RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN ASAS LITERASI

UNIT 1:

Mengenali dan menyebut dan menulis huruf a,i, u, b, d, h, k, l dan t Membaca, membina dan menulis suku kata KV Membaca, membina dan menulis perkataan KVKV

OBJEKTIF: Pada akhir Unit 1, murid berupaya: i. menamakan dan menulis huruf kecil a· ¶i·, ¶u·, ¶b·, ¶d·, ¶l·, ¶t·, ¶h· dan ¶k· dengan betul; ii. menamakan dan menulis huruf besar A· ¶I·, ¶U·, ¶B·, ¶D·, ¶L·, ¶T·, ¶H· dan ¶K· dengan betul; huruf konsonan ;

iii. membunyikan suku kata terbuka KV gabungan huruf vokal dengan

iv. menulis suku kata terbuka KV gabungan daripada huruf konsonan dengan vokal; v. membina dan membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV; dan vi. membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+ KV.

Kemahiran

Aktiviti

Bahan/Alatan

1.0 Mengenal dan Menulis Huruf 1.1 Mengenal bentuk huruf kecil a - z

i.

Membunyikan huruf ¶u· yang terdapat perkataan dan membunyikan kad perkataan.

vokal ¶a·,¶i·, pada awal murid tersebut

Contoh kad gambar dan membunyikan kad perkataan

melatih huruf

menggunakan kad gambar dan ii. Biasakan latihan bahan murid dengan bunyi u..bi

ketiga-tiga huruf vokal ini melalui menggunakan bantu perlbaga seperti mengajar

benda maujud, kad gambar dan sebagainya. iii. Latih murid menama dan membunyikan huruf vokal tadi secara latih tubi.

1.0

Mengenal dan Menulis Huruf 1.1 Mengenal bentuk huruf kecil a - z 1.2 Menulis huruf kecil a - z

i.

Perkenalkan huruf kecil ¶h· dan ¶k· huruf dan

bentuk

dan

nama

contoh kad huruf
a i u b d h l t k

a· ¶i·· ¶u· ¶b·, ¶d·, ¶l·, ¶t·, dengan bantuan kad latih berpasangan, menunjuk murid murid dan

menyebut nama huruf tersebut. ii. Secara bergilir-gilir

menyebut nama iii. iv. Meneka

huruf kepada Contoh kad tebuk

pasangan masing-masing. bentuk huruf yang ditulis latihan pratulis di papan tulis. Menjalankan membentuk dan menulis huruf

melalui cara-cara yang berikut:

y membentuk

huruf

daripada

Contoh kad cantum titik

tanah liat atau doh. y menulis huruf di udara atau di atas pasir. y menekap atau menulis huruf menggunakan menyambung yang betul. y mewarnakan huruf yang sama seperti yang ditunjukkan oleh guru dalam bahan media cetak , label, plat kenderaan dan sebagainya. y menyalin huruf yang diberikan di dalam buku garis empat secara mekanis. y menulis huruf yang disebut oleh guru di dalam buku garis empat. 1.0 Mengenal dan Menulis Huruf 1.3 Mengenal bentuk huruf besar A ² Z 1.4 Menulis huruf besar A - Z i. Perkenalkan ¶B·, ¶D·, ¶L·, huruf besar ¶T·, ¶H· A· ¶I· ¶U· dan ¶K· Contoh kad huruf kad tebuk mengikut cara yang betul. y titik-titik untuk membentuk huruf dengan cara

menggunakan kad huruf dan latih murid menyebut nama huruf dan bentuk huruf tersebut. ii. Beri latihan membentuk dan menulis huruf melalui cara-cara yang berikut:

A
Contoh: Cara yang betul menulis huruf

y y y

membentuk menulis huruf

huruf

besar

daripada tanah liat atau doh. besar di udara atau di atas pasir. menekap atau menulis huruf besar tebuk betul. y menyambung membentuk y mewarnakan yang sama titik-titik huruf huruf seperti untuk besar besar yang label, dan menggunakan mengikut cara kad yang

dengan cara yang betul.

ditunjukkan oleh guru dalam bahan media cetak, iklan, plat kenderaan

¶d·. Tunjukkan pada gambar awal dan minta Contoh kad gambar dan membunyikan kad perkataan murid membunyikan huruf vokal perkataan menggunakan kad gambar dan kad perkataan. Bimbing murid betul menulis telah dibina. 2. ¶t·.sebagainya. Jalankan latihan untuk sama mengukuhkan keupayaan murid membunyikan suku kata ada secara berpasangan atau secara kumpulan menggunakan kad suku kata atau media lain yang sesuai. i. ¶l·.1 Membina dan menulis suku kata terbuka KV i.0 Membaca Perkataan 4.0 Membina dan Menulis Suku Kata 3. y menyalin huruf empat y menulis besar yang garis yang diberikan ke dalam buku secara mekanis..1 Membaca i. iv. mencantum satu huruf konsonan satu menggunakan kad lipat. huruf besar disebut oleh guru ke dalam buku garis empat. Beri latihan cara menulis suku kata.bi Contoh kad lipat suku kata b a 3. ii. iii.0 Membaca Suku Kata 2. iii. Latih murid membunyikan suku kata yang telah dibina. Tunjukkan cara yang betul untuk suku kata huruf cara dengan vokal yang membina dan ii. u. yang betul suku kata yang 4. Bimbing murid membina perkataan KV+KV dengan menggunakan kad cantum suku kata KV+KV untuk membentuk perkataan Contoh cantuman dua kad suku kata bu ku .1 Membaca dan membunyik an suku kata terbuka KV. ¶h· satu huruf vokal untuk membunyikan suku kata tersebut melalui alat bantu mengajar seperti kad lipat. Bimbing murid membina suku kata dengan mencantum dan ¶k· dengan satu kad huruf konsonan ¶b·.

¶m·. Bimbing menulis suku murid membina dan KV+KV perkataan daripada kata 5. ii. ¶r· dan ¶s· dengan betul. r dan s Membaca. Latih murid membaca perkataan yang telah dibina. m. menggunakan beberapa cara seperti cantuman kad suku kata. ¶R· dan ¶S· dengan betul. ii. c. r dan s dengan bantuan kad huruf Contoh kad huruf untuk memperkenalkan huruf mengikut kumpulan huruf. menama dan menulis huruf besar membunyikan suku kata terbuka KV gabungan huruf konsonan dan huruf vokal yang telah dipelajari. o. membina dan menulis suku kata KV Membaca. n. ¶O·. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. iii. Penilaian formatif i. ¶M·.0 Membina dan Menulis Perkataan i. Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut. e pepet dan e taling serta bentuk huruf konsonan. Bimbing murid memahami makna perkataan tersebut melalui gambar atau perlakuan. o. ¶o·. yang bermakna. Perkenalkan bentuk dan bunyi huruf vokal.1 Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata KV+KV ii. 5. KV+KV+KV dengan Kemahiran Aktiviti Bahan/Alatan 1. vi. ¶n·. . c. n. Latih murid menulis perkataan buku tersebut menggunakan garis empat. ¶N·.0 Mengenal dan Menulis huruf v. ii. membina dan menulis perkataan VKV dan KVKVKV OBJEKTIF: Pada akhir Unit 2. v. membina dan menulis suku kata vokal yang telah dipelajari. dan membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata V+KV dan ejaan yang betul.perkataan yang mengandungi suku kata KV+KV iii. menama dan menulis huruf kecil ¶e·. terbuka KV gabungan daripada huruf konsonan dan huruf dengan sebutan membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka V+KV dan KV+KV+KV yang betul. UNIT 2: Mengenali dan meyebut huruf e. iv. murid berupaya: i. ¶c·. ¶C·. ¶E·. m.

3 Mengenal huruf besar A ²Z 1. pada kad menggunakan mengikut cara kad yang huruf daripada diberi tubi berdasarkan kad Penekanan membezakan pada gambar yang diberi. menyebut dan membunyikan huruf e pepet dan e e e Contoh kad imbasan escrn 1. menulis huruf di udara atau di atas pasir. e pepet dan e taling lebih vii. y y y menyambung menulis imbasan. besar dengan cara yang .1. menekap atau menulis huruf dengan tebuk betul. M. viii. C. vi.4 Menulis huruf besar A. i.2 Menulis Huruf Kecil a-z bunyi e pepet dan e taling. Contoh kad gambar. Membunyikan huruf vokal o.1 Mengenal bentuk huruf kecil a²z dan latih murid menyebut nama e o c m n r s huruf tersebut. menulis huruf yang disebut oleh guru di dalam buku garis empat.Z ii. 1. membentuk menulis huruf melalui aktiviti seperti yang berikut: y menulis huruf y besar di udara E atau di atas pasir. N. R dan S dengan bantuan kad Beri huruf latihan dan latih murid dan menyebut nama huruf tersebut. huruf titik-titik untuk membentuk huruf. Beri latihan membentuk dan menulis huruf melalui aktiviti seperti yang berikut: y y y membentuk doh. Latih taling.0 Mengenal dan menulis huruf 1. menekap atau menulis huruf besar menggunakan y menyambung untuk membentuk dengan kad tebuk titik-titik huruf mengikut cara yang betul. Perkenalkan bentuk dan huruf Contoh kad imbasan huruf serta bentuk huruf konsonan E. O.

2 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka V+KV 5.1 Membina dan menulis suku kata terbuka KV 4. Membina dan menulis kad suku Contoh cantuman dua kad suku kata perkataan daripada suku kata V dan KV menggunakan kata KV yang telah dipelajari. Latih tubi membunyikan suku kata secara berpasangan dan kumpulan menggunakan kad suku kata atau media lain yang sesuai. ii. v. i si i. y besar yang disebut oleh guru dalam buku garis empat.0 Membina dan Menulis Suku Kata 3.1 Membaca dan membunyikan suku kata terbuka KV iii.2 Membina dan menulis i.0 Membina dan Menulis Perkataan 5. y y y menulis imbasan. Contoh kad lipat suku kata: r e iv. Murid membaca suku kata terbuka KV dengan mencantum kad huruf konsonan dengan huruf vokal ·e· dan ·o· untuk membunyikan suku kata tersebut. ii. menyalin huruf dalam buku menulis huruf secara mekanis. besar di garis empat huruf pada kad 2. Bimbing murid menulis perkataan tersebut menggunakan buku garis u bi .0 Membaca Suku Kata 2. Membina suku kata terbuka KV dengan mencantum satu huruf konsonan dan satu huruf vokal menggunakan kad lipat. Bimbing murid membaca dan memahami makna perkataan yang telah dibina. Membaca perkataan dengan Contoh cantuman dua kad suku kata : menggunakan kad cantum huruf vokal dengan kad suku kata KV untuk membentuk perkataan V+KV yang bermakna.0 Membaca Perkataan 4. membuat kolaj huruf. Menulis suku kata yang dibina dengan cara yang betul. s e iv. 3.betul.

ii. x. empat. iv. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar.0 Membina dan Menulis Perkataan 5. Bimbing menulis kata murid membina dan le la ki perkataan daripada suku menggunakan KV+KV+KV beberapa cara seperti cantuman kad suku kata. iii. membina dan menulis suku kata tertutup KVK dengan betul. ubi Bimbing murid membaca kad lipat membentuk Contoh kad lipat perkataan daripada dipelajari untuk suku kata KV+ KV + KV yang telah perkataan yang bermakna.v. W. Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut. 5. iii. Bimbing murid memahami makna perkataan tersebut melalui gambar atau perlakuan. murid berupaya: z dengan betul. ii. F. Beri latihan menulis perkataan VKV dalam buku latihan. akhir Unit 3. murid menulis perkataan tersebut menggunakan buku garis Penilaian formatif i. dan menama dan menulis huruf besar membaca suku kata tertutup KVK dengan betul. .0 Membaca Perkataan 4. x dan z Membaca. membina dan menulis perkataan KVK dan VKVK Pada i. i. menama dan menulis huruf kecil f . w. membina dan menulis suku kata KVK Membaca. ii.3 Membina dan menulis pekataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV+KV i. w. ii. v.perkataan mengandungi suku kata terbuka V+KV 4. Latih murid membaca perkataan yang telah dicantum daripada suku kata tersebut. X dan Z dengan betul. UNIT 3: Mengenali dan menyebut huruf f.V. Latih empat.3 Membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV+KV iii.

3 Mengenal bentuk huruf besar A-Z 1. menekap atau menulis huruf besar dengan menggunakan kad tebuk mengikut cara yang betul. ii. Kemahiran 1.0 Mengenal dan Menulis huruf 1. w. Bahan/Alatan contoh: Kad huruf kecil v z w f x 1. viii. Menulis huruf yang disebut oleh guru dalam buku garis empat. membaca perkataan KVK. ii. vii. x dan z dengan bantuan kad huruf. y memotong huruf yang biasa dilihat dalam media cetak dan menampal dalam buku skrap. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V+KVK. membina dan menulis perkataan KVK. W.2 1 2 y y 1.4 Menulis huruf besar A²Z i. v. Beri latihan membentuk dan z Z menulis huruf melalui cara-cara berikut: f F y membentuk huruf besar dari tanah liat atau doh. Memotong huruf besar yang biasa dilihat di media cetak v V w x W X y .v. huruf dan bentuk huruf tersebut. y y menulis huruf besar di udara atau di atas pasir. y menyambung titik-titik huruf untuk membentuk huruf dengan cara yang betul. dan membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V+KVK. Perkenalkan murid dengan huruf kecil f. X Contoh : dan Z menggunakan kad huruf dan Padankan huruf besar dengan melatih murid menyebut nama huruf kecil. Bimbing murid menulis dengan cara yang betul melalui aktviti berikut: y menekap atau menulis huruf dengan menggunakan kad tebuk mengikut cara yang betul.V. Perkenalkan huruf besar F.1 Mengenal bentuk huruf kecil a ²z Menulis huruf kecil a²z Aktiviti i. vi. menyalin huruf yang diberikan dalam buku garis empat secara mekanis.

y y dan menampal dalam skrap. menyalin huruf besar yang diberi dalam buku garis empat secara mekanis.0 Membina dan Menulis Suku Kata. menyambung titik-titik untuk membentuk besar dengan cara betul. . O u fon fun von vun won wun zon zun a e (taling) e (pepet) I fan fen fen fin van ven ven vin wan wen wen win zan zen zen zin 3. vak wan iii. v. iii. ii. Contoh: Menulis suku kata KVK ii. Latih murid membaca suku kata KVK menggunakan pelbagai cara seperti dengan menggunakan kemudahan ICT. Latih tubi murid membaca suku kata KV yang disediakan.2 Membina dan menulis suku kata tertutup KVK i.2 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup KVK i. Kukuhkan kemahiran murid melalui beberapa latihan menulis di papan tulis. memberi latihan menulis huruf dalam kertas latihan yang diedarkan. iv. ba ca da bi ci di bu cu du be ce de be ce de bo co do 2. Menulis suku kata tertutup KVK yang telah dibina. Mencantum suku kata KV denaan satu huruf konsonan lain untuk membina suku kata KVK. memotong huruf buku huruf huruf yang besar y y yang biasa dilihat dalam media cetak dan menampal dalam buku skrap.0 Membaca dan Membunyikan suku kata 2. Bimbing murid membaca suku kata tertutup KVK. kad suku kata dan permainan bahasa. Contoh: Tunjukkan cara mencantum suku kata KV dengan huruf konsonan untuk membina suku kata KVK. Membina suku kata KVK dengan mengaitkan pengalaman murid membina suku kata KV. pada kad dan di dalam buku tulis. iv. 3. Beri latihan pengukuhan membaca suku kata KVK secara individu. pasangan atau kumpulan.

Bimbing murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata dan suku kata KVK yang ikan . Beri latihan menulis perkataan dengan cara yang betul dan kemas. Mengeja dan membaca perkataan yang dibina berdasarkan kad perkataan dan kad gambar. Bimbing murid mencantum kad huruf vokal dan kad suku kata perkataan KVK untuk membina + KVK. Tunjukkan cara yang betul Contoh latihan. Bimbing murid memahami makna perkataan gambar. ii. Tunjukkan membina cara yang betul yang Contoh: perkataan mengandungi suku kata V+KVK daripada suku kata KVK dan huruf vokal diberi.0 Membaca Perkataan 4. tersebut melalui ikan 5. Bimbing murid mengeja dan yang i kan membaca perkataan mengandungi suku kata V + KVK.6 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVK i.0 Membina dan Menulis Perkataan 5. Contoh: yang mengandungi suku kata V ii.6 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK i. Bimbing murid menulis perkataan daripada kad perkataan yang telah ditunjukkan ke dalam buku garis empat. iii. 11 Membaca Perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V + KVK i. Contoh: ke k k ek Contoh soalan lisan: Ini gambar apa? Apakah rasa kek? 5. ii. membina perkataan KVK.0 Membina dan menulis perkataan 5.11 Membina dan menulis perkataan yang i. iii. iv. k__ k = kek 4.4. Beri latihan mengimlak perkataan yang telah dipelajari. iii. Membaca perkataan yang telah dicantum daripada kad suku kata. ii.0 Membaca Perkataan 4. Memahami makna perkataan tersebut melalui gambar.

j. p. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV dengan betul.0 Mengenal dan Menulis Huruf. Aktiviti Contoh : Perkenalkan huruf. Bimbing q dan y. menama dan menulis huruf besar G. Q dan Y dengan betul. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK dengan betul. Bimbing murid menulis huruf dengan cara yang betul.1 Mengenal bentuk huruf kecil 1. V+KVK. q dan y dengan betul. Pada akhir Unit 4. ii. Jalankan penilaian untuk menguji penguasaan selepas pengajaran. kemahiran melalui latihan murid proses ii. vi. Ulang aktiviti yang sama seperti aktiviti memperkenalkan huruf kecil untuk mempekenalkan . p. Beri latihan tambahan untuk mengukugkan kemahiran murid. J. Jalankan pengulangan bagi murid yang masih belum menguasai kemahiran. j. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV dengan betul. KVKKV dan KVKKVK. iv. q Kad huruf abjad dan y dengan menggunakan kad g j p q y menamakan huruf Contoh cara betul menulis huruf huruf-huruf lain iaitu huruf-huruf j. Kemahiran 1.mengandungi suku kata V + KVK iii. UNIT 4: Mengenali dan menyebut huruf g. i. Latih tubi menulis dalam buku garis empat.2 a²z Menulis huruf kecil a ² z i. iii. j. menama dan menulis huruf kecil ii. murid berupaya: g. P. q. v. membina dan menulis suku kata KVK Membaca. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KV + KVK dengan betul. dan viii. v. 1. p.0 Mengenal dan Menulis Huruf i. Tunjuk kad huruf ·g· bimbing murid sambil tersebut. r dan y Membaca. penguasaan Penilaian Formatif i. iii. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK dengan betul. membina dan menulis perkataan KVKVK. vii. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KV+KVK dengan betul. p. 2 1. murid mengenal 1 Bahan/Alatan huruf kecil g. iv.

Aktiviti diulangi dengan perkataan KV + KVK yang lain. J. Warnakan huruf yang sama Latih tubi menulis huruf besar. G Y G W G J J 1. Murid memadan dan mewarnakan huruf besar yang diberi. Q dan Y. 5. v.1. ga jah perkataan yang telah dicantum daripada suku kata ini. Ta _ _ _ lam pu lam pu .z ii. Latih murid membaca Contoh. v. huruf besar G.4 Menulis huruf besar A.Z I V Z J x P P W P J x Q Y Q Q W G 4. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina. 5. ga jah Ini gambar apa? Ini gambar gajah. Latih murid melengkapkan perkataan berdasarkan gambar.7 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup KV+ KVK iii. Bimbing murid mencantumkan kad suku kata KV dengan kad suku kata KVK untuk membentuk perkataan KV + KVK berdasarkan gambar. Latihan membaca perkataan KV + KVK Menguji kefahaman murid tentang makna perkataan yang mereka baca dengan bertanyakan soalan. Beri latihan mengimlak perkataan KVKVK. P. ii. Minta murid mencantum kad suku kata menjadi perkataan KVKVK.7 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata kv+kvk ii. iii. iv.0 Membaca Perkataan 4. suku kata contoh: Menulis Perkataan. iv.0 Membina dan i. iii. i. Tunjuk gambar perkataan yang mengandungi KV + KVK.3 Mengenal bentuk huruf besar a .

iii. v.0 Membaca perkataan i. pen sel cincin membaca carta dengan murid pen sel cin cin perkataan KVKKVK.8 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK+KVK iii. jawab mengenai perkataan yang telah . Latih tubi membaca perkataan tersebut. iv. Uji kefahaman murid tentang makna perkataan yang mereka baca dengan bertanyakan soalan. Latih murid membaca perkataan yang telah dicantum daripada suku kata ini. ii.0 Membina dan Menulis Perkataan. Latih murid mengimlak perkataan KVKKV. Bimbing murid Bersoal dibaca. iii. 4.4 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV. Bimbing murid membina perkataan daripada gabungan suku kata KVK+KV berdasarkan gambar atau bahan maujud.4 Membaca Perkataan mengandungi suku kata KVK+ KV ii. Pamerkan objek maujud atau gambar yang berkaitan perkataan KVKKV. 4. Bimbing murid mencantumkan contoh perkataan KVKKV kad suku kata KVK dengan kad suku kata KV untuk membina perkataan KVKKV berdasarkan gambar. ii.0 Membaca Perkataan i. v. 5. i. Contoh: jam bu jambu Contoh: 4. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina ke dalam buku tulis garis empat. Latih tubi membaca perkataan KVKKV. Latih murid menyebut perkataan yang dicantum.4. lam pu lampu 5. iv. Ulang aktiviti ini dengan memperkenalkan yang perkataan mengandungi suku kata KVK + KV yang lain.

mengeja dan membunyikan perkataan daripada suku kata KVKK dengan betul. mengeja dan membunyikan suku kata membina dan menulis suku kata KVKK dengan betul. Bimbing murid membaca suku kata tertutup KVKK secara KVK sehingga KVKK. 5. KVKVKK Pada i. suku kata berperingkat daripada KV ba « ban« bang *mengeja mengikut suku kata KV ² KVK ² KVKK ikut peringkat demi peringkat. Contoh: pen sel pen sel Penilaian formatif i. cincin tanduk biskut pensel rumput kertas sampan rambut bantal 5. Bimbing murid membina dan menulis perkataan KVKKVK yang telah dipelajari. mengeja dan membaca perkataan KV + KVKK d engan sebutan yang betul. kemudian Murid mengeja dan membunyikan .Contoh carta perkataan. Latih murid mengimlak perkataan KVKKVK. dan membina dan menulis perkataan daripada suku kata KV + KVKK dengan betul.0 Membaca kata 2. Membaca dan membunyikan ii. Latih murid menulis perkataan lain dengan cara yang betul. membina dan menulis perkataan Suku Kata Tertutup KVKK. membina dan menulis perkataan KVKK dengan betul. Kemahiran Aktiviti contoh Bahan/Alatan 2. i.8 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK iii.3 suku i. Membaca.0 Membina dan menulis perkataan. vi. iii. Laksanakan ujian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. ii. murid berupaya: KVKK dengan betul. iv. akhir Unit 5. v. Jalankan akvititi ulangan kepada semua yang belum mengusai unit ini. membina dan menulis suku kata tertutup KVKK. ii. UNIT 5: Membaca. ii.

Contoh gambar ii. ii. 5. Bimbing murid menulis suku kata KVKK.suku kata tertutup KVKK iii. KVKK seperti yang telah dibaca oleh ii. wang iii.10 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi i. KVK. Beri latihan menulis suku kata KVKK dengan ejaan dan cara yang betul. la« la lan«lan lang« lang Contoh membina suku kata KVKK sa san sang 4. i. Tunjukkan beberapa gambar yang murId biasa lihat dan yang ada kaitan dengan perkataan murid. tertutup KVKK. Bimbing murId membina dan Contoh kad suku kata mengeja suku kata KVKK mengikut peringkat demi peringkat KV.3 Membina dan menulis suku kata tertutup KVKK.0 Membina dan menulis perkataan. Latih murid membaca suku kata dengan sebutan yang betul. Minta murid mengeja dan membaca perkataan mengandungi suku kata tertutup KVKK. Bimbing murid membaca perkataan daripada suku kata tertutup KVKK. Contoh gambar 5. Bimbing murid membina perkataan lain yang mengandungi suku kata bank . Beri latihan nembaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK dengan bantuan bahan bantu mengajar yang sesuai seperti kad gambar dan kad perkataan.10 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK i. Contoh suku kata KVKK lang sang gang tang kang ling sing ging ting king lung sung gung tung kung leng seng geng teng keng long song gong tong kong 3. 3.0 Membaca perkataan 4.0 Membina dan menulis suku kata. iii. KVKK.

ii. dan iii. iii. 4. KVKK.suku kata KVKK. mengeja dan Contoh gambar ii. KVK + KVKK. KVKK + KVK dan KVKK + KVKK. murid berupaya: i. KVKKVKK. Bimbing murid membaca perkataan daripada suku kata KV+KVKK. Latih murid mengeja dan menulis perkataan tersebut.0 Membaca perkataan. ii. KVKK + KVK dan KVKK + KVKK dengan betul. Penilaian formatif i. KVKKKVK. membina perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVKK + KV. KVKKKVKK akhir Unit 6.17 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KV +KVKK. Latih murid menyebut perkataan yang dibina.0 Membina dan menulis perkataan. ii. KVK + KVKK. iv. iii. UNIT 6: Pada sang Contoh kad perkataan burung Penilaian Formatif unit 5 Membaca. Jalankan aktiviti ulangan kepada murid yang belum menguasai murid ini. i. KVK + KVKK. Minta murid membina perkataan lain yang mengandungi suku kata KV+KVKK dan menulis perkataan tersebut. 5. iii.18 Membina dan menulis perkataan yang Mengandungi suku kata KV+KVKK. . Bimbing murid membina dan mengeja perkataan yang mengandungi suku kata kv+kvkk. Beri latihan pengukuhan membaca perkataan KVKVKK. Latih murid menulis perkataan itu mengikut suku kata kv+kvkk. menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+ KV. Bimbing murid memadankan kad suku kata KV dan KVKK yang disediakan untuk membina perkataan berpandukan gambar. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. membina dan menulis perkataan KVKKKV. i. mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+ KV. tu lang pi 5. 4. KVKK + KVK dan KVKK + KVKK dengan betul.

kumpulan dan kelas.9 Membaca perkataan mengandungi suku kata KVK + KVKK iv. Beri latihan mengeja dan membaca perkataan-perkataan tersebut. Pamerkan perkataan berkaitan dengan sebut.0 Membaca perkataan 4.0 Membina dan Menulis perkataan 5.0 Membaca perkataan 4. Bimbing murid mengeja dan menulis perkataan KVKKKV. mang ga 4. Bimbing murid mengeja perkataan tersebut menggunakan media yang sesuai seperti kad lipat. vi Bimbing murid membaca perkataan hingga mereka menguasai kemahiran tersebut. Contoh: kam bing . Meminta murid memadankan perkataan dengan gambar. gambar dan minta murid Contoh benda maujud : tangga Kad gambar iv Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KV dengan sebutan yang betul. iii.5 Membaca perkataan Mengandung suku kata KV iii KVKK + ii i Aktiviti Bahan/Alatan Guru memperkenalkan gambar gambar benda maujud yang berkaitan dengan perkataan KVKK+KV kepada murid.Kemahiran 4. 5. tang ga t a n g g a v Adakan aktiviti latih tubi mengeja dan membaca perkataan daripada suku kata tersebut secara individu. Beri latihan untuk mengukuhkan kemahiran murid mengeja dan menulis perkataan tersebut.5 Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata KVKK+KV iii ii i Minta murid membina perkataan KVKKKV dengan cara memadankan gambar dengan perkataan. i ii. Beri latihan murid mencerakinkan beberapa perkataan KVK+KVKK. Bimbing murid mencerakinkan perkataan kepada suku kata dan ingatkan kembali suku kata tersebut.

16 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVK. Contoh: Melengkapkan ayat: Ini mangkuk.0 Membaca perkataan 4. KVK dan lom ten bong dang iii. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina.13 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVKK i. Contoh: Kad gambar ii iii iv v.0 Membina dan menulis perkataan.0 Membaca perkataan 4. Kad perkataan cangkul 5. Minta murid mencantum suku kata menjadi perkataan. Latih murid menulis perkataan dengan betul. i Bimbing murid menamakan gambar-gambar yang ditunjukkan oleh guru.9 Membina menulis perkataan yang mengandungi suku kata + KVKK 4. ii.5. iii. Bimbing murid membaca perkataan yang dibina secara individu dan berpasangan. Bimbing murid membaca kad perkataan. Bimbing murid mencerakinkan perkataan kepada suku kata yang betul. Cerakinkan perkataan: mangkuk = mang+ kuk 4. ii. Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KVK sehingga mahir. . Bimbing murid memadan suku kata menjadi perkataan berdasarkan gambar.0 Membina menulis dan i. ii.16 Membaca perkataan yang Mengandungi suku kata KVKK + KVK. Contoh kad suku kata : perkataan 5. Latih murid membina perkataan KVKK+KVKK dengan menggunakan rajah tukar ganti. Bimbing murid membaca secara berpasangan dan individu. Bimbing murid menyebut suku Contoh : Carta tukar ganti tong long beng kong kang kata KVKK + KVKK dengan sebutan yang betul dan jelas. Bimbing murid memadankan kad perkataan dengan gambar. i. iii. 5. Bimbing murid melengkapkan ayat dengan perkataan berdasarkan gambar yang diberi.

. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvkk dengan betul. 12 Membaca perkataan yang mengandungi suku i. Bina suku kata yang mengandungi huruf kv dan perkembangkan kepada suku kata kvk. vii. Aktiviti Tunjuk huruf vokal a. membina dan menulis perkataan mengandungi diftong dengan betul. vi. Contoh: menulis perkataan. o u . contoh Bahan/Alatan a ba e i ba. murid berupaya: i. e. Pak Mat tanam __________ Laksanakan ujian penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah di ajar.. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvkk dengan betul. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvk dengan betul. membina dan menulis perkataan mengandungi vokal berganding dengan betul. Bimbing murid melengkapkan cerita berdasarkan gambar dan perkataan yang diberi. Minta murid menulis perkataan yang telah dibina berdasarkan rajah tukar ganti. dan x. Minta murid membaca petikan cerita yang telah lengkap. o. ii Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut.0 Membina dan i. iii. i. 4. UNIT 7: Membaca. 5. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup v+kvkk dengan betul.iv.13 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVKK Penilaian formatif i iii. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup v+kvkk dengan betul. u dan bunyikan vokal tersebut. ii.0 Membaca Perkataan ii. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvk. Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KVKK Nota guru: (kongkang ² ¶katak besar/monyet tak berekor ²rujuk kamus dewan edisi 3) 5. viii. membaca perkataan mengandungi diftong dengan betul. membina dan menulis perkataan VKVKK. VKKVKK. ii. Kemahiran 4. iv. perkataan mengandungi diftong dan vokal berganding Pada akhir Unit 7. ix. v. VKKVK. membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding dengan betul.

0 Membina dan Menulis Perkataan i. Isi huruf untuk membina perkataan o_ _ _ g _d__g _b__g a lang long .. Bimbing murid mengeja perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK. Akhir sekali cantumkan suku kata kvk menjadi suku kata kvkk. ban bang ban. bang v.kata V + KVKK. Tunjukkan cara membina perkataan VKVKK dengan mencantum satu huruf vokal dengan suku kata KVKK.12 Membina dan Menulis perkataan yang mengandungi suku kata V + KVKK. b.bang i. Contoh perkataan yang boleh dibina daripada suku kata di atas u dang 5. 5. Latih murid membaca perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK dengan memperkenalkan yang lain. Memadan suku kata bang = = = abang Contoh latihan: a. Ulang aktiviti mengeja dan menulis perkataan ini sehingga murid mahir. Bimbing murid membaca suku kata KVKK dengan sebutan yang betul.. a bang a. v. iv. iii. iv. iii.. Bimbing murid menulis perkataan tersebut dengan menggunakan beberapa teknik seperti teknik mencerakin perkataan kepada suku kata dan menulis perkataan tersebut. Contoh: ulang dan arang perkataan orang. Bimbing murid membina dan a u = = Contoh perkataan VKVKK orang udang abang menulis perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK dengan ejaan betul dan tulisan yang kemas.. Contoh mencerakin perkataan o = rang bang dang = = orang = abang udang ii. Latih murid menulis perkataan melalui beberapa cara seperti mengisi huruf pada tempat kosong.

Latih murid mencerakinkan perkataan dengan menggunakan kad suku kata.14 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK + KVKK iii.4.14 Membaca i. ii. Cara mencerakin perkataan dengan menggunakan kad suku kata Perkataan 4.15 Mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi suku kata VK +KVK iv. huruf vokal bila bertemu huruf konsonan yang berbeza. iii. Bimbing murid membina suku kata vk dengan mencantum = = = = ul um un ut u Contoh kad lipat huruf vokal dengan huruf konsonan yang dapat memberi bunyi. em.0 Membaca i. em ping emping as dan in. Bimbing murid memadan suku kata VK dan KVKK untuk tertentu kad membina satu memberi dengan lipat. i. al. + un Contoh : l m n t 5. Bimbing murid menyebut perkataan VKKVK berdasarkan gambar. Pamer kad perkataan dan minta murid menyebut nama benda dalam kad tersebut. iv.0 Membaca Perkataan 4. Latih murid membaca perkataan tersebut. Contoh ar. Beri latihan memadankan suku kata menjadi perkataan yang mengandungi VK+KVK dengan menggunakan bahan bantu mengajar yang sesuai. Bimbing murid membaca arnab ar nab . perkataan yang un dang undang makna menggunakan 4.0 Menulis Perkataan 5. Tunjukkan cara membaca perkatan yang mengandungi suku kata VK+KVKK dengan memberi penekanan pada mengeja dan membunyikan Contoh perkataan lain: im am + + + bang = bang tung = = imbang ambang untung perkataan yang mengandungi suku kata VK + KVKK. ii.

Contoh. Minta murid menyebut perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK berdasarkan gambar. lai. Latih murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK. Bimbing murid secara latih tubi mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi diftong. Beri latihan tambahan menulis perkataan di dalam buku tulis garis empat. loi Bimbing murid membatang perkataan yang mengandungi diftong. Contoh memadankan suku kata menjadi perkataan yang bermakna.perkataan tersebut dengan sebutan yang betul dan jelas. Perkenalkan suku kata diftong dan minta murid membunyikan suku kata diftong yang 4. Contoh gambar ar nab arnab perkataan he lai helai ha lau halau limau . mengeja dan menulis contoh latihan tambahan Padankan dan tulis suku kata menjadi perkataan: perkataan yang mengandungi dan menulis perkataan yang mengandungi diftong.18 Mengeja ii. iii. Beri latihan tambahan mengeja dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK sehingga murid dapat menguasai kemahiran tersebut. Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi diftong dengan menggunakan kad suku kata. i. i. diberikan. Latih murid membaca perkataan yang mengandungi diftong yang ditunjukkan oleh guru. lau.0 Membaca i. Bimbing murid mengeja perkataan dengan mencerakinkan perkataan kepada suku kata.0 Menulis Perkataan 5. 5. iv. 4. Contoh menulis menggunakan buku tulis garis empat: dan membaca perkataan yang mengandungi diftong. Latih murid diftong.15 Membina dan menulis perkataan yang mengandun gi suku kata VK + KVK iii.18 Membina ii. iii. iv. 5. ii.0 Membina dan Menulis perkataan 5.

20 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding i. bu + ih ah ar = = buih kuah liar ku + li + = vi. Latih murid mengeja dan membaca perkataan tersebut. Bimbing murid mencantum suku kata menjadi perkataan. 5. Jalankan penilaian formatif untuk mengenal pasti pencapaian murid menguasai kemahiran yang telah diajar. Penilaian Formatif i.0 Membaca perkataan 4. Contoh: buah kuih sauh ii.20 Membaca i. iii. Latih murid mengeja dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding. Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi vokal berganding dengan menggunakan kad suku kata. soal .ka pu mu rai loi lau = = = murai kaloi pulau 4. iii.perkataan lain: jual. Adakan latihan tambahan untuk murid yang belum menguasai kemahiran tersebut. Susun huruf menjadi perkataan.0 Membina dan menulis perkataan. Tunjukkan cara mencantum suku kata vokal berganding untuk membentuk perkataan. Perkenalkan dan sebut contoh perkataan yang mengandungi vokal berganding. Beri latihan tambahan menulis perkataan dalam buku tulis garis empat. Cantumkan suku kata: perkataan yang mengandungi vokal berganding. v. Latih murid menyebut suku kata dan perkataan. ii. 5. Tunjukkan kad perkataan dan minta murid sebut. d t duit d m diam a i a s i u k h kuih i u ii. laut. jauh. h u sauh Perkataan. iv.

membina dan menulis suku kata yang mengandungi digraf. suku kata dan yang nya nga + + nyi nga = nyanyi = nganga mengandungi digraf yang telah . murid berupaya: i. membina dan menulis Suku Kata digraf Membaca. Latih murid membina suku kata digraf yang lain selain yang telah dipelajari. Guru memperkenalkan suku kata digraf dengan menunjukkan perbezaan bunyi. Bahan/Alatan Contoh carta suku kata digraf: sya nya nga kha syi nyi ngi khi syu nyu ngu khu sye nye nge khe syo nyo ngo kho Guru tidak perlu memberi penekanan pada perkataan digraf `gh· kerana tidak banyak perkataan menggunakan ¶gh· dalam bahasa Malaysia dan perkataan digraf ¶gh· agak sukar untuk difahami oleh murid LINUS. membina dan menulis perkataan yang berimbuhan akhiran dengan betul dan kemas. Minta murid mengeja suku kata digraf yang telah dibina. viii. ¶ng·.0 Membaca Suku Kata 2. membina dan menulis perkataan mengandungi digraf. Contoh digraf: Rajah membentuk perkataan yang mengandungi ii. v.UNIT 8: Membaca.5 Membina dan menulis suku kata tertutup yang mengandungi digraf. Murid mengeja dan menyebut suku kata yang mengandungi digraf. i. membaca perkataan yang berimbuhan awalan dengan betul. membina dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dengan betul dan kemas. kata berimbuhan awalan dan kata berimbuhan akhiran Pada akhir Unit 8. iv. dan x. membaca perkataan yang berimbuhan akhiran dengan betul. ¶ny· dan ¶sy· berdasarkan carta suku kata ii. vi. membaca suku kata tertutup yang mengandungi digraf. Kemahiran 2. membaca perkataan yang mengandungi digraf dengan betul. 3. membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan betul. ii. vii. membina dan menulis perkataan yang berimbuhan awalan dengan betul dan kemas. iii. Aktiviti Guru membimbing murid mengeja suku kata yang mengandungi digraf ¶kh·. Bimbing murid mengeja menulis dibina. 3.5 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup yang mengandungi digraf. konsonan bergabung. i. iii. iii.0 Membina dan menulis suku kata. membina dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan betul. ix.

membaca mengandungi dengan sebutan yang betul. syabas iii. zink Beri latihan mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan menggunakan carta perkataan. ii.0 Membaca perkataan 4. Contoh: Bunga Contoh mencantum suku kata Kha mis = Khamis ii Bimbing murid mencantum suku kata digraf bagi membentuk perkataan. syarat.0 Membina dan Menulis Perkataan 5.4. Latih tubi membaca perkataan yang mengandungi murid dan yang digraf membina. bunga. Contoh cara menulis dalam buku garis empat. sungai ¶ny· ² penyu.19 Membaca perkataan yang mengandungi digraf i Bimbing murid mengeja dan membaca ¶kh· dan ¶sy·. singa. nyamuk ¶sy· ² syiling. iv Bimbing murid mengeja dan menulis perkataan tersebut. perkataan yang mengandungi konsonan bergabung. ¶ny· ng nganga ny nyamuk nyanyi nyiru sy syampu syiling syarat syabas kh khas khemah khabar khamis ii.0 Membaca perkataan 4. Beri latihan menulis perkataan yang mengandungi digraf di dalam buku tulis bergaris empat. 5. Bimbing mengeja perkataan digraf. penyapu. nyanyi. Contoh: aiskrim traktor stadium strawberi krayon stesen stoking proses carta Perkataan dram klip glob kren span stor zink bank . Contoh: ¶ng· ² telinga. nyamuk contoh: gambar dan kad perkataan 4. perkataan yang mengandungi digraf ¶ng·.19Membina dan menulis perkataan yang mengandungi digraf i Latih murid menamakan perkataan yang mengandungi digraf berdasarkan gambar yang dipamerkan. wangi. iii.21 Membaca i Bimbing murid mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan sebutan yang betul berdasarkan gambar.

22 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi kata imbuhan ii.·an· yang disediakan.0 Membina dan menulis perkataan 5.. iii Beri latihan membaca perkataan berimbuhan awalan dalam kumpulan secara latih tubi..· yang disediakan. ii.·an· pada carta roda impian. Contoh mencantum kata dasar dengan imbuhan ber + lari = berlari 5. 5. . Bimbing murid membaca dan memahami perkataan berimbuhan awalan ¶ber·.0 Membaca perkataan 4. perkataan yang mengandungi makan . i.5. Beri latihan memahami penggunaan imbuhan yang betul.. Beri latihan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung di dalam buku latihan. Bimbing murid membaca dan tiup lari an main baris memahami perkataan berimbuhan akhiran .. Contoh latihan mewarnakan imbuhan yang betul dan tulis semula perkataan yang lengkap. Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan menggunakan kad lipat. Bimbing murid mencantum imbuhan awalan dengan kata dasar yang diberi...21 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung. iii. ¶men·.. i. Contoh: ber me ter + + + lari lukis = = berlari melukis terjatuh jatuh = Contoh: ber ter me memasak Contoh Roda Impian: 4. Bimbing murid membina perkataan berimbuhan awalan dengan menggunakan kad cantum. Contoh kad lipat sto king 4.0 Membina dan menulis perkataan.0 Membaca perkataan 4.. dan ¶ter... perkataan yang mengandungi kata imbuhan. Latih murid mengeja dan menulis perkataan tersebut...23 Membaca ii.. ¶mem·.. ¶me·.22 Membaca ii i. i. Minta murid menulis perkataan tersebut di dalam buku latihan.. Latih murid membaca perkataan imbuhan akhiran .. iii.

iii. Aktiviti Tunjukkan kad gambar. membaca ayat tunggal dengan sebutan dan intonasi yang betul. Latih tubi membaca dan mengeja Contoh: Bahan/Alatan berus gigi . ii. Bimbing murid memadankan kata dasar dengan imbuhan akhiran dan tulis semula perkataan berimbuhan akhiran tersebut.0 Membaca Rangkai Kata iii. 5. vi. UNIT 9: Pada Membaca. v. membina dan menulis rangkai kata dengan betul.kata imbuhan akhiran Contoh: tiup + + an = = tiupan lari an larian 5.0 Membina dan menulis perkataan. membina dan menulis rangkai kata dan ayat. 6. Tunjukkan kad rangkai kata. ii. Bimbing murid membaca rangkai kata Suaikan kad rangkai kata dengan kad gambar. 6. menulis ayat tunggal dengan betul. membina ayat tunggal dengan betul. Kemahiran i. iv. Penilaian formatif i Laksanakan penilaian formatif ii i Tulis perkataan yang terdapat di Contoh: tiup lari lukis tulis dalam carta di dalam buku latihan dengan ejaan yang betul. memahami ayat tunggal yang dibaca. + an + an + an + an = = = = tiupan larian lukisan tulisan untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. membaca rangkai kata dengan sebutan ii. Adakan latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai kemahir tersebut. dan vi.23 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi kata imbuhan. murid berupaya: yang betul. akhir Unit 9. i.1 Membaca rangkai kata v. iv. Minta murid menyebut nama objek di dalam kad gambar.

Soalan : ayat tunggal yang dibaca. Ini pen Lim. iv. ii. Latih tubi bacaan dengan sebutan dan intonasi yang betul. mengapa dan bagaimana. Ini apa? Ini pen siapa? Apakah warna pen Lim? 9.1 Membina dan menulis rangkai kata i. ii.1 Membina ayat tunggal berdasarkan pola ayat dasar. iii. Minta murid membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul. Tunjukkan dua kad gambar.rangkai kata 7. Itu bola hoki. siapa.0 Membina dan Menulis Ayat Tunggal 9. ii. Murid membina ayat berdasarkan gambar. .0 Membaca Ayat 8. kereta + api = kereta api Contoh: 8. iii.0 Membaca ayat 8. i. iii. ( Guru tidak perlu menerangkan pola ayat dasar kepada murid ) iv. Itu bola hoki Sani. Sani ada tiga biji bola hoki. Itu bola. iii.1 Membaca ayat tungggal i. Tunjukkan carta ayat bergambar. Beri latihan membina dan menulis rangkai kata kepada murid. ii. Bimbing murid untuk membina ayat tunggal berdasarkan gambar. Bimbing murid membina rangkai kata dengan berpandukan kad gambar. Guru Ini (FN) / guru saya. (FN) Contoh : Guru saya / cantik. Beri latihan bertulis menjawab soalan.2 Memahami i. Tunjukkan kad ayat. Ini pen. Bola = Contoh: 8. Bersoal jawab secara lisan berdasarkan carta ayat. Pen Lim warna biru. Tunjukkan kad gambar. Latih murid membina ayat dengan bantuan soalan apa.0 Membina dan Menulis Rangkai Kata 7. Minta murid membaca ayat-ayat tunggal yang diberi.

(FN+FK) Ini beca roda . Bimbing murid untuk buku garis 4.2 Menulis ayat tunggal i.(FN) (FN) sekolah. (FN) 9. menulis ayat tunggal berdasarkan carta di dalam Contoh: (FA) (FS) Guru saya / ke sekolah setiap hari. ii. Guru saya / menaiki kereta ke (FK) Ini beca roda tiga. (FN+FA) Pak Ali mencuci becanya setiap hari. (FN+FS) Beca ini sangat cantik. (FN+FN) Beca ini dari Melaka. Tunjukkan carta ayat tunggal bergambar.0 Membina dan Menulis Ayat Tunggal 9.