P. 1
Kisi Kisi Pemetaan Konsep Seni Budaya

Kisi Kisi Pemetaan Konsep Seni Budaya

|Views: 232|Likes:
Published by davit_cupid

More info:

Published by: davit_cupid on Jan 28, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/20/2015

pdf

text

original

KISI-KISI PEMETAAN KONSEP INDIKATOR PEMBELAJARAN SENI BUDAYA

A. Indikator Akuntabilitas Pembelajaran
No Variabel 1. Tujuan Pendidikan Nasional Uraian Tujuan pendidikan nasional adalah berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang 1) beriman dan 2) bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, 3) berakhlak mulia, 3) sehat, 4) berilmu, 5) cakap, 6) kreatif, 7) mandiri, dan menjadi warga negara yang 8) demokratis serta 9) bertanggung jawab. Standar kompetensi lulusan pada satuan pendidikan menengah umum bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, ahklak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Mata pelajaran Seni Budaya bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 1. Memahami konsep dan pentingnya seni budaya 2. Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya 3. Menampilkan kreativitas melalui seni budaya 4. Menampilkan peran serta dalam seni budaya dalam tingkat lokal, regional, maupun global.

2. Tujuan Institusional SMA 3. Tujuan Kurikuler

4. Ruang Lingkup

Mata pelajaran Seni Budaya meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Seni rupa, mencakup keterampilan dalam menghasilkan karya seni rupa murni dan terapan 2. Seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat musik, berkarya dan apresiasi karya musik 3. Seni tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan eksplorasi gerak tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi, berkarya dan apresiasi terhadap gerak tari 4. Seni teater, mencakup keterampilan olah tubuh, olah pikir, dan olah suara yang pementasannya memadukan unsur seni musik, seni tari dan seni peran.

1

Di antara keempat bidang seni yang ditawarkan, minimal diajarkan satu bidang seni sesuai dengan kemampuan sumberdaya manusia serta fasilitas yang tersedia. Pada sekolah yang mampu menyelenggarakan pembelajaran lebih dari satu bidang seni, peserta didik diberi kesempatan untuk memilih bidang seni yang akan diikutinya.

5. Standar Kompetensi Lulusan

Seni Musik 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik, media, dan materi musik daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik mancanegara (NonAsia) Seni Tari 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya. Seni Teater 1. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh, pikiran dan suara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif Nusantara dalam konteks budaya masyarakat 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional, dan nontradisional dan seni teater kreatif mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakat Seni Rupa (Program IPA) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa 2

Behaviorisme Konstruktivisme Piaget’s Developmental Theory Neuroscience Brain-Based Learning Right brain/Left Brain Thinking Communities of Practice Control Theory Observational Learning B. Guru melaksanakan pembelajaran mangacu pada teori belajar. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik mistar dan proyeksi dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara dan mancanegara 3. Standar Kompetensi Guru untuk mewujukan pembelajaran yang efektif A. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/ kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur.terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. proses. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. Mengelola pembelajaran. dan evaluasi Berikut satu model struktur tahap-tahap kegiatan pembelajaran. corak dan teknik seni rupa Nusantara 6. corak dan teknik seni rupa Nusantara Seni Rupa (Program IPS dan Bahasa) 1. • Assessment of Student Learning • Classroom Assessment Techniques • Testing and Grading Issues 3 . Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur. Berikut ini beberapa model teori belajar yang perlu guru kuasai. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara dan mancanegara 3. perencanaan.

and Curriculum Design KTSP Planning Syllabus Preparation Multiculturalism/Diversity in Teaching Teaching Methods/Approaches Modeling Active Learning Case-based Teaching Clinical and Lab Teaching Applied Learning Democratic Classroom Cooperative Learning Controversial Discussions Discussion Experiential Learning and Field Work First Day(s) of Class Group Work and Team Work Online Teaching Problem-based Learning Services Learning Technology in Teaching 4 • • • • • • • • • • • • • • • • . Course.• • Writing Assignments Classroom Management/Academic Integrity • Academic Integrity in the Classroom • Creating an Effective Learning Climate • Evaluation and Documentation of Teaching Effectiveness • Evaluation of Teaching Effectiveness • Teaching Philosophy/Teaching Statement • Teaching Portfolios and course portfolios • Teaching Styles • • • • • • • • • • • • • • Learning Styles and Theories Informal Learning Learning Styles Learning Theories (Conditions)/How People Learn Motivating Students Study Skills Multiculturalism/Diversity in Teaching Multiculturalism/Diversity in Teaching Syllabus.

demokratis. : cakap : sehat 5 . Menjabarkan Standar Kompetensi Lulusan ke dalam indikator pembelajaran 5. mandiri.C. Menetapkan indikator oprasional : Sikap Pengetahuan Keterampilan Fisik/Jiwa Belajar tuntas Belajar kompetitif Standar . mandiri. kreatif.Bencmarking dalam konteks nasional dan global Sumber belajar Standar media pamer hasil belajar Teknologi belajar 6. ahlak mulia. Memahami sdandar kompetensi lulusan 3. Menetapkan alat ukur/evaluasi : iman. Pemahaman Konsep Persiapan Pelaksanaan belajar 1. tanggung jawab. Merumuskan kurikulum tingkat satuan pendidikan 4. mandiri : berilmu. taqwa. Memahami tujuan pendidikan 2.

menantang. sumber belajar variatif.7 . tuntas STANDAR PROSES 8 Kata Kunci 6 . menyenangkan. inspiratif. dan kemandirian sesuai dengan bakat. memamerkan kecakapan. motivatif. Kontekstual. kreativitas. menarik minat. nasional dan global. memecahkan masalah. inovatif. berteknologi. memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif. aplikatif. partisipatif. taqwa. Kelas VIII. berbasis keunggulan lokal. dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik (pp19) Iman. berpikir kritis. budaya baca-tulis. kompetitif. kreatif. mandiri. sehat. inspiratif. koopratif. serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa. Semester 1 interaktif. ahlak mulia. minat.

D.2 Seni Musik 3. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Kisi-kisi Indikator Pembelajaran 1. Mengekspresika n diri melalui karya seni rupa 2. Mengapresiasi karya seni musik 3. Semester 1 Standar Kompetensi Seni Rupa 1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat 7 .1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat 1.1 2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X.2 2.

Mengekspresika n diri melalui karya seni musik 4.1 Mengidentifikasi jenis. peran. dan perkembangan tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 8 .1 4. dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas Kisi-kisi Indikator Pembelajaran . media.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar setempat 3.3 4. Mengapresiasi karya seni tari 5.2 Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat. 3. Menunjukkan nilainilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik.2 Seni Tari 5.

1 Mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral 9 7.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal Menampilkan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal 6. kostum. iringan tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat dalam bentuk tari tunggal Kisi-kisi Indikator Pembelajaran 6.3 .2 Seni Teater 7.2 7. Mengapresiasi karya seni teater 7.2 Mengidentifikasi keunikan gerak. Mengekspresika n diri melalui karya seni tari 6.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.

1 Mengeksplorasi teknik olahtubuh. dan suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Kisi-kisi Indikator Pembelajaran 8. Semester 2 Standar Kompetensi Seni Rupa 9.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara 10 . Mengekspresika n diri melalui seni teater Kompetensi Dasar 8.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat Kisi-kisi Indikator Pembelajaran Standar Kompetensi 8.3 Keterangan: Seni rupa terapan: Seni rupa yang memiliki fungsi praktis. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Kisi-kisi Indikator Pembelajaran 9. Kelas X. meliputi disain dan seni kriya. pikiran.2 8.

3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah 10. Mengekspresik an diri melalui karya seni rupa 10.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara 10. Mengapresiasi karya seni musik 11.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara 10.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah Seni Musik 11 .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Kisi-kisi Indikator Pembelajaran 10 .1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik non tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat 11 .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11. dan materi musik non tradisional daerah setempat 12. dan perkembangan tari 12 .2 Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di sekolah 12.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik.2 Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat 11.1 Mengidentifikasi jenis. Mengekspresik an diri melalui karya seni musik 12. peran.3 Menunjukkan nilainilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat Kisi-kisi Indikator Pembelajaran 12 . media. Mengapresiasi karya seni tari 13.3 Menggelar pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di sekolah Seni Tari 13.

kostum.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 13.3 Menyiapkan pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah 13 . Mengekspesik an diri melalui karya seni tari 14.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok 14. iringan tari Nusantara daerah setempat yang berpasangan/ kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Kisi-kisi Indikator Pembelajaran 14.2 Menampilkan seni tari kelompok/ berpasangan berdasarkan tari Nusantara daerah setempat 14.2 Mengidentifikasi keunikan gerak.

Mengekspresika n diri melalui karya seni teater 16.4 Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah Kisi-kisi Indikator Pembelajaran Teater 15 .1 Mendeskripsikan perkembangan teater non tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 15.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater non tradisional daerah setempat 16 . Mengapresiasi karya seni teater 15.2 Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater 14 .2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater non tradisional daerah setempat 15.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 14. dan suara 16.1 Mengeksplorasi teknik olahtubuh. pikiran.

5 Menggelar pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat 15 .4 Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat 16.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater 16.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tradisional daerah setempat Kisi-kisi Indikator Pembelajaran 16.

Kelas XI.2 2. Mengekspresika n diri melalui karya seni kriya 2.1 2. Mengapresiasi karya seni kriya 1. Bahasa) 1.3 2.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah 1.2 2. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kisi-kisi Indikator Pembelajaran Seni Rupa (IPS.4 Seni Rupa (IPA) 16 .

1 Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Menunjukkan nilainilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik 17 3.1 2.2 .3 Seni Musik 3.2 2.Standar Kompetensi 1. Mengapresiasi karya seni musik 3.2 2. dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara Menggambar teknik/mistar Merancang karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara Membuat karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara Kisi-kisi Indikator Pembelajaran 1.1 Mengidentifikasi gagasan. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1. teknik. Membuat karya seni rupa 2.

dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat Mendiskripsikan unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan 18 5.1 .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tradisional Nusantara Kisi-kisi Indikator Pembelajaran 4.2 5. Mengapresiasi karya seni tari 5.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meranc ang karya musik dengan menggali beragam proses. Mengekspresika n diri melalui karya seni musik 4.2 Seni Tari 5. dan materi musik tradisional Nusantara Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas 4. Mengekspresika n diri melalui karya seni tari 6.3 6. teknik. prosedur. media.1 Mengidentifikasi jenis. peran.

1 8.2 7. 6.2 Merancang karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara 19 . Mengekspresika n diri melalui karya seni teater 8.2 Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara Kisi-kisi Indikator Pembelajaran Seni Teater 7.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tari Nusantara. serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara Mengeksplorasi teknik olahtubuh. Mengapresiasi karya seni teater 7. simbol/filosofi. pikiran.3 8.1 Mengidentifikasi makna. dan suara 7.

3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Kisi-kisi Indikator Pembelajaran 20 .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 8.

2 10.1 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di Mancanegara 10. Semester 2 Standar Kompetensi Seni Rupa (IPS.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya Mancanegara Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya Mancanegara 9.Kelas XI.3 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah 21 .2 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah 10.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di Mancanegara 10. Mengekspresika n diri melalui karya seni kriya 10. Mengapresiasi karya seni kriya Kompetensi Dasar Kisi-kisi Indikator Pembelajaran 9. Bahasa) 9.

4 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah 12.1 Menggambar teknik/Proyeksi 12. teknik.Standar Kompetensi Seni Rupa (IPA) 11 . Membuat karya seni rupa 12.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Mancanegara 12 .2 Merancang karya seni dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan 12.5 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah 22 . Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Kisi-kisi Indikator Pembelajaran 11.1 Mengidentifikasi gagasan. dan bahan dalam karya seni rupa terapan Mancanegara 11.3 Membuat karya seni dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan 12.

dan materi musik non tradisional Nusantara 14. media.Standar Kompetensi Seni Musik 13 .1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meranc ang karya musik dengan menggali beragam proses. Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Kisi-kisi Indikator Pembelajaran 13.2 Menyiapkan pertunjukan musik di kelas 14. prosedur.1 Mengidentifikasi jenis.2 Menunjukkan nilainilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara 14 . teknik. Mengekspresik an diri melalui karya seni musik 14. Mengapresiasi karya seni tari 15.1 Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 13. peran. dan perkembangan tari 23 .3 Menggelar pertunjukan musik di kelas Seni tari 15 .

serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 24 . Mengapresiasi karya seni teater 17. simbol/filosofi. Mengekspresik an diri melalui karya seni tari 16.1 Mengidentifikasi makna.2 Mempertunjukkan karya seni tari kelompok/berpasang an kreasi sendiri dan kreasi orang lain di sekolah Seni Teater 17 .3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari kelompok/berpasang an Nusantara dalam konteks budaya masyarakat Kisi-kisi Indikator Pembelajaran 16 .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kelompok/ berpasangan Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat 15.1 Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok/berpasang an berdasarkan tari Nusantara 16.2 Mendeskripsikan unsur estetis tari kelompok/berpasang an Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan 15.

2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan 17.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 18.2 Merancang teater kreatif berdasarkan teater non tradisional Nusantara 18.1 Mengeksplorasi teknik olahtubuh. Mengekspresik an diri melalui karya seni teater 18. dan suara 18.5 Menggelar pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang 25 .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 17.4 Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang 18. pikiran.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara Kisi-kisi Indikator Pembelajaran 18 .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar telah dirancang Kisi-kisi Indikator Pembelajaran 26 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->