P. 1
Perangkat Rpp Bio_protista

Perangkat Rpp Bio_protista

|Views: 545|Likes:
Published by Agnes AlwaysLuv PL

More info:

Published by: Agnes AlwaysLuv PL on Jan 13, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/29/2012

pdf

text

original

Perangkat RPP Biologi: Protista

2011
PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH ATAS

PROTISTA
OLEH : WILDA NIM : 081404075 KELAS : A

JURUSAN BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2011

1

Perangkat RPP Biologi: Protista

2

Perangkat RPP Biologi: Protista 1 .

psikomotor dan afektif. juni 2011 Penulis 1 . dan perilaku berkarakter siswa secara utuh. khususnya di tingkat sekolah dalam membangun karakter bangsa. dan keterampilan sosial.Perangkat RPP Biologi: Protista KATA PENGANTAR Perangkat RPP ini dibuat sebagai contoh yang dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran Biologi di tingkat SMA dengan menerapkan pendidikan karakter baik oleh dosen LPTK yang mengampu mata kuliah Pembelajaran Biologi maupun guru-guru Biologi SMA. keterampilan sosial. sedangkan hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial. Contoh perangkat RPP ini dibuat dengan harapan dapat menginisiasi pengembangan perangkat RPP materi pembelajaran Biologi yang lain. perilaku berkarakter. Di dalam perangkat RPP ini ditampilkan suatu alternatif pengemasan proses pembelajaran yang memfasilitasi terjadinya pengalaman belajar siswa pada ranah kognitif. Dengan demikian perangkat RPP ini merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir. Untuk itu integrasi pendidikan karakter dalam pendidikan persekolah perlu lebih dieksplisitkan lebih jauh dalam pembelajaran setiap mata pelajaran. Makassar. Mudah-mudahan perangkat RPP ini dapat memberi kemudahan pada dosen LPTK pengampu mata kuliah Pembelajaran Biologi dan guru-guru biologi dalam mengembangkan perangkat RPP yang dapat melatih keterampilan berfikir. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses. Pengembangan karakter peserta didik merupakan bagian penting dalam proses pendidikan.

. 2............. 3.............................. LP 2 Menggunakan Mikroskop……………............................. Hal 3 5 9 10 11 14 15 16 17 1 .......................................................... Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP) ...... ………………………………………………………............................................. 8....................Perangkat RPP Biologi: Protista DAFTAR ISI 1......... RPP .................................. 4............. LKS ................ 9................................... 5. LP 3 Lembar Pengamatan Karakter ............. 7... 6.......... LP 1 Produk dan Kunci LP1 ............................. LP 4 Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial ....................................... Silabus ....... Media Power Point ..............................

Perangkat RPP Biologi: Protista SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran SK KD : SMA : XI/1 : Biologi : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup : 2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista. dan peranannya bagi kehidupan 2 .

bekerja sama. Tes Tes Pengam atan Tes Tulis LP-1 Psikomotor LP-2 Pengamatan perilaku berkarakter LP-3 Pengamatan Keterampilan Sosial LP-4 3 . air rendaman jerami dll menemukan karakteristik protista lainnya melalui kerja kelompok. Psikomotor Pengamatan organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Afektif: Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter. Silabus 7. LKS 3. Melakukan pengamatan mikroskopis air kolam.LP 2: Psikomotor+ kunci 4. meliputi: Bertanya. peduli. Slide Protista o Ciri-ciri umum protista.Perangkat RPP Biologi: Protista Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Produk Penilaian Teknik Tes Tes Bentuk Instrumen Tes Tulis Tes Tulis Contoh Instrumen LP-1 LP-1 Alokasi Waktu 6 x 45’ Sumber Belajar 1. menjadi pendengar yang baik. menyumbang ide atau pendapat. Buku acuan yang relevan 2. jujur. tanggung jawab. · Membandingkan hasil pengamatan dengan gambar/charta/foto/film berbagai jenis organisme golongan Protista · Melakukan kajian literatur caracara perkembangbiakan protista · Menggali informasi dari berbagai sumber literatur/media peranan protista bagi kehidupan (tugas mandiri) . o Ciri-ciri umum Protista mirip jamur o Ciri-ciri umum Protista mirip tumbuhan (Alga) o Ciri-ciri umum Protista mirip hewan (Protozoa) o Peranan protista dalam kehidupan. LP 4 6. Mendeskripsikn ciri-ciri protista · Mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya · Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. LP 1 : Produk + kunci. terbuka dan menghargai pendapat teman Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. meliputi : Teliti. LP 3 5.

Perangkat RPP Biologi: Protista 4 .

Perangkat RPP Biologi: Protista RPP Biologi SMA: Transpor Sel Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi 2. meliputi Teliti. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup : SMA : XI/1 : Biologi : 4 x 45 Menit Kompetensi Dasar 2. menyumbang ide atau pendapat. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. Tujuan Pembelajaran Kognitif Produk 1. dan peranannya bagi kehidupan Indikator Kognitif: Produk 1. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. menjadi pendengar yang baik. Mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya 4.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista. meliputi: Bertanya. Menunjukkan ciri-ciri umum Phillum dalam Kingdom Protista 3. Siswa mampu mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya 3. komunikasi A. Psikomotor Mengamati organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Afektif: a. tanggung jawab. Siswa mampu memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. terbuka dan menghargai pendapat teman b. bekerja sama. peduli. Siswa mampu mendeskripsikan ciri-ciri protista 2. jujur. Mendeskripsikn ciri-ciri protista 2. Psikomotor 5 .

Langkah-langkah kegiatan Jenis Kegiatan Kegiatan Awal (7 menit)  Guru memberikan dengan apersepsi kepada siswa pertanyaan ”apakah Fase 1 Waktu 4 Menit mengajukan kalian pernah mendengan kata bakteri?”. mengarahkan siswa kepada jawaban bahwa bakteri itu merupakan salah satu jenis protisa.Perangkat RPP Biologi: Protista 1. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter. bekerja sama. b. komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial. menjadi pendengar yang baik. C. peduli. setelah kepada itu guru memberi kesempatan lalu siswa untuk menjawab. Model: Pembelajaran Kooperatif Snowball Throwing 2. meliputi: bertanya. tanggung jawab. menyumbang ide atau pendapat. Metode: diskusi dan tanya jawab D. B. terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. meliputi: Teliti. jujur. o Ciri-ciri umum Protista mirip jamur o Ciri-ciri umum Protista mirip tumbuhan (Alga) o Ciri-ciri umum Protista mirip hewan (Protozoa) o Peranan protista dalam kehidupan. Model Pembelajaran: 1. siswa mampu menggunakan mikroskop untuk mengamati sediaan dalam kaca objek Afektif a. Materi Pembelajaran: Protista o Ciri-ciri umum protista. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial. Diberikan mikroskop dan perlengkapannya.  Guru menampilkan topik pembelajaran 6 .

Setelah kegiatan selesai. 3 5 Menit 3 3 Menit 4 15 menit 5 15 Menit 6 2 menit Kegiatan akhir (8 menit)  Guru membimbing siswa untuk merangkum 7 5 menit 7 . untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa kesiswa lainnya. guru menanyakan materi apa lagi yang belum dimengerti kepada siswa. Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian.Perangkat RPP Biologi: Protista dengan menggunakan LCD projektor  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. kemudian masing-masing ketua kelompok kembali kekelompoknya masing-masing Masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja. Kegiatan inti (75 menit) 1 3 Menit • Guru menyajikan materi dalam bentuk Power Point dan menyampaikan informasi tahap demi tahap kepada siswa mengenai protista 2 35 Menit • • • • • Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk menjelaskan kembali materi yang telah dipaparkan oleh guru.

4. Sumber Pembelajaran 1. Rincian Tugas Kinerja LP 3 6. Erlangga Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________ 8 . 8 3 menit E. Kunci LP 2. LP 3: Pengamatan Perilaku Berkarakter. LP 2: Psikomotor.  Guru meminta siswa mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran. Biologi Untuk Kelas X. Istamar. 2006. Kunci LP 1. 3. Jakarta. Silabus 7.Perangkat RPP Biologi: Protista materi yang telah dipelajari pada pertemuan ini. LP 4: Pengamatan Keterampilan Sosial 5. 2. Slide Daftar Pustaka Syamsuri. . Buku Acuan yang relevan LKS Pengamatan organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Tabel Spesifikasi LP 1: Produk.

kelas. pipet Langkah Kerja: 1. Kaca objek dan kaca penutup 4. nukleus. isap dengan tisu 7. teteskan seetes air tersebut ke atas kaca objek. bentuk sel. Botol berleher lebar (misal botol selai atau botol bekas tinta) 2. Air rebusan kubis ini digunakan sebagai media pertumbuhan protozoa. Kubis 3. alat gerak (flagela. Memasukkan 30 gram kubis kedalam panci. dan dibiarkan selama 5 hari agar protista tumbuh dan berkembang biak 6. Ambil beberapa tetes air dalam botol dengan pipet. Saring air rebusan kubis dengan kain kasa dan masukkan air rebusan kedlm botolbotol hingga ½ botol. silia. biarkan selama dua hari agar ditumbuhi bakteri. pseupoda). Kubis dipotong-potong kecil. dan ciri-ciri yang lain. spesies 1 2 3 4 LKS Pengamatan Organisme Protista yang Ada di Lingkungan Kita Tabel Spesifikasi Penilaian Indikator LP dan Butir Soal Kunci LP dan Butir Soal 9 . Masukkan air dari sawah atau sungai.Perangkat RPP Biologi: Protista Tujuan: Mengidentifikasi dan mendeskripsi organisme protista dan menempatkannya pada tingkat takson yang tepat Alat dan Bahan: 1. Masukkan data pengamatan dalam tabel berikut ini! No. kemudian tutup dengan kaca penutu. Kain kasa 5. dan ditumbuk halus 2. tambahkan satu liter air kemudian didihkan 3. Struktur Alat pigmen Dinding Nukleus Ciri-ciri Takson oranisme tubuh gerak sel lain (Filum. atau kolam kedalam botol berisi rebusan tadi hingga mencapai 2/3 botol 5. struktur dinding sel. 4. 8. Sediaan dalam kaca objek diamati di bawah mikroskop. genus. Jika meluap. Amati ciri-ciri tersebut misalnya struktur tubuh (satu sel atau banyak sel). Botol dibiarkan terbuka dan disimpan ditempat yang tidak terkena cahaya matahari secara langsung.

4. dan 11 Kunci LP 1 Produk Butir 1 Butir Butir 3. 4. 2. 9. 4 10 . 7. dan 10 LP 4 Karakter: RTK 1. Keterampilan Sosial Bertanya. menyumbang ide atau berpendapat. 3. Mendeskripsikn ciri-ciri protista 2. 2. 8.5 Butir 6 Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. 8. 3. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. 5. komunikasi LP 5 Keterampilan Sosial: RTK 1. terbuka dan menghargai pendapat teman LP 1 Produk Butir 1 Butir 2 Butir 3. 7. 9.Perangkat RPP Biologi: Protista Produk 1.4. 3. 10. Psikomotor Karakter: Jujur. Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru.4. 6.5 Butir 6 LP 3 Psikomotor: RTK 1. Mengenali protista berdasarkan Ciri morfologinya 4. 5. peduli. tanggung jawab. 6. Menunjukkan ciri-ciri umum Phillum dalam Kingdom Protista 3. bekerja sama. 2. menjadi pendengar yang baik.

Perangkat RPP Biologi: Protista LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Tuliskan ciri-ciri umum filum dalam kingdom protista ! 3. Tuliskan ciri-ciri umum protista 2. Sebutkan pigmen-pigmen yang terkandung dalam sel-sel alga! 5. Sebutkan ciri-ciri jamur lendir! 6. Sebutkan dan jelaskan pembagian protozoa berdasarkan alat geraknya! 4. Jelaskan peranan protista dalam kehidupan! KUNCI LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK 11 .

1. termasuk yang uniseluler dan ada yang multiseluler tapi selnya belum terspesialisasi. dn sungai. Sporozoa (spora= alat reproduksi yang dapat tumbuh menjadi individu baru). Berdasarkan alat geraknya. xantofil (warna kuning). 12 . yaitu organisme berukuran mikroskopis yang melayangmelayang di air. Semu protozoa yang bergerak dengan menggunakan cambuk digolongkan filum flagellata. yakni: a. baik air twar maupun air laut. Protista yang hidup di dalam tanah. Adapula protista yang hidup bersimbiosis didalam tubuh organisme inang (hospes). podos=kaki). ciri-ciri umum protista Protista umumnya ditemukan diair. 2. Protista merupakan plankton. hewan. Ciliata atau Ciliophora (cilia=rambut getar). Figmen tersebut berguna membantu fotosintesis. dan fikoeritrin (warna merah). karoten (warna keemasan). Srcodina atau Rhizopoda (rhizoid=akar. Contoh sporozoa adalah plasmodium. protozoa dibedakan menjadi empat filum. misalnya Trypanosoma. 3. Mastigophora atau flagellata (flagela= cambuk). Semua protozoa yang bergerak dengan menggunakan bulu getar yang tumbuh dipermukaan membran selnya digolongkan filum ciliata. c. Ada ul protista yang melekat didasar laut. b. fungi. Pigmen-pigmen yang terdapat didalam sel-sel alga adalah fikosianin (warna biri). serasah dan tempat yang lembab. Kindom protista terdiri dari semua eukariot yang bukan termasuk tumbuhan. Beberapa protista merupakan parasit yang mematikan bagi manusia dan hewan. Semua protozoa yang tidak memiliki alat gerak khusus dan berkembang biak dengan spora digolongkan kedalam filum sporozoa. misalnya Paramecium. danau. misalnya Amoeba. Protista yang dapat berfotosintesis merupakan prosedur utama dan menjadi penyedia makanan bagi organisme lain dalam ekosistem. d.Perangkat RPP Biologi: Protista 1. fikosantin (warna pirang). Semua protista yang bergerak dengan menggunakan pseudopoda (kaki semu) digolongkan ke dalam filum Rhizopoda.

sifat-sifat jamur lendir mirip dengan amoeba. batang kayu yang membusuk. pupuk. sampah basah dan kayu lapuk. tanh lembap. 3. Jamur lendir dapat dijumpai dihutan basah.sebagai bahan obat-obatan dan kosmetika. 13 .Leishmania). Pada fase vegetatif. Plasmodium. yaitu suatu massa protoplasma tanpa dinding yang berinti banyak (multinukleat).Perangkat RPP Biologi: Protista 2. Peran merugikan dari protista yaitu menjadi penyebab penyakit (Trypanosoma. tetapi reproduksinya mirip dengan fungi. Struktur tubuh vegetatif berbentu seperti lendir atau plasmodium. Peranan protista dalam kehidupan. Peran menguntungkan antara lain sebagai sumber makanan yang bernilai gizi tinggi .

Mengatur posisi lensa objektif. 3.Perangkat RPP Biologi: Protista LEMBAR PENILAIAN 2: MENGGUNAKAN MIKROSKOP Petunjuk: 1. Memutar lensa objektif pada pembesaran lemah. Siapkan sebuah mikroskop dengkap dengan kaca benda dan kaca penutup. Format Asesmen Kinerja Psikomotor No 1 2 3 4 5 6 7 8 Rincian Tugas Kinerja Membuka diafragma mikroskop Mengatur cermin untuk mendapatkan cahaya Meletakkan preparat pada meja benda. Penentuan skor kinerja mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini. cermin dan diafragma pada posisi simpan (tidak digunakan) Skor Total Skor Maksimum 10 10 10 10 10 10 10 10 Skor Asesmen Oleh Oleh siswa Guru sendiri 9 10 10 10 100 14 . Dengan menggunakan pemutar halus (mikrometer) mengatur posisi preparat sehingga gambar mikroorganisme yang ditemukan tampak jelas. 4. 2. Dengan pemutar lensa kasar (makrometer) mengatur posisi preparat sehingga tampak mikroorganisme yang bergerak-gerak. Menjepitkan kaca benda dengan penjepit. Memutar pembesaran lemah ke pembesaran kuat. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan. Menggambar mikroorganisme yang terlihat dengan benar.

. …………………2011 Pengamat ( LP 4 : Format Pengamatan Keterampilan Sosial ) 15 .Perangkat RPP Biologi: Protista LP 3 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Perilaku Berkarakter No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Nama Siswa NIS Ketelitian Kejujuran Peduli Komunikasi Kerja Sama Terbuka dan Menghargai Teman Juni……..

NIS Menyumbang Siswa Bertanya Pendengar Ide/Pendapat yang Baik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Komunikasi Juni..Perangkat RPP Biologi: Protista Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Keterampilan Sosial Nama Menjadi No. 2011 Pengamat ( ) SLIDE POWER POINT 16 . ………………….

Perangkat RPP Biologi: Protista 17 .

Perangkat RPP Biologi: Protista Beberapa K protista m dan proti buk yan 18 .

Perangkat RPP Biologi: Protista T B. Protis 19 .

P 20 .Perangkat RPP Biologi: Protista C.

Perangkat RPP Biologi: Protista P 21 .

2006. Jakarta. Erlangga 22 . Biologi Untuk Kelas X.Perangkat RPP Biologi: Protista Daftar Pustaka Syamsuri. Istamar.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->