Perangkat RPP Biologi: Protista

2011
PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH ATAS

PROTISTA
OLEH : WILDA NIM : 081404075 KELAS : A

JURUSAN BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2011

1

Perangkat RPP Biologi: Protista

2

Perangkat RPP Biologi: Protista 1 .

Perangkat RPP Biologi: Protista KATA PENGANTAR Perangkat RPP ini dibuat sebagai contoh yang dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran Biologi di tingkat SMA dengan menerapkan pendidikan karakter baik oleh dosen LPTK yang mengampu mata kuliah Pembelajaran Biologi maupun guru-guru Biologi SMA. dan keterampilan sosial. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses. Contoh perangkat RPP ini dibuat dengan harapan dapat menginisiasi pengembangan perangkat RPP materi pembelajaran Biologi yang lain. Dengan demikian perangkat RPP ini merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir. Makassar. Untuk itu integrasi pendidikan karakter dalam pendidikan persekolah perlu lebih dieksplisitkan lebih jauh dalam pembelajaran setiap mata pelajaran. juni 2011 Penulis 1 . perilaku berkarakter. khususnya di tingkat sekolah dalam membangun karakter bangsa. dan perilaku berkarakter siswa secara utuh. Mudah-mudahan perangkat RPP ini dapat memberi kemudahan pada dosen LPTK pengampu mata kuliah Pembelajaran Biologi dan guru-guru biologi dalam mengembangkan perangkat RPP yang dapat melatih keterampilan berfikir. psikomotor dan afektif. sedangkan hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial. Di dalam perangkat RPP ini ditampilkan suatu alternatif pengemasan proses pembelajaran yang memfasilitasi terjadinya pengalaman belajar siswa pada ranah kognitif. keterampilan sosial. Pengembangan karakter peserta didik merupakan bagian penting dalam proses pendidikan.

............ LP 2 Menggunakan Mikroskop……………......... 3.................... 6................ Silabus ........ 8.......................... 5.................... 9.................Perangkat RPP Biologi: Protista DAFTAR ISI 1............................ 2.......... LP 3 Lembar Pengamatan Karakter .... LKS ......................................... RPP .............. LP 4 Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial . 4.... LP 1 Produk dan Kunci LP1 ................................................................ Media Power Point ............................. Hal 3 5 9 10 11 14 15 16 17 1 ....... Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP) .. 7.... ……………………………………………………….........................................................................................................

Perangkat RPP Biologi: Protista SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran SK KD : SMA : XI/1 : Biologi : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup : 2. dan peranannya bagi kehidupan 2 .3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista.

tanggung jawab. menjadi pendengar yang baik. LKS 3. Buku acuan yang relevan 2. · Membandingkan hasil pengamatan dengan gambar/charta/foto/film berbagai jenis organisme golongan Protista · Melakukan kajian literatur caracara perkembangbiakan protista · Menggali informasi dari berbagai sumber literatur/media peranan protista bagi kehidupan (tugas mandiri) . peduli. meliputi: Bertanya. terbuka dan menghargai pendapat teman Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. bekerja sama. o Ciri-ciri umum Protista mirip jamur o Ciri-ciri umum Protista mirip tumbuhan (Alga) o Ciri-ciri umum Protista mirip hewan (Protozoa) o Peranan protista dalam kehidupan. Slide Protista o Ciri-ciri umum protista. Silabus 7. LP 4 6. menyumbang ide atau pendapat. Mendeskripsikn ciri-ciri protista · Mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya · Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.Perangkat RPP Biologi: Protista Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Produk Penilaian Teknik Tes Tes Bentuk Instrumen Tes Tulis Tes Tulis Contoh Instrumen LP-1 LP-1 Alokasi Waktu 6 x 45’ Sumber Belajar 1. LP 1 : Produk + kunci. Psikomotor Pengamatan organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Afektif: Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter. Tes Tes Pengam atan Tes Tulis LP-1 Psikomotor LP-2 Pengamatan perilaku berkarakter LP-3 Pengamatan Keterampilan Sosial LP-4 3 .LP 2: Psikomotor+ kunci 4. jujur. Melakukan pengamatan mikroskopis air kolam. LP 3 5. meliputi : Teliti. air rendaman jerami dll menemukan karakteristik protista lainnya melalui kerja kelompok.

Perangkat RPP Biologi: Protista 4 .

bekerja sama. dan peranannya bagi kehidupan Indikator Kognitif: Produk 1. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter. menjadi pendengar yang baik. Siswa mampu mendeskripsikan ciri-ciri protista 2.Perangkat RPP Biologi: Protista RPP Biologi SMA: Transpor Sel Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi 2. tanggung jawab. Mendeskripsikn ciri-ciri protista 2. Siswa mampu memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. menyumbang ide atau pendapat. komunikasi A. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup : SMA : XI/1 : Biologi : 4 x 45 Menit Kompetensi Dasar 2. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista. Psikomotor Mengamati organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Afektif: a. jujur. Siswa mampu mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya 3. meliputi: Bertanya. meliputi Teliti. Tujuan Pembelajaran Kognitif Produk 1. Mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya 4. Psikomotor 5 . peduli. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. terbuka dan menghargai pendapat teman b. Menunjukkan ciri-ciri umum Phillum dalam Kingdom Protista 3.

mengarahkan siswa kepada jawaban bahwa bakteri itu merupakan salah satu jenis protisa. C. komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial. tanggung jawab.  Guru menampilkan topik pembelajaran 6 . B. Model: Pembelajaran Kooperatif Snowball Throwing 2. siswa mampu menggunakan mikroskop untuk mengamati sediaan dalam kaca objek Afektif a. Metode: diskusi dan tanya jawab D. terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. setelah kepada itu guru memberi kesempatan lalu siswa untuk menjawab. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter. jujur. b. Diberikan mikroskop dan perlengkapannya. peduli. Langkah-langkah kegiatan Jenis Kegiatan Kegiatan Awal (7 menit)  Guru memberikan dengan apersepsi kepada siswa pertanyaan ”apakah Fase 1 Waktu 4 Menit mengajukan kalian pernah mendengan kata bakteri?”. meliputi: bertanya. o Ciri-ciri umum Protista mirip jamur o Ciri-ciri umum Protista mirip tumbuhan (Alga) o Ciri-ciri umum Protista mirip hewan (Protozoa) o Peranan protista dalam kehidupan. Materi Pembelajaran: Protista o Ciri-ciri umum protista. bekerja sama. menyumbang ide atau pendapat. Model Pembelajaran: 1. menjadi pendengar yang baik. meliputi: Teliti.Perangkat RPP Biologi: Protista 1.

Perangkat RPP Biologi: Protista dengan menggunakan LCD projektor  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian. Kegiatan inti (75 menit) 1 3 Menit • Guru menyajikan materi dalam bentuk Power Point dan menyampaikan informasi tahap demi tahap kepada siswa mengenai protista 2 35 Menit • • • • • Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk menjelaskan kembali materi yang telah dipaparkan oleh guru. guru menanyakan materi apa lagi yang belum dimengerti kepada siswa. untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa kesiswa lainnya. Setelah kegiatan selesai. kemudian masing-masing ketua kelompok kembali kekelompoknya masing-masing Masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja. 3 5 Menit 3 3 Menit 4 15 menit 5 15 Menit 6 2 menit Kegiatan akhir (8 menit)  Guru membimbing siswa untuk merangkum 7 5 menit 7 .

Slide Daftar Pustaka Syamsuri. Kunci LP 1. . Sumber Pembelajaran 1. LP 3: Pengamatan Perilaku Berkarakter.  Guru meminta siswa mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran. LP 2: Psikomotor. 2006. LP 4: Pengamatan Keterampilan Sosial 5. Istamar.Perangkat RPP Biologi: Protista materi yang telah dipelajari pada pertemuan ini. Kunci LP 2. Silabus 7. 4. Jakarta. 8 3 menit E. 3. Rincian Tugas Kinerja LP 3 6. Biologi Untuk Kelas X. Erlangga Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________ 8 . Buku Acuan yang relevan LKS Pengamatan organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Tabel Spesifikasi LP 1: Produk. 2.

biarkan selama dua hari agar ditumbuhi bakteri. silia. Kubis 3. teteskan seetes air tersebut ke atas kaca objek. Air rebusan kubis ini digunakan sebagai media pertumbuhan protozoa. nukleus. Kain kasa 5. pipet Langkah Kerja: 1. 8. isap dengan tisu 7. genus. Kaca objek dan kaca penutup 4. dan dibiarkan selama 5 hari agar protista tumbuh dan berkembang biak 6. spesies 1 2 3 4 LKS Pengamatan Organisme Protista yang Ada di Lingkungan Kita Tabel Spesifikasi Penilaian Indikator LP dan Butir Soal Kunci LP dan Butir Soal 9 . alat gerak (flagela.Perangkat RPP Biologi: Protista Tujuan: Mengidentifikasi dan mendeskripsi organisme protista dan menempatkannya pada tingkat takson yang tepat Alat dan Bahan: 1. struktur dinding sel. Struktur Alat pigmen Dinding Nukleus Ciri-ciri Takson oranisme tubuh gerak sel lain (Filum. tambahkan satu liter air kemudian didihkan 3. Memasukkan 30 gram kubis kedalam panci. Amati ciri-ciri tersebut misalnya struktur tubuh (satu sel atau banyak sel). Saring air rebusan kubis dengan kain kasa dan masukkan air rebusan kedlm botolbotol hingga ½ botol. Masukkan air dari sawah atau sungai. Masukkan data pengamatan dalam tabel berikut ini! No. Botol dibiarkan terbuka dan disimpan ditempat yang tidak terkena cahaya matahari secara langsung. pseupoda). atau kolam kedalam botol berisi rebusan tadi hingga mencapai 2/3 botol 5. 4. Jika meluap. kemudian tutup dengan kaca penutu. bentuk sel. kelas. Kubis dipotong-potong kecil. Sediaan dalam kaca objek diamati di bawah mikroskop. Botol berleher lebar (misal botol selai atau botol bekas tinta) 2. dan ciri-ciri yang lain. Ambil beberapa tetes air dalam botol dengan pipet. dan ditumbuk halus 2.

8. Keterampilan Sosial Bertanya. 10. 7. 3. 2. 3. menjadi pendengar yang baik. dan 10 LP 4 Karakter: RTK 1. 6. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. 6. 2. 7. menyumbang ide atau berpendapat.4. dan 11 Kunci LP 1 Produk Butir 1 Butir Butir 3.5 Butir 6 Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. komunikasi LP 5 Keterampilan Sosial: RTK 1. peduli. 5. 9. 9. bekerja sama.Perangkat RPP Biologi: Protista Produk 1. Menunjukkan ciri-ciri umum Phillum dalam Kingdom Protista 3. terbuka dan menghargai pendapat teman LP 1 Produk Butir 1 Butir 2 Butir 3. 5. 4. 4 10 . 3. Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru.4. Mendeskripsikn ciri-ciri protista 2. 4. 2.5 Butir 6 LP 3 Psikomotor: RTK 1. 8. tanggung jawab. Mengenali protista berdasarkan Ciri morfologinya 4. Psikomotor Karakter: Jujur.

Sebutkan ciri-ciri jamur lendir! 6. Tuliskan ciri-ciri umum filum dalam kingdom protista ! 3. Jelaskan peranan protista dalam kehidupan! KUNCI LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK 11 . Sebutkan pigmen-pigmen yang terkandung dalam sel-sel alga! 5.Perangkat RPP Biologi: Protista LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Tuliskan ciri-ciri umum protista 2. Sebutkan dan jelaskan pembagian protozoa berdasarkan alat geraknya! 4.

termasuk yang uniseluler dan ada yang multiseluler tapi selnya belum terspesialisasi. yaitu organisme berukuran mikroskopis yang melayangmelayang di air. Kindom protista terdiri dari semua eukariot yang bukan termasuk tumbuhan. Semu protozoa yang bergerak dengan menggunakan cambuk digolongkan filum flagellata. danau. b. hewan. fikosantin (warna pirang). misalnya Amoeba. Adapula protista yang hidup bersimbiosis didalam tubuh organisme inang (hospes).Perangkat RPP Biologi: Protista 1. Beberapa protista merupakan parasit yang mematikan bagi manusia dan hewan. Ciliata atau Ciliophora (cilia=rambut getar). ciri-ciri umum protista Protista umumnya ditemukan diair. Ada ul protista yang melekat didasar laut. dn sungai. Semua protozoa yang tidak memiliki alat gerak khusus dan berkembang biak dengan spora digolongkan kedalam filum sporozoa. Mastigophora atau flagellata (flagela= cambuk). Pigmen-pigmen yang terdapat didalam sel-sel alga adalah fikosianin (warna biri). 3. Protista yang dapat berfotosintesis merupakan prosedur utama dan menjadi penyedia makanan bagi organisme lain dalam ekosistem. c. Contoh sporozoa adalah plasmodium. podos=kaki). Berdasarkan alat geraknya. dan fikoeritrin (warna merah). yakni: a. baik air twar maupun air laut. misalnya Trypanosoma. fungi. Srcodina atau Rhizopoda (rhizoid=akar. Figmen tersebut berguna membantu fotosintesis. serasah dan tempat yang lembab. 1. karoten (warna keemasan). misalnya Paramecium. Semua protozoa yang bergerak dengan menggunakan bulu getar yang tumbuh dipermukaan membran selnya digolongkan filum ciliata. 2. protozoa dibedakan menjadi empat filum. Protista merupakan plankton. xantofil (warna kuning). Sporozoa (spora= alat reproduksi yang dapat tumbuh menjadi individu baru). 12 . Semua protista yang bergerak dengan menggunakan pseudopoda (kaki semu) digolongkan ke dalam filum Rhizopoda. d. Protista yang hidup di dalam tanah.

Peran merugikan dari protista yaitu menjadi penyebab penyakit (Trypanosoma. pupuk. sampah basah dan kayu lapuk. batang kayu yang membusuk. yaitu suatu massa protoplasma tanpa dinding yang berinti banyak (multinukleat). 13 .Perangkat RPP Biologi: Protista 2.sebagai bahan obat-obatan dan kosmetika. sifat-sifat jamur lendir mirip dengan amoeba. Peran menguntungkan antara lain sebagai sumber makanan yang bernilai gizi tinggi . Struktur tubuh vegetatif berbentu seperti lendir atau plasmodium. 3. Jamur lendir dapat dijumpai dihutan basah. tetapi reproduksinya mirip dengan fungi. Peranan protista dalam kehidupan. Plasmodium. Pada fase vegetatif.Leishmania). tanh lembap.

Memutar pembesaran lemah ke pembesaran kuat. Dengan pemutar lensa kasar (makrometer) mengatur posisi preparat sehingga tampak mikroorganisme yang bergerak-gerak. Memutar lensa objektif pada pembesaran lemah. cermin dan diafragma pada posisi simpan (tidak digunakan) Skor Total Skor Maksimum 10 10 10 10 10 10 10 10 Skor Asesmen Oleh Oleh siswa Guru sendiri 9 10 10 10 100 14 . Mengatur posisi lensa objektif. Format Asesmen Kinerja Psikomotor No 1 2 3 4 5 6 7 8 Rincian Tugas Kinerja Membuka diafragma mikroskop Mengatur cermin untuk mendapatkan cahaya Meletakkan preparat pada meja benda. Dengan menggunakan pemutar halus (mikrometer) mengatur posisi preparat sehingga gambar mikroorganisme yang ditemukan tampak jelas.Perangkat RPP Biologi: Protista LEMBAR PENILAIAN 2: MENGGUNAKAN MIKROSKOP Petunjuk: 1. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini. Penentuan skor kinerja mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini. Menjepitkan kaca benda dengan penjepit. 2. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan. 3. Siapkan sebuah mikroskop dengkap dengan kaca benda dan kaca penutup. Menggambar mikroorganisme yang terlihat dengan benar. 4.

…………………2011 Pengamat ( LP 4 : Format Pengamatan Keterampilan Sosial ) 15 . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Nama Siswa NIS Ketelitian Kejujuran Peduli Komunikasi Kerja Sama Terbuka dan Menghargai Teman Juni……...Perangkat RPP Biologi: Protista LP 3 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Perilaku Berkarakter No.

. ………………….Perangkat RPP Biologi: Protista Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Keterampilan Sosial Nama Menjadi No. 2011 Pengamat ( ) SLIDE POWER POINT 16 . NIS Menyumbang Siswa Bertanya Pendengar Ide/Pendapat yang Baik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Komunikasi Juni.

Perangkat RPP Biologi: Protista 17 .

Perangkat RPP Biologi: Protista Beberapa K protista m dan proti buk yan 18 .

Protis 19 .Perangkat RPP Biologi: Protista T B.

Perangkat RPP Biologi: Protista C. P 20 .

Perangkat RPP Biologi: Protista P 21 .

Perangkat RPP Biologi: Protista Daftar Pustaka Syamsuri. Erlangga 22 . Biologi Untuk Kelas X. Istamar. Jakarta. 2006.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful