P. 1
Makala Bahasa Indonesia

Makala Bahasa Indonesia

|Views: 71|Likes:

More info:

Published by: Edison Kristian Edison on Jan 29, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/29/2012

pdf

text

original

KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah dengan judul ³ Perkembangan Anak´. Dalam meyelesaikan makalah ini kami telah berusaha untuk mencapai hasil yang maksimum, tetapi dengan keterbatasan wawasan pengetahuan, pengalaman dan kemampuan yang saya miliki, saya menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna. Terselesaikannya makalah ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan kali ini saya ingin menyampaikan terima kasih kepada : Ibu Diah Setia Ningsing Sp.d, selaku Dosen Pengajar. . Saya menyadari bahwa dalam penyusunan makalah ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saya mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan dan sempurnanya makalah ini sehingga dapat bermanfaat bagi para pembaca.

ii

.2 Kesimpulan«««««««««««««««««..1 BAB II PEMBAHASAN 2....3 Tujuan«««««««««««««««««««. 3 2. 8 3.2 Perkembangan Pengertian atau Pemahaman««««. 9 iii .... ««««.. «««« 5 BAB III PENUTUP 3. ««««.1 Perkembangan Kreativitas«««««««««««....1 Latar Belakang««««««««««««««««.. ««««.. 1 1. ««««.1 Saran«««««««««««««««««««« ««««.3 Perkembangan Moral«««««««««««««««««« 4 2... iii BAB I PENDAHULUAN 1.. 8 Daftar Pustaka««««««««««««««««««««««.DAFTAR ISI Halaman Depan««««««««««««« ««««««««« I Kata Pengantar««««««««««««««««««««««.. 2 2.. Ii Daftar Isi«««««««««««««««« ««««««««...4 Kedisiplinan««««««««««««««« ««.. ««««. 1 1.2 Perumusan Masalah««««««««««««««....

organ-organ dan sistem yang berkembang sedemikian rupa per. Untuk mengidentifikasi perkembangan anak. sebagai hasil dari pematangan. jaringan tubuh.BAB I PENDAHULUAN 1. 2. Proses yang unik dan hasil akhir yang berbeda-beda yang memberikan ciri tersendiri pada setiap anak. Biasanya perkembangan anak diikuti pertumbuhan sehingga lebih optimal dan tergantung pada potensi biologik seseorang.1 Latar Belakang Perkembangan anak adalah bertambahnya kemampuan(skill) dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola yang teratur dan dapat diramalkan. 3. Untuk mengetahui perkembangan kreativitas. 1.kembangan emosi.3Tujuan Tujuan Umum : ³Untuk mengetahui perkembangan anak.2 Perumusan Masalah Latar belakang diatas maka rumusan masalah adalah sebagai berikut: ³Aspek-aspek dalam perkembangan anak?.´ 1. Di sini menyangkut adanya proses diferensiasi dari sel-sel tubuh. Untuk mengidentifikasi pengertian atau pemahaman anak.´ Tujuan Khusus : 1. yaitu faktor genetik. intelektual dan tingkah laku sebagai hasil interaksi dengan lingkungannya. lingkungan bio ± fisiko ± psiko ± social dan perilaku. Untuk mengetahui kedisiplinan anak. 4. Potensi tersebut merupakan hasil interaksi berbagai faktor yang saling berkaitan. 1 . 5. Untuk mengetahui perkembangan moral anak.

Kreativitas sifatnya bawaan namun berkembangnya butuh adanya kesempatan dari lingkungan atau butuh pengetahuan yang banyak tentang segala hal dari lingkungan. Ide-ide yang cemerlang atau kecerdasan yang tinggi disebut juga sebagai kreativitas. Kreativitas adalah lawan dari tingkah laku ³conformitas´.BAB II PEMBAHASAN 2. 2. Keterbatasan waktu untuk berbuat sesuka hati. 3. Disiplin sekolah yang kaku. Kreativitas adalah ke. Orang tua yang terlalu melindungi 8. Hambatan eksplorasi. Peralatan bermain yang sangat tersruktur. 2 .1. 11. Orang tua otoriter. 2.1 Perkembangan Kreativitas 2.2 Hambatan Kreativitas 1.giatan otak yang teratur. Menekankan prestasi akademik yang berlebihan. Karya disini tidak hanya bentuk suatu benda tapi dapat juga berupa berpaduan warna. dan imajinatif menuju suatu hasil yang orisinil sehingga inovatif dari pada sekedar reproduktif. Disamping itu pemikiran berbeda namun masih dapat diterangkan dengan penalaran atau logika juga disebut Kreativitas. Orang tua yang konservaif 7.1 Pengertian Kreativitas adalah kemampuan untuk membuat sesuatu yang baru dan berbeda entah sifatnya masih imajiner (gagasan) atau sudah diekspresikan dalam bentuk suatu karya. 6. Keharusan selalu sama (conform). komperehensif. Keterbatasan untuk berkhayal 5. 10.2. 4. detail. Tekanan yang kuat pada proses menghafal. 9.

Sampai usia 6 tahun anak memahami segala sesuatu yang ber. Dapat juga diartikan sebagi kemampuan untuk memahami tentang sesuatu sehingga muncul konsep-konsep. arti atau keterangan tentang sesuatu.1 Pengertian Pengertian (pemahaman) adalah kemampuan untuk menangkap sifat. 3. Konsep tentang jarak 6. Mati adalah pergi jauh. 4. lusa. 2. Macam konsep yang dimiliki anak-anak antara lain : 1. kapan. Konsep tentang letak dan fungsi tubuh Sampai usia 5 tahun anak masih salah tentang letak jantung atau hati. Konsep tentang bilangan Bilangan 1 sampai sepuluh dapat dipahami urutan besarannya namun untuk puluhan belum.2 Perkembangan Pengertian / Pemahaman 2. kemarin dulu. 5. Konsep tentang hidup atau mati.2.gerak memiliki kesadaran atau hidup dan boneka hewan atau manusia adalah hidup. Konsep tentang waktu Anak masih belum dapat memahami tentang 3 jam lagi. Konsep tentang hubungan sebab-akibat Pemahaman tentang sebab yang sifatnya fisik lebih dapat dipahami daripada sebab yang sifatnya psikis. 3 . Demikian juga tentang melahirkan dianggapnya lewat perut dengan cara operasi.2.

Konsep tentang keindahan Menganggap indah warna yang menyolok. Perilaku moral adalah perilaku yang sesuai dengan harapan masyarakat atau sosial yang berkaitan dengan tata cara. Konsep tentang uang Konsep tentang uang dikaitkan dengan kasih sayang. perhatian dari orang lain. Perilaku moral adalah perilaku yang tidak sesuai dengan harapan masyarakat disebabkan karena acuh atau tidak memahami aturan masyarakat. Sedangkan perilaku tidak bermoral adalah tingkah laku yang tidak sesuai dengan harapan masyarakat sebagai akibat dari ketidaksetujuannya terhadap aturan masyarakat atau bentuk protes terhadap masyarakat (sengaja melanggar). dan pengendali perilakunya. 9. sedangkan yang gagal dilihat dari perilaku amoral dan perilaku tidak bermoral. kebiasaan atau adat-istiadat.1 Pengertian Perkembangan moral yang berhasil dapat dilihat dari perilaku moral. 8. 2. Pemahaman moral berkaitan dengan situasi tertentu (operasional formal) 4 . Konsep diri Menggambarkan dirinya cantik dan disenangi orang dari penilaian orang lain terhadap dirinya. 2. Konsep tentang peran sexe (jenis kelamin) Wanita harus sopan dan empati (menghibur dan laki-laki harus kuat atau suka menolong.7. 2.3 Perkembangan Moral 2.2 Tahapan Perkembangan Moral Menurut Piaget tahapan perkembangan moral anak meliputi : 1.3. Ketaatan otomatis. 10.3.

4.1 Pengertian Kedisiplinan adalah perilaku sedemikian rupa sehingga individu dapat sesuai dengna perannya yang sesuai dengan ketetapan social budaya.3. dll. sehingga membantu anak untuk menghindari rasa bersalah atau sara malu.2 Manfaat Disiplin 1. Disiplin membantu anak dalam mengendalikan perilaku dan mengembangkan hati nurani. 5 . menguntungkan atau merugikan. Indentifikasi (belajar dari model) 2. 2.Menurut Kholgerg tahapan perkembangan moral anak meliputi : 1. Moralitas Pascakonvensional Moral penuh pertimbangan berdasar situasi. Moralitas Prakonvensional Kendali eksternal 2. 2. Pendidikan langsung 3. 4. 3.3 Cara Memperoleh Perangkat Moral 1. Membantu anak dalam mencapai tujuan atau cita-citanya. Disiplin membimbing anank sesuai dengan standard kelompok. Memberi rasa aman anak dengan memberitahu apa yang boleh dan apa yang tidak boleh.4. membahayakan. atau proses belajar berperilaku dengan suka fela untuk mengikuti pemimpin. Trial ± Error 2. Disiplin akan membantu anak dalam mendapatkan penilaian yang baik dari lingkungan sehingga akan menguatkan konsep diri yang positif. 5.4 Kedisiplinan 2. 2. Moralitas Konvensional Motivasinya hanya untuk kesesuaian (conformity) 3.

