Herman, Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas IV SD dan MI

4

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas IV SD dan MI

4

Penulis : Herman, Maini Editor : Lila Kusminah Penata letak isi : Bonawan Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xviii : 48 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Oleh karena itu, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

: Bahasa Lampung : IV (Empat)/1 (ganjil) A. 2. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. 7. 6.. 3. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu iv . 1. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 5. 4. 8. 4. (Dihitung seluruhnya) No... 1. 6. – 20. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. 2. 5.. 3.

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. 1. DAN KUCING Mendengarkan Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan 6. 32 jam pelajaran DANA BOS 8 jam pelajaran Mendengarkan Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan 6 jam pelajaran Berbicara Terampil bercakap-cakap tentang identitas murid 4 jam pelajaran Membaca Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis 6 jam pelajaran Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara 2 jam pelajaran Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung ASAL MULA HARIMAU. 4. MACAN TUTUL. 6 jam pelajaran v . Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 2.III. 5. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. 3.

……………. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester. Kepala Sekolah guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP vi . …………….1. 2. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan.. Mengetahui.

2 DANA BOS Mendengarkan Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan Berbicara Terampil bercakapcakap tentang identitas murid.. 6 3. 32 8 Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kelas/Semester : IV (Empat)/1 (ganjil) Ket.. 6 5. Membaca Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung vii . Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1..PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : 20./20. 4 4. 2.. 1 Desember 2 3 4 5 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No.

. MACAN TUTUL. DAN KUCING Mendengarkan Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan Keterangan: * Jam pelajaran ……………. 1 Desember 2 3 4 5 6 No. ASAL MULA HARIMAU. guru Bahasa Lampung Mengetahui. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. ……………. Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP .viii Ket.

1 2. 5. 5.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu ix .. 4. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. 6. 6. : Bahasa Lampung : IV (Empat)/2 (genap) A. 1. Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II.. 3. 4. 2..-20.. 7. 3. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. (Dihitung seluruhnya) No. 8.

Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar ASAL MULA HARIMAU. macan tutul. 4 jam pelajaran 4. 4 jam pelajaran 3. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. dan sakimat teteduhan Alokasi Waktu 30 jam pelajaran 4 jam pelajaran Keterangan 1. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. 4 jam pelajaran x . 4 jam pelajaran 5. dan kucing Menulis Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi Mendengarkan Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) BULAN PUASA Mendengarkan Mengetahui bentuk-bentuk kata. kata dasar berimbuhan. MACAN TUTUL. DAN KUCING Berbicara Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa Membaca Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau.III. 2. bentuk puisi.

No. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 8. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester. 6.. Berbicara 2 jam pelajaran Memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan Membaca 4 jam pelajaran Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat 4 jam pelajaran Menulis Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan 1. ……………. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. 2. Mengetahui. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xi . 7. Kepala Sekolah …………….

/20.. 3. Kelas/Semester : IV (Empat)/2 (genap) Ket.. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. 2. MACAN TUTUL. DAN KUCING Berbicara Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa Membaca Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau. ASAL MULA HARIMAU.xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : 20.. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. macan tutul.. 2 1 Juni 3 4 5 30 4 4 4 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No. dan kucing Menulis Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi .

6. BULAN PUASA Mendengarkan Mengetahui bentuk kata.No. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Juni 3 4 5 Ket. Mendengarkan Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) 4 5. 4. bentuk puisi. dan kalimat teteduhan Berbicara Memahami dialog kisah cerita tokoh-tokoh pahlawan Membaca Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat 4 xiii . kata dasar berimbuhan. 1 2 4 Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. 2 7.

. ……………. guru Bahasa Lampung Mengetahui. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP . 1 2 Juni 3 4 5 4 No. Menulis Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan Keterangan: * Jam pelajaran …………….xiv Ket. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml.

. : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung IV (Empat) 20.. MACAN TUTUL.. 6 jam pelajaran 5. Pokok Bahasan DANA BOS Mendengarkan Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan Berbicara Terampil bercakap-cakap tentang identitas murid Membaca Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara Alokasi Waktu 8 jam pelajaran Semester 2.PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No. 1. 6 jam pelajaran 3. 2 jam pelajaran 6.. DAN KUCING Mendengarkan 6 jam pelajaran Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan JUMLAH 32 jam pelajaran Semester 1 xv . Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung ASAL MULA HARIMAU./20. 4 jam pelajaran 4.

Menulis Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi 4 jam pelajaran 10. dan sakimat teteduhan 12. Mendengarkan Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung(A) BULAN PUASA 11. bentuk puisi. macan tutul. Berbicara Memahami dialog kisah cerita dari tokohtokoh pahlawan 13. Membaca Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat 4 jam pelajaran 4 jam pelajaran 2 jam pelajaran 4 jam pelajaran xvi . kata dasar berimbuhan. Membaca Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau. dan kucing 4 jam pelajaran 9.7. Mendengarkan Mengetahui bentuk-bentuk kata. Berbicara Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa 4 jam pelajaran 8.

Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ……………. Menulis Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan JUMLAH JUMLAH I + II 4 jam pelajaran 30 jam pelajaran 62 jam pelajaran Semester II 1 tahun Mengetahui. ……………. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xvii ..14.

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ iii Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ iv Program Semester 1 ____________________________________________ vii Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ ix Program Semester 2 ____________________________________________ xii Program Tahunan (KTSP) ________________________________________ xv Daftar Isi _____________________________________________________ xviii Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas IV SD dan MI ____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ 1 11 40 48 xviii .

kalimat berita. tanya.Mendiskusikan kata dasar dan kata jadian . Teks contoh kata dasar. kalimat penyangkal. 3–41. nye • akhiran ni.Mencari kata dasar dan kata imbuhan . Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 8 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. no . dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi. dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan. makna kata dan kalimat. Solo: Tiga Serangkai. perintah . kata jadian. 2009. ne. ne. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Penugasan Isian Permainan kata Menjodohkan Daftar pertanyaan Pilihan ganda Uraian (6) (7) Lihat buku materi hlm.Membuat kalimat gabung/majemuk . kalimat tunggal. dan kalimat gabung (1) (2) Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana bentuk tunggal dan gabungan Teks contoh kata dasar. nye • akhiran ni. Pel­ajaran Bahasa Lampung.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………….Mampu mengelompokkan kata dasar dan kata jadian . no . klasifikasi. bentuk kata. Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung. kalimat tunggal.Mampu mencari kata dasar dan imbuhan .Mampu menyebutkan kata dasar dan mencari imbuhan • awalan nya. dan kalimat perintah RPP Bahasa Lampung SD 4 . Jil. dan kalimat gabung .Menyebutkan kata dasar dan mencari imbuhan • awalan nya. 4. menyangkal.Mampu menyusun kalimat tunggal. kalimat tanya.Menyusun kalimat tunggal berita.Mengamati jeda kalimat  . kata jadian.

55–71.Menggunakan awalan dan kata dasar membentuk kata berimbuhan/ kata jadian .Memahami istilah dalam panggilan kekeluargaan .Mampu menunjukkan kata ganti orang untuk tujuan yang tepat .Mengelompokkan kata dasar sesuai dengan awalan yang tepat .Mampu mengelompokkan kata dasar sesuai dengan awalan yang tepat (4) (5) (6) (7) (8) (9) (1) (2) RPP Bahasa Lampung SD 4 Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan Teks uraian istilah kekerabatan .Mampu menggunakan awalan dan kata dasar membentuk kata berimbuhan/kata jadian . 2009.Menemutunjukkan kata ganti orang untuk tujuan yang tepat . Teks uraian istilah kekerabatan .Mampu memahami kata berimbuhan . 6 jam pelajaran Herman dan Maini. Solo: PT Tiga Serangkai.Mampu memahami istilah dalam panggilan kekeluargaan .Mampu memahami jeda kalimat Lisan Tertulis Penugasan Permainan kata Daftar pertanyaan Isian Uraian Lihat buku materi hlm. (3) .Memahami kata berimbuhan .Menggolongkan tingkatan panggilan kekeluargaan . 4. Jil. Pel­ajaran Bahasa Lam­ pung.Mampu membuat kalimat gabung/ majemuk .Mampu menggolongkan tingkatan panggilan kekeluargaan .

Teks dialog Serundo Bereu Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) .Mampu mempraktikkan menyanyikan lagu anak-anak di depan kelas . Solo: PT Tiga Serangkai. 2 jam pelajaran Herman dan Maini. 4. Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung. Jil. 2009.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : SD …………………………….Mampu menerjemahkan lagu anak-anak ke dalam bahasa Indonesia Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung Lagu anakanak dalam bahasa Lampung Lihat buku materi hlm.Mampu mengubah ganti orang untuk kalimat percakaptujuan panggilan an dengan peryang tepat gantian penuturan . Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.Memperagakan ragakan percakappercakapan tentang an tetang identitas identitas murid murid Serundo Bareu . Solo: PT Tiga Serangkai. Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung.  Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung . 4. Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Aspek Standar Kompetensi : : Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.Menggolongkan kata ganti orang tingkatan panggilan kekeluargaan Lisan Tertulis Unjuk kerja Uraian Daftar pertanyaan . Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Penugasan Unjuk kerja Uraian Daftar pertanyaan Dialog (6) (7) Lihat buku materi hlm. Jil. 50–52.Menerjemahkan lagu anak-anak ke dalam bahasa Indonesia (2) Terampil bercakap-cakap tentang identitas murid Teks dialog Serundo Bereu RPP Bahasa Lampung SD 4 .Menunjukkan kata .Mampu mempe. 2009. 41–42.Mengapresiasi lagu anak-anak di depan kelas .

43–45. 2009.Mampu membaca wacana huruf Lampung tentang dana BOS . Wacana narasi tentang dana BOS .Mampu mengalihbahasakan teks ke dalam bentuk bahasa Indonesia menggunakan huruf Lampung Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : SD ……………………………. Solo: PT Tiga Serangkai. Jil. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Penugasan Isian singkat Daftar pertanyaan Uraian (6) (7) Lihat buku materi hlm.Membaca bacaan wacana huruf Lampung tentang dana BOS . Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Aspek Standar Kompetensi : : Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi baik lisan ataupun tulisan. RPP Bahasa Lampung SD 4 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Wacana narasi tentang dana BOS . Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung. 4.Mengalihbahasakan ke dalam bentuk bahasa Indonesia menggunakan huruf Lampung . Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.

...............Mampu menulis aksara Latin dari tulisan Latin bahasa Indonesia bahasa Indonesia ke aksara Lampung ke huruf Lampung ... NIP ...Menulis tanda baca .Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Daftar pertanyaan Isian Uraian (6) (7) Lihat buku materi hlm................ 4... Jil............................ Guru Bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 4 Mengetahui..... Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.Mampu mencatat keperluan seharihari (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran : : : : : SD ……………………………............. 2009........... Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) ... Induk huruf dan anak huruf Lampung Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Induk huruf dan anak huruf Lampung . Kepala Sekolah  .. Solo: PT Tiga Serangkai....... NIP ...Menulis dari ... 45–50..... Pe­ l­ajaran Bahasa Lampung. ...... Bahasa Lampung IV (Empat)/1 (Ganjil) Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan....Mencatat keperangka luan sehari-hari ......Mampu menulis dan angka tanda baca dan .

Silabus 

Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Uraian Daftar pertanyaan Isian Tertulis Penugasan Produk (6) (7) Lihat buku materi hlm. 77–80. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Mengarang tentang - Mampu mekeindahan alam ngarang tentang Indonesia dalam keindahan alam aksara Lampung Indonesia dalam aksara Lampung (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Lisan Tertulis Uraian Daftar pertanyaan Isian Teka-teki Lihat buku materi hlm. 83–92. 4 jam pelajaran Cerita Nuwo Lappung Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks puisi - Menemutunjukkan kata dasar berimbuhan dalam bacaan Nenek Moyang Orang Lampung - Memahami bentuk puisi kritik halus agar meninggalkan berbuat jahat - Melakukan kegiatan teka-teki untuk mengasah otak - Mampu menunjukkan kata dasar berimbuhan dalam bacaan Nenek Moyang Orang Lampung - Mampu memahami bentuk puisi kritik halus agar meninggalkan berbuat jahat - Mampu melakukan kegiatan teka-teki untuk mengasah otak

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: : :

SD ………………………………. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap)

Aspek Standar Kompetensi

: :

Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung, bentuk kata, makna kata dan kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi, klasifikasi dan interpretasi, serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.

RPP Bahasa Lampung SD 4

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lam­ ban Lampung (A)

Cerita Nuwo Lap­ pung

Mengetahui bentuk-bentuk kata, kata dasar berimbuhan, bentuk puisi, dan sakimat tete­ duhan

Teks puisi

Silabus

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: : :

SD ………………………………. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap)

Aspek Standar Kompetensi

: :

Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.
Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Uraian Menyalin Unjuk kerja Daftar pertanyaan (6) (7) Lihat buku materi hlm. 71–73. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Contoh teks ucapan pada acara merwatin

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa

Contoh teks ucapan pada acara merwatin

Lisan Tertulis Unjuk kerja

Dialog Uraian

RPP Bahasa Lampung SD 4

Memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan

Teks dialog tentang pahlawan

- Mendiskusikan bahasa perwatin - Bertanya jawab tentang kata-kata yang digunakan pada bahasa per­ watin - Memperagakan cara menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin - Memperagakan isi cerita dari tokohtokoh pahlawan - Menguasai jiwa kepahlawanan dengan gerak tingkah laku seorang pejuang - Mampu memahami mengenai bahasa perwatin - Mampu memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin. - Mampu menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin - Mampu memperagakan isi cerita dari tokoh-tokoh pahlawan - Mampu menguasai jiwa kepahlawanan dengan gerak tingkah laku seorang pejuang

Lihat buku materi hlm. 92–93.

4 jam pelajaran

Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks dialog tentang pahlawan 

Silabus 

Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Teks bacaan Uraian Isian singkat Daftar pertanyaan (6) (7) Lihat buku materi hlm. 73–74. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 2009. Pel­­ ajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks bacaan Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing - Membaca wacana diskripsi tentang Asal­ Mul­a Hari­ mau, Macan Tutul­, dan Kucing - Meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca - Menyimpulkan isi wacana Asal­ Mul­a Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing - Mendeskripsikan hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan hal-hal buruk yang tidak boleh dicontoh - Mampu memahami isi wacana deskripsi tentang legenda Asal­ Mul­a Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing - Mampu meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca - Mampu menyimpulkan isi wacana Asal­ Mul­a Hari­ mau, Macan Tutul­, dan Kucing - Mampu memilih hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan hal-hal buruk yang tidak boleh dicontoh

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: : :

SD ………………………………. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap)

Aspek Standar Kompetensi

: :

Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis.

RPP Bahasa Lampung SD 4

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau, macan tutul, dan kucing

Teks bacaan Harimau, Macan Tutul­, dan Kucing

93–97.Mampu membaca arti cerita dan daprosa narasi pat bercerita dalam Bul­an Puwasa bentuk ringkasan tentang kehidupan . Pel­­ ajaran Bahasa Lampung.Mampu membaca bebandung dengan nada yang tepat RPP Bahasa Lampung SD 4  . 4.(1) Lisan Tertulis Penugasan Teks terjemahan Daftar pertanyaan Uraian Lihat buku materi hlm.Mampu me.Mampu memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan .Bertanya jawab tentang bermacammahami tentang macam bentuk bermacam-macam bentuk prosa prosa . Teks bacaan Bebandung Kediyoan Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca be­ bandung kediyoan dengan tepat Teks bacaan Bebandung Kediyoan . 4 jam pelajaran (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Herman dan Maini.Membaca beban­ beragama untuk meningkatkan dung kediyoan ketakwaan kepada dengan nada yang Tuhan tepat . Jil. 2009.Berdiskusi tentang . Solo: PT Tiga Serangkai.

..... 4........ 4..... Kompetensi Dasar Materi Pokok RPP Bahasa Lampung SD 4 (1) (2) Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi Teks uraian Asal­ Mul­o Ukau (O)/ Asal­ Mul­a Ukau (A) Herman dan Maini.............Menunjukkan kemampuan pengalihan tulisan ... NIP ... 98–100..Menyalin dari wacana Latin ke aksara Lampung .Mampu menunjukkan kemampuan pengalihan tulisan .Mampu menyalin arti bacaan ke dalam bentuk aksara Lampung Lihat buku materi hlm..... Guru Bahasa Lampung . Pel­­ ajaran Bahasa Lampung.....Menyalin arti bacaan ke dalam bentuk aksara Lampung 4 jam pelajaran Teks bacaan Air Terjun Lehan/ Guruh Lehan Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : SD ……………………………….... Pel­­ ajaran Bahasa Lampung....Mampu membaca isi bacaan Guruh Lehan .Menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin ..Mengisahkan dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia .. Jil.. Bahasa Lampung IV (Empat)/2 (Genap) Aspek Standar Kompetensi : : Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan. Jil..Mengisahkan dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia Lisan Tertulis Uraian Daftar pertanyaan . 2009......... . 2009........ Solo: PT Tiga Serangkai.......... 75–76....... Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan Teks bacaan Air Terjun Lehan/Gu­ ruh Lehan Teks uraian Asal­ Mul­o Ukau (O)/Asal­ mul­a Ukau (A) Herman dan Maini........ Solo: PT Tiga Serangkai...............Membaca isi bacaan Guruh Lehan .....Silabus 0 Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Unjuk kerja Uraian Cerita Lihat buku materi hlm.. .. Kepala Sekolah ..Menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin ...Menyalin dari wacana Latin ke aksara Lampung .... (6) (7) Bentuk Instrumen (8) 4 jam pelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran (3) . NIP Mengetahui. (4) Sumber Belajar (9) ......

. dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi. makna kata dan kalimat. ne... kalimat tanya. bentuk kata. B. kata jadian... Materi Pokok Teks contoh kata dasar. dan kalimat perintah Mampu membuat kalimat gabung/majemuk Mampu memahami jeda kalimat E.. dan interpretasi.. nye • akhiran ni........... kalimat tunggal. Kompetensi Dasar Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana bentuk tunggal dan gabungan C. Indikator - Mampu mengelompokkan kata dasar dan kata jadian Mampu mencari kata dasar dan imbuhan Mampu menyebutkan kata dasar dan mencari imbuhan • awalan nya....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung. no Mampu menyusun kalimat tunggal. dan kalimat gabung RPP Bahasa Lampung SD 4  . serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan. klasifikasi.. kalimat berita.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan........... kalimat penyangkal.... D. Bahasa Lampung IV/1 8 × 40 menit A.

Siswa menentukan kata dasar dari kata jadian. Guru menjelaskan bentuk-bentuk kata dalam bahasa Lampung seperti pada buku siswa. Siswa membuat kalimat berita. Siswa menyusun kata acak sehingga menjadi kalimat yang baik dan benar. Siswa memperhatikan.  RPP Bahasa Lampung SD 4 . Siswa mengelompokkan kata dasar seperti contoh pada buku siswa. dan kalimat perintah. Siswa mengerjakan latihan-latihan pada buku siswa. Siswa memenggal kata menjadi beberapa suku kata secara tepat. kalimat tanya. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.F. Guru membetulkan jika ada kesalahan. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang kata dasar dan imbuhan dalam bahasa Lampung. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. 2. Siswa memilih kalimat yang merupakan kalimat tanya. Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. Guru memberi contoh bentuk-bentuk kata dasar dan kata berimbuhan (kata jadian). Siswa bermain kartu huruf dan kartu kata. Siswa menjawab pertanyaan. Metode Pembelajaran 1. Siswa menyebutkan kembali bentuk-bentuk kata dalam bahasa Lampung. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G.

.- Guru dan siswa menyimpulkan materi. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa....... NIP Guru Bahasa Lampung ....... 4.. Pelajaran Bahasa Lampung. 2.. Sumber Belajar - Herman dan Maini...... Solo: PT Tiga Serangkai.. daftar pertanyaan......... 3. kata jadian...... Teks contoh kata dasar... menjodohkan.. Mengetahui... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . . Penilaian 1.................. 2009. penugasan : Uraian................ isian. pilihan ganda : Lihat buku materi hlm...... kalimat tunggal dan kalimat gabung I.. Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. tertulis..... Jika dipandang perlu..... .. Kepala Sekolah .... Jil........ permainan kata........... 3–41....... H...

. Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit A........ Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Materi Pokok F....... G. B........ Indikator - Mampu memperagakan percakapan tetang identitas murid Mampu mengubah kalimat percakapan dengan pergantian penuturan kata ganti orang E. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 .. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.............. Teks dialog Serundo Bereu Metode Pembelajaran 1..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.... C. Kompetensi Dasar Terampil bercakap cakap tentang identitas murid Siswa dapat dengan terampil bercakap-cakap tentang identitas murid. Tujuan Pembelajaran D.

. 41–42..... tertulis...... - H... Herman dan Maini... Kepala Sekolah .............. Jika dipandang perlu. .... Jil. Solo: PT Tiga Serangkai.... uraian : Lihat buku materi hlm. 4.. kemudian menggubah dialog dengan pemeran yang berbeda (laki-laki semua)...... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan..... Penilaian - Mengetahui. penugasan..2.... Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi dialog.. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara berdialog bahasa Lampung tentang identitas murid baru.......... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa........... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. daftar pertanyaan.... 2009. Guru dan siswa menyimpulkan materi. unjuk kerja : Dialog. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . NIP Guru Bahasa Lampung ...... ..... 3. Kemudian............ Misalnya. Pelajaran Bahasa Lampung..... Siswa memperagakan dialog bahasa Lampung Serundo Bareu/ Ghik Ampai di depan kelas... Siswa berkelompok.... siswa membuat dialog lain tentang identitas murid..... Guru memberi bimbingan jika siswa melakukan kesalahan. siswa memerankannya di depan kelas.. Teks dialog Serundo Bereu Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan... Sumber Belajar - I..........

. Tujuan Pembelajaran D. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi baik lisan ataupun tulisan.. Kompetensi Dasar Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Siswa dapat memahami isi wacana narasi tentang dana BOS... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.... Wacana narasi tentang dana BOS Metode Pembelajaran 1..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.......... Bahasa Lampung IV/1 4 × 40 menit A....... C.. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 .. Materi Pokok F... G.. Indikator - Mampu membaca wacana huruf Lampung tentang dana BOS Mampu mengalihbahasakan teks ke dalam bentuk bahasa Indonesia menggunakan huruf Lampung E....... B....

......... tertulis. Siswa membuat ringkasan isi teks... Guru dan siswa menyimpulkan materi.... Siswa melengkapi kalimat sesuai isi wacana. 4.... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.... Jika dipandang perlu........ isian singkat : Lihat buku materi hlm.. Herman dan Maini.. Sumber Belajar - I.. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . Solo: PT Tiga Serangkai... 3.. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang pengertian wacana narasi.. Wacana narasi tentang dana BOS Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan. H......... penugasan : Uraian.... Siswa menyalin teks ke dalam had Lampung..........2. 43–45... Pelajaran Bahasa Lampung. Jil... ..... Penilaian - Mengetahui............. 2009.... Siswa menjawab pertanyaan tentang isi wacana.......... daftar pertanyaan........ Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. NIP Guru Bahasa Lampung ......... siswa lain mendengarkan....... Kepala Sekolah ... Siswa membaca bersuara contoh wacana narasi ”Dana BOS”.... ....

. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 .. Kompetensi Dasar Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung C.... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa....... Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit A... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan........Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. G. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan. Mampu menulis dari tulisan Latin bahasa Indonesia ke huruf Lampung Mampu menulis tanda baca dan angka Mampu mencatat keperluan sehari-hari D... Materi Pokok F.... Indikator E.... B. Contoh tanda baca dan angka dalam aksara Lampung Metode Pembelajaran 1. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari..... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung........

NIP Guru Bahasa Lampung .. Penilaian - Mengetahui............ siswa memperhatikan. H.. ...... siswa memperhatikan....... 3.. Guru memberi contoh menulis huruf induk Lampung. Induk huruf dan anak huruf Lampung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan......... isian..... Guru memberi contoh menulis anak huruf Lampung....... 4. Herman dan Maini.... Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang dialek Lampung...... Solo: PT Tiga Serangkai......... Jil. Guru dan siswa menyimpulkan materi.... Siswa menyalin huruf induk Lampung di buku kerja siswa dengan rapi. 2009..... Kepala Sekolah . Pelajaran Bahasa Lampung..... tertulis : Uraian......... Guru membetulkan jika siswa melakukan kesalahan dalam pengucapan huruf....... Siswa menyalin anak huruf Lampung di buku kerja siswa dengan rapi......... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm. 45–50..... Siswa menjawab pertanyaan dengan menuliskan jawabannya dalam aksara Lampung..2.. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ... Siswa menulis kata dalam aksara Lampung.. Siswa membetulkan kesalahan pada kalimat dalam aksara Lampung. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa. Jika dipandang perlu.... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.. .. Sumber Belajar - I.... Siswa menyalin teks ke dalam aksara Lampung.. Siswa kembali membaca induk huruf dan anak huruf Lampung dengan bersuara......

Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa... G......... Indikator - Mampu mempraktikkan menyanyikan lagu anak-anak di depan kelas Mampu menerjemahkan lagu anak-anak ke dalam bahasa Indonesia E..... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Langkah-Langkah Pembelajaran 0 RPP Bahasa Lampung SD 4 .............. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. B....... Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung Metode Pembelajaran 1. C. Kompetensi Dasar Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung Siswa dapat menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung.. Bahasa Lampung IV/1 2 × 40 menit A. Materi Pokok F.... Tujuan Pembelajaran D.

.2.... Herman dan Maini. Kemudian. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  .. Guru membetulkan jika siswa melakukan kesalahan. Guru memberi contoh cara melagukan lagu anak-anak pada buku siswa.. Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan. unjuk kerja : Uraian........ Guru membimbing siswa menerjemahkan syair lagu. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa..... 50–52.. Guru dan siswa bertanya jawab tentang lagu anak-anak lainnya........ 2009. H.. Jil.... siswa membacakannya dengan suara nyaring.. Solo: PT Tiga Serangkai............. Kepala Sekolah . tertulis................ Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti...... Penilaian - Mengetahui..... Siswa menirukan menyanyi lagu anak-anak yang dicontohkan guru.... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm.. Sumber Belajar - I.... Guru dan siswa menyimpulkan materi.......... 3........ Siswa menyanyi di depan kelas secara bergantian........... .. Kegiatan Inti Guru mengajak siswa menyanyi lagu anak-anak daerah Lampung yang populer......... Pelajaran Bahasa Lampung. 4...... Jika dipandang perlu. ... NIP Guru Bahasa Lampung .

........ bentuk kata... Indikator .. Materi Pokok Teks uraian istilah kekerabatan F. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami dan menggunakan kata panggilan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan... D.. B. dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.... Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit A.......... Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 4 ...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.... dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi.Mampu memahami istilah dalam panggilan kekeluargaan - Mampu menunjukkan kata ganti orang untuk tujuan yang tepat Mampu menggolongkan tingkatan panggilan kekeluargaan Mampu memahami kata berimbuhan Mampu menggunakan awalan dan kata dasar membentuk kata berimbuhan/kata jadian Mampu mengelompokkan kata dasar sesuai dengan awalan yang tepat E. makna kata dan kalimat....... klasifikasi. Kompetensi Dasar Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan C.

.. 4.. 55–71.... Langkah-Langkah Pembelajaran 1.. Penilaian - Contoh instrumen RPP Bahasa Lampung SD 4  ..... Jika dipandang perlu.. daftar pertanyaan.G... Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa......... Jil..... Siswa mencatat hal-hal yang penting dari penjelasan guru. Teks uraian istilah kekerabatan Teknik Bentuk instrumen : Lisan................... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Mengetahui... Guru dan siswa menyimpulkan materi. ......... Kegiatan Inti Guru menjelaskan istilah dalam panggilan kekeluargaan masyarakat Lampung...... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.... Sumber Belajar - I........ guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. Guru menunjukkan contoh bagan silsilah kekeluargaan... permainan kata : Lihat buku materi hlm. Kepala Sekolah ...... isian singkat..... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Siswa mengerjakan latihan...... 2009... NIP Guru Bahasa Lampung .. Solo: PT Tiga Serangkai.......... Herman dan Maini. 3... NIP 2.. Pelajaran Bahasa Lampung... Guru menunjuk siswa secara bergiliran untuk menjelaskan tentang panggilan kekeluargaan dalam silsilah kekeluargaan yang ditulis di papan tulis. tertulis........... ... H. penugasan : Uraian.

.. Metode Pembelajaran 1.. Indikator Mampu memahami mengenai bahasa perwatin Mampu memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin Mampu menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin E.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan. Materi Pokok Contoh teks ucapan pada acara merwatin F.. C.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. Tujuan Pembelajaran D.................... B.. memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin. Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A....... Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 ...... Kompetensi Dasar Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa Siswa dapat memahami mengenai bahasa perwatin... G. menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin.

.... daftar pertanyaan. Penilaian - Mengetahui.. 71–73.... Jika dipandang perlu............ isian : Lihat buku materi hlm... Pelajaran Bahasa Lampung. - H.... Kegiatan Inti Guru menjelaskan contoh cara membacakan/melantunkan bahasa perwatin yang benar.. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.......... Solo: PT Tiga Serangkai............. Siswa menjawab pertanyaan... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti......... unjuk kerja : Uraian... Contoh teks ucapan pada acara merwatin Teknik Bentuk instrumen Contoh intrumen : Lisan... Herman dan Maini........ Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Guru dan siswa menyimpulkan materi.. Jil... 2009..2...... Siswa menulis kalimat dalam had Lampung...... Guru dan siswa bertanya jawab tentang kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin yang dibaca. . NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  .... tertulis...... NIP Guru Bahasa Lampung .. Guru menunjuk siswa secara bergantian untuk membacakan bahasa perwatin.... Sumber Belajar - I..... 3. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. ... Guru menanyakan kata ganti orang yang sering digunakan dalam bahasa perwatin........ Kepala Sekolah ..... 4......

. B. Macan Tutul... macan tutul. Materi Pokok F. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami isi wacana deskripsi tentang legenda Asal Mula Harimau...... dan Kucing. dan Kucing Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 4 .. dan kucing Mampu meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca Mampu menyimpulkan isi wacana asal mula harimau. dan kucing Mampu memilih hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan halhal yang buruk yang tidak boleh dicontoh D.. meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca. Teks bacaan Harimau..... menyimpulkan isi wacana Asal Mula Harimau.. Indikator E. - - - - Mampu memahami isi wacana deskripsi tentang legenda harimau.. macan tutul.... memilih hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan dan hal-hal yang buruk yang tidak boleh dicontoh.............Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. dan Kucing. Macan Tutul.. Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis.... Macan Tutul. Kompetensi Dasar Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau. macan tutul.. dan kucing C....

... Sumber Belajar - I.. Pelajaran Bahasa Lampung.. dan Kucing Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen Mengetahui... Siswa melengkapi kalimat sesuai isi cerita.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.... Guru dan siswa menyimpulkan materi... isian singkat : Lihat buku materi hlm. Macan Tutul........ daftar pertanyaan. Siswa membaca cerita Asal Mula Harimau............ Macan Tutul..... NIP 2. 3.. Kepala Sekolah .. 73–74. H.. dan Kucing dengan kalimat sendiri.. . Jil..... Latihan dapat dikembangkan... tertulis : Uraian.. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa........... 4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. misalnya siswa menceritakan kembali isi cerita Asal Mula Harimau.. Macan Tutul.. dan Kucing. Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang cerita rakyat Lampung....... Solo: PT Tiga Serangkai..... . Langkah-Langkah Pembelajaran 1.... NIP : Lisan. 2009... Guru Bahasa Lampung .. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.... Siswa menjawab pertanyaan tentang isi cerita.......... Teks bacaan Harimau...... Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 4  .. teks bacaan...........G. Herman dan Maini........... Jika dipandang perlu....

. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan......... Kompetensi Dasar Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi C.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyalin dari wacana Latin ke aksara Lampung. menerjemahkan teks dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia... Teks uraian Asal Mulo Ukau (O)/Asal Mula Ukau (A) Metode Pembelajaran 1. B........ Indikator - Mampu menyalin wacana dari aksara Latin ke aksara Lampung Mampu menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin Mampu mengisahkan dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia E. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 ...... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A........Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.... G. Materi Pokok F. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin. D...

.......... 3..... Siswa menyalin teks wacana Asal­ Mul­o Ukau (O)/Asal­ Mul­a Ukau (A) ke dalam aksara Lampung dan mengartikannya ke dalam bahasa Indonesia dengan menggunakan kamus bahasa Lampung..... Jika dipandang perlu... 4....... NIP Guru Bahasa Lampung ... kemudian menuliskannya dalam bahasa Lampung... unjuk kerja : Uraian. . Herman dan Maini......... Jil.... Siswa menceritakan kembali teks dalam bahasa Indonesia. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menulis kata-kata yang sulit dalam teks bacaan untuk diubah ke dalam aksara Lampung secara singkat... tertulis... . - H. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa..... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Solo: PT Tiga Serangkai... 75–76... Kepala Sekolah .... 2009...2........ Teks uraian Asal Mulo Ukau (O)/Asal Mula Ukau (A) Teknik Bentuk Instrumen Soal-soal : Lisan. cerita : Lihat buku Materi hlm. Guru dan siswa menyimpulkan materi.... Guru menunjuk salah satu siswa untuk menuliskan hasil kerjanya di papan tulis..... Siswa merangkai gambar sehingga menjadi cerita. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan... Sumber Belajar - I...... Pelajaran Bahasa Lampung.. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ................... Penilaian - Mengetahui..................

.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa......... Kompetensi Dasar Cerita Nuwo Lappung C. makna kata dan kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi... Indikator Mampu mengarang tentang keindahan alam Indonesia dalam aksara Lampung E.. Materi Pokok Cerita Nuwo Lappung F.. Metode Pembelajaran 1...... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A... G... dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan... B... bentuk kata.. D......... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengarang keindahan alam Indonesia ditulis dengan aksara Lampung. klasifikasi. Langkah-Langkah Pembelajaran 0 RPP Bahasa Lampung SD 4 .

Siswa membuat karangan tentang gambar. Siswa menjawab pertanyaan..2. tertulis. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.......... Siswa menceritakan kembali isi teks...... Siswa mengamati gambar lebih saksama mengenai ciri khas rumah Lampung pada buku siswa. ....... Sumber Belajar - I... NIP Guru Bahasa Lampung .. Penilaian - Mengetahui.... Pelajaran Bahasa Lampung... kemudian menceritakannya.... isian : Lihat buku materi hlm.. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang macam-macam bentuk berbagai rumah adat di Indonesia dan Lampung.. 4....... Solo: PT Tiga Serangkai. Kepala Sekolah ... 2009.... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.... Herman dan Maini....... - H... 3.. .......... Cerita Nuwo Lappung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan..... Guru dan siswa menyimpulkan materi. siswa membaca karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) dengan nyaring dan siswa lain mendengarkan. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan....... penugasan.. Secara bergantian.... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  . Jil..... Jika dipandang perlu..................... 77–78.. Guru menjelaskan bahwa setiap daerah memiliki rumah adat yang mempunyai ciri khas tertentu. produk : Uraian........ daftar pertanyaan....

.. Tujuan Pembelajaran D. bentuk puisi. Materi Pokok Teks puisi F. Kompetensi Dasar Mengetahui bentuk-bentuk kata... makna kata dan kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi. Mampu menunjukkan kata dasar berimbuhan dalam bacaan Nenek Moyang Orang Lampung Mampu memahami bentuk puisi kritik halus agar meninggalkan berbuat jahat Mampu melakukan kegiatan teka-teki untuk mengasah otak C.. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerah Lampung......... kata dasar berimbuhan..... kata dasar berimbuhan.. bentuk puisi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.  RPP Bahasa Lampung SD 4 .. klasifikasi....... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan..... dan sakimat teteduhan dan menggunakannya.. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G.... B. Indikator E. dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan... dan sakimat teteduhan Siswa dapat mengetahui bentuk-bentuk kata. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A. bentuk kata.. Metode Pembelajaran 1..

.. siswa mendiskusikan tugas melakukan berbalas teka-teki antarkelompok. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks puisi Teknik Bentuk Instrumen Soal instrumen : Lisan.. Secara berkelompok.... Guru menjelaskan mengenai teka-teki....... isian.....2... Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang puisi Lampung yang berisi nasihat atau kritik halus..... Siswa menjawab teka-teki.......... Jil. Siswa membentuk kelompok dalam mencatat nasihat atau kritik halus yang terkandung dalam puisi. 3.. . 4.. ....... Herman dan Maini........ Sumber Belajar - I........... Pelajaran Bahasa Lampung... Jika dipandang perlu............ tanya jawab..... Guru dan siswa membahas bersama mengenai pokok-pokok penting dalam puisi tersebut......... tertulis : Uraian... 2009.... Kepala Sekolah .. Siswa menjawab pertanyaan.... 83–92....... guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. Penilaian - Mengetahui. NIP H...... Teka-teki yang dibuat dipergunakan untuk melakukan berbalas teka-teki antarkelompok. NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ... Guru Bahasa Lampung . Guru dan siswa menyimpulkan materi..... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Siswa merangkai kata menjadi kalimat puitis.... Siswa memasangkan teka-teki sesuai gambar.. Masing-masing kelompok membuat teka-teki dengan cara melengkapi teka-teki yang belum pernah diajukan.. Siswa melengkapi kalimat. teka-teki : Lihat buku materi hlm...

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. D....... Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.... Langkah-Langkah Pembelajaran  .. Kompetensi Dasar Memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan C... Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan...... Materi Pokok F..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD..... Indikator Mampu memperagakan isi cerita dari tokoh-tokoh pahlawan Mampu menguasai jiwa kepahlawanan dengan gerak tingkah laku seorang pejuang E.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami dialog kisah cerita dari tokoh-tokoh pahlawan. RPP Bahasa Lampung SD 4 G.. Bahasa Lampung IV/2 6 × 40 menit A......... B...... Teks dialog tentang pahlawan Metode Pembelajaran 1. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa...

....... Mengetahui.......... Jil...... Kepala Sekolah ..... unjuk kerja : Dialog. tertulis.. uraian : Lihat buku materi hlm........ Siswa memerankan dialog di depan kelas.. Jika dipandang perlu.... 2009.. 3..... Sumber Belajar - I... Pelajaran Bahasa Lampung...... .. Solo: PT Tiga Serangkai. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus Bahasa Lampung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan... 3.. 92–93.......... Siswa membaca dialog tentang pahlawan pada buku siswa... Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang makna/hakikat pahlawan....... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa. 4..... Herman dan Maini.. Penilaian 1........ NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ............. Siswa menyebutkan pahlawan yang berasal dari Lampung........ 2. NIP Guru Bahasa Lampung ...... Guru dan siswa menyimpulkan materi. H. ..2.........

.. Kompetensi Dasar Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat C. membaca bebandung dengan nada yang tepat............... memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan...... D... Indikator - Mampu memahami tentang bermacam-macam bentuk prosa Mampu membaca prosa narasi Bulan Puwasa tentang kehidupan beragama untuk meningkatkan ketakwaan kepada Tuhan Mampu memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan Mampu membaca bebandung dengan nada yang tepat E.. Materi Pokok Teks bacaan bebandung F.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami tentang bermacam-macam bentuk prosa.... Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A. B. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis............ Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 4 .

. Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang adab beragama.. tertulis... teks terjemahan : Lihat buku materi hlm 93–97........ ...... Guru menjelaskan tentang Bebandung Kediyoan. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa............. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari....... penugasan : Uraian. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.. Herman dan Maini...... Siswa menjawab pertanyaan. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. Kepala Sekolah ... 3... H.............G.. NIP : Lisan....... 2009... Guru dan siswa menyimpulkan materi. Jika dipandang perlu. Guru Bahasa Lampung .. Siswa membaca teks pada buku siswa. Solo: PT Tiga Serangkai... 4.. daftar pertanyaan.... Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 4  ... Langkah-Langkah Pembelajaran 1......... Siswa menerjemahkan isi teks. . NIP 2. Siswa menulis kalimat Bebandung....... Teks bacaan Bebandung Kediyoan Teknik Bentuk instrumen Contoh intrumen Mengetahui.. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.............. Sumber Belajar - I... Jil.. Pelajaran Bahasa Lampung..........

Kompetensi Dasar Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan C...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit A. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari..... Indikator - Mampu membaca isi bacaan Guruh Lehan Mampu menunjukkan kemampuan pengalihan tulisan Mampu menyalin arti bacaan ke dalam bentuk aksara Lampung E.. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan...... B............. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan.. Materi Pokok Teks bacaan Air Terjun Lehan/Guruh Lehan F.... D. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. Metode Pembelajaran 1. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 4 ....... G..

..... Guru dan siswa menyimpulkan materi. Kepala Sekolah ......... Jil.. 3.. 98–100....... NIP Guru Bahasa Lampung ...... 4............... Penilaian - Mengetahui.. guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.. Sumber Belajar - I........ Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Secara berkelompok siswa menyalin teks aksara Lampung Guruh Lehan ke dalam tulisan Latin sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan... Teks bacaan Air Terjun Lehan/Guruh Lehan Teknik Bentuk instrumen Contoh intrumen : Lisan.... Guru menunjuk siswa secara bergantian untuk menuliskan hasil kerja kelompoknya di papan tulis per kata.....2. 2009..... H..... tertulis : Uraian.. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menulis kata-kata yang sulit dalam teks bacaan untuk diubah ke dalam aksara Lampung... Siswa meringkas teks.............. .... Solo: PT Tiga Serangkai... Pelajaran Bahasa Lampung. Jika dipandang perlu..... NIP RPP Bahasa Lampung SD 4  ........ Siswa menjawab pertanyaan...... .... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm...... Herman dan Maini.....

dan Gabungan Latihan 1 halaman 5 Dialek O 1. keghik 10. sipat 9. sabai 19. ce ri wit ceriwit 10. me 2. unyin 9. ngerekelek 2. me gha nai meghanai 2. gelegata 4. tenahhei 3. 10. te num buk tumbuk 3. huma 5. kerja 2. je na muk jamuk 8. tabui 13. tinuk 6. isik 15. iwang 5. begaweh 5. ngakuk —› akuk 4. ngemeghiyan 40 RPP Bahasa Lampung SD 4 . tangui —› nagui 3. Mengklasifikasi Kata Dasar Berdasarkan Kelompok Suku Kata dan Memahami Bentuk Kata Jadian serta Susunan Kalimat Sederhana. ceccak 20. umo 13. begawoh 5. kerja 6. suwah 18. iwang 7. sipat 4. benda 8. ceccak 20. keterangan 7. pe nah hau pahhau 9. dengei 9. suwah 18. tuwagh 4.Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas IV SD dan MI Pelajaran 1 A. isau Dialek A 1. a. genyoh 10. unyen 7. ti gha ha gha na ken nik gok pa ca nai lu han nom na an an hau meghanai tehalu keghahan tanom sekena sanik segok pahau but cabut Latihan 7 halaman 14 1. keterangan 7. tuwagh 6. sipat 10. benda 5. geghal 4. sipat 4. ghenyeh 8. te 5. ti 9. liyak 8. melasa 3. seghak Latihan 6 halaman 13 Dialek O 1. gelagh 12. tineng/tinong 2. ge nu wai guwai 7. kerja 3. gelegato 4. samik 2. benda 8. tengis 11. ce na buk cabuk Dialek A 1. halibambang 2. ke 4. Bentuk Tunggal. eghoh 14. guwai 2. te na men tenanem 5. tetok 16. seghak 15. tunai Latihan 5 halaman 12 Dialek O 1. sipat 9. benda Dialek A 1. kerja 3. sabai 19. se 8. taku 17. keghik 12. ighah 14. teng 3. tabui 11. benda 5. sipat 10. kerja 2. benda Latihan 2 halaman 6 Dialek O 1. celana 3. ke ghah han keghahhan 4. ngasei/ngasi 5. se 6. tettek 16. isik Dialek A 1. takeu 17. kerja 6. sa 7. se ken no sekenno 6. celano 3.

RPP Bahasa Lampung SD 4 41 . 4. Di ipa ngan kuti nginjam lading? 10. Bukak sengkap hina kik panas. Nyak ngenah nikeu berubbei. Sapa sai ghatong jenno? Latihan 12 halaman 26 1. Salim sakik keddis.Latihan 10 halaman 23 Dialek O 1. 5. Latihan 16 halaman 35 Dialek O 1. 3. Kak dawak kedegh keddis meu? 7. Apo sae mak kughuk dawah ijo? 8. 4. Ghadu sampai kudo sughatmu? 4. 6. Tiyan ngeghagis makai rol. Pegho jumlah sanak kelas pak? Dialek A 1. 10. 7. 3. Adik cakak sepedah rudo tigo. Hadi nyawakon Rustam sikop. Leni lagei mengan geddang. Bukak tikkap ino lamun usang. Latihan 13 halaman 28 Dialek O 1. 4. 10. Sidi lapah mit lamban pakngah. 5. Susi nanem kenango di put. Mak ngajak adik midogh. Dialek A 1. Nyak ngeliyak niku nambi. Mak ngajak adik mider. 9. Tamong nyungsung ayah di terminal. Sidei ngunut ayah di terminal. g m k s d i 9. 3. 8. 5. Ikam mak sekulah diharei Minggeu. Tiyan bulatih pghamuka nambi. Apo sai nyapenken pek peddem? 3. Adi nyawoken Rustam calak. 5. Ghadu kecah kudo ipon mu? 7. Sapa sai wat sinjang bahyu? 2. 7. 8. 2. Manuk nahlui di ubung. Sapa sai mansa nilai puluh? 5. Ima nyapeu halaman. 6. Apa sai masso nilai puluh? 5. Sapa sai mak kughuk deghani inji? 8. Tiyan ngegaris makai rul. 7. Apo jimo sai megegh? Dialek A 1. Basir ngawil di wai batang haghi. Sapa sai nyaponkon ngan peddom? 3. Di ipa adik ganta? 4. Pandai keddegh Vina nginyau piring? 2. Sikam mak sekula deghani Minggu. Susi nanom kenanga di pot. Pandai kudo Vina ngebasuh pighing? 2. 4. Api akibat ngumbangkon yiyuh basingbasing? 3. Ayah nanem leppang di umo. Dani males muppeh. 2. Sikam melok keghtas makai gutting. 3. Bak surat meu kak tigheg kedegh? 4. Nyo kerjoan ulum tuho meu? 6. 2. Sapa geghal sanak bukawai suluh senno? 9. Nyo akibat ngumbanken yiyuh basingbasing? 3. Di kedo adik tano? 4. 10. Ikam nettek kertas makai gutting. Nyo gelagh sanak bekawai suluh ino? 9. Yo ngeguwai surat di kamar. Basir ngawil di wai batang arei. Sidei lapah adek nuwo pakngah. Buk ureu ak ughuk ekulah awah jo. 8. Bak ayah lagi ngebaco kuran tano? 5. Pigha jumlah sanak kelas pak? Latihan 11 halaman 24 Dialek O 1. Apo sai ngemik sinjang bareu? 2. Harei Minggeu perei sekulah. Adik miwang ulah sakik kedis. 6. 2. Ya nyanik sughat di kamagh. 9. Mak nyareiken mengan dawah. Api guwai hulun tuha mu? 6. Mak nawai nyak ughik. Ghepa ayah lagi ngebaca kughan ganta? 5. Tiyan belatih pramuka berubbei. Manuk nallui di ubung. Adik cakak sepeda ghuda telu. Dikeddo pek mettei nginjam sekin? 10.

4 1. 7. Mak nawai nyak hughik mukecah juga. Tugas halaman 36 Peragaan dilakukan oleh siswa. jamo. a 3.// 10. b 1. Leni lagi nganik gedang. 5 42 RPP Bahasa Lampung SD 4 . 5. c 5. Salim sakik ipon. Latihan 17 halaman 37 No. 9. Pertanyaan Dialek A Akun pa niku mulang jak Jerman? Sapa sai ghatong jeno? Api sai di kicik koni? Ulih api ya mahendok? Pegha jumlah puwaghimu? Kapan tiyam lijung jak udi? Dipa kebayanmu nambi? Injuk ghepa/gopha bak gham? Saisepa nakan ku? Di epa gham sehaluwan? Latihan 20 halaman 39–40 Dialek O Dialek A 1. 2. 2 4. 8. Mak ngaghikon mengan dewah. 9. 3. Dani malas muppeh.// 2. Mak ngekuk di juyeu/ Kiyai ngawil di wai. Adik miwang ulih sakik ipon. 6 2. 5 5. 1 4. Pertanyaan Dialek O Akun kedo nikeu mulang jak Jerman? Apo sai megegh jainno? Nyo sai dicawokenno? Ulah nyo yo maghing? Pegho jumlah waghei meu? Kapan tiyam tandak anjak jo? Keddo tanyei mau berubbei? Nyo upo ayah gham? Sai keddo naken keu? 7. 3. 6. Buk gughu mak kughuk sekula deghani sinji. c 4. 1. 2. Ayah nanem labeu/itak/leppang/kacang taneh/di umo. imbauan 2. Ayah nanom lepang di huma. 1 5. a 4. tanya khusus 8. Ghani Minggu peghi sekula. Ima nyapu halaman. Di kedo gham setumbukan Latihan 18 halaman 38 1. d 5. 8. 6 3. anjing Latihan 19 halaman 38–39 Dialek O Dialek A 1. waktu 7. andai kata 4. 10. 6. memohon 3. e 3. d Latihan 21 halaman 41 Dialek A 1. b 2. 5. 4. serto. Akun keddo 5. 4. e 2.Dialek A 1. 4 2. 2 3. subjek 6.

5. Gita 2. RPP Bahasa Lampung SD 4 43 ./IPS. Saudara perempuan Gita 4.// Dialek O 1.// 5.// 5. 5. 4.3. Tugas 2 halaman 42 Dikerjakan sediri oleh siswa. Ikut orang tua pindah kerja 3. 1. SPP jak masyarakat hulum tuha siswa/ hulum tuha murid. 2. Ghani Selasa/gham belajagh Matematika. 4. terima kasih 5. SPP di lebonkan 3. Nyanik biyaya sanak sekula. BP3 Tugas 1 dan 2 halaman 44 – 45 Dikerjakan sendiri oleh siswa. Dialek A 1.// B. Yo ago lapah/anying makko sai ago ngajak. Dana BOS. Jimmeh dawah/gham ago lapah/ dang sappai lupo. Mak nunjong di kudan/ Kiyai ngawil di wai./IPS. 2./ ghik muneh Bahasa Lampung. Ngebantu biyaya sanak sekula. Harei Selaso/gham belajar Matematika. Buwai biyaya sanok sekulah.// 4. SPP di naghatken 3. Dana BOS jak pemerintah. SPP 2. Ayah nanom labu/itak/leppang/kacang tanoh/di huma. terimo kasih 5. Ya haga lapah/kidang makdok sai haga ngajak. SPP jak wali murid. Dana BOS. SPP 2. 3. Memahami Isi Wacana Narasi tentang Dana BOS Latihan 1 halaman 44 Latihan 2 halaman 44 Dialek O Dialek O 1.// 4.// 2. Terampil Bercakap-cakap tentang Identitas Murid Latihan halaman 42 1. 3. Nulung biyaya sanok sekulah.// 3. pemerintah 4. BP3 Dialek A 1./dan munih Bahaso Lappung. Sari 5. pemerintah 4. Jemoh ghani/gham haga lapah/dang sampai lupa. Jak ulun tuho murid. C. keleppah = saudara perempuan dari perempuan miyanei = saudara laki-laki dari perempuan Tugas 1 halaman 42 Dipraktikkan sendiri oleh siswa.

nyanyik Nurman 3. jangan jadi orang pemalas. puskam Latihan halaman 52 1. mettei 2.D. Kadir 4. Kadigh 4. Menulis Huruf Lampung dari Latin ke Aksara Lampung dan Dikte Aksara Lampung Dikerjakan sendiri oleh siswa. Halimah 2. Ghumlah 5. Waghei 2. Waghei 4. Halimah 2. tiyan 4. Kemaman 3. kuti 2. 44 RPP Bahasa Lampung SD 4 . Karena sambal habis. sikam 3. Kerjakan yang bisa. Magheu Tugas 1 halaman 68 Dialek O 1. Rumlah 5. Memahami dan Menggunakan Kata Panggilan Kekerabatan pada Kekeluargaan dan Pembentukan Kata dari Bentuk Kata Dasar dan Imbuhan dalam Kalimat Lisan atau Tulisan Latihan 1 halaman 58–59 1. Nughman 3. Tugas 2 halaman 51 Burung madu Hinggap di rumpun padi Saya kepingin makan lagi Tetapi sambal tidak ada lagi Tidak apa-apa makan terus Ingatkan pesan ibu Pegang kerjaan yang bias Jangan jadi orang pemalas Kalau orang yang bagus Semua kerjaan dia bias Makan minum tidak disuap Juga dia bisa ngaji Pelajaran 2 A. 3. Meghiyan Latihan 2 halaman 59 Dialek O 1. 2. tiyan 4. Serba malas. E. puskam Dialek A 1. Nyanyik 2. Menyanyikan Lagu Anak-Anak dengan Bahasa Lampung Tugas 1 halaman 51 Dikerjakan sendiri oleh siswa. 5. Naken 4. Maju 3. 4. Naken 5. Appeu 5. Hasan Latihan 3 halaman 60–61 Dialek O 1. Orang yak baik. sikam 3. nikeu 5. Bisa usaha sendiri. Hasan Dialek A 1. niku 5.

Tinggalkan hal-hal yang tidak baik 8. Merwatin 3. Lem adat lem aturan. Dialek A 1. Sikampun metei ghuppek pun. Memahami Apresiasi Bahasa dan Sastra Lampung dalam Bentuk Karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) Latihan halaman 80 1. Lom adat lom atoghan. 5. dan pemakan 2. 3. Sangat pemalas. 4. 10. metei ghuppek pun 10. Tulang Bawang 2. macan kumbang 5. legenda D. Gham attan guwai attan. 8. Menerapkan Tata Krama Berbahasa Lampung Melalui Pembicaraan Ragam Bahasa C. 5. Udok sai wat guna. Meddak sawar sai tinnah. 4. Memahami Isi Wacana Prosa Deskripsi tentang Legenda Asal Mula Harimau. Suka dekat dengan manusia dan suka nasi serta lauk-pauk. Lamun tidduh wat kiro. Sikam pun kului tammat. Udek sai wat guno. Badan besar dan tidak bisa memanjat 3. Tiyengken canang sikampun 5. wacana 2. 6. Gham gubagh sambuk tangan. Gham gubar sambuk tangan. Latihan 4 halaman 71 1. Kata ganti orang 4.Tugas 2 halaman 69 Dialek O 1. Ngebedak sinagh sai keliyakan. Sikam pun kilu tamat. 7. 4. harimau 2. Kuti ghumpok jak dipa. Pikken mak jadei nyo. Mettei ghuppek anjak keddo. ghanggal RPP Bahasa Lampung SD 4 45 . Sikam nuppang berekat B. Maka datang mengahadap 7. (O) Sawar (A) Sinagh 9. 6. 9. Latihan 2 halaman 74–75 1. 10. Kik teduh wat kigha. Abung. buah-buahan 3. Macan Tutul. 2. suka tidur. 6. 2. E. 7. Sikampun. Pikkon mak jadi api. Tidak terlalu malas. Sai wat dilem atei. 5. Gham antan guwai antan. 8. Memahami Cara Menulis Lampung Melalui Pengamatan dan Komunikasi Dikerjakan sensiri oleh siswa. kucing 4. 3. peristiwa 4. ghaccak 5. Suka buah-buahan. kisah cerita 3. Sai wat dilom hati. 9. Dikerjakan sendiri oleh siswa. dan Kucing Latihan 1 halaman 74 1.

Percaya kepada Allah itu utama 3. 4. Kaben malaikat gham peghlu ngeghti. 1 4. 4. 3 2. Latihan 2 halaman 85 1. krapah 2. jeghapah 7. bujang. Ghukun iman nom pekagha. Sai musti gham yakinei. Betik jahat jak ilahi. 2 2. gayung/irus Latihan 6 halaman 92 No. 5 Latihan 4 halaman 90 Dialek O 1. 10. 9.Pelajaran 3 A. 8. Mangi selamat dilem salahnei/ Magh selamat do akherat nanti. 2. 2. Mangei selamat di alam salahnei. 5. 3. ahambutan 5. 6. lambang sari 9. mata gham 10. 7. atau anak-anak 3. Mengetahui Bentuk-Bentuk Kata. 4 5. dan Sakiman Teteduhan Latihan 1 halaman 84–85 Dialek O 1. Ngejuk ingek dig ham segalo. Sabak tuha bebai bakas. Latihan 3 halaman 88 Dialek O 1. ghuneh 6. Berisi pesan yang sudah pasti. 3. rambutan 9. lambang sarei 4. Dialek A 1. 4. 2. 5. 8. kelinci 8. Sai mestei gham yakinei. hakmawang 3. Ngejuk ingok digham sunyini. Rukun iman nem perkaro. kosong 4. Sanak tuho sebai semanci. 5 3. 1 Dialek A 1. 3. 7. Kata Dasar Berimbuhan. Maghi selamat di alam aheghat. Berbentuk nasihat 2. lapuppek Dialek A 1. gadis. deghiyan 2. 5. sakiman/teteduhan 2. Kata Berimbuhan digalagheino ngebales kematiyan keturunan penguburan Kata Dasar galagh bales mati turun kubur 46 RPP Bahasa Lampung SD 4 . mato panas 5. kakunangan Latihan 5 halaman 91 1. Percayo di Allah ino utama. 3 4. salah satu mainan atau obrolan 5. Tangguh ghasulni (rasulni) dang sampai lupa. Tanggeh rasulno dang sappai luppo. Ngissei imanat sai kak pastei. 9. 4 3. paghei 4. 10. deghiyan 6. Wawai jahhel anjak illahei. Pecaya di Alla senno utama. paghei 8. Ngisi amanat sai ghadu pasti. 1. Kaban malaikat gham perleu ngertei. ghunih 10. Bentuk Puisi. 4. kelinci 3. lemaweng 7. 6. 2 5.

ki tiyan mak ngedok kitab kuning iyan nyatet isini 5. miyah damagh 10. keinginan menjadi pacarnya 9. tadarus 4. ngedio 4. 4. Mengubah Aksara Bentuk Tulisan Aksara Lampung ke Dalam Tulisan Latin Bahasa Indonesia Sesuai dengan Bunyi Aksara pada Bacaan Latihan halaman 100 1. Gua yang sangat panjang. mulang Latihan 2 halaman 2 1. Jangan suka tidur di masjid. RPP Bahasa Lampung SD 4 47 . penglakeu D. sembahyang taghawih 2. Tulang belulang orang yang ditelannya. mulang Dialek A 1. ngajei kitab kuning 3. bujang 8. ngajei kitab kuning 3. abc 6. 5. abc. tadarus 4. Karena pada umumnya bujang yang mau tidur di masjid dekat air terjun tempat bulus. lamu tiyan mak mikko kitab kuning tiyan nyatet isine 5. sembahyang tarawih 2. Dari orang-orang tua sebelumnya. ngedio. 3. C. 2. Memahami Wacana Prosa Narasi tentang Beragama dan Membaca Bebandung Kediyoan dengan Tepat Latihan 1 halaman 95 Dialek O 1. prosa 3. bedeu 7.B. bebandung 2. bersahutan 5. mulai magharai. Memahami Dialog Kisah Cerita dari Tokoh-Tokoh Pahlawan Dikerjakan sendiri oleh siswa.

2009. Lampung. Herman dan Maini. 48 RPP Bahasa Lampung SD 4 . Jilid 4. Lampung: Depdiknas. Jakarta: Depdiknas. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. Depdiknas Prov.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Solo: PT Tiga Serangkai. Pelajaran Bahasa Lampung.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful