SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 Kisaran : Kompetensi Kejuruan

Mekanik Otomotif : X/I : 12x45 menit : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran TM (Tatap Muka) PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 5 Indikator KKM Penilaia n Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

1 1.Pelaksanaan prosedur pengelasan.

2  Peralatan las oxy asetelin  Prosedur pengelasan las oxy setelin  Peralatan las listrik  Prosedur pengelasan las listrik  Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai

3 2

4  Meringkas materi yang telah dipelajari

6  Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya  Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.  Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.

7 70

8  Tes Tertulis

9 2x1x45

10

• •

Modul las oxy asetelin

 Non test (observa si/cek list) dan lisan

Modul las listrik •Job sheet •Peralatan las dan solder •Wall Chart

Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 Kisaran Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/I 12x45 menit Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

TM (Tatap Muka)

PT (Penugasan Terstruktur)

KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 5

Indikator

KKM

Penilaia n

Alokas i Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

1 1.Pelaksanaan prosedur pematrian

2  Prosedur pematrian  Macam-macam peralatan dan bahan pematrian  Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuaiUndangUndang tentang K3  Persyaratan keselamatan kerja

3 2

4  Meringkas materi yang telah dipelajari

6  Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya  Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.  Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.

7 70

8  Tes Tertulis

9 2x1x45

10

 Non test (observa si/cek list) dan lisan

Modul opkr 10-006 B •Modul patri keras dan patri lunak

Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 Kisaran Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/I 12x45 menit Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

TM (Tatap Muka)

PT (Penugasan Terstruktur)

KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 5

Indikator

KKM

Penilaia n

Alokas i Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

1 1.Pelaksanaan prosedur Pemotongan dengan panas

2  Prosedur pemotongan dengan panas  Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuaiUndangUndang tentang K3  Persyaratan keselamatan kerja

3 2

4  Meringkas materi yang telah dipelajari

6  Prosedur pemotongan denagn panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya  Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

7 70

8  Tes Tertulis

9 2x1x45

10

Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

 Non test (observa si/cek list) dan lisan

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 Kisaran Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/I 12x45 menit Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran TM (Tatap Muka) PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 5 Indikator KKM Penilaia n Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

1 1.Pelaksanaan prosedur Pemanasan

2  Prosedur Pemanasan  Penggunaan peralatan pemanasan  Persyaratan keselamatan kerja

3 2

4  Meringkas materi yang telah dipelajari

6  Prosedur p dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya  Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

7 70

8  Tes Tertulis

9 2x1x45

10

Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

 Non test (observa si/cek list) dan lisan

.

Prosedur pengelasan oxy-asetelin D. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Demonstrasi 2. B. pemotongan dengan panas dan pemansan : Pelaksanaan prosedur pengelasan : 1. Ceramah 3. Memahami prinsip pengelasan 2. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 1) Melaksanakan prosedur pengelasan. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 4. Tanya Jawab . Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las osy-asetelin 3. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las osy-asetelin C. Memahami penggunaan peralatan las osy-asetelin 6. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. 3. Memahami proses pengelasan dengan las osy-asetelin 5. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Memahami konstruksi las osy-asetelin 4. Metode Pembelajaran 1. pematrian. Peralatan las oxy-asetelin 2. Materi Pembelajaran Pelaksanaan prosedur pengelasan 1.

2. 3. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin sesuai yang ada dalam modul. 5.E. kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. B. . Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. 2. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui 1. 4. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Uraian Kegiatan A. 3. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. 4. 1. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru .  Kegiatan Inti No 1.

2. Unit mesin las G. Persiapan Belajar 2. 3. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Penilaian 1. Pengerjaan Modul Mengetahui. Menjawab soal dan latihan 3. Sumber belajar 1. Modul 2. Kisaran. Buku manual las 3. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan.Pd NIP. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Kepala SMK N 2 Kisaran. Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup F. Mengumpulkan catatan 4.131 471 128 Yoki nismanto . Mahmuddinsyah S. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Kegiatan Penutup No 1.

Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Memahami prinsip pengelasan 2. Memahami konstruksi las osy-asetelin 4. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Memahami proses pengelasan dengan las osy-asetelin 5. Peralatan las oxy-asetelin 2. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las osy-asetelin Materi Pembelajaran Pelaksanaan prosedur pengelasan 1. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las osy-asetelin 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Identitas SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 2) Melaksanakan prosedur pengelasan. 4. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. B. Memahami penggunaan peralatan las osy-asetelin 6. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. D. pemotongan dengan panas dan pemansan : Pelaksanaan prosedur pengelasan : 1. Prosedur pengelasan oxy-asetelin Metode Pembelajaran Demonstrasi Ceramah Tanya Jawab C. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). 3. 2. 1. pematrian. . 3.

3. . Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 3. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. 2. 4. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Mengetahui 1.  Kegiatan Inti No 1. 1. 5. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 4. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Uraian Kegiatan A. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. B. 2. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. 2.  Kegiatan Awal Kegiatan Pembelajaran No Uraian Kegiatan 1. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin sesuai yang ada dalam modul.E. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru .

Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul Penilaian Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup F. Mahmuddinsyah S. Mengetahui. 2.Pd NIP. 2. 4. 1. Modul 2. Kepala SMK N 2 Kisaran. Kegiatan Penutup No 1. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan.131 471 128 Yoki nismanto . 3. Sumber belajar 1. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Kisaran. 3. Unit mesin las G. Buku manual las 3. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru.

Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedur D. undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). pematrian. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik C. Demonstrasi 2. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1. 4. Prosedur pengelasan las listrik 3. 3. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. : : : : : SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 3) Melaksanakan prosedur pengelasan. B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Metode Pembelajaran 1. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las listrik 3. Materi Pembelajaran 1. Tanya Jawab . Ceramah 3. Memahami penggunaan peralatan las listrik 6. Memahami konstruksi las listrik 4. Memahami prinsip pengelasan 2. Peralatan las listrik 2. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pengelasan : Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 2.

2. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. 4. Uraian Kegiatan A. 4. . Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. 2.E. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.  Kegiatan Inti No 1. 3. 3. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui 1. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 2. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . 1. 5. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul. B. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru.

Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup F. Pengerjaan Modul Mengetahui. Kepala SMK N 2 Kisaran.131 471 128 Yoki nismanto . Penilaian 1. Mengumpulkan catatan 4. 3. Buku manual las 3. Unit mesin las G. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan.Pd NIP. Menjawab soal dan latihan 3. Persiapan Belajar 2. Kegiatan Penutup No 1. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Modul 2. Mahmuddinsyah S. 2. Sumber belajar 1. Kisaran.

Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedur D. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik C. Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las listrik 3. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Memahami prinsip pengelasan 2. undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). pematrian. Ceramah 3. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pengelasan : 1. B. Peralatan las listrik 2. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 4) Melaksanakan prosedur pengelasan. 4. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Memahami penggunaan peralatan las listrik 6. Materi Pembelajaran 1. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5. 3. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Tanya Jawab .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Memahami konstruksi las listrik 4. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Prosedur pengelasan las listrik 3. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1.

B. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4.  Kegiatan Inti No 1. . Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 5. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. 3. 1. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Uraian Kegiatan A. 2. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui 1. 3. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. 2.E. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 4. 2.

10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Modul 2. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Mahmuddinsyah S.Pd NIP. Sumber belajar 1. 3. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Kisaran. Penilaian 1. Pengerjaan Modul Mengetahui. Buku manual las 3. Kepala SMK N 2 Kisaran. Mengumpulkan catatan 4.didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup No 1. 2.131 471 128 Yoki nismanto . Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Waktu 10 menit Kecakapan Hidup F. Unit mesin las G. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru.

Prosedur pengelasan las listrik 3. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 4. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedur D. Materi Pembelajaran 1. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pengelasan : Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Tanya Jawab .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Memahami penggunaan peralatan las listrik 6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik C. Ceramah 3. Metode Pembelajaran 1. : : : : : SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 5) Melaksanakan prosedur pengelasan. B. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1. Memahami prinsip pengelasan 2. Memahami konstruksi las listrik 4. Peralatan las listrik 2. 2. 3. undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Demonstrasi 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las listrik 3. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). pematrian.

4. 3. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. 3. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 2. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. 4. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. 5. kebersihan kelas dan lain sebagainya). B. 2.E. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . . Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui 1. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Uraian Kegiatan A. 2. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul.  Kegiatan Inti No 1.

2. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Unit mesin las G. 4. Waktu 10 menit Kecakapan Hidup F. Mahmuddinsyah S. C. Sumber belajar 1. Penilaian 1.131 471 128 Yoki nismanto . Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.Pd NIP. Kisaran. Kepala SMK N 2 Kisaran. 2. 3. Buku manual las 3. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Modul 2. 3.1. Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul Mengetahui. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup No 1.

Materi Pembelajaran 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. B. undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). 3. Prosedur pematrian 2. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. Metode Pembelajaran . Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 6) : Melaksanakan prosedur pengelasan. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Memahami proses pematrian 5. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. Memahami prinsip pematrian 2. 4. pematrian. pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Memahami konstruksi pematrian 4. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian C. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Persyaratan keselamatan kerja D.

Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul.1. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 4. B. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui 1. 5. 3. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. 2. Demonstrasi 2. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 2. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Tanya Jawab E. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. . 3. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Ceramah 3. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 2. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. 4.  Kegiatan Inti No 1. Uraian Kegiatan A.

C. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.1. 3. Kisaran. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Penilaian 1. Peralatan pematrian G. Modul 2. Persiapan Belajar 2. Kepala SMK N 2 Kisaran. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup No 1. Pengerjaan Modul Mengetahui. Waktu 10 menit Kecakapan Hidup F. 2. Mengumpulkan catatan 4. Sumber belajar 1. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Menjawab soal dan latihan 3. . peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Buku manual pematrian 3.

Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. Materi Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami proses pematrian 5. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 7) : Melaksanakan prosedur pengelasan. Memahami prinsip pematrian 2.Mahmuddinsyah S.131 471 128 Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. B. Persyaratan keselamatan kerja . Memahami konstruksi pematrian 4. 4. Prosedur pematrian 2. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian C. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3. pematrian.Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1.Pd NIP.Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas.

Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui 1. Ceramah 3. Tanya Jawab E. 3. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Metode Pembelajaran 1. 3. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. . 2. 4. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru.D. Uraian Kegiatan A. kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. B. 2. Demonstrasi 2. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 5. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik.  Kegiatan Inti No 1. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan.

Buku manual pematrian 3. Modul 2. Persiapan Belajar 2. Mahmuddinsyah S.Pd NIP. 3. peserta didik 10 menit menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Mengumpulkan catatan 4. 2. Uraian Kegiatan Waktu Dengan bimbingan guru. Sumber belajar 1. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Pengerjaan Modul Mengetahui. C.131 471 128 Yoki nismanto . Menjawab soal dan latihan 3.1. Peralatan pematrian G. Kisaran. Penilaian 1. Kepala SMK N 2 Kisaran. Kecakapan Hidup F. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup No 1.

Memahami konstruksi pematrian 4. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. pematrian. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. 3. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. 4. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Memahami proses pematrian 5. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. B. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian . Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Memahami prinsip pematrian 2. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 8) : Melaksanakan prosedur pengelasan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A.

Prosedur pematrian 2. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1.C. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . 4. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Persyaratan keselamatan kerja D. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 2. Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui . Uraian Kegiatan A. 2. 3. Metode Pembelajaran 1.  Kegiatan Inti No 1. 4. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Ceramah 3. Tanya Jawab E. Demonstrasi 2. 5. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. Materi Pembelajaran 1. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3.

2. B. Penilaian 1. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.  Kegiatan Penutup No 1. 2. Pengerjaan Modul Mengetahui. 3. Persiapan Belajar 2. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Buku manual pematrian 3. Kepala SMK N 2 Kisaran. Kisaran. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Mengumpulkan catatan 4.Pd Yoki nismanto . Peralatan pematrian G. Kecakapan Hidup F. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. peserta didik 10 menit menyimpulkan materi yang telah diberikan.1. Uraian Kegiatan Waktu Dengan bimbingan guru. Sumber belajar 1. Menjawab soal dan latihan 3. 3. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar 1. Modul 2. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Mahmuddinsyah S. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.

Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. pematrian.NIP. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 9) : Melaksanakan prosedur pengelasan. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). 4. Memahami prinsip pematrian 2. 3. pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. B. Memahami konstruksi pematrian . undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas.131 471 128 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A.

Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. 4. Metode Pembelajaran 1. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Uraian Kegiatan A. Memahami proses pematrian 5. 4. Materi Pembelajaran 1. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian C. 2. Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui . Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Demonstrasi 2. 2.  Kegiatan Inti No 1. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . 3. Tanya Jawab E. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Ceramah 3.4. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Persyaratan keselamatan kerja D. Prosedur pematrian 2. 5.

 Kegiatan Penutup No 1. Buku manual pematrian 3. Kecakapan Hidup F. B. Peralatan pematrian G. 2. Persiapan Belajar . Modul 2.1. 2. peserta didik 10 menit menyimpulkan materi yang telah diberikan. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar 1. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. 3. 3. Uraian Kegiatan Waktu Dengan bimbingan guru. Penilaian 1. Sumber belajar 1. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C.

Kepala SMK N 2 Kisaran. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas 1. Pengerjaan Modul Mengetahui.2. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Kompetensi Dasar Indikator : . Kisaran. Mahmuddinsyah S. Mengumpulkan catatan 4. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 10) : Melaksanakan prosedur pengelasan.Pd Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. pematrian. Menjawab soal dan latihan 3. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan.

Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan.2. Prosedur pemotongan dengan panas 2. Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. B. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. Memahami proses pemotongan dengan panas 5. Tanya Jawab E.  Kegiatan Inti No Uraian Kegiatan Waktu Kecakapan Hidup Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi . 2. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. 4. Ceramah 3. Persyaratan keselamatan kerja D. undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. 3. Demonstrasi 2. Metode Pembelajaran 1. 4. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Materi Pembelajaran 1. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik.

2. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup F. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup 3 x 45 menit Memahami Mengetahui 1. 2. 3. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. B. 5. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Penilaian . Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. 4. Unit peralatan pemotongan dengan panas G. Modul 2. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 3. 2. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. 3. 3. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. A. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 1.1. Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. No 1. Sumber belajar 1.

pematrian. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas 1. Kisaran. Kepala SMK N 2 Kisaran. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan.1. Mahmuddinsyah S.131 471 128 Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. 4. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Kompetensi Dasar Indikator : . Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul Mengetahui. 3. 2. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 11) : Melaksanakan prosedur pengelasan.Pd NIP.

Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Prosedur pemotongan dengan panas 2. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C.2.  Kegiatan Inti No Uraian Kegiatan Waktu Kecakapan Hidup Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi . Memahami proses pemotongan dengan panas 5. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. Materi Pembelajaran 1. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. Tanya Jawab E. 4. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). 2. B. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. 3. 4. Ceramah 3. Demonstrasi 2. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1.

Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . No 1. B. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. 1. 3. 3. A. Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. 5. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 2. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Waktu 11 enit Kecakapan Hidup . Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup 3 x 45 menit Memahami Mengetahui 1. 2. 4. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C.1. 3. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. 2.

Menjawab soal dan latihan 3. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas Kompetensi Dasar Indikator : . 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Modul 2. Unit peralatan pemotongan dengan panas G. Kisaran. Sumber belajar 1. pematrian. Persiapan Belajar 2.F. Mengumpulkan catatan 4.131 471 128 Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 3. Mahmuddinsyah S. Pengerjaan Modul Mengetahui.Pd NIP. Penilaian 1. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 12) : Melaksanakan prosedur pengelasan. Kepala SMK N 2 Kisaran.

Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Memahami proses pemotongan dengan panas 5. Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Ceramah 3. 4. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. B. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Tanya Jawab E.1. Persyaratan keselamatan kerja D. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi . Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. 4. Demonstrasi 2. Metode Pembelajaran 1. 2. Prosedur pemotongan dengan panas 2. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 2. Materi Pembelajaran 1. kebersihan kelas dan lain sebagainya). undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja).

Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 5. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Kegiatan Inti No 1. 2. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Sumber belajar . Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Waktu 11 enit Kecakapan Hidup Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Mengetahui 1. 1. B. 3. F. 4. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. Uraian Kegiatan A. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. 2. 3. 3. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup No 1. 2.

Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 3. Menjawab soal dan latihan 3. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Persiapan Belajar 2. Pengerjaan Modul Mengetahui. Kisaran.Pd NIP.1. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas Kompetensi Dasar Indikator : .131 471 128 Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Mahmuddinsyah S. Mengumpulkan catatan 4. pematrian. Kepala SMK N 2 Kisaran. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 13) : Melaksanakan prosedur pengelasan. Modul 2. Unit peralatan pemotongan dengan panas G. Penilaian 1.

 Kegiatan Inti Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi . Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Prosedur pemotongan dengan panas 2. 3. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. kebersihan kelas dan lain sebagainya). undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Memahami proses pemotongan dengan panas 5. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Materi Pembelajaran 1. 2. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. B.1. Tanya Jawab E. Ceramah 3. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. Metode Pembelajaran 1. 2. 4. Demonstrasi 2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Persyaratan keselamatan kerja D.

Uraian Kegiatan A. 2. No 1. B. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. 3. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Mengetahui 1. 4. 3. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. 2. Waktu 10 enit Kecakapan Hidup F. Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Sumber belajar . Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 3. 5. 1. 2.No 1.

pematrian. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Modul 5.4. 4. Mahmuddinsyah S. Kisaran. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Kepala SMK N 2 Kisaran.Pd NIP. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemanasan : . Unit peralatan pemotongan dengan panas G. 2.131 471 128 Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 14) : Melaksanakan prosedur pengelasan. 3. Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul Mengetahui. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 6. Penilaian 1.

Metode Pembelajaran 1. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Memahami prinsip prosedur pemanasan 2. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Memahami konstruksi peralatan dalam pemanasan 4.Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan C. 4. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. B.1. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. 3. Persyaratan keselamatan kerja D. 2. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures).  Kegiatan Inti Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi . Prosedur pemanasan 2. Materi Pembelajaran 1. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan 3. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1.Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Memahami proses pemanasan 5. Ceramah 3. Demonstrasi 2. Tanya Jawab E. Penggunaan peralatan pemanasan 3.

Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. 2. 2. Uraian Kegiatan A. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. 3. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Mengetahui 1. 1. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Sumber belajar 1. 3. 3. 2. B. Modul 2. Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul. 4. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup F. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . 5. Unit peralatan pemanasan .No 1. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemanasan Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Buku manual prosedur pemanasan 3.  Kegiatan Penutup No 1. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru.

10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Mengumpulkan catatan 4. Menjawab soal dan latihan 3.Pd NIP. pematrian. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Pengerjaan Modul Mengetahui. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 15) : Melaksanakan prosedur pengelasan.131 471 128 Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Kisaran. Penilaian 1. Kepala SMK N 2 Kisaran. Persiapan Belajar 2. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemanasan : .G. Mahmuddinsyah S.

Demonstrasi 2. 2.1. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Penggunaan peralatan pemanasan 3. Memahami proses pemanasan 5. 4. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Memahami prinsip prosedur pemanasan 2. 3. Ceramah 3. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan 3. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Tanya Jawab E.  Kegiatan Inti Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi . Prosedur pemanasan 2. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan C. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Materi Pembelajaran 1. B. Persyaratan keselamatan kerja D. 4. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Memahami konstruksi peralatan dalam pemanasan 4. Metode Pembelajaran 1.

 Kegiatan Penutup No 1. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Mengetahui 1. 4.No 1. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut Waktu 11 enit Kecakapan Hidup . Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemanasan Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. 2. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. 3. Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul. 5. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. 3. 2. Uraian Kegiatan A. B. 1. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . 2. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 3. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan.

pematrian. Kepala SMK N 2 Kisaran. Penilaian 1.Pd Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemanasan : . Mengumpulkan catatan 4. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Sumber belajar 1. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Menjawab soal dan latihan 3. Kisaran. Modul 2. Unit peralatan pemanasan G. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 16) : Melaksanakan prosedur pengelasan. Pengerjaan Modul Mengetahui. Mahmuddinsyah S. Buku manual prosedur pemanasan 3. Persiapan Belajar 2. F.dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

3. Prosedur pemanasan 2. Demonstrasi 2.1. Metode Pembelajaran 1. Memahami prinsip prosedur pemanasan 2. Penggunaan peralatan pemanasan 3. Persyaratan keselamatan kerja D.Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. B. kebersihan kelas dan lain sebagainya).Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Materi Pembelajaran 1.  Kegiatan Inti Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi . Ceramah 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemanasan 4. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan 3. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Tanya Jawab E. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan C. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). 4. Memahami proses pemanasan 5. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. 4.

B.  Kegiatan Penutup No 1. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Mengetahui 1. 5. Modul . 3. 3. Waktu 11 enit Kecakapan Hidup F. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Uraian Kegiatan A. Sumber belajar 1. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru .No 1. 2. 4. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 2. 2. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemanasan Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. 3. 1.

Buku manual prosedur pemanasan 3. Kepala SMK N 2 Kisaran.Pd Yoki nismanto . Menjawab soal dan latihan 3. Kisaran. Mahmuddinsyah S. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Pengerjaan Modul Mengetahui. Mengumpulkan catatan 4. Unit peralatan pemanasan H. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan.2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful