P. 1
Resume Kewarganegaraan

Resume Kewarganegaraan

|Views: 286|Likes:
Published by Rhielo Scorpionboyz

More info:

Published by: Rhielo Scorpionboyz on Jan 24, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/11/2014

pdf

text

original

D I S U S U N

OLEH : KELOMPOK : II Kelas : XII.IPA.1 Ketua : Rilo Pambudi Anggota : Alif Mardansyah Gali Suka Siwi Lila Hayati Devi Arisanti Orin Apriani Guru Pembimbing : Andi Mediansyah, S. Pd SMA NEGERI 1 TANAH ABANG KABUPATEN MUARA ENIM, PROV. SUMATERA SELATAN 2011/2012

yang indah. Nilai sebagai sesuatu yang ada pada objek itu sendiri (objektif) Merupakan suatu hal yang objektif dan membentuk semacam ³dunia lain´. nilainilai pribadi (sosial. mengarahkan sikap dan perilaku manusia. sifatnya lebih abstrak dan normal.  Laboratorium Pancasila IKIP Malang Nilai adalah sesuatu yang berharga. Ada dua pandangan tentang cara beradanya nilai. Dari beberapa pengertian nilai yang ada. indah (nilai estetika). nilai biologis (kemuliaan). dan tujuan dari tindakan. sering di tata menurut susunan tingkatannya yang dimulai dari bawah. baik). Nilai bersumber pada budi yang berfungsi mendorong.  C. berikut ini dikemukakan beberapa pengertian tentang nilai:  Kamus Ilmiah Populer Nilai adalah ide tentang apa yang baik. baik (nilai moral). Nilai merupakan kumpulan sikap dan perasaan-perasaan yang selalu diperlihatkan melalui perilaku oleh manusia. sarana.Pancasila Sebagai Sumber Dan Nilai Paradigma Pembangunan 1. masyarakat. religius (nilai religi). nilai utilitaris (kegunaan). Nilai yang merupakan tujuan dari kehendak manusia yang benar. yang memperkaya batin. tetapi soal dikehendaki atau tidak. yang berpengaruh pada pemilihan pola. bijaksana. benar (nilai kebenaran). Dari pandangan dan pemahaman tentang nilai baik yang bersifat objektif maupun subjektif. nilai yang dimaksud adalah tingkat atau derajat yang diinginkan oleh manusia.  Nursal Luth dan Daniel Fernandez Nilai adalah perasaan-perasaan tentang apa yang diinginkan atau tidak diinginkan yang mempengaruhi perilaku sosial dari orang yang memiliki nilai itu. disenangi atau tidak. yang menjadi ukuran tertinggi dari perilaku manusia (menurut filsuf Max Scheller dan Nocolia Hartman). bangsa dan negara. kecantikan). apabila sesuatu itu berguna. Nilai itu ideal bersifat ide. b. Pengertian Nilai Sesuatu dikatakan mempunyai nilai. 2. Kluckhoorn Nilai adalah suatu konsepsi yang eksplisit khas dari perorangan atau karakteristik dari sekelompok orang mengenai sesuatu yang didambakan. yang berguna. dapat dipahami bahwa nilai adalah kualitas ketentuan yang bermakna bagi kehidupan manusia perorangan. nilai diri estesis (keindahan. dan sebagainya. dan yang paling atas adalah nilai religius (kesucian). benar. Karena itu. nilai adalah sesuatu yang abstrak dan tidak bisa disentuh oleh panca indera. dan apa yang berguna. yang menyadarkan manusia akan harkat dan martabatnya. Nilai sebagai sesuatu yang bergantung pada penangkapan dan perasaan orang (subjektif) Menurut Nietzche. Ukuran-ukuran yang dipakai untuk mengatasi kemauan pada saat dan situasi tertentun itulah yang dimaksud dengan nilai. Nilai bukanlah soal benar salah. Ciri-Ciri Nilai Pada dasarnya nilai dapat dibedakan berdasarkan cirinya. Pembedaan tersebut adalah sebagai berikut: 1 . yaitu nilai hedonis (kenikmatan). yaitu: a.

antara lain:  Nilai ilmu pengetahuan. Beberapa ahli telah mengidentifikasikan macam-macam nilai yang selama ini telah tumbuh dan berkembang di dalam masyarakat. Nilai dapat dibedakan menjadi 6 (enam). Bila dilanggar. respek (respect).  Nilai ekonomi. dalam 6 (enam) macam. Sperange 3.  Nilai politik. meskipun akan membahayakan jiwanya. Harold Lasswell 2 . Macam-macam Nilai Koentjaraningrat menjelaskan bahwa ³sesuatu sistem nilai budaya biasanya berfungsi sebagai pedoman tertinggi kelakuan manusia´. 3. dan  Kesegaran. Nilai yang dominan Merupakan nilai yang dianggap lebih penting daripada nilai-nilai lainnya. dan  Nilai politik. b. 2) Seorang prajurit di medan perang akan menolong temannya yang terluka. dan  Nilai religi. penalarannya. yaitu:  Kekuasaan.  Nilai sosial.  Nilai sosial. Keterangan Manusia dalam memilih nilai-nilai menempuh berbagai cara yang dapat dibedakan menurut tujuannya. 2.  Nilai ekonomi.  Kekayaan (wealth)  Kesehatan (well-being)  Keterampilan (skill)  Kasih sayang (affection)  Kejujuran (rectitude) dan keadilan (rechtschapenheid). misalnya: 1) Orang yang taat beragama akan menderita beban mental apabila melanggar salah satu norma agama tersebut.Nilai-nilai yang mendarah daging (internalized value) Yaitu nilai yang telah menjadi kepribadian bawah sadar atau yang mendorong timbulnya tindakan tanpa berpikir lagi.  Nilai seni. seperti berikut ini: No 1. a.  Nilai agama. dan kenyataannya Nilai-nilai ini dapat digunakan untuk mengenal tipe manusia.  Pendidikan / pencerahan (enlightenment). pertimbangannya. 2) Lamanya nilai itu dirasakan oleh para anggota kelompok. Mengidentifikasi 8 (delapan) nilai masyarakat barat dalam hubungannya dengan manusia lain. timbul perasaan malu atau bersalah yang mendalam atau sukar dilupakan. 4) Tingginya kedudukan (prestise) orang-orang yang membawakan nilai tersebut. 3) Seoran ayah berani bertarung dengan maut demi menyelamatkan anaknya yang sedang terkurung kobaran api yang membakar rumahnya.  Nilai estetika. Nama Tokoh Alport Pendapat/uraian Mengidentifiksi nilai-nilai yang terdapat di dalam kehidupan masyarakat. Beberapa pertimbangan dominan tidaknya nilai tersebut adalah sebagai berikut: 1) Banyaknya orang yang menganut nilai tersebut. Sprange. yaitu:  Nilai teori. 3) Tingginya usaha untuk mempertahankan nilai itu.

maupun antar umat beragama. Dalam bidang pelaksanaannya.  Tidak boleh melakukan perbuatan yang anti ke-Tuhanan dan anti kehidupan beragama. secara umum dapat dilihat dalam penjelasan berikut ini. Dr. 4) Nilai religius. 30. bangsa. berbangsa. Ini berarti bahwa seluruh tatanan kehidupan masyarakat. dan bernegara adalah Pancasila. menggolongkan nilai kedalam 3 (tiga) bagian.  Mengembangkan kehidup toleransi baik antar. perbuatan. serta nilai yang menyangkut hak asasi yang paling asasi.  Mengatur hubungan negara dan agama. nilai-nilai dijabarkan dan diwujudkan dalam bentuk kaidah atau norma. antara lain: 1) Nilai kebenaran / kenyataan yang bersumber dari unsur akal manusia (rasio. Pancasila dalam kedudukannya sebagai sumber nilai. Manusia menjadikan nilai sebagai landasan. dan tingkah laku bangsa Indonesia.  Regulasi dalam bentuk peraturan perundang-undangan sudah banyak . 2) Nilai keindahan yang bersumber dari unsur rasa manusia (perasaan dan estesis). Nilai kerohanian. budi. adil. hubungan manusia dengan Sang Pencipta. yang dijadikan sumber nilai dalam kehidupan bermasyarakat. Nilai material.  Adanya konsep nilai kemanusiaan yang lengkap. Notonegoro. dan cipta).  Regulasi UU atau Kepmen yang menjamin kelangsungan hidup beragama. yaitu segala sesuatu yang berguna bagi jiwa / rohani manusia. a. 27. c.  Merupakan bentuk kesadaran manusia terhadap potensi budi nurani dalam hubungan dengan norma-norma kebudayaan pada umumnya. 28. yaitu segala sesuatu yang berguna bagi unsur manusia. 28 A-J. 4. kerohanian yang tinggi dan mutlak yang bersumber dari keyakinan / kepercayaan manusia. yaitu: a. b. 3) Nilai moral / kebaikan yang bersumber dari unsur kehendak / kemauan (karsa dan etika). dan bermutu tinggi karena kemampuannya yang berbudaya. alasan.Selain macam-macam nilai yang disebutkan para sarjana diatas. dan 31 UUD 1945.  Negara menjamin bagi setiap penduduk untuk beribadat menurut agama dan kepercayaan masing-masing. yaitu segala sesuatu yang berguna bagi manusia untuk dapat mengadakan kegiatan atau aktifitas. Nilai vital. yaitu merupakan nilai ke-Tuhanan. Kemanusiaan Yang Adil dan Beradap  Dijelmakan dalam pasal 26. No Sumber Nilai Pancasila 1.  Manusia Indonesia merupakan bagian 3 Keterangan  Dijamin dalam Pasal 29 UUD 1945  Program pembinaan dan pelaksanaan selalu dan dicantumkan dalam GBHN. inter. 2. Nilai kerohanian dapat dibedakan atas 4 (empat) macam. dan negara menggunakan Pancasila sebagai dasar moral atau norma dan tolok ukur tentang baik buruk dan benar salahnya sikap. Ketuhanan Yang Maha Esa Uraian/Penjelasan  Merupakan bentuk keyakinan yang berpangkal dari kesadaran manusia sebagai makhluk Tuhan. atau motivasi dalam segala tingkah laku dan perbuatannya. Pancasila Sebagai Sumber Nilai Seputar Nilai dalam Pancasila Bagi bangsa Indonesia. Prof.

Persatuan dan kesatuan dalam arti  ideologis. 3. dan menghormati harkat manusia. adil. meyakini adanya prinsip persamaan harkat dan martabat sebagai hamba Tuhan. Musyawarah merupakan cermin sikap dan pandangan hidup bahwa kemauan rakyat adalah kebenaran dan keabsahan  yang tinggi. 3. Regulasi dalam bentuk peraturan perundang-undangan sudah banyak di hasilkan. ekonomis. 20. Kerakyatan yang  Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan  dalam Permusyawaratan / Perwakilan     5. 22 A-B. keseimbangan. Setiap rakyat Indonesia di perlakukan  dengan adil dalam bidang hukum. Mengandung nilai cinta kasih dan nilai etis yang menghargai keberanian untuk membela kebenaran. 5. 16. dihasilkan. 11. 36 A-C. Mendahulukan kepentingan negara dan masyarakat. sederhana. Adanya nilai patriotik serta penghargaan rasa kebangsaan sebagai realitas yang dinamis. Manifestasi faham kebangsaan yang  memberi tempat bagi keragaman budaya atau etnis. 7.19. kekeluargaan. 6. Menegakan nilai kebenaran dan keadilan dalam kehidupan yang bebas. Tidak adanya golongan tirani minoritas  dan mayoritas. dan 36. politik. 21. Kedermawanan terhadap sesama. kebudayaan. Dijelmakan dalam pasal 1. dan kegotongroyongan. dan sosial. UUD 1945. Paham kedaulatan rakyat yang  bersumber kepada nilai kebersamaan. Menghargai sikap etis berupa tanggung jawab yang harus ditunaikan sebagai amanat seluruh rakyat baik kepada manusia maupun kepada Tuhannya. 4 . dan 34. sosialbudaya. Menghargai keseimbangan antara kepentingan pribadi dan masyarakat. Persatuan Indonesia      4. Dijelmakan dalam pasal 1 (ayat 2) 2. dan keserasian hak dan kewajiban rakyat Indonesia. Regulasi dalam bentuk peraturan perundang-undangan sudah banyak dihasilkan. 22. 33. 18. Dijelmakan dalam pasal 27. Menolak adanya kesewenang-wenangan serta pemerasan kepada sesama. sikap hidup hemat. Menghargai kesukarelaan dan kesadaran dari pada memaksakan sesuatu kepada orang lain. Menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia. 4. aman. Menghargai hasil karya orang lain. 37 Regulasi dalam bentuk peraturan perundanganperundangan sudah banyak di hasilkan. dan kerja keras. Menjunjung tinggi tradisi kejuangan dan kerelaan untuk berkorban dan membela kehormatan bangsa dan negara. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat indonesia        dari warga dunia. ekonomi. Adanya keselarasan. 32. dan keamanan. dan sejahterah. 35. santun.

kesatuan persatuan bangsa. berlandaskan pada usaha-usaha untuk menemukan kebenaran mengenai alam semesta yang lebih menekankan pemikiran Murni. karena waktu disekolah hanya terbatas sehingga waktu yang lebih banyak ada dilingkungan keluarga dan masyarakat maka pergaulan sehari hari dalam masyarakat luas akan sangat berpengaruh terhadap pembentukan sikap dan kepribadian anak. tetapi pandai menjadi suri tauladan bagi masyarakat luas. baik di daerah-daerah maupun maupun dari peluang yang termuat dalam Pasal 32 UUD 1945. Di era Reformasi. Pancasila sebagai Sumber Nilai Pancasila merupakan kristalisasi nilai-nilai dasar yang ada sepanjang sejarah perjuangan bangsa dan nilai-nilai itu diangkat dari khazanah kebudayaan kita sendiri. dimana orang tua akan menjadi teladan bagi anak-anaknya. Nilai-nilai pancasila merupakan kebenaran bagi bahasa indonesia karena telah teruji dalam sejarah dan dipersepsi sebagai nilai-nilai subjektif. Nilai-nilai pancasila termasuk kedalam nilai kerohanian. 5 . Pendidikan dalam Masyarakat Pendidikan dalam masyarakat amat penting untuk penanaman nilai luhur Pancasila. sebaiknya semua warga negara mampu memahami apa yang termuat dalam pasal 18 dan nilai kurtural dari Pasal 32 UUD 1945. karena pancasila merupakan sumber nilai Indonesia maka semua nilai yang berkembang tidak boleh bertentangan dengan Pancasila. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. c. demokrasi. Pemasyarakatan Nilai Pancasila dalam Keluarga Kehidupan sehari-hari dalam keluarga harus dijiwai nilai-nilai luhur Pancasila. Dengan dilaksanakannya pancasila dalam kehidupan bermasyarakat sehari-hari. pemimpin di tuntut tidak hanya pandai memerintah. Aparatur Negara sebagai Penyelenggara Nilai-nilai Nilai dasar dan nilai instrumental bersifat abstrak dan baru akan menjadi kenyataan jika sudah dijabarkan dalam kehidupan sehari-hari. serta mengandung kebenarannya yang universal. Pemasyarakatan Nilai Pancasila dalam Sekolah Dalam Undang-Undang No. Dengan demikian. b. memuliakan martabat manusia. 2). serta keadilan sosial dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dalam wujud yang selalu tumbuh dan berkembang semakin baik. Nilai-nilai dari sila-sila pancasila mengamanatkan kepada warga negara Indonesia untuk selalu mengingat semangat religi. Pengalaman pancasila sebagai Sumber Nilai 1). Segala tindak tanduk seluruh anggota keluarga harus bersumber dari nilai-nilai luhur Pancasila. Jadi. Jadi. dalam kurikulum pendidikan dasar sampai perguruan tinggi harus memuat pendidikan kewarganegaraan. Pancasila jika dikaji dari sudut pandang metafisika. fungsi penyelenggara negara dalam hal ini akan menjadi panutan rakyat banyak. pastilah masyarakat mengikuti apa yang mereka lakukan. terutama oleh penyelenggara negara. Hal ini dapat di buktikan dengan susunan sila-sila dari pancasila yang tersusun secara sistematis-hirarkis. yang mengakui pentingnya nilai material dan nilai vital secara seimbang (Harmonis).Nilai-nilai pancasila itu merupakan Nilai instrinsik yang kebenarannya dapat dibuktikan secara objektif. d. 3).

Ucapan terima kasih tidak lupa penyusun persembahkan kepada semua pihak yang telah ikut membantu dalam penyelesaian resume ini. Tanah Abang. Oktober 2011 Penyusun ii . Besar harapan penyusun resume ini dapat bermanfaat bagi para pembaca. penyusun menyadari bahwasanya resume ini jauh dari sempurna lantaran keterbatasan ilmu pengetahuan yang dimiliki.KATA PENGANTAR Puji syukur penyusun ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberi rahmat dan hidayah-Nya kepada penyusun sehingga penyusun bisa menyelesaikan resume kewarganegaraan ini yang berjudul ³Pancasila Sebagai Sumber Nilai dan Paradigma Pembangunan´ sebagai tugas guru mata pelajaran pada semester ganjil 2011/2012. Oleh sebab itu. kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penyusun harapkan guna perbaikan resume dimasa yang akan datang. Terlepas dari semua itu.

2 4.3 5... 2 3. ii DAFTAR ISI«««««««««««««««««««««««««««««««. iii 1.9 DAFTAR PUSTAKA««««««««««««««««««««««««««««..... 1 2.8 SARAN«««««««««««««««««««««««««««««««««. Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan«««««««««««««««. Pengertian Nilai««««««««««««««««««««««««««.. Ciri-ciri Nilai«««««««««««««««««««««««««««... Macam-macam Nilai««««««««««««««««««««««««.6 KESIMPULAN«««««««««««««««««««««««««««««««. Pancasila sebagai Sumber Nilai ««««««««««««««««««««....10 iii .DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR««««««««««««««««««««««««««««.

10 . Jakarta: Bumi Aksara. dkk. Pendidikan Kewarganegaraan untuk SMA Kelas XII. 2007. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan SMA/MA.Jakarta: Erlangga. Suprapto..DAFTAR PUSTAKA Budiyanto.

9 .SARAN Kami harapkan agar seluruh masyarakat Indonesia lebih menghargai Pancasila. karena Pancasila mencakup semua nilai-nilai dan aspek kehidupan dan Pancasila berperan penting dalam kemajuan bangsa Indonesia.

bangsa. 3) Subjek dan objek pembangunan adalah manusia dan masyarakat Indonesia. Dalam pembangunan nasional.terpadu. prinsip dasar atau cara memecahkan masalah yang dianut oleh suatu masyarakat pada masa tertentu. perluasan yang bertalian dengan keadaan yang harus digali dan yang harus dibangun agar dicapai kemajuan dimasa yang akan datang. unsur manusia. keserasian. dan karakter ilmu pengetahuan tersebut. ciri. paradigma diartikan sebagai seperangkat unsur bahasa yang sebagian bersifat konstan (tetap) dan yang sebagian berubah-ubah. metode. hakikat. bangsa. dan tujuan pembagunan nasional Makna pembangunan nasional Pembagunan nasional adalah upaya untuk meningkatkan seluruh aspek kehidupan masyarakat. Pembangunan adalah untuk pembangunan dan bukan sebaliknya manusia untuk pembangunan. Arti Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan pancasila dalam paradigma pembagunan sekarang dan di masa akan datang . metode-metode. sehingga pembangunan harus berkepribadian Indonesia dan penghasilan manusia dan masyarakat maju yang tetap berkepribadian Indonesia pula. Masyarakat adalah pelaku utama pembangunan dan pemerintah berekewajiban untuk mengarahkan. c. menyeluruh. 2) Pembangunan harus merata untuk seluruh masyarakat dan diseluruh wilayah tanah air. terarah. b. dan negara untuk melaksanakan tugas untuk mewujudkan tujuan nasional Pelaksanaan pembangunan mencakup aspek kehidupan bangsa. Dalam pembangunan dewasa ini. sosial. unsur sosial-budaya. Dalam pengertian lain. membimbing. pola.5. dan tujuan yang ingin dicapai disetiap program pembangunan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan Pengertian Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan Kata paradigma (Inggris: paradigm) mengandung arti model.budaya. dan berkelanjutan untuk memacu peningkatan kemampuan nasional dalam rangka mewudjukan kehidupan yang sejajar dan sederajat dengan bangsa lain yang lebih maju. paradigma adalah asumsi-asumsi teoritis yang umum (merupakan suatu sumber nilai) yang merupakan sumber hukum. 4) Pembangunan dilaksanakan oleh masyarakat dan pemerintah. pembangunan nasional dapat diartikan sebagai rangkaian upaya pembangunan yang berkesinabungan dan meliputi seluruh kehidupan masyarakat. Menurut Thomas S. nilai-nilai. bertahap. metode serta cara penerapan dalam ilmu pengetahuan sehinga sangat menentukan sifat. dan kebulatan yang utuh dalam seluruh kegiatan pembangunan. keseimbangan. yaitu aspek politik.  6 . bukanlah lamunan kosong (utopis). nilai. akan menjadi suatu kebutuhan sebagai pendorong semangat (drive) pentingnya paradigma pembagunan yang baik dan benar di segala bidang kehidupan. Kuhn. Sedangkan kata pembangunan (Inggris: development) adanya pertumbuhan. dan optimis. Dalam Kamus Umum Bahasa Indonesia. ekonomi. Ini berarti dalam pelaksanaan pembangunan nasional diperlukan hal-hal sebagai berikut: 1) Ada keselarasan. Paradigma juga dapat diartikan sebagai cara pandang. Hakikat pembangunan nasional Hakikat pembangunan nasional adalah pembangunan manusia Indonesia seutuhnya dan pembangunan masyarakat Indonesia seluruhnya. serta menciptakan suasana yang menunjang. kata pembangunan mengandung pemahaman akan adanya penalaran dan pandangan yang logis. a. pertahanan keamanan secara berencana.  Makna. dinamis. dan unsur lainnya harus mendapat perhatian yang seimbang. dan negara yang sekaligus merupakan proses pengembangan keseluruhan sistem penyelenggaraan negara untuk mewujudkan tujuan nasional. atau contoh.

12) Perwujudan politik luar negeri yang berdaulat. perdamaian abadi. rukun. kreatis. kesehatan. maju dan sejahtera dalam wadah negara Republik Indonesia yang didukung oleh manusia Indonesia yang sehat. berdaya saing. bebas. berketampilan. dan bernegara. papan. pendidikan dan lapangan kerja. bertanggung jawab. kreatif. terutama pengusaha kecil.   7 . dan keadilan sosial serta mewujudkan citacita bangsa sebagai mana termaktub dalam alinea II pembukaan UUD 1945. Visi dan misi pembanguna nasional Visi Terwujud masyarakat Indonesia yang damai. toleran. produktif. dan koperasi. 1) Pengamalan Pancasila secara konsisten dalam kehidupan bermasyarakat. kolusi dan nepotisme 11) Perwujudan sistem dan iklim pendidikan nasional yang demokratis dan bermutu guna memperteguh akhlak mulia. 10) Perwujudan aparatur negara yang berfungsi melayani masyarakat. 9) Perwujudan kesejateraan rakyat yang ditandai oleh meningkatnya kualitas kehidupan yang layak dan bermatabat serta perhatian utama pada tercukupinya kebutuhan dasar. cinta tanah air. berbangsa.dan berdaya tahan terhadap pengaruh globalisasi. misi yang diterapkan adalah sebagai berikut. sehat. beriman dan bertakwa. dan bernegara. yang bebas dari korupsi. dan sumber daya manusia yang produktif. dan damai. 3) Peningkatan pengamalan ajarana agama dalam kehidupan sehari. 7) Pemberdayaan masyarakat dan seluruh kekuatan ekonomi nasional. d. dinamis. mencerdaskan kehidupan bamgsa. menguasi ilmu pengetahuan dan teknologi. Misi Untuk mewujudkan visi bangsa Indonesia masa depan. Tujuan pembangunan nasional Pembangunan nasional dilaksanakan untuk mewujudkan tujuan nasional seperti termaktub dalam pembukaan UUD 1945 alinea IV. dan ketentraman masyarakat. 4) Penjaminan kondisi aman. mandiri maju. dengan mengembangkan sistem ekonomi kerakyatan yang bertumpu pada mekanisme pasar berkeadilan. melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia. damai. berdaya saing dan berwawasan lingkungan 8) Perwujudan otonomi daerah dalam rangka perkembangan daerah dan pemerataan pertumbuhan dalam wadah Negara Kesatuan Republik indonesia. 2) Penegakan kedaulatan rakyat dalam segala aspek kehidupan bermasyarakat . transparan. berdaya guna. memiliki etos kerja yang tingi dan disiplin. tertip. proaktif bagi kepetingan nasional dalam menghadapi perkembangan global.hari untuk mewujudkan kualitas keimanan dan ketakwaan tehadap Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan persaudaraan umat beragama yang berahlak mulia. menengah. berbangsa. yaitu«. berdisiplin. bersumber daya alam. 5) Perwujudan sistem hukum nasional yang menjamin tegaknya supremasi hukum dan hak asasi manusia berlandaskan keadilan dan kebenaran. sandang. profesioanal. berakhlak mulia. berkesadaran hukum dan lingkungan. bermanfaat. inovatif. berwawasan kebangsaan. mandiri. yaitu pangan. sertai menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi dalam rangka mengembangkan kualitas manusia Indonesia. memajukan kesejahteraan umum. dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan. demokratis. berkeadilan. cerdas. 6) Perwujudan kehidupan sosial-budaya yang berkepribadian.

berbangsa. cara pandang. selain Pancasila sebagai sumber nilai Pancasila juga sebagai nilai Paradigma Pembangunan.Nilai yang mendarah daging . bangsa. Daniel Fernandes dan C. bangsa dan negara yang sekaligu merupakan proses pengembangan keseluruhan sistem penyelenggaraan negara untuk mewujudkan tujuan nasional seperti termaktub dalam pembukaan UUD 1945 alenia IV dan II.  Paradigma mempunyai beberapa pengertian yang dapat disimpulkan.Nilai vital . masyarakat. sifat. ciri.Nilai kerohanian dan bagi bangsa Indonesia yang dijadikan sumber nilai dalam kehidupan bermasyarakat. Selain dari pandangan tersebut ada beberapa pengertian nilai yang dikemukakan Kamus Ilmiah Populer.KESIMPULAN  Nilai adalah suatu yang abstrak dan tidak dapat disentuh oleh panca indra. sumber hukum.  Ada dua pandangan nilai yaitu secara objektif dan subjektif. Kluckhorn . sumber nilai. metode.  Makna pembangunan nasional dapat diartikan rangkaian upaya pembangunan yang berkesinambungan untuk meningkatkan seluruh aspek kehidupan masyarakat. dan vital secara seimbang. material. Nursal Luth. nilai-nilai Pancasila itu merupakan nilai Intrinsik yang kebenaranya dapat dibuktikan secara objektif serta mengandung kebenaran yang Universal dan telah teruji dalam sejara dan persepsi dalam nilai-nilai subjektif yang juga termasuk kedalam nilai kerohanian. prinsip dasar. Dari beberapa pendapat tersebut dapat dipahami bahwa nilai adalah kualitas ketentuan yang bermakna bagi kehidupan manusia perorangan.Nilai yang dominan  Menurut Prof .Notonegoro macam-macam nilai dapat digolongkan menjadi tiga bagian . Pancasila dapat diartikan sebagai paradigma pembangunan karena mengandung nilainilai luhur yang baik dan menjadi suatu kebutuhan sebagai pedoman kehidupan. dan negara. dan bernegara adalah Pancasila. bahwa paradigma adalah suatu gugusan sistem pemikiran. laboratorium pancasila IKIP Malang. dan karakter Ilmu Pengetahuan.Nilai material .  Berdasarkan cirinya nilai dapat dibedakan menjadi dua yaitu . yang menyatakan nilai adalah suatu hal yang menjadi ukuran tertinggi dari prilaku serta tingkah atau derajat yang diinginkan oleh manusia. 8 . Dr.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->