RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN ASAS LITERASI

UNIT 1:

Mengenali dan menyebut dan menulis huruf a,i, u, b, d, h, k, l dan t Membaca, membina dan menulis suku kata KV Membaca, membina dan menulis perkataan KVKV

OBJEKTIF: Pada akhir Unit 1, murid berupaya: i. menamakan dan menulis huruf kecil a· ¶i·, ¶u·, ¶b·, ¶d·, ¶l·, ¶t·, ¶h· dan ¶k· dengan betul; ii. menamakan dan menulis huruf besar A· ¶I·, ¶U·, ¶B·, ¶D·, ¶L·, ¶T·, ¶H· dan ¶K· dengan betul; huruf konsonan ;

iii. membunyikan suku kata terbuka KV gabungan huruf vokal dengan

iv. menulis suku kata terbuka KV gabungan daripada huruf konsonan dengan vokal; v. membina dan membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV; dan vi. membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+ KV.

Kemahiran

Aktiviti

Bahan/Alatan

1.0 Mengenal dan Menulis Huruf 1.1 Mengenal bentuk huruf kecil a - z

i.

Membunyikan huruf ¶u· yang terdapat perkataan dan membunyikan kad perkataan.

vokal ¶a·,¶i·, pada awal murid tersebut

Contoh kad gambar dan membunyikan kad perkataan

melatih huruf

menggunakan kad gambar dan ii. Biasakan latihan bahan murid dengan bunyi u..bi

ketiga-tiga huruf vokal ini melalui menggunakan bantu perlbaga seperti mengajar

benda maujud, kad gambar dan sebagainya. iii. Latih murid menama dan membunyikan huruf vokal tadi secara latih tubi.

1.0

Mengenal dan Menulis Huruf 1.1 Mengenal bentuk huruf kecil a - z 1.2 Menulis huruf kecil a - z

i.

Perkenalkan huruf kecil ¶h· dan ¶k· huruf dan

bentuk

dan

nama

contoh kad huruf
a i u b d h l t k

a· ¶i·· ¶u· ¶b·, ¶d·, ¶l·, ¶t·, dengan bantuan kad latih berpasangan, menunjuk murid murid dan

menyebut nama huruf tersebut. ii. Secara bergilir-gilir

menyebut nama iii. iv. Meneka

huruf kepada Contoh kad tebuk

pasangan masing-masing. bentuk huruf yang ditulis latihan pratulis di papan tulis. Menjalankan membentuk dan menulis huruf

melalui cara-cara yang berikut:

y membentuk

huruf

daripada

Contoh kad cantum titik

tanah liat atau doh. y menulis huruf di udara atau di atas pasir. y menekap atau menulis huruf menggunakan menyambung yang betul. y mewarnakan huruf yang sama seperti yang ditunjukkan oleh guru dalam bahan media cetak , label, plat kenderaan dan sebagainya. y menyalin huruf yang diberikan di dalam buku garis empat secara mekanis. y menulis huruf yang disebut oleh guru di dalam buku garis empat. 1.0 Mengenal dan Menulis Huruf 1.3 Mengenal bentuk huruf besar A ² Z 1.4 Menulis huruf besar A - Z i. Perkenalkan ¶B·, ¶D·, ¶L·, huruf besar ¶T·, ¶H· A· ¶I· ¶U· dan ¶K· Contoh kad huruf kad tebuk mengikut cara yang betul. y titik-titik untuk membentuk huruf dengan cara

menggunakan kad huruf dan latih murid menyebut nama huruf dan bentuk huruf tersebut. ii. Beri latihan membentuk dan menulis huruf melalui cara-cara yang berikut:

A
Contoh: Cara yang betul menulis huruf

y y y

membentuk menulis huruf

huruf

besar

daripada tanah liat atau doh. besar di udara atau di atas pasir. menekap atau menulis huruf besar tebuk betul. y menyambung membentuk y mewarnakan yang sama titik-titik huruf huruf seperti untuk besar besar yang label, dan menggunakan mengikut cara kad yang

dengan cara yang betul.

ditunjukkan oleh guru dalam bahan media cetak, iklan, plat kenderaan

i. iii. Beri latihan cara menulis suku kata. huruf besar disebut oleh guru ke dalam buku garis empat. ¶l·. yang betul suku kata yang 4. 2.0 Membaca Perkataan 4. ¶t·. iii.1 Membaca dan membunyik an suku kata terbuka KV. Latih murid membunyikan suku kata yang telah dibina.0 Membina dan Menulis Suku Kata 3. u.0 Membaca Suku Kata 2. Bimbing murid membina suku kata dengan mencantum dan ¶k· dengan satu kad huruf konsonan ¶b·. ¶h· satu huruf vokal untuk membunyikan suku kata tersebut melalui alat bantu mengajar seperti kad lipat.1 Membaca i. Bimbing murid membina perkataan KV+KV dengan menggunakan kad cantum suku kata KV+KV untuk membentuk perkataan Contoh cantuman dua kad suku kata bu ku . Bimbing murid betul menulis telah dibina. ¶d·. mencantum satu huruf konsonan satu menggunakan kad lipat. Tunjukkan pada gambar awal dan minta Contoh kad gambar dan membunyikan kad perkataan murid membunyikan huruf vokal perkataan menggunakan kad gambar dan kad perkataan..sebagainya. Tunjukkan cara yang betul untuk suku kata huruf cara dengan vokal yang membina dan ii. y menyalin huruf empat y menulis besar yang garis yang diberikan ke dalam buku secara mekanis.1 Membina dan menulis suku kata terbuka KV i. Jalankan latihan untuk sama mengukuhkan keupayaan murid membunyikan suku kata ada secara berpasangan atau secara kumpulan menggunakan kad suku kata atau media lain yang sesuai.bi Contoh kad lipat suku kata b a 3. iv. ii.

¶c·.1 Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata KV+KV ii. Latih murid membaca perkataan yang telah dibina. vi. terbuka KV gabungan daripada huruf konsonan dan huruf dengan sebutan membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka V+KV dan KV+KV+KV yang betul. n. membina dan menulis perkataan VKV dan KVKVKV OBJEKTIF: Pada akhir Unit 2. membina dan menulis suku kata KV Membaca. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. yang bermakna. ¶E·. ¶o·. murid berupaya: i.0 Membina dan Menulis Perkataan i. 5.0 Mengenal dan Menulis huruf v. Latih murid menulis perkataan buku tersebut menggunakan garis empat. n. ¶R· dan ¶S· dengan betul. ¶N·. ¶n·. Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut. ¶O·. Perkenalkan bentuk dan bunyi huruf vokal. Bimbing menulis suku murid membina dan KV+KV perkataan daripada kata 5. ¶r· dan ¶s· dengan betul. e pepet dan e taling serta bentuk huruf konsonan. membina dan menulis suku kata vokal yang telah dipelajari. c. m. .perkataan yang mengandungi suku kata KV+KV iii. c. m. r dan s Membaca. iii. menggunakan beberapa cara seperti cantuman kad suku kata. r dan s dengan bantuan kad huruf Contoh kad huruf untuk memperkenalkan huruf mengikut kumpulan huruf. KV+KV+KV dengan Kemahiran Aktiviti Bahan/Alatan 1. menama dan menulis huruf besar membunyikan suku kata terbuka KV gabungan huruf konsonan dan huruf vokal yang telah dipelajari. Penilaian formatif i. menama dan menulis huruf kecil ¶e·. UNIT 2: Mengenali dan meyebut huruf e. ii. iv. o. o. ¶M·. Bimbing murid memahami makna perkataan tersebut melalui gambar atau perlakuan. ii. ¶m·. ii. ¶C·. v. dan membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata V+KV dan ejaan yang betul.

0 Mengenal dan menulis huruf 1. menekap atau menulis huruf besar menggunakan y menyambung untuk membentuk dengan kad tebuk titik-titik huruf mengikut cara yang betul. C. Contoh kad gambar. viii. menyebut dan membunyikan huruf e pepet dan e e e Contoh kad imbasan escrn 1. Latih taling. e pepet dan e taling lebih vii.1 Mengenal bentuk huruf kecil a²z dan latih murid menyebut nama e o c m n r s huruf tersebut. N.1. Perkenalkan bentuk dan huruf Contoh kad imbasan huruf serta bentuk huruf konsonan E. pada kad menggunakan mengikut cara kad yang huruf daripada diberi tubi berdasarkan kad Penekanan membezakan pada gambar yang diberi.Z ii. y y y menyambung menulis imbasan. menulis huruf yang disebut oleh guru di dalam buku garis empat. menulis huruf di udara atau di atas pasir. i.2 Menulis Huruf Kecil a-z bunyi e pepet dan e taling. menekap atau menulis huruf dengan tebuk betul. vi.4 Menulis huruf besar A.3 Mengenal huruf besar A ²Z 1. M. R dan S dengan bantuan kad Beri huruf latihan dan latih murid dan menyebut nama huruf tersebut. besar dengan cara yang . Beri latihan membentuk dan menulis huruf melalui aktiviti seperti yang berikut: y y y membentuk doh. 1. huruf titik-titik untuk membentuk huruf. membentuk menulis huruf melalui aktiviti seperti yang berikut: y menulis huruf y besar di udara E atau di atas pasir. O. Membunyikan huruf vokal o.

ii.0 Membaca Perkataan 4. Bimbing murid membaca dan memahami makna perkataan yang telah dibina.betul. ii. i si i. Latih tubi membunyikan suku kata secara berpasangan dan kumpulan menggunakan kad suku kata atau media lain yang sesuai. s e iv. Membaca perkataan dengan Contoh cantuman dua kad suku kata : menggunakan kad cantum huruf vokal dengan kad suku kata KV untuk membentuk perkataan V+KV yang bermakna. Membina dan menulis kad suku Contoh cantuman dua kad suku kata perkataan daripada suku kata V dan KV menggunakan kata KV yang telah dipelajari.1 Membina dan menulis suku kata terbuka KV 4.0 Membina dan Menulis Perkataan 5.0 Membaca Suku Kata 2. v.0 Membina dan Menulis Suku Kata 3. Contoh kad lipat suku kata: r e iv. menyalin huruf dalam buku menulis huruf secara mekanis. y besar yang disebut oleh guru dalam buku garis empat. Membina suku kata terbuka KV dengan mencantum satu huruf konsonan dan satu huruf vokal menggunakan kad lipat.2 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka V+KV 5. 3.1 Membaca dan membunyikan suku kata terbuka KV iii. Menulis suku kata yang dibina dengan cara yang betul. Murid membaca suku kata terbuka KV dengan mencantum kad huruf konsonan dengan huruf vokal ·e· dan ·o· untuk membunyikan suku kata tersebut. membuat kolaj huruf. Bimbing murid menulis perkataan tersebut menggunakan buku garis u bi . besar di garis empat huruf pada kad 2. y y y menulis imbasan.2 Membina dan menulis i.

murid menulis perkataan tersebut menggunakan buku garis Penilaian formatif i. . ii.perkataan mengandungi suku kata terbuka V+KV 4. membina dan menulis suku kata tertutup KVK dengan betul. ii. Beri latihan menulis perkataan VKV dalam buku latihan. UNIT 3: Mengenali dan menyebut huruf f. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. v.3 Membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV+KV iii. iv.V. ubi Bimbing murid membaca kad lipat membentuk Contoh kad lipat perkataan daripada dipelajari untuk suku kata KV+ KV + KV yang telah perkataan yang bermakna. w. Bimbing menulis kata murid membina dan le la ki perkataan daripada suku menggunakan KV+KV+KV beberapa cara seperti cantuman kad suku kata. ii. membina dan menulis suku kata KVK Membaca. menama dan menulis huruf kecil f .3 Membina dan menulis pekataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV+KV i.0 Membaca Perkataan 4. Latih murid membaca perkataan yang telah dicantum daripada suku kata tersebut. Bimbing murid memahami makna perkataan tersebut melalui gambar atau perlakuan.0 Membina dan Menulis Perkataan 5. Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut. iii. i. dan menama dan menulis huruf besar membaca suku kata tertutup KVK dengan betul. X dan Z dengan betul. ii. akhir Unit 3. w. x dan z Membaca. Latih empat. W. x. membina dan menulis perkataan KVK dan VKVK Pada i. murid berupaya: z dengan betul. 5.v. iii. empat. F.

y y menulis huruf besar di udara atau di atas pasir. dan membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V+KVK. y memotong huruf yang biasa dilihat dalam media cetak dan menampal dalam buku skrap. W. y menyambung titik-titik huruf untuk membentuk huruf dengan cara yang betul. vi. membaca perkataan KVK.v. 3 Mengenal bentuk huruf besar A-Z 1. v. ii. w. x dan z dengan bantuan kad huruf.4 Menulis huruf besar A²Z i. X Contoh : dan Z menggunakan kad huruf dan Padankan huruf besar dengan melatih murid menyebut nama huruf kecil.V. Bahan/Alatan contoh: Kad huruf kecil v z w f x 1. menyalin huruf yang diberikan dalam buku garis empat secara mekanis.0 Mengenal dan Menulis huruf 1. vii. Memotong huruf besar yang biasa dilihat di media cetak v V w x W X y . menekap atau menulis huruf besar dengan menggunakan kad tebuk mengikut cara yang betul. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V+KVK. membina dan menulis perkataan KVK. Bimbing murid menulis dengan cara yang betul melalui aktviti berikut: y menekap atau menulis huruf dengan menggunakan kad tebuk mengikut cara yang betul. huruf dan bentuk huruf tersebut. viii. Beri latihan membentuk dan z Z menulis huruf melalui cara-cara berikut: f F y membentuk huruf besar dari tanah liat atau doh. ii. Perkenalkan murid dengan huruf kecil f.1 Mengenal bentuk huruf kecil a ²z Menulis huruf kecil a²z Aktiviti i.2 1 2 y y 1. Kemahiran 1. Menulis huruf yang disebut oleh guru dalam buku garis empat. Perkenalkan huruf besar F.

v. Bimbing murid membaca suku kata tertutup KVK. . Latih tubi murid membaca suku kata KV yang disediakan. Beri latihan pengukuhan membaca suku kata KVK secara individu. vak wan iii. pada kad dan di dalam buku tulis.y y dan menampal dalam skrap. iv. Contoh: Tunjukkan cara mencantum suku kata KV dengan huruf konsonan untuk membina suku kata KVK. Menulis suku kata tertutup KVK yang telah dibina. menyambung titik-titik untuk membentuk besar dengan cara betul. O u fon fun von vun won wun zon zun a e (taling) e (pepet) I fan fen fen fin van ven ven vin wan wen wen win zan zen zen zin 3. menyalin huruf besar yang diberi dalam buku garis empat secara mekanis. ba ca da bi ci di bu cu du be ce de be ce de bo co do 2. 3.2 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup KVK i. memberi latihan menulis huruf dalam kertas latihan yang diedarkan. iv. Membina suku kata KVK dengan mengaitkan pengalaman murid membina suku kata KV. Latih murid membaca suku kata KVK menggunakan pelbagai cara seperti dengan menggunakan kemudahan ICT. memotong huruf buku huruf huruf yang besar y y yang biasa dilihat dalam media cetak dan menampal dalam buku skrap. Contoh: Menulis suku kata KVK ii. iii. Mencantum suku kata KV denaan satu huruf konsonan lain untuk membina suku kata KVK.2 Membina dan menulis suku kata tertutup KVK i.0 Membaca dan Membunyikan suku kata 2.0 Membina dan Menulis Suku Kata. kad suku kata dan permainan bahasa. Kukuhkan kemahiran murid melalui beberapa latihan menulis di papan tulis. ii. pasangan atau kumpulan.

iii.6 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVK i. iii. Beri latihan mengimlak perkataan yang telah dipelajari. iii. Bimbing murid mengeja dan yang i kan membaca perkataan mengandungi suku kata V + KVK.4.0 Membina dan Menulis Perkataan 5. Bimbing murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata dan suku kata KVK yang ikan . tersebut melalui ikan 5.0 Membaca Perkataan 4. Contoh: yang mengandungi suku kata V ii. Mengeja dan membaca perkataan yang dibina berdasarkan kad perkataan dan kad gambar. Beri latihan menulis perkataan dengan cara yang betul dan kemas. iv. Bimbing murid memahami makna perkataan gambar. ii. ii. Tunjukkan membina cara yang betul yang Contoh: perkataan mengandungi suku kata V+KVK daripada suku kata KVK dan huruf vokal diberi. Membaca perkataan yang telah dicantum daripada kad suku kata.0 Membaca Perkataan 4. k__ k = kek 4. Memahami makna perkataan tersebut melalui gambar.0 Membina dan menulis perkataan 5. Contoh: ke k k ek Contoh soalan lisan: Ini gambar apa? Apakah rasa kek? 5. Bimbing murid menulis perkataan daripada kad perkataan yang telah ditunjukkan ke dalam buku garis empat. Bimbing murid mencantum kad huruf vokal dan kad suku kata perkataan KVK untuk membina + KVK.11 Membina dan menulis perkataan yang i. ii. 11 Membaca Perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V + KVK i. Tunjukkan cara yang betul Contoh latihan. membina perkataan KVK.6 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK i.

membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV dengan betul. r dan y Membaca. Tunjuk kad huruf ·g· bimbing murid sambil tersebut. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KV+KVK dengan betul. j. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KV + KVK dengan betul. membina dan menulis suku kata KVK Membaca.2 a²z Menulis huruf kecil a ² z i. dan viii. J. q. menama dan menulis huruf besar G. 2 1. q Kad huruf abjad dan y dengan menggunakan kad g j p q y menamakan huruf Contoh cara betul menulis huruf huruf-huruf lain iaitu huruf-huruf j. membina dan menulis perkataan KVKVK. murid berupaya: g. Q dan Y dengan betul. p. iv. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV dengan betul. KVKKV dan KVKKVK. penguasaan Penilaian Formatif i. Bimbing q dan y. j. p. v. menama dan menulis huruf kecil ii. Bimbing murid menulis huruf dengan cara yang betul.mengandungi suku kata V + KVK iii. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK dengan betul. i. UNIT 4: Mengenali dan menyebut huruf g. v. Latih tubi menulis dalam buku garis empat. Kemahiran 1.0 Mengenal dan Menulis Huruf i. vii. Pada akhir Unit 4. q dan y dengan betul. iii. Jalankan penilaian untuk menguji penguasaan selepas pengajaran. murid mengenal 1 Bahan/Alatan huruf kecil g. vi.0 Mengenal dan Menulis Huruf. Aktiviti Contoh : Perkenalkan huruf. P. Beri latihan tambahan untuk mengukugkan kemahiran murid. 1. p. iv. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK dengan betul. kemahiran melalui latihan murid proses ii. iii. j. ii. V+KVK. Jalankan pengulangan bagi murid yang masih belum menguasai kemahiran. p. Ulang aktiviti yang sama seperti aktiviti memperkenalkan huruf kecil untuk mempekenalkan .1 Mengenal bentuk huruf kecil 1.

iv. Warnakan huruf yang sama Latih tubi menulis huruf besar. G Y G W G J J 1. Murid memadan dan mewarnakan huruf besar yang diberi. i. Aktiviti diulangi dengan perkataan KV + KVK yang lain. Q dan Y.0 Membaca Perkataan 4. ga jah Ini gambar apa? Ini gambar gajah.z ii. ii.4 Menulis huruf besar A.7 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup KV+ KVK iii. Latih murid melengkapkan perkataan berdasarkan gambar. Tunjuk gambar perkataan yang mengandungi KV + KVK. iv. v.3 Mengenal bentuk huruf besar a . Bimbing murid mencantumkan kad suku kata KV dengan kad suku kata KVK untuk membentuk perkataan KV + KVK berdasarkan gambar. iii. J. suku kata contoh: Menulis Perkataan. 5. iii. Beri latihan mengimlak perkataan KVKVK. v.Z I V Z J x P P W P J x Q Y Q Q W G 4. Latihan membaca perkataan KV + KVK Menguji kefahaman murid tentang makna perkataan yang mereka baca dengan bertanyakan soalan. ga jah perkataan yang telah dicantum daripada suku kata ini.1. Minta murid mencantum kad suku kata menjadi perkataan KVKVK. Ta _ _ _ lam pu lam pu .7 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata kv+kvk ii. 5.0 Membina dan i. Latih murid membaca Contoh. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina. P. huruf besar G.

4 Membaca Perkataan mengandungi suku kata KVK+ KV ii.0 Membaca Perkataan i. 4. v. Latih murid menyebut perkataan yang dicantum. ii. Latih murid membaca perkataan yang telah dicantum daripada suku kata ini. Pamerkan objek maujud atau gambar yang berkaitan perkataan KVKKV. 4. iii.0 Membaca perkataan i. ii. iii.8 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK+KVK iii. Contoh: jam bu jambu Contoh: 4. Bimbing murid membina perkataan daripada gabungan suku kata KVK+KV berdasarkan gambar atau bahan maujud. i. lam pu lampu 5. pen sel cincin membaca carta dengan murid pen sel cin cin perkataan KVKKVK. v. Bimbing murid mencantumkan contoh perkataan KVKKV kad suku kata KVK dengan kad suku kata KV untuk membina perkataan KVKKV berdasarkan gambar. iv.0 Membina dan Menulis Perkataan. Uji kefahaman murid tentang makna perkataan yang mereka baca dengan bertanyakan soalan. Bimbing murid Bersoal dibaca. Latih tubi membaca perkataan KVKKV. jawab mengenai perkataan yang telah . iv.4. Latih tubi membaca perkataan tersebut. Ulang aktiviti ini dengan memperkenalkan yang perkataan mengandungi suku kata KVK + KV yang lain.4 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina ke dalam buku tulis garis empat. Latih murid mengimlak perkataan KVKKV. 5.

ii. v. cincin tanduk biskut pensel rumput kertas sampan rambut bantal 5. Jalankan akvititi ulangan kepada semua yang belum mengusai unit ini. suku kata berperingkat daripada KV ba « ban« bang *mengeja mengikut suku kata KV ² KVK ² KVKK ikut peringkat demi peringkat. murid berupaya: KVKK dengan betul.Contoh carta perkataan. Membaca dan membunyikan ii. Kemahiran Aktiviti contoh Bahan/Alatan 2. ii. membina dan menulis suku kata tertutup KVKK. vi. Bimbing murid membaca suku kata tertutup KVKK secara KVK sehingga KVKK. akhir Unit 5. iv. KVKVKK Pada i. membina dan menulis perkataan KVKK dengan betul. iii. mengeja dan membunyikan perkataan daripada suku kata KVKK dengan betul.0 Membina dan menulis perkataan. ii. Contoh: pen sel pen sel Penilaian formatif i.8 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK iii. 5. Membaca. UNIT 5: Membaca. membina dan menulis perkataan Suku Kata Tertutup KVKK. i. mengeja dan membaca perkataan KV + KVKK d engan sebutan yang betul. kemudian Murid mengeja dan membunyikan . Latih murid menulis perkataan lain dengan cara yang betul. mengeja dan membunyikan suku kata membina dan menulis suku kata KVKK dengan betul.0 Membaca kata 2. Bimbing murid membina dan menulis perkataan KVKKVK yang telah dipelajari. Latih murid mengimlak perkataan KVKKVK.3 suku i. Laksanakan ujian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. dan membina dan menulis perkataan daripada suku kata KV + KVKK dengan betul.

3 Membina dan menulis suku kata tertutup KVKK. Beri latihan nembaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK dengan bantuan bahan bantu mengajar yang sesuai seperti kad gambar dan kad perkataan.0 Membina dan menulis perkataan.suku kata tertutup KVKK iii. KVKK. Contoh suku kata KVKK lang sang gang tang kang ling sing ging ting king lung sung gung tung kung leng seng geng teng keng long song gong tong kong 3.0 Membina dan menulis suku kata. 5. ii. Bimbing murid membina perkataan lain yang mengandungi suku kata bank . Beri latihan menulis suku kata KVKK dengan ejaan dan cara yang betul. Bimbing murid menulis suku kata KVKK. Bimbing murId membina dan Contoh kad suku kata mengeja suku kata KVKK mengikut peringkat demi peringkat KV.10 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi i. Tunjukkan beberapa gambar yang murId biasa lihat dan yang ada kaitan dengan perkataan murid. Latih murid membaca suku kata dengan sebutan yang betul. Contoh gambar 5. Minta murid mengeja dan membaca perkataan mengandungi suku kata tertutup KVKK.0 Membaca perkataan 4. KVK. KVKK seperti yang telah dibaca oleh ii. wang iii. la« la lan«lan lang« lang Contoh membina suku kata KVKK sa san sang 4. i. tertutup KVKK. iii. Contoh gambar ii. 3. Bimbing murid membaca perkataan daripada suku kata tertutup KVKK.10 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK i.

KVKK + KVK dan KVKK + KVKK dengan betul. KVK + KVKK. UNIT 6: Pada sang Contoh kad perkataan burung Penilaian Formatif unit 5 Membaca. murid berupaya: i. ii. iii. i.0 Membaca perkataan. iii. KVK + KVKK. KVK + KVKK. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. Latih murid mengeja dan menulis perkataan tersebut. . Jalankan aktiviti ulangan kepada murid yang belum menguasai murid ini. 4. Bimbing murid memadankan kad suku kata KV dan KVKK yang disediakan untuk membina perkataan berpandukan gambar. KVKKKVK. Penilaian formatif i. KVKK + KVK dan KVKK + KVKK dengan betul. membina dan menulis perkataan KVKKKV. KVKKKVKK akhir Unit 6. tu lang pi 5. mengeja dan Contoh gambar ii. menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+ KV. ii.18 Membina dan menulis perkataan yang Mengandungi suku kata KV+KVKK. iv.0 Membina dan menulis perkataan. KVKK + KVK dan KVKK + KVKK. 4.17 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KV +KVKK. mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+ KV. Minta murid membina perkataan lain yang mengandungi suku kata KV+KVKK dan menulis perkataan tersebut. ii. KVKKVKK.suku kata KVKK. Latih murid menyebut perkataan yang dibina. dan iii. membina perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVKK + KV. Bimbing murid membina dan mengeja perkataan yang mengandungi suku kata kv+kvkk. Beri latihan pengukuhan membaca perkataan KVKVKK. 5. Bimbing murid membaca perkataan daripada suku kata KV+KVKK. Latih murid menulis perkataan itu mengikut suku kata kv+kvkk. iii. KVKK. i.

Beri latihan mengeja dan membaca perkataan-perkataan tersebut. Bimbing murid mencerakinkan perkataan kepada suku kata dan ingatkan kembali suku kata tersebut. Meminta murid memadankan perkataan dengan gambar.5 Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata KVKK+KV iii ii i Minta murid membina perkataan KVKKKV dengan cara memadankan gambar dengan perkataan. Contoh: kam bing . Pamerkan perkataan berkaitan dengan sebut. 5. mang ga 4.0 Membaca perkataan 4. Beri latihan murid mencerakinkan beberapa perkataan KVK+KVKK.0 Membaca perkataan 4. vi Bimbing murid membaca perkataan hingga mereka menguasai kemahiran tersebut.5 Membaca perkataan Mengandung suku kata KV iii KVKK + ii i Aktiviti Bahan/Alatan Guru memperkenalkan gambar gambar benda maujud yang berkaitan dengan perkataan KVKK+KV kepada murid. i ii. Bimbing murid mengeja dan menulis perkataan KVKKKV. gambar dan minta murid Contoh benda maujud : tangga Kad gambar iv Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KV dengan sebutan yang betul.0 Membina dan Menulis perkataan 5. kumpulan dan kelas.Kemahiran 4. Beri latihan untuk mengukuhkan kemahiran murid mengeja dan menulis perkataan tersebut.9 Membaca perkataan mengandungi suku kata KVK + KVKK iv. iii. tang ga t a n g g a v Adakan aktiviti latih tubi mengeja dan membaca perkataan daripada suku kata tersebut secara individu. Bimbing murid mengeja perkataan tersebut menggunakan media yang sesuai seperti kad lipat.

16 Membaca perkataan yang Mengandungi suku kata KVKK + KVK.0 Membina dan menulis perkataan. iii. ii. Minta murid mencantum suku kata menjadi perkataan. Bimbing murid membaca secara berpasangan dan individu. Latih murid membina perkataan KVKK+KVKK dengan menggunakan rajah tukar ganti. i Bimbing murid menamakan gambar-gambar yang ditunjukkan oleh guru.0 Membaca perkataan 4.0 Membaca perkataan 4. Contoh kad suku kata : perkataan 5. Bimbing murid memadan suku kata menjadi perkataan berdasarkan gambar. . i. iii.13 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVKK i. KVK dan lom ten bong dang iii.16 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVK. Bimbing murid membaca kad perkataan. Latih murid menulis perkataan dengan betul. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina.9 Membina menulis perkataan yang mengandungi suku kata + KVKK 4. 5. Kad perkataan cangkul 5. Bimbing murid melengkapkan ayat dengan perkataan berdasarkan gambar yang diberi. Bimbing murid mencerakinkan perkataan kepada suku kata yang betul. Cerakinkan perkataan: mangkuk = mang+ kuk 4. ii.0 Membina menulis dan i. Bimbing murid menyebut suku Contoh : Carta tukar ganti tong long beng kong kang kata KVKK + KVKK dengan sebutan yang betul dan jelas. Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KVK sehingga mahir. ii. Bimbing murid memadankan kad perkataan dengan gambar. Bimbing murid membaca perkataan yang dibina secara individu dan berpasangan.5. Contoh: Melengkapkan ayat: Ini mangkuk. Contoh: Kad gambar ii iii iv v.

membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup v+kvkk dengan betul. i. dan x. o u . Aktiviti Tunjuk huruf vokal a. Bimbing murid melengkapkan cerita berdasarkan gambar dan perkataan yang diberi. iv.0 Membina dan i. v. ii. VKKVK. Pak Mat tanam __________ Laksanakan ujian penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah di ajar. membina dan menulis perkataan mengandungi vokal berganding dengan betul. membaca perkataan mengandungi diftong dengan betul. contoh Bahan/Alatan a ba e i ba. 4.. VKKVKK. 5..0 Membaca Perkataan ii.iv. vii. iii. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvkk dengan betul. o. membina dan menulis perkataan mengandungi diftong dengan betul. UNIT 7: Membaca.13 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVKK Penilaian formatif i iii. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvk dengan betul. ix. perkataan mengandungi diftong dan vokal berganding Pada akhir Unit 7. murid berupaya: i. Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KVKK Nota guru: (kongkang ² ¶katak besar/monyet tak berekor ²rujuk kamus dewan edisi 3) 5. membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding dengan betul. 12 Membaca perkataan yang mengandungi suku i. ii Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut. membina dan menulis perkataan VKVKK. Minta murid menulis perkataan yang telah dibina berdasarkan rajah tukar ganti. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvk. u dan bunyikan vokal tersebut. vi. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvkk dengan betul. Minta murid membaca petikan cerita yang telah lengkap. Kemahiran 4. Bina suku kata yang mengandungi huruf kv dan perkembangkan kepada suku kata kvk. e. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup v+kvkk dengan betul. Contoh: menulis perkataan. viii. ii.

Tunjukkan cara membina perkataan VKVKK dengan mencantum satu huruf vokal dengan suku kata KVKK. iv. bang v. v.0 Membina dan Menulis Perkataan i. b. Contoh: ulang dan arang perkataan orang... Akhir sekali cantumkan suku kata kvk menjadi suku kata kvkk. iii. Contoh perkataan yang boleh dibina daripada suku kata di atas u dang 5. ban bang ban. Isi huruf untuk membina perkataan o_ _ _ g _d__g _b__g a lang long . Latih murid membaca perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK dengan memperkenalkan yang lain.12 Membina dan Menulis perkataan yang mengandungi suku kata V + KVKK.kata V + KVKK. 5. Contoh mencerakin perkataan o = rang bang dang = = orang = abang udang ii. Bimbing murid mengeja perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK.. Ulang aktiviti mengeja dan menulis perkataan ini sehingga murid mahir.bang i. Bimbing murid membina dan a u = = Contoh perkataan VKVKK orang udang abang menulis perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK dengan ejaan betul dan tulisan yang kemas. iv. Memadan suku kata bang = = = abang Contoh latihan: a. iii.. Bimbing murid membaca suku kata KVKK dengan sebutan yang betul. Latih murid menulis perkataan melalui beberapa cara seperti mengisi huruf pada tempat kosong. Bimbing murid menulis perkataan tersebut dengan menggunakan beberapa teknik seperti teknik mencerakin perkataan kepada suku kata dan menulis perkataan tersebut. a bang a.

perkataan yang un dang undang makna menggunakan 4.14 Membaca i. Pamer kad perkataan dan minta murid menyebut nama benda dalam kad tersebut. huruf vokal bila bertemu huruf konsonan yang berbeza.14 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK + KVKK iii.15 Mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi suku kata VK +KVK iv.0 Menulis Perkataan 5. i. ii.0 Membaca Perkataan 4. iv. em. iii. Cara mencerakin perkataan dengan menggunakan kad suku kata Perkataan 4. Latih murid mencerakinkan perkataan dengan menggunakan kad suku kata. em ping emping as dan in. Bimbing murid memadan suku kata VK dan KVKK untuk tertentu kad membina satu memberi dengan lipat. al.4. Beri latihan memadankan suku kata menjadi perkataan yang mengandungi VK+KVK dengan menggunakan bahan bantu mengajar yang sesuai. Tunjukkan cara membaca perkatan yang mengandungi suku kata VK+KVKK dengan memberi penekanan pada mengeja dan membunyikan Contoh perkataan lain: im am + + + bang = bang tung = = imbang ambang untung perkataan yang mengandungi suku kata VK + KVKK. Bimbing murid membaca arnab ar nab . + un Contoh : l m n t 5. Latih murid membaca perkataan tersebut. Contoh ar. Bimbing murid menyebut perkataan VKKVK berdasarkan gambar. Bimbing murid membina suku kata vk dengan mencantum = = = = ul um un ut u Contoh kad lipat huruf vokal dengan huruf konsonan yang dapat memberi bunyi. ii.0 Membaca i.

Minta murid menyebut perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK berdasarkan gambar. Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi diftong dengan menggunakan kad suku kata. loi Bimbing murid membatang perkataan yang mengandungi diftong. Latih murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK. Beri latihan tambahan mengeja dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK sehingga murid dapat menguasai kemahiran tersebut.perkataan tersebut dengan sebutan yang betul dan jelas. Contoh menulis menggunakan buku tulis garis empat: dan membaca perkataan yang mengandungi diftong. iv.15 Membina dan menulis perkataan yang mengandun gi suku kata VK + KVK iii. Bimbing murid mengeja perkataan dengan mencerakinkan perkataan kepada suku kata. Latih murid diftong.0 Membaca i. lau. Contoh memadankan suku kata menjadi perkataan yang bermakna.18 Membina ii. iii. ii. Contoh. iv. lai. mengeja dan menulis contoh latihan tambahan Padankan dan tulis suku kata menjadi perkataan: perkataan yang mengandungi dan menulis perkataan yang mengandungi diftong. i. i. Bimbing murid secara latih tubi mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi diftong. 4. iii. 5. Latih murid membaca perkataan yang mengandungi diftong yang ditunjukkan oleh guru. diberikan. 5.18 Mengeja ii. Perkenalkan suku kata diftong dan minta murid membunyikan suku kata diftong yang 4.0 Membina dan Menulis perkataan 5. Contoh gambar ar nab arnab perkataan he lai helai ha lau halau limau . Beri latihan tambahan menulis perkataan di dalam buku tulis garis empat.0 Menulis Perkataan 5.

jauh. Susun huruf menjadi perkataan. Tunjukkan kad perkataan dan minta murid sebut. Latih murid mengeja dan membaca perkataan tersebut. Jalankan penilaian formatif untuk mengenal pasti pencapaian murid menguasai kemahiran yang telah diajar. Contoh: buah kuih sauh ii.20 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding i.perkataan lain: jual. Penilaian Formatif i. h u sauh Perkataan. iii. Adakan latihan tambahan untuk murid yang belum menguasai kemahiran tersebut. ii. 5. Latih murid menyebut suku kata dan perkataan.0 Membina dan menulis perkataan. Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi vokal berganding dengan menggunakan kad suku kata.0 Membaca perkataan 4. Latih murid mengeja dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding. v. laut. soal . 5. Beri latihan tambahan menulis perkataan dalam buku tulis garis empat.20 Membaca i.ka pu mu rai loi lau = = = murai kaloi pulau 4. Bimbing murid mencantum suku kata menjadi perkataan. iii. Tunjukkan cara mencantum suku kata vokal berganding untuk membentuk perkataan. d t duit d m diam a i a s i u k h kuih i u ii. bu + ih ah ar = = buih kuah liar ku + li + = vi. Perkenalkan dan sebut contoh perkataan yang mengandungi vokal berganding. iv. Cantumkan suku kata: perkataan yang mengandungi vokal berganding.

konsonan bergabung. Contoh digraf: Rajah membentuk perkataan yang mengandungi ii. Murid mengeja dan menyebut suku kata yang mengandungi digraf. membina dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan betul. kata berimbuhan awalan dan kata berimbuhan akhiran Pada akhir Unit 8. membina dan menulis perkataan yang berimbuhan akhiran dengan betul dan kemas. i. iii. membaca perkataan yang berimbuhan awalan dengan betul.UNIT 8: Membaca.5 Membina dan menulis suku kata tertutup yang mengandungi digraf.5 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup yang mengandungi digraf. membina dan menulis suku kata yang mengandungi digraf.0 Membaca Suku Kata 2. membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan betul. Aktiviti Guru membimbing murid mengeja suku kata yang mengandungi digraf ¶kh·. 3. vi. ¶ng·. membaca perkataan yang mengandungi digraf dengan betul. vii. Kemahiran 2. i. iv. membina dan menulis Suku Kata digraf Membaca. Minta murid mengeja suku kata digraf yang telah dibina. ii. membaca suku kata tertutup yang mengandungi digraf. membina dan menulis perkataan yang berimbuhan awalan dengan betul dan kemas. viii. Bahan/Alatan Contoh carta suku kata digraf: sya nya nga kha syi nyi ngi khi syu nyu ngu khu sye nye nge khe syo nyo ngo kho Guru tidak perlu memberi penekanan pada perkataan digraf `gh· kerana tidak banyak perkataan menggunakan ¶gh· dalam bahasa Malaysia dan perkataan digraf ¶gh· agak sukar untuk difahami oleh murid LINUS. Latih murid membina suku kata digraf yang lain selain yang telah dipelajari. ix. suku kata dan yang nya nga + + nyi nga = nyanyi = nganga mengandungi digraf yang telah . membaca perkataan yang berimbuhan akhiran dengan betul. membina dan menulis perkataan mengandungi digraf. Bimbing murid mengeja menulis dibina. 3. v. ¶ny· dan ¶sy· berdasarkan carta suku kata ii. Guru memperkenalkan suku kata digraf dengan menunjukkan perbezaan bunyi. murid berupaya: i. iii. iii. dan x. membina dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dengan betul dan kemas.0 Membina dan menulis suku kata.

singa. perkataan yang mengandungi konsonan bergabung. Bimbing mengeja perkataan digraf. ¶ny· ng nganga ny nyamuk nyanyi nyiru sy syampu syiling syarat syabas kh khas khemah khabar khamis ii. 5. Contoh: aiskrim traktor stadium strawberi krayon stesen stoking proses carta Perkataan dram klip glob kren span stor zink bank . Contoh: Bunga Contoh mencantum suku kata Kha mis = Khamis ii Bimbing murid mencantum suku kata digraf bagi membentuk perkataan.0 Membaca perkataan 4. zink Beri latihan mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan menggunakan carta perkataan. nyamuk contoh: gambar dan kad perkataan 4.19Membina dan menulis perkataan yang mengandungi digraf i Latih murid menamakan perkataan yang mengandungi digraf berdasarkan gambar yang dipamerkan. Contoh cara menulis dalam buku garis empat. Latih tubi membaca perkataan yang mengandungi murid dan yang digraf membina. sungai ¶ny· ² penyu. iv Bimbing murid mengeja dan menulis perkataan tersebut.0 Membina dan Menulis Perkataan 5. Beri latihan menulis perkataan yang mengandungi digraf di dalam buku tulis bergaris empat. syarat.19 Membaca perkataan yang mengandungi digraf i Bimbing murid mengeja dan membaca ¶kh· dan ¶sy·.21 Membaca i Bimbing murid mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan sebutan yang betul berdasarkan gambar. penyapu. bunga. nyamuk ¶sy· ² syiling. wangi. nyanyi. Contoh: ¶ng· ² telinga. ii. perkataan yang mengandungi digraf ¶ng·.0 Membaca perkataan 4. syabas iii. iii.4. membaca mengandungi dengan sebutan yang betul.

Beri latihan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung di dalam buku latihan.0 Membaca perkataan 4...5. i.0 Membaca perkataan 4.22 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi kata imbuhan ii. Contoh latihan mewarnakan imbuhan yang betul dan tulis semula perkataan yang lengkap. Bimbing murid membaca dan tiup lari an main baris memahami perkataan berimbuhan akhiran . Latih murid membaca perkataan imbuhan akhiran . i. ¶men·. ¶me·.... Bimbing murid membaca dan memahami perkataan berimbuhan awalan ¶ber·.· yang disediakan. ii.0 Membina dan menulis perkataan 5.·an· yang disediakan. Contoh: ber me ter + + + lari lukis = = berlari melukis terjatuh jatuh = Contoh: ber ter me memasak Contoh Roda Impian: 4..0 Membina dan menulis perkataan. Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan menggunakan kad lipat. iii. iii. ...23 Membaca ii. Bimbing murid membina perkataan berimbuhan awalan dengan menggunakan kad cantum..·an· pada carta roda impian. ¶mem·. i. Latih murid mengeja dan menulis perkataan tersebut. dan ¶ter. Contoh mencantum kata dasar dengan imbuhan ber + lari = berlari 5.21 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung...22 Membaca ii i... perkataan yang mengandungi makan . perkataan yang mengandungi kata imbuhan. Bimbing murid mencantum imbuhan awalan dengan kata dasar yang diberi. Beri latihan memahami penggunaan imbuhan yang betul. 5.. iii Beri latihan membaca perkataan berimbuhan awalan dalam kumpulan secara latih tubi. Contoh kad lipat sto king 4. Minta murid menulis perkataan tersebut di dalam buku latihan...

membina ayat tunggal dengan betul.1 Membaca rangkai kata v. akhir Unit 9. Penilaian formatif i Laksanakan penilaian formatif ii i Tulis perkataan yang terdapat di Contoh: tiup lari lukis tulis dalam carta di dalam buku latihan dengan ejaan yang betul. memahami ayat tunggal yang dibaca. menulis ayat tunggal dengan betul. Kemahiran i. + an + an + an + an = = = = tiupan larian lukisan tulisan untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. i. 5. v. Bimbing murid membaca rangkai kata Suaikan kad rangkai kata dengan kad gambar.0 Membina dan menulis perkataan. 6.kata imbuhan akhiran Contoh: tiup + + an = = tiupan lari an larian 5. Bimbing murid memadankan kata dasar dengan imbuhan akhiran dan tulis semula perkataan berimbuhan akhiran tersebut. iv. murid berupaya: yang betul. vi. dan vi. Adakan latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai kemahir tersebut. membaca rangkai kata dengan sebutan ii. membina dan menulis rangkai kata dan ayat. Latih tubi membaca dan mengeja Contoh: Bahan/Alatan berus gigi . ii. membaca ayat tunggal dengan sebutan dan intonasi yang betul.23 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi kata imbuhan. iii. iv. ii. Tunjukkan kad rangkai kata.0 Membaca Rangkai Kata iii. Minta murid menyebut nama objek di dalam kad gambar. Aktiviti Tunjukkan kad gambar. UNIT 9: Pada Membaca. 6. membina dan menulis rangkai kata dengan betul.

Tunjukkan carta ayat bergambar.1 Membaca ayat tungggal i. ( Guru tidak perlu menerangkan pola ayat dasar kepada murid ) iv. mengapa dan bagaimana. iv. iii. Bola = Contoh: 8. iii. ii. iii. Beri latihan bertulis menjawab soalan. iii.rangkai kata 7.1 Membina dan menulis rangkai kata i. Bersoal jawab secara lisan berdasarkan carta ayat. kereta + api = kereta api Contoh: 8.1 Membina ayat tunggal berdasarkan pola ayat dasar. Tunjukkan kad ayat. Bimbing murid untuk membina ayat tunggal berdasarkan gambar.0 Membina dan Menulis Rangkai Kata 7. ii. Guru Ini (FN) / guru saya. Murid membina ayat berdasarkan gambar. Bimbing murid membina rangkai kata dengan berpandukan kad gambar. Ini apa? Ini pen siapa? Apakah warna pen Lim? 9. Tunjukkan kad gambar. Latih murid membina ayat dengan bantuan soalan apa. siapa. Pen Lim warna biru. Beri latihan membina dan menulis rangkai kata kepada murid. .2 Memahami i. Minta murid membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul. Tunjukkan dua kad gambar.0 Membina dan Menulis Ayat Tunggal 9.0 Membaca Ayat 8. Itu bola hoki Sani. Itu bola. Sani ada tiga biji bola hoki. ii.0 Membaca ayat 8. Ini pen. Minta murid membaca ayat-ayat tunggal yang diberi. ii. Ini pen Lim. i. (FN) Contoh : Guru saya / cantik. Latih tubi bacaan dengan sebutan dan intonasi yang betul. Itu bola hoki. Soalan : ayat tunggal yang dibaca.

menulis ayat tunggal berdasarkan carta di dalam Contoh: (FA) (FS) Guru saya / ke sekolah setiap hari. (FN+FA) Pak Ali mencuci becanya setiap hari.0 Membina dan Menulis Ayat Tunggal 9. ii. Bimbing murid untuk buku garis 4.(FN) (FN) sekolah. (FN+FK) Ini beca roda . Tunjukkan carta ayat tunggal bergambar. Guru saya / menaiki kereta ke (FK) Ini beca roda tiga.2 Menulis ayat tunggal i. (FN+FN) Beca ini dari Melaka. (FN) 9. (FN+FS) Beca ini sangat cantik.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful