P. 1
01. Analisis Standar Isi

01. Analisis Standar Isi

|Views: 15|Likes:
Published by endangtrisniati

More info:

Published by: endangtrisniati on Jan 16, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/10/2013

pdf

text

original

ANALISIS STANDAR ISI

kegiatan pembelajaran. . 2. materi pokok. serta sumber/bahan belajar) Belum ada naskah panduan yang dapat dijadikan acuan bagi sekolah untuk melakukan analisis SK dan KD mata pelajaran secara benar dan hasil yang optimal 3. penentuan bentuk dan jenis soal. Standar Isi merupakan salah satu acuan utama bagi satuan pendidikan dalam penyusunan KTSP (Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 ) Masih banyak sekolah yang belum melakukan analisis dan belum memahami tata cara : (a) analisis standar isi dan (b) analisis lampiran standar isi tentang SK dan KD mata pelajaran Pada umumnya dalam mengembangkan silabus guru belum melakukan kajian standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran sebagaimana tercantum pada standar isi (karena mereka belum memahami bahwa proses pengkajian dimaksud sangat penting dan bermanfaat untuk merumuskan: indikator pencapaian. metode pembelajaran.Latar Belakang 1. 4.

Tujuan a. Untuk meningkatkan pemahaman guru terhadap pemanfaatan hasil analisis untuk penyusunan rencana kerja sekolah . b. Sebagai acuan bagi seluruh guru dalam melakukan analisis Standar Isi (SI) dan hubungannya dengan standar nasional lainnya untuk pengembangan KTSP dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

Unsur Yang Terlibat Kepala Sekolah. . Guru/MGMP Sekolah. Tim Pengembang Kurikulum (TPK) Sekolah.

7. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 10. Panduan Penilaian Kelompok Mata Pelajaran yang diterbitkan oleh BSNP. Pasal 26. 6. 66 72. Bab VIII Pasal 49 ayat (1). . 6 Tahun 2007 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan. 17. 13. Bab X Pasal 63 ayat (1). 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 8. 18. 65. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian. 16. 24 Tahun 2006 dan No. 14. Bab V Pasal 25. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. Panduan Penyusunan KTSP (Badan Standar Nasional Pendidikan). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. Bab IV . 52.Referensi Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. Pasal 64. Pasal 51. Bab III Pasal 5.

Kondisi lingkungan satuan pendidikan (eksternal) misalnya: komite sekolah. Standar Ketenagaan. dewan pendidikan.Pengertian dan Konsep Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. kebutuhan satuan pendidikan dan daerah/lingkungan setempat (Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi). b. sarana prasarana. Standar. Standar Kompetensi Lulusan. Kondisi yang ada di satuan pendidikan yang meliputi peserta didik. karakteristik. Delapan SNP sebagai acuan dalam penyusunan KTSP (Standar Isi. biaya. Dalam penyusunan KTSP perlu terlebih dahulu dilakukan analisis konteks yang mencakup analisis: a. dan program-program. . Standar Pengelolaan. KTSP dikembangkan sesuai dengan potensi. sumber daya alam dan sosial budaya. Standar Penilaian. dunia industri dan dunia kerja. Standar Proses. Standar Sarana Prasarana dan Standar Pembiayaan. asosiasi profesi. dinas pendidikan. c. pendidik dan tenaga kependidikan.

b. Lampiran SK dan KD yang akan menjadi dokumen II KTSP . Bagian yang dianalisis pada Standar isi : a. struktur kurikulum.Lanjutan . Kerangka dasar kurikulum. beban belajar dan kalender pendidikan yang akan menjadi dokumen I KTSP.

. dan alokasi waktu yang dibutuhkan untuk pencapaian indikator. Analisis atas SK-KD pada lampiran SK dan KD untuk memetakan tingkat kompetensi sebagai acuan dalam penentuan tahapan berpikir indikator pencapaian. Hasil analisis ini bermanfaat untuk acuan guru dalam menentukan materi pengembangan. manfaatnya sebagai acuan dalam pemerian tahapan berpikir indikator pencapaian. maka tugas guru adalah melakukan pemerian terhadap tiap bagian. materi pokok sebagai dasar untuk merinci materi sederhananya.Lanjutan . Jika dalam ruang lingkup mata pelajaran yang tersaji belum terurai. Analisis atas tujuan yang terdapat pada lampiran SK dan KD untuk memetakan skala prioritas ranah kompetensi. hubungan materi pokok dengan ruang lingkup. Analisis atas ruang lingkup pada lampiran SK dan KD untuk memetakan materi pokok hubungannya dengan materi yang terjabar dalam seluruh KD tiap jenjang. Hasil analisis SK-KD akan bermanfaat untuk acuan pengembangan silabus.

. .Lanjutan Standar Isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi minimal untuk mencapai kompetensi lulusan minimal pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.

Alur Prosedur Kerja .

7. Instruksi Kerja Analisis Standar Isi .

Instruksi Kerja Analisis Lampiran Standar Isi .

Contoh Analisis Standar Isi .

Contoh Analisis Tujuan Mata Pelajaran .

Contoh Pemetaan Kompetensi .

TIM KTSP .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->