P. 1
Kelas07 Smp Matematika Dewi Nuharini

Kelas07 Smp Matematika Dewi Nuharini

4.0

|Views: 4,578|Likes:

More info:

Published by: Savante Arreneuz Leora on Nov 07, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/03/2015

pdf

text

original

Diketahui usia ayah empat
kali usia anaknya. Lima
tahun kemudian, usia ayah
tiga kali usia anaknya.
Tentukan masing-masing
umur ayah dan anaknya.

Penyelesaian:

Misalkan:umur ayah = x;
umur anak = y,

sehingga diperoleh persamaan

x = 4y ..................................... (i)

x + 5 = 3(y + 5) ...................... (ii)

Substitusi persamaan (i) ke persamaan (ii), diperoleh

x + 5

= 3(y+ 5)
4y + 5= 3(y + 5)
4y + 5= 3y + 15
4y – 3y= 15 – 5
y

= 10

Untuk y = 10, maka x = 4y
x = 4 10
x = 40
Jadi, umur ayah 40 tahun, sedangkan umur anaknya 10
tahun.

Kerjakan soal-soal berikut di buku tugasmu.

2.Tiga tahun yang lalu jumlah umur
seorang ibu beserta anak kembarnya
diketahui 35 tahun. Jika pada saat itu
umur ibunya 29 tahun, berapa tahunkah
umur anak kembarnya sekarang?

1.Panjangsuatupersegipanjang diketahui
(3x + 2) cm dan lebarnya (2x – 3) cm.
a.Tentukan keliling persegi panjang
dinyatakan dalam x.

b.Jika kelilingnya 36 cm, tentukan
ukuran persegi panjang tersebut.

99

Operasi Hitung Bentuk Aljabar

1.Variabel, konstanta, faktor, serta suku sejenis dan tak sejenis.

–Variabel adalah lambang pengganti suatu bilangan yang
belum diketahui nilainya dengan jelas.

–Konstanta adalah suku dari suatu bentuk aljabar yang
berupa bilangan dan tidak memuat variabel.

–Suku-suku sejenis adalah suku yang memiliki variabel dan
pangkat dari masing-masing variabel yang sama.

–Suku tak sejenis adalah suku yang memiliki variabel dan
pangkat dari masing-masing variabel yang tidak sama.

3.Pak Ketut melakukan suatu perjalanan
ke luar kota. Mula-mula ia mengendarai
sepeda motor selama 2 jam dengan ke-
cepatan rata-rata (5x – 2) km/jam.
Kemudian Pak Ketut melanjutkan perja-
lanan dengan naik bus selama 3 jam
dengan kecepatan rata-rata (4x + 15)
km/jam. Tentukan
a.jarak yang ditempuh dalam x;

b.nilai x, jika jarak yang ditempuh
239 km.

4.Seekor kambing setiap hari menghabis-
kan (x + 2) kg ransum makanan, sedang-
kan seekor sapi setiap hari menghabis-
kan (2x – 1) kg ransum makanan.

a.Nyatakan jumlah ransum makanan
untuk seekor kambing dan seekor
sapi selama 1 minggu.

b.Tentukan nilai x jika jumlah ransum
makanan yang habis dalam 1 minggu
adalah 70 kg.

5.Suatu model kerangka balok terbuat dari
kawat dengan ukuran panjang
(2x + 1) cm, lebar (x + 5) cm, dan tinggi
x cm. Tentukan
a.persamaan panjang kawat dalam x;

b.nilai x, jika panjang kawat seluruhnya
= 104 cm.

(Menumbuhkan inovasi)

Amatilah lingkungan di sekitarmu.
Buatlah contoh masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
penggunaan operasi hitung bentuk aljabar. Selesaikanlah dan
hasilnya ceritakan secara singkat di depan kelas.

100

Matematika Konsep dan Aplikasinya 1

2.Pada bentuk aljabar, operasi penjumlahan dan pengurangan
hanya dapat dilakukan pada suku-suku yang sejenis.

3.Perkalian suatu bilangan konstanta k dengan bentuk aljabar
suku satu dan suku dua dinyatakan sebagai berikut.

k(ax) = kax

k(ax + b) = kax + kb

4.Perkalian antara dua bentuk aljabar dinyatakan sebagai berikut.

(ax + b) (cx + d) = acx2

+ (ad + bc)x + bd

(ax + b) (cx2

+ dx + e) = acx3

+ (ad + bc)x2

+ (ae + bd)x + be

(x + a) (x – a) = x2

– a2

5.Pada perpangkatan bentuk aljabar suku dua, koefisien suku-
sukunya ditentukan dengan segitiga Pascal.

(a + b)1

= a + b

(a + b)2

= a2

+ 2ab + b2

(a + b)3

= a3

+ 3a2

b + 3ab2

+ b3

dan seterusnya

6.Nilai suatu bentuk aljabar dapat ditentukan dengan cara
menyubstitusikan sebarang bilangan pada variabel-variabel
bentuk aljabar tersebut.

7.Suatu pecahan bentuk aljabar dikatakan paling sederhana jika
pembilang dan penyebutnya tidak mempunyai faktor perseku-
tuan kecuali 1 dan penyebutnya tidak sama dengan nol.

8.Hasil operasi penjumlahan dan pengurangan pada pecahan
aljabar diperoleh dengan cara menyamakan penyebutnya,
kemudian menjumlahkan atau mengurangkan pembilangnya.

Setelah mempelajari mengenai Operasi Hitung Bentuk
Aljabar, materi manakah yang telah kalian pahami? Buatlah
rangkuman dari materi yang telah kalian pahami. Catatlah materi
yang belum kalian pahami. Lalu, tanyakan pada temanmu yang
lebih tahu atau kepada gurumu. Berilah contoh masalah dalam
kehidupan sehari-hari beserta penyelesaiannya yang berkaitan
dengan operasi hitung bentuk aljabar. Susunlah dalam sebuah
laporan dan kumpulkan kepada gurumu.

101

Operasi Hitung Bentuk Aljabar

1.Koefisien dari x pada bentuk aljabar
2x2

– 24x + 7adalah ....

a. 2

c. 24

b. –7

d. –24

2.Bentuk aljabar berikut yang terdiri
atas tiga suku adalah ....
a. abc + pqr

c. ab – pq
b. ab + ac – bcd. 3ab – 3cd

3.Bentuk paling sederhana dari
2(3x+2y) – 4(x – 5y) adalah ....
a.10x – 10y

c. 2x – y

b. 2x + 24y

d. 2x – 3y

4.Bentuk sederhana dari
8x – 4 – 6x + 7 adalah ....
a. 2x + 3

c. 2x – 3

b. –2x + 3

d. –2x – 3

5.Jika p = 2, q = –3, dan r = 5, nilai dari
2p2

r – pq adalah ....

a. 74

c. 86

b. 46

d. 34

6.Hasil penjabaran dari (2x – 3)2

adalah

....
a. 4x2

+ 6x + 9

b. 4x2

– 12x + 9

c. 2x2

+ 12x + 3

d. 2x2

+ 6x + 3

7.KPK dan FPB dari ab2

c2

dan b3

c2

d

adalah ....
a. b2

c2

dan a2

b2

c2

b. ab3

c2

d dan b2

c2

c. ab3

c3

d dan b3

c3

d. b3

c3

dan ab3

c2

d2

8.Hasil dari

72

4

3

5


x x

adalah ....

a.113
15

x

c.1123
15

x

b.1111
15

x

d.1147
15

x

9.Nilai dari 9

2

3

5

x x adalah ....

a.7
15x

c.39
15x

b.19
15x

d.11
15x

10.Panjang sisi-sisi suatu segitiga diketa-
hui berturut-turut p cm, 2p cm, dan
(p + 4) cm. Keliling segitiga tersebut
adalah ....
a. (4p + 4) cm

c.(2p + 6) cm

b. (3p + 4) cm

d.(2p + 2) cm

Kerjakan di buku tugasmu.
A.Pilihlah salah satu jawaban yang tepat.

B.Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan singkat dan tepat.

1.Sederhanakan bentuk aljabar berikut.
a.–4x + 5y – 10x + y
b.(5x + 7) – 3(2x – 5)
c.8x – 2(–4x + 7)
d.–3(2x – 5) + 2(–x + 4)
e.2x2

– 3x + 5 – 3x2

+ x – 9

2.Tentukan hasilnya.
a.(2x – 1) (–3x + 4)
b.(–3p + 1)2
c.(–5x – 3)3
d.–2x(x + 3) (3x – 1)

102

Matematika Konsep dan Aplikasinya 1

3.Tentukan KPK dan FPB dari bentuk
aljabar berikut.
a.5p2

q3

dan 18pq2

r3

b.20pq dan –35p2

q

c.25p2

qr2

, 30pqr2

, dan 36p3

q2

r

d.12pq3

r, 24pqr, dan 20p2

q2

r

4.Sederhanakan bentuk aljabar berikut.

a.2132
3

5

x x


b.

1

1

2

3

x x
x x


c.

3

2

2

2

6

xy x
y




d.

:; ,0

6

12

p q pq

p q

5.Sebuah yayasan sosial memberikan
bantuan kepada korban banjir berupa
35 dus mi dan 50 dus air mineral. Satu
dus mi berisi 40 bungkus dengan harga
Rp900,00/bungkus. Adapun satu dus
air mineral berisi 48 buah dengan harga
Rp500,00/buah. Tentukan harga ke-
seluruhan mi dan air mineral tersebut.

Pernahkah kalian berbelanja
alat-alat tulis? Kamu berencana
membeli 10 buah bolpoin, sedangkan
adikmu membeli 6 buah bolpoin
dengan jenis yang sama. Jika kalian
mempunyai uang Rp24.000,00,
dapatkah kamu menentukan harga
maksimal 1 buah bolpoin yang dapat
dibeli? Bagaimana matematika
menjawabnya? Pelajari uraian materi
berikut.

4PERSAMAANDAN
PERTIDAKSAMAAN

LINEARSATUVARIABEL

Kata-Kata Kunci:

persamaan linear satu variabel

bentuk ekuivalen

pertidaksamaan linear satu variabel

model matematika

Tujuan pembelajaranmu pada bab ini adalah:

dapat mengenali persamaan linear satu variabel dalam berbagai bentuk dan variabel;
dapat menentukan bentuk ekuivalen dari persamaan linear satu variabel dengan
cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang
sama;
dapat menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel;
dapat mengenali pertidaksamaan linear satu variabel dalam berbagai bentuk dan
variabel;
dapat menentukan bentuk ekuivalen dari pertidaksamaan linear satu variabel
dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan, atau dibagi dengan bilangan
yang sama;
dapat menentukan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel;
dapat mengubah masalah ke dalam model matematika berbentuk persamaan
linear satu variabel;
dapat mengubah masalah ke dalam model matematika berbentuk pertidaksamaan
linear satu variabel;
dapat menyelesaikan model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan
persamaan linear satu variabel;
dapat menyelesaikan model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan
pertidaksamaan linear satu variabel.

Sumber:Dok. Penerbit

104

Matematika Konsep dan Aplikasinya 1

Sebelum kalian mempelajari materi pada bab ini, kalian harus
menguasai terlebih dahulu mengenai operasi hitung pada bentuk
aljabar. Kalian telah mempelajarinya pada bab yang terdahulu.
Konsep materi yang akan kalian pelajari pada bab ini sangat
bermanfaat dalam mempelajari aritmetika sosial dalam kegiatan
ekonomi yang ada pada bab selanjutnya.

Perhatikan uraian materi berikut.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->