P. 1
RPP KELAS 4

RPP KELAS 4

|Views: 1,069|Likes:
Published by Dian Mega Sari

More info:

Published by: Dian Mega Sari on Jan 26, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/19/2013

pdf

text

original

Herman, Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas IV SD dan MI

4

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas IV SD dan MI

4

Penulis : Herman, Maini Editor : Lila Kusminah Penata letak isi : Bonawan Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xviii : 48 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Oleh karena itu, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

2.. 3. 5. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. 4. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. 7. 8. 2. 4. 1.. 1.. (Dihitung seluruhnya) No.. 6. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu iv . 3.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. : Bahasa Lampung : IV (Empat)/1 (ganjil) A. 6. – 20. 5.

DAN KUCING Mendengarkan Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan 6. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. 5. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. 4. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 2. 6 jam pelajaran v . MACAN TUTUL.III. 1. 32 jam pelajaran DANA BOS 8 jam pelajaran Mendengarkan Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan 6 jam pelajaran Berbicara Terampil bercakap-cakap tentang identitas murid 4 jam pelajaran Membaca Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis 6 jam pelajaran Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara 2 jam pelajaran Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung ASAL MULA HARIMAU. 3.

Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester. Mengetahui. 2. Kepala Sekolah guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP vi . ……………. ……………. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan.1..

6 3../20.. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. Membaca Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung vii ..PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : 20. 1 Desember 2 3 4 5 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No.. 32 8 Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. 2. 2 DANA BOS Mendengarkan Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan Berbicara Terampil bercakapcakap tentang identitas murid. 4 4. 6 5. Kelas/Semester : IV (Empat)/1 (ganjil) Ket.

1 Desember 2 3 4 5 6 No.. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP . guru Bahasa Lampung Mengetahui. DAN KUCING Mendengarkan Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan Keterangan: * Jam pelajaran ……………. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. ASAL MULA HARIMAU. ……………. Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml.viii Ket. MACAN TUTUL.

. 7. 2. (Dihitung seluruhnya) No. 5. 4.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I.-20.. 5. 8. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu ix .. 6.. 3. Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. 6. 1 2. 4. 1. 3. : Bahasa Lampung : IV (Empat)/2 (genap) A.

4 jam pelajaran 5. bentuk puisi. kata dasar berimbuhan. 2. 4 jam pelajaran 3. MACAN TUTUL. dan sakimat teteduhan Alokasi Waktu 30 jam pelajaran 4 jam pelajaran Keterangan 1. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar ASAL MULA HARIMAU. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No.III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. dan kucing Menulis Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi Mendengarkan Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) BULAN PUASA Mendengarkan Mengetahui bentuk-bentuk kata. 4 jam pelajaran x . macan tutul. DAN KUCING Berbicara Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa Membaca Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau. 4 jam pelajaran 4.

guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xi . Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 8. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester. 2.. 6. Kepala Sekolah ……………. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. Mengetahui.No. ……………. Berbicara 2 jam pelajaran Memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan Membaca 4 jam pelajaran Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat 4 jam pelajaran Menulis Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan 1. 7.

. ASAL MULA HARIMAU.xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : 20./20. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. Kelas/Semester : IV (Empat)/2 (genap) Ket. 2.. 3.. DAN KUCING Berbicara Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa Membaca Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau. dan kucing Menulis Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi . 2 1 Juni 3 4 5 30 4 4 4 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No.. macan tutul. MACAN TUTUL. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.

dan kalimat teteduhan Berbicara Memahami dialog kisah cerita tokoh-tokoh pahlawan Membaca Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat 4 xiii .No. 6. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Juni 3 4 5 Ket. 2 7. 1 2 4 Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. bentuk puisi. Mendengarkan Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) 4 5. BULAN PUASA Mendengarkan Mengetahui bentuk kata. kata dasar berimbuhan. 4.

. guru Bahasa Lampung Mengetahui. Menulis Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan Keterangan: * Jam pelajaran ……………. ……………. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP . Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. 1 2 Juni 3 4 5 4 No. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.xiv Ket.

/20. MACAN TUTUL.PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No. 4 jam pelajaran 4.. 1. Pokok Bahasan DANA BOS Mendengarkan Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan Berbicara Terampil bercakap-cakap tentang identitas murid Membaca Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara Alokasi Waktu 8 jam pelajaran Semester 2. 6 jam pelajaran 3. DAN KUCING Mendengarkan 6 jam pelajaran Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan JUMLAH 32 jam pelajaran Semester 1 xv . 6 jam pelajaran 5. 2 jam pelajaran 6... Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung ASAL MULA HARIMAU. : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung IV (Empat) 20..

kata dasar berimbuhan.7. Berbicara Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa 4 jam pelajaran 8. Mendengarkan Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung(A) BULAN PUASA 11. Membaca Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat 4 jam pelajaran 4 jam pelajaran 2 jam pelajaran 4 jam pelajaran xvi . Mendengarkan Mengetahui bentuk-bentuk kata. Berbicara Memahami dialog kisah cerita dari tokohtokoh pahlawan 13. Membaca Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau. dan sakimat teteduhan 12. Menulis Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi 4 jam pelajaran 10. bentuk puisi. dan kucing 4 jam pelajaran 9. macan tutul.

. ……………. Menulis Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan JUMLAH JUMLAH I + II 4 jam pelajaran 30 jam pelajaran 62 jam pelajaran Semester II 1 tahun Mengetahui. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xvii . Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP …………….14.

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ iii Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ iv Program Semester 1 ____________________________________________ vii Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ ix Program Semester 2 ____________________________________________ xii Program Tahunan (KTSP) ________________________________________ xv Daftar Isi _____________________________________________________ xviii Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas IV SD dan MI ____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ 1 11 40 48 xviii .

makna kata dan kalimat. dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Penugasan Isian Permainan kata Menjodohkan Daftar pertanyaan Pilihan ganda Uraian (6) (7) Lihat buku materi hlm.Mampu mengelompokkan kata dasar dan kata jadian . ne. Solo: Tiga Serangkai.Mampu menyusun kalimat tunggal. kata jadian.Menyebutkan kata dasar dan mencari imbuhan • awalan nya. nye • akhiran ni.Mampu menyebutkan kata dasar dan mencari imbuhan • awalan nya. kalimat berita. dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi.Menyusun kalimat tunggal berita. dan kalimat gabung . dan kalimat perintah RPP Bahasa Lampung SD 4 . kata jadian. Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung. perintah . Pel­ajaran Bahasa Lampung. dan kalimat gabung (1) (2) Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana bentuk tunggal dan gabungan Teks contoh kata dasar. 2009. kalimat tanya. kalimat penyangkal. ne. 3–41. Jil. klasifikasi.Mampu mencari kata dasar dan imbuhan . no . no . Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 8 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.Membuat kalimat gabung/majemuk . 4.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………….Mencari kata dasar dan kata imbuhan . kalimat tunggal. bentuk kata. Teks contoh kata dasar. kalimat tunggal. menyangkal.Mengamati jeda kalimat  . nye • akhiran ni. tanya.Mendiskusikan kata dasar dan kata jadian .

4. 6 jam pelajaran Herman dan Maini.Mampu memahami istilah dalam panggilan kekeluargaan .Memahami istilah dalam panggilan kekeluargaan .Menemutunjukkan kata ganti orang untuk tujuan yang tepat .Mampu menggunakan awalan dan kata dasar membentuk kata berimbuhan/kata jadian .Menggolongkan tingkatan panggilan kekeluargaan . Teks uraian istilah kekerabatan . 55–71.Mampu menunjukkan kata ganti orang untuk tujuan yang tepat .Mengelompokkan kata dasar sesuai dengan awalan yang tepat . 2009.Menggunakan awalan dan kata dasar membentuk kata berimbuhan/ kata jadian .Mampu membuat kalimat gabung/ majemuk .Mampu memahami kata berimbuhan . Jil. (3) .Mampu menggolongkan tingkatan panggilan kekeluargaan .Memahami kata berimbuhan . Pel­ajaran Bahasa Lam­ pung. Solo: PT Tiga Serangkai.Mampu memahami jeda kalimat Lisan Tertulis Penugasan Permainan kata Daftar pertanyaan Isian Uraian Lihat buku materi hlm.Mampu mengelompokkan kata dasar sesuai dengan awalan yang tepat (4) (5) (6) (7) (8) (9) (1) (2) RPP Bahasa Lampung SD 4 Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan Teks uraian istilah kekerabatan .

 Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung . 2 jam pelajaran Herman dan Maini. Jil. 50–52.Mampu mempraktikkan menyanyikan lagu anak-anak di depan kelas . 2009.Menerjemahkan lagu anak-anak ke dalam bahasa Indonesia (2) Terampil bercakap-cakap tentang identitas murid Teks dialog Serundo Bereu RPP Bahasa Lampung SD 4 . Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Penugasan Unjuk kerja Uraian Daftar pertanyaan Dialog (6) (7) Lihat buku materi hlm.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : SD ……………………………. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.Memperagakan ragakan percakappercakapan tentang an tetang identitas identitas murid murid Serundo Bareu . 41–42. 4. 2009.Mengapresiasi lagu anak-anak di depan kelas .Mampu mengubah ganti orang untuk kalimat percakaptujuan panggilan an dengan peryang tepat gantian penuturan . Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Aspek Standar Kompetensi : : Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.Menunjukkan kata .Mampu mempe.Menggolongkan kata ganti orang tingkatan panggilan kekeluargaan Lisan Tertulis Unjuk kerja Uraian Daftar pertanyaan . Solo: PT Tiga Serangkai. Teks dialog Serundo Bereu Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) . Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung.Mampu menerjemahkan lagu anak-anak ke dalam bahasa Indonesia Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung Lagu anakanak dalam bahasa Lampung Lihat buku materi hlm. 4. Jil. Solo: PT Tiga Serangkai. Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung.

4. Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Aspek Standar Kompetensi : : Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi baik lisan ataupun tulisan. Solo: PT Tiga Serangkai.Membaca bacaan wacana huruf Lampung tentang dana BOS . Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Penugasan Isian singkat Daftar pertanyaan Uraian (6) (7) Lihat buku materi hlm. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.Mampu membaca wacana huruf Lampung tentang dana BOS .Mengalihbahasakan ke dalam bentuk bahasa Indonesia menggunakan huruf Lampung . 2009. 43–45. Wacana narasi tentang dana BOS .Mampu mengalihbahasakan teks ke dalam bentuk bahasa Indonesia menggunakan huruf Lampung Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : SD ……………………………. Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung. Jil. RPP Bahasa Lampung SD 4 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Wacana narasi tentang dana BOS .

....Mampu menulis dan angka tanda baca dan ..........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Daftar pertanyaan Isian Uraian (6) (7) Lihat buku materi hlm.........Mampu mencatat keperluan seharihari (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran : : : : : SD ……………………………..... NIP ..... Solo: PT Tiga Serangkai..........Menulis dari ..............Menulis tanda baca ... Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.. Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan......Mencatat keperangka luan sehari-hari ..... NIP ...... Induk huruf dan anak huruf Lampung Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Induk huruf dan anak huruf Lampung . Guru Bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 4 Mengetahui.....Mampu menulis aksara Latin dari tulisan Latin bahasa Indonesia bahasa Indonesia ke aksara Lampung ke huruf Lampung ........... Jil... 45–50..................... Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung. .... Kepala Sekolah  ...... Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) .. 2009.. 4......

Silabus 

Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Uraian Daftar pertanyaan Isian Tertulis Penugasan Produk (6) (7) Lihat buku materi hlm. 77–80. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Mengarang tentang - Mampu mekeindahan alam ngarang tentang Indonesia dalam keindahan alam aksara Lampung Indonesia dalam aksara Lampung (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Lisan Tertulis Uraian Daftar pertanyaan Isian Teka-teki Lihat buku materi hlm. 83–92. 4 jam pelajaran Cerita Nuwo Lappung Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks puisi - Menemutunjukkan kata dasar berimbuhan dalam bacaan Nenek Moyang Orang Lampung - Memahami bentuk puisi kritik halus agar meninggalkan berbuat jahat - Melakukan kegiatan teka-teki untuk mengasah otak - Mampu menunjukkan kata dasar berimbuhan dalam bacaan Nenek Moyang Orang Lampung - Mampu memahami bentuk puisi kritik halus agar meninggalkan berbuat jahat - Mampu melakukan kegiatan teka-teki untuk mengasah otak

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: : :

SD ………………………………. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap)

Aspek Standar Kompetensi

: :

Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung, bentuk kata, makna kata dan kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi, klasifikasi dan interpretasi, serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.

RPP Bahasa Lampung SD 4

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lam­ ban Lampung (A)

Cerita Nuwo Lap­ pung

Mengetahui bentuk-bentuk kata, kata dasar berimbuhan, bentuk puisi, dan sakimat tete­ duhan

Teks puisi

Silabus

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: : :

SD ………………………………. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap)

Aspek Standar Kompetensi

: :

Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.
Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Uraian Menyalin Unjuk kerja Daftar pertanyaan (6) (7) Lihat buku materi hlm. 71–73. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Contoh teks ucapan pada acara merwatin

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa

Contoh teks ucapan pada acara merwatin

Lisan Tertulis Unjuk kerja

Dialog Uraian

RPP Bahasa Lampung SD 4

Memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan

Teks dialog tentang pahlawan

- Mendiskusikan bahasa perwatin - Bertanya jawab tentang kata-kata yang digunakan pada bahasa per­ watin - Memperagakan cara menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin - Memperagakan isi cerita dari tokohtokoh pahlawan - Menguasai jiwa kepahlawanan dengan gerak tingkah laku seorang pejuang - Mampu memahami mengenai bahasa perwatin - Mampu memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin. - Mampu menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin - Mampu memperagakan isi cerita dari tokoh-tokoh pahlawan - Mampu menguasai jiwa kepahlawanan dengan gerak tingkah laku seorang pejuang

Lihat buku materi hlm. 92–93.

4 jam pelajaran

Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks dialog tentang pahlawan 

Silabus 

Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Teks bacaan Uraian Isian singkat Daftar pertanyaan (6) (7) Lihat buku materi hlm. 73–74. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks bacaan Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing - Membaca wacana diskripsi tentang Asal­ Mul­a Hari­ mau, Macan Tutul­, dan Kucing - Meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca - Menyimpulkan isi wacana Asal­ Mul­a Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing - Mendeskripsikan hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan hal-hal buruk yang tidak boleh dicontoh - Mampu memahami isi wacana deskripsi tentang legenda Asal­ Mul­a Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing - Mampu meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca - Mampu menyimpulkan isi wacana Asal­ Mul­a Hari­ mau, Macan Tutul­, dan Kucing - Mampu memilih hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan hal-hal buruk yang tidak boleh dicontoh

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: : :

SD ………………………………. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap)

Aspek Standar Kompetensi

: :

Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis.

RPP Bahasa Lampung SD 4

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau, macan tutul, dan kucing

Teks bacaan Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing

2009. Teks bacaan Bebandung Kediyoan Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca be­ bandung kediyoan dengan tepat Teks bacaan Bebandung Kediyoan .Mampu memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan . 93–97.Membaca beban­ beragama untuk meningkatkan dung kediyoan ketakwaan kepada dengan nada yang Tuhan tepat .Mampu membaca arti cerita dan daprosa narasi pat bercerita dalam Bul­an Puwasa bentuk ringkasan tentang kehidupan .Berdiskusi tentang .Mampu me. Jil.(1) Lisan Tertulis Penugasan Teks terjemahan Daftar pertanyaan Uraian Lihat buku materi hlm. Solo: PT Tiga Serangkai.Bertanya jawab tentang bermacammahami tentang macam bentuk bermacam-macam bentuk prosa prosa . 4. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung.Mampu membaca bebandung dengan nada yang tepat RPP Bahasa Lampung SD 4  . 4 jam pelajaran (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Herman dan Maini.

...Mampu membaca isi bacaan Guruh Lehan ... Jil...... 75–76...... NIP ................. Solo: PT Tiga Serangkai.... NIP Mengetahui.. Guru Bahasa Lampung .... . Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan Teks bacaan Air Terjun Lehan/Gu­ ruh Lehan Teks uraian Asal­ Mul­o Ukau (O)/Asal­ mul­a Ukau (A) Herman dan Maini.........Mampu menunjukkan kemampuan pengalihan tulisan ........ Pel­­ ajaran Bahasa Lampung...Silabus 0 Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Unjuk kerja Uraian Cerita Lihat buku materi hlm.. 98–100.Menyalin dari wacana Latin ke aksara Lampung ..Menyalin dari wacana Latin ke aksara Lampung .Mampu menyalin arti bacaan ke dalam bentuk aksara Lampung Lihat buku materi hlm.....Menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin ....... Jil.Menyalin arti bacaan ke dalam bentuk aksara Lampung 4 jam pelajaran Teks bacaan Air Terjun Lehan/ Guruh Lehan Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : SD ……………………………….............. 4... Kompetensi Dasar Materi Pokok RPP Bahasa Lampung SD 4 (1) (2) Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi Teks uraian Asal­ Mul­o Ukau (O)/ Asal­ Mul­a Ukau (A) Herman dan Maini..... 2009....... (4) Sumber Belajar (9) .... Kepala Sekolah ........ 4.. Solo: PT Tiga Serangkai...Menunjukkan kemampuan pengalihan tulisan . ..Menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin ..Mengisahkan dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia .. 2009...Membaca isi bacaan Guruh Lehan ... Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap) Aspek Standar Kompetensi : : Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan..Mengisahkan dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia Lisan Tertulis Uraian Daftar pertanyaan .... (6) (7) Bentuk Instrumen (8) 4 jam pelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran (3) ....

.. no Mampu menyusun kalimat tunggal.....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. bentuk kata.. D... dan interpretasi... Indikator - Mampu mengelompokkan kata dasar dan kata jadian Mampu mencari kata dasar dan imbuhan Mampu menyebutkan kata dasar dan mencari imbuhan • awalan nya... Materi Pokok Teks contoh kata dasar.... klasifikasi. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan.... kata jadian. ne.. kalimat tunggal. Kompetensi Dasar Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana bentuk tunggal dan gabungan C....... serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.. nye • akhiran ni. dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi... dan kalimat perintah Mampu membuat kalimat gabung/majemuk Mampu memahami jeda kalimat E. kalimat penyangkal. kalimat tanya. dan kalimat gabung RPP Bahasa Lampung SD 4  . makna kata dan kalimat.. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung... B. kalimat berita.... Bahasa Lampung IV/1 8 × 40 menit A.....

Siswa bermain kartu huruf dan kartu kata. 2. Guru menjelaskan bentuk-bentuk kata dalam bahasa Lampung seperti pada buku siswa. Siswa menyusun kata acak sehingga menjadi kalimat yang baik dan benar. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.  RPP Bahasa Lampung SD 4 . Metode Pembelajaran 1. Siswa menentukan kata dasar dari kata jadian. Siswa menjawab pertanyaan. Guru membetulkan jika ada kesalahan. Siswa membuat kalimat berita. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G.F. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Siswa memenggal kata menjadi beberapa suku kata secara tepat. Siswa mengelompokkan kata dasar seperti contoh pada buku siswa. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. dan kalimat perintah. kalimat tanya. Siswa memperhatikan. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang kata dasar dan imbuhan dalam bahasa Lampung. Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. 3. Siswa memilih kalimat yang merupakan kalimat tanya. Guru memberi contoh bentuk-bentuk kata dasar dan kata berimbuhan (kata jadian). Siswa mengerjakan latihan-latihan pada buku siswa. Siswa menyebutkan kembali bentuk-bentuk kata dalam bahasa Lampung.

.... isian. 4.... NIP Guru Bahasa Lampung ...... Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan..... penugasan : Uraian.... menjodohkan. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa... 3–41.... tertulis.......... H... daftar pertanyaan.... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . Teks contoh kata dasar. permainan kata..... pilihan ganda : Lihat buku materi hlm....... Jika dipandang perlu......... 2009..... Pelajaran Bahasa Lampung...........- Guru dan siswa menyimpulkan materi........... kalimat tunggal dan kalimat gabung I. 2. 3......... Sumber Belajar - Herman dan Maini. Penilaian 1......... .. Kepala Sekolah ...... Mengetahui. kata jadian. Jil... ........ Solo: PT Tiga Serangkai.....

.... Kompetensi Dasar Terampil bercakap cakap tentang identitas murid Siswa dapat dengan terampil bercakap-cakap tentang identitas murid........... Teks dialog Serundo Bereu Metode Pembelajaran 1. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... B.... G........ Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 . Materi Pokok F... C..... Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit A.. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Tujuan Pembelajaran D.. Indikator - Mampu memperagakan percakapan tetang identitas murid Mampu mengubah kalimat percakapan dengan pergantian penuturan kata ganti orang E...

.. 2009... tertulis.... Penilaian - Mengetahui. Guru dan siswa menyimpulkan materi.... Siswa memperagakan dialog bahasa Lampung Serundo Bareu/ Ghik Ampai di depan kelas... Kepala Sekolah . Herman dan Maini............. Jika dipandang perlu...... Jil.. penugasan... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Kemudian..... kemudian menggubah dialog dengan pemeran yang berbeda (laki-laki semua). Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi dialog.. - H.........2.. Sumber Belajar - I.... unjuk kerja : Dialog.. 41–42.. siswa membuat dialog lain tentang identitas murid.. Siswa berkelompok. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. ... . Pelajaran Bahasa Lampung....... Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara berdialog bahasa Lampung tentang identitas murid baru. NIP Guru Bahasa Lampung .. 4.................. 3.. Guru memberi bimbingan jika siswa melakukan kesalahan. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ....... daftar pertanyaan........... Teks dialog Serundo Bereu Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan... Solo: PT Tiga Serangkai.. uraian : Lihat buku materi hlm....... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti... Misalnya.. siswa memerankannya di depan kelas........

C.... Tujuan Pembelajaran D. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi baik lisan ataupun tulisan......Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. B.. Materi Pokok F.. Wacana narasi tentang dana BOS Metode Pembelajaran 1... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. G....... Bahasa Lampung IV/1 4 × 40 menit A. Indikator - Mampu membaca wacana huruf Lampung tentang dana BOS Mampu mengalihbahasakan teks ke dalam bentuk bahasa Indonesia menggunakan huruf Lampung E... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan......... Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 . Kompetensi Dasar Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Siswa dapat memahami isi wacana narasi tentang dana BOS..... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.......

.. Kepala Sekolah .................... tertulis.......2... NIP Guru Bahasa Lampung . 3....... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Sumber Belajar - I....... Herman dan Maini. isian singkat : Lihat buku materi hlm.... Jil.. Siswa membaca bersuara contoh wacana narasi ”Dana BOS”.... Siswa menjawab pertanyaan tentang isi wacana. Wacana narasi tentang dana BOS Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.... Siswa melengkapi kalimat sesuai isi wacana. daftar pertanyaan. penugasan : Uraian..... Siswa menyalin teks ke dalam had Lampung.. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa... 2009........ siswa lain mendengarkan...... Jika dipandang perlu... Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang pengertian wacana narasi............................ Solo: PT Tiga Serangkai. .. Siswa membuat ringkasan isi teks. 4. H... Guru dan siswa menyimpulkan materi.... .... 43–45... Pelajaran Bahasa Lampung..... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  .. Penilaian - Mengetahui.

. Indikator E...... G.... B.. Mampu menulis dari tulisan Latin bahasa Indonesia ke huruf Lampung Mampu menulis tanda baca dan angka Mampu mencatat keperluan sehari-hari D.... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.......Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.. Kompetensi Dasar Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung C..... Materi Pokok F....... Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 .... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit A. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung... Contoh tanda baca dan angka dalam aksara Lampung Metode Pembelajaran 1....

....... Solo: PT Tiga Serangkai. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. H... siswa memperhatikan. Guru dan siswa menyimpulkan materi.. Siswa kembali membaca induk huruf dan anak huruf Lampung dengan bersuara..... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa..... Guru memberi contoh menulis huruf induk Lampung. Induk huruf dan anak huruf Lampung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . Siswa membetulkan kesalahan pada kalimat dalam aksara Lampung... 3....... Pelajaran Bahasa Lampung.... . Guru membetulkan jika siswa melakukan kesalahan dalam pengucapan huruf... Guru memberi contoh menulis anak huruf Lampung.... . siswa memperhatikan. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang dialek Lampung. NIP Guru Bahasa Lampung ...2....... Herman dan Maini.... Kepala Sekolah ......... Siswa menyalin teks ke dalam aksara Lampung. 4......... Jika dipandang perlu......... Siswa menyalin huruf induk Lampung di buku kerja siswa dengan rapi... isian... Siswa menjawab pertanyaan dengan menuliskan jawabannya dalam aksara Lampung......... 45–50. Sumber Belajar - I... Jil............. tertulis : Uraian.... Siswa menyalin anak huruf Lampung di buku kerja siswa dengan rapi...... Siswa menulis kata dalam aksara Lampung.... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm... Penilaian - Mengetahui..... 2009...

.......... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan... Tujuan Pembelajaran D.....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... B.... Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Indikator - Mampu mempraktikkan menyanyikan lagu anak-anak di depan kelas Mampu menerjemahkan lagu anak-anak ke dalam bahasa Indonesia E.. Materi Pokok F...... Kompetensi Dasar Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung Siswa dapat menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung..... G.... C... Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung Metode Pembelajaran 1.. Langkah-Langkah Pembelajaran 0 RPP Bahasa Lampung SD 4 . Bahasa Lampung IV/1 2 × 40 menit A.

Kemudian........ Guru dan siswa bertanya jawab tentang lagu anak-anak lainnya... Jika dipandang perlu.... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. 2009.. 50–52. Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan......... Siswa menirukan menyanyi lagu anak-anak yang dicontohkan guru.. .. 3.....2....................... Sumber Belajar - I......... Guru dan siswa menyimpulkan materi.... Pelajaran Bahasa Lampung. Kepala Sekolah . NIP Guru Bahasa Lampung .... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm. Penilaian - Mengetahui... 4. Solo: PT Tiga Serangkai......... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ... Guru memberi contoh cara melagukan lagu anak-anak pada buku siswa... Jil.... tertulis.. H... ........ Guru membetulkan jika siswa melakukan kesalahan... Herman dan Maini... Guru membimbing siswa menerjemahkan syair lagu................ Siswa menyanyi di depan kelas secara bergantian. unjuk kerja : Uraian. Kegiatan Inti Guru mengajak siswa menyanyi lagu anak-anak daerah Lampung yang populer. siswa membacakannya dengan suara nyaring....

. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 4 .. D. B. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung........ makna kata dan kalimat...... dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.. dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD...... klasifikasi... Materi Pokok Teks uraian istilah kekerabatan F.Mampu memahami istilah dalam panggilan kekeluargaan - Mampu menunjukkan kata ganti orang untuk tujuan yang tepat Mampu menggolongkan tingkatan panggilan kekeluargaan Mampu memahami kata berimbuhan Mampu menggunakan awalan dan kata dasar membentuk kata berimbuhan/kata jadian Mampu mengelompokkan kata dasar sesuai dengan awalan yang tepat E. Indikator ...... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami dan menggunakan kata panggilan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan...... Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit A.. bentuk kata... Kompetensi Dasar Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan C...

. Sumber Belajar - I.........G. penugasan : Uraian........... tertulis.... Guru menunjuk siswa secara bergiliran untuk menjelaskan tentang panggilan kekeluargaan dalam silsilah kekeluargaan yang ditulis di papan tulis.. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa...... Herman dan Maini. H........ Kegiatan Inti Guru menjelaskan istilah dalam panggilan kekeluargaan masyarakat Lampung... 2009.. 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Teks uraian istilah kekerabatan Teknik Bentuk instrumen : Lisan. Pelajaran Bahasa Lampung... . Jil.. Solo: PT Tiga Serangkai....... daftar pertanyaan... Guru menunjukkan contoh bagan silsilah kekeluargaan.... Siswa mencatat hal-hal yang penting dari penjelasan guru.. NIP 2.... Penilaian - Contoh instrumen RPP Bahasa Lampung SD 4  ................ Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Langkah-Langkah Pembelajaran 1........... Kepala Sekolah .......... Jika dipandang perlu.. 4... Siswa mengerjakan latihan.. permainan kata : Lihat buku materi hlm..... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa... NIP Guru Bahasa Lampung ....... Mengetahui..... Guru dan siswa menyimpulkan materi. ..... 55–71.. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. isian singkat.

Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 . Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.........Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Metode Pembelajaran 1....... B.... Materi Pokok Contoh teks ucapan pada acara merwatin F.... Kompetensi Dasar Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa Siswa dapat memahami mengenai bahasa perwatin....... memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin......... menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin. Indikator Mampu memahami mengenai bahasa perwatin Mampu memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin Mampu menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin E... C... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.. G. Tujuan Pembelajaran D.

... daftar pertanyaan....... - H.. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. Kegiatan Inti Guru menjelaskan contoh cara membacakan/melantunkan bahasa perwatin yang benar.. Contoh teks ucapan pada acara merwatin Teknik Bentuk instrumen Contoh intrumen : Lisan. Herman dan Maini...... .... 2009...... Guru dan siswa menyimpulkan materi. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  .. Pelajaran Bahasa Lampung........... isian : Lihat buku materi hlm. Sumber Belajar - I...... Penilaian - Mengetahui.. unjuk kerja : Uraian.................... Siswa menjawab pertanyaan... 71–73............ Kepala Sekolah ...... Guru menanyakan kata ganti orang yang sering digunakan dalam bahasa perwatin. NIP Guru Bahasa Lampung .... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Siswa menulis kalimat dalam had Lampung...... Jika dipandang perlu... Jil. Guru dan siswa bertanya jawab tentang kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin yang dibaca... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.2.... 3......... 4.. Guru menunjuk siswa secara bergantian untuk membacakan bahasa perwatin..... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.. ... tertulis... Solo: PT Tiga Serangkai....

..... dan Kucing Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 4 . B.. macan tutul.. Macan Tutul..... dan kucing Mampu memilih hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan halhal yang buruk yang tidak boleh dicontoh D...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... - - - - Mampu memahami isi wacana deskripsi tentang legenda harimau. Kompetensi Dasar Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau..... macan tutul........ meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca. Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis.. macan tutul. dan kucing C. memilih hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan hal-hal yang buruk yang tidak boleh dicontoh... Teks bacaan Harimau. Indikator E.. dan kucing Mampu meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca Mampu menyimpulkan isi wacana asal mula harimau. dan Kucing. Macan Tutul. Macan Tutul. dan Kucing. Materi Pokok F.. menyimpulkan isi wacana Asal Mula Harimau........ Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami isi wacana deskripsi tentang legenda Asal Mula Harimau.

..... H. isian singkat : Lihat buku materi hlm............ NIP : Lisan... Macan Tutul..... Siswa menjawab pertanyaan tentang isi cerita.. 2009... Langkah-Langkah Pembelajaran 1.. Guru dan siswa menyimpulkan materi.. Macan Tutul. Pelajaran Bahasa Lampung.. Macan Tutul. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.... teks bacaan.. 73–74...... NIP 2... 3.... Siswa membaca cerita Asal Mula Harimau............ Solo: PT Tiga Serangkai. misalnya siswa menceritakan kembali isi cerita Asal Mula Harimau. 4.. dan Kucing dengan kalimat sendiri......G....... dan Kucing Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen Mengetahui.... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari... Sumber Belajar - I...... Siswa melengkapi kalimat sesuai isi cerita. Jil.. daftar pertanyaan..... tertulis : Uraian. Kepala Sekolah ... ... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Teks bacaan Harimau....... Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 4  . . Herman dan Maini. Latihan dapat dikembangkan... Guru Bahasa Lampung .............. dan Kucing. Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang cerita rakyat Lampung.. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa..... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan..... Jika dipandang perlu..

.. Materi Pokok F........ Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan..... Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 ... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyalin dari wacana Latin ke aksara Lampung. B.. Indikator - Mampu menyalin wacana dari aksara Latin ke aksara Lampung Mampu menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin Mampu mengisahkan dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia E.... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A..... Kompetensi Dasar Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi C. menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin........ Teks uraian Asal Mulo Ukau (O)/Asal Mula Ukau (A) Metode Pembelajaran 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. G.... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa..... D.. menerjemahkan teks dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia..

..................... 2009... NIP Guru Bahasa Lampung ............ Jil. . 75–76...... Siswa merangkai gambar sehingga menjadi cerita... Herman dan Maini..... tertulis... Pelajaran Bahasa Lampung.. Solo: PT Tiga Serangkai...... Siswa menceritakan kembali teks dalam bahasa Indonesia....... Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menulis kata-kata yang sulit dalam teks bacaan untuk diubah ke dalam aksara Lampung secara singkat... Guru dan siswa menyimpulkan materi. 4... Guru menunjuk salah satu siswa untuk menuliskan hasil kerjanya di papan tulis..... 3. Penilaian - Mengetahui... unjuk kerja : Uraian... Teks uraian Asal Mulo Ukau (O)/Asal Mula Ukau (A) Teknik Bentuk Instrumen Soal-soal : Lisan. cerita : Lihat buku Materi hlm.... Siswa menyalin teks wacana Asal­ Mul­o Ukau (O)/Asal­ Mul­a Ukau (A) ke dalam aksara Lampung dan mengartikannya ke dalam bahasa Indonesia dengan menggunakan kamus bahasa Lampung...... Sumber Belajar - I........2. Jika dipandang perlu.... kemudian menuliskannya dalam bahasa Lampung... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa..... .. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ....... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.... Kepala Sekolah ........... - H.

... klasifikasi. D. Metode Pembelajaran 1..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. bentuk kata.. makna kata dan kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi..... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung......... Materi Pokok Cerita Nuwo Lappung F...... dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan. Kompetensi Dasar Cerita Nuwo Lappung C.... Langkah-Langkah Pembelajaran 0 RPP Bahasa Lampung SD 4 .. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengarang keindahan alam Indonesia ditulis dengan aksara Lampung. G...... Indikator Mampu mengarang tentang keindahan alam Indonesia dalam aksara Lampung E... B.

..... NIP Guru Bahasa Lampung ... Herman dan Maini... Guru menjelaskan bahwa setiap daerah memiliki rumah adat yang mempunyai ciri khas tertentu. Guru dan siswa menyimpulkan materi.. Siswa menjawab pertanyaan. 3. Siswa menceritakan kembali isi teks.... . .. tertulis....... Penilaian - Mengetahui.... daftar pertanyaan..... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang macam-macam bentuk berbagai rumah adat di Indonesia dan Lampung...... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.. 4... Cerita Nuwo Lappung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. Solo: PT Tiga Serangkai.. Siswa membuat karangan tentang gambar..... 77–78..... Secara bergantian................ Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.. Kepala Sekolah ... siswa membaca karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) dengan nyaring dan siswa lain mendengarkan.. 2009.... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . produk : Uraian.. isian : Lihat buku materi hlm..... Sumber Belajar - I............... Siswa mengamati gambar lebih saksama mengenai ciri khas rumah Lampung pada buku siswa........ Jil... - H..... Jika dipandang perlu...... Pelajaran Bahasa Lampung..... penugasan... kemudian menceritakannya...2...

Metode Pembelajaran 1. Mampu menunjukkan kata dasar berimbuhan dalam bacaan Nenek Moyang Orang Lampung Mampu memahami bentuk puisi kritik halus agar meninggalkan berbuat jahat Mampu melakukan kegiatan teka-teki untuk mengasah otak C... B. Materi Pokok Teks puisi F.. dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan. klasifikasi.. dan sakimat teteduhan dan menggunakannya. Indikator E. Tujuan Pembelajaran D.... kata dasar berimbuhan. bentuk puisi................. bentuk kata. makna kata dan kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A. Kompetensi Dasar Mengetahui bentuk-bentuk kata.. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. dan sakimat teteduhan Siswa dapat mengetahui bentuk-bentuk kata.. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung. bentuk puisi.  RPP Bahasa Lampung SD 4 . Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G..... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. kata dasar berimbuhan......

Secara berkelompok.. Teka-teki yang dibuat dipergunakan untuk melakukan berbalas teka-teki antarkelompok........ Pelajaran Bahasa Lampung.... . tertulis : Uraian. 2009...... Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang puisi Lampung yang berisi nasihat atau kritik halus...... Siswa menjawab pertanyaan.. Herman dan Maini........ Penilaian - Mengetahui... Guru dan siswa membahas bersama mengenai pokok-pokok penting dalam puisi tersebut...... 4.... 83–92... 3. Jika dipandang perlu... Solo: PT Tiga Serangkai.. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  .. Siswa memasangkan teka-teki sesuai gambar.... Jil..... Kepala Sekolah ..... tanya jawab. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru menjelaskan mengenai teka-teki...2.. isian... Sumber Belajar - I. Siswa merangkai kata menjadi kalimat puitis.... NIP H. Guru dan siswa menyimpulkan materi....... Siswa membentuk kelompok dalam mencatat nasihat atau kritik halus yang terkandung dalam puisi...... Siswa menjawab teka-teki..... teka-teki : Lihat buku materi hlm......... siswa mendiskusikan tugas melakukan berbalas teka-teki antarkelompok.. .... Siswa melengkapi kalimat........... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. Masing-masing kelompok membuat teka-teki dengan cara melengkapi teka-teki yang belum pernah diajukan... Guru Bahasa Lampung . Teks puisi Teknik Bentuk Instrumen Soal instrumen : Lisan............

.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... Materi Pokok F.. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.. Kompetensi Dasar Memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan C....... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan. Indikator Mampu memperagakan isi cerita dari tokoh-tokoh pahlawan Mampu menguasai jiwa kepahlawanan dengan gerak tingkah laku seorang pejuang E.......... Teks dialog tentang pahlawan Metode Pembelajaran 1... RPP Bahasa Lampung SD 4 G.... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari...... D... Langkah-Langkah Pembelajaran  .... B.. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.. Bahasa Lampung IV/2 6 × 40 menit A..

Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang makna/hakikat pahlawan........... H... Pelajaran Bahasa Lampung.. Siswa memerankan dialog di depan kelas....... Kepala Sekolah ..... tertulis....... uraian : Lihat buku materi hlm... 4. Jika dipandang perlu...... Guru dan siswa menyimpulkan materi.. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.2............ NIP Guru Bahasa Lampung . Siswa membaca dialog tentang pahlawan pada buku siswa...... Jil. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ..... Penilaian 1.......... Siswa menyebutkan pahlawan yang berasal dari Lampung... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Mengetahui............. 92–93.. .. unjuk kerja : Dialog. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus Bahasa Lampung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan. 2. 3.... Sumber Belajar - I............ 3....... Solo: PT Tiga Serangkai.. Herman dan Maini.. 2009. ............

... Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 4 .......... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A. Indikator - Mampu memahami tentang bermacam-macam bentuk prosa Mampu membaca prosa narasi Bulan Puwasa tentang kehidupan beragama untuk meningkatkan ketakwaan kepada Tuhan Mampu memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan Mampu membaca bebandung dengan nada yang tepat E...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. D...... B....... memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan........ membaca bebandung dengan nada yang tepat... Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis.. Kompetensi Dasar Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami tentang bermacam-macam bentuk prosa. Materi Pokok Teks bacaan bebandung F.....

Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti........ Siswa membaca teks pada buku siswa. Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang adab beragama.. ...... Solo: PT Tiga Serangkai... Siswa menerjemahkan isi teks..... NIP : Lisan... ............ Kepala Sekolah ........ 3.. Jika dipandang perlu. Siswa menulis kalimat Bebandung...... Jil......... Sumber Belajar - I... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. NIP 2.... Guru dan siswa menyimpulkan materi..... tertulis. 4........ teks terjemahan : Lihat buku materi hlm 93–97.. Siswa menjawab pertanyaan........ H. Herman dan Maini.... Guru menjelaskan tentang Bebandung Kediyoan.. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa. Guru Bahasa Lampung ......... penugasan : Uraian.. 2009......G..... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. daftar pertanyaan...... Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 4  .. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Teks bacaan Bebandung Kediyoan Teknik Bentuk instrumen Contoh intrumen Mengetahui... Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.... Pelajaran Bahasa Lampung.....

. B. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan.......... Metode Pembelajaran 1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. D... Indikator - Mampu membaca isi bacaan Guruh Lehan Mampu menunjukkan kemampuan pengalihan tulisan Mampu menyalin arti bacaan ke dalam bentuk aksara Lampung E. Kompetensi Dasar Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan C.....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A....... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari...... Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.. Materi Pokok Teks bacaan Air Terjun Lehan/Guruh Lehan F..... G.. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 ......

............. . Siswa meringkas teks.... Solo: PT Tiga Serangkai.... H. Teks bacaan Air Terjun Lehan/Guruh Lehan Teknik Bentuk instrumen Contoh intrumen : Lisan........... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. Guru menunjuk siswa secara bergantian untuk menuliskan hasil kerja kelompoknya di papan tulis per kata... 3. Secara berkelompok siswa menyalin teks aksara Lampung Guruh Lehan ke dalam tulisan Latin sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan..... ..........2..... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti... tertulis : Uraian.... Pelajaran Bahasa Lampung....... Herman dan Maini..... 2009......... 98–100. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menulis kata-kata yang sulit dalam teks bacaan untuk diubah ke dalam aksara Lampung.. Siswa menjawab pertanyaan...... Jika dipandang perlu. Penilaian - Mengetahui....... Kepala Sekolah ........ Guru dan siswa menyimpulkan materi................... Jil.. daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm... Sumber Belajar - I.. NIP Guru Bahasa Lampung .. 4..

gelegato 4. liyak 8. te num buk tumbuk 3. benda 5. teng 3. isau Dialek A 1. huma 5. dengei 9. isik Dialek A 1. keghik 10. me 2.Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas IV SD dan MI Pelajaran 1 A. takeu 17. seghak 15. tuwagh 4. iwang 7. kerja 3. halibambang 2. taku 17. a. keterangan 7. sipat 9. suwah 18. ngasei/ngasi 5. sipat 9. umo 13. genyoh 10. te 5. benda 8. ge nu wai guwai 7. se 6. guwai 2. tangui —› nagui 3. melasa 3. dan Gabungan Latihan 1 halaman 5 Dialek O 1. sa 7. begawoh 5. sipat 10. tabui 11. tenahhei 3. se ken no sekenno 6. keterangan 7. gelegata 4. celana 3. seghak Latihan 6 halaman 13 Dialek O 1. ceccak 20. te na men tenanem 5. ngakuk —› akuk 4. ke 4. ceccak 20. tettek 16. Bentuk Tunggal. unyen 7. tuwagh 6. benda 5. keghik 12. ce ri wit ceriwit 10. isik 15. Mengklasifikasi Kata Dasar Berdasarkan Kelompok Suku Kata dan Memahami Bentuk Kata Jadian serta Susunan Kalimat Sederhana. kerja 6. iwang 5. tetok 16. je na muk jamuk 8. sabai 19. sipat 4. sabai 19. ke ghah han keghahhan 4. ti 9. ghenyeh 8. tunai Latihan 5 halaman 12 Dialek O 1. ngerekelek 2. se 8. kerja 6. eghoh 14. pe nah hau pahhau 9. begaweh 5. unyin 9. benda Latihan 2 halaman 6 Dialek O 1. tineng/tinong 2. sipat 4. kerja 2. ce na buk cabuk Dialek A 1. ngemeghiyan 40 RPP Bahasa Lampung SD 4 . celano 3. tengis 11. ighah 14. gelagh 12. ti gha ha gha na ken nik gok pa ca nai lu han nom na an an hau meghanai tehalu keghahan tanom sekena sanik segok pahau but cabut Latihan 7 halaman 14 1. 10. suwah 18. samik 2. me gha nai meghanai 2. tabui 13. benda 8. geghal 4. kerja 2. benda Dialek A 1. sipat 10. kerja 3. tinuk 6.

Dialek A 1. Basir ngawil di wai batang haghi. Dani males muppeh. Kak dawak kedegh keddis meu? 7. Apa sai masso nilai puluh? 5. 2. Ima nyapeu halaman. Nyo kerjoan ulum tuho meu? 6. Manuk nallui di ubung. 2. Di ipa ngan kuti nginjam lading? 10. Tiyan ngeghagis makai rol. 4. Bukak sengkap hina kik panas. Dikeddo pek mettei nginjam sekin? 10. Ghepa ayah lagi ngebaca kughan ganta? 5. Ikam mak sekulah diharei Minggeu. 4. Ya nyanik sughat di kamagh. Apo jimo sai megegh? Dialek A 1. 2. 10. Apo sai nyapenken pek peddem? 3. 4. Pegho jumlah sanak kelas pak? Dialek A 1. 3. 5. Hadi nyawakon Rustam sikop. Adik cakak sepeda ghuda telu. Bukak tikkap ino lamun usang. 9. 8. 5. 4. Sidi lapah mit lamban pakngah.Latihan 10 halaman 23 Dialek O 1. Nyo akibat ngumbanken yiyuh basingbasing? 3. Ikam nettek kertas makai gutting. Sapa sai ghatong jenno? Latihan 12 halaman 26 1. 8. Sapa sai nyaponkon ngan peddom? 3. Sidei ngunut ayah di terminal. Ghadu sampai kudo sughatmu? 4. Sikam melok keghtas makai gutting. RPP Bahasa Lampung SD 4 41 . Mak ngajak adik mider. Manuk nahlui di ubung. Sapa sai mak kughuk deghani inji? 8. Nyo gelagh sanak bekawai suluh ino? 9. Pandai kudo Vina ngebasuh pighing? 2. Api akibat ngumbangkon yiyuh basingbasing? 3. Di kedo adik tano? 4. Mak ngajak adik midogh. 9. 6. Tiyan ngegaris makai rul. Tiyan belatih pramuka berubbei. Basir ngawil di wai batang arei. Adik miwang ulah sakik kedis. Apo sae mak kughuk dawah ijo? 8. Pandai keddegh Vina nginyau piring? 2. Salim sakik keddis. Adik cakak sepedah rudo tigo. 7. Apo sai ngemik sinjang bareu? 2. Sikam mak sekula deghani Minggu. g m k s d i 9. Tiyan bulatih pghamuka nambi. Di ipa adik ganta? 4. Susi nanom kenanga di pot. Mak nawai nyak ughik. Harei Minggeu perei sekulah. 10. Api guwai hulun tuha mu? 6. 2. Sapa geghal sanak bukawai suluh senno? 9. 3. Bak surat meu kak tigheg kedegh? 4. Leni lagei mengan geddang. 6. Sidei lapah adek nuwo pakngah. 3. Latihan 16 halaman 35 Dialek O 1. Adi nyawoken Rustam calak. Nyak ngeliyak niku nambi. Susi nanem kenango di put. Ayah nanem leppang di umo. Ghadu kecah kudo ipon mu? 7. Nyak ngenah nikeu berubbei. 8. 5. Sapa sai wat sinjang bahyu? 2. Latihan 13 halaman 28 Dialek O 1. 6. 10. Tamong nyungsung ayah di terminal. 7. 5. 7. Bak ayah lagi ngebaco kuran tano? 5. Sapa sai mansa nilai puluh? 5. 3. Buk ureu ak ughuk ekulah awah jo. Pigha jumlah sanak kelas pak? Latihan 11 halaman 24 Dialek O 1. Mak nyareiken mengan dawah. Yo ngeguwai surat di kamar.

a 4. b 1. Akun keddo 5. 5. 5 42 RPP Bahasa Lampung SD 4 . imbauan 2. 1 5. 5 5. Mak nawai nyak hughik mukecah juga. Mak ngaghikon mengan dewah. 10. Di kedo gham setumbukan Latihan 18 halaman 38 1. 2 3. 3. 6. Ayah nanom lepang di huma. Tugas halaman 36 Peragaan dilakukan oleh siswa. anjing Latihan 19 halaman 38–39 Dialek O Dialek A 1. 2 4. d 5. tanya khusus 8. 2. 6 2. andai kata 4. subjek 6. memohon 3. Buk gughu mak kughuk sekula deghani sinji. Salim sakik ipon. 4 2.// 10. 8. 7. 4. c 5. Ghani Minggu peghi sekula. Ima nyapu halaman. e 2. 6 3. 9. Mak ngekuk di juyeu/ Kiyai ngawil di wai. 4. Latihan 17 halaman 37 No. d Latihan 21 halaman 41 Dialek A 1. serto. Ayah nanem labeu/itak/leppang/kacang taneh/di umo. 2. 3.// 2. 1. waktu 7. 1 4. 4 1. jamo. 6. Pertanyaan Dialek O Akun kedo nikeu mulang jak Jerman? Apo sai megegh jainno? Nyo sai dicawokenno? Ulah nyo yo maghing? Pegho jumlah waghei meu? Kapan tiyam tandak anjak jo? Keddo tanyei mau berubbei? Nyo upo ayah gham? Sai keddo naken keu? 7. Dani malas muppeh. Adik miwang ulih sakik ipon. Pertanyaan Dialek A Akun pa niku mulang jak Jerman? Sapa sai ghatong jeno? Api sai di kicik koni? Ulih api ya mahendok? Pegha jumlah puwaghimu? Kapan tiyam lijung jak udi? Dipa kebayanmu nambi? Injuk ghepa/gopha bak gham? Saisepa nakan ku? Di epa gham sehaluwan? Latihan 20 halaman 39–40 Dialek O Dialek A 1. 9. a 3. 5. 8.Dialek A 1. Leni lagi nganik gedang. c 4. b 2. e 3.

SPP di lebonkan 3. Ya haga lapah/kidang makdok sai haga ngajak.// Dialek O 1.// 2. terimo kasih 5. Buwai biyaya sanok sekulah. Nulung biyaya sanok sekulah. 2. Dana BOS jak pemerintah.// 4.// 5. Dialek A 1. pemerintah 4. Ghani Selasa/gham belajagh Matematika. 5. 5. Gita 2. SPP 2. 2. Dana BOS. 4. keleppah = saudara perempuan dari perempuan miyanei = saudara laki-laki dari perempuan Tugas 1 halaman 42 Dipraktikkan sendiri oleh siswa. BP3 Tugas 1 dan 2 halaman 44 – 45 Dikerjakan sendiri oleh siswa. BP3 Dialek A 1. SPP jak masyarakat hulum tuha siswa/ hulum tuha murid. SPP jak wali murid. 1. Yo ago lapah/anying makko sai ago ngajak. Jimmeh dawah/gham ago lapah/ dang sappai lupo. Jemoh ghani/gham haga lapah/dang sampai lupa. pemerintah 4. 3. RPP Bahasa Lampung SD 4 43 ./dan munih Bahaso Lappung. Ayah nanom labu/itak/leppang/kacang tanoh/di huma. Mak nunjong di kudan/ Kiyai ngawil di wai. Dana BOS. terima kasih 5. Nyanik biyaya sanak sekula.// 5. 3./IPS. 4. C. Terampil Bercakap-cakap tentang Identitas Murid Latihan halaman 42 1. Harei Selaso/gham belajar Matematika. Ngebantu biyaya sanak sekula. Jak ulun tuho murid. Saudara perempuan Gita 4./IPS. Ikut orang tua pindah kerja 3. Sari 5. Tugas 2 halaman 42 Dikerjakan sediri oleh siswa.3. SPP di naghatken 3.// B. SPP 2.// 4.// 3. Memahami Isi Wacana Narasi tentang Dana BOS Latihan 1 halaman 44 Latihan 2 halaman 44 Dialek O Dialek O 1./ ghik muneh Bahasa Lampung.

