P. 1
Rpp Tik Ktsp Berkarakter

Rpp Tik Ktsp Berkarakter

|Views: 174|Likes:
Published by Nurul Aini
Bagi yang sedar memerlukan RPP TIK SD/MI KTSP Berkarakter, silahkan unduh dan lets learn it...
semoga dapat sedikit membantu ya.. :D
Bagi yang sedar memerlukan RPP TIK SD/MI KTSP Berkarakter, silahkan unduh dan lets learn it...
semoga dapat sedikit membantu ya.. :D

More info:

Published by: Nurul Aini on Jan 15, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/21/2013

pdf

text

original

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : IV / 1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

187

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu : ................................ : Teknologi Informasi dan komunikasi : 4 (empat)/ 1 (satu) : 2 x 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetisi : 1. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi II. Kompetisi Dasar : 1.1. Memahami perkembangan teknologi informasi dan komunikasi III. Tujuan Pembelajaran** : mampu mengenal perangkat teknologi informasi dan komunikasi pada saat ini  Karakter siswa yang diharapkan : • Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif : • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Percaya diri • Keorisinilan • Berorientasi ke masa depan IV. Materi Ajar (Materi Pokok) Pengenalan komputer :

Komputer adalah alat yang dipakai untuk mengolah data menurut prosedur yang telah dirumuskan. Kata computer semula dipergunakan untuk menggambarkan orang yang perkerjaannya melakukan perhitungan aritmatika, dengan atau tanpa alat bantu, tetapi arti kata ini kemudian dipindahkan kepada mesin itu sendiri. Asal mulanya, pengolahan informasi hampir eksklusif berhubungan dengan masalah aritmatika, tetapi komputer modern dipakai untuk banyak tugas yang tidak berhubungan dengan matematika. Dalam arti seperti itu terdapat alat seperti slide rule, jenis kalkulator mekanik mulai dari abakus dan seterusnya, sampai semua komputer elektronik yang kontemporer. Istilah lebih baik

188

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

yang cocok untuk arti luas seperti "komputer" adalah "yang mengolah informasi" atau "sistem pengolah informasi."

Etimologi
Selama bertahun-tahun sudah ada beberapa arti yang berbeda dalam kata "komputer", dan beberapa kata yang berbeda tersebut sekarang disebut disebut sebagai komputer. Kata computer secara umum pernah dipergunakan untuk mendefiniskan orang yang melakukan perhitungan aritmatika, dengan atau tanpa mesin pembantu. Menurut Barnhart Concise Dictionary of Etymology, kata tersebut digunakan dalam bahasa Inggris pada tahun 1646 sebagai kata untuk "orang yang menghitung" kemudian menjelang 1897 juga digunakan sebagai "alat hitung mekanis". Selama Perang Dunia II kata tersebut menunjuk kepada para pekerja wanita Amerika Serikat dan Inggris yang pekerjaannya menghitung jalan artileri perang dengan mesin hitung. Charles Babbage mendesain salah satu mesin hitung pertama yang disebut mesin analitikal. Selain itu, berbagai alat mesin sederhana seperti slide rule juga sudah dapat dikatakan sebagai komputer.

Jenis

Sekalipun demikian, definisi di atas mencakup banyak alat khusus yang hanya bisa memperhitungkan satu atau beberapa fungsi. Ketika mempertimbangkan komputer modern, sifat mereka yang paling penting yang membedakan mereka dari alat menghitung yang lebih awal ialah bahwa, dengan pemrograman yang benar, semua komputer dapat mengemulasi sifat apa pun (meskipun barangkali dibatasi oleh kapasitas penyimpanan dan kecepatan yang berbeda), dan, memang dipercaya bahwa mesin sekarang bisa meniru alat perkomputeran yang akan kita ciptakan di masa depan (meskipun niscaya lebih lambat). Dalam suatu pengertian, batas kemampuan ini adalah tes yang berguna karena mengenali komputer "maksud umum" dari alat maksud istimewa yang lebih awal. Definisi dari "maksud umum" bisa diformulasikan ke dalam syarat bahwa suatu mesin harus dapat meniru Mesin Turing universal. Mesin yang mendapat
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

189

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

definisi ini dikenal sebagai Turing-lengkap, dan yang pertama mereka muncul pada tahun 1940 di tengah kesibukan perkembangan di seluruh dunia. Lihat artikel sejarah perkomputeran untuk lebih banyak detail periode ini. Komputer benam Pada sekitar 20 tahun , banyak alat rumah tangga, khususnya termasuk panel dari permainan video tetapi juga mencakup telepon genggam, perekam kaset video, PDA dan banyak sekali dalam rumahtangga, industri, otomotif, dan alat elektronik lain, semua berisi sirkuit elektronik yang seperti komputer yang memenuhi syarat Turing-lengkap di atas (dengan catatan bahwa program dari alat ini seringkali dibuat secara langsung di dalam chip ROM yang akan perlu diganti untuk mengubah program mesin). Komputer maksud khusus lainnya secara umum dikenal sebagai "mikrokontroler" atau "komputer benam" (embedded computer). Oleh karena itu, banyak yang membatasi definisi komputer kepada alat yang maksud pokoknya adalah pengolahan informasi, daripada menjadi bagian dari sistem yang lebih besar seperti telepon, oven mikrowave, atau pesawat terbang, dan bisa diubah untuk berbagai maksud oleh pemakai tanpa modifikasi fisik. Komputer kerangka utama, minikomputer, dan komputer pribadi (PC) adalah macam utama komputer yang mendapat definisi ini. Komputer pribadi Komputer pribadi atau personal computer (PC) adalah istilah untuk komputer yang dikenal dan diketahui orang pada umumnya sehingga banyak orang yang tak akrab dengan bentuk komputer lainnya. Hanya orang-orang tertentu saaja yang memakai istilah ini secara eksklusif untuk menunjukkan istilah yang lebih spesifik dan tepat.

Bagaimana komputer bekerja
Saat teknologi yang dipakai pada komputer digital sudah berganti secara dramatis sejak komputer pertama pada tahun 1940-an (lihat Sejarah perangkat keras menghitung untuk lebih banyak detail), komputer kebanyakan masih menggunakan arsitektur Von Neumann, yang diusulkan pada awal 1940-an oleh John von Neumann. Arsitektur Von Neumann menggambarkan komputer dengan empat bagian utama: Unit Aritmatika dan Logis (ALU), unit kontrol, memori, dan alat masukan dan hasil (secara kolektif dinamakan I/O). Bagian ini dihubungkan oleh berkas kawat, "bus"

190

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Memori

modul memori RAM Di sistem ini, memori adalah urutan byte yang dinomori (seperti "sel" atau "lubang burung dara"), masing-masing berisi sepotong kecil informasi. Informasi ini mungkin menjadi perintah untuk mengatakan pada komputer apa yang harus dilakukan. Sel mungkin berisi data yang diperlukan komputer untuk melakukan suatu perintah. Setiap slot mungkin berisi salah satu, dan apa yang sekarang menjadi data mungkin saja kemudian menjadi perintah. Memori menyimpan berbagai bentuk informasi sebagai angka biner. Informasi yang belum berbentuk biner akan dipecahkan (encoded) dengan sejumlah instruksi yang mengubahnya menjadi sebuah angka atau urutan angka-angka. Sebagai contoh: Huruf F disimpan sebagai angka desimal 70 (atau angka biner) menggunakan salah satu metode pemecahan. Instruksi yang lebih kompleks bisa digunakan untuk menyimpan gambar, suara, video, dan berbagai macam informasi. Informasi yang bisa disimpan dalam satu sell dinamakan sebuah byte. Secara umum, memori bisa ditulis kembali lebih jutaan kali - memori dapat diumpamakan sebagai papan tulis dan kapur yang dapat ditulis dan dihapus kembali, daripada buku tulis dengan pena yang tidak dapat dihapus. Ukuran masing-masing sel, dan jumlah sel, berubah secara hebat dari komputer ke komputer, dan teknologi dalam pembuatan memori sudah berubah secara hebat - dari relay elektromekanik, ke tabung yang diisi dengan air raksa (dan kemudian pegas) di mana pulsa akustik terbentuk, sampai matriks magnet permanen, ke setiap transistor, ke sirkuit terpadu dengan jutaan transistor di atas satu chip silikon.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

191

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Pemrosesan

Unit Pengolah Pusat atau CPU berperanan untuk memproses arahan, melaksanakan pengiraan dan menguruskan laluan informasi menerusi system komputer. Unit atau peranti pemprosesan juga akan berkomunikasi dengan peranti input , output dan storan bagi melaksanakan arahanarahan berkaitan. Berkas:CPU with pins.jpg Contoh sebuah CPU dalam kemasan Ball Grid Array (BGA) ditampilkan terbalik dengan menunjukkan kaki-kakinya. Dalam arsitektur von Neumann yang asli, ia menjelaskan sebuah Unit Aritmatika dan Logika, dan sebuah Unit Kontrol. Dalam komputer-komputer modern, kedua unit ini terletak dalam satu sirkuit terpadu (IC - Integrated Circuit), yang biasanya disebut CPU (Central Processing Unit). Unit Aritmatika dan Logika, atau Arithmetic Logic Unit (ALU), adalah alat yang melakukan pelaksanaan dasar seperti pelaksanaan aritmatika (tambahan, pengurangan, dan semacamnya), pelaksanaan logis (AND, OR, NOT), dan pelaksanaan perbandingan (misalnya, membandingkan isi sebanyak dua slot untuk kesetaraan). Pada unit inilah dilakukan "kerja" yang nyata. Unit kontrol menyimpan perintah sekarang yang dilakukan oleh komputer, memerintahkan ALU untuk melaksanaan dan mendapat kembali informasi (dari memori) yang diperlukan untuk melaksanakan perintah itu, dan memindahkan kembali hasil ke lokasi memori yang sesuai. Sekali yang terjadi, unit kontrol pergi ke perintah berikutnya (biasanya ditempatkan di slot berikutnya, kecuali kalau perintah itu adalah perintah lompatan yang memberitahukan kepada komputer bahwa perintah berikutnya ditempatkan di lokasi lain). • Input dan hasil

I/O membolehkan komputer mendapatkan informasi dari dunia luar, dan menaruh hasil kerjanya di sana, dapat berbentuk fisik (hardcopy) atau non fisik (softcopy). Ada berbagai macam alat I/O, dari yang akrab keyboard, monitor dan disk drive, ke yang lebih tidak biasa seperti webcam (kamera web, printer, scanner, dan sebagainya. Yang dimiliki oleh semua alat masukan biasa ialah bahwa mereka meng-encode (mengubah) informasi dari suatu macam ke dalam data yang bisa diolah lebih lanjut oleh sistem komputer digital. Alat output, men-decode data ke dalam informasi yang bisa dimengerti oleh pemakai komputer. Dalam pengertian ini, sistem komputer digital adalah contoh sistem pengolah data. • Instruksi

Perintah yang dibicarakan di atas bukan perintah seperti bahasa manusiawi. Komputer hanya mempunyai dalam jumlah terbatas perintah sederhana yang dirumuskan dengan baik. Perintah biasa yang dipahami kebanyakan komputer ialah "menyalin isi sel 123, dan tempat tiruan di sel

192

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

456", "menambahkan isi sel 666 ke sel 042, dan tempat akibat di sel 013", dan "jika isi sel 999 adalah 0, perintah berikutnya anda di sel 345". Instruksi diwakili dalam komputer sebagai nomor - kode untuk "menyalin" mungkin menjadi 001, misalnya. Suatu himpunan perintah khusus yang didukung oleh komputer tertentu diketahui sebagai bahasa mesin komputer. Dalam praktiknya, orang biasanya tidak menulis perintah untuk komputer secara langsung di bahasa mesin tetapi memakai bahasa pemrograman "tingkat tinggi" yang kemudian diterjemahkan ke dalam bahasa mesin secara otomatis oleh program komputer khusus (interpreter dan kompiler). Beberapa bahasa pemrograman berhubungan erat dengan bahasa mesin, seperti assembler (bahasa tingkat rendah); di sisi lain, bahasa seperti Prolog didasarkan pada prinsip abstrak yang jauh dari detail pelaksanaan sebenarnya oleh mesin (bahasa tingkat tinggi). • Arsitektur

Komputer kontemporer menaruh ALU dan unit kontrol ke dalam satu sirkuit terpadu yang dikenal sebagai Central Processing Unit atau CPU. Biasanya, memori komputer ditempatkan di atas beberapa sirkuit terpadu yang kecil dekat CPU. Alat yang menempati sebagian besar ruangan dalam komputer adalah ancilliary sistem (misalnya, untuk menyediakan tenaga listrik) atau alat I/O. Beberapa komputer yang lebih besar berbeda dari model di atas di satu hal utama - mereka mempunyai beberapa CPU dan unit kontrol yang bekerja secara bersamaan. Terlebih lagi, beberapa komputer, yang dipakai sebagian besar untuk maksud penelitian dan perkomputeran ilmiah, sudah berbeda secara signifikan dari model di atas, tetapi mereka sudah menemukan sedikit penggunaan komersial. Fungsi dari komputer secara prinsip sebenarnya cukup sederhana. Komputer mencapai perintah dan data dari memorinya. Perintah dilakukan, hasil disimpan, dan perintah berikutnya dicapai. Prosedur ini berulang sampai komputer dimatikan. • Program

Program komputer adalah daftar besar perintah untuk dilakukan oleh komputer, barangkali dengan data di dalam tabel. Banyak program komputer berisi jutaan perintah, dan banyak dari perintah itu dilakukan berulang kali. Sebuah komputer pribadi modern yang umum (pada tahun 2003) bisa melakukan sekitar 2-3 milyar perintah dalam sedetik. Komputer tidak mendapat kemampuan luar biasa mereka lewat kemampuan untuk melakukan perintah kompleks. Tetapi, mereka melakukan jutaan perintah sederhana yang diatur oleh orang pandai, "programmer." "Programmer Baik memperkembangkan set-set perintah untuk melakukan tugas biasa (misalnya, menggambar titik di layar) dan lalu membuat set-set perintah itu tersedia kepada programmer lain." Dewasa ini, kebanyakan komputer kelihatannya melakukan beberapa program sekaligus. Ini biasanya diserahkan ke sebagai multitasking. Pada kenyataannya, CPU melakukan perintah dari satu program, kemudian setelah beberapa saat, CPU beralih ke program kedua dan melakukan beberapa perintahnya. Jarak waktu yang kecil ini sering diserahkan ke sebagai irisan waktu (time-slice). Ini menimbulkan khayal program lipat ganda yang dilakukan secara
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

193

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

bersamaan dengan memberikan waktu CPU di antara program. Ini mirip bagaimana film adalah rangkaian kilat saja masih membingkaikan. Sistem operasi adalah program yang biasanya menguasai kali ini membagikan

Sistem operasi
Sistem operasi ialah semacam gabungan dari potongan kode yang berguna. Ketika semacam kode komputer dapat dipakai secara bersama oleh beraneka-macam program komputer, setelah bertahun-tahun, programer akhirnya menmindahkannya ke dalam sistem operasi. Sistem operasi, menentukan program yang mana dijalankan, kapan, dan alat yang mana (seperti memori atau I/O) yang mereka gunakan. Sistem operasi juga memberikan servis kepada program lain, seperti kode (driver) yang membolehkan programer untuk menulis program untuk suatu mesin tanpa perlu mengetahui detail dari semua alat elektronik yang terhubung.

Penggunaan komputer

Anak-anak sedang belajar penggunaan komputer bersama sang guru. Komputer digital pertama, memiliki ukuran yang besar dan membutuhkan biaya besar untuk pembuatannya. Komputer di masa itu umumnya digunakan untuk mengerjakan perhitungan ilmiah. ENIAC, komputer awal AS semula didesain untuk memperhitungkan tabel ilmu balistik untuk persenjataan (artileri), menghitung kerapatan penampang neutron untuk melihat jika bom hidrogen akan bekerja dengan semestinya (perhitungan ini, yang dilakukan pada Desember 1945 sampai Januari 1946 dan melibatkan dala dalam lebih dari satu juta kartu punch, memperlihatkan bentuk lalu di bawah pertimbangan akan gagal). CSIR Mk I, komputer pertama Australia, mengevaluasi pola curah hujan untuk tempat penampungan dari Snowy Mountains, suatu proyek pembangkitan hidroelektrik besar. Selain itu juga dipakai dalam kriptanalisis, misalnya komputer elektronik digital yang pertama, Colossus, dibuat selama Perang Dunia II. Akan tetapi, visionaris awal juga menyangka bahwa pemrograman itu akan membolehkan main catur, memindahkan gambar dan penggunaan lain. Orang-orang di pemerintah dan perusahaan besar juga memakai komputer untuk mengotomasikan banyak koleksi data dan mengerjakan tugas yang sebelumnya dikerjakan oleh manusia - misalnya, memelihara dan memperbarui rekening dan inventaris. Dalam bidang pendidikan, ilmuwan di berbagai bidang mulai memakai komputer untuk analisa mereka sendiri. 194
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Penurunan harga komputer membuat mereka dapat dipakai oleh organisasi yang lebih kecil. Bisnis, organisasi, dan pemerintah sering menggunakan amat banyak komputer kecil untuk menyelesaikan tugas bahwa dulunya dilakukan oleh komputer kerangka utama yang mahal dan besar. Kumpulan komputer yang lebih kecil di satu lokasi diserahkan ke sebagai perkebunan server. Dengan penemuan mikroprosesor di 1970-an, menjadi mungkin menghasilkan komputer yang sangat murah. PC menjadi populer untuk banyak tugas, termasuk menyimpan buku, menulis dan mencetak dokumen. Perhitungan meramalkan dan lain berulang matematika dengan spreadsheet, berhubungan dengan e-pos dan, Internet. Namun, ketersediaan luas komputer dan mudah customization sudah melihat mereka dipakai untuk banyak maksud lain. Sekaligus, komputer kecil, biasanya dengan mengatur memprogram, mulai menemukan cara mereka ke dalam alat lain seperti peralatan rumah, mobil, pesawat terbang, dan perlengkapan industri. Yang ini prosesor benam menguasai kelakuan alat seperti itu yang lebih mudah, membolehkan kelakuan kontrol yang lebih kompleks (untuk kejadian, perkembangan anti-kunci rem di mobil). Saat abad kedua puluh satu dimulai, kebanyakan alat listrik, kebanyakan bentuk angkutan bertenaga, dan kebanyakan batas produksi pabrik dikuasai di samping komputer. Kebanyakan insinyur meramalkan bahwa ini cenderung kepada akan terus.

Bagian-bagian komputer
Komputer terdiri atas 2 bagian besar yaitu perangkat lunak (software) dan perangkat keras (hardware). •
• • • • •



• • •

Perangkat keras Prosesor atau CPU sebagai unit yang mengolah data Memori RAM, tempat menyimpan data sementara Hard drive, media penyimpanan semi permanen Perangkat masukan, media yang digunakan untuk memasukkan data untuk diproses oleh CPU, seperti mouse, keyboard, dan tablet Perangkat keluaran, media yang digunakan untuk menampilkan hasil keluaran pemrosesan CPU, seperti monitor dan printer Perangkat lunak Sistem operasi Program dasar pada komputer yang menghubungkan pengguna dengan hardware komputer. Sistem operasi yang biasa digunakan adalah Linux, Windows, dan Mac OS. Tugas sistem operasi termasuk (namun tidak hanya) mengatur eksekusi program di atasnya, koordinasi input, output, pemrosesan, memori, serta instalasi software. Program komputer Merupakan aplikasi tambahan yang dipasang sesuai dengan sistem operasinya Slot pada komputer ISA/PCI, slot untuk masukan kartu tambahan non-grafis AGP/PCIe, slot untuk masukan kartu tambahan grafis IDE/SCSI/SATA, slot untuk hard drive/ODD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

195

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

USB, slot untuk masukan media plug-and-play (colok dan mainkan, artinya perangkat yang dapat dihubungkan ke komputer dan langsung dapat digunakan)

Jenis komputer
• • •

• • •

Komputer analog Komputer pulsa Mikrokomputer o Komputer rumah (home computer) o Komputer pribadi (PC) o Server Minikomputer Mainframe computer Superkomputer

V. Matode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan demontrasi VI. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal : - Mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar - Mengabsen siswa  Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang fungsi dari Teknologi informasi dan komuniukasi secara Disiplin ( Discipline ),Tekun ( diligence ) ,Tanggung jawab ( responsibility ), serta teliti ( carefulness)  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  menyebutkan perangkat informasi yang ada di sekitar sekolah dan fungsinya  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; 196
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut, secara Tekun ( diligence ) .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir : Dalam kegiatan penutup, guru: - memeriksa catatan dan mendatangani - memberikan tugas di rumah - membereskan kursi - berdo’a dan mengucapkan salam VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: - Pengenalan komputer Elek Media  VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh

Indikator Teknik Bentuk Pencapaian Penilaian Instrumen Kompetensi Tes Lisan Uraian  Mengenal perangkat teknologi informasi dan komunikasi seperti, Faximile, telepon, hand phone, komputer, audio visual dan internet

Instrumen/ Soal  Jelaskanl ah perangkat teknologi informasi dan komunikasi seperti, Faximile, telepon, hand phone, 197

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan

 Mendeskrifsik an pengaruh positif dan negative penggunaan teknologi informasi dan komunikasi  Memahami fungsi dari penggunaan perangkat Teknologi Informasi dan komunikasi

komputer, audio visual dan internet ?  Jelaskanl ah pengaruh positif dan negative penggunaan teknologi informasi dan komunikasi  Jelaskanl ah ungsi dari penggunaan perangkat Teknologi Informasi dan komunikasi

198

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

199

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

200

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

201

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu : ................................ : Teknologi Informasi dan komunikasi : 4 (empat)/ 1 (satu) : 2 x 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetisi : 1. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi II. Kompetisi Dasar : 1.2. Mengidentifikasi perangkat-perangkat yang digunakan dan fungsinya III. TujuanPembelajaran : Mampu mengenal elemen-elemen pendukung teknologi informasi dan komunikasi pada saat ini  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV Materi Ajar (Materi Pokok) Pengenalan komputer :

V. Matode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan demontrasi VI. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal : - Mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar - Mengabsen siswa  Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat mencatat elemen-elemen pendukung (Hardware,software dan brainware  mendengarkan penjelasan Hardware,software dan brainware

komputer

202

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 menunjukan elemen-elemen yang termasuk perangkat keras (CPU,Monitor, keyboard, hardisk, mouse, disket, Spiker, dll)  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir : Dalam kegiatan Akhir, guru: - memberikan tugas di rumah - membereskan kursi - berdo’a dan mengucapkan salam VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: - Pengenalan komputer  VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Indikator

Teknik

Bentuk

Instrumen/ 203

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan 204

Pencapaian Penilaian Kompetensi  Memahami Tes Lisan cara menghidupka n dan mematikan komputer secara prosedur (menunjukan tombol power CPU dan monitor)  Menjelaska n definisi komputer  Mengetahu i yang termasuk perangkat keras komputer (hardware) serta fungsinya  Mengetahu i yang termasuk perangkat lunak (software) dan fungsinya  Menjelaska n perangkat manusia (brainware) dan fungsinya

Instrumen Uraian

Soal  Apa yang dimaksud dengan komputer  Sebutka n alat komunikas i yang kamu ketahui  Sebutka n 3 elemen pendukung komputer  Sebutka n 3 buah contoh perangkat keras dan lunak  Apa fungsi CPU, monitor, keyboard, disket

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

205

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

206

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

207

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu : ................................ : Teknologi Informasi dan komunikasi : 4 (empat)/ 1 (satu) : 2 x 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetisi : 2. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker II. Kompetisi Dasar : 2.1 Mengenal perangkat lunak (software) untuk menggambar III. Tujuan Pembelajaran** : Mampu menggambar dengan menggunakan perangkat teknologi informasi dan komunikasi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Cara menjalankan perangkat lunak Picture Maker dan pengenalannya V. Matode Pembelajaran Test Tulisan :

VI. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal : - mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar - mengabsen siswa  Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Membakikan soal  Menjelaskan cara pengisian  Siswa menjawab pada lembaran soal yang sudah disediakan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

208

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir : Dalam kegiatan Akhir, guru: - mengumpulkan hasil jawaban - membereskan kursi - berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: - Diktat story Baird Live dan perangkat komputer VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan Indikator Pencapaian Kompetensi  Mampu Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Demontrasi Instrumen/ Soal  Praktekkanl 209

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang

memegang mouse dan menggerakka nnya  Memahami cara membuka dan mengahiri sytem picture maker  Menunjukk an area-area pada tampilan layar picture maker (menu area, icon area, palette area, line style area, active pateern box, buttotn status area,drawaing area )  Memahami fungsi dari area-area pada picture maker (menu area, icon area, palette area, line style area, active patern box, button status area, drawing area )

ah memegang mouse dan menggerakkan nya  Jelaskanlah cara membuka dan mengahiri sytem picture maker  Jelaskanlah area-area pada tampilan layar picture maker (menu area, icon area, palette area, line style area, active pateern box, buttotn status area,drawaing area )  Jelaskanlah fungsi dari area-area pada picture maker (menu area, icon area, palette area, line style area, active patern box, button status area, drawing area )

210

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

211

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

212

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

213

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu : ................................ : Teknologi Informasi dan komunikasi : 4 (empat)/ 1 (satu) : 2 x 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetisi : 2. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker II. Kompetisi Dasar : 2.2 Menggunakan icon-icon untuk membuat gambar III.Tujuan Pembelajaran**: mampu mendemontrasikan fungsi dari icon-icon tersebut serta fungsinya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV Materi Ajar (Materi Pokok) : Mengenal dan fungsi dari icon-icon yang ada pada layar picture maker V. Matode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan demontrasi VI. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal : - mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar - mengabsen siswa  Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang nama-nama icon  menjelaskan fungsi dari icon-icon  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan 214
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  mempraktekkan tiap icon  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir : Dalam kegiatan Akhir, guru: - mematikan komputer - memberikan tugas di rumah - membereskan kursi - berdo’a dan mengucapkan salam VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: - Diktat Story Board Live dan perangkat komputer  VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang

Indikator Pencapaian Kompetensi  menunjukan icon-icon:

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Tes Lisan Uraian

Instrumen/ Soal 1. Jelaskanlah icon215

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang

icon scrool icon text icon select icon microscope - icon erase - icon pencil - icon spray - icon line - icon brush - icon rectangle - icon fill - icon cicle  memahami fungsi dari iconicon - icon scrool - icon text - icon select - icon microscope - icon erase - icon pencil - icon spray - icon line - icon brush - icon rectangle - icon fill - icon cicle

-

icon: 1. icon scrool icon text icon select 4. icon microscope icon erase icon pencil icon spray icon line icon brush 10. icon rectangle icon fill icon cicle 2. Jelaskanlah fungsi dari icon-icon icon scrool icon text icon select 4. icon microscope icon erase icon pencil icon spray icon line icon brush 10. icon rectangle icon fill icon cicle

216

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

dipelajarinya, dilihat, dan didengar Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi , dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

217

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangka n upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan 218
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 1.

Skor 4 3 2 1

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

219

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD


diadakan Remedial.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

220

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu

: ................................ : Teknologi Informasi dan komunikasi : 4 (empat)/ 1 (satu) : 4 x 35 menit (2 X pertemuan)

I. Standar Kompetisi : 3. Mencari dan mengirim informasi dengan menggunakan internet ekplorer II. Kompetisi Dasar : 3.1 Mengenal perangkat lunak (internet explorer) untuk mencari informasi dan menjelajahi dunia maya III. Tujuan Pembelajaran** : Mengenal dunia informasi dengan menggunakan software Internet Ekplorer  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV Materi Ajar (Materi Pokok) Pengenalan internet explorer :

V. Matode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan demontrasi VI. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke 1-2  Kegiatan Awal : - Mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar - Mengabsen siswa  Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menjelaskan pengenalan internet explorer  mencatat pengertian tentang internet ekplorer dan pendukung untuk membuat jaringan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

221

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  mempraktekkan cara mulai IE  mencoba browsing Website Assalaam  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir : Dalam kegiatan Akhir, guru: - memeriksa catatan dan mendatangani - memberikan tugas di rumah - membereskan kursi - berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: - Pengenalan Inernet

222

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukka n perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukka n upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaik an tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilka

Indikator Pencapaian Kompetensi  memahami perangkat –perangkat apa untuk menjalankan internet (telephon, modem, usp dll)  memahami cara-cara masuk ke IE  mendemonstrasikan cara membuka Website Assalaam  mengetahui tempat untuk memasukan website ( Address)

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Tes Lisan Uraian

Instrumen/ Soal  Jelaskanlah perangkat – perangkat apa untuk menjalankan internet (telephon, modem, usp dll)  Jelaskanlah cara-cara masuk ke IE  Jelaskanlah cara membuka Website Assalaam  Tujuhkanlah tempat untuk memasukan website ( Address)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

223

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

n cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya , dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukka n kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekon 224
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

omi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihat kan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilka n sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

225

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembang kan upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhka n  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanaka n tugas dan kewajibanny a, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan 226
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

(alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

227

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

1. 2. 3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. 228

..................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

NIP/NIK :

NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

229

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu

: ................................ : Teknologi Informasi dan komunikasi : 4 (empat)/ 1 (satu) : 2 x 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetisi : 4. Membuat teks dengan menggunakan picture maker II. Kompetisi Dasar : 4.1 Menggunakan icon teks untuk membuat tulisan III. Tujuan Pembelajaran** : Memahami cara mengganti huruf, ukuran dan variasinya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV Materi Ajar (Materi Pokok) : Membuat teks dan mengatur tampilan hurup dengan menggunakan icon teks dan digabungkan dengan icon circle V. Matode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan demontrasi VI. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal : - Mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar - Mengabsen siswa  Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat mendengarkan penjelasan cara membuat teks  menjelaskan untuk mengganti, menghias, memperbesar memperkecil dan mengganti warna huruf huruf 230
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

maupun

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 mencoba tiap-tiap siswa  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir : Dalam kegiatan Akhir, guru: - memeriksa catatan dan mendatangani - memberikan tugas di rumah - membereskan kursi - berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: - Diktat Story Board Live

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

231

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan 232

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen

Instrumen/ Soal  Jelaskanlah fungsi dari icon teks  Jelaskanlah cara untuk memperbes ar dan memperkeci l huruf (size)  Jelaskanlah cara membuat variasi huruf (Bold, italic , underline, shadow)  Jelaskanlah warna huruf dengan memilih palette area

 memahami fungsi dari Tes Lisan Uraian icon teks  mengerti cara untuk memperbesar dan memperkecil huruf (size)  mendemonstrasikan membuat variasi huruf (Bold, italic , underline, shadow)  mengganti warna huruf dengan memilih palette area

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekono mi, dan politik bangsa  Bersahabat: Tindakan yang memperlihatk an rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

233

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangk an upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang 234
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan

Skor 4 235

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

2 1 4 2 1 4 2 1

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

236

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

237

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu

: ................................ : Teknologi Informasi dan komunikasi : 4 (empat)/ 1 (satu) : 2 x 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetisi : 5. Menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker II. Kompetisi Dasar : 5.1 Menggunakan icon-icon untuk membuat gambar bangunan III. Tujuan Pembelajaran** : mampu mengenal perangkat teknologi informasi dan komunikasi pada saat ini  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV Materi Ajar (Materi Pokok) : Menggambar dengan menggunakan icon pencil, rectangle, cicle, line dan fill serta cara membatalkan gambar dan menghapus V. Matode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan demontrasi VI. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal : - Mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar - Mengabsen siswa  Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat mendengarkan penjelasan dan fugsi dari Icon-icon ( pencil, rectangle, cicle, line dan fill)  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; 238
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  mempraktekan tiap-tiap icon (pencil, rectangle, cicle, line dan fill)  mempraktekan perintah untuk menghapus ( eraser dan edir clear)  Mempraktekan untuk membatalkan gambar yang terakhir kali dibuat (edit undo)  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir : Dalam kegiatan Akhir, guru: - memeriksa catatan dan mendatangani - memberikan tugas di rumah - membereskan kursi - berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: - Story Board Live

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

239

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaika n tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; 240

Indikator Pencapaian Kompetensi  mendemonstrasikan icon pencil, rectangle, cicle, line dan fill  menggabungkan icon icon pencil, rectangle, cicle, line dan fill sehingga berbentuk bangunan rumah  mendemonstrasikan icon fill untuk mewarnai bangunan dan memilih warna pada palette area  mendemontrasikan cara menghapus secara cepat ( edit clear) dan cara membatalkan yang terakhir kali dibuat (edit undo)  memahami cara menyimpan hasil gam-bar yang telah di buat

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Tes Lisan Uraian

Instrumen/ Soal  Jelaskanlah icon pencil, rectangle, cicle, line dan fill  Gabungkan icon icon pencil, rectangle, cicle, line dan fill sehingga berbentuk bangunan rumah  Jelaskanlah icon fill untuk mewarnai bangunan dan memilih warna pada palette area  Jelaskanlah cara menghapus secara cepat ( edit clear) dan cara membatalka n yang terakhir kali dibuat (edit undo)  Jelaskanlah cara

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekono mi, dan politik bangsa  Bersahabat: Tindakan yang memperlihatk an rasa senang berbicara,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

menyimpan hasil gambar yang telah di buat

241

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangk an upayaupaya untuk 242
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

243

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

244

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu

: ................................ : Teknologi Informasi dan komunikasi : 4 (empat)/ 1 (satu) : 2 x 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetisi : 5. Menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker II. Kompetisi Dasar : 5.2 Menggambar dengan menggunkan icon pencil, Erase dan microccope III. Tujuan Pembelajaran** : mampu bagaimana mengambil file yang sudah direkam dan memperbaikinya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV Materi Ajar (Materi Pokok) : Menggunakan menu file get picture serta cara mengedit gambar dengan menggunakan icon microscope V. Matode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan demontrasi VI. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal : - Mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar - Mengabsen siswa  Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat mendengarkan penjelasan cara penggunaan icon pencil  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

245

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  mempraktekan cara membuka file yang sudah direkan ( File, get picture)  mempraktekan cara memper- baiki gambar yang belum selesai  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir : Dalam kegiatan Akhir, guru: - memeriksa catatan dan mendatangani - memberikan tugas di rumah - membereskan kursi - berdo’a dan mengucapkan salam VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: - Diktat Story Board Live  VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan 246

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen

Instrumen/ Soal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin Tes Lisan Uraian  mendemontrasikan cara mengaktifkan icon pencil  memahami cara menggerakan mouse apabila menggunakan icon pencil  memahami cara membatalkan gambar  mendemonstrasikan icon erase untuk menghapus bidang gambar tertentu  mendemontrasikan cara merekam kembali gambar yang telah diperbaiki  Jelaskanlah cara mengaktifk an icon pencil  Jelaskanlah cara menggeraka n mouse apabila menggunak an icon pencil  Jelaskanlah cara membatalka n gambar  Jelaskanlah icon erase untuk menghapus bidang gambar tertentu  Jelaskanlah cara merekam kembali gambar yang telah diperbaiki

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

247

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekono mi, dan politik bangsa  Bersahabat: Tindakan yang memperlihatk an rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk 248
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangk an upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

249

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

250

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

3.

Sikap

* Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

251

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu

: ............................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : 4 (empat)/ 1 (satu) : 2 x 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetisi : 6. Mengambil gambar yang sudah disediakan oleh picture maker (Library) II. Kompetisi Dasar : 6.1 Menyatukan gambar yang telah dibuat dengan mengambil gambar dari library III. Tujuan Pembelajaran** : Memahami cara membalikkan gambar secara Hor , memutar, memperkecil dan memperbesar gambar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV Materi Ajar (Materi Pokok) : Mengambil gambar dari library V. Matode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan demontrasi VI. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal : - Mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar - Mengabsen siswa  Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat mendengarkan penjelasan cara masuk ke library  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; 252
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  mempraktekan cara mengambil gambar dari library  mempraktekan cara memperbesar, memindahkan serta memutar gambar  Cara menggandakan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir : Dalam kegiatan Akhir, guru: - memeriksa catatan dan mendatangani - memberikan tugas di rumah - membereskan kursi - berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: - Pengenalan komputer

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

253

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukka n perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukka n upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaik an tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilka n cara atau 254

Indikator Pencapaian Kompetensi  mendemonstrasikan cara mengambil gambar dari pustaka gambar  memahami cara membalik obyek gambar (horizontal,vertical )  mendemonstrasikan cara memutar opbyek gambar dengan menggunakan (edit rotate)  menguasai cara memperbanyak gambar (edit copy)  memhami cara memperkecil dan memperbesar gambar (tombol mouse 1 dan 2)

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Tes Lisan Uraian

Instrumen/ Soal  Jelaskanlah cara mengambil gambar dari pustaka gambar  Jelaskanlah cara membalik obyek gambar (horizontal,ve rtical)  Jelaskanlah cara memutar opbyek gambar dengan menggunakan (edit rotate)  Jelaskanlah cara memperbanya k gambar (edit copy)  Jelaskanlah cara memperkecil dan memperbesar gambar (tombol mouse 1 dan 2)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya , dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukka n kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekon
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

255

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

omi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihat kan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilka n sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

256

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembang kan upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhka n  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanaka n tugas dan kewajibanny a, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

257

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

(alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 1.

Skor 4 3 2 1

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 258
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

Nama Siswa

Performan Pengetahuan Praktek Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

259

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : IV / 2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

260

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu

: ............................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : 4 (empat)/ 2 (dua) : 4 x 35 menit (2 X pertemuan)

I. Standar Kompetisi : 7. Membuat kaligrafi dengan menggunakan icon brush II. Kompetisi Dasar : 7.1 Penggunaan icon brush untuk membuat kaligrafi III.Tujuan Pembelajaran**: mapu membuat kaligrafi dengan menggunakan icon brush  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV Materi Ajar (Materi Pokok) Penggunaan icon brush :

V. Matode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan demontrasi VI. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke 1-2  Kegiatan Awal :  Mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar  Mengabsen siswa  Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Menyalakan komputer  Membuka software story board  Mendengarkan penjelasan tentang fungsi dari icon brush

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

261

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Mempraktekan ara mengganti brush dengan meilih brush shave pada menu tools  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir : Dalam kegiatan Akhir, guru: - memberikan tugas di rumah - membereskan kursi - berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: - Story board live jilid 2 VIII. Penilaian 262
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air :

Indikator Pencapaian Kompetensi  mengaktifkan icon brush  dapat memilih macammacam jenis brush  mahir membuat kaligrafi dengan menggunakan mouse  membuat kaligrafi dengan menggunakan keypad

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Tes Lisan Uraian

Instrumen/ Soal  Jelaskanlah cara mengaktifka n icon brush  Jelaskanlah cara dapat memilih macammacam jenis brush  Jelaskanlah cara mahir membuat kaligrafi dengan menggunak an mouse  Jelaskanlah cara membuat kaligrafi dengan menggunak an keypad

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

263

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

264

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan

Skor 4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

265

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

2 1 4 2 1 4 2 1

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

266

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu

: ............................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : 4 (empat)/ 2 (dua) : 4 x 35 menit (2 X pertemuan)

I. Standar Kompetisi : 8. Mewarnai bidang gambar dengan efek spread II. Kompetisi Dasar : 8.1 Mewarnai dengan efek spread melalui pengaturan RGB III.Tujuan Pembelajaran**: Memadukan beberapa warna yang ada pada PM dengan efek dither maupun wave effek  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV Materi Ajar (Materi Pokok) : Menggunakan efek spread untuk mewarnai bidang gambar V. Matode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan demontrasi VI. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke 1-2  Kegiatan Awal : - Mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar - Mengabsen siswa  Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Menyalakan komputer  Membuka software story board  Membuat gambar dengan menggunakan icon circle, rekteangle dll  Mengaktifkan spread melalui menu tools

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

267

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Mempraktekan cara mewarnai bidang gambar dengan memilih warna spread  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir : Dalam kegiatan Akhir, guru: - memberikan tugas di rumah - membereskan kursi - berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: - Warna Spread VIII. Penilaian 268
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih 

Indikator Pencapaian Kompetensi mengaktifkan spread dengan memilih menu modes menggunakan cara mengaktifkan warna spread menentukan arah warna spread Spread direction) menggunakan efek spread (wafe effek dan dither)

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Tes Lisan Uraian

Instrumen/ Soal  Jelaskanlah cara mengaktifkan spread dengan memilih menu modes Jelaskanlah cara menggunakan mengaktifkan warna spread Tentukan arah warna spread Spread direction) Jelaskanlah cara menggunakan efek spread (wafe effek dan dither)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

269

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

270

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

271

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

(alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 272
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

Nama Siswa

Performan Pengetahuan Praktek Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

273

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu

: ............................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : 4 (empat)/ 2 (dua) : 6 x 35 menit (3 X pertemuan)

I. Standar Kompetisi : 9. Mengirim surat atau berita lewat media elektronik dengan menggunakan e-mail II. Kompetisi Dasar : 9.1 Mengirim berita le-wat media elektronik III.Tujuan Pembelajaran**: Mampu mengirim berita atau surat dengan menggunakan media elektronik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV Materi Ajar (Materi Pokok) : Mengecek dan mengirim berita/surat yang masuk di e-mail sendiri V. Matode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan demontrasi VI. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke 1-3  Kegiatan Awal : - mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar - mengabsen siswa  Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Menyalakan kompoter  Menjelaskan cara mulai internet ekplorer  Mengaktifkan internet ekplorer  Membuka website yahoo

274

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Mempraktekan cara mengirim berita dan membuka e-mail yang masuk  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir : Dalam kegiatan Akhir, guru: - memberikan tugas mencari Website ynag berkaitan dengan pendidikan - membereskan kursi - berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: - Elex media

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

275

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : 276  

 

Indikator Teknik Bentuk Pencapaian Penilaian Instrumen Kompetensi Tes Lisan Uraian Memahami cara membuka e-mail memilih compose untuk mengirim email membuka email yang masuk mengerti cara mengakhiri/ menutup email

Instrumen/ Soal   Jelaskanlah cara membuka e-mail Jelaskanlah cara memilih compose untuk mengirim email Jelaskanlah cara membuka e-mail yang masuk Jelaskanlah cara mengakhiri/ menutup e-mail

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa  Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

277

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

278

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

Nama Siswa

Performan Pengetahuan Praktek Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor

279

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

280

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu : ............................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : 4 (empat)/ 2 (dua) : 2 x 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetisi : 10. Menampilkan kembali gambar yang telah direkam dengan menggunakan sub menu get picture II. Kompetisi Dasar : 10.1 Penggunaan sub menu Get Picture III.Tujuan Pembelajaran**: Mampu cara membuka file gambar yang telah direkam untuk diperbaiki/dilengkapi gambarnya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV Materi Ajar (Materi Pokok) : Memperbaiki gambar yang sudah disimpan dengan menggunakan get picture V. Matode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan demontrasi VI. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal : - mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar - mengabsen siswa  Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Menjelaskan cara membuka file yang telah direkam  Memilih menu file Get picture  Menyimpan lagi file yang sudah diperbaiki

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

281

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir : Dalam kegiatan Akhir, guru: - mematikan komputer - memberikan tugas di rumah - membereskan kursi - berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: - Diktat Story Board Live jilid 2 VIII. Penilaian Nilai Budaya 282

Indikator

Teknik

Bentuk

Instrumen/ Soal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari

Pencapaian Penilaian Instrumen Kompetensi Tes Lisan Uraian  memahami cara membuka file gambar ynag sudah direkam  memahami cara menggunakan icon microskof untuk memperbesar bidang gambar  mengerti cara memperbaiki gambar yang telah dibuat  memahami cara merekam lagi file yang telah dibuka

Jelaskanlah cara membuka file gambar ynag sudah direkam Jelaskanlah cara menggunakan icon microskof untuk memperbesar bidang gambar Jelaskanlah cara memperbaiki gambar yang telah dibuat Jelaskanlah cara merekam lagi file yang telah dibuka

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

283

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

284

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

285

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

286

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK : `

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

287

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu

: ............................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : 4 (empat)/ 2 (dua) : 4 x 35 menit (2 X pertemuan)

I. Standar Kompetisi : 1. Menggambar alam yang ada di sekitar kita dengan digabung dengan library II. Kompetisi Dasar : 1.1 Menuangkan imajinasi melalui menggambar III.Tujuan Pembelajaran**: Memadukan gambar hasil sendiri dengan gambar yang disediakan oleh PM  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV Materi Ajar (Materi Pokok) menggambar bebas :

V. Matode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan demontrasi VI. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke 1-2  Kegiatan Awal : - Mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar - Mengabsen siswa  Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menjelaskan cara membuat gambar bebas  mengulangi cara membuka gambar dari library  penggunaan seluruh icon  mendemonstrasikan

288

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir : Dalam kegiatan Akhir, guru: - memberikan tugas di rumah - membereskan kursi - berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: - Diktat Story Board Live jilid 2 VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter

Indikator Pencapaian

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen

Instrumen/ Soal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

289

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk 

Kompetensi Tes Lisan Uraian Dapat menggambar dengan kreasi sendiri menggunakan seluruh icon yang ada di PM memadukan warna biasa dengan warna memahami cara memadukan gambar dengan library  Buatkanlah Gambar dengan kreasi sendiri Jelaskanlah cara menggunakan seluruh icon yang ada di PM Jelaskanlah cara memadukan warna biasa dengan warna Jelaskanlah cara memadukan gambar dengan library

 

290

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi , dan politik bangsa  Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

291

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangka n upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya 292
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

Nama Siswa

Performan Pengetahuan Praktek Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor

293

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

6. 7. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK : `

.................................. NIP/NIK :

294

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu

: ............................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : 4 (empat)/ 2 (dua) : 2 x 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetisi : 12. menjalankan gambar yang telah di buat pada PM dengan software Story Editor II. Kompetisi Dasar : 12.1Merangkai dan menjalankan gambar III.Tujuan Pembelajaran**: Mampu menampilkan gambar yang telah dibuat dengan menggunakan software SE  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) - Story Editor :

V. Matode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan demontrasi VI. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal : - Mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar - Mengabsen siswa  Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Membuka proram SE  Menjelaskan cara memasukan data yang telah disediakan oleh format/tabel SE  Menjalankan gambar yang telah dimasukan ke program SE
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

295

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Cara merekam story editor  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir : Dalam kegiatan Akhir, guru: - memberikan tugas di rumah - membereskan kursi - berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: - Story Board Live jilid 2 VIII. Penilaian Nilai Budaya 296

Indikator Pencapaian

Teknik

Bentuk

Instrumen/ Soal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya  

Kompetensi membuka program story editorl mengerti menumenu yang ada pada SE mengidentifikasi format yang disediakan oleh SE mahir menjalankan gambar yang telah dibuat dengan program SE

Penilaian Instrumen Tes Lisan Uraian  Jelaskanlah cara membuka program story editorl Sebutkanlah menu-menu yang ada pada SE Jelaskanlah format yang disediakan oleh SE Jelaskanlah cara menjalankan gambar yang telah dibuat dengan program SE

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

297

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonom i, dan politik bangsa  Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan 298
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangka n upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

299

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

300

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK : `

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

301

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu

: ............................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : 4 (empat)/ 2 (dua) : 4 x 35 menit (2 X pertemuan)

I. Standar Kompetisi : 13. Membuat animasi penggabungan antara teks dan gambar dengan Sofware Gif Animator II. Kompetisi Dasar : 13.1 Animasi teks dan gambar dengan mengunakan sofware gif animator III.Tujuan Pembelajaran**: Mampu membuat animasi penggabungan teks dan gambar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV Materi Ajar (Materi Pokok) : Menggunakan software gif animator V. Matode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan demontrasi VI. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke 1-2  Kegiatan Awal : - Mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar - Mengabsen siswa  Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat memulai menggunakan sofware animator  menjelaskan fungsi dari menu-menu  cara membuat teks  cara mengambil gambar 302
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 bagaimana menjalan kannya  merekam yang sudah dibuat  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir : Dalam kegiatan Akhir, guru: - memberikan tugas di rumah - membereskan kursi berdo’a dan mengucapkan salam  VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: - Gif animator Elek media

-

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

303

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu 304

Indikator Pencapaian Kompetensi  mengerti menggunaka n software Gif animator  memahami membuat teks  memahami mengambil gambar  mengerti cara menjalankan dengan animasianimasi  paham mengakhiri program gif animator

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Tes Lisan Uraian

Instrumen/ Soal  Jelaskanlah cara menggunakan software Gif animator Jelaskanlah cara membuat teks Jelaskanlah cara mengambil gambar Jelaskanlah cara menjalankan dengan animasianimasi Jelaskanlah cara mengakhiri program gif animator

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

305

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan

Skor 4 2

306

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* tidak Pengetahuan 2. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

1 4 2 1 4 2 1

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

.................................. NIP/NIK : `

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

307

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :V/1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

308

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu : ............................... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima) / 1 (satu) : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi : 1. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia II. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengenal system operasi III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa mampu memahami system operasi yang sering digunakan dan memahami pengoperasiaanya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Pengenalan system operasi Windows V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menyimak materi  Siswa mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan  Siswa mendemontasikan langkah demi langkah cara merubah tanggal, tampilan layar, animasi teks pada system operasi windows  Siswa menjalankan sofware multimedia  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

309

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir : Dalam kegiatan Akhir, guru:  memberikan tugas tertulis di rumah  membereskan kursi  berdo’a dan mengucapkan salam

VII.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo", Website ilmukomputer.com (Pengenalan System Operasi)

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 310

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen

Instrumen/ Soal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air :

 

Sejarah singkat Lisan / system operasi Tulisan Menyebutkan macam – macam system operasi Menyebutkan versi – versi system operasi windows Langkah langkah merubah tanggal/waktu Langkah – langkah merubah tampilan layar Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik

Isian Uraian singkat

Jelaskan pengertian system operasi Sebutkan macam – macam system operasi Nama perusahaan yang membuat windows adalah Yang memimpin perusahaan yang membuat windows adalah Sebutkan versi windows

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

311

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

312

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

313

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

1.

Konsep

* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

............, ......................20 ... Mengetahui 314
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

315

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ............................... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima) / 1 (satu) : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi : 1. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia II. Kompetensi Dasar : 1.2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami peranggkat lunak untuk menjelajah komputer dan jaringan serta memahami pengoperasiannya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Pengenalan system operasi Windows V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Membahas tugas yang diberikan  Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai system operasi  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menyimak materi yang disampaikan  Siswa mendemontrasikan langkah demi langkah cara memperbanyak, mengapus file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer.  Siswa membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place pada komputer data center guru 316
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Mengevaluasi system operasi dengan menjawab soal yang diberikan oleh guru menggunakan perangkat lunak bank soal interaktif.  Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan peralatan komputer  Berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo", Website ilmukomputer.com (Pengenalan System Operasi)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

317

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih 318

Indikator Teknik Bentuk Pencapaian Penilaian Instrumen Kompetensi Lisan / Isian  Macam Tulisan Uraian macam singkat media penyimpanan  Langkah – langkah memperbany ak, mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer  Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place  Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD

Instrumen/ Soal  Jelaskan Macam macam media penyimpanan Jelaskan Langkah – langkah memperbany ak, mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer Jelaskan cara Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place Jelaskan cara Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

319

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan

Skor 4

320

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

2 1 4 2 1 4 2 1

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

321

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima) / 1 (satu) : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi : 2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata II. Kompetensi Dasar : 2.1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami peranggkat lunak untuk mengolah kata dan memahami pengoperasian menu umun standar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menyimak sejarah singkat pengolah kata.  Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata, menu dan sub menu file, icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.

322

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Siswa mengetik naskah dengan tema "Liburan sekolah" dan mendemontrasikan merekam naskah ke komputer Data Center Guru melalui jaringan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "LENTERA HATI  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Mengevaluasi perangkat lunak pengolah kata dengan menjawab soal yang diberikan oleh guru.  Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

323

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang 324

Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata Menunjuk menu file dan submenu file New, close, save, save as, open, exit dan memahi fungsinya Menunjuk Icon standar New , open, save dan memahami fungsinya Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah Merekam naskah

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Lisan / Tulisan Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Jelaskanlah Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata Jelaskanlah perangkat lunak pengolah kata Jelaskanlah Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata Jelaskanlah bagian bagian layar pengolah kata Jelaskanlah menu file dan submenu file New, close, save, save as, open, exit dan memahi fungsinya Jelaskanlah Icon standar New , open, save dan memahami

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonom i, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang

yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp.

fungsinya Jelaskanlah naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah Jelaskanlah naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp. Menunjuk tampilan layer pengolah kata dan menyebutkan namanya Menunjuk dan menjelaskan fungsi dari icon new, open, save Jelaskan langkah – langkah merekam Jelaskan langkah – langkah membuka dokumen yang telah direkam

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

325

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangka n upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat 326
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 327

2.

Praktek

3.

Sikap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

328

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima) / 1 (satu) : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi : 2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata II. Kompetensi Dasar : 2.2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami fungsi tombol dan menu untuk mengedit documen  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor  Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan mencatatnya dalam bentuk table

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

329

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Siswa mengetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" mendemontrasikan fasilitas menghapus, menggandakan, memindahkan teks, membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Tugas mengetik  Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam 330
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukka n perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukka n upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaik an tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilka n cara atau

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Jelaskanlah cara tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor Kelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus, menggandaka n dan memindahkan teks Kelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalika n perintah yang terakhir dilakukan Jelaskanlah pengertian naskah dengan 331

Mengidentifikasikan Lisan / tombol tombol yang Tulisan digunakan untuk menggerakkan kursor Mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus, menggandakan dan memindahkan teks Mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU"

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya , dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukka n kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekon 332
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

tema "AKU DIA DAN KAMU"

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

omi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihat kan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilka n sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

333

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembang kan upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhka n  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanaka n tugas dan kewajibanny a, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan 334
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

(alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Jumlah Nilai Skor

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk

1. 2. 3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

335

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

336

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima) / 1 (satu) : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I.

Standar Kompetensi : 2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Kompetensi Dasar : Memodifikasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami fasilitas toolsbar formating untuk memodifikasi dokumen Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab Materi Ajar (Materi Pokok) : Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek Langkah-Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal, menggaris bawahi dan memiringkan huruf
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

II.

III.

IV.

V.

VI.

337

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Siswa membuka dokumen "Aku, dia dan kamu" yang telah direkam dan mendemontrasikan penggununaan icon toolsbar formating dan tombol keyboard yang digunakan untuk mempercepat proses modofikasi document  Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan memodifikasinya  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : 338
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaika n tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilka n cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah

Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjuk icon untuk Mempertebal, menggaris bawahi huruf memiringkan huruf, merubah jenis huruf, merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal, menggarisbawahi dan memiringkan huruf Menujuk icon untuk menetengahkan teks, rata kiri, rata kanan dan perataan kiri kanan. Mendemontrasikan icon toolbar formating dalam memodifikasi dokumen

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Lisan / Tulisan Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Tunjukkanlah icon untuk Mempertebal, menggaris bawahi huruf memiringkan huruf, merubah jenis huruf, merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf Jelaskanlah persamaan tombol dan icon untuk mempertebal, menggarisbaw ahi dan memiringkan huruf ? Tunjukkanlah icon untuk menetengahka n teks, rata kiri, rata kanan dan perataan kiri kanan. ? Jelaskanlah icon toolbar formating dalam memodifikasi dokumen 339

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

dimiliki Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekon omi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

340

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

yang memperlihat kan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilka n sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

341

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembang kan upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhka n  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanaka n tugas dan kewajibanny a, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa 342
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

343

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

344

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima) / 1 (satu) : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi : 3. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet II. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami fasilitas surat elektronik dalam Internet dan kegunaannya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Surat elektronik dalam Internet V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menyimak materi, mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan  Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuat surat elektronik pada yahoo  Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar email yang telah disediakan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

345

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Internet " Elex Media Kompitindo

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 346

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen

Instrumen/ Soal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk

Lisan / Mengidentifikasi Tulis`n keguanaan dan kelebihan surat eletronik Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo Mendemmntrasikan langkah lanekah mebuat surat elektronik pada situs yahoo

Isian Uraian

Sebutkanlah situs situs di internet yafg menyediaka n layanan sur`t elektrnnik Jelaskanlah Lajgkah langka( mem buat surat34 7alektrmnik pada qitus yahoo Jelaskanlah langkah langkah mebuat surat elektronic pada satus yahgo

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

347

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekono mi, dan politik bangsa  Bersahabat: Tindakan yang memperlihatka n rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, 348
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangk an upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan Tanggung jawab : Sikap
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

349

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap PerforlanProduk Pengetahuan PrakTek SikaP Jumlah Skor Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN Nm NamA Siswa Nilai

350

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

1. 2. 3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Juelah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yane thdak memenuhi syarat penilaian KKM maka daadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

RENCALA PELAKSANAAN PEMBELABARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Seiester Alokasi Wajtu

: .....................,.,.... : Teknologi Iffkrmasi dan Komunhkasi : 5 (lima( / 1 (satu) : 2 X 35 ienit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi : 1. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengkl`h dokumdf secara kreatif dan mendemofdrasikan pdrangkAt lunak pengolah kata II. ompetensi Dasar : 0.1 Iemodifikasi dokumen menggujakan bingkai, tanda symbol dan penoleran paragraf III. Tujuan Pembelajaran** : SIswa memahami fasilitas ujtuk memberi bingkai dan penomoran pada p`ragraf  Karakter siswa yang diharapkan :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

351

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Matari Ajap (Materi Pokok) : Menggunakan fasilitas bingkai dan penomeran dalam memodifikasi dokumen V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menunjuk menu untuk memberi bingkai, icon untuk memberi penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" dan mendemontrasikan penggunaan binggai, penomeran paragraf dan pemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; 352
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukka n perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukka n upaya sungguhsungguh dalam

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Tunjukkanlah menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris Jelaskanlah kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi Tunjukkanlah icon untuk memberi karakter 353

Lisan / Menunjuk menu Tulisan untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris Mengidentifikasikan kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf Mengidentifikasikan kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaik an tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilka n cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya , dilihat, dan 354

penomeran Mengetik naskah dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" Mendemontrasikan pengguaan bingkai dan penomeran paragraf

butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf Jelaskanlah kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran Jelaskanlah Pengertian naskah dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" Jelaskanlah pengguaan bingkai dan penomeran paragraf

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukka n kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekon omi, dan politik bangsa  Bersahabat: Tindakan yang memperlihat kan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilka n sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

355

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembang kan upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhka 356
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

n  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanaka n tugas dan kewajibanny a, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 357

2.

Praktek

3.

Sikap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk

2 1

Jumlah Nilai Skor

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

358

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima) / 1 (satu) : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi : 4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata II. Kompetensi Dasar : 4.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami fasilitas untuk membuat teks berkolom dalam memodifikasi dokumen  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

359

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta `adik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gafasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran jooperAtif `an kolaboratif;  melfasilitasi peserta dadik bdriompetisi secara se`at untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta did)k iembuat laporan ekspdorasi yanf dilakukan baik lisan maqptl tertulhs, secapa individtal mauptn kelompok;  memfasilitasi peserta didi+ untuk menyajikan hasil kerja individual maupun celompok;  memfasilitari peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produi yanc dihasalkal;  memfasilitasi peserta didik melaktkan kegiapan yang menqmbuhkan kebanggaan dan rasa percaya dhri pdserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirm`si, guru:  Guru bertanya jawab teftang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Jegiat`n Akhir Da,am kegi`tan Akhir, guru:  Mematakan komputer dengan tepat dan merapihkan jembali peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Microsoft Word For Baginner " penerbit Pusat Komputer Assadaal

360

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Menunjuc menu untuk membuat kolom Jdlaskanhah langkahlangkah memilih model kolom, bumlah +olom, lebar kolom dan jarak antar kglnm Jelaskanlah langkah %langkah memilih model kolom, jumlah kolom, lebar kolom dan jarak antar kolom

 

Lisan / Menqnjuk meju Ttlisan untuk me2ubah huruf pertama pertama menjadi besap dalam paragraf Mengidentificasi kotaj dialog DropCap Lenunjuk menu untuk membuat kolom lanfkah-langjah memilih mkdel kolom, jumlah knlom, lebar kolom dan jarak antar kolom Mendemonstrasikan lanfkah-langkah memilih mmdel kolom, jumlah kolom, lebar iolom dan jarak antar kolo-

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

361

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekono mi, dan politik bangsa  Bersahabat: Tindakan yang memperlihatka n rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan 362
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangk an upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

363

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

364

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

365

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu I.

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima) / 1 (satu) : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

Standar Kompetensi : 4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Kompetensi Dasar : 4.3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami fasilitas untuk memberi penomeran pada halaman

II.

III.

Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada halaman  Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran, jenis penomeran dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam memberi penomeran pada halaman 366
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

V.

VI.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen

Instrumen/ Soal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

367

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaika n tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilka n cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan 368  Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman Mengidentifikasi icon untuk memberi penomeran, memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan, nemindahkan ke atas dan ke bawah halaman Mendemontrasikan langkah langkah memberikan penomeran pada halaman Lisan / Tulisan Isian Uraian singkat  Tunjukanlah menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman Jelaskanlah icon untuk memberi penomeran, memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan, nemindahkan ke atas dan ke bawah halaman Jelaskanlah langkah langkah memberikan penomeran pada halaman

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekon omi, dan politik bangsa  Bersahabat: Tindakan yang memperlihat kan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

369

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilka n sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembang kan upaya370
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhka n  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanaka n tugas dan kewajibanny a, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

371

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

1.

Konsep

* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah 372 Guru Mapel TIK.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

373

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima) / 1 (satu) : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I.

Standar Kompetensi : 4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Kompetensi Dasar : 4.4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami fasilitas untuk membuat teks berkolom dalam memodifikasi dokumen

II.

III.

Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas  Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman, dan menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya ke kertas 374
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

V.

VI.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen

Instrumen/ Soal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

375

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukka n perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukka n upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaik an tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilka n cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan 376   Menunjukan menu Lisan / Tulisan untuk mengatur pencetakan Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan Menunjukan posisi pencetakan Mendemontrasikan langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan Isian Uraian singkat   Tunjukan menu untuk mengatur pencetakan Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan Tunjukan contoh jenis kertas yang digunakan Tunjukan posisi pencetakan Jeleskanlah langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan

  

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya , dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukka n kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekon omi, dan politik bangsa  Bersahabat: Tindakan yang memperlihat kan rasa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

377

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilka n sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di 378
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

sekitarnya, dan mengembang kan upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhka n  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanaka n tugas dan kewajibanny a, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

379

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 380
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

Nama Siswa

Performan Pengetahuan Praktek Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

381

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima) / 1 (satu) : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi : 5. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet II. Kompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami fasilitas untuk membuat teks berkolom dalam memodifikasi dokumen  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Memanfaatkan fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat,  Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer"  Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat

382

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

VIII.

Penilaian Nilai Budaya Dan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen

Instrumen/ Soal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

383

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaika n tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain 384  Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat. Mendemontrasikan fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik Lisan / Tulisan Isian Uraian singkat  Jelaskanlah Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat Jelaskanlah menu yang ada pada surat elektronik Jelaskanlah Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat. Jelaskanlah fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekono mi, dan politik bangsa  Bersahabat: Tindakan yang memperlihatk an rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

385

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangk an upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin 386
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek

Skor 4 2 1 4 387

2.

Praktek

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* kadang-kadang aktif * tidak aktif 3. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

2 1 4 2 1

388

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

389

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :V/2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

390

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima) / 2 (dua) : 2 X 35 menit

I.

Standar Kompetensi : 6, Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Kompetensi Dasar : 6.1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart Tujuan Pembelajaran** : Siswa mampu memahami fasilitas dalam perangkat lunak pengolah kata untuk menyisipkan gambar dan mendemontrasikannya berupa poster

II.

III.

Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Membuat teks bergambar dan wordart Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menyimak materi  Siswa mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjuk icon dan menu untuk menyisipkan gambar

V.

VI.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

391

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Siswa membuka dokumen yang telah direkam lalu mendemontrasikan menyisip gambar serta  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa membuat tugas poster bertemakan lingkungan dengan menggunakan fasilitas gambar dan clipart gallery  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  memberikan tugas tertulis di rumah  membereskan kursi  berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

392

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

“Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan

Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart Mengidentifikasi kotak dialog wordart Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks Membuat poster sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat"

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Lisan / Tulisan Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Jelaskanlah Icon dan menu untuk menyisipka n gambar Jelaskanlah cara Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan Jelaskanlah ikon ikon pendukung pada drawing wordart Jelaskanlah kotak dialog wordart Jelaskanlah menyisipan gambar pada teks Buatkanlah poster sederhana bertemakan "Lingkunga n yang Bersih dan Sehat

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

393

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

kewajiban dirinya dan orang lain Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonom i, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatka n rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

394

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangka n upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

395

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2

2.

Praktek

3.

Sikap

396

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* tidak Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk

1

Jumlah Nilai Skor

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

397

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima) / 2 (dua) : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi : 6. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung

II. Kompetensi Dasar : 6.2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami penggunaan toolbar drawing pada perangkat lunak pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Membuat flow cart dengan toolsbar drawing V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menyimak materi yang disampaikan  Siswa menunjuk icon drawing untuk membuat kotak, lingkara, garis dan garis panah  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; 398
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa membuat bagun ruang kotak, jajaran genjang, lingkaran, kubus, segitiga dengan menambahkan efek warnannya  Siswa membuat tugas stuktur bagan kelas  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  memberikan tugas tertulis di rumah  membereskan kursi  berdo’a dan mengucapkan salam

VII.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : “Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

VIII. Penilaian Nilai Budaya

Indikator Pencapaian

Teknik

Bentuk

Instrumen/ Soal 399

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya 

Kompetensi Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak, lingkaran, garis, garis panah, kubus, segi tiga dan kotak teks pada drawing Mengidentifikasi Menu insert simbol dan mencetak naik Mengatur ukuran dan posisi icon drawing Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak, lingkaran, garis dan garis panah Membuat stuktur bagan kelas

Penilaian Lisan / Tulisan

Instrumen Isian Uraian singkat  Jelaskanlah Icon untuk membuat kotak, lingkaran, garis, garis panah, kubus, segi tiga dan kotak teks pada drawing Jelaskanlah Menu insert simbol dan mencetak naik Jelaskanlah cara Mengatur ukuran dan posisi icon drawing Jelaskanlah warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing Jelaskanlah cara pembuatan bangun ruang kotak, lingkaran, garis dan garis panah Jelaskanlah cara Membuat

 

400

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonom i, dan politik bangsa  Bersahabat: Tindakan yang memperlihatka n rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

stuktur bagan kelas

401

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangka n upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

402

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

Nama Siswa

Performan Pengetahuan Praktek Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor

403

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

404

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima) / 2 (dua) : 2 X 35 menit

I.

Standar Kompetensi : 7. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan drawing, symbol dan penulisan huruf naik Kompetensi Dasar : 7.1 Menggunakan menu Insert, Symbol Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami penulisan rumus matematika dan memahami pembuatan bangun ruang

II.

III.

Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Menyisipkan symbol dan mencetak naik teks Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menunjuk menu untuk menambahkan symbol dan menyimak penjelasannya  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

V.

VI.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

405

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa membuat bagun ruang : kotak, kubus, limas, dan mengetik rumus volume, luasnnya dengan memakai tanda symbol dan huruf naik  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

406

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukka n perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukka n upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaik an tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilka n cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Isian Uraian singkat 

Instrumen/ Soal Sebutkanlah menu untuk membuat table Mengidentifikasi kotak dialog table Jelaskanlah icon macam macam garis, besar garis, warna garis dan latar belakang tabel, Jelaskanlah icon perataan atas, bawah kiri, kanan dan tegah tabel. Jelaskanlah cara Menambahkan baris, colom yang kosong Jelaskanlah cara pembuatan table

 

Lisan / Menunjuk menu Tulisan untuk membuat table Mengidentifikasi kotak dialog table Mengidentifikasi icon macam macam garis, besar garis, warna garis dan latar belakang tabel, Mengidentifikasi icon perataan atas, bawah kiri, kanan dan tegah tabel. Menambahkan baris, colom yang kosong Mendemontrasikan pembuatan table

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

407

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya , dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukka n kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekon omi, dan politik bangsa  Bersahabat: Tindakan 408
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

yang memperlihat kan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilka n sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

409

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembang kan upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhka n  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanaka n tugas dan kewajibanny a, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa 410
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

411

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

412

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima) / 2 (dua) : 2 X 35 menit

I.

Standar Kompetensi : 8. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail Kompetensi Dasar : 8.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami langkah – langkah mengirim file pada e-mail

II.

III.

Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Mengirim file melalui e-mail Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menyimak langkah – langkah mengirim file melalui e-mail  Siswa membuka e-mail sendiri  Siswa mendemontrasikan langkah – langkah mengirim file melalui e-mail  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

V.

VI.

413

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Internet " Elex Media Kompitindo VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen

Instrumen/ Soal

414

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui

 

Mengidentifikasi menu dalam e-mail Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail Mendemontrasikan langkah langkah mengirim file melalui e-mail Langkah langkah menutup e-mail dengan benar

Lisan / Tulisan

Isian Uraian singkat

 

Jelaskanlah menu dalam e-mail Jelaskanlah langkah – langkah mengirim file melalui e-mail Jelaskanlah langkah langkah mengirim file melalui e-mail Jelaskanlah cara Langkah langkah menutup email dengan benar

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

415

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekono mi, dan politik bangsa  Bersahabat: Tindakan yang memperlihatka n rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta 416
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangk an upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

417

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

418

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

419

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima) / 2 (dua) : 2 X 35 menit

I.

Standar Kompetensi : 9. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi Kompetensi Dasar : 9.1 Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami langkah langkah berkomunikasi dengan sesama pengguna internet

II.

III.

Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Bekomunikasi dengan sesama pengguna internet Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menyimak materi, mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan  Siswa mendemontrasikan langkah –langkah berkomunikasi melalui internet dengan menggunakan Yahoo massanger dan MIRC dengan teman dan sesama pelajar

V.

VI.

420

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Internet " Elex Media Kompitindo "Internet" Elex Media Kompitindo VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen

Instrumen/ Soal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

421

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu 422  Mengidentifikasi perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Mengidentifikasi chenel chenel dalam berkomunikasi Mendemontrasikan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet Lisan / Tulisan Isian Uraian singkat  Jelaskanlah perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunika si Jelaskanlah chenel chenel dalam berkomunika si Jelaskanlah langkah – langkah untuk bekomunikas i melalui Internet

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekono mi, dan politik bangsa  Bersahabat: Tindakan yang memperlihatka n rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

423

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangk an upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan 424
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 425

2.

Praktek

3.

Sikap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

426

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima) / 2 (dua) : 2 X 35 menitt

I. Standar Kompetensi : 10. Menunjuk perangkat lunak presentasi, mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi II. Kompetensi Dasar : 10.1 Mengenal Software presentasi dan menggunakan fitur umum menu standar III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami menu stantard, icon standar pada perangkat lunak presentasi dan dapat mendemontrasikannya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Perangkat lunak dan program aplikasi presentasi V. Metode Pembelajaran : test tertulis VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Membagikan soal  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan tentang perangkat lunak presentasi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

427

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Siswa menunjukan bagian bagian layar presentasi, menu dan sub menu file, icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa membuat presentasi sederhana berbasis teks tentang bio data megunakan text box  Siswa merekam presentasi yang telah dibuat  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Berdo’a dan mengucapkan salam

VII.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

428

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan

Indikator Pencapaian Kompetensi  Pengenalan Perangkat lunak presentasi Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak presentasi Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi Menunjuk menu file dan submenu file New, close, save, save as, open, exit dan memahi fungsinya Menunjuk Icon standar New , open, save, text box dan memahami fungsinya Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box Merekam presentasi yang telah dibuat

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Lisan / Tulisan Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Jelaskanlah Perangkat lunak presentasi Jelaskanlah perangkat lunak presentasi Jelaskanlah Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak presentasi Tunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi Tunjuk menu file dan submenu file New, close, save, save as, open, exit dan memahi fungsinya Tunjuk Icon standar New , open, save, text box dan memahami fungsinya Jelaskanlah cara 429

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

kewajiban dirinya dan orang lain Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekono mi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatka n rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan

melalui jaringan komputer

Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box Jelaskanlah cara Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer

430

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangk an upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

431

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif

Skor 4 2 1 4 2

2.

Praktek

432

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* tidak aktif 3. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

433

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima) / 2 (dua) : 2 X 35 menitt

I.

Standar Kompetensi : 10. Menunjuk perangkat lunak presentasi, mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar : 10.2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat memodifikasi text pada perangkat lunak presentasi agar lebih menarik

II.

III.

Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Memodifikasi teks dan menambahkan slide Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

V.

VI.

 Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menunjukan icon formating font, font size, bold, italic, underline, align left, align right, center, Increse font size, decrease font size, dan menyimak penjelasan fungsinya. 434
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Siswa menunjukan menu format dan sub menu format slide layout, slide design  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa membuka file biodata mendemontrasikan langkah – langkah membuat slide baru dan menghias presentasi  Tugas membuat presentasi baru dengan tema lingkungan sekolah  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

435

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

"Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan 436

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Jelaskanlah toolsbar formating, font, font size, bold, italic, underline, align left, align right, center, Increse font size, decrease font size, Jelaskanlah menu format dan sub menu format slide layout, slide design Jelaskanlah toolbar drawing Text box, Fill color, line Color, font color Jelaskanlah Langkah langkah menbuat slide baru Jelaskanlah cara Membuat

 

Lisan / Mengidentifikasi toolsbar formating, Tulisan font, font size, bold, italic, underline, align left, align right, center, Increse font size, decrease font size, Mengidentifikasi menu format dan sub menu format slide layout, slide design Mengidentifikasi toolbar drawing Text box, Fill color, line Color, font color Langkah langkah menbuat slide baru Membuat presentasi baru dan memodifikasinya

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

orang lain Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

presentasi baru dan memodifika sinya

437

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

438

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 1.

Skor 4 3 2 1

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

Nama Siswa

Performan Pengetahuan Praktek Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor

439

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

440

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu I.

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima) / 2 (dua) : 2 X 35 menitt

Standar Kompetensi : 10. Menunjuk perangkat lunak presentasi, mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar : 10.3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasikan gambar dan animasi Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami fasilitas clipart dan drawing serta mengtur slide/animasi pada perangkat lunak presentasi dan dapat mendemontrasikannya

II.

III.

Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Mengatur layout, gambar dan animasi Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Membagikan soal  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjuk icon clipart, wordart, rectangle, oval

V.

VI.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

441

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Siswa mendemontrasikan penggunaan dari slide transition, costome animation dan mendemontrasikan langkah langkah menambah file gambar dan suara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa mengerjakan tugas membuat presentasi dengan banyaknya slide 3 dengan memberi efek animasi, foto dan suara  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Merapihkan peralatan komputer dan kursi  Berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

442

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

"Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama

Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart, gaya tulisan (wordart), kotak, lingkaran Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto Mengidentifikasi menu slide show : slide transition, costome animation Langkah langkah menambahkan efek suara Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Lisan / Tulisan Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Jelaskanlah cara Icon untuk menambahk an gambar /clipart, gaya tulisan (wordart), kotak, lingkaran Jelaskanlah cara menu insert untuk menambahk an file gambar atau foto Jelaskanlah cara menu slide show : slide transition, costome animation Jelaskanlah cara Langkah langkah menambahk an efek suara Jelaskanlah cara icon clipart dan menu insert 443

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

hak dan kewajiban dirinya dan orang lain Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi , dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk

untuk menambah file gambar/phot o Jelaskanlah cara icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/phot o

444

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangka n upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan Tanggung
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

445

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa

Performan

Produk Jumlah Nilai

446

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Pengetahuan Praktek 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Sikap

Skor

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

447

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima) / 2 (dua) : 2 X 35 menit

I.

Standar Kompetensi : 11. Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar : 11.1 Memodifikasi presentasi ke dalam bentuk website Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami fasilitas hyperlink dalam perangkat lunak presentasi dan mengembangkan presetasi kedalam bentuk website

II.

III.

Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan Button  Mengidentifikasi menu insert dan sub menu insert hyperlink  Mengidentifikasi kotak dialog hyperlink

V.

VI.

448

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive VIII. Penilaian
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

449

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang 450

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Jelaskanlah cara Icon untuk menambahkan Button Jelaskanlah cara menu insert dan sub menu insert hyperlink Jelaskanlah cara kotak dialog hyperlink Jelaskanlah cara Membuat presentasi dengan mengitegrasik annya ke bentuk website

 

Mengidentifikasi Lisan / Tulisan Icon untuk menambahkan Button Mengidentifikasi menu insert dan sub menu insert hyperlink Mengidentifikasi kotak dialog hyperlink Membuat presentasi dengan mengitegrasikann ya ke bentuk website

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonom i, dan politik bangsa  Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

451

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangka n upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

452

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

2.

Praktek

3.

Sikap

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

Nama Siswa

Performan Pengetahuan Praktek Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor

453

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

5. 6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : VI / 1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah 454 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKATPembelajaran (RPP)AZZAHRA Rencana Pelaksanaan SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 6 (enam) / 1 (satu) : 2 X 35 menit

I.

Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Kompetensi Dasar : 1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami sejarah perkembangan program pengolah angka, memahami kegunaannya dan mampu mengoperasikannya, mengetahui tata letak menu dan icon serta fungsinya, menunjukkan dan mendemonstrasikan menu file.: new, save, close, exit.

II.

III.

Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktek Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.

V.

VI.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

455

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah menjalankan program pengolah angka  Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar, menu bar, toolsbar standard, toolsbar formatting, toolsbar drawing, scroolbar, formula bar, columns header, rows header, worksheet  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan menu file : new, save, close, exit  Siswa mengetik daftar nama dan alamat teman-teman kelasnya.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Memberikan Pretest secara lisan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

456

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 

Merapikan kursi dan perangkat komputer Berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010. VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama

Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka Mengidentifikasi kegunaan program pengolah angka Mengoperasikan program perangkat lunak pengo-lah angka Mengidentifikasi menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya Menunjukkan menu file dan submenu file : new, save, close, exitdan memahami fungsinya Mendemontrasikan menu file &submenu file : new, save, close, exit

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Lisan / Tulisan Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Sebutkanlah nama program pengolah angka yang terkenal saat ini ! Apa kegunaan dari program tersebut ? Bagaimana cara menjalankan program tersebut ? Sebutkan dan tunjukkan tiga buah nama bagian layar yang ada pada layar Microsoft Excel ! Sebutkan fungsi dari sub menu New, save, close, dan exit !

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

457

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

hak dan kewajiban dirinya dan orang lain Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi , dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

458

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangka n upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

459

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN 460
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

No 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Nama Siswa

Performan Pengetahuan Praktek Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

461

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 6 (enam) / 1 (satu) : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )

I.

Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Kompetensi Dasar : 1.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet Tujuan Pembelajaran** : Siswa mengenal macam – macam data, range, dan dapat mendemonstrasikan pemasukan data serta memngeditnya

II.

III.

Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Memasukkan dan mengedit data Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi praktek Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Memberikan post tes tentang pelajaran yang diberikan sebelumnya untuk mengetahui kemampuan siswa dan memberi motivasi untuk menerima pelajaran berikutnya  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Pertemuan ke 1 462
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

V.

VI.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Siswa menyimak materi yang disampaikan  Siswa menyebutkan macam – macam data  Siswa mendemonstrasikan beberapa data numeric dan formula  Siswa mendemonstrasikan beberapa data angka dan teks dan mencoba memperbaiki data dg tombol F2, Delete, Backspace Pertemuan ke 2  Siswa menyimak materi yang disampaikan  Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam–macam range  Siswa mempraktekkan membuat data no, nama, nilai dan memodifikasinya mengunakan icon cut, copy, paste  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

463

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Memberikan tugas berupa pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut pembelajaran yang ada pada buku diktat siswa  Menutup program komputer dan merapikannya  Berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010. VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil 464

Indikator Pencapaian Kompetensi  

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Sebutkanlah nama program pengolah angka yang terkenal saat ini ! Apa kegunaan dari program tersebut ? Bagaimana cara menjalankan program tersebut ? Sebutkan dan tunjukkan tiga buah nama bagian layar yang ada pada layar Microsoft Excel ! Sebutkan fungsi dari sub menu New, save,

 

Mengenal macam – Lisan / Tulisan macam data Memahami definisi dan macam macam range : range selection, rows selection, coloumn selection, entire selection Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data Menunjuk icon cut, copy, paste dan memahami fungsinya Mendemontrasikan macam -macam range Mendemontrasikan langkah - langkah mema-sukkan dan mengedit data Mendemontrasikan icon cut,copy, paste

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

baru dari sesuatu yang telah dimiliki Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekono mi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

close, dan exit !

465

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

memperlihatk an rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan 466
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

mengembangk an upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 467

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 1.

2 1

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

.................................. 468

..................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

NIP/NIK :

NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

469

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 6 (enam) / 1 (satu) : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )

I.

Standar Kompetensi : 1. Menunjuk perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah angka Kompetensi Dasar : 1.3 Memodifikasi data dan tabel Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat memodifikasi dokumen menggunakan beberapa icon menu standard, dan membuat tabel

II.

III.

Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Menu standar Pengolah angka Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktek Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk Membahas pekerjaan rumah yang diberikan sebelumnya Memberikan pertanyaan tentang materi sebelumnya untuk mengingatkan kembali pemahaman siswa  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Pertemuan ke 1 470
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

V.

VI.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan icon Font, fontsize, font Color, Fill Color, Merge & Center, Insert Wordart, Insert Clipart  Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuat table  Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT. Assalaam Finance Pertemuan ke 2  Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuat table dengan fariasi yang berbeda - beda  Siswa mengerjakan tugas praktek membuat table dan mengolah data pada laporan penjualan kaset  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

471

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Dalam kegiatan Akhir, guru:  Memberikan tugas berupa pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut pembelajaran yang terdapat pada buku diktat siswa  Menutup program, merapikan kursi peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010. VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaika n tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan 472

Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font, Fontsize, Font Color, Fill Color, Marge & Center dan memahami fungsinya Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt,Insert Clipart beserta fungsinya Memahami langkah – langkah membuat tabel Menunjukkan None, Outline, inside, Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya Mendemontrasikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing Mendemonstrasikan pembuatan tabel

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Lisan / Tulisan Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Tunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font, Fontsize, Font Color, Fill Color, Marge & Center dan memahami fungsinya Tunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt,Ins ert Clipart beserta fungsinya Jelaskanlah cara langkah – langkah membuat tabel Tunjukkan None, Outline, inside, Line

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekono mi, dan politik bangsa Bersahabat:

style dalam membuat table dan memahami fungsinya Jelaskanlah cara icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing Jelaskanlah cara pembuatan tabel

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

473

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Tindakan yang memperlihatk an rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di 474
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

sekitarnya, dan mengembangk an upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria 1. Konsep * semua benar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

Skor 4 475

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 1.

3 2 1

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

476

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

477

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 6 (enam) / 1 (satu) : 2 X 35 menit

I.

Standar Kompetensi : 2. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Kompetensi Dasar : Mengirim berita / file melalui media elek tronik Tujuan Pembelajaran** : Siswa mampu membuka dan mencek email serta membalas email dengan baik

II.

III.

Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Email Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktek Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.  Siswa mendemonstra-sikan langkah-langkah membuka email dan melakukan cek email  Siswa mengirim email balasan  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. 478
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

V.

VI.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Memberikan tugas praktek mencek dan membalas email yang masuk untuk siswa yang belum selesai melakukan praktek  Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : www.mail.yahoo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Jakarta: Sugi, 2010.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

479

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukka n perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukka n upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaik an tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilka n cara atau hasil baru dari sesuatu 480

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Jelaskan langkah – langkah membuka, memeriksa dan mengirim email serta mendemonstra sikan-nya pada situs yahoo. Jelaskan langkahlangkah menutup email dengan baik.

Memahami langkah Lisan / – langkah membuka, Tulisan memeriksa dan mengirim email serta mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Mendemonstrasikan langkah-langkah menutup email dengan baik.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya , dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukka n kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekon omi, dan politik
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

481

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihat kan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilka n sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

482

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembang kan upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhka n  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanaka n tugas dan kewajibanny a, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya),
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

483

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 484
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD


diadakan Remedial.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

485

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

486

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 6 (enam) / 1 (satu) : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )

I.

Standar Kompetensi : 3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Kompetensi Dasar : 3.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami penulisan rumus dengan tanda operator kali, bagi, tambah, bagi dan fungsi statistik serta dapat menggunakannya dalam contoh dan kasus soal

II.

III.

Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Rumus dan fungsi Statistik Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktek Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Pertemuan ke 1  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.  Latihan menulis rumus tambah, kurang, kali, bagi

V.

VI.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

487

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah, kali, bagi, serta fungsi statistik max,min,sum,average Pertemuan ke 2  Latihan praktek membuat table laporan peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstrasikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max,min,sum, average  Membuat table hasil karya sendiri dengan tema jadwal kegiatan sehari – hari mulai dari bangun tidur sampai tidur kembali  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

488

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Memberikan tugas praktek pembuatan jadwal kegiatan sehari – hari bagi yang belum selesai mengerjakan  Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010. VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang 

Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan definisi rumus dalam excel Menuliskan tanda operator kali, bagi, pangkat, tambah, kurang Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum, average, max, min, dan menerapkanny a dalam beberapa contoh soal Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkanny a dalam bentuk contoh soal.

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Lisan / Tulisan Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Sebutkan definisi rumus dalam excel Menuliskan tanda operator kali, bagi, pangkat, tambah, kurang Tuliskan rumus fungsi statistik sum, average, max, min, dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal Tuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

489

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

490

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan Tanggung jawab : Sikap dan perilaku
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

491

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 492
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

Nama Siswa

Performan Pengetahuan Praktek Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

493

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 6 (enam) / 1 (satu) : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )

I.

Standar Kompetensi : 3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Kompetensi Dasar : Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami penulisan fungsi =IF dan dapat menggunakannya pada beberapa contoh kasus soal

II.

III.

Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. V. VI. Materi Ajar (Materi Pokok) : Fungsi =IF Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demonstrasi, praktek Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Pertemuan ke 1  Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF, rumus umum, perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk, serta pengunaan operator relational : >,>=, <, <=, =, <>  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal. 494
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Pertemuan ke 2  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal.  Mempraktekan pembuatan table data penjualan computer disertai penerapan fungsi =if tunggal yang terdapat pada buku diktat siswa  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Menutup program, merapikan kursi peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

495

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan

Indikator Pencapaian Kompetensi  Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk.  Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk.  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya.

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Lisan / Tulisan Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Sebutkanlah fungsi =IF tunggal dan majemuk. Bedakanlah fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk. Tuliskanlah bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya.

496

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

497

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

budaya,ekonomi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi Peduli social: Sikap dan tindakan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

498

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 499

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

2.

Praktek

3.

Sikap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

500

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ............................. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 6 (enam) / 1 (satu) : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi : 4. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet II. Kompetensi Dasar : Melakukan komunikasi melalui internet III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami langkah – langkah berkomunikasi melalui iinternet dan dapat melakukan chatting melalui program MiRc  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Chatting V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demonstrasi, praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting  Siswa menyebutkan definisi chatting  Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting  Siswa mendemonstra-sikan chatting melalui program MiRc.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

501

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Menutup program, merapikan kursi dan perangkat komputer  Berdo’a dan mengucapkan salam

VII.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : www.mail.yahoo.com

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen

Instrumen/ Soal

502

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan

Siswa

mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting. Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya. Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting. Siswa menjalankan program MiRc

Lisan / Tulisan

Isian Uraian singkat

Sebutkanlah beberapa software yang digunakan untuk chatting. Jelaskanlah cara memahami definisi chatting dan manfaatnya. Jelaskanlah cara mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting. Jelaskanlah cara menjalankan program MiRc.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

503

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

504

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 505

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

2.

Praktek

3.

Sikap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

* tidak Sikap

1

506

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

507

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : VI / 2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

508

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ........................... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 6 (enam) / 2 (dua) : 8 X 35 menit ( 4 X Pertemuan )

I. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka II. Kompetensi Dasar : 5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa mendemonstrasikan penggunaan fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal serta mengetahui perbedaan kedua fungsi tersebut.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Fungsi =IF V. Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal  Siswa menuliskan PR tentang penulisan fungsi =IF tunggal dan majemuk
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

509

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Memberikan Pretest secara lisan  Merapikan kursi dan perangkat komputer  Berdo’a dan mengucapkan salam

Pertemuan ke 2  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 510
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Membahas pekerjaan rumah tentang penulisan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menuliskan rumus fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh kasus soal.  Pretest menyelesaikan penulisan rumus gabungan =IF tunggal dan majemuk  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Merapikan kursi dan perangkat komputer  Berdo’a dan mengucapkan salam

Pertemuan ke 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

511

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

  

Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Demonstrasi praktek penyelesaian fungsi =IF tunggal dan majemuk  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mempraktekan Latihan soal fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh kasus soal. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Merapikan kursi dan perangkat komputer  Berdo’a dan mengucapkan salam

Pertemuan ke 4  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Demonstrasi praktek penyelesaian fungsi gabungan =IF tunggal dan majemuk  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi 512
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mempraktekan Latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh kasus soal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru: Merapikan kursi dan perangkat komputer Berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, : Pusat Komputer Assalaam, 2010. VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan 

Indikator Pencapaian Kompetensi Membedakan fungsi =IF tunggal dan majemuk. Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya. Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal. Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk. Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Lisan / Tulisan Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Diketahui : L4 = Berat badan M4 = Tiket Ketentuan : Jika berat badan >=50 Kg, maka Tiket 20000 Jika berat badan <50 Kg, maka tiket 15000  Diketahui : P4 = Tujuan Q4 = Harga tiket Ketentua n: 513

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

sebaik-baiknya Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa,

fungsi i=IF tunggal dan =IF majemuk.

Jika tujuan “Jakarta” , maka harga tiket 200000 Jika tujuan Bogor”, maka harga tiket 150000 Jika tujuan “Purwakarta” , maka harga tiket 130000  Diketahui : M6 = Jam Rental N6 = Biaya Ketentua n: Jika jam rental >= 4 jam maka biayanya 3000/jam Jika jam rental < 4 maka biayanya 3500/jam

Diketahui : C3 = Jumlah beli D3 = Total bayar G3 = Discount Ketentua n: Jika jumlah beli >= 150, discountnya 5% dari total bayar

514

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

lingkungan fisik, sosial, budaya,ekono mi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatka n rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

Jika jumlah beli >= 100, discounnya 3 % dari total bayar Jika jumlah beli < 100, tidak ada discount.  Diketahui : F4 = Jenis kelamin G4 = Keteranga n Ketentuan : Jika Jenis kelamin “L”, maka keterangan nya Laki – lakiJika Jenis kelamin “P”, maka keterangan nya Perempuan

515

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangk an upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN 516
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

517

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

518

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ........................... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 6 (enam) / 2 (dua) : 2 X 35 menit

I.

Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Kompetensi Dasar : 6.1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Tujuan Pembelajaran** : Siswa mampu mengirim email yang berupa file gambar / teks.

II.

III.

Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Email Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktek Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.  Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuka email dan melakukan cek email  Siswa mendemonstrasikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada guru.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

V.

VI.

519

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Siswa menutup kembali emailnya dengan benar  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Memberikan tugas praktek mencek dan membalas email yang masuk untuk siswa yang belum selesai melakukan praktek  Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : www.mail.yahoo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Jakarta: Sugi, 2010.

520

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukka n perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukka n upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaik an tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilka n cara atau 

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Jelaskanlah cara Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mendemonstra sikan-nya pada situs yahoo. Jelaskanlah cara langkahlangkah mengirim email berupa file gambar / teks .

Memahami langkah Lisan / – langkah membuka, Tulisan memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Mendemonstrasikan langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

521

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya , dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukka n kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekon 522
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

omi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihat kan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilka n sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

523

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembang kan upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhka n  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanaka n tugas dan kewajibanny a, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan 524
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

(alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

Nama Siswa

Performan Pengetahuan Praktek Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor

525

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

526

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ........................... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 6 (enam) / 2 (dua) : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet II. Kompetensi Dasar : 6.2 Melakukan komunikasi melalui internet

III. Tujuan Pembelajaran** :
Siswa mampu menggunakan chatting dengan berbagai chanel dengan menyertakan gambar, foto atau dokumen lainnya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :
Chatting

V. Metode Pembelajaran :
tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :
 Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

 Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.  Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

527

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto, gambar atau dokumen lainnnya.  Siswa menutup kembali Mirc dengan benar.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  o’a dan mengucapkan salam  Merapikan kursi dan peralatan komputer

VII.

berdAlat/Bahan/Sumber Belajar :
Pardosi, Mico, Bimbingan belajar Chatting ; Chatting Text & Chatting voice, Surabaya : Indah, 2001.

528

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan

Indikator Teknik Bentuk Pencapaian Penilaian Instrumen Kompetensi Lisan / Isian  Siswa Tulisan Uraian mengenal singkat macam – macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri  Siswa memahami langkah – langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting.

Instrumen/ Soal  Sebutkanlah macam – macam chanel yang ada di Indonesia ? Sebutkanlah macam – macam chanel yang ada di luar negeri ? Jelaskanlah cara memahami langkah – langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting. ?

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

529

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa 530
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

531

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 532
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

Nama Siswa

Performan Pengetahuan Praktek Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

533

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ........................... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 6 (enam) / 2 (dua) : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )

I. Standar Kompetensi : 7. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka II. Kompetensi Dasar : 7.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP III.Tujuan Pembelajaran** :  Siswa memahami penggunaan fungsi yang berhubungan dengan membaca tabel dari tabel lain melalui fungsi =HLOOKUP dan =VLOOKUP  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP V. Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.  Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP 534
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP  Siswa mendemonstrasikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa mendemonstrasikan Latihan praktek gabungan =IF, =VLOOKUP dan =HLOOKUP  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Menutup program, rapikan kursi dan peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

Pertemuan ke 2  Kegiatan Awal
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

535

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.  Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP  Siswa mendemonstrasikan Latihan praktek gabungan =IF, =VLOOKUP dan =HLOOKUP  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  536 Kegiatan Akhir
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Dalam kegiatan Akhir, guru:  Menutup program, rapikan kursi dan peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.

VIII.

Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 

Indikator Pencapaian Kompetensi Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP. Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF, =VLOOKUP dan =HLOOKUP.

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Lisan / Tulisan Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Jelaskanlah cara Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP Jelaskanlah cara Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Jelaskanlah cara Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP. Jelaskanlah cara penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan 537

 Disiplin : Tindakan yang menunjukka n perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukka n upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaik an tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

melakukan sesuatu untuk menghasilka n cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya , dilihat, dan didengar  Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukka n kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi 538

=HLOOKUP praktekkanlah gabungan fungsi =IF, =VLOOKUP dan =HLOOKUP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekon omi, dan politik bangsa  Bersahabat: Tindakan yang memperlihat kan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilka n sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

539

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembang kan upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhka n  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanaka n tugas dan kewajibanny a, yang seharusnya 540
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

541

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

542

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: ........................... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 6 (enam) / 2 (dua) : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi : 8. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet II. Kompetensi Dasar : 8.1 Menggunakan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami penulisan rumus dengan tanda operator kali, bagi, tambah, bagi dan fungsi statistik serta dapat menggunakannya dalam contoh dan kasus soal  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Chatting V. Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.  Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuka program Yahoo Messenger.  Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

543

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya.  Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Memberikan tugas praktek pembuatan jadwal kegiatan sehari – hari bagi yang belum selesai mengerjakan  Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

544

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban 

Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa memahami langkah – langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki. Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakiny a. Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik..

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Lisan / Tulisan Isian Uraian singkat

Instrumen/ Soal  Jelaskanlah cara memahami langkah – langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger Jelaskanlah cara memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki. Jelaskanlah cara chatting dengan teman yang dikehendakinya . Jelaskanlah cara menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik..

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

545

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

dirinya dan orang lain Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

546

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

547

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 548
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

Nama Siswa

Performan Pengetahuan Praktek Sikap

Produk

Jumlah Nilai Skor

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

..........., ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

549

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu I. Standar Kompetensi : 9. Menggunakan pengolahan data

: ........................... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 6 (enam) / 2 (dua) : 2 X 35 menit

II. Kompetensi Dasar : 9.1 Mengenal pengolahan data dalam Excel III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat melakukan pengolahan data dengan baik  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Penggunaan database V. Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.  Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis  Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic)  Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah mencari data tertentu misalnya data siswa yang tidak lulus, data kelas 6A saja dll.  Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar. 550
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Latihan prektek dan tugas praktek.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

551

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

VIII.

Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

 Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya  Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain  Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar 552

Indikator Teknik Bentuk Pencapaian Penilaian Instrumen Kompetensi Lisan / Isian  Siswa Tulisan Uraian memahami singkat pengertian database  Siswa dapat menuliskan nomor urut secara otomatis  Siswa dapat melakukan pengurutan data  Siswa dapat mencari data dengan autofilter  Siswa dapat menampilka n 10 data terbesar

Instrumen/ Soal  Jelaskanlah pengertian database Siswa dapat menuliskan nomor urut secara otomatis Jelaskanlah cara melakukan pengurutan data Sebutkanlah cara mencari data dengan autofilter Jelaskanlah cara menampilkan 10 data terbesar

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

 Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi, dan politik bangsa  Bersahabat: Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain  Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

553

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli social: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. 1.

Aspek Pengetahuan

Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

Skor 4 2 1

554

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

2.

Praktek

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. NIP/NIK :

.................................. NIP/NIK :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)AZZAHRA

555

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->