P. 1
Ana-Teori Interaksionalisme ( Teori Halliday)

Ana-Teori Interaksionalisme ( Teori Halliday)

|Views: 416|Likes:
Published by Ana Farhana Hanza

More info:

Published by: Ana Farhana Hanza on Jan 17, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/30/2015

pdf

text

original

Teori Interaksionalisme ( Teori Halliday

)
‡ Pembelajaran bahasa sebagai alat interaksi dan melibatkan mental dan linguistik ‡ Ahli terkenal yang terlibat dalam pemikiran ini ialah Mark Halliday, Bloom, Bowemen dan Schalesinger ‡ Kebolehan kognitif sahaja tidak dapat menjelaskan pengunaan bahasa. ‡ Kanak-kanak perlu didedahkan kepada interaksi linguistik supaya mereka dapat mempelajari caracara menggambarkan makna dalam bentuk linguistik yang betul

. perkembangan bahasa melibatkan proses kognitif dan proses interaksi bahasa.‡ Menurut Halliday. ‡ Interaksi bahasa penting untuk membantu kanak-kanak menguasai sistem bahasa.

Prinsip-prinsip Teori Interaksionalisme ‡ Penyampaian makna diutamakan dalam komunikasi. ± Pengajaran dan pembelajaran bahasa (bahasa pertama dan kedua). mengutamakan penyampaian makna ± Pembelajaran bahasa bukan hanya mempelajari struktur bahasa tetapi apa yang lebih penting ialah belajar untuk interaksi .

‡ Memerlukan penumpuan terhadap tugastugas atau aktiviti-aktiviti yang bermakna ± Jika guru dapat menyampaikan pengajaran dalam bentuk aktiviti yang bermakna maka murid-murid berkemampuan untuk menggunakan bahasa dengan lancar dan fasih. . ± Bahasa yang dituturkan dan makna yang dimaksudkan adalah berhubung rapat. iaitu makna dan struktur bahasa. ‡ Teori Interaksionalisme mementingkan keduadua unsur.‡ Pembelajaran bahasa merupakan proses mental dan linguistik.

‡ Penyampaian makna lebih diutamakan dalam komunikasi ‡ Aktiviti yang dijalankan perlulah bermakna agar kesannya terhadap murid-murid lebih maksimum .Ciri-Ciri ‡ Teori Interaksionalisme mementingkan aktiviti komunikasi kerana kanak-kanak menguasai bahasa melalui interaksi. ‡ Teori ini menekankan pentingnya proses pembentukan mental dan linguistik. ‡ Pemerolehan bahasa melibatkan proses kognitif dan proses interaksi bahasa.

lambang dan sebagainya dalam proses mencipta hubungan sosial. Merupakan interaksi sosial harian. Komunikasi dan cara hidup manusia mempunyai simboliknya yang tersendiri yang sangat penting dan saling difahami oleh setiap individu sosial. gerak geri. -Individu berinteraksi dengan individu yang lain untuk mencapai motif dan sesuatu tujuan atau matlamat.Kelebihan 1. lampu. Individu berada dalam kelompok kecil dan bagaimana ia bertindak.Manusia saling berinteraksi didalam suasana dan situasi harian dan memanfaatkan hubungan sosial mereka. . . 3. isyarat. 2. 4. Banyak menggunakan simbol -warna.

. Teori ini tidak melihat kepada aspek lain seperti masalah.Kelemahan Teori ini tidak melihat kehidupan sosial secara menyeluruh. fungsi dan peranan sosial dalam kehidupan. Ia hanya melihat pada satu aspek sahaja iaitu aspek interaksi sesama individu masyarakat dan interaksi individu dengan kumpulan yang terlibat dalam sesuatu sistem. konflik.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->