P. 1
Pelaksanaan+Prosedur+Keselamatan+Kesehatan+Kerja+&+Lingkungan

Pelaksanaan+Prosedur+Keselamatan+Kesehatan+Kerja+&+Lingkungan

|Views: 897|Likes:
Published by Akhmad Syafii

More info:

Published by: Akhmad Syafii on Jan 16, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/14/2013

pdf

text

original

KODE MODUL OPKR-10-016 C

Milik Negara Tidak Diperdagangkan

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN BIDANG TEKNIK MESIN PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF

MENGIKUTI PROSEDUR KESELAMATAN, KESEHATAN KERJA DAN LINGKUNGAN

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH KEJURUAN DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2005

KODE MODUL OPKR-10-016 C

Milik Negara Tidak Diperdagangkan

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN BIDANG TEKNIK MESIN PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF

MENGIKUTI PROSEDUR KESELAMATAN,KESEHATAN KERJA DAN LINGKUNGAN
Tim Penyusun: 1. Drs. Iin Solihin 2. Drs. Ridwan 3. Drs. Koentono Tim Fasilitator: 1. Drs. Abdullah 2. Suryana Iskandar

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH KEJURUAN DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2005

Modul PTL OPS 005 (2)

1

KATA PENGANTAR
Puji Syukur dipanjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karuniaNya, sehingga kami dapat menyusun bahan ajar modul interaktif dan modul manual. Adapun modul manual terdiri atas bidang-bidang dan program-program keahlian kejuruan yang berkembang di dunia kerja baik instansi maupun perusahaan. Tahun Anggaran 2005 telah dibuat sebanyak 300 modul manual terdiri atas 9 (sembilan) bidang keahlian dan 32 (tiga puluh dua) program keahlian yaitu: Bisnis dan Manajemen (Administrasi Perkantoran dan Akuntansi), Pertanian (Agroindustri pangan dan nonpangan, Budidaya Tanaman, Budidaya Ternak Ruminansia, Pengendalian Mutu), Seni Rupa dan Kriya (Kriya Kayu, Kriya Keramik, Kriya Kulit, Kriya Logam Kriya Tekstil), Tata Busan, Teknik Bangunan (Gambar Bangunan, Teknik Konstruksi Baja dan Alumunium, Teknik Konstruksi Batu Beton, Tekni Industri Kayu), Teknik Elektronika (Teknik Audio Vidio, Teknik Elektronika Industri), Teknik Listrik (Pemanfaatan Energi Listrik, Teknik Distribusi, Teknik Pembangkit Ketenagalistrik-kan), Teknik Mesin (Mekanik Otomotif, Pengecoran Logam, Teknik Bodi Otomotif, Teknik Gambar Mesin, Teknik Pembentukan, Teknik Pemeliharaan Mekanik Industri, Teknik Pemesinan), Teknologi Informasi dan Komunikasi (Multimedia, Rekayasa Perangkat Lunak, Teknik Komputer dan Jaringan), dan program Normatif Bahasa Indonesia. Modul ini disusun mengacu kepada Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI), Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Edisi 2004 dengan menggunakan Based pendekatan pembelajaran berbasis kompetensi ini (Competency Training/CBT). Diharapkan modul-modul

digunakan sebagai sumber belajar pokok peserta pendidikan dan pelatihan (Diklat) Kejuruan khususnya SMK dalam mencapai standar kompetensi kerja yang diharapkan dunia kerja. Penyusunan modul dilakukan oleh para tenaga ahli kejuruan dibidangnya terdiri atas para Guru SMK, para Widyaiswara Pusat Pengembangan Penataran Guru (PPPG) lingkup Kejuruan dengan para nara sumber dari 2

Modul PTL OPS 005 (2)

Semoga modul ini bermanfaat bagi kita semua. para praktisi Balai Latihan dan Pengembangan Teknologi (BLPT) dan unsure dunia usaha dan industri (DU/DI). Sesuai perkembangan paradigma yang selalu terjadi.n. tenaga. Pada kesempatan baik ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan sebesar-besarnya kepada berbagai pihak terutama tim penyusun modul. khususnya peserta Diklat SMK atau praktisi yang sedang mengembangkan bahan ajar modul SMK. dan berbagai sumber referensi yang digunakan baik dari dalam dan luar negri. Jakarta.berbagai perguruan Tinggi. Joko Sutrisno. Modul dilakukan melalui beberapa tahap pengerjaan termasuk validasi dan uji coba kepada para peserta Diklat/Siswa di beberapa SMK. para akademis. dan pemikiran untuk dihasilkannya modul ini. MM NIP 131415680 Modul PTL OPS 005 (2) 3 . dan para psikologis untuk dihasilkannya Sumber Daya Manusia (SDM)tingkat menengah yang handal. para nara sumber dan fasilitator. Direktur Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Dr. Desember 2005 a. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah beserta para penulis dan unsure terlibat. menerima masukan-masukan konstruktif dari berbagai pihak khususnya para praktisi dunia usaha dan industri. serta para editor atas dedikasi dan pengorbanan waktu.

Tugas 1 …... CEK KEMAMPUAN………………………………………………………………..……………………………………………………… A..... RENCANA BELAJAR SISWA.... KOMPETENSI.……………………………………………………………………………… PETA KEDUDUKAN MODUL.……………..……………………………………………………………………… C.. DESKRIPSI JUDUL ........………………………………………………... E. Peran Guru …………………………………………………………………… D.. Uraian materi 1………………………………………………………… c.. Perlengkapan dan Area Kerja... PRASYARAT. Kunci jawaban formatif 1 ....II.....………………………………………………………………… i HALAMAN FRANCIS . PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL........ Tujuan kegiatan belajar 1 ……….. PENDAHULUAN ..……………………………………… 1....……………………………………………………… 2..………………………………………………………… f.... KETERANGAN PENCAPAIAN KOMPETENSI……………………..……………………………………………………………… e.……………………………………………… B........ Rangkuman 1…………………………………………………………… d. ii iii iv vii vii viii ix X 1 1 1 2 2 2 3 3 4 10 11 11 12 12 13 13 25 25 26 26 27 28 28 28 a.. TUJUAN AKHIR . KEGIATAN BELAJAR ... a.....………… b..... Lembar kerja 1 ... KEDUDUKAN MODUL……………………………………………………… PERISTILAHAN/GLOSSARIUM ………………………………………………… I. DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI……………..... Kegiatan Belajar 2 :Pemeliharaan Kebersihan..………………………… 1....DAFTAR ISI MODUL Halaman HALAMAN SAMPUL.... B..………………………………………………… B. Uraian materi 2………………………………………………………… Modul PTL OPS 005 (2) 4 ..………………………………………… g... Petunjuk Bagi Peserta Diklat…………………………………………… 2..…………………………………………………………… A.. Tujuan kegiatan belajar 2 ……………………………….....………………………………..... PERLENGKAPAN PBM………….…………………………………………………………………… G. Kegiatan Belajar 1 : Pengertian Keselamatan dan Kesehatan Kerja... PEMELAJARAN .....………………………………… b...………………………………………………………………… A.. Tes formatif 1 ..... BAB.....………………………………………………………………… KATA PENGANTAR …………………………………………………………………… DAFTAR ISI..………………………………………………………………… F.

EVALUASI …………………………………………………………………. Kunci jawaban formatif 4 . Tujuan kegiatan belajar 3 ………………………………………… b.………………………………………………….…. Tes formatif 4 ………………………………………………………….…………………………………… 4. Kunci jawaban formatif 5 …………………………………………………… BAB.. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN………………………………. Pencemaran Lingkungan & Kesehatan Manusia………………. Tes formatif 3 …………………………………………………………. c. f.…………………… 110 111 111 KRITERIA KELULUSAN …………………………………………………………………… BAB. 101 101 A. 98 c. LEMBAR PENILAIAN SIKAP (ATTITUDE)………. Tugas 5…………………………………………………………………… e. Uraian materi 4 ……………………………………………………….…… a. SOAL PSIKOMOTOR……………………………………………………….………………………………………… 5. KUNCI JAWABAN …………………………………………………………………………… 109 LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF(PENGETAHUAN)……………….……………………………………………………… d. Tujuan kegiatan belajar 4 ………………………………………… b. c.……… d. Tujuan kegiatan belajar 5 ………………………………………… b.…… e. Kegiatan Belajar 4 : Pertolongan Pertama &Cardio Pulmonary ( CPR).. Rangkuman 2……….III. Rangkuman 5 ……………………………………………………………………… 98 d.. 102 103 C. 33 33 33 34 37 37 37 55 55 55 57 60 60 60 79 80 80 80 82 82 82 a. Rangkuman 4. Kunci jawaban formatif 3 ……. a..…… f. Uraian materi 5 ………………………………………………………. Rangkuman 3….. Uraian materi 3 ……………………………………………………….. IV. Tes formatif 5 ………………………………………………………….…………………………………………..… 3.…………………………………. Kegiatan Belajar :Perlengkapan Pemadam Kebakaran.. Tugas 4…………………………………………………………………… e.PENUTUP ……………………………………………………………………………… 112 DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………………………………… 113 Modul PTL OPS 005 (2) 5 . Kunci jawaban formatif 2 ……. Tugas 2………………………………………………………………. f. Tugas 3…………………………………………………………………… e. Tes formatif 2….………………………………………………………… d. PERTANYAAN ………………………………………………………………………………… B. 99 99 f.c.

PETA KEDUDUKAN MODUL A. serta kemungkinan multi entry-multy exit yang dapat diterapakan. DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI Diagram ini menunjukan tahapan atau tata urutan pencapaian kompetensi yang dilatihkan pada peserta diklat dalam kurun waktu tiga tahun. OPKR 60-018C OPKR 60-019C OPKR 10-0098 OPKR 10-017C OPKR 10-016C OPKR 10-010C OPKR 60-008C OPKR 10-006C OPKR 60-029A OPKR 10-013C OPKR 10-007C OPKR 60-016C OPKR 60-030A OPKR 60-031A OPKR 60-002C OPKR 60-006C OPKR 60-012C OPKR 60-013C OPKR 60-011 OPKR 60-037A OPKR 60-038A OPKR 60-050A OPKR 60-051A Modul PTL OPS 005 (2) vi .

transfer/gambar hiasan. OPKR 10-006C. OPKR 60-019C. Mengikuti Prosedur Keselamatan. OPKR 60-038A. Melepas. OPKR 60-050A. spoiler. OPKR 60-008C. Memilih dan menggunakan hiasan/ Trim perekat. Pelaksanaan pemeriksaan keamanan/kelayakan kendaraan. Memasang perapat komponen kendaraan. OPKR 60-018C. OPKR 60-012C. menyimpan dan mengganti/memasang panel – panel bodi kendaraan. stiker. OPKR 60-037A. Pembacaan dan pemahaman gambar teknik. Memperbaiki komponen fiberglas/bahan komposit. OPKR 10-016C. bagian – bagian panel dan perangkat tambahannya. OPKR 60-009C. OPKR 60-011C. Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur. Membersihkan permukaan kaca. OPKR 60-006C. OPKR 10-010C. Pelaksanaan pengkilatan dan pemolesan. OPKR 60-030A. Penggunaan dan Pemeliharaan Peralatan dan Perlengkapan Tempat Kerja. Melepas dan mengganti rangkaian/listrik/unit elektronik. Melaksanakan pekerjaan sebelum perbaikan. OPKR 60-002C. Membuat (fabrikasi) komponen fiberglas/ bahan komposit. Mempersiapkan bahan dan peralatan pengecatan. OPKR 60-029A. Mempersiapkan dan mengecat komponen-komponen plastik. OPKR 60-031A. OPKR 60-007C. Melaksanakan pemasangan anti karat dan peredam suara. OPKR 10-013C. Melaksanakan prosedur masking. dan decal/lis. Memperbaiki komponen body menggunakan dempul timah (lead wiping). OPKR 10-017C. vii . pemotongan dengan panas dan pemanasan. Modul PTL OPS 005 (2) Mempersiapkan permukaan untuk pengecatan ulang Melepas dan mengganti/melepas pelindung moulding. Melaksanakan prosedur pengelasan. Mempersiapkan komponen kendaraan untuk perbaikan pengecatan kecil. OPKR 60-013C.Keterangan Diagram Pencapaian Kompetensi OPKR 10-009B. OPKR 60-016C. Kesehatan Kerja dan Lingkungan. pematrian.

B.OPKR 60-051A. Kesehatan Kerja dan Lingkungan” ini merupakan modul dasar untuk melaksanakan kompetensi – kompetensi berikutn Modul PTL OPS 005 (2) viii . Melakukan pembersihan setempat permukaan luar/dalam. Kedudukan Modul Modul dengan kode OPKR 10-016C tentang “Mengikuti Prosedur Keselamatan.

MEKANISME PEMELAJARAN Untuk mencapai peguasaan modul ini dilakukan melalui diagram alur mekanisme pemelajaran sebagai berikut: START Lihat Kedudukan Modul Lihat Petunjuk Penggunaan Modul Kerjakan Cek Kemampuan Nilai ≥ 7 T Kegiatan Belajar 1 Y Kegiatan Belajar n Kerjakan Evaluasi T Nilai ≥ 7 Y Modul berikutnya/Uji Kompetensi Modul OPKR 10 – 016 C 9 .

: mematuhi rambu – rambu “ Dilarang merokok : Bersihkan Sampah Modul OPKR 10 – 016 C 10 .GLOSSRY Safe Safety Unsafe act Unsafe codition Jack stand : aman atau selamat : mutu suatu keadaan aman : tindakan tidak aman dari manusia itu sendiri : keadaan tidak aman dari lingkungan kerja : alat penyangga yang digunakan untuk pengaman pada saat mendongkrak kendaraan agar seseorang aman bekerja dibawah kendaraan Vacuum cleaner : alat penyedot debu biasa digunakan untu membersihkan debu/kotorab yang tidak terjangku dengan alat kebersihan yang lain Starvation : membuang/mencabut bahan bakar dari api sehingga menjadi padam Smothering : membuang oxygen dari nyala api sehingga menjadi padam Colling Cardio Pulmonary Resusciation (CPR) LEADS AND CABLE PROTECTION OBEY “ NO SMOKING” SIGN CLEAN UP RUBBISH : menurunkan panas dari nyala api : pernapasan buatan yang dikombinasikan dengan kompresi dada disebut juga Resusitasi jantung paru (RJP) : Perlindungan kabel dan stop kontak.

: Membaca pengumuman tentang latihan memadamkan api Modul OPKR 10 – 016 C 11 .PUT OILY WASTE IN BIN TAKE CARE WITH INFLAMMABLE LIQUID CLEAN UP DUSTY AREAS EXTINGUISHER SPILLED BURNING OIL MAINTENANCE WORKER NOTING FIRE ESCAPE ROUTE CRAWL THROUGH SMOKE FIELLED ROOM READING FIRE DRILL NOTICE : Buang limbah ditempatnya : Berhati – hatilah dengan cairan yang mudah terbakar : Bersihkan tempat yang berdebu : Alat pemadam api : Tumapah minyak yang terbakar : Memelihara jalan untuk menyelamatkan diri ( pekerja ) apabila terjadi kebakaran : Keluar dari ruangan yang dipenuhi asap.

kesehatan kerja dan lingkungan. yaitu materi–materi pada Mata Diklat: 1. 7. Radiasi dll 2. tentang Konduksi. Untuk mempelajari modul ini dimohon Anda sudah menguasai materi–materi yang diberikan di kelompok Adaptif. Kimia. perlengkapan dan area kerja. Pelaksanaan prosedur darurat. 3.BAB. Mengikuti prosedur pengendalian limbah. Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk menidentifikasi bahaya dan pencegahannya. Pelaksanaan prosedur penyelamatan pertama dan Cardio-Pulmonary Resusciation (CPR). seperti yang bisa Anda lihat di Peta Kedudukkan Modul. pada tempat kerja untuk pengamanan dan B. Penempatan dan pengidentifikasian jenis pemadam kebakaran. PRASYARAT Sebelum menggunakan modul ini peserta pelatihan harus dan menguasai modul sebelumnya. 2. I PENDAHULUAN A. 5. 4. DESKRIPSI Kompetensi yang diharapkan dari modul ini adalah didalam bekerja siswa selalu mengikuti prosedur keselamatan . penggunaan dan prosedur pengoperasian ditempat kerja. 6. Modul OPKR 10 – 016 C 12 . Menjalankan dasar-dasar prosedur keamanan. Pemeliharaan kebersihan. Fisika.Konveksi. tentang Zat – zat kimia yang berbahaya bagi anggota tubuh manusia dll. Penguasaan sudah dan memahami pencapaian modul ini akan merupakan dasar dan prasyarat untuk melanjutkan kepada kompetensi–kompetensi berikutnya. Adapun sub kompetensinya meliputi: 1.

C. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

1.

Petunjuk Bagi Siswa Untuk memperoleh hasil belajar yang maksimal, dalam menggunakan modul ini maka langkah-langkah yang dilaksanakan antara lain: a. Baca dan fahami dengan seksama uraian-uraian materi yang ada pada masing-masing kegiatan belajar. Bila ada materi yang kurang jelas, siswa dapat bertanya pada guru atau instruktur yang bersangkuatan b. Kerjakan setiap tugas formatif (soal latihan) untuk mengetahui seberapa besar pemahaman yang telah dimiliki terhadap materimateri yang dibahas dalam setiap kegiatan belajar c. Untuk kegiatan belajar yang terdiri dari teori dan praktek perhatikanlah hal-hal berikut ini: 1) Perhatikan petunjuk-petunjuk keselamatan kerja yang berlaku 2) Pahami setiap langkah (prosedur praktikum) dengan baik 3) sebelum melaksanakan praktikum, identifikasi peralatan dan bahan yang diperlukan dengan cermat. 4) Gunakan alat sesuai prosedur pemakaian yang benar 5) Untuk melakukan kegiatan praktikum yang belum jelas, harus meminta izin guru atau instruktur terlebih dahulu. 6) Setelah sesuai praktek, kembalikan alat dan bahan ketempat semula. d. Apabila belum menguasai tingkat materi yang diharapkan, ulangi lagi pada kegiatan belajar sebelumnya atau bertanyalah kepada guru atau instruktur yang bersangkutan.

2.

Peran Guru Dalam setiap kegiatan belajar guru atau instruktur berperan untuk: a. Membantu siswa dalam merencanakan proses belajar

Modul OPKR 10 – 016 C

13

b. Membimbing siswa melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap belajar c. Membantu siswa dalam memahami konsep, praktek baru, dan menjawab pertanyaan siswa mengenai proses belajar siswa d. Membantu siswa untuk menentukan dan mengakses sumber tambahan lain yang diperlukan untuk belajar. e. Mengorganisasikan kegitan belajar kelompok jika diperlukan. f. Merencanakan seorang ahli atau pendamping guru dari tempat kerja untuk membantu jika diperlukan.

D. Perlengkapan PBM
Dalam pelaksanaan sistem modul maka beberapa perangkat harus disiapkan dalam menunjang terlaksananya sistem pemelajaran, baik itu dalam konteks pemelajaran teori maupun praktik. Adapun perangkat tersebut dapat dilihat dalam tabel dibawah ini: Perlengkapan Ruang kelas 1. 2. Over Head Projector/OHP Papan tulis/white board 1. 2. 3. 4. 5. 6. Perlengkapan workshop Alat-alat tangan Katrol Dongkrak Kacamata pelindung Pakaian pelindung Alat Pemadam Kebakaran 1. 2. Bahan Mobil Engine Stand

E.

TUJUAN AKHIR

Setelah mempelajari secara keseluruhan materi kegiatan belajar dalam modul ini siswa diharapkan. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan ditempat kerja Mengidentifikasi bahaya-bahaya yang mungkin terjadi ditempat kerja Menghindari bahaya-bahaya yang mungkin terjadi ditempat kerja Memelihara kebersihan, perlengkapan dan area kerja Menempatkan pemadam kebakaran Mengetahui jenis-jenis pemadam kebakaran

Modul OPKR 10 – 016 C

14

7. 8. 9.

Menggunakan pemadam kebakaran Menerapkan prosedur darurat Menjalankan dasar-dasar keamanan prosedur prosedur penyelamatan pengamanan dan pertama dan CardioPulmonary Resusciation (CPR)

10. Melaksanakan 11. Menerapkan

pengendalian limbah

ditempat kerja.

Modul OPKR 10 – 016 C

15

C A 2 B 1 C D 1 E F G 1 DURASI PEMELAJARAN : 80 jam @ 45 menit LEVEL KOMPETENSI KUNCI 1. Prosedur/kebijakan tanda bahaya. Standar kompetensi ini digunakan untuk:  Jasa pelayanan pemeliharaan/servis dan perbaikan dibidang perbengkelan. Pelaksanaan K3L harus memenuhi:   4. Lembaran data keamanan material. Pengharagaan dibidang industri. Kode praktis industri Peraturan K3L (Keselamatan. SOP (Standard Operation Procedures) perusahaan. Kesehatan Kerja Dan Lingkungan) yang berlaku. Kesehatan Kerja Dan Lingkungan : OPKR. Sumber informasi/dokumen dapat termasuk:      KONDISI KERJA     3. Prosedur pertolongan pertama dan CPR (Cardio Pulmonary–Resusciation). Perlengkapan kebakaran. 10-016. Sumber–sumber dapat termasuk:  Modul OPKR 10 – 016 C 16 . KOMPETENSI KOMPETENSI KODE : Mengikuti Prosedur Keselamatan. pertolongan pertama. 2.F. perlengkapan CPR. Prosedur evakuasi darurat/kebakaran. Prosedur/kebijakan kecelakaan. Spesifikasi pabrik kendaraan. Kebijakan/prosedur keamanan.

Perlengkapan dan bahan kebersihan.     Pakaian keamanan individual. Melaksanakan keputusan dalam komite manajemen K3L. Laporan/mencatat kecelakaan dan bahaya–bahaya yang potensial. Modul OPKR 10 – 016 C 17 . Perlengkapan yang sesuai. perlengkapan dan permesinan. Pakaian yang aman 5. Melakukan simulasi pertolongan pertama dan CPR. Bahan pembersih dan pelumas. Kegiatan: Kegiatan harus dilaksanakan dibawah kondisi kerja normal dan harus termasuk:     Pembersihan perlatan/area tempat kerja dengan bantuan mesin atau secara manual.

jadwal pemeliharaan berkala. Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk mengidentifikasi bahaya dan penghindaranny a KRITERIA KINERJA  Mengenali bahaya pada area kerja dan melakukan tindakan pengontrolan yang tepat  Mengikuti kebijakan yang sah pada tempat kerja dan prosedur pengontrolan resiko  Mematui tanda bahaya dan peringatan  Pemakaian pakaian pengamanan sesuai SI (Standar Internasional)  Penggunaan teknik LINGKUP BELAJAR  Prosedur keselamatan yang meliputi pertolongan pertama dan CPR  Mengikuti prosedur pengamanan dan pengendalian limbah padat. tempat penerapan spesifikasi pabrik  Seluruh kegiatan penerapan pemadam kebakaran dan PENGETAHUAN  Peraturan K3L yang berlaku  Prosedur keamanan tempat kerja  Persyaratan pemeliharaan perlengkapan dan area kerja  Identifikasi bahaya dan pencegahan dalam tempat kerja  Prosedur pertolongan pertama  Prosedur CPR  Prosedur keamanan dasar  Penggunaan dan penerapan alat pemdam kebakaran KETERAMPILAN  Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja  Memelihara catatan yang berhubungan dengan keamanan  Menggunakan perlengkapan yang benar  Melaporkan dan mengurangi bahaya– bahaya potensial  Memlihara kebersihan mesin perlengkapan dan area kerja  Menempatkan dan mengidentifikasi perlengkapan pemadam kebakaran  Melaksanakan prosedur – prosedur Modul OPKR 10 – 016 C 18 . gas dan kebisingan ditempat kerja  Pemeliharaan kebersihan perlengkapan kerja MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAP  Mengenali bahaya pada area kerja dan melakukan tindakan pengontrolan yang tepat  Mengikuti kebijakan yang syah pada tempat dan prosedur pengontrolan resiko  Peralatan dan area kerja dibersihkan atau dipelihara sesuai dengan keamanan. cair.SUB KOMPETENSI 1.

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA dan pengangkatan pemindahan secara manual yang tepat LINGKUP BELAJAR MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAP prosedur kerja diidentifikasi berdasarkan SOP (Staandard Operation Prosedure) peraturan K3L (Keselamatan. Kesehatan Kerja dan Lingkungan) yang berlaku dan prosedur atau kebijakan perusahaan  Menngikuti kebijakan yang syah pada tempat kerjadan prosedur pengontrolan resiko PENGETAHUAN yang tepat  Prosedur penanganan secara manual  Simbol – simbol bahaya KETERAMPILAN darurat  Melakuakan prosedur–prosedur keamanan dasar dengan keadaan bahaya  Menggunakan teknik penangan secara manual  Memperagakan prosedur pertolongan pertama dan CPR  Syarat keselatan diri  Bertindak sesuai Modul OPKR 10 – 016 C 19 .

jadwal pemeliharaan berkala. Pemeliharaan kebersihan perlengkapan dan area kerja KRITERIA KINERJA  Perlengkapan dipilih sebelum melakuakan pembersihan dan perawatan secara rutin  Menggunakan metode yang benar untuk pembersihan dan pemeliharaan perlengkapan  Pperlatan dan area kerja dibersihkan atau dipelihara sesuai dengan keamanan. tempata penerapan dan spesifikasi pabrik LINGKUP BELAJAR MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Modul OPKR 10 – 016 C 20 20 .SUB KOMPETENSI 2.

peraturan K3L (Keselamatan dan kesehatan kerja dan lingkungan ) yang berlaku dan LINGKUP BELAJAR MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Modul OPKR 10 – 016 C 21 21 . penggunaan dan prosedur pengoperasian ditempat kerja KRITERIA KINERJA  Pengidentifikasian pemdaman kebakaaran yang sesuai pada tipe yang tepat untuk lingkungan tempat kerja  Seluruh kegiatan penerapan pemdaman kebakaran dan prosedur kerja diidentifikasikan berdasarkan SOP (Standard Operation Prosedure).SUB KOMPETENSI 3. Penempatan dan pengiidentifikasian jenis pemadam kebakaran.

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA kebijakan perusahaan LINGKUP BELAJAR MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN 4. Pelaksanan prosedur darurat  Mengikuti prosedur perlindungan mesin pada saat tanda bahaya muncul  Mengikuti prosedur alarm atau peringatan atau efakuasi ditempat kerja  Mengikuti prosedur gawat darurat secara profesional yang tepat untuk melindungi mesin pada saat keadaan tanda bahaya muncul Modul OPKR 10 – 016 C 22 22 .

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA  Pelayanan darurat yang profesional dan tepat untuk mamanggil pertolongan dengan segera dilakukan oleh orang yang berkuasa untuk melakukan hal tersebut LINGKUP BELAJAR MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN 5. Menjalankan dasar – dasar prosedur keamanan  Kebijakan atau prosedur keamanan dijalankan berdasarkan pelatihan perusahaan dan undang – undang yang berlaku  Seluruh keamnan yang Modul OPKR 10 – 016 C 23 23 .

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA berhubungan dengan kejadian dicatat atau dilaporkan pada formulir yang sesuai  Seluruh stap disarankan menggunakan prosedur keamanan perusahaan dan metode yang tepat dalam penerapannya. pelaksanaan prosedur penyelamatan pertama dan  Seluruh kegiatan pertolongan pertama yang dilakukan dicatat atau dilaporkan berdasarkan SOP (Standard Cardio-Pulmonary Resusciation (CPR) Modul OPKR 10 – 016 C 24 24 . LINGKUP BELAJAR MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN 6.

dan kebisingan ditempat kerja dikenali dan dilakukan  Seluru kegiatan pengendalian dan pengamanan limbah dan polusi Modul OPKR 10 – 016 C 25 25 .SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA Operation Prosedure). dan prosedur atau kebijakan perusahaan LINGKUP BELAJAR MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN 7. gas. peraturan K3L (Keselamatan dan Kesehatan Kerja dan Lingkungan) yang berlaku. Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk pengamanan dan pengendalian limbah  Tindakan pengamanan terhadap limbah padat. cair.

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA ditempat kerja dilakukan berdasarkan SOP (Standard Operation Prosedure). Kesehatan Kerja dan Lingkungan). peraturan K3L (Keselamatan. dan prosedur atau kebijakan perusahaan LINGKUP BELAJAR MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Modul OPKR 10 – 016 C 26 26 . yang berlaku.

8. 4. 11. 9. CEK KEMAMPUAN Sebelum mempelajari modul ini. 10. 1.G. kesehatan kerja dan lingkungan Mengetahui bahaya-bahaya yang mungkin terjadi ditempat kerja Mengetahui cara menghindari bahaya-bahaya yang mungkin terjadi ditempat kerja Memelihara kebersihan perlengkapan dan area kerja Menempatkan pemadam kebakaran Mengetahui jenis-jenis pemadam kebakaran Menggunakan pemadam kebakaran Menerapkan prosedur darurat Menjalankan dasar-dasar keamanan Melaksanakan prosedur penyelamatan pertama dan Cardio-Pulmonary Resusciation (CPR) Menerapkan prosedur pengamanan dan pengendalian limbah YA TIDAK Modul OPKR 10 – 016 C 27 . isilah cek list kemampuan yang telah Anda miliki dengan sikap jujur dan dapat dipertanggungjawabkan. No. 2. 6. 5. 3. PERTANYAAN Mengetahui dan menerapkan prosedur keselamatan. 7.

Rencana Belajar Peserta Diklat Rencanakan setiap kegiatan belajar anda dengan mengisi tabel di bawah ini dan mintalah bukti belajar kepada guru jika telah selesai mempelajari setiap kegiatan. BAB. II PEMELAJARAN A.II. Jenis kegiatan Mengetahui Pengertian K3 Mengetahui Syarat K3 Mengetahui jenis bahaya dan cara menghindarinya Teknik Pengangkatan/ pemindahanSecara manual Menggunakan pakaian dan alat pengaman Menggunakan Perlengkapan pemadam kebakaran Prosedur pada tempat kerja untuk mengindentifikasi bahaya dan penghindarannya Pemeliharaan kebersihan perlengkapan dan area kerja Penempatan dan Tanggal Waktu Tempat belajar Alasan Perubahan Tanda tangan guru Modul OPKR 10 – 016 C 28 .

Jenis kegiatan pengindentifikasian jenis pemadam kebakaran. penggunaan dan prosedur pengoperasian ditempat kerja Pelaksanaan prosedur darurat Menjalan dasar – dasar prosedur keamanan Pelaksanaan prosedur penyelamatan pertama dan cardio pulmonary resuscitation (CPR) Prosedur pada tempat kerja untuk pengamanan dan pengendalian limbah Tanggal Waktu Tempat belajar Alasan Perubahan Tanda tangan guru Modul OPKR 10 – 016 C 29 .

b.B. Uraian Materi 1 UNDANG-UNDANG K3 1) Pengertian Keselamatan Kerja Safe adalah aman atau selamat. Keselamatan kerja atau safety adalah suatu usaha untuk menciptakan keadaan lingkungan kerja yang aman bebas dari kecelakaan Kecelakaan adalah suatu kejadian atau peristiwa yang tidak diinginkan atau tidak disengaja serta tiba-tiba dan menimbulkan kerugian. 2) Siswa dapat mengenal bahaya yang terjadi diarea kerja. 3) Siswa dapat memahami penggunaan pakaian kerja. baik jasmaniah maupun rohaniah manusia serta hasil karya dan budayanya tertuju pada kesejahteraan masyarakat pada umumnya dan manusia pada khususnya. baik harta maupun jiwa manusia. 4) Siswa dapat menjelaskan Teknik pengangkatan/pemindahan secara manual. dan Kesehatan Kerja Kegiata Belajar 1: Pengertian Keselamatan a. Tujuan Kegiatan Belajar 1 1) Siswa dapat memahami Pengertian Keselamatan Kerja. keutuhan dan kesempurnaan. Keselamatan kerja adalah menjamin keadaan. Safety menurut kamus adalah mutu suatu keadaan aman atau kebebasan dari bahaya dan kecelakaan. Kegiatan Belajar Siswa III. kerja adalah kecelakaan yang terjadi dalam hubungan kerja atau sedang melakukan pekerjaan disuatu tempat Modul OPKR 10 – 016 C 30 . Kecelakaan kerja.

3) Syarat-syarat keselamatan dan kesehatan kerja Menurut Undang-undang Nomor 1 tahun 1970 pasal 3 syaratsyarat keselamatan kerja ayat 1 bahwa dengan peraturan perundang-undangan ditetapkan syarat-syarat keselamatan kerja untuk: a) Mencegah dan mengurangi kecelakaan b) Mencegah. f) Meningkatkan produktivitas kerja tanpa memeras tenaga kerja dan menjamin kehidupan produktifnya. c) Mencegah/ mengurangi kematian. h) Menjamin tempat kerja yang sehat. g) Mencegah pemborosan tenaga kerja. b) Mencegah timbulnya penyakit akibat suatu pekerjaan. konstruksi. e) Mengamankan material. mengurangi dan memadamkan kebakaran c) Mencegah dan mengurang bahaya peledakan Modul OPKR 10 – 016 C 31 . mesin. udara. nyaman dan aman sehingga dapat menimbulkan kegembiraan semangat kerja. pemakaian. i) Memperlancar. meningkatkan dan mengamankan produksi industri serta pembangunan Dari sasaran tersebut maka keselamatan kerja ditujukan bagi: a) Manusia (pekerja dan masyarakat) b) Benda (alat. hewan dan tumbuhtumbuhan). pemeliharaan bangunan.2) Tujuan keselamatan dan kesehatan kerja Dari pemahaman diatas sasaran keselamatan kerja adalah: a) Mencegah terjadinya kecelakaan kerja. modal. cahaya. d) Mencegah/mengurangi cacat tetap. bangunan dll) c) Lingkungan (air. alat dan sumbersumber produksi lainnya. instalasi dan lain sebagainya. alat-alat kerja. bersih. tanah. mesin-mesin.

tanaman atau barang. baik secara sendirisendiri atau bersama-sama. kelembaban. n) Mengamankan dan memperlancar pekerjaan bongkar muat. perlakuan dan penyimpanan barang. binatang. uap. yaitu: 1) Tindakan tidak aman dari manusia itu sendiri (unsafe act) a) Terburu-buru atau tergesa-gesa dalam melakukan pekerjaan. keselamatan dan ketertiban. cuaca. terjadi karena manusia menganggap sebenarnya bahwa setiap kecelakaan kecelakaan musibah. infeksi dan penularan. o) Mencegah terkena aliran listrik yang berbahaya. Modul OPKR 10 – 016 C 32 . b) Tidak menggunakan pelindung diri yang disediakan. baik fisik maupun psikis.d) Memberi kesempatan atau jalan menyelamatkan diri pada waktu kebakaran atau kejadian lain yang berbahaya e) Memberi pertolongan pada kecelakaan f) Memberi alat perlindungan diri kepada para pekerja g) Mencegah dan mengendalikan timbulnya atau menyebar luasnya suhu. hembusan angin. p) Menyesuaikan tinggi. kotoran. gas. suara dan gelora. PENGENALAN BAHAYA PADA AREA KERJA Bila ditinjau dari awal perkembangan usaha keselamatan kerja diperusahaan/industri. k) Memperoleh keserasian antara tenaga kerja dan alat kerja. l) Mengamankan dan memperlancar pengangkutan orang-orang. m) Mengamankan dan memelihara segala jenis bangunan. sinar atau radiasi. i) Memperoleh penerangan yang cukup dan sesuai. asap. keracunan. h) Mencegah dan mengendalikan timbulnya penyakit akibat kerja. debu. namun dan menyempurnakan pengamanan pada pekerjaan yang bahaya kecelakaannya menjadi bertambah disebabkan oleh salah satu faktor sebagai berikut. j) Memelihara kebersihan.

c) Karena tidak mau. Sebab-sebab seseorang melakukan tindakan tidak aman a) Karena tidak serius/disiplin. suhu lain-lain). b) Bilamana sebab-sebab kecelakaan itu dapat kita hilangkan maka kecelakaan dapat dicegah. bising dan alat-alat kerja yang kurang baik dan rusak.c) Sengaja melanggar peraturan keselamatan yang diwajibkan. b) Lingkungan kerja yang tidak aman bagi manusia (becek atau licin. b) Karena tidak mampu/tidak bisa. 2) Keadaan tidak aman dari lingkungan kerja (unsafe condition) a) Mesin-mesin yang rusak tidak diberi pengamanan. Apakah kecelakaan dapat dicegah? Akhirnya timbul pertanyaan apakah kecelakaan yang merugikan itu dapat dicegah? Pada prinsipnya setiap kecelakaan dapat diusahakan untuk dicegah karena: a) Setiap kecelakaan pasti ada sebabnya. Bagaimana kecelakaan dapat dicegah? Pencegahan kecelakaan adalah suatu usaha untuk tempat kerja. kontruksi kurang aman. ventilasi atau pertukaran udara . Modul OPKR 10 – 016 C 33 . tata ruang kerja/ kebersihan dan menghindarkan tindakan-tindakan yang tidak aman dari pekerja serta mengusahakan lingkungan kerja yang tidak mengandung factor-faktor yang membahayakan (unsafe condition). d) Berkelakar/bergurau dalam bekerja dan sebagainya. bising atau suara-suara keras.

Untuk mengetahui adanya unsafe condition harus dilakukan pengawasan yang seksama terhadap lingkungan kerja. b) Kenakan sepatu yang sesuai dan rawat baik-baik (dalam kondisi baik). c) Dikendalikan. misalnya alat-alat yang rusak diganti atau diperbaiki. sumber bahaya tidak aman dikendalikan secara teknis. 3) Keselamatan Kerja di Perbengkelan Otomotif. tetapi diisolasi agar tidak lagi menimbulkan bahaya. Perlindungan utama terhadap benda. c) Jaga rambut panjang dengan topi atau penutup kepala yang rapat seperti disarankan dalam peraturan. sumber bahaya masih tetap ada. Apabila rambut anda Modul OPKR 10 – 016 C 34 . Sepatu usahakan bersol kuat atau bersol baja yang di tengahnya dapat melindungi dari luka akibat benda tajam dan paku yang menonjol. sumber-sumber bahaya atau keadaan tidak aman tersebut agar tidak lagi menimbulkan bahaya. memasang alat-alat kontrol dsb. b) Dieleminir/diisolir. misalnya bagian-bagian yang berputar pada mesin diberi tutup/pelindung atau menyediakan alat-alat keselamatan kerja.Bagaimana mengatasi lingkungan lingkungan yang tidak aman? a) Dihilangkan. sepatu bersol baja di tengahnya melindungi dari kejatuhan benda-benda berat. a) Kenakan celana tanpa kantong yang tidak tertutup karena kantong celana dapat menyebabkan kemasukan bunga api atau zat-zat yang merugikan. misalnya memasang safety valve pada bejana-bejana tekanan tinggi.

Modul OPKR 10 – 016 C 35 . beberapa orang terluka karena itu. Gunakan selalu kain krep atau bahan penutup untuk berbaring karena berhubungan dengan lantai dingin dapat merusak kesehatan. terutama dalam waktu yang lama. penutup muka. pelindung telinga.panjang dapat dengan mudah tersangkut mesin. respirator. yang terdiri atas helm pengaman. b) Pakaian kerja harus seragam mungkin dan juga ketidaknyamanannya harus yang paling minim. Pelajari tujuan masing-masing nomor item atau barang pada tempat latihan yang tersedia. d) Jangan memakai cincin atau jam karena sangat berbahaya hingga anda dapat kehilangan jari-jari. sarung tangan dan apron. misal mesin bor. PENGGUNAAN PAKAIAN PENGAMAN 1) Syarat-syarat pakaian perlindungan atau pengamanan a) Pakaian kerja harus dapat melindungi pekerja terhadap bahaya yang mungkin ada. g) Hindari berbaring pada lantai beton atau lantai sejenis ketika bekerja di bawah kendaraan. Sehingga dapat menyelamatkan diri dari kemungkinan terluka. Beberapa peralatan perlindungan yang tersedia harus dikenakan secara benar pada semua situasi kerja. Ketika bekerja pada kendaraan tersangkut mesin dapat menyebabkan hubungan pendek arus listrik sehingga menyebabkan kebakaran. f) Kenakan kaca mata penyelamat ketika menggunakan gerinda atau mesin bubut dan beberapa tugas lainnya agar debu atau material tidak dapat masuk ke mata. e) Gunakan perlengkapan perlindungan pribadi yang sesuai dengan pekerjaan.

Modul OPKR 10 – 016 C 36 . memenuhi disebutkan di atas dan karenanya overall katun adalah yang paling banyak digunakan sebagai pakaian kerja. dan berkancingkan. dll) yang dapat meleleh oleh suhu tinggi seharusnya tidak dipakai. Jam tangan dan cincin menambah masalah panas dengan berhenti menghilangkan bahaya. d) Pakaian kerja harus tidak mengakibatkan bahaya lain. c) Baju yang longgar dan tidak berkancing atau t-shirt atau p berdasi. dan akan memakainya. masuk di kantong atau semua persyaratan yang terselip di lipatan-lipatan pakaian. f) Pakaian kerja harus dirancang untuk menghindari partikelpartikel panas terkait di g) Overall katun celana. sabuk dapat dengan mudah mengait putaran mesin. cincin dan jam tangan merupakan barang-barang yang mempunyai menyebabkan pada bahan kemungkinan kecelakaan kimia dan besar jika menimbulkan para pekerja bahaya tetap karena mereka itu dapat dimakan mesin. e) Bahan pakaiannya harus mempunyai derajat resistensi yang cukup untuk panas dan suhu kain sintesis (nilon. h) Dasi. b) Kenakan katun atau wol dan sebagainya guna menghindari bahan buatan yang mudah terbakar baik baju atas maupun baju bawah. misalnya lengan yang terlalu lepas atau ada kain yang lepas yang sangat mungkin termakan mesin. paling tidak harus dapat diterima. 2) Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menggunakan pakaian kerja a) Kenakan pakaian yang tahan terhadap api. tertutup rapat.c) Kalau bentuknya tidak menarik.

dengan gesper senang Hindari ikat dan kancing yang menonjol yang menyebabkan kerusakan pada kendaraaan pada waktu bekerja. Sandal dan sejenisnya lebih memungkinkan pemakaianya terluka karena kejatuhan Modul OPKR 10 – 016 C 37 . 3. Adalah berbahaya memakai sandal atau alas kaki yang mudah tergelincir dan karenanya jangan dipakai. 2. dapat merasa pekerjaan. Pilihlah pakaian kerja yang kuat dan betul–betul cocok sehingga dalam pakaian pinggang. kulit harus selalu tertutup.d) Kancing harus ditutupi bahan penutup untuk mencegah kerusakan permukaan ketika bekerja di atas tonggak atau penyangga dan sebagainya. PAKAIAN KERJA 1. Sebagai tindakan keamanan terhadap luka atau terbakar. Kami anjurkan memakai seragam Mekanik Toyota (Overall) hal–hal yang khusus didisain dengan memperhatikan diatasi. kecuali terpaksa benar. sebab oli dan kotoran pada pakaian Anda akan mengotori kendaraan SEPATU KERJA Pililah alas kaki yang kuat untuk bekerja. Jagalah pakaian Anda agar selalu bersih waktu bekerja.

benda. Modul OPKR 10 – 016 C 38 . Dianjurkan memakai sepatu boot atau sepatu yang mempunyai sol yang tidak licin serta berkulit keras.

Alat-alat pelindung bagian adalah sbb: a) Alat pelindung mata. Mata harus terlindung dari panas.SARUNG TANGAN Pada waktu mengangkat benda – benda berat atau memindahkan pipa buang yang panas dan sejenisnya dianjurkan memakai sarung tangan. Terutama pada waktu mengebor dan menggerinda serta pekerjaan di kamar mesin dengan mesin hidup. walaupun tidak ada suatu peraturan khusus yang mengatur cara pemakaiannya untuk pekerjaan pemeliharaan biasa. memungkinkan timbulnya bahaya tersangkutnya sarung tangan pada bagian yang berputar. Modul OPKR 10 – 016 C 39 . semuanya itu harus terlindung diwaktu melaksanakan pekerjaan. 3) Alat-alat pelindung anggota badan Badan kita terdiri dari beberapa bagian. sinar yang menyilaukan dan juga dari debu. Karena itu dalam hal seperti ini sarung tangan jangan dipakai.

Kacamata Las b) Alat pelindung kepala. Gb. Topi atau helm adalah alat pelindung kepala bila bekerja pada bagian yang berputar. Modul OPKR 10 – 016 C 40 .Gb. Alat Pelindung Kepala c) Alat pelindung telinga Untuk melindungi telinga dari gemuruhnya mesin yang sangat bising juga penahan bising dari letupan-letupan. Kacamata Debu Listrik Gb. misalnya bor atau waktu sedang mengelas. hal ini untuk menjaga rambut terlilit oleh putaran bor atau rambut terkena percikan api.

vercrhoom dsb. antara lain:    Sarung tangan kain. Modul OPKR 10 – 016 C 41 . Sarung tangan kulit. digunakan untuk melindungi tangan dari benda-benda tajam pada saat mengangkat suatu barang. seperti vernikel. digunakan pada waktu pekerjaan pelapisan logam. digunakan untuk memperkuat pegangan supaya tidak meleset. Alat Pelindung Telinga d) Alat pelindung hidung. digunakan terutama untuk melindungin tangan terhadap bahaya panas. Alat Pelindung Hidung e) Alat pelindung tangan Alat ini terbuat dari berbagai macam bahan disesuaikan dengan kebutuhannya. Hal ini untuk mencegah tangan dari bahaya pembakaran asam atau kepedasan cairan. Adalah alat pelindung hidung dari kemungkinan terhisapnya gas-gas beracun. Sarung tangan asbes.Gb.  Sarung tangan karet. Gb.

Macam-macam Sarung Tangan f) Alat pelindung kaki. Terdapat dua jenis sepatu yaitu pengaman yang bentuknya seperti halnya sepatu biasa hanya dibagian ujungnya dilapisi dengan baja dan sepatu karet digunakan untuk menginjak permukaan yang licin. g) Plat Besi Pelindung Gb.Gb. Alat ini terbuat dari kulit sehingga memungkinkan pakaian biasa atau badan terhindar dari percikan api. sehingga pekerja tidak terpeleset dan jatuh. Lengan baju jangan Modul OPKR 10 – 016 C 42 . terutama pada waktu menempa dan mengelas. Alat Pelindung Kaki (Sepatu) Dengan Plat Besi Pelindung h) Alat pelindung badan. untuk menghindarkan tusukan benda tajam atau terbakar oleh zat kimia.

Modul OPKR 10 – 016 C 43 . Tali pengikat dengan sambungan yang telah diuji kekuatannya akan menghasilkan keselamatan kerja. Gb.digulung. Dibawah ini diperlihatkan teknis pemindahan benda yang berat. sebab lengan baju yang panjang akan melindungi tangan dari sinar api. Alat Pelindung Badan TEKNIK PENGANGKATAN/PEMINDAHAN SECARA MANUAL 1) Cara mengangkat benda Pengikatan beban yang berat akan aman bila diketahui letak garis kerja gaya berat beban yang dimaksud. Ikatlah beban seimbang pada garis kerja gaya beratnya.

Biarkan susunan tulang dari tubuh menyokong dan menopang beban. d. Membagi–bagi berat beban sama rata. 3) Mencegah terjadinya kecelakaan Modul OPKR 10 – 016 C 44 . Waktu mengangkat benda. c. ambil kulit atau pikulan. Gunakan alat pemikul seperti penyandang. usahakanlah agar tubuh tetap tegak b.2) Cara mengangkat dan memikiul benda a.

Sebelum mengangkat punggung harus tegak dan dalam kedudukan sedikit mungkin dengan barang yang diangkat. Yakinlah bahwa barang itu ada pegangan pengamannya. Penghindaran rintangan adalah tindakan untuk keselamatan tempat. Modul OPKR 10 – 016 C 45 . Ruang kerja harus bebas dari segala rintangan. a. Suatu angkatan hendaknya dimulai dengan kedudukan sipangangkat dalam sikap yang seimbang dengan meletakkan kedua belah kaki agak meregang dan barang yang diangkatnya harus di dekatkan dengan badan. sebelum mengangkat dan melakukan sesuatu dengan tenaga orang pada permulaan pekerjaan harus berhati–hati.Risiko terjadi luka dan kerugian pada kelengkapan untuk mengubah pengangkatan yang sederhana. Tulang punggung manusia bukanlah mesin angkat yang efisien dan dapat mudah rusak bila dipergunakan cara–cara yang tidak benar. 4) Penuntun cara mengangkat dengan tangan Cara yang benar mengangkat dengan tangan.

mula – mula luruskan kaki. c. Cara ini untuk menyakinkan bahwa daya angkat kita sedang disalurkan benar – benar melalui urat – urat dan tulang.b. tergantung pada kapasitas pengangkatannya. Modul OPKR 10 – 016 C 46 . Pada waktu menggunakan alat pengangkat. jenis udara tekan. 6) Penyangga Penyangga untuk menunjang kendaraan yang sedang diangkat guna pengamanan sewaktu melakukan perbaikan. luruskanlah badan bagian atas sampai dengan keadaan tegak 5) Pengangkatan dengan dongkrak dan penopang Dongkrak adalah alat untuk menaikkan kendaraan guna mempermudah pekerjaan reparasi dibagian casis. Untuk melengkapi angkatan. Untuk mengangkat beban. utamakan keamanan kerja karena kesalahan kecil dapat menyebabkan kecelakaan besar. dongkrak atau penyangga. Ada beberapa jenis dongkrak seperti jenis hidrolis.

7) Lokasi dongkrak dan penyangga Untuk mencegah agar tempat penempatan dongkrak dan penyangga tidak rusak. pilihlah tempat-tempat yang kuat. Modul OPKR 10 – 016 C 47 . serta c. 2) Dalam perusahaan harus menjamin keselamatan pekerjanya yang telah diatur menurut undang-undang kerja ayat 1. Rangkuman 1) Keselamatan kerja adalah suatu usaha untuk menciptakan keadaan lingkuan kerja yang aman bebas dari kecelakaan.

Untuk siapakah keselamatan kerja ditujukan.Kesehatan Kerja. e. namun sebenarnya setiap kecelakaan disebabkan oleh tindakan tidak aman dari manusia itu sendiri (unsafe act) dan Keadaan tidak aman dari lingkungan (unsafe condition) 4) Penggunaan Pakaian kerja harus mengacu pada keselamatan kerja dan disesuai dengan bidang pekerjaannya. bagian ini tidak disediakan kunci jawaban. Sebutkan 5 alat-alat keselamatan kerja? 4. manusia menganggap bahwa kecelakaan terjadi karena musibah. Tugas Setelah anda mempelajari modul Keselamatan. Jelaskan pengertian K3? 2. bawalah hal tersebut kedalam pertemuan tutorial.3) Bila ditinjau dari awal perkembangan usaha keselamatan kerja diperusahaan/industri. Hasil latihan anda sebaiknya dibandingkan dengan hasil latihan peserta diklat lain. Sebutkan penyebab kecelakaan kerja yang diakibatkan tindakan tidak amam dari manusia itu sendiri (unsafe act)! 2. d. Sebutkan tujuan K3? 3. cobalah anda mengerjakan latihan dibawah ini dengan demikian anda akan dapat menjelaskan materi ini. Test formatif 1. Sebutkan sebab-sebab kecelakaan? Untuk memeriksa hasil latihan anda. 5) Teknik Pengangkatan/pemindahan secara manual hendaknya memperhatikan berat benda. Diskusikan dalam kelompok untuk hal yang berbeda. sebutkan? 3. Mengapa pada saat bekerja tidak boleh memakai cincin? Modul OPKR 10 – 016 C 48 . Jika terdapat hal-hal yang tidak dapat diatasi. daerah pengangkatan dan alat pengangkatannya. 1.

g. 3. 4. d) Alat pelindung badan. hewan dan tumbuhtumbuhan. Lembar Kerja CARA MENDONGKRAK KENDARAAN 1) Alat dan Bahan a) 1 unit mobil lengkap Modul OPKR 10 – 016 C 49 . b) Tidak menggunakan pelindung diri yang disediakan. h) Lingkungan (air. Karena memakai cincin sangat berbahaya hingga anda dapat kehilangan jari-jari. tanah. c) Sengaja melanggar peraturan keselamatan yang diwajibkan. cahaya.5. b) Alat pelindung tangan. Kunci jawaban formatif 1. c) Alat pelindung telinga. g) Benda (alat. d) Berkelakar/bergurau dalam bekerja dan sebagainya. Alat Keselamatan kerja terdiri dari: a) Alat pelindung Kepala. Dongkrak adalah alat untuk menaikkan kendaraan guna mempermudah pekerjaan reparasi dibagian casis. 2. bangunan dll). e) Alat pelindung kaki. Penyebab kecelakaan: a) Terburu-buru atau tergesa-gesa dalam melakukan pekerjaan. Ketika bekerja pada kendaraan tersangkut mesin dapat menyebabkan hubungan pendek arus listrik sehingga menyebabkan kebakaran. mesin. e) Keselamatan ditujukan pada f) Manusia (pekerja dan masyarakat). Jelskan fungsi dongkrak di bengkel otomotif? f. udara.

Pengangkatan beban yang terlalu berat oleh seseorang dapat menyebabkan kecelakaan meskipun diangkat dengan cara yang benar. Perhatikan peraturan tentang beban maksimum yang diijinkan untuk diangkat dan gunakan cara yang aman b) Berhati-hatilah bila mendongkrak mobil pastikan bahwah penempatannya sudah tepat 3) Langkah Kerja a) Persiapkan alat dan bahan praktik pada tempat yang datar dan terang b) Perhatikan instruksi praktik yang disampaikan guru/instruktur c) Pelajari cara-cara pengangkatan dengan menggunakan katrol atau dongkrak d) Pasanglah penyangga pada tempat kuat dan aman ikuti petunjuk yang ada di dalam buku pedoman reparasi e) Buatlah catatan – catatan penting kegiatan praktik secara ringkas f) Setelah selesai.b) 1 unit engine stand c) Dongkrak buaya 2 ton d) Mesin katrol e) Rantai/tali f) Jack Stand g) Kayu untuk pengganjal h) Lap/majun 2) Keselamatan Kerja a) Pengangkatan dapat mengakibatkan kecelakaan jika dilakukan dengan tidak benar. bereskan kembali peralatan dan bahan yang telah digunakan seperti keadaan semulan serta bersihkan tempat kerja! Modul OPKR 10 – 016 C 50 .

Perlengkapan dan Area Kerja a. dan saluran ventilasi udara. 5) Pasir/serbuk kayu berfungsi untuk menyerap tumpahan oli atau minyak pada lantai. karpet. Uraian Materi ALAT-ALAT KEBERSIHAN Alat-alat kebersihan yang diperlukan pada bengkel . sebelum disapu atau dipel. baik pada ruangan bengkel ataupun pada kendaraan yang sedang diperbaiki.khususnya bengkel otomotif terdiri dari: 1) Sapu ijuk berfungsi untuk membersihkan lantai berupa kotoran sampah kering atau debu 2) Sapu lidi berfungsi untuk membersihkan halaman bengkel dari sampah-sampak kering. b.4) Tugas a) Buatlah laporan Praktikum secara ringkas dan jelas! b) Buatlah Rangkuman pengetahuan baru yang anda peroleh setelah mempelajari materi pada kegiatan 1! Kegiatan Belajar 2: Pemeliharaan Kebersihan . Tujuan 1) Siswa memahami cara pemilihan alat-alat. Modul OPKR 10 – 016 C 51 . 3) Alat Pel berfungsi untuk membersihkan air atau zat cair dari lantai. bahan dan perlengkapan kebersihan 2) Siswa memahami pelaksanaan metade kebersihan 3) Siswa memahami cara-cara penyimpanan barang 4) Siswa memahami cara Pemeliharaan dalam Penataan Tempat Kerja. 4) Vacuum Cleaner berfungsi untuk menyedot debu/kotoran yang tidak dapat dibersih dengan sapu atau kain pel. Sofa.misalnya.

Sapu. Debu dan partikel kotor lainnya dapat terhirup atau mengenai mata yang tidak terlindungi. filter debu yang terpelihara dengan baik adalah sesuatu hal yang harus dilakukan pada pekerjaan yang menimbulkan debu. Peralatan vacum cleaner yang tepat dengan alat untuk menjangkau sudut-sudut yang sempit. Pada saat membersihkan ruangan. Hal ini beresiko tinggi dan berbahaya karena dapat menimbulkan ledakan debu. alat-alat pembersih dan sabun detergen atau larutan pembersih harus tersedia untuk digunakan oleh para pekerja. sikat untuk membersihkan lantai. Jangan di sebarkan di atas lantai. pindahkan matrial yang tidak diperlukan ketempat dimana material tersebut dapat dengan mudah dipindahkan ke tempat sampah. struktur. almari dan fiting lampu. Modul OPKR 10 – 016 C 52 . Bahaya bahwa dari hampir terhirupnya semua asbestos short fiber fibres (debu rem) dapat dapat menyebabkan kangker paru-paru. Menjaga kebersihan lingkungan kerja Metode Pembersihan Banyak orang menggunakan angin dari kompressor untuk menghilangkan debu dari pakaian.Gambar. hal ini tidak secara luas disadari terhirup paru-paru mengakibatkan kerusakan yang sama. bangku kerja.

2) Barang-barang yang sering digunakan diletakkankan pada tempat yang terdekat dengan pekerja dan barang yang lebih berat ditaruh pada ketinggian yang sesuai. 4) Pemadam kebakaran harus mudah dicapai/didapatkan.Tempat penampungan limbah harus dikosongkan secara periodik dan isinya (limbah) dimusnahkan dengan cara yang direkomendasikan/ dianjurkan. kesemuanya ini harus lancar/berfungsi baik. lampu penerangan. zat kimia yang reaktif harus disimpan di dalam bangunan yang terpisah dan harus mematuhi MSDS recommendations. saklar dan panel kontrol. peralatan pertolongan pertama dan fasilitas cuci. Menyimpan barang pada ketinggian yang sesuai 3) Alarm. 5) Jalan keluar/masuk dan jalan/gang kerja harus bebas hambatan 6) Tabung-tabung yang berisi cairan. Penyimpanan Masalah yang biasanya timbul pada hal penyimpanan adalah tidak cukupnya tempat/ruang untuk meletakkan barang-barang. gas yang mudah terbakar atau beracun. Pada beberapa instansi masalah ini dapat diatasi dengan menambah rak-rak peralatan dan material. Modul OPKR 10 – 016 C 53 . IV. Gambar . Faktor-faktor yang harus dipertimbangkan pada sistem penyimpanan barang: 1) Penyimpanan material harus direncanakan terlebih dahulu.

khususnya plat tipis. 4) Bersihkan seluruh sisa kotoran yang timbul dari kegiatan pembersihan di atas. palet digunakan dimana itu dimungkinkan. 3) Bersihkan. Pemeliharaan dalam Penataan Tempat Kerja Di bawah ini diberikan tiga contoh latihan penataan tempat kerja yang baik: 1) Bagi pekerja yang mengambil kotak peralatan untuk memelihara atau memperbaiki kendaraan. peralatan-peralatan atau mesinmesin. dan jangan sampai melebihi beben kerjanya. Gambar . cuci. rak. ruji-ruji dan material bulat lainnya harus ditumpuk dalam lapisan-lapisan yang terpisah oleh strip pada ujung-ujungnya atau di dalam rak. Putuskan dari segala sumber listrik. dengan peralatan penanganan mekanik yang 8) Pipa-pipa. berbahaya jika diangkat dengan tangan. barang.7) Wadah-wadah sesuai. Sebuah kotak alat pekerja 2) Buatlah apa yang akan dikerjakan menjadi aman untuk dikerjakan. atau sikat komponen agar pekerja tidak terkena kotoran. Modul OPKR 10 – 016 C 54 . harus ditangani secara mekanik. V. 9) Lembaran baja. 5) Gunakan peralatan yang cocok. 10)Material yang mudah terbakar (seperti kain yang berminyak) tidak boleh ditumpuk dalam tumpukan yang tinggi.

container atau pipa. 12)Gunakan penutup debu jika diperlukan. 15)Hilangkan penetesan dan kebocoran-kebocoran. 13)Gantikan bagian/parts yang rusak. tanyakan pada diri anda sendiri bagaimana jika benda-benda tersebut berisi cairan? 7) Cairan yang dialirkan dari bak penampung harus dibuang dengan cara yang benar bukan dibuang pada saluran air. 14)Setelah merakit ulang lepaskan semua karat dan perbaiki cat kendaraan yang rusak. 16)Buang barang yang sudah tidak akan digunakan lagi.6) Sebelum membuka tabung. dan bagian tajam lainnya. 10)Jangan simpan bagian kendaraan di tempat yang terganggu oleh pergerakan atau jalan masuk. Buang benda-benda yang sudah tidak penting/terpakai Bagi pekerja yang akan bekerja pada bangku kerja Modul OPKR 10 – 016 C 55 . 8) Tempatkan bagian kendaraan yang sudah dilepas ke dalam container. tonjolan tajam. 11)Amankan sudut-sudut tajam . Gambar . Gunakan sistem pelabelan jika anda belum terbiasa dengan asembling/perakitan. 9) Simpan bagian-bagian yang tak terbungkus dalam suatu form atau urutan.

4) Bersihkan kembali peralatan sebelum dikembalikan pada tempat penyimpanannya. almari dsb dengan gambar wanita. 3) Bersihkan kembali bangku kerja setiap akhir pekerjaan dan setiap akhir jam kerja. zat-zat kimia dan produk-produk bahan bakar. dinding. pakaian dan kertas kerja. simpan kembali atau buang barang yang sudah tidak dipakai sementara waktu khususnya zat pembersih. jangan sampai barang/benda kerja anda tercecer di daerah kerja selain daerah kerja anda. Sebuah tempat kerja yang diatur dengan baik Pada saat anda bekerja. Gambar . laci meja dan almari untuk menyimpan peralatan dan pisahkan setiap bagiannya. Setiap tiga bulan. Hindari menghiasi bangku kerja. cuci permukaan cat disekitar daerah kerja anda kemudian dilanjutkan dengan laci dan almari anda.1) Gunakan rak. Modul OPKR 10 – 016 C 56 . 2) Simpan barang yang sering dipakai sitempat yang dekat dan simpan barang yang berat dalam ketinggian yang sesuai.

Modul OPKR 10 – 016 C 57 . dan almari untuk menyimpan alat-alat dan setiap alat mempunyai tempat sendiri-sendiri. 8) Kembalikan seluruh alat ke tempat masing-masing pada setiap akhir pekerjaan atau setiap akhir jam kerja. 9) Rawat dan perbaiki mesin pada saat diperlukan.Bagi pekerja yang sedang mengerjakan mesin-mesin (Mesin pengangkat. Barang-barang yang sering digunakan diletakkankan pada tempat yang terdekat dengan pekerja dan barang yang lebih berat ditaruh pada ketinggian yang sesuai. 2. Alat-alat kebersihan sangat diperlukan pada setiap tempat untuk menjaga kondisi tempat kerja bebas dari debu. 2) Bersihkan kembali permukaan tempat kerja pada saat selesai tiaptiap pekerjaan atau setiap akhir jam kerja. laci. Rangkuman 1. Tindakan pencegahan lebih diutamakan daripada menunggu bencana terjadi c. Simpan alat yang sering digunakan di tempat yang dekat dan benda/alat yang berat pada ketinggian yang sesuai. mesin bubut dll) 1) Gunakan rak-rak. 5) Cuci permukaan mesin yang dicat setiap tiga bulan. 4) Bersihkan mesin setiap seminggu sekali. Metode penyimpanan hendaknya material harus direncanakan terlebih dahulu. 6) Lakukan tindakan anti karat pada akhir pekan dan hari libur dan hilangkan segera jika timbul karat.kotoran dan minyak. 3) Lumasi mesin sesuai dengan instruksi buku petunjuk dari pabrik pembuatnya. 7) Hilangkan serpihan dari mesin segera dan ambil langkah untuk menhentikan penyebabnya.

Test Formatif 1. Sebutkan 5 contoh pelatihan penataan tempatkerja untuk pekerja yang sedang menggunakan kotak alat untuk memperbaiki kendaraan/mesin-mesin yang lain! 4. dll)! Modul OPKR 10 – 016 C 58 . atau sikat komponen agar pekerja tidak terkena kotoran. 6. Sebutkan 3 contoh pelatihan penataan tempat kerja untuk pekerja yang bekerja di bangku kerja! 5. Pemeliharaan dalam Penataan Tempat Kerja Buatlah apa yang akan dikerjakan menjadi aman untuk dikerjakan. Bersihkan. 5.3. d. cuci. setelah selasai mintalah Pendapat atau saran pada instruktur tentang hasil kerja anda! e. Tugas Setelah mempelajari Modul Pemeliharaan Kebersihan . Sebutkan 4 contoh pelatihan penataan tempat kerja untuk pekerja yang bekerja dengan mesin (alat pengangkat. Putuskan dari segala sumber listrik. Sebutkan 5 faktor yang harus diperhatikan dalam merencanakan suatu sistem penyimpanan! 3. Bersihkan seluruh sisa kotoran yang timbul dari kegiatan pembersihan di atas. mesin bubut. dan jangan sampai melebihi beben kerjanya.perlengkapan dan area Kerja ini cobalah anda melakukan kegiatan Pembersih dan penataan ruang praktek. Gunakan peralatan yang cocok. 4. Deskripsikan alasan mengapa angin kompressor tidak boleh digunakan sebagai suatu metode pembersihan! 2.

 Lembaran baja. sehingga dapat terhirup atau mengenai mata. lampu penerangan. harus ditangani secara mekanik. rak. khususnya plat tipis. 2. kesemuanya ini harus lancar/berfungsi baik. dengan peralatan penanganan mekanik yang sesuai.  Alarm. Jalan keluar/masuk dan jalan/gang kerja harus bebas hambatan  Tabung-tabung yang berisi cairan. Faktor. peralatan pertolongan pertama dan fasilitas cuci. gas yang mudah terbakar atau beracun. zat kimia yang reaktif harus disimpan di dalam bangunan yang terpisah dan harus mematuhi MSDS recommendations. Kunci Jawaban formatif 1.  Wadah-wadah barang.f.  Material yang mudah terbakar (seperti kain yang berminyak) tidak boleh ditumpuk dalam tumpukan yang tinggi. Barang-barang yang sering digunakan diletakkankan pada tempat yang terdekat dengan pekerja dan barang yang lebih berat ditaruh pada ketinggian yang sesuai.   Pemadam kebakaran harus mudah dicapai/didapatkan. ruji-ruji dan material bulat lainnya harus ditumpuk dalam lapisan-lapisan yang terpisah oleh strip pada ujungujungnya atau di dalam rak. Modul OPKR 10 – 016 C 59 . saklar dan panel kontrol. palet digunakan dimana itu dimungkinkan.faktor yang harus diperhatikan dalam merencanakan suatu sistem penyimpanan adalah:   Penyimpanan material harus direncanakan terlebih dahulu. Deskripsi alasan mengapa angin kompressor tidak bolehdigunakan sebagai suatu metode pembersihan Hal tersebut dapat menimbulkan ledakan/hamburan debu. berbahaya jika diangkat dengan tangan.  Pipa-pipa.

dan jangan sampai melebihi beben kerjanya. atau sikat komponen agar pekerja tidak terkena kotoran.  Gunakan peralatan yang cocok.  Bersihkan seluruh sisa kotoran yangtimbul dari kegiatan pembersihan di atas.  Amankan sudut-sudut tajam .  Gunakan penutup debu jika diperlukan.  Gantikan bagian/parts yang rusak.  Simpan bagian-bagian yang tak terbungkus dalam suatu form atau urutan. cuci.  Tempatkan bagian kendaraan yang sudah dilepas ke dalam container. tanyakan pada diri anda sendiri bagaimana jika benda-benda tersebut berisi cairan?  Cairan yang dialirkan dari bak penampung harus dibuang dengan cara yang benar bukan dibuang pada saluran air. container atau pipa.  Jangan simpan bagian kendaraan di tempat yang terganggu oleh pergerakan atau jalan masuk. Modul OPKR 10 – 016 C 60 .  Sebelum membuka tabung.  Buatlah apa yang akan dikerjakan menjadi aman untuk dikerjakan. hilangkan karat dan bersihkan/perbaiki cat yang rusak  Setelah merakit ulang lepaskan semua karat dan perbaiki cat kendaraan yang rusak.3) Contoh-contoh pelatihan penataan tempatkerja untuk pekerja yang sedang menggunakan kotak alat untuk memperbaiki kendaraan/mesin-mesin yang lain.  Bersihkan.  Setelah merakit ulang. Gunakan sistem pelabelan jika anda belum terbiasa dengan asembling/perakitan. Putuskan dari segala sumber listrik. tonjolan tajam. dan bagian tajam lainnya.

 Gunakan rak-rak.  Hindari menghiasi bangku kerja . Contoh-contoh pelatihan penataan tempat kerja untuk pekerja yang bekerja di bangku kerja:  Gunakan rak. dinding. Modul OPKR 10 – 016 C 61 . 5. laci.  Bersihkan kembali permukaan tempat kerja pada saat selesai tiap-tiap pekerjaan atau setiap akhir jam kerja. simpan kembali atau buang barang yang sudah tidak dipakai sementara waktu khususnya zat pembersih. Contoh.contoh pelatihan penataan tempat kerja untuk pekerja yang bekerja dengan mesin (alat pengangkat. dll).  Pada saat anda bekerja. pakaian dan kertas kerja.  Bersihkan kembali peralatan sebelum dikembalikan pada tempat penyimpanannya.  Bersihkan kembali bangku kerja setiap akhir pekerjaan dan setiap akhir jam kerja. Simpan alat yang sering digunakan di tempat yang dekat dan benda/alat yang berat pada ketinggian yang sesuai. jangan sampai barang/benda kerja anda tercecer di daerah kerja selain daerah kerja anda. mesin bubut. zat-zat kimia dan produk-produk bahan bakar. Simpan barang yang sering dipakai sitempat yang dekat dan simpan barang yang berat dalam ketinggian yang sesuai. cuci permukaan cat disekitar daerah kerja anda kemudian dilanjutkan dengan laci dan almari anda. laci meja dan almari untuk menyimpan peralatan dan pisahkan setiap bagiannya. almari dsb dengan gambar wanita. Tampung di bak sampah barang-barang yang sudah tidak terpakai lagi. dan almari untuk menyimpan alat-alat dan setiap alat mempunyai tempat sendiri-sendiri. 4.  Setiap tiga bulan.

 Lumasi mesin sesuai dengan instruksi buku petunjuk dari pabrik pembuatnya.  Rawat dan perbaiki mesin pada saat diperlukan. Tindakan pencegahan lebih diutamakan daripada menunggu bencana terjadi. Modul OPKR 10 – 016 C 62 . Kegiatan Belajar 3: Perlengkapan Pemadam Kebakaran a.  Kembalikan seluruh alat ke tempat masing-masing pada setiap akhir pekerjaan atau setiap akhir jam kerja.  Cuci permukaan mesin yang dicat setiap tiga bulan.  Hilangkan serpihan dari mesin segera dan ambil langkah untuk menhentikan penyebabnya. VI.  Bersihkan mesin setiap seminggu sekali. Uraian Materi Sifat api Bahan bakar.  Lakukan tindakan anti karat pada akhir pekan dan hari libur dan hilangkan segera jika timbul karat. panas dan oksigen harus ada untuk menyalakan api. Tujuan 1) Siswa dapat memahami sifat-sifat api 2) Siswa dapat melakukan pencegahan terjadinya api 3) Siswa dapat memahami klasifikasi api 4) Siswa dapat memahami jenis-jenis alat pemadam kebakaran 5) Siswa dapat memahami prosedur dan metode penggunaan alat pemadam kebakaran b.

Oksigen umumnya berasal dari udara dan juga sebagian dari reaksi kimia. cair maupun gas.Gambar 1. Bahan yang mudah terbakar adalah setiap benda yang mudah menyala dan terbakar dengan cepat. Membantu mencegah timbulnya api yang tidak diinginkan dengan cara: 1) Menghilangkan bahan bakar yang tidak diinginkan seperti sampah dan limbah. sumber listrik. percikan bunga api. Bahan bakar adalah bahan yang dapat terbakar. pipa panas dan perlengkapan. baik padat. Modul OPKR 10 – 016 C 63 . puntung rokok. Mencegah api Tanpa bahan bakar. gesekan. 2) Menyimpan bahan bakar dan bahan yang dapat terbakar dengan hati-hati. tidak akan terjadi api. Panas dapat berasal dari nyala api.

tidak akan terjadi api. Modul OPKR 10 – 016 C 64 . Tanpa panas. Gambar 3. Memadamkan api yang tidak diinginkan dengan cara mendinginkan bahan bakar yang sedang terbakar untuk menghilangkan panas. Membantu mencegah timbulnya api yang tidak diinginkan dengan cara: 1) Berhati-hati bila bekerja dengan panas.Gambar 2. 2) Menghilangkan sumber panas yang tidak diinginkan.

Membantu mencegah timbulnya api yang tidak diinginkan dengan cara menjauhkan bahan bakar yang terbakar agar tidak berhubungan dengan oksigen. kabel-kabel. Api tidak dapat muncul tanpa panas. Gambar 4. 1) Berhati-hati dengan listrik. Jagalah selalu semua kemungkinan munculnya sumber panas. Modul OPKR 10 – 016 C 65 . kabel extensi dan stop kontaknya tetap dalam keadaan baik. Memadamkan api yang tidak diinginkan dengan menutupnya sehingga tidak berhubungan dengan oksigen.Tanpa oksigen tidak akan terjadi api. 2) Rawat alat.

Gambar 6 6) Jangan menggunakan api (sebagai penerangan) tanpa perlindungan yang cukup agar api tersebut tidak menyambar bahan-bahan yang dapat terbakar. 3) Gunakan stop kontak yang telah diakui.Gambar 5. 4) Jangan membebani kabel berlebihan. Berhati-hatilah saat memanaskan atau mengelas. Modul OPKR 10 – 016 C 66 . jangan berimprovisasi. insulator yang rusak dapat menimbulkan busur api. 5) Jangan menginjak atau menggilas dengan troli kabel listrik fleksibel.

Jangan merokok di area yang dapat menimbulkan kebakaran. Singkirkan bahan yang dapat terbakar dari peralatan pemanas. kain terpal dan bahan yang dapat terbakar lainnya. knalpot engine. bahan bakar yang panas. Buang puntung rokok pada tempat yang aman. Tempatkan pemanas sedemikian rupa sehingga tidak terbalik. g. 1) Kosongkan tempat sampah setiap hari. pembakaran yang tiba—tiba dapat menyebabkan kebakaran di tumpukan lap tersebut. h. Patuhi tanda “dilarang merokok”. Gambar 7 Pada sebagian benda seperti kain lap yang berminyak. Periksa percikan api dari busur pemotong dan pengelasan tidak jatuh pada bahan yang dapat terbakar. d. Singkirkan bahan-bahan yang mudah terbakar saat menggunakan lampu semprot (blow lamp). c. i. Sebagai contoh. f.a. panas dapat muncul karena reaksi kimia. Jauhkan pemanas dari sekat kayu. Modul OPKR 10 – 016 C 67 . obor gas dan peralatan potong oksigen. dan perlengkapan panas lainnya. e. Gunakan hanya pemanas yang disarankan. b.

2) Jangan menyimpan timbunan kain yang berminyak di dalam locker. Api tidak dapat menyala tanpa panas. Hilangkan semua bahanterbakar yang tidak diperlukan sesegera

bahan yang dapat mungkin.

1) Bersihkan tempat kerja anda secara teratur.

Gambar 8

2) Buang kotoran dan limbah pada wadah yang benar. 3) Buang kain lap yang berminyak dan berlemak ke dalam tempat sampah yang dilengkapi dengan tutup dan seal perapat.

Gambar 9.

Hati-hati dengan gas yang mudah terbakar (seperti asetilin, LPG, dll.) dan cairan yang mudah terbakar (seperti, bensin, minyak tanah, cairan pembersih, solvent, tiner, dll.) Gas dan cairan yang
Modul OPKR 10 – 016 C

68

mudah terbakar sebaiknya disimpan pada area yang terisolasi dan jauh dari sumber panas.

Gambar 10.

1) Rawat semua pipa gas, katup-katup dan perlengkapan tetap dalam kondisi baik. 2) Gunakan hanya alat tangan yang tidak dapat menimbulkan percikan bunga api untuk membuka wadah cairan yang dapat terbakar. 3) Bila cairan yang dapat terbakar diperlukan, gunakan sesedikit mungkin. Simpan cairan yang dapat terbakar pada wadah logam yang tertutup. 4) Jangan merokok saat menggunakan cairan yang dapat terbakar. 5) Bersihkan setiap tumpahan cairan yang dapat terbakar pada pakaian anda, hindarkan dari sumber panas dan segera informasikan kepada supervisor anda. 6) Jangan gunakan bensin, minyak tanah atau spiritus untuk menyalakan api. Hindarkan debu yang berbahaya. Mungkin beberapa jenis debu sangat mudah terbakar dan dapat meledak saat bercampur dengan udara.

Modul OPKR 10 – 016 C

69

1) Bersihkan area yang berdebu sebelum mengelas atau bekerja dengan peralatan listrik. 2) Hati-hati saat bekerja di dekat perangkat penyedot debu. 3) Jaga tutup kotak debu tetap tertutup dengan rapat. 4) Jaga stop kontak lampu bebas dari debu.

Gambar 11.

Klasifikasi api Api kelas A. Api kelas A adalah yang paling umum, yang bersumber dari kayu, pakaian, kertas dan bahan-bahan paking.

Gambar 12.

Modul OPKR 10 – 016 C

70

Air dari ember.Mendinginkan bahan yang sedang terbakar adalah cara yang paling efektif untuk mematikan api kelas A. Modul OPKR 10 – 016 C 71 . atau dari selang adalah cara yang terbaik untuk mematikan api kelas A. Gambar 13. Gambar 14. Air biasanya tepat untuk mendinginkan bahan sampai pada titik dimana dia tidak dapat menyala lagi dan merembes jauh ke dalam sumber api. 1) Pemadam kebakaran jenis air juga sangat baik untuk mematikan api kelas A.

Menutupi api agar tidak berhubungan dengan oksigen adalah cara yang paling efektif untuk memadamkan api kelas B.2) Pemadam kebakaran jenis busa juga dapat digunakan. Pemadam kebakaran jenis lain akan mematikan api kelas A yang kecil tetapi tidak seefektif air. Peringatan: Jangan sekali-kali menggunakan air untuk memadamkan api kelas B. Modul OPKR 10 – 016 C 72 . cat. Pemadam api dari bahan kimia berupa tepung kering dan gas karbon dioksida (CO2) sangat baik untuk memadamkan api kelas B. grease. Catatan: Pemadam kebakaran jenis yang dibalik secara bertahap digantikan oleh jenis air-udara di sejumlah negara bagian. air dapat menyebarkan cairan yang sedang terbakar. thinner dan solvent. minyak tanah. lilin. lemak. oli. Gambar 15. Api kelas B Api kelas B adalah berasal dari cairan yang mudah terbakar seperti bensin.

dan peralatan elektronik. Api kelas C berasal dari peralatan listrik seperti dudukan lampu. Pemadam api busa sangat baik untuk memadamkan cairan yang terbakar di dalam wadah dimana cairan kelihatannya cukup panas untuk terbakar sendiri bila berhubungan dengan oksigen. generator. Modul OPKR 10 – 016 C 73 . Gambar 17. motor. Api kelas C VIII. Menutupi api agar tidak berhubungan dengan oksigen adalah cara yang paling efektif untuk memadamkan api kelas C. kabel.Gambar 16. saklar. VII. kawat.

matikan semua peralatan listrik yang sedang terbakar. Jangan sekali-kali menggunakan pemadam kebakaran dengan bahan air atau busa untuk mematikan api kelas C. Gambar 19. IX. Modul OPKR 10 – 016 C 74 . Bila anda dapat melakukannya dengan sangat hati-hati. Peringatan Bahan pemadam kebakaran harus bukan penghantar listrik untuk menghindari kejutan atau kerusakan peralatan.Gambar 18.

4) Pemadam kebakaran yang berisi air Modul OPKR 10 – 016 C 75 . Ada 4 jenis alat pemadam kebakaran dengan beberapa perbedaan pada masing-masing jenisnya. Selalu baca plat instruksi sebelum anda menggunakan pemadam api. juga dijelaskan untuk Gambar 20. Pada bagian sisi alat pemadam biasanya dilengkapi dengan api jenis apa digunakan.Alat-alat Pemadam Kebakaran: Alat pemadam api portable Pemadam api portable biasanya ditempatkan pada tempat yang aman. Label ini memberikan rincian bagaimana menggunakan pemadam api. label instruksi.

Gambar 22. Jenis pemadam bertekanan udara diaktifkan dengan alat picu dan dapat dihentikan setiap saat dengan cara melepas pemicu.Ketiga pemadam kebakaran jenis berisi air hanya cocok untuk memadamkan api kelas A. Digunakan sesuai petunjuknya. 5) Pemadam Kebakaran Karbon Dioksida (CO2) Modul OPKR 10 – 016 C 76 . Pemadam ini dicat merah. Rentang semprotannya berkisar 10m. Jenis pemadam bertekanan gas berkerja sampai kosong. Gambar 21.

Operasikan sesuai petunjuk. Alat ini bias juga dilengkapi dengan plunyer. Menkanisme pengoperasiannya harus terbuka penuh untuk mencegah agar nozel tidak membeku. Ukuran kecil mempunyai kemampuan semprot sampai 1. Semprotan utama sangat dingin. Pemadam ini harus mempunyai nozel penyembur agar dapat digunakan secara efektif dan aman. pemicu atau katup. Pemadam kebakaran CO2 sangat berguna dimana pencemaran oleh endapan tidak diharapkan ditempat kerja dan penembusan area sangat penting. tuas. Contohnya adalah: Modul OPKR 10 – 016 C 77 . Jenis ini dicat warna merah dengan garis/pita hitam. Jenis ini paling sesuai untuk memadamkan api kelas B dan kelas C. cairan ini mempunyai tekanan yang sangat tinggi.2m dan yang berukuran besar mempunyai kemampuan sam pai 3m.Alat ini diisi deengan karbon dioksida. Yang dikosongkan adalah karbon diosida cair yang dengan cepat dapat berubah menjadi gas. Gambar 23.

Gambar 24.a) b) Berhubungan dengan kebakaran peralatan elektronik dan laboratorium. a) Gunakan sedekat mungkin dengan sumber api. lepas melalui kedua permukaan vertical dan horizontal. b) Pertama arahkan semprotan ke bagian belakang sumber api. Prosedur penggunaan. Buka semua jendela dan pintu untuk membersihkan ruangan dari gas karbondioksida. Modul OPKR 10 – 016 C 78 . Segera bersihkan tempat setelah digunakan. Berhubungan dengan api kecil pada cairan yang dapat terbakar. Peringatan: Berada dalam waktu tertentu dalam ruang tertutup yang berisi Karbon dioksida dapat menyebabkan sesak bahkan mati lemas. c) Gerak-gerakkan nozel dari kiri ke kanan. d) Secara perlahan bergerak ke bagian depan samapi api mati.

Tabung alat ini dicat dengan warna BIRU. Selimut busanya akan tetap berada pada tempatnya cukup lama untuk mendinginkan bahan yang terbakar sehingga temperaturnya tidak cukup untuk dapat terbakar sendiri. Busa kurang efektif pada tumpahan yang menyebar. Jenis ini biasa jadi tidak efektif cairan yang terbakar seperti alcohol. Operasikan sesuai petunjuk. Gambar 25. Pemadam kebakaran jenis busa adalah yang paling efektif untuk memadamkan api dari bahan bakar cair yang berada dalam wadah diaman bahan ini cukup panas untuk dapat terbakar sendiri bila bersinggungan dengan oksigen. Modul OPKR 10 – 016 C 79 .6) Pemadam Kebakaran Busa Variasi mekanisme dan bahan kimia yang digunakan pada pemadam kebakaran busa cocok digunakan untuk memadamkan api kelas B dan terbatas pada api kelas A. Jarak semprotnya berkisar 6m. Busa digunakan untuk membentuk selimut untuk menutupi dan memadam api.

Hal ini akan menyebabkan busa mengalir ke bawah an menyebar di atas permukaan cairan. arahkan semprotan pemadam ke bagian sisi wadah di atas cairan. 7) Pemadam Kebakaran Tepung Kering Pemadam ini diisi dengan bahan kimia berbentuk tepung kering yang diinjeksikan dengan tekanan gas. Operasikan berdasarkan petunjuk pemakaian. Gambar 26.Untuk memadamkan cairan yang sedang terbakar. Jenis ini sesuai untuk memadamkan api kelas B dan C. Rentang semprotan yang berukuran kecil samapi 3m. Alat ini mempunyai nozel beebentuk kipas. Modul OPKR 10 – 016 C 80 . dan yang berukuran besar samapai 6 meter. Tabung pemadam ini dicat warna MERAH dengan lingkaran PUTIH. atau dengan tekanan udara.

Semprotkan tepung ke bagian dasar api dan tutupi apinya dengan menggerakan nozel ke kanan dan ke kiri. Kabut bahan kimia kering ini cenderung melindungi orang yang memadamkan api dari panas. Pemadam jenis ini yang berukuran kecil denngan gagang berbentuk pistol dapat dibawa masuk dengan cepat. Tepung kering adalah pemadam api yang paling efektif untuk memadamkan cairan yang terbakar pada area yang luas. khususnya pada tumpahan yang mengalir bebas.Gambar 27 Pemadam kebakaran jenis tepung kering mempunyai reaksi pemadaman yang sangat cepat. Pemadam kebakaran bentuk kecil sebaiknya tidak digunakan untuk memadamkan api yang besar dan dalam Modul OPKR 10 – 016 C 81 . Hal ini dan dapat digunakan membuat alat ini efektif memadamkan semua jenis api yang muncul tiba-tiba dan juga untuk api kecil yang sulit dijangkau.

Menyelamatkan diri dari Api Anda harus tanggap kalau sedang terjadi kebakaran dan harus mengenal seluruh alat-alat pemadam yang ada . yang berganti lokasi kerja secara teratur mengetahui bagaimana 82 Modul OPKR 10 – 016 C .Gambar 28. Pelajari lokasi terjadinya kebakaran. telephone dan pintu darurat yang ada di tempat kerja anda. alarm kebakaran. dan yang lainnya. Adalah sangat penting bila pekerja perawatan. Gambar 29.

Tutuplah pintu-pintu di belakang anda untuk mencegah aliran udara menghembus api. 5. buka setiap pintu dengan hati-hati untuk mencegah asap atau nyala api menyerbu masuk ruangan. Jika tidak. Ketika terjadi kebakaran. keluarlah segera. 6. 7. putuskan apakah anda dapat membantu memadamkan api. 4. tetap pada posisi rendah dan merangkak untuk menghindarkan mulut dan hidung sedekat mungkin dengan lantai Gambar 30. Pada saat anda meninggalkan tempat tersebut. 3. Api yang timbul sudah tidak dapat dikontrol lagi. Jika anda memutuskan untuk memadamkan api. Asap telah mengaburkan atau menggelapkan jalan ke luar. Di dalam area yang penuh asap. Modul OPKR 10 – 016 C 83 . Tinggalkan tempat kebakaran sesegera mungkin bila: 1. 2. pertama periksa apakah ada tempat yang lowong dan aman untuk jalan ke luar. Api telah menguasai jalan ke luar.menyelamatkan diri dari kebakaran di setiap tempat kerja mereka. Berhati-hatilah terhadap asap dan gas-gas yang ditimbulkan api. Selalulah berada diantara api dan jalan keluar.

Ketahui tempat semua peralatan pemadam kebakaran. Menghindarkan peralatan pemadam kebakaran dari penghalang agar mudah dijangkau. Jangan sekali-kali memasuki bangunan yang sedang terbakar. Anda harus tahu apa yang harus diperbaat bila terjadi kebakaran: 1. Pahamilah semua peralatan pemadam kebakaran yang ada di tempat kerja anda. 2. Mampu menggunakan peralatan dan mengikuti langkah pemadaman api dengan pasti. Modul OPKR 10 – 016 C 84 . Saat meninggalkan bangunan. 4. 6. tutuplah pintu di belakang anda. Walau dalam keadaan bagaimanapun juga jangan pernah mundur atau berhenti. 3. Pelajari tempat semua alarm pemadam kebakaran. Pelajari fungsi semua peralatan pemadam kebakaran. 10. 5. Selalu siap memadamkan api. Gambar 31.8. 9.

tetapi tidak terkunci. mengurangi bahaya dan meminimalisasi kerusakan. Pastikan setiap pemadam api yang telah dipakai segera diganti dengan yang baru Memadamkan Api/Kebakaran. Bila terjadi kebakaran. 10. Jaga akses ke tangga dan perancah mudah dijangkau dimana tangga belum dibangun.Gambar 32. Tempatkan pemadam api yang sesuai sehingga mudah dijangkau saat menggunakan peralatan yang dapat meningkatkan bahaya kebakaran. 7. 1. Menjaga pintu penyelamatan diri memberikan akses ke tangaga tertutup. 8. Jangan ulang. Beri label dan kembalikan untuk diisi Modul OPKR 10 – 016 C 85 . Pelajari setiap lokasi penyelamatan diri. tindakan yang tepat memberikan peluang dapat memadamkan api dengan cepat. Hindarkan pemadam kebakaran dari panas yang tinggi atau yang dingin sekali. 2. sekali-kali mengembalikan pemadam api yang telah digunakan ke tempat semula. 9. 3. Jaga agar rute penyelamatan diri bebas dari hambatan.

Cara Mengguakan Alat Pemadam Api 1. 3. Gambar 34. Lepaskan kunci pengaman. Modul OPKR 10 – 016 C 86 . ingat 6 langkah kesalamatan berikut: 1. Arahkan corong ke pangkal api dan lakukan pemadaman seperti gerakan menyapu. Pijitlah penagtup. Gambar 33. Peganglah alat pemadam api dalam keadaan tegak tegak. Beritahu regu pemadam kebakaran. 3. Peringatkan setiap orang agar segera keluar. lepasakan pipa dari klip. Jika anda menemukan kebakaran. Hidupkan segera alarm. 2. 2.

Jangan masuk kembali ke gedung yang sedang terbakar Modul OPKR 10 – 016 C 87 . Gambar 36 . 5. Padamkan api dengan peralatan yang tersedia.Gambar 35. Gambar 37 6. Bila dipandang perlu segera keluar. 4.

3. Modul OPKR 10 – 016 C 88 . 4. Selebihnya biar ditangani oleh ahlinya. Bila perlu. atau memungkinkan. Penting bagi regu pemadam kebakaran tiba saat api masih kecil sehigga mudah dikendalikan daripada datang setelah api menjadi besar sehingga sulit ditanggulangi. 2. Begitu api menjadi besar.Gambar 38 Ke 6 langkah keselamatan tersebut penting karena hal-hal berikut: 1. penundaan dalam mengevakuasi bangunan dapat meregut nyawa seseorang. Bila kebakaran terjadi pada saluran gas yang bocor. Seseorang menunda. 8. Api yang masih kecil dapat dengan mudah ditanggulangi dengan peralatan yang tepat. 7. dan anda tidak dapat mematikan saluran gas. jangan coba-coba mematikan nyala api. cobalah mendinginkan peralatan yang ada di sekitarnya. walaupun mengawasi regu pemadam kebakaran dapat mengarahkan mereka langsung ke tmpat kebakaran tanpa harus sumber api dan panasnya jauh. 5. Beberapa menit pertama setelah api mulai menyala adalah penting segera ditanggulangi. 6. Asap dan gas di dalam bangunan sangat berbahaya.

Cooling 4) Bagaimana air dapat memadamkan nyala api? Modul OPKR 10 – 016 C 89 .c. panas dan oksigen harus ada untuk menyalakan api. Tempatkan dijangkau 5) pemadam saat api yang sesuai sehingga yang mudah dapat menggunakan peralatan meningkatkan bahaya kebakaran. Tugas Setelah mempelajari Modul PERLENGKAPAN PEMADAM KEBAKARAN ini buatlah Tabel warna alat pemadam kebakaran dan penggunaannya. tindakan yang tepat memberikan peluang dapat memadamkan api dengan cepat. Smothering c. mengurangi bahaya dan meminimalisasi kerusakan. Pelajari lokasi terjadinya kebakaran. alarm kebakaran. Anda harus tanggap kalau sedang terjadi kebakaran dan harus mengenal seluruh alat-alat pemadam yang ada . Test Formatif 1) Tuliskan tiga unsur penyebab kebakaran 2) Apa yang terjadi apabila salah satu unsur tersebut dihilangkan? 3) Jelaskan pengertian hal berikut dihubungkan dengan pemadaman nyala api? a. setelah selasai mintalah Pendapat atau saran pada instruktur tentang hasil kerja anda! e. d. Starvation b. Bila terjadi kebakaran. telephone dan pintu darurat yang ada di tempat kerja anda. Rangkuman 1) 2) 3) 4) Bahan bakar.

c. Kertas terbakar didalam tong sampah Modul OPKR 10 – 016 C 90 .5) Bagaimana bubuk kimia memadamkan nyala api? 6) Bagaimana karbon dioksid memadamkan nyala api? 7) Bagaimana jenis busa dapat memadamkan nyala api? 8) Mengapa air atau busa tidak sesuai untuk memadamkan nyala api karena listrik? 9) Mengapa air tidak sesuai untuk memadamkan nyala api yang disebabkan bahan bakar cair seperti bensin? 10)Bagaimana prinsip starvation dapat diaplikasikan pada kebakaran akibat bahan bakar dengan gas atau listrik? 11)Memeriksa alat pemadam kebakaran untuk menidetifikasi jenisnya dan nyala api yang sesuai untuk dipadamkannya. Isilah table dibawah ini untuk meyakinkan anda. Nyala api pada mesin b. Nyala api pada kain lap oli. Nyala api yang sesuai untuk dipadamkan Warna alat pemadam Merah Biru Tanda Merah dengan Putih Tanda Merah dengan Hitam Jenis alat pemadam 12) Tuliskan dua cara untuk mengetahui isi alat pemadam kebakaran 13) Apa yang harus dilakukan pada alat pemadam yang telah digunakan untuk memadamkan nyala api ? 14) Apa alat pemadam yang sesuai untuk digunakan pada kejadian berikut ini? a.

f. 3) Pengertian hal-hal yang berhubungan dengan pemadaman nyala api adalah  Starvation: Mengandung arti membuang/mencabut bahan bakar dari nyala api sehingga menjadi padam.  Smothering: Mengandung arti membuang oxygen dari nyala api sehingga menjadi padam.d. Ban terbakar e. Kebakaran pada panel listrik 15) Bagaimana prosedur pengoperasian gulungan selang pemadam kebakaran? 16) Mengapa penting menjamin posisi nozel harus “OFF” dan ditempatkan pada tempat gantungan pada keran utama apabila selang tidak digunakan? 17) Untuk apa selimut api digunakan dan bagaimana menggunakannya? Setelah anda menyelesaikan semua jawaban mintalah pada pelatih untuk memeriksanya.  CoolingMengandung arti menurunkan panas dari nyala api. Modul OPKR 10 – 016 C 91 . 4) Air dapat memadamkan nyala api karena Air akan mendinginkan bahan yang terbakar sehingga tidak terjadi penyalaan kembali. Kunci Jawaban 1) Tiga unsur penyebab kebakaran  Bahan bakar  Panas  Oxigen 2) Yang terjadi apabila salah satu unsure ini dihilangkan adalah Nyala api tidak akan lama akan menjadi padam.

8) Mengapa air atau busa tidak sesuai untuk memadamkan nyala api karena listrik Karena bahan ini adalah penghantar aliran listrik.5) Bubuk kimia dapatmemadamkan nyala api sebab Bubuk kimia disemprotkan nyala api. dari alat pemadam dengan gas atau udara bertekanan dan dapat dengan cepat menutup untuk memadamkan Modul OPKR 10 – 016 C 92 . Bahan bakar cair kemungkinan masih cukup panas apabila mendapat udara akan terbakar kembali. 7) Busa dapat memadamkan nyala api karena Busa akan menutupi nyala api pada bahan bakar cair. seperti pada pemadam nyala api dengan CO2. Bentuk yang keluar dari alat pemadam kebakaran adalah bentuk cairan karbon dioksid yang dengan cepat menjadi gas dan kondisi sangat dingin. 9) Air tidak sesuai untuk memadamkan nyala api yang disebabkan bahan bakar cair seperti bensin karena Air dapat saja akan menyebarkan nyala api menjadi lebih luas. Kondisi inilah yang menyebabkan nyala api menjadi padam. Bahan pemadam untuk kebakaran karena listrik harus dari bahan yang tidak dapat dialiri arus listrik untuk mencegah meluasnya kebakaran dan tidak terjadi kejutan dan meledak peralatan dan menjadi rusak. Kebakaran akibat bahan bakar cair menimbulkan panas yang sangat tinggi sehingga air tidak efektip untuk menurunkan temperatur tersebut. 6) Karbon dioksid dapat memadamkan nyala api karena Karbon dioksid akan menjadi cair apabila disimpan dibawah tekanan. Busa akan menutupi pada permukaan dengan waktu yang cukup lama sehingga akan menjadi dingin dibagian bawah sehingga tidak terjadi penyalaan kembali.

Kain. dll Nyala Api Kelas B. Kertas. Warna alat Pemadam Merah Biru Tanda Jenis alat Pemadam Berisi Air Busa Nyala api yang sesuai untuk dipadamkan Nyala Api Kelas A Kayu.10)Prinsip starvation dapat diaplikasikan pada kebakaran akibat bahan bakar dengan gas atau listrik adalah Dengan menutup sumber gas atau listrik. Merah Bubuk Kering dengan Putih Tanda Merah Karbon Dioksid dengan Hitam 12)Dua cara (diantara) untuk mengetahui isi dari alat pemadam kebakaran. Modul OPKR 10 – 016 C 93 . Seperti table dibawah ini untuk meyakinkan anda. 11)Memeriksa alat pemadam kebakaran untuk menidetifikasi jenisnya dan nyala api yang sesuai untuk dipadamkannya. b) Memeriksa dan melihat pertanda yang diberikan pada alat tersebut masih utuh atau sudah terlepas. Nyala Api akibat bahan bakar cair. sumber bahan bakar harus diisolasi dari nyala api. a) Memeriksa alat ukur yang ada pada bagian atas silinder. atau dirusak karena alat pemadam sudah dioperasikan. Cara lain nyala api dapat dipadamkan dengan alat pemadam yang sesuai. Nyala Api Kelas C akibat Listrik (juga untuk kelas A dan B) Nyala Api Kelas B dan C Listrik dan cairan yang dapat terbakar. Jika pertanda tersebut masih pada tempatnya hal ini menandakan alat pemadam masih berisi penuh. terpotong.

14) Apa alat pemadam yang sesuai untuk digunakan pada kejadian a) Nyala api pada mesin adalah karbon Dioksid dan bubuk kering b) Nyala api pada kain lap oli.c) Membandingkan berat alat pemadam yang anda yakin berisi penuh dengan alat pemadam yang akan diperiksa. 13)Apa yang harus dilakukan pada alat pemadam yang telah digunakan untuk memadamkan nyala api ? Menggantikannya dengan alat pemadam yang berisi penuh dan alat pemadam yang telah digunakan segera diisi kembali.adalah Karbon dioksid.Memutar nozel dan mengarahkan air langsung pada sumber nyala api. yakinkan bahwa jalan keluar tidak ada yang menghalangi.Tarik gulungan selang dan arahkan pada nyala api. 17) Untuk apa selimut api digunakan dan bagaimana menggunakannya Modul OPKR 10 – 016 C 94 . operator dapat memutar katup utama tanpa menimbulkan selang melibas dan air tersembur kesegala arah hal ini akan menyebabkan pemadaman kebakaran akan terlambat. 16) Pentingnya menjamin posisi nozel harus “OFF” dan ditempatkan pada tempat gantungan pada keran utama apabila selang tidak digunakan adaalah Untuk menjamin apabila selang digunakan digunakan kembali.Bubuk Kering dan Busa c) Kertas terbakar didalam tong sampah adalah air d) Ban terbakar adalah busa e) Kebakaran pada panel listrik Karbon Dioksid 15) Prosedur pengoperasian gulungan selang pemadam kebakaran adalah dengan cara Memutar dan menyambungkan katup yang terletak pada pipa penyalur air ke gulungan selang.

Siswa dapat memberikan Pertolongan Pertama dan CPR dilingkungan kerja 3. maka selimut api dapat dibungkuskan untuk menutup nyala api tersebut setelah itu biarkan selimut api hingga menjadi dingin selanjutnya selimut api barulah diambil. Kegiatan Belajar 4: Pertolongan Pertama Dan Cardio Pulmonary Resusciation ( Cpr ) a. kecelakaan yang memerlukan penanganan medis dasar. Didalam masalah ada seseorang yang pakaiannya terbakar. Batasannya adalah sesuai dengan sertifikat yang dimiliki oleh Pelaku Pertolongan Pertama. Tujuan 1.Selimut api digunakan untuk memadamkan nyala api yang kecil dan bilamana pada pakaian terdapat nyala api. Siswa dapat mengerti dan memahami Pengertian Pertolongan Pertama dan Cardio Pulmonary. Uraian Materi Pengertian Pertolongan Pertama Pemberian pertolongan segera kepada penderita sakit atau cedera. maka selimut api dibungkuskan pada tubuh korban dan rebahkan kelantai selanjutnya gulingkan tubuh korban untuk meyakinkan nyala api telah tertutup dan padam. Modul OPKR 10 – 016 C 95 . Siswa dapat menjelaskan teknik memberikan Pertolongan Pertama dan Cardio Pulmonary (CPR). 2. b. Pengertian Medis Dasar Tindakan perawatan berdasarkan ilmu kedokteran yang dapat dimiliki oleh awam atau awam yang terlatih secara khusus.

525.500. Menyelamat jiwa penderita b. diancam dengan : KUHP 45. Jika orang yang perlu ditolong itu mati. Modul OPKR 10 – 016 C 96 . Pidana yang berbunyi: Barang siapa menyasikan sendiri ada orang didalam keadaan bahaya maut lalai memberikan atau mengadakan pertolongan kepadanya sedang pertolongan itu didapat diberikannya atau diadakannya dengan tidak akan mengkuatirkan bahwa ia sendiri atau orang lain akan kena bahaya dihukum kurungan selama – lamanya tiga bulan atau denda sebanyak – banyaknya Rp. 4. Walau demikian dalam KUHAP ada beberapa pasal yang mencakup aspek dalam melakukan Pertolongan Pertama. 478 .304 s.-. Tujuan Pertolongan Pertama: a. Memberikan rasa nyaman dan menunjang proses penyembuhan Dasar Hukum Di Indonesia dasar hukum mengenai Pertolongan Pertama dan Pelakunya belum tersusun dengan baik seperti halnya di Negara maju.566 . Mencegah cacat c.Pelaku pertolongan Pertama Pelaku Pertolongan Pertama adalah penolong yang pertama kali tiba di tempat kejadian. Pelanggaran tentang orang yang perlu ditolong diatur dalam Pasal 531 KUH. yang memiliki kemampuan dan terlatih dalam penanganan medis dasar. Pasal ini berlaku bila pelaku pertolongan pertama dapat melakukan tanpa membahayakan keselamatan dirinya dan orang lain.165.187.

Peralatan dasar ini dapat dibagi menjadi peralatan perlindungan diri atau yang lebih dikenal dengan Alat Pelindung Diri (APD) dan peralatan minimal untuk melakukan tugasnya.Penjelasan:  Dalam keadaan bahaya maut = bahaya maut yang ada seketika itu. Alat Pelindung Diri ( APD ) Sebagai pelaku Pertolongan Pertama seseorang akan dengan mudah terpapar dengan jasad renik maupun cairan tubuh seseorang yang memungkinkan penolong dapat tertular oleh penyakit. Prinsip utama dalam menghadapi darah dan cairan tubuh dari penderita adalah : Darah dan semua cairan tubuh sebagai media penularan penyakit. tenggelam di air. Pasal ini hanya itu dapat tidak dikenakan dikuatirkan. apabila bahwa dengan orang itu memberi sendiri pertolongan dibahayakan atau orang lain dapat kena bahaya dan orang yang perlu ditolong itu mati. misalnya orang berada dalam rumah terbakar. Modul OPKR 10 – 016 C 97 .HIV/AIDS. TBC.  Memberikan pertolongan = menolong sendidri. seorang akan membunuh diri dan sebagainya.  Mengadakan pertolongan = misalnya memintakan pertolongan polisi atau dokter. PERALATAN DASAR PELAKU PERTOLONGAN PERTAMA : Dalam melakukan tugasnya Pelaku Pertolongan Pertama memerlukan beberapa peralatan dasar. Beberapa penyakit yang dapat menular diantaranya adalah Hepatitis.

maupun mencegah cedera akibat benturan atau kelilipan pada mata saat melakukan pertolongan 3. Baju pelindung Penggunaannya kurang popular di Indonesia. 2. maka sebaiknya sarung tangan lateks dipakai terlebih dahulu. 6. gunanya adalah untuk mencegah merembesnya cairan tubuh penderita melalui baju penolong. Sarung tangan lateks. Misalnya dalam bangunan runtuh dan sebagainya. Jangan menggunakan sarung tangan kain saja karena cairan dapat merembes. Kecamata pelindung Berguna untuk melindungi mata dari percikan darah. Modul OPKR 10 – 016 C 98 . Masker Resusitasi Diperlukan bila akan melakukan tindakan Resusitasi Jantung Paru. Masker penolong Sangat berguna untuk mencegah penularan penyakit melalui udara. BEBERAPA APD: 1. Bila kan melakukan tindakan lainnya yang memerlukan sarung tangan kerja.Disamping itu APD juga berfungsi untuk mencegah penolong mengalami luka dalam melakukan tugasnya. 4. 5. Helm Dipakai bila akan bekerja ditempat yang rawan akan jatuhnya benda dari atas.

Membersihkan alat ini ada beberapa tahap yaitu:  Mencuci dengan air hanya menghilangkan bekas atau noda saja. Selain tubuh penolong alat yang baru dipakai juga harus dibersihkan.  Desinfeksi (memakai bahan pembunuh kuman misalnya pemutih) tangan samapai ke siku bila selesai Modul OPKR 10 – 016 C 99 . Kacamata dan Sarung tangan lateks. Ada beberapa tindakan lain yang juga perlu dilakukan sebagai tindakan pencegahan. Mempersiapkan alat. Gbr. Cuci tangan merupakan tindakan yang sederhana namun paling efektif untuk menghentikan rantai penularan penyakit.Catatan: Alat perlindungan diri minimal bagi seorang pelaku Pertolongan Pertama adalah sarung tangan dan masker RJP. Alat APD yaitu Masker.  Cucilah tangan sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.  Pakialah sabun yang memiliki sifat anti septic (anti kuman)  Cucilah bersih–bersih menangani penderita. Beberapa tindakan umum untuk menjaga diri adalah: Pemakaian APD tidak sepenuhnya melindungi penolong.

Modul OPKR 10 – 016 C 100 . Contoh:  Bidai  Papan spinal panjang  Papan spinal pendek f. Tensimeter dan stestoskop o. Penutup luka  Kasa steril  Bantalan kasa b. Alat tulis m. Gunting pembalut g. Kartu penderita l. Sterillisasi (proses khusus untuk menjadi bebas kuman) Peralatan Pertolongan Pertama: a. Cairan pencuci mata  Boorwater e. Oksigen n. Selimut k. Cairan antiseptik Contoh:  Alkohol 70%  Povidone iodine 10% d. Kapas j. Pinset h. Senter i. Peralatan stabilisasi . Tandu. Pembalut Contoh:  Pembalut gulung/pita  Pembalut segitiga/mitella  Pembalut tubuler/tabung  Pembalut rekat/plester c.

Letakkan dua jari Anda di bawah dagu korban dan rahang ditarik ke atas. Memeriksa kesadaran Serukan. Memeriksa pernapasan Modul OPKR 10 – 016 C 101 . Pada saat yang sama. Korban yang tidak sadar tidak akan bereaksi. letakakan tangan Anda yang satu lagi pada dahi korban dan kepalanya ditekan ke bawah. Buka jalan napas korban yang tidak sadar Keluarkan sumbatan dari dalam mulut yang tampak dengan jelas. 1 2. Gbr. Gbr. 2 3.“Anda bisa mendengan saya?” atau “Buka mata Anda!” Goyang bahu korban secara hati–hati.PERTOLONGAN PERTAMA SAAT DARURAT 1.

Letakkan tangan Anda di dekat hidung dan mulut korban. Kedua kaki lurus. telapak tangan membuka ke atas. Gbr. 3 4. raba jakunnya dengan dua jari Anda. Raba denyut karotis selama 5 menit. Memeriksa nadi Kepala korban tertarik ke bawah. POSISI PEMULIHAN 1. Kepalanya ditarik ke bawah dan dagunya diangkat untuk membuka jalan napas. Berlutut disamping korban. siku ditekuk. Modul OPKR 10 – 016 C 102 . Lengan korban yang paling dekat dengan Anda ditekuk membuat sudut siku–siku dengan badannya. Geser jari Anda ke belakang sampai celah antara trakhea dan otot – otot yang berjalan di sampingnya.  Lihat apakah dadanya bergerak  Dengarkan suara napasnya  Rasakan napasnya dengan pipi Anda Periksa selama 5 detik sebelum memutuskan bahwa korban tidak bernapas.

Lengan korban yang jauh disilangkan pada dadanya. kakikinya menginjak lantai. Modul OPKR 10 – 016 C 103 . Tangan korban dipegang supaya terus memegang pipinya.Gbr. tangannya memegang pipi. Gbr. Tangan Anda yang lain memegang paha yang jauh. 2 3. lutut korban ditekuk ke atas. Tarik badannya ke arah Anda melalui tangan yang memegang paha.1 2.

Modul OPKR 10 – 016 C 104 . Bila perlu ataur tangannya agar tetap menopang kepala. 3 4. Kepala korban ditarik kebelakang supaya jalan napas selalu terbuka.Gbr.4 CARDIO PULMONARY RESUSCIATION (CPR) A. Periksa nadi dan pernapasannya secara teratut. Pastikan jalan napas terbuka dan kepala tertarik ke bawah. Lubang hidung korban dipijat dengan telunjuk dan ibu jari. Gbr. Kaki korban yang ada di atas diatur agar panggul dan lututnya membentuk sudut siku – siku. PERNAPASAN MULUT KE MULUT 1.

dengan jari – jari kedua tangan saling memegang.2. Ulangi kompresi ini dengan kecepatan kira–kira 80 kali per menit. Angkat bibir Anda dan biarkan dadanya turun lagi. Turunkan pangkal tangan Anda. KOMPRESI DADA 1. A B. Lepaskanan tekanan. Modul OPKR 10 – 016 C 105 . Teruskan pernapasan buatan ini denagan kecepatan 10 kali per menit. 2 Dengan lengan tetap lurus tekan tulang dada ke bawah secara vertikal sedalam 4-5 cm. Tarik napas dalam dan aktupkan bibir Anda di seputar mulut korban. Pangkal tangan Anda diletakkan di atas titik pertemuan tulang dada dengan tulang rusuk bagian bawah. Korban berbaring pada alas yang keras. Kombinasi dengan pernapasan buatan: setiap 15 kompresi disusul dengan dua pernapasan buatan sampai bantuan datang. Gbr. Hembuskan napas Anda ke dalam mulut korban sampai dadanya terlihat naik ke atas. 3. ke titik tersebut.

B CEDERA KEPALA 1.Gbr. pasang kembali lipatan kulit yang robek dan dengan memakai perban bersih. perban dibalut. Kalau kulit kepala luka. JANGAN menyentuh luka dengan tangan Anda Gbr. Modul OPKR 10 – 016 C 106 . 1 2. Setelah perdarahan/pendarahan dapat diatasi. tekan ke bawah dengan kuat tetapi hati–hati dan merata pada luka.

Kalau kesadarannya terganggu selama lebih dari 3 menit. baringkan ia dalam posisi pemulihan. Gbr. Kalau korban menjadi tidak sadar. Bawa atau kirimkan korban ke rumah sakit dalam posisi seperti Gbr. 2 3. Korban dibaringkan. Modul OPKR 10 – 016 C 107 .Gbr. Catat nadi dan pernapasan serta tingkat reaksinya tiap 10 menit. dengan kepala dan bahu ditinggikan dan ditopang. Hubungi 119 dan minta ambulans. hubungi 119 dan minta ambulans. 3 4. Periksa tingkat reaksi korban dengan mengajukan pertanyaan yang mudah dan langsung. Di bawah ini.

Mata yang sakit dialiri air. bila perlu. 1 2. untuk mengeluarkan debu yang mengambang atau zat kimia yang berbahaya. JANGAN mengaliri air pada mata yang luka atau bila ada benda asing yang terbenam atau melekat pada bola mata. Gbr.Gbr.4 CEDERA PADA MATA 1. Kepalanya ditopang supaya tidak banyak bergerak. Korban berabring terlentang. Modul OPKR 10 – 016 C 108 . Mata yang sakit diperiksa.

3 4. Gbr. Modul OPKR 10 – 016 C 109 . sebaiknya dengan pembalut mata steril. Balut dan eratkan pada tempatnya.Gbr. Mata ditutup. Bawa atau kirimkan korban ke rumah sakit. kedua mata ditutup untuk mencegah gerakkan mata. Tenangkan korban sebelum kedua matanya ditutup. 2 3.

Jangan masuk ke dalam kamar yang penuh asap atau uap.4 LUKA BAKAR API Segera hubungi 119 dan minta pemadam kebakaran:  Singkirkan korban dari temapt bahaya kalau situasinya sudah cukup aman.Gbr.   Jangan masuk ke dalam gedung yang sedang terbakar. Modul OPKR 10 – 016 C 110 .

CEDERA AKIBAT ARUS LISTRIK Jangan mendekat sebelum:  Anda memutuskan aliran listrik di dalam rumah. bagian dengan diselimuti yang air. terbakar Atau di sebelah ata.PAKAIAN TERBAKAR Jangan biarkan korban lari keluar rumah  Korban dijatuhkan ke lantai. kemudian siram korban dengan erat–erat mantel atau karpet.  Anda diberitahu secara resmi bahwa aliran listrik tegangan Modul OPKR 10 – 016 C 111 .

 Hati – mengalir membahayakan hati terhadap uap beracun LUKA BAKAR 1. Lepaskan barang–barang yang menjepitdari daerah luka. arloji. TUMPAHAN ZAT KIMIA Lindungi diri Anda sendiri dari zat kimia korosif.tinggi sudah diputuskan dan sudah diisolasi. sepatu.2 pakaian.  Air pembilas yang sudah tanpa siapapun tercemar juga. cincin dan perhiasan Modul OPKR 10 – 016 C 112 . ikat pinggang. laian Gbr. Luka didinginkan dengan air dingin berkurang samapai nyeri JANGAN menunda mencari bantuan Medis pada luka baker berat 2.

3 4.3. korban dibaringkan dan bila mungkin. JANGAN mengoleskan krim. berikan air dingin atau susu untuk diminum sedikit–sedikit. Kalau ada. Periksa dan catat nadi serta napasnya setiap 10 menit sementara ambulans. Apabila lukanya luas. maupun lemak JANGAN memecahkan lepuh Gb. salep. Luka ditutup dengan pembalut yang ringan. Cari gejala luka baker zat kimia sekitar di dalam dan mulut korban. MENELAN RACUN 1. bersih dan tidak berbulu. kakinya ditinggikan dan ditopang. Pastikan di dalam mulut korban muntahan tidak dan ada benda menunggu datangnya bantuan medis atau asing. Modul OPKR 10 – 016 C 113 . dan bahwa korban dapat bernapas. 2.

baringkan ia dalam posisi pemulihan . Bagian yang cedera ditopang distabilkan tangan Anda.3. Kalau korban menjadi tidak sadar. Panggil dokter atau hubungi 119 dan minta ambulans. Katakan pada korban agar tidak bergerak. 4. PATAH TULANG 1. yang dokter Usahakan korban petugas untuk mengetahui apa ditelan atau dan beritahukan pada ambulans. JANGAN MENGGERAKAN KORBAN PERLU TANPA dan dengan Modul OPKR 10 – 016 C 114 .

kaki dengan pada dan kaki. Jika ada luka. patah kaki. Periksa Modul OPKR 10 – 016 C 115 .2. Untuk kedua dirapatkan membalut-nya lutut pergelangan di yang bawah patah. darah Luka Luka dengan atau yang dan sekitarnya diperban dan dibalut supaya tidak longgar 3. minta dan ada tempat balutan tetapi jangan ambulans. Hubungi sakit 119. bila mungkin. atasi perdarahan. Bagian yang ditinggikan sirkulasi ditopang. 4. tempat Untuk kemudian di atas dan patah lengan. pasang belat dan kalau perlu lengan dan tubuh dengan yang dirapatkan pada patah. ditekan perban pembalut bersih.

Luka terus ditekan. PERDARAHAN 1. sebaiknya menggunakan pembalut yang bersih JANGAN Memberi sesuatu lewat mulut kepada korban 2. Perban dibalut dengan kuat tetapi agar jangan suplai terlalu darah keras tidak terputus Modul OPKR 10 – 016 C 116 . Pakaian dibuka supaya luka terlihat. luka ditekan kuat–kuat dengan tangan atau jari Anda. bagian tubuh yang luka ditinggikan dan ditopang JANGAN memasang tourniquet 3.tangan dan kakinya setiap 10 menit.

SERANGAN JANTUNG 1. baringkan dalam posisi setengah duduk. kakinya ditinggikan ditopang merembes pada pembalut. Jika Anda membawa tablet aspirin dan pasien sudah sadar.Bagian Korban dan hubungi minta luka dan darah yang terus ditopang dan ditinggikan. 119 dan ambulans. pasang perban lagi di atasnya dan balut kembali. Lututnya ditekuk dan ditopang 2. Cari tepat. Modul OPKR 10 – 016 C 117 . dibaringkan kalau diselimuti. bantuan medis yang Kalau perdarahannyaberat.4. berikan dia satu tablet dan katakana supaya dikunyah pelan – pelan. Pasien ditenangkan.

penuhi permintaannya. Modul OPKR 10 – 016 C 118 . minta agar menduga Kalau Anda memanggilkan dokternya. Korban antara dengan membungkuk kedua telapak ke depan pukul punggungnya bahunya tangan Anda sebanyak lima kali. minta ambulans dan katakana pada operator bahwa serangan pasien Anda jantung.3. Hubungi 119. Pasien nadi ditenangkan. dan napasnya Periksa secara teratur sampai bantuan dating. TERSEDAK A. PADA ORANG DEWASA DAN ANAK YANG SUDAH BESAR 1. 4.

Kalau tidak berhasil dengan memukul. di bawah lengkung iga korban. Ulangi sebanyak empat kali. Jari–jari saling kedua tangan menggenggam kemudian dorong dengan keras kea rah dalam dan keatas. Anda berdiri di korban kedua melingkari pinggangnya.2. satu lagi kebawah. satu telapak tangan membuka ke atas. Lakukan dengan perut belakag lengan Anda. 3. Modul OPKR 10 – 016 C 119 .

B. PADA ANAK YANG MASIH KECIL 4. Telengkupkan Anda, kepala berulang–ulang orang dewasa. Kalau tidak berhasil dengan memukul punggung, menekan perut hanya dilakukan jika Anda sudah terlatih untuk melakukannya pada anak–anak. Kalau buatan. belum, lakukan pernapasan anak di di di pangkuan Pukul kedua

bawah. antara

bahunya, tetapi jangan sekuat pada

C. PADA BAYI
JANGAN melakukan cara mendorong perut pada bayi

5. Telengkupkan bayi di pangkuan Anda, kepala di bawah. 6. Pukul punggungnya berulang–ulang di antara kedua bahunya, tetapi jangan sekuat pada anak–anak. 2. kalau gagal, lakukan pernapasan buatan.

Modul OPKR 10 – 016 C

120

TIDAK SADAR 7. Dagu korban diangkat dan kepalanya ditarik ke bawah supaya jalan napas terbuka. Periksa apakah nadi dan napas masih ada. Nilai tingkat reaksinya dengan berbicara keras – keras di dekat telinganya dan cubit punggung tangannya. Catat apa yang Anda temukan.

8. Korban diperiksa secara cepat dan cermat dan tangani cedera yang dari berat, kalau ada. Usahakan untuk mengetahui ketidaksadaran penyebab

9. Baringkan pemulihan

korban

dalam

posisi

JANGAN memindahkan korban kalau tidak perlu.

Modul OPKR 10 – 016 C

121

10. Kalau korban tidak sadar kembali setelah 3 menit, hubungi 119 dan minta ambulans. Catat kecepatan nadi dan napas serta tingkat reaksinya tiap 10 menit. Tetap bersama korban sampai pertolongan dating. Berikan catatan Anda kepada petugas.

c. RANGKUMAN 1. Di lingkungan sekolah atau perusahaan Kecelakaan harus ada unit

Pertolongan

Pertama

pada

(P3K)

dan

Cardio

Pulmonary Resusciation (CPR ). 2. Agar petugas P3K dan CPR dapat bekerja sebagaimana mestinya harus dilatih oleh bertugas dari Dinas Kesehatan Setempat. 3. Peralatan dan obata – obatan P3K harus selalu dilengkapi. d. TUGAS 1. Kenali dan catat peralatan P3K, laporkan apabila terdapat kekurangan. 2. Lakukan silmulasi Pertolongan Pertama kepada korban

pendarahan bila ditempat Anda terjadi kecelakaan. 3. Lakukan silmulasi Cardio Pulmonary Resusciation (CPR) kepada korban bila ditempat Anda terjadi kecelakaan. e. TES FORMATIF 1. Jelaskan pengertian Pertolongan Pertama! 2. Tuliskan beberapa alat perlindungan diri (APD)

Modul OPKR 10 – 016 C

122

Tuliskan peralatan Pertolongan Pertama! 4.3. Jelaskan pengertian dari Cardio Pulmonary Resusciation (CPR)! Modul OPKR 10 – 016 C 123 .

Peralatan Stabilisasi f. Selimut k. Cairan antiseptic d. Senter i. Penutup luka b. Pembalut c. 2. Kartu penderita l. Pengertian Pertolongan Pertama adalah: Pemberian pertolongan segera kepada penderita sakit atau cedera pada kecelakaan yang memerlukan pertolongan medis dasar. Gunting pembalut g. 3.f. Pinset h. Kapas j. Cairan pencuci/pembersih mata e. Alat tulis m. Oksigen Modul OPKR 10 – 016 C 124 . Alat Perlindungan diri:       Sarungan tangan lateks Kacamata pelindung Baju pelindung Masker pelindung Masker penolong Helm. KUNCI JAWABAN TES FORMATIF 1. Peralatan Pertolongan Pertama adalah : a.

Monoxyda yang dikeluarkan sebagai hasil pembakaran tak sempurna dari hydrocarbon yang terdapat dalam minyak dan bensin. Kabut photokimia adalahsuatu interaksi yang kompleks dari zat – zat pencemaran yang disebabkan oleh pengaruh cahaya matahari. oksidasi–oksidasi Nitrogen. Ozone dan lain– lain. b. Pencemaran photokimia ini mula–mula jadi masalah di Los Angeles yang mempunyai lalu lintas mobil sangat padat. Kegiatan Belajar 5: Pencemaran Lingkungan dan Kesehatan Manusia a. H2S.n. Siswa dpat memahami Pentingnya Kesehatan manusia 4. Co. tandu 4. Hydrokarbon. Siswa dapat memahami cara pencegahan pencemaran lingkungan hidup disekitar area kerja 5. Siswa dapat memahami Pengertian Pencemaran Lingkungan Hidup 3. Amoniak. Tujuan 1. Tensimeter dan Stetoskop o. Cardio Pulmonary Resusciation (CPR) disebut juga Resusitasi Jantung Paru (RJP) yaitu: Pernapasan buatan yang dikombinasikan dengan kompresi dada. Uraian Materi Zat pencemar udara utama adalah gas. Siswa dapat memahami zat–zat yang berbahaya bagi kesehatan manusia. Modul OPKR 10 – 016 C 125 . Kabut photokimia. Hal ini dilakukan bila korban/penderita tidak bernapas dan nadi tidak berdenyut. Gas – gas tersebut adalah SO2. Siswa dapat memahami Pengertian Lingkungan Hidup 2.

sehingga menyebabkan bertambahnya Karena lebih ketegangan banyak pada jantung.pneumonia.alergi gangguan yang chronis kanker. infeksi.Kini sedang diusahakan untuk merencanakan motor–motor yang dibuat sedemikian rupa sehingga pembakarannya lebih sempurna. maka besar kemungkinan Carbon yang terserap oleh pernapasan dan masuk ke dalam paru–paru ini membawa sejumlah gas yang beracun Dapat menyebabkan sakit dan kematian dalam 30 menit. Beberapa Negara telah berusaha dengan mengadakan peraturanperaturan pengendalian pengeluaran gas. karena beracun. Daya darah untuk mengambil oksigen berkurang. Butir– butir padat Butir–butir zat padat sangat kecil dapat mengganggu sistim persyarafn manusia. Penyakit jantung Butir– butir Cadmium Butir– butir Carbon CO Karena butir–butir carbon bersifat dapat mengabsorber gas pada permukaannya. harus darah yang diedarkan ke seluruh tubuh dari pada normal NO Sama efeknya dengan pada CO Modul OPKR 10 – 016 C 126 . dapat dalam penyakit menyebabkan perkembangan jantung.Carbon Monoxyda sangat berbahaya bagi manusia. kabut Efeknya terhadap Manusia Bronchitis. hidupnya di kemudian hari. Pencemaran udara Asap. Bagi anak–anak ashm.

Pencemaran udara NO2 Hydrocarbon Efeknya terhadap Manusia Sakit mata. Sebab akibat kerusakkan yaitu berbeda–beda pada masing–masing orang. pembakaran dari pabrik karet. batuk dan sakit dada Merusak sel – sel manusia SUARA Bising Disekitar Kita KEBISINGAN akan menyebabkan merosotnya pendengaran manusia. Kebisingan di pabrik–pabrik misalnya. paru–paru Kanker. hasil pembakaran arang batu. Misalnya pada tingkat usia atau tingkat ketahanan tubuh seseorang yang berbeda. Secara pasti memang belum dapat diketahui adanya hubungan tingkat suara kebisingan dengan besarnya kerusakkan alat pendengaran. pada tingkat suara sekitar 85 decibel yang terus menerus sudah cukup mengakibatkan rusaknya pendengaran manusia (tuli). Contohnya salah satu Hydrocarbon yang berbahaya adalah benzopyrene yang terdapat pada asap rokok. PAN ( peroxyetylnitrate ) Ozone Zat Radioaktif Sakit mata dan kerongkongan Sakit mata. Namun biasanya. SUMBER SUARA Suara bisikan Jarum jatuh dari ketinggian 1 meter DECIBEL 10 20 Modul OPKR 10 – 016 C 127 . dari mobil. berkisar antara 85 sampai 90 decibel.

5 80 83. Modul OPKR 10 – 016 C 128 .9 84 85 100 110 130 140 LOGAM bernahaya ada yang dibutuhkan oleh tubuh tapi jika berlebihan akan mengganggu kesehatan manusia.2 77 79.SUMBER SUARA Pembicaraan biasa pada jarak 1 meter Suara kegiatan kantor Mobil Roll Royce Suara mesin tik listrik pada jarak 1 meter Mobil Ford LTD Mobil Jaguar XJ 6 Mobil Volvo 1800 ES Suara didalam Motor Yamaha Rd 125 Motor SuzukiGT 360 Motor Honda CB Sauara jalan yang ramai Motor Norton 850 Commando Harley Davidson Electraglide 1200 Suara station kereta api Bunyi Boeing dari jarak 100 kaki Batas yang menyakitkan telinga Take – of Boeing 737 dari jarak 200 kaki Sirene 50 pk dari jarak 200 kaki LOGAM – LOGAM BERNAHAYA DECIBEL 50 62 64 66 68 69 74 75 76. Merupakan suatu zat kimia yang bisa terdapat pada makanan. Kehadirannya biasanya berasal dari alat–alat yang dipergunakan ketika mengolah makanan.

Juga kadang– kadang terdapat pada alat–alat rumah tangga yang terbuat dari logam stainless seperti sendok coktail yang dilapisi timah. muntah– muntah secresi menyerupai susu. Arsens (gejala–gejala keracunan): yaitu sakit di kerongkongan sukar menelan.Yaitu alat–alat yang terbuat atau dilapisi dengan bahan–bahan kimia tersebut maupun dari cara–cara penanganan lainnya. Pb juga menyerang. Bersifat kumulatif artinya keracunan dapat timbul bila kadar Pb menumpuk dalam tubuh. jika keracunannya kuat sekali. Sering digunakan sebagai bahan dalam kosmetik dan pada insektisida. ARSENS (As) ARSENS adalah suatu zat kimia yang sering terdapat pada makanan. Hg (MERCURI ) GEJALA– GEJALA keracunan Hg timbul antara lain pada mulut dan phayax yaitu: terdapat bercak–bercak warna abu–abu. Reaksi lain yang berbahaya yaitu: reaksi allergi yang mengakibatkan iritasi dan pembengkakkan kulit. syaraf. Gejala yang timbul jika terjadi keracunan Pb adalah . Pb ( TIMAH HITAM ) TIMAH HITAM ini umumnya terdapat pada makanan. Senyawa Arsens sulit dideteksi karena tidak memiliki rasa yang menonjol. mangkok keramik yang dapat mengeluarkan Pb dan lain–lainnya. sakit perut dan nyeri perut yang sangat hebat. minuman dan kosmetik. Modul OPKR 10 – 016 C 129 . menyusul rasa nyeri lambung serta muntah– muntah. Arsens dapat merusak ginjal. air dan obat– obatan terutama apabila kemasannya menggunakan unsur timah. memperketat kerja ginjal sehingga cepat rusak dan dalam kasusu yang berat dapat menyebabkan kematian.

HATI–HATI TERHADAP PESTISIDA !!! Modul OPKR 10 – 016 C 130 . Cu (CUPPER) ADANYA CU pada makanan ini disebabkan terutama karena penggunaan insektisida dan pestisida di dalam usaha–usaha pertanian. kerongkongan dan perut kering.pusing kepal. sehingga sering timbul keluhan rasa sakit pada mulut dan lambung. Bila loambung dapat dikosongkan dengan segera kemungkinan untuk tertolong bagi si penderita sangat besar. Gejala– gejala lain yang nampak dalam ½ samapai 1 jam adalah. kejang otot. Racun ini dalam konsentrasi tinggi dapat mencapai apithel usus halus. shock samapi mengakibatkan kematian dalam waktu 24 jam. karena colaps pembuluh darah. dapat menyebabkan bercak–bercak darah yang berat dan hebat. hati akan rusak. pemakaian cadmium ini sudah mulai dilarang karena dapat menyebabkan makanan kaleng kena hama cadmium. terdapat darah pada kotoran (faeses) pusing–pusing dan demam. Cu yang masuk dalam mulut berbau.Keadaan ini diserta perasaan nyeri. Banyknya pula kasus kasus keracunan terjadi karena adanya Cu dalam tempat/wadah untuk makanan atau minuman. serta menyebabkan shock yang membawa kematian. Sesak napasdisertai dengan batuk–batuk. CADMIUM (Cd) BIASANYA Cadmium terdapat pada tempat/wadah makanan olahan. pusing kepala. pusing. Badan terasa lemah dan kaki terasa pegal–pegal lama kelamaan ginjal. rasa ingin muntah atau diare terus menerus selama berhari–hari. Konsumsi cadmium ini dalam kadar 30% mg dapat meracuni dan dapat menyebabkan gejala–gejala yang nampak adalah: Timbulnya bau/rasa kaleng yang tidak enak di dalam mulut.

349 pr Parathion SUMBER PENCEMARAN SECARA khusus kita tidak bisa membuat suatu kategori tertentu mengenai buangan industri.d. namun dengan bebas diperjual belikan di negara Dunia Ketiga. 1 sendok makan Kopone Kanker.d. beberap tetes Cacat vetus. banyak diantaranya teralarang di Amerika Serikat dan negara industri lainnya. 1 sendok makan 1 sendok makan Paraquet Nitrofen xaphene 2.4. kelainan syaraf 1 sendok makan s. kelainan bawaan vetus. kerusakkan/cacat janin. karena ragam daripada proses – proses industri. kelainan syaraf 1 sendok teh s.d.Beberapa jenis pestisida yang amat beracun. NAMA PESTISIDA BAHAYA KESEHATAN ( PERKIRAAN ) DOSIS KERACUNAN (PERKIRAAN) Aldrin BHC Chlordane DBCP Kanker.5 T Cacat pernapasan Kaknker Kanker Kanker.d. 1 sendok makan Heptachlor Kanker. kelainan 1 sendok teh Kurang lebih 28. kemandulan pria 1 sendok teh s. Namun kita dapat melihat tabel berikut. untuk mengetahui Modul OPKR 10 – 016 C 131 . 1 sendok kelainan Kanker Kanker 1 sendok teh 1 sendok 1 sendok teh s.

pabrik rayon dan kilang minyak SO3 ACIDS Proses bubur kayu. dan pabrik batre ALKALI Pabrik tekstil. pabrik treatment logam. pabrik tekstil. tar. binatu.buangan–buangan industri di negara–negara yang telah maju industrinya. pekrjaan gravuur pada kaca. binatu.dan pabrik cat Modul OPKR 10 – 016 C 132 . kilang minyak. pabrik film kental Pabrik bahan–bahan kimia. pengerasan logam dan pembersihan logam H2S/S Proses pencelupan tekstil. pabrik gas.pabrik kulit. prosese pemutihan kertas dan pekerjaan celup NH3/NH4 Pabrik gas. sebagai berikut: NAMA BUANGAN C12/C1 KEMUNGKINAN SUMBERNYA Perusahaan binatu. amoniakdan belerang: kilang minyak.perusahaan tambang mineral. pembuatan plat. pabrik kokas dan pabrik bahan kimia dan kilang minyak FProses pembuatan gas batubara dimana gas didinginkan dan dicuci untuk menghilangkan senyawa–senyawa. pabrik kertas. penampungan mineral. kilang minyak. pekerjaan pembuatan plat logam. dan proses pemberian chrom Pb &Nl Pabrik batre. pabrik bir. pabrik bahan kimia Cr Treating logam.

kilang minyak. perusahaan binatu. pembuatan platlogam. PARTICULATES Pengolahan minyak. pabrik bahan kimia. pipa got didalam tanah HIDROKARBON Pengilangan minyak. bengkel besar PHENOLICS Pabrik tekstil. pabrik semen. kilang minyak. bengkel besar.OILS Pabrik tekstil. pabrik gula Pabrik bahan pangan. pabrik detergent Pabrik mentega dan keju. pabrik rayon As ZAT GULA ZAT PATI Pencelupan logam. pabrik bir. pabrik Modul OPKR 10 – 016 C 133 . pabrik gas dan kokas.pabrik bahan kimia. pabrik yang memiliki proses pendinginan.NAMA BUANGAN Cd Zn KEMUNGKINAN SUMBERNYA Industri logam Pekerjaan melapisi logam dengan menggunakan tenaga listrik. tempat–tempat pemberian makanan untuk hewan.smelting. pabrik wallpaper GEMUK. perusahaan binatu.pabriki penyulingan tar. proses– proses yang menggunakan katalis NO3 BOD Pertanian Kaleng. pabrik mesin. pabrik bahan–bahan celup FORMAL DEHYDE EFEK PANAS Pabrik mesin. pabrik tekstil. pabrik obat Pabrik pembangkit tenaga listrik.

NAMA BUANGAN

KEMUNGKINAN SUMBERNYA solvents, saluran air buangan rumah–rumah dan tanah pertanian

POPT43P

Saluran air rumah–rumah, pertanian, pabrik– pabrik bahan kimia.

PENCEMARAN AIR Diskusikan dengan siswa sebab–sebab terjadinya

pencemaran air

“Pencemaran air adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup, zat, energi/komponen lain kedalam air/berubahnya tatanan air oleh kegiatan manusia/ oleh proses alam, sehingga kualitas air turun samapai ke tingkat tertentu yang menyebabkan air menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukkannya “
Keputusan Mentri Negara Kependudukan dan Lingkungan Hidup No. 02/MENKLH/1/1998 Babi Pasal i Dengan kata lain, air tercemar adalah air yang mengandung bahan– bahan asing dalam jumlah melebihi batas yang telah ditetapakan sehingga air tersebut tidak dapat digunakan untuk keperluan tertentu, misalnya untuk air minum, pertanian, perikanan dll. 1. Sumber–sumber pencemaran air Pencemaran air akibat kegiatan manusia tidak hanya disebabkan oleh limbah rumah tangga, tetapi juga oleh limbah pertanian dan limbah industri. Semakin meningkatnya perkembangan antara lain industri, pertanian, saat ini, ternyata semakin memperparah tingkat pencemaran air, udara dan tanah. Pencemaran itu disebabkan oleh hasil buangan dari kegiatan tersebut.

Modul OPKR 10 – 016 C

134

Pencemaran air pada dasarnya terjadi karena air limbah langsung dibuang ke badan air ataupun ke tanah tanpa mengalami proses pengolahan dahulu, atau proses pengolahan yang dilakukan belum memadai. Pengolahan limbah bertujuan memperkecil kadar pencemaran yang ada agar tidak membahayakan lingkungan hidup. 2. Sumber–sumber pencemaran air meliputi: a. Limbah rumah tangga Limbah rumah tangga merupakan pencemaran air terbesar di samping limbah – limbah industri, pertanian dan bahan pencemar lainnya.Limbah rumah tangga akan mencemari selokan, sumur, sungai dan lingkungan sekitarnya. Semakin besar populasi manusia, semakin tinggi tingkat pencemarannya. Limbah rumah tangga dapat berupa padatan (kertas, plastik dll) maupin cairan (air cucian,minyak goreng bekas dll). Di antara limbah tersebut ada yang mudah terurai yaitu sampah organik dan ada pula yang tidak dapat terurai

Sampah dan Pengelolaannya. Limbah rumah tangga ada
juga yang memiliki daya racun tinggi, misalnya sisa obat, batrai bekas, air aki dll. Limbah tersebut tergolong bahan berbahaya dan beracun (B3) Tinja, air cucian, limbah kamar mandi dapat mengandung bibit– bibit penyakit yang akan mengikuti aliran air. Bakteri, jamur, virus dan sebagainya disebut pencemar biologis.

Modul OPKR 10 – 016 C

135

b. Limbah lalu lintas Limbah lalu lintas berupa tumpahan oli, minyak tanah, tumpahan kapal tanker. Tumpahan minyak akibat kecelakaan mobil – mobil tangki minyak dapat mengotori air tanah. Selain terjadi di darat, pencemaran lalu lintas juga sering terjadi di lautan. Semuanya sangat berbahaya bagi kehidupan.

Modul OPKR 10 – 016 C

136

tumpahan ataupun penyemprotan yang berlebihan dari pestisida dan herbisida.c. Limbah pesitisida dan herbisida mempunyai sifat kimia yang stabil. yaitu tidak terurai di alam sehingga zat tersebut akan mengendap di dalam tanah. Limbah pertanian Limbah pertanian berupa sisa. Begitu juga pemupukan yang berlebihan. dasar sungai. danau serta laut dan selanjutnya akan mempengaruhi organisme–organisme yang hidup di dalamnya Modul OPKR 10 – 016 C 137 .

Limbah industri/pertambangan Air limbah industri dapat mengandung berbagai jenis bahan organik maupun anorganik. penyepuhan logam dll.  Senyawa organik seperti pelarut dan zat warna yang berasal dari industri penyamakkan kulit dan industri cat. zat warna. pabrik pupuk . air raksa (merkuri) dan krom yang berasal dari industri pertambangan. Secara umum zat–zat tersebut digolongkan menjadi:  Garam anorganik klorida seperti yang magnesium berasal sulfat dan magnesium dari kegiatan pertambangan.  Asam anorgainik seperti asam sulfat yang berasal dari industri pengolahan bijih logam dan bahan bakar fosil yang mengandung kotoran berupa ikatan belerang.d. lumpur ini bisa terbawa aliran air hujan samapai ke sungai.  Logam berat seperti kadmium. Zat–zat tersebut di atas jika masuk ke perairan akan menimbulkan pencemaran yang dapat membahayakan makhluk hidup pengguna air tersebut termasuk manusia. Modul OPKR 10 – 016 C 138 . Kegiatan pertambangan selain menghasilkan bahan – bahan kimia seperti diatas juga menghasilkan endapan lumpur dalam jumlah besar. Jika turun hujan. baterai. cat. Hal ini akan meningkatkan kekeruhan air. pabrik kertas dll.

Kegiatan penebangan hutan Penebangan hutan secara terus–menerus akan menyebabkan hutan gundul sehingga mengakibatkan erosi pada musim hujan. Akibat pencemaran air Pencemaran air dapat mengganggu peredaran air dan memungkinkan kualitas air menurun sehingga tidak dapat dipakai sebagai air minum.e. maka terjadi pengikisan humus dan pengikisan tanah. 1. Air hujan yang jatuh akan langsung mengalir di permukaan dengan membawa tanah dalam alirannya. Akibat yang dapat ditimbulkan oleh jenis pencemar tertentu: Modul OPKR 10 – 016 C 139 . Pengikisan humus ini selain menyebabkan lahan kritis juga akan menyebabkan pencemaran air. Akibatnya kualitas air permukaan menurun (menjadi keruh) karena terlalu banyak pertikel – pertikel tanah di dalamnya. Air yang bercampur zat–zat pencemar dapat membahayakan kesehatan manusia dan mkhluk hidup lainnya.

lalu lintas. mengakibatkan matinya ikan dan hewan air lain. energi dan/miskoorganisme ke dalam air sehingga air tersebut tidak sesuai lagi dengan peruntukkannya.  Pencemaran secara kimia. Salmonella typhosa penyebab tifus.  Pensemaran secara biologi.dan Salmonella paratyphi penyebab paratifus. pertanian. percobaan dan petunjuk didatik: Hubungan timbal balik antara manusia dan lingkungan    Pencemaran air adalah masuknya atau dimasukkannya materi. baik karena batas suhu kematian terlampaui maupun karena rendahnya oksigen terlarut. Shigella dysenteriae penyebab disentri basiler. juga membahayakan kehidupan di perairan dan bahkan mematikan. Bakteri patogen di air biasanya penyebab infeksi saluran pencernaan seperti Vibro cholerae penyebab kolera. Air raksa yang masuk ke perairan yang dikomsumsi dapat mengganggu kesehatan manusia melalui makanan atau air minum. Modul OPKR 10 – 016 C 140 . misalnya oleh logam berat air raksa (merkuri). misalnya oleh bakteri – bakteri patogen. Sumber pencemaran air berasal dari limbah – limbah rumah tangga. Pencemaran air selain dapat menurunkan kualitas air di bumi sehingga tidak layak diminum. Pencemaran secara fisik. Temperatur air yang terlalu tinggi. virus polio dan hepatitis. karena dapat menghambat kerja enzim dan menyebabkan kerusakkan sel. Contoh–contoh lain. misalnya oleh limbah panas yang dapat menyebabkan peningkatan temperatur perairan. industri/pertambangan dan penebangan hutan.

Perubahan perilaku masyarakat. Modul OPKR 10 – 016 C 141 . PENANGGULANGAN PENCEMARAN AIR Ajaklah siswa berdiskusi tentang cara–cara menjernihkan air oleh PDAM Penanggulangan pencemaran air dapat dilakukan melalui:   Perubahan perilaku masyarakat Pembuatan pengelohan limbah air a.2.

Untuk mengatasi pencemaran air dapat dilakukan usaha preventif misalnya dengan tidak membuang sampah dan limbah industri ke sungai. b. Kebiasaan membuang sampah ke sungai dan di sembarang tempat hendaknya diberantas dengan memberlakukan peraturan– peraturan yang diterapkan di lingkungan masing–masing secara konsekuen. Limbah industri hendaknya diproses dahulu dengan teknik pengolahan limbah. 4. Setiap sepuluh rumah disediakan sat septic tank. laut dll Tidak menggunakan sungai atau danau untuk mencuci truk. Upaya Modul OPKR 10 – 016 C 142 . 2. danau atau sumur tanpa dimasak dahulu. dan setelah memenuhi syarat baku mutu air buangan baru bias dialirkan ke selokkan–selokkan atau sungai. Pembuatan kolam pengolah limabah cair Saat ini mulai digalakkan pmbuatan WC umum (septic tank) di daerah/ lingkungan yang rata–rata penduduknya tidak memiliki WC. 3. Masysrakat disekitar sungai perlu merubah perilaku tentang pemanfaatan sungai agar sungai tidak lagi sebagai tempat pembuangan sampah dan mandi–cuci–kakus (MCK). mobil dan sepeda motor Tidak menggunakan sungai atau danau memandikan ternak dan sebagi tembat kakus. ekosisitem air dapat melakuak “rehabilitasi” apabila terjadi pencemaran terhadap badan air. Tidak minum air dari sungai.Secara alami. Tidak membuang samapah atau limbah cair ke sungai. danau. Dengan demikian akan tercipta sungan yang bersih dan memiliki fungsi ekologis. Kemampuan ini ada batasnya. Oleh karena perlu diadakan upaya untuk mencegah dan menanggulangi pencemaran air. Tindakan yang perlu dilakukan: 1. Sampah–sampah hendaknya dibuang pada tempat yang telah ditentukan. Peraturan pembuangan limbah industri hendaknya dipanatu pelaksanaannya dan pelanggaranya dikenakan sangsi.

yaitu menghilangkan komponen– omponen fisfor dan padatan tersuspensi. Dengan demikian air yang boleh dialirkan keluar (selokan. c. ganggang atau tumbuhan air lainnya). Salah satu contoh tahap– tahap proses pengolahan air buangan adalah sebagai berikut: a.  Pengendapan. air kamar mandi dll) secara kolektif. Untuk bias menggunakan beberapa metoda yang bergantung pada komponen yang ingin dihilangkan. sungai dll. dan sehat karena dapat menghindari pencemaran air sumur/air tanah. yaitu proses dekomposisi bahan–bahan padatan secara biologis. Selain itu. b. Proses penanganan primer.demikian sangat bersahabat dengan lingkungan. murah.. Reaksi ikan terhadap kemungkinan pengaruh polutan deteliti. Pada kolam terakhir dipelihara ikan untuk menguji kebersihan air dan polutan yang berbahaya. kimiawi (diberi zat kimiatertentu) maupun biologis (diberikan bakteri.) hanyalah air yang tidak akan merubah keperuntukan badan air. agar limbah tersebut tidak langsung dialirkan ke selokkan atau sungai. terlarut atau berwarna dan bau. Modul OPKR 10 – 016 C 143 . Untuk limbah industri dilakukan dengan mengalirkan air yang tercemar ke dalam beberapa kolam kemudian dibersihkan. baik secara mekanis (pengaruh). yaitu cara kimia penambahan kapur atau metal hidroksida untuk mengendapkan fosfor. sudah saatnya diupayakan pembuatan kolam pengolahan air buangan (air cucian. Proses peanganan sekunder. Proses pengendapan tersier. yaitu membuang bahan–bahan padatan yang mengendap atau mengapung.

dan tanah. yaitu menghilangkan bahan–bahan organic terlarut.  Osmosis.  Penanganan limbah domestic dapat dilakukan dengan membuat septic tank dan kolam pengolahan air buangan. Ringkasan  Penanggulangan pencemaran air secara preventif dapat dilakukan oleh masyarakat dengan cara tidak membuang sampah dan limbah ke badan air dan tidak buang air besar di sungai. tetapi bergantung pada jenis limbah yang dihasilkan.  Klorinasi. penyakit. Setiapa akibat sampingan sebagai akibat kemajuan teknologi. udara. Rangkuman 1. Lebih baik mencegah agar tidak terjadi pencemaran dari pada memperbaiki akibat telah terjadinya pencemaran air. yaitu menurunkan konsentarsi garam– garam terlarut dengan menggunakan tenaga listrik. Ada juga system penelolaan terpadu dengan cara mengolah air limbah domestic maupun industri yaitu menghilangkan organisme penyebab c. tanaman air seperti enceng gondok dapat dimanfaatkan untuk menyerap bahan pencemar di dalam air. berwarna atau bau. Modul OPKR 10 – 016 C 144 . 2. yaitu mengurangi kandungan garam–garam organic maupun mineral dari air.  Elektrodialisis. harus dilawan dengan kemajuan teknologi baru. Berdasarkan penelitian. Hasil akhir berupa air tak tercemar yang siap dialirkan ke badan air dan Lumpur yang siap dikelola lebih lanjut. Tahapan proses pengolahan air buangan tidak selalu dilakukan seperti di atas. Adsorbsi.  Teknik pengolahan air limbah industri bergantung pada jensi limbah yang dihasilkan.

Gas Hasil diskusi dipresentasikan dan dikumpulkan. Air Hasil diskusi dipresentasikan dan dikumpulkan. Udara b. 2.d. Tes Formatif secara kelompok sebab– sebab terjadinya Modul OPKR 10 – 016 C 145 . Padat b. Cair c. e. Diskusikan secara kelompok cara–cara pengolahan limbah: a. Tugas 1. Diskusikan pencemaran: a.

Uraikan cara pengelolaan limbah industri! Modul OPKR 10 – 016 C 146 . Jelaskan pengaruh karbon monoksida (CO) terhadap kesehatan manusia! 2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pencemaran air! 6. Tuliskan kandungan yang terdapat pada limbah industri/ pengaruh timah hitam (Pb) terhadap kesehatan pertambangan! 7. Sebutkan sumber pencemaran yang pembuangannya berupa timah hitam (Pb)? 5.1. Jelaskan manusia! 4. Pada berapa decbel dari kebisingan yang akan mengakibatkan rusaknya pendengaran manusi (tuli)? 3.

sehingga kualitas air turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan air menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukkannya. memperketat kerja ginjal sehingga cepat rusak dan dalam kasus yang berat dapat menyebabkan kematian. Sumber–sumber pencemar berupa limab timah hitam (Pb) adalah pabrik baterai. Yang dimaksud dengan pencemaran air adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup. perusahaan tambangan mineral dan pabrik cat. Pengaruh karbon monoksida (CO) terhadap manusia adalah: dapat meyebabkan sakit dan kematian dalam waktu 30 menit 2. Kandungan air limbah industri dapat digolongkan menjadi: Modul OPKR 10 – 016 C 147 . 5.f. 6. Reaksi lain yang berbahaya yaitu reaksi alergi yang mengakibatkan iristasi dan pembengkakan kulit. Kebisingan yang dapat mengakibatkan rusaknya pendengaran manusia pada tingkat suara 85 decibel secara terus–menerus. Kunci Jawaban Tes Formatif 1. sakit perut dan nyeri perut yang sangat hebat. zat. muntah– muntah secresi menyerupai susu. energi dan/atau komponen lain ke dalam air dan/atau berubahnya tatanan air oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam. 3. 4. Pengaruh timah hitam (Pb) terhadap manusia adalah adalah: keracunan dengan gejala–gejala sebagai berikut. Pb juga menyerang syaraf.

 Senyawa organic seperti pelarut dan zat warna yang berasal dari industri penyamakan kulit dan industri cata. zat warna. Pada kolam terakhir diperlihara ikan untuk menguji kebersihan air dari polutan yang berbahaya. Modul OPKR 10 – 016 C 148 . baterai. hanyalah air yang bersih yang tidak akan mengubah peruntukkan/fungsi dari air tersebut. Cara pengolahan limbah industri dilakukan dengan mengalirkan air yang tercemar ke dalam beberapa kolam. kimiawi (diber zat kimia tertentu) maupun biologis (diberi bakteri. pabrik kertas dll. kemudian dibersihkan. air raksa (merkuri) dan krom yang berasal dariindustri pertambangan.  Asam anorganik seperti asam sulfat yang berasal dari industri pengolahan bijih logam dan bahan bakar fosil yang mengandung kotoran berupa ikatan belerang. Dengan demikian air yang boleh dialirkan ke luar (selokan. 7. Garam anorganik seperti magnesium sulfat dan magnesium klorida yang berasala dari kegiatan pertambangan. Reaksi ikan terhadap kemungkinan pengaruh polutan diteliti. ganggang atau tumbuhan air lainnya). cat.pabrik pupuk. penyepuhan logam dll.  Logam berat seperti kadmium. sungai dll). baik secara mekanis(pengadukan).

Sebutkan faktor-faktor penyebab keadaan bahaya! Bagaimanakah cara untuk mengatasi lingkungan yang tidak aman Sebutkan dan jelaskan alat-alat pelindung anggota badan? Bagaimanakah syarat-syarat pakaian perlindungan atau pengamanan yang baik? 8. III EVALUASI A. 6. 1. 2. BAB. 5. 9. Jelaskan teknik pengangkatan yang aman dan benar! Jelaskan pertolongan pertama yang harus diambil ketika terjadi peristiwa kecelakaan kontaminasi atau luka bakar pada wajah disebabkan oleh asam! 10. Isilah table dibawah ini untuk meyakinkan anda. Modul OPKR 10 – 016 C 149 . 3. PERTANYAAN Jawablah pertanyaan–pertanyaan di bawah ini dengan singkat.X. Memeriksa alat pemadam kebakaran untuk menidetifikasi jenisnya dan nyala api yang sesuai untuk dipadamkannya. 7. jelas dan benar. Jelaskan pengertian keselamatan kerja! Sebutkan tujuan diadakannya keselamatan dan kesehatan kerja? Jelaskan syarat-syarat keselamatan dan kesehatan kerja menurut Undang-undang nomor 1 tahun 1970 pasal 3! 4.

Apa alat pemadam yang sesuai untuk digunakan pada kejadian berikut ini? a. Sebutkan penyebab kecelakaan kerja yang diakibatkan tindakan tidak aman dari manusia itu sendiri (unsafe act)? 15.Warna alat pemadam Jenis alat pemadam Nyala api yang sesuai untuk dipadamkan Merah Biru Tanda Merah dengan Putih Tanda Merah dengan Hitam 11. b. Tuliskan dua cara untuk mengetahui isi alat pemadam kebakaran! 12. d. Kertas terbakar didalam tong sampah. Jelaskan fungsi dongkrak di bengkel otomotif ? Modul OPKR 10 – 016 C 150 . Nyala api pada mesin. Kebakaran pada panel listrik. Apa yang harus dilakukan pada alat pemadam yang telah digunakan untuk memadamkan nyala api? 13. 14. c. e. Nyala api pada kain lap oli. Ban terbakar.

Jelaskan pengertian dari Cardio Pulmonary Resusciation (CPR)! 19. Demonstrasikan cara menolong korban yang mengalami perdarahan pada suatu kejadian terjadi kecelakaan! mengangkat kendaraan menggunakan dongkrak dan Modul OPKR 10 – 016 C 151 . Demonstrasikan cara menggunakan alat pemadam api bila terjadi kebakaran! 4. Lakukan penopang! 3. 20. Tuliskan beberapa alat perlindungan diri ( APD )! 18. Demonstrasikan cara menilai korban bila terjadi kecelakaan! 5.16. Sebutkan sumber pencemaran yang pembuangannya berupa timah hitam (Pb) ? 17. Lakukan mengangkat benda dengan tangan! 2. Tuliskan tiga unsur penyebab kebakaran! Tuliskan kandungan yang terdapat pada limbah industri/pertambangan! SOAL PSIKOMOTOR 1.

Keselamatan kerja adalah menjamin keadaan . Syarat-syarat keselamatan dan kesehatan kerja menurut Undangundang nomor 1 tahun 1970 pasal 3:  Mencegah dan mengurangi kecelakaan. pemakaian. keutuhan dan kesempurnaan.  Mencegah pemborosan tenaga kerja.  Mencegah timbulnya kecelakan akibat suatu pekerjaan.  Mengamankan material. modal.  Menjamin tempat kerja yang sehat.  Mencegah dan mengurangi bahaya peledakan.  Mencegah. alat dan sumbersumber produksi lainnya.  Memperlancar. baik jasmaniah maupun rohaniah manusia serta hasil karya dan budayanya tertuju pada kesejahteraan masyarakat pada umumnya dan manusia pada khususnya.  Mencegah/mengurangi cacat tetap.  Meningkatkan produktivitas kerja tanpa memeras tenaga kerja dan menjamin kehidupan produktifnya. pemeliharaan bangunan. mesin-mesin. konstruksi.B. instalasi dan lain Modul OPKR 10 – 016 C 152 . meningkatkan dan mengamankan produksi industri serta pembangunan. sebagainya. nyaman dan aman sehingga dapat menimbulkan kegembiraan semangat kerja. Tujuan keselamatan dan kesehatan kerja :  Mencegah terjadinya kecelakaan kerja. 3. Kunci jawaban 1. 2. alat-alat kerja. mengurangi dan memadamkan kebakaran.  Mencegah/mengurangi kematian. bersih.

kelembaban. Terburu-buru atau tergesa-gesa dalam melakukan pekerjaan. Sengaja melanggar peraturan keselamatan yang diwajibkan. keselamatan dan ketertiban. Tidak menggunakan pelindung diri yang disediakan.  Memelihara kebersihan.  Mencegah terkena aliran listrik yang berbahaya.  Memberi alat perlindungan diri kepada para pekerja. 4. tanaman atau barang. keracunan. uap. debu. 3.  Mengamankan dan memelihara segala jenis bangunan. suara dan gelora. 4. binatang.  Memperoleh keserasian antara tenaga kerja dan alat kerja. Modul OPKR 10 – 016 C 153 .  Memberi pertolongan pada kecelakaan.  Mencegah dan mengendalikan timbulnya atau menyebar luasnya suhu. perlakuan dan penyimpanan barang.  Menyesuaikan dan menyempurnakan pengamanan pada pekerjaan yang bahaya kecelakaannya menjadi bertambah tinggi.  Mencegah dan mengendalikan timbulnya penyakit akibat kerja. cuaca sinar atau radiasi. Memberi kesempatan atau jalan menyelamatkan diri pada waktu kebakaran atau kejadian lain yang berbahaya. Berkelakar/ bergurau dalam bekerja dan sebagainya. infeksi dan penularan. hembusan angin.  Mengamankan dan memperlancar pengangkutan orang-orang. 2. asap. gas. baik fisik maupun psikis.  Mengamankan dan memperlancar pekerjaan bongkar muat . Faktor-faktor penyebab keadaan bahaya: Tindakan yang tidak aman dari manusia itu sendiri 1. kotoran.  Memperoleh penerangan yang cukup dan sesuai.

5. helm pelindung. tetapi diisolasi agar tiadak lagi menimbulkan bahaya. percikan api dan bahaya lainnya yang bisa merusak mata. misalnya bagian-bagian yang berputar pada mesin diberi tutup/pelindung atau menyediakan alat-alat keselamatan kerja. Lingkungan kerja yang tidak aman bagi manusia (becek atau licin. kacamata las listrik. berguna untuk melindungi mata dari panas. Cara untuk mengatasi lingkungan yang tidak aman:  Dihilangkan. bising dan alat-alat kerja yang kurang baik dan rusak. Modul OPKR 10 – 016 C 154 . berguna untuk melindungi kepala dan rambut dari bahaya yang mungkin. misalnya memasang safety valve pada bejana-bejana tekanan tinggi. 6. memasang alat-alat kontrol dsb. misalnya alat-alat yang rusak diganti atau diperbaiki. debu. Contohnya : kacamata debu. sumber-sumber bahaya atau keadaan tidak aman tersebut agar tidak lagi menimbulkan bahaya. tata ruang kerja/ kebersihan dan lain-lain). Alat-alat pelindung badan:  Alat pelindung mata. Mesin-mesin yang rusak. 6. tidak diberi pengamanan. ventilasi atau pertukaran udara. sumber bahaya masih tetap ada. berguna untuk melindungi telinga dari bahaya suara yang berlebihan.Keadaan tidak aman dari lingkungan kerja 5.  Dieliminir/diisolir.  Alat pelindung kepala. Contohnya : topi. sumber bahaya tidak aman dikendalikan secara teknis. bising atau suara-suara keras. suhu tempat kerja.  Alat pelindung telinga. sinar yang menyilaukan. konstruksi kurang aman.  Dikendalikan.

g. berguna untuk melindungi tangan dari berbagai bahaya yang mungkin. 7. f. b. zat kimia. Pakaian kerja harus dapat melindungi pekerja terhadap bahaya yang mungkin ada. Alat pelindung kaki. Terdapat dua jenis sepatu. berguna untuk melindungi kaki dari bahaya seperti panas. Berupa: a. Sarung tangan kain. misalnya dari percikan api. Pelindung hidung dan mulut. dsb. debu atau material lembut yang berbahaya. berguna untuk melindungi pernafasan dari bahaya seprti gas-gas berbahaya. api. berguna untuk melindungi badan. Modul OPKR 10 – 016 C 155 . e. d. digunakan pada pekerjaan pelapisan logam. Alat pelindung hidung. juga dari material lembut yang berbahaya. Syarat-syarat pakaian perlindungan atau pengamanan yang baik: a. c.  Alat pelindung tangan. Alat pelindung badan. berguna untuk melindungi tangan terhadap bahaya pembakaran api. Sarung tangan asbes. berguna untuk memperkuat pegangan supaya tidak meleset pada peremukaan. berguna untuk melindungi tangan dari ketajaman benda-benda atau peralatan bila peralatan itu dipegang atau diangkat. Sarung tangan kulit. misalnya panas. agar tangan terhindar dari bahaya pembakaran asam atau kepedasan cairan. berguna untuk melindungi hidung dari kemungkinan terhisapnya gas-gas berbahaya. Sarung tangan karet. tusukan benda tajam. yaitu yang berujung baja dan sepatu karet.

misalnya lengan yang terlalu lepas atu ada kain yang lepas yang sangat mungkin termakan mesin. h. paling tidak harus dapat diterima. cincin dan jam tangan merupakan barang-barang yang mempunyai kemungkinan besar menimbulkan bahaya karena mereka itu dapat dimakan mesin. g. Bahan pakaiannya harus mempunyai derajat resistensi yang cukup untuk panas dan suhu kain sintesis (nilon.b. 8. c. Pastikan tidak ada yang dapat mengakibatkan Anda tergelincir. dan akan menyebabkan kecelakaan jika apara pekerja tetap memakainya. d. Dasi. Pakaian kerja harus seragam mungkin dan juga ketidaknyamanannya harus yang paling minim. e. masuk di kantong atau terselip di lipatan-lipatan pakaian. Teknik pengangkatan yang aman dan benar : a. f. Jam tangn dan cincin menambah masalah pada bahan kimia dan panas dengan berhenti menghilangkan bahaya. dll) yang dapat meleleh oleh suhu tinggi seharusnya tidak dipakai. Sebelum mengadakan pemindahan barang-barang periksa lebih dulu rute jalan yang harus dilalui. Pakaian kerja harus tidak mengakibatkan bahaya lain. Kalau bentuknya tidak menarik. Overall katun memenuhi semua persyaratan yang disebutkan di atas dan karenanya overall katun adalah yang paling luas digunakan sebagai pakaian kerja. Modul OPKR 10 – 016 C 156 . Pakaian kerja harus dirancang untuk menghindari partikelpartikel panas terkait di celana.

Posisikan satu sudut bawah pertama untuk menghindari jari-jari kaki yang terjepit. Periksa benda yang berat tidak akan menggelinding/miring. Tempatkan beban di atas bangku/permukaan yang rata. Buang pakaian yang terkontaminasi. 9. Bersihkan kotoran. Ketika menempatkan benda ke atas lantai. Perkirakan berat beban untuk memastikan bagaimana beban harus diangkat dan cari bantuan jika perlu. h. Modul OPKR 10 – 016 C 157 . Lakukan posisi pengangkatan yang benar dan pegang beban dengan bagian-bagian yang Anda yakini tidak akan lepas ketika diangkat. Pertolongan pertama yang harus diambil ketika terjadi peristiwa kecelakaan kontaminasi atau luka bakar pada wajah disebabkan oleh asam: a. Ganjal jika perlu. c.b. d. Gunakan soda bikarbonat atau larutan baking powder ke seluruh daerah yang terbakar. Periksa letak daerah penempatan beban. e. Letakkan beban di depan ujung bangku dan geser ke tempatnya. Jika alat pendorong digunakan maka periksa bahwa ia cukup kuat dan ditempatkan secara benar untuk menopang beban. i. geser dengan badan. lemak atau air yang membuat beban sulit dipegang. Gunakan sarung tangan jika perlu apabila benda tersebut dapat pecah atau bergerigi. b. gunakan teknik penurunan punggung dengan lurus secara benar. Periksa beban apakah permukaannya kasar atau licin. g. f.

Dua cara (diantara) untuk mengetahui isi dari alat pemadam kebakaran. 10. Nyala api yang sesuai untuk dipadamkan Nyala Api Kelas A Kayu. dll Biru Busa Nyala Api Kelas B. Tanda Merah dengan Putih Tanda Merah dengan Hitam Karbon Dioksid Bubuk Kering Nyala Api Kelas C akibat Listrik (juga untuk kelas A dan B) Nyala Api Kelas B dan C Listrik dan cairan yang dapat terbakar. Panggil bantuan medis atau atur korban untuk segera mendapatkan pertolongan. terpotong. Warna alat Pemadam Jenis alat Pemadam Merah Berisi Air 11. Nyala Api akibat bahan bakar cair. jika mungkin empat detik setelah terjadi semprot dia dengan air. Lebih baik letakkan korban di bawah shower. a. Memeriksa alat pemadam kebakaran untuk menidetifikasi jenisnya dan nyala api yang sesuai untuk dipadamkannya. Memeriksa alat ukur yang ada pada bagian atas silinder. d. Kertas. Memeriksa dan melihat pertanda yang diberikan pada alat tersebut masih utuh atau sudah terlepas. Seperti table dibawah ini untuk meyakinkan anda. b. atau dirusak karena alat pemadam sudah dioperasikan. Kain. Jika Modul OPKR 10 – 016 C 158 .c.

Berkelakar/bergurau dalam bekerja dan sebagainya.adalah Karbon dioksid. perusahaan tambangan mineral dan pabrik cat. Sumber–sumber pencemar berupa limab timah hitam (Pb) adalah pabrik baterai. Kertas terbakar didalam tong sampah adalah air d. Dongkrak adalah alat untuk menaikkan kendaraan guna mempermudah pekerjaan reparasi dibagian casis. Terburu-buru atau tergesa-gesa dalam melakukan pekerjaan. c.Nyala api pada kain lap oli. b. 12. Yang harus dilakukan pada alat pemadam yang telah digunakan untuk memadamkan nyala api adalah Menggantikannya dengan alat pemadam yang berisi penuh dan alat pemadam yang telah digunakan segera diisi kembali. Alat Perlindungan diri: Modul OPKR 10 – 016 C 159 . 16. 15. 17. Sengaja melanggar peraturan keselamatan yang diwajibkan. c.Bubuk Kering dan Busa c. d. Nyala api pada mesin adalah karbon Dioksid dan bubuk kering b. Apa alat pemadam yang sesuai untuk digunakan pada kejadian? a. Membandingkan berat alat pemadam yang anda yakin berisi penuh dengan alat pemadam yang akan diperiksa. Penyebab kecelakaan a.Ban terbakar adalah busa e. Kebakaran pada panel listrik Karbon Dioksid 14. Tidak menggunakan pelindung diri yang disediakan. 13.pertanda tersebut masih pada tempatnya hal ini menandakan alat pemadam masih berisi penuh.

cat. Helm. pabrik kertas dll. penyepuhan logam dll. Tiga unsur penyebab kebakaran   Bahan bakar Panas  Oxigen 20.1. Baju pelindung 4.  Senyawa organic seperti pelarut dan zat warna yang berasal dari industri penyamakan kulit dan industri cata. Kandungan air limbah industri dapat digolongkan menjadi:  Garam anorganik seperti magnesium sulfat dan magnesium klorida yang berasal dari kegiatan pertambangan. Masker pelindung 5. baterai.  Asam anorganik seperti asam sulfat yang berasal dari industri pengolahan bijih logam dan bahan bakar fosil yang mengandung kotoran berupa ikatan belerang.  Logam berat seperti kadmium. zat warna. Modul OPKR 10 – 016 C 160 . Sarungan tangan lateks 2. Hal ini dilakukan bila korban/penderita tidak bernapas dan nadi tidak berdenyut.pabrik pupuk. Kacamata pelindung 3. Masker penolong 6. 18. Cardio Pulmonary Resusciation (CPR) disebut juga Resusitasi Jantung Paru (RJP) yaitu: Pernapasan buatan yang dikombinasikan dengan kompresi dada. 19. air raksa (merkuri) dan krom yang berasal dariindustri pertambangan.

6. 10. 5. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 SKOR MAKSIMAL 0–2 0–4 0–4 0–2 0–2 0–4 0–4 0–4 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 SKOR YANG DICAPAI NILAI Modul OPKR 10 – 016 C 161 . 11. 2. 13. 4. 9. 14. 7. 3.LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF (PENGETAHUAN) NO. 12.URUT NO SOAL 1. 8.

18.URUT NO SOAL SKOR MAKSIMAL 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 0–2 50 SKOR YANG DICAPAI NILAI 15. 16. 19.00 Perhitungan Nilai Akhir Penghetahuan (NAP) menggunakan rumus NAP   Skor yang dicapai x 10  Skor maksimal Modul OPKR 10 – 016 C 162 .NO. 15 16 17 18 19 20 Jumlah () Batas penguasaan kognitif (pengetahuan) minimal harus mencapai 7. 20. 17..

ASPEK YANG DINILAI 7 1.00 Nilai Akhir keterampilan (NAK) diambil dari Nilai terendah diantara Nilai yang diperoleh dari setiap aspek yang di nilai LEMBAR NIALI SIKAP ( ATTITUDE ) PENILAIAN NO. Persiapan Proses Kerja Waktu Hasil 8 9 TIDAK YA Batas minimal kompotensi harus mencapai minmal nilai 7. 2. 3. 3. 2. 4. Kerjasama Kedisiplinan Kejujuran 8 9 TIDAK YA Modul OPKR 10 – 016 C 163 .LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PENILAIAN NO. ASPEK SIKAP (ATTITUDE) YANG DINILAI 7 1.

KRITERIA KELULUSAN Kriteria Kelulusan: 70 s.00 Nilai Akhir sikap (Attitude) diambil dari nilai terendah diantara nilai yang diperoleh dari setiap Aspek sikap (Attitude) yang dinilai. 79 80 s. 100 : memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan : memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan : di atas minimal tanpa bimbingan Modul OPKR 10 – 016 C 164 .d. 5. C.4.d.d. 7. Tanggung jawab Kemandirian Ketekunan Memecahkan masalah Batas minimal nilai (Attitude) adalah 7. 89 90 s. 6.

dan Anda berhak untuk mengikuti kompetensi berikutnya. sebab masih terbuka kesempatan asal Anda berusaha lebih keras lagi. IV PENUTUP Siswa yang telah mencapai syarat kelulusan minimal pada modul OPKR. sukses selalu. Kepada Anda yang dinyatakan lulus. Modul OPKR 10 – 016 C 165 . Apabila Anda dinyatakan tidak lulus. Akhirnya kami haturkan terima kasih atas kesungguhan Anda mengikuti dan melaksanakan modul ini. Kepada Anda yang ternyata belum lulus jangan putus asa.10– 016C ini berarti Anda/Siswa menguasai materi kompetensi “Mengikuti Prosedur Keselamatan.BAB. Selamat berjuang. Kesehatan Kerja dan Lingkunan “. maka Anda mengulangi modul ini. selamat atas keberhasilan Anda dan selamat melanjutkan ke kompetensi berikutnya.

Jakarta PPPGT / VEDC. PPPG Teknologi Bandung. Ima Permana dan Joel Tedjo. Astra International.tt. PPPGT / VEDC. 1992. Harun Tia Setiawan. 1980. Iwan Gayo. PT toyota Astra Motor. Teknik-teknik servis dasar. Pedoman penyelenggaraan bengkel otomotif. Buku Pintar . Keselamatan kerja dan tatalaksana bengkel. Jakarta. Jakarta. Depdikbud. 1997. 1995. 2004. Modul OPKR 10 – 016 C 166 . Bandung. Jakarta. Basic Mechanic Training. Malang.DAFTAR PUSTAKA Astra International. Kurikulum SMK edisi 2004. Depdiknas. Siklus Air. 1997. Depdiknas. UPAYA WARGA NEGARA Jakarta. PT Toyota Astra Motor.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->