DOSEN

Drs. IKHRON ABADI, MM

H. 1987. Memanusiakan Manusia Muda. Kuntjaraningrat.). Pengantar Ilmu Antropologi. Dick.E. . Setiadi. Tinjauan Humaniora. Dkk. Usaha Nasional. (Edit.1952. Jakarta: Prenada Media Group. Antropologi. Ilmu Budaya Dasar. Foundation. Humaniora. Dasar. Human Problems in Technological Change.Literatur Habib Mustopo. Spicer. 1983. M. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Hartoko. Yogyakarta: Kanesius. Dasar. Jakarta: Aksara Baru.2006. Surabaya. New York: Russel Sage Change. Elly M.1990.

Soekanto. Ilmu Budaya Dasar Modul 1-6 Sulaiman. Munandar. Soerjono. Ilmu Sosial Dasar. 1990. Pengantar Ilmu Budaya Dasar . Jakarta. Sosiologi Suatu Pengantar. Surabaya. PT Raja Grafindo Persada TIM ISD. University Press IKIP Surabaya Sujadi. 1994.

20 Desember 2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum PT Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa menetapkan bahwa struktur kurikulum yang menjadi dasar penyelenggaraan prodi di PT Terdiri atas 1.PENDAHULUAN Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. Kurikulum Inti 2. Kurikulum Institusional . 232/U/2000 tgl.

MBB Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan Mata Kuliah Keahlian Berkarya Mata Kuliah Perilaku Berkarya Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat . MPB 5. MPK 2.Kelompok Kurikulum Inti 1. MKB 4. MKK 3.

. wawasan. dan keyakinan sebagai bekal hidup bermasyarakat selaku individu dan makhluk sosial yang beradap serta bertanggung jawab terhadap sumber daya alam dan lingkungan. 38 Tahun 2002 Pasal 1 Mahasiswa memiliki landasan pengetahuan.Keputusan Dirjen Dikti Depdiknas RI No.

etika dan moral pada mahasiswa serta memberikan panduan bagi penyelenggara pendidikan dalam mengantar mahasiswa untuk mengembangkan pemahaman serta penguasaannya tentang keanekaragaman. dan martabat manusia sebagai individu dan makhluk sosial di dalam kehidupan bermasyarakat dengan berpedoman pada nilai budaya melalui pranata pendidikan.Pasal 2 Memberikan dasar-dasar nilai estetika. . serta tanggung jawab manusia terhadap sumber daya alam dan lingkungannya dalam kehidupan bermasyarakat baik nasional maupun global yang mengarah pada tindak kekaryaan seseorang sesuai dengan kompetensi keahliannya. kesetaraan.

yaitu: (1) learning to know (pembelajaran untuk tahu) (2) learning to do (pembelajaran untuk berbuat) (3) learning to be (pembelajaran untuk membangun jati diri) (4) learning to live together (pembelajaran untuk hidup bersama secara harmonis) Misi-misi ini khususnya learning to live together sangat mendukung dalam bidang ilmu-ilmu sosial humaniora. mendeklarasikan empat pilar pembelajaran. .Jadi Mata Kuliah ISBD masuk dalam kelompok MBB Unesco (1988) dalam rangka meningkatkan mutu dan hasil pendidikan.

dasar yuridis ISBD diberikan di PT adalah Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Republik Indnesia No. 44/Dikti/Kep/2006 tentang Rambu-Rambu Pelaksanaan Kelompok Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat di PT. . 38 Tahun 2002.Selain Keputusan Dirjen Dikti Depdiknas RI No. 43/DIKTI/Kep/2006 tentang Rambu-Rambu Pelaksanaan Kelompok Matakuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi dan Keputusan Dikti No.

peka.VISI ISBD Berkembangnya mahasiswa sebagai manusia terpelajar yang kritis. etika. dan moral dalam kehidupan bermasyarakat . dan arif dalam memahami keragaman dan kesederajatan manusia yang dilandasi nilai-nilai estetika.

peka. dan arif pada mahasiswa untuk memahami keragaman dan kesederajatan manusia dalam kehidupan bermasyarakat selaku individu dan makhluk ssial yang beradab serta tanggung jawab terhadap sumber daya dan lingkungannya.MISI ISBD Memberikan landasan dan wawasan yang luas serta menumbuhkan sikap kritis. .

€ . etika. peka dan arif dalam memahami keragaman dan ksederajatan manusia dengan landasan nilai estetika. selaku individu dan makhluk sosial yang beradab dalam mempraktikkan pengetahuan akademik dan keahliannya. € Memberikan landasan pengetahuan dan wawasan yang luas serta keyakinan kepada mahasiswa sebagai bekal bagi hidup bermasyarakat. € Menumbuhkan sikap kritis. dan moral dalam kehidupan bermasyarakat.TUJUAN ISBD Mengembangkan kesadaran mahasiswa menguasai pengetahuan tentang keanekaragaman dan kesederajatan manusia sebagai individu dan makhluk sosial dalam kehidupan bermasyarakat.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful