Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Alokasi Waktu : SD : Matematika : IV/I : Keliling

dan Luas : 2 x 35 Menit : 4. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. : 4.1. Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga. :

I.

Standar Kompetensi

II. Kompetensi Dasar III. Indikator
a. Kognitif

1. Menemukan rumus luas jajargenjang.
b. a) b) Afektif 1. Perilaku Berkarakter Menghargai Kritis 2. Keterampilan Sosial a) Bertanya b) Memberikan ide atau pendapat c) Bekerja sama atau saling membantu dalam kelompok

IV. Tujuan Pembelajaran
a. Kognitif

:

1. Diberikan contoh LKS, siswa dapat menemukan rumus luas jajargenjang.
b. Afektif 1. Perilaku berkarakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri atau diamati perilaku berkarakter berikut.

a) Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter menghargai. Diantaranya
siswa sopan dan hormat, tidak menghina atau mempermainkan teman/guru, menghargai perbedaan pendapat.

b) Dalam proses pembelajaran. bahwa rumus luas jajargenjang itu adalah alas x tinggi. 2. Keterampilan Sosial Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. 1. Kegiatan Karakter/ Keterampilan Sosial Keterangan  Menginformasikan pembelajaran tujuan Siswa dilatih untuk mengungkapkan ide dan sikap menghargai Tahap 1: Orientasi Masalah  Menciptakan lingkungan kelas yang memungkinkan terjadinya pertukaran ide yang terbuka  Mengarahkan pada pertanyaan atau masalah. siswa aktif mengajukan pertanyaan. a) Dalam diskusi kelompok. . siswa saling membantu atau bekerjasama. MateriPembelajaran: Keliling dan luas VIII. Pendahuluan (± 10 Menit) No. dan siswa diberi kesempatan menunjukkan keterampilan sosial berikut. siswa aktif memberikan ide atau pendapat. siswa dapat dilatihkan karakter kritis. Metode Pembelajaran: Metode : Diskusi kelompok VI. V. Model Pembelajaran Model Pembelajaran : Discovery VII. Diantaranya siswa menemukan cara untuk (menarik kesimpulan). b) Dalam diskusi kelompok. Kegiatan Belajar Mengajar A. c) Dalam diskusi kelompok.

dan peebedaan. Fase 4: 1. Menge mbangkan dan menyajika n hasil kerja 5 Fase 5:    Membantu siswa mengkaji ulang hasil penemuan Memotivasi siswa untuk terlibat dalam pemecahan masalah Mengevaluasi materi Menganalisis dan mengevaluas i hasil penemuan proses diskusi tersebut. . Kegiatan Inti (±50 Menit) Karakter/ Keterampilan Sosial No. diskusi dengan teman Membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas-tugas yang berkautan dengan penemuan Membantu meberikan solusi Membimbing siswa lembar kegiatan Membimbing siswa menyajikan hasil kerja . Kegiatan Kerangan Fase 2: 2    Dengan memberikan LKS guru Siswa dilatih berpikir membantu siswa menemukan konsep tingkat tinggi dan rumus luas jajargenjang menghargai orang lain Mendorong siswa untuk terbuka dengan teman kelompoknya dalam penyampaian ide dan penemuan secara aktif Menguji pemahaman siswa atas konsep yang ditemukan Mengorganis asikan siswa untuk belajar 3 Fase 3: • • • • 4 • • o o Memberikan kemudahan kepada siswa dalam pengerjaan atau penemuan terhadap masalah yang dihadapi Mengerjakan dan menyelesaikan tugas Mendorong kerjasama Mendorog dialog. bertanya.B. menghargai Menerima segala kekurangan yagng terdapat pada diri masingmengerjakan masing. Siswa dilatih untuk ide / Membantu menyelidiki secara mandiri atau kelompok mengungkap pendapat.

. cm 17 dm Tinggi 6 cm 9 cm 12 . Panjang alas jajar genjang adalah 35 dm. 312 cm2 255 dm2 Selesaikan setiap soal berikut dengan cermat! 1. Kegiatan Keterampilan sosial 1. Penutup (± 10 Menit) Karakter/ No. berapa luas jajargenjang tersebut ? . berapakah panjang alasnya ? 2. Bentuk instrumen : Tes : Essay (soal uraian) Lengkapilah tabel luas jajargenjang berikut ini ! Bangun Alas 12 cm B t a 15 cm . dm Luas ... siswa didorong untuk membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari siswa dilatih mengungkap ide/pendapat. Sumber Belajar LKS Buku siswa kelas IV X. Keterangan IX. . Jika tingginya 24 dm.. Sebuah jajargenjang mempunyai luas 232 cm2.C. Teknik b.. Dengan tanya jawab.. Instrumen Penilaian a. Jika tingginya 8 cm...

.. jajargenjang menjadi sisi …………..... maka Luas jajar genjang dapat diturunkan dari Luas …………………........ Maka : L persegi panjang = … x ... .. jajar genjang menjadi . Bentuklah potongan-potongan tersebut menjadi persegi panjang ! 5.......... persegi panjang dan tinggi jajargenjang menjadi sisi ………….. ...... persegi panjang.......Mengetahui Kepala SD Guru Bidang Study LKS 1. Karena .. dapat dicari bahwa jumlah petak pada jajargenjang tersebut adalah … x… = …… persegi satuan 7... Gambarlah sebuah jajar genjang pada kertas berpetak dengan alas dan tinggi sebarang ! 2... Hitung jumlah petak pada jajar genjang tersebut ! 3............. jajar genjang menjadi …………… persegi panjang 6........ Potong menurut garis tinggi sehingga menjadi dua bangun datar ! 4.. Sehingga : L jajar genjang = … x ..... Dengan menggunakan rumus Luas ... persegi panjang ...

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pembelajaran Discovery (penemuan) Oleh : Saiful Anwar : 093174261 PRODI : PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011 .

maka : Skor minimum Skor maksimum =1x4=4 = 3 x 4 = 12 Selanjutnya ditentukan kriteria sbb : 4–6 7–9 : kurang berhasil : berhasil 10 – 12 : sangat berhasil .Kartu Penilaian No Standar Kinerja Menggambar Jajargenjang 3 Penilaian 2 1 1 2 Menghitung jumlah petak pada jajargenjang 3 Memotong jajargenjang tersebut sesuai perintah 4 Menyimpulkan hasil temuan Dengan menggunakan kartu penilaian tersebut.

. Luas jajargenjang N i ii K M L D i t ii A B C Jajargenjang ABCD diperoleh dari persegi panjang KLMN dengan memotong ii dan dipindahkan ke NK sehingga terbentuklah jajargenjang ABCD. Keliling jajargenjang ABCD adalah jumlah panjang sisi-sisinya.Buku siswa 1. Dalam bangun datar jajargenjang ukuran panjang menjadi alas (a) dan ukuran lebar menjadi tinggi (t). Maka mencari luas Jajargenjang = mencari luas persegi panjang. 2. Jajargenjang terdapat dua pasang sisi yang sama panjang yaitu AB = CD dan AD = BC. Keliling jajargenjang D C t A a B Nama bangun di atas adalah jajargenjang ABCD.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful