SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 Kisaran : Kompetensi Kejuruan

Mekanik Otomotif : X/I : 12x45 menit : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran TM (Tatap Muka) PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 5 Indikator KKM Penilaia n Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

1 1.Pelaksanaan prosedur pengelasan.

2  Peralatan las oxy asetelin  Prosedur pengelasan las oxy setelin  Peralatan las listrik  Prosedur pengelasan las listrik  Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai

3 2

4  Meringkas materi yang telah dipelajari

6  Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya  Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.  Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.

7 70

8  Tes Tertulis

9 2x1x45

10

• •

Modul las oxy asetelin

 Non test (observa si/cek list) dan lisan

Modul las listrik •Job sheet •Peralatan las dan solder •Wall Chart

Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 Kisaran Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/I 12x45 menit Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

TM (Tatap Muka)

PT (Penugasan Terstruktur)

KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 5

Indikator

KKM

Penilaia n

Alokas i Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

1 1.Pelaksanaan prosedur pematrian

2  Prosedur pematrian  Macam-macam peralatan dan bahan pematrian  Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuaiUndangUndang tentang K3  Persyaratan keselamatan kerja

3 2

4  Meringkas materi yang telah dipelajari

6  Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya  Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.  Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.

7 70

8  Tes Tertulis

9 2x1x45

10

 Non test (observa si/cek list) dan lisan

Modul opkr 10-006 B •Modul patri keras dan patri lunak

Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 Kisaran Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/I 12x45 menit Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

TM (Tatap Muka)

PT (Penugasan Terstruktur)

KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 5

Indikator

KKM

Penilaia n

Alokas i Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

1 1.Pelaksanaan prosedur Pemotongan dengan panas

2  Prosedur pemotongan dengan panas  Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuaiUndangUndang tentang K3  Persyaratan keselamatan kerja

3 2

4  Meringkas materi yang telah dipelajari

6  Prosedur pemotongan denagn panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya  Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

7 70

8  Tes Tertulis

9 2x1x45

10

Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

 Non test (observa si/cek list) dan lisan

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 Kisaran Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/I 12x45 menit Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran TM (Tatap Muka) PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 5 Indikator KKM Penilaia n Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

1 1.Pelaksanaan prosedur Pemanasan

2  Prosedur Pemanasan  Penggunaan peralatan pemanasan  Persyaratan keselamatan kerja

3 2

4  Meringkas materi yang telah dipelajari

6  Prosedur p dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya  Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

7 70

8  Tes Tertulis

9 2x1x45

10

Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

 Non test (observa si/cek list) dan lisan

.

Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las osy-asetelin C. Memahami penggunaan peralatan las osy-asetelin 6. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las osy-asetelin 3. Memahami konstruksi las osy-asetelin 4. Peralatan las oxy-asetelin 2. pemotongan dengan panas dan pemansan : Pelaksanaan prosedur pengelasan : 1. Memahami prinsip pengelasan 2. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 1) Melaksanakan prosedur pengelasan. Demonstrasi 2. Tanya Jawab . Memahami proses pengelasan dengan las osy-asetelin 5. 4. B. Metode Pembelajaran 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. pematrian. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Ceramah 3. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). 3. Materi Pembelajaran Pelaksanaan prosedur pengelasan 1. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Prosedur pengelasan oxy-asetelin D. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.

2. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 3. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui 1. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. B. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. 3. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . . kebersihan kelas dan lain sebagainya).  Kegiatan Inti No 1. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin sesuai yang ada dalam modul. Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. 5. 2.E. 4. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 4. 2. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1.

 Kegiatan Penutup No 1. Mengumpulkan catatan 4. Sumber belajar 1. Kepala SMK N 2 Kisaran. Kisaran. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Persiapan Belajar 2. Buku manual las 3. Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup F. 3. Unit mesin las G. Pengerjaan Modul Mengetahui. Mahmuddinsyah S. Penilaian 1.131 471 128 Yoki nismanto . Modul 2. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Menjawab soal dan latihan 3.Pd NIP. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. 2.

Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Identitas SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 2) Melaksanakan prosedur pengelasan. 4. 1. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). 2. B. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. pemotongan dengan panas dan pemansan : Pelaksanaan prosedur pengelasan : 1. Memahami prinsip pengelasan 2. 3. pematrian. Prosedur pengelasan oxy-asetelin Metode Pembelajaran Demonstrasi Ceramah Tanya Jawab C. Memahami proses pengelasan dengan las osy-asetelin 5. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. D. Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. . Peralatan las oxy-asetelin 2. Memahami penggunaan peralatan las osy-asetelin 6. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Memahami konstruksi las osy-asetelin 4. 3. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las osy-asetelin Materi Pembelajaran Pelaksanaan prosedur pengelasan 1. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las osy-asetelin 3.

Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin sesuai yang ada dalam modul. B. Uraian Kegiatan A. 4. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Mengetahui 1.E. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.  Kegiatan Awal Kegiatan Pembelajaran No Uraian Kegiatan 1. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. 1.  Kegiatan Inti No 1. 5. 2. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. . Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. 3. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 4. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. 3. 2. 2. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C.

 Kegiatan Penutup No 1. Kisaran. Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul Penilaian Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup F. 4. 3.Pd NIP. Sumber belajar 1. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. 2. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Mengetahui. 3. Modul 2. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan.131 471 128 Yoki nismanto . Mahmuddinsyah S. Kepala SMK N 2 Kisaran. 1. Unit mesin las G. 2. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Buku manual las 3.

Memahami prinsip pengelasan 2. Memahami penggunaan peralatan las listrik 6. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. pematrian. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedur D. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Metode Pembelajaran 1. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1. B. 3. Memahami konstruksi las listrik 4. : : : : : SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 3) Melaksanakan prosedur pengelasan. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las listrik 3. Tanya Jawab . 4. 2. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pengelasan : Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Materi Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Ceramah 3. Demonstrasi 2. Peralatan las listrik 2. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5. Prosedur pengelasan las listrik 3. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik C. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas.

Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . 4. . Uraian Kegiatan A. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. 2. 3. 4. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. 2. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul. 3.E. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui 1. 5. 1. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. B. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. 2.  Kegiatan Inti No 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik.

Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Kegiatan Penutup No 1. Sumber belajar 1. Penilaian 1. Kisaran.Pd NIP. 3. Modul 2. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Unit mesin las G. Mahmuddinsyah S. Menjawab soal dan latihan 3. Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup F. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. 2. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Kepala SMK N 2 Kisaran. Persiapan Belajar 2. Buku manual las 3. Mengumpulkan catatan 4.131 471 128 Yoki nismanto . Pengerjaan Modul Mengetahui.

Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Materi Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Metode Pembelajaran 1. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5. Memahami konstruksi las listrik 4. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedur D. undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 4) Melaksanakan prosedur pengelasan. B. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik C. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pengelasan : 1. 3. Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Memahami penggunaan peralatan las listrik 6. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las listrik 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. pematrian. Ceramah 3. Tanya Jawab .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. 4. Memahami prinsip pengelasan 2. Prosedur pengelasan las listrik 3. Peralatan las listrik 2.

Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. 3. 3. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul. . 4. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. 2. 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui 1. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru .E. B. 2. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. 1. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 4.  Kegiatan Inti No 1. 5. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Uraian Kegiatan A. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul.

Sumber belajar 1. Mengumpulkan catatan 4. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru.131 471 128 Yoki nismanto . peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Menjawab soal dan latihan 3. Persiapan Belajar 2. 2. 3. Unit mesin las G.Pd NIP. Mahmuddinsyah S.didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup No 1. Penilaian 1. Modul 2. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Kepala SMK N 2 Kisaran. Kisaran. Pengerjaan Modul Mengetahui. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Buku manual las 3. Waktu 10 menit Kecakapan Hidup F.

Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Memahami prinsip pengelasan 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las listrik 3. Tanya Jawab . Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedur D. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Metode Pembelajaran 1. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). 2. Memahami penggunaan peralatan las listrik 6. Prosedur pengelasan las listrik 3. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Peralatan las listrik 2. B. Memahami konstruksi las listrik 4. : : : : : SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 5) Melaksanakan prosedur pengelasan. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Materi Pembelajaran 1. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5. Ceramah 3. Demonstrasi 2. undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). 4. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik C. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pengelasan : Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. pematrian.

4. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui 1. 3. 2. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Uraian Kegiatan A. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. . 3. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik.E. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. B. 2. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. 5.  Kegiatan Inti No 1.

10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. 3. Kepala SMK N 2 Kisaran.131 471 128 Yoki nismanto . Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Sumber belajar 1. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup No 1. 2. 3. Waktu 10 menit Kecakapan Hidup F. C. Unit mesin las G. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan.1.Pd NIP. 2. Penilaian 1. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Mahmuddinsyah S. Buku manual las 3. 4. Kisaran. Modul 2. Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul Mengetahui.

Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian C. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. 3. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 6) : Melaksanakan prosedur pengelasan. Materi Pembelajaran 1. undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Memahami prinsip pematrian 2. 4. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Persyaratan keselamatan kerja D. pematrian. Metode Pembelajaran . Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3. Prosedur pematrian 2. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Memahami konstruksi pematrian 4. Memahami proses pematrian 5.

2. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.  Kegiatan Inti No 1. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Tanya Jawab E. 4. B. 2. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. .1. 3. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. Ceramah 3. Uraian Kegiatan A. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui 1. 5. Demonstrasi 2. 3.

Kisaran. Persiapan Belajar 2. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup No 1. 2. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Menjawab soal dan latihan 3. Waktu 10 menit Kecakapan Hidup F. 3. C. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Kepala SMK N 2 Kisaran. Modul 2. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Buku manual pematrian 3. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Sumber belajar 1. Pengerjaan Modul Mengetahui. Penilaian 1. Mengumpulkan catatan 4. . Peralatan pematrian G.1.

Materi Pembelajaran 1. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4.Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. pematrian.131 471 128 Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. B. Memahami prinsip pematrian 2. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Memahami konstruksi pematrian 4. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). 3. 4. Prosedur pematrian 2.Pd NIP. Persyaratan keselamatan kerja .Mahmuddinsyah S. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 7) : Melaksanakan prosedur pengelasan.Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian C. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Memahami proses pematrian 5.

4. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 5.  Kegiatan Inti No 1. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. . B. Tanya Jawab E. Uraian Kegiatan A. 2. Ceramah 3. 4. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui 1. Metode Pembelajaran 1. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. 2. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul.D. 3. 2. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Demonstrasi 2. 3. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.

Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup No 1. Peralatan pematrian G. Sumber belajar 1. 2. Mahmuddinsyah S. peserta didik 10 menit menyimpulkan materi yang telah diberikan.1. Kisaran. Uraian Kegiatan Waktu Dengan bimbingan guru. C. Kecakapan Hidup F. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul Mengetahui. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Persiapan Belajar 2. Modul 2. Penilaian 1. Menjawab soal dan latihan 3. 3.Pd NIP. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan.131 471 128 Yoki nismanto . Buku manual pematrian 3. Kepala SMK N 2 Kisaran.

4. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Memahami prinsip pematrian 2. pematrian. Memahami konstruksi pematrian 4. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Memahami proses pematrian 5. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. B. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian . Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 8) : Melaksanakan prosedur pengelasan. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

4. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 5. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Demonstrasi 2. Ceramah 3.  Kegiatan Inti No 1. Materi Pembelajaran 1. Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui . Tanya Jawab E. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul.C. kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. 4. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. 2. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Prosedur pematrian 2. 3. Uraian Kegiatan A. Metode Pembelajaran 1. Persyaratan keselamatan kerja D. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru .

Pd Yoki nismanto . 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Uraian Kegiatan Waktu Dengan bimbingan guru. Kisaran. Menjawab soal dan latihan 3. peserta didik 10 menit menyimpulkan materi yang telah diberikan. Peralatan pematrian G. 3. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar 1. Mahmuddinsyah S. Sumber belajar 1. Modul 2. Persiapan Belajar 2. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. 2. Kepala SMK N 2 Kisaran. Penilaian 1.  Kegiatan Penutup No 1. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Pengerjaan Modul Mengetahui. 3. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C.1. Buku manual pematrian 3. B. Kecakapan Hidup F. 2. Mengumpulkan catatan 4.

Memahami konstruksi pematrian . 3. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. B. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 9) : Melaksanakan prosedur pengelasan. Memahami prinsip pematrian 2.131 471 128 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. 4. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1.NIP. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. pematrian. pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1.

Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Memahami proses pematrian 5. 4. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Materi Pembelajaran 1. Uraian Kegiatan A.4. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. Persyaratan keselamatan kerja D. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. Ceramah 3. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. 5.  Kegiatan Inti No 1. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian C. Prosedur pematrian 2. 3. 2. Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui . Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab E. 4. Demonstrasi 2. 2.

2. Peralatan pematrian G. Penilaian 1. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Uraian Kegiatan Waktu Dengan bimbingan guru.1. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Persiapan Belajar . 2.  Kegiatan Penutup No 1. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Modul 2. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Kecakapan Hidup F. 3. 3. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Sumber belajar 1. Buku manual pematrian 3. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar 1. peserta didik 10 menit menyimpulkan materi yang telah diberikan. B.

Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 10) : Melaksanakan prosedur pengelasan. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas 1. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Kompetensi Dasar Indikator : . pematrian.2.Pd Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul Mengetahui. Mahmuddinsyah S. Menjawab soal dan latihan 3. Kisaran. Kepala SMK N 2 Kisaran.

undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Memahami proses pemotongan dengan panas 5. Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. 4. Tanya Jawab E. Prosedur pemotongan dengan panas 2. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). 4. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 2. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. 3. B. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Persyaratan keselamatan kerja D. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.  Kegiatan Inti No Uraian Kegiatan Waktu Kecakapan Hidup Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi . Ceramah 3. Materi Pembelajaran 1. Metode Pembelajaran 1. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Demonstrasi 2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. kebersihan kelas dan lain sebagainya).2.

Penilaian . Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. Unit peralatan pemotongan dengan panas G. B. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup F. No 1. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. 3. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. 1. 5. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 3. A. 2. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Modul 2. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru.1. 2. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 4. 3. 2. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup 3 x 45 menit Memahami Mengetahui 1. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. 3. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Sumber belajar 1.

Kepala SMK N 2 Kisaran. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 11) : Melaksanakan prosedur pengelasan.Pd NIP. pematrian.131 471 128 Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul Mengetahui. 3. 4. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Kompetensi Dasar Indikator : . 2. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan.1. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas 1. Mahmuddinsyah S. Kisaran.

kebersihan kelas dan lain sebagainya). peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). 3. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). 2. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. 4. 4. Ceramah 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Demonstrasi 2.2. Memahami proses pemotongan dengan panas 5. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Metode Pembelajaran 1. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3.  Kegiatan Inti No Uraian Kegiatan Waktu Kecakapan Hidup Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi . Tanya Jawab E. Materi Pembelajaran 1. Persyaratan keselamatan kerja D. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Prosedur pemotongan dengan panas 2. B. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

1. 5. 2. 3. Waktu 11 enit Kecakapan Hidup . 4. 3. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. B. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. A. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. 2. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. No 1. 3. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. 2. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup 3 x 45 menit Memahami Mengetahui 1. 1.

Modul 2.Pd NIP. Sumber belajar 1. Penilaian 1. Mahmuddinsyah S. pematrian. Kepala SMK N 2 Kisaran. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 3. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 12) : Melaksanakan prosedur pengelasan. Mengumpulkan catatan 4. Persiapan Belajar 2. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Kisaran.F. Pengerjaan Modul Mengetahui. Menjawab soal dan latihan 3.131 471 128 Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Unit peralatan pemotongan dengan panas G. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas Kompetensi Dasar Indikator : .

Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. B. 4. 2. Persyaratan keselamatan kerja D. Materi Pembelajaran 1. 4. 3. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 2. Demonstrasi 2. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi . Tanya Jawab E. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). kebersihan kelas dan lain sebagainya). Memahami proses pemotongan dengan panas 5. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Prosedur pemotongan dengan panas 2. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik.1. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 3. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.

Uraian Kegiatan A. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Kegiatan Inti No 1. B. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 1. F. Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. Waktu 11 enit Kecakapan Hidup Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Mengetahui 1. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup No 1. 5. 4. Sumber belajar . Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. 3. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. 3. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. 2. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . 2. 3. 2. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru.

Penilaian 1. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas Kompetensi Dasar Indikator : . Pengerjaan Modul Mengetahui.1. pematrian. Kepala SMK N 2 Kisaran. Mengumpulkan catatan 4. Menjawab soal dan latihan 3. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 3. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 13) : Melaksanakan prosedur pengelasan. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan.Pd NIP. Persiapan Belajar 2. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Modul 2. Mahmuddinsyah S. Kisaran. Unit peralatan pemotongan dengan panas G.131 471 128 Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A.

 Kegiatan Inti Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi . B. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Tanya Jawab E.1. Materi Pembelajaran 1. Memahami proses pemotongan dengan panas 5. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Prosedur pemotongan dengan panas 2. 3. Demonstrasi 2. Metode Pembelajaran 1. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. 2. 4. 2. Persyaratan keselamatan kerja D. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Ceramah 3. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 4. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures).

Sumber belajar . B. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. 2. 1. Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. 4. 2. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Mengetahui 1.No 1. 3. 3. No 1. Uraian Kegiatan A. 5. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. 3. Waktu 10 enit Kecakapan Hidup F. 2. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 14) : Melaksanakan prosedur pengelasan. 3.131 471 128 Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Penilaian 1. Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul Mengetahui. pematrian.Pd NIP. Modul 5. Mahmuddinsyah S.4. Unit peralatan pemotongan dengan panas G. 2. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 6. Kepala SMK N 2 Kisaran. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemanasan : . Kisaran. 4.

Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan C. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.1. B. Memahami proses pemanasan 5. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Ceramah 3. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. 3. 2. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Tanya Jawab E. Demonstrasi 2. 4. 4. Penggunaan peralatan pemanasan 3. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan.  Kegiatan Inti Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi . Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Persyaratan keselamatan kerja D. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Memahami prinsip prosedur pemanasan 2. Metode Pembelajaran 1. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Memahami konstruksi peralatan dalam pemanasan 4. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan 3. Prosedur pemanasan 2.

Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 2. Uraian Kegiatan A. 2.No 1. 2. Unit peralatan pemanasan . Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. B. Buku manual prosedur pemanasan 3. 3. Sumber belajar 1. 1.  Kegiatan Penutup No 1. 3. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Mengetahui 1. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemanasan Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. 4. 5. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. 3. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Modul 2. Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup F.

Penilaian 1. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemanasan : . Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 15) : Melaksanakan prosedur pengelasan.Pd NIP. Kepala SMK N 2 Kisaran. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Pengerjaan Modul Mengetahui. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Mahmuddinsyah S. Persiapan Belajar 2.G.131 471 128 Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. pematrian. Mengumpulkan catatan 4. Menjawab soal dan latihan 3. Kisaran.

Prosedur pemanasan 2. Memahami proses pemanasan 5. Metode Pembelajaran 1. 4. Memahami prinsip prosedur pemanasan 2. Penggunaan peralatan pemanasan 3. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Materi Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan 3. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.1. Ceramah 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemanasan 4. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan C. 4. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. B. Persyaratan keselamatan kerja D. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 3. Tanya Jawab E.  Kegiatan Inti Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi .

Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . 1.  Kegiatan Penutup No 1. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru.No 1. 5. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. 2. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Uraian Kegiatan A. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut Waktu 11 enit Kecakapan Hidup . 2. 3. 2. 4. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. 3. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemanasan Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. 3. Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Mengetahui 1.

F.Pd Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Kisaran. Buku manual prosedur pemanasan 3. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 16) : Melaksanakan prosedur pengelasan.dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. pematrian. Modul 2. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul Mengetahui. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemanasan : . Sumber belajar 1. Mahmuddinsyah S. Kepala SMK N 2 Kisaran. Menjawab soal dan latihan 3. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Penilaian 1. Unit peralatan pemanasan G. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Persiapan Belajar 2.

Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Prosedur pemanasan 2. 2. 4. Penggunaan peralatan pemanasan 3. B. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Memahami proses pemanasan 5. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1. Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan C. Memahami prinsip prosedur pemanasan 2. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Memahami konstruksi peralatan dalam pemanasan 4. Demonstrasi 2. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Ceramah 3. Materi Pembelajaran 1. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan 3. 3. 4.  Kegiatan Inti Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi .1. Tanya Jawab E.

Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Sumber belajar 1. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. 4. Modul . 3. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. 5. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. 1. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Mengetahui 1. 2. 2.  Kegiatan Penutup No 1. B. 3. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru.No 1. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemanasan Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. 3. Waktu 11 enit Kecakapan Hidup F. 2. Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul. Uraian Kegiatan A. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru.

Persiapan Belajar 2. Penilaian 1. Buku manual prosedur pemanasan 3. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Kepala SMK N 2 Kisaran. Mengumpulkan catatan 4. Mahmuddinsyah S.Pd Yoki nismanto . Kisaran. Pengerjaan Modul Mengetahui.2. Unit peralatan pemanasan H. Menjawab soal dan latihan 3.