jesz_whooz@yahoo.

com
Tema A: Pengenalan kepada Sains Bab 1: Pengenalan kepada Sains
MASA Minggu 1 4/1 6/1 1.1 Minggu 2 9/1/2012 13/1/2012 :. Memahami Sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian 1.2 :. Memahami langkahlangkah dalam penyiasatan saintifik OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN MINGGU ORIENTASI Pelajar seharusnya dapat: HASIL PEMBELAJARAN

RPT_SCIENCE_F1@2012

KEPERLUAN MINIMUM EKSP KERTAS 1 KERTAS 2

Menyenaraikan apa-apa yang dilihat di sekeliling yang berkaitan dengan sains Menerangkan kepentingan sains dalam kehidupan harian Menamakan kerjaya dalam bidang sains Menyatakan langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik Menjalankan satu penyiasatan saintifik Menyatakan kuantiti fizik: panjang, jisim, masa, suhu dan arus elektrik Menyatakan unit S.I. dan simbol kuantiti fizik Menyatakan simbol dan nilai imbuhan awal bagi unit panjang dan jisim Mengenal pasti dan menggunakan imbuhan awal yang sesuai dalam pengukuran panjang dan jisim Memilih alat yang betul dan mengukur panjang Menganggar luas bentuk sekata dan tidak sekata menggunakan kertas graf Memilih alat yang betul dan menyukat isipadu cecair Memilih alat yang betul serta mengukur suhu badan dan suhu cecair Menentukan isipadu pepejal menggunakan kaedah sesaran air Menentukan berat sesuatu objek Menerangkan konsep berat Menerangkan konsep jisim Menentukan jisim sesuatu objek Menerangkan perbezaan antara jisim dengan berat

1.3 :. Mengetahui kuantiti fizik dan unitnya

1.4 :. Memahami penggunaan alat pengukuran

1.5 :. Memahami konsep jisim

jesz_whooz@yahoo.com
Mengaplikasikan penggunaan neraca spring dan neraca alur/tuas dalam konteks menjalankan eksperimen

RPT_SCIENCE_F1@2012

1.6 :. Menyedari kepentingan unit piawai dalam kehidupan harian

Memberi contoh masalah yang mungkin timbul sekiranya unit piawai tidak digunakan

Tema: Bab 2: Sel Sebagai Unit Asas Hidupan

MASA OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN Pelajar seharusnya dapat: Mengenalpasti sel sebagai unit asas hidupan Menyediakan slaid menggunakan prosedur yang betul Menggunakan mikroskop dengan betul Mengenalpasti struktur umum sel haiwan dan sel tumbuhan Melukis struktur umum sel haiwan dan sel tumbuhan Melabel struktur umum sel haiwan dan sel tumbuhan Menyatakan fungsi setiap struktur sel Menyatakan persamaan dan perbezaan antara sel haiwan dan sel tumbuhan Menyatakan maksud organisma unisel dan multisel Memberi contoh organisma unisel dan multisel KEPERLUAN MINIMUM EKSP KERTAS 1 KERTAS 2

2.1 :. Memahami sel

2.2 :. Memahami organisasi unisel dan multisel

2.3 :. Memahami sel membentuk tisu, organ, dan sistem di dalam badan manusia 2.4 :. Menyedari manusia merupakan organisma kompleks

Menamakan pelbagai jenis sel manusia Menyatakan fungsi pelbagai jenis sel manusia Menyusun organisasi sel mengikut urutan daripada yang mudah ke kompleks dengan menggunakan istilah sel, tisu, organ, sistem dan organisma

Menerangkan sebab manusia merupakan organisma yang kompleks

jesz_whooz@yahoo.com Tema: Bab 3: Jirim

MASA OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN Pelajar seharusnya dapat:

RPT_SCIENCE_F1@2012

KEPERLUAN MINIMUM EKSP KERTAS 1 KERTAS 2

3.1 :. Memahami jirim mempunyai jisim dan memnuhi ruang

Menyatakan semua benda mempunyai jisim dan memenuhi ruang Menerangkan maksud jirim Menghubungkaitkan benda dan jirim Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan udara, air, tanah dan hidupan mempunyai jisim dan memenuhi ruang Menyatakan jirim terdiri daripada zarah-zarah Menyatakan tiga keadaan jirim Menyatakan susunan zarah-zarah dalam tiga keadaan jirim Menyatakan perbezaan pergerakan zarah-zarah dalam tiga keadaan jirim Mendefinisikan ketumpatan Menerangkan sebab ada objek dan cecair timbul Menyelesaikan masalah mudah berkaitan dengan ketumpatan Menyatakan ketumpatan pelbagai objek dan cecair melalui aktiviti Memerihalkan cara manusia menggunakan pelbagai keadaan jirim Memerihalkan cara manusia mengaplikasikan konsep ketumpatan Menerangkan aplikasi konsep timbul dan tenggelam yang berkaitan dengan ketumpatan melalui aktiviti

3.2 :. Memahami tiga keadaan jirim

3.3 :. Memahami konsep ketumpatan

3.4 :. Menghargai penggunaan sifat-sifat jirim dalam kehidupan harian

Tema: Bab 4: Kepelbagaian Sumber di Bumi 3

jesz_whooz@yahoo.com

RPT_SCIENCE_F1@2012

MASA

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 4.1 :. Mengetahui kepelbagaian sumber di Bumi

AKTIVITI PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN Pelajar seharusnya dapat: Menyenaraikan sumber di Bumi yang diperlukan untuk menyokong kesinambungan hidup Menyenaraikan sumber Bumi yang digunakan dalam kehidupan harian Menyatakan maksud unsur, sebatian dan campuran Memberi contoh unsur, sebatian dan campuran Menyatakan perbezaan antara unsur, sebatian dan campuran Membandingkan dan membezakan sifat-sifat logam dengan bukan logam melalui aktiviti Mengelaskan unsur kepada logam dan bukan logam berdasarkan sifat-sifat Memberi contoh logam dan bukan logam Mengasingkan komponen dalam campuran melalui aktiviti Menerangkan kepentingan kepelbagaian sumber Bumi kepada manusia Menyatakan maksud pemeliharaan dan pemuliharaan sumber Bumi Menyatakan kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan sumber di Bumi Mengamalkan pengurangan penggunaan, guna semula dan kitar semula bahan

KEPERLUAN MINIMUM EKSP KERTAS 1 KERTAS 2

4.2 :. Memahami unsur, sebatian dan campuran

4.3 :. Menghargai kepentingan kepelbagaian sumber Bumi kepada manusia

Tema: Bab 5: Udara di sekeliling Kita

MASA OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KEPERLUAN MINIMUM EKSP KERTAS 1 KERTAS 2

jesz_whooz@yahoo.com
Pelajar seharusnya dapat: Menyatakan komposisi udara Menerangkan udara merupakan suatu campuran Menyatakan peratusan nitrogen, oksigen dan karbon dioksida dalam udara Menunjukkan melalui aktiviti: a. Peratusan oksigen dalam udara b. Udara mengandungi wap air, mikroorganisma dan habuk Menyenaraikan sifat-sifat oksigen dan karbon dioksida Mengenalpasti oksigen dan karbon dioksida berdasarkan sifat-sifatnya Memilih ujian yang sesuai untuk oksigen dan karbon dioksida Menyatakan tenaga, karbon dioksida dan wap air ialah hasil respirasi Menghubungkaitkan hidupan menggunakan oksigen dan membebaskan karbon dioksida semasa respirasi Membandingkan dan membezakan kandungan oksigen di dalam udara sedutan dengan udara hembusan dalam manusia Menyatakan oksigen diperlukan untuk respirasi Menjalankan eksperimen untuk menunjukkan hidupan menggunakan oksigen dan membebaskan karbon dioksida semasa respirasi

RPT_SCIENCE_F1@2012

5.1 :. Memahami komposisi udara

5.2 :. Memahami ciri-ciri oksigen dan karbon dioksida

5.3 :. Memahami bahawa oksigen diperlukan untuk respirasi

5.4 :. Memahami bahawa oksigen diperlukan untuk pembakaran

Menyatakan maksud pembakaran Menyatakan oksigen diperlukan untuk pembakaran Menyenaraikan hasil pembakaran Menjalankan eksperimen untuk mengkaji pembakaran

5.5 :. Menganalisis kesan pencemaran udara

Menerangkan maksud pencemaran udara Menyenaraikan contoh bahan pencemar udara Menyenaraikan sumber bahan pencemar udara Memerihalkan kesan pencemaran udara Menerangkan langkah-langkah yang perlu diambil untuk menghalang dan mengawal pencemaran udara

jesz_whooz@yahoo.com
Memerihalkan keadaan kehidupan jika tiada udara bersih Mencadangkan cara mengekalkan udara supaya sentiasa bersih Mempraktikkan amalan yang mengekalkan udara yang bersih

RPT_SCIENCE_F1@2012

5.6 :. Menyedari kepentingan untuk mengekalkan udara yang bersih

Tema: Bab 6: Sumber Tenaga

MASA OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN Pelajar seharusnya dapat: 6.1 :. Memahami pelbagai bentuk dan sumber tenaga Menyenaraikan pelbagai bentuk tenaga Menyenaraikan pelbagai sumber tenaga Mengenal pasti perubahan tenaga Mengenal pasti Matahari sebagai sumber tenaga utama Mengkaji perubahan tenaga keupayaan kepada tenaga kinetik dan sebaliknya melalui aktiviti Mendefinisikan tenaga yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui Mengelaskan pelbagai sumber tenaga kepada tenaga yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui Menerangkan sebab kita perlu memulihara sumber tenaga Mencadangkan cara-cara menggunakan tenaga secara secara cekap Memerihalkan pentingnya memulihara sumber tenaga Menerangkan penggunaan dan pengurusan sumber tenaga yang cekap KEPERLUAN MINIMUM EKSP KERTAS 1 KERTAS 2

6.2 :. Memahami tenaga yang boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui

6.3 :. Menyedari kepentingan memulihara sumber tenaga

Tema: Bab 7: Haba

MASA OBJEKTIF AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KEPERLUAN MINIMUM

jesz_whooz@yahoo.com
PEMBELAJARAN Pelajar seharusnya dapat:

RPT_SCIENCE_F1@2012
EKSP KERTAS 1 KERTAS 2

7.1 :. Memahami haba sebagai suatu bentuk tenaga

Menyatakan Matahari membebaskan haba Menyatakan sumber lain bagi haba Menyatakan haba ialah suatu bentuk tenaga Memberi contoh pelbagai kegunaan haba Menyatakan maksud suhu Menyatakan perbezaan antara haba dengan suhu

7.2 :. Memahami pengaliran haba dan kesannya

Menyatakan haba menyebabkan pengembangan dan pengecutan pepejal, cecair dan gas Menyatakan haba mengalir dengan tiga cara (konduksi, perolakan dan sinaran) Menyatakan haba boleh mengalir dari kawasan panas ke kawasan sejuk Memberi contoh pengaliran haba dalam fenomena alam Menyatakan maksud konduktor haba dan penebat haba Menyenaraikan pelbagai kegunaan konduktor dan penebat haba dalam kehidupan harian Menjalankan eksperimen untuk mengkaji kegunaan bahan berbeza sebagai penebat haba

7.3 :. Menganalisis kesan haba kepada jirim

Menyatakan perubahan kepada keadaan jirim dalam proses fizikal Menerangkan perubahan kepada keadaan jirim yang melibatkan penyerapan dan pembebasan haba Memberi contoh pemerhatian harian yang menunjukkan perubahan kepada keadaan jirim

7.4 :. Mengaplikasi prinsip pengembangan dan pengecutan jirim

Menerangkan dengan contoh pelbagai kegunaan pengembangan dan pengecutan jirim dalam kehidupan harian Mengaplikasikan prinsip pengembangan dan pengecutan jirim dalam menyelesaikan masalah yang mudah

jesz_whooz@yahoo.com
7.5 :. Memahami bahawa permukaan objek yang gelap dan kusam menyerap dan membebaskan haba dengan lebih baik 7.6 :. Menghargai faedah pengaliran haba

RPT_SCIENCE_F1@2012
Menyatakan objek yang gelap dan kusam menyerap haba lebih baik daripada objek putih dan berkilat Menyatakan objek yang gelap dan kusam membebaskan haba lebih baik daripada objek putih dan berkilat Menjalankan eksperimen untuk mengkaji penyerapan dan pembebasan haba

Mengamalkan prinsip pengaliran haba demi kehidupan yang lebih selesa