Perangkat RPP Biologi: Protista

2011
PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH ATAS

PROTISTA
OLEH : WILDA NIM : 081404075 KELAS : A

JURUSAN BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2011

Perangkat RPP Biologi: Protista

Perangkat RPP Biologi: Protista

Perangkat RPP Biologi: Protista

KATA PENGANTAR Perangkat RPP ini dibuat sebagai contoh yang dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran Biologi di tingkat SMA dengan menerapkan pendidikan karakter baik oleh dosen LPTK yang mengampu mata kuliah Pembelajaran Biologi maupun guru-guru Biologi SMA. Pengembangan karakter peserta didik merupakan bagian penting dalam proses pendidikan, khususnya di tingkat sekolah dalam membangun karakter bangsa. Untuk itu integrasi pendidikan karakter dalam pendidikan persekolah perlu lebih dieksplisitkan lebih jauh dalam pembelajaran setiap mata pelajaran. Contoh perangkat RPP ini dibuat dengan harapan dapat menginisiasi pengembangan perangkat RPP materi pembelajaran Biologi yang lain. Di dalam perangkat RPP ini ditampilkan suatu alternatif pengemasan proses pembelajaran yang memfasilitasi terjadinya pengalaman belajar siswa pada ranah kognitif, psikomotor dan afektif. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses, sedangkan hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial. Dengan demikian perangkat RPP ini merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir, perilaku berkarakter, dan keterampilan sosial. Mudah-mudahan perangkat RPP ini dapat memberi kemudahan pada dosen LPTK pengampu mata kuliah Pembelajaran Biologi dan guru-guru biologi dalam mengembangkan perangkat RPP yang dapat melatih keterampilan berfikir, keterampilan sosial, dan perilaku berkarakter siswa secara utuh. Makassar, juni 2011 Penulis

Perangkat RPP Biologi: Protista

DAFTAR ISI
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Silabus ....................................................................................... RPP ............................................................................................ LKS . ... Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP) .................................. LP 1 Produk dan Kunci LP1 ..................................................... LP 2 Menggunakan Mikroskop............................. LP 3 Lembar Pengamatan Karakter .......................................... LP 4 Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial ....................... Media Power Point ...................................................................

Hal 3 5 9 10 11 14 15 16 17

Perangkat RPP Biologi: Protista

SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran SK KD : SMA : XI/1 : Biologi : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup : 2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan peranannya bagi kehidupan

Perangkat RPP Biologi: Protista

Materi Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Produk

Penilaian Teknik Tes Tes Bentuk Instrumen Tes Tulis Tes Tulis Contoh Instrumen LP-1 LP-1

Alokasi Waktu 6 x 45

Sumber Belajar 1. Buku acuan yang relevan 2. LKS 3. LP 1 : Produk + kunci,LP 2: Psikomotor+ kunci 4. LP 3 5. LP 4 6. Silabus 7. Slide

Protista o Ciri-ciri umum protista. o Ciri-ciri umum Protista mirip jamur o Ciri-ciri umum Protista mirip tumbuhan (Alga) o Ciri-ciri umum Protista mirip hewan (Protozoa) o Peranan protista dalam kehidupan.

Melakukan pengamatan mikroskopis air kolam, air rendaman jerami dll menemukan karakteristik protista lainnya melalui kerja kelompok. Membandingkan hasil pengamatan dengan gambar/charta/foto/film berbagai jenis organisme golongan Protista Melakukan kajian literatur caracara perkembangbiakan protista Menggali informasi dari berbagai sumber literatur/media peranan protista bagi kehidupan (tugas mandiri)

. Mendeskripsikn ciri-ciri protista Mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.
Psikomotor Pengamatan organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Afektif: Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi : Teliti, jujur, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi: Bertanya, menyumbang ide atau pendapat, menjadi pendengar yang baik,

Tes Tes Pengam atan

Tes Tulis

LP-1

Psikomotor

LP-2

Pengamatan perilaku berkarakter

LP-3

Pengamatan Keterampilan Sosial

LP-4

Perangkat RPP Biologi: Protista

Perangkat RPP Biologi: Protista

RPP Biologi SMA: Transpor Sel Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi
2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup : SMA : XI/1 : Biologi : 4 x 45 Menit

Kompetensi Dasar

2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan peranannya bagi kehidupan

Indikator
Kognitif: Produk 1. Mendeskripsikn ciri-ciri protista 2. Menunjukkan ciri-ciri umum Phillum dalam Kingdom Protista 3. Mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya 4. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. Psikomotor Mengamati organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Afektif: a. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter, meliputi Teliti, jujur, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman b. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi: Bertanya, menyumbang ide atau pendapat, menjadi pendengar yang baik, komunikasi

A. Tujuan Pembelajaran
Kognitif Produk 1. Siswa mampu mendeskripsikan ciri-ciri protista 2. Siswa mampu mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya 3. Siswa mampu memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. Psikomotor 5

Perangkat RPP Biologi: Protista 1. Diberikan mikroskop dan perlengkapannya, siswa mampu menggunakan mikroskop untuk mengamati sediaan dalam kaca objek Afektif a. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter, meliputi: Teliti, jujur, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. b. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial, meliputi: bertanya, menyumbang ide atau pendapat, menjadi pendengar yang baik, komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial.

B. Materi Pembelajaran:
Protista o Ciri-ciri umum protista. o Ciri-ciri umum Protista mirip jamur o Ciri-ciri umum Protista mirip tumbuhan (Alga) o Ciri-ciri umum Protista mirip hewan (Protozoa) o Peranan protista dalam kehidupan.

C. Model Pembelajaran:
1. Model: Pembelajaran Kooperatif Snowball Throwing 2. Metode: diskusi dan tanya jawab

D. Langkah-langkah kegiatan
Jenis Kegiatan Kegiatan Awal (7 menit) Guru memberikan
dengan apersepsi kepada siswa pertanyaan apakah

Fase 1

Waktu 4 Menit

mengajukan

kalian pernah mendengan kata bakteri?, setelah kepada itu guru memberi kesempatan lalu

siswa

untuk

menjawab,

mengarahkan siswa kepada jawaban bahwa bakteri itu merupakan salah satu jenis protisa.

Guru

menampilkan

topik

pembelajaran

Perangkat RPP Biologi: Protista

dengan menggunakan LCD projektor Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Kegiatan inti (75 menit)

3 Menit

Guru menyajikan materi dalam bentuk

Power Point
dan menyampaikan informasi

tahap demi tahap kepada siswa mengenai protista

35 Menit

Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk menjelaskan kembali materi yang telah dipaparkan oleh guru, kemudian masing-masing ketua kelompok kembali kekelompoknya masing-masing Masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa kesiswa lainnya. Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian. Setelah kegiatan selesai, guru menanyakan materi apa lagi yang belum dimengerti kepada siswa.

5 Menit

3 Menit

15 menit

15 Menit

2 menit

Kegiatan akhir (8 menit) Guru membimbing siswa untuk merangkum

5 menit 7

Perangkat RPP Biologi: Protista

materi yang telah dipelajari pada pertemuan ini. Guru meminta siswa mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran.

3 menit

E. Sumber Pembelajaran
1. 2. 3. 4. Buku Acuan yang relevan LKS Pengamatan organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Tabel Spesifikasi LP 1: Produk, , LP 2: Psikomotor, LP 3: Pengamatan Perilaku Berkarakter; LP 4: Pengamatan Keterampilan Sosial 5. Kunci LP 1, Kunci LP 2, Rincian Tugas Kinerja LP 3 6. Silabus 7. Slide

Daftar Pustaka
Syamsuri, Istamar. 2006. Biologi Untuk Kelas X. Jakarta. Erlangga

Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

Perangkat RPP Biologi: Protista

Tujuan: Mengidentifikasi dan mendeskripsi organisme protista dan menempatkannya pada tingkat takson yang tepat Alat dan Bahan: 1. Botol berleher lebar (misal botol selai atau botol bekas tinta) 2. Kubis 3. Kaca objek dan kaca penutup 4. Kain kasa 5. pipet Langkah Kerja: 1. Kubis dipotong-potong kecil, dan ditumbuk halus 2. Memasukkan 30 gram kubis kedalam panci, tambahkan satu liter air kemudian didihkan 3. Saring air rebusan kubis dengan kain kasa dan masukkan air rebusan kedlm botolbotol hingga botol, biarkan selama dua hari agar ditumbuhi bakteri. Air rebusan kubis ini digunakan sebagai media pertumbuhan protozoa. 4. Masukkan air dari sawah atau sungai, atau kolam kedalam botol berisi rebusan tadi hingga mencapai 2/3 botol 5. Botol dibiarkan terbuka dan disimpan ditempat yang tidak terkena cahaya matahari secara langsung, dan dibiarkan selama 5 hari agar protista tumbuh dan berkembang biak 6. Ambil beberapa tetes air dalam botol dengan pipet, teteskan seetes air tersebut ke atas kaca objek, kemudian tutup dengan kaca penutu. Jika meluap, isap dengan tisu 7. Sediaan dalam kaca objek diamati di bawah mikroskop. Amati ciri-ciri tersebut misalnya struktur tubuh (satu sel atau banyak sel), bentuk sel, struktur dinding sel, alat gerak (flagela, silia, pseupoda), nukleus, dan ciri-ciri yang lain. 8. Masukkan data pengamatan dalam tabel berikut ini! No. Struktur Alat pigmen Dinding Nukleus Ciri-ciri Takson oranisme tubuh gerak sel lain (Filum, kelas, genus, spesies 1 2 3 4

LKS Pengamatan Organisme Protista yang Ada di Lingkungan Kita

Tabel Spesifikasi Penilaian

Indikator LP dan Butir Soal Kunci LP dan Butir Soal 9

Perangkat RPP Biologi: Protista Produk 1. Mendeskripsikn ciri-ciri protista 2. Menunjukkan ciri-ciri umum Phillum dalam Kingdom Protista 3. Mengenali protista berdasarkan Ciri morfologinya 4. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. Psikomotor Karakter: Jujur, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman LP 1 Produk Butir 1 Butir 2 Butir 3,4,5 Butir 6 LP 3 Psikomotor: RTK 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan 10 LP 4 Karakter: RTK 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, dan 11 Kunci LP 1 Produk Butir 1 Butir Butir 3,4,5 Butir 6 Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru.

Keterampilan Sosial Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, komunikasi

LP 5 Keterampilan Sosial: RTK 1, 2, 3, 4

10

Perangkat RPP Biologi: Protista

LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Tuliskan ciri-ciri umum protista 2. Tuliskan ciri-ciri umum filum dalam kingdom protista ! 3. Sebutkan dan jelaskan pembagian protozoa berdasarkan alat geraknya! 4. Sebutkan pigmen-pigmen yang terkandung dalam sel-sel alga! 5. Sebutkan ciri-ciri jamur lendir! 6. Jelaskan peranan protista dalam kehidupan!

KUNCI LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK 11

Perangkat RPP Biologi: Protista

1. ciri-ciri umum protista Protista umumnya ditemukan diair, baik air twar maupun air laut. Protista merupakan plankton, yaitu organisme berukuran mikroskopis yang melayangmelayang di air. Ada ul protista yang melekat didasar laut, danau, dn sungai. Protista yang dapat berfotosintesis merupakan prosedur utama dan menjadi penyedia makanan bagi organisme lain dalam ekosistem. Protista yang hidup di dalam tanah, serasah dan tempat yang lembab. Adapula protista yang hidup bersimbiosis didalam tubuh organisme inang (hospes). Beberapa protista merupakan parasit yang mematikan bagi manusia dan hewan. 2. Kindom protista terdiri dari semua eukariot yang bukan termasuk tumbuhan, hewan, fungi, termasuk yang uniseluler dan ada yang multiseluler tapi selnya belum terspesialisasi. 3. Berdasarkan alat geraknya, protozoa dibedakan menjadi empat filum, yakni: a. Mastigophora atau flagellata (flagela= cambuk). Semu protozoa yang bergerak dengan menggunakan cambuk digolongkan filum flagellata, misalnya Trypanosoma. b. Srcodina atau Rhizopoda (rhizoid=akar, podos=kaki). Semua protista yang bergerak dengan menggunakan pseudopoda (kaki semu) digolongkan ke dalam filum Rhizopoda, misalnya Amoeba. c. Ciliata atau Ciliophora (cilia=rambut getar). Semua protozoa yang bergerak dengan menggunakan bulu getar yang tumbuh dipermukaan membran selnya digolongkan filum ciliata, misalnya Paramecium. d. Sporozoa (spora= alat reproduksi yang dapat tumbuh menjadi individu baru). Semua protozoa yang tidak memiliki alat gerak khusus dan berkembang biak dengan spora digolongkan kedalam filum sporozoa. Contoh sporozoa adalah plasmodium. 1. Pigmen-pigmen yang terdapat didalam sel-sel alga adalah fikosianin (warna biri), xantofil (warna kuning), karoten (warna keemasan), fikosantin (warna pirang), dan fikoeritrin (warna merah). Figmen tersebut berguna membantu fotosintesis.

12

Perangkat RPP Biologi: Protista 2. Jamur lendir dapat dijumpai dihutan basah, batang kayu yang membusuk, tanh lembap, sampah basah dan kayu lapuk. Struktur tubuh vegetatif berbentu seperti lendir atau plasmodium, yaitu suatu massa protoplasma tanpa dinding yang berinti banyak (multinukleat). Pada fase vegetatif, sifat-sifat jamur lendir mirip dengan amoeba, tetapi reproduksinya mirip dengan fungi. 3. Peranan protista dalam kehidupan. Peran menguntungkan antara lain sebagai sumber makanan yang bernilai gizi tinggi ,sebagai bahan obat-obatan dan kosmetika, pupuk. Peran merugikan dari protista yaitu menjadi penyebab penyakit (Trypanosoma, Plasmodium,Leishmania).

13

Perangkat RPP Biologi: Protista

LEMBAR PENILAIAN 2: MENGGUNAKAN MIKROSKOP

Petunjuk: 1. Siapkan sebuah mikroskop dengkap dengan kaca benda dan kaca penutup. 2. Penentuan skor kinerja mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini. 3. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan. 4. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini. Format Asesmen Kinerja Psikomotor No 1 2 3 4 5 6 7 8 Rincian Tugas Kinerja Membuka diafragma mikroskop Mengatur cermin untuk mendapatkan cahaya Meletakkan preparat pada meja benda. Menjepitkan kaca benda dengan penjepit. Memutar lensa objektif pada pembesaran lemah. Dengan pemutar lensa kasar (makrometer) mengatur posisi preparat sehingga tampak mikroorganisme yang bergerak-gerak. Memutar pembesaran lemah ke pembesaran kuat. Dengan menggunakan pemutar halus (mikrometer) mengatur posisi preparat sehingga gambar mikroorganisme yang ditemukan tampak jelas. Menggambar mikroorganisme yang terlihat dengan benar. Mengatur posisi lensa objektif, cermin dan diafragma pada posisi simpan (tidak digunakan) Skor Total Skor Maksimum 10 10 10 10 10 10 10 10 Skor Asesmen Oleh Oleh siswa Guru sendiri

9 10

10 10 100

14

Perangkat RPP Biologi: Protista LP 3 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan
Perilaku Berkarakter No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Nama Siswa NIS Ketelitian Kejujuran Peduli Komunikasi Kerja Sama Terbuka dan Menghargai Teman

Juni.., 2011 Pengamat ( LP 4 : Format Pengamatan Keterampilan Sosial )

15

Perangkat RPP Biologi: Protista Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Keterampilan Sosial Nama Menjadi No. NIS Menyumbang Siswa Bertanya Pendengar Ide/Pendapat yang Baik
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Komunikasi

Juni, .. 2011 Pengamat ( )

SLIDE POWER POINT

16

Perangkat RPP Biologi: Protista

17

Perangkat RPP Biologi: Protista

Beberapa K protista m dan proti buk yan

18

Perangkat RPP Biologi: Protista

B. Protis
19

Perangkat RPP Biologi: Protista

C. P
20

Perangkat RPP Biologi: Protista

P
21

Perangkat RPP Biologi: Protista

Daftar Pustaka
Syamsuri, Istamar. 2006. Biologi Untuk Kelas X. Jakarta. Erlangga

22