Aku Berjuang di 7 Dunia Demi Sesama

Kafeilmu kali ini mendapatkan artikel inspirasi yang sangat bagus. Artike ini dapat menggugah kita, bahwa keterbatasan bukanlah halangan untuk menjadi orang yang berguna bagi sesama. Sepenggal cerita dari Muslim Istiqomah ini semoga bermanfaat dan menambah semangat pembaca untuk terus berjuang dan bersemangat. (brief) Aku Berjuang di 7 Dunia Demi Sesama Aku tinggal di kota tebing tinggi,sumatera utara,yaitu sebuah kota kecil yang terletak sangat strategis sebagai kota yang berpendidikan, jasa dan perdagangan. Aku, punya cita-cita menjadi orang sukses yang berguna bagi siapa saja«« cita-cita atau keinginan ini slalu hadir sebab keyakinanku sebagai apa yang di katakan Rasulullah Muhammad saw ´ sebaik-baik manusia adalah yang bermanfaat bagi orang lain´ hadis ini selalu terngiang dan ditelingaku«. Sejak tahun 2002 aku hidup sebagai pedagang makanan,dari mulai jualan kue mue/roti,es krim,keripik, roti,bandrek,burger dan banyak lagi berbagai jenis makanan dan minuman yang aku jual silih berganti demi memperjuangkan kehidupanku yang serba kekurangan.dengan mengontrak sebuah gubuk reot yg sangat darurat rawan bocor karna hujan,banjir,dan rawan kebakaran. Dalam menjalani kehidupan yang begitu pahit bersama istri tercinta dan sepasang buah hati yang sangat kami cintai dan kami harapkan menjadi orang besar dan sukses nantinya. Tantangan hidup yang begitu sulit kadang menyurutkan semangatku dalam usahaku menggapai cita-cita menjadi orang yang bermamfaat bagi semua orang«««. suka duka silih berganti«« waktu terus berlalu«««. Sejak Tahun 2005 aku suka menonton acara kick Andy yang sangat luar biasa selalu mengisfirasi,memotivasi dan menyadarkanku untuk selalu bangkit dan semangat untuk berjuang dan berjihad dengan sungguh sungguh dalam hidup ini««««. Akhirnya walaupun dalam keadaan serba kekurangan dan keterbatasan Aku akan terus berjuang dalam hidup ini dengan segala kemampuan yang ku miliki««.. Berjuang di Dunia Ekonomi Awalnya aku bejualan hanya untuk memenuhi kebutuhan hidup sendiri dan keluarga saja,dengan berjualan makanan aku jajakan keliling dor to dor ,dari terminal ke terminal,dari bus satu ke bus yang lain««««««««««, terkadang aku jatuh dari bus dan beberapa kali luka badan ini di seret bus2 kota, daganganku jatuh berserakan dsb. Belum lagi di usir orang2 ketika menjajakan dagangan, beradu mulut dan fisik ketika diperas preman jalanan, di turunkan di tempat2 yang jauh ,sepi dan di hutan oleh sopir-sopir dan kernet-kernet bus yang sangar-sangar. Dan banyak lagi pengalaman2 yang sangat pahit kurasakan,namun aku tetap semangat««.. Ketika aku beralih menjual roti bakar dan bandrek susu,suatu hari komporku meledak dan gerobakku hangus terbakar«.. aku menjerit-jerit minta tolong tapi api terus membakar karna orang2 terlambat menolong«.. orang-orang yang di warung menyeletuk ³wah kode alam ni¶??? ««.astghfirlah«.. Aku terus berjuang hingga sekarang aku mendirikan sebuah usaha dagang obat2an herbal yang telah dapat membantu beberapa orang mendapat pencaharian dengan kerja sebagai produsen,

demi perbaikan belajarnya yang lebih baik«.saat kenaikan kelas anakku musthofa istiqomah yang banyak tertinggal pelajaran karna selalu sakit dan lasak akan dinaikkan kelas.hampir setiap hari ada saja orang datang meminta bantuan dengan berbagai masalah yang dihadapi. Dengan kemampuan ilmu yang terbatas aku berusaha mendidik anak anakku dengan ilmu-ilmu yang pengetahuan yang tinggi. akhirnya kami menyarankan pada pihak sekolah dapat memberikan bantuan itu kepada yang lebih tidak mampu dan lebih membutuhknya««..aku mengusulkan/meminta anakku jangan di naikkan kekelas 4 SD.sering banyak kejadian seperti itu sehingga aku hrs tidak jualan/pree kerja. Disaat sekolah menyarankanku meminta surat miskin ke kekelurahan utuk mendapatkan bantuan murid2 yang tidak mampu.aku mendatangi pihak sekolah yaitu guru2 dan kepala sekolah. namun karna masyarakat sangat membutuhkan akhirnya aku paksakan mengajar dan hrs belajar keras karna ilmu2 yang mau di ajarkan banyak yang belum pernah kupelajari sehingga aku belajar otodidak dan sekaligus mengajar««. dan sales-sales««walaupun keuntunganya sampai hari ini belum tampak.tetangga dan semua orang untuk menyekolahkan anaknya bersekolah itu demi masa depan yang lebih baik.walau pihak sekolah agak berat meninggalkannya dengan berbagai pertimbangan. yang paling sering orang datang minta bantuan. semua itu kulakukan demi memberi manfaat semampunya kepada sesama walaupun dengan kemampuanku yang terbatas« Pentingnya dunia pendidikan ini memotivasiku utuk terus banyak belajar«.sering aku mengumpulkan kawan2 utuk saring..distributor..karna aku yakin pasti kami mampu melunasi uang sekolah..sihir baik itu santet.aku bersepakat dengan istri utuk menolak itu. walaupun mungkin dengan cara menyicilnya setiap hari«««. Berjuang di Dunia pendidikan Di rumah setiap malam anak2 ku didik dengan ilmu2 yang mampu aku berikan... MIS.bahkan sampai sekarang uang pembangunanpun belum terlunasi. Aku juga mengajak kawan2 .tapi aku yakin masa depan pasti akan lebih baik karna Allah pasti meridhoi cita2 ku untuk bisa memberi mamfaat pd org lain«. setiap kali ada seminar aku selalu ikut dan ku ajak semua kawan kawan utk mengikuti seminar2 dan pelatihan. Walau pendidikan formalku Cuma SMA . Kadang sering aku di minta untuk datang kerumah orang yang minta tolong sangat jauh sehingga pulang sampai larut malam . bahkan modalpun belum kembali.disamping itu banyak juga tetangga dan kawan kawan yang mengantarkan anaknya belajar ke rumah.motivasi dan saling belajar«. Mts dan lain lain.disamping sekolah di sbuah sekolah TKIT dan SDIT yang tergolong sangat mahal dibandingkan pendapatanku yang serba kekurangan««.pellet dan gangguan2 buruk lainya . Tahun 2010 . Berjuang di Dunia sosial Disamping kesibukanku mencari nafkah .namun aku tetap berjuang utk menyekolahkan anakku di sekolah itu yang mutunya sangat baik dan menurutku terbaik diantara sekolah2 yang ada. walau uang sekolah kadang sering tertunda tunda pembayaranya.shg hutang2kupun belum terbayar«««. sebenarnya tidak ada kafasitas.agen.masalah gangguan jin.tapi akhirnya mereka sangat setuju dan puas utk meninggalkan kelas anakku di kls 3.aku pernah di percayakan mendidik anak2 masyarakat di beberapa sekolah seperti MDA.

aku yang tdk ada basic agama tapi berjuang di bidang agama«.sekolah2.sekarang aku sering sakit2an.yaitu terapi sehat terpadu dengan mengkombinasikan antara terapi illahiyah. Padahal dari SD.momentum hijrah. karna badan selalu capek dan secara lahiriah tdk membawa hasil. Berjuang di Dunia Kesehatan Di samping kesibukanku yang extra ini.belum lagi tagihan listrik tiap bulan. uang air.. tapi aku bahagia««bisa membantu sesama walau dengan segala keterbatasan ini«««.sampai saat ini banyak sekali masjid2. Banyak masyarakat dan masjid2 yang mengundangku untuk rutin memberikan ceramah dan pengajian.ilmiyyah dan alamiyyah. Keadaan ini terus terjadi «.suasana baru.kelompok2 pengajian dari kota sampai ke kampung2 yang selalu memintaku mengisi ceramah baik itu acara2 Maulidan.serba baru.) sabarlah dek«« yakinlah kita pasti bahagia«««( itulah yang slalu aku yakinkan pada istri dan kluargaku) Alhamdulillah walau tiap tahun pindah2 rumah kami tetap enjoy aja dan menikmati hal ini dengan senang hati bahkan gembira karna mendapat tempat baru. sehingga dengan bekal apa adanya aku selalu berusaha berbuat dan memberi apa yang kumiliki di saat di butuhkan orang lain/masyarakat«««. ada puluhan masjid yang setiap jum¶at memberikan jadwal bergantian untuk untuk aku datangi bergiliran««.tiap akhir tahun sewa rumah habis««« Bayangkan 10 tahun kita rumah tangga 10 kali pula kita pindah2 rumah««...( keluh istriku««.musholla2.kadang harus pulang larut malam sering istri mengingatkan bahwa anak anak sering memintaku menemani mereka saat mau tidur«« Saking terlalu sering aku keluar dan pulang sampai larut malam. Berjuang di dunia Dakwah Sebagai seorang muslim aku terpanggil untuk berdakwah yaitu mengajak orang berbua baik dan mencegah orang berbuat mungkar«.sampai SMA aku sekolah di sekolah umum.mengikuti pengajian2. ada saja orang datang dan menjeputku.bahkan sampai sekarang setiap jum¶at banyak masjid2 yang bergantian mengundangku menjadi khotib untuk memberi khutbah dan menjadi imam mereka«. yaaah bagaimanalah demi membantu sesama..bahkan berhari2 baru plg. anak2 selalu nunggak uang sekolah«... aku berusaha memberi pengertian kepada keluarga agar biar kita susah tapi bisa memberi manfaat pada org lain«. orang selalu menganggap aku tamatan dari pesantren atau minimal pernah mengenyam sekolah agama«.. sehingga sering istri dan keluarga ku merepet.dan herbal«yang dengan terapi ini insyaAllah dapat menyembuhkan segala .bahkan sekolah itu banyak komunitas non muslim««« tapi kondisi ini tidak menyurutkanku untuk banyak belajar dan belajar.Isra¶ mi¶raj.baik di radio. tapi banyak orang memanggilku ustadz«.aku menggeluti dunia kesehatan yaitu menekuni Terapi sehat 3 Dimensi..kawan baru.yaitu terapi Ruqyah/Do¶a..baik dengan banyak membaca buku(otodidak).SMP. Aneh memang«.dll««. Itu semua ku jalani dan ku syukuri sebagai sebuah nikmat dapat memberi manaat pada sesama««. padahal aku bukan lah seorang ustad. yaah kadang2 istri dan kluargaku mau mengerti.TV. tapi kalo tagihan hutang semakin bengkak bagaimana mas??? ««««« kasian dan malu kita .warnet dll..dikombnasi denan Bekam/refleksy.

aku memaksakan diri bergabung disebuah partai politik«« disini aku akan berusaha memperjuangkan seluruh bidang yang kujalani«. terkadang mereka yang sakit datang kerumah««. selalu hidup dengan inivasi-inovasi dan variasi selalu kujalani«.namun semua itu aku tolak dengan hormat«. Saking pentingnya seni bagiku..dll maaf.macam penyakit. karna aku tidak mau memperalat masyarakat sebagai kendaraan««. TapiBanyak orang menyindirku bahwa dengan aku masuk politik hanya karna ingin populeritas atau karna materi atau ingin menjadi anggota Dewan««««.tapi aku berusaha menjelaskan bahwa ini semata-mata kulakukan untuk menebar kebajikan pada sesama«.illahiyah dan alamiyah .dengan sebuah gitar tua aku selalu melantunkan lagulagu yang menggugah hati dan fikiran untuk berbuat baik. Di samping kesibukanku yang super extra.kadang kami di panggil ke rumah orang yang sakit... Istriku selalu marah kalau aku naik pentas untuk nyanyi«..seperti lagu-lagu Roma Irama.birokrasi dan pemerintahan yang bersih ...Ebit G AD dll« Kadang aku sengaja bergabung dengan anak-anak muda yang ngumpul-ngumpul bergitar bahkan mereka meminum minuman keras.. Walaupun banyak orang yang mengejekku/mencemoohkanku aku tetap lakukan hal ini semampuku«aku merasakan seni bagian dari hidupku« disamping sebagai penghibur.karena penuh dengan rintangan dan tantangan««««. Ada team terapi kami yang saling kerjasama dalam menterapi berbagai macam penyakit.mudah murah dan berkah«« Bejuang di Dunia seni Seni adalah bagian dari jiwaku«. iwan fals. inilah yang ingin aku perjuangkan.yaitu merubah paradigma masyarakat bahwa partai politik akan dijadikan kendaraan untuk mengejar kesenangan dunia semata«« padahal sebenarnya partai adalah sebuah media kita untuk dapat berjuang dan beramal seta menebar kebaikan pada sesame yang bermanfaat di dunia terlebih-lebih untuk bekal hidup di akhirat nanti«« Pileg 2009 yang lalu aku di minta 3 partai politik untuk menjadi Celegnya.. untuk menyalurkan hobby dan berhibur diri«. tidak sama sekali«.juga sebagai alatku untuk berkomunikasi dan berinteraksi dengan alam lingkunganku«..aku juga berjuang di dunia kesehatan ini dengan menciptakan sebuah produk obat sehat 3Dimensi yaitu ASSAUDA yang telah terbukti secra ilmiyyah. Memperjuangkan suara kebenaran dengan jalur politik ku rasa akan lebih baik««.group Nasyid anak-anak agar menjadikan seni sebagai alat komunikasi dan hiburan yang baik«.beberapa kali aku membentuk Vokal group /pop song Remaja.sengaja aku datangi dan bergabung bernyanyi sambil memberi nasihat-nasihat lewat lagu«« setiap kali ada hajatan/pesta yang menanggap band atau keybord aku berusaha untuk menyumbangkan lagu-lagu nasihat dll. Berjuang di Dunia Politik Untuk menyempurnakan perjuanganku ini. Aku hanya berjuang agar masyarakat sadar pentingnya politik«agar kita jangan jadi korban dan agar kita dapat melahirkan wakil rakyat yang bersih.kecuali kematian««. aku berusaha menyisihkan waktu untuk seni. Menyadarkan masyarakat akan politik adalah sebuah perjuangan yang berat dan panjang. Di sinilah aku berjuang menyadarkan masyarakat akan hak-hak hidupnya yang hari ini telah di zolimi«. Disamping dengan terapi.

teknologi..aman. seperti halnya juga Sigmund Freud. Mazhab Frankfurt mengumpulkan para pembangkang Marxis. Penekanan mereka terhadap komponen "Kritis" dari teori sangat banyak meminjam dari upaya mereka untuk mengatasi batas-batas dari positivisme.makmur dan sejahtera««« maka terwujudlah masyarakat yang Akhirnya«« walaupun hidupku serba kekurangan dan serba keterbatasan. Karena itu mereka merasa harus memilih bagian-bagian mana dari pemikiran-pemikiran Marx yang dapat menolong untuk memperjelas kondisi-kondisi yang Marx sendiri tidak pernah lihat. semoga ini dapat mejadi amal ibadahku dan keluarga««.. sastrawan dan psikolog). Walter Benjamin (kritikus sastra) dan lainnya. Perkembangan Teori Kritis semakin nyata. Karl August Wittfogel (sinolog). Marcuse (murid Heidegger yang fenomenolog). para kritikus keras kapitalisme yang percaya bahwa beberapa orang yang dianggap sebagai pengikut Marx telah membeo. Dan semoga dapat mengisfirasi . dan fenomenologi dengan kembali kepada filsafat kritis Kant dan penerus-penerusnya dalam .menggugah dan memotivasi siapa saja yang mau mengambil hikmah dan pelajaran dari perjalanan hidupku ini«««« Read more: http://kafeilmu.aku akan terus berjuang dan berjuang untuk dapat memberikan yang terbaik kepada siapa saja.html#ixzz1iP85yhNA Sejarah Madzhab Frankfurt Aliran Frankfurt atau sering dikenal sebagai Mazhab Frankfurt merupakan sekelompok pemikir sosial yang muncul dari lingkungan Institut für Sozialforschung Universitas Frankfurt. Mereka meminjam dari mazhab-mazhab pemikiran lain yang mengisi apa yang dianggap kurang dari Marx.damai.com/2010/12/aku-berjuang-di-7-dunia-demisesama. Aliran Frankfurt dipelopori oleh Felix Weil pada tahun 1923. materialisme yang kasar. menirukan beberapa cuplikan sempit dari gagasan-gagasan Marx.di mana saja dan dalam keadaan bagaimana saja«««««. dan budaya maju (Jerman). Erich Fromm (psikoanalis). Adorno (musikus. H. Max Weber memberikan pengaruh yang besar.sehingga Negara kita dapat menjadi Negara yang bersih bersih. Mereka khususnya dipengaruhi oleh kegagaln revolusi kaum pekerja di Eropa Barat setelah Perang Dunia I dan oleh bangkitnya Nazisme di negara yang secara ekonomi. biasanya dalam membela partai-partai komunis atau Sosial-Demokrat ortodoks. ketika aliran Frankfurt dipimpin oleh Max Horkheimer dan mempunyai anggota Friederick Pollock (ahli Ekonomi). Para pemikir sosial Frankfurt ini membuat refleksi sosial kritis mengenai masyarakat pascaindustri dan konsep tentang rasionalitas yang ikut membentuk dan mempengaruhi tindakan masyarakat tersebut.

html#ixzz1iP8MpU4Q Bentuk-bentuk Hukuman Dalam Pendidikan Anak Hukuman yang diberikan kepada anak dalam pendidikan. Teori hukuman balas dendam. agar tidak memberikan efek negatif dalam mendidik seorang anak. karena kesalahan yang dilakukannya ada dalam bentuk yang bermacam-macam. Tidak kesemuanya patut dan dapat digunakan dalam mendidik seorang anak.idealisme Jerman. peraturan atau undang-undang alam yang semua bagian alam tunduk kepada dasar-dasarnya dan sesuatu itu terjadi atau berlaku mengikuti ketentuan persyaratan disekelilingnya. 4. Beberapa Teori Hukuman 1. 5.[1] Teori hukuman alam Teori hukuman alam tersebut mempunyai pandangan bahwa hukuman buatan itu tidak perlu diadakan seperti hukuman yang diberikan secara sengaja oleh seseorang kepada orang lain yang melakukan kesalahan atau pelanggaran. Teori hukuman memperbaiki. 3. dan mana saja yang patut dihindari. Teori hukuman alam. tetapi hendaknya anak dibiarkan berbuat salah atau pelanggaran biar alam sendiri yang akan menghukumnya. dengan penekanannya pada negasi dan kontradiksi sebagai bagian yang inheren dari realitas. Teori hukuman menakut-nakuti. Sebuah pengaruh penting juga dating dari penerbitan Manuskrip Ekonomi-Filsafat dan Ideologi Jerman karya Marx tahun 1930-an yang memperlihatkan kesinambungan dengan Hegelianisme yang mendasari pemikiran-pemikiran Marx: Marcuse adalah salah satu orang yang pertama mengartikulasikan signifikansi teoretis dari teks-teks ini. Berikut kami paparkan beberapa bentuk hukuman tersebut. Hal ini sesuai dengan yang dikatakan oleh Umar Muhammad Al-Taumy Al-syaibany bahwa ³ alam natural bukan saja mencakup segala mahluk yang akan tetapi juga merangkum sistem. Teori hukuman ganti rugi. 2. khususnya filsafat Hegel. Read more: http://kafeilmu.[2] .com/2010/10/sejarah-madzhab-frankfurt.

Hal ini terjadi mungkin pendidik kecewa baik kekecewaan itu karena orang lain yang akibatnya siswa kena sasaran hukuman atau oleh karena siswa sendiri.Pandangan teori hukum alam ini menyatakan bahwa hukuman alam tersebut merupakan hukuman yang wajar dan logis sebab merupakan akibat dari perbuatannya sendiri. Jatuh ini merupakan hukuman menurut alam sebagai akibat dari perbuatannya sering memanjat pohon. Seperti anak yang senam memanjat pohon adalah wajar dan logis. Dalam hal ini nampaklah teori ini kurang tepat dengan ilmu mendidik bila seorang guru sampai menggunakan hukuman dengan teori balas dendam tersebut. Teori Hukuman ganti rugi Menurut teori inio siswa yang melakukan kesalahan diminta untuk bertanggung jawab atau menggung resiko dari perbuatannya. asal masih dalam garis kepentingan demi tercapainya tujuan pendidikan bukan karena kepentingan pribadi.[3] Memperhatikan pendapat diatas maka hukuman ini adalah hukuman yang paling jahat yang tidak dapat dipertanggung jawabkan dalam dunia pendidikan. Teori Hukuman balas dendam Dalam hal ini biasanya diterapkan karena si anak pernah mengecewakan seperti si anak pernah mengejek atau menjatuhkan harga diri guru disekolah atau pada pandangan masyarakat dan sebagainya. apabila suatu ketika ia jatuh. Dengan pengalamannya tersebut anak merasa akibatnya dan akan belajar sendiri dengan pengalamannya. namun demikian bila memang terpaksa seorang pendidik menggunakan teori balas dendam juga tidak ada salahnya. baik hukuman itu secar langsung kepada siswa atau tidak. Sehingga pendidik mencari kesempatan kapan ia dapat menghukum atau membalas terhadap siswa tersebut.[4] .

Hal ini sesuai dengan yang dikatakan oleh Umar Hamalih ³ Penyadaran atas hal-hal yang menyebabkan kegagalan ini perlu sekali dengan maksud agar dengan usaha sendiri ( Self Direction ). sehingga siswa dapat berhati-hati untuk tidak mengulangi perbuatannya. maka pendidik harus memberikan penjelasan diwaktu menjatuhkan hukuman dalam hal apa mereka salah dan apa akibat dari perbuatannya itu. Bagi siswa yang tidak mampu terasa berat sekali. jika terjadi demikian maka dapat dikatakan bahwa nilai didik dan hukuma itu sangat minim sekali. Hukuman tersebut dapat menginsafkan siswa atas perbuatannya yang salah. teori ini adalah : 1. Ia akan melakukan perbuatannya secara sembunyi. Dengan demikian siswa akan memahami segala tingkah laku dan akibat dari perbuatannya. maka jika tidak ada pendidik kemungkinan besar sekali ia akan mengulangi perbuatannya. Teori Hukuman menakut-nakuti Menurut teori ini hukuman diberikan untuk menakut-nakuti anak . Sedangkan dampak negatifnya.Sebagai akibat ia harus mengganti atau menanggung resiko dari perbuatannya misalnya. Kebaikan dari teori ini adalah : 1. Siswa diajar disiplin dan bertanggung jawab atas perbuatannya. sehingga tidak ingin mengulangi lagi. namun perlu diingat oleh para pendidik jangan sampai anak itu berbuat kesalahan lagi. Bagi siswa yang mampu tidak ada kesan terhadap hukuman yang diterima tersebut. kita dapat mengatasinya dan memperbaikinya. 2. . insaf yang timbul dari kesadaran hatinya. Dalam hal ini nilai didik telah ada. Dengan uraian diatas berarti hukuman tersebut dapat dipertanggung jawabkan secara pedagogis apabila : 1. hanya rasa takut saja. Dapat menimbulkan perasaan jara. agar anak tidak melakukan pelanggaran atau perbuatan yang dilarang. Teori Hukuman Memperbaiki Menurut teori ini hukuman diberikan untuk memperbaiki siswa yang berbuat salah dengan harapan agar selanjutnya tidak melakukan kesalahan lagi atau insaf atas kesalahannya.[5] Agar siswa insaf. Hal semacam ini akan membawa siswa pada kematangan berfikir dan kedewasaan. 2. siswa yang berkejar-kejaran dikelas kemudian memecahkan kaca jendela itu. Melainkan tidak berbuat kesalahan lagi karena boleh jadi anak akan tunduk hanya dilandasi takut saja kepada pendidik.

com/2011/02/bentuk-bentuk-hukuman-dalam-pendidikananak. Siswa mempunyai pengertian tentang akibat perbuatan yang baik dan buruk.html#ixzz1iP8af9U6 .2. Karena hal-hal yang demikianlah hukuman yang bersifat memperbaiki sering disebut hukuman pedagogis. menghukum bila perlu jangan terus-menerus dan hindarilah hukuman jasmani. Berjanji dalam hatinya untuk tidak mengulangi atau berjanji untuk memperbaiki kesalahannya dan akan melakukan hal-hal yang baik. Read more: http://kafeilmu. 3. Jadi hukuman itu dapat diterapkan dalam pendidikan terutama hukuman yang bersifat pedagogis.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful