P. 1
APLIKASI KONSEP 5P

APLIKASI KONSEP 5P

|Views: 81|Likes:

More info:

Published by: abdullaah affan bin nashiron on Jan 16, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/03/2012

pdf

text

original

APLIKASI KONSEP 5P

sama ada kemahiran yang terdapat dalam hasil pembelajaran atau kemahiran daripada mata pelajaran lain.Penggabungjalinan ‡ Penggabungjalinan memainkan peranan penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran. . ‡ Melalui proses ini. Cara ini juga dapat mengelakkan kebosanan dalam proses pembelajaran. ‡ Kemahiran dapat digabungjalinkan. beberapa kemahirandapat dikuasai serentak.

Contoh ‡ Pengabungjalin kemahiran ± Aktiviti menghasilkan wau memerlukan kemahiran mencorak. ± Membentuk dan mereka + mereka corak ‡ Pengabungjalin mata-pelajaran ± Menghasilkan model kereta futuristik ± P. seni visual + Sains .

nilai dan kemahiran bernilai tambah seperti kemahiran berfikir. . kajian masa depan boleh diserapkan. ‡ Penyerapan ini mengandungi pelbagai ilmu dan disiplin dalam pelbagai mata pelajaran. kemahiran belajar cara belajar.Penyerapan ‡ Dalam pengajaran P. unsur ilmu. Seni Visual.

Contoh ‡ Penyerapan ilmu ± Aktiviti resis = air tidak meresap pada kawasan yang dikenakan oil pastel. ‡ Penyerapan nilai ± Sabar ± kerjasama .

‡ Murid hendaklah diberikan bahan yang berbeza untuk digunakan secara bersendirian atau dengan bimbingan guru. dan minat. bakat.Pengayaan ‡ Program pengayaan perlu diberikan penekanan dalam Kurikulum Sekolah Rendah kerana keadaan murid berbeza dari segi kebolehan. . kad. ‡ Bahan seperti bahan bacaan tambahan. keupayaan. permainan dan bahan aktiviti boleh diberikan kepada murid yang telah menguasai kemahiran dalam jangka masa yang ditetapkan atau lebih awal daripada jangka masa yang ditentukan.

Antara aktiviti yang boleh dilaksanakan ialah: kerja projek. sederhana dan lambat.Strategi pelaksanaan Aktiviti Pengayaan ‡ Kumpulan Mengikut Kebolehan ± Kelas dibahagikan kepada kumpulan: cerdas. ± Semasa murid-murid cerdas dan sederhana menjalankan aktiviti pengayaan. ‡ Aktiviti Pengayaan berjalan serentak dengan aktiviti pemulihan. ± Guru boleh memberi perhatian atau membantu murid-murid lambat menjalani aktiviti pemulihan. ± Setiap kumpulan menjalankan aktiviti kemahiran yang sama tetapi kadar kesukaran yang berbeza. permainan dan rekreasi dan sebagainya . murid-murid lambat menjalankan aktiviti pemulihan. ‡ Aktiviti Pengayaan melalui kumpulan pelbagai kebolehan ± Murid-murid cerdas akan dilatih membantu murid-murid lambat menjalankan aktiviti pengayaan yang disediakan ± Cara ini amat sesuai untuk menjalankan pelbagai aktiviti yang berlainan dalam masa yang sama.

Pemulihan ‡ Program pemulihan disediakan untuk membantu murid menguasai kemahiran asas yang belum dapat dikuasai dalam tempoh yang ditetapkan. carta. alat permainan. bahan maujud. Bahan untuk program ini terdiri daripada kad. . Pelaksanaan program ini adalah mengikut kadar kemampuan ‡ murid menguasai sesuatu kemahiran. dan lainlain yang boleh digunakan ‡ secara berperingkat-peringkat daripada yang mudah kepada yang sukar.

Strategi aktiviti pemulihan .

Penilaian merupakan sesuatu aktiviti untuk mendapatkan maklumat yang berguna bagi menentukan pencapaian sesuatu objektif pengajaran atau pembelajaran. . sama ada untuk menjalankan pemulihan atau pengayaan. ‡ Penilaian perlulah dijalankan berterusan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.Penilaian ‡ Penilaian dianggap sebagai sebahagian daripada proses pengajaran dan pembelajaran. ‡ Melalui proses penilaian berterusan dapat dipastikan jenis tindakan susulan yang perlu diambil ke atas seseorang murid.

± Kuiz.Kaedah Penilaian ‡ Formatif ± dijalankan pada setiap tajuk yang telah diajar. kerja rumah. ‡ Sumatif ± Dijalankan pada akhir sesuatu subjek. UPSR. ± Ujian akhir tahun. . aktiviti dalam kelas. ± Dijalankan secara tidak formal. ± Secara formal.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->