Waghei 4. Halimah 2. Kadir 4. Kemaman 3. Menulis Huruf Lampung dari Latin ke Aksara Lampung dan Dikte Aksara Lampung Dikerjakan sendiri oleh siswa. Menyanyikan Lagu Anak-Anak dengan Bahasa Lampung Tugas 1 halaman 51 Dikerjakan sendiri oleh siswa. 3. Appeu 5. tiyan 4. Tugas 2 halaman 51 Burung madu Hinggap di rumpun padi Saya kepingin makan lagi Tetapi sambal tidak ada lagi Tidak apa-apa makan terus Ingatkan pesan ibu Pegang kerjaan yang bias Jangan jadi orang pemalas Kalau orang yang bagus Semua kerjaan dia bias Makan minum tidak disuap Juga dia bisa ngaji Pelajaran 2 A. Rumlah 5. Bisa usaha sendiri. tiyan 4. Ghumlah 5. Maju 3. Orang yak baik. niku 5. kuti 2. 2. Halimah 2. puskam Latihan halaman 52 1. Karena sambal habis. puskam Dialek A 1. 4. Naken 5. Hasan Latihan 3 halaman 60–61 Dialek O 1. Nyanyik 2. nyanyik Nurman 3. jangan jadi orang pemalas. sikam 3. nikeu 5. Magheu Tugas 1 halaman 68 Dialek O 1. Serba malas. Kerjakan yang bisa. Hasan Dialek A 1. sikam 3. 44 RPP Bahasa Lampung SD 4 . Meghiyan Latihan 2 halaman 59 Dialek O 1. Memahami dan Menggunakan Kata Panggilan Kekerabatan pada Kekeluargaan dan Pembentukan Kata dari Bentuk Kata Dasar dan Imbuhan dalam Kalimat Lisan atau Tulisan Latihan 1 halaman 58–59 1. 5. Kadigh 4. Naken 4. Waghei 2. mettei 2. E.D. Nughman 3.

ghaccak 5. 4. Sikampun. dan pemakan 2. Pikken mak jadei nyo. Kuti ghumpok jak dipa. metei ghuppek pun 10. 7. Kata ganti orang 4. Sikam nuppang berekat B. Sai wat dilom hati. Gham antan guwai antan. harimau 2. 2. Gham gubagh sambuk tangan. 4. 8. dan Kucing Latihan 1 halaman 74 1. 9. E. 4. 6. Udek sai wat guno. Udok sai wat guna. Sikam pun kului tammat. 5. wacana 2. Mettei ghuppek anjak keddo. Tidak terlalu malas. 3. Maka datang mengahadap 7. Sai wat dilem atei. Latihan 2 halaman 74–75 1. Sikampun metei ghuppek pun. 6. suka tidur. 5. Suka dekat dengan manusia dan suka nasi serta lauk-pauk. Ngebedak sinagh sai keliyakan. kucing 4. 9. Gham attan guwai attan. Memahami Apresiasi Bahasa dan Sastra Lampung dalam Bentuk Karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) Latihan halaman 80 1. Kik teduh wat kigha. macan kumbang 5. Badan besar dan tidak bisa memanjat 3. 10. Dialek A 1. Sikam pun kilu tamat. 6. Latihan 4 halaman 71 1. Macan Tutul. Pikkon mak jadi api. Merwatin 3. Memahami Isi Wacana Prosa Deskripsi tentang Legenda Asal Mula Harimau. Lem adat lem aturan. Gham gubar sambuk tangan. Dikerjakan sendiri oleh siswa. 2. 8. kisah cerita 3. peristiwa 4. (O) Sawar (A) Sinagh 9. Memahami Cara Menulis Lampung Melalui Pengamatan dan Komunikasi Dikerjakan sensiri oleh siswa. Tiyengken canang sikampun 5. Meddak sawar sai tinnah. Lamun tidduh wat kiro. buah-buahan 3. Suka buah-buahan. legenda D. Lom adat lom atoghan. 3. Tinggalkan hal-hal yang tidak baik 8. 7. Menerapkan Tata Krama Berbahasa Lampung Melalui Pembicaraan Ragam Bahasa C. Sangat pemalas. 10. Tulang Bawang 2. ghanggal RPP Bahasa Lampung SD 4 45 . 5.Tugas 2 halaman 69 Dialek O 1. Abung.

Sai musti gham yakinei. Sai mestei gham yakinei. 4. Berbentuk nasihat 2. 4. Ngejuk ingok digham sunyini. 6. atau anak-anak 3. jeghapah 7. Kaban malaikat gham perleu ngertei. 4. gadis. Berisi pesan yang sudah pasti. 7. 3. Latihan 2 halaman 85 1. 9. 1 4. Wawai jahhel anjak illahei. hakmawang 3. 3. Percayo di Allah ino utama. 4 3. Rukun iman nem perkaro. Tanggeh rasulno dang sappai luppo. Kata Berimbuhan digalagheino ngebales kematiyan keturunan penguburan Kata Dasar galagh bales mati turun kubur 46 RPP Bahasa Lampung SD 4 . lambang sarei 4. kelinci 3. Ngejuk ingek dig ham segalo. kakunangan Latihan 5 halaman 91 1. 5. 5 3. 7. mato panas 5. 2. 4. Bentuk Puisi. Latihan 3 halaman 88 Dialek O 1. kelinci 8. 8. ghuneh 6. 3. deghiyan 2. lambang sari 9. rambutan 9. Ghukun iman nom pekagha. Sabak tuha bebai bakas. lemaweng 7. Betik jahat jak ilahi. 5 Latihan 4 halaman 90 Dialek O 1. Tangguh ghasulni (rasulni) dang sampai lupa. krapah 2. sakiman/teteduhan 2. Maghi selamat di alam aheghat. 3 2. salah satu mainan atau obrolan 5. 2 5. Mengetahui Bentuk-Bentuk Kata. dan Sakiman Teteduhan Latihan 1 halaman 84–85 Dialek O 1. 6. Dialek A 1. mata gham 10. deghiyan 6. bujang. 1. lapuppek Dialek A 1. Kaben malaikat gham peghlu ngeghti. gayung/irus Latihan 6 halaman 92 No. 5. Pecaya di Alla senno utama. 9. paghei 8. paghei 4. 2. 10. 5. 1 Dialek A 1. 2 2. Mangi selamat dilem salahnei/ Magh selamat do akherat nanti. Ngisi amanat sai ghadu pasti. Kata Dasar Berimbuhan. Sanak tuho sebai semanci. 8.Pelajaran 3 A. kosong 4. 10. ghunih 10. Ngissei imanat sai kak pastei. Percaya kepada Allah itu utama 3. 3 4. 4 5. 2. Mangei selamat di alam salahnei. ahambutan 5.

lamu tiyan mak mikko kitab kuning tiyan nyatet isine 5. Memahami Wacana Prosa Narasi tentang Beragama dan Membaca Bebandung Kediyoan dengan Tepat Latihan 1 halaman 95 Dialek O 1. abc 6. ngedio. Tulang belulang orang yang ditelannya. Mengubah Aksara Bentuk Tulisan Aksara Lampung ke Dalam Tulisan Latin Bahasa Indonesia Sesuai dengan Bunyi Aksara pada Bacaan Latihan halaman 100 1. prosa 3. sembahyang tarawih 2. tadarus 4. 3. ngajei kitab kuning 3. Memahami Dialog Kisah Cerita dari Tokoh-Tokoh Pahlawan Dikerjakan sendiri oleh siswa. abc. miyah damagh 10. sembahyang taghawih 2. bersahutan 5. ngedio 4. bebandung 2. mulang Dialek A 1. bujang 8. ngajei kitab kuning 3. Jangan suka tidur di masjid. RPP Bahasa Lampung SD 4 47 . ki tiyan mak ngedok kitab kuning iyan nyatet isini 5. tadarus 4. 5. penglakeu D. Karena pada umumnya bujang yang mau tidur di masjid dekat air terjun tempat bulus.B. keinginan menjadi pacarnya 9. Gua yang sangat panjang. mulai magharai. bedeu 7. 4. Dari orang-orang tua sebelumnya. 2. mulang Latihan 2 halaman 2 1. C.

2009. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Depdiknas Prov. Jakarta: Depdiknas. 48 RPP Bahasa Lampung SD 4 .Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Herman dan Maini. Lampung. Pelajaran Bahasa Lampung. 2006. Lampung: Depdiknas. Jilid 4. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. Solo: PT Tiga Serangkai.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->