4.2. penghargaan atau pujian untuk tingkah laku disiplin atau tingkah laku baik. 6 . Otoriter 2. Demokarasi beri kesempatan (biarkan) ketika berkarya atau mengerjakan sesuatu.3 Cara Membentuk Kedisiplinan 1.

bangan moral anakanak. Beri contoh tentang tingkah laku moral yang baik karena melihat tingkah laku orang yang menjadi figure adalah paling efektif bagi perkem. penuh pene. manjadi korban kenakalan teman. jenis aktivitas anak.Agar disiplin.Agar mempunyai motivasi. beri dorongan. .buatannya. beri hukuman psikologis atau sosial bersikap otoriater ketika dia melanggar sambil diberi pengertian. tidak percaya diri. Bila anak sedang menggambar atau berkarya sedangkan pendidik menginginkan munculnya kreativitas makab ia rkan. dan 25% : Membiarkan. atau memuji terus. .Agar kreativitas berkembang .rimaan.puannya. Bila anak mulai tidak semangat. Tidak boleh memberi perlakuan sehari-hari hanya dengan menuntut saja. tuntutlah dia agar berperilaku sesuatu aturan. dan kelelahan maka berilah rasa aman. Harus merupakan perlakuan silih berganti antara menuntut. keharusan.Agar kepribadian dan moral baik. dan didengar perkataannya pertanyaanya. menyayang atau memanjakan saja.KESIMPULAN . 25% : Mendorong . 7 . lamban. beri pujian bila hampir berhasil. beri rasa aman. tunjukkan kemam. dan aspek apa yang akan kita bentuk. 25% : Memberi rasa aman.. maka beridoro ngan. . bantu mengerjakan bersama (pada awal-awal saja) tugas yang sulit. dan mendorong tergantung waktu. membiarkan saja. Jadi setiap hari orang tua atau pendidik harus menerapkan empat perlakuan secara proporsional yaitu 25% : Menuntut. membiarkan. Bila anak menangis karena cemas ditinggal orangtuanya. beri kesempatan (biarkan) ketika berkarya atau mengerjakan sesuatu. memberi rasa aman. Bila anak nakal dan melanggar hak-hak temanya maka pendidik harus tegasmenun tut dia untuk disiplin tidak mengulangi per.

Hal yang juga perlu diperhatikan adalah pemberian asupan makanan bagi anak dan perhatian penuh terhadap perkembangan otak.1 Saran 3.1. 3.1.2 Kesimpulan Berdasarkan hasil analisa dan pembahasan yang telah dilakukan dapat diambil kesimpulan sebagai berikut : ³Perkembangan berkaitan dengan fungsi organ atau individu sehingga dapat digunakan dengan baik.BAB III PENUTUP 3.´ 8 . 3. sehingga anak bisa menjadi lebih pintar.1 Bagi Orang Tua Pentingnya peran orang tua dalam perkembangan anak terutama dalam perkembangan otak.2 Bagi Penyusun Peyusun diharapkan lebih mampu untuk mencari literatur dari sumber lain agar makalah lebih komplit.

Perkembangan Psikomotorik pada Bayi dan Anak. Tumbuh Kembang Anak. 5. dkk. 9 . Buku Ajar Ilmu Kesehatan Anak Jilid I.T. Hand Out.. UNAIR. Moersintowarti BN. Psikologi Perkembangan Anak. 3.DAFTAR PUSTAKA 1. 2008. 12. dalam Markum AH. 2. Jakarta: 8 Februari 1993. Pertumbuhan dan Perkembangan Anak dan Remaja. cetakan I : Balai Penerbit FKUI. Seminar dan Pelatihan Sehari : Pencatatan Pemantauan Tumbuh Kembang Balita. pada Pendidikan Ilmu Kesehatan Anak. FK UNUD. Bag. Taslim S. Buku Continuing Education Ilmu Kesehatan Anak FK. No. Soetjiningsih. Denpasar.1985 P-24. 1987 4. Tumbuh Kembang Anak dan Remaja. Denok. Ilmu Kesehatan Anak FKUI/RSCM. Markum AH. 1991.

Oleh: Elgrasia Ginting SEKOLAH TINGGI THEOLOGIA BASOM BATAM.TUGAS MAKALAH BAHASA INDONESIA : PERKEMBANGAN ANAK Dosen: DIAH SETIA NINGSIH Spd. November 2011 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->