P. 1
RPP Kelas 3 Pertemuan 4

RPP Kelas 3 Pertemuan 4

|Views: 135|Likes:

More info:

Published by: CicilyaYanuarYantiEffendi on Jan 12, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/12/2012

pdf

text

original

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Minggu ke Pertemuan ke Standar Kompetensi

: SDS Bunga Bangsa Surabaya : IPA : 3/ 2 : 45 menit / pertemuan :2 : 3 dan 4 : 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi : 4.1. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari : 4.1.1. Memahami pengertian energi/tenaga 4.1.2. Memahami bahwa besarnya energi yang dibutuhkan pada setiap kegiatan berbeda 4.1.3. Memahami pengertian energi gerak 4.1.4. Menyebutkan manfaat energi gerak dalam kehidupan sehari-hari 4.1.5. Memahami pengertian energi panas 4.1.6. Menyebutkan manfaat panas dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Indikator

I.

Tujuan Pembelajaran

: 1. 2. 3. 4.

5. 6.

Siswa dapat memahami pengertian gerak Siswa dapat menyebutkan macam-macam gerak benda dan memahami pengertiannya masing-masing Siswa dapat menyebutkan contoh dari macam-macam gerak benda Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang jatuh, memantul, menggelinding, bergerak lurus dan bergerak melingkar/berputar Siswa dapat memahami hal-hal yang mempengaruhi gerakan benda Siswa dapat menyebutkan manfaat gerak dalam kehidupan sehari-hari

II.

Materi Pembelajaran : 1. Ada benda yang mudah bergerak Contoh: bola, pensil, dll 2. Ada benda yang sulit bergerak Contoh: batu besar, lemari, dll

III.

Metode Pembelajaran

: 1. Peragaan 2. Tanya jawab 3. Latihan soal

memantul. Guru meminta siswa untuk memperagakan mendorong dan menarik. 9. Siswa mengerjakan tugas menyenangkan dan asyiknya berlatih dari buku paket IPA 1B hal 10-11. turun. 2. Guru dan siswa membahas tugas menyenangkan dan asyiknya berlatih pada buku paket IPA 1B hal 18-19. Kegiatan awal : ( 5 menit) 1. Guru mengulang apa saja yang dipelajari pada pertemuan ini. 5. 7. Guru menanyakan alasan dari jawaban siswa. Guru menjelaskan perbedaan mendorong dan menarik. Siswa mengerjakan asyiknya berlatih pada buku paket IPA 1B hal 24. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan ini. Apa benda terberat yang pernah digerakkan oleh siswa? 2. lalu bertanya pada seluruh siswa. Siswa mempersiapkan alat tulis. Kegiatan Inti :( 35 menit) 1. Siswa menjelaskan bagaimana rasanya menggerakkan benda tersebut disertai dengan alasannya. Kegiatan awal : ( 5 menit) 1. c. Siswa membaca buku paket IPA 1B hal 8-9. b. 3. siswa mengerjakan buku paket IPA 1B hal 5 dan 7. Guru meminta siswa menggerakkan penghapus pensil masing-masing. Siswa menyebutkan contoh dari masing-masing bentuk gerak. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan ini. Siswa mempersiapkan alat tulis. 10. 4. kira-kira lebih mudah mana menggerakkan/mengangkat guru atau temannya? 5. Guru meminta siswa menyebutkan contoh benda yang bergerak karena tarikan dan dorongan. Siswa mewarnai gambar pada buku paket IPA 1B hal 13. 3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi pada pertemuan ini. Siswa dan guru membahas jawaban hal 10-11. 7. 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengapa benda ada yang sulit bergerak dan ada yang mudah bergerak. Penutup : ( 5 menit) 1. 6. Guru meminta siswa untuk menyebutkan cara-cara makhluk hidup bergerak. Guru menjelaskan tentang bentuk gerak yang lain yaitu. Kegiatan Inti :( 35 menit) 1. 8. Dengan bimbingan guru. dan terbang. 8. naik. pensil warna dan buku paket IPA 1B di atas meja. 9.IV. 4. Guru meminta salah satu siswa untuk maju dan berdiri di samping guru. Siswa membaca buku paket IPA 1B hal 15-17. menggelinding. mundur. 3. 2. maju. 10. 6. . Pertemuan ke 2-3 a. berputar. 11. 2. Siswa mengerjakan tugas menyenangkan dan asyiknya berlatih pada buku paket IPA 1B hal 18-19. Guru bertanya pada siswa. Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan ke 1 a. b. pensil warna dan buku paket IPA 1B di atas meja. Guru memberikan penghargaan kepada seluruh siswa atas partisipasi aktifnya dalam belajar hari ini.

Alat : pensil warna b. Sumber/ Bahan : Buku paket IPA 3B Grasindo VI. Siswa mengerjakan worksheet 1 13. Bentuk : Tes tertulis : Isian Mengetahui Kepala Sekolah. Alat dan Sumber Belajar a. Surabaya.Pd) . Guru memberikan penghargaan V. Penilaian a. Effendi. 2. Teknik penilaian b.Pd) (Cicilya Y.12. Y.S. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi pada pertemuan ini. Siswa dan guru membahas worksheet 1 c. Penutup : ( 5 menit) 1. Guru mengulang apa saja yang dipelajari pada pertemuan ini. 9 Januari 2012 Guru Bidang Studi IPA. S. 3. (Paulina Christianti.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->