P. 1
Definisi Bahan Bantu Mengajar

Definisi Bahan Bantu Mengajar

|Views: 82|Likes:
Published by Azizah

More info:

Published by: Azizah on Jan 16, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
See more
See less

02/23/2013

Definisi Bahan Bantu Mengajar : Segala kelengkapan yang digunakan oleh guru untuk membantunya dalam menyampaikan pengajaran

. Bahan Bantu Mengajar merangkumi semua benda yang boleh dilihat, didengar, dipegang, dibaca, dikisahkan, dirasai, dihidu, digunakan dan sebagainya . Kategori dan Penjenisan Bahan Bantu Mengajar Terdapat tiga kategori bahan bantu mengajar iaitu ; i) Bahan bantu mengajar bukan elektronik ii)Bahan bantu mengajar berbentuk elektronik iii)Bahan bantu mengajar bercorak pengalaman Bahan Bantu Mengajar Bukan Elektronik

1.Papan tulis atau papan hitam * Bahan asas dalam pengajaran. *Digunakan untuk mencatat isi-isi pelajaran ketika mengajar 2.Buku teks

*Dikarang khusus oleh beberapa orang penulis dan pengarang *Digunakan secara meluas dan merupakan sumber utama pengajaran dan latihan 3.Papan Pamer

surat khabar. carta. membentuk sikap dan nilai serta menambah pengekalan pembelajaran seseorang pelajar.Fail tegak dan bahan bacaan *Terdiri daripada bahan-bahan cetak iaitu bahan-bahan bacaan bukan buku *Contoh seperti majalah. 4.*Dikenali sebagai papan buletin *Sumber pangajaran yang produktif *Dapat memperkenalakan idea baru. poster. merangsang perbincangan. kalendar. *Disimpan sebagai koleksi fail dalam kabinet fail *Dapat menambah dan mempelbagaikan bahan-bahan bacaan dan punca rujukan dalam pusat sumber sekolah atau bilik darjah 5. memperkayakan perbendaharaan kata.Gambar *Digunakan untuk memulakan pengajaran untuk menarik minat pelajar ataupun jika bahan sebenar sukar dibawa ke dalam bilik darjah. poskad. risalah atau buletin. memberi maklumat. gambar skrip dan sebagainya. menimbulkan daya kreativiti.Kad imbasan atau kad cantuman . memberi kefahaman. peta. 6.

gambarajah. 9.Papan pengajaran *Sesuai digunakan untuk mengajar secara berkumpulan lebih kurang 25 orang pelajar. *Jenis carta yang digunakan dalam bilik darjah : a.Carta pai f. rangkai kata. angka.Grafik *Bahan yang dilukis sebagai karangan visual yang dapat memberi satu atau lebih keterangan visual. *Dapat meningkatkan prestasi pengajaran dan pemahaman pelajarannya.Carta flip/selak b.Carta graf e. jadual. nota ringkas. gambar. simbol dan lukisan. *Memperkenalkan perkataan-perkataan baru *Sesuai untuk pelajar-pelajar peringkat rendah 7. lakaran. *Berguna untuk menunjukkan gambaran sesuatu pelajaran yang mempunyai daya komunikatif .*Terdiri daripada kata-kata atau rangkai kata.Carta *Susunan maklumat yang sistematik *Mengandungi huruf.Carta pusing c.Carta aliran d.Carta tunggal 8.

habuk kayu. kapas.Model olok-olok-gambaran tiga dimensi perjalanan sesuatu *Boleh diperbuat daripada kertas. tanah liat dan kertas rendaman 12.Model potongan-keratan c. tanah liat.Papan flanel-papan plywood yang dialaskan dengan kain flanel d.Papan putih e.Papan magnet f. binatang ataupun tumbuh-tumbuhan *Digunakan dalam pengajaran bercerita ataupun berdialog *Diperbuat daripada kain.dan dapat memotivasikan pelajar.Papan sorong tarik 10.Papan selit g. simen.Papan buletin b.Diorama .Model *Bahan gantian yang menyerupai bahan sebenar *Bahan tiga dimensi yang mewakili struktur.Boneka *Berbentuk orang.Papan poket i. styrafoam atau plaster of Paris 11.Model berskala-kadar pembesaran/pengecilan yang berbeza daripada bahan sebenar b. *Jenis papan pengajaran a.Papan gulung-dapat menggantikan papan tulis biasa h. rupa bentuk atau begaimana sesuatu itu berfungsi *Jenis model a.Papan kenyataan c.

(ringkas. . menarik dan bermakna) 2.Memberi keselesaan semasa penyampaian terutama jika trasparensi itu disediakan awal c. patung dan model diletakkan dalam satu susunan kedudukan seperti keadaan sebenar tetapi dalam skala yang dikecilkan dalam persembahan tiga dimensi Bahan Bantu Mengajar Berbentuk Elektronik 1.Trasparensi juga bersih berbanding papan kapur *Cara penyediaan trasparensi i-Kaedah tetingkap ii-Kaedah singkapan iii-Kaedah tindihan iv-kaedah pusing v-kaedah urutan vi-kaedah tampalan 3.Boleh disediakan dalam bentuk warna supaya memberi penegasan dan menarik perhatian b.Overhead projektor (OHP ) *Digunakan untuk penyampaian taklimat dan pengajaran kaedah kuliah. *Keberkesanan trasparensi sangat dipengaruhi oleh jumlah dan mutu maklumat yang dimuatkan ke dalamnya.Trasparensi *Kebaikan menggunakan trasparensi: a.Pita slaid ( Filem slaid ) *Filem Slaid-Sejenis media tanpa gerak yang merupakan sejenis trasparensi positif berukuran kecil *Sangat kerap digunakan dalam pengajaran sains terutamanya dalam pengajaran Biologi *Pita Slaid-rakaman yang disinkeroniskan dengan satu siri slaid.Boleh digunakan berulang kali dan penyampaian lebih bersistematik d.*Rekabentuk gabungan bahan-bahan sebenar.

Filem tayangan /Filem jalur *Dapat memberi pandangan yang jelas mengenai sesuatu perkara melalui deria penglihatan dan pendengaran *Bahan yang ditayangkan boleh berbentuk cerita.*Dapat menarik perhatian pelajar *Dapat menggambarkan keadaan sebenar dan membawa situasi luar ke dalam kelas *Isi kandungan persembahannya kemas dan teratur dan boleh digunakan berulang kali. . *Pengajaran dalam bentuk persembahan bahana kuliah. lakonan. suara. diubah dan ditambah. grafik.Komputer *Boleh diprogramkan untuk mengajar *Dapat menggabungkan teks. ujian dan sebagainya.Radio *Untuk pengajaran bahasa *Siaran-siaran radio pendidikan yang mengikut sukatan pelajaran boleh digunakan. dan animasi sebagai bahan pengajaran. dialog. 5. ataupun berbentuk dokumentari 7. 4. kuiz. muzik. soal jawab.Televisyen dan VCR *Dapat menggalakkan pelajar-pelajar menggunakan deria pandang dan dengar *Dapat memodenkan pendekatan guru-guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran yang lebih berkesan 6.

katak. *Bahan daripada alam sekitar atau 'realia' yang dikelaskan sebagai bahan tiga dimensi *Realia terbahagi kepada beberapa kumpulan seperti: i-bahan bukan hidup:batu. *Keberkesanan penggunaan realia ialah pelajar-pelajar dapat melihat secara nyata dan semulajadi . dan sebagainya iii-tumbuhan:rumput.Bahan-bahan bercorak pengalaman dan bahan sebenar dari alam sekitar *Bahan-bahan bercorak pengalaman seperti lakonan. lawatan dan projek pameran. permainan. paku pakis. logam dan sebagainya ii-bahan buatan:kerusi. tanah. *Dapat mengekalkan keberkesanan pengetahuan dan pemahaman kerana melibatkan pelajar-pelajar secara langsung. rama-rama dan sebagainya. nyamuk. jam. pasir. pantomin. bunga dan sebagainya iv-benda hidup:ikan. air.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->