P. 1
Rancangan Mengajar Tahunan Bahasa Malaysia Linus

Rancangan Mengajar Tahunan Bahasa Malaysia Linus

|Views: 269|Likes:
Published by Hui Ling

More info:

Published by: Hui Ling on Jan 12, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/27/2014

pdf

text

original

RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN ASAS LITERASI

UNIT 1:

Mengenali dan menyebut dan menulis huruf a,i, u, b, d, h, k, l dan t Membaca, membina dan menulis suku kata KV Membaca, membina dan menulis perkataan KVKV

OBJEKTIF: Pada akhir Unit 1, murid berupaya: i. menamakan dan menulis huruf kecil a· ¶i·, ¶u·, ¶b·, ¶d·, ¶l·, ¶t·, ¶h· dan ¶k· dengan betul; ii. menamakan dan menulis huruf besar A· ¶I·, ¶U·, ¶B·, ¶D·, ¶L·, ¶T·, ¶H· dan ¶K· dengan betul; huruf konsonan ;

iii. membunyikan suku kata terbuka KV gabungan huruf vokal dengan

iv. menulis suku kata terbuka KV gabungan daripada huruf konsonan dengan vokal; v. membina dan membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV; dan vi. membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+ KV.

Kemahiran

Aktiviti

Bahan/Alatan

1.0 Mengenal dan Menulis Huruf 1.1 Mengenal bentuk huruf kecil a - z

i.

Membunyikan huruf ¶u· yang terdapat perkataan dan membunyikan kad perkataan.

vokal ¶a·,¶i·, pada awal murid tersebut

Contoh kad gambar dan membunyikan kad perkataan

melatih huruf

menggunakan kad gambar dan ii. Biasakan latihan bahan murid dengan bunyi u..bi

ketiga-tiga huruf vokal ini melalui menggunakan bantu perlbaga seperti mengajar

benda maujud, kad gambar dan sebagainya. iii. Latih murid menama dan membunyikan huruf vokal tadi secara latih tubi.

1.0

Mengenal dan Menulis Huruf 1.1 Mengenal bentuk huruf kecil a - z 1.2 Menulis huruf kecil a - z

i.

Perkenalkan huruf kecil ¶h· dan ¶k· huruf dan

bentuk

dan

nama

contoh kad huruf
a i u b d h l t k

a· ¶i·· ¶u· ¶b·, ¶d·, ¶l·, ¶t·, dengan bantuan kad latih berpasangan, menunjuk murid murid dan

menyebut nama huruf tersebut. ii. Secara bergilir-gilir

menyebut nama iii. iv. Meneka

huruf kepada Contoh kad tebuk

pasangan masing-masing. bentuk huruf yang ditulis latihan pratulis di papan tulis. Menjalankan membentuk dan menulis huruf

melalui cara-cara yang berikut:

y membentuk

huruf

daripada

Contoh kad cantum titik

tanah liat atau doh. y menulis huruf di udara atau di atas pasir. y menekap atau menulis huruf menggunakan menyambung yang betul. y mewarnakan huruf yang sama seperti yang ditunjukkan oleh guru dalam bahan media cetak , label, plat kenderaan dan sebagainya. y menyalin huruf yang diberikan di dalam buku garis empat secara mekanis. y menulis huruf yang disebut oleh guru di dalam buku garis empat. 1.0 Mengenal dan Menulis Huruf 1.3 Mengenal bentuk huruf besar A ² Z 1.4 Menulis huruf besar A - Z i. Perkenalkan ¶B·, ¶D·, ¶L·, huruf besar ¶T·, ¶H· A· ¶I· ¶U· dan ¶K· Contoh kad huruf kad tebuk mengikut cara yang betul. y titik-titik untuk membentuk huruf dengan cara

menggunakan kad huruf dan latih murid menyebut nama huruf dan bentuk huruf tersebut. ii. Beri latihan membentuk dan menulis huruf melalui cara-cara yang berikut:

A
Contoh: Cara yang betul menulis huruf

y y y

membentuk menulis huruf

huruf

besar

daripada tanah liat atau doh. besar di udara atau di atas pasir. menekap atau menulis huruf besar tebuk betul. y menyambung membentuk y mewarnakan yang sama titik-titik huruf huruf seperti untuk besar besar yang label, dan menggunakan mengikut cara kad yang

dengan cara yang betul.

ditunjukkan oleh guru dalam bahan media cetak, iklan, plat kenderaan

¶t·. Bimbing murid membina perkataan KV+KV dengan menggunakan kad cantum suku kata KV+KV untuk membentuk perkataan Contoh cantuman dua kad suku kata bu ku .bi Contoh kad lipat suku kata b a 3.1 Membina dan menulis suku kata terbuka KV i. Jalankan latihan untuk sama mengukuhkan keupayaan murid membunyikan suku kata ada secara berpasangan atau secara kumpulan menggunakan kad suku kata atau media lain yang sesuai.sebagainya. huruf besar disebut oleh guru ke dalam buku garis empat. u. iv. ii. mencantum satu huruf konsonan satu menggunakan kad lipat. Beri latihan cara menulis suku kata.0 Membina dan Menulis Suku Kata 3.1 Membaca i. i. ¶l·. Tunjukkan cara yang betul untuk suku kata huruf cara dengan vokal yang membina dan ii. ¶d·. 2. ¶h· satu huruf vokal untuk membunyikan suku kata tersebut melalui alat bantu mengajar seperti kad lipat. Bimbing murid membina suku kata dengan mencantum dan ¶k· dengan satu kad huruf konsonan ¶b·. Bimbing murid betul menulis telah dibina.1 Membaca dan membunyik an suku kata terbuka KV. Tunjukkan pada gambar awal dan minta Contoh kad gambar dan membunyikan kad perkataan murid membunyikan huruf vokal perkataan menggunakan kad gambar dan kad perkataan. yang betul suku kata yang 4.0 Membaca Perkataan 4. y menyalin huruf empat y menulis besar yang garis yang diberikan ke dalam buku secara mekanis. iii. iii.. Latih murid membunyikan suku kata yang telah dibina.0 Membaca Suku Kata 2.

Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut. ¶m·.0 Membina dan Menulis Perkataan i. yang bermakna. membina dan menulis perkataan VKV dan KVKVKV OBJEKTIF: Pada akhir Unit 2. ¶O·.1 Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata KV+KV ii. ¶c·. n. menama dan menulis huruf besar membunyikan suku kata terbuka KV gabungan huruf konsonan dan huruf vokal yang telah dipelajari. m. v. UNIT 2: Mengenali dan meyebut huruf e. 5. membina dan menulis suku kata vokal yang telah dipelajari. o.0 Mengenal dan Menulis huruf v. KV+KV+KV dengan Kemahiran Aktiviti Bahan/Alatan 1. terbuka KV gabungan daripada huruf konsonan dan huruf dengan sebutan membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka V+KV dan KV+KV+KV yang betul. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. menggunakan beberapa cara seperti cantuman kad suku kata. ¶n·. Bimbing menulis suku murid membina dan KV+KV perkataan daripada kata 5. c. ¶o·. ¶E·. vi. murid berupaya: i. Perkenalkan bentuk dan bunyi huruf vokal. menama dan menulis huruf kecil ¶e·. Latih murid menulis perkataan buku tersebut menggunakan garis empat. r dan s dengan bantuan kad huruf Contoh kad huruf untuk memperkenalkan huruf mengikut kumpulan huruf. e pepet dan e taling serta bentuk huruf konsonan. Bimbing murid memahami makna perkataan tersebut melalui gambar atau perlakuan. r dan s Membaca. iii. . ¶N·. ii. Penilaian formatif i. dan membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata V+KV dan ejaan yang betul. ¶C·. membina dan menulis suku kata KV Membaca. iv.perkataan yang mengandungi suku kata KV+KV iii. ii. ii. c. ¶M·. m. ¶R· dan ¶S· dengan betul. o. ¶r· dan ¶s· dengan betul. n. Latih murid membaca perkataan yang telah dibina.

0 Mengenal dan menulis huruf 1.2 Menulis Huruf Kecil a-z bunyi e pepet dan e taling. Latih taling. O.Z ii. viii. pada kad menggunakan mengikut cara kad yang huruf daripada diberi tubi berdasarkan kad Penekanan membezakan pada gambar yang diberi. e pepet dan e taling lebih vii.4 Menulis huruf besar A. Contoh kad gambar. N. Beri latihan membentuk dan menulis huruf melalui aktiviti seperti yang berikut: y y y membentuk doh. C. menyebut dan membunyikan huruf e pepet dan e e e Contoh kad imbasan escrn 1. huruf titik-titik untuk membentuk huruf. menekap atau menulis huruf dengan tebuk betul. menulis huruf di udara atau di atas pasir. menekap atau menulis huruf besar menggunakan y menyambung untuk membentuk dengan kad tebuk titik-titik huruf mengikut cara yang betul.3 Mengenal huruf besar A ²Z 1.1. y y y menyambung menulis imbasan. M. vi. besar dengan cara yang . Perkenalkan bentuk dan huruf Contoh kad imbasan huruf serta bentuk huruf konsonan E. 1. membentuk menulis huruf melalui aktiviti seperti yang berikut: y menulis huruf y besar di udara E atau di atas pasir. i. R dan S dengan bantuan kad Beri huruf latihan dan latih murid dan menyebut nama huruf tersebut. Membunyikan huruf vokal o. menulis huruf yang disebut oleh guru di dalam buku garis empat.1 Mengenal bentuk huruf kecil a²z dan latih murid menyebut nama e o c m n r s huruf tersebut.

menyalin huruf dalam buku menulis huruf secara mekanis. Bimbing murid membaca dan memahami makna perkataan yang telah dibina.0 Membaca Suku Kata 2.0 Membina dan Menulis Perkataan 5. Contoh kad lipat suku kata: r e iv. i si i. v. 3. Murid membaca suku kata terbuka KV dengan mencantum kad huruf konsonan dengan huruf vokal ·e· dan ·o· untuk membunyikan suku kata tersebut. Bimbing murid menulis perkataan tersebut menggunakan buku garis u bi . y besar yang disebut oleh guru dalam buku garis empat. Latih tubi membunyikan suku kata secara berpasangan dan kumpulan menggunakan kad suku kata atau media lain yang sesuai.betul. membuat kolaj huruf.0 Membaca Perkataan 4. ii. Membina dan menulis kad suku Contoh cantuman dua kad suku kata perkataan daripada suku kata V dan KV menggunakan kata KV yang telah dipelajari.1 Membaca dan membunyikan suku kata terbuka KV iii. ii. besar di garis empat huruf pada kad 2.2 Membina dan menulis i. s e iv. y y y menulis imbasan. Membaca perkataan dengan Contoh cantuman dua kad suku kata : menggunakan kad cantum huruf vokal dengan kad suku kata KV untuk membentuk perkataan V+KV yang bermakna.0 Membina dan Menulis Suku Kata 3. Membina suku kata terbuka KV dengan mencantum satu huruf konsonan dan satu huruf vokal menggunakan kad lipat.1 Membina dan menulis suku kata terbuka KV 4. Menulis suku kata yang dibina dengan cara yang betul.2 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka V+KV 5.

W. ii. w. ii. Beri latihan menulis perkataan VKV dalam buku latihan. 5.0 Membaca Perkataan 4. Latih murid membaca perkataan yang telah dicantum daripada suku kata tersebut.V. murid menulis perkataan tersebut menggunakan buku garis Penilaian formatif i.perkataan mengandungi suku kata terbuka V+KV 4. iv. . empat. dan menama dan menulis huruf besar membaca suku kata tertutup KVK dengan betul. X dan Z dengan betul. Bimbing murid memahami makna perkataan tersebut melalui gambar atau perlakuan. UNIT 3: Mengenali dan menyebut huruf f. akhir Unit 3. membina dan menulis suku kata KVK Membaca. F. menama dan menulis huruf kecil f .3 Membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV+KV iii. x dan z Membaca. Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut. ii. ubi Bimbing murid membaca kad lipat membentuk Contoh kad lipat perkataan daripada dipelajari untuk suku kata KV+ KV + KV yang telah perkataan yang bermakna. iii. i. x. Bimbing menulis kata murid membina dan le la ki perkataan daripada suku menggunakan KV+KV+KV beberapa cara seperti cantuman kad suku kata. w.v. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar.0 Membina dan Menulis Perkataan 5.3 Membina dan menulis pekataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV+KV i. v. membina dan menulis perkataan KVK dan VKVK Pada i. ii. Latih empat. murid berupaya: z dengan betul. membina dan menulis suku kata tertutup KVK dengan betul. iii.

dan membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V+KVK. ii. vi. viii. y menyambung titik-titik huruf untuk membentuk huruf dengan cara yang betul. Perkenalkan murid dengan huruf kecil f. menyalin huruf yang diberikan dalam buku garis empat secara mekanis.V. X Contoh : dan Z menggunakan kad huruf dan Padankan huruf besar dengan melatih murid menyebut nama huruf kecil. w.1 Mengenal bentuk huruf kecil a ²z Menulis huruf kecil a²z Aktiviti i. y y menulis huruf besar di udara atau di atas pasir. menekap atau menulis huruf besar dengan menggunakan kad tebuk mengikut cara yang betul. huruf dan bentuk huruf tersebut. Memotong huruf besar yang biasa dilihat di media cetak v V w x W X y .v. 3 Mengenal bentuk huruf besar A-Z 1. Bimbing murid menulis dengan cara yang betul melalui aktviti berikut: y menekap atau menulis huruf dengan menggunakan kad tebuk mengikut cara yang betul. W. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V+KVK. Perkenalkan huruf besar F. ii. Kemahiran 1. Menulis huruf yang disebut oleh guru dalam buku garis empat. membina dan menulis perkataan KVK. v. vii. y memotong huruf yang biasa dilihat dalam media cetak dan menampal dalam buku skrap.2 1 2 y y 1. Beri latihan membentuk dan z Z menulis huruf melalui cara-cara berikut: f F y membentuk huruf besar dari tanah liat atau doh.4 Menulis huruf besar A²Z i. x dan z dengan bantuan kad huruf.0 Mengenal dan Menulis huruf 1. Bahan/Alatan contoh: Kad huruf kecil v z w f x 1. membaca perkataan KVK.

0 Membaca dan Membunyikan suku kata 2.0 Membina dan Menulis Suku Kata. kad suku kata dan permainan bahasa. iii. Membina suku kata KVK dengan mengaitkan pengalaman murid membina suku kata KV. Contoh: Tunjukkan cara mencantum suku kata KV dengan huruf konsonan untuk membina suku kata KVK. Latih murid membaca suku kata KVK menggunakan pelbagai cara seperti dengan menggunakan kemudahan ICT. O u fon fun von vun won wun zon zun a e (taling) e (pepet) I fan fen fen fin van ven ven vin wan wen wen win zan zen zen zin 3. menyambung titik-titik untuk membentuk besar dengan cara betul. Menulis suku kata tertutup KVK yang telah dibina. iv. v. vak wan iii.2 Membina dan menulis suku kata tertutup KVK i. pada kad dan di dalam buku tulis. Bimbing murid membaca suku kata tertutup KVK.y y dan menampal dalam skrap. 3. .2 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup KVK i. Contoh: Menulis suku kata KVK ii. pasangan atau kumpulan. Mencantum suku kata KV denaan satu huruf konsonan lain untuk membina suku kata KVK. menyalin huruf besar yang diberi dalam buku garis empat secara mekanis. iv. ii. memberi latihan menulis huruf dalam kertas latihan yang diedarkan. ba ca da bi ci di bu cu du be ce de be ce de bo co do 2. Kukuhkan kemahiran murid melalui beberapa latihan menulis di papan tulis. Beri latihan pengukuhan membaca suku kata KVK secara individu. memotong huruf buku huruf huruf yang besar y y yang biasa dilihat dalam media cetak dan menampal dalam buku skrap. Latih tubi murid membaca suku kata KV yang disediakan.

Mengeja dan membaca perkataan yang dibina berdasarkan kad perkataan dan kad gambar. Bimbing murid mencantum kad huruf vokal dan kad suku kata perkataan KVK untuk membina + KVK. iv. Membaca perkataan yang telah dicantum daripada kad suku kata. ii.0 Membaca Perkataan 4. Bimbing murid menulis perkataan daripada kad perkataan yang telah ditunjukkan ke dalam buku garis empat. iii. Memahami makna perkataan tersebut melalui gambar.0 Membina dan Menulis Perkataan 5.6 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK i. Tunjukkan membina cara yang betul yang Contoh: perkataan mengandungi suku kata V+KVK daripada suku kata KVK dan huruf vokal diberi.0 Membina dan menulis perkataan 5. ii. Bimbing murid memahami makna perkataan gambar.6 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVK i. tersebut melalui ikan 5. 11 Membaca Perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V + KVK i. Bimbing murid mengeja dan yang i kan membaca perkataan mengandungi suku kata V + KVK. Tunjukkan cara yang betul Contoh latihan.11 Membina dan menulis perkataan yang i. iii. ii. membina perkataan KVK. Bimbing murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata dan suku kata KVK yang ikan . k__ k = kek 4.4. Contoh: ke k k ek Contoh soalan lisan: Ini gambar apa? Apakah rasa kek? 5. Beri latihan mengimlak perkataan yang telah dipelajari. Contoh: yang mengandungi suku kata V ii. Beri latihan menulis perkataan dengan cara yang betul dan kemas. iii.0 Membaca Perkataan 4.

iv. j. membina dan menulis perkataan KVKVK. q dan y dengan betul. p. Q dan Y dengan betul. menama dan menulis huruf besar G. UNIT 4: Mengenali dan menyebut huruf g.mengandungi suku kata V + KVK iii. v. penguasaan Penilaian Formatif i. Bimbing q dan y. v. Aktiviti Contoh : Perkenalkan huruf. Jalankan pengulangan bagi murid yang masih belum menguasai kemahiran. Ulang aktiviti yang sama seperti aktiviti memperkenalkan huruf kecil untuk mempekenalkan . 1. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV dengan betul. J.2 a²z Menulis huruf kecil a ² z i. p. i. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KV+KVK dengan betul. P. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KV + KVK dengan betul. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV dengan betul. membina dan menulis suku kata KVK Membaca.1 Mengenal bentuk huruf kecil 1. j. Kemahiran 1. 2 1.0 Mengenal dan Menulis Huruf i. Pada akhir Unit 4. q Kad huruf abjad dan y dengan menggunakan kad g j p q y menamakan huruf Contoh cara betul menulis huruf huruf-huruf lain iaitu huruf-huruf j. V+KVK. Jalankan penilaian untuk menguji penguasaan selepas pengajaran. menama dan menulis huruf kecil ii. Beri latihan tambahan untuk mengukugkan kemahiran murid. j. iii. iv. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK dengan betul. vii. ii. Tunjuk kad huruf ·g· bimbing murid sambil tersebut. kemahiran melalui latihan murid proses ii. murid berupaya: g. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK dengan betul.0 Mengenal dan Menulis Huruf. r dan y Membaca. dan viii. Latih tubi menulis dalam buku garis empat. p. vi. p. iii. Bimbing murid menulis huruf dengan cara yang betul. KVKKV dan KVKKVK. murid mengenal 1 Bahan/Alatan huruf kecil g. q.

i. Q dan Y.4 Menulis huruf besar A.1. Warnakan huruf yang sama Latih tubi menulis huruf besar. iv.3 Mengenal bentuk huruf besar a . 5. ga jah Ini gambar apa? Ini gambar gajah. Minta murid mencantum kad suku kata menjadi perkataan KVKVK.0 Membina dan i. Aktiviti diulangi dengan perkataan KV + KVK yang lain.Z I V Z J x P P W P J x Q Y Q Q W G 4. Latih murid membaca Contoh. Bimbing murid mencantumkan kad suku kata KV dengan kad suku kata KVK untuk membentuk perkataan KV + KVK berdasarkan gambar.7 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup KV+ KVK iii. v. ga jah perkataan yang telah dicantum daripada suku kata ini.0 Membaca Perkataan 4. Latih murid melengkapkan perkataan berdasarkan gambar. huruf besar G. v. Murid memadan dan mewarnakan huruf besar yang diberi. ii. suku kata contoh: Menulis Perkataan. iii. Beri latihan mengimlak perkataan KVKVK. P. iii. 5.z ii. G Y G W G J J 1. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina. J.7 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata kv+kvk ii. Tunjuk gambar perkataan yang mengandungi KV + KVK. iv. Ta _ _ _ lam pu lam pu . Latihan membaca perkataan KV + KVK Menguji kefahaman murid tentang makna perkataan yang mereka baca dengan bertanyakan soalan.

ii. 4. iii.4 Membaca Perkataan mengandungi suku kata KVK+ KV ii.0 Membaca perkataan i. 4.4. ii. Latih murid menyebut perkataan yang dicantum. Ulang aktiviti ini dengan memperkenalkan yang perkataan mengandungi suku kata KVK + KV yang lain. Uji kefahaman murid tentang makna perkataan yang mereka baca dengan bertanyakan soalan. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina ke dalam buku tulis garis empat.0 Membina dan Menulis Perkataan. Bimbing murid membina perkataan daripada gabungan suku kata KVK+KV berdasarkan gambar atau bahan maujud. Latih murid mengimlak perkataan KVKKV. Latih murid membaca perkataan yang telah dicantum daripada suku kata ini. pen sel cincin membaca carta dengan murid pen sel cin cin perkataan KVKKVK. iv. Latih tubi membaca perkataan tersebut. Pamerkan objek maujud atau gambar yang berkaitan perkataan KVKKV. Contoh: jam bu jambu Contoh: 4. 5. v. iii.8 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK+KVK iii. jawab mengenai perkataan yang telah . Bimbing murid mencantumkan contoh perkataan KVKKV kad suku kata KVK dengan kad suku kata KV untuk membina perkataan KVKKV berdasarkan gambar. i. iv. Latih tubi membaca perkataan KVKKV. lam pu lampu 5. v.0 Membaca Perkataan i.4 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV. Bimbing murid Bersoal dibaca.

Laksanakan ujian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. akhir Unit 5. Contoh: pen sel pen sel Penilaian formatif i. v.0 Membaca kata 2. KVKVKK Pada i. Latih murid menulis perkataan lain dengan cara yang betul. 5. Membaca. membina dan menulis suku kata tertutup KVKK. membina dan menulis perkataan Suku Kata Tertutup KVKK. ii. mengeja dan membunyikan perkataan daripada suku kata KVKK dengan betul. Latih murid mengimlak perkataan KVKKVK. Bimbing murid membaca suku kata tertutup KVKK secara KVK sehingga KVKK. murid berupaya: KVKK dengan betul. Bimbing murid membina dan menulis perkataan KVKKVK yang telah dipelajari. UNIT 5: Membaca. vi. iii. Jalankan akvititi ulangan kepada semua yang belum mengusai unit ini. i. dan membina dan menulis perkataan daripada suku kata KV + KVKK dengan betul. Membaca dan membunyikan ii.3 suku i.8 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK iii. cincin tanduk biskut pensel rumput kertas sampan rambut bantal 5.0 Membina dan menulis perkataan. ii. membina dan menulis perkataan KVKK dengan betul. Kemahiran Aktiviti contoh Bahan/Alatan 2.Contoh carta perkataan. iv. suku kata berperingkat daripada KV ba « ban« bang *mengeja mengikut suku kata KV ² KVK ² KVKK ikut peringkat demi peringkat. mengeja dan membaca perkataan KV + KVKK d engan sebutan yang betul. mengeja dan membunyikan suku kata membina dan menulis suku kata KVKK dengan betul. ii. kemudian Murid mengeja dan membunyikan .

Beri latihan nembaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK dengan bantuan bahan bantu mengajar yang sesuai seperti kad gambar dan kad perkataan.3 Membina dan menulis suku kata tertutup KVKK. Contoh suku kata KVKK lang sang gang tang kang ling sing ging ting king lung sung gung tung kung leng seng geng teng keng long song gong tong kong 3.10 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi i. wang iii. i. Bimbing murid membina perkataan lain yang mengandungi suku kata bank . Contoh gambar 5.0 Membina dan menulis suku kata. Bimbing murid menulis suku kata KVKK. tertutup KVKK. Beri latihan menulis suku kata KVKK dengan ejaan dan cara yang betul.0 Membina dan menulis perkataan. Minta murid mengeja dan membaca perkataan mengandungi suku kata tertutup KVKK. Latih murid membaca suku kata dengan sebutan yang betul. KVKK. Tunjukkan beberapa gambar yang murId biasa lihat dan yang ada kaitan dengan perkataan murid.suku kata tertutup KVKK iii.10 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK i. KVKK seperti yang telah dibaca oleh ii. la« la lan«lan lang« lang Contoh membina suku kata KVKK sa san sang 4. iii.0 Membaca perkataan 4. ii. 5. KVK. Bimbing murId membina dan Contoh kad suku kata mengeja suku kata KVKK mengikut peringkat demi peringkat KV. Contoh gambar ii. Bimbing murid membaca perkataan daripada suku kata tertutup KVKK. 3.

ii. KVKKVKK. Latih murid mengeja dan menulis perkataan tersebut. KVKKKVK. i. Penilaian formatif i. KVKKKVKK akhir Unit 6. UNIT 6: Pada sang Contoh kad perkataan burung Penilaian Formatif unit 5 Membaca. 4. KVK + KVKK. . mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+ KV. 4. ii. Latih murid menyebut perkataan yang dibina. membina dan menulis perkataan KVKKKV. iii.0 Membaca perkataan. KVK + KVKK. KVK + KVKK. Bimbing murid membina dan mengeja perkataan yang mengandungi suku kata kv+kvkk. iv.0 Membina dan menulis perkataan. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar.suku kata KVKK. i. Bimbing murid membaca perkataan daripada suku kata KV+KVKK. Beri latihan pengukuhan membaca perkataan KVKVKK. mengeja dan Contoh gambar ii. Latih murid menulis perkataan itu mengikut suku kata kv+kvkk.17 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KV +KVKK. menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+ KV. tu lang pi 5.18 Membina dan menulis perkataan yang Mengandungi suku kata KV+KVKK. Jalankan aktiviti ulangan kepada murid yang belum menguasai murid ini. 5. iii. ii. iii. membina perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVKK + KV. KVKK + KVK dan KVKK + KVKK dengan betul. Bimbing murid memadankan kad suku kata KV dan KVKK yang disediakan untuk membina perkataan berpandukan gambar. KVKK. Minta murid membina perkataan lain yang mengandungi suku kata KV+KVKK dan menulis perkataan tersebut. murid berupaya: i. KVKK + KVK dan KVKK + KVKK dengan betul. KVKK + KVK dan KVKK + KVKK. dan iii.

mang ga 4.9 Membaca perkataan mengandungi suku kata KVK + KVKK iv.5 Membaca perkataan Mengandung suku kata KV iii KVKK + ii i Aktiviti Bahan/Alatan Guru memperkenalkan gambar gambar benda maujud yang berkaitan dengan perkataan KVKK+KV kepada murid. Beri latihan mengeja dan membaca perkataan-perkataan tersebut.5 Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata KVKK+KV iii ii i Minta murid membina perkataan KVKKKV dengan cara memadankan gambar dengan perkataan.Kemahiran 4. Beri latihan murid mencerakinkan beberapa perkataan KVK+KVKK. Meminta murid memadankan perkataan dengan gambar. tang ga t a n g g a v Adakan aktiviti latih tubi mengeja dan membaca perkataan daripada suku kata tersebut secara individu.0 Membina dan Menulis perkataan 5. vi Bimbing murid membaca perkataan hingga mereka menguasai kemahiran tersebut.0 Membaca perkataan 4. Bimbing murid mencerakinkan perkataan kepada suku kata dan ingatkan kembali suku kata tersebut.0 Membaca perkataan 4. gambar dan minta murid Contoh benda maujud : tangga Kad gambar iv Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KV dengan sebutan yang betul. Pamerkan perkataan berkaitan dengan sebut. kumpulan dan kelas. Bimbing murid mengeja dan menulis perkataan KVKKKV. i ii. Beri latihan untuk mengukuhkan kemahiran murid mengeja dan menulis perkataan tersebut. Contoh: kam bing . iii. Bimbing murid mengeja perkataan tersebut menggunakan media yang sesuai seperti kad lipat. 5.

Bimbing murid membaca secara berpasangan dan individu.13 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVKK i.9 Membina menulis perkataan yang mengandungi suku kata + KVKK 4. Bimbing murid melengkapkan ayat dengan perkataan berdasarkan gambar yang diberi. Latih murid membina perkataan KVKK+KVKK dengan menggunakan rajah tukar ganti.0 Membaca perkataan 4. ii. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina. Contoh kad suku kata : perkataan 5. Minta murid mencantum suku kata menjadi perkataan.0 Membina menulis dan i. i Bimbing murid menamakan gambar-gambar yang ditunjukkan oleh guru. Bimbing murid memadankan kad perkataan dengan gambar. ii. Bimbing murid mencerakinkan perkataan kepada suku kata yang betul. 5. Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KVK sehingga mahir. .16 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVK. Bimbing murid menyebut suku Contoh : Carta tukar ganti tong long beng kong kang kata KVKK + KVKK dengan sebutan yang betul dan jelas.5. i. Kad perkataan cangkul 5. Contoh: Melengkapkan ayat: Ini mangkuk. Bimbing murid memadan suku kata menjadi perkataan berdasarkan gambar. Bimbing murid membaca kad perkataan. Bimbing murid membaca perkataan yang dibina secara individu dan berpasangan. iii.0 Membaca perkataan 4.0 Membina dan menulis perkataan. iii. Latih murid menulis perkataan dengan betul.16 Membaca perkataan yang Mengandungi suku kata KVKK + KVK. Cerakinkan perkataan: mangkuk = mang+ kuk 4. KVK dan lom ten bong dang iii. Contoh: Kad gambar ii iii iv v. ii.

membina dan menulis perkataan mengandungi vokal berganding dengan betul. Pak Mat tanam __________ Laksanakan ujian penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah di ajar. membina dan menulis perkataan mengandungi diftong dengan betul. Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KVKK Nota guru: (kongkang ² ¶katak besar/monyet tak berekor ²rujuk kamus dewan edisi 3) 5. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvkk dengan betul. membaca perkataan mengandungi diftong dengan betul.0 Membaca Perkataan ii. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvk. perkataan mengandungi diftong dan vokal berganding Pada akhir Unit 7. 5.iv. o. ii Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut. Bimbing murid melengkapkan cerita berdasarkan gambar dan perkataan yang diberi. vii. Kemahiran 4. o u . contoh Bahan/Alatan a ba e i ba. u dan bunyikan vokal tersebut. murid berupaya: i. iv. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvkk dengan betul. Aktiviti Tunjuk huruf vokal a. viii. ii. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvk dengan betul. v. Contoh: menulis perkataan. Minta murid menulis perkataan yang telah dibina berdasarkan rajah tukar ganti. Minta murid membaca petikan cerita yang telah lengkap. membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding dengan betul. dan x. Bina suku kata yang mengandungi huruf kv dan perkembangkan kepada suku kata kvk. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup v+kvkk dengan betul. membina dan menulis perkataan VKVKK.. i.0 Membina dan i. iii. ii.. 12 Membaca perkataan yang mengandungi suku i. UNIT 7: Membaca.13 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVKK Penilaian formatif i iii. VKKVKK. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup v+kvkk dengan betul. VKKVK. ix. vi. 4. e.

Latih murid menulis perkataan melalui beberapa cara seperti mengisi huruf pada tempat kosong.. Bimbing murid membina dan a u = = Contoh perkataan VKVKK orang udang abang menulis perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK dengan ejaan betul dan tulisan yang kemas.. Isi huruf untuk membina perkataan o_ _ _ g _d__g _b__g a lang long . Memadan suku kata bang = = = abang Contoh latihan: a.bang i. Tunjukkan cara membina perkataan VKVKK dengan mencantum satu huruf vokal dengan suku kata KVKK. Contoh mencerakin perkataan o = rang bang dang = = orang = abang udang ii. ban bang ban. iii. iii. Contoh perkataan yang boleh dibina daripada suku kata di atas u dang 5. Akhir sekali cantumkan suku kata kvk menjadi suku kata kvkk.. Bimbing murid membaca suku kata KVKK dengan sebutan yang betul.kata V + KVKK. bang v. b. Latih murid membaca perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK dengan memperkenalkan yang lain. iv. Bimbing murid menulis perkataan tersebut dengan menggunakan beberapa teknik seperti teknik mencerakin perkataan kepada suku kata dan menulis perkataan tersebut. Contoh: ulang dan arang perkataan orang. Ulang aktiviti mengeja dan menulis perkataan ini sehingga murid mahir.. v. iv. Bimbing murid mengeja perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK.12 Membina dan Menulis perkataan yang mengandungi suku kata V + KVKK. a bang a. 5.0 Membina dan Menulis Perkataan i.

Beri latihan memadankan suku kata menjadi perkataan yang mengandungi VK+KVK dengan menggunakan bahan bantu mengajar yang sesuai. iii. Bimbing murid menyebut perkataan VKKVK berdasarkan gambar. al. i. Latih murid membaca perkataan tersebut. em. em ping emping as dan in.4. + un Contoh : l m n t 5. Bimbing murid memadan suku kata VK dan KVKK untuk tertentu kad membina satu memberi dengan lipat.0 Menulis Perkataan 5. Pamer kad perkataan dan minta murid menyebut nama benda dalam kad tersebut. ii. Cara mencerakin perkataan dengan menggunakan kad suku kata Perkataan 4. huruf vokal bila bertemu huruf konsonan yang berbeza. Latih murid mencerakinkan perkataan dengan menggunakan kad suku kata.14 Membaca i.14 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK + KVKK iii. Bimbing murid membina suku kata vk dengan mencantum = = = = ul um un ut u Contoh kad lipat huruf vokal dengan huruf konsonan yang dapat memberi bunyi.15 Mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi suku kata VK +KVK iv. iv. perkataan yang un dang undang makna menggunakan 4. Contoh ar.0 Membaca i. Tunjukkan cara membaca perkatan yang mengandungi suku kata VK+KVKK dengan memberi penekanan pada mengeja dan membunyikan Contoh perkataan lain: im am + + + bang = bang tung = = imbang ambang untung perkataan yang mengandungi suku kata VK + KVKK. Bimbing murid membaca arnab ar nab . ii.0 Membaca Perkataan 4.

Contoh menulis menggunakan buku tulis garis empat: dan membaca perkataan yang mengandungi diftong. Minta murid menyebut perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK berdasarkan gambar.0 Membina dan Menulis perkataan 5. iii. i. Contoh memadankan suku kata menjadi perkataan yang bermakna. Latih murid membaca perkataan yang mengandungi diftong yang ditunjukkan oleh guru. 5. Contoh gambar ar nab arnab perkataan he lai helai ha lau halau limau . Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi diftong dengan menggunakan kad suku kata. Latih murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK.perkataan tersebut dengan sebutan yang betul dan jelas. loi Bimbing murid membatang perkataan yang mengandungi diftong. Bimbing murid mengeja perkataan dengan mencerakinkan perkataan kepada suku kata. Bimbing murid secara latih tubi mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi diftong. lau. Beri latihan tambahan mengeja dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK sehingga murid dapat menguasai kemahiran tersebut. lai. Perkenalkan suku kata diftong dan minta murid membunyikan suku kata diftong yang 4.0 Menulis Perkataan 5. ii. diberikan. 5.15 Membina dan menulis perkataan yang mengandun gi suku kata VK + KVK iii. Beri latihan tambahan menulis perkataan di dalam buku tulis garis empat. Contoh. Latih murid diftong. iv. mengeja dan menulis contoh latihan tambahan Padankan dan tulis suku kata menjadi perkataan: perkataan yang mengandungi dan menulis perkataan yang mengandungi diftong. iii.18 Mengeja ii.0 Membaca i. iv. 4. i.18 Membina ii.

Contoh: buah kuih sauh ii. v. Adakan latihan tambahan untuk murid yang belum menguasai kemahiran tersebut.0 Membaca perkataan 4. Latih murid mengeja dan membaca perkataan tersebut. Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi vokal berganding dengan menggunakan kad suku kata. Latih murid menyebut suku kata dan perkataan. iv. 5. Penilaian Formatif i. Beri latihan tambahan menulis perkataan dalam buku tulis garis empat. Bimbing murid mencantum suku kata menjadi perkataan. iii.20 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding i. Tunjukkan cara mencantum suku kata vokal berganding untuk membentuk perkataan. Perkenalkan dan sebut contoh perkataan yang mengandungi vokal berganding. Cantumkan suku kata: perkataan yang mengandungi vokal berganding. 5.0 Membina dan menulis perkataan. h u sauh Perkataan.ka pu mu rai loi lau = = = murai kaloi pulau 4. Latih murid mengeja dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding. laut. Jalankan penilaian formatif untuk mengenal pasti pencapaian murid menguasai kemahiran yang telah diajar. ii.perkataan lain: jual. bu + ih ah ar = = buih kuah liar ku + li + = vi. jauh. Tunjukkan kad perkataan dan minta murid sebut. iii. soal .20 Membaca i. d t duit d m diam a i a s i u k h kuih i u ii. Susun huruf menjadi perkataan.

¶ng·. v. Murid mengeja dan menyebut suku kata yang mengandungi digraf. Guru memperkenalkan suku kata digraf dengan menunjukkan perbezaan bunyi.5 Membina dan menulis suku kata tertutup yang mengandungi digraf. membina dan menulis perkataan mengandungi digraf. iii. membaca perkataan yang berimbuhan awalan dengan betul. kata berimbuhan awalan dan kata berimbuhan akhiran Pada akhir Unit 8. murid berupaya: i. i. Bahan/Alatan Contoh carta suku kata digraf: sya nya nga kha syi nyi ngi khi syu nyu ngu khu sye nye nge khe syo nyo ngo kho Guru tidak perlu memberi penekanan pada perkataan digraf `gh· kerana tidak banyak perkataan menggunakan ¶gh· dalam bahasa Malaysia dan perkataan digraf ¶gh· agak sukar untuk difahami oleh murid LINUS. membina dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dengan betul dan kemas. iii. membina dan menulis perkataan yang berimbuhan akhiran dengan betul dan kemas.UNIT 8: Membaca. membaca perkataan yang mengandungi digraf dengan betul. dan x. Minta murid mengeja suku kata digraf yang telah dibina. membina dan menulis suku kata yang mengandungi digraf. membina dan menulis perkataan yang berimbuhan awalan dengan betul dan kemas. Contoh digraf: Rajah membentuk perkataan yang mengandungi ii. 3. i. vi. Latih murid membina suku kata digraf yang lain selain yang telah dipelajari. suku kata dan yang nya nga + + nyi nga = nyanyi = nganga mengandungi digraf yang telah . 3.0 Membina dan menulis suku kata.0 Membaca Suku Kata 2. membina dan menulis Suku Kata digraf Membaca. iv. Aktiviti Guru membimbing murid mengeja suku kata yang mengandungi digraf ¶kh·. ii. ¶ny· dan ¶sy· berdasarkan carta suku kata ii. iii. konsonan bergabung. membaca suku kata tertutup yang mengandungi digraf. Kemahiran 2. membina dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan betul.5 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup yang mengandungi digraf. ix. Bimbing murid mengeja menulis dibina. vii. membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan betul. viii. membaca perkataan yang berimbuhan akhiran dengan betul.

ii. penyapu. singa. Contoh: aiskrim traktor stadium strawberi krayon stesen stoking proses carta Perkataan dram klip glob kren span stor zink bank .0 Membaca perkataan 4. wangi.4. perkataan yang mengandungi digraf ¶ng·. sungai ¶ny· ² penyu.0 Membaca perkataan 4. perkataan yang mengandungi konsonan bergabung. Contoh cara menulis dalam buku garis empat.19 Membaca perkataan yang mengandungi digraf i Bimbing murid mengeja dan membaca ¶kh· dan ¶sy·. Beri latihan menulis perkataan yang mengandungi digraf di dalam buku tulis bergaris empat. Bimbing mengeja perkataan digraf. membaca mengandungi dengan sebutan yang betul. syarat.0 Membina dan Menulis Perkataan 5. Latih tubi membaca perkataan yang mengandungi murid dan yang digraf membina.21 Membaca i Bimbing murid mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan sebutan yang betul berdasarkan gambar. bunga. iv Bimbing murid mengeja dan menulis perkataan tersebut. nyanyi. zink Beri latihan mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan menggunakan carta perkataan. Contoh: ¶ng· ² telinga. nyamuk contoh: gambar dan kad perkataan 4.19Membina dan menulis perkataan yang mengandungi digraf i Latih murid menamakan perkataan yang mengandungi digraf berdasarkan gambar yang dipamerkan. 5. ¶ny· ng nganga ny nyamuk nyanyi nyiru sy syampu syiling syarat syabas kh khas khemah khabar khamis ii. nyamuk ¶sy· ² syiling. Contoh: Bunga Contoh mencantum suku kata Kha mis = Khamis ii Bimbing murid mencantum suku kata digraf bagi membentuk perkataan. iii. syabas iii.

· yang disediakan.·an· pada carta roda impian. 5. ii. Bimbing murid mencantum imbuhan awalan dengan kata dasar yang diberi. Bimbing murid membaca dan memahami perkataan berimbuhan awalan ¶ber·. i.. ¶men·. Beri latihan memahami penggunaan imbuhan yang betul. ¶mem·. Contoh mencantum kata dasar dengan imbuhan ber + lari = berlari 5.0 Membina dan menulis perkataan 5.0 Membina dan menulis perkataan. ¶me·. iii. dan ¶ter... Latih murid membaca perkataan imbuhan akhiran .. i.. iii Beri latihan membaca perkataan berimbuhan awalan dalam kumpulan secara latih tubi. Beri latihan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung di dalam buku latihan.. i. perkataan yang mengandungi makan . Contoh: ber me ter + + + lari lukis = = berlari melukis terjatuh jatuh = Contoh: ber ter me memasak Contoh Roda Impian: 4. Minta murid menulis perkataan tersebut di dalam buku latihan. . Bimbing murid membaca dan tiup lari an main baris memahami perkataan berimbuhan akhiran .0 Membaca perkataan 4..23 Membaca ii. Bimbing murid membina perkataan berimbuhan awalan dengan menggunakan kad cantum.....0 Membaca perkataan 4.. perkataan yang mengandungi kata imbuhan..22 Membaca ii i. Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan menggunakan kad lipat. Contoh kad lipat sto king 4.. iii.21 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung. Contoh latihan mewarnakan imbuhan yang betul dan tulis semula perkataan yang lengkap.5.·an· yang disediakan..22 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi kata imbuhan ii.. Latih murid mengeja dan menulis perkataan tersebut.

membaca rangkai kata dengan sebutan ii.23 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi kata imbuhan. Bimbing murid membaca rangkai kata Suaikan kad rangkai kata dengan kad gambar. i. Latih tubi membaca dan mengeja Contoh: Bahan/Alatan berus gigi . Bimbing murid memadankan kata dasar dengan imbuhan akhiran dan tulis semula perkataan berimbuhan akhiran tersebut.0 Membaca Rangkai Kata iii. UNIT 9: Pada Membaca. membina dan menulis rangkai kata dengan betul. vi. iv. 5. Kemahiran i.0 Membina dan menulis perkataan. Tunjukkan kad rangkai kata. memahami ayat tunggal yang dibaca.kata imbuhan akhiran Contoh: tiup + + an = = tiupan lari an larian 5. Penilaian formatif i Laksanakan penilaian formatif ii i Tulis perkataan yang terdapat di Contoh: tiup lari lukis tulis dalam carta di dalam buku latihan dengan ejaan yang betul. + an + an + an + an = = = = tiupan larian lukisan tulisan untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. Aktiviti Tunjukkan kad gambar. menulis ayat tunggal dengan betul. membaca ayat tunggal dengan sebutan dan intonasi yang betul. akhir Unit 9. membina dan menulis rangkai kata dan ayat. ii. v. 6. Minta murid menyebut nama objek di dalam kad gambar. ii. murid berupaya: yang betul. dan vi.1 Membaca rangkai kata v. Adakan latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai kemahir tersebut. iii. membina ayat tunggal dengan betul. iv. 6.

Tunjukkan kad ayat. iii. mengapa dan bagaimana. Beri latihan bertulis menjawab soalan. Bimbing murid membina rangkai kata dengan berpandukan kad gambar. Murid membina ayat berdasarkan gambar. siapa. Ini pen. (FN) Contoh : Guru saya / cantik. iii. ( Guru tidak perlu menerangkan pola ayat dasar kepada murid ) iv. Ini apa? Ini pen siapa? Apakah warna pen Lim? 9. Beri latihan membina dan menulis rangkai kata kepada murid.0 Membina dan Menulis Rangkai Kata 7.0 Membaca ayat 8.rangkai kata 7. Bola = Contoh: 8. ii. i. Bimbing murid untuk membina ayat tunggal berdasarkan gambar. Guru Ini (FN) / guru saya. Bersoal jawab secara lisan berdasarkan carta ayat. Ini pen Lim. iii. Itu bola hoki Sani.1 Membaca ayat tungggal i. Minta murid membaca ayat-ayat tunggal yang diberi. Tunjukkan dua kad gambar.0 Membaca Ayat 8.0 Membina dan Menulis Ayat Tunggal 9. Tunjukkan carta ayat bergambar. Latih murid membina ayat dengan bantuan soalan apa. Itu bola. ii. Soalan : ayat tunggal yang dibaca. Latih tubi bacaan dengan sebutan dan intonasi yang betul. Tunjukkan kad gambar. ii. iii.2 Memahami i.1 Membina dan menulis rangkai kata i. . ii.1 Membina ayat tunggal berdasarkan pola ayat dasar. Pen Lim warna biru. iv. Minta murid membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul. Sani ada tiga biji bola hoki. kereta + api = kereta api Contoh: 8. Itu bola hoki.

ii. menulis ayat tunggal berdasarkan carta di dalam Contoh: (FA) (FS) Guru saya / ke sekolah setiap hari.2 Menulis ayat tunggal i. (FN+FS) Beca ini sangat cantik. (FN+FA) Pak Ali mencuci becanya setiap hari. Guru saya / menaiki kereta ke (FK) Ini beca roda tiga.(FN) (FN) sekolah. (FN+FN) Beca ini dari Melaka. (FN) 9.0 Membina dan Menulis Ayat Tunggal 9. (FN+FK) Ini beca roda . Bimbing murid untuk buku garis 4. Tunjukkan carta ayat tunggal bergambar.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->