SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 Kisaran : Kompetensi Kejuruan

Mekanik Otomotif : X/I : 12x45 menit : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran TM (Tatap Muka) PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 5 Indikator KKM Penilaia n Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

1 1.Pelaksanaan prosedur pengelasan.

2  Peralatan las oxy asetelin  Prosedur pengelasan las oxy setelin  Peralatan las listrik  Prosedur pengelasan las listrik  Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai

3 2

4  Meringkas materi yang telah dipelajari

6  Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya  Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.  Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.

7 70

8  Tes Tertulis

9 2x1x45

10

• •

Modul las oxy asetelin

 Non test (observa si/cek list) dan lisan

Modul las listrik •Job sheet •Peralatan las dan solder •Wall Chart

Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 Kisaran Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/I 12x45 menit Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

TM (Tatap Muka)

PT (Penugasan Terstruktur)

KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 5

Indikator

KKM

Penilaia n

Alokas i Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

1 1.Pelaksanaan prosedur pematrian

2  Prosedur pematrian  Macam-macam peralatan dan bahan pematrian  Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuaiUndangUndang tentang K3  Persyaratan keselamatan kerja

3 2

4  Meringkas materi yang telah dipelajari

6  Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya  Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.  Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.

7 70

8  Tes Tertulis

9 2x1x45

10

 Non test (observa si/cek list) dan lisan

Modul opkr 10-006 B •Modul patri keras dan patri lunak

Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 Kisaran Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/I 12x45 menit Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

TM (Tatap Muka)

PT (Penugasan Terstruktur)

KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 5

Indikator

KKM

Penilaia n

Alokas i Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

1 1.Pelaksanaan prosedur Pemotongan dengan panas

2  Prosedur pemotongan dengan panas  Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuaiUndangUndang tentang K3  Persyaratan keselamatan kerja

3 2

4  Meringkas materi yang telah dipelajari

6  Prosedur pemotongan denagn panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya  Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

7 70

8  Tes Tertulis

9 2x1x45

10

Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

 Non test (observa si/cek list) dan lisan

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 Kisaran Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/I 12x45 menit Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran TM (Tatap Muka) PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ) 5 Indikator KKM Penilaia n Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

1 1.Pelaksanaan prosedur Pemanasan

2  Prosedur Pemanasan  Penggunaan peralatan pemanasan  Persyaratan keselamatan kerja

3 2

4  Meringkas materi yang telah dipelajari

6  Prosedur p dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya  Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

7 70

8  Tes Tertulis

9 2x1x45

10

Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

 Non test (observa si/cek list) dan lisan

.

Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Demonstrasi 2. Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Ceramah 3. pematrian. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 1) Melaksanakan prosedur pengelasan. Peralatan las oxy-asetelin 2. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Materi Pembelajaran Pelaksanaan prosedur pengelasan 1. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las osy-asetelin C. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las osy-asetelin 3. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Memahami prinsip pengelasan 2. Memahami proses pengelasan dengan las osy-asetelin 5. Memahami penggunaan peralatan las osy-asetelin 6. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Metode Pembelajaran 1. Prosedur pengelasan oxy-asetelin D. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Tanya Jawab . pemotongan dengan panas dan pemansan : Pelaksanaan prosedur pengelasan : 1. B. Memahami konstruksi las osy-asetelin 4. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

4. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. 2. 2. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. 2. 4. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Uraian Kegiatan A. 5. . Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru.  Kegiatan Inti No 1. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 3. 3. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin sesuai yang ada dalam modul. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. 1. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui 1. B.E.

Sumber belajar 1. Penilaian 1. Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup F. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Unit mesin las G. 2. Modul 2.Pd NIP. Kepala SMK N 2 Kisaran. Kegiatan Penutup No 1. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Pengerjaan Modul Mengetahui.131 471 128 Yoki nismanto . Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Mahmuddinsyah S. Persiapan Belajar 2. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Buku manual las 3. 3. Kisaran.

pemotongan dengan panas dan pemansan : Pelaksanaan prosedur pengelasan : 1. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. 1. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Memahami proses pengelasan dengan las osy-asetelin 5. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pengelasan 2. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las osy-asetelin 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. B. 3. 3. . Memahami penggunaan peralatan las osy-asetelin 6. pematrian. 2. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las osy-asetelin Materi Pembelajaran Pelaksanaan prosedur pengelasan 1. Peralatan las oxy-asetelin 2. 4. D. Memahami konstruksi las osy-asetelin 4. Prosedur pengelasan oxy-asetelin Metode Pembelajaran Demonstrasi Ceramah Tanya Jawab C. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Identitas SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 2) Melaksanakan prosedur pengelasan.

3. 4.E. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. B. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin sesuai yang ada dalam modul. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Mengetahui 1. 5. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 4. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. 3. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.  Kegiatan Inti No 1. 1. . 2. 2. 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru .  Kegiatan Awal Kegiatan Pembelajaran No Uraian Kegiatan 1. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Uraian Kegiatan A.

131 471 128 Yoki nismanto . 1. 2. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Sumber belajar 1. 3. Mahmuddinsyah S. Buku manual las 3. 2. Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul Penilaian Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup F. Kepala SMK N 2 Kisaran. Kegiatan Penutup No 1. Unit mesin las G. 3. 4.Pd NIP. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Modul 2. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Kisaran. Mengetahui.

pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pengelasan : Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. B. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedur D. Memahami penggunaan peralatan las listrik 6. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Metode Pembelajaran 1. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1. Materi Pembelajaran 1. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik C. Demonstrasi 2. 3. : : : : : SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 3) Melaksanakan prosedur pengelasan. Prosedur pengelasan las listrik 3. Ceramah 3. 4. Memahami konstruksi las listrik 4. 2. pematrian. undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Memahami prinsip pengelasan 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las listrik 3. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Peralatan las listrik 2. Tanya Jawab .

Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. 2. 2. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. 3. Uraian Kegiatan A. B. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. . Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui 1. 3. 2. 5. 4. 1. 4.E. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.  Kegiatan Inti No 1. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C.

Sumber belajar 1. Persiapan Belajar 2. Modul 2. Menjawab soal dan latihan 3. Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup F. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. 2. 3. Kisaran. Unit mesin las G. Penilaian 1. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan.Pd NIP. Kegiatan Penutup No 1. Kepala SMK N 2 Kisaran.131 471 128 Yoki nismanto . Mengumpulkan catatan 4. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Mahmuddinsyah S. Buku manual las 3. Pengerjaan Modul Mengetahui. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

Peralatan las listrik 2. Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab . Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 4) Melaksanakan prosedur pengelasan. undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Ceramah 3. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pengelasan : 1. Memahami prinsip pengelasan 2. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedur D. 3. Materi Pembelajaran 1. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. B. 4. Memahami konstruksi las listrik 4. pematrian. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las listrik 3. Memahami penggunaan peralatan las listrik 6. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Prosedur pengelasan las listrik 3. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Demonstrasi 2. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik C.

B.  Kegiatan Inti No 1. Uraian Kegiatan A. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. 3. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui 1. 2. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. 2. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul. 2. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 3. . Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. 5.E. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. 4.

Persiapan Belajar 2. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan.Pd NIP. Unit mesin las G. 3. Kisaran. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Modul 2. Penilaian 1.131 471 128 Yoki nismanto . Buku manual las 3. Mahmuddinsyah S. 2. Menjawab soal dan latihan 3.didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup No 1. Kepala SMK N 2 Kisaran. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Mengumpulkan catatan 4. Waktu 10 menit Kecakapan Hidup F. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Pengerjaan Modul Mengetahui. Sumber belajar 1.

Metode Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran 1. undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Ceramah 3. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las listrik 3. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pengelasan : Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedur D. 4. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Memahami konstruksi las listrik 4. Demonstrasi 2. B. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. : : : : : SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 5) Melaksanakan prosedur pengelasan. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Peralatan las listrik 2. 2. Memahami prinsip pengelasan 2. Prosedur pengelasan las listrik 3. Memahami penggunaan peralatan las listrik 6. pematrian. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik C. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1. Tanya Jawab . 3.

3. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 2. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. 4. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. 2. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul. 5. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. 4. Uraian Kegiatan A. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 2. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. B. .E. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. 3. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui 1.  Kegiatan Inti No 1.

3. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup No 1. Penilaian 1. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Waktu 10 menit Kecakapan Hidup F.131 471 128 Yoki nismanto . C. Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul Mengetahui.Pd NIP. 2. 2. Mahmuddinsyah S. 3. 4. Unit mesin las G. Modul 2. Sumber belajar 1. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Kisaran. Buku manual las 3. Kepala SMK N 2 Kisaran.1. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan.

Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. Prosedur pematrian 2. pematrian. Materi Pembelajaran 1. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3. Memahami prinsip pematrian 2. Metode Pembelajaran . Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. 3. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 6) : Melaksanakan prosedur pengelasan. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian C. Memahami konstruksi pematrian 4. Persyaratan keselamatan kerja D. B. pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1. 4. undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. Memahami proses pematrian 5. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.

Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. 4.1. 2. Demonstrasi 2. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.  Kegiatan Inti No 1. 4. kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Tanya Jawab E. 3. 2. 3. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Uraian Kegiatan A. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. . 5. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Ceramah 3. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui 1.

Buku manual pematrian 3. Penilaian 1. . Persiapan Belajar 2. Modul 2. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Menjawab soal dan latihan 3. 3. Mengumpulkan catatan 4. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. 2. Waktu 10 menit Kecakapan Hidup F. Kepala SMK N 2 Kisaran. Pengerjaan Modul Mengetahui. Sumber belajar 1. C. Peralatan pematrian G. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup No 1.1. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Kisaran. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan.

pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1. Memahami konstruksi pematrian 4. Materi Pembelajaran 1. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). pematrian. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja).Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. B. Memahami prinsip pematrian 2. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 7) : Melaksanakan prosedur pengelasan.Pd NIP. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. Persyaratan keselamatan kerja .Mahmuddinsyah S.131 471 128 Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian C. Prosedur pematrian 2. 3.Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Memahami proses pematrian 5. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3.

2. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . 2. 4. 3. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Metode Pembelajaran 1.  Kegiatan Inti No 1. . Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. 4. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. B. Demonstrasi 2. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.D. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 2. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui 1. 3. Uraian Kegiatan A. Ceramah 3. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. 5. Tanya Jawab E. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul.

C. 3. Peralatan pematrian G. Uraian Kegiatan Waktu Dengan bimbingan guru. peserta didik 10 menit menyimpulkan materi yang telah diberikan. Modul 2.131 471 128 Yoki nismanto .Pd NIP. Pengerjaan Modul Mengetahui. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Penilaian 1. 2. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup No 1. Kisaran. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Buku manual pematrian 3. Mahmuddinsyah S. Kecakapan Hidup F.1. Sumber belajar 1. Kepala SMK N 2 Kisaran. Persiapan Belajar 2.

Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 8) : Melaksanakan prosedur pengelasan. 3. B. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Memahami prinsip pematrian 2. pematrian. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). 4. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Memahami proses pematrian 5. pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1. Memahami konstruksi pematrian 4. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian .

Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan.  Kegiatan Inti No 1. Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui . Materi Pembelajaran 1. Persyaratan keselamatan kerja D. 3.C. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 2. Prosedur pematrian 2. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. Uraian Kegiatan A. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. Ceramah 3. kebersihan kelas dan lain sebagainya). 5. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . 4. Tanya Jawab E. Demonstrasi 2. 4. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Metode Pembelajaran 1. 2. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru.

Penilaian 1. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. 2. Sumber belajar 1. Kisaran. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Kecakapan Hidup F. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar 1. Modul 2.1. Buku manual pematrian 3. 3.Pd Yoki nismanto . Persiapan Belajar 2. 2. Mahmuddinsyah S. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Menjawab soal dan latihan 3. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Peralatan pematrian G. Kepala SMK N 2 Kisaran. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. 3. Pengerjaan Modul Mengetahui. Mengumpulkan catatan 4. Uraian Kegiatan Waktu Dengan bimbingan guru.  Kegiatan Penutup No 1. B. peserta didik 10 menit menyimpulkan materi yang telah diberikan.

Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. 3.131 471 128 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). pematrian. 4. Memahami konstruksi pematrian . pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1. B. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.NIP. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 9) : Melaksanakan prosedur pengelasan. Memahami prinsip pematrian 2. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2.

Uraian Kegiatan A. 5. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. Memahami proses pematrian 5. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Tanya Jawab E.  Kegiatan Inti No 1. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 2. Persyaratan keselamatan kerja D. Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi Mengetahui . Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. 4. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. Demonstrasi 2. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Metode Pembelajaran 1.4. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. 3. Ceramah 3. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Materi Pembelajaran 1. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3. 2. Prosedur pematrian 2. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian C. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru.

Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Persiapan Belajar . 2. Sumber belajar 1. B. Modul 2. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar 1. Uraian Kegiatan Waktu Dengan bimbingan guru. Penilaian 1. Buku manual pematrian 3. peserta didik 10 menit menyimpulkan materi yang telah diberikan. Peralatan pematrian G. Kecakapan Hidup F. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru.1. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. 2. 3. 3.  Kegiatan Penutup No 1.

Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Menjawab soal dan latihan 3.Pd Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Kompetensi Dasar Indikator : . Mengumpulkan catatan 4. Kisaran. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas 1. Pengerjaan Modul Mengetahui. Mahmuddinsyah S. pematrian. Kepala SMK N 2 Kisaran. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 10) : Melaksanakan prosedur pengelasan.2.

Metode Pembelajaran 1. Memahami proses pemotongan dengan panas 5. Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. B. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.2. Demonstrasi 2. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Materi Pembelajaran 1. 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Persyaratan keselamatan kerja D. undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Tanya Jawab E. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Ceramah 3. 3. Prosedur pemotongan dengan panas 2. kebersihan kelas dan lain sebagainya). 4.  Kegiatan Inti No Uraian Kegiatan Waktu Kecakapan Hidup Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi . Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. 4.

Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. 5. Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. 3. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. A. 3. Modul 2. 3. 1. No 1. 2. 2.1. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. 2. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 3. Unit peralatan pemotongan dengan panas G. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Sumber belajar 1. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. B. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup 3 x 45 menit Memahami Mengetahui 1. 4. Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup F. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Penilaian .

1. Kepala SMK N 2 Kisaran. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas 1. Kisaran. Mahmuddinsyah S. 4. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. 3. 2.Pd NIP. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Kompetensi Dasar Indikator : . pematrian. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 11) : Melaksanakan prosedur pengelasan.131 471 128 Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul Mengetahui.

Metode Pembelajaran 1. 4. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). 2. Demonstrasi 2.2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Materi Pembelajaran 1. 3. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. B. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.  Kegiatan Inti No Uraian Kegiatan Waktu Kecakapan Hidup Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi . 4. Ceramah 3. Prosedur pemotongan dengan panas 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Memahami proses pemotongan dengan panas 5. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. Tanya Jawab E. Persyaratan keselamatan kerja D.

Waktu 11 enit Kecakapan Hidup . B. 1. 2. 3. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. 4. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup 3 x 45 menit Memahami Mengetahui 1. A. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. No 1. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 3.1. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. 2. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. 2. 3. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. 5.

Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Kepala SMK N 2 Kisaran. Pengerjaan Modul Mengetahui. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 3. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas Kompetensi Dasar Indikator : . Persiapan Belajar 2.Pd NIP. Mengumpulkan catatan 4. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 12) : Melaksanakan prosedur pengelasan.131 471 128 Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Sumber belajar 1. pematrian.F. Mahmuddinsyah S. Unit peralatan pemotongan dengan panas G. Penilaian 1. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Modul 2. Kisaran. Menjawab soal dan latihan 3.

Ceramah 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. B.1. Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. 3. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). kebersihan kelas dan lain sebagainya). Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Memahami proses pemotongan dengan panas 5. Persyaratan keselamatan kerja D. Prosedur pemotongan dengan panas 2. 2. Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi . 4. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab E. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. Demonstrasi 2. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. 2. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik.

F. B. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. 1. 2. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 3. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. 4. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. 3. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup No 1. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. 2. Waktu 11 enit Kecakapan Hidup Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Mengetahui 1. Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Sumber belajar . Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. 3. Uraian Kegiatan A. 5. 2. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . Kegiatan Inti No 1.

Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Persiapan Belajar 2. Penilaian 1. pematrian. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 3. Menjawab soal dan latihan 3. Mahmuddinsyah S. Kisaran.131 471 128 Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas Kompetensi Dasar Indikator : .1.Pd NIP. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 13) : Melaksanakan prosedur pengelasan. Kepala SMK N 2 Kisaran. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul Mengetahui. Modul 2. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Unit peralatan pemotongan dengan panas G.

4. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. 2. Tanya Jawab E. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja).1. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Memahami proses pemotongan dengan panas 5. Persyaratan keselamatan kerja D. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Prosedur pemotongan dengan panas 2. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. 4. Demonstrasi 2. Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. Ceramah 3.  Kegiatan Inti Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi . B. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Materi Pembelajaran 1. 3. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. Metode Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 2.

Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. 2. Sumber belajar . peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. 3. 3. 5. Uraian Kegiatan A. 4. Waktu 10 enit Kecakapan Hidup F. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. 3. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Mengetahui 1. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. B. Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru .No 1. 1. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. No 1. 2. 2.

131 471 128 Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemanasan : . 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. pematrian. Mahmuddinsyah S. Kisaran. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 14) : Melaksanakan prosedur pengelasan.Pd NIP. Unit peralatan pemotongan dengan panas G. Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul Mengetahui. Modul 5. 3. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 6. Penilaian 1.4. Kepala SMK N 2 Kisaran. 4. 2.

Persyaratan keselamatan kerja D. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Penggunaan peralatan pemanasan 3. Metode Pembelajaran 1.1. Prosedur pemanasan 2. 4. Demonstrasi 2. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Tanya Jawab E. Memahami prinsip prosedur pemanasan 2. Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan C. Materi Pembelajaran 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Memahami konstruksi peralatan dalam pemanasan 4. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. 3.Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 4. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan 3. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1.Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 2. B. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures).  Kegiatan Inti Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi . Ceramah 3. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Memahami proses pemanasan 5.

2. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Mengetahui 1. 4. Sumber belajar 1. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . 3. Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup F. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. 2. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemanasan Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.  Kegiatan Penutup No 1.No 1. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. 5. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. B. 3. 2. 3. 1. Buku manual prosedur pemanasan 3. Unit peralatan pemanasan . Uraian Kegiatan A. Modul 2.

Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas. Kisaran.Pd NIP.131 471 128 Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul Mengetahui. Kepala SMK N 2 Kisaran.G. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemanasan : . Menjawab soal dan latihan 3. Mahmuddinsyah S. pematrian. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 15) : Melaksanakan prosedur pengelasan. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2.

Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan C. Prosedur pemanasan 2. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Materi Pembelajaran 1. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). 4. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. 4. 3. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Demonstrasi 2. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1.  Kegiatan Inti Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi . Metode Pembelajaran 1. Memahami prinsip prosedur pemanasan 2. Ceramah 3. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan 3. Persyaratan keselamatan kerja D. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Memahami konstruksi peralatan dalam pemanasan 4. Penggunaan peralatan pemanasan 3. Tanya Jawab E. B. kebersihan kelas dan lain sebagainya).1. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Memahami proses pemanasan 5. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

 Kegiatan Penutup No 1. Uraian Kegiatan A. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Mengetahui 1. 2. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. 3. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut Waktu 11 enit Kecakapan Hidup . 2. 3. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. B. 3. Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul. 2.No 1. 5. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemanasan Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . 4. 1.

Mengumpulkan catatan 4. Buku manual prosedur pemanasan 3. F. Sumber belajar 1. Persiapan Belajar 2. Mahmuddinsyah S. pematrian. Modul 2. Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 16) : Melaksanakan prosedur pengelasan. Menjawab soal dan latihan 3. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan. Unit peralatan pemanasan G.Pd Yoki nismanto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Penilaian 1. Kisaran. pemotongan dengan panas dan pemanasan : Pelaksanaan prosedur pemanasan : . Pengerjaan Modul Mengetahui. Kepala SMK N 2 Kisaran.dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas.

Metode Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan 3. B.  Kegiatan Inti Waktu 10 Menit Kecakapan Hidup Tertib Mendengarkan Memahami materi . Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan C. 4. kebersihan kelas dan lain sebagainya). Demonstrasi 2. Memahami konstruksi peralatan dalam pemanasan 4. Materi Pembelajaran 1. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Memahami proses pemanasan 5. 3. Penggunaan peralatan pemanasan 3. Ceramah 3. 4. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan.Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Persyaratan keselamatan kerja D. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 2. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. Memahami prinsip prosedur pemanasan 2. Prosedur pemanasan 2. Tanya Jawab E.1. undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja). Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1.

1. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. 2. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. 3. Uraian Kegiatan A. B.  Kegiatan Penutup No 1. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.No 1. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar Waktu 3 x 45 menit Kecakapan Hidup Memahami Mengetahui 1. Waktu 11 enit Kecakapan Hidup F. Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul. 3. 5. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemanasan Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Sumber belajar 1. Modul . 3. 2. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. 4. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru. 2. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan.

Kisaran.Pd Yoki nismanto . Menjawab soal dan latihan 3. Mahmuddinsyah S. Penilaian 1. Pengerjaan Modul Mengetahui. Unit peralatan pemanasan H. Kepala SMK N 2 Kisaran. Mengumpulkan catatan 4.2. Persiapan Belajar 2. Buku manual prosedur pemanasan 3. 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful