Perangkat RPP Biologi: Protista

2011
PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH ATAS

PROTISTA
OLEH : WILDA NIM : 081404075 KELAS : A

JURUSAN BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2011

1

Perangkat RPP Biologi: Protista

2

Perangkat RPP Biologi: Protista 1 .

Dengan demikian perangkat RPP ini merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir. juni 2011 Penulis 1 . Di dalam perangkat RPP ini ditampilkan suatu alternatif pengemasan proses pembelajaran yang memfasilitasi terjadinya pengalaman belajar siswa pada ranah kognitif. dan perilaku berkarakter siswa secara utuh. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses. Contoh perangkat RPP ini dibuat dengan harapan dapat menginisiasi pengembangan perangkat RPP materi pembelajaran Biologi yang lain. Makassar. sedangkan hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial.Perangkat RPP Biologi: Protista KATA PENGANTAR Perangkat RPP ini dibuat sebagai contoh yang dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran Biologi di tingkat SMA dengan menerapkan pendidikan karakter baik oleh dosen LPTK yang mengampu mata kuliah Pembelajaran Biologi maupun guru-guru Biologi SMA. perilaku berkarakter. keterampilan sosial. Mudah-mudahan perangkat RPP ini dapat memberi kemudahan pada dosen LPTK pengampu mata kuliah Pembelajaran Biologi dan guru-guru biologi dalam mengembangkan perangkat RPP yang dapat melatih keterampilan berfikir. psikomotor dan afektif. dan keterampilan sosial. Untuk itu integrasi pendidikan karakter dalam pendidikan persekolah perlu lebih dieksplisitkan lebih jauh dalam pembelajaran setiap mata pelajaran. khususnya di tingkat sekolah dalam membangun karakter bangsa. Pengembangan karakter peserta didik merupakan bagian penting dalam proses pendidikan.

........................................................................ LP 3 Lembar Pengamatan Karakter ............... 8.... 3... 4...................................................................... 6... LP 1 Produk dan Kunci LP1 .......................... 7.......... Media Power Point ............ 5............ RPP ...............Perangkat RPP Biologi: Protista DAFTAR ISI 1.............. LP 4 Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial .............. Hal 3 5 9 10 11 14 15 16 17 1 ............................ ………………………………………………………........................ LP 2 Menggunakan Mikroskop……………........... Silabus ......................... 2.......................... 9........ LKS .................... Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP) .............................

Perangkat RPP Biologi: Protista SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran SK KD : SMA : XI/1 : Biologi : 2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista. dan peranannya bagi kehidupan 2 . Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup : 2.

LP 3 5. menjadi pendengar yang baik. Tes Tes Pengam atan Tes Tulis LP-1 Psikomotor LP-2 Pengamatan perilaku berkarakter LP-3 Pengamatan Keterampilan Sosial LP-4 3 .Perangkat RPP Biologi: Protista Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Produk Penilaian Teknik Tes Tes Bentuk Instrumen Tes Tulis Tes Tulis Contoh Instrumen LP-1 LP-1 Alokasi Waktu 6 x 45’ Sumber Belajar 1. jujur. Melakukan pengamatan mikroskopis air kolam. LP 4 6. bekerja sama. peduli. Buku acuan yang relevan 2. LP 1 : Produk + kunci. Mendeskripsikn ciri-ciri protista · Mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya · Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. LKS 3. o Ciri-ciri umum Protista mirip jamur o Ciri-ciri umum Protista mirip tumbuhan (Alga) o Ciri-ciri umum Protista mirip hewan (Protozoa) o Peranan protista dalam kehidupan. Psikomotor Pengamatan organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Afektif: Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter. air rendaman jerami dll menemukan karakteristik protista lainnya melalui kerja kelompok. tanggung jawab. menyumbang ide atau pendapat.LP 2: Psikomotor+ kunci 4. Silabus 7. meliputi: Bertanya. · Membandingkan hasil pengamatan dengan gambar/charta/foto/film berbagai jenis organisme golongan Protista · Melakukan kajian literatur caracara perkembangbiakan protista · Menggali informasi dari berbagai sumber literatur/media peranan protista bagi kehidupan (tugas mandiri) . terbuka dan menghargai pendapat teman Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. Slide Protista o Ciri-ciri umum protista. meliputi : Teliti.

Perangkat RPP Biologi: Protista 4 .

Psikomotor Mengamati organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Afektif: a. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. Siswa mampu mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya 3. dan peranannya bagi kehidupan Indikator Kognitif: Produk 1. Menunjukkan ciri-ciri umum Phillum dalam Kingdom Protista 3. peduli. komunikasi A. bekerja sama.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista. meliputi Teliti. jujur. Tujuan Pembelajaran Kognitif Produk 1. menyumbang ide atau pendapat. Siswa mampu mendeskripsikan ciri-ciri protista 2. Siswa mampu memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.Perangkat RPP Biologi: Protista RPP Biologi SMA: Transpor Sel Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi 2. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter. Mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya 4. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup : SMA : XI/1 : Biologi : 4 x 45 Menit Kompetensi Dasar 2. Mendeskripsikn ciri-ciri protista 2. meliputi: Bertanya. terbuka dan menghargai pendapat teman b. Psikomotor 5 . tanggung jawab. menjadi pendengar yang baik.

Model Pembelajaran: 1. mengarahkan siswa kepada jawaban bahwa bakteri itu merupakan salah satu jenis protisa. B. komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial. meliputi: bertanya.  Guru menampilkan topik pembelajaran 6 . terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. meliputi: Teliti. Materi Pembelajaran: Protista o Ciri-ciri umum protista. setelah kepada itu guru memberi kesempatan lalu siswa untuk menjawab. jujur. menyumbang ide atau pendapat. Metode: diskusi dan tanya jawab D. tanggung jawab. C. Langkah-langkah kegiatan Jenis Kegiatan Kegiatan Awal (7 menit)  Guru memberikan dengan apersepsi kepada siswa pertanyaan ”apakah Fase 1 Waktu 4 Menit mengajukan kalian pernah mendengan kata bakteri?”. Model: Pembelajaran Kooperatif Snowball Throwing 2. bekerja sama.Perangkat RPP Biologi: Protista 1. menjadi pendengar yang baik. o Ciri-ciri umum Protista mirip jamur o Ciri-ciri umum Protista mirip tumbuhan (Alga) o Ciri-ciri umum Protista mirip hewan (Protozoa) o Peranan protista dalam kehidupan. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter. Diberikan mikroskop dan perlengkapannya. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial. siswa mampu menggunakan mikroskop untuk mengamati sediaan dalam kaca objek Afektif a. b. peduli.

untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa kesiswa lainnya. Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian. Kegiatan inti (75 menit) 1 3 Menit • Guru menyajikan materi dalam bentuk Power Point dan menyampaikan informasi tahap demi tahap kepada siswa mengenai protista 2 35 Menit • • • • • Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk menjelaskan kembali materi yang telah dipaparkan oleh guru. kemudian masing-masing ketua kelompok kembali kekelompoknya masing-masing Masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja.Perangkat RPP Biologi: Protista dengan menggunakan LCD projektor  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 3 5 Menit 3 3 Menit 4 15 menit 5 15 Menit 6 2 menit Kegiatan akhir (8 menit)  Guru membimbing siswa untuk merangkum 7 5 menit 7 . guru menanyakan materi apa lagi yang belum dimengerti kepada siswa. Setelah kegiatan selesai.

Istamar. 2. Slide Daftar Pustaka Syamsuri. Sumber Pembelajaran 1. LP 4: Pengamatan Keterampilan Sosial 5. 4. Jakarta. Rincian Tugas Kinerja LP 3 6. Kunci LP 1. . Biologi Untuk Kelas X. Erlangga Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________ 8 . Buku Acuan yang relevan LKS Pengamatan organisme protozoa yang ada dilingkungan kita Tabel Spesifikasi LP 1: Produk. LP 2: Psikomotor.Perangkat RPP Biologi: Protista materi yang telah dipelajari pada pertemuan ini. 2006. 3. 8 3 menit E.  Guru meminta siswa mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran. Silabus 7. LP 3: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Kunci LP 2.

Ambil beberapa tetes air dalam botol dengan pipet. kelas. kemudian tutup dengan kaca penutu. struktur dinding sel. genus. dan ciri-ciri yang lain. spesies 1 2 3 4 LKS Pengamatan Organisme Protista yang Ada di Lingkungan Kita Tabel Spesifikasi Penilaian Indikator LP dan Butir Soal Kunci LP dan Butir Soal 9 . Air rebusan kubis ini digunakan sebagai media pertumbuhan protozoa. Jika meluap. Saring air rebusan kubis dengan kain kasa dan masukkan air rebusan kedlm botolbotol hingga ½ botol. tambahkan satu liter air kemudian didihkan 3. teteskan seetes air tersebut ke atas kaca objek. bentuk sel. Masukkan air dari sawah atau sungai. Botol berleher lebar (misal botol selai atau botol bekas tinta) 2. Masukkan data pengamatan dalam tabel berikut ini! No. Kubis 3. Struktur Alat pigmen Dinding Nukleus Ciri-ciri Takson oranisme tubuh gerak sel lain (Filum. 8. Memasukkan 30 gram kubis kedalam panci. pseupoda). 4. nukleus. biarkan selama dua hari agar ditumbuhi bakteri. Botol dibiarkan terbuka dan disimpan ditempat yang tidak terkena cahaya matahari secara langsung.Perangkat RPP Biologi: Protista Tujuan: Mengidentifikasi dan mendeskripsi organisme protista dan menempatkannya pada tingkat takson yang tepat Alat dan Bahan: 1. silia. pipet Langkah Kerja: 1. Kubis dipotong-potong kecil. Kaca objek dan kaca penutup 4. Sediaan dalam kaca objek diamati di bawah mikroskop. dan dibiarkan selama 5 hari agar protista tumbuh dan berkembang biak 6. isap dengan tisu 7. Amati ciri-ciri tersebut misalnya struktur tubuh (satu sel atau banyak sel). dan ditumbuk halus 2. alat gerak (flagela. Kain kasa 5. atau kolam kedalam botol berisi rebusan tadi hingga mencapai 2/3 botol 5.

tanggung jawab. 2. menyumbang ide atau berpendapat. 2. 3. 8. menjadi pendengar yang baik. 4.Perangkat RPP Biologi: Protista Produk 1. bekerja sama. 5. 10. 7. terbuka dan menghargai pendapat teman LP 1 Produk Butir 1 Butir 2 Butir 3. 2. komunikasi LP 5 Keterampilan Sosial: RTK 1. Keterampilan Sosial Bertanya. 6. Menunjukkan ciri-ciri umum Phillum dalam Kingdom Protista 3. Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. 7. Mendeskripsikn ciri-ciri protista 2. 3. 8.5 Butir 6 Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. 4 10 .4.5 Butir 6 LP 3 Psikomotor: RTK 1. dan 11 Kunci LP 1 Produk Butir 1 Butir Butir 3. 3. 9. 4. 6. Mengenali protista berdasarkan Ciri morfologinya 4. 5. dan 10 LP 4 Karakter: RTK 1. peduli. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. Psikomotor Karakter: Jujur. 9.4.

Perangkat RPP Biologi: Protista LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Sebutkan dan jelaskan pembagian protozoa berdasarkan alat geraknya! 4. Sebutkan pigmen-pigmen yang terkandung dalam sel-sel alga! 5. Sebutkan ciri-ciri jamur lendir! 6. Tuliskan ciri-ciri umum protista 2. Jelaskan peranan protista dalam kehidupan! KUNCI LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK 11 . Tuliskan ciri-ciri umum filum dalam kingdom protista ! 3.

Protista yang dapat berfotosintesis merupakan prosedur utama dan menjadi penyedia makanan bagi organisme lain dalam ekosistem. Semua protozoa yang tidak memiliki alat gerak khusus dan berkembang biak dengan spora digolongkan kedalam filum sporozoa. Semu protozoa yang bergerak dengan menggunakan cambuk digolongkan filum flagellata. 3. Ciliata atau Ciliophora (cilia=rambut getar). xantofil (warna kuning). misalnya Amoeba. Semua protozoa yang bergerak dengan menggunakan bulu getar yang tumbuh dipermukaan membran selnya digolongkan filum ciliata. Semua protista yang bergerak dengan menggunakan pseudopoda (kaki semu) digolongkan ke dalam filum Rhizopoda. podos=kaki). Protista yang hidup di dalam tanah. d. misalnya Trypanosoma. Figmen tersebut berguna membantu fotosintesis. dn sungai. Berdasarkan alat geraknya. dan fikoeritrin (warna merah). Pigmen-pigmen yang terdapat didalam sel-sel alga adalah fikosianin (warna biri). c. protozoa dibedakan menjadi empat filum. Srcodina atau Rhizopoda (rhizoid=akar. misalnya Paramecium. termasuk yang uniseluler dan ada yang multiseluler tapi selnya belum terspesialisasi. ciri-ciri umum protista Protista umumnya ditemukan diair. serasah dan tempat yang lembab. fungi. 2. fikosantin (warna pirang). Kindom protista terdiri dari semua eukariot yang bukan termasuk tumbuhan. Sporozoa (spora= alat reproduksi yang dapat tumbuh menjadi individu baru). Mastigophora atau flagellata (flagela= cambuk). Beberapa protista merupakan parasit yang mematikan bagi manusia dan hewan. karoten (warna keemasan). 12 . Adapula protista yang hidup bersimbiosis didalam tubuh organisme inang (hospes). yaitu organisme berukuran mikroskopis yang melayangmelayang di air. 1. danau.Perangkat RPP Biologi: Protista 1. baik air twar maupun air laut. yakni: a. Contoh sporozoa adalah plasmodium. hewan. Ada ul protista yang melekat didasar laut. Protista merupakan plankton. b.

Peran menguntungkan antara lain sebagai sumber makanan yang bernilai gizi tinggi . Jamur lendir dapat dijumpai dihutan basah. Plasmodium. Peran merugikan dari protista yaitu menjadi penyebab penyakit (Trypanosoma. batang kayu yang membusuk.sebagai bahan obat-obatan dan kosmetika. pupuk. Peranan protista dalam kehidupan. 13 . sifat-sifat jamur lendir mirip dengan amoeba. yaitu suatu massa protoplasma tanpa dinding yang berinti banyak (multinukleat).Leishmania). tetapi reproduksinya mirip dengan fungi. sampah basah dan kayu lapuk. Struktur tubuh vegetatif berbentu seperti lendir atau plasmodium. tanh lembap.Perangkat RPP Biologi: Protista 2. 3. Pada fase vegetatif.

2. Mengatur posisi lensa objektif. Memutar lensa objektif pada pembesaran lemah. Siapkan sebuah mikroskop dengkap dengan kaca benda dan kaca penutup. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini. 3. Format Asesmen Kinerja Psikomotor No 1 2 3 4 5 6 7 8 Rincian Tugas Kinerja Membuka diafragma mikroskop Mengatur cermin untuk mendapatkan cahaya Meletakkan preparat pada meja benda. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan. Menggambar mikroorganisme yang terlihat dengan benar. Memutar pembesaran lemah ke pembesaran kuat. cermin dan diafragma pada posisi simpan (tidak digunakan) Skor Total Skor Maksimum 10 10 10 10 10 10 10 10 Skor Asesmen Oleh Oleh siswa Guru sendiri 9 10 10 10 100 14 . Penentuan skor kinerja mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini. Dengan pemutar lensa kasar (makrometer) mengatur posisi preparat sehingga tampak mikroorganisme yang bergerak-gerak. 4.Perangkat RPP Biologi: Protista LEMBAR PENILAIAN 2: MENGGUNAKAN MIKROSKOP Petunjuk: 1. Menjepitkan kaca benda dengan penjepit. Dengan menggunakan pemutar halus (mikrometer) mengatur posisi preparat sehingga gambar mikroorganisme yang ditemukan tampak jelas.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Nama Siswa NIS Ketelitian Kejujuran Peduli Komunikasi Kerja Sama Terbuka dan Menghargai Teman Juni……...Perangkat RPP Biologi: Protista LP 3 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Perilaku Berkarakter No. …………………2011 Pengamat ( LP 4 : Format Pengamatan Keterampilan Sosial ) 15 .

. ………………….Perangkat RPP Biologi: Protista Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Keterampilan Sosial Nama Menjadi No. NIS Menyumbang Siswa Bertanya Pendengar Ide/Pendapat yang Baik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Komunikasi Juni. 2011 Pengamat ( ) SLIDE POWER POINT 16 .

Perangkat RPP Biologi: Protista 17 .

Perangkat RPP Biologi: Protista Beberapa K protista m dan proti buk yan 18 .

Perangkat RPP Biologi: Protista T B. Protis 19 .

Perangkat RPP Biologi: Protista C. P 20 .

Perangkat RPP Biologi: Protista P 21 .

2006. Istamar. Erlangga 22 . Jakarta. Biologi Untuk Kelas X.Perangkat RPP Biologi: Protista Daftar Pustaka Syamsuri.