MODEL 1 TAHUN 2 MURID PENTAKSIR

Murid diuji berdasarkan isu / perkara / tajuk yang dikemukakan oleh pentaksir secara bersoaljawab. A B C Aktiviti Model Arahan kepada pentaksir (2.2) Melaporkan sesuatu perkara Model 1 ( Murid Pentaksir ) 1. Pentaksir menyediakan pita rakaman. ulasan siaran langsung sempena sambutan Hari Kebangsaan 2. Pentaksir memperdengarkan pita rakaman tersebut. D E Bahan Pelaksanaan Pentaksiran Lampiran 4 - Pita rakaman. 1. 2. 3. Murid mendengar pita rakaman selama 5 minit Pentaksir meminta murid melaporkan ulasan yang didengar melalui pita rakaman. Pentaksir akan menyoal murid hal-hal yang berkait dengan Hari Kebangsaan. 4. Pentaksir memberi skor kepada murid yang diuji.

Lampiran 4 : ( MODEL 1 TAHUN 2)

Pita Rakaman

Murid diuji berdasarkan isi / perkara yang dikemukakan oleh pentaksir secara bersoal jawab Tema : Patriotisme Tajuk : Sambutan Hari Kebangsaan

MODEL 1 TAHUN 4 MURID PENTAKSIR

Murid diuji berdasarkan isu / perkara / tajuk yang dikemukakan oleh pentaksir secara bersoaljawab. A B C Aktiviti Model Arahan kepada pentaksir (1.1) Berbual tentang kehidupan seharian. Model 1 ( Murid Pentaksir ) 1. Pentaksir mengenal pasti murid 2. Pentaksir memaklumkan tarikh dan masa pentaksiran yang akan dilaksanakan kepada murid 3. Pentaksir boleh menggunakan model ini untuk mentaksir beberapa orang murid dalam satu sesi pengajaran. D E Bahan Pelaksanaan Pentaksiran Lampiran 10 - Gambar Murid diberi bahan rangsangan. Murid meneliti bahan rangsangan yang diberi. 3. 4. 5. Murid berbual / bersoal-jawab berdasarkan tajuk / perkara yang dikemukakan oleh pentaksir. Pentaksir boleh membantu murid dengan mengajukan soalan seperti dalam lampiran 1. Pentaksir memberi skor kepada murid yang diuji.

* Nota
Pentaksir boleh memilih bahan rangsangan yang dilampirkan mengikut kesesuaian murid.

Lampiran 10 : ( MODEL 1 TAHUN 4) Gambar

Gambar makanan dihurungi lalat

Gambar nyamuk bertelur dan air bertakung

Sebuah rumah yang kotor Gambar rumput panjang di luar rumah Gambar longgokan sampah di luar rumah

Cadangan soalan yang akan dikemukakan kepada murid. 1. Ceritakan tentang SATU daripada gambar di atas; 2: Apakah yang perlu kita lakukan untuk mengatasi masalah di atas?. B: Mengapakah perlunya kita menjaga kebersihan tempat tinggal?

MODEL 3 TAHUN 3

MURID

PENGGALAK

PENTAKSIR
Murid hanya berkomunikasi dengan penggalak sahaja. A B C Aktiviti Model Arahan kepada pentaksir ( 1.2 ) Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara. Model 3 (Murid Penggalak) Pentaksir memberi tugas kepada beberapa orang murid. 2. Pentaksiran meminta murid membuat kajian dan persedian tentang tajuk selama empat hari sebelum persembahan. Lampiran 8 - Kad Gambar 1. Murid membuat persembahan masing-masing. 2. Kelas akan bertanya untuk mendapatkan maklumat daripada murid-murid yang terlibat. 3. Pentaksir memberi skor kepada murid yang diuji.

D E

Bahan Pelaksanaan Pentaksir

Lampiran 8 : ( MODEL 3 TAHUN 3 )

Gambar Pekerjaan

Cadangan soalan yang akan dikemukakan kepada murid Sesi 1 : Sesi 2 : Setiap murid membuat persembahan Sesi bersoal jawab Murid-murid kelas akan mengemukakan soalan soalan kepada murid A.B dan C Nota : Pentaksir menilai persembahan murid dan ketika sesi soal jawab.

MODEL 3 TAHUN 4

MURID

PENGGALAK

PENTAKSIR
Murid hanya berkomunikasi dengan penggalak sahaja. A B C Aktiviti Model Arahan kepada pentaksir 1. 2. D E Bahan Perlaksanaan Pentaksir ( 3.2 ) Menghuraikan maklumat. Model 3 (Murid Penggalak Pentaksir) Pentaksir mengenal pasti dan memberitahu muridmurid yang akan ditaksir. Murid dibenarkan memilih penggalak masing-masing. Lampiran 11 - Peta Lokasi Murid diberi bahan rangsangan Peta lokasi. Murid meneliti bahan rangsangan yang diberi. Pentaksir berbincang dengan penggalak tentang peta lokasi Penggalak bersoal jawab dengan murid. 5. Pentaksir memberi skor kepada murid yang diuji.

Lampiran 11 : (MODEL 3 TAHUN 4)

Peta Lokasi

Cadangan soalan yang akan dikemukakan kepada murid 1 2 3 Apakah pekerjaan yang mungkin dilakukan oleh penduduk di kawasan A? Ceritakan perjalanan kamu dari rumah ke sekolah. Sebagai seorang pelancong, di manakah kawasan yang menjadi pilihan kamu?

MODEL 3 TAHUN 5

MURID

PENGGALAK

PENTAKSIR
Murid menyampaikan sesuatu maklumat/idea secara sehala (bercerita dan aktiviti lain) A B C Aktiviti Model Arahan kepada pentaksir ( 3.3 ) Menyampaikan maklumat kepada pihak lain. Model 3 (Murid Penggalak) 1. Pentaksir mengenal pasti dan memberitahu beberapa orang murid yang akan ditaksir. 2. Murid diberi bahan rangsangan yang ditetapkan oleh pentaksir. 3. Aktiviti ini boleh dijalankan di dalam atau di luar kelas. Lampiran 3 - Gambar 1. Murid diberi gambar yang sesuai. 2. Murid membuat persiapan tentang bahan. 3. Selepas beberapa murid membentang hasil kerja kepada pendengar. 4. Rakan sedarjah dikehendaki menyediakan soalansoalan berkaitan gambar.. 5. Rakan (penggalak) akan mengemukakan soalan semasa sesi p&p. 6. Pentaksir memberi skor kepada murid.

D E

Bahan Pelaksanaan Pentaksir

Lampiran 14 : (MODEL 3 TAHUN 5)

Gambar Situasi yang menunjukkan penggunaan air secara membazir. Membasuh pakaian Mecuci kereta Menyiram pokok bunga

Cadangan soalan yang akan dikemukakan kepada murid 1. Murid diberikan gambar berkaitan tajuk sebelum p&p dijalankan. 2. Murid dikehendaki menyampaikan maklumat berpandukan gambar yang telah diberi di hadapan kelas. 3. Penggalak bertankan soalan-soalan berkaitan dengan tajuk. Contoh soalan: a. Bagaimanakah kita dapat mengelakkan pembaziran air? b. Mengapakah air amat berharga dalam kehidupan manusia?

MODEL 3 TAHUN 6

MURID

PENGGALAK

PENTAKSIR
Murid menyampaikan sesuatu maklumat/idea secara sehala. A B C Aktiviti Model Arahan kepada pentaksir ( 2.2 ) Melaporkan sesuatu perkara. Model 3 (Murid Penggalak) 1. Pentaksir mengenal pasti dan memberitahu murid yang akan ditaksir. 2. Murid diberi bahan rangsangan yang ditetapkan oleh pentaksir. 3. Aktiviti dijalankan dalam sesi p&p. Lampiran 16 Petikan ruangan sukan dalam keratan akhbar 1. Murid diberi bahan petikan sebelum proses p&P. 2. Murid membuat persiapan tentang bahan. 3. Rakan sedarjah dikehendaki menyediakan soalansoalan berkaitan gambar.. 5. Rakan (penggalak) akan mengemukakan soalan semasa sesi p&p. 6. Pentaksir memberi skor kepada murid.

D E

Bahan Pelaksanaan Pentaksir

Lampiran 16 : (MODEL 3 TAHUN 6)

Petikan berita sukan

Iklan SUKMA

Langkah aktiviti: 1. Murid dikehendaki melaporkan berita Sukan Malaysia. 2. Penggalak bertanyakan soalan-soalan berkaitan dengan laporan yang disampaikan. Contoh: a. Siapakah atlet lelaki terbaik SUKMA 2000. b. Berapakah pingat yang dimenangi oleh peserta bowling dari Pulaau Pinang.

MODEL 4 TAHUN 1

MURID

MURID

PENTAKSIR
Pentaksir hanya memerhati kedua-dua murid berlisan dan memainkan peranan sebagai penggalak jika perlu. A B C Aktiviti Model Arahan kepada pentaksir (1.2) Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara Model 4 ( Murid- murid - Pentaksir) 1. Pentaksir mengenal pasti dan memberitahu murid-murid yang akan ditaksir. 2. Pentaksir menggunakan model ini untuk mentaksir kedua-dua murid pada satu sesi pentaksiran. Lampiran 2 Kad tugasan 1. 2. 3. 4. 5. 6. Murid diberi bahan rangsangan. Murid meneliti bahan rangsangan yang diberi. Pentaksir memaklumkan tugas kepada murid-murid Aktiviti berbual / bersoal-jawab / bercerita / menyampaikan maklumat / memberi pendapat. Jika perlu,pentaksir turut terlibat dalam pelaksanaan aktiviti-aktiviti sebagai penggalak. Pentaksir memberi skor kepada murid-murid yang diuji.

D E

Bahan Pelaksanaan Pentaksir

1. 2.

Guru memilih 2 orang murid. Mereka diberi tugasan: A. Murid A : Sebagai anak B. Murid B : Sebagai bapa Lampiran 2: (MODEL 4 TAHUN 1)

Cadangan soalan yang akan dikemukakan kepada murid 1. Anak meminta kebenaran ayah untuk menghadiri majlis hari jadi rakan sedarjah. 2. Murid berbincang terlebih dahulu selama 5 minit. 3. Murid melakonkan / berdialog mengikut watak untuk ditaksirkan.. Nota : Guru akan membantu murid untuk berinteraksi.

MODEL 4 TAHUN 3

MURID

MURID

PENTAKSIR
Pentaksir hanya memerhati kedua-dua murid berlisan dan memainkan peranan sebagai penggalak jika perlu. A B C Aktiviti Model Arahan kepada pentaksir (4.1) Mengemukakan idea / pandangan / pendapat. Model 4 ( Murid- murid - Pentaksir) 1. Pentaksir mengenal pasti dan memberitahu murid-murid yang akan ditaksir. 2. Murid diberi tugasan secara berpasangan 3. Murid membuat persiapan dua / tiga hari sebelum persembahan. Lampiran 9 - Gambar kraftangan atau benda maujud 1. Setipa murid memilih satu kraftangan . 2. Murid membuat kajian tentang kraftangan tersebut. 3. Murid bersoal jawab dan bertuka-tukar peranan sebagai penyoal dan penjawab. 4. Pentaksir memberi skor kepada murid-murid yang diuji.

D E

Bahan Pelaksanaan Pentaksir

Lampiran 9 : (MODEL 4 TAHUN 3) GAMBAR 1 Wau GAMBAR 2 Labu Sayung

MURID A

MURID B

Cadangan soalan yang akan dikemukakan kepada murid Sesi 1 : (4 minit) Sesi 2 : (4 minit) Murid A sebagai tukang membuat wau. Murid B sebagai penanya. Murid A sebagai penanya Murid B sebagai tukang membuat labu sayung.

Pentaksir menilai persembahan murid.

MODEL 4 TAHUN 4

MURID

MURID

PENTAKSIR
Pentaksir boleh bersoal-jawab dengan kedua-dua calon. A B C D E Aktiviti Model Arahan kepada pentaksir Bahan Pelaksanaan Pentaksir 6. 7. 8. 4. (1.5) Berbual melalui telefon Model 4 ( Murid - Murid ) 1. Pentaksir mengenal pasti dua orang murid. 2. Pentaksir menyediakan kad tugasan. Lampiran 12 - Kad tugasan Dua orang murid diberi kad tugasan yang sama. Murid berbincang sesame sendiri tentang tajuk tersebut selama 5 minit. Murid melakonkan adengan berbual melalui talian telefon. Pentaksir memberi skor kepada kedua-dua murid yang dinilai.

Kad Arahan

Sejak kebelakangan ini beberapa orang penduduk di kawasan tempat tinggal kamu telah dijangkiti demam denggi. Seorang daripada keluarga rakan kamu itu telah dijangkiti penyakit tersebut. Telefon rakan kamu untuk bertanyakan khabar dan berbual dengannya tentang jangkitan itu. Lampiran 12 : (MODEL 4 TAHUN 4)

MODEL 4 TAHUN 6 MURID

MURID

PENTAKSIR
Murid bersoal jawab dengan murid. Pentaksir boleh memberi respons jika perlu. A B C Aktiviti Model Arahan kepada pentaksir Bahan Pelaksanaan Pentaksir (3.2) Menghuraikan maklumat Model 4 ( Murid Murid ) 1. Pentaksir memilih dua murid. 2. Pentaksir meminta murid mencari maklumat tugasan dalam empat hingga lima hari. Lampiran 17 - Kad tugasan 1. Pentaksir memberi kad tugasanuntuk murid mencari maklumat. 2. Murid melaporkan hasil tugasan masing-masing. 3. Murid bersoal jawab. 4. Pentaksir memberi skor kepada kedua-dua murid yang dinilai.

D E

Kad Arahan Calon A Pilih satu alatan di bawah dan cari maklumat yang lengkap tentangnya: Komputer Telefon bimbit Televisyen Radio VCD Calon B Lampiran 17 : (MODEL 4 TAHUN 6)

Pilih satu alatan di bawah dan cari maklumat yang lengkap tentangnya: Komputer Telefon bimbit Televisyen Radio VCD

Cadangan soalan yang dikemukakan. Calon A: a. Apakah kebaikan menggunakan telefon bimbit? b. Apakah jenis-jenis telefon bimbit yang kamu tahu? Calon B: a. Apakah kegunaan komputer? b. Mengapakah komputer sangat penting pada zaman sekarang?

MODEL 5 TAHUN 1 MURID

MURID

MURID

MURID PENTAKSIR
Murid-murid berkomunikasi sesama mereka.. A B C Aktiviti Model Arahan kepada pentaksir 1. 2. 3. D Bahan (1.4) Menyatakan permintaan.. Model 5 ( Berbincang) Pentaksir mengenalpasti murid dan memberitahu murid untuk membuat persediaan. Pentaksir meminta murid mewujudkan 4 stesen (gerai). Setiap gerai diwakili penjual dan pembeli. Lampiran 3 Gambar (Bahan-bahan yang ada di dalam kelas beg, buku-buku aktiviti, majalah dan alat-alat tulis.) 1. 2 Pentaksir menerangkan kepada murid=murid (pembeli dan penjual). Murid-murid yang dipilih sebagai penjual dan pembeli memulakan aktiviti dengan mengemukakan soalan. (pembeli dengan penjual) (penjual dengan pembeli) Pembeli juga akan bertuka-tukar gerai dan membuat permintaan (persoalan).

Pelaksanaan Pentaksir

3.

Lampiran 3: ( MODEL 5 TAHUN 1) Gambar GERAI A (MAJALAH) GERAI B (BUKU AKTIVITI)

GERAI C (ALAT TULIS)

GERAI D (BUKU CERITA)

Cadangan soalan yang akan dikemukakan kepada murid. 1. Berapakah harga sebuah majalah KUNTUM? 2. Apakah yang dijual di gerai C ? 3. Sebutkan buku-buku cerita yang dijual di gerai D?

MODEL 5 TAHUN 5 MURID

MURID

MURID

MURID PENTAKSIR
Murid-murid berkomunikasi sesama mereka.. A B C Aktiviti Model Arahan kepada pentaksir 1. (4.2) Mengemukakan komen berdasarkan maklumat yang diterima. Model 5 ( Murid - Murid - Pentaksir) Beri tugasan kepada tiga atau empat orang murid. Guru menyediakan alat-alat dan biji benih untuk menanam pokok secara hidroponik. Selepas dua hingga tiga minggu, murid-murid diminta menunjukkan projek mereka kepada kelas. Murid-murid yang hendak ditaksir dilantik sebagai guru atau pengadil. Lampiran 15 - Kad tugasan cara-cara menanam pokok secara hidroponik. 1. Murid menjalankan proses menanam pokok. 2. Selepas dua hingga tiga minggu murid menunjukkan hasil tanaman mereka kepada kelas. 3. Murid yang hendak dinilai memberi komen dan bersoal jawab. 4. Pentaksir memberi skor kepada murid yang akan diuji.

2. 3. D E Bahan Pelaksanaan Pentaksir

Lampiran 5 : (MODEL 5 TAHUN 5)

Senarai alat-alat dan bahan-bahan

Langkah 1 Menyediakan bahan

Langkah 2 Menanam

Langkah 3 Penjagaan

MODEL 5 TAHUN 6 MURID

MURID

MURID

MURID PENTAKSIR
Murid-murid berkomunikasi sesame mereka.. A B C Aktiviti Model Arahan kepada pentaksir 1. 2. 3. (4.1) Perbincangan. Model 5 ( Murid- murid - Pentaksir) Guru menyediakan gambar bersiri. Guru mengedarkan setiap keping gambar tersebut kepada setiap murid. Guru meminta setiap murid mencatat maklumat tentang gambar dan menghafal maklumat yang diperolehi selama 4 minit. Guru mengutip semua gambar dan nota murid. Semua murid berkumpul dan mencantum maklumat untuk menghasilkan karangan tersebut. Lampiran 18 - Gambar bersiri 1. 2. 3. Pentaksir memaklumkan peraturan perbincangan yang akan dijalankan oleh murid. Kumpulan murid menjalankan aktiviti perbincangan Pentaksir memberi skor kepada murid yang akan diuji.

4. 5. D E Bahan Perlaksanaan Pentaksir

Lampiran 18 : (MODEL 5 TAHUN 6)

Gambar pelajar menunggang basikal di tepi jalan raya

Gambar pelajar terlanggar anjing yang melintas jalan

Pemandu menolong mengangkat murid masuk ke dalam kereta

Murid terbaring di katil hospital

Langkah aktiviti: 1. Guru membentuk empat kumpulan murid. 2. Guru menyerahkan sekeping daripada empat gambar yang bersiri untuk setiap kumpulan. 3. Murid berbincang tentang gambar kumpulan masing-masing. 4. Murid kembali ke kumpulan asal mereka dengan membawa idea masingmasing. (gambar dan nota dikutip oleh guru) 5. Murid berbincang untuk mencantumkan idea masing-masing bagi menghasilkan karangan.

2.7

Aktiviti Pentaksiran Lisan 2.7.1 Berbeza bagi setiap murid bagi setiap taksiran

2.7.2 Mestilah berasaskan tiga model iaitu dua model untuk aktiviti individu dan satu model untuk berpasangan.

2.7.3 2.7.4 2.7.5 2.8

Dijalankan secara formal atau tidak formal. Dijalankan di dalam atau di luar bilik darjah. Telah dimaklumkan kepada murid.

Instrumen PLBS 2.8.1 2.8.2 2.8.3 Gambar rangsangan Kad tugasan Kad arahan