P. 1
Penerapan Model CIPP Terhadap Penggunaan Web Learning Dalam

Penerapan Model CIPP Terhadap Penggunaan Web Learning Dalam

|Views: 285|Likes:
Published by Herry Prasetyawan

More info:

Published by: Herry Prasetyawan on Jan 18, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/25/2014

pdf

text

original

Penerapan Model CIPP Terhadap Penggunaan Web Learning dalam Pembelajaran

(1967) di Ohio State University. yaitu : Context evaluation Input evaluation Process evaluation Product evaluation : evaluasi terhadap konteks : evaluasi terhadap masukan : evaluasi terhadap proses : evaluasi terhadap hasil Keempat kata yang disebutkan dalam singkatan CIPP tersebut merupakan sasaran evaluasi. yang tidak lain adalah komponen dari proses sebuah program kegiatan. model CIPP adalah model evaluasi yang memandang program yang dievaluasi sebagai sebuah Sistem. . CIPP yang merupakan sebuah singkatan dari huruf awal empat buah kata. jika tim evaluator sudah menentukan model CIPP sebagai model yang akan digunakan untuk mengevaluasi maka tim evaluator tersebut harus menganalisis program berdasarkan komponen-komponennya. dkk.Pengertian Model Evaluasi CIPP Model CIPP ini dikembangkan oleh Stufflebeam.Oleh karena itu. Dengan kata lain.

.y Evaluasi Konteks Evaluasi konteks adalah upaya untuk menggambarkan dan merinci lingkungan kebutuhan yang tidak terpenuhi. Evaluasi produk merupakan tahap akhir dari serangkaian evaluasi program. ³kapan´ (when) kegiatan akan selesai. Dalam model CIPP. evaluasi proses diarahkan pada seberapa jauh kegiatan yang dilaksanakan di dalam program sudah terlaksana sesuai dengan rencana. y Evaluasi Produk atau Hasil Evaluasi produk atau hasil diarahkan pada hal-hal yang menunjukkan perubahan yang terjadi pada masukkan mentah. dan tujuan proyek. y Evaluasi Masukkan Tahap kedua dari model CIPP adalah evaluasi masukkan. populasi dan sampel yang dilayani. Maksud dari evaluasi masukkan adalah kemampuan awal siswa dan sekolah. Pertanyaan-pertanyaan yang dapat diajukan berhubungan dengan apakah tujuan-tujuan yang ditetapkan sudah tercapai dan bagaimana dampak yang diperoleh siswa dalam waktu yang relatif panjang. ³siapa´ (who) orang yang ditunjuk sebagai penanggung jawab program. Menurut Stufflebeam pertanyaan yang berkenaan dengan masukkan mengarah pada pemecahan masalah yang mendorong diselenggarakannya program yang bersangkutan. y Evaluasi Proses Evaluasi proses dalam model CIPP menunjukkan pada ³apa´ (what) kegiatan yang dilakukan dalam program.

namun dengan menggunakan teknologi hardware yang lebih tinggi lagi. Intranet memiliki kelebihan-kelebihan dalam penggunaannya seperti. dsb. kampus. Namun saat ini intranet mampu melakukan transmisi data dengan jarak jauh seperti antarkampus. . Memiliki tingkat keamanan yang lebih terjamin. Penggunaan dalam hal akses data dapat lebih terkontrol oleh sistem dan juga tanpa batasan bandwith tertentu. dikarenakan berjalan dalam jangkauan pendek yang tidak memungkinkan orang di luar lingkup tertentu dapat menggunakan. rumah sakit. Tingkat error lebih dapat ditangani secara langsung dengan cepat dikarenakan penggunaan platform software yang relatif lebih sedikit. yang digunakan untuk menghubungkan data Antar ruang dalam sebuah lingkup tertentu seperti sekolah.Pengertian Intranet Intranet merupakan teknologi transmisi data jarak dekat.

Setiap saat prose update informasi dari guru sebagai penyedia informasi berupa materi pelajaran dapat dilakukan.Pembelajaran Berbasis Web (Web Learning) Pendidikan dan pembelajaran saat ini sudah mengalami peralihan menyediakan informasi bagi siswa secara tekstual dan klasikal menjadi penyedian informasi yang multi content dan sudah menerapkan teknologi yang lebih modern. Sehingga arus informasi berjalan dengan sangat cepat tanpa ada batasan waktu dan ruang. Begitupun juga siswa dapat mengakses materi kapanpun dan dimanapun. .

audio. y Pemantauan dan manajemen informasi. Tersedianya sumber-sumber materi yang dikemas dalam berbagai media. . y Di siapkan untuk gaya belajar berkebutuhan khusus. y Partisipasi dan pengalaman multisensorik. Pembelajaran berbasis teknologi multimedia yang menggunakan web learning ini memungkinkan siswa belajar dengan respon personal berkecepatan tinggi terhadap tindakan pembelajaran yang juga menghaslikan laju penguatan yang tinggi terhadap kontrol dan hasil belajar. Web learning didesain untuk menampilkan hasil melalui recird-record tertentu. banyak sekali media seperti teks. Dengan penggunaan web learning ini. dapat diketahui dengan cepat. Sehingga sebisa mungkin pengelolaan sekaligu kontrol terhadap penggunaan. yakni. Sehingga karakteristik dan kebutuhan mereka dapat diakomodir dengan kecepatan yang semestinya. video. animasi.Keuntungan Pembelajaran Berbasis Web (Web Learning) Banyak keuntungan yang kita dapatkan dengan menggunakan web sebagai sarana belajar. memungkinkan siswa untuk mengeksplorasi berbagai bentuk pengalaman. y Kemampuan individualisasi berkembang.

tim pengembang. Sarpras. XI. kepala sekolah dan jajarannya. beberapa siswa dari kelas X. beberapa guru mata pelajaran. dan XII. . orang tua. serta tokoh masyarakat setempat.y SMAN 1 PUNCU-KEDIRI (Masyarakat Kecamatan PUNCU-KEDIRI) y Sampel : Kurikulum.

No. observation schedule). Model Angket (questionnaire) Instrumen Angket (questionnaire) Daftar cocok (checklist) Skala (scala).y Untuk mendapatkan hasil yang akurat dan optimal. Panduan pengamatan observasi (observation sheet. inventori (inventory) Wawancara (interview) Pedoman wawancara (interview guide) Daftar pertanyaan Pengamatan/Observasi (Observation) Lembar Pengamatan. Daftar cocok (checklist). Dokumentasi Daftar cocok (checklist) Tabel . evaluasi model CIPP ini menggunakan beberapa metode pengumpulan data yakni.

y Context Komponen yang dibutuhkan untuk menjawab kebutuhan dalam tahap evaluasi ini adalah :  Kebijakan dan peraturan  Rancangan program  Kurikulum mata pelajaran  Kondisi sosial sekolah  Kondisi sosial masyarakat .Penerapan Model CIPP Terhadap Penggunaan Web Learning dalam Pembelajaran.

Penerapan Model CIPP Terhadap Penggunaan Web Learning dalam Pembelajaran. y Input Komponen input yang dibutuhkan untuk menjawab kebutuhan dalam tahap evaluasi ini adalah :  Kualitas Materi  Siswa  Guru  Sarana & Prasarana .

adalah :  Kecepatan respon intranet  Dukungan alat  Pengguna  Waktu pelaksanaan  Aktifitas pembelajaran . y Process Komponen yang dibutuhkan untuk menjawab kebutuhan dalam tahap evaluasi ini.Penerapan Model CIPP Terhadap Penggunaan Web Learning dalam Pembelajaran.

Penerapan Model CIPP Terhadap Penggunaan Web Learning dalam Pembelajaran. psikomotorik  Konten materi yang dihasilkan  Skill guru . afektif. y Product Komponen yang dibutuhkan untuk menjawab kebutuhan dalam tahap evaluasi ini adalah :  Nilai siswa dilihat dari aspek kognitif.

Pertanyaan masing-masing komponen tersebut akan dilakukan pengambilan data pendukung dari berbagai sumber dalam lingkup sekolah. Sehingga diperlukan sebuah metode serta instrumen sebagai alat pengambilan data .

TERIMA KASIH .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->