Perangkat RPP Biologi: Protista

2011
PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH ATAS

PROTISTA
OLEH : WILDA NIM : 081404075 KELAS : A

JURUSAN BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2011

1

Perangkat RPP Biologi: Protista

2

Perangkat RPP Biologi: Protista 1 .

Dengan demikian perangkat RPP ini merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses. sedangkan hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial. Untuk itu integrasi pendidikan karakter dalam pendidikan persekolah perlu lebih dieksplisitkan lebih jauh dalam pembelajaran setiap mata pelajaran. perilaku berkarakter. Makassar. keterampilan sosial. Pengembangan karakter peserta didik merupakan bagian penting dalam proses pendidikan. dan keterampilan sosial. psikomotor dan afektif. Di dalam perangkat RPP ini ditampilkan suatu alternatif pengemasan proses pembelajaran yang memfasilitasi terjadinya pengalaman belajar siswa pada ranah kognitif.Perangkat RPP Biologi: Protista KATA PENGANTAR Perangkat RPP ini dibuat sebagai contoh yang dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran Biologi di tingkat SMA dengan menerapkan pendidikan karakter baik oleh dosen LPTK yang mengampu mata kuliah Pembelajaran Biologi maupun guru-guru Biologi SMA. juni 2011 Penulis 1 . khususnya di tingkat sekolah dalam membangun karakter bangsa. Contoh perangkat RPP ini dibuat dengan harapan dapat menginisiasi pengembangan perangkat RPP materi pembelajaran Biologi yang lain. dan perilaku berkarakter siswa secara utuh. Mudah-mudahan perangkat RPP ini dapat memberi kemudahan pada dosen LPTK pengampu mata kuliah Pembelajaran Biologi dan guru-guru biologi dalam mengembangkan perangkat RPP yang dapat melatih keterampilan berfikir.

........................... ………………………………………………………....... 5....... LKS .................................................................... LP 2 Menggunakan Mikroskop……………......................Perangkat RPP Biologi: Protista DAFTAR ISI 1................... 2............. 4... Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP) .................... 8................. 7.............. LP 4 Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial .................. 3.. Media Power Point ..... LP 3 Lembar Pengamatan Karakter ..................... 9. RPP ................................................. 6........... Hal 3 5 9 10 11 14 15 16 17 1 .............................. Silabus ..... LP 1 Produk dan Kunci LP1 ..................................................................................

dan peranannya bagi kehidupan 2 . Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup : 2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista.Perangkat RPP Biologi: Protista SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran SK KD : SMA : XI/1 : Biologi : 2.

Psikomotor Pengamatan organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Afektif: Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter. Melakukan pengamatan mikroskopis air kolam. bekerja sama. tanggung jawab. jujur. o Ciri-ciri umum Protista mirip jamur o Ciri-ciri umum Protista mirip tumbuhan (Alga) o Ciri-ciri umum Protista mirip hewan (Protozoa) o Peranan protista dalam kehidupan. LP 1 : Produk + kunci. Buku acuan yang relevan 2. meliputi : Teliti. Tes Tes Pengam atan Tes Tulis LP-1 Psikomotor LP-2 Pengamatan perilaku berkarakter LP-3 Pengamatan Keterampilan Sosial LP-4 3 . Silabus 7. terbuka dan menghargai pendapat teman Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. menyumbang ide atau pendapat. menjadi pendengar yang baik. peduli. LP 3 5. · Membandingkan hasil pengamatan dengan gambar/charta/foto/film berbagai jenis organisme golongan Protista · Melakukan kajian literatur caracara perkembangbiakan protista · Menggali informasi dari berbagai sumber literatur/media peranan protista bagi kehidupan (tugas mandiri) . air rendaman jerami dll menemukan karakteristik protista lainnya melalui kerja kelompok. meliputi: Bertanya. LP 4 6. LKS 3. Mendeskripsikn ciri-ciri protista · Mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya · Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.LP 2: Psikomotor+ kunci 4.Perangkat RPP Biologi: Protista Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Produk Penilaian Teknik Tes Tes Bentuk Instrumen Tes Tulis Tes Tulis Contoh Instrumen LP-1 LP-1 Alokasi Waktu 6 x 45’ Sumber Belajar 1. Slide Protista o Ciri-ciri umum protista.

Perangkat RPP Biologi: Protista 4 .

Mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya 4. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup : SMA : XI/1 : Biologi : 4 x 45 Menit Kompetensi Dasar 2. bekerja sama. Mendeskripsikn ciri-ciri protista 2. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. meliputi: Bertanya. Psikomotor 5 . terbuka dan menghargai pendapat teman b. jujur. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. Psikomotor Mengamati organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Afektif: a. peduli. Siswa mampu memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. menjadi pendengar yang baik. dan peranannya bagi kehidupan Indikator Kognitif: Produk 1.Perangkat RPP Biologi: Protista RPP Biologi SMA: Transpor Sel Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi 2. Siswa mampu mendeskripsikan ciri-ciri protista 2. meliputi Teliti.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista. tanggung jawab. Menunjukkan ciri-ciri umum Phillum dalam Kingdom Protista 3. komunikasi A. Siswa mampu mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya 3. menyumbang ide atau pendapat. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter. Tujuan Pembelajaran Kognitif Produk 1.

C. peduli. o Ciri-ciri umum Protista mirip jamur o Ciri-ciri umum Protista mirip tumbuhan (Alga) o Ciri-ciri umum Protista mirip hewan (Protozoa) o Peranan protista dalam kehidupan. meliputi: Teliti. jujur. Model: Pembelajaran Kooperatif Snowball Throwing 2. komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial. bekerja sama.  Guru menampilkan topik pembelajaran 6 .Perangkat RPP Biologi: Protista 1. menyumbang ide atau pendapat. Langkah-langkah kegiatan Jenis Kegiatan Kegiatan Awal (7 menit)  Guru memberikan dengan apersepsi kepada siswa pertanyaan ”apakah Fase 1 Waktu 4 Menit mengajukan kalian pernah mendengan kata bakteri?”. setelah kepada itu guru memberi kesempatan lalu siswa untuk menjawab. menjadi pendengar yang baik. Metode: diskusi dan tanya jawab D. terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter. siswa mampu menggunakan mikroskop untuk mengamati sediaan dalam kaca objek Afektif a. B. mengarahkan siswa kepada jawaban bahwa bakteri itu merupakan salah satu jenis protisa. b. meliputi: bertanya. Materi Pembelajaran: Protista o Ciri-ciri umum protista. tanggung jawab. Diberikan mikroskop dan perlengkapannya. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial. Model Pembelajaran: 1.

Setelah kegiatan selesai. 3 5 Menit 3 3 Menit 4 15 menit 5 15 Menit 6 2 menit Kegiatan akhir (8 menit)  Guru membimbing siswa untuk merangkum 7 5 menit 7 . kemudian masing-masing ketua kelompok kembali kekelompoknya masing-masing Masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja. Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian. untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa kesiswa lainnya. Kegiatan inti (75 menit) 1 3 Menit • Guru menyajikan materi dalam bentuk Power Point dan menyampaikan informasi tahap demi tahap kepada siswa mengenai protista 2 35 Menit • • • • • Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk menjelaskan kembali materi yang telah dipaparkan oleh guru. guru menanyakan materi apa lagi yang belum dimengerti kepada siswa.Perangkat RPP Biologi: Protista dengan menggunakan LCD projektor  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Sumber Pembelajaran 1.  Guru meminta siswa mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran. LP 4: Pengamatan Keterampilan Sosial 5. Kunci LP 1. Biologi Untuk Kelas X. Slide Daftar Pustaka Syamsuri.Perangkat RPP Biologi: Protista materi yang telah dipelajari pada pertemuan ini. LP 2: Psikomotor. Istamar. Jakarta. 2. 2006. 3. 8 3 menit E. Kunci LP 2. Buku Acuan yang relevan LKS Pengamatan organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Tabel Spesifikasi LP 1: Produk. Erlangga Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________ 8 . Rincian Tugas Kinerja LP 3 6. . 4. LP 3: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Silabus 7.

Amati ciri-ciri tersebut misalnya struktur tubuh (satu sel atau banyak sel). Struktur Alat pigmen Dinding Nukleus Ciri-ciri Takson oranisme tubuh gerak sel lain (Filum. Botol berleher lebar (misal botol selai atau botol bekas tinta) 2. pipet Langkah Kerja: 1. Memasukkan 30 gram kubis kedalam panci. kelas. biarkan selama dua hari agar ditumbuhi bakteri. dan ciri-ciri yang lain. isap dengan tisu 7. 8. atau kolam kedalam botol berisi rebusan tadi hingga mencapai 2/3 botol 5. struktur dinding sel. Kain kasa 5. silia. Kaca objek dan kaca penutup 4. Air rebusan kubis ini digunakan sebagai media pertumbuhan protozoa. Kubis 3. alat gerak (flagela. nukleus. Ambil beberapa tetes air dalam botol dengan pipet. tambahkan satu liter air kemudian didihkan 3. Botol dibiarkan terbuka dan disimpan ditempat yang tidak terkena cahaya matahari secara langsung. Jika meluap. Sediaan dalam kaca objek diamati di bawah mikroskop. bentuk sel. dan dibiarkan selama 5 hari agar protista tumbuh dan berkembang biak 6. 4. Masukkan data pengamatan dalam tabel berikut ini! No. spesies 1 2 3 4 LKS Pengamatan Organisme Protista yang Ada di Lingkungan Kita Tabel Spesifikasi Penilaian Indikator LP dan Butir Soal Kunci LP dan Butir Soal 9 . Masukkan air dari sawah atau sungai. genus. teteskan seetes air tersebut ke atas kaca objek. dan ditumbuk halus 2. Kubis dipotong-potong kecil. kemudian tutup dengan kaca penutu. Saring air rebusan kubis dengan kain kasa dan masukkan air rebusan kedlm botolbotol hingga ½ botol. pseupoda).Perangkat RPP Biologi: Protista Tujuan: Mengidentifikasi dan mendeskripsi organisme protista dan menempatkannya pada tingkat takson yang tepat Alat dan Bahan: 1.

dan 11 Kunci LP 1 Produk Butir 1 Butir Butir 3. Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. komunikasi LP 5 Keterampilan Sosial: RTK 1. 5. 3. 10. bekerja sama. tanggung jawab.Perangkat RPP Biologi: Protista Produk 1. 7. 4. 4.4. Menunjukkan ciri-ciri umum Phillum dalam Kingdom Protista 3. dan 10 LP 4 Karakter: RTK 1. 2. menyumbang ide atau berpendapat. peduli. 5. 6. 3. Mendeskripsikn ciri-ciri protista 2. Psikomotor Karakter: Jujur.5 Butir 6 Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. 8. 7. 6. 9. 2. 9. terbuka dan menghargai pendapat teman LP 1 Produk Butir 1 Butir 2 Butir 3.5 Butir 6 LP 3 Psikomotor: RTK 1. 8. 2. 4 10 . 3. Mengenali protista berdasarkan Ciri morfologinya 4. menjadi pendengar yang baik.4. Keterampilan Sosial Bertanya. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.

Sebutkan pigmen-pigmen yang terkandung dalam sel-sel alga! 5. Sebutkan ciri-ciri jamur lendir! 6. Sebutkan dan jelaskan pembagian protozoa berdasarkan alat geraknya! 4. Tuliskan ciri-ciri umum protista 2.Perangkat RPP Biologi: Protista LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Tuliskan ciri-ciri umum filum dalam kingdom protista ! 3. Jelaskan peranan protista dalam kehidupan! KUNCI LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK 11 .

Srcodina atau Rhizopoda (rhizoid=akar. 12 . protozoa dibedakan menjadi empat filum. Protista yang dapat berfotosintesis merupakan prosedur utama dan menjadi penyedia makanan bagi organisme lain dalam ekosistem. Contoh sporozoa adalah plasmodium. Ciliata atau Ciliophora (cilia=rambut getar). c. termasuk yang uniseluler dan ada yang multiseluler tapi selnya belum terspesialisasi. ciri-ciri umum protista Protista umumnya ditemukan diair. Semu protozoa yang bergerak dengan menggunakan cambuk digolongkan filum flagellata. 1. yakni: a. podos=kaki). yaitu organisme berukuran mikroskopis yang melayangmelayang di air. 2. Adapula protista yang hidup bersimbiosis didalam tubuh organisme inang (hospes). misalnya Amoeba. serasah dan tempat yang lembab. fungi.Perangkat RPP Biologi: Protista 1. dn sungai. Pigmen-pigmen yang terdapat didalam sel-sel alga adalah fikosianin (warna biri). Berdasarkan alat geraknya. Semua protista yang bergerak dengan menggunakan pseudopoda (kaki semu) digolongkan ke dalam filum Rhizopoda. Semua protozoa yang tidak memiliki alat gerak khusus dan berkembang biak dengan spora digolongkan kedalam filum sporozoa. xantofil (warna kuning). Sporozoa (spora= alat reproduksi yang dapat tumbuh menjadi individu baru). Kindom protista terdiri dari semua eukariot yang bukan termasuk tumbuhan. misalnya Trypanosoma. Protista yang hidup di dalam tanah. b. dan fikoeritrin (warna merah). Mastigophora atau flagellata (flagela= cambuk). misalnya Paramecium. 3. Protista merupakan plankton. danau. d. fikosantin (warna pirang). Semua protozoa yang bergerak dengan menggunakan bulu getar yang tumbuh dipermukaan membran selnya digolongkan filum ciliata. Figmen tersebut berguna membantu fotosintesis. Ada ul protista yang melekat didasar laut. hewan. Beberapa protista merupakan parasit yang mematikan bagi manusia dan hewan. karoten (warna keemasan). baik air twar maupun air laut.

13 . Struktur tubuh vegetatif berbentu seperti lendir atau plasmodium. Plasmodium. Peran merugikan dari protista yaitu menjadi penyebab penyakit (Trypanosoma. batang kayu yang membusuk. sifat-sifat jamur lendir mirip dengan amoeba. 3.Perangkat RPP Biologi: Protista 2. Jamur lendir dapat dijumpai dihutan basah. Pada fase vegetatif. yaitu suatu massa protoplasma tanpa dinding yang berinti banyak (multinukleat). Peranan protista dalam kehidupan.Leishmania). pupuk. sampah basah dan kayu lapuk. tanh lembap. Peran menguntungkan antara lain sebagai sumber makanan yang bernilai gizi tinggi .sebagai bahan obat-obatan dan kosmetika. tetapi reproduksinya mirip dengan fungi.

Menggambar mikroorganisme yang terlihat dengan benar.Perangkat RPP Biologi: Protista LEMBAR PENILAIAN 2: MENGGUNAKAN MIKROSKOP Petunjuk: 1. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini. Memutar lensa objektif pada pembesaran lemah. Penentuan skor kinerja mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini. 2. Format Asesmen Kinerja Psikomotor No 1 2 3 4 5 6 7 8 Rincian Tugas Kinerja Membuka diafragma mikroskop Mengatur cermin untuk mendapatkan cahaya Meletakkan preparat pada meja benda. Dengan pemutar lensa kasar (makrometer) mengatur posisi preparat sehingga tampak mikroorganisme yang bergerak-gerak. 3. Menjepitkan kaca benda dengan penjepit. Dengan menggunakan pemutar halus (mikrometer) mengatur posisi preparat sehingga gambar mikroorganisme yang ditemukan tampak jelas. Siapkan sebuah mikroskop dengkap dengan kaca benda dan kaca penutup. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan. cermin dan diafragma pada posisi simpan (tidak digunakan) Skor Total Skor Maksimum 10 10 10 10 10 10 10 10 Skor Asesmen Oleh Oleh siswa Guru sendiri 9 10 10 10 100 14 . 4. Mengatur posisi lensa objektif. Memutar pembesaran lemah ke pembesaran kuat.

. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Nama Siswa NIS Ketelitian Kejujuran Peduli Komunikasi Kerja Sama Terbuka dan Menghargai Teman Juni…….Perangkat RPP Biologi: Protista LP 3 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Perilaku Berkarakter No.. …………………2011 Pengamat ( LP 4 : Format Pengamatan Keterampilan Sosial ) 15 .

………………….Perangkat RPP Biologi: Protista Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Keterampilan Sosial Nama Menjadi No. 2011 Pengamat ( ) SLIDE POWER POINT 16 .. NIS Menyumbang Siswa Bertanya Pendengar Ide/Pendapat yang Baik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Komunikasi Juni.

Perangkat RPP Biologi: Protista 17 .

Perangkat RPP Biologi: Protista Beberapa K protista m dan proti buk yan 18 .

Perangkat RPP Biologi: Protista T B. Protis 19 .

P 20 .Perangkat RPP Biologi: Protista C.

Perangkat RPP Biologi: Protista P 21 .

2006. Biologi Untuk Kelas X. Istamar.Perangkat RPP Biologi: Protista Daftar Pustaka Syamsuri. Jakarta. Erlangga 22 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful