Herman, Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas IV SD dan MI

4

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas IV SD dan MI

4

Penulis : Herman, Maini Editor : Lila Kusminah Penata letak isi : Bonawan Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xviii : 48 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Oleh karena itu, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. 4. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 4. 3. 6. 6. – 20. 3. : Bahasa Lampung : IV (Empat)/1 (ganjil) A.. 2. 2. 5. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu iv . 8. 1.. (Dihitung seluruhnya) No.. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. 5. 7. 1..REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I.

4.III. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. 3. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 2. 5. 6 jam pelajaran v . DAN KUCING Mendengarkan Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan 6. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. MACAN TUTUL. 32 jam pelajaran DANA BOS 8 jam pelajaran Mendengarkan Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan 6 jam pelajaran Berbicara Terampil bercakap-cakap tentang identitas murid 4 jam pelajaran Membaca Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis 6 jam pelajaran Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara 2 jam pelajaran Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung ASAL MULA HARIMAU. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. 1.

. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. ……………. 2.1. Mengetahui. Kepala Sekolah guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP vi . ……………. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester.

1 Desember 2 3 4 5 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No..PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : 20... 2 DANA BOS Mendengarkan Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan Berbicara Terampil bercakapcakap tentang identitas murid. Membaca Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung vii . 6 3. Kelas/Semester : IV (Empat)/1 (ganjil) Ket. 32 8 Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml.. 2. 6 5. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1./20. 4 4.

……………. guru Bahasa Lampung Mengetahui. Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml.viii Ket. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. MACAN TUTUL. ASAL MULA HARIMAU.. 1 Desember 2 3 4 5 6 No. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP . DAN KUCING Mendengarkan Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan Keterangan: * Jam pelajaran …………….

REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. (Dihitung seluruhnya) No. 7. 8. 5.. 3.. 4. Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. 2. 6. 3. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. 6.-20.. 1 2. 4. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu ix . 5. : Bahasa Lampung : IV (Empat)/2 (genap) A. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 1..

dan sakimat teteduhan Alokasi Waktu 30 jam pelajaran 4 jam pelajaran Keterangan 1. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. kata dasar berimbuhan. 4 jam pelajaran 5. bentuk puisi. 4 jam pelajaran 3. macan tutul. MACAN TUTUL. 4 jam pelajaran x . 2. 4 jam pelajaran 4. dan kucing Menulis Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi Mendengarkan Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) BULAN PUASA Mendengarkan Mengetahui bentuk-bentuk kata. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar ASAL MULA HARIMAU. DAN KUCING Berbicara Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa Membaca Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV.III.

Berbicara 2 jam pelajaran Memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan Membaca 4 jam pelajaran Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat 4 jam pelajaran Menulis Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan 1.No. Kepala Sekolah ……………. ……………. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xi .. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 8. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester. 2. 7. 6. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. Mengetahui.

MACAN TUTUL. dan kucing Menulis Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi . Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. 2. DAN KUCING Berbicara Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa Membaca Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau.xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : 20. macan tutul./20.. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml.... 2 1 Juni 3 4 5 30 4 4 4 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No. ASAL MULA HARIMAU. 3. Kelas/Semester : IV (Empat)/2 (genap) Ket.

Mendengarkan Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) 4 5. 2 7. bentuk puisi. 6. 1 2 4 Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. dan kalimat teteduhan Berbicara Memahami dialog kisah cerita tokoh-tokoh pahlawan Membaca Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat 4 xiii .No. BULAN PUASA Mendengarkan Mengetahui bentuk kata. kata dasar berimbuhan. 4. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Juni 3 4 5 Ket.

Menulis Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan Keterangan: * Jam pelajaran ……………. ……………. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP . 1 2 Juni 3 4 5 4 No. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml.. guru Bahasa Lampung Mengetahui.xiv Ket. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.

DAN KUCING Mendengarkan 6 jam pelajaran Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan JUMLAH 32 jam pelajaran Semester 1 xv . 6 jam pelajaran 5. 2 jam pelajaran 6. Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung ASAL MULA HARIMAU.. 4 jam pelajaran 4./20. : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung IV (Empat) 20. MACAN TUTUL... Pokok Bahasan DANA BOS Mendengarkan Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan Berbicara Terampil bercakap-cakap tentang identitas murid Membaca Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara Alokasi Waktu 8 jam pelajaran Semester 2..PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No. 6 jam pelajaran 3. 1.

dan kucing 4 jam pelajaran 9. Mendengarkan Mengetahui bentuk-bentuk kata. dan sakimat teteduhan 12. bentuk puisi. Mendengarkan Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung(A) BULAN PUASA 11. Membaca Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau. Berbicara Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa 4 jam pelajaran 8. kata dasar berimbuhan. Menulis Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi 4 jam pelajaran 10.7. macan tutul. Membaca Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat 4 jam pelajaran 4 jam pelajaran 2 jam pelajaran 4 jam pelajaran xvi . Berbicara Memahami dialog kisah cerita dari tokohtokoh pahlawan 13.

Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ……………. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xvii . Menulis Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan JUMLAH JUMLAH I + II 4 jam pelajaran 30 jam pelajaran 62 jam pelajaran Semester II 1 tahun Mengetahui. ……………..14.

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ iii Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ iv Program Semester 1 ____________________________________________ vii Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ ix Program Semester 2 ____________________________________________ xii Program Tahunan (KTSP) ________________________________________ xv Daftar Isi _____________________________________________________ xviii Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas IV SD dan MI ____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ 1 11 40 48 xviii .

3–41. kalimat tunggal.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD ……………………………. nye • akhiran ni. no . klasifikasi.Mendiskusikan kata dasar dan kata jadian .Mampu mengelompokkan kata dasar dan kata jadian . dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi. dan kalimat perintah RPP Bahasa Lampung SD 4 . Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung. no . Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 8 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.Menyusun kalimat tunggal berita. ne. makna kata dan kalimat.Membuat kalimat gabung/majemuk .Mampu menyusun kalimat tunggal. kalimat tanya. kalimat berita. nye • akhiran ni. Pel­ajaran Bahasa Lampung. 2009. ne. dan kalimat gabung .Mampu menyebutkan kata dasar dan mencari imbuhan • awalan nya. kata jadian. dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan. bentuk kata. kata jadian.Mampu mencari kata dasar dan imbuhan . Solo: Tiga Serangkai. tanya. dan kalimat gabung (1) (2) Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana bentuk tunggal dan gabungan Teks contoh kata dasar.Menyebutkan kata dasar dan mencari imbuhan • awalan nya. Teks contoh kata dasar.Mengamati jeda kalimat  .Mencari kata dasar dan kata imbuhan . perintah . menyangkal. 4. Jil. kalimat tunggal. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Penugasan Isian Permainan kata Menjodohkan Daftar pertanyaan Pilihan ganda Uraian (6) (7) Lihat buku materi hlm. kalimat penyangkal.

Mampu mengelompokkan kata dasar sesuai dengan awalan yang tepat (4) (5) (6) (7) (8) (9) (1) (2) RPP Bahasa Lampung SD 4 Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan Teks uraian istilah kekerabatan .Mengelompokkan kata dasar sesuai dengan awalan yang tepat .Menemutunjukkan kata ganti orang untuk tujuan yang tepat . 6 jam pelajaran Herman dan Maini.Memahami kata berimbuhan .Mampu menggolongkan tingkatan panggilan kekeluargaan .Mampu membuat kalimat gabung/ majemuk .Menggunakan awalan dan kata dasar membentuk kata berimbuhan/ kata jadian .Mampu memahami jeda kalimat Lisan Tertulis Penugasan Permainan kata Daftar pertanyaan Isian Uraian Lihat buku materi hlm.Memahami istilah dalam panggilan kekeluargaan .Mampu menunjukkan kata ganti orang untuk tujuan yang tepat .Mampu menggunakan awalan dan kata dasar membentuk kata berimbuhan/kata jadian .Menggolongkan tingkatan panggilan kekeluargaan . Teks uraian istilah kekerabatan . Solo: PT Tiga Serangkai.Mampu memahami istilah dalam panggilan kekeluargaan . 55–71. 2009. (3) . Pel­ajaran Bahasa Lam­ pung. 4.Mampu memahami kata berimbuhan . Jil.

Menggolongkan kata ganti orang tingkatan panggilan kekeluargaan Lisan Tertulis Unjuk kerja Uraian Daftar pertanyaan .  Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung . Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung.Mengapresiasi lagu anak-anak di depan kelas . 2009.Memperagakan ragakan percakappercakapan tentang an tetang identitas identitas murid murid Serundo Bareu . Solo: PT Tiga Serangkai. 2009. Jil. 4.Mampu menerjemahkan lagu anak-anak ke dalam bahasa Indonesia Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung Lagu anakanak dalam bahasa Lampung Lihat buku materi hlm. 2 jam pelajaran Herman dan Maini. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Penugasan Unjuk kerja Uraian Daftar pertanyaan Dialog (6) (7) Lihat buku materi hlm. Jil. 50–52.Menunjukkan kata .Mampu mengubah ganti orang untuk kalimat percakaptujuan panggilan an dengan peryang tepat gantian penuturan . Teks dialog Serundo Bereu Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) . 4. 41–42. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung.Mampu mempe. Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Aspek Standar Kompetensi : : Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.Mampu mempraktikkan menyanyikan lagu anak-anak di depan kelas .Menerjemahkan lagu anak-anak ke dalam bahasa Indonesia (2) Terampil bercakap-cakap tentang identitas murid Teks dialog Serundo Bereu RPP Bahasa Lampung SD 4 .Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : SD ……………………………. Solo: PT Tiga Serangkai.

43–45.Mengalihbahasakan ke dalam bentuk bahasa Indonesia menggunakan huruf Lampung .Mampu mengalihbahasakan teks ke dalam bentuk bahasa Indonesia menggunakan huruf Lampung Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : SD …………………………….Membaca bacaan wacana huruf Lampung tentang dana BOS . Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Penugasan Isian singkat Daftar pertanyaan Uraian (6) (7) Lihat buku materi hlm. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Wacana narasi tentang dana BOS . Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Aspek Standar Kompetensi : : Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi baik lisan ataupun tulisan. Jil. 2009.Mampu membaca wacana huruf Lampung tentang dana BOS . Solo: PT Tiga Serangkai. RPP Bahasa Lampung SD 4 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Wacana narasi tentang dana BOS . 4.

.... 2009...... Jil......... 45–50.......... Guru Bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 4 Mengetahui......Mampu mencatat keperluan seharihari (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran : : : : : SD ……………………………................Mampu menulis aksara Latin dari tulisan Latin bahasa Indonesia bahasa Indonesia ke aksara Lampung ke huruf Lampung ..... Solo: PT Tiga Serangkai. Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.. ....................... NIP .... Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) ...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Daftar pertanyaan Isian Uraian (6) (7) Lihat buku materi hlm..... Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung.......... Kepala Sekolah  .Menulis tanda baca ..Menulis dari ..Mencatat keperangka luan sehari-hari ....... Induk huruf dan anak huruf Lampung Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Induk huruf dan anak huruf Lampung . Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.......Mampu menulis dan angka tanda baca dan ........ 4..... NIP ....

Silabus 

Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Uraian Daftar pertanyaan Isian Tertulis Penugasan Produk (6) (7) Lihat buku materi hlm. 77–80. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Mengarang tentang - Mampu mekeindahan alam ngarang tentang Indonesia dalam keindahan alam aksara Lampung Indonesia dalam aksara Lampung (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Lisan Tertulis Uraian Daftar pertanyaan Isian Teka-teki Lihat buku materi hlm. 83–92. 4 jam pelajaran Cerita Nuwo Lappung Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks puisi - Menemutunjukkan kata dasar berimbuhan dalam bacaan Nenek Moyang Orang Lampung - Memahami bentuk puisi kritik halus agar meninggalkan berbuat jahat - Melakukan kegiatan teka-teki untuk mengasah otak - Mampu menunjukkan kata dasar berimbuhan dalam bacaan Nenek Moyang Orang Lampung - Mampu memahami bentuk puisi kritik halus agar meninggalkan berbuat jahat - Mampu melakukan kegiatan teka-teki untuk mengasah otak

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: : :

SD ………………………………. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap)

Aspek Standar Kompetensi

: :

Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung, bentuk kata, makna kata dan kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi, klasifikasi dan interpretasi, serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.

RPP Bahasa Lampung SD 4

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lam­ ban Lampung (A)

Cerita Nuwo Lap­ pung

Mengetahui bentuk-bentuk kata, kata dasar berimbuhan, bentuk puisi, dan sakimat tete­ duhan

Teks puisi

Silabus

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: : :

SD ………………………………. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap)

Aspek Standar Kompetensi

: :

Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.
Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Uraian Menyalin Unjuk kerja Daftar pertanyaan (6) (7) Lihat buku materi hlm. 71–73. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Contoh teks ucapan pada acara merwatin

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa

Contoh teks ucapan pada acara merwatin

Lisan Tertulis Unjuk kerja

Dialog Uraian

RPP Bahasa Lampung SD 4

Memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan

Teks dialog tentang pahlawan

- Mendiskusikan bahasa perwatin - Bertanya jawab tentang kata-kata yang digunakan pada bahasa per­ watin - Memperagakan cara menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin - Memperagakan isi cerita dari tokohtokoh pahlawan - Menguasai jiwa kepahlawanan dengan gerak tingkah laku seorang pejuang - Mampu memahami mengenai bahasa perwatin - Mampu memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin. - Mampu menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin - Mampu memperagakan isi cerita dari tokoh-tokoh pahlawan - Mampu menguasai jiwa kepahlawanan dengan gerak tingkah laku seorang pejuang

Lihat buku materi hlm. 92–93.

4 jam pelajaran

Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks dialog tentang pahlawan 

Silabus 

Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Teks bacaan Uraian Isian singkat Daftar pertanyaan (6) (7) Lihat buku materi hlm. 73–74. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks bacaan Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing - Membaca wacana diskripsi tentang Asal­ Mul­a Hari­ mau, Macan Tutul­, dan Kucing - Meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca - Menyimpulkan isi wacana Asal­ Mul­a Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing - Mendeskripsikan hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan hal-hal buruk yang tidak boleh dicontoh - Mampu memahami isi wacana deskripsi tentang legenda Asal­ Mul­a Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing - Mampu meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca - Mampu menyimpulkan isi wacana Asal­ Mul­a Hari­ mau, Macan Tutul­, dan Kucing - Mampu memilih hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan hal-hal buruk yang tidak boleh dicontoh

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: : :

SD ………………………………. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap)

Aspek Standar Kompetensi

: :

Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis.

RPP Bahasa Lampung SD 4

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau, macan tutul, dan kucing

Teks bacaan Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing

4 jam pelajaran (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Herman dan Maini.Mampu membaca arti cerita dan daprosa narasi pat bercerita dalam Bul­an Puwasa bentuk ringkasan tentang kehidupan . Teks bacaan Bebandung Kediyoan Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca be­ bandung kediyoan dengan tepat Teks bacaan Bebandung Kediyoan . Jil.(1) Lisan Tertulis Penugasan Teks terjemahan Daftar pertanyaan Uraian Lihat buku materi hlm.Membaca beban­ beragama untuk meningkatkan dung kediyoan ketakwaan kepada dengan nada yang Tuhan tepat . 93–97.Mampu me. Solo: PT Tiga Serangkai. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. 2009.Berdiskusi tentang .Mampu membaca bebandung dengan nada yang tepat RPP Bahasa Lampung SD 4  . 4.Bertanya jawab tentang bermacammahami tentang macam bentuk bermacam-macam bentuk prosa prosa .Mampu memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan .

...Membaca isi bacaan Guruh Lehan .. NIP ....... Solo: PT Tiga Serangkai.. 2009...Menyalin dari wacana Latin ke aksara Lampung .....Menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin . Jil.....Silabus 0 Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Unjuk kerja Uraian Cerita Lihat buku materi hlm... Pel­­ ajaran Bahasa Lampung... Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap) Aspek Standar Kompetensi : : Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.. .... 4...........Menyalin arti bacaan ke dalam bentuk aksara Lampung 4 jam pelajaran Teks bacaan Air Terjun Lehan/ Guruh Lehan Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : SD ……………………………….Mampu menunjukkan kemampuan pengalihan tulisan .................. (4) Sumber Belajar (9) ..Menunjukkan kemampuan pengalihan tulisan ......... 4.Menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin ..... Guru Bahasa Lampung ..Mengisahkan dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia .... Kepala Sekolah ...... Pel­­ ajaran Bahasa Lampung....Mampu membaca isi bacaan Guruh Lehan .. 2009.. NIP Mengetahui. 75–76...... .......... Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan Teks bacaan Air Terjun Lehan/Gu­ ruh Lehan Teks uraian Asal­ Mul­o Ukau (O)/Asal­ mul­a Ukau (A) Herman dan Maini...........Mengisahkan dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia Lisan Tertulis Uraian Daftar pertanyaan . Solo: PT Tiga Serangkai.Menyalin dari wacana Latin ke aksara Lampung . (6) (7) Bentuk Instrumen (8) 4 jam pelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran (3) ..... Jil..Mampu menyalin arti bacaan ke dalam bentuk aksara Lampung Lihat buku materi hlm...... Kompetensi Dasar Materi Pokok RPP Bahasa Lampung SD 4 (1) (2) Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi Teks uraian Asal­ Mul­o Ukau (O)/ Asal­ Mul­a Ukau (A) Herman dan Maini. 98–100...

B...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. klasifikasi. dan kalimat perintah Mampu membuat kalimat gabung/majemuk Mampu memahami jeda kalimat E..... kalimat berita. dan interpretasi.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan. Bahasa Lampung IV/1 8 × 40 menit A.... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung. no Mampu menyusun kalimat tunggal. ne........ Kompetensi Dasar Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana bentuk tunggal dan gabungan C.. dan kalimat gabung RPP Bahasa Lampung SD 4  ... D.. Materi Pokok Teks contoh kata dasar.. bentuk kata..... makna kata dan kalimat. dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi. Indikator - Mampu mengelompokkan kata dasar dan kata jadian Mampu mencari kata dasar dan imbuhan Mampu menyebutkan kata dasar dan mencari imbuhan • awalan nya.. nye • akhiran ni. serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.. kalimat tanya.. kalimat penyangkal........ kata jadian... kalimat tunggal..

Siswa mengerjakan latihan-latihan pada buku siswa. Siswa menjawab pertanyaan. Guru membetulkan jika ada kesalahan. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menjelaskan bentuk-bentuk kata dalam bahasa Lampung seperti pada buku siswa. 2. kalimat tanya. 3. Siswa mengelompokkan kata dasar seperti contoh pada buku siswa. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.  RPP Bahasa Lampung SD 4 . Siswa menyusun kata acak sehingga menjadi kalimat yang baik dan benar. dan kalimat perintah. Guru memberi contoh bentuk-bentuk kata dasar dan kata berimbuhan (kata jadian). Metode Pembelajaran 1. Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. Siswa membuat kalimat berita.F. Siswa menyebutkan kembali bentuk-bentuk kata dalam bahasa Lampung. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Siswa memenggal kata menjadi beberapa suku kata secara tepat. Siswa bermain kartu huruf dan kartu kata. Siswa menentukan kata dasar dari kata jadian. Siswa memperhatikan. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang kata dasar dan imbuhan dalam bahasa Lampung. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Siswa memilih kalimat yang merupakan kalimat tanya.

........... NIP Guru Bahasa Lampung . Mengetahui.......... 3.. penugasan : Uraian..... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa........ ... Solo: PT Tiga Serangkai....... daftar pertanyaan......... menjodohkan.......- Guru dan siswa menyimpulkan materi. ....... Penilaian 1..... isian. 2009. Sumber Belajar - Herman dan Maini........ kalimat tunggal dan kalimat gabung I. permainan kata.. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ... Kepala Sekolah .......... 2.. Pelajaran Bahasa Lampung... tertulis. 4. Jil.... Teks contoh kata dasar..... kata jadian... Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan........ H. Jika dipandang perlu........... 3–41.... pilihan ganda : Lihat buku materi hlm.

Kompetensi Dasar Terampil bercakap cakap tentang identitas murid Siswa dapat dengan terampil bercakap-cakap tentang identitas murid............. C.. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 .......Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit A.. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.. Teks dialog Serundo Bereu Metode Pembelajaran 1.... Materi Pokok F..... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari...... B... Indikator - Mampu memperagakan percakapan tetang identitas murid Mampu mengubah kalimat percakapan dengan pergantian penuturan kata ganti orang E. G..... Tujuan Pembelajaran D.

.... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan... kemudian menggubah dialog dengan pemeran yang berbeda (laki-laki semua)... NIP Guru Bahasa Lampung . Herman dan Maini........... 2009... Jika dipandang perlu.... ....... penugasan... Jil... Kemudian.. daftar pertanyaan...... Guru memberi bimbingan jika siswa melakukan kesalahan..... Penilaian - Mengetahui... Teks dialog Serundo Bereu Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. ...... Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi dialog.. Sumber Belajar - I... Guru dan siswa menyimpulkan materi. siswa memerankannya di depan kelas. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara berdialog bahasa Lampung tentang identitas murid baru. 4.. tertulis.................. Pelajaran Bahasa Lampung... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. Kepala Sekolah .. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ... 41–42..... Siswa berkelompok..... siswa membuat dialog lain tentang identitas murid....... uraian : Lihat buku materi hlm.......... unjuk kerja : Dialog...... - H... Misalnya. 3... Siswa memperagakan dialog bahasa Lampung Serundo Bareu/ Ghik Ampai di depan kelas.....2.. Solo: PT Tiga Serangkai.

C. Wacana narasi tentang dana BOS Metode Pembelajaran 1... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari..... Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi baik lisan ataupun tulisan.. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.. Indikator - Mampu membaca wacana huruf Lampung tentang dana BOS Mampu mengalihbahasakan teks ke dalam bentuk bahasa Indonesia menggunakan huruf Lampung E................ Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa......... Kompetensi Dasar Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Siswa dapat memahami isi wacana narasi tentang dana BOS..... B.... Tujuan Pembelajaran D.. Bahasa Lampung IV/1 4 × 40 menit A. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 . G.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Materi Pokok F.

... Solo: PT Tiga Serangkai.2.. 43–45... 2009. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ...... Guru dan siswa menyimpulkan materi. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.... siswa lain mendengarkan...... Siswa menjawab pertanyaan tentang isi wacana.. Siswa melengkapi kalimat sesuai isi wacana... Wacana narasi tentang dana BOS Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan........ Jil. Siswa menyalin teks ke dalam had Lampung. Siswa membaca bersuara contoh wacana narasi ”Dana BOS”.... 4.... H... Penilaian - Mengetahui.. Jika dipandang perlu. daftar pertanyaan. Pelajaran Bahasa Lampung...... Herman dan Maini........... Kepala Sekolah .. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang pengertian wacana narasi............ NIP Guru Bahasa Lampung ....... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. 3.......... isian singkat : Lihat buku materi hlm....... . penugasan : Uraian.................. tertulis.... Sumber Belajar - I.... ... Siswa membuat ringkasan isi teks....

. B..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.... Kompetensi Dasar Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung C............... G.. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 ... Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit A. Indikator E. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung.... Materi Pokok F.. Contoh tanda baca dan angka dalam aksara Lampung Metode Pembelajaran 1... Mampu menulis dari tulisan Latin bahasa Indonesia ke huruf Lampung Mampu menulis tanda baca dan angka Mampu mencatat keperluan sehari-hari D. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan..........

. Guru membetulkan jika siswa melakukan kesalahan dalam pengucapan huruf.... Sumber Belajar - I. Induk huruf dan anak huruf Lampung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. Siswa menjawab pertanyaan dengan menuliskan jawabannya dalam aksara Lampung. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. Solo: PT Tiga Serangkai.. tertulis : Uraian..... Siswa menyalin anak huruf Lampung di buku kerja siswa dengan rapi...... Guru dan siswa menyimpulkan materi... Siswa menyalin teks ke dalam aksara Lampung....... Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang dialek Lampung............ Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti... Penilaian - Mengetahui.. siswa memperhatikan.... 45–50......... 4. Jil...... Siswa menyalin huruf induk Lampung di buku kerja siswa dengan rapi.... . Jika dipandang perlu. siswa memperhatikan...... 3. Guru memberi contoh menulis huruf induk Lampung... . Pelajaran Bahasa Lampung... Guru memberi contoh menulis anak huruf Lampung..... H.. 2009............... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm. Kepala Sekolah ..... Siswa membetulkan kesalahan pada kalimat dalam aksara Lampung.......... Siswa menulis kata dalam aksara Lampung...... NIP Guru Bahasa Lampung .. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ...... Herman dan Maini. isian..2... Siswa kembali membaca induk huruf dan anak huruf Lampung dengan bersuara....

. G..... Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung Metode Pembelajaran 1. Indikator - Mampu mempraktikkan menyanyikan lagu anak-anak di depan kelas Mampu menerjemahkan lagu anak-anak ke dalam bahasa Indonesia E.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan. Materi Pokok F....... Langkah-Langkah Pembelajaran 0 RPP Bahasa Lampung SD 4 ... C... Kompetensi Dasar Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung Siswa dapat menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. Bahasa Lampung IV/1 2 × 40 menit A... Tujuan Pembelajaran D... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. B..............

..... Guru dan siswa bertanya jawab tentang lagu anak-anak lainnya. Sumber Belajar - I.................... Jil. unjuk kerja : Uraian....... Kepala Sekolah .... 2009.. Guru memberi contoh cara melagukan lagu anak-anak pada buku siswa.. . siswa membacakannya dengan suara nyaring......... NIP Guru Bahasa Lampung .. Solo: PT Tiga Serangkai... Kemudian...... Siswa menyanyi di depan kelas secara bergantian.. Herman dan Maini........ H.......2.......... tertulis.... 3..... Guru membimbing siswa menerjemahkan syair lagu.. Guru membetulkan jika siswa melakukan kesalahan..... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.... Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan. 50–52.. Pelajaran Bahasa Lampung... Guru dan siswa menyimpulkan materi.. Kegiatan Inti Guru mengajak siswa menyanyi lagu anak-anak daerah Lampung yang populer...... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm. . Penilaian - Mengetahui. 4.. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. Siswa menirukan menyanyi lagu anak-anak yang dicontohkan guru.. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ...... Jika dipandang perlu..........

Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 4 ... Kompetensi Dasar Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan C...... D..... Materi Pokok Teks uraian istilah kekerabatan F..... makna kata dan kalimat.. Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit A.. B..... Indikator .. bentuk kata..... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami dan menggunakan kata panggilan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi.Mampu memahami istilah dalam panggilan kekeluargaan - Mampu menunjukkan kata ganti orang untuk tujuan yang tepat Mampu menggolongkan tingkatan panggilan kekeluargaan Mampu memahami kata berimbuhan Mampu menggunakan awalan dan kata dasar membentuk kata berimbuhan/kata jadian Mampu mengelompokkan kata dasar sesuai dengan awalan yang tepat E...... klasifikasi...... dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung...

.. Guru menunjukkan contoh bagan silsilah kekeluargaan..... Teks uraian istilah kekerabatan Teknik Bentuk instrumen : Lisan. Kegiatan Inti Guru menjelaskan istilah dalam panggilan kekeluargaan masyarakat Lampung. Guru dan siswa menyimpulkan materi........ Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. ... permainan kata : Lihat buku materi hlm.. daftar pertanyaan......... 55–71.. NIP 2........... tertulis... 3. H. Siswa mencatat hal-hal yang penting dari penjelasan guru. isian singkat. Sumber Belajar - I.... Kepala Sekolah .. Jika dipandang perlu.... Siswa mengerjakan latihan... Solo: PT Tiga Serangkai.... 2009.. Guru menunjuk siswa secara bergiliran untuk menjelaskan tentang panggilan kekeluargaan dalam silsilah kekeluargaan yang ditulis di papan tulis.G.. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.. 4. ... Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa......... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. penugasan : Uraian............ Pelajaran Bahasa Lampung... NIP Guru Bahasa Lampung ... Jil...... Langkah-Langkah Pembelajaran 1........... Penilaian - Contoh instrumen RPP Bahasa Lampung SD 4  ............. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Mengetahui......... Herman dan Maini..

..... Metode Pembelajaran 1.... Kompetensi Dasar Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa Siswa dapat memahami mengenai bahasa perwatin.........Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan. B.... Tujuan Pembelajaran D.. Materi Pokok Contoh teks ucapan pada acara merwatin F. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 . G.. Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A... menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin. memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin.... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa...... C. Indikator Mampu memahami mengenai bahasa perwatin Mampu memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin Mampu menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin E.........

... daftar pertanyaan......... Pelajaran Bahasa Lampung... Penilaian - Mengetahui.... 3.. Contoh teks ucapan pada acara merwatin Teknik Bentuk instrumen Contoh intrumen : Lisan....... ........ isian : Lihat buku materi hlm.... 4........ 2009....... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa...... - H........... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . Sumber Belajar - I..... Kepala Sekolah ..... unjuk kerja : Uraian....... Solo: PT Tiga Serangkai. Siswa menulis kalimat dalam had Lampung. Guru dan siswa bertanya jawab tentang kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin yang dibaca. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.. NIP Guru Bahasa Lampung ... Jika dipandang perlu.... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari........... Herman dan Maini. Guru menunjuk siswa secara bergantian untuk membacakan bahasa perwatin....2.. Guru dan siswa menyimpulkan materi.. Siswa menjawab pertanyaan.. Guru menanyakan kata ganti orang yang sering digunakan dalam bahasa perwatin..... Jil... tertulis.. 71–73... ....... Kegiatan Inti Guru menjelaskan contoh cara membacakan/melantunkan bahasa perwatin yang benar..

Macan Tutul. dan Kucing. B... Indikator E...... - - - - Mampu memahami isi wacana deskripsi tentang legenda harimau. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami isi wacana deskripsi tentang legenda Asal Mula Harimau.. menyimpulkan isi wacana Asal Mula Harimau. Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.. Kompetensi Dasar Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau. Teks bacaan Harimau.. macan tutul...... dan kucing Mampu memilih hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan halhal yang buruk yang tidak boleh dicontoh D...... Materi Pokok F.. Macan Tutul. macan tutul... dan Kucing Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 4 ... dan Kucing.... memilih hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan hal-hal yang buruk yang tidak boleh dicontoh.. macan tutul. meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca... Macan Tutul.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. dan kucing C... dan kucing Mampu meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca Mampu menyimpulkan isi wacana asal mula harimau. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis.......

... Solo: PT Tiga Serangkai.. Pelajaran Bahasa Lampung. 3.... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.G.. misalnya siswa menceritakan kembali isi cerita Asal Mula Harimau.. 2009.. dan Kucing. H. Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang cerita rakyat Lampung.... .. Herman dan Maini......... Macan Tutul. Siswa membaca cerita Asal Mula Harimau....... Jil. Macan Tutul.... Guru dan siswa menyimpulkan materi. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan........ 4.. teks bacaan. Macan Tutul.. dan Kucing Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen Mengetahui........... Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 4  ...... NIP : Lisan. dan Kucing dengan kalimat sendiri......... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.... Kepala Sekolah ......... Sumber Belajar - I... daftar pertanyaan. Teks bacaan Harimau. 73–74...... Latihan dapat dikembangkan.......... Siswa menjawab pertanyaan tentang isi cerita. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. tertulis : Uraian.... Langkah-Langkah Pembelajaran 1... isian singkat : Lihat buku materi hlm.. Guru Bahasa Lampung ....... Jika dipandang perlu. ..... Siswa melengkapi kalimat sesuai isi cerita....... NIP 2. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa...

Materi Pokok F........ menerjemahkan teks dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia. Indikator - Mampu menyalin wacana dari aksara Latin ke aksara Lampung Mampu menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin Mampu mengisahkan dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia E. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 . Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.. G.. menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... B...... Kompetensi Dasar Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi C.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyalin dari wacana Latin ke aksara Lampung....... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A...... Teks uraian Asal Mulo Ukau (O)/Asal Mula Ukau (A) Metode Pembelajaran 1...... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari...... D.

... - H.... Siswa menceritakan kembali teks dalam bahasa Indonesia. Pelajaran Bahasa Lampung... Siswa merangkai gambar sehingga menjadi cerita.. 75–76... Sumber Belajar - I.... 2009..... Guru dan siswa menyimpulkan materi.... . NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ... 4..... Herman dan Maini........... NIP Guru Bahasa Lampung .... Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menulis kata-kata yang sulit dalam teks bacaan untuk diubah ke dalam aksara Lampung secara singkat...... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa......... kemudian menuliskannya dalam bahasa Lampung.... Solo: PT Tiga Serangkai.... . 3.... cerita : Lihat buku Materi hlm....... tertulis........ Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.... unjuk kerja : Uraian....... Siswa menyalin teks wacana Asal­ Mul­o Ukau (O)/Asal­ Mul­a Ukau (A) ke dalam aksara Lampung dan mengartikannya ke dalam bahasa Indonesia dengan menggunakan kamus bahasa Lampung............... Penilaian - Mengetahui.... Jil.... Jika dipandang perlu.. Guru menunjuk salah satu siswa untuk menuliskan hasil kerjanya di papan tulis......2.. Teks uraian Asal Mulo Ukau (O)/Asal Mula Ukau (A) Teknik Bentuk Instrumen Soal-soal : Lisan. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.... Kepala Sekolah ..

. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengarang keindahan alam Indonesia ditulis dengan aksara Lampung.... D............. Indikator Mampu mengarang tentang keindahan alam Indonesia dalam aksara Lampung E... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari........Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. B. G..... Kompetensi Dasar Cerita Nuwo Lappung C... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.... Metode Pembelajaran 1. dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan. Materi Pokok Cerita Nuwo Lappung F. makna kata dan kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi.. bentuk kata. Langkah-Langkah Pembelajaran 0 RPP Bahasa Lampung SD 4 . Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung... klasifikasi..

.............. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. tertulis.......... 3......... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  .. 2009. Kepala Sekolah ........ Sumber Belajar - I.. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang macam-macam bentuk berbagai rumah adat di Indonesia dan Lampung......... siswa membaca karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) dengan nyaring dan siswa lain mendengarkan. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Pelajaran Bahasa Lampung. daftar pertanyaan.... Siswa membuat karangan tentang gambar.. Siswa menceritakan kembali isi teks.. ............. 4......... penugasan....... Jika dipandang perlu. Jil....... . NIP Guru Bahasa Lampung ....... kemudian menceritakannya.... produk : Uraian... Siswa menjawab pertanyaan... Guru menjelaskan bahwa setiap daerah memiliki rumah adat yang mempunyai ciri khas tertentu......... Secara bergantian. 77–78. Herman dan Maini.. Guru dan siswa menyimpulkan materi.. Siswa mengamati gambar lebih saksama mengenai ciri khas rumah Lampung pada buku siswa.. Penilaian - Mengetahui. Cerita Nuwo Lappung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. - H. isian : Lihat buku materi hlm...2. Solo: PT Tiga Serangkai... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa..

........... dan sakimat teteduhan dan menggunakannya. Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. bentuk kata. makna kata dan kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi...... B.. dan sakimat teteduhan Siswa dapat mengetahui bentuk-bentuk kata. Materi Pokok Teks puisi F. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. Indikator E... Mampu menunjukkan kata dasar berimbuhan dalam bacaan Nenek Moyang Orang Lampung Mampu memahami bentuk puisi kritik halus agar meninggalkan berbuat jahat Mampu melakukan kegiatan teka-teki untuk mengasah otak C.. bentuk puisi.. Tujuan Pembelajaran D.. Kompetensi Dasar Mengetahui bentuk-bentuk kata.. kata dasar berimbuhan...... klasifikasi. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G.  RPP Bahasa Lampung SD 4 .. bentuk puisi. Metode Pembelajaran 1. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung... kata dasar berimbuhan. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan...

Jika dipandang perlu.. Herman dan Maini.. Kepala Sekolah ............. ...... NIP H. Siswa membentuk kelompok dalam mencatat nasihat atau kritik halus yang terkandung dalam puisi. Teks puisi Teknik Bentuk Instrumen Soal instrumen : Lisan... Siswa merangkai kata menjadi kalimat puitis..... 83–92. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ... 2009. Sumber Belajar - I. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti...... teka-teki : Lihat buku materi hlm.. 3. Pelajaran Bahasa Lampung.. isian. siswa mendiskusikan tugas melakukan berbalas teka-teki antarkelompok..... Masing-masing kelompok membuat teka-teki dengan cara melengkapi teka-teki yang belum pernah diajukan... Siswa melengkapi kalimat..... 4........ Guru dan siswa membahas bersama mengenai pokok-pokok penting dalam puisi tersebut...... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa... Secara berkelompok..... Guru menjelaskan mengenai teka-teki.... Guru dan siswa menyimpulkan materi.. Siswa menjawab pertanyaan..... Jil.. Guru Bahasa Lampung ........... Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang puisi Lampung yang berisi nasihat atau kritik halus........... Solo: PT Tiga Serangkai..... tanya jawab.. ... Penilaian - Mengetahui... Siswa memasangkan teka-teki sesuai gambar.... Teka-teki yang dibuat dipergunakan untuk melakukan berbalas teka-teki antarkelompok......... Siswa menjawab teka-teki.. tertulis : Uraian..2...

.... Indikator Mampu memperagakan isi cerita dari tokoh-tokoh pahlawan Mampu menguasai jiwa kepahlawanan dengan gerak tingkah laku seorang pejuang E. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. Kompetensi Dasar Memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan C.... RPP Bahasa Lampung SD 4 G... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Teks dialog tentang pahlawan Metode Pembelajaran 1.... Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan... Langkah-Langkah Pembelajaran  .......... D.. B...... Bahasa Lampung IV/2 6 × 40 menit A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.... Materi Pokok F.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan.

..... Siswa membaca dialog tentang pahlawan pada buku siswa. Solo: PT Tiga Serangkai........ Sumber Belajar - I...... 2009..... uraian : Lihat buku materi hlm.. Penilaian 1.... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  .... Guru dan siswa menyimpulkan materi.. Jil... ........... Siswa memerankan dialog di depan kelas.............. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus Bahasa Lampung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.2... tertulis.... .. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti...... Mengetahui.... NIP Guru Bahasa Lampung . 4. Pelajaran Bahasa Lampung.. Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang makna/hakikat pahlawan. unjuk kerja : Dialog..... Herman dan Maini.... 3........ Siswa menyebutkan pahlawan yang berasal dari Lampung...... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa............... H........ 92–93.. Jika dipandang perlu. 2.. 3.... Kepala Sekolah ..

. D........Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.... Indikator - Mampu memahami tentang bermacam-macam bentuk prosa Mampu membaca prosa narasi Bulan Puwasa tentang kehidupan beragama untuk meningkatkan ketakwaan kepada Tuhan Mampu memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan Mampu membaca bebandung dengan nada yang tepat E.. Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A.... B..... Materi Pokok Teks bacaan bebandung F...... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami tentang bermacam-macam bentuk prosa. Kompetensi Dasar Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat C. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis.. memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan.......... membaca bebandung dengan nada yang tepat... Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 4 ....

... Sumber Belajar - I................. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.......... Guru dan siswa menyimpulkan materi..... Kepala Sekolah . guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa... 2009... 4..... Siswa menjawab pertanyaan... Solo: PT Tiga Serangkai........ penugasan : Uraian.G... Guru Bahasa Lampung .. Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 4  . Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa................ Langkah-Langkah Pembelajaran 1... NIP 2.... tertulis....... ..... Teks bacaan Bebandung Kediyoan Teknik Bentuk instrumen Contoh intrumen Mengetahui.. Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang adab beragama.. daftar pertanyaan....... Pelajaran Bahasa Lampung. Jil... Siswa membaca teks pada buku siswa.. Siswa menerjemahkan isi teks.... Jika dipandang perlu. 3... Siswa menulis kalimat Bebandung. Herman dan Maini. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.... NIP : Lisan. Guru menjelaskan tentang Bebandung Kediyoan............ .... teks terjemahan : Lihat buku materi hlm 93–97. H. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.

........ Materi Pokok Teks bacaan Air Terjun Lehan/Guruh Lehan F.......... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan... Indikator - Mampu membaca isi bacaan Guruh Lehan Mampu menunjukkan kemampuan pengalihan tulisan Mampu menyalin arti bacaan ke dalam bentuk aksara Lampung E..... Metode Pembelajaran 1... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan.. B... Kompetensi Dasar Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan C... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa..... Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 .. G.. D.

.. 3..... 98–100...... Sumber Belajar - I.... NIP Guru Bahasa Lampung ... Jil... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. tertulis : Uraian... Penilaian - Mengetahui.... Solo: PT Tiga Serangkai.2... Siswa menjawab pertanyaan...... Guru dan siswa menyimpulkan materi....... ....... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ............. Pelajaran Bahasa Lampung... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Jika dipandang perlu................. Guru menunjuk siswa secara bergantian untuk menuliskan hasil kerja kelompoknya di papan tulis per kata........ . Secara berkelompok siswa menyalin teks aksara Lampung Guruh Lehan ke dalam tulisan Latin sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan.. 4........ Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menulis kata-kata yang sulit dalam teks bacaan untuk diubah ke dalam aksara Lampung.. daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm. H...... Siswa meringkas teks............... Herman dan Maini.. 2009.. Teks bacaan Air Terjun Lehan/Guruh Lehan Teknik Bentuk instrumen Contoh intrumen : Lisan..... Kepala Sekolah ..

sabai 19. celano 3. ngakuk —› akuk 4. genyoh 10. keghik 12. ce na buk cabuk Dialek A 1. ge nu wai guwai 7. sipat 10. ke 4. pe nah hau pahhau 9.Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas IV SD dan MI Pelajaran 1 A. ke ghah han keghahhan 4. ceccak 20. samik 2. benda 5. se ken no sekenno 6. ighah 14. sipat 10. ngemeghiyan 40 RPP Bahasa Lampung SD 4 . begawoh 5. celana 3. ngerekelek 2. seghak 15. tenahhei 3. gelegato 4. se 8. suwah 18. keterangan 7. dengei 9. takeu 17. te num buk tumbuk 3. geghal 4. ti gha ha gha na ken nik gok pa ca nai lu han nom na an an hau meghanai tehalu keghahan tanom sekena sanik segok pahau but cabut Latihan 7 halaman 14 1. begaweh 5. tineng/tinong 2. tetok 16. iwang 7. ce ri wit ceriwit 10. kerja 6. guwai 2. tunai Latihan 5 halaman 12 Dialek O 1. benda 8. kerja 6. tabui 11. kerja 2. umo 13. sa 7. Bentuk Tunggal. je na muk jamuk 8. eghoh 14. ngasei/ngasi 5. isik 15. keghik 10. ceccak 20. se 6. te na men tenanem 5. tangui —› nagui 3. ti 9. sipat 4. unyen 7. huma 5. tinuk 6. tengis 11. me gha nai meghanai 2. benda 8. iwang 5. seghak Latihan 6 halaman 13 Dialek O 1. isik Dialek A 1. kerja 3. tuwagh 6. a. benda Dialek A 1. teng 3. dan Gabungan Latihan 1 halaman 5 Dialek O 1. ghenyeh 8. me 2. halibambang 2. kerja 2. suwah 18. benda Latihan 2 halaman 6 Dialek O 1. gelagh 12. sipat 9. sipat 9. sipat 4. liyak 8. 10. Mengklasifikasi Kata Dasar Berdasarkan Kelompok Suku Kata dan Memahami Bentuk Kata Jadian serta Susunan Kalimat Sederhana. sabai 19. melasa 3. unyin 9. tuwagh 4. gelegata 4. benda 5. te 5. taku 17. keterangan 7. tettek 16. kerja 3. isau Dialek A 1. tabui 13.

8. 8. Tamong nyungsung ayah di terminal. Sidi lapah mit lamban pakngah. 6. Tiyan bulatih pghamuka nambi. Sapa sai mansa nilai puluh? 5. 2. 3. Harei Minggeu perei sekulah. Apo sai ngemik sinjang bareu? 2. Sikam melok keghtas makai gutting. Bak surat meu kak tigheg kedegh? 4. Ikam mak sekulah diharei Minggeu. 4. 2. 10. Salim sakik keddis. Manuk nahlui di ubung. Di ipa ngan kuti nginjam lading? 10. Ikam nettek kertas makai gutting. Mak ngajak adik mider. 5. Ima nyapeu halaman. Ya nyanik sughat di kamagh. Hadi nyawakon Rustam sikop. 3. Dikeddo pek mettei nginjam sekin? 10. Pegho jumlah sanak kelas pak? Dialek A 1. Nyo gelagh sanak bekawai suluh ino? 9. Mak nawai nyak ughik. Apo sai nyapenken pek peddem? 3. Basir ngawil di wai batang arei. Api akibat ngumbangkon yiyuh basingbasing? 3. 2. Pigha jumlah sanak kelas pak? Latihan 11 halaman 24 Dialek O 1. 10. Ghepa ayah lagi ngebaca kughan ganta? 5. Nyo kerjoan ulum tuho meu? 6. Pandai keddegh Vina nginyau piring? 2. Mak nyareiken mengan dawah. 7. Bukak tikkap ino lamun usang. Buk ureu ak ughuk ekulah awah jo. Kak dawak kedegh keddis meu? 7. Adik cakak sepeda ghuda telu. Sapa sai wat sinjang bahyu? 2. 5. Leni lagei mengan geddang. Tiyan ngegaris makai rul. Adik miwang ulah sakik kedis. Nyak ngeliyak niku nambi. Yo ngeguwai surat di kamar. 9. 7. Bak ayah lagi ngebaco kuran tano? 5. g m k s d i 9. Sapa geghal sanak bukawai suluh senno? 9. Tiyan belatih pramuka berubbei. Adi nyawoken Rustam calak. Susi nanem kenango di put. Ayah nanem leppang di umo. 3. Ghadu sampai kudo sughatmu? 4. Ghadu kecah kudo ipon mu? 7. Pandai kudo Vina ngebasuh pighing? 2. Basir ngawil di wai batang haghi. Sikam mak sekula deghani Minggu. 5. Dialek A 1. 2. 6. Mak ngajak adik midogh. 4. Di kedo adik tano? 4. Sapa sai mak kughuk deghani inji? 8. Apo jimo sai megegh? Dialek A 1. Di ipa adik ganta? 4. Dani males muppeh.Latihan 10 halaman 23 Dialek O 1. Nyak ngenah nikeu berubbei. Apo sae mak kughuk dawah ijo? 8. Sapa sai nyaponkon ngan peddom? 3. 3. 4. Tiyan ngeghagis makai rol. Sapa sai ghatong jenno? Latihan 12 halaman 26 1. 4. 7. Latihan 13 halaman 28 Dialek O 1. Latihan 16 halaman 35 Dialek O 1. Api guwai hulun tuha mu? 6. Susi nanom kenanga di pot. Nyo akibat ngumbanken yiyuh basingbasing? 3. 6. 5. 8. Sidei ngunut ayah di terminal. Manuk nallui di ubung. Apa sai masso nilai puluh? 5. RPP Bahasa Lampung SD 4 41 . Adik cakak sepedah rudo tigo. 9. Bukak sengkap hina kik panas. 10. Sidei lapah adek nuwo pakngah.

a 4. Buk gughu mak kughuk sekula deghani sinji. Adik miwang ulih sakik ipon. 5 5. 6 2. Mak ngaghikon mengan dewah.// 10. subjek 6. 8.Dialek A 1. 4. 1. b 1. 5 42 RPP Bahasa Lampung SD 4 . 5. 9. waktu 7. b 2. 3. 6. Ghani Minggu peghi sekula. Ayah nanom lepang di huma. Tugas halaman 36 Peragaan dilakukan oleh siswa. 1 5. 4. a 3. Ima nyapu halaman. e 3. andai kata 4. tanya khusus 8. 6 3. Di kedo gham setumbukan Latihan 18 halaman 38 1. serto. 3. e 2. d Latihan 21 halaman 41 Dialek A 1. 1 4. 5. c 4. 2. Dani malas muppeh. Pertanyaan Dialek O Akun kedo nikeu mulang jak Jerman? Apo sai megegh jainno? Nyo sai dicawokenno? Ulah nyo yo maghing? Pegho jumlah waghei meu? Kapan tiyam tandak anjak jo? Keddo tanyei mau berubbei? Nyo upo ayah gham? Sai keddo naken keu? 7. Ayah nanem labeu/itak/leppang/kacang taneh/di umo. Mak nawai nyak hughik mukecah juga. 2 4. imbauan 2. 4 2. Pertanyaan Dialek A Akun pa niku mulang jak Jerman? Sapa sai ghatong jeno? Api sai di kicik koni? Ulih api ya mahendok? Pegha jumlah puwaghimu? Kapan tiyam lijung jak udi? Dipa kebayanmu nambi? Injuk ghepa/gopha bak gham? Saisepa nakan ku? Di epa gham sehaluwan? Latihan 20 halaman 39–40 Dialek O Dialek A 1. 7. anjing Latihan 19 halaman 38–39 Dialek O Dialek A 1. 6. 2 3. Akun keddo 5. Salim sakik ipon. c 5. Mak ngekuk di juyeu/ Kiyai ngawil di wai. 9. memohon 3. Leni lagi nganik gedang. 10.// 2. 2. d 5. Latihan 17 halaman 37 No. 4 1. jamo. 8.

/IPS. Dana BOS./dan munih Bahaso Lappung. Mak nunjong di kudan/ Kiyai ngawil di wai. Buwai biyaya sanok sekulah. Terampil Bercakap-cakap tentang Identitas Murid Latihan halaman 42 1. Jemoh ghani/gham haga lapah/dang sampai lupa. SPP 2. terimo kasih 5. Sari 5. Ya haga lapah/kidang makdok sai haga ngajak./ ghik muneh Bahasa Lampung. 2. Nulung biyaya sanok sekulah. Jak ulun tuho murid. Dialek A 1.// Dialek O 1. pemerintah 4. BP3 Tugas 1 dan 2 halaman 44 – 45 Dikerjakan sendiri oleh siswa.// 5. Dana BOS jak pemerintah. 4.// B. Nyanik biyaya sanak sekula. pemerintah 4./IPS. SPP jak wali murid. Memahami Isi Wacana Narasi tentang Dana BOS Latihan 1 halaman 44 Latihan 2 halaman 44 Dialek O Dialek O 1. Ikut orang tua pindah kerja 3.// 5.3. 4. Gita 2. 2. terima kasih 5. 3. SPP di naghatken 3. 3. 5. Ngebantu biyaya sanak sekula. RPP Bahasa Lampung SD 4 43 . BP3 Dialek A 1. Jimmeh dawah/gham ago lapah/ dang sappai lupo. SPP jak masyarakat hulum tuha siswa/ hulum tuha murid.// 3. keleppah = saudara perempuan dari perempuan miyanei = saudara laki-laki dari perempuan Tugas 1 halaman 42 Dipraktikkan sendiri oleh siswa. Saudara perempuan Gita 4. 5. Harei Selaso/gham belajar Matematika.// 4. Tugas 2 halaman 42 Dikerjakan sediri oleh siswa. Dana BOS.// 4.// 2. SPP di lebonkan 3. C. SPP 2. Ayah nanom labu/itak/leppang/kacang tanoh/di huma. Yo ago lapah/anying makko sai ago ngajak. 1. Ghani Selasa/gham belajagh Matematika.

Kadir 4. puskam Dialek A 1. tiyan 4. sikam 3. Kerjakan yang bisa. 4. 3. kuti 2. Magheu Tugas 1 halaman 68 Dialek O 1. puskam Latihan halaman 52 1. Tugas 2 halaman 51 Burung madu Hinggap di rumpun padi Saya kepingin makan lagi Tetapi sambal tidak ada lagi Tidak apa-apa makan terus Ingatkan pesan ibu Pegang kerjaan yang bias Jangan jadi orang pemalas Kalau orang yang bagus Semua kerjaan dia bias Makan minum tidak disuap Juga dia bisa ngaji Pelajaran 2 A. Menulis Huruf Lampung dari Latin ke Aksara Lampung dan Dikte Aksara Lampung Dikerjakan sendiri oleh siswa. Nughman 3. Hasan Dialek A 1.D. Orang yak baik. Kadigh 4. Naken 4. Rumlah 5. Nyanyik 2. Halimah 2. Karena sambal habis. 44 RPP Bahasa Lampung SD 4 . Naken 5. Ghumlah 5. sikam 3. Menyanyikan Lagu Anak-Anak dengan Bahasa Lampung Tugas 1 halaman 51 Dikerjakan sendiri oleh siswa. 2. nyanyik Nurman 3. E. Maju 3. niku 5. mettei 2. Memahami dan Menggunakan Kata Panggilan Kekerabatan pada Kekeluargaan dan Pembentukan Kata dari Bentuk Kata Dasar dan Imbuhan dalam Kalimat Lisan atau Tulisan Latihan 1 halaman 58–59 1. tiyan 4. Bisa usaha sendiri. 5. jangan jadi orang pemalas. Waghei 4. Meghiyan Latihan 2 halaman 59 Dialek O 1. Halimah 2. Hasan Latihan 3 halaman 60–61 Dialek O 1. Waghei 2. Appeu 5. Kemaman 3. nikeu 5. Serba malas.

legenda D. Sikampun. Gham antan guwai antan. Gham gubar sambuk tangan. Macan Tutul. ghaccak 5. 5. 10. Suka dekat dengan manusia dan suka nasi serta lauk-pauk. Suka buah-buahan. Kata ganti orang 4. Memahami Isi Wacana Prosa Deskripsi tentang Legenda Asal Mula Harimau.Tugas 2 halaman 69 Dialek O 1. Tinggalkan hal-hal yang tidak baik 8. Ngebedak sinagh sai keliyakan. Sangat pemalas. 9. Dikerjakan sendiri oleh siswa. 9. harimau 2. Badan besar dan tidak bisa memanjat 3. 4. macan kumbang 5. Meddak sawar sai tinnah. 5. Sikam pun kilu tamat. 2. Gham gubagh sambuk tangan. kucing 4. Lom adat lom atoghan. 5. Sai wat dilem atei. 8. Lamun tidduh wat kiro. 7. Udok sai wat guna. kisah cerita 3. Menerapkan Tata Krama Berbahasa Lampung Melalui Pembicaraan Ragam Bahasa C. Pikkon mak jadi api. Mettei ghuppek anjak keddo. Kuti ghumpok jak dipa. peristiwa 4. Sikam nuppang berekat B. ghanggal RPP Bahasa Lampung SD 4 45 . Maka datang mengahadap 7. Merwatin 3. Tidak terlalu malas. 2. E. 10. 3. 8. Abung. dan pemakan 2. suka tidur. Latihan 4 halaman 71 1. 6. metei ghuppek pun 10. Sikampun metei ghuppek pun. 6. Dialek A 1. (O) Sawar (A) Sinagh 9. Tulang Bawang 2. Tiyengken canang sikampun 5. 7. Sai wat dilom hati. Memahami Apresiasi Bahasa dan Sastra Lampung dalam Bentuk Karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) Latihan halaman 80 1. Kik teduh wat kigha. 3. wacana 2. Latihan 2 halaman 74–75 1. buah-buahan 3. dan Kucing Latihan 1 halaman 74 1. Udek sai wat guno. Lem adat lem aturan. 4. Memahami Cara Menulis Lampung Melalui Pengamatan dan Komunikasi Dikerjakan sensiri oleh siswa. 6. 4. Sikam pun kului tammat. Pikken mak jadei nyo. Gham attan guwai attan.

7. Maghi selamat di alam aheghat. kelinci 8. 3. sakiman/teteduhan 2. Sabak tuha bebai bakas. 4. mato panas 5. mata gham 10. 5. Percayo di Allah ino utama. deghiyan 2.Pelajaran 3 A. paghei 8. 4. Ngejuk ingek dig ham segalo. Ngejuk ingok digham sunyini. 9. 3 4. rambutan 9. 1 4. Sanak tuho sebai semanci. Latihan 2 halaman 85 1. 2. Berisi pesan yang sudah pasti. Ngissei imanat sai kak pastei. gadis. lapuppek Dialek A 1. 10. hakmawang 3. Kata Dasar Berimbuhan. 3 2. 5 Latihan 4 halaman 90 Dialek O 1. dan Sakiman Teteduhan Latihan 1 halaman 84–85 Dialek O 1. 6. 2 5. Sai mestei gham yakinei. 5 3. Tangguh ghasulni (rasulni) dang sampai lupa. atau anak-anak 3. jeghapah 7. Wawai jahhel anjak illahei. ghuneh 6. 2 2. 8. Bentuk Puisi. Dialek A 1. gayung/irus Latihan 6 halaman 92 No. paghei 4. 1. Kata Berimbuhan digalagheino ngebales kematiyan keturunan penguburan Kata Dasar galagh bales mati turun kubur 46 RPP Bahasa Lampung SD 4 . 4. 5. lemaweng 7. Berbentuk nasihat 2. 3. salah satu mainan atau obrolan 5. 6. Mangi selamat dilem salahnei/ Magh selamat do akherat nanti. kosong 4. 1 Dialek A 1. Rukun iman nem perkaro. Tanggeh rasulno dang sappai luppo. 9. 2. Kaben malaikat gham peghlu ngeghti. Sai musti gham yakinei. kelinci 3. 8. Kaban malaikat gham perleu ngertei. kakunangan Latihan 5 halaman 91 1. 2. lambang sarei 4. lambang sari 9. 4 3. 4. krapah 2. 10. 7. Pecaya di Alla senno utama. Betik jahat jak ilahi. Mangei selamat di alam salahnei. ghunih 10. Ghukun iman nom pekagha. bujang. Ngisi amanat sai ghadu pasti. 5. 4 5. Percaya kepada Allah itu utama 3. deghiyan 6. ahambutan 5. Latihan 3 halaman 88 Dialek O 1. 3. Mengetahui Bentuk-Bentuk Kata.

tadarus 4. Mengubah Aksara Bentuk Tulisan Aksara Lampung ke Dalam Tulisan Latin Bahasa Indonesia Sesuai dengan Bunyi Aksara pada Bacaan Latihan halaman 100 1. sembahyang taghawih 2. Tulang belulang orang yang ditelannya. bebandung 2. mulang Latihan 2 halaman 2 1. mulang Dialek A 1. 5. Jangan suka tidur di masjid. Dari orang-orang tua sebelumnya.B. ki tiyan mak ngedok kitab kuning iyan nyatet isini 5. keinginan menjadi pacarnya 9. bedeu 7. ngajei kitab kuning 3. ngedio. bujang 8. bersahutan 5. tadarus 4. RPP Bahasa Lampung SD 4 47 . 3. Gua yang sangat panjang. 4. penglakeu D. abc. sembahyang tarawih 2. Karena pada umumnya bujang yang mau tidur di masjid dekat air terjun tempat bulus. ngedio 4. 2. miyah damagh 10. prosa 3. C. Memahami Dialog Kisah Cerita dari Tokoh-Tokoh Pahlawan Dikerjakan sendiri oleh siswa. Memahami Wacana Prosa Narasi tentang Beragama dan Membaca Bebandung Kediyoan dengan Tepat Latihan 1 halaman 95 Dialek O 1. mulai magharai. lamu tiyan mak mikko kitab kuning tiyan nyatet isine 5. ngajei kitab kuning 3. abc 6.

Jilid 4.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. 48 RPP Bahasa Lampung SD 4 . Solo: PT Tiga Serangkai. Jakarta: Depdiknas. Depdiknas Prov. Lampung: Depdiknas. 2006. Lampung. 2009. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Herman dan Maini. Pelajaran Bahasa Lampung.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful