Pengaruh Karakter Kepribadian dan Faktor Demografi Sosial Kewirausahaan Start Up Intentions ABSTRAK.

Dampak menyimpang dari gejolak keuangan global dan skandal (seperti Enron dan WorldCom) telah menunjukkan bahwa tak terkendali pengusaha komersial yang diizinkan untuk mengejar jangka pendek mereka kesempatan terlepas dari konsekuensi telah menyebabkan depresiasi besar dari kekayaan negara, sosial penghidupan dan degradasi lingkungan. Artikel ini menunjukkan bahwa saatnya telah tiba bagi pengusaha untuk mengadopsi pandangan yang lebih integratif dari bisnis yang memadukan nilai-nilai ekonomi, sosial dan lingkungan. Sosial pengusaha hadir seperti proposisi melalui komitmen mereka yang mendalam pemerintah menuju visi sosial, penghargaan praktek berkelanjutan, inovasi, kemampuan untuk membangun jaringan sosial dan juga menghasilkan keuntungan finansial yang layak. Dapat diharapkan bahwa pengusaha sosial sering memiliki karakteristik kepribadian tertentu yang berbeda yang menentukan perilaku mereka / tindakan. Ciri-ciri kepribadian yang sebagian dikembangkan oleh bawaan, sosialisasi mengasuh dan pendidikan. Ciri-ciri ini diam-diam juga terbentuk nilai-nilai / kepercayaan yang dianut dan memainkan peran penting dalam mendorong kewirausahaan sosial pembuatan keputusan. Dengan demikian, ciri-ciri kepribadian dapat mempengaruhi niat dan cara di mana tindakan-tindakan individual. Kami percaya bahwa jika kewirausahaan sosial akan efektif dan berdampak, bisnis dan manajemen pendidikan dapat memfasilitasi pengembangan sifat-sifat kepribadian kritis. Dengan demikian, studi ini bilangan prima dalam menentukan per-sonality sifat yang mempengaruhi 'sosial pengusaha start-up niat. Hal ini juga memperkuat temuan bahwa ciri kepribadian lakukan kewirausahaan pengaruh pada umumnya. Studi ini meneliti pengaruh dari Lima Besar ciri kepribadian pada dimensi kewirausahaan sosial. Temuan menunjukkan keramahan yang positif mempengaruhi semua dimensi-keputusan kewirausahaan sosial, sedangkan keterbukaan memberikan pengaruh positif pada sosial, inovasi visi dan pengembalian keuangan. Metodologis, penelitian ini mengembangkan skala valid dan dapat diandalkan untuk kewirausahaan sosial dan memverifikasi Lima Besar mengadopsi mengukur kepribadian Schmit et al. (Pers psikolog 53:153-193, 2000) dengan menggunakan skala lima poin Likert. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa unsur apresiasi tanggung jawab sosial, keberlanjutan dan pembangunan karakter perlu inte-parutan dalam kurikulum pendidikan bisnis untuk mendukung pengusaha sosial dalam mewujudkan nilai asli dan dampak terhadap penyebab dan masyarakat yang mereka layani. Pemimpin bisnis masa depan juga perlu dilengkapi dengan keterampilan kewirausahaan, sementara memancarkan pemikiran independen dan reflektif dalam mengejar kehidupan-lama belajar.

. 2007). 2002). Loasby. Sosial entre-preneurs juga mengadopsi sudut pandang yang lebih luas pada penciptaan nilai dibandingkan dengan rekanrekan komersial mereka. Teori ekonomi juga mengabaikan perbedaan dalam nilai-nilai kemanusiaan. Diharapkan bahwa temuan akan memicu pergeseran paradigma ke-bangsal kewirausahaan sosial yang lebih besar melalui pendidikan dengan memelihara nilai-nilai pembangunan berkelanjutan di bisnis masa depan lulusan. 2007).. Peneliti terdahulu sebagian besar difokuskan pada pengusahakapal komersial dengan penekanan pengembalian keuangan selama sosial kembali. bagaimanapun. 2007). . Alasan ekonomi mengabaikan kemampuan manusia istimewa yang mempromosikan fleksibilitas dan penggunaan diskresi sosial dalam menurunkan solusi inovatif praktis (Baumol. 1968. nilainilai ekonomi dan lingkungan tanpa over-penekanan pada maksimalisasi kekayaan pemegang saham '(Kurucz et al. Sifat birokrasi. sering diberikan implementasi kebijakan sosial tidak efektif (Dees. Dampak menyimpang dari gejolak keuangan global dan skandal (seperti Enron dan WorldCom) juga telah menunjukkan bahwa pengusaha komersial yang dibiarkan bebas mengejar jangka pendek mereka kesempatan terlepas dari konsekuensi telah menyebabkan depresiasi besar dari kekayaan negara . ciri-ciri kepribadian. Akibatnya.Keaslian penelitian ini terletak pada fokus pada ciri-ciri kepribadian di sosial ketimbang kewirausahaan komersial. 2008). 2006. tanggung jawab sosial. pengu-saha sosial sering melangkah untuk memenuhi kesenjangan di mana pemerintah telah gagal dengan menekankan nilai sosial di atas pengembalian keuangan (Haughton. 2008). politik dan tidak fleksibel pemerintah. pendidikan kewirausahaan Pengantar Kewirausahaan adalah sering didefinisikan sebagai oportunistik mengejar kekayaan ekonomi melalui inisiatif kreatif dari individu dalam suatu operasi yang tidak menentu en-vironment dibatasi oleh sumber daya nyata yang terbatas (Austin et al. Para Fram-ing kewirausahaan dalam teori ekonomi mengasumsikan model rasionalistik manusia. kemampuan dan kekuatan kehendak manusia (Loasby. sosial dan lingkungan.. Artikel ini menunjukkan bahwa saatnya telah tiba bagi pengusaha untuk mengadopsi pandangan yang lebih integratif dari bisnis yang memadukan nilai-nilai ekonomi. sosial penghidupan dan degradasi lingkungan. KATA KUNCI: kewirausahaan sosial. Ketergantungan mereka pada 'invisible hand' dari sistem pasar bebas telah menempatkan tanggung jawab menjaga barang publik dan sosial dalam lingkup pemerintah. Mereka menjunjung tinggi derivasi sinergis sosial. Mitchell et al.

2007). Dengan demikian. influ-ence bahwa sifat-sifat kepribadian bermain dalam mendefinisikan wirausaha sosial tetap kontroversial dan di bawah-dieksplorasi dan di bawah-diteliti.Ciri-ciri kepribadian telah mengemukakan dalam menjelaskan perilaku rajin dan tindakan tangkas pengusaha sosial (Llewellyn dan Wilson. sampel dari perguruan tinggi dan mahasiswa telah digunakan (Frank et al. dan kesadaran tentang kewirausahaan sosial. Para penulis mengadopsi sikap para-digm teknis dan situasional yang mengakui bahwa metode kuantitatif dan kualitatif saling berhubungan tetapi memiliki khas ontologis epistemologis dan asumsi-pertanyaan (Bryman dan Bell. memampukan.. Metode survei kuantitatif diadopsi sebagai bagian dari penyelidikan awal untuk memperoleh pandangan makro mengenai pengaruh antara sifat-sifat kepribadian dan kewirausahaan sosial yang didasarkan pada kerangka konseptual yang dikembangkan untuk penelitian ini (Gambar 1). dan memberlakukan transformasi-perubahan nasional efisien dalam menghadapi sumber daya yang langka. 2009. 2003). Implikasi tersebut kemudian diturunkan dengan menggunakan triangulasi teoritis dalam menarik kesimpulan dari temuan penelitian. risiko dan konteks yang beragam (Thompson. keramahan neurotisisme. Namun. Selain itu. 2007). terlibat. Pengusaha sosial sering dibedakan oleh kemampuan mereka untuk membayangkan. sampel yang terdiri dari siswa bisnis dan manajemen dari sebuah lembaga pendidikan swasta yang lebih tinggi (HEI) juga telah dipilih mengingat implikasi dari penelitian ini pada bisnis kurikulum pendidikan. Penelitian serupa tentang kewirausahaan komersial juga telah mengadopsi metode survei seperti kuantitatif (Tabel I). Miles dan Huberman. Artikel ini berusaha untuk menyelidiki pengaruh kepribadian Lima Besar sifat dimensi com-prizing keterbukaan. Mengingat temuan bahwa pengaruh sifat kepribadian adalah yang tertinggi dalam menentukan bisnis start up intensitas-pertanyaan di pengusaha pemula. artikel ini dimulai dengan terlebih dahulu meninjau literatur yang mendukung tentang konsep kewirausahaan sosial dan model Big Five ciriciri kepribadian (Costa dan McCrae. 2000). 2002. 1992 dikutip dalam Llewellyn dan Wilson. 2003) untuk memahami interkoneksi mereka yang membentuk dasar untuk develnan dari kerangka konseptual dan hypoth-eses penelitian ini. Thompson et al. Skala pengukuran . sementara metode quanti-tative dan kualitatif tidak kompatibel dalam fase yang sama dari penelitian ini. metode kualitatif dapat digunakan untuk menarik teoritis menyimpulkan-pengalaman dan / atau diterapkan dalam situasi belajar yang berbeda dan konteks (Flick. 1994).. Jadi.

sedangkan keterbukaan memberikan pengaruh positif pada sosial. masing-masing. antara pendekatan yang berbeda. yaitu mempertahankan kemampuan. Dalam bidang penelitian kewirausahaan. Lima Besar ciri kepribadian terdiri dari keterbukaan. keberlanjutan. Latar belakang teoritis Bagian ini memberikan fondasi teoritis seputar konsep-konsep yang luas dari kewirausahaan dan kepribadian. Dimensi kewirausahaan sosial yang dibahas adalah visi sosial. . apa yang memberinya lebih tinggi potensi untuk melakukan tindakan kewirausahaan dari seseorang yang tidak memiliki karakteristik tersebut. Studi ini menemukan bahwa menyenangkan-an positif mempengaruhi semua dimensi kewirausahaan sosial.kedua. pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan Regresi Linier Berganda untuk membuktikan pertanyaanpertanyaan penelitian. Hal ini juga bertujuan untuk memperkuat temuan bahwa sifat-sifat kepribadian yang mempengaruhi kewirausahaan secara umum. inovasi dan keuntungan finansial. Temuan ini memiliki implikasi penting pada desain kurikulum bisnis pendidikan khususnya dalam mengembangkan kepribadian dan val-nilai dalam pemimpin bisnis masa depan / pengusaha yang akan memungkinkan mereka untuk menjadi transformatif dalam mengintegrasikan sosial. inovasi visi dan pengembalian keuangan. Ketiga. ekstroversi. sosial bersih-karya. aktivitas kewirausahaan telah diakui sebagai faktor yang berkontribusi signifikan terhadap vitalitas ekonomi dari negara manapun. bilangan prima studi ini dalam menentukan sifat-sifat kepribadian yang mempengaruhi 'sosial pengusaha start-up niat. visi. Validitas dan reliabilitas dimensi kewirausahaan sosial serta pengukuran sifat kepribadian Lima Besar diadaptasi dari Schmit et al. Kami mempertahankan bahwa jika kewirausahaan sosial akan efektif dan berdampak. jaringan dan orientasi kembali dikembangkan dari konsep-konsep yang berasal dari literatur yang masih ada. keramahan. Siswa Karakteristik Wirausaha: Bukti Empiris dari Kroasia ABSTRAK Selama beberapa dekade. untuk dimensi kewirausahaan sosial. yang paling diikuti adalah karakteristik psikologis sekolah kewirausahaan yang berfokus pada karakteristik kepribadian / psikologis yang individu sebagai pengusaha memiliki. kesadaran dan neurotisisme. Jadi. Ini kemudian akan merampingkan fokus penelitian ini untuk kewirausahaan sosial dan kepribadian Big Five dan menguraikan dimensi masing-masing. bisnis dan manajemen pendidikan dapat memfasilitasi pengembangan sifat-sifat kepribadian kritis. nilai-nilai lingkungan dan ekonomi. (2000) ditentukan menggunakan eksplorasi Fak-tor Analisis (PUS) dan yang Cronbach.

penelitian ini memberikan kontribusi untuk pemahaman yang disempurnakan siswa karakteristik kewirausahaan di tepi kelulusan. (2) untuk mengevaluasi sampai sejauh mana pendidikan kewirausahaan di universitas mengembangkan kapasitas kewirausahaan dan pola pikir. Sebuah kuesioner untuk pengujian karakteristik kewirausahaan / ciri-ciri kepribadian / adalah diadministrasikan pada sampel 265 mahasiswa dari bisnis pada tahun terakhir derajat mereka. Makalah ini menawarkan hasil survei yang dilakukan antara mahasiswa bisnis Kroasia di University of Split di tahun 2008/2009 akademik. 2008). memberikan wawasan ke dalam karakteristik yang dapat dikembangkan lebih dalam rangka untuk mendidik pengusaha sukses.. kebutuhan dan sikap. dan manajer. makalah ini memberikan bukti bagi gagasan bahwa pendidikan kewirausahaan memainkan peran penting dalam mengembangkan kapasitas kewirausahaan dan pola pikir. pemilik bisnis. yang fungsinya adalah melakukan kombinasi-kombinasi baru dari alatalat produksi. dan umur (Covin dan Slevin. 1991. ukuran. 2008). Di antara jawaban yang diberikan untuk setiap pertanyaan responden harus memilih satu yang paling menggambarkan / nya miliknya percaya nilai-nilai. Dia menggambarkan dirinya sebagai seorang individu.Tujuan dasar dari penelitian ini adalah: (1) untuk persediaan karakteristik kewirausahaan di kalangan mahasiswa bisnis Kroasia dalam rangka untuk menentukan profil kewirausahaan mereka. Minat peneliti dalam kewirausahaan telah meningkat dari waktu ke waktu . PENDAHULUAN SIGNIFIKANSI DARI MASALAH Kewirausahaan adalah suatu proses tindakan pengusaha melakukan untuk mendirikan sebuah organisasi bisnis yang menyediakan barang dan jasa. dipandang sebagai jalur penting untuk keunggulan kompetitif dan peningkatan kinerja dalam organisasi dari semua jenis. Selain memberikan saran untuk meningkatkan peran pendidikan pada siswa mengembangkan 'perilaku kewirausahaan. Tindakan ini. Kewirausahaan adalah tentang pengusaha yang mengakui peluang ekonomi dan mengambil tindakan untuk mengeksploitasi mereka ke pasar (Landstrom. menciptakan lapangan kerja. sehingga membuat perbedaan yang jelas antara pengusaha. Di antara yang pertama untuk mengidentifikasi pengusaha sebagai suatu entitas yang layak studi Schumpeter (1934). Berdasarkan hasil penelitian. dan memberikan kontribusi untuk pendapatan nasional dan pembangunan ekonomi secara keseluruhan (Sethi. Brown et al. 2001). sebagai abad kedua puluh satu terungkap.

dan mereka yang terkait dengan aspek kepribadian yang tambahan. sering dikutip adalah: kebutuhan untuk berprestasi. mengarahkan dan memimpin. ketekunan energi. "kepemimpinan sekolah" pandangan pengusaha sebagai orang yang memotivasi. selain dari ini. "sekolah klasik" mengidentifikasi kewirausahaan dengan inovasi. 1987. 1992. sebagai bidang penelitian. 1986. "Sekolah orang Besar" pandangan pengusaha sebagai orang yang lahir dengan intuisi. 2006. hal 13). Herron dan Sapienza. toleransi ambiguitas. lokus kontrol. 1996. McClelland. Brockhaus. Pertanyaan yang timbul di sini adalah: apa karakteristik kepribadian dari orang yang kewirausahaan? Di antara berbagai. Pengusaha sedang dipelajari dari perspektif yang berbeda. Itulah sebabnya manajemen perusahaan kewirausahaan hari ini routs kegiatannya kepada pengakuan dan daya tarik dari jenis orang. Hal ini sering terjadi bahwa karakteristik kewirausahaan diuji dalam proses rekrutmen dalam organisasi dari semua jenis dan ukuran. kecenderungan pengambilan risiko. Thomas dan Mueller. karena manajemen menemukan orang yang memiliki karakteristik yang berharga untuk organisasi mereka. 1992. "manajemen sekolah" menggambarkan seorang entrepreneur sebagai seseorang yang mengorganisir . cukur dan Scott. "intrapreneurship sekolah" berfokus pada manajer terampil dalam organisasi yang kompleks dan "psikologis karakteristik sekolah" pandangan pengusaha sebagai individu dengan nilai-nilai. 2009). yang drive dan membedakan mereka dari non-pengusaha (Koh. ada juga karakteristik lain yang penting bagi seorang pengusaha untuk dimiliki mereka. Gurol dan Atsan. pertumbuhan kewirausahaan. konferensi. 1993. Churchill dan Lewis. mengelola dan mengasumsikan resiko. jurnal dan program bisnis pendidikan. percaya diri dan inovasi. artikel. orang-orang bervariasi dalam tingkat karakteristik wirausaha yang mereka miliki. jelas dalam hal sejumlah peneliti. 1991. memiliki.semakin meningkat. sikap dan kebutuhan. kreativitas dan penemuan. Terasa. Yaitu. 1991. Studi ini difokuskan pada identifikasi karakteristik kepribadian bahwa individu sebagai pengusaha memiliki. Cunningham dan Lischeron (1991) telah diidentifikasi enam sekolah utama pemikiran dengan pemahaman khas seorang wirausahawan. dan harga diri. Herron dan Robinson. Secara eksponensial. Studi empiris yang mengikuti premis sekolah karakteristik psikologis dan model sifat nya (mengingat karakteristik kewirausahaan) memiliki prevalensi di atas orang lain (misalnya Schere. apa yang memberinya lebih tinggi potensi untuk melakukan tindakan kewirausahaan dari seseorang yang tidak memiliki karakteristik tersebut. Kumara dan Sahasranam. . 1982. Ho dan Koh. Pasar kebutuhan karyawan yang telah menyatakan karakteristik kewirausahaan. Mereka melihat mereka sebagai bahan bakar untuk usaha kewirausahaan. 2000.

kualitas pendidikan kewirausahaan telah mendapat perhatian besar di negara di seluruh dunia. Sebagai hasil dari kognisi ini. h. 2008.Ini karakteristik pribadi (ciri) dapat diperoleh dengan pelatihan dan praktek (Kumara dan Sahasranam. penelitian ini dilakukan untuk menentukan profil kewirausahaan mahasiswa bisnis di Kroasia. Hal ini dapat mempersiapkan individu untuk inisiasi usaha baru dengan mentransfer pengetahuan dan mengembangkan keterampilan yang relevan yang meningkatkan self-efficacy dan efektivitas pengusaha potensial (Gorman dkk. 1998 di: Gurol dan Atsan. untuk persediaan karakteristik kewirausahaan di kalangan mahasiswa dalam rangka untuk menentukan profil kewirausahaan mereka . LATAR BELAKANG metodologis: PENELITIAN PENELITIAN DESAIN DAN TUJUAN Setelah asumsi bahwa karakteristik kepribadian tertentu membedakan pengusaha dari mereka yang tidak. pendidikan kewirausahaan dapat dijelaskan dalam hal keterampilan yang dapat diajarkan dan karakteristik yang dapat menimbulkan pada individu-individu yang akan memungkinkan mereka untuk mengembangkan rencana baru dan inovatif (Jones dan Inggris. Ini menganalisis karakteristik yang berbeda di antara tiga belas kewirausahaan siswa di tepi kelulusan memberikan wawasan dalam karakteristik yang mereka miliki dan kognisi tentang karakteristik yang dapat dikembangkan lebih untuk mendidik pengusaha sukses. hal 31) dan fakta bahwa kewirausahaan telah terbukti alternatif yang cukup untuk lulusan universitas muda (Kostoglou dan Siakas. peneliti menunjukkan bahwa asumsi yang melekat pendidikan kewirausahaan adalah bahwa kewirausahaan itu karakteristik dan keterampilan dapat dikembangkan. 1997 di:. Hasil survei memberikan pembaca dengan pengetahuan bahwa pendidikan kewirausahaan memainkan peran penting dalam mengembangkan kapasitas kewirausahaan dan pola pikir. hal. 5). 2006. tendensi ke arah kewirausahaan yang bersekutu dengan beberapa karakteristik pribadi yang dapat dipengaruhi dan dikembangkan oleh program formal pendidikan kewirausahaan. Secara umum dilihat. hal 9). Secara umum. 2009. hal 412).46). 2004. Bangunan pada asumsi bahwa mahasiswa merupakan bagian yang signifikan dari kolam pengusaha potensial di kedua negara maju dan berkembang (Thomas dan Mueller. Rasheed dan Rasheed. tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menganalisis karakteristik kewirausahaan mahasiswa bisnis Kroasia. 2003. Atas dasar kerangka karakteristik pribadi seorang pengusaha dua tujuan penelitian diselesaikan: 1. Dengan kata lain.

efektivitas komunikasi. Karakteristik ini tiga belas (variabel) digunakan untuk membuat komposit mengukur profil kewirausahaan. Sebuah kuesioner untuk pengujian karakteristik kewirausahaan adalah diadministrasikan pada sampel 265 mahasiswa bisnis di tahun-tahun terakhir studi mereka. Struktur gender siswa berpartisipasi adalah sebagai berikut: dari total 265 siswa. self . yang digunakan untuk menjelaskan karakteristik kewirausahaan siswa. Pertanyaan yang terkait dengan 13 karakteristik berikut kewirausahaan: kerja keras. kemampuan untuk mengantisipasi kebutuhan. 1990. HASIL PENELITIAN Sampel meliputi 265 peserta (mahasiswa) yang rata-rata usia adalah 20. bermain tim. 2000). Brockhaus. Semua peserta kuesioner menghadiri kursus disebut Essentials Kewirausahaan. standar deviasi dan nilai korelasi telah dihitung untuk semua karakteristik kewirausahaan tiga belas (Tabel 1 dan Tabel 2). Hisrich. 1998. adalah kombinasi dari daftar panjang karakteristik kewirausahaan pribadi yang paling sering dianalisis karena evaluasi profil kewirausahaan mereka (misalnya Begley dan Boyd. toleransi ambiguitas. Ini set karakter. Stewart et al. mengambil kecenderungan. Thomas dan Mueller.98%) adalah laki-laki. kebutuhan dan sikap. for measuring the intensity of each of these characteristics scale of 1 to 3 . Berarti modus. untuk mengevaluasi apa sejauh mana pendidikan kewirausahaan di universitas mengembangkan kapasitas kewirausahaan dan pola pikir. Survei ini dilakukan di antara mahasiswa bisnis Kroasia di University of Split di tahun 2008/2009 akademik. 167 dari mereka (63. tanggung jawab. As already mentioned.5 tahun. 1987. Setiap karakteristik dievaluasi seluruh pernyataan keempat. Mereka semua menghadiri kursus disebut Essentials Kewirausahaan.percaya diri. kebutuhan untuk berprestasi dan kemerdekaan. Entriaglo et al. Data untuk analisis mencakup hanya ini kuesioner di mana siswa menanggapi semua pernyataan (N = 265).2.. Jawaban atas pertanyaan itu dari jenis tertutup dengan tiga tingkat intensitas. tekad risiko inovasi. 1998. Tanggapan dikodekan dalam cara yang berarti skor yang lebih tinggi intensitas yang lebih besar dari masing-masing karakteristik kewirausahaan diuji. tingkat energi. yang berarti bahwa untuk setiap pernyataan di antara tiga jawaban yang diberikan (pada tiga titik skala Likert) responden (mahasiswa) harus memilih salah satu yang paling tepat menggambarkan keyakinan nilai-nilai.. 1991.02%) adalah perempuan dan 98 (36.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful