Herman, Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas IV SD dan MI

4

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas IV SD dan MI

4

Penulis : Herman, Maini Editor : Lila Kusminah Penata letak isi : Bonawan Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xviii : 48 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Oleh karena itu, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

(Dihitung seluruhnya) No. 3. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. 7. 2. – 20. : Bahasa Lampung : IV (Empat)/1 (ganjil) A. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu iv . BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 6. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20.. 1.. 5.. 5. 8. 4. 1. 3.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. 6. 4.. 2.

Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 2. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. 3. MACAN TUTUL. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. 5.III. 32 jam pelajaran DANA BOS 8 jam pelajaran Mendengarkan Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan 6 jam pelajaran Berbicara Terampil bercakap-cakap tentang identitas murid 4 jam pelajaran Membaca Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis 6 jam pelajaran Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara 2 jam pelajaran Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung ASAL MULA HARIMAU. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. 6 jam pelajaran v . DAN KUCING Mendengarkan Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan 6. 1. 4.

1. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester. 2. Mengetahui. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. …………….. Kepala Sekolah guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP vi . …………….

PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : 20.. 1 Desember 2 3 4 5 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No. 6 3./20. 2. Membaca Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung vii . Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. 6 5. Kelas/Semester : IV (Empat)/1 (ganjil) Ket. 32 8 Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml.. 4 4.. 2 DANA BOS Mendengarkan Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan Berbicara Terampil bercakapcakap tentang identitas murid..

……………. 1 Desember 2 3 4 5 6 No. guru Bahasa Lampung Mengetahui. DAN KUCING Mendengarkan Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan Keterangan: * Jam pelajaran ……………. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP . MACAN TUTUL. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml..viii Ket. ASAL MULA HARIMAU.

2. Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. 4. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu ix . 7. : Bahasa Lampung : IV (Empat)/2 (genap) A. 1. 3. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 3. 6. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I.. 5. 5..-20. 1 2.. 4. 8. (Dihitung seluruhnya) No. 6..

dan kucing Menulis Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi Mendengarkan Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) BULAN PUASA Mendengarkan Mengetahui bentuk-bentuk kata. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar ASAL MULA HARIMAU. dan sakimat teteduhan Alokasi Waktu 30 jam pelajaran 4 jam pelajaran Keterangan 1. 4 jam pelajaran 4. DAN KUCING Berbicara Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa Membaca Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau.III. macan tutul. 4 jam pelajaran 3. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. 4 jam pelajaran x . 2. 4 jam pelajaran 5. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. kata dasar berimbuhan. bentuk puisi. MACAN TUTUL.

Mengetahui.. 7.No. Kepala Sekolah ……………. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xi . Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 8. 2. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester. ……………. 6. Berbicara 2 jam pelajaran Memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan Membaca 4 jam pelajaran Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat 4 jam pelajaran Menulis Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan 1.

2.. 2 1 Juni 3 4 5 30 4 4 4 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No. MACAN TUTUL. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : 20. DAN KUCING Berbicara Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa Membaca Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau.. 3. ASAL MULA HARIMAU.../20. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. macan tutul. Kelas/Semester : IV (Empat)/2 (genap) Ket. dan kucing Menulis Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi .

BULAN PUASA Mendengarkan Mengetahui bentuk kata. 2 7. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Juni 3 4 5 Ket. kata dasar berimbuhan. 1 2 4 Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. 4. 6.No. bentuk puisi. dan kalimat teteduhan Berbicara Memahami dialog kisah cerita tokoh-tokoh pahlawan Membaca Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat 4 xiii . Mendengarkan Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) 4 5.

. ……………. 1 2 Juni 3 4 5 4 No. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP .xiv Ket. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. guru Bahasa Lampung Mengetahui. Menulis Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan Keterangan: * Jam pelajaran ……………. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml.

PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No. 4 jam pelajaran 4. MACAN TUTUL. Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung ASAL MULA HARIMAU. 6 jam pelajaran 5.. DAN KUCING Mendengarkan 6 jam pelajaran Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan JUMLAH 32 jam pelajaran Semester 1 xv . 2 jam pelajaran 6... 1. Pokok Bahasan DANA BOS Mendengarkan Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan Berbicara Terampil bercakap-cakap tentang identitas murid Membaca Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara Alokasi Waktu 8 jam pelajaran Semester 2. : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung IV (Empat) 20./20. 6 jam pelajaran 3..

Membaca Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau. Berbicara Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa 4 jam pelajaran 8. dan kucing 4 jam pelajaran 9. bentuk puisi. macan tutul. Membaca Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat 4 jam pelajaran 4 jam pelajaran 2 jam pelajaran 4 jam pelajaran xvi . dan sakimat teteduhan 12.7. Berbicara Memahami dialog kisah cerita dari tokohtokoh pahlawan 13. kata dasar berimbuhan. Menulis Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi 4 jam pelajaran 10. Mendengarkan Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung(A) BULAN PUASA 11. Mendengarkan Mengetahui bentuk-bentuk kata.

14. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ……………. …………….. Menulis Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan JUMLAH JUMLAH I + II 4 jam pelajaran 30 jam pelajaran 62 jam pelajaran Semester II 1 tahun Mengetahui. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xvii .

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ iii Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ iv Program Semester 1 ____________________________________________ vii Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ ix Program Semester 2 ____________________________________________ xii Program Tahunan (KTSP) ________________________________________ xv Daftar Isi _____________________________________________________ xviii Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas IV SD dan MI ____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ 1 11 40 48 xviii .

Mengamati jeda kalimat  .Menyebutkan kata dasar dan mencari imbuhan • awalan nya.Membuat kalimat gabung/majemuk . 2009. dan kalimat gabung . kalimat tanya. kalimat penyangkal. dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.Mampu mengelompokkan kata dasar dan kata jadian . kalimat berita. ne. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 8 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Teks contoh kata dasar. Jil. Solo: Tiga Serangkai.Mampu menyusun kalimat tunggal. dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi. kata jadian.Mampu menyebutkan kata dasar dan mencari imbuhan • awalan nya. kalimat tunggal.Mendiskusikan kata dasar dan kata jadian . tanya. perintah . 3–41. no .Menyusun kalimat tunggal berita. no .Mampu mencari kata dasar dan imbuhan . nye • akhiran ni.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD ……………………………. 4. kata jadian. dan kalimat gabung (1) (2) Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana bentuk tunggal dan gabungan Teks contoh kata dasar. menyangkal. dan kalimat perintah RPP Bahasa Lampung SD 4 . Pel­ajaran Bahasa Lampung. makna kata dan kalimat. ne. kalimat tunggal. Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung.Mencari kata dasar dan kata imbuhan . Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Penugasan Isian Permainan kata Menjodohkan Daftar pertanyaan Pilihan ganda Uraian (6) (7) Lihat buku materi hlm. bentuk kata. klasifikasi. nye • akhiran ni.

Memahami istilah dalam panggilan kekeluargaan . 4.Menggolongkan tingkatan panggilan kekeluargaan . Jil.Mampu mengelompokkan kata dasar sesuai dengan awalan yang tepat (4) (5) (6) (7) (8) (9) (1) (2) RPP Bahasa Lampung SD 4 Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan Teks uraian istilah kekerabatan . 55–71.Mampu menggolongkan tingkatan panggilan kekeluargaan .Menemutunjukkan kata ganti orang untuk tujuan yang tepat .Mampu memahami jeda kalimat Lisan Tertulis Penugasan Permainan kata Daftar pertanyaan Isian Uraian Lihat buku materi hlm.Mampu memahami kata berimbuhan .Mengelompokkan kata dasar sesuai dengan awalan yang tepat .Mampu menggunakan awalan dan kata dasar membentuk kata berimbuhan/kata jadian .Mampu menunjukkan kata ganti orang untuk tujuan yang tepat . (3) . Teks uraian istilah kekerabatan . Pel­ajaran Bahasa Lam­ pung.Mampu membuat kalimat gabung/ majemuk . 6 jam pelajaran Herman dan Maini. Solo: PT Tiga Serangkai. 2009.Mampu memahami istilah dalam panggilan kekeluargaan .Menggunakan awalan dan kata dasar membentuk kata berimbuhan/ kata jadian .Memahami kata berimbuhan .

Solo: PT Tiga Serangkai. Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung.Menggolongkan kata ganti orang tingkatan panggilan kekeluargaan Lisan Tertulis Unjuk kerja Uraian Daftar pertanyaan . 4.  Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung .Mampu mempe. Solo: PT Tiga Serangkai. 2 jam pelajaran Herman dan Maini.Mampu menerjemahkan lagu anak-anak ke dalam bahasa Indonesia Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung Lagu anakanak dalam bahasa Lampung Lihat buku materi hlm. Jil. Jil. 41–42. 2009. 4. Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung. Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Aspek Standar Kompetensi : : Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan. 2009.Mengapresiasi lagu anak-anak di depan kelas . 50–52. Teks dialog Serundo Bereu Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) .Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : SD ……………………………. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.Mampu mengubah ganti orang untuk kalimat percakaptujuan panggilan an dengan peryang tepat gantian penuturan .Memperagakan ragakan percakappercakapan tentang an tetang identitas identitas murid murid Serundo Bareu .Menunjukkan kata .Menerjemahkan lagu anak-anak ke dalam bahasa Indonesia (2) Terampil bercakap-cakap tentang identitas murid Teks dialog Serundo Bereu RPP Bahasa Lampung SD 4 . Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Penugasan Unjuk kerja Uraian Daftar pertanyaan Dialog (6) (7) Lihat buku materi hlm.Mampu mempraktikkan menyanyikan lagu anak-anak di depan kelas .

Mengalihbahasakan ke dalam bentuk bahasa Indonesia menggunakan huruf Lampung . Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Aspek Standar Kompetensi : : Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi baik lisan ataupun tulisan. RPP Bahasa Lampung SD 4 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Wacana narasi tentang dana BOS . Solo: PT Tiga Serangkai. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Penugasan Isian singkat Daftar pertanyaan Uraian (6) (7) Lihat buku materi hlm.Membaca bacaan wacana huruf Lampung tentang dana BOS . Jil. 43–45.Mampu membaca wacana huruf Lampung tentang dana BOS . 2009. Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Wacana narasi tentang dana BOS .Mampu mengalihbahasakan teks ke dalam bentuk bahasa Indonesia menggunakan huruf Lampung Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : SD ……………………………. 4.

..Mampu mencatat keperluan seharihari (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran : : : : : SD ……………………………............ NIP ..... 4.. Guru Bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 4 Mengetahui.... 45–50.. Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung.....Mampu menulis dan angka tanda baca dan .Mampu menulis aksara Latin dari tulisan Latin bahasa Indonesia bahasa Indonesia ke aksara Lampung ke huruf Lampung ..................Mencatat keperangka luan sehari-hari ..........Menulis tanda baca ...... Jil.Menulis dari ............ Sumber Belajar (9) Herman dan Maini..... Induk huruf dan anak huruf Lampung Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Induk huruf dan anak huruf Lampung ...... Kepala Sekolah  ............ Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Daftar pertanyaan Isian Uraian (6) (7) Lihat buku materi hlm......... Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) ... 2009. NIP ........ Solo: PT Tiga Serangkai... .....

Silabus 

Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Uraian Daftar pertanyaan Isian Tertulis Penugasan Produk (6) (7) Lihat buku materi hlm. 77–80. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Mengarang tentang - Mampu mekeindahan alam ngarang tentang Indonesia dalam keindahan alam aksara Lampung Indonesia dalam aksara Lampung (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Lisan Tertulis Uraian Daftar pertanyaan Isian Teka-teki Lihat buku materi hlm. 83–92. 4 jam pelajaran Cerita Nuwo Lappung Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks puisi - Menemutunjukkan kata dasar berimbuhan dalam bacaan Nenek Moyang Orang Lampung - Memahami bentuk puisi kritik halus agar meninggalkan berbuat jahat - Melakukan kegiatan teka-teki untuk mengasah otak - Mampu menunjukkan kata dasar berimbuhan dalam bacaan Nenek Moyang Orang Lampung - Mampu memahami bentuk puisi kritik halus agar meninggalkan berbuat jahat - Mampu melakukan kegiatan teka-teki untuk mengasah otak

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: : :

SD ………………………………. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap)

Aspek Standar Kompetensi

: :

Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung, bentuk kata, makna kata dan kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi, klasifikasi dan interpretasi, serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.

RPP Bahasa Lampung SD 4

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lam­ ban Lampung (A)

Cerita Nuwo Lap­ pung

Mengetahui bentuk-bentuk kata, kata dasar berimbuhan, bentuk puisi, dan sakimat tete­ duhan

Teks puisi

Silabus

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: : :

SD ………………………………. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap)

Aspek Standar Kompetensi

: :

Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.
Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Uraian Menyalin Unjuk kerja Daftar pertanyaan (6) (7) Lihat buku materi hlm. 71–73. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Contoh teks ucapan pada acara merwatin

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa

Contoh teks ucapan pada acara merwatin

Lisan Tertulis Unjuk kerja

Dialog Uraian

RPP Bahasa Lampung SD 4

Memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan

Teks dialog tentang pahlawan

- Mendiskusikan bahasa perwatin - Bertanya jawab tentang kata-kata yang digunakan pada bahasa per­ watin - Memperagakan cara menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin - Memperagakan isi cerita dari tokohtokoh pahlawan - Menguasai jiwa kepahlawanan dengan gerak tingkah laku seorang pejuang - Mampu memahami mengenai bahasa perwatin - Mampu memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin. - Mampu menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin - Mampu memperagakan isi cerita dari tokoh-tokoh pahlawan - Mampu menguasai jiwa kepahlawanan dengan gerak tingkah laku seorang pejuang

Lihat buku materi hlm. 92–93.

4 jam pelajaran

Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks dialog tentang pahlawan 

Silabus 

Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Teks bacaan Uraian Isian singkat Daftar pertanyaan (6) (7) Lihat buku materi hlm. 73–74. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks bacaan Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing - Membaca wacana diskripsi tentang Asal­ Mul­a Hari­ mau, Macan Tutul­, dan Kucing - Meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca - Menyimpulkan isi wacana Asal­ Mul­a Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing - Mendeskripsikan hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan hal-hal buruk yang tidak boleh dicontoh - Mampu memahami isi wacana deskripsi tentang legenda Asal­ Mul­a Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing - Mampu meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca - Mampu menyimpulkan isi wacana Asal­ Mul­a Hari­ mau, Macan Tutul­, dan Kucing - Mampu memilih hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan hal-hal buruk yang tidak boleh dicontoh

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: : :

SD ………………………………. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap)

Aspek Standar Kompetensi

: :

Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis.

RPP Bahasa Lampung SD 4

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau, macan tutul, dan kucing

Teks bacaan Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing

2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung.Mampu memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan . 4 jam pelajaran (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Herman dan Maini.Berdiskusi tentang .Mampu membaca bebandung dengan nada yang tepat RPP Bahasa Lampung SD 4  .Mampu me.Mampu membaca arti cerita dan daprosa narasi pat bercerita dalam Bul­an Puwasa bentuk ringkasan tentang kehidupan . Jil. 93–97. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks bacaan Bebandung Kediyoan Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca be­ bandung kediyoan dengan tepat Teks bacaan Bebandung Kediyoan .(1) Lisan Tertulis Penugasan Teks terjemahan Daftar pertanyaan Uraian Lihat buku materi hlm.Bertanya jawab tentang bermacammahami tentang macam bentuk bermacam-macam bentuk prosa prosa .Membaca beban­ beragama untuk meningkatkan dung kediyoan ketakwaan kepada dengan nada yang Tuhan tepat .

. Jil.. 2009. Kompetensi Dasar Materi Pokok RPP Bahasa Lampung SD 4 (1) (2) Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi Teks uraian Asal­ Mul­o Ukau (O)/ Asal­ Mul­a Ukau (A) Herman dan Maini.Menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin ..Menunjukkan kemampuan pengalihan tulisan ................... Solo: PT Tiga Serangkai..Mengisahkan dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia .........Menyalin dari wacana Latin ke aksara Lampung ..... Pel­­ ajaran Bahasa Lampung.. 4.............Mampu menyalin arti bacaan ke dalam bentuk aksara Lampung Lihat buku materi hlm. Solo: PT Tiga Serangkai... .. ............. (4) Sumber Belajar (9) . 98–100................Mengisahkan dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia Lisan Tertulis Uraian Daftar pertanyaan ...Silabus 0 Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Unjuk kerja Uraian Cerita Lihat buku materi hlm...Mampu menunjukkan kemampuan pengalihan tulisan . Jil.. Guru Bahasa Lampung ...... NIP ... NIP Mengetahui... Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan Teks bacaan Air Terjun Lehan/Gu­ ruh Lehan Teks uraian Asal­ Mul­o Ukau (O)/Asal­ mul­a Ukau (A) Herman dan Maini..Membaca isi bacaan Guruh Lehan .......Menyalin dari wacana Latin ke aksara Lampung .. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap) Aspek Standar Kompetensi : : Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan... (6) (7) Bentuk Instrumen (8) 4 jam pelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran (3) .. 75–76.Mampu membaca isi bacaan Guruh Lehan ... 2009....Menyalin arti bacaan ke dalam bentuk aksara Lampung 4 jam pelajaran Teks bacaan Air Terjun Lehan/ Guruh Lehan Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : SD ……………………………….. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. 4......Menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin .. Kepala Sekolah ......

kalimat penyangkal.. D. dan interpretasi. Kompetensi Dasar Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana bentuk tunggal dan gabungan C.. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung.. nye • akhiran ni. makna kata dan kalimat... kalimat berita.. klasifikasi. serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.... ne.. dan kalimat gabung RPP Bahasa Lampung SD 4  ..... kalimat tanya.. B.. kalimat tunggal. no Mampu menyusun kalimat tunggal.. bentuk kata.. dan kalimat perintah Mampu membuat kalimat gabung/majemuk Mampu memahami jeda kalimat E. Materi Pokok Teks contoh kata dasar....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD......... Indikator - Mampu mengelompokkan kata dasar dan kata jadian Mampu mencari kata dasar dan imbuhan Mampu menyebutkan kata dasar dan mencari imbuhan • awalan nya. dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi... Bahasa Lampung IV/1 8 × 40 menit A........ kata jadian.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan.

Siswa memenggal kata menjadi beberapa suku kata secara tepat. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang kata dasar dan imbuhan dalam bahasa Lampung. kalimat tanya. Siswa menyusun kata acak sehingga menjadi kalimat yang baik dan benar. Siswa menyebutkan kembali bentuk-bentuk kata dalam bahasa Lampung. 2. Siswa menjawab pertanyaan.F. Guru menjelaskan bentuk-bentuk kata dalam bahasa Lampung seperti pada buku siswa. Siswa memilih kalimat yang merupakan kalimat tanya. Guru membetulkan jika ada kesalahan. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. 3. Siswa menentukan kata dasar dari kata jadian. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Siswa membuat kalimat berita. Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Siswa mengerjakan latihan-latihan pada buku siswa. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Siswa mengelompokkan kata dasar seperti contoh pada buku siswa.  RPP Bahasa Lampung SD 4 . Siswa memperhatikan. Metode Pembelajaran 1. Guru memberi contoh bentuk-bentuk kata dasar dan kata berimbuhan (kata jadian). dan kalimat perintah. Siswa bermain kartu huruf dan kartu kata. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.

isian. Penilaian 1. 3... tertulis. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa......... Sumber Belajar - Herman dan Maini.... Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan..... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ....... kalimat tunggal dan kalimat gabung I...... menjodohkan.... Jil. H... pilihan ganda : Lihat buku materi hlm.... Pelajaran Bahasa Lampung......... Teks contoh kata dasar..... 2.... Solo: PT Tiga Serangkai......... .... daftar pertanyaan...... Kepala Sekolah ........ kata jadian. Jika dipandang perlu......... 4.. 2009.... Mengetahui.... NIP Guru Bahasa Lampung .. 3–41.. penugasan : Uraian........ ...... permainan kata..- Guru dan siswa menyimpulkan materi............

Tujuan Pembelajaran D........... C.. Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit A. Indikator - Mampu memperagakan percakapan tetang identitas murid Mampu mengubah kalimat percakapan dengan pergantian penuturan kata ganti orang E..... Materi Pokok F. Teks dialog Serundo Bereu Metode Pembelajaran 1. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan............ G... B..... Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 ... Kompetensi Dasar Terampil bercakap cakap tentang identitas murid Siswa dapat dengan terampil bercakap-cakap tentang identitas murid.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari..

.. Kemudian. Teks dialog Serundo Bereu Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.2. uraian : Lihat buku materi hlm.......... Guru dan siswa menyimpulkan materi...... Herman dan Maini....... siswa memerankannya di depan kelas...... - H........ Misalnya. 2009... ... Sumber Belajar - I. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. 41–42.... Jika dipandang perlu.. Siswa memperagakan dialog bahasa Lampung Serundo Bareu/ Ghik Ampai di depan kelas. penugasan.......... Solo: PT Tiga Serangkai.. Jil.. Penilaian - Mengetahui.... Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi dialog...... Guru memberi bimbingan jika siswa melakukan kesalahan.. unjuk kerja : Dialog........ NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ..... kemudian menggubah dialog dengan pemeran yang berbeda (laki-laki semua)..... tertulis.. 3.. NIP Guru Bahasa Lampung ......... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.... Siswa berkelompok... daftar pertanyaan..... Kepala Sekolah . siswa membuat dialog lain tentang identitas murid. .... 4. Pelajaran Bahasa Lampung...... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.... Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara berdialog bahasa Lampung tentang identitas murid baru........

..... Bahasa Lampung IV/1 4 × 40 menit A. C. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. B... Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 .. Tujuan Pembelajaran D.......... Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi baik lisan ataupun tulisan.... Wacana narasi tentang dana BOS Metode Pembelajaran 1.... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD..... G... Materi Pokok F..... Kompetensi Dasar Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Siswa dapat memahami isi wacana narasi tentang dana BOS. Indikator - Mampu membaca wacana huruf Lampung tentang dana BOS Mampu mengalihbahasakan teks ke dalam bentuk bahasa Indonesia menggunakan huruf Lampung E. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari......

.. Herman dan Maini..... Siswa membuat ringkasan isi teks...... tertulis... isian singkat : Lihat buku materi hlm............... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa. Jil.. Siswa melengkapi kalimat sesuai isi wacana.. Jika dipandang perlu.. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi wacana... Kepala Sekolah .... Penilaian - Mengetahui... Siswa membaca bersuara contoh wacana narasi ”Dana BOS”... 43–45... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . Sumber Belajar - I.. siswa lain mendengarkan... daftar pertanyaan................. Solo: PT Tiga Serangkai....2.............. NIP Guru Bahasa Lampung ...... 3.. penugasan : Uraian. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang pengertian wacana narasi.. Pelajaran Bahasa Lampung....... .. H. 2009... Guru dan siswa menyimpulkan materi..... 4...... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Wacana narasi tentang dana BOS Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan....... .. Siswa menyalin teks ke dalam had Lampung........

B............. Mampu menulis dari tulisan Latin bahasa Indonesia ke huruf Lampung Mampu menulis tanda baca dan angka Mampu mencatat keperluan sehari-hari D... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan........ Materi Pokok F... Kompetensi Dasar Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung C.. G..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Contoh tanda baca dan angka dalam aksara Lampung Metode Pembelajaran 1.... Indikator E..... Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit A... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 .. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung..

... Sumber Belajar - I........ 45–50... . Siswa menyalin anak huruf Lampung di buku kerja siswa dengan rapi..... 4... isian.... Pelajaran Bahasa Lampung.. Siswa menjawab pertanyaan dengan menuliskan jawabannya dalam aksara Lampung................ Kepala Sekolah ....... tertulis : Uraian....... Guru dan siswa menyimpulkan materi...... 2009. Siswa menyalin huruf induk Lampung di buku kerja siswa dengan rapi......2. Guru memberi contoh menulis anak huruf Lampung. siswa memperhatikan.. daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm...... Jil. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.... 3.... Induk huruf dan anak huruf Lampung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. H.. Guru membetulkan jika siswa melakukan kesalahan dalam pengucapan huruf. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ... Siswa menulis kata dalam aksara Lampung....... Siswa menyalin teks ke dalam aksara Lampung.. Herman dan Maini........ Guru memberi contoh menulis huruf induk Lampung...... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. Siswa membetulkan kesalahan pada kalimat dalam aksara Lampung.. NIP Guru Bahasa Lampung ... Penilaian - Mengetahui.... Jika dipandang perlu.. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang dialek Lampung..... Siswa kembali membaca induk huruf dan anak huruf Lampung dengan bersuara....... Solo: PT Tiga Serangkai.... . siswa memperhatikan.

Langkah-Langkah Pembelajaran 0 RPP Bahasa Lampung SD 4 .. Tujuan Pembelajaran D........ Indikator - Mampu mempraktikkan menyanyikan lagu anak-anak di depan kelas Mampu menerjemahkan lagu anak-anak ke dalam bahasa Indonesia E. Bahasa Lampung IV/1 2 × 40 menit A........... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa... Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung Metode Pembelajaran 1.. Kompetensi Dasar Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung Siswa dapat menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung... G. C. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari........Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.. B....... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Materi Pokok F...

...... 3. Guru memberi contoh cara melagukan lagu anak-anak pada buku siswa..... siswa membacakannya dengan suara nyaring......2. Herman dan Maini.... unjuk kerja : Uraian. Sumber Belajar - I. NIP Guru Bahasa Lampung .... Kepala Sekolah . Kegiatan Inti Guru mengajak siswa menyanyi lagu anak-anak daerah Lampung yang populer........... Solo: PT Tiga Serangkai. Jil. Jika dipandang perlu............ H... .. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . Kemudian..... Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan... ... 2009....... tertulis... Guru membetulkan jika siswa melakukan kesalahan. Penilaian - Mengetahui....... Siswa menyanyi di depan kelas secara bergantian...... Guru dan siswa menyimpulkan materi.... Pelajaran Bahasa Lampung...... Guru membimbing siswa menerjemahkan syair lagu............. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa..... Siswa menirukan menyanyi lagu anak-anak yang dicontohkan guru.... Guru dan siswa bertanya jawab tentang lagu anak-anak lainnya.... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.. 4.......... 50–52.... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm.

... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami dan menggunakan kata panggilan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan..... Materi Pokok Teks uraian istilah kekerabatan F.. dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan. B.... D.... Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit A........ Kompetensi Dasar Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan C... Indikator . Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 4 .. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung.Mampu memahami istilah dalam panggilan kekeluargaan - Mampu menunjukkan kata ganti orang untuk tujuan yang tepat Mampu menggolongkan tingkatan panggilan kekeluargaan Mampu memahami kata berimbuhan Mampu menggunakan awalan dan kata dasar membentuk kata berimbuhan/kata jadian Mampu mengelompokkan kata dasar sesuai dengan awalan yang tepat E.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD....... bentuk kata. makna kata dan kalimat. klasifikasi...... dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi.....

NIP 2. Mengetahui. Teks uraian istilah kekerabatan Teknik Bentuk instrumen : Lisan..... Sumber Belajar - I..... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Guru dan siswa menyimpulkan materi. Herman dan Maini........ Kepala Sekolah ....... NIP Guru Bahasa Lampung ...... 55–71. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Solo: PT Tiga Serangkai. 3.... Guru menunjukkan contoh bagan silsilah kekeluargaan. Siswa mencatat hal-hal yang penting dari penjelasan guru.. Pelajaran Bahasa Lampung.... daftar pertanyaan... permainan kata : Lihat buku materi hlm.......... H.. .. Guru menunjuk siswa secara bergiliran untuk menjelaskan tentang panggilan kekeluargaan dalam silsilah kekeluargaan yang ditulis di papan tulis..................... Jil.. Jika dipandang perlu.. penugasan : Uraian...... .... Siswa mengerjakan latihan.... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. 2009.. Kegiatan Inti Guru menjelaskan istilah dalam panggilan kekeluargaan masyarakat Lampung.... Langkah-Langkah Pembelajaran 1....... Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa...G..... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. isian singkat. tertulis. Penilaian - Contoh instrumen RPP Bahasa Lampung SD 4  ..... 4................

Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 ....... Kompetensi Dasar Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa Siswa dapat memahami mengenai bahasa perwatin..... B..... Materi Pokok Contoh teks ucapan pada acara merwatin F.... Metode Pembelajaran 1.... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin. G. Indikator Mampu memahami mengenai bahasa perwatin Mampu memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin Mampu menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin E.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa........ C... memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin... Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.. Tujuan Pembelajaran D..

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan............... Pelajaran Bahasa Lampung... NIP Guru Bahasa Lampung ....... Solo: PT Tiga Serangkai.... Contoh teks ucapan pada acara merwatin Teknik Bentuk instrumen Contoh intrumen : Lisan........ Penilaian - Mengetahui...... unjuk kerja : Uraian...2....... isian : Lihat buku materi hlm. Kegiatan Inti Guru menjelaskan contoh cara membacakan/melantunkan bahasa perwatin yang benar....... Guru menanyakan kata ganti orang yang sering digunakan dalam bahasa perwatin.. 3. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ........ tertulis.... - H.. Herman dan Maini... Kepala Sekolah . Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari....... Guru menunjuk siswa secara bergantian untuk membacakan bahasa perwatin. daftar pertanyaan... ......... 4...... Siswa menjawab pertanyaan.. Sumber Belajar - I........ 71–73.. .. Jika dipandang perlu.. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.... Guru dan siswa bertanya jawab tentang kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin yang dibaca.. 2009.... Guru dan siswa menyimpulkan materi.... Jil... Siswa menulis kalimat dalam had Lampung....

- - - - Mampu memahami isi wacana deskripsi tentang legenda harimau..... macan tutul. menyimpulkan isi wacana Asal Mula Harimau. dan Kucing. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis.. memilih hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan hal-hal yang buruk yang tidak boleh dicontoh. dan kucing Mampu memilih hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan halhal yang buruk yang tidak boleh dicontoh D... macan tutul. dan Kucing Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 4 .... macan tutul.... Indikator E.... Macan Tutul... dan Kucing. Macan Tutul.... dan kucing Mampu meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca Mampu menyimpulkan isi wacana asal mula harimau..... B.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami isi wacana deskripsi tentang legenda Asal Mula Harimau. meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. Materi Pokok F..... Kompetensi Dasar Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau.... Teks bacaan Harimau... dan kucing C. Macan Tutul.... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.

... 2009...... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Kepala Sekolah ......... dan Kucing dengan kalimat sendiri.. Jil..G..... 3.. Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang cerita rakyat Lampung.. 4..... tertulis : Uraian.. ...... Langkah-Langkah Pembelajaran 1..... H. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa....... Guru Bahasa Lampung ... isian singkat : Lihat buku materi hlm. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa... dan Kucing. Siswa membaca cerita Asal Mula Harimau... daftar pertanyaan........ Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 4  .... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.. Latihan dapat dikembangkan....... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan...... dan Kucing Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen Mengetahui. Macan Tutul. . Macan Tutul... Solo: PT Tiga Serangkai............ Sumber Belajar - I. NIP 2... Herman dan Maini. misalnya siswa menceritakan kembali isi cerita Asal Mula Harimau.... teks bacaan... Macan Tutul. Siswa melengkapi kalimat sesuai isi cerita... Guru dan siswa menyimpulkan materi. NIP : Lisan... Jika dipandang perlu.... 73–74... Siswa menjawab pertanyaan tentang isi cerita. Pelajaran Bahasa Lampung..... Teks bacaan Harimau...........

..... D..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD....... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. Materi Pokok F... menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin.. G..... B. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyalin dari wacana Latin ke aksara Lampung... menerjemahkan teks dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia.... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A... Teks uraian Asal Mulo Ukau (O)/Asal Mula Ukau (A) Metode Pembelajaran 1. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 ...... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa... Kompetensi Dasar Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi C. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan. Indikator - Mampu menyalin wacana dari aksara Latin ke aksara Lampung Mampu menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin Mampu mengisahkan dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia E......

....... Jil.. Jika dipandang perlu......... . 75–76.. Teks uraian Asal Mulo Ukau (O)/Asal Mula Ukau (A) Teknik Bentuk Instrumen Soal-soal : Lisan........... cerita : Lihat buku Materi hlm...... 3... Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menulis kata-kata yang sulit dalam teks bacaan untuk diubah ke dalam aksara Lampung secara singkat.. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan...... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa... Guru menunjuk salah satu siswa untuk menuliskan hasil kerjanya di papan tulis.......... Siswa merangkai gambar sehingga menjadi cerita... Sumber Belajar - I.2.. Pelajaran Bahasa Lampung.. kemudian menuliskannya dalam bahasa Lampung..... Siswa menceritakan kembali teks dalam bahasa Indonesia.............. 2009....... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . tertulis....... Kepala Sekolah . NIP Guru Bahasa Lampung .......... Guru dan siswa menyimpulkan materi. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti............. Solo: PT Tiga Serangkai. 4.. Siswa menyalin teks wacana Asal­ Mul­o Ukau (O)/Asal­ Mul­a Ukau (A) ke dalam aksara Lampung dan mengartikannya ke dalam bahasa Indonesia dengan menggunakan kamus bahasa Lampung... . - H.. Penilaian - Mengetahui.... Herman dan Maini.. unjuk kerja : Uraian...

.. klasifikasi. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa..... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengarang keindahan alam Indonesia ditulis dengan aksara Lampung.. G......... Kompetensi Dasar Cerita Nuwo Lappung C.. D.. makna kata dan kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi. dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan... Langkah-Langkah Pembelajaran 0 RPP Bahasa Lampung SD 4 ... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung..... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.. bentuk kata...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Indikator Mampu mengarang tentang keindahan alam Indonesia dalam aksara Lampung E..... Metode Pembelajaran 1. Materi Pokok Cerita Nuwo Lappung F.. B.......

... Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang macam-macam bentuk berbagai rumah adat di Indonesia dan Lampung.... kemudian menceritakannya........ Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Solo: PT Tiga Serangkai.. Penilaian - Mengetahui......... Guru dan siswa menyimpulkan materi. daftar pertanyaan..... Jil.... ... Kepala Sekolah .2.......... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . Guru menjelaskan bahwa setiap daerah memiliki rumah adat yang mempunyai ciri khas tertentu.... Sumber Belajar - I.. penugasan.... siswa membaca karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) dengan nyaring dan siswa lain mendengarkan.... NIP Guru Bahasa Lampung .. Jika dipandang perlu. Pelajaran Bahasa Lampung. 77–78. Siswa mengamati gambar lebih saksama mengenai ciri khas rumah Lampung pada buku siswa............ Herman dan Maini.. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. 2009. tertulis... isian : Lihat buku materi hlm..................... Siswa menjawab pertanyaan.... Siswa menceritakan kembali isi teks. . - H....... produk : Uraian.. Siswa membuat karangan tentang gambar.. Cerita Nuwo Lappung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan......... Secara bergantian...... 4... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.... 3..

. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A. dan sakimat teteduhan Siswa dapat mengetahui bentuk-bentuk kata.. Kompetensi Dasar Mengetahui bentuk-bentuk kata...  RPP Bahasa Lampung SD 4 . bentuk puisi... bentuk kata.... Tujuan Pembelajaran D. klasifikasi. Mampu menunjukkan kata dasar berimbuhan dalam bacaan Nenek Moyang Orang Lampung Mampu memahami bentuk puisi kritik halus agar meninggalkan berbuat jahat Mampu melakukan kegiatan teka-teki untuk mengasah otak C... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.. bentuk puisi...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.... dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan. Indikator E. kata dasar berimbuhan... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari... makna kata dan kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi.. Metode Pembelajaran 1.. Materi Pokok Teks puisi F.. B....... dan sakimat teteduhan dan menggunakannya...... kata dasar berimbuhan.....

...... . Herman dan Maini.. NIP H.. Guru dan siswa membahas bersama mengenai pokok-pokok penting dalam puisi tersebut........ NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ... 2009. teka-teki : Lihat buku materi hlm.......... Teks puisi Teknik Bentuk Instrumen Soal instrumen : Lisan... Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang puisi Lampung yang berisi nasihat atau kritik halus.. Teka-teki yang dibuat dipergunakan untuk melakukan berbalas teka-teki antarkelompok....... Siswa memasangkan teka-teki sesuai gambar. Siswa menjawab teka-teki....... Siswa menjawab pertanyaan. isian.............. Kepala Sekolah .... 83–92.... 3........ Masing-masing kelompok membuat teka-teki dengan cara melengkapi teka-teki yang belum pernah diajukan..2.... Siswa melengkapi kalimat.. . Siswa membentuk kelompok dalam mencatat nasihat atau kritik halus yang terkandung dalam puisi. Solo: PT Tiga Serangkai. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa... Sumber Belajar - I............ Guru dan siswa menyimpulkan materi. Penilaian - Mengetahui.... Jil. 4.. Guru menjelaskan mengenai teka-teki.... Secara berkelompok... Guru Bahasa Lampung .. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti....... tertulis : Uraian. Pelajaran Bahasa Lampung.. tanya jawab.. Siswa merangkai kata menjadi kalimat puitis...... siswa mendiskusikan tugas melakukan berbalas teka-teki antarkelompok... Jika dipandang perlu......

Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa..... RPP Bahasa Lampung SD 4 G..... Materi Pokok F. Langkah-Langkah Pembelajaran  . Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari... B. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... Indikator Mampu memperagakan isi cerita dari tokoh-tokoh pahlawan Mampu menguasai jiwa kepahlawanan dengan gerak tingkah laku seorang pejuang E. Teks dialog tentang pahlawan Metode Pembelajaran 1... Kompetensi Dasar Memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan C. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan..... Bahasa Lampung IV/2 6 × 40 menit A...... D........... Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan......

.. Jil. Kepala Sekolah .... tertulis... NIP Guru Bahasa Lampung .... 2009..... 3..... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti...... uraian : Lihat buku materi hlm....... Siswa menyebutkan pahlawan yang berasal dari Lampung.. Solo: PT Tiga Serangkai..... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa... ....2............... 92–93... Penilaian 1.. Guru dan siswa menyimpulkan materi... Siswa membaca dialog tentang pahlawan pada buku siswa... Herman dan Maini..... Mengetahui..... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  .............. Sumber Belajar - I. H.. Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang makna/hakikat pahlawan............ Pelajaran Bahasa Lampung. 4. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus Bahasa Lampung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. Jika dipandang perlu.. 3........ Siswa memerankan dialog di depan kelas...... 2. unjuk kerja : Dialog...... ....

Materi Pokok Teks bacaan bebandung F.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami tentang bermacam-macam bentuk prosa............. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 4 ..... memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan....... Indikator - Mampu memahami tentang bermacam-macam bentuk prosa Mampu membaca prosa narasi Bulan Puwasa tentang kehidupan beragama untuk meningkatkan ketakwaan kepada Tuhan Mampu memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan Mampu membaca bebandung dengan nada yang tepat E..... Kompetensi Dasar Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat C... D. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD...... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A... B.. membaca bebandung dengan nada yang tepat.

. 4... Herman dan Maini.... Siswa menerjemahkan isi teks... Jil. NIP 2........ Guru Bahasa Lampung ......... Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang adab beragama..... Siswa menulis kalimat Bebandung..... Pelajaran Bahasa Lampung. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari... Siswa menjawab pertanyaan.......... 2009. daftar pertanyaan.... Teks bacaan Bebandung Kediyoan Teknik Bentuk instrumen Contoh intrumen Mengetahui...... Solo: PT Tiga Serangkai...... H...... penugasan : Uraian...... . Siswa membaca teks pada buku siswa... Jika dipandang perlu. Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 4  .. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.. NIP : Lisan.... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti......... teks terjemahan : Lihat buku materi hlm 93–97.... .. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa........ Sumber Belajar - I...... Guru dan siswa menyimpulkan materi.. Guru menjelaskan tentang Bebandung Kediyoan...... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. tertulis. Kepala Sekolah .....G..........

.... Kompetensi Dasar Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan C... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari... D. Materi Pokok Teks bacaan Air Terjun Lehan/Guruh Lehan F. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan... B.... Indikator - Mampu membaca isi bacaan Guruh Lehan Mampu menunjukkan kemampuan pengalihan tulisan Mampu menyalin arti bacaan ke dalam bentuk aksara Lampung E... Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 .... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.... Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan....... Metode Pembelajaran 1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan......Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.... G...

..... Herman dan Maini.......... 2009........... ...... Secara berkelompok siswa menyalin teks aksara Lampung Guruh Lehan ke dalam tulisan Latin sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan......... 4.. Siswa meringkas teks.. Jil............ guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. 3.... Siswa menjawab pertanyaan. H. NIP Guru Bahasa Lampung .2. Teks bacaan Air Terjun Lehan/Guruh Lehan Teknik Bentuk instrumen Contoh intrumen : Lisan....... Guru dan siswa menyimpulkan materi. Guru menunjuk siswa secara bergantian untuk menuliskan hasil kerja kelompoknya di papan tulis per kata.. 98–100.. Kepala Sekolah .. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menulis kata-kata yang sulit dalam teks bacaan untuk diubah ke dalam aksara Lampung............. Jika dipandang perlu........... Solo: PT Tiga Serangkai.......... tertulis : Uraian.. .. Penilaian - Mengetahui. Pelajaran Bahasa Lampung.......... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm. Sumber Belajar - I... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ....... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti...

kerja 6. isik 15. suwah 18. keterangan 7. iwang 5. eghoh 14. celana 3. 10. Bentuk Tunggal. tangui —› nagui 3. sipat 10. tuwagh 4. seghak 15. keterangan 7. ke 4. keghik 10. tuwagh 6. tenahhei 3. isik Dialek A 1. ngakuk —› akuk 4. ce na buk cabuk Dialek A 1. geghal 4. ceccak 20. ke ghah han keghahhan 4. celano 3. tabui 13. ighah 14. gelegata 4. ti gha ha gha na ken nik gok pa ca nai lu han nom na an an hau meghanai tehalu keghahan tanom sekena sanik segok pahau but cabut Latihan 7 halaman 14 1. sipat 10. te num buk tumbuk 3. huma 5. ngemeghiyan 40 RPP Bahasa Lampung SD 4 . benda 5. guwai 2. begaweh 5. iwang 7. kerja 2. gelagh 12. sa 7. melasa 3. isau Dialek A 1. sipat 9. samik 2. se 6. tineng/tinong 2. me gha nai meghanai 2. kerja 2. dan Gabungan Latihan 1 halaman 5 Dialek O 1. ge nu wai guwai 7. unyen 7. a. sabai 19. se 8. tabui 11. je na muk jamuk 8. kerja 3. Mengklasifikasi Kata Dasar Berdasarkan Kelompok Suku Kata dan Memahami Bentuk Kata Jadian serta Susunan Kalimat Sederhana. sipat 4. tettek 16. genyoh 10. halibambang 2. ngasei/ngasi 5. teng 3. takeu 17. begawoh 5. tetok 16. umo 13. sipat 9.Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas IV SD dan MI Pelajaran 1 A. me 2. benda 8. liyak 8. ghenyeh 8. dengei 9. kerja 3. taku 17. ceccak 20. keghik 12. sipat 4. te na men tenanem 5. suwah 18. seghak Latihan 6 halaman 13 Dialek O 1. unyin 9. benda 8. benda 5. benda Dialek A 1. te 5. benda Latihan 2 halaman 6 Dialek O 1. tengis 11. ce ri wit ceriwit 10. se ken no sekenno 6. tinuk 6. ti 9. kerja 6. pe nah hau pahhau 9. tunai Latihan 5 halaman 12 Dialek O 1. sabai 19. ngerekelek 2. gelegato 4.

Pandai kudo Vina ngebasuh pighing? 2. Sapa sai mak kughuk deghani inji? 8. 5. 10. 8. Sidei lapah adek nuwo pakngah. 2. 4. Apo sai nyapenken pek peddem? 3. Tiyan bulatih pghamuka nambi. Apo sae mak kughuk dawah ijo? 8. Bukak tikkap ino lamun usang. Bukak sengkap hina kik panas. Sikam melok keghtas makai gutting. 10. Api guwai hulun tuha mu? 6. 2. Adik cakak sepeda ghuda telu. Dialek A 1. Di kedo adik tano? 4. Di ipa adik ganta? 4. Di ipa ngan kuti nginjam lading? 10. Dani males muppeh. Tiyan ngeghagis makai rol. 3. Nyak ngenah nikeu berubbei. Sapa sai ghatong jenno? Latihan 12 halaman 26 1. Mak ngajak adik mider. 7. 3. Apo sai ngemik sinjang bareu? 2. Pigha jumlah sanak kelas pak? Latihan 11 halaman 24 Dialek O 1. Nyo akibat ngumbanken yiyuh basingbasing? 3. 7. Adik cakak sepedah rudo tigo. Nyak ngeliyak niku nambi. 4. Pegho jumlah sanak kelas pak? Dialek A 1. Sikam mak sekula deghani Minggu. Sapa sai mansa nilai puluh? 5. Bak ayah lagi ngebaco kuran tano? 5. 6. 7. Basir ngawil di wai batang haghi. 3. Ghadu sampai kudo sughatmu? 4. 6. Manuk nallui di ubung. Ikam mak sekulah diharei Minggeu. 4. Nyo gelagh sanak bekawai suluh ino? 9. Apa sai masso nilai puluh? 5. 8. Ayah nanem leppang di umo. Susi nanom kenanga di pot. g m k s d i 9. Kak dawak kedegh keddis meu? 7. Bak surat meu kak tigheg kedegh? 4. Adi nyawoken Rustam calak. Ikam nettek kertas makai gutting. 4. 2. Mak nyareiken mengan dawah. Susi nanem kenango di put. Latihan 13 halaman 28 Dialek O 1. Ghadu kecah kudo ipon mu? 7. Ya nyanik sughat di kamagh. Api akibat ngumbangkon yiyuh basingbasing? 3. Hadi nyawakon Rustam sikop. Sapa geghal sanak bukawai suluh senno? 9.Latihan 10 halaman 23 Dialek O 1. Pandai keddegh Vina nginyau piring? 2. Salim sakik keddis. 2. RPP Bahasa Lampung SD 4 41 . 8. Sidei ngunut ayah di terminal. Tiyan ngegaris makai rul. Manuk nahlui di ubung. 3. Adik miwang ulah sakik kedis. Dikeddo pek mettei nginjam sekin? 10. 5. Ghepa ayah lagi ngebaca kughan ganta? 5. Ima nyapeu halaman. Sapa sai wat sinjang bahyu? 2. Mak ngajak adik midogh. Latihan 16 halaman 35 Dialek O 1. Tiyan belatih pramuka berubbei. 10. Yo ngeguwai surat di kamar. Buk ureu ak ughuk ekulah awah jo. Nyo kerjoan ulum tuho meu? 6. Tamong nyungsung ayah di terminal. 6. Harei Minggeu perei sekulah. Basir ngawil di wai batang arei. Sidi lapah mit lamban pakngah. 9. 5. Mak nawai nyak ughik. Sapa sai nyaponkon ngan peddom? 3. Leni lagei mengan geddang. 5. 9. Apo jimo sai megegh? Dialek A 1.

4. waktu 7. 2 3. andai kata 4.// 10. 5. Ayah nanom lepang di huma. b 2. 1 4. a 3. Ayah nanem labeu/itak/leppang/kacang taneh/di umo. 8. Pertanyaan Dialek O Akun kedo nikeu mulang jak Jerman? Apo sai megegh jainno? Nyo sai dicawokenno? Ulah nyo yo maghing? Pegho jumlah waghei meu? Kapan tiyam tandak anjak jo? Keddo tanyei mau berubbei? Nyo upo ayah gham? Sai keddo naken keu? 7. c 4. c 5. 1. Tugas halaman 36 Peragaan dilakukan oleh siswa. 5 42 RPP Bahasa Lampung SD 4 . d Latihan 21 halaman 41 Dialek A 1.// 2. jamo. Ghani Minggu peghi sekula. b 1. 9. 3.Dialek A 1. Mak ngekuk di juyeu/ Kiyai ngawil di wai. e 2. 4 1. imbauan 2. 4. 6 3. Salim sakik ipon. Pertanyaan Dialek A Akun pa niku mulang jak Jerman? Sapa sai ghatong jeno? Api sai di kicik koni? Ulih api ya mahendok? Pegha jumlah puwaghimu? Kapan tiyam lijung jak udi? Dipa kebayanmu nambi? Injuk ghepa/gopha bak gham? Saisepa nakan ku? Di epa gham sehaluwan? Latihan 20 halaman 39–40 Dialek O Dialek A 1. 3. 5. 6. Dani malas muppeh. Leni lagi nganik gedang. 5 5. Buk gughu mak kughuk sekula deghani sinji. Latihan 17 halaman 37 No. subjek 6. a 4. 1 5. Di kedo gham setumbukan Latihan 18 halaman 38 1. Mak ngaghikon mengan dewah. 8. Mak nawai nyak hughik mukecah juga. tanya khusus 8. 2. d 5. 9. Ima nyapu halaman. 2 4. e 3. 4 2. memohon 3. 2. 6. Adik miwang ulih sakik ipon. anjing Latihan 19 halaman 38–39 Dialek O Dialek A 1. 6 2. 10. 7. Akun keddo 5. serto.

pemerintah 4. Nyanik biyaya sanak sekula./IPS. 2. SPP di lebonkan 3. Ghani Selasa/gham belajagh Matematika. Nulung biyaya sanok sekulah. SPP jak wali murid.// 5. C. keleppah = saudara perempuan dari perempuan miyanei = saudara laki-laki dari perempuan Tugas 1 halaman 42 Dipraktikkan sendiri oleh siswa./IPS. terima kasih 5. Dana BOS. Harei Selaso/gham belajar Matematika. SPP jak masyarakat hulum tuha siswa/ hulum tuha murid. pemerintah 4. SPP di naghatken 3. Memahami Isi Wacana Narasi tentang Dana BOS Latihan 1 halaman 44 Latihan 2 halaman 44 Dialek O Dialek O 1.// B.3. Saudara perempuan Gita 4. RPP Bahasa Lampung SD 4 43 . 3. 5. Jemoh ghani/gham haga lapah/dang sampai lupa.// 5.// 4. Ya haga lapah/kidang makdok sai haga ngajak. BP3 Dialek A 1. 4. terimo kasih 5. Sari 5./ ghik muneh Bahasa Lampung. Mak nunjong di kudan/ Kiyai ngawil di wai.// 4. Dana BOS. 5. Ikut orang tua pindah kerja 3. Dana BOS jak pemerintah. Yo ago lapah/anying makko sai ago ngajak. Jimmeh dawah/gham ago lapah/ dang sappai lupo. BP3 Tugas 1 dan 2 halaman 44 – 45 Dikerjakan sendiri oleh siswa.// 3. 3. Buwai biyaya sanok sekulah. Gita 2. Tugas 2 halaman 42 Dikerjakan sediri oleh siswa.// Dialek O 1. SPP 2. Ayah nanom labu/itak/leppang/kacang tanoh/di huma. Terampil Bercakap-cakap tentang Identitas Murid Latihan halaman 42 1. Ngebantu biyaya sanak sekula. SPP 2. Dialek A 1. Jak ulun tuho murid. 4. 2.// 2./dan munih Bahaso Lappung. 1.

Meghiyan Latihan 2 halaman 59 Dialek O 1. Rumlah 5. 3. Naken 4. tiyan 4. Kadir 4. sikam 3. Kemaman 3. tiyan 4. puskam Dialek A 1. Kerjakan yang bisa. Hasan Latihan 3 halaman 60–61 Dialek O 1. 2. 44 RPP Bahasa Lampung SD 4 . Ghumlah 5. Waghei 2. Halimah 2. Menyanyikan Lagu Anak-Anak dengan Bahasa Lampung Tugas 1 halaman 51 Dikerjakan sendiri oleh siswa.D. nikeu 5. 5. kuti 2. 4. Karena sambal habis. Nughman 3. niku 5. Serba malas. Memahami dan Menggunakan Kata Panggilan Kekerabatan pada Kekeluargaan dan Pembentukan Kata dari Bentuk Kata Dasar dan Imbuhan dalam Kalimat Lisan atau Tulisan Latihan 1 halaman 58–59 1. Hasan Dialek A 1. Waghei 4. puskam Latihan halaman 52 1. mettei 2. sikam 3. Halimah 2. Tugas 2 halaman 51 Burung madu Hinggap di rumpun padi Saya kepingin makan lagi Tetapi sambal tidak ada lagi Tidak apa-apa makan terus Ingatkan pesan ibu Pegang kerjaan yang bias Jangan jadi orang pemalas Kalau orang yang bagus Semua kerjaan dia bias Makan minum tidak disuap Juga dia bisa ngaji Pelajaran 2 A. Kadigh 4. Nyanyik 2. Naken 5. E. Appeu 5. Maju 3. Magheu Tugas 1 halaman 68 Dialek O 1. Menulis Huruf Lampung dari Latin ke Aksara Lampung dan Dikte Aksara Lampung Dikerjakan sendiri oleh siswa. Bisa usaha sendiri. nyanyik Nurman 3. Orang yak baik. jangan jadi orang pemalas.

Ngebedak sinagh sai keliyakan. Gham gubar sambuk tangan. 6. Sikam pun kilu tamat. Lem adat lem aturan. 7. buah-buahan 3. Meddak sawar sai tinnah. Lamun tidduh wat kiro. Tiyengken canang sikampun 5. 4. 9. Sikam nuppang berekat B. harimau 2. Merwatin 3. Gham gubagh sambuk tangan. peristiwa 4. Latihan 4 halaman 71 1. Suka dekat dengan manusia dan suka nasi serta lauk-pauk. 5. Maka datang mengahadap 7. Tinggalkan hal-hal yang tidak baik 8. metei ghuppek pun 10. Tidak terlalu malas. E. Mettei ghuppek anjak keddo. Kuti ghumpok jak dipa. kisah cerita 3. Sangat pemalas. Udek sai wat guno. Tulang Bawang 2. Latihan 2 halaman 74–75 1. 6. Udok sai wat guna. Pikkon mak jadi api. 8. Sai wat dilom hati. Abung. Sai wat dilem atei. Macan Tutul. Badan besar dan tidak bisa memanjat 3. 4. Pikken mak jadei nyo. Memahami Isi Wacana Prosa Deskripsi tentang Legenda Asal Mula Harimau. 2. wacana 2. Gham antan guwai antan. Lom adat lom atoghan. Sikampun. dan Kucing Latihan 1 halaman 74 1. Menerapkan Tata Krama Berbahasa Lampung Melalui Pembicaraan Ragam Bahasa C. Kik teduh wat kigha. kucing 4. 8. 2. 5. 9. Gham attan guwai attan. Sikam pun kului tammat. Dikerjakan sendiri oleh siswa.Tugas 2 halaman 69 Dialek O 1. dan pemakan 2. 6. 10. suka tidur. Dialek A 1. 5. 4. Suka buah-buahan. ghanggal RPP Bahasa Lampung SD 4 45 . 3. legenda D. Memahami Cara Menulis Lampung Melalui Pengamatan dan Komunikasi Dikerjakan sensiri oleh siswa. 7. 10. Kata ganti orang 4. 3. Memahami Apresiasi Bahasa dan Sastra Lampung dalam Bentuk Karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) Latihan halaman 80 1. macan kumbang 5. ghaccak 5. (O) Sawar (A) Sinagh 9. Sikampun metei ghuppek pun.

3. Sanak tuho sebai semanci. ghunih 10. Berbentuk nasihat 2. Tanggeh rasulno dang sappai luppo. krapah 2. Kata Berimbuhan digalagheino ngebales kematiyan keturunan penguburan Kata Dasar galagh bales mati turun kubur 46 RPP Bahasa Lampung SD 4 . Mangi selamat dilem salahnei/ Magh selamat do akherat nanti. 1 Dialek A 1. 5. 4. 4. 2 2. 5 3. 10. Sai mestei gham yakinei. kelinci 3. 9. gayung/irus Latihan 6 halaman 92 No. 8. 9. Ngissei imanat sai kak pastei. Mangei selamat di alam salahnei. sakiman/teteduhan 2. Berisi pesan yang sudah pasti. Tangguh ghasulni (rasulni) dang sampai lupa. Ngejuk ingok digham sunyini. 4. Mengetahui Bentuk-Bentuk Kata. kakunangan Latihan 5 halaman 91 1. 8. 2. atau anak-anak 3. mata gham 10. lemaweng 7. 4 5. rambutan 9. 10. bujang. Latihan 2 halaman 85 1. 3. Percaya kepada Allah itu utama 3. paghei 4. gadis. lambang sarei 4. Wawai jahhel anjak illahei. 6. Latihan 3 halaman 88 Dialek O 1. Sabak tuha bebai bakas. dan Sakiman Teteduhan Latihan 1 halaman 84–85 Dialek O 1. Betik jahat jak ilahi. lapuppek Dialek A 1. 5. 1 4. Percayo di Allah ino utama. Rukun iman nem perkaro. mato panas 5. 6. paghei 8. Ngejuk ingek dig ham segalo. 7.Pelajaran 3 A. Kaban malaikat gham perleu ngertei. Ghukun iman nom pekagha. 4 3. 5. deghiyan 2. Bentuk Puisi. 1. Kaben malaikat gham peghlu ngeghti. hakmawang 3. lambang sari 9. 2 5. 5 Latihan 4 halaman 90 Dialek O 1. deghiyan 6. Ngisi amanat sai ghadu pasti. kosong 4. ahambutan 5. jeghapah 7. 2. salah satu mainan atau obrolan 5. Maghi selamat di alam aheghat. 7. 2. 3 2. 4. Kata Dasar Berimbuhan. Sai musti gham yakinei. Dialek A 1. 3 4. ghuneh 6. Pecaya di Alla senno utama. 3. kelinci 8.

Gua yang sangat panjang. bebandung 2. 5. mulang Dialek A 1. Tulang belulang orang yang ditelannya. Dari orang-orang tua sebelumnya. 2. ngedio. mulang Latihan 2 halaman 2 1. tadarus 4. Memahami Wacana Prosa Narasi tentang Beragama dan Membaca Bebandung Kediyoan dengan Tepat Latihan 1 halaman 95 Dialek O 1. RPP Bahasa Lampung SD 4 47 . Jangan suka tidur di masjid. abc 6. bujang 8. sembahyang tarawih 2. 4. Karena pada umumnya bujang yang mau tidur di masjid dekat air terjun tempat bulus. lamu tiyan mak mikko kitab kuning tiyan nyatet isine 5. penglakeu D. C. keinginan menjadi pacarnya 9. miyah damagh 10. bersahutan 5.B. ki tiyan mak ngedok kitab kuning iyan nyatet isini 5. sembahyang taghawih 2. Memahami Dialog Kisah Cerita dari Tokoh-Tokoh Pahlawan Dikerjakan sendiri oleh siswa. ngajei kitab kuning 3. ngajei kitab kuning 3. tadarus 4. prosa 3. abc. Mengubah Aksara Bentuk Tulisan Aksara Lampung ke Dalam Tulisan Latin Bahasa Indonesia Sesuai dengan Bunyi Aksara pada Bacaan Latihan halaman 100 1. bedeu 7. ngedio 4. 3. mulai magharai.

Jakarta: Depdiknas. 2006. 48 RPP Bahasa Lampung SD 4 . Herman dan Maini. 2009. Solo: PT Tiga Serangkai. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Pelajaran Bahasa Lampung. Depdiknas Prov. 2006. Lampung: Depdiknas. Jilid 4. Lampung. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful