Lampiran 4 : Format Analisis SKL Mata Pelajaran

N o.

SKL

Tkt Rana h

STANDAR KOMPETESI

KOMPETENSI DASAR

Kelas X XI XII 1 2 1 2 1 2

.

PENGELOLAAN DAN PENILAIAN) No. Standar Isi Indikator Silabus dikembangkan melalui pengkajian SK-KD. SKL Mendorong guru untuk meningkatkan kompetensi. Pend. Banyak lulusan diterima di PT terakreditasi. Diadakan workshop pengembangan bahan ajar cetak dan penggunaan ICT dalam proses pembelajaran . Guru sudah menggunakan kajian SK-KD dari standar isi Seluruh mata pelajaran KKM sudah mencapai minimal sudah mencapai 75 Sebagian besar lulusan melanjutkan ke PT terakreditasi Upaya Pencapaian 2. Meningkatkan kerjasama dengan perguruan tinggi dalam penyampaian informasi dan program penjurusan serta peluang nya untuk memasuki dunia usaha Guru mengembangkan bahan ajar cetak maupun ICT Beberapa guru saja yang menyusun bahan ajar cetak dan ICT. . IDENTIFIKASI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (ISI. KKM tiap-tiap mata pelajaran 75. Kondisi Sat. SKL. PROSES. Pemberian motivasi oleh BP/Bk tentang pentingnya memasuki perguruaan tinggi terakriditasi. Aspek 1.BAB V ANALISIS KONTEKS SMA NEGERI 2 CIKARANG UTARA KABUPATEN BEKASI TAHUN PELAJARAN 2011/2012 1.

Penilaian 2. Mendorong dinas pendidikan untuk mengadakan koordinasi dalam system peminjaman antar sekolah. Sebagian kecil kurang familier dengan komputer Tenaga Pustakawan belum berlatar 90 % dapat mengoperasikan komputer 2 Tenaga Kependidikan • Personil tenaga . elaborasi dan konfirmasi pada kegiatan inti Dilakukan penyesuaian secara bertahap. S. Pengelolaan 5. peminjaman perpustakaan dari sekolah lain. elaborasi dilengkapi Eksplorasi. Lebih dari 7.5 Nilai rata-rata UAS tiga tahun terakhir lebih dari 7. S Proses Sebagian besar guru sudah menggunakan melengkapi Guru mengembangkan RPP Eksplorasi. dan konfirmasi pada kegiatan inti elaborasi dan konfirmasi pada kegiatan inti Jumlah siswa tiap rombel masih lebih dari 32 siswa Jumlah siswa dalam setiap rombel maksimal 32 siswa Belum ada mekanisme pengaturan Menyediakan peminjaman dari pelayanan sekolah lain. ANALISIS KONDISI SATUAN PENDIDIKAN No 1 Komponen Pendidik Kekuatan Jumlah guru= 70 Jumlah guru BP/BK =7 99 % berkualifikasi S-1 20 % sedang menyelesaikan 5 % sudah lolos sertifikasi. S. Inggris dan Matematika.Pengadaan secara bertahap ICT pada tiaptiap ruang kelas 3. 85 bekerja sesuai bidangnya Kelemahan Guru BP/BK yang sudah PNS : 2 Beberapa guru tidak sesuai bidang ajar. yaitu mata pelajaran B. Perlu peningkatan efektivitas tambahan pelajaran dengan sasaran semua tingkatan kelas 4.5 Mendorong semua guru untuk melengkapi Eksplorasi.

Belum ada yang berprestasi sampai ketingkat Propinsi dan nasional untuk akademik tapi untuk non akademik sudah sampai ketingkat nasional. 4 S. • Untuk praktek jumlah komputer masih sangat kurang. • Kegiatan Belajar Mengajar dilaksanakan dua shift.kependidikan lengkap • Bekerja sesuai dengan bidangnya • Berkualifikasi D3 : 2 • Pendidikan SMA : 19 • Pendidikan SMP :1 3 Siswa • • • Jumlah siswa : 1130 siswa Jumlah rombel : 29 Tingkat kehadiran : Baik. • Tenaga perpustakaan . • Perlu penataan peralatan dan bahan praktik dalam ruang labaoratorium yang lebih baik • Petugas laboran belum sepenuhnya menangani laboratorium secara maksimal • Perlu penataan ruang yang lebih baik. • Fasilitas hotspot masih lemah untuk jangkauan lingkungan sekolah saja • Website belum digunakan secara maksimal • Ruang laboratorium IPA : ada. Sarana Prasarana • Keadaan ruang : Baik. • Ada website sekolah. belakang kepustakawanan Masih 2 shiff (Pagi dan siang) • Beberapa siswa memiliki keunggulan akademik dan non akademik . • Ruang Laboratorium Komputer : Baik Jumlah komputer dengan kondisi baik : 20 unit • Fasilitas internet dengan hotspot. masih kekurangan ruang belajar sebanyak 7 ruang belajar • Laboratorium IPA untuk mata pelajaran Biologi dan untuk Fisika sedang dibangun. Untuk KBM dengan satu shift.

• Bekerja dalam berbagai bidang industri. ANALISIS KONDISI LINGKUNGAN No 1 Komponen Komite Sekolah Peluang • Pengurus terdiri dari Ketua.• Ruang Perpustakaan : Baik dan lengkap 5 Program sekolah • • • Program jangka pendek Program jangka menengah Program jangka panjang diperlukan yang berlatar belakang pustakawan • Diupayakan agar semua program melampaui standar nasional pendidikan • Enambahan ruang belajar. Bendahara dan Anggota • Jumlah pengurus 10 orang.Pd NIP.: • Pengurus merupakan orangorang yang kompeten dan berasal dari berbagai profesi • Pengurus sangat peduli dengan kemajuan sekolah dan dunia pendidikan • Memberika kesempatan melaksanakan program • Jumlah sangat banyak. POLRI dan bidang lainya • Jumlah perusahaan sangatlah banyak dalam berbagai bidang usaha Tantangan / Ancaman Hendaknya komite turut serta dalam pemenuhan pembiayaan sekolah yang diperoleh dari bantuan-bantuan beasiswa pendidikan yang dikeluarkan oleh dunia usaha/perusahaan disekitar sekolah 2 3 Dinas pendidikan Alumni Tidak semua program dapat dimonitor Perhatian ke sekolah sangat kurang terutama dalam hal program sekolah 4 Dunia Kerja/Dunia Usaha Perhatian ke sekolah sangat kurang terutama dalam hal pembiayaan sekolah Meningkatkan kerjasama dalam perekrutan pegawai perusahaan tersebut. yang dilakukan oleh BKK. Sekretaris. 5 Orang Tua Siswa • Rata-rata kemampuan ekonomi orangtua siswa dari golongan menengah kebawah Terdapat beberapa orangtua siswa yang meminta untuk bebas uang sekolah siswa Cikarang Utara. 19650803 198803 1 004 . TNI. M. Juni 2011 Kepala SMA Negeri 2 Cikarang Utara Kabupaten Bekasi SURATMAN. PN. • Setiap program belum sepenuhnya dapat dilaksanakan 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful