ANALISIS SKL MATA PELAJARAN Mata Pelajaran: AQIDAH AKHLAK No . SKL 1.

Memahami istilahistilah aqidah, prinsipprinsip, aliran-aliran dan metode peningkatan kualitas Aqidah serta meningkatkan kualitas keimanan melalui pemahaman dan pengahayatan alAsmaul Husna serta penerapan perilaku bertauhid dalam kehidupan. 2. Memahami istilahistilah akhlak dan tasawuf, menerapkan C2 Tkt Ranah C2 MATERI POKOK Aqidah STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami prinsip-prinsip dan metode peningkatan kualitas aqidah KOMPETENSI DASAR 1 1.1Menjelaskan prinsip-prinsip aqidah 1.2Menjelaskan metode-metode peningkatan kualitas aqidah 1.3Menerapkan prinsip-prinsip aqidah dalam kehidupan 1.4Menerapkan metode-metode peningkatan kualitas aqidah dalam kehidupan V V V V X 2 Kelas XI XII 1 2 1 2

2 3. Memahami Tauhid 2.3 Menjelaskan pengertian syirik Mengidentifikasi macam-macam syirik Menunjukkan perilaku orang yang berbuat syirik V V V V Syirik 3. serta membiasakan perilaku terpuji dan menghindari perilaku tercela.1 Menjelaskan pengertian tauhid dan istilah-istilah lainnya 2.3 Menunjukkan perilaku orang yang bertauhid 2. mulkiyah. Tkt Ranah MATERI POKOK STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1 X 2 Kelas XI XII 1 2 1 2 Tauhid 2.2 Menjelaskan macam-macam tauhid (uluhiyah.1 3. rububiyah.No . rahmaniyah dan lainlain) 2. Memahami syirik dalam Islam V V V .4 Menerapkan perilaku bertauhid dalam kehidupan sehari-hari 3. SKL metode peningkatan kualitas Akhlaq.

ArRoofi’.1 Menjelaskan pengertian akhlak 4.1 Menguraikan 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith. Al-Waliy.4 Menerapkan metode-metode peningkatan kualitas akhlaq dalam kehidupan 5.5 KOMPETENSI DASAR 1 Menjelaskan akibat perbuatan syirik Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari X 2 Kelas XI XII 1 2 1 2 V V Akhlak 5. Al-Hafiidz. SKL Tkt Ranah MATERI POKOK STANDAR KOMPETENSI 4. Al-Warits.No .4 3. 3. Al-Waduud. Al-Mu’iz dan Al-Afuww) 5. AnNaafi’.Baasith. Memahami masalah akhlak 4. Al.2 Menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul V V V v Asmaul Husna 6.3 Menjelaskan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 4.2 Menjelaskan induk-induk akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela 4. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifatsifatnya dalam Asmaul Husna V V .

Membiasakan perilaku terpuji 6. Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari X 2 Kelas XI XII 1 2 1 2 V V Perilaku Terpuji 7.No . Al-Waliy.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma alHusna (Al-‘Aziz. An-Naafi’. Al-Fattah. Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari 5. Al-Ghaffar. Ar-Ro’uf. Ar-Roofi’.3 Menunjukkan nilai-nilai positif V V . Al-Baasith. Al-Ghaffar. Al-Fattah. Al-Barr. An-Naafi’. AlHafiidz. Ar-Ro’uf. AlBaasith. Al-‘Adl.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku husnudzdzan dan bertaubat 6. AlBaasith. Al-Ghaffar. Al-Waduud. AlBarr. SKL Tkt Ranah MATERI POKOK STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1 Husna (Al-Muqsith.6 Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat 6. Al-‘Adl. Al-Mu’iz dan AlAfuww) 5. Al-Warits. Al-Ghaffar. An-Naafi’.

4 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya. Menerapkan ilmu kalam dalam mempertahankan akidah V V V V Ilmu Kalam 1.3 Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya. SKL Tkt Ranah MATERI POKOK STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1 dari husnudz-dzan dan bertaubat dalam fenomena kehidupan 6. aniaya dan diskriminasi 7.1 Menjelaskan pengertian riya. Memahami ilmu 1.1 kalam 1. aniaya dan diskriminasi Menjelaskan pengertian dan fungsi ilmu kalam Menjelaskan hubungan ilmu kalam dengan ilmu lainnya. Menghindari perilaku tercela 7.No .4 Membiasakan perilaku husnudzdzan dan bertaubat X 2 V Kelas XI XII 1 2 1 2 v Perilaku Tercela 8. aniaya dan diskriminasi 7.2 1. aniaya dan diskriminasi 7.3 V V V .2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya.

Qadariyah. Membiasakan perilaku terpuji 3.1 Menjelaskan aliran-aliran ilmu kalam.2 Menganalisis perbedaan antara aliran ilmu kalam yang satu dengan lainnya.1 X 2 Kelas XI XII 1 2 1 2 V V V v Perilaku Terpuji 3. Jabariyah. 2. berhias. perjalanan.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku orang yang beraliran tertentu dalam ilmu kalam.4 Menghargai terhadap aliran-aliran yang berbeda dalam kehidupan bermasyarakat 3.2 Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian. Murji`ah. bertamu dan menerima V V .No . tokohtokoh dan pandanganpandangannya (Khawarij. AlMaturidiyah. Syi`ah. dan lainlain seperti teologi transformatif dan teologi pembebasan) 2. Mu`tazilah. berhias. SKL Tkt Ranah MATERI POKOK Aliran Ilmu Kalam Dan Tokohtokohnya STANDAR KOMPETENSI 2. Asy’ariyah. perjalanan. 2. bertamu dan menerima tamu Mengidentifikasi bentuk akhlak berpakaian. KOMPETENSI DASAR 1 2. Memahami aliran-aliran ilmu kalam dan tokohtokohnya.

mencuri. mencuri. mencuri. berjudi. Menghindari perilaku tercela 4. berhias. bertamu dan menerima tamu dalam fenomena kehidupan Membiasakan akhlak berpakaian. berjudi. berhias.3 KOMPETENSI DASAR 1 tamu Menunjukkan nilai-nilai positif dari akhlak berpakaian.3 V 4. mencuri. berjudi. mengkonsumsi narkoba) Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan dosa besar (mabuk-mabukan. perjalanan. zina. mengkonsumsi narkoba) Membiasakan diri untuk menghindari perilaku dosa besar (mabuk-mabukan.1 V 4. berjudi. mengkonsumsi narkoba) Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh dosa besar (mabuk-mabukan. zina.No .2 V 4. mengkonsumsi narkoba) X 2 Kelas XI XII 1 2 1 2 V V 3. zina.4 Perilaku Tercela 4.4 v . SKL Tkt Ranah MATERI POKOK STANDAR KOMPETENSI 3. bertamu dan menerima tamu Menjelaskan pengertian dosa besar (mabuk-mabukan. perjalanan. zina.

ridha. amal shaleh. ridha. persatuan dan kerukunan Me ngidentifikasi perilaku orang yang berbuat adil.No .1 Menjelaskan pengertian. amal shaleh. asal usul dan istilah-istilah dalam tasawuf 5.2 Menjelaskan fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan modern 5.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku bertasawuf 5. Memahami tasawuf KOMPETENSI DASAR 1 5. ridha.3 Me njelaskan pengertian dan pentingnya adil.1 6. persatuan dan kerukunan Me nunjukkan nilai-nilai positif dari adil. SKL Tkt Ranah MATERI POKOK Tasawuf STANDAR KOMPETENSI 5.4 Menerapkan tasawuf dalam kehidupan modern X 2 Kelas XI XII 1 2 1 2 V V V v Perilaku Terpuji 6. amal shaleh.2 6. Membiasakan perilaku terpuji 6. persatuan dan kerukunan dalam fenomena V V V .

Perilaku Tercela 8.No . amal shaleh. ridha.4 Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari.2 Menjela skan pengertian ishraf. dan fitnah Mengid V . persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari X 2 Kelas XI XII 1 2 1 2 v Perilaku Terpuji 7. Menghindari V 8.1 perilaku tercela menghindari 8. SKL Tkt Ranah MATERI POKOK STANDAR KOMPETENSI 6. Membiasakan perilaku terpuji 7.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja 7.3 Menunjukkan nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena kehidupan 7.4 KOMPETENSI DASAR 1 kehidupan Me mbiasakan perilaku adil.2 V V V Mengidentifikasi bentuk dan contohcontoh perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja 7. tabdzir.

tabdzir dan fitnah Menunj ukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf. tabdzir dan fitnah Membiasakan diri untuk menghindari perilaku ishraf.No .3 8. tabdzir dan fitnah X 2 Kelas XI XII 1 2 1 2 V V v 8.4 . SKL Tkt Ranah MATERI POKOK STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1 entifikasi bentuk dan contohcontoh perbuatan ishraf.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful