Herman, Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas IV SD dan MI

4

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas IV SD dan MI

4

Penulis : Herman, Maini Editor : Lila Kusminah Penata letak isi : Bonawan Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xviii : 48 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Oleh karena itu, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

(Dihitung seluruhnya) No. 7. 2.. – 20. 5. : Bahasa Lampung : IV (Empat)/1 (ganjil) A.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. 6.. 5. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 4. 6. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. 3... 2. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu iv . 1. 1. 4. 3. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. 8.

BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. 1. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. 3. 4.III. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 2. 32 jam pelajaran DANA BOS 8 jam pelajaran Mendengarkan Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan 6 jam pelajaran Berbicara Terampil bercakap-cakap tentang identitas murid 4 jam pelajaran Membaca Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis 6 jam pelajaran Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara 2 jam pelajaran Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung ASAL MULA HARIMAU. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. MACAN TUTUL. 5. 6 jam pelajaran v . DAN KUCING Mendengarkan Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan 6.

Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. 2. …………….. Mengetahui.1. ……………. Kepala Sekolah guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP vi .

2 DANA BOS Mendengarkan Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan Berbicara Terampil bercakapcakap tentang identitas murid.. Membaca Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung vii . 6 5. 32 8 Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml.. Kelas/Semester : IV (Empat)/1 (ganjil) Ket. 4 4.PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : 20.. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1../20. 2. 6 3. 1 Desember 2 3 4 5 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No.

. Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. ……………. ASAL MULA HARIMAU. DAN KUCING Mendengarkan Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan Keterangan: * Jam pelajaran ……………. guru Bahasa Lampung Mengetahui. MACAN TUTUL. 1 Desember 2 3 4 5 6 No. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.viii Ket. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP .

. 1 2. 6.-20. 2. (Dihitung seluruhnya) No. 3. 7. 4. 1.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu ix . Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. 3. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20.. 4... 5. 6. 5. 8. : Bahasa Lampung : IV (Empat)/2 (genap) A. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No.

2. 4 jam pelajaran x . 4 jam pelajaran 5. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B.III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. 4 jam pelajaran 4. macan tutul. DAN KUCING Berbicara Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa Membaca Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau. kata dasar berimbuhan. MACAN TUTUL. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar ASAL MULA HARIMAU. 4 jam pelajaran 3. bentuk puisi. dan sakimat teteduhan Alokasi Waktu 30 jam pelajaran 4 jam pelajaran Keterangan 1. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. dan kucing Menulis Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi Mendengarkan Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) BULAN PUASA Mendengarkan Mengetahui bentuk-bentuk kata.

Berbicara 2 jam pelajaran Memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan Membaca 4 jam pelajaran Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat 4 jam pelajaran Menulis Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan 1. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester. 6. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. 7. ……………. 2. Mengetahui. Kepala Sekolah …………….No. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xi .. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 8.

MACAN TUTUL.. ASAL MULA HARIMAU.. 3. 2. Kelas/Semester : IV (Empat)/2 (genap) Ket. DAN KUCING Berbicara Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa Membaca Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1..xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : 20. macan tutul./20. dan kucing Menulis Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi . 2 1 Juni 3 4 5 30 4 4 4 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml..

BULAN PUASA Mendengarkan Mengetahui bentuk kata. dan kalimat teteduhan Berbicara Memahami dialog kisah cerita tokoh-tokoh pahlawan Membaca Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat 4 xiii . 1 2 4 Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. kata dasar berimbuhan. bentuk puisi. 4. 2 7. 6. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Juni 3 4 5 Ket.No. Mendengarkan Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) 4 5.

Menulis Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan Keterangan: * Jam pelajaran ……………. guru Bahasa Lampung Mengetahui..xiv Ket. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP . Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. ……………. 1 2 Juni 3 4 5 4 No. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml.

. DAN KUCING Mendengarkan 6 jam pelajaran Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan JUMLAH 32 jam pelajaran Semester 1 xv . : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung IV (Empat) 20./20. Pokok Bahasan DANA BOS Mendengarkan Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan Berbicara Terampil bercakap-cakap tentang identitas murid Membaca Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara Alokasi Waktu 8 jam pelajaran Semester 2. 2 jam pelajaran 6. Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung ASAL MULA HARIMAU.. 6 jam pelajaran 3. 6 jam pelajaran 5. 4 jam pelajaran 4..PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No. MACAN TUTUL.. 1.

7. bentuk puisi. dan kucing 4 jam pelajaran 9. Mendengarkan Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung(A) BULAN PUASA 11. Menulis Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi 4 jam pelajaran 10. macan tutul. Berbicara Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa 4 jam pelajaran 8. dan sakimat teteduhan 12. Membaca Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat 4 jam pelajaran 4 jam pelajaran 2 jam pelajaran 4 jam pelajaran xvi . Membaca Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau. kata dasar berimbuhan. Berbicara Memahami dialog kisah cerita dari tokohtokoh pahlawan 13. Mendengarkan Mengetahui bentuk-bentuk kata.

guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xvii . Menulis Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan JUMLAH JUMLAH I + II 4 jam pelajaran 30 jam pelajaran 62 jam pelajaran Semester II 1 tahun Mengetahui.. …………….14. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP …………….

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ iii Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ iv Program Semester 1 ____________________________________________ vii Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ ix Program Semester 2 ____________________________________________ xii Program Tahunan (KTSP) ________________________________________ xv Daftar Isi _____________________________________________________ xviii Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas IV SD dan MI ____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ 1 11 40 48 xviii .

Membuat kalimat gabung/majemuk . ne.Mampu mengelompokkan kata dasar dan kata jadian .Mampu mencari kata dasar dan imbuhan .Menyebutkan kata dasar dan mencari imbuhan • awalan nya. dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.Mampu menyusun kalimat tunggal. klasifikasi. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 8 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. kalimat tanya. dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi. dan kalimat gabung . kalimat berita. bentuk kata. Jil. Pel­ajaran Bahasa Lampung. 2009.Menyusun kalimat tunggal berita. perintah . kata jadian.Mengamati jeda kalimat  . 3–41.Mencari kata dasar dan kata imbuhan . Solo: Tiga Serangkai.Mampu menyebutkan kata dasar dan mencari imbuhan • awalan nya. kalimat penyangkal.Mendiskusikan kata dasar dan kata jadian . nye • akhiran ni. tanya. kalimat tunggal. nye • akhiran ni. no . dan kalimat gabung (1) (2) Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana bentuk tunggal dan gabungan Teks contoh kata dasar. ne. menyangkal. no . kalimat tunggal. Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD ……………………………. Teks contoh kata dasar. dan kalimat perintah RPP Bahasa Lampung SD 4 . Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Penugasan Isian Permainan kata Menjodohkan Daftar pertanyaan Pilihan ganda Uraian (6) (7) Lihat buku materi hlm. makna kata dan kalimat. kata jadian. 4.

Mengelompokkan kata dasar sesuai dengan awalan yang tepat . 4.Mampu memahami kata berimbuhan .Menemutunjukkan kata ganti orang untuk tujuan yang tepat .Mampu memahami istilah dalam panggilan kekeluargaan . Pel­ajaran Bahasa Lam­ pung.Memahami kata berimbuhan .Mampu menggolongkan tingkatan panggilan kekeluargaan .Mampu menunjukkan kata ganti orang untuk tujuan yang tepat . 6 jam pelajaran Herman dan Maini.Mampu membuat kalimat gabung/ majemuk . Jil. Teks uraian istilah kekerabatan .Mampu memahami jeda kalimat Lisan Tertulis Penugasan Permainan kata Daftar pertanyaan Isian Uraian Lihat buku materi hlm. Solo: PT Tiga Serangkai. (3) .Mampu mengelompokkan kata dasar sesuai dengan awalan yang tepat (4) (5) (6) (7) (8) (9) (1) (2) RPP Bahasa Lampung SD 4 Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan Teks uraian istilah kekerabatan .Memahami istilah dalam panggilan kekeluargaan . 2009.Menggunakan awalan dan kata dasar membentuk kata berimbuhan/ kata jadian .Mampu menggunakan awalan dan kata dasar membentuk kata berimbuhan/kata jadian . 55–71.Menggolongkan tingkatan panggilan kekeluargaan .

Jil. 41–42. 50–52.Mampu menerjemahkan lagu anak-anak ke dalam bahasa Indonesia Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung Lagu anakanak dalam bahasa Lampung Lihat buku materi hlm. 4. Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung.Menunjukkan kata . 2 jam pelajaran Herman dan Maini.Mengapresiasi lagu anak-anak di depan kelas . Jil. Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung. Solo: PT Tiga Serangkai.Menggolongkan kata ganti orang tingkatan panggilan kekeluargaan Lisan Tertulis Unjuk kerja Uraian Daftar pertanyaan . 2009. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Penugasan Unjuk kerja Uraian Daftar pertanyaan Dialog (6) (7) Lihat buku materi hlm.Mampu mempraktikkan menyanyikan lagu anak-anak di depan kelas .Menerjemahkan lagu anak-anak ke dalam bahasa Indonesia (2) Terampil bercakap-cakap tentang identitas murid Teks dialog Serundo Bereu RPP Bahasa Lampung SD 4 .Mampu mengubah ganti orang untuk kalimat percakaptujuan panggilan an dengan peryang tepat gantian penuturan . Teks dialog Serundo Bereu Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) . 4.Mampu mempe.  Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung . Solo: PT Tiga Serangkai. Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Aspek Standar Kompetensi : : Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan. 2009.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : SD …………………………….Memperagakan ragakan percakappercakapan tentang an tetang identitas identitas murid murid Serundo Bareu .

Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung. RPP Bahasa Lampung SD 4 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Wacana narasi tentang dana BOS . Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Aspek Standar Kompetensi : : Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi baik lisan ataupun tulisan.Membaca bacaan wacana huruf Lampung tentang dana BOS . Jil.Mengalihbahasakan ke dalam bentuk bahasa Indonesia menggunakan huruf Lampung . Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Solo: PT Tiga Serangkai. 43–45. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Penugasan Isian singkat Daftar pertanyaan Uraian (6) (7) Lihat buku materi hlm.Mampu membaca wacana huruf Lampung tentang dana BOS .Mampu mengalihbahasakan teks ke dalam bentuk bahasa Indonesia menggunakan huruf Lampung Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : SD ……………………………. 4. Wacana narasi tentang dana BOS . 2009.

..............Menulis tanda baca .......................... ....................Mampu menulis dan angka tanda baca dan .......... Guru Bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 4 Mengetahui..Mencatat keperangka luan sehari-hari ... Kepala Sekolah  . Induk huruf dan anak huruf Lampung Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Induk huruf dan anak huruf Lampung .. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) . Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung....................Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Daftar pertanyaan Isian Uraian (6) (7) Lihat buku materi hlm..... Solo: PT Tiga Serangkai........ Jil. 4... NIP .... 2009.. Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. NIP ...... 45–50.Mampu mencatat keperluan seharihari (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran : : : : : SD ……………………………...Mampu menulis aksara Latin dari tulisan Latin bahasa Indonesia bahasa Indonesia ke aksara Lampung ke huruf Lampung .Menulis dari . Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan......

Silabus 

Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Uraian Daftar pertanyaan Isian Tertulis Penugasan Produk (6) (7) Lihat buku materi hlm. 77–80. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Mengarang tentang - Mampu mekeindahan alam ngarang tentang Indonesia dalam keindahan alam aksara Lampung Indonesia dalam aksara Lampung (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Lisan Tertulis Uraian Daftar pertanyaan Isian Teka-teki Lihat buku materi hlm. 83–92. 4 jam pelajaran Cerita Nuwo Lappung Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks puisi - Menemutunjukkan kata dasar berimbuhan dalam bacaan Nenek Moyang Orang Lampung - Memahami bentuk puisi kritik halus agar meninggalkan berbuat jahat - Melakukan kegiatan teka-teki untuk mengasah otak - Mampu menunjukkan kata dasar berimbuhan dalam bacaan Nenek Moyang Orang Lampung - Mampu memahami bentuk puisi kritik halus agar meninggalkan berbuat jahat - Mampu melakukan kegiatan teka-teki untuk mengasah otak

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: : :

SD ………………………………. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap)

Aspek Standar Kompetensi

: :

Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung, bentuk kata, makna kata dan kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi, klasifikasi dan interpretasi, serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.

RPP Bahasa Lampung SD 4

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lam­ ban Lampung (A)

Cerita Nuwo Lap­ pung

Mengetahui bentuk-bentuk kata, kata dasar berimbuhan, bentuk puisi, dan sakimat tete­ duhan

Teks puisi

Silabus

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: : :

SD ………………………………. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap)

Aspek Standar Kompetensi

: :

Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.
Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Uraian Menyalin Unjuk kerja Daftar pertanyaan (6) (7) Lihat buku materi hlm. 71–73. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Contoh teks ucapan pada acara merwatin

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa

Contoh teks ucapan pada acara merwatin

Lisan Tertulis Unjuk kerja

Dialog Uraian

RPP Bahasa Lampung SD 4

Memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan

Teks dialog tentang pahlawan

- Mendiskusikan bahasa perwatin - Bertanya jawab tentang kata-kata yang digunakan pada bahasa per­ watin - Memperagakan cara menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin - Memperagakan isi cerita dari tokohtokoh pahlawan - Menguasai jiwa kepahlawanan dengan gerak tingkah laku seorang pejuang - Mampu memahami mengenai bahasa perwatin - Mampu memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin. - Mampu menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin - Mampu memperagakan isi cerita dari tokoh-tokoh pahlawan - Mampu menguasai jiwa kepahlawanan dengan gerak tingkah laku seorang pejuang

Lihat buku materi hlm. 92–93.

4 jam pelajaran

Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks dialog tentang pahlawan 

Silabus 

Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Teks bacaan Uraian Isian singkat Daftar pertanyaan (6) (7) Lihat buku materi hlm. 73–74. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks bacaan Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing - Membaca wacana diskripsi tentang Asal­ Mul­a Hari­ mau, Macan Tutul­, dan Kucing - Meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca - Menyimpulkan isi wacana Asal­ Mul­a Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing - Mendeskripsikan hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan hal-hal buruk yang tidak boleh dicontoh - Mampu memahami isi wacana deskripsi tentang legenda Asal­ Mul­a Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing - Mampu meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca - Mampu menyimpulkan isi wacana Asal­ Mul­a Hari­ mau, Macan Tutul­, dan Kucing - Mampu memilih hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan hal-hal buruk yang tidak boleh dicontoh

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: : :

SD ………………………………. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap)

Aspek Standar Kompetensi

: :

Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis.

RPP Bahasa Lampung SD 4

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau, macan tutul, dan kucing

Teks bacaan Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing

Membaca beban­ beragama untuk meningkatkan dung kediyoan ketakwaan kepada dengan nada yang Tuhan tepat .Mampu membaca bebandung dengan nada yang tepat RPP Bahasa Lampung SD 4  .Mampu membaca arti cerita dan daprosa narasi pat bercerita dalam Bul­an Puwasa bentuk ringkasan tentang kehidupan . Teks bacaan Bebandung Kediyoan Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca be­ bandung kediyoan dengan tepat Teks bacaan Bebandung Kediyoan . 2009.Mampu me. 4. 93–97.Berdiskusi tentang . Jil. Solo: PT Tiga Serangkai. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung.Mampu memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan .Bertanya jawab tentang bermacammahami tentang macam bentuk bermacam-macam bentuk prosa prosa .(1) Lisan Tertulis Penugasan Teks terjemahan Daftar pertanyaan Uraian Lihat buku materi hlm. 4 jam pelajaran (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Herman dan Maini.

.. 4..... 2009...Menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin .... Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap) Aspek Standar Kompetensi : : Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan....Menyalin dari wacana Latin ke aksara Lampung .........Mengisahkan dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia . (6) (7) Bentuk Instrumen (8) 4 jam pelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran (3) . Kompetensi Dasar Materi Pokok RPP Bahasa Lampung SD 4 (1) (2) Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi Teks uraian Asal­ Mul­o Ukau (O)/ Asal­ Mul­a Ukau (A) Herman dan Maini....... 2009... 75–76..... NIP Mengetahui.Menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin ... NIP ... Jil.. (4) Sumber Belajar (9) .......................Membaca isi bacaan Guruh Lehan ...Mampu menyalin arti bacaan ke dalam bentuk aksara Lampung Lihat buku materi hlm........Mampu membaca isi bacaan Guruh Lehan . Pel­­ ajaran Bahasa Lampung............ Solo: PT Tiga Serangkai.... .....Mengisahkan dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia Lisan Tertulis Uraian Daftar pertanyaan ...... 4......Menunjukkan kemampuan pengalihan tulisan ...Menyalin arti bacaan ke dalam bentuk aksara Lampung 4 jam pelajaran Teks bacaan Air Terjun Lehan/ Guruh Lehan Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : SD ………………………………......... Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan Teks bacaan Air Terjun Lehan/Gu­ ruh Lehan Teks uraian Asal­ Mul­o Ukau (O)/Asal­ mul­a Ukau (A) Herman dan Maini.. Solo: PT Tiga Serangkai. Kepala Sekolah .... 98–100. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Guru Bahasa Lampung .Menyalin dari wacana Latin ke aksara Lampung . Jil.. ....Mampu menunjukkan kemampuan pengalihan tulisan .Silabus 0 Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Unjuk kerja Uraian Cerita Lihat buku materi hlm....

.. kalimat tanya... kalimat berita.... makna kata dan kalimat...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD....... bentuk kata. dan kalimat gabung RPP Bahasa Lampung SD 4  . kata jadian.. serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan... dan kalimat perintah Mampu membuat kalimat gabung/majemuk Mampu memahami jeda kalimat E... B. Kompetensi Dasar Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana bentuk tunggal dan gabungan C.. kalimat tunggal. ne. dan interpretasi.. Indikator - Mampu mengelompokkan kata dasar dan kata jadian Mampu mencari kata dasar dan imbuhan Mampu menyebutkan kata dasar dan mencari imbuhan • awalan nya. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung. nye • akhiran ni.. D... klasifikasi. kalimat penyangkal......... dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan. Bahasa Lampung IV/1 8 × 40 menit A. Materi Pokok Teks contoh kata dasar...... no Mampu menyusun kalimat tunggal..

Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang kata dasar dan imbuhan dalam bahasa Lampung. Siswa mengerjakan latihan-latihan pada buku siswa. Siswa memenggal kata menjadi beberapa suku kata secara tepat. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Siswa memperhatikan. 3. Siswa menyebutkan kembali bentuk-bentuk kata dalam bahasa Lampung. Guru membetulkan jika ada kesalahan. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.  RPP Bahasa Lampung SD 4 . Siswa bermain kartu huruf dan kartu kata. Siswa membuat kalimat berita. Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. Guru menjelaskan bentuk-bentuk kata dalam bahasa Lampung seperti pada buku siswa. Siswa menyusun kata acak sehingga menjadi kalimat yang baik dan benar. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. 2. Siswa mengelompokkan kata dasar seperti contoh pada buku siswa. dan kalimat perintah. Siswa memilih kalimat yang merupakan kalimat tanya. Guru memberi contoh bentuk-bentuk kata dasar dan kata berimbuhan (kata jadian). kalimat tanya.F. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Siswa menjawab pertanyaan. Metode Pembelajaran 1. Siswa menentukan kata dasar dari kata jadian.

.... H.. tertulis.............. 3–41.. 2..... Kepala Sekolah ..... Solo: PT Tiga Serangkai....... NIP Guru Bahasa Lampung ........ menjodohkan... isian..... Teks contoh kata dasar. . daftar pertanyaan...... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ... 4. 2009........ penugasan : Uraian........... permainan kata...... kata jadian... Pelajaran Bahasa Lampung. Jil......... Penilaian 1. kalimat tunggal dan kalimat gabung I.. 3. Mengetahui......... ........ Sumber Belajar - Herman dan Maini..- Guru dan siswa menyimpulkan materi.. Jika dipandang perlu......... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa. pilihan ganda : Lihat buku materi hlm... Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan...

.... Kompetensi Dasar Terampil bercakap cakap tentang identitas murid Siswa dapat dengan terampil bercakap-cakap tentang identitas murid.... Indikator - Mampu memperagakan percakapan tetang identitas murid Mampu mengubah kalimat percakapan dengan pergantian penuturan kata ganti orang E... Teks dialog Serundo Bereu Metode Pembelajaran 1....... Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit A...... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.... Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.... Materi Pokok F. G...... Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 . C.. B...... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. Tujuan Pembelajaran D..

. Penilaian - Mengetahui... Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara berdialog bahasa Lampung tentang identitas murid baru..... siswa memerankannya di depan kelas.. siswa membuat dialog lain tentang identitas murid....... uraian : Lihat buku materi hlm.................... NIP Guru Bahasa Lampung ........ Guru dan siswa menyimpulkan materi... Solo: PT Tiga Serangkai.......... kemudian menggubah dialog dengan pemeran yang berbeda (laki-laki semua). Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan... unjuk kerja : Dialog. 4. tertulis..... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . Sumber Belajar - I. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa... ......... 41–42.......... Jika dipandang perlu....... daftar pertanyaan. Teks dialog Serundo Bereu Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. 3......... - H. Kepala Sekolah . Jil.. Siswa berkelompok.... 2009. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.. penugasan. Guru memberi bimbingan jika siswa melakukan kesalahan... .... Herman dan Maini. Kemudian....... Siswa memperagakan dialog bahasa Lampung Serundo Bareu/ Ghik Ampai di depan kelas.. Misalnya. Pelajaran Bahasa Lampung.2... Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi dialog......

.... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. Materi Pokok F.. Tujuan Pembelajaran D.. Bahasa Lampung IV/1 4 × 40 menit A.. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 ............ Indikator - Mampu membaca wacana huruf Lampung tentang dana BOS Mampu mengalihbahasakan teks ke dalam bentuk bahasa Indonesia menggunakan huruf Lampung E.... Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi baik lisan ataupun tulisan... Wacana narasi tentang dana BOS Metode Pembelajaran 1....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. G...... C. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Kompetensi Dasar Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Siswa dapat memahami isi wacana narasi tentang dana BOS. B.....

guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . Siswa membuat ringkasan isi teks............. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti........ Siswa menjawab pertanyaan tentang isi wacana...... Siswa menyalin teks ke dalam had Lampung.. Jil.................. Pelajaran Bahasa Lampung.. Guru dan siswa menyimpulkan materi. siswa lain mendengarkan... .. tertulis......... Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang pengertian wacana narasi... 3. 2009. H..... Sumber Belajar - I......2...... 43–45. Jika dipandang perlu.... Herman dan Maini.... daftar pertanyaan...... NIP Guru Bahasa Lampung . Siswa membaca bersuara contoh wacana narasi ”Dana BOS”........ Solo: PT Tiga Serangkai. Wacana narasi tentang dana BOS Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan. penugasan : Uraian.... .... Kepala Sekolah . Penilaian - Mengetahui.. isian singkat : Lihat buku materi hlm........... 4..... Siswa melengkapi kalimat sesuai isi wacana.....

..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 . Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa..... Kompetensi Dasar Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung C...... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari...... Indikator E.... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung. G.... Contoh tanda baca dan angka dalam aksara Lampung Metode Pembelajaran 1.. B. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.... Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit A. Materi Pokok F........ Mampu menulis dari tulisan Latin bahasa Indonesia ke huruf Lampung Mampu menulis tanda baca dan angka Mampu mencatat keperluan sehari-hari D......

. Guru memberi contoh menulis huruf induk Lampung....... Penilaian - Mengetahui...... Jika dipandang perlu.. Siswa menyalin anak huruf Lampung di buku kerja siswa dengan rapi.... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ... Solo: PT Tiga Serangkai. Siswa menulis kata dalam aksara Lampung..... Siswa kembali membaca induk huruf dan anak huruf Lampung dengan bersuara.. H............. siswa memperhatikan... Jil...... NIP Guru Bahasa Lampung ..... . Guru membetulkan jika siswa melakukan kesalahan dalam pengucapan huruf. Kepala Sekolah . 45–50...... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm. .. Sumber Belajar - I. Siswa membetulkan kesalahan pada kalimat dalam aksara Lampung....... 4..... Guru memberi contoh menulis anak huruf Lampung. Herman dan Maini.......... isian.. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa........ siswa memperhatikan...... Pelajaran Bahasa Lampung.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.2.. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang dialek Lampung. Siswa menjawab pertanyaan dengan menuliskan jawabannya dalam aksara Lampung... 3.............. Siswa menyalin teks ke dalam aksara Lampung..... Induk huruf dan anak huruf Lampung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. Siswa menyalin huruf induk Lampung di buku kerja siswa dengan rapi... tertulis : Uraian..... 2009... Guru dan siswa menyimpulkan materi..

Materi Pokok F... G.. Indikator - Mampu mempraktikkan menyanyikan lagu anak-anak di depan kelas Mampu menerjemahkan lagu anak-anak ke dalam bahasa Indonesia E...... C. Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung Metode Pembelajaran 1... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan........Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. Tujuan Pembelajaran D......... Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. Langkah-Langkah Pembelajaran 0 RPP Bahasa Lampung SD 4 . Kompetensi Dasar Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung Siswa dapat menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung.. Bahasa Lampung IV/1 2 × 40 menit A.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa....... B.....

4.... H..... Kepala Sekolah .. 2009. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm.... Guru dan siswa bertanya jawab tentang lagu anak-anak lainnya....... Siswa menirukan menyanyi lagu anak-anak yang dicontohkan guru. Jil.. tertulis.. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa... Penilaian - Mengetahui....2... Guru memberi contoh cara melagukan lagu anak-anak pada buku siswa...... Siswa menyanyi di depan kelas secara bergantian....... . Guru membetulkan jika siswa melakukan kesalahan.. Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti..... NIP Guru Bahasa Lampung .. Pelajaran Bahasa Lampung............. Jika dipandang perlu. Kegiatan Inti Guru mengajak siswa menyanyi lagu anak-anak daerah Lampung yang populer.... Herman dan Maini.......... Guru membimbing siswa menerjemahkan syair lagu.......... 50–52. Sumber Belajar - I............ unjuk kerja : Uraian........ 3....... ..... siswa membacakannya dengan suara nyaring. Kemudian..... Guru dan siswa menyimpulkan materi. Solo: PT Tiga Serangkai.....

.... dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi.. makna kata dan kalimat. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung... B.. klasifikasi..... Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit A..Mampu memahami istilah dalam panggilan kekeluargaan - Mampu menunjukkan kata ganti orang untuk tujuan yang tepat Mampu menggolongkan tingkatan panggilan kekeluargaan Mampu memahami kata berimbuhan Mampu menggunakan awalan dan kata dasar membentuk kata berimbuhan/kata jadian Mampu mengelompokkan kata dasar sesuai dengan awalan yang tepat E.......... Indikator ..... dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 4 .. D..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami dan menggunakan kata panggilan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan...... Kompetensi Dasar Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan C. Materi Pokok Teks uraian istilah kekerabatan F....... bentuk kata.

. Mengetahui....... Sumber Belajar - I...... Langkah-Langkah Pembelajaran 1....... Guru menunjukkan contoh bagan silsilah kekeluargaan....... penugasan : Uraian. permainan kata : Lihat buku materi hlm... Teks uraian istilah kekerabatan Teknik Bentuk instrumen : Lisan........ 55–71.. NIP Guru Bahasa Lampung ........... Jika dipandang perlu... 3. 2009. tertulis... Guru menunjuk siswa secara bergiliran untuk menjelaskan tentang panggilan kekeluargaan dalam silsilah kekeluargaan yang ditulis di papan tulis. Jil.. Pelajaran Bahasa Lampung. Kepala Sekolah ... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari............ daftar pertanyaan. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.. ... Penilaian - Contoh instrumen RPP Bahasa Lampung SD 4  ..... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa......... H...... Kegiatan Inti Guru menjelaskan istilah dalam panggilan kekeluargaan masyarakat Lampung.. Guru dan siswa menyimpulkan materi... isian singkat.... Herman dan Maini.......... Siswa mengerjakan latihan.. Siswa mencatat hal-hal yang penting dari penjelasan guru. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.. NIP 2. ........G. 4..... Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Solo: PT Tiga Serangkai......

........ Metode Pembelajaran 1.. G......Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. B......... memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.. C... Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 .. menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin. Tujuan Pembelajaran D.. Materi Pokok Contoh teks ucapan pada acara merwatin F. Kompetensi Dasar Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa Siswa dapat memahami mengenai bahasa perwatin........ Indikator Mampu memahami mengenai bahasa perwatin Mampu memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin Mampu menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin E..... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.

....... Guru dan siswa menyimpulkan materi. Kepala Sekolah .............. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan....... Herman dan Maini. Solo: PT Tiga Serangkai............... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa......... Siswa menjawab pertanyaan. isian : Lihat buku materi hlm. Contoh teks ucapan pada acara merwatin Teknik Bentuk instrumen Contoh intrumen : Lisan... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti..... Pelajaran Bahasa Lampung. ... Sumber Belajar - I........ NIP Guru Bahasa Lampung ......... - H... 4.. Jika dipandang perlu.. 3.... Guru dan siswa bertanya jawab tentang kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin yang dibaca... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ......2. unjuk kerja : Uraian. Guru menunjuk siswa secara bergantian untuk membacakan bahasa perwatin. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. daftar pertanyaan........... Guru menanyakan kata ganti orang yang sering digunakan dalam bahasa perwatin. tertulis.. 2009... Jil. 71–73... ...... Penilaian - Mengetahui... Kegiatan Inti Guru menjelaskan contoh cara membacakan/melantunkan bahasa perwatin yang benar......... Siswa menulis kalimat dalam had Lampung.

. macan tutul. Materi Pokok F. dan kucing Mampu meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca Mampu menyimpulkan isi wacana asal mula harimau....... Teks bacaan Harimau..... Kompetensi Dasar Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau. B.. Macan Tutul. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis.... meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca. macan tutul. dan Kucing..... - - - - Mampu memahami isi wacana deskripsi tentang legenda harimau. Indikator E.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. dan Kucing. macan tutul. Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.. memilih hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan hal-hal yang buruk yang tidak boleh dicontoh. dan kucing C.... dan Kucing Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 4 .......... Macan Tutul. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami isi wacana deskripsi tentang legenda Asal Mula Harimau... dan kucing Mampu memilih hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan halhal yang buruk yang tidak boleh dicontoh D..... Macan Tutul. menyimpulkan isi wacana Asal Mula Harimau.

... 4. Pelajaran Bahasa Lampung............. Herman dan Maini. Guru dan siswa menyimpulkan materi. NIP 2.. Siswa melengkapi kalimat sesuai isi cerita.. Macan Tutul................ Macan Tutul..G. Siswa membaca cerita Asal Mula Harimau.. Sumber Belajar - I.... 2009.... daftar pertanyaan....... misalnya siswa menceritakan kembali isi cerita Asal Mula Harimau........ 3.. Macan Tutul.. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Teks bacaan Harimau.. Jil... Guru Bahasa Lampung . Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. 73–74...... Solo: PT Tiga Serangkai... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.. dan Kucing.... Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang cerita rakyat Lampung........ Siswa menjawab pertanyaan tentang isi cerita. dan Kucing Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen Mengetahui.. dan Kucing dengan kalimat sendiri..... Latihan dapat dikembangkan...... . isian singkat : Lihat buku materi hlm. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa. tertulis : Uraian...... H.... Langkah-Langkah Pembelajaran 1.... Jika dipandang perlu..... . NIP : Lisan.... Kepala Sekolah . Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 4  ....... teks bacaan...

.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.. G.. Materi Pokok F. menerjemahkan teks dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyalin dari wacana Latin ke aksara Lampung.... Indikator - Mampu menyalin wacana dari aksara Latin ke aksara Lampung Mampu menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin Mampu mengisahkan dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia E.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa...... D..... Teks uraian Asal Mulo Ukau (O)/Asal Mula Ukau (A) Metode Pembelajaran 1.. menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin.. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 ........ Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari....... Kompetensi Dasar Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi C.. B..

.. - H... Guru dan siswa menyimpulkan materi.. 4.. Penilaian - Mengetahui....... Sumber Belajar - I............ 75–76.. Herman dan Maini...... Siswa merangkai gambar sehingga menjadi cerita....... Teks uraian Asal Mulo Ukau (O)/Asal Mula Ukau (A) Teknik Bentuk Instrumen Soal-soal : Lisan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.... Jil.. NIP Guru Bahasa Lampung . kemudian menuliskannya dalam bahasa Lampung.. 3....... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.... Pelajaran Bahasa Lampung........ ... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan...... Solo: PT Tiga Serangkai... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  .... tertulis........... .... Kepala Sekolah ....... Guru menunjuk salah satu siswa untuk menuliskan hasil kerjanya di papan tulis.... unjuk kerja : Uraian. 2009.....2..... Jika dipandang perlu... Siswa menyalin teks wacana Asal­ Mul­o Ukau (O)/Asal­ Mul­a Ukau (A) ke dalam aksara Lampung dan mengartikannya ke dalam bahasa Indonesia dengan menggunakan kamus bahasa Lampung. cerita : Lihat buku Materi hlm............. Siswa menceritakan kembali teks dalam bahasa Indonesia.. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menulis kata-kata yang sulit dalam teks bacaan untuk diubah ke dalam aksara Lampung secara singkat...

. D......... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung.. dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan. Langkah-Langkah Pembelajaran 0 RPP Bahasa Lampung SD 4 . Kompetensi Dasar Cerita Nuwo Lappung C................. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengarang keindahan alam Indonesia ditulis dengan aksara Lampung. G. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Indikator Mampu mengarang tentang keindahan alam Indonesia dalam aksara Lampung E. bentuk kata...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.. klasifikasi... B. makna kata dan kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi.... Materi Pokok Cerita Nuwo Lappung F.. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.... Metode Pembelajaran 1.

Siswa menjawab pertanyaan........ Secara bergantian. Pelajaran Bahasa Lampung... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti....... tertulis............. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.. Cerita Nuwo Lappung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan... Guru menjelaskan bahwa setiap daerah memiliki rumah adat yang mempunyai ciri khas tertentu. kemudian menceritakannya. 4.......... Siswa membuat karangan tentang gambar........ daftar pertanyaan............. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang macam-macam bentuk berbagai rumah adat di Indonesia dan Lampung.......... 3... NIP Guru Bahasa Lampung . 2009... Solo: PT Tiga Serangkai.. isian : Lihat buku materi hlm... Jika dipandang perlu. 77–78... - H.. Penilaian - Mengetahui. . penugasan.. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa............ Jil... Siswa mengamati gambar lebih saksama mengenai ciri khas rumah Lampung pada buku siswa. produk : Uraian............ Siswa menceritakan kembali isi teks. Kepala Sekolah . Herman dan Maini.... Guru dan siswa menyimpulkan materi... Sumber Belajar - I....... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ..2.. . siswa membaca karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) dengan nyaring dan siswa lain mendengarkan.

... kata dasar berimbuhan. Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A..... klasifikasi. Tujuan Pembelajaran D. dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan. makna kata dan kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi....... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.... Mampu menunjukkan kata dasar berimbuhan dalam bacaan Nenek Moyang Orang Lampung Mampu memahami bentuk puisi kritik halus agar meninggalkan berbuat jahat Mampu melakukan kegiatan teka-teki untuk mengasah otak C. B. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Metode Pembelajaran 1... kata dasar berimbuhan. bentuk kata.. Indikator E.. dan sakimat teteduhan dan menggunakannya. dan sakimat teteduhan Siswa dapat mengetahui bentuk-bentuk kata.. bentuk puisi.... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari..... bentuk puisi. Materi Pokok Teks puisi F....  RPP Bahasa Lampung SD 4 ... Kompetensi Dasar Mengetahui bentuk-bentuk kata.. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung......

Teka-teki yang dibuat dipergunakan untuk melakukan berbalas teka-teki antarkelompok.. tertulis : Uraian........ Masing-masing kelompok membuat teka-teki dengan cara melengkapi teka-teki yang belum pernah diajukan..... Guru menjelaskan mengenai teka-teki.. Pelajaran Bahasa Lampung... Siswa memasangkan teka-teki sesuai gambar......... Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang puisi Lampung yang berisi nasihat atau kritik halus... Teks puisi Teknik Bentuk Instrumen Soal instrumen : Lisan. Siswa menjawab teka-teki............ NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . Siswa melengkapi kalimat..... Jil..... Sumber Belajar - I. isian. 83–92...... teka-teki : Lihat buku materi hlm.. 3. tanya jawab. Solo: PT Tiga Serangkai.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti... Herman dan Maini........... NIP H. Secara berkelompok.2.... 2009... Siswa merangkai kata menjadi kalimat puitis.. Siswa membentuk kelompok dalam mencatat nasihat atau kritik halus yang terkandung dalam puisi. Guru Bahasa Lampung ..... Guru dan siswa menyimpulkan materi. Guru dan siswa membahas bersama mengenai pokok-pokok penting dalam puisi tersebut..... siswa mendiskusikan tugas melakukan berbalas teka-teki antarkelompok. .. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa..... ..... Siswa menjawab pertanyaan...... 4. Penilaian - Mengetahui.. Jika dipandang perlu................. Kepala Sekolah ........

Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.... RPP Bahasa Lampung SD 4 G.. D........ Kompetensi Dasar Memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan C... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan.......... Materi Pokok F. Bahasa Lampung IV/2 6 × 40 menit A. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. B. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Indikator Mampu memperagakan isi cerita dari tokoh-tokoh pahlawan Mampu menguasai jiwa kepahlawanan dengan gerak tingkah laku seorang pejuang E...... Teks dialog tentang pahlawan Metode Pembelajaran 1... Langkah-Langkah Pembelajaran  . Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.........

... Siswa membaca dialog tentang pahlawan pada buku siswa..... Siswa menyebutkan pahlawan yang berasal dari Lampung. NIP Guru Bahasa Lampung .. unjuk kerja : Dialog... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . Kepala Sekolah .. H.............. 4. 92–93......... 2.... Jil..2.......... Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang makna/hakikat pahlawan.......... 3..... ...... 3......... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.. Siswa memerankan dialog di depan kelas. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus Bahasa Lampung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. uraian : Lihat buku materi hlm... Sumber Belajar - I.... ...... Solo: PT Tiga Serangkai... Jika dipandang perlu.. Mengetahui....... Pelajaran Bahasa Lampung..... 2009.. tertulis. Herman dan Maini........ Guru dan siswa menyimpulkan materi........... Penilaian 1. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa..

...... Kompetensi Dasar Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat C. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis. Indikator - Mampu memahami tentang bermacam-macam bentuk prosa Mampu membaca prosa narasi Bulan Puwasa tentang kehidupan beragama untuk meningkatkan ketakwaan kepada Tuhan Mampu memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan Mampu membaca bebandung dengan nada yang tepat E..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan. membaca bebandung dengan nada yang tepat. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami tentang bermacam-macam bentuk prosa... B.... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.. D............... Materi Pokok Teks bacaan bebandung F......... Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 4 .....

. Jil....... Siswa menulis kalimat Bebandung...... Siswa menjawab pertanyaan........ 4.... NIP 2... 2009.. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks bacaan Bebandung Kediyoan Teknik Bentuk instrumen Contoh intrumen Mengetahui.. H. 3.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti...... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan......... penugasan : Uraian... Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 4  ..... Pelajaran Bahasa Lampung............. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa. Sumber Belajar - I...... Guru menjelaskan tentang Bebandung Kediyoan.. Guru dan siswa menyimpulkan materi. daftar pertanyaan.... Herman dan Maini. Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang adab beragama... Guru Bahasa Lampung .... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari........ Siswa menerjemahkan isi teks. NIP : Lisan.. teks terjemahan : Lihat buku materi hlm 93–97........... tertulis. Langkah-Langkah Pembelajaran 1... Jika dipandang perlu.. Kepala Sekolah ........ ........... .G.. Siswa membaca teks pada buku siswa....

...... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... Metode Pembelajaran 1..... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A............. G. Materi Pokok Teks bacaan Air Terjun Lehan/Guruh Lehan F. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan.. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. Indikator - Mampu membaca isi bacaan Guruh Lehan Mampu menunjukkan kemampuan pengalihan tulisan Mampu menyalin arti bacaan ke dalam bentuk aksara Lampung E.. D.. Kompetensi Dasar Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan C..... Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 . B...

NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  .................. 4......... Jika dipandang perlu.... ......... Siswa menjawab pertanyaan.. H. Jil...... Secara berkelompok siswa menyalin teks aksara Lampung Guruh Lehan ke dalam tulisan Latin sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan.. daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm... ....... Pelajaran Bahasa Lampung.... Siswa meringkas teks. 2009. NIP Guru Bahasa Lampung .......... Guru dan siswa menyimpulkan materi........ Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa..... Herman dan Maini. 98–100.... Solo: PT Tiga Serangkai. Kepala Sekolah ......... Teks bacaan Air Terjun Lehan/Guruh Lehan Teknik Bentuk instrumen Contoh intrumen : Lisan. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menulis kata-kata yang sulit dalam teks bacaan untuk diubah ke dalam aksara Lampung....... Guru menunjuk siswa secara bergantian untuk menuliskan hasil kerja kelompoknya di papan tulis per kata...... tertulis : Uraian. Penilaian - Mengetahui......... 3.......2.. Sumber Belajar - I.....

keghik 10. keterangan 7. Mengklasifikasi Kata Dasar Berdasarkan Kelompok Suku Kata dan Memahami Bentuk Kata Jadian serta Susunan Kalimat Sederhana. ti gha ha gha na ken nik gok pa ca nai lu han nom na an an hau meghanai tehalu keghahan tanom sekena sanik segok pahau but cabut Latihan 7 halaman 14 1. tetok 16. guwai 2. suwah 18. sipat 4. benda 8. taku 17. unyin 9. ke 4. sipat 9. iwang 7. tabui 11. benda 5. genyoh 10. seghak Latihan 6 halaman 13 Dialek O 1. begawoh 5. kerja 2. celana 3. dan Gabungan Latihan 1 halaman 5 Dialek O 1. ngakuk —› akuk 4. isau Dialek A 1. unyen 7. ngemeghiyan 40 RPP Bahasa Lampung SD 4 . ngasei/ngasi 5. ce ri wit ceriwit 10. 10. se 8. tineng/tinong 2. te 5. benda 8. te num buk tumbuk 3. gelagh 12. ke ghah han keghahhan 4. sipat 4. melasa 3. me 2. benda Dialek A 1. tunai Latihan 5 halaman 12 Dialek O 1. iwang 5. begaweh 5. celano 3. kerja 3. ighah 14. tenahhei 3. sabai 19. ge nu wai guwai 7. keterangan 7. te na men tenanem 5. sipat 9. kerja 3. se 6. kerja 6. me gha nai meghanai 2. ceccak 20. pe nah hau pahhau 9. suwah 18. se ken no sekenno 6. huma 5. ti 9. tangui —› nagui 3. tettek 16. liyak 8. ce na buk cabuk Dialek A 1.Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas IV SD dan MI Pelajaran 1 A. ngerekelek 2. tuwagh 4. je na muk jamuk 8. gelegata 4. isik Dialek A 1. tinuk 6. sabai 19. Bentuk Tunggal. benda 5. halibambang 2. tabui 13. ghenyeh 8. isik 15. keghik 12. a. kerja 2. benda Latihan 2 halaman 6 Dialek O 1. sipat 10. samik 2. gelegato 4. teng 3. sipat 10. tengis 11. umo 13. eghoh 14. dengei 9. sa 7. takeu 17. seghak 15. kerja 6. geghal 4. ceccak 20. tuwagh 6.

Sapa sai nyaponkon ngan peddom? 3. Api akibat ngumbangkon yiyuh basingbasing? 3. Sapa sai ghatong jenno? Latihan 12 halaman 26 1. Bukak sengkap hina kik panas. Tamong nyungsung ayah di terminal. 9. 2. RPP Bahasa Lampung SD 4 41 . Ghadu kecah kudo ipon mu? 7. Ikam mak sekulah diharei Minggeu. Susi nanem kenango di put. Apo sae mak kughuk dawah ijo? 8. Nyak ngeliyak niku nambi. 4. Sikam melok keghtas makai gutting. 5. Mak nyareiken mengan dawah. 2. Sidei ngunut ayah di terminal.Latihan 10 halaman 23 Dialek O 1. Tiyan belatih pramuka berubbei. Basir ngawil di wai batang arei. 4. Manuk nahlui di ubung. Nyo kerjoan ulum tuho meu? 6. 7. 4. Dialek A 1. Di ipa ngan kuti nginjam lading? 10. Latihan 13 halaman 28 Dialek O 1. Mak ngajak adik midogh. 8. 10. Ghadu sampai kudo sughatmu? 4. Nyo akibat ngumbanken yiyuh basingbasing? 3. Tiyan ngeghagis makai rol. Sapa sai mansa nilai puluh? 5. Sidei lapah adek nuwo pakngah. 8. 9. Sapa sai mak kughuk deghani inji? 8. 10. 6. Basir ngawil di wai batang haghi. 6. Pegho jumlah sanak kelas pak? Dialek A 1. Sapa sai wat sinjang bahyu? 2. Sikam mak sekula deghani Minggu. Pigha jumlah sanak kelas pak? Latihan 11 halaman 24 Dialek O 1. Ghepa ayah lagi ngebaca kughan ganta? 5. 10. Hadi nyawakon Rustam sikop. Pandai keddegh Vina nginyau piring? 2. 7. Nyo gelagh sanak bekawai suluh ino? 9. Nyak ngenah nikeu berubbei. Kak dawak kedegh keddis meu? 7. Tiyan ngegaris makai rul. Ya nyanik sughat di kamagh. Apo sai ngemik sinjang bareu? 2. Ima nyapeu halaman. Pandai kudo Vina ngebasuh pighing? 2. 5. 8. Bak surat meu kak tigheg kedegh? 4. Ayah nanem leppang di umo. Mak ngajak adik mider. Salim sakik keddis. Bukak tikkap ino lamun usang. Adik cakak sepedah rudo tigo. 4. Di ipa adik ganta? 4. Leni lagei mengan geddang. Susi nanom kenanga di pot. Manuk nallui di ubung. 3. Latihan 16 halaman 35 Dialek O 1. Dikeddo pek mettei nginjam sekin? 10. Bak ayah lagi ngebaco kuran tano? 5. Yo ngeguwai surat di kamar. 6. 5. Apo jimo sai megegh? Dialek A 1. 3. Apa sai masso nilai puluh? 5. 5. Sapa geghal sanak bukawai suluh senno? 9. Mak nawai nyak ughik. Sidi lapah mit lamban pakngah. Apo sai nyapenken pek peddem? 3. Di kedo adik tano? 4. Ikam nettek kertas makai gutting. 2. 2. Dani males muppeh. Buk ureu ak ughuk ekulah awah jo. Adik cakak sepeda ghuda telu. g m k s d i 9. Api guwai hulun tuha mu? 6. 3. Tiyan bulatih pghamuka nambi. Adi nyawoken Rustam calak. Adik miwang ulah sakik kedis. 3. Harei Minggeu perei sekulah. 7.

9. 5 5. jamo. Di kedo gham setumbukan Latihan 18 halaman 38 1. a 4. 4 1. 9. waktu 7. Akun keddo 5. Ghani Minggu peghi sekula. b 2. c 4. 10. e 3. b 1. Ima nyapu halaman. 2. subjek 6. 5. a 3. Tugas halaman 36 Peragaan dilakukan oleh siswa. 2. Ayah nanem labeu/itak/leppang/kacang taneh/di umo. Mak ngaghikon mengan dewah. 6 2. 6. 3. 5. Salim sakik ipon. Pertanyaan Dialek A Akun pa niku mulang jak Jerman? Sapa sai ghatong jeno? Api sai di kicik koni? Ulih api ya mahendok? Pegha jumlah puwaghimu? Kapan tiyam lijung jak udi? Dipa kebayanmu nambi? Injuk ghepa/gopha bak gham? Saisepa nakan ku? Di epa gham sehaluwan? Latihan 20 halaman 39–40 Dialek O Dialek A 1. Adik miwang ulih sakik ipon. 4. Pertanyaan Dialek O Akun kedo nikeu mulang jak Jerman? Apo sai megegh jainno? Nyo sai dicawokenno? Ulah nyo yo maghing? Pegho jumlah waghei meu? Kapan tiyam tandak anjak jo? Keddo tanyei mau berubbei? Nyo upo ayah gham? Sai keddo naken keu? 7. Leni lagi nganik gedang. Mak nawai nyak hughik mukecah juga. c 5. d 5.// 2. 8. 5 42 RPP Bahasa Lampung SD 4 . Buk gughu mak kughuk sekula deghani sinji. d Latihan 21 halaman 41 Dialek A 1. imbauan 2. anjing Latihan 19 halaman 38–39 Dialek O Dialek A 1. tanya khusus 8. andai kata 4. Latihan 17 halaman 37 No. 4 2. serto. 1 5. Mak ngekuk di juyeu/ Kiyai ngawil di wai. 2 4. memohon 3. 1 4.Dialek A 1. Dani malas muppeh. 3. 2 3. 6 3. 6. 7. e 2.// 10. Ayah nanom lepang di huma. 4. 8. 1.

keleppah = saudara perempuan dari perempuan miyanei = saudara laki-laki dari perempuan Tugas 1 halaman 42 Dipraktikkan sendiri oleh siswa. SPP jak masyarakat hulum tuha siswa/ hulum tuha murid. Mak nunjong di kudan/ Kiyai ngawil di wai. Saudara perempuan Gita 4. BP3 Dialek A 1. terimo kasih 5.// 4. SPP di lebonkan 3.// 5. C. Jimmeh dawah/gham ago lapah/ dang sappai lupo. SPP di naghatken 3. Ngebantu biyaya sanak sekula. pemerintah 4. Ghani Selasa/gham belajagh Matematika. Sari 5. 4. Dana BOS. Jak ulun tuho murid. 3.// 5. terima kasih 5. Dialek A 1. Dana BOS. 4. Nyanik biyaya sanak sekula. Gita 2. RPP Bahasa Lampung SD 4 43 . Memahami Isi Wacana Narasi tentang Dana BOS Latihan 1 halaman 44 Latihan 2 halaman 44 Dialek O Dialek O 1.// Dialek O 1. 2. Jemoh ghani/gham haga lapah/dang sampai lupa./IPS. Ikut orang tua pindah kerja 3. Buwai biyaya sanok sekulah. Ya haga lapah/kidang makdok sai haga ngajak. SPP 2. 5./dan munih Bahaso Lappung.// 2.// 4. Dana BOS jak pemerintah. 3. BP3 Tugas 1 dan 2 halaman 44 – 45 Dikerjakan sendiri oleh siswa. Harei Selaso/gham belajar Matematika. Tugas 2 halaman 42 Dikerjakan sediri oleh siswa. Terampil Bercakap-cakap tentang Identitas Murid Latihan halaman 42 1. 5. Ayah nanom labu/itak/leppang/kacang tanoh/di huma. Yo ago lapah/anying makko sai ago ngajak. SPP 2.3.// B.// 3. Nulung biyaya sanok sekulah. 1. SPP jak wali murid./ ghik muneh Bahasa Lampung. pemerintah 4./IPS. 2.

mettei 2. Tugas 2 halaman 51 Burung madu Hinggap di rumpun padi Saya kepingin makan lagi Tetapi sambal tidak ada lagi Tidak apa-apa makan terus Ingatkan pesan ibu Pegang kerjaan yang bias Jangan jadi orang pemalas Kalau orang yang bagus Semua kerjaan dia bias Makan minum tidak disuap Juga dia bisa ngaji Pelajaran 2 A. kuti 2. puskam Latihan halaman 52 1. Menyanyikan Lagu Anak-Anak dengan Bahasa Lampung Tugas 1 halaman 51 Dikerjakan sendiri oleh siswa. Waghei 2. jangan jadi orang pemalas. 5. Hasan Latihan 3 halaman 60–61 Dialek O 1. Hasan Dialek A 1. Rumlah 5. Kemaman 3. nyanyik Nurman 3. 3. Nughman 3. Kadir 4. Karena sambal habis. Serba malas. puskam Dialek A 1. 2. Maju 3. Ghumlah 5. Waghei 4. Bisa usaha sendiri. 4. Kadigh 4. Kerjakan yang bisa. sikam 3. Orang yak baik. niku 5. Menulis Huruf Lampung dari Latin ke Aksara Lampung dan Dikte Aksara Lampung Dikerjakan sendiri oleh siswa. tiyan 4.D. Halimah 2. 44 RPP Bahasa Lampung SD 4 . E. Naken 5. Magheu Tugas 1 halaman 68 Dialek O 1. Naken 4. Halimah 2. Appeu 5. Memahami dan Menggunakan Kata Panggilan Kekerabatan pada Kekeluargaan dan Pembentukan Kata dari Bentuk Kata Dasar dan Imbuhan dalam Kalimat Lisan atau Tulisan Latihan 1 halaman 58–59 1. sikam 3. Nyanyik 2. Meghiyan Latihan 2 halaman 59 Dialek O 1. tiyan 4. nikeu 5.

Memahami Cara Menulis Lampung Melalui Pengamatan dan Komunikasi Dikerjakan sensiri oleh siswa. peristiwa 4. 6. Ngebedak sinagh sai keliyakan. Sikam pun kilu tamat. 5. Udok sai wat guna. Tiyengken canang sikampun 5. 4. Latihan 4 halaman 71 1. Badan besar dan tidak bisa memanjat 3. Maka datang mengahadap 7. 3. buah-buahan 3. 3. Pikken mak jadei nyo. Tinggalkan hal-hal yang tidak baik 8. Gham gubar sambuk tangan. Meddak sawar sai tinnah. 7. legenda D. Sai wat dilom hati. harimau 2. 8. 4. 5. 9. dan pemakan 2. Abung. Dikerjakan sendiri oleh siswa. 6. Kata ganti orang 4. Tidak terlalu malas. Gham antan guwai antan. Pikkon mak jadi api. Kuti ghumpok jak dipa. Suka dekat dengan manusia dan suka nasi serta lauk-pauk. Latihan 2 halaman 74–75 1. Suka buah-buahan. Sikam nuppang berekat B. Sikampun. Gham attan guwai attan. Sangat pemalas. 7. (O) Sawar (A) Sinagh 9. 2. wacana 2. Menerapkan Tata Krama Berbahasa Lampung Melalui Pembicaraan Ragam Bahasa C. Memahami Isi Wacana Prosa Deskripsi tentang Legenda Asal Mula Harimau. 4. Gham gubagh sambuk tangan. E. kisah cerita 3. Kik teduh wat kigha. Tulang Bawang 2. macan kumbang 5. Memahami Apresiasi Bahasa dan Sastra Lampung dalam Bentuk Karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) Latihan halaman 80 1. Lem adat lem aturan. Sikam pun kului tammat. Merwatin 3. Sai wat dilem atei. Dialek A 1. 9. 2. metei ghuppek pun 10. Udek sai wat guno.Tugas 2 halaman 69 Dialek O 1. Mettei ghuppek anjak keddo. 10. Macan Tutul. suka tidur. 6. Lamun tidduh wat kiro. ghaccak 5. 10. 8. kucing 4. Sikampun metei ghuppek pun. dan Kucing Latihan 1 halaman 74 1. 5. ghanggal RPP Bahasa Lampung SD 4 45 . Lom adat lom atoghan.

Tangguh ghasulni (rasulni) dang sampai lupa. Berisi pesan yang sudah pasti. Maghi selamat di alam aheghat. 8. 1 Dialek A 1. 5. atau anak-anak 3. Ghukun iman nom pekagha. mata gham 10. sakiman/teteduhan 2. 7. lapuppek Dialek A 1. Latihan 2 halaman 85 1. 10. ghunih 10. Ngejuk ingok digham sunyini. 10. Kaban malaikat gham perleu ngertei. 4. kakunangan Latihan 5 halaman 91 1. mato panas 5. Kata Berimbuhan digalagheino ngebales kematiyan keturunan penguburan Kata Dasar galagh bales mati turun kubur 46 RPP Bahasa Lampung SD 4 . 2 5. 9. 5. kelinci 3. Latihan 3 halaman 88 Dialek O 1. Mengetahui Bentuk-Bentuk Kata. gayung/irus Latihan 6 halaman 92 No. krapah 2. Dialek A 1. 5 Latihan 4 halaman 90 Dialek O 1. Kaben malaikat gham peghlu ngeghti. 1 4. jeghapah 7. Sanak tuho sebai semanci. Ngissei imanat sai kak pastei. lambang sarei 4. 6. kelinci 8. 2. Rukun iman nem perkaro. Percayo di Allah ino utama. 4 5. Sai musti gham yakinei. 5 3. Pecaya di Alla senno utama. 3. dan Sakiman Teteduhan Latihan 1 halaman 84–85 Dialek O 1. 3. Bentuk Puisi. Sabak tuha bebai bakas. hakmawang 3. 5. 4. 3 2. bujang. Ngisi amanat sai ghadu pasti. deghiyan 2. paghei 4. ghuneh 6. 4 3. 4. lemaweng 7. rambutan 9. Mangi selamat dilem salahnei/ Magh selamat do akherat nanti. 2. 3 4. 3. gadis. salah satu mainan atau obrolan 5. ahambutan 5.Pelajaran 3 A. 7. Tanggeh rasulno dang sappai luppo. 9. Percaya kepada Allah itu utama 3. 2 2. Betik jahat jak ilahi. paghei 8. Kata Dasar Berimbuhan. lambang sari 9. Ngejuk ingek dig ham segalo. 1. Mangei selamat di alam salahnei. 8. kosong 4. Sai mestei gham yakinei. 4. Wawai jahhel anjak illahei. 6. Berbentuk nasihat 2. deghiyan 6. 2.

tadarus 4. 2. ngajei kitab kuning 3. 3. Jangan suka tidur di masjid. sembahyang taghawih 2. ngedio. bujang 8. abc. RPP Bahasa Lampung SD 4 47 . C. Memahami Dialog Kisah Cerita dari Tokoh-Tokoh Pahlawan Dikerjakan sendiri oleh siswa. bedeu 7. bersahutan 5. Karena pada umumnya bujang yang mau tidur di masjid dekat air terjun tempat bulus. lamu tiyan mak mikko kitab kuning tiyan nyatet isine 5. Gua yang sangat panjang. mulang Latihan 2 halaman 2 1. miyah damagh 10. tadarus 4. Memahami Wacana Prosa Narasi tentang Beragama dan Membaca Bebandung Kediyoan dengan Tepat Latihan 1 halaman 95 Dialek O 1. 4. abc 6. ngedio 4. ki tiyan mak ngedok kitab kuning iyan nyatet isini 5. ngajei kitab kuning 3. Dari orang-orang tua sebelumnya. bebandung 2. Mengubah Aksara Bentuk Tulisan Aksara Lampung ke Dalam Tulisan Latin Bahasa Indonesia Sesuai dengan Bunyi Aksara pada Bacaan Latihan halaman 100 1. prosa 3. mulang Dialek A 1. sembahyang tarawih 2.B. 5. mulai magharai. keinginan menjadi pacarnya 9. penglakeu D. Tulang belulang orang yang ditelannya.

Solo: PT Tiga Serangkai. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. Lampung. Lampung: Depdiknas. Herman dan Maini. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. 2009.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Depdiknas. Jilid 4. 48 RPP Bahasa Lampung SD 4 . Pelajaran Bahasa Lampung. Depdiknas Prov. 2006.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful