Herman, Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas IV SD dan MI

4

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas IV SD dan MI

4

Penulis : Herman, Maini Editor : Lila Kusminah Penata letak isi : Bonawan Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xviii : 48 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Oleh karena itu, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

(Dihitung seluruhnya) No. – 20. 7. 6. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. 4. 5. 2. 1.. 2. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 4. 8. : Bahasa Lampung : IV (Empat)/1 (ganjil) A. 3... 1. 5.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. 6. 3. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu iv .. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II.

4. DAN KUCING Mendengarkan Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan 6. 32 jam pelajaran DANA BOS 8 jam pelajaran Mendengarkan Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan 6 jam pelajaran Berbicara Terampil bercakap-cakap tentang identitas murid 4 jam pelajaran Membaca Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis 6 jam pelajaran Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara 2 jam pelajaran Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung ASAL MULA HARIMAU.III. MACAN TUTUL. 5. 6 jam pelajaran v . 1. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 2. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. 3. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No.

2. ……………. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester. Kepala Sekolah guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP vi . ……………. Mengetahui.1. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan..

. 2.PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : 20../20. Membaca Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung vii .. Kelas/Semester : IV (Empat)/1 (ganjil) Ket. 1 Desember 2 3 4 5 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No. 6 3. 32 8 Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. 2 DANA BOS Mendengarkan Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan Berbicara Terampil bercakapcakap tentang identitas murid. 4 4. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. 6 5..

MACAN TUTUL. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.viii Ket. Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml.. ASAL MULA HARIMAU. 1 Desember 2 3 4 5 6 No. ……………. guru Bahasa Lampung Mengetahui. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP . DAN KUCING Mendengarkan Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan Keterangan: * Jam pelajaran …………….

REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. 3. 2.. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 6. 8.. 7.. 1 2. 1. 3. 5. Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. 6. (Dihitung seluruhnya) No. : Bahasa Lampung : IV (Empat)/2 (genap) A. 4. 4. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu ix .-20.. 5.

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV.III. dan sakimat teteduhan Alokasi Waktu 30 jam pelajaran 4 jam pelajaran Keterangan 1. macan tutul. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar ASAL MULA HARIMAU. kata dasar berimbuhan. dan kucing Menulis Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi Mendengarkan Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) BULAN PUASA Mendengarkan Mengetahui bentuk-bentuk kata. 4 jam pelajaran x . MACAN TUTUL. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. DAN KUCING Berbicara Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa Membaca Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau. 4 jam pelajaran 3. 2. bentuk puisi. 4 jam pelajaran 5. 4 jam pelajaran 4.

2. ……………. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester. Berbicara 2 jam pelajaran Memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan Membaca 4 jam pelajaran Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat 4 jam pelajaran Menulis Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan 1. 7. Kepala Sekolah …………….. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xi . 6. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 8.No. Mengetahui.

Kelas/Semester : IV (Empat)/2 (genap) Ket. 2 1 Juni 3 4 5 30 4 4 4 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No... dan kucing Menulis Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi .xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : 20. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. MACAN TUTUL. ASAL MULA HARIMAU../20. DAN KUCING Berbicara Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa Membaca Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau.. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. 3. macan tutul. 2.

4. dan kalimat teteduhan Berbicara Memahami dialog kisah cerita tokoh-tokoh pahlawan Membaca Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat 4 xiii . 2 7. BULAN PUASA Mendengarkan Mengetahui bentuk kata. bentuk puisi. kata dasar berimbuhan. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Juni 3 4 5 Ket. Mendengarkan Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) 4 5.No. 6. 1 2 4 Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml.

guru Bahasa Lampung Mengetahui. Menulis Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan Keterangan: * Jam pelajaran …………….. ……………. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP .xiv Ket. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. 1 2 Juni 3 4 5 4 No.

4 jam pelajaran 4.. 6 jam pelajaran 3.. : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung IV (Empat) 20.PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No. MACAN TUTUL./20. DAN KUCING Mendengarkan 6 jam pelajaran Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan JUMLAH 32 jam pelajaran Semester 1 xv . Pokok Bahasan DANA BOS Mendengarkan Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan Berbicara Terampil bercakap-cakap tentang identitas murid Membaca Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara Alokasi Waktu 8 jam pelajaran Semester 2. Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung ASAL MULA HARIMAU. 1. 6 jam pelajaran 5. 2 jam pelajaran 6...

7. macan tutul. dan kucing 4 jam pelajaran 9. kata dasar berimbuhan. Berbicara Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa 4 jam pelajaran 8. dan sakimat teteduhan 12. Menulis Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi 4 jam pelajaran 10. bentuk puisi. Membaca Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau. Membaca Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat 4 jam pelajaran 4 jam pelajaran 2 jam pelajaran 4 jam pelajaran xvi . Mendengarkan Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung(A) BULAN PUASA 11. Berbicara Memahami dialog kisah cerita dari tokohtokoh pahlawan 13. Mendengarkan Mengetahui bentuk-bentuk kata.

…………….14. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xvii . Menulis Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan JUMLAH JUMLAH I + II 4 jam pelajaran 30 jam pelajaran 62 jam pelajaran Semester II 1 tahun Mengetahui.. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP …………….

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ iii Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ iv Program Semester 1 ____________________________________________ vii Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ ix Program Semester 2 ____________________________________________ xii Program Tahunan (KTSP) ________________________________________ xv Daftar Isi _____________________________________________________ xviii Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas IV SD dan MI ____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ 1 11 40 48 xviii .

Mampu menyebutkan kata dasar dan mencari imbuhan • awalan nya. kalimat tanya. Teks contoh kata dasar. makna kata dan kalimat. dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi. perintah . Solo: Tiga Serangkai. kalimat tunggal.Membuat kalimat gabung/majemuk . nye • akhiran ni. bentuk kata.Mengamati jeda kalimat  .Mampu menyusun kalimat tunggal. 2009. ne.Mampu mencari kata dasar dan imbuhan . kalimat tunggal.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD ……………………………. kata jadian. dan kalimat perintah RPP Bahasa Lampung SD 4 . no . Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Penugasan Isian Permainan kata Menjodohkan Daftar pertanyaan Pilihan ganda Uraian (6) (7) Lihat buku materi hlm. kalimat berita. 3–41. menyangkal. dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 8 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Pel­ajaran Bahasa Lampung. no .Menyusun kalimat tunggal berita. Jil.Mencari kata dasar dan kata imbuhan .Mendiskusikan kata dasar dan kata jadian .Mampu mengelompokkan kata dasar dan kata jadian . kata jadian. nye • akhiran ni. dan kalimat gabung (1) (2) Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana bentuk tunggal dan gabungan Teks contoh kata dasar.Menyebutkan kata dasar dan mencari imbuhan • awalan nya. ne. kalimat penyangkal. dan kalimat gabung . tanya. klasifikasi. 4.

Memahami istilah dalam panggilan kekeluargaan .Mampu menunjukkan kata ganti orang untuk tujuan yang tepat .Mampu memahami kata berimbuhan .Menggolongkan tingkatan panggilan kekeluargaan .Mampu memahami jeda kalimat Lisan Tertulis Penugasan Permainan kata Daftar pertanyaan Isian Uraian Lihat buku materi hlm. (3) . 55–71. 6 jam pelajaran Herman dan Maini.Mampu menggunakan awalan dan kata dasar membentuk kata berimbuhan/kata jadian .Memahami kata berimbuhan .Mengelompokkan kata dasar sesuai dengan awalan yang tepat .Mampu mengelompokkan kata dasar sesuai dengan awalan yang tepat (4) (5) (6) (7) (8) (9) (1) (2) RPP Bahasa Lampung SD 4 Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan Teks uraian istilah kekerabatan .Menggunakan awalan dan kata dasar membentuk kata berimbuhan/ kata jadian . Solo: PT Tiga Serangkai.Mampu menggolongkan tingkatan panggilan kekeluargaan . 2009.Mampu memahami istilah dalam panggilan kekeluargaan .Mampu membuat kalimat gabung/ majemuk .Menemutunjukkan kata ganti orang untuk tujuan yang tepat . 4. Pel­ajaran Bahasa Lam­ pung. Teks uraian istilah kekerabatan . Jil.

Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.Mampu mengubah ganti orang untuk kalimat percakaptujuan panggilan an dengan peryang tepat gantian penuturan .Memperagakan ragakan percakappercakapan tentang an tetang identitas identitas murid murid Serundo Bareu . 41–42. 2 jam pelajaran Herman dan Maini.Mampu menerjemahkan lagu anak-anak ke dalam bahasa Indonesia Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung Lagu anakanak dalam bahasa Lampung Lihat buku materi hlm. Jil. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Penugasan Unjuk kerja Uraian Daftar pertanyaan Dialog (6) (7) Lihat buku materi hlm. Jil.  Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung . 2009.Mampu mempraktikkan menyanyikan lagu anak-anak di depan kelas . Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung. 50–52. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Solo: PT Tiga Serangkai.Menerjemahkan lagu anak-anak ke dalam bahasa Indonesia (2) Terampil bercakap-cakap tentang identitas murid Teks dialog Serundo Bereu RPP Bahasa Lampung SD 4 .Mengapresiasi lagu anak-anak di depan kelas . 4. Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung.Menunjukkan kata . Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Aspek Standar Kompetensi : : Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan. 2009.Mampu mempe.Menggolongkan kata ganti orang tingkatan panggilan kekeluargaan Lisan Tertulis Unjuk kerja Uraian Daftar pertanyaan . Teks dialog Serundo Bereu Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) .Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : SD …………………………….

43–45. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Penugasan Isian singkat Daftar pertanyaan Uraian (6) (7) Lihat buku materi hlm. RPP Bahasa Lampung SD 4 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Wacana narasi tentang dana BOS . 2009.Membaca bacaan wacana huruf Lampung tentang dana BOS .Mampu mengalihbahasakan teks ke dalam bentuk bahasa Indonesia menggunakan huruf Lampung Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : SD …………………………….Mengalihbahasakan ke dalam bentuk bahasa Indonesia menggunakan huruf Lampung . Solo: PT Tiga Serangkai. 4.Mampu membaca wacana huruf Lampung tentang dana BOS . Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung. Wacana narasi tentang dana BOS . Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Aspek Standar Kompetensi : : Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi baik lisan ataupun tulisan. Jil.

....... Kepala Sekolah  ...........................Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Daftar pertanyaan Isian Uraian (6) (7) Lihat buku materi hlm........Menulis dari ..... 45–50......... Induk huruf dan anak huruf Lampung Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Induk huruf dan anak huruf Lampung ......Mampu menulis aksara Latin dari tulisan Latin bahasa Indonesia bahasa Indonesia ke aksara Lampung ke huruf Lampung .... Solo: PT Tiga Serangkai................ 4.. NIP .... NIP . Guru Bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 4 Mengetahui. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) .... 2009.....Menulis tanda baca . Jil.. Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung..Mampu mencatat keperluan seharihari (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran : : : : : SD ……………………………...Mampu menulis dan angka tanda baca dan .Mencatat keperangka luan sehari-hari . Sumber Belajar (9) Herman dan Maini......... ......... Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan..............

Silabus 

Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Uraian Daftar pertanyaan Isian Tertulis Penugasan Produk (6) (7) Lihat buku materi hlm. 77–80. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Mengarang tentang - Mampu mekeindahan alam ngarang tentang Indonesia dalam keindahan alam aksara Lampung Indonesia dalam aksara Lampung (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Lisan Tertulis Uraian Daftar pertanyaan Isian Teka-teki Lihat buku materi hlm. 83–92. 4 jam pelajaran Cerita Nuwo Lappung Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks puisi - Menemutunjukkan kata dasar berimbuhan dalam bacaan Nenek Moyang Orang Lampung - Memahami bentuk puisi kritik halus agar meninggalkan berbuat jahat - Melakukan kegiatan teka-teki untuk mengasah otak - Mampu menunjukkan kata dasar berimbuhan dalam bacaan Nenek Moyang Orang Lampung - Mampu memahami bentuk puisi kritik halus agar meninggalkan berbuat jahat - Mampu melakukan kegiatan teka-teki untuk mengasah otak

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: : :

SD ………………………………. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap)

Aspek Standar Kompetensi

: :

Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung, bentuk kata, makna kata dan kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi, klasifikasi dan interpretasi, serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.

RPP Bahasa Lampung SD 4

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lam­ ban Lampung (A)

Cerita Nuwo Lap­ pung

Mengetahui bentuk-bentuk kata, kata dasar berimbuhan, bentuk puisi, dan sakimat tete­ duhan

Teks puisi

Silabus

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: : :

SD ………………………………. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap)

Aspek Standar Kompetensi

: :

Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.
Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Uraian Menyalin Unjuk kerja Daftar pertanyaan (6) (7) Lihat buku materi hlm. 71–73. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Contoh teks ucapan pada acara merwatin

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa

Contoh teks ucapan pada acara merwatin

Lisan Tertulis Unjuk kerja

Dialog Uraian

RPP Bahasa Lampung SD 4

Memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan

Teks dialog tentang pahlawan

- Mendiskusikan bahasa perwatin - Bertanya jawab tentang kata-kata yang digunakan pada bahasa per­ watin - Memperagakan cara menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin - Memperagakan isi cerita dari tokohtokoh pahlawan - Menguasai jiwa kepahlawanan dengan gerak tingkah laku seorang pejuang - Mampu memahami mengenai bahasa perwatin - Mampu memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin. - Mampu menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin - Mampu memperagakan isi cerita dari tokoh-tokoh pahlawan - Mampu menguasai jiwa kepahlawanan dengan gerak tingkah laku seorang pejuang

Lihat buku materi hlm. 92–93.

4 jam pelajaran

Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks dialog tentang pahlawan 

Silabus 

Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Teks bacaan Uraian Isian singkat Daftar pertanyaan (6) (7) Lihat buku materi hlm. 73–74. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks bacaan Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing - Membaca wacana diskripsi tentang Asal­ Mul­a Hari­ mau, Macan Tutul­, dan Kucing - Meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca - Menyimpulkan isi wacana Asal­ Mul­a Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing - Mendeskripsikan hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan hal-hal buruk yang tidak boleh dicontoh - Mampu memahami isi wacana deskripsi tentang legenda Asal­ Mul­a Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing - Mampu meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca - Mampu menyimpulkan isi wacana Asal­ Mul­a Hari­ mau, Macan Tutul­, dan Kucing - Mampu memilih hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan hal-hal buruk yang tidak boleh dicontoh

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: : :

SD ………………………………. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap)

Aspek Standar Kompetensi

: :

Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis.

RPP Bahasa Lampung SD 4

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau, macan tutul, dan kucing

Teks bacaan Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing

Mampu me.(1) Lisan Tertulis Penugasan Teks terjemahan Daftar pertanyaan Uraian Lihat buku materi hlm. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Solo: PT Tiga Serangkai.Mampu membaca bebandung dengan nada yang tepat RPP Bahasa Lampung SD 4  .Bertanya jawab tentang bermacammahami tentang macam bentuk bermacam-macam bentuk prosa prosa . 4 jam pelajaran (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Herman dan Maini.Mampu membaca arti cerita dan daprosa narasi pat bercerita dalam Bul­an Puwasa bentuk ringkasan tentang kehidupan . Jil.Mampu memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan . 2009.Berdiskusi tentang .Membaca beban­ beragama untuk meningkatkan dung kediyoan ketakwaan kepada dengan nada yang Tuhan tepat . Teks bacaan Bebandung Kediyoan Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca be­ bandung kediyoan dengan tepat Teks bacaan Bebandung Kediyoan . 4. 93–97.

..Menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin . Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan Teks bacaan Air Terjun Lehan/Gu­ ruh Lehan Teks uraian Asal­ Mul­o Ukau (O)/Asal­ mul­a Ukau (A) Herman dan Maini......Menyalin dari wacana Latin ke aksara Lampung ...........Silabus 0 Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Unjuk kerja Uraian Cerita Lihat buku materi hlm. Kepala Sekolah .Mengisahkan dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia Lisan Tertulis Uraian Daftar pertanyaan . 2009... 98–100............. 4... 2009.. Guru Bahasa Lampung ..Menunjukkan kemampuan pengalihan tulisan ... (6) (7) Bentuk Instrumen (8) 4 jam pelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran (3) .... ..Menyalin dari wacana Latin ke aksara Lampung ... 75–76....... NIP Mengetahui..... Jil..Mampu menyalin arti bacaan ke dalam bentuk aksara Lampung Lihat buku materi hlm.......Membaca isi bacaan Guruh Lehan ...........Mampu membaca isi bacaan Guruh Lehan ... Solo: PT Tiga Serangkai. Solo: PT Tiga Serangkai...Menyalin arti bacaan ke dalam bentuk aksara Lampung 4 jam pelajaran Teks bacaan Air Terjun Lehan/ Guruh Lehan Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : SD ………………………………...... 4.. Jil... Pel­­ ajaran Bahasa Lampung........... (4) Sumber Belajar (9) ...Mampu menunjukkan kemampuan pengalihan tulisan . Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap) Aspek Standar Kompetensi : : Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung..........Menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin .Mengisahkan dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia . NIP .. ....... Kompetensi Dasar Materi Pokok RPP Bahasa Lampung SD 4 (1) (2) Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi Teks uraian Asal­ Mul­o Ukau (O)/ Asal­ Mul­a Ukau (A) Herman dan Maini.........

serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan... Kompetensi Dasar Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana bentuk tunggal dan gabungan C....... Bahasa Lampung IV/1 8 × 40 menit A.. dan interpretasi.. bentuk kata.. kata jadian.. Materi Pokok Teks contoh kata dasar..... dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi. no Mampu menyusun kalimat tunggal. B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung.. kalimat tunggal..... ne. makna kata dan kalimat. kalimat berita... D..... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan.... Indikator - Mampu mengelompokkan kata dasar dan kata jadian Mampu mencari kata dasar dan imbuhan Mampu menyebutkan kata dasar dan mencari imbuhan • awalan nya. dan kalimat gabung RPP Bahasa Lampung SD 4  .. kalimat tanya.. nye • akhiran ni..... klasifikasi.. dan kalimat perintah Mampu membuat kalimat gabung/majemuk Mampu memahami jeda kalimat E. kalimat penyangkal.

kalimat tanya. Siswa mengerjakan latihan-latihan pada buku siswa. Guru menjelaskan bentuk-bentuk kata dalam bahasa Lampung seperti pada buku siswa. Siswa memperhatikan.  RPP Bahasa Lampung SD 4 . Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang kata dasar dan imbuhan dalam bahasa Lampung. Guru membetulkan jika ada kesalahan.F. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. Siswa menyebutkan kembali bentuk-bentuk kata dalam bahasa Lampung. dan kalimat perintah. Siswa memenggal kata menjadi beberapa suku kata secara tepat. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Siswa menentukan kata dasar dari kata jadian. Metode Pembelajaran 1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Siswa membuat kalimat berita. 3. Siswa bermain kartu huruf dan kartu kata. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru memberi contoh bentuk-bentuk kata dasar dan kata berimbuhan (kata jadian). Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. 2. Siswa memilih kalimat yang merupakan kalimat tanya. Siswa mengelompokkan kata dasar seperti contoh pada buku siswa. Siswa menyusun kata acak sehingga menjadi kalimat yang baik dan benar. Siswa menjawab pertanyaan.

.................. 2.... 3...... 2009.. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  .. penugasan : Uraian. Pelajaran Bahasa Lampung.. Mengetahui................. kalimat tunggal dan kalimat gabung I. permainan kata....... 4. Kepala Sekolah ............. Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.... H..... Sumber Belajar - Herman dan Maini.- Guru dan siswa menyimpulkan materi. Solo: PT Tiga Serangkai........ Jil.. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa. pilihan ganda : Lihat buku materi hlm. Jika dipandang perlu..... menjodohkan....... ...... isian.... tertulis. Teks contoh kata dasar... kata jadian. NIP Guru Bahasa Lampung ..... Penilaian 1.......... .. daftar pertanyaan. 3–41....

....... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa... Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 . C...... Indikator - Mampu memperagakan percakapan tetang identitas murid Mampu mengubah kalimat percakapan dengan pergantian penuturan kata ganti orang E..... Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit A. B. Tujuan Pembelajaran D.... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Kompetensi Dasar Terampil bercakap cakap tentang identitas murid Siswa dapat dengan terampil bercakap-cakap tentang identitas murid. G.. Materi Pokok F.......... Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan... Teks dialog Serundo Bereu Metode Pembelajaran 1......

.......... Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara berdialog bahasa Lampung tentang identitas murid baru..... 4... Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi dialog........... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  .. . daftar pertanyaan.2........ Guru dan siswa menyimpulkan materi. Jika dipandang perlu. NIP Guru Bahasa Lampung .. Solo: PT Tiga Serangkai.. Kepala Sekolah ... 41–42.... siswa memerankannya di depan kelas......... - H. siswa membuat dialog lain tentang identitas murid.. Siswa berkelompok. Penilaian - Mengetahui. Siswa memperagakan dialog bahasa Lampung Serundo Bareu/ Ghik Ampai di depan kelas... kemudian menggubah dialog dengan pemeran yang berbeda (laki-laki semua)... Teks dialog Serundo Bereu Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan... Guru memberi bimbingan jika siswa melakukan kesalahan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.. Misalnya.. Herman dan Maini. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa........ uraian : Lihat buku materi hlm. ......... 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.............. Pelajaran Bahasa Lampung........ Jil. 2009... penugasan..... tertulis.. Sumber Belajar - I........ unjuk kerja : Dialog......... Kemudian.

. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi baik lisan ataupun tulisan.. Materi Pokok F. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan........... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. G.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Tujuan Pembelajaran D. Indikator - Mampu membaca wacana huruf Lampung tentang dana BOS Mampu mengalihbahasakan teks ke dalam bentuk bahasa Indonesia menggunakan huruf Lampung E.... Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 ... C.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.......... Bahasa Lampung IV/1 4 × 40 menit A. B... Kompetensi Dasar Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Siswa dapat memahami isi wacana narasi tentang dana BOS.......... Wacana narasi tentang dana BOS Metode Pembelajaran 1..

. Siswa membaca bersuara contoh wacana narasi ”Dana BOS”....... 4... Siswa melengkapi kalimat sesuai isi wacana.......... H. Siswa menyalin teks ke dalam had Lampung... tertulis. isian singkat : Lihat buku materi hlm.. 43–45........ guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa....... Penilaian - Mengetahui... penugasan : Uraian....... Kepala Sekolah ...... Siswa membuat ringkasan isi teks... Guru dan siswa menyimpulkan materi. daftar pertanyaan........... Solo: PT Tiga Serangkai. Jika dipandang perlu........ siswa lain mendengarkan. NIP Guru Bahasa Lampung ........2... 3... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ....... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti........ Sumber Belajar - I.... Pelajaran Bahasa Lampung.... Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang pengertian wacana narasi.. .... .......... Herman dan Maini.... Jil... Siswa menjawab pertanyaan tentang isi wacana. 2009. Wacana narasi tentang dana BOS Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan..

... Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung. G...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Materi Pokok F.... B.... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. Indikator E... Mampu menulis dari tulisan Latin bahasa Indonesia ke huruf Lampung Mampu menulis tanda baca dan angka Mampu mencatat keperluan sehari-hari D.... Kompetensi Dasar Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung C.......... Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit A.. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 ........ Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Contoh tanda baca dan angka dalam aksara Lampung Metode Pembelajaran 1..

. Siswa menulis kata dalam aksara Lampung....... Herman dan Maini.. Siswa menjawab pertanyaan dengan menuliskan jawabannya dalam aksara Lampung.. Siswa kembali membaca induk huruf dan anak huruf Lampung dengan bersuara....... Solo: PT Tiga Serangkai... 3. 2009.. Jil.. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang dialek Lampung..... Sumber Belajar - I... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm. 45–50......... isian... Jika dipandang perlu. H..... Kepala Sekolah ... Guru memberi contoh menulis anak huruf Lampung.......... tertulis : Uraian. .... Penilaian - Mengetahui......... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  .. Pelajaran Bahasa Lampung....2. 4. Siswa membetulkan kesalahan pada kalimat dalam aksara Lampung.. siswa memperhatikan......... Induk huruf dan anak huruf Lampung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan......... siswa memperhatikan. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.... Guru dan siswa menyimpulkan materi..... Guru memberi contoh menulis huruf induk Lampung..... Guru membetulkan jika siswa melakukan kesalahan dalam pengucapan huruf..... . NIP Guru Bahasa Lampung ......... Siswa menyalin anak huruf Lampung di buku kerja siswa dengan rapi. Siswa menyalin teks ke dalam aksara Lampung........ Siswa menyalin huruf induk Lampung di buku kerja siswa dengan rapi.

.. Tujuan Pembelajaran D... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari..... B.... Kompetensi Dasar Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung Siswa dapat menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. C.. Indikator - Mampu mempraktikkan menyanyikan lagu anak-anak di depan kelas Mampu menerjemahkan lagu anak-anak ke dalam bahasa Indonesia E.......Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD...... Bahasa Lampung IV/1 2 × 40 menit A. Materi Pokok F... Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan...... G.... Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung Metode Pembelajaran 1..... Langkah-Langkah Pembelajaran 0 RPP Bahasa Lampung SD 4 .

. siswa membacakannya dengan suara nyaring. Herman dan Maini..2. Solo: PT Tiga Serangkai................ Jil... Pelajaran Bahasa Lampung......... 2009........ Siswa menirukan menyanyi lagu anak-anak yang dicontohkan guru............. daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm......... Guru dan siswa menyimpulkan materi... .. Guru dan siswa bertanya jawab tentang lagu anak-anak lainnya..... Sumber Belajar - I..... 50–52......... 3. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti... Penilaian - Mengetahui. tertulis... Guru membimbing siswa menerjemahkan syair lagu.. Siswa menyanyi di depan kelas secara bergantian...... 4..... Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan... NIP Guru Bahasa Lampung ... Kemudian........... H.. Guru membetulkan jika siswa melakukan kesalahan. Jika dipandang perlu. Guru memberi contoh cara melagukan lagu anak-anak pada buku siswa.......... Kepala Sekolah . NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . unjuk kerja : Uraian.. Kegiatan Inti Guru mengajak siswa menyanyi lagu anak-anak daerah Lampung yang populer. ..

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... Materi Pokok Teks uraian istilah kekerabatan F... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung.... klasifikasi. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami dan menggunakan kata panggilan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan..... Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit A....... D.. dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan. dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi.......... makna kata dan kalimat.. bentuk kata... B. Kompetensi Dasar Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan C.Mampu memahami istilah dalam panggilan kekeluargaan - Mampu menunjukkan kata ganti orang untuk tujuan yang tepat Mampu menggolongkan tingkatan panggilan kekeluargaan Mampu memahami kata berimbuhan Mampu menggunakan awalan dan kata dasar membentuk kata berimbuhan/kata jadian Mampu mengelompokkan kata dasar sesuai dengan awalan yang tepat E...... Indikator ..... Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 4 .

.. Mengetahui... Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.................. Jika dipandang perlu.......... Kegiatan Inti Guru menjelaskan istilah dalam panggilan kekeluargaan masyarakat Lampung....... Siswa mencatat hal-hal yang penting dari penjelasan guru...... Kepala Sekolah . 3.... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.... isian singkat.. tertulis... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti..... daftar pertanyaan.. Herman dan Maini. H. Langkah-Langkah Pembelajaran 1... Jil.. 4. NIP Guru Bahasa Lampung ......... Pelajaran Bahasa Lampung.G. .... penugasan : Uraian... 2009...... Siswa mengerjakan latihan. Guru menunjukkan contoh bagan silsilah kekeluargaan...... NIP 2..... 55–71....... Guru menunjuk siswa secara bergiliran untuk menjelaskan tentang panggilan kekeluargaan dalam silsilah kekeluargaan yang ditulis di papan tulis..... permainan kata : Lihat buku materi hlm...... .... Teks uraian istilah kekerabatan Teknik Bentuk instrumen : Lisan.. Guru dan siswa menyimpulkan materi. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan....... Penilaian - Contoh instrumen RPP Bahasa Lampung SD 4  ... Solo: PT Tiga Serangkai. Sumber Belajar - I.

menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin.... Kompetensi Dasar Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa Siswa dapat memahami mengenai bahasa perwatin. C..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 . Metode Pembelajaran 1.. Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.. G........... memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin......... Indikator Mampu memahami mengenai bahasa perwatin Mampu memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin Mampu menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin E... Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan... Materi Pokok Contoh teks ucapan pada acara merwatin F. Tujuan Pembelajaran D..... B..... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa..

.......... 4....... - H.. Siswa menjawab pertanyaan.............. Jika dipandang perlu.... Guru dan siswa menyimpulkan materi. Solo: PT Tiga Serangkai.. Kegiatan Inti Guru menjelaskan contoh cara membacakan/melantunkan bahasa perwatin yang benar.. tertulis... ..... unjuk kerja : Uraian.... Siswa menulis kalimat dalam had Lampung... Guru menanyakan kata ganti orang yang sering digunakan dalam bahasa perwatin...... Guru dan siswa bertanya jawab tentang kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin yang dibaca... Jil. Herman dan Maini.... Kepala Sekolah .... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.... daftar pertanyaan.... Sumber Belajar - I......... NIP Guru Bahasa Lampung . Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti... 3. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. Contoh teks ucapan pada acara merwatin Teknik Bentuk instrumen Contoh intrumen : Lisan............. 71–73........2. isian : Lihat buku materi hlm... ...... 2009. Guru menunjuk siswa secara bergantian untuk membacakan bahasa perwatin.. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ...... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan..... Pelajaran Bahasa Lampung.. Penilaian - Mengetahui...

. menyimpulkan isi wacana Asal Mula Harimau.. - - - - Mampu memahami isi wacana deskripsi tentang legenda harimau.. Macan Tutul.. Materi Pokok F. Macan Tutul. dan kucing Mampu memilih hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan halhal yang buruk yang tidak boleh dicontoh D. dan kucing C.... Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis.. macan tutul...... Kompetensi Dasar Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau. meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca. dan Kucing Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 4 ..... macan tutul.. memilih hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan hal-hal yang buruk yang tidak boleh dicontoh.. dan kucing Mampu meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca Mampu menyimpulkan isi wacana asal mula harimau. macan tutul. Indikator E.. dan Kucing. Macan Tutul.. B..... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami isi wacana deskripsi tentang legenda Asal Mula Harimau... Teks bacaan Harimau.....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.. dan Kucing.....

.... 2009.......... 4.. 3... Langkah-Langkah Pembelajaran 1... Teks bacaan Harimau. Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 4  ... NIP 2.......G. Jil... Macan Tutul...... isian singkat : Lihat buku materi hlm. Herman dan Maini. dan Kucing. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari... Jika dipandang perlu. 73–74.. H.. teks bacaan... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa........ dan Kucing Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen Mengetahui........ Macan Tutul.. Sumber Belajar - I.... Latihan dapat dikembangkan..... Macan Tutul....... Guru dan siswa menyimpulkan materi. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi cerita. dan Kucing dengan kalimat sendiri... misalnya siswa menceritakan kembali isi cerita Asal Mula Harimau... Pelajaran Bahasa Lampung.... Kepala Sekolah .......... Siswa melengkapi kalimat sesuai isi cerita. tertulis : Uraian..... Siswa membaca cerita Asal Mula Harimau........ Solo: PT Tiga Serangkai. NIP : Lisan. daftar pertanyaan....... Guru Bahasa Lampung ....... . Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.. Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang cerita rakyat Lampung..... ..

Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 ... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa...... menerjemahkan teks dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia.... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.. Kompetensi Dasar Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi C.. menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin. B.......... Indikator - Mampu menyalin wacana dari aksara Latin ke aksara Lampung Mampu menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin Mampu mengisahkan dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia E. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyalin dari wacana Latin ke aksara Lampung.. G.... Materi Pokok F........ D.. Teks uraian Asal Mulo Ukau (O)/Asal Mula Ukau (A) Metode Pembelajaran 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan....

..... Jil..... - H. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan....... Kepala Sekolah ..... Siswa menceritakan kembali teks dalam bahasa Indonesia............ Guru dan siswa menyimpulkan materi.......... NIP Guru Bahasa Lampung .... Jika dipandang perlu......... .. Guru menunjuk salah satu siswa untuk menuliskan hasil kerjanya di papan tulis.......... Herman dan Maini... tertulis... Solo: PT Tiga Serangkai... 4.. Siswa merangkai gambar sehingga menjadi cerita... Pelajaran Bahasa Lampung....... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  .. Penilaian - Mengetahui................ 2009.. Sumber Belajar - I. kemudian menuliskannya dalam bahasa Lampung. Siswa menyalin teks wacana Asal­ Mul­o Ukau (O)/Asal­ Mul­a Ukau (A) ke dalam aksara Lampung dan mengartikannya ke dalam bahasa Indonesia dengan menggunakan kamus bahasa Lampung....... unjuk kerja : Uraian. . Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menulis kata-kata yang sulit dalam teks bacaan untuk diubah ke dalam aksara Lampung secara singkat.....2... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. cerita : Lihat buku Materi hlm.... Teks uraian Asal Mulo Ukau (O)/Asal Mula Ukau (A) Teknik Bentuk Instrumen Soal-soal : Lisan..... 3... 75–76.

.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.... dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan...... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Indikator Mampu mengarang tentang keindahan alam Indonesia dalam aksara Lampung E.... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A..... Materi Pokok Cerita Nuwo Lappung F..... klasifikasi. D. B... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung..... makna kata dan kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengarang keindahan alam Indonesia ditulis dengan aksara Lampung.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. bentuk kata... G. Kompetensi Dasar Cerita Nuwo Lappung C. Metode Pembelajaran 1....... Langkah-Langkah Pembelajaran 0 RPP Bahasa Lampung SD 4 ....

Siswa mengamati gambar lebih saksama mengenai ciri khas rumah Lampung pada buku siswa.. Kepala Sekolah ......... Guru dan siswa menyimpulkan materi........ Jika dipandang perlu... Siswa menjawab pertanyaan. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . Pelajaran Bahasa Lampung... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.... .. Penilaian - Mengetahui.2.. Secara bergantian. NIP Guru Bahasa Lampung .. daftar pertanyaan.......... produk : Uraian...... . Siswa menceritakan kembali isi teks.... Cerita Nuwo Lappung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan............................... Sumber Belajar - I...... Guru menjelaskan bahwa setiap daerah memiliki rumah adat yang mempunyai ciri khas tertentu. 77–78... Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang macam-macam bentuk berbagai rumah adat di Indonesia dan Lampung......... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan... 2009...... penugasan. kemudian menceritakannya. Herman dan Maini. - H... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa. Siswa membuat karangan tentang gambar..... siswa membaca karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) dengan nyaring dan siswa lain mendengarkan.. tertulis........ 3... Jil... isian : Lihat buku materi hlm.. 4. Solo: PT Tiga Serangkai..

..... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G.  RPP Bahasa Lampung SD 4 . Metode Pembelajaran 1....... makna kata dan kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi.. kata dasar berimbuhan..........Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. kata dasar berimbuhan. klasifikasi... bentuk puisi. bentuk puisi.. Indikator E. dan sakimat teteduhan dan menggunakannya. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Mampu menunjukkan kata dasar berimbuhan dalam bacaan Nenek Moyang Orang Lampung Mampu memahami bentuk puisi kritik halus agar meninggalkan berbuat jahat Mampu melakukan kegiatan teka-teki untuk mengasah otak C. Materi Pokok Teks puisi F. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung..... B. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.... Kompetensi Dasar Mengetahui bentuk-bentuk kata. Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.... bentuk kata.. Tujuan Pembelajaran D.. dan sakimat teteduhan Siswa dapat mengetahui bentuk-bentuk kata..

... NIP H.. Kepala Sekolah .. teka-teki : Lihat buku materi hlm.. Jil.... .. Penilaian - Mengetahui... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Herman dan Maini......... Jika dipandang perlu.. Teka-teki yang dibuat dipergunakan untuk melakukan berbalas teka-teki antarkelompok... Solo: PT Tiga Serangkai.............. Siswa memasangkan teka-teki sesuai gambar... Siswa menjawab pertanyaan. 2009. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang puisi Lampung yang berisi nasihat atau kritik halus... Guru dan siswa menyimpulkan materi. Masing-masing kelompok membuat teka-teki dengan cara melengkapi teka-teki yang belum pernah diajukan. tertulis : Uraian......... siswa mendiskusikan tugas melakukan berbalas teka-teki antarkelompok..... Siswa melengkapi kalimat........ Secara berkelompok......... isian..... 3...2.. tanya jawab. Sumber Belajar - I. Guru menjelaskan mengenai teka-teki.. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa... Siswa membentuk kelompok dalam mencatat nasihat atau kritik halus yang terkandung dalam puisi. Pelajaran Bahasa Lampung.. Guru Bahasa Lampung .... Guru dan siswa membahas bersama mengenai pokok-pokok penting dalam puisi tersebut........ .. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ... Siswa merangkai kata menjadi kalimat puitis........ 4............... Siswa menjawab teka-teki.... 83–92. Teks puisi Teknik Bentuk Instrumen Soal instrumen : Lisan.

.... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan........... RPP Bahasa Lampung SD 4 G.. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. B. Langkah-Langkah Pembelajaran  ..... Materi Pokok F.. D... Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.......... Bahasa Lampung IV/2 6 × 40 menit A. Teks dialog tentang pahlawan Metode Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan. Indikator Mampu memperagakan isi cerita dari tokoh-tokoh pahlawan Mampu menguasai jiwa kepahlawanan dengan gerak tingkah laku seorang pejuang E......Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... Kompetensi Dasar Memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan C.

.. . NIP Guru Bahasa Lampung ........... Mengetahui....... Guru dan siswa menyimpulkan materi.... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa........ Solo: PT Tiga Serangkai.. uraian : Lihat buku materi hlm... Herman dan Maini.... H.. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . 3. Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang makna/hakikat pahlawan..... Siswa memerankan dialog di depan kelas.... Sumber Belajar - I.... 2009....2...... Jika dipandang perlu.... .. Kepala Sekolah . Penilaian 1..... 92–93.............. Jil... Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus Bahasa Lampung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan....... tertulis. 3.. unjuk kerja : Dialog. Pelajaran Bahasa Lampung............. 2.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.. 4.. Siswa membaca dialog tentang pahlawan pada buku siswa... Siswa menyebutkan pahlawan yang berasal dari Lampung................

......... Materi Pokok Teks bacaan bebandung F. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 4 . memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan... membaca bebandung dengan nada yang tepat. Indikator - Mampu memahami tentang bermacam-macam bentuk prosa Mampu membaca prosa narasi Bulan Puwasa tentang kehidupan beragama untuk meningkatkan ketakwaan kepada Tuhan Mampu memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan Mampu membaca bebandung dengan nada yang tepat E..... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. B.................. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami tentang bermacam-macam bentuk prosa. D.... Kompetensi Dasar Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat C...

... Kepala Sekolah .. NIP 2.. Guru menjelaskan tentang Bebandung Kediyoan. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.......... Guru Bahasa Lampung . Guru dan siswa menyimpulkan materi......... Siswa membaca teks pada buku siswa.... Jika dipandang perlu.G.. Jil..... Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 4  ... Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang adab beragama. Pelajaran Bahasa Lampung.. Sumber Belajar - I...... teks terjemahan : Lihat buku materi hlm 93–97. Solo: PT Tiga Serangkai. Siswa menerjemahkan isi teks............ NIP : Lisan...... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.. Siswa menjawab pertanyaan...... ...... penugasan : Uraian......... 4....... ... tertulis.. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa. Herman dan Maini...... 3..... Langkah-Langkah Pembelajaran 1... daftar pertanyaan... Siswa menulis kalimat Bebandung. Teks bacaan Bebandung Kediyoan Teknik Bentuk instrumen Contoh intrumen Mengetahui.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti................... H. 2009.

Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan..... D. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 ......... Materi Pokok Teks bacaan Air Terjun Lehan/Guruh Lehan F. Metode Pembelajaran 1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Indikator - Mampu membaca isi bacaan Guruh Lehan Mampu menunjukkan kemampuan pengalihan tulisan Mampu menyalin arti bacaan ke dalam bentuk aksara Lampung E...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan...... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Kompetensi Dasar Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan C....... B. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari........ G........

. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ... H. Sumber Belajar - I.............. Siswa menjawab pertanyaan...... 4....... Teks bacaan Air Terjun Lehan/Guruh Lehan Teknik Bentuk instrumen Contoh intrumen : Lisan... Kepala Sekolah ..... Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menulis kata-kata yang sulit dalam teks bacaan untuk diubah ke dalam aksara Lampung. Siswa meringkas teks....................2. tertulis : Uraian... . Guru menunjuk siswa secara bergantian untuk menuliskan hasil kerja kelompoknya di papan tulis per kata.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti... Herman dan Maini. Jil... ... Secara berkelompok siswa menyalin teks aksara Lampung Guruh Lehan ke dalam tulisan Latin sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan.. 3... Jika dipandang perlu....... Guru dan siswa menyimpulkan materi..... Penilaian - Mengetahui. Solo: PT Tiga Serangkai... Pelajaran Bahasa Lampung.......... 98–100........... 2009......... NIP Guru Bahasa Lampung .... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm.........

je na muk jamuk 8. ngasei/ngasi 5. keterangan 7. dan Gabungan Latihan 1 halaman 5 Dialek O 1. sipat 4. ce ri wit ceriwit 10. ceccak 20. sipat 10. gelegato 4. guwai 2. eghoh 14. dengei 9. ge nu wai guwai 7. te na men tenanem 5. benda 8. se 6. ngakuk —› akuk 4. tunai Latihan 5 halaman 12 Dialek O 1. me gha nai meghanai 2. ce na buk cabuk Dialek A 1. te num buk tumbuk 3. umo 13. ti 9. ighah 14. kerja 6. celana 3. sabai 19. gelegata 4. tabui 11. kerja 6. unyen 7. sipat 9. iwang 5. tineng/tinong 2. samik 2. sabai 19. 10. isik Dialek A 1. benda Dialek A 1. a. keghik 12. isau Dialek A 1. tinuk 6. ke 4. seghak Latihan 6 halaman 13 Dialek O 1. ngerekelek 2. iwang 7. kerja 3. taku 17. benda Latihan 2 halaman 6 Dialek O 1. tabui 13. benda 8. gelagh 12. sipat 10. tuwagh 4. se ken no sekenno 6. keterangan 7. tangui —› nagui 3. tenahhei 3. kerja 2. se 8. genyoh 10. keghik 10. ceccak 20. teng 3. ti gha ha gha na ken nik gok pa ca nai lu han nom na an an hau meghanai tehalu keghahan tanom sekena sanik segok pahau but cabut Latihan 7 halaman 14 1. Bentuk Tunggal. kerja 3. takeu 17. melasa 3. sipat 4. huma 5. benda 5. ngemeghiyan 40 RPP Bahasa Lampung SD 4 . begawoh 5. tengis 11. suwah 18. halibambang 2. begaweh 5. seghak 15. kerja 2. unyin 9. sa 7. ghenyeh 8. te 5. tettek 16. suwah 18. celano 3. tetok 16. geghal 4. Mengklasifikasi Kata Dasar Berdasarkan Kelompok Suku Kata dan Memahami Bentuk Kata Jadian serta Susunan Kalimat Sederhana. liyak 8. benda 5. pe nah hau pahhau 9. sipat 9. me 2. isik 15. tuwagh 6.Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas IV SD dan MI Pelajaran 1 A. ke ghah han keghahhan 4.

5. Di ipa ngan kuti nginjam lading? 10. 2. Mak nyareiken mengan dawah. Tiyan bulatih pghamuka nambi. 5. Dialek A 1. Tiyan ngegaris makai rul. Ghepa ayah lagi ngebaca kughan ganta? 5. Bak surat meu kak tigheg kedegh? 4. Sidi lapah mit lamban pakngah. Bukak sengkap hina kik panas. Sapa sai mak kughuk deghani inji? 8. Adik miwang ulah sakik kedis. Buk ureu ak ughuk ekulah awah jo. Manuk nahlui di ubung. 6. 4. Di ipa adik ganta? 4. Sidei lapah adek nuwo pakngah. Salim sakik keddis.Latihan 10 halaman 23 Dialek O 1. Di kedo adik tano? 4. Adik cakak sepedah rudo tigo. Pigha jumlah sanak kelas pak? Latihan 11 halaman 24 Dialek O 1. Ghadu kecah kudo ipon mu? 7. Basir ngawil di wai batang haghi. 4. Tiyan ngeghagis makai rol. Ima nyapeu halaman. Hadi nyawakon Rustam sikop. Sapa geghal sanak bukawai suluh senno? 9. Nyo kerjoan ulum tuho meu? 6. 8. Nyo akibat ngumbanken yiyuh basingbasing? 3. Tamong nyungsung ayah di terminal. Susi nanom kenanga di pot. Kak dawak kedegh keddis meu? 7. Ya nyanik sughat di kamagh. Mak nawai nyak ughik. Latihan 13 halaman 28 Dialek O 1. Sapa sai ghatong jenno? Latihan 12 halaman 26 1. 9. 6. Ghadu sampai kudo sughatmu? 4. Sikam melok keghtas makai gutting. Apo sae mak kughuk dawah ijo? 8. Susi nanem kenango di put. 8. Dani males muppeh. 2. 7. Latihan 16 halaman 35 Dialek O 1. g m k s d i 9. Harei Minggeu perei sekulah. Mak ngajak adik midogh. 10. 2. Apa sai masso nilai puluh? 5. Pandai kudo Vina ngebasuh pighing? 2. 6. 10. Ikam nettek kertas makai gutting. Mak ngajak adik mider. Bukak tikkap ino lamun usang. Apo sai nyapenken pek peddem? 3. Sapa sai mansa nilai puluh? 5. Nyo gelagh sanak bekawai suluh ino? 9. Sidei ngunut ayah di terminal. RPP Bahasa Lampung SD 4 41 . 7. Sikam mak sekula deghani Minggu. Basir ngawil di wai batang arei. 4. Dikeddo pek mettei nginjam sekin? 10. Nyak ngeliyak niku nambi. 2. Pegho jumlah sanak kelas pak? Dialek A 1. 5. Adi nyawoken Rustam calak. 3. Api guwai hulun tuha mu? 6. Adik cakak sepeda ghuda telu. 7. Apo jimo sai megegh? Dialek A 1. Ikam mak sekulah diharei Minggeu. Ayah nanem leppang di umo. Sapa sai nyaponkon ngan peddom? 3. 10. 4. Leni lagei mengan geddang. 5. Sapa sai wat sinjang bahyu? 2. 3. Api akibat ngumbangkon yiyuh basingbasing? 3. Pandai keddegh Vina nginyau piring? 2. Tiyan belatih pramuka berubbei. Nyak ngenah nikeu berubbei. Yo ngeguwai surat di kamar. Apo sai ngemik sinjang bareu? 2. 3. 8. Manuk nallui di ubung. 9. Bak ayah lagi ngebaco kuran tano? 5. 3.

b 1. 4. Salim sakik ipon. 4 2. 9. anjing Latihan 19 halaman 38–39 Dialek O Dialek A 1. 5. 2 3. 5 42 RPP Bahasa Lampung SD 4 . 8. 1. Mak nawai nyak hughik mukecah juga. e 2. Buk gughu mak kughuk sekula deghani sinji. 1 5. tanya khusus 8. Adik miwang ulih sakik ipon. 7. 6 3. 4 1. d Latihan 21 halaman 41 Dialek A 1. Di kedo gham setumbukan Latihan 18 halaman 38 1. 6. Mak ngekuk di juyeu/ Kiyai ngawil di wai. Pertanyaan Dialek A Akun pa niku mulang jak Jerman? Sapa sai ghatong jeno? Api sai di kicik koni? Ulih api ya mahendok? Pegha jumlah puwaghimu? Kapan tiyam lijung jak udi? Dipa kebayanmu nambi? Injuk ghepa/gopha bak gham? Saisepa nakan ku? Di epa gham sehaluwan? Latihan 20 halaman 39–40 Dialek O Dialek A 1. serto.// 10. waktu 7. memohon 3. d 5. Ayah nanem labeu/itak/leppang/kacang taneh/di umo. 9.// 2. subjek 6. a 3. Pertanyaan Dialek O Akun kedo nikeu mulang jak Jerman? Apo sai megegh jainno? Nyo sai dicawokenno? Ulah nyo yo maghing? Pegho jumlah waghei meu? Kapan tiyam tandak anjak jo? Keddo tanyei mau berubbei? Nyo upo ayah gham? Sai keddo naken keu? 7. 3. 1 4. b 2. e 3. 6. Dani malas muppeh. Akun keddo 5. c 4. 5 5. a 4.Dialek A 1. jamo. 10. 5. Tugas halaman 36 Peragaan dilakukan oleh siswa. Ayah nanom lepang di huma. c 5. Latihan 17 halaman 37 No. Ima nyapu halaman. 2 4. 4. 2. Leni lagi nganik gedang. Ghani Minggu peghi sekula. 2. Mak ngaghikon mengan dewah. 6 2. 8. andai kata 4. 3. imbauan 2.

SPP di lebonkan 3. SPP jak wali murid. C. pemerintah 4. Ikut orang tua pindah kerja 3. BP3 Tugas 1 dan 2 halaman 44 – 45 Dikerjakan sendiri oleh siswa. Ngebantu biyaya sanak sekula.// B. SPP jak masyarakat hulum tuha siswa/ hulum tuha murid. 5.// Dialek O 1. Dana BOS. Sari 5. SPP 2. 4. RPP Bahasa Lampung SD 4 43 . keleppah = saudara perempuan dari perempuan miyanei = saudara laki-laki dari perempuan Tugas 1 halaman 42 Dipraktikkan sendiri oleh siswa. 3. 4. Ya haga lapah/kidang makdok sai haga ngajak.// 3.// 5. BP3 Dialek A 1. Tugas 2 halaman 42 Dikerjakan sediri oleh siswa. Memahami Isi Wacana Narasi tentang Dana BOS Latihan 1 halaman 44 Latihan 2 halaman 44 Dialek O Dialek O 1. Saudara perempuan Gita 4. Terampil Bercakap-cakap tentang Identitas Murid Latihan halaman 42 1. SPP 2. 2. Dialek A 1. Gita 2. pemerintah 4./ ghik muneh Bahasa Lampung. 3.// 4./IPS.3. Jak ulun tuho murid./dan munih Bahaso Lappung. SPP di naghatken 3. Nulung biyaya sanok sekulah. Buwai biyaya sanok sekulah. 5. Jemoh ghani/gham haga lapah/dang sampai lupa. Ayah nanom labu/itak/leppang/kacang tanoh/di huma. Dana BOS jak pemerintah. Ghani Selasa/gham belajagh Matematika./IPS. 2.// 5. Nyanik biyaya sanak sekula. Dana BOS. 1.// 2. Jimmeh dawah/gham ago lapah/ dang sappai lupo. Mak nunjong di kudan/ Kiyai ngawil di wai. Yo ago lapah/anying makko sai ago ngajak. terimo kasih 5. Harei Selaso/gham belajar Matematika.// 4. terima kasih 5.

Bisa usaha sendiri. Maju 3. Menulis Huruf Lampung dari Latin ke Aksara Lampung dan Dikte Aksara Lampung Dikerjakan sendiri oleh siswa. 2. Halimah 2.D. Menyanyikan Lagu Anak-Anak dengan Bahasa Lampung Tugas 1 halaman 51 Dikerjakan sendiri oleh siswa. tiyan 4. puskam Latihan halaman 52 1. tiyan 4. nyanyik Nurman 3. kuti 2. Kerjakan yang bisa. Magheu Tugas 1 halaman 68 Dialek O 1. Appeu 5. sikam 3. Hasan Dialek A 1. Karena sambal habis. Memahami dan Menggunakan Kata Panggilan Kekerabatan pada Kekeluargaan dan Pembentukan Kata dari Bentuk Kata Dasar dan Imbuhan dalam Kalimat Lisan atau Tulisan Latihan 1 halaman 58–59 1. Tugas 2 halaman 51 Burung madu Hinggap di rumpun padi Saya kepingin makan lagi Tetapi sambal tidak ada lagi Tidak apa-apa makan terus Ingatkan pesan ibu Pegang kerjaan yang bias Jangan jadi orang pemalas Kalau orang yang bagus Semua kerjaan dia bias Makan minum tidak disuap Juga dia bisa ngaji Pelajaran 2 A. Waghei 2. nikeu 5. sikam 3. 3. Meghiyan Latihan 2 halaman 59 Dialek O 1. E. Nyanyik 2. 4. Serba malas. Kemaman 3. Ghumlah 5. Naken 5. Waghei 4. jangan jadi orang pemalas. Kadir 4. Rumlah 5. Orang yak baik. Kadigh 4. 44 RPP Bahasa Lampung SD 4 . Hasan Latihan 3 halaman 60–61 Dialek O 1. Nughman 3. mettei 2. Naken 4. niku 5. 5. puskam Dialek A 1. Halimah 2.

Tulang Bawang 2. dan Kucing Latihan 1 halaman 74 1. Memahami Apresiasi Bahasa dan Sastra Lampung dalam Bentuk Karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) Latihan halaman 80 1. Kuti ghumpok jak dipa. Sikampun metei ghuppek pun. 8. 3. 7. 10. Tiyengken canang sikampun 5. ghaccak 5. Ngebedak sinagh sai keliyakan. Abung. Lamun tidduh wat kiro. Gham gubagh sambuk tangan. Badan besar dan tidak bisa memanjat 3. 8. Suka buah-buahan. macan kumbang 5. 10. 2. 2. Kata ganti orang 4. 4. 4. Lem adat lem aturan. buah-buahan 3. 7. Menerapkan Tata Krama Berbahasa Lampung Melalui Pembicaraan Ragam Bahasa C. Sai wat dilem atei. 9. Lom adat lom atoghan. Sikam pun kilu tamat. Suka dekat dengan manusia dan suka nasi serta lauk-pauk. Tinggalkan hal-hal yang tidak baik 8. Tidak terlalu malas. Sikam nuppang berekat B. 9. Merwatin 3. Memahami Isi Wacana Prosa Deskripsi tentang Legenda Asal Mula Harimau. wacana 2. 5. Dialek A 1. Gham attan guwai attan. Kik teduh wat kigha. Memahami Cara Menulis Lampung Melalui Pengamatan dan Komunikasi Dikerjakan sensiri oleh siswa. 6. Udek sai wat guno. Sangat pemalas. Latihan 4 halaman 71 1. kucing 4. Pikken mak jadei nyo. Latihan 2 halaman 74–75 1. Dikerjakan sendiri oleh siswa. Maka datang mengahadap 7. E. (O) Sawar (A) Sinagh 9. suka tidur. 4. legenda D. ghanggal RPP Bahasa Lampung SD 4 45 . Udok sai wat guna. Sikampun. dan pemakan 2. Gham gubar sambuk tangan. 3. metei ghuppek pun 10. Sikam pun kului tammat. Mettei ghuppek anjak keddo. Meddak sawar sai tinnah. 6. Sai wat dilom hati. kisah cerita 3. harimau 2. 5. Gham antan guwai antan.Tugas 2 halaman 69 Dialek O 1. 5. Macan Tutul. peristiwa 4. Pikkon mak jadi api. 6.

8. 5. kelinci 3. 3 4. 2 5. rambutan 9. atau anak-anak 3. 10. Ghukun iman nom pekagha. 6. 5. Pecaya di Alla senno utama. Wawai jahhel anjak illahei. 4. deghiyan 6. 2 2. 2. Ngejuk ingok digham sunyini. Percayo di Allah ino utama. 4. 3. lambang sarei 4. 9. Betik jahat jak ilahi. Sai musti gham yakinei. mato panas 5. deghiyan 2. bujang. kakunangan Latihan 5 halaman 91 1. 8. Sai mestei gham yakinei. salah satu mainan atau obrolan 5. kelinci 8. ahambutan 5. Kata Dasar Berimbuhan. Berbentuk nasihat 2. sakiman/teteduhan 2. kosong 4. 4. 4 5. Kaben malaikat gham peghlu ngeghti. jeghapah 7. 3 2. 5. Latihan 2 halaman 85 1. Dialek A 1. ghunih 10. paghei 8. Percaya kepada Allah itu utama 3. Tanggeh rasulno dang sappai luppo. 3. Ngissei imanat sai kak pastei. 2. Tangguh ghasulni (rasulni) dang sampai lupa. paghei 4. 7. 10. 6. mata gham 10. Ngejuk ingek dig ham segalo. lambang sari 9. Bentuk Puisi. Kata Berimbuhan digalagheino ngebales kematiyan keturunan penguburan Kata Dasar galagh bales mati turun kubur 46 RPP Bahasa Lampung SD 4 . Sanak tuho sebai semanci. Mengetahui Bentuk-Bentuk Kata. Berisi pesan yang sudah pasti. 1 Dialek A 1. 5 Latihan 4 halaman 90 Dialek O 1. 2. 9. 1 4. 3. gayung/irus Latihan 6 halaman 92 No. lemaweng 7. 7.Pelajaran 3 A. ghuneh 6. Mangi selamat dilem salahnei/ Magh selamat do akherat nanti. Rukun iman nem perkaro. Sabak tuha bebai bakas. 1. lapuppek Dialek A 1. Maghi selamat di alam aheghat. 4. Ngisi amanat sai ghadu pasti. krapah 2. gadis. dan Sakiman Teteduhan Latihan 1 halaman 84–85 Dialek O 1. 5 3. 4 3. Latihan 3 halaman 88 Dialek O 1. Kaban malaikat gham perleu ngertei. hakmawang 3. Mangei selamat di alam salahnei.

4.B. keinginan menjadi pacarnya 9. Karena pada umumnya bujang yang mau tidur di masjid dekat air terjun tempat bulus. sembahyang taghawih 2. sembahyang tarawih 2. Mengubah Aksara Bentuk Tulisan Aksara Lampung ke Dalam Tulisan Latin Bahasa Indonesia Sesuai dengan Bunyi Aksara pada Bacaan Latihan halaman 100 1. 2. miyah damagh 10. Dari orang-orang tua sebelumnya. Tulang belulang orang yang ditelannya. abc. ngedio 4. mulai magharai. RPP Bahasa Lampung SD 4 47 . Gua yang sangat panjang. abc 6. tadarus 4. ngajei kitab kuning 3. mulang Dialek A 1. lamu tiyan mak mikko kitab kuning tiyan nyatet isine 5. bedeu 7. mulang Latihan 2 halaman 2 1. ngedio. tadarus 4. bebandung 2. bersahutan 5. Memahami Dialog Kisah Cerita dari Tokoh-Tokoh Pahlawan Dikerjakan sendiri oleh siswa. C. ngajei kitab kuning 3. 5. bujang 8. ki tiyan mak ngedok kitab kuning iyan nyatet isini 5. Memahami Wacana Prosa Narasi tentang Beragama dan Membaca Bebandung Kediyoan dengan Tepat Latihan 1 halaman 95 Dialek O 1. Jangan suka tidur di masjid. penglakeu D. 3. prosa 3.

Depdiknas Prov. Pelajaran Bahasa Lampung. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. 2006. Jakarta: Depdiknas. Herman dan Maini. Lampung: Depdiknas. Jilid 4.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Solo: PT Tiga Serangkai. Lampung. 2006. 2009. 48 RPP Bahasa Lampung SD 4 .