Professional Documents
Culture Documents
Band 5
Standard Prestasi Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep sains
Deskriptor 1
Evidens 1
Nyatakan apakah kandungan bahan-bahan yang terdapat di dalam hidangan sepinggan mee goreng: Contoh:.mee kuning i. ii. iii. iv. ......................................... .........................................
Kepelbagaian jenis makanan ini dapat memberi ., membantu dan membantu menjaga tubuh badan manusia.
Band
Kepentingan Makanan Kepada Manusia Gambar di bawah menunjukkan beberapa jenis makanan. Nyatakan kepentingannya kepada manusia
Nama makanan : ___________________________________________ Kepentingan : _____________________________________________
Band
Deskriptor
Evidens
Keperluan asas haiwan dan kepentingannya Nyatakan keperluan asas haiwan dan kepentingannya.Tuliskan jawapan anda pada ruangan yang disediakan .
Bil. 1 2 3 4
Tema
Band
Standard Prestasi Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep sains
Standard Pembelajaran
Deskriptor
Evidens
Sains Hayat
2.3.5
Tumbesaran Haiwan ARAHAN: 1. Masukkan telur- telur katak ke dalam bekas berisi air kolam. 2. Perhatikan perubahan fizikal yang berlaku kepada telur-telur tersebut sehingga ia menetas dan berubah menjadi katak dewasa. 3. Lakar/ Lukiskan perubahan fizikal yang dapat kamu perhatikan dalam jadual yang disediakan.
MINGGU
PEMERHATIAN
Berdasarkan pemerhatian yang kamu buat, lengkapkan kitar hidup katak di bawah.
Tema
Band
Standard Prestasi Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep sains
Standard Pembelajaran
Deskriptor
Evidens
Sains Hayat
2.3.5
Tumbesaran Haiwan Berikut adalah beberapa keping gambar dalam fasa hidup rama-rama.
Tema
Band
Standard Prestasi Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep sains
Standard Pembelajaran
Deskriptor
Evidens
Sains Hayat
2.3.5
Band 5
Standard Prestasi Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep sains
Deskriptor 4
Evidens 1
2. Mengapakah rusa tersebut perlu bergerak? ____________________________________________________________ 3. Apakah yang akan berlaku sekiranya rusa tersebut tidak bergerak? ____________________________________________________________
Band
PergerakanHaiwan
10
Nyatakan kepentingan pergerakan haiwan berdasarkan gambar di atas. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Nomborkan gambar dan beri penerangan bagi setiap gambar.( lebih sesuai )
11
Tema
Band
Standard Prestasi Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep sains.
Standard Pembelajaran
Deskriptor
Evidens
Sains Hayat
3.1.2
Kepentingan air, udara dan cahaya matahari kepada tumbuhan. ARAHAN. Plastik lutsinar
Pasu A
Kotak Pasu B
1. Labelkan dua anak pokok keembung dengan Pasu A dan Pasu B seperti dalam gambarajah di atas. ( Nota : Guru sediakan dua anak pokok keembung yang sama tinggi dan saiz ) 2. Siram pasu A setiap hari selama seminggu dan letakkan di luar bilik darjah. 3. Bungkus pasu B dengan plastik lutsinar dan iikat hujungnya, tanpa disiram dengan air. 4. Masukkan pasu B ke dalam kotak bertutup rapat dan letakkan dalam bilik darjah. 5. Rekod pemerhatian kamu dalam jadual di bawah setiap hari sepanjang satu minggu. Keadaan anak pokok keembung Hari Pasu A Pasu B 1 2 3 4 5 6 7
12
Berdasarkan pemerhatian tersebut, jawab soalan di bawah : 1. Apakah yang dapat kamu perhatikan pada anak pokok dalam pasu A selepas seminggu ? Mengapa ? Anak pokok keembung dalam pasu A _____________________ kerana ia mendapat ________________, ____________________ , dan
2. Apakah yang dapat kamu perhatikan pada anak pokok keembung dalam pasu B selepas seminggu? Mengapa ? Anak pokok keembung dalam pasu B _____________________ kerana ia tidak mendapat ________________, ____________________ , dan
3. Lengkapkan kesimpulan di bawah. Tumbuhan akan ____________________ jika mendapat ________________, ___________________, mencukupi. dan ________________________________ yang
13
Band 5
Standard Prestasi Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep sains.
Deskriptor 5
Evidens 1
Plastik lutsinar
Pasu A
Kotak Pasu B
1. Labelkan dua buah pasu anak pokok keembung dengan Pasu A dan Pasu B seperti dalam gambarajah di atas. ( Nota : Guru sediakan dua anak pokok keembung yang sama tinggi dan saiz ) 2. Siram pasu A setiap hari selama seminggu dan letakkan di luar bilik darjah. Bungkus pasu B dengan plastik lutsinar dan iikat hujungnya, tanpa disiram dengan air. 3. Masukkan pasu B ke dalam kotak bertutup rapat dan letakkan dalam bilik darjah. 4. Perhatikan apa yang berlaku kepada anak pokok keembung selepas satu minggu. Berdasarkan pemerhatian tersebut, jawab soalan di bawah : 1. Lukiskan keadaan anak pokok keembung dalam pasu A selepas seminggu.
Pasu A
14
Anak pokok keembung dalam pasu A _____________________ kerana ia mendapat ________________, ____________________ , dan
Pasu B
Anak pokok keembung dalam pasu B _____________________ kerana ia tidak mendapat ________________, ____________________ , dan
2. Lengkapkan kesimpulan di bawah. Tumbuhan akan ____________________ jika mendapat ________________, ___________________, mencukupi. dan ________________________________ yang
15
Band
Standard Prestasi Menaakul kepentingan air, udara dan cahaya Matahari kepada tumbuhan dengan menjalankan penyiasatan.
Deskriptor
Evidens
Menaakul kepentingan air, udara dan cahaya Matahari kepada tumbuhan. Apakah yang terjadi kepada tumbuhan dibawah? Lukiskan pemerhatian kamu selepas 5 hari. Hari 1 Hari 5
Melalui pemerhatian kamu selepas 5 hari, jelaskan mengapa tumbuhan di atas layu/ mati? Tumbuhan memerlukan air, udara dan cahaya Matahatari untuk ___________________.
16
Tema
Band
Standard Prestasi Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep sains
Standard Pembelajaran
Deskriptor
Evidens
Sains Hayat
3.3.1
Tumbesaran Tumbuhan ARAHAN : 1. Tanam biji benih keembung di dalam pasu yang disediakan. 2. Siram dan letakkan pasu di tempat yang sesuai. 3. Rekodkan pemerhatian dalam jadual di bawah.
Minggu 1 2 3 4 5 6
Ketinggian Pokok *
Bilangan Daun
Berdasarkan pemerhatian tersebut, jawab soalan di bawah 1. Ketinggian pokok keembung semakin _______________________________. 2. Bilangan daun pokok keembung semakin ___________________________. 3. Pokok keembung mengalami proses ________________________________.
17
* Untuk mengukur ketinggian pokok, boleh gunakan sebarang ukuran yang sesuai. Contohnya benang, batang mancis dan sebagainya. Tema Band Standard Prestasi Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep sains Standard Pembelajaran Deskriptor Evidens
Sains Hayat
3.3.1
Tumbesaran Tumbuhan Rajah menunjukkan pemerhatian terhadap anak pokok keembung selama tiga minggu Minggu 1 Minggu 2 Minggu 3
18
Tema
Band
Standard Prestasi Mengaplikasikan pengetahuan dan kemairan untuk membentuk konsep Sains
Sains Fizikal
4.1.4
Soalan :
1. Apakah kegunaan cahaya dari lampu suluh atau lampu di rumah kepada kita ?
19