roda . (FN) 9. Tunjukkan carta ayat tunggal bergambar. (FN+FS) Beca ini sangat cantik. Bimbing murid untuk buku garis 4.2 Menulis ayat tunggal i. menulis ayat tunggal berdasarkan carta di dalam Contoh: (FA) (FS) Guru saya / ke sekolah setiap hari. (FN+FN) Beca ini dari Melaka.0 Membina dan Menulis Ayat Tunggal 9. ii. (FN+FA) Pak Ali mencuci becanya setiap hari.(FN) (FN) sekolah.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful