RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN ASAS LITERASI

UNIT 1:

Mengenali dan menyebut dan menulis huruf a,i, u, b, d, h, k, l dan t Membaca, membina dan menulis suku kata KV Membaca, membina dan menulis perkataan KVKV

OBJEKTIF: Pada akhir Unit 1, murid berupaya: i. menamakan dan menulis huruf kecil a· ¶i·, ¶u·, ¶b·, ¶d·, ¶l·, ¶t·, ¶h· dan ¶k· dengan betul; ii. menamakan dan menulis huruf besar A· ¶I·, ¶U·, ¶B·, ¶D·, ¶L·, ¶T·, ¶H· dan ¶K· dengan betul; huruf konsonan ;

iii. membunyikan suku kata terbuka KV gabungan huruf vokal dengan

iv. menulis suku kata terbuka KV gabungan daripada huruf konsonan dengan vokal; v. membina dan membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV; dan vi. membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+ KV.

Kemahiran

Aktiviti

Bahan/Alatan

1.0 Mengenal dan Menulis Huruf 1.1 Mengenal bentuk huruf kecil a - z

i.

Membunyikan huruf ¶u· yang terdapat perkataan dan membunyikan kad perkataan.

vokal ¶a·,¶i·, pada awal murid tersebut

Contoh kad gambar dan membunyikan kad perkataan

melatih huruf

menggunakan kad gambar dan ii. Biasakan latihan bahan murid dengan bunyi u..bi

ketiga-tiga huruf vokal ini melalui menggunakan bantu perlbaga seperti mengajar

benda maujud, kad gambar dan sebagainya. iii. Latih murid menama dan membunyikan huruf vokal tadi secara latih tubi.

1.0

Mengenal dan Menulis Huruf 1.1 Mengenal bentuk huruf kecil a - z 1.2 Menulis huruf kecil a - z

i.

Perkenalkan huruf kecil ¶h· dan ¶k· huruf dan

bentuk

dan

nama

contoh kad huruf
a i u b d h l t k

a· ¶i·· ¶u· ¶b·, ¶d·, ¶l·, ¶t·, dengan bantuan kad latih berpasangan, menunjuk murid murid dan

menyebut nama huruf tersebut. ii. Secara bergilir-gilir

menyebut nama iii. iv. Meneka

huruf kepada Contoh kad tebuk

pasangan masing-masing. bentuk huruf yang ditulis latihan pratulis di papan tulis. Menjalankan membentuk dan menulis huruf

melalui cara-cara yang berikut:

y membentuk

huruf

daripada

Contoh kad cantum titik

tanah liat atau doh. y menulis huruf di udara atau di atas pasir. y menekap atau menulis huruf menggunakan menyambung yang betul. y mewarnakan huruf yang sama seperti yang ditunjukkan oleh guru dalam bahan media cetak , label, plat kenderaan dan sebagainya. y menyalin huruf yang diberikan di dalam buku garis empat secara mekanis. y menulis huruf yang disebut oleh guru di dalam buku garis empat. 1.0 Mengenal dan Menulis Huruf 1.3 Mengenal bentuk huruf besar A ² Z 1.4 Menulis huruf besar A - Z i. Perkenalkan ¶B·, ¶D·, ¶L·, huruf besar ¶T·, ¶H· A· ¶I· ¶U· dan ¶K· Contoh kad huruf kad tebuk mengikut cara yang betul. y titik-titik untuk membentuk huruf dengan cara

menggunakan kad huruf dan latih murid menyebut nama huruf dan bentuk huruf tersebut. ii. Beri latihan membentuk dan menulis huruf melalui cara-cara yang berikut:

A
Contoh: Cara yang betul menulis huruf

y y y

membentuk menulis huruf

huruf

besar

daripada tanah liat atau doh. besar di udara atau di atas pasir. menekap atau menulis huruf besar tebuk betul. y menyambung membentuk y mewarnakan yang sama titik-titik huruf huruf seperti untuk besar besar yang label, dan menggunakan mengikut cara kad yang

dengan cara yang betul.

ditunjukkan oleh guru dalam bahan media cetak, iklan, plat kenderaan

mencantum satu huruf konsonan satu menggunakan kad lipat.1 Membina dan menulis suku kata terbuka KV i.bi Contoh kad lipat suku kata b a 3. y menyalin huruf empat y menulis besar yang garis yang diberikan ke dalam buku secara mekanis. i. Bimbing murid membina perkataan KV+KV dengan menggunakan kad cantum suku kata KV+KV untuk membentuk perkataan Contoh cantuman dua kad suku kata bu ku . ¶h· satu huruf vokal untuk membunyikan suku kata tersebut melalui alat bantu mengajar seperti kad lipat.0 Membaca Perkataan 4. 2. u. yang betul suku kata yang 4. Tunjukkan pada gambar awal dan minta Contoh kad gambar dan membunyikan kad perkataan murid membunyikan huruf vokal perkataan menggunakan kad gambar dan kad perkataan. iii. ¶l·. Tunjukkan cara yang betul untuk suku kata huruf cara dengan vokal yang membina dan ii. iii.. ii. iv. Beri latihan cara menulis suku kata. ¶t·.1 Membaca i. ¶d·. huruf besar disebut oleh guru ke dalam buku garis empat. Bimbing murid betul menulis telah dibina.0 Membina dan Menulis Suku Kata 3. Latih murid membunyikan suku kata yang telah dibina. Jalankan latihan untuk sama mengukuhkan keupayaan murid membunyikan suku kata ada secara berpasangan atau secara kumpulan menggunakan kad suku kata atau media lain yang sesuai.1 Membaca dan membunyik an suku kata terbuka KV.0 Membaca Suku Kata 2. Bimbing murid membina suku kata dengan mencantum dan ¶k· dengan satu kad huruf konsonan ¶b·.sebagainya.

membina dan menulis perkataan VKV dan KVKVKV OBJEKTIF: Pada akhir Unit 2. KV+KV+KV dengan Kemahiran Aktiviti Bahan/Alatan 1.1 Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata KV+KV ii.perkataan yang mengandungi suku kata KV+KV iii. ¶C·. n. ii. Penilaian formatif i. membina dan menulis suku kata vokal yang telah dipelajari. ¶N·.0 Mengenal dan Menulis huruf v. ¶R· dan ¶S· dengan betul. r dan s dengan bantuan kad huruf Contoh kad huruf untuk memperkenalkan huruf mengikut kumpulan huruf. c. ¶E·. m. menama dan menulis huruf kecil ¶e·. ii. r dan s Membaca. Bimbing murid memahami makna perkataan tersebut melalui gambar atau perlakuan. . ii. iii. o. Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut. ¶o·.0 Membina dan Menulis Perkataan i. dan membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata V+KV dan ejaan yang betul. 5. menggunakan beberapa cara seperti cantuman kad suku kata. Latih murid menulis perkataan buku tersebut menggunakan garis empat. v. ¶M·. o. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. ¶c·. terbuka KV gabungan daripada huruf konsonan dan huruf dengan sebutan membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka V+KV dan KV+KV+KV yang betul. m. menama dan menulis huruf besar membunyikan suku kata terbuka KV gabungan huruf konsonan dan huruf vokal yang telah dipelajari. yang bermakna. ¶O·. Latih murid membaca perkataan yang telah dibina. murid berupaya: i. membina dan menulis suku kata KV Membaca. UNIT 2: Mengenali dan meyebut huruf e. ¶m·. ¶r· dan ¶s· dengan betul. iv. c. ¶n·. e pepet dan e taling serta bentuk huruf konsonan. n. Perkenalkan bentuk dan bunyi huruf vokal. Bimbing menulis suku murid membina dan KV+KV perkataan daripada kata 5. vi.

1.0 Mengenal dan menulis huruf 1. pada kad menggunakan mengikut cara kad yang huruf daripada diberi tubi berdasarkan kad Penekanan membezakan pada gambar yang diberi. membentuk menulis huruf melalui aktiviti seperti yang berikut: y menulis huruf y besar di udara E atau di atas pasir. Beri latihan membentuk dan menulis huruf melalui aktiviti seperti yang berikut: y y y membentuk doh. menekap atau menulis huruf besar menggunakan y menyambung untuk membentuk dengan kad tebuk titik-titik huruf mengikut cara yang betul. i. M. menekap atau menulis huruf dengan tebuk betul. O.4 Menulis huruf besar A. Perkenalkan bentuk dan huruf Contoh kad imbasan huruf serta bentuk huruf konsonan E. Contoh kad gambar. huruf titik-titik untuk membentuk huruf.3 Mengenal huruf besar A ²Z 1. R dan S dengan bantuan kad Beri huruf latihan dan latih murid dan menyebut nama huruf tersebut. N. C.Z ii. menulis huruf di udara atau di atas pasir. vi. y y y menyambung menulis imbasan. besar dengan cara yang .1 Mengenal bentuk huruf kecil a²z dan latih murid menyebut nama e o c m n r s huruf tersebut. viii. e pepet dan e taling lebih vii. menulis huruf yang disebut oleh guru di dalam buku garis empat.2 Menulis Huruf Kecil a-z bunyi e pepet dan e taling. 1. Membunyikan huruf vokal o. menyebut dan membunyikan huruf e pepet dan e e e Contoh kad imbasan escrn 1. Latih taling.

Membina suku kata terbuka KV dengan mencantum satu huruf konsonan dan satu huruf vokal menggunakan kad lipat. Menulis suku kata yang dibina dengan cara yang betul.0 Membina dan Menulis Perkataan 5. s e iv. i si i. menyalin huruf dalam buku menulis huruf secara mekanis. Contoh kad lipat suku kata: r e iv.2 Membina dan menulis i. ii. Murid membaca suku kata terbuka KV dengan mencantum kad huruf konsonan dengan huruf vokal ·e· dan ·o· untuk membunyikan suku kata tersebut.1 Membina dan menulis suku kata terbuka KV 4.0 Membaca Suku Kata 2. y y y menulis imbasan. v.0 Membaca Perkataan 4. ii. Membaca perkataan dengan Contoh cantuman dua kad suku kata : menggunakan kad cantum huruf vokal dengan kad suku kata KV untuk membentuk perkataan V+KV yang bermakna.0 Membina dan Menulis Suku Kata 3. y besar yang disebut oleh guru dalam buku garis empat.betul.2 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka V+KV 5. Bimbing murid menulis perkataan tersebut menggunakan buku garis u bi .1 Membaca dan membunyikan suku kata terbuka KV iii. besar di garis empat huruf pada kad 2. membuat kolaj huruf. Latih tubi membunyikan suku kata secara berpasangan dan kumpulan menggunakan kad suku kata atau media lain yang sesuai. Bimbing murid membaca dan memahami makna perkataan yang telah dibina. 3. Membina dan menulis kad suku Contoh cantuman dua kad suku kata perkataan daripada suku kata V dan KV menggunakan kata KV yang telah dipelajari.

Beri latihan menulis perkataan VKV dalam buku latihan. ii. Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut. dan menama dan menulis huruf besar membaca suku kata tertutup KVK dengan betul. ii. x. UNIT 3: Mengenali dan menyebut huruf f. .perkataan mengandungi suku kata terbuka V+KV 4. akhir Unit 3. membina dan menulis suku kata tertutup KVK dengan betul. Latih murid membaca perkataan yang telah dicantum daripada suku kata tersebut.0 Membina dan Menulis Perkataan 5. ii. iii. iii. Bimbing menulis kata murid membina dan le la ki perkataan daripada suku menggunakan KV+KV+KV beberapa cara seperti cantuman kad suku kata. Latih empat.V. X dan Z dengan betul. ii.3 Membina dan menulis pekataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV+KV i. ubi Bimbing murid membaca kad lipat membentuk Contoh kad lipat perkataan daripada dipelajari untuk suku kata KV+ KV + KV yang telah perkataan yang bermakna. 5. W. membina dan menulis suku kata KVK Membaca. v. murid berupaya: z dengan betul.0 Membaca Perkataan 4. i. menama dan menulis huruf kecil f . F. empat. iv.3 Membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV+KV iii. Bimbing murid memahami makna perkataan tersebut melalui gambar atau perlakuan. membina dan menulis perkataan KVK dan VKVK Pada i. w. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. x dan z Membaca. murid menulis perkataan tersebut menggunakan buku garis Penilaian formatif i. w.v.

W. y menyambung titik-titik huruf untuk membentuk huruf dengan cara yang betul. v. Kemahiran 1. X Contoh : dan Z menggunakan kad huruf dan Padankan huruf besar dengan melatih murid menyebut nama huruf kecil. membaca perkataan KVK. Bimbing murid menulis dengan cara yang betul melalui aktviti berikut: y menekap atau menulis huruf dengan menggunakan kad tebuk mengikut cara yang betul. ii. y memotong huruf yang biasa dilihat dalam media cetak dan menampal dalam buku skrap. Beri latihan membentuk dan z Z menulis huruf melalui cara-cara berikut: f F y membentuk huruf besar dari tanah liat atau doh. w.v. y y menulis huruf besar di udara atau di atas pasir. Bahan/Alatan contoh: Kad huruf kecil v z w f x 1. vii. Perkenalkan huruf besar F. menekap atau menulis huruf besar dengan menggunakan kad tebuk mengikut cara yang betul. membina dan menulis perkataan KVK.4 Menulis huruf besar A²Z i. ii.0 Mengenal dan Menulis huruf 1. dan membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V+KVK.2 1 2 y y 1. menyalin huruf yang diberikan dalam buku garis empat secara mekanis. huruf dan bentuk huruf tersebut. x dan z dengan bantuan kad huruf. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V+KVK. 3 Mengenal bentuk huruf besar A-Z 1. viii. vi. Perkenalkan murid dengan huruf kecil f. Memotong huruf besar yang biasa dilihat di media cetak v V w x W X y .1 Mengenal bentuk huruf kecil a ²z Menulis huruf kecil a²z Aktiviti i.V. Menulis huruf yang disebut oleh guru dalam buku garis empat.

ii. vak wan iii. iv. Contoh: Tunjukkan cara mencantum suku kata KV dengan huruf konsonan untuk membina suku kata KVK. Latih murid membaca suku kata KVK menggunakan pelbagai cara seperti dengan menggunakan kemudahan ICT. kad suku kata dan permainan bahasa. Beri latihan pengukuhan membaca suku kata KVK secara individu. Contoh: Menulis suku kata KVK ii. Membina suku kata KVK dengan mengaitkan pengalaman murid membina suku kata KV. memberi latihan menulis huruf dalam kertas latihan yang diedarkan.2 Membina dan menulis suku kata tertutup KVK i. memotong huruf buku huruf huruf yang besar y y yang biasa dilihat dalam media cetak dan menampal dalam buku skrap. menyambung titik-titik untuk membentuk besar dengan cara betul. Mencantum suku kata KV denaan satu huruf konsonan lain untuk membina suku kata KVK. . O u fon fun von vun won wun zon zun a e (taling) e (pepet) I fan fen fen fin van ven ven vin wan wen wen win zan zen zen zin 3.2 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup KVK i. iii.y y dan menampal dalam skrap. Latih tubi murid membaca suku kata KV yang disediakan. v. 3. Menulis suku kata tertutup KVK yang telah dibina. ba ca da bi ci di bu cu du be ce de be ce de bo co do 2. Bimbing murid membaca suku kata tertutup KVK. menyalin huruf besar yang diberi dalam buku garis empat secara mekanis. iv.0 Membaca dan Membunyikan suku kata 2. Kukuhkan kemahiran murid melalui beberapa latihan menulis di papan tulis. pada kad dan di dalam buku tulis.0 Membina dan Menulis Suku Kata. pasangan atau kumpulan.

iii. Membaca perkataan yang telah dicantum daripada kad suku kata. Contoh: yang mengandungi suku kata V ii.11 Membina dan menulis perkataan yang i. Tunjukkan membina cara yang betul yang Contoh: perkataan mengandungi suku kata V+KVK daripada suku kata KVK dan huruf vokal diberi. Bimbing murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata dan suku kata KVK yang ikan . Bimbing murid mencantum kad huruf vokal dan kad suku kata perkataan KVK untuk membina + KVK. tersebut melalui ikan 5. 11 Membaca Perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V + KVK i. membina perkataan KVK. Bimbing murid mengeja dan yang i kan membaca perkataan mengandungi suku kata V + KVK.6 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVK i. ii. Mengeja dan membaca perkataan yang dibina berdasarkan kad perkataan dan kad gambar. Beri latihan mengimlak perkataan yang telah dipelajari. iii. Beri latihan menulis perkataan dengan cara yang betul dan kemas. Contoh: ke k k ek Contoh soalan lisan: Ini gambar apa? Apakah rasa kek? 5. ii.0 Membaca Perkataan 4. iii.0 Membaca Perkataan 4. k__ k = kek 4. Bimbing murid memahami makna perkataan gambar.4.0 Membina dan menulis perkataan 5. ii.0 Membina dan Menulis Perkataan 5. Memahami makna perkataan tersebut melalui gambar. iv. Bimbing murid menulis perkataan daripada kad perkataan yang telah ditunjukkan ke dalam buku garis empat.6 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK i. Tunjukkan cara yang betul Contoh latihan.

p. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV dengan betul. Beri latihan tambahan untuk mengukugkan kemahiran murid. ii. Pada akhir Unit 4. UNIT 4: Mengenali dan menyebut huruf g. Tunjuk kad huruf ·g· bimbing murid sambil tersebut. Bimbing murid menulis huruf dengan cara yang betul. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK dengan betul.mengandungi suku kata V + KVK iii. iv. j. Jalankan penilaian untuk menguji penguasaan selepas pengajaran. r dan y Membaca. Kemahiran 1. 1.0 Mengenal dan Menulis Huruf. Jalankan pengulangan bagi murid yang masih belum menguasai kemahiran. Latih tubi menulis dalam buku garis empat. p. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK dengan betul. KVKKV dan KVKKVK.1 Mengenal bentuk huruf kecil 1. Aktiviti Contoh : Perkenalkan huruf. P. membina dan menulis perkataan KVKVK. i. iii. q. penguasaan Penilaian Formatif i. vii. Ulang aktiviti yang sama seperti aktiviti memperkenalkan huruf kecil untuk mempekenalkan . membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KV + KVK dengan betul. Q dan Y dengan betul. v. p. murid mengenal 1 Bahan/Alatan huruf kecil g. iii. j. p. menama dan menulis huruf kecil ii. q dan y dengan betul. q Kad huruf abjad dan y dengan menggunakan kad g j p q y menamakan huruf Contoh cara betul menulis huruf huruf-huruf lain iaitu huruf-huruf j. menama dan menulis huruf besar G. V+KVK. Bimbing q dan y.0 Mengenal dan Menulis Huruf i. membina dan menulis suku kata KVK Membaca. j. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV dengan betul. vi.2 a²z Menulis huruf kecil a ² z i. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KV+KVK dengan betul. murid berupaya: g. kemahiran melalui latihan murid proses ii. 2 1. v. J. iv. dan viii.

suku kata contoh: Menulis Perkataan. ga jah Ini gambar apa? Ini gambar gajah.0 Membina dan i. Latih murid melengkapkan perkataan berdasarkan gambar. Q dan Y. J. 5. Minta murid mencantum kad suku kata menjadi perkataan KVKVK.0 Membaca Perkataan 4. Ta _ _ _ lam pu lam pu . iv. v. Latihan membaca perkataan KV + KVK Menguji kefahaman murid tentang makna perkataan yang mereka baca dengan bertanyakan soalan. Bimbing murid mencantumkan kad suku kata KV dengan kad suku kata KVK untuk membentuk perkataan KV + KVK berdasarkan gambar. P. iii. Latih murid membaca Contoh.Z I V Z J x P P W P J x Q Y Q Q W G 4. ii.1.3 Mengenal bentuk huruf besar a . Warnakan huruf yang sama Latih tubi menulis huruf besar.7 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup KV+ KVK iii. Tunjuk gambar perkataan yang mengandungi KV + KVK. Beri latihan mengimlak perkataan KVKVK. Aktiviti diulangi dengan perkataan KV + KVK yang lain. i. v. iv.z ii. G Y G W G J J 1. ga jah perkataan yang telah dicantum daripada suku kata ini.7 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata kv+kvk ii. huruf besar G. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina. Murid memadan dan mewarnakan huruf besar yang diberi.4 Menulis huruf besar A. 5. iii.

4. Bimbing murid membina perkataan daripada gabungan suku kata KVK+KV berdasarkan gambar atau bahan maujud.0 Membaca perkataan i. jawab mengenai perkataan yang telah . Bimbing murid mencantumkan contoh perkataan KVKKV kad suku kata KVK dengan kad suku kata KV untuk membina perkataan KVKKV berdasarkan gambar. 5. Latih murid menyebut perkataan yang dicantum. Latih tubi membaca perkataan tersebut.0 Membaca Perkataan i. i. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina ke dalam buku tulis garis empat. Pamerkan objek maujud atau gambar yang berkaitan perkataan KVKKV.4 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV. Latih tubi membaca perkataan KVKKV.4 Membaca Perkataan mengandungi suku kata KVK+ KV ii.0 Membina dan Menulis Perkataan. Contoh: jam bu jambu Contoh: 4. iv. pen sel cincin membaca carta dengan murid pen sel cin cin perkataan KVKKVK. ii. Latih murid membaca perkataan yang telah dicantum daripada suku kata ini. ii. 4. iv.8 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK+KVK iii. v. Uji kefahaman murid tentang makna perkataan yang mereka baca dengan bertanyakan soalan. iii. Latih murid mengimlak perkataan KVKKV. lam pu lampu 5. iii. v. 4. Ulang aktiviti ini dengan memperkenalkan yang perkataan mengandungi suku kata KVK + KV yang lain. Bimbing murid Bersoal dibaca.

membina dan menulis perkataan Suku Kata Tertutup KVKK. 5. i. vi. ii. mengeja dan membaca perkataan KV + KVKK d engan sebutan yang betul. Membaca.0 Membina dan menulis perkataan. suku kata berperingkat daripada KV ba « ban« bang *mengeja mengikut suku kata KV ² KVK ² KVKK ikut peringkat demi peringkat. UNIT 5: Membaca. iii.0 Membaca kata 2. Bimbing murid membina dan menulis perkataan KVKKVK yang telah dipelajari. murid berupaya: KVKK dengan betul.3 suku i. dan membina dan menulis perkataan daripada suku kata KV + KVKK dengan betul. akhir Unit 5. membina dan menulis suku kata tertutup KVKK. Kemahiran Aktiviti contoh Bahan/Alatan 2. v. membina dan menulis perkataan KVKK dengan betul.Contoh carta perkataan. iv. KVKVKK Pada i. Latih murid menulis perkataan lain dengan cara yang betul. ii. kemudian Murid mengeja dan membunyikan . Jalankan akvititi ulangan kepada semua yang belum mengusai unit ini. Laksanakan ujian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. Latih murid mengimlak perkataan KVKKVK. mengeja dan membunyikan perkataan daripada suku kata KVKK dengan betul.8 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK iii. ii. Membaca dan membunyikan ii. cincin tanduk biskut pensel rumput kertas sampan rambut bantal 5. Contoh: pen sel pen sel Penilaian formatif i. Bimbing murid membaca suku kata tertutup KVKK secara KVK sehingga KVKK. mengeja dan membunyikan suku kata membina dan menulis suku kata KVKK dengan betul.

Minta murid mengeja dan membaca perkataan mengandungi suku kata tertutup KVKK.10 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi i. i. KVK. 5. Beri latihan menulis suku kata KVKK dengan ejaan dan cara yang betul. Contoh gambar 5. Bimbing murid membaca perkataan daripada suku kata tertutup KVKK. Bimbing murid membina perkataan lain yang mengandungi suku kata bank .0 Membina dan menulis perkataan. la« la lan«lan lang« lang Contoh membina suku kata KVKK sa san sang 4. Bimbing murid menulis suku kata KVKK. iii.0 Membaca perkataan 4.suku kata tertutup KVKK iii. KVKK. Latih murid membaca suku kata dengan sebutan yang betul. 3. ii. tertutup KVKK.3 Membina dan menulis suku kata tertutup KVKK.0 Membina dan menulis suku kata. Beri latihan nembaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK dengan bantuan bahan bantu mengajar yang sesuai seperti kad gambar dan kad perkataan.10 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK i. wang iii. Contoh gambar ii. Tunjukkan beberapa gambar yang murId biasa lihat dan yang ada kaitan dengan perkataan murid. Contoh suku kata KVKK lang sang gang tang kang ling sing ging ting king lung sung gung tung kung leng seng geng teng keng long song gong tong kong 3. KVKK seperti yang telah dibaca oleh ii. Bimbing murId membina dan Contoh kad suku kata mengeja suku kata KVKK mengikut peringkat demi peringkat KV.

Bimbing murid membina dan mengeja perkataan yang mengandungi suku kata kv+kvkk. KVKK + KVK dan KVKK + KVKK dengan betul. KVKK + KVK dan KVKK + KVKK. dan iii. KVK + KVKK. menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+ KV. mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+ KV. membina perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVKK + KV. Bimbing murid membaca perkataan daripada suku kata KV+KVKK. Bimbing murid memadankan kad suku kata KV dan KVKK yang disediakan untuk membina perkataan berpandukan gambar. murid berupaya: i.0 Membaca perkataan. UNIT 6: Pada sang Contoh kad perkataan burung Penilaian Formatif unit 5 Membaca. KVKKKVK.17 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KV +KVKK. . KVKK + KVK dan KVKK + KVKK dengan betul. 4. ii. 4. iv. membina dan menulis perkataan KVKKKV. KVK + KVKK. KVKKKVKK akhir Unit 6. 5. Minta murid membina perkataan lain yang mengandungi suku kata KV+KVKK dan menulis perkataan tersebut. Beri latihan pengukuhan membaca perkataan KVKVKK.0 Membina dan menulis perkataan.suku kata KVKK. Latih murid menyebut perkataan yang dibina. Latih murid menulis perkataan itu mengikut suku kata kv+kvkk. iii. mengeja dan Contoh gambar ii. Latih murid mengeja dan menulis perkataan tersebut. tu lang pi 5. ii.18 Membina dan menulis perkataan yang Mengandungi suku kata KV+KVKK. KVKK. i. KVKKVKK. KVK + KVKK. iii. iii. Jalankan aktiviti ulangan kepada murid yang belum menguasai murid ini. i. ii. Penilaian formatif i. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar.

kumpulan dan kelas.9 Membaca perkataan mengandungi suku kata KVK + KVKK iv.0 Membaca perkataan 4.5 Membaca perkataan Mengandung suku kata KV iii KVKK + ii i Aktiviti Bahan/Alatan Guru memperkenalkan gambar gambar benda maujud yang berkaitan dengan perkataan KVKK+KV kepada murid.5 Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata KVKK+KV iii ii i Minta murid membina perkataan KVKKKV dengan cara memadankan gambar dengan perkataan. gambar dan minta murid Contoh benda maujud : tangga Kad gambar iv Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KV dengan sebutan yang betul. Beri latihan mengeja dan membaca perkataan-perkataan tersebut. Bimbing murid mengeja perkataan tersebut menggunakan media yang sesuai seperti kad lipat. Bimbing murid mengeja dan menulis perkataan KVKKKV. Contoh: kam bing . Pamerkan perkataan berkaitan dengan sebut. Bimbing murid mencerakinkan perkataan kepada suku kata dan ingatkan kembali suku kata tersebut. 5. mang ga 4.0 Membaca perkataan 4.0 Membina dan Menulis perkataan 5. tang ga t a n g g a v Adakan aktiviti latih tubi mengeja dan membaca perkataan daripada suku kata tersebut secara individu. vi Bimbing murid membaca perkataan hingga mereka menguasai kemahiran tersebut. Beri latihan murid mencerakinkan beberapa perkataan KVK+KVKK. Beri latihan untuk mengukuhkan kemahiran murid mengeja dan menulis perkataan tersebut.Kemahiran 4. iii. Meminta murid memadankan perkataan dengan gambar. i ii.

Bimbing murid memadan suku kata menjadi perkataan berdasarkan gambar. i. KVK dan lom ten bong dang iii. Latih murid menulis perkataan dengan betul.16 Membaca perkataan yang Mengandungi suku kata KVKK + KVK.13 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVKK i. Bimbing murid mencerakinkan perkataan kepada suku kata yang betul. Bimbing murid membaca secara berpasangan dan individu. ii. Kad perkataan cangkul 5. ii. Bimbing murid memadankan kad perkataan dengan gambar.9 Membina menulis perkataan yang mengandungi suku kata + KVKK 4. Bimbing murid menyebut suku Contoh : Carta tukar ganti tong long beng kong kang kata KVKK + KVKK dengan sebutan yang betul dan jelas. Latih murid membina perkataan KVKK+KVKK dengan menggunakan rajah tukar ganti. Contoh: Kad gambar ii iii iv v. 5. Contoh kad suku kata : perkataan 5. ii. Bimbing murid membaca kad perkataan. Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KVK sehingga mahir.0 Membina dan menulis perkataan. iii.5.0 Membaca perkataan 4. Bimbing murid melengkapkan ayat dengan perkataan berdasarkan gambar yang diberi. . Cerakinkan perkataan: mangkuk = mang+ kuk 4. Contoh: Melengkapkan ayat: Ini mangkuk. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina.16 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVK. Bimbing murid membaca perkataan yang dibina secara individu dan berpasangan. i Bimbing murid menamakan gambar-gambar yang ditunjukkan oleh guru. iii. Minta murid mencantum suku kata menjadi perkataan.0 Membina menulis dan i.0 Membaca perkataan 4.

ii Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut. dan x. membaca perkataan mengandungi diftong dengan betul. Bimbing murid melengkapkan cerita berdasarkan gambar dan perkataan yang diberi. u dan bunyikan vokal tersebut. membina dan menulis perkataan VKVKK. 12 Membaca perkataan yang mengandungi suku i. Contoh: menulis perkataan. vii. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup v+kvkk dengan betul. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvkk dengan betul. membina dan menulis perkataan mengandungi vokal berganding dengan betul. iii. Minta murid menulis perkataan yang telah dibina berdasarkan rajah tukar ganti. o u .13 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVKK Penilaian formatif i iii. membina dan menulis perkataan mengandungi diftong dengan betul. membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding dengan betul. ix.. ii. UNIT 7: Membaca. murid berupaya: i. i. o. vi. VKKVK. contoh Bahan/Alatan a ba e i ba. Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KVKK Nota guru: (kongkang ² ¶katak besar/monyet tak berekor ²rujuk kamus dewan edisi 3) 5. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvkk dengan betul. Kemahiran 4. v. Bina suku kata yang mengandungi huruf kv dan perkembangkan kepada suku kata kvk. Aktiviti Tunjuk huruf vokal a.0 Membina dan i. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvk. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvk dengan betul. Pak Mat tanam __________ Laksanakan ujian penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah di ajar.iv. Minta murid membaca petikan cerita yang telah lengkap. 5. viii. 4. ii. e.0 Membaca Perkataan ii. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup v+kvkk dengan betul.. VKKVKK. iv. perkataan mengandungi diftong dan vokal berganding Pada akhir Unit 7.

Ulang aktiviti mengeja dan menulis perkataan ini sehingga murid mahir.. a bang a. Bimbing murid mengeja perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK. Tunjukkan cara membina perkataan VKVKK dengan mencantum satu huruf vokal dengan suku kata KVKK. Latih murid membaca perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK dengan memperkenalkan yang lain. ban bang ban. iv. Bimbing murid menulis perkataan tersebut dengan menggunakan beberapa teknik seperti teknik mencerakin perkataan kepada suku kata dan menulis perkataan tersebut. Bimbing murid membina dan a u = = Contoh perkataan VKVKK orang udang abang menulis perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK dengan ejaan betul dan tulisan yang kemas. Contoh: ulang dan arang perkataan orang. Latih murid menulis perkataan melalui beberapa cara seperti mengisi huruf pada tempat kosong. Memadan suku kata bang = = = abang Contoh latihan: a.0 Membina dan Menulis Perkataan i. Contoh mencerakin perkataan o = rang bang dang = = orang = abang udang ii. Isi huruf untuk membina perkataan o_ _ _ g _d__g _b__g a lang long ..bang i.12 Membina dan Menulis perkataan yang mengandungi suku kata V + KVKK.. iii. Akhir sekali cantumkan suku kata kvk menjadi suku kata kvkk. iv. iii. Contoh perkataan yang boleh dibina daripada suku kata di atas u dang 5. Bimbing murid membaca suku kata KVKK dengan sebutan yang betul.. bang v. b. v. 5.kata V + KVKK.

Bimbing murid membaca arnab ar nab . Bimbing murid memadan suku kata VK dan KVKK untuk tertentu kad membina satu memberi dengan lipat. Latih murid mencerakinkan perkataan dengan menggunakan kad suku kata. iii. Pamer kad perkataan dan minta murid menyebut nama benda dalam kad tersebut. Latih murid membaca perkataan tersebut.0 Membaca i. huruf vokal bila bertemu huruf konsonan yang berbeza. iv. Bimbing murid menyebut perkataan VKKVK berdasarkan gambar. em ping emping as dan in. Cara mencerakin perkataan dengan menggunakan kad suku kata Perkataan 4. ii. al. i.4.14 Membaca i. Contoh ar. Tunjukkan cara membaca perkatan yang mengandungi suku kata VK+KVKK dengan memberi penekanan pada mengeja dan membunyikan Contoh perkataan lain: im am + + + bang = bang tung = = imbang ambang untung perkataan yang mengandungi suku kata VK + KVKK. em. + un Contoh : l m n t 5.0 Menulis Perkataan 5. Bimbing murid membina suku kata vk dengan mencantum = = = = ul um un ut u Contoh kad lipat huruf vokal dengan huruf konsonan yang dapat memberi bunyi.15 Mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi suku kata VK +KVK iv.14 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK + KVKK iii. perkataan yang un dang undang makna menggunakan 4. ii. Beri latihan memadankan suku kata menjadi perkataan yang mengandungi VK+KVK dengan menggunakan bahan bantu mengajar yang sesuai.0 Membaca Perkataan 4.

mengeja dan menulis contoh latihan tambahan Padankan dan tulis suku kata menjadi perkataan: perkataan yang mengandungi dan menulis perkataan yang mengandungi diftong. iii. Beri latihan tambahan menulis perkataan di dalam buku tulis garis empat. Beri latihan tambahan mengeja dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK sehingga murid dapat menguasai kemahiran tersebut.0 Membina dan Menulis perkataan 5. diberikan. iv. Contoh menulis menggunakan buku tulis garis empat: dan membaca perkataan yang mengandungi diftong. Contoh memadankan suku kata menjadi perkataan yang bermakna. 4. Contoh. 5. lau. ii. loi Bimbing murid membatang perkataan yang mengandungi diftong. i. Contoh gambar ar nab arnab perkataan he lai helai ha lau halau limau . Bimbing murid mengeja perkataan dengan mencerakinkan perkataan kepada suku kata. lai. iii.perkataan tersebut dengan sebutan yang betul dan jelas.18 Membina ii. 5. Bimbing murid secara latih tubi mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi diftong. iv. Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi diftong dengan menggunakan kad suku kata.0 Membaca i. Latih murid diftong. Minta murid menyebut perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK berdasarkan gambar.15 Membina dan menulis perkataan yang mengandun gi suku kata VK + KVK iii.18 Mengeja ii. Perkenalkan suku kata diftong dan minta murid membunyikan suku kata diftong yang 4.0 Menulis Perkataan 5. Latih murid membaca perkataan yang mengandungi diftong yang ditunjukkan oleh guru. Latih murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK. i.

jauh.20 Membaca i.perkataan lain: jual. h u sauh Perkataan.0 Membina dan menulis perkataan. Cantumkan suku kata: perkataan yang mengandungi vokal berganding. iii. Tunjukkan cara mencantum suku kata vokal berganding untuk membentuk perkataan. Bimbing murid mencantum suku kata menjadi perkataan. Penilaian Formatif i. Beri latihan tambahan menulis perkataan dalam buku tulis garis empat. ii. iii. Latih murid mengeja dan membaca perkataan tersebut. v. 5. Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi vokal berganding dengan menggunakan kad suku kata. Jalankan penilaian formatif untuk mengenal pasti pencapaian murid menguasai kemahiran yang telah diajar. 5.20 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding i.ka pu mu rai loi lau = = = murai kaloi pulau 4. Latih murid mengeja dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.0 Membaca perkataan 4. Contoh: buah kuih sauh ii. iv. laut. soal . d t duit d m diam a i a s i u k h kuih i u ii. Latih murid menyebut suku kata dan perkataan. bu + ih ah ar = = buih kuah liar ku + li + = vi. Tunjukkan kad perkataan dan minta murid sebut. Perkenalkan dan sebut contoh perkataan yang mengandungi vokal berganding. Susun huruf menjadi perkataan. Adakan latihan tambahan untuk murid yang belum menguasai kemahiran tersebut.

Bahan/Alatan Contoh carta suku kata digraf: sya nya nga kha syi nyi ngi khi syu nyu ngu khu sye nye nge khe syo nyo ngo kho Guru tidak perlu memberi penekanan pada perkataan digraf `gh· kerana tidak banyak perkataan menggunakan ¶gh· dalam bahasa Malaysia dan perkataan digraf ¶gh· agak sukar untuk difahami oleh murid LINUS. iii.5 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup yang mengandungi digraf. Aktiviti Guru membimbing murid mengeja suku kata yang mengandungi digraf ¶kh·. membaca perkataan yang berimbuhan awalan dengan betul. v. ix. murid berupaya: i. vi. Bimbing murid mengeja menulis dibina. ¶ng·. ¶ny· dan ¶sy· berdasarkan carta suku kata ii. konsonan bergabung. membaca suku kata tertutup yang mengandungi digraf. viii.5 Membina dan menulis suku kata tertutup yang mengandungi digraf. membina dan menulis Suku Kata digraf Membaca. membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan betul. Minta murid mengeja suku kata digraf yang telah dibina. Murid mengeja dan menyebut suku kata yang mengandungi digraf. kata berimbuhan awalan dan kata berimbuhan akhiran Pada akhir Unit 8. Latih murid membina suku kata digraf yang lain selain yang telah dipelajari. 3. membaca perkataan yang berimbuhan akhiran dengan betul. Kemahiran 2.0 Membaca Suku Kata 2. membina dan menulis perkataan mengandungi digraf. membina dan menulis perkataan yang berimbuhan awalan dengan betul dan kemas. Contoh digraf: Rajah membentuk perkataan yang mengandungi ii. iii. membaca perkataan yang mengandungi digraf dengan betul. membina dan menulis suku kata yang mengandungi digraf. Guru memperkenalkan suku kata digraf dengan menunjukkan perbezaan bunyi. dan x. 3. iv. ii. suku kata dan yang nya nga + + nyi nga = nyanyi = nganga mengandungi digraf yang telah .0 Membina dan menulis suku kata. membina dan menulis perkataan yang berimbuhan akhiran dengan betul dan kemas.UNIT 8: Membaca. membina dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dengan betul dan kemas. i. iii. membina dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan betul. vii. i.

singa.19 Membaca perkataan yang mengandungi digraf i Bimbing murid mengeja dan membaca ¶kh· dan ¶sy·.0 Membaca perkataan 4. sungai ¶ny· ² penyu.4.19Membina dan menulis perkataan yang mengandungi digraf i Latih murid menamakan perkataan yang mengandungi digraf berdasarkan gambar yang dipamerkan. iv Bimbing murid mengeja dan menulis perkataan tersebut. perkataan yang mengandungi konsonan bergabung. Bimbing mengeja perkataan digraf. perkataan yang mengandungi digraf ¶ng·. Contoh: aiskrim traktor stadium strawberi krayon stesen stoking proses carta Perkataan dram klip glob kren span stor zink bank . syabas iii. bunga. nyamuk ¶sy· ² syiling. wangi.21 Membaca i Bimbing murid mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan sebutan yang betul berdasarkan gambar. ii.0 Membaca perkataan 4. Contoh cara menulis dalam buku garis empat. iii. membaca mengandungi dengan sebutan yang betul. syarat. zink Beri latihan mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan menggunakan carta perkataan.0 Membina dan Menulis Perkataan 5. Contoh: ¶ng· ² telinga. 5. Beri latihan menulis perkataan yang mengandungi digraf di dalam buku tulis bergaris empat. Latih tubi membaca perkataan yang mengandungi murid dan yang digraf membina. nyanyi. penyapu. nyamuk contoh: gambar dan kad perkataan 4. ¶ny· ng nganga ny nyamuk nyanyi nyiru sy syampu syiling syarat syabas kh khas khemah khabar khamis ii. Contoh: Bunga Contoh mencantum suku kata Kha mis = Khamis ii Bimbing murid mencantum suku kata digraf bagi membentuk perkataan.

Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan menggunakan kad lipat. ¶men·. dan ¶ter. Minta murid menulis perkataan tersebut di dalam buku latihan.... iii.0 Membina dan menulis perkataan 5.23 Membaca ii. Contoh latihan mewarnakan imbuhan yang betul dan tulis semula perkataan yang lengkap. Latih murid mengeja dan menulis perkataan tersebut.0 Membaca perkataan 4.·an· pada carta roda impian. Contoh mencantum kata dasar dengan imbuhan ber + lari = berlari 5. i.. iii Beri latihan membaca perkataan berimbuhan awalan dalam kumpulan secara latih tubi..0 Membaca perkataan 4. Bimbing murid membaca dan tiup lari an main baris memahami perkataan berimbuhan akhiran . Bimbing murid membaca dan memahami perkataan berimbuhan awalan ¶ber·. Latih murid membaca perkataan imbuhan akhiran . perkataan yang mengandungi kata imbuhan. perkataan yang mengandungi makan .22 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi kata imbuhan ii.. Contoh kad lipat sto king 4. Contoh: ber me ter + + + lari lukis = = berlari melukis terjatuh jatuh = Contoh: ber ter me memasak Contoh Roda Impian: 4. ¶mem·. iii. Bimbing murid mencantum imbuhan awalan dengan kata dasar yang diberi.. ... ¶me·... i. Bimbing murid membina perkataan berimbuhan awalan dengan menggunakan kad cantum.·an· yang disediakan.5. 5...· yang disediakan..0 Membina dan menulis perkataan.. Beri latihan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung di dalam buku latihan.21 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung. Beri latihan memahami penggunaan imbuhan yang betul. ii.. i.22 Membaca ii i.

Bimbing murid memadankan kata dasar dengan imbuhan akhiran dan tulis semula perkataan berimbuhan akhiran tersebut. Penilaian formatif i Laksanakan penilaian formatif ii i Tulis perkataan yang terdapat di Contoh: tiup lari lukis tulis dalam carta di dalam buku latihan dengan ejaan yang betul. iv.1 Membaca rangkai kata v.0 Membaca Rangkai Kata iii. vi. ii. Aktiviti Tunjukkan kad gambar. iv. membina dan menulis rangkai kata dengan betul. akhir Unit 9. UNIT 9: Pada Membaca. 6. + an + an + an + an = = = = tiupan larian lukisan tulisan untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. iii. i. menulis ayat tunggal dengan betul. Tunjukkan kad rangkai kata. 5. dan vi. Bimbing murid membaca rangkai kata Suaikan kad rangkai kata dengan kad gambar. membina dan menulis rangkai kata dan ayat. membina ayat tunggal dengan betul. v. ii.0 Membina dan menulis perkataan. Kemahiran i. membaca ayat tunggal dengan sebutan dan intonasi yang betul. Minta murid menyebut nama objek di dalam kad gambar.23 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi kata imbuhan. Latih tubi membaca dan mengeja Contoh: Bahan/Alatan berus gigi . membaca rangkai kata dengan sebutan ii.kata imbuhan akhiran Contoh: tiup + + an = = tiupan lari an larian 5. 6. memahami ayat tunggal yang dibaca. murid berupaya: yang betul. Adakan latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai kemahir tersebut.

Bersoal jawab secara lisan berdasarkan carta ayat. ii. iii. ii. Guru Ini (FN) / guru saya. i. Pen Lim warna biru. . iii. iv.0 Membina dan Menulis Ayat Tunggal 9. mengapa dan bagaimana. Tunjukkan carta ayat bergambar. siapa. Itu bola hoki Sani. ii. Bimbing murid membina rangkai kata dengan berpandukan kad gambar. ( Guru tidak perlu menerangkan pola ayat dasar kepada murid ) iv. Latih tubi bacaan dengan sebutan dan intonasi yang betul. Beri latihan membina dan menulis rangkai kata kepada murid. iii.0 Membaca Ayat 8.1 Membina ayat tunggal berdasarkan pola ayat dasar. Bola = Contoh: 8. ii. Ini pen Lim. Tunjukkan kad ayat. Beri latihan bertulis menjawab soalan. iii. Sani ada tiga biji bola hoki. Tunjukkan kad gambar. Tunjukkan dua kad gambar. kereta + api = kereta api Contoh: 8. (FN) Contoh : Guru saya / cantik. Ini apa? Ini pen siapa? Apakah warna pen Lim? 9. Soalan : ayat tunggal yang dibaca. Bimbing murid untuk membina ayat tunggal berdasarkan gambar.0 Membina dan Menulis Rangkai Kata 7. Latih murid membina ayat dengan bantuan soalan apa. Minta murid membaca ayat-ayat tunggal yang diberi. Itu bola hoki. Murid membina ayat berdasarkan gambar.2 Memahami i. Minta murid membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul.rangkai kata 7.0 Membaca ayat 8. Itu bola.1 Membina dan menulis rangkai kata i.1 Membaca ayat tungggal i. Ini pen.

Guru saya / menaiki kereta ke (FK) Ini beca roda tiga.0 Membina dan Menulis Ayat Tunggal 9. (FN+FK) Ini beca roda . (FN+FA) Pak Ali mencuci becanya setiap hari. ii.(FN) (FN) sekolah. (FN+FN) Beca ini dari Melaka. (FN) 9. menulis ayat tunggal berdasarkan carta di dalam Contoh: (FA) (FS) Guru saya / ke sekolah setiap hari. Tunjukkan carta ayat tunggal bergambar.2 Menulis ayat tunggal i. (FN+FS) Beca ini sangat cantik. Bimbing murid untuk buku garis 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful