Perangkat RPP Biologi: Protista

2011
PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH ATAS

PROTISTA
OLEH : WILDA NIM : 081404075 KELAS : A

JURUSAN BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2011

1

Perangkat RPP Biologi: Protista

2

Perangkat RPP Biologi: Protista 1 .

Dengan demikian perangkat RPP ini merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir. juni 2011 Penulis 1 . Di dalam perangkat RPP ini ditampilkan suatu alternatif pengemasan proses pembelajaran yang memfasilitasi terjadinya pengalaman belajar siswa pada ranah kognitif. Makassar. Mudah-mudahan perangkat RPP ini dapat memberi kemudahan pada dosen LPTK pengampu mata kuliah Pembelajaran Biologi dan guru-guru biologi dalam mengembangkan perangkat RPP yang dapat melatih keterampilan berfikir. sedangkan hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial.Perangkat RPP Biologi: Protista KATA PENGANTAR Perangkat RPP ini dibuat sebagai contoh yang dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran Biologi di tingkat SMA dengan menerapkan pendidikan karakter baik oleh dosen LPTK yang mengampu mata kuliah Pembelajaran Biologi maupun guru-guru Biologi SMA. khususnya di tingkat sekolah dalam membangun karakter bangsa. keterampilan sosial. perilaku berkarakter. dan perilaku berkarakter siswa secara utuh. dan keterampilan sosial. Untuk itu integrasi pendidikan karakter dalam pendidikan persekolah perlu lebih dieksplisitkan lebih jauh dalam pembelajaran setiap mata pelajaran. Pengembangan karakter peserta didik merupakan bagian penting dalam proses pendidikan. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses. psikomotor dan afektif. Contoh perangkat RPP ini dibuat dengan harapan dapat menginisiasi pengembangan perangkat RPP materi pembelajaran Biologi yang lain.

.... 3.... 9... Media Power Point ....................................................... LP 1 Produk dan Kunci LP1 ................... 2............. LP 4 Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial ......... 5........................ 6.................................... 8....... LP 2 Menggunakan Mikroskop……………........ Hal 3 5 9 10 11 14 15 16 17 1 ........ RPP ........................ Silabus .......... LKS ........ 7...................Perangkat RPP Biologi: Protista DAFTAR ISI 1................................................................. LP 3 Lembar Pengamatan Karakter ................................................................................. ………………………………………………………........ Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP) ........... 4.........................

Perangkat RPP Biologi: Protista SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran SK KD : SMA : XI/1 : Biologi : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup : 2. dan peranannya bagi kehidupan 2 .3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista.

Perangkat RPP Biologi: Protista Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Produk Penilaian Teknik Tes Tes Bentuk Instrumen Tes Tulis Tes Tulis Contoh Instrumen LP-1 LP-1 Alokasi Waktu 6 x 45’ Sumber Belajar 1. Buku acuan yang relevan 2. menyumbang ide atau pendapat.LP 2: Psikomotor+ kunci 4. Tes Tes Pengam atan Tes Tulis LP-1 Psikomotor LP-2 Pengamatan perilaku berkarakter LP-3 Pengamatan Keterampilan Sosial LP-4 3 . peduli. bekerja sama. LP 3 5. LP 4 6. tanggung jawab. o Ciri-ciri umum Protista mirip jamur o Ciri-ciri umum Protista mirip tumbuhan (Alga) o Ciri-ciri umum Protista mirip hewan (Protozoa) o Peranan protista dalam kehidupan. Melakukan pengamatan mikroskopis air kolam. LP 1 : Produk + kunci. meliputi: Bertanya. terbuka dan menghargai pendapat teman Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. Silabus 7. air rendaman jerami dll menemukan karakteristik protista lainnya melalui kerja kelompok. Mendeskripsikn ciri-ciri protista · Mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya · Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. LKS 3. jujur. meliputi : Teliti. Psikomotor Pengamatan organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Afektif: Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter. · Membandingkan hasil pengamatan dengan gambar/charta/foto/film berbagai jenis organisme golongan Protista · Melakukan kajian literatur caracara perkembangbiakan protista · Menggali informasi dari berbagai sumber literatur/media peranan protista bagi kehidupan (tugas mandiri) . Slide Protista o Ciri-ciri umum protista. menjadi pendengar yang baik.

Perangkat RPP Biologi: Protista 4 .

Perangkat RPP Biologi: Protista RPP Biologi SMA: Transpor Sel Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi 2. bekerja sama. komunikasi A. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter. Psikomotor 5 . dan peranannya bagi kehidupan Indikator Kognitif: Produk 1. meliputi Teliti. Mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya 4. menjadi pendengar yang baik. Tujuan Pembelajaran Kognitif Produk 1. terbuka dan menghargai pendapat teman b. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup : SMA : XI/1 : Biologi : 4 x 45 Menit Kompetensi Dasar 2. Mendeskripsikn ciri-ciri protista 2. menyumbang ide atau pendapat. jujur. peduli. Siswa mampu mendeskripsikan ciri-ciri protista 2. Siswa mampu memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. meliputi: Bertanya. Psikomotor Mengamati organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Afektif: a. Siswa mampu mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya 3. Menunjukkan ciri-ciri umum Phillum dalam Kingdom Protista 3.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista. tanggung jawab.

meliputi: bertanya. setelah kepada itu guru memberi kesempatan lalu siswa untuk menjawab. siswa mampu menggunakan mikroskop untuk mengamati sediaan dalam kaca objek Afektif a.Perangkat RPP Biologi: Protista 1. B. b. mengarahkan siswa kepada jawaban bahwa bakteri itu merupakan salah satu jenis protisa. terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. C. komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial. Model Pembelajaran: 1. peduli.  Guru menampilkan topik pembelajaran 6 . Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial. tanggung jawab. o Ciri-ciri umum Protista mirip jamur o Ciri-ciri umum Protista mirip tumbuhan (Alga) o Ciri-ciri umum Protista mirip hewan (Protozoa) o Peranan protista dalam kehidupan. bekerja sama. jujur. menyumbang ide atau pendapat. meliputi: Teliti. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter. Materi Pembelajaran: Protista o Ciri-ciri umum protista. Diberikan mikroskop dan perlengkapannya. Langkah-langkah kegiatan Jenis Kegiatan Kegiatan Awal (7 menit)  Guru memberikan dengan apersepsi kepada siswa pertanyaan ”apakah Fase 1 Waktu 4 Menit mengajukan kalian pernah mendengan kata bakteri?”. Model: Pembelajaran Kooperatif Snowball Throwing 2. menjadi pendengar yang baik. Metode: diskusi dan tanya jawab D.

3 5 Menit 3 3 Menit 4 15 menit 5 15 Menit 6 2 menit Kegiatan akhir (8 menit)  Guru membimbing siswa untuk merangkum 7 5 menit 7 . Kegiatan inti (75 menit) 1 3 Menit • Guru menyajikan materi dalam bentuk Power Point dan menyampaikan informasi tahap demi tahap kepada siswa mengenai protista 2 35 Menit • • • • • Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk menjelaskan kembali materi yang telah dipaparkan oleh guru.Perangkat RPP Biologi: Protista dengan menggunakan LCD projektor  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. kemudian masing-masing ketua kelompok kembali kekelompoknya masing-masing Masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja. untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa kesiswa lainnya. Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian. Setelah kegiatan selesai. guru menanyakan materi apa lagi yang belum dimengerti kepada siswa.

LP 3: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Rincian Tugas Kinerja LP 3 6. Sumber Pembelajaran 1. 2. Jakarta. Istamar. Erlangga Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________ 8 .Perangkat RPP Biologi: Protista materi yang telah dipelajari pada pertemuan ini. Kunci LP 1. 3. Slide Daftar Pustaka Syamsuri. Biologi Untuk Kelas X. 8 3 menit E. LP 4: Pengamatan Keterampilan Sosial 5. 4.  Guru meminta siswa mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran. Silabus 7. 2006. LP 2: Psikomotor. Buku Acuan yang relevan LKS Pengamatan organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Tabel Spesifikasi LP 1: Produk. . Kunci LP 2.

8. Jika meluap. Botol berleher lebar (misal botol selai atau botol bekas tinta) 2. Saring air rebusan kubis dengan kain kasa dan masukkan air rebusan kedlm botolbotol hingga ½ botol. teteskan seetes air tersebut ke atas kaca objek. Botol dibiarkan terbuka dan disimpan ditempat yang tidak terkena cahaya matahari secara langsung. genus. Kubis 3. Ambil beberapa tetes air dalam botol dengan pipet. Air rebusan kubis ini digunakan sebagai media pertumbuhan protozoa. silia. bentuk sel. kemudian tutup dengan kaca penutu. Masukkan data pengamatan dalam tabel berikut ini! No. biarkan selama dua hari agar ditumbuhi bakteri. atau kolam kedalam botol berisi rebusan tadi hingga mencapai 2/3 botol 5. spesies 1 2 3 4 LKS Pengamatan Organisme Protista yang Ada di Lingkungan Kita Tabel Spesifikasi Penilaian Indikator LP dan Butir Soal Kunci LP dan Butir Soal 9 . Kain kasa 5. Amati ciri-ciri tersebut misalnya struktur tubuh (satu sel atau banyak sel). Kaca objek dan kaca penutup 4. Sediaan dalam kaca objek diamati di bawah mikroskop. dan ciri-ciri yang lain. struktur dinding sel. Memasukkan 30 gram kubis kedalam panci. nukleus. dan dibiarkan selama 5 hari agar protista tumbuh dan berkembang biak 6. Struktur Alat pigmen Dinding Nukleus Ciri-ciri Takson oranisme tubuh gerak sel lain (Filum. tambahkan satu liter air kemudian didihkan 3.Perangkat RPP Biologi: Protista Tujuan: Mengidentifikasi dan mendeskripsi organisme protista dan menempatkannya pada tingkat takson yang tepat Alat dan Bahan: 1. isap dengan tisu 7. 4. dan ditumbuk halus 2. Masukkan air dari sawah atau sungai. alat gerak (flagela. pipet Langkah Kerja: 1. Kubis dipotong-potong kecil. pseupoda). kelas.

4. 2. 5. 8. 2. menyumbang ide atau berpendapat. terbuka dan menghargai pendapat teman LP 1 Produk Butir 1 Butir 2 Butir 3.4. dan 10 LP 4 Karakter: RTK 1. 4 10 . 6.5 Butir 6 Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. 6. Mendeskripsikn ciri-ciri protista 2. 5. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. Menunjukkan ciri-ciri umum Phillum dalam Kingdom Protista 3. 3. 3. Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. Keterampilan Sosial Bertanya. 8. 3. 7. 7. peduli. bekerja sama.Perangkat RPP Biologi: Protista Produk 1. komunikasi LP 5 Keterampilan Sosial: RTK 1. tanggung jawab. 4. Psikomotor Karakter: Jujur. Mengenali protista berdasarkan Ciri morfologinya 4. 9. dan 11 Kunci LP 1 Produk Butir 1 Butir Butir 3. menjadi pendengar yang baik. 2.4. 10. 9.5 Butir 6 LP 3 Psikomotor: RTK 1.

Perangkat RPP Biologi: Protista LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Tuliskan ciri-ciri umum protista 2. Tuliskan ciri-ciri umum filum dalam kingdom protista ! 3. Jelaskan peranan protista dalam kehidupan! KUNCI LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK 11 . Sebutkan pigmen-pigmen yang terkandung dalam sel-sel alga! 5. Sebutkan ciri-ciri jamur lendir! 6. Sebutkan dan jelaskan pembagian protozoa berdasarkan alat geraknya! 4.

misalnya Amoeba. xantofil (warna kuning). misalnya Paramecium. Protista yang dapat berfotosintesis merupakan prosedur utama dan menjadi penyedia makanan bagi organisme lain dalam ekosistem. Semua protozoa yang bergerak dengan menggunakan bulu getar yang tumbuh dipermukaan membran selnya digolongkan filum ciliata. Sporozoa (spora= alat reproduksi yang dapat tumbuh menjadi individu baru). baik air twar maupun air laut. serasah dan tempat yang lembab. dn sungai. Semua protista yang bergerak dengan menggunakan pseudopoda (kaki semu) digolongkan ke dalam filum Rhizopoda. Protista merupakan plankton. Mastigophora atau flagellata (flagela= cambuk). Semu protozoa yang bergerak dengan menggunakan cambuk digolongkan filum flagellata. hewan. d.Perangkat RPP Biologi: Protista 1. protozoa dibedakan menjadi empat filum. Contoh sporozoa adalah plasmodium. 1. 12 . fungi. Pigmen-pigmen yang terdapat didalam sel-sel alga adalah fikosianin (warna biri). c. ciri-ciri umum protista Protista umumnya ditemukan diair. b. dan fikoeritrin (warna merah). karoten (warna keemasan). Ciliata atau Ciliophora (cilia=rambut getar). 2. 3. Protista yang hidup di dalam tanah. Adapula protista yang hidup bersimbiosis didalam tubuh organisme inang (hospes). Berdasarkan alat geraknya. Figmen tersebut berguna membantu fotosintesis. danau. Semua protozoa yang tidak memiliki alat gerak khusus dan berkembang biak dengan spora digolongkan kedalam filum sporozoa. Srcodina atau Rhizopoda (rhizoid=akar. termasuk yang uniseluler dan ada yang multiseluler tapi selnya belum terspesialisasi. yaitu organisme berukuran mikroskopis yang melayangmelayang di air. Kindom protista terdiri dari semua eukariot yang bukan termasuk tumbuhan. yakni: a. podos=kaki). fikosantin (warna pirang). Ada ul protista yang melekat didasar laut. misalnya Trypanosoma. Beberapa protista merupakan parasit yang mematikan bagi manusia dan hewan.

yaitu suatu massa protoplasma tanpa dinding yang berinti banyak (multinukleat). 3.Leishmania). Plasmodium. tetapi reproduksinya mirip dengan fungi.Perangkat RPP Biologi: Protista 2. Peran merugikan dari protista yaitu menjadi penyebab penyakit (Trypanosoma. Pada fase vegetatif. tanh lembap. sifat-sifat jamur lendir mirip dengan amoeba. Struktur tubuh vegetatif berbentu seperti lendir atau plasmodium. Peranan protista dalam kehidupan. Peran menguntungkan antara lain sebagai sumber makanan yang bernilai gizi tinggi . pupuk. sampah basah dan kayu lapuk.sebagai bahan obat-obatan dan kosmetika. batang kayu yang membusuk. Jamur lendir dapat dijumpai dihutan basah. 13 .

3. Menjepitkan kaca benda dengan penjepit. 4. Siapkan sebuah mikroskop dengkap dengan kaca benda dan kaca penutup. Mengatur posisi lensa objektif. Penentuan skor kinerja mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini. Memutar lensa objektif pada pembesaran lemah. Menggambar mikroorganisme yang terlihat dengan benar. Memutar pembesaran lemah ke pembesaran kuat. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan. 2.Perangkat RPP Biologi: Protista LEMBAR PENILAIAN 2: MENGGUNAKAN MIKROSKOP Petunjuk: 1. Dengan pemutar lensa kasar (makrometer) mengatur posisi preparat sehingga tampak mikroorganisme yang bergerak-gerak. cermin dan diafragma pada posisi simpan (tidak digunakan) Skor Total Skor Maksimum 10 10 10 10 10 10 10 10 Skor Asesmen Oleh Oleh siswa Guru sendiri 9 10 10 10 100 14 . Dengan menggunakan pemutar halus (mikrometer) mengatur posisi preparat sehingga gambar mikroorganisme yang ditemukan tampak jelas. Format Asesmen Kinerja Psikomotor No 1 2 3 4 5 6 7 8 Rincian Tugas Kinerja Membuka diafragma mikroskop Mengatur cermin untuk mendapatkan cahaya Meletakkan preparat pada meja benda.

Perangkat RPP Biologi: Protista LP 3 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Perilaku Berkarakter No. …………………2011 Pengamat ( LP 4 : Format Pengamatan Keterampilan Sosial ) 15 . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Nama Siswa NIS Ketelitian Kejujuran Peduli Komunikasi Kerja Sama Terbuka dan Menghargai Teman Juni……...

2011 Pengamat ( ) SLIDE POWER POINT 16 . NIS Menyumbang Siswa Bertanya Pendengar Ide/Pendapat yang Baik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Komunikasi Juni.Perangkat RPP Biologi: Protista Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Keterampilan Sosial Nama Menjadi No.. ………………….

Perangkat RPP Biologi: Protista 17 .

Perangkat RPP Biologi: Protista Beberapa K protista m dan proti buk yan 18 .

Perangkat RPP Biologi: Protista T B. Protis 19 .

P 20 .Perangkat RPP Biologi: Protista C.

Perangkat RPP Biologi: Protista P 21 .

Erlangga 22 . Istamar. Biologi Untuk Kelas X.Perangkat RPP Biologi: Protista Daftar Pustaka Syamsuri. Jakarta. 2006.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful