Perangkat RPP Biologi: Protista

2011
PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH ATAS

PROTISTA
OLEH : WILDA NIM : 081404075 KELAS : A

JURUSAN BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2011

1

Perangkat RPP Biologi: Protista

2

Perangkat RPP Biologi: Protista 1 .

Mudah-mudahan perangkat RPP ini dapat memberi kemudahan pada dosen LPTK pengampu mata kuliah Pembelajaran Biologi dan guru-guru biologi dalam mengembangkan perangkat RPP yang dapat melatih keterampilan berfikir. juni 2011 Penulis 1 . Dengan demikian perangkat RPP ini merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir. perilaku berkarakter. Contoh perangkat RPP ini dibuat dengan harapan dapat menginisiasi pengembangan perangkat RPP materi pembelajaran Biologi yang lain. psikomotor dan afektif. sedangkan hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial. dan perilaku berkarakter siswa secara utuh. keterampilan sosial. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses. khususnya di tingkat sekolah dalam membangun karakter bangsa. Pengembangan karakter peserta didik merupakan bagian penting dalam proses pendidikan. Di dalam perangkat RPP ini ditampilkan suatu alternatif pengemasan proses pembelajaran yang memfasilitasi terjadinya pengalaman belajar siswa pada ranah kognitif. dan keterampilan sosial. Makassar. Untuk itu integrasi pendidikan karakter dalam pendidikan persekolah perlu lebih dieksplisitkan lebih jauh dalam pembelajaran setiap mata pelajaran.Perangkat RPP Biologi: Protista KATA PENGANTAR Perangkat RPP ini dibuat sebagai contoh yang dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran Biologi di tingkat SMA dengan menerapkan pendidikan karakter baik oleh dosen LPTK yang mengampu mata kuliah Pembelajaran Biologi maupun guru-guru Biologi SMA.

......................................... Media Power Point ....... LP 2 Menggunakan Mikroskop…………….............. 5.......... 9.................................................................... 8.............. LKS ....................... 2.............. 6............. RPP ................................................................... ……………………………………………………….. 3.............................. Hal 3 5 9 10 11 14 15 16 17 1 ..................... Silabus .... 4..................................... 7................... LP 1 Produk dan Kunci LP1 ...... LP 3 Lembar Pengamatan Karakter .. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP) ........... LP 4 Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial ................Perangkat RPP Biologi: Protista DAFTAR ISI 1......................

Perangkat RPP Biologi: Protista SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran SK KD : SMA : XI/1 : Biologi : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup : 2. dan peranannya bagi kehidupan 2 .3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista.

air rendaman jerami dll menemukan karakteristik protista lainnya melalui kerja kelompok. terbuka dan menghargai pendapat teman Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. LP 3 5. Slide Protista o Ciri-ciri umum protista.LP 2: Psikomotor+ kunci 4. · Membandingkan hasil pengamatan dengan gambar/charta/foto/film berbagai jenis organisme golongan Protista · Melakukan kajian literatur caracara perkembangbiakan protista · Menggali informasi dari berbagai sumber literatur/media peranan protista bagi kehidupan (tugas mandiri) . Tes Tes Pengam atan Tes Tulis LP-1 Psikomotor LP-2 Pengamatan perilaku berkarakter LP-3 Pengamatan Keterampilan Sosial LP-4 3 . jujur.Perangkat RPP Biologi: Protista Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Produk Penilaian Teknik Tes Tes Bentuk Instrumen Tes Tulis Tes Tulis Contoh Instrumen LP-1 LP-1 Alokasi Waktu 6 x 45’ Sumber Belajar 1. menjadi pendengar yang baik. Silabus 7. LP 4 6. peduli. meliputi: Bertanya. Buku acuan yang relevan 2. LP 1 : Produk + kunci. LKS 3. bekerja sama. meliputi : Teliti. Psikomotor Pengamatan organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Afektif: Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter. o Ciri-ciri umum Protista mirip jamur o Ciri-ciri umum Protista mirip tumbuhan (Alga) o Ciri-ciri umum Protista mirip hewan (Protozoa) o Peranan protista dalam kehidupan. tanggung jawab. menyumbang ide atau pendapat. Melakukan pengamatan mikroskopis air kolam. Mendeskripsikn ciri-ciri protista · Mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya · Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.

Perangkat RPP Biologi: Protista 4 .

Perangkat RPP Biologi: Protista RPP Biologi SMA: Transpor Sel Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi 2. Siswa mampu memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. Psikomotor Mengamati organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Afektif: a. komunikasi A.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista. menjadi pendengar yang baik. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. peduli. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. meliputi: Bertanya. Mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya 4. Tujuan Pembelajaran Kognitif Produk 1. Siswa mampu mendeskripsikan ciri-ciri protista 2. Mendeskripsikn ciri-ciri protista 2. Psikomotor 5 . Menunjukkan ciri-ciri umum Phillum dalam Kingdom Protista 3. menyumbang ide atau pendapat. terbuka dan menghargai pendapat teman b. meliputi Teliti. tanggung jawab. jujur. bekerja sama. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup : SMA : XI/1 : Biologi : 4 x 45 Menit Kompetensi Dasar 2. dan peranannya bagi kehidupan Indikator Kognitif: Produk 1. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter. Siswa mampu mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya 3.

Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter. komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial. Model: Pembelajaran Kooperatif Snowball Throwing 2. menyumbang ide atau pendapat. b. terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. menjadi pendengar yang baik. mengarahkan siswa kepada jawaban bahwa bakteri itu merupakan salah satu jenis protisa. bekerja sama. siswa mampu menggunakan mikroskop untuk mengamati sediaan dalam kaca objek Afektif a. Diberikan mikroskop dan perlengkapannya. meliputi: bertanya. Metode: diskusi dan tanya jawab D. meliputi: Teliti. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial.  Guru menampilkan topik pembelajaran 6 . jujur. C. setelah kepada itu guru memberi kesempatan lalu siswa untuk menjawab. Model Pembelajaran: 1. peduli. tanggung jawab.Perangkat RPP Biologi: Protista 1. Langkah-langkah kegiatan Jenis Kegiatan Kegiatan Awal (7 menit)  Guru memberikan dengan apersepsi kepada siswa pertanyaan ”apakah Fase 1 Waktu 4 Menit mengajukan kalian pernah mendengan kata bakteri?”. o Ciri-ciri umum Protista mirip jamur o Ciri-ciri umum Protista mirip tumbuhan (Alga) o Ciri-ciri umum Protista mirip hewan (Protozoa) o Peranan protista dalam kehidupan. B. Materi Pembelajaran: Protista o Ciri-ciri umum protista.

Perangkat RPP Biologi: Protista dengan menggunakan LCD projektor  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Kegiatan inti (75 menit) 1 3 Menit • Guru menyajikan materi dalam bentuk Power Point dan menyampaikan informasi tahap demi tahap kepada siswa mengenai protista 2 35 Menit • • • • • Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk menjelaskan kembali materi yang telah dipaparkan oleh guru. Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian. guru menanyakan materi apa lagi yang belum dimengerti kepada siswa. kemudian masing-masing ketua kelompok kembali kekelompoknya masing-masing Masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja. 3 5 Menit 3 3 Menit 4 15 menit 5 15 Menit 6 2 menit Kegiatan akhir (8 menit)  Guru membimbing siswa untuk merangkum 7 5 menit 7 . Setelah kegiatan selesai. untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa kesiswa lainnya.

Erlangga Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________ 8 . Rincian Tugas Kinerja LP 3 6. . LP 3: Pengamatan Perilaku Berkarakter. 2. LP 2: Psikomotor. 2006.Perangkat RPP Biologi: Protista materi yang telah dipelajari pada pertemuan ini. Slide Daftar Pustaka Syamsuri. 4. 3. Buku Acuan yang relevan LKS Pengamatan organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Tabel Spesifikasi LP 1: Produk. Kunci LP 2.  Guru meminta siswa mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran. Istamar. 8 3 menit E. LP 4: Pengamatan Keterampilan Sosial 5. Sumber Pembelajaran 1. Biologi Untuk Kelas X. Jakarta. Kunci LP 1. Silabus 7.

bentuk sel. struktur dinding sel. tambahkan satu liter air kemudian didihkan 3. Kain kasa 5. teteskan seetes air tersebut ke atas kaca objek. Sediaan dalam kaca objek diamati di bawah mikroskop. Masukkan air dari sawah atau sungai. nukleus. Saring air rebusan kubis dengan kain kasa dan masukkan air rebusan kedlm botolbotol hingga ½ botol. Air rebusan kubis ini digunakan sebagai media pertumbuhan protozoa. kemudian tutup dengan kaca penutu. genus. 4. biarkan selama dua hari agar ditumbuhi bakteri. pipet Langkah Kerja: 1. silia. Botol berleher lebar (misal botol selai atau botol bekas tinta) 2. Kaca objek dan kaca penutup 4. atau kolam kedalam botol berisi rebusan tadi hingga mencapai 2/3 botol 5. Kubis dipotong-potong kecil. Masukkan data pengamatan dalam tabel berikut ini! No. 8. spesies 1 2 3 4 LKS Pengamatan Organisme Protista yang Ada di Lingkungan Kita Tabel Spesifikasi Penilaian Indikator LP dan Butir Soal Kunci LP dan Butir Soal 9 . Jika meluap. isap dengan tisu 7. kelas. alat gerak (flagela. Amati ciri-ciri tersebut misalnya struktur tubuh (satu sel atau banyak sel). Ambil beberapa tetes air dalam botol dengan pipet. Botol dibiarkan terbuka dan disimpan ditempat yang tidak terkena cahaya matahari secara langsung. pseupoda). Memasukkan 30 gram kubis kedalam panci. dan dibiarkan selama 5 hari agar protista tumbuh dan berkembang biak 6. dan ditumbuk halus 2. dan ciri-ciri yang lain.Perangkat RPP Biologi: Protista Tujuan: Mengidentifikasi dan mendeskripsi organisme protista dan menempatkannya pada tingkat takson yang tepat Alat dan Bahan: 1. Kubis 3. Struktur Alat pigmen Dinding Nukleus Ciri-ciri Takson oranisme tubuh gerak sel lain (Filum.

menyumbang ide atau berpendapat. 6. 8. 5. menjadi pendengar yang baik.4. 9. Menunjukkan ciri-ciri umum Phillum dalam Kingdom Protista 3. tanggung jawab. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. 5.Perangkat RPP Biologi: Protista Produk 1. komunikasi LP 5 Keterampilan Sosial: RTK 1. Mendeskripsikn ciri-ciri protista 2. 7. Psikomotor Karakter: Jujur. 10.4. bekerja sama. 7. 2. dan 10 LP 4 Karakter: RTK 1. 4. Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. 4. peduli. 3. 9. 8.5 Butir 6 Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. Keterampilan Sosial Bertanya. terbuka dan menghargai pendapat teman LP 1 Produk Butir 1 Butir 2 Butir 3. 3. 3. 6. 4 10 . 2. 2. dan 11 Kunci LP 1 Produk Butir 1 Butir Butir 3. Mengenali protista berdasarkan Ciri morfologinya 4.5 Butir 6 LP 3 Psikomotor: RTK 1.

Tuliskan ciri-ciri umum protista 2. Sebutkan dan jelaskan pembagian protozoa berdasarkan alat geraknya! 4. Tuliskan ciri-ciri umum filum dalam kingdom protista ! 3. Sebutkan ciri-ciri jamur lendir! 6.Perangkat RPP Biologi: Protista LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Jelaskan peranan protista dalam kehidupan! KUNCI LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK 11 . Sebutkan pigmen-pigmen yang terkandung dalam sel-sel alga! 5.

danau. misalnya Paramecium. Berdasarkan alat geraknya. fikosantin (warna pirang). xantofil (warna kuning). Beberapa protista merupakan parasit yang mematikan bagi manusia dan hewan. Kindom protista terdiri dari semua eukariot yang bukan termasuk tumbuhan. 12 . karoten (warna keemasan). protozoa dibedakan menjadi empat filum. ciri-ciri umum protista Protista umumnya ditemukan diair. 3. Protista yang dapat berfotosintesis merupakan prosedur utama dan menjadi penyedia makanan bagi organisme lain dalam ekosistem. b. Sporozoa (spora= alat reproduksi yang dapat tumbuh menjadi individu baru). Adapula protista yang hidup bersimbiosis didalam tubuh organisme inang (hospes). baik air twar maupun air laut. Mastigophora atau flagellata (flagela= cambuk). yakni: a. hewan. dn sungai. serasah dan tempat yang lembab. misalnya Trypanosoma. fungi. dan fikoeritrin (warna merah). Protista yang hidup di dalam tanah. Protista merupakan plankton. Figmen tersebut berguna membantu fotosintesis. d. Contoh sporozoa adalah plasmodium. Semua protozoa yang tidak memiliki alat gerak khusus dan berkembang biak dengan spora digolongkan kedalam filum sporozoa. 1. 2. termasuk yang uniseluler dan ada yang multiseluler tapi selnya belum terspesialisasi. Ada ul protista yang melekat didasar laut. Srcodina atau Rhizopoda (rhizoid=akar. Semu protozoa yang bergerak dengan menggunakan cambuk digolongkan filum flagellata. Ciliata atau Ciliophora (cilia=rambut getar).Perangkat RPP Biologi: Protista 1. Semua protozoa yang bergerak dengan menggunakan bulu getar yang tumbuh dipermukaan membran selnya digolongkan filum ciliata. c. Pigmen-pigmen yang terdapat didalam sel-sel alga adalah fikosianin (warna biri). yaitu organisme berukuran mikroskopis yang melayangmelayang di air. misalnya Amoeba. podos=kaki). Semua protista yang bergerak dengan menggunakan pseudopoda (kaki semu) digolongkan ke dalam filum Rhizopoda.

Peran menguntungkan antara lain sebagai sumber makanan yang bernilai gizi tinggi . yaitu suatu massa protoplasma tanpa dinding yang berinti banyak (multinukleat). Jamur lendir dapat dijumpai dihutan basah. Peran merugikan dari protista yaitu menjadi penyebab penyakit (Trypanosoma. 13 . sifat-sifat jamur lendir mirip dengan amoeba.Perangkat RPP Biologi: Protista 2. tanh lembap. pupuk. Plasmodium. Pada fase vegetatif.Leishmania). tetapi reproduksinya mirip dengan fungi. Peranan protista dalam kehidupan. sampah basah dan kayu lapuk. 3.sebagai bahan obat-obatan dan kosmetika. Struktur tubuh vegetatif berbentu seperti lendir atau plasmodium. batang kayu yang membusuk.

Penentuan skor kinerja mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini. cermin dan diafragma pada posisi simpan (tidak digunakan) Skor Total Skor Maksimum 10 10 10 10 10 10 10 10 Skor Asesmen Oleh Oleh siswa Guru sendiri 9 10 10 10 100 14 .Perangkat RPP Biologi: Protista LEMBAR PENILAIAN 2: MENGGUNAKAN MIKROSKOP Petunjuk: 1. 2. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini. Memutar pembesaran lemah ke pembesaran kuat. 3. Memutar lensa objektif pada pembesaran lemah. Menjepitkan kaca benda dengan penjepit. Menggambar mikroorganisme yang terlihat dengan benar. Siapkan sebuah mikroskop dengkap dengan kaca benda dan kaca penutup. 4. Dengan menggunakan pemutar halus (mikrometer) mengatur posisi preparat sehingga gambar mikroorganisme yang ditemukan tampak jelas. Mengatur posisi lensa objektif. Format Asesmen Kinerja Psikomotor No 1 2 3 4 5 6 7 8 Rincian Tugas Kinerja Membuka diafragma mikroskop Mengatur cermin untuk mendapatkan cahaya Meletakkan preparat pada meja benda. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan. Dengan pemutar lensa kasar (makrometer) mengatur posisi preparat sehingga tampak mikroorganisme yang bergerak-gerak.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Nama Siswa NIS Ketelitian Kejujuran Peduli Komunikasi Kerja Sama Terbuka dan Menghargai Teman Juni…….Perangkat RPP Biologi: Protista LP 3 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Perilaku Berkarakter No. …………………2011 Pengamat ( LP 4 : Format Pengamatan Keterampilan Sosial ) 15 ...

2011 Pengamat ( ) SLIDE POWER POINT 16 . NIS Menyumbang Siswa Bertanya Pendengar Ide/Pendapat yang Baik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Komunikasi Juni..Perangkat RPP Biologi: Protista Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Keterampilan Sosial Nama Menjadi No. ………………….

Perangkat RPP Biologi: Protista 17 .

Perangkat RPP Biologi: Protista Beberapa K protista m dan proti buk yan 18 .

Perangkat RPP Biologi: Protista T B. Protis 19 .

P 20 .Perangkat RPP Biologi: Protista C.

Perangkat RPP Biologi: Protista P 21 .

Erlangga 22 .Perangkat RPP Biologi: Protista Daftar Pustaka Syamsuri. Istamar. Biologi Untuk Kelas X. 2006. Jakarta.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful