RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN ASAS LITERASI

UNIT 1:

Mengenali dan menyebut dan menulis huruf a,i, u, b, d, h, k, l dan t Membaca, membina dan menulis suku kata KV Membaca, membina dan menulis perkataan KVKV

OBJEKTIF: Pada akhir Unit 1, murid berupaya: i. menamakan dan menulis huruf kecil a· ¶i·, ¶u·, ¶b·, ¶d·, ¶l·, ¶t·, ¶h· dan ¶k· dengan betul; ii. menamakan dan menulis huruf besar A· ¶I·, ¶U·, ¶B·, ¶D·, ¶L·, ¶T·, ¶H· dan ¶K· dengan betul; huruf konsonan ;

iii. membunyikan suku kata terbuka KV gabungan huruf vokal dengan

iv. menulis suku kata terbuka KV gabungan daripada huruf konsonan dengan vokal; v. membina dan membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV; dan vi. membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+ KV.

Kemahiran

Aktiviti

Bahan/Alatan

1.0 Mengenal dan Menulis Huruf 1.1 Mengenal bentuk huruf kecil a - z

i.

Membunyikan huruf ¶u· yang terdapat perkataan dan membunyikan kad perkataan.

vokal ¶a·,¶i·, pada awal murid tersebut

Contoh kad gambar dan membunyikan kad perkataan

melatih huruf

menggunakan kad gambar dan ii. Biasakan latihan bahan murid dengan bunyi u..bi

ketiga-tiga huruf vokal ini melalui menggunakan bantu perlbaga seperti mengajar

benda maujud, kad gambar dan sebagainya. iii. Latih murid menama dan membunyikan huruf vokal tadi secara latih tubi.

1.0

Mengenal dan Menulis Huruf 1.1 Mengenal bentuk huruf kecil a - z 1.2 Menulis huruf kecil a - z

i.

Perkenalkan huruf kecil ¶h· dan ¶k· huruf dan

bentuk

dan

nama

contoh kad huruf
a i u b d h l t k

a· ¶i·· ¶u· ¶b·, ¶d·, ¶l·, ¶t·, dengan bantuan kad latih berpasangan, menunjuk murid murid dan

menyebut nama huruf tersebut. ii. Secara bergilir-gilir

menyebut nama iii. iv. Meneka

huruf kepada Contoh kad tebuk

pasangan masing-masing. bentuk huruf yang ditulis latihan pratulis di papan tulis. Menjalankan membentuk dan menulis huruf

melalui cara-cara yang berikut:

y membentuk

huruf

daripada

Contoh kad cantum titik

tanah liat atau doh. y menulis huruf di udara atau di atas pasir. y menekap atau menulis huruf menggunakan menyambung yang betul. y mewarnakan huruf yang sama seperti yang ditunjukkan oleh guru dalam bahan media cetak , label, plat kenderaan dan sebagainya. y menyalin huruf yang diberikan di dalam buku garis empat secara mekanis. y menulis huruf yang disebut oleh guru di dalam buku garis empat. 1.0 Mengenal dan Menulis Huruf 1.3 Mengenal bentuk huruf besar A ² Z 1.4 Menulis huruf besar A - Z i. Perkenalkan ¶B·, ¶D·, ¶L·, huruf besar ¶T·, ¶H· A· ¶I· ¶U· dan ¶K· Contoh kad huruf kad tebuk mengikut cara yang betul. y titik-titik untuk membentuk huruf dengan cara

menggunakan kad huruf dan latih murid menyebut nama huruf dan bentuk huruf tersebut. ii. Beri latihan membentuk dan menulis huruf melalui cara-cara yang berikut:

A
Contoh: Cara yang betul menulis huruf

y y y

membentuk menulis huruf

huruf

besar

daripada tanah liat atau doh. besar di udara atau di atas pasir. menekap atau menulis huruf besar tebuk betul. y menyambung membentuk y mewarnakan yang sama titik-titik huruf huruf seperti untuk besar besar yang label, dan menggunakan mengikut cara kad yang

dengan cara yang betul.

ditunjukkan oleh guru dalam bahan media cetak, iklan, plat kenderaan

1 Membaca i. yang betul suku kata yang 4.bi Contoh kad lipat suku kata b a 3.1 Membaca dan membunyik an suku kata terbuka KV.sebagainya.1 Membina dan menulis suku kata terbuka KV i. Tunjukkan pada gambar awal dan minta Contoh kad gambar dan membunyikan kad perkataan murid membunyikan huruf vokal perkataan menggunakan kad gambar dan kad perkataan. ¶l·. mencantum satu huruf konsonan satu menggunakan kad lipat. Beri latihan cara menulis suku kata. ¶h· satu huruf vokal untuk membunyikan suku kata tersebut melalui alat bantu mengajar seperti kad lipat..0 Membaca Suku Kata 2. y menyalin huruf empat y menulis besar yang garis yang diberikan ke dalam buku secara mekanis. ¶t·. u. Jalankan latihan untuk sama mengukuhkan keupayaan murid membunyikan suku kata ada secara berpasangan atau secara kumpulan menggunakan kad suku kata atau media lain yang sesuai. huruf besar disebut oleh guru ke dalam buku garis empat. Bimbing murid betul menulis telah dibina. i. Tunjukkan cara yang betul untuk suku kata huruf cara dengan vokal yang membina dan ii.0 Membina dan Menulis Suku Kata 3.0 Membaca Perkataan 4. iv. iii. Bimbing murid membina perkataan KV+KV dengan menggunakan kad cantum suku kata KV+KV untuk membentuk perkataan Contoh cantuman dua kad suku kata bu ku . Latih murid membunyikan suku kata yang telah dibina. ii. 2. iii. ¶d·. Bimbing murid membina suku kata dengan mencantum dan ¶k· dengan satu kad huruf konsonan ¶b·.

ii. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. Penilaian formatif i. v. ¶o·. iv. c.0 Mengenal dan Menulis huruf v. e pepet dan e taling serta bentuk huruf konsonan. yang bermakna. ¶N·. terbuka KV gabungan daripada huruf konsonan dan huruf dengan sebutan membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka V+KV dan KV+KV+KV yang betul. o. . c. 5. o. ¶c·. ¶O·. dan membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata V+KV dan ejaan yang betul. m. n. ¶R· dan ¶S· dengan betul.0 Membina dan Menulis Perkataan i.perkataan yang mengandungi suku kata KV+KV iii. ¶m·. Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut. ii. n. menama dan menulis huruf kecil ¶e·. r dan s dengan bantuan kad huruf Contoh kad huruf untuk memperkenalkan huruf mengikut kumpulan huruf. vi. ii. KV+KV+KV dengan Kemahiran Aktiviti Bahan/Alatan 1. murid berupaya: i. membina dan menulis suku kata vokal yang telah dipelajari. ¶M·. Perkenalkan bentuk dan bunyi huruf vokal. ¶r· dan ¶s· dengan betul.1 Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata KV+KV ii. membina dan menulis suku kata KV Membaca. membina dan menulis perkataan VKV dan KVKVKV OBJEKTIF: Pada akhir Unit 2. r dan s Membaca. menggunakan beberapa cara seperti cantuman kad suku kata. Latih murid membaca perkataan yang telah dibina. menama dan menulis huruf besar membunyikan suku kata terbuka KV gabungan huruf konsonan dan huruf vokal yang telah dipelajari. ¶n·. ¶E·. ¶C·. m. iii. Bimbing menulis suku murid membina dan KV+KV perkataan daripada kata 5. Bimbing murid memahami makna perkataan tersebut melalui gambar atau perlakuan. UNIT 2: Mengenali dan meyebut huruf e. Latih murid menulis perkataan buku tersebut menggunakan garis empat.

Z ii. viii. C. menulis huruf yang disebut oleh guru di dalam buku garis empat. menulis huruf di udara atau di atas pasir.3 Mengenal huruf besar A ²Z 1. besar dengan cara yang .0 Mengenal dan menulis huruf 1. O. 1.2 Menulis Huruf Kecil a-z bunyi e pepet dan e taling. menekap atau menulis huruf besar menggunakan y menyambung untuk membentuk dengan kad tebuk titik-titik huruf mengikut cara yang betul.1. huruf titik-titik untuk membentuk huruf. vi. i. e pepet dan e taling lebih vii. y y y menyambung menulis imbasan. Latih taling. menekap atau menulis huruf dengan tebuk betul. R dan S dengan bantuan kad Beri huruf latihan dan latih murid dan menyebut nama huruf tersebut. menyebut dan membunyikan huruf e pepet dan e e e Contoh kad imbasan escrn 1. Perkenalkan bentuk dan huruf Contoh kad imbasan huruf serta bentuk huruf konsonan E. Beri latihan membentuk dan menulis huruf melalui aktiviti seperti yang berikut: y y y membentuk doh. Contoh kad gambar. N. M. membentuk menulis huruf melalui aktiviti seperti yang berikut: y menulis huruf y besar di udara E atau di atas pasir.4 Menulis huruf besar A.1 Mengenal bentuk huruf kecil a²z dan latih murid menyebut nama e o c m n r s huruf tersebut. Membunyikan huruf vokal o. pada kad menggunakan mengikut cara kad yang huruf daripada diberi tubi berdasarkan kad Penekanan membezakan pada gambar yang diberi.

Latih tubi membunyikan suku kata secara berpasangan dan kumpulan menggunakan kad suku kata atau media lain yang sesuai. Bimbing murid membaca dan memahami makna perkataan yang telah dibina. Bimbing murid menulis perkataan tersebut menggunakan buku garis u bi . s e iv.2 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka V+KV 5. y besar yang disebut oleh guru dalam buku garis empat. y y y menulis imbasan.0 Membina dan Menulis Perkataan 5. membuat kolaj huruf.0 Membina dan Menulis Suku Kata 3.1 Membina dan menulis suku kata terbuka KV 4. i si i. Contoh kad lipat suku kata: r e iv. Membina dan menulis kad suku Contoh cantuman dua kad suku kata perkataan daripada suku kata V dan KV menggunakan kata KV yang telah dipelajari.1 Membaca dan membunyikan suku kata terbuka KV iii. Membaca perkataan dengan Contoh cantuman dua kad suku kata : menggunakan kad cantum huruf vokal dengan kad suku kata KV untuk membentuk perkataan V+KV yang bermakna. Murid membaca suku kata terbuka KV dengan mencantum kad huruf konsonan dengan huruf vokal ·e· dan ·o· untuk membunyikan suku kata tersebut. 3. besar di garis empat huruf pada kad 2. ii.2 Membina dan menulis i. v.0 Membaca Suku Kata 2.betul.0 Membaca Perkataan 4. ii. Menulis suku kata yang dibina dengan cara yang betul. menyalin huruf dalam buku menulis huruf secara mekanis. Membina suku kata terbuka KV dengan mencantum satu huruf konsonan dan satu huruf vokal menggunakan kad lipat.

x. v. iv. W. ubi Bimbing murid membaca kad lipat membentuk Contoh kad lipat perkataan daripada dipelajari untuk suku kata KV+ KV + KV yang telah perkataan yang bermakna. ii. Beri latihan menulis perkataan VKV dalam buku latihan.perkataan mengandungi suku kata terbuka V+KV 4. Latih murid membaca perkataan yang telah dicantum daripada suku kata tersebut. iii. i. ii. dan menama dan menulis huruf besar membaca suku kata tertutup KVK dengan betul. membina dan menulis suku kata KVK Membaca. akhir Unit 3. murid berupaya: z dengan betul. ii. UNIT 3: Mengenali dan menyebut huruf f. . Latih empat. Bimbing murid memahami makna perkataan tersebut melalui gambar atau perlakuan. murid menulis perkataan tersebut menggunakan buku garis Penilaian formatif i. 5. ii.3 Membina dan menulis pekataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV+KV i.0 Membina dan Menulis Perkataan 5. empat. F.v. iii. X dan Z dengan betul. menama dan menulis huruf kecil f . Bimbing menulis kata murid membina dan le la ki perkataan daripada suku menggunakan KV+KV+KV beberapa cara seperti cantuman kad suku kata.V. membina dan menulis perkataan KVK dan VKVK Pada i. w. membina dan menulis suku kata tertutup KVK dengan betul. x dan z Membaca. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut. w.0 Membaca Perkataan 4.3 Membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV+KV iii.

v.V. menekap atau menulis huruf besar dengan menggunakan kad tebuk mengikut cara yang betul. Memotong huruf besar yang biasa dilihat di media cetak v V w x W X y . ii. Beri latihan membentuk dan z Z menulis huruf melalui cara-cara berikut: f F y membentuk huruf besar dari tanah liat atau doh. y y menulis huruf besar di udara atau di atas pasir. huruf dan bentuk huruf tersebut. y memotong huruf yang biasa dilihat dalam media cetak dan menampal dalam buku skrap. vii. w.1 Mengenal bentuk huruf kecil a ²z Menulis huruf kecil a²z Aktiviti i. 3 Mengenal bentuk huruf besar A-Z 1. viii. x dan z dengan bantuan kad huruf. Bahan/Alatan contoh: Kad huruf kecil v z w f x 1. dan membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V+KVK. Menulis huruf yang disebut oleh guru dalam buku garis empat. y menyambung titik-titik huruf untuk membentuk huruf dengan cara yang betul. v.4 Menulis huruf besar A²Z i. Perkenalkan murid dengan huruf kecil f. menyalin huruf yang diberikan dalam buku garis empat secara mekanis.2 1 2 y y 1. X Contoh : dan Z menggunakan kad huruf dan Padankan huruf besar dengan melatih murid menyebut nama huruf kecil. Bimbing murid menulis dengan cara yang betul melalui aktviti berikut: y menekap atau menulis huruf dengan menggunakan kad tebuk mengikut cara yang betul.0 Mengenal dan Menulis huruf 1. membina dan menulis perkataan KVK. Kemahiran 1. membaca perkataan KVK. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V+KVK. W. ii. vi. Perkenalkan huruf besar F.

Mencantum suku kata KV denaan satu huruf konsonan lain untuk membina suku kata KVK. Contoh: Menulis suku kata KVK ii. kad suku kata dan permainan bahasa. O u fon fun von vun won wun zon zun a e (taling) e (pepet) I fan fen fen fin van ven ven vin wan wen wen win zan zen zen zin 3. ii.2 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup KVK i. menyalin huruf besar yang diberi dalam buku garis empat secara mekanis. memberi latihan menulis huruf dalam kertas latihan yang diedarkan.0 Membina dan Menulis Suku Kata. Latih murid membaca suku kata KVK menggunakan pelbagai cara seperti dengan menggunakan kemudahan ICT. ba ca da bi ci di bu cu du be ce de be ce de bo co do 2.0 Membaca dan Membunyikan suku kata 2. pada kad dan di dalam buku tulis. iii. iv.2 Membina dan menulis suku kata tertutup KVK i. . 3. pasangan atau kumpulan. v. Latih tubi murid membaca suku kata KV yang disediakan. memotong huruf buku huruf huruf yang besar y y yang biasa dilihat dalam media cetak dan menampal dalam buku skrap. Kukuhkan kemahiran murid melalui beberapa latihan menulis di papan tulis. menyambung titik-titik untuk membentuk besar dengan cara betul. Contoh: Tunjukkan cara mencantum suku kata KV dengan huruf konsonan untuk membina suku kata KVK. vak wan iii. iv.y y dan menampal dalam skrap. Menulis suku kata tertutup KVK yang telah dibina. Bimbing murid membaca suku kata tertutup KVK. Membina suku kata KVK dengan mengaitkan pengalaman murid membina suku kata KV. Beri latihan pengukuhan membaca suku kata KVK secara individu.

iv.11 Membina dan menulis perkataan yang i.0 Membaca Perkataan 4. iii. 11 Membaca Perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V + KVK i. Contoh: ke k k ek Contoh soalan lisan: Ini gambar apa? Apakah rasa kek? 5. Mengeja dan membaca perkataan yang dibina berdasarkan kad perkataan dan kad gambar. Bimbing murid mengeja dan yang i kan membaca perkataan mengandungi suku kata V + KVK. ii. k__ k = kek 4. Beri latihan mengimlak perkataan yang telah dipelajari. Bimbing murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata dan suku kata KVK yang ikan . iii. membina perkataan KVK. Contoh: yang mengandungi suku kata V ii.6 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVK i. ii. iii. Tunjukkan membina cara yang betul yang Contoh: perkataan mengandungi suku kata V+KVK daripada suku kata KVK dan huruf vokal diberi.0 Membina dan Menulis Perkataan 5. Membaca perkataan yang telah dicantum daripada kad suku kata.0 Membaca Perkataan 4. Beri latihan menulis perkataan dengan cara yang betul dan kemas.4. Bimbing murid memahami makna perkataan gambar. Memahami makna perkataan tersebut melalui gambar. ii. Bimbing murid mencantum kad huruf vokal dan kad suku kata perkataan KVK untuk membina + KVK. tersebut melalui ikan 5.0 Membina dan menulis perkataan 5. Tunjukkan cara yang betul Contoh latihan. Bimbing murid menulis perkataan daripada kad perkataan yang telah ditunjukkan ke dalam buku garis empat.6 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK i.

p. p. iii. v. j. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV dengan betul. Bimbing q dan y. P. iv. q dan y dengan betul. vi. penguasaan Penilaian Formatif i. p.mengandungi suku kata V + KVK iii. q. Ulang aktiviti yang sama seperti aktiviti memperkenalkan huruf kecil untuk mempekenalkan . kemahiran melalui latihan murid proses ii.0 Mengenal dan Menulis Huruf. J. Beri latihan tambahan untuk mengukugkan kemahiran murid. iv. i. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV dengan betul. Q dan Y dengan betul. 2 1. q Kad huruf abjad dan y dengan menggunakan kad g j p q y menamakan huruf Contoh cara betul menulis huruf huruf-huruf lain iaitu huruf-huruf j. Jalankan pengulangan bagi murid yang masih belum menguasai kemahiran. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KV+KVK dengan betul. j. Aktiviti Contoh : Perkenalkan huruf. membina dan menulis suku kata KVK Membaca. j. membina dan menulis perkataan KVKVK. UNIT 4: Mengenali dan menyebut huruf g. v. Kemahiran 1. menama dan menulis huruf kecil ii. 1. KVKKV dan KVKKVK. p. Bimbing murid menulis huruf dengan cara yang betul. Latih tubi menulis dalam buku garis empat. iii. Tunjuk kad huruf ·g· bimbing murid sambil tersebut. r dan y Membaca. Jalankan penilaian untuk menguji penguasaan selepas pengajaran. menama dan menulis huruf besar G. Pada akhir Unit 4. ii. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK dengan betul. murid mengenal 1 Bahan/Alatan huruf kecil g. V+KVK. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK dengan betul.1 Mengenal bentuk huruf kecil 1. vii. murid berupaya: g. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KV + KVK dengan betul. dan viii.2 a²z Menulis huruf kecil a ² z i.0 Mengenal dan Menulis Huruf i.

Latihan membaca perkataan KV + KVK Menguji kefahaman murid tentang makna perkataan yang mereka baca dengan bertanyakan soalan. Latih murid melengkapkan perkataan berdasarkan gambar. Bimbing murid mencantumkan kad suku kata KV dengan kad suku kata KVK untuk membentuk perkataan KV + KVK berdasarkan gambar.0 Membaca Perkataan 4. suku kata contoh: Menulis Perkataan.4 Menulis huruf besar A. iv. ga jah Ini gambar apa? Ini gambar gajah. Latih murid membaca Contoh.3 Mengenal bentuk huruf besar a . G Y G W G J J 1. iii.Z I V Z J x P P W P J x Q Y Q Q W G 4. Beri latihan mengimlak perkataan KVKVK. i. Murid memadan dan mewarnakan huruf besar yang diberi. Aktiviti diulangi dengan perkataan KV + KVK yang lain. P. huruf besar G. Warnakan huruf yang sama Latih tubi menulis huruf besar. ii. iv. Tunjuk gambar perkataan yang mengandungi KV + KVK. Ta _ _ _ lam pu lam pu .1. Minta murid mencantum kad suku kata menjadi perkataan KVKVK. v. ga jah perkataan yang telah dicantum daripada suku kata ini. v. J. Q dan Y. iii. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina.z ii.7 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata kv+kvk ii.0 Membina dan i. 5. 5.7 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup KV+ KVK iii.

v. Latih murid mengimlak perkataan KVKKV. Ulang aktiviti ini dengan memperkenalkan yang perkataan mengandungi suku kata KVK + KV yang lain. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina ke dalam buku tulis garis empat. iv. 4. ii. 5. Latih tubi membaca perkataan KVKKV.0 Membaca perkataan i. lam pu lampu 5.0 Membina dan Menulis Perkataan. Bimbing murid membina perkataan daripada gabungan suku kata KVK+KV berdasarkan gambar atau bahan maujud. Pamerkan objek maujud atau gambar yang berkaitan perkataan KVKKV. iii. Uji kefahaman murid tentang makna perkataan yang mereka baca dengan bertanyakan soalan.4 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV. Bimbing murid Bersoal dibaca. iv. i.4. jawab mengenai perkataan yang telah . ii. v.8 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK+KVK iii. iii.4 Membaca Perkataan mengandungi suku kata KVK+ KV ii. Bimbing murid mencantumkan contoh perkataan KVKKV kad suku kata KVK dengan kad suku kata KV untuk membina perkataan KVKKV berdasarkan gambar.0 Membaca Perkataan i. Latih murid membaca perkataan yang telah dicantum daripada suku kata ini. Contoh: jam bu jambu Contoh: 4. 4. pen sel cincin membaca carta dengan murid pen sel cin cin perkataan KVKKVK. Latih murid menyebut perkataan yang dicantum. Latih tubi membaca perkataan tersebut.

Bimbing murid membina dan menulis perkataan KVKKVK yang telah dipelajari. cincin tanduk biskut pensel rumput kertas sampan rambut bantal 5. murid berupaya: KVKK dengan betul. 5. Jalankan akvititi ulangan kepada semua yang belum mengusai unit ini. iv. Membaca. membina dan menulis suku kata tertutup KVKK. mengeja dan membunyikan perkataan daripada suku kata KVKK dengan betul. v. membina dan menulis perkataan Suku Kata Tertutup KVKK.3 suku i. vi. ii. KVKVKK Pada i. i.0 Membaca kata 2. membina dan menulis perkataan KVKK dengan betul. mengeja dan membunyikan suku kata membina dan menulis suku kata KVKK dengan betul. UNIT 5: Membaca. Laksanakan ujian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. ii. akhir Unit 5.Contoh carta perkataan. suku kata berperingkat daripada KV ba « ban« bang *mengeja mengikut suku kata KV ² KVK ² KVKK ikut peringkat demi peringkat. ii. dan membina dan menulis perkataan daripada suku kata KV + KVKK dengan betul. kemudian Murid mengeja dan membunyikan . Bimbing murid membaca suku kata tertutup KVKK secara KVK sehingga KVKK. Latih murid mengimlak perkataan KVKKVK.0 Membina dan menulis perkataan. Membaca dan membunyikan ii. Contoh: pen sel pen sel Penilaian formatif i. Latih murid menulis perkataan lain dengan cara yang betul. Kemahiran Aktiviti contoh Bahan/Alatan 2. iii.8 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK iii. mengeja dan membaca perkataan KV + KVKK d engan sebutan yang betul.

Latih murid membaca suku kata dengan sebutan yang betul. Beri latihan nembaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK dengan bantuan bahan bantu mengajar yang sesuai seperti kad gambar dan kad perkataan. wang iii. Bimbing murid menulis suku kata KVKK. 5. iii.10 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK i. 3. KVKK.0 Membina dan menulis perkataan. Bimbing murid membina perkataan lain yang mengandungi suku kata bank .10 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi i. Contoh suku kata KVKK lang sang gang tang kang ling sing ging ting king lung sung gung tung kung leng seng geng teng keng long song gong tong kong 3. KVK. Beri latihan menulis suku kata KVKK dengan ejaan dan cara yang betul. Bimbing murId membina dan Contoh kad suku kata mengeja suku kata KVKK mengikut peringkat demi peringkat KV. Bimbing murid membaca perkataan daripada suku kata tertutup KVKK. Contoh gambar ii. i. Tunjukkan beberapa gambar yang murId biasa lihat dan yang ada kaitan dengan perkataan murid.0 Membina dan menulis suku kata. la« la lan«lan lang« lang Contoh membina suku kata KVKK sa san sang 4. Minta murid mengeja dan membaca perkataan mengandungi suku kata tertutup KVKK. KVKK seperti yang telah dibaca oleh ii.0 Membaca perkataan 4. tertutup KVKK.suku kata tertutup KVKK iii. ii. Contoh gambar 5.3 Membina dan menulis suku kata tertutup KVKK.

iii. . Jalankan aktiviti ulangan kepada murid yang belum menguasai murid ini. Bimbing murid membina dan mengeja perkataan yang mengandungi suku kata kv+kvkk. KVK + KVKK.0 Membaca perkataan.0 Membina dan menulis perkataan. KVKKKVKK akhir Unit 6. mengeja dan Contoh gambar ii. iii. i. murid berupaya: i. tu lang pi 5. membina perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVKK + KV. dan iii. KVKKKVK. Penilaian formatif i. ii. Beri latihan pengukuhan membaca perkataan KVKVKK. ii.18 Membina dan menulis perkataan yang Mengandungi suku kata KV+KVKK. Bimbing murid memadankan kad suku kata KV dan KVKK yang disediakan untuk membina perkataan berpandukan gambar. Minta murid membina perkataan lain yang mengandungi suku kata KV+KVKK dan menulis perkataan tersebut. 4. UNIT 6: Pada sang Contoh kad perkataan burung Penilaian Formatif unit 5 Membaca. iv. iii. ii. Latih murid mengeja dan menulis perkataan tersebut. 5. KVK + KVKK.suku kata KVKK. KVKK + KVK dan KVKK + KVKK dengan betul. KVKK + KVK dan KVKK + KVKK. membina dan menulis perkataan KVKKKV. Latih murid menulis perkataan itu mengikut suku kata kv+kvkk. 4. KVK + KVKK. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. KVKK + KVK dan KVKK + KVKK dengan betul. KVKKVKK. i. menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+ KV. KVKK. Latih murid menyebut perkataan yang dibina.17 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KV +KVKK. mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+ KV. Bimbing murid membaca perkataan daripada suku kata KV+KVKK.

5 Membaca perkataan Mengandung suku kata KV iii KVKK + ii i Aktiviti Bahan/Alatan Guru memperkenalkan gambar gambar benda maujud yang berkaitan dengan perkataan KVKK+KV kepada murid. Bimbing murid mengeja perkataan tersebut menggunakan media yang sesuai seperti kad lipat. vi Bimbing murid membaca perkataan hingga mereka menguasai kemahiran tersebut. Bimbing murid mencerakinkan perkataan kepada suku kata dan ingatkan kembali suku kata tersebut.5 Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata KVKK+KV iii ii i Minta murid membina perkataan KVKKKV dengan cara memadankan gambar dengan perkataan. gambar dan minta murid Contoh benda maujud : tangga Kad gambar iv Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KV dengan sebutan yang betul. tang ga t a n g g a v Adakan aktiviti latih tubi mengeja dan membaca perkataan daripada suku kata tersebut secara individu. Beri latihan murid mencerakinkan beberapa perkataan KVK+KVKK.0 Membaca perkataan 4.9 Membaca perkataan mengandungi suku kata KVK + KVKK iv.0 Membaca perkataan 4. Contoh: kam bing . Pamerkan perkataan berkaitan dengan sebut. Beri latihan mengeja dan membaca perkataan-perkataan tersebut. Meminta murid memadankan perkataan dengan gambar. i ii. 5. kumpulan dan kelas. iii.0 Membina dan Menulis perkataan 5. Bimbing murid mengeja dan menulis perkataan KVKKKV.Kemahiran 4. Beri latihan untuk mengukuhkan kemahiran murid mengeja dan menulis perkataan tersebut. mang ga 4.

Cerakinkan perkataan: mangkuk = mang+ kuk 4. Bimbing murid membaca perkataan yang dibina secara individu dan berpasangan. Minta murid mencantum suku kata menjadi perkataan. Bimbing murid menyebut suku Contoh : Carta tukar ganti tong long beng kong kang kata KVKK + KVKK dengan sebutan yang betul dan jelas. Bimbing murid memadan suku kata menjadi perkataan berdasarkan gambar.0 Membina dan menulis perkataan. Latih murid menulis perkataan dengan betul.16 Membaca perkataan yang Mengandungi suku kata KVKK + KVK. Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KVK sehingga mahir. iii.0 Membaca perkataan 4. i.13 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVKK i. . Bimbing murid membaca secara berpasangan dan individu.0 Membaca perkataan 4. Contoh: Kad gambar ii iii iv v.9 Membina menulis perkataan yang mengandungi suku kata + KVKK 4.0 Membina menulis dan i. Contoh kad suku kata : perkataan 5. Bimbing murid memadankan kad perkataan dengan gambar. KVK dan lom ten bong dang iii. Contoh: Melengkapkan ayat: Ini mangkuk. Latih murid membina perkataan KVKK+KVKK dengan menggunakan rajah tukar ganti.16 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVK. 5. Bimbing murid mencerakinkan perkataan kepada suku kata yang betul. ii. i Bimbing murid menamakan gambar-gambar yang ditunjukkan oleh guru. ii.5. ii. Kad perkataan cangkul 5. iii. Bimbing murid melengkapkan ayat dengan perkataan berdasarkan gambar yang diberi. Bimbing murid membaca kad perkataan. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina.

Pak Mat tanam __________ Laksanakan ujian penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah di ajar. Minta murid menulis perkataan yang telah dibina berdasarkan rajah tukar ganti. membaca perkataan mengandungi diftong dengan betul. v.0 Membina dan i.13 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVKK Penilaian formatif i iii. VKKVKK. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvkk dengan betul. viii. contoh Bahan/Alatan a ba e i ba.0 Membaca Perkataan ii. Contoh: menulis perkataan. UNIT 7: Membaca. ii. 4. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup v+kvkk dengan betul..iv. o. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvkk dengan betul. membina dan menulis perkataan VKVKK. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvk. membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding dengan betul. Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KVKK Nota guru: (kongkang ² ¶katak besar/monyet tak berekor ²rujuk kamus dewan edisi 3) 5. Bimbing murid melengkapkan cerita berdasarkan gambar dan perkataan yang diberi. Aktiviti Tunjuk huruf vokal a. dan x. Bina suku kata yang mengandungi huruf kv dan perkembangkan kepada suku kata kvk. ii. vii. i. membina dan menulis perkataan mengandungi diftong dengan betul. Minta murid membaca petikan cerita yang telah lengkap. Kemahiran 4. ii Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut. murid berupaya: i. VKKVK. membina dan menulis perkataan mengandungi vokal berganding dengan betul. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvk dengan betul. perkataan mengandungi diftong dan vokal berganding Pada akhir Unit 7. iv. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup v+kvkk dengan betul. 5. o u . u dan bunyikan vokal tersebut. iii. ix. 12 Membaca perkataan yang mengandungi suku i. vi. e..

. a bang a. bang v. Bimbing murid membina dan a u = = Contoh perkataan VKVKK orang udang abang menulis perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK dengan ejaan betul dan tulisan yang kemas. iii. Contoh mencerakin perkataan o = rang bang dang = = orang = abang udang ii.. Contoh: ulang dan arang perkataan orang. Bimbing murid mengeja perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK. Latih murid menulis perkataan melalui beberapa cara seperti mengisi huruf pada tempat kosong..12 Membina dan Menulis perkataan yang mengandungi suku kata V + KVKK. iii. Akhir sekali cantumkan suku kata kvk menjadi suku kata kvkk.0 Membina dan Menulis Perkataan i. Contoh perkataan yang boleh dibina daripada suku kata di atas u dang 5. Memadan suku kata bang = = = abang Contoh latihan: a. b. v. Isi huruf untuk membina perkataan o_ _ _ g _d__g _b__g a lang long . Ulang aktiviti mengeja dan menulis perkataan ini sehingga murid mahir. Bimbing murid membaca suku kata KVKK dengan sebutan yang betul. ban bang ban. Tunjukkan cara membina perkataan VKVKK dengan mencantum satu huruf vokal dengan suku kata KVKK. iv. iv. Latih murid membaca perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK dengan memperkenalkan yang lain.kata V + KVKK. Bimbing murid menulis perkataan tersebut dengan menggunakan beberapa teknik seperti teknik mencerakin perkataan kepada suku kata dan menulis perkataan tersebut..bang i. 5.

Bimbing murid membina suku kata vk dengan mencantum = = = = ul um un ut u Contoh kad lipat huruf vokal dengan huruf konsonan yang dapat memberi bunyi. Beri latihan memadankan suku kata menjadi perkataan yang mengandungi VK+KVK dengan menggunakan bahan bantu mengajar yang sesuai. em ping emping as dan in.14 Membaca i. ii. Bimbing murid memadan suku kata VK dan KVKK untuk tertentu kad membina satu memberi dengan lipat.0 Menulis Perkataan 5. iii. Contoh ar. Bimbing murid membaca arnab ar nab . ii. em.0 Membaca i. i. huruf vokal bila bertemu huruf konsonan yang berbeza. Latih murid mencerakinkan perkataan dengan menggunakan kad suku kata.15 Mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi suku kata VK +KVK iv. + un Contoh : l m n t 5. Pamer kad perkataan dan minta murid menyebut nama benda dalam kad tersebut.4. Latih murid membaca perkataan tersebut.14 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK + KVKK iii. perkataan yang un dang undang makna menggunakan 4. Bimbing murid menyebut perkataan VKKVK berdasarkan gambar. Tunjukkan cara membaca perkatan yang mengandungi suku kata VK+KVKK dengan memberi penekanan pada mengeja dan membunyikan Contoh perkataan lain: im am + + + bang = bang tung = = imbang ambang untung perkataan yang mengandungi suku kata VK + KVKK. al.0 Membaca Perkataan 4. iv. Cara mencerakin perkataan dengan menggunakan kad suku kata Perkataan 4.

iii.0 Membaca i. lai. i. ii. Minta murid menyebut perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK berdasarkan gambar. Contoh memadankan suku kata menjadi perkataan yang bermakna. i. Latih murid membaca perkataan yang mengandungi diftong yang ditunjukkan oleh guru. diberikan.18 Mengeja ii. mengeja dan menulis contoh latihan tambahan Padankan dan tulis suku kata menjadi perkataan: perkataan yang mengandungi dan menulis perkataan yang mengandungi diftong. Bimbing murid secara latih tubi mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi diftong. Beri latihan tambahan menulis perkataan di dalam buku tulis garis empat. iv.0 Membina dan Menulis perkataan 5. Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi diftong dengan menggunakan kad suku kata. 5. Latih murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK. Perkenalkan suku kata diftong dan minta murid membunyikan suku kata diftong yang 4. Contoh. lau. loi Bimbing murid membatang perkataan yang mengandungi diftong.18 Membina ii. Bimbing murid mengeja perkataan dengan mencerakinkan perkataan kepada suku kata. Contoh gambar ar nab arnab perkataan he lai helai ha lau halau limau . 5.15 Membina dan menulis perkataan yang mengandun gi suku kata VK + KVK iii. Contoh menulis menggunakan buku tulis garis empat: dan membaca perkataan yang mengandungi diftong. 4. Beri latihan tambahan mengeja dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK sehingga murid dapat menguasai kemahiran tersebut.0 Menulis Perkataan 5. iv.perkataan tersebut dengan sebutan yang betul dan jelas. iii. Latih murid diftong.

Latih murid menyebut suku kata dan perkataan. jauh.0 Membaca perkataan 4. d t duit d m diam a i a s i u k h kuih i u ii. Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi vokal berganding dengan menggunakan kad suku kata. Susun huruf menjadi perkataan. Bimbing murid mencantum suku kata menjadi perkataan. Latih murid mengeja dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.perkataan lain: jual. 5.ka pu mu rai loi lau = = = murai kaloi pulau 4. 5. Penilaian Formatif i. Cantumkan suku kata: perkataan yang mengandungi vokal berganding. ii. Contoh: buah kuih sauh ii. Adakan latihan tambahan untuk murid yang belum menguasai kemahiran tersebut. iii. laut. iv. Beri latihan tambahan menulis perkataan dalam buku tulis garis empat. Latih murid mengeja dan membaca perkataan tersebut.20 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding i. iii. Tunjukkan cara mencantum suku kata vokal berganding untuk membentuk perkataan. h u sauh Perkataan. v. bu + ih ah ar = = buih kuah liar ku + li + = vi. soal .0 Membina dan menulis perkataan. Tunjukkan kad perkataan dan minta murid sebut.20 Membaca i. Jalankan penilaian formatif untuk mengenal pasti pencapaian murid menguasai kemahiran yang telah diajar. Perkenalkan dan sebut contoh perkataan yang mengandungi vokal berganding.

Minta murid mengeja suku kata digraf yang telah dibina. i. membina dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dengan betul dan kemas. 3. vii.UNIT 8: Membaca. membina dan menulis perkataan yang berimbuhan awalan dengan betul dan kemas. membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan betul. konsonan bergabung. ix. dan x.0 Membina dan menulis suku kata.5 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup yang mengandungi digraf. 3. Contoh digraf: Rajah membentuk perkataan yang mengandungi ii. viii. kata berimbuhan awalan dan kata berimbuhan akhiran Pada akhir Unit 8. membina dan menulis suku kata yang mengandungi digraf. Murid mengeja dan menyebut suku kata yang mengandungi digraf. Latih murid membina suku kata digraf yang lain selain yang telah dipelajari. membina dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan betul.0 Membaca Suku Kata 2. i. membina dan menulis Suku Kata digraf Membaca. Bahan/Alatan Contoh carta suku kata digraf: sya nya nga kha syi nyi ngi khi syu nyu ngu khu sye nye nge khe syo nyo ngo kho Guru tidak perlu memberi penekanan pada perkataan digraf `gh· kerana tidak banyak perkataan menggunakan ¶gh· dalam bahasa Malaysia dan perkataan digraf ¶gh· agak sukar untuk difahami oleh murid LINUS. iii. v. membaca perkataan yang berimbuhan akhiran dengan betul. membaca perkataan yang mengandungi digraf dengan betul. iii. Kemahiran 2. Guru memperkenalkan suku kata digraf dengan menunjukkan perbezaan bunyi. membaca perkataan yang berimbuhan awalan dengan betul. iii. ¶ny· dan ¶sy· berdasarkan carta suku kata ii. membina dan menulis perkataan mengandungi digraf. membaca suku kata tertutup yang mengandungi digraf. suku kata dan yang nya nga + + nyi nga = nyanyi = nganga mengandungi digraf yang telah . ii. Aktiviti Guru membimbing murid mengeja suku kata yang mengandungi digraf ¶kh·. membina dan menulis perkataan yang berimbuhan akhiran dengan betul dan kemas. vi. murid berupaya: i. iv. ¶ng·.5 Membina dan menulis suku kata tertutup yang mengandungi digraf. Bimbing murid mengeja menulis dibina.

0 Membaca perkataan 4. ¶ny· ng nganga ny nyamuk nyanyi nyiru sy syampu syiling syarat syabas kh khas khemah khabar khamis ii. Contoh: ¶ng· ² telinga. nyamuk contoh: gambar dan kad perkataan 4.0 Membina dan Menulis Perkataan 5. zink Beri latihan mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan menggunakan carta perkataan. Beri latihan menulis perkataan yang mengandungi digraf di dalam buku tulis bergaris empat.21 Membaca i Bimbing murid mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan sebutan yang betul berdasarkan gambar. wangi. perkataan yang mengandungi digraf ¶ng·. nyamuk ¶sy· ² syiling.19 Membaca perkataan yang mengandungi digraf i Bimbing murid mengeja dan membaca ¶kh· dan ¶sy·. iii. singa. Contoh cara menulis dalam buku garis empat.19Membina dan menulis perkataan yang mengandungi digraf i Latih murid menamakan perkataan yang mengandungi digraf berdasarkan gambar yang dipamerkan. penyapu. ii. Latih tubi membaca perkataan yang mengandungi murid dan yang digraf membina. sungai ¶ny· ² penyu. syabas iii. iv Bimbing murid mengeja dan menulis perkataan tersebut.0 Membaca perkataan 4. Contoh: aiskrim traktor stadium strawberi krayon stesen stoking proses carta Perkataan dram klip glob kren span stor zink bank . bunga. syarat. nyanyi.4. Contoh: Bunga Contoh mencantum suku kata Kha mis = Khamis ii Bimbing murid mencantum suku kata digraf bagi membentuk perkataan. 5. perkataan yang mengandungi konsonan bergabung. membaca mengandungi dengan sebutan yang betul. Bimbing mengeja perkataan digraf.

. Beri latihan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung di dalam buku latihan. dan ¶ter. ii...·an· yang disediakan.21 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung.0 Membaca perkataan 4. .. Beri latihan memahami penggunaan imbuhan yang betul. Bimbing murid membaca dan memahami perkataan berimbuhan awalan ¶ber·. 5. Contoh latihan mewarnakan imbuhan yang betul dan tulis semula perkataan yang lengkap. iii Beri latihan membaca perkataan berimbuhan awalan dalam kumpulan secara latih tubi.5.. iii..... Minta murid menulis perkataan tersebut di dalam buku latihan.22 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi kata imbuhan ii....22 Membaca ii i. iii. Contoh: ber me ter + + + lari lukis = = berlari melukis terjatuh jatuh = Contoh: ber ter me memasak Contoh Roda Impian: 4.. perkataan yang mengandungi kata imbuhan.0 Membina dan menulis perkataan. i. ¶men·.0 Membina dan menulis perkataan 5. Latih murid mengeja dan menulis perkataan tersebut. Contoh mencantum kata dasar dengan imbuhan ber + lari = berlari 5..0 Membaca perkataan 4.·an· pada carta roda impian.23 Membaca ii.. perkataan yang mengandungi makan . Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan menggunakan kad lipat. i.· yang disediakan. Latih murid membaca perkataan imbuhan akhiran .. Bimbing murid mencantum imbuhan awalan dengan kata dasar yang diberi. ¶mem·. i. Contoh kad lipat sto king 4. Bimbing murid membina perkataan berimbuhan awalan dengan menggunakan kad cantum. ¶me·. Bimbing murid membaca dan tiup lari an main baris memahami perkataan berimbuhan akhiran .

i. Aktiviti Tunjukkan kad gambar. membaca ayat tunggal dengan sebutan dan intonasi yang betul. 6. menulis ayat tunggal dengan betul.kata imbuhan akhiran Contoh: tiup + + an = = tiupan lari an larian 5. iv. murid berupaya: yang betul. iii. membina dan menulis rangkai kata dengan betul. Minta murid menyebut nama objek di dalam kad gambar. v. Bimbing murid membaca rangkai kata Suaikan kad rangkai kata dengan kad gambar.23 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi kata imbuhan. dan vi. memahami ayat tunggal yang dibaca. Kemahiran i. 6. ii. iv. Adakan latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai kemahir tersebut. membina dan menulis rangkai kata dan ayat. UNIT 9: Pada Membaca.1 Membaca rangkai kata v. Bimbing murid memadankan kata dasar dengan imbuhan akhiran dan tulis semula perkataan berimbuhan akhiran tersebut. akhir Unit 9. vi. Latih tubi membaca dan mengeja Contoh: Bahan/Alatan berus gigi . membina ayat tunggal dengan betul. 5. Tunjukkan kad rangkai kata. + an + an + an + an = = = = tiupan larian lukisan tulisan untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar.0 Membina dan menulis perkataan.0 Membaca Rangkai Kata iii. Penilaian formatif i Laksanakan penilaian formatif ii i Tulis perkataan yang terdapat di Contoh: tiup lari lukis tulis dalam carta di dalam buku latihan dengan ejaan yang betul. ii. membaca rangkai kata dengan sebutan ii.

Soalan : ayat tunggal yang dibaca. Bersoal jawab secara lisan berdasarkan carta ayat. Tunjukkan kad gambar. Bimbing murid untuk membina ayat tunggal berdasarkan gambar.0 Membaca ayat 8. Bola = Contoh: 8. ii. kereta + api = kereta api Contoh: 8. Itu bola hoki Sani. Latih tubi bacaan dengan sebutan dan intonasi yang betul. iv.1 Membaca ayat tungggal i. Sani ada tiga biji bola hoki. ( Guru tidak perlu menerangkan pola ayat dasar kepada murid ) iv.1 Membina dan menulis rangkai kata i. Ini apa? Ini pen siapa? Apakah warna pen Lim? 9. (FN) Contoh : Guru saya / cantik. iii. Tunjukkan kad ayat.1 Membina ayat tunggal berdasarkan pola ayat dasar. . Ini pen. Minta murid membaca ayat-ayat tunggal yang diberi. Minta murid membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul. ii. Latih murid membina ayat dengan bantuan soalan apa.0 Membina dan Menulis Rangkai Kata 7. Beri latihan bertulis menjawab soalan. Murid membina ayat berdasarkan gambar. Pen Lim warna biru. siapa. Tunjukkan dua kad gambar. iii. ii. ii.2 Memahami i. i. Guru Ini (FN) / guru saya. Beri latihan membina dan menulis rangkai kata kepada murid. mengapa dan bagaimana. Itu bola. Itu bola hoki.0 Membina dan Menulis Ayat Tunggal 9. Tunjukkan carta ayat bergambar. Bimbing murid membina rangkai kata dengan berpandukan kad gambar. iii. Ini pen Lim.rangkai kata 7.0 Membaca Ayat 8. iii.

(FN) (FN) sekolah.0 Membina dan Menulis Ayat Tunggal 9. Tunjukkan carta ayat tunggal bergambar. Guru saya / menaiki kereta ke (FK) Ini beca roda tiga. (FN+FS) Beca ini sangat cantik. (FN) 9. (FN+FA) Pak Ali mencuci becanya setiap hari. (FN+FK) Ini beca roda .2 Menulis ayat tunggal i. ii. Bimbing murid untuk buku garis 4. (FN+FN) Beca ini dari Melaka. menulis ayat tunggal berdasarkan carta di dalam Contoh: (FA) (FS) Guru saya / ke sekolah setiap hari.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful