P. 1
RUMUS PERKALIAN

RUMUS PERKALIAN

|Views: 2,562|Likes:
Published by Bazz Catur

More info:

Published by: Bazz Catur on Jan 29, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/16/2013

pdf

text

original

KATA PENGANTAR

Matematika adalah satu dari sekian mata pelajaran yang selalu menjadi bahan perbincangan dalam setiap obrolan orang tua maupun anak dalam belajar. Beberapa orang tua mengeluh karena buah hati mereka sulit sekali memahami pelajaran ini. Begitu pun anak-anak , ada beberapa dari mereka yang mengatakan bahwa matematika adalah mata pelajaran yang menakutkan di sekolah. Hal ini tentu saja tidak terjadi bila orang tua / pendidik mengetahui bagaimana cara menyampaikan materi ini dengan lebih menyenangkan. Aritmatika adalah salah satu bagian dari matematika yang mengajarkan siswa utuk mempunyai ketrampilan berhitung dengan cepat dan tepat. Buku ini penulis persembahkan kepada orang tua / pendidik yang mempunyai kesulitan mengajarkan aritmatika kepada anak. Lebih spesifik lagi , buku ini membahas tentang beberapa metode perkalian. Semoga buku ini mampu menghilangkan ketakutan anak kepada mata pelajaran matematika.

Melak, Januari 2009

Penulis

RUMUS PERKALIAN oleh YB. CATUR

Page 1

PENDAHULUAN

Dalam buku ini akan kita bahas bagaimana anak belajar menghafalkan PERKALIAN DASAR dengan

beberapa cara / metode mudah. Kemudian metode itu dikembangkan dalam beberapa metode perkalian , mulai dari POLAMATIKA, PERKALIAN SILANG , KALKULATOR JARI maupun dengan PERKALIAN KOMPLEMENTER. Sekali lagi penulis berharap semoga buku ini dapat membantu. SELAMAT MENCOBA

RUMUS PERKALIAN oleh YB. CATUR

Page 2

CATUR Page 3 . BAB V…………………………………………………………………………………….PERKALIAN 2 DIGIT ATAU LEBIH BAB III…………………………………………………………………………………….PERKALIAN KOMPLEMENTER.DAFTAR ISI BAB I ……………………………………………………………………………………PERKALIAN DASAR BAB II…………………………………………………………………………………….PERKALIAN 2 DIGIT DIKALI 2 DIGIT BAB IV…………………………………………………………………………………….PERKALIAN ANGKA ISTIMEWA BAB VI………………………………………………………………………………….…KUADRAT RUMUS PERKALIAN oleh YB.

Hal dasar yang harus dipahami bahwa perkalian adalah penjumlahan yang berulang. semua akan lebih mudah sampai perkalian 3 dan 4. Tentu saja kita lewatkan perkalian 1 dan 10. karena hal itu terlalu mudah bagi siswa. Jika tidak tentu saja punishment yang akan di dapat oleh siswa. Bahkan pada waktu itu bapak / ibu guru dengan gaya mereka masing-masing akan meminta atau bahkan mengancam siswa agar mengucapkan perkalian dasar dengan lancar.BAB I PERKALIAN DASAR Dahulu sewaktu penulis masih duduk di bangku SEKOLAH DASAR . Tentu saja itu akan sulit diterapkan dalam metode pembelajaran sekarang. KITA MULAI DARI PERKALIAN 2 1 X 2 = 2 X 1 = 2 2 X 2 = 2 X 2 = 4 3 X 2 = 2 X 3 = 6 4 X 2 = 2 X 4 = 8 5 X 2 = 2 X 5 = 10 6 X 2 = 2 X 6 = 12 7 X 2 = 2 X 7 = 14 8 X 2 = 2 X 8 = 16 9 X 2 = 2 X 9 = 18 10 X 2 = 2 X 10 = 20 Jika siswa sudah memahami atau bahkan menghafal perkalian 2. CATUR Page 4 . INGAT PERKALIAN MEMPUNYAI SIFAT KOMUTATIF / PERTUKARAN RUMUS PERKALIAN oleh YB. Perkalian Dasar adalah hal yang benar-benar harus dihapalkan.

PERKALIAN 5 Angka yang dikalikan 5 dibagi 2 dikali 10 contoh: 6 x 5 = (6 : 2) x 10 = 3 x 10 = 30 9 x 5 = (9:2) x 10 = 4. perkalian 5 lebih kearah teknik.5 x 10 = 45 Teknik diatas mungkin sulit dipahami bila anak belum paham pembagian. RUMUS PERKALIAN oleh YB.PERKALIAN 3 Hasil perkalian 2 ditambah angka yang dikalikan contoh: 6 x 3 = (6x2) + 6 = 18 9 x 3 = (9x2) + 9 = 27 Mudah bukan ? PERKALIAN 4 Hasil perkalian 2 ditambah Hasil perkalian 2 Contoh: 6 x 4 = ( 6x2 ) + ( 6x2 ) = 12 + 12 = 24 9 x 4 = ( 9x2 ) + ( 9x2 ) = 18 + 18 = 24 Mudah bukan ? BAGAIMANA DENGAN PERKALIAN 5 Ada sedikit perbedaan di sini karena angka 5 adalah angka istimewa . CATUR Page 5 . apalagi dengan pecahan atau desimal.

Jika hasilnya sama dengan angka yang dikali 5 tambah angka nol dibelakang Jika hasilnya kurang dari angka yang dikali 5 tambah angka lima dibelakang. CATUR Page 6 . contoh : 6 x 5 = 2 x 3 = 6 3 0 9x5=2x4< 9 4 5 asyik kan ? BAGAIMANA JIKA PERKALIAN DI ATAS LIMA? Sekarang waktunya kita belajar KALKULATOR JARI. RUMUS PERKALIAN oleh YB.Penyampaian mungkin harus sedikit diubah 2 dikali berapa hasilnya sama dengan atau kurang dari angka yang dikali 5.

Mungkin ada yang sudah mengenal “SEMPOA JARI “ Bagaimana kita melakukan tambah kurang dengan jari. Kini saatnya kita pakai jari untuk perkalian. isn’t it? LET’S TRY AGAIN ! 7X8 kita masukkan rumus (( 2 + 3 ) x 10 ) + ( 3 x 2 ) = 50 + 6 = 56 Wow. Rumus: (( B + B ) X 10 ) + ( A X A ) A = Atas B = Bawah contoh: 6x8 6 Kita masukkan dalam rumus X 8 (( 1 + 3 ) x 10 ) + ( 4 x 2 ) = 40 + 8 = 48 Jadi 6 x 8 = 48 It’s really simple. CATUR Page 7 . How about that ? Cobalah untuk beberapa soal dengan angka diatas 5 RUMUS PERKALIAN oleh YB.

23 4 92 Cara ini menggunakan metode menyimpan. hasil kali angka pertama dengan pengalinya angka puluhan dari hasil kali angka kedua dengsn pengalinya angka satuan dari hasil kali angka kedua dengan pengalinya jumlah dari a + b1 = c 23 x 4 8 1 9 2 2x4 3 x 4 = 12 8+1 RUMUS PERKALIAN oleh YB. Sekarang kita coba dengan perkalian POLAMATIKA = = = = Mari kita coba. CATUR Jadi 23 x 4 = 92 Page 8 .BAB II PERKALIAN 2 DIGIT ATAU LEBIH Setelah anak paham perkalian dasar tentu ia akan belajar perkalian lainnya yang lebih kompleks.

Hal itu berlaku pula untuk 3 digit dikali 1 digit contoh: 325 x 6 Jadi 325 x 6 = 1950 RUMUS PERKALIAN oleh YB. CATUR Page 9 .

. Jadi 37 x 8 = 296 bingo! Coba untuk angka yag lain RUMUS PERKALIAN oleh YB. Artinya tidak kita mulai dari kanan tapi dari kiri contoh: I. 37 x 8 37 _8 x 24 37 _8 x 24 56 37 _8 x 24 56 296 3 x 8 = 24 II .Inilah polamatika perkalian . 7 x 8 = 56 III. CATUR Page 10 . menyenangkan bukan? Pola inilah yang akan membawa kita ke perkalian kiri ke kanan.

CATUR Page 11 .BAB III PERKALIAN 2 DIGIT DIKALI 2 DIGIT Pada perkalian dengan pengali 2 digit kita pakai PERKALIAN SILANG PERKALIAN SILANG 96 97 x I. 96 97 x 42 96 97 x 42 1170 96 97 x 42 1170 8100 + 9312 6 x 7 = 42 II. (90 x 90) = 8100 Jadi 96 x 97 = 9312 RUMUS PERKALIAN oleh YB. (90 x 7) + (90 x 6) = 630 + 540 = 1170 III.

right? RUMUS PERKALIAN oleh YB. CATUR Page 12 . Bila ini merupakan soal pilihan ganda tentu saja kita bisa langsung menyingkirkan jawaban yang kurang dari 8100. akan lebih mudah jika kita mengerjakan dari kiri ke kanan. 96 97 x 8100 96 97 x 8100 1170 96 97 x 8100 1170 42 9312 (90 x 90) = 8100 II. Oke kita coba I. Kita bisa menebak jawaban mulai dari langkah pertama. karena (90 x90)= 8100. It’s make sense. 6 x 7 = 42 jadi 96 x 97 = 9312 Bagaimana.Sama seperti halnya perkalian polamatika . mana yang lebih mudah ? Keuntungan perkalian kiri ke kanan adalah pada perkalian kiri ke kanan. (90 x 7) + (90 x 6) = 1170 III. maka hasil dari 96 x 97 harus lebih besar dari 8100.

kiri ke kanan dan perkalian silang. Bagaimana kalau kita mengenal PERKALIAN KOMPLEMENTER. Perkalian ini mengacu pada pembulatan kearah angka tertentu.BAB IV PERKALIAN KOMPLEMENTER Setelah memahami perkalian polamatika. Shall We try it again? RUMUS PERKALIAN oleh YB. Jadi 98 x 95 = 9310 well. contoh: Pembulatan kearah angka 100 98 95 x I. tulis selisihnya di samping 98 2 95 x 5 II. Tentu saja kedua angka yang dikalikan mengarah pada pembulatan satu angka yang sama. 98 dan 95 kita bulatkan ke arah angka 100. Karena 98 dan 95 kurang dari 100 cari selisihnya secara silang 98 2 95 x 5 93………. Kita sudah mendapat petunjuk hasil perkaliannya yaitu 93……… Sekarang angka yang disamping dikalikan 5 x 2 = 10 IV. CATUR Page 13 . 98 – 5 = 93 95 – 2 = 93 III.

111 11 102x 2 113…… III.I. 97 3 93 x 7 97 3 93 x 7 90 97 – 7 = 90 93 – 3 = 90 II. CATUR Page 14 . 111 11 102x 2 II. Bagaimana kalau angka lebih dari 100. 111 11 102x 2 11322 111 + 2 = 113 102 + 11 = 113 11 x 2 = 22 RUMUS PERKALIAN oleh YB. mari kita coba 111 x 102 I. III. 97 3 93 x 7 9021 7 x 3 = 21 Jadi 97 x 93 = 9021 Sudah bisa memahami metode ini? Bayangkan jika anak – anak bisa menghitung perkalian diatas dalam hitungan detik.

Pembulatan ke arah 50 Perlu diingat 50 adalah 100 : 2. Contoh : 48 2 47 x 3 48 2 47 x 3 22 5 48 2 47 x 3 22 5 6 22 56 48 – 3 = 45 47 – 2 = 45 45 : 2 x 10= 22. Jadi pembulatan kearah 50 hasilnya masih harus dibagi 2. Tentu aja bukan dibagi 2 tapi dibagi 4.5 2x3=6 Pembulatan kearah 25 Hal seperti diatas berlaku pula utuk pembulatan kearah 25. Karena 100 : 4 = 25 Contoh 24 21x 24 21x 50 24 21x 50 4 504 1 4 1 4 24 – 4 = 20 21 – 1 = 20 20 : 4 x 10= 5 1 4 4x1=4 RUMUS PERKALIAN oleh YB. CATUR Page 15 .

BAB V PERKALIAN ANGKA ISTIMEWA PERKALIAN DENGAN ANGKA 5 Angka yang dikali 5 dibagi 2 . jadi 8 x 9 = 72 PERKALIAN DENGAN ANGKA 11 Angka yg dikali 11 direnggangkan . 8x9=na 8–1=n 9–(8–1)=a n=7 a = 2. dikali 10 Rumus n x 5 = n/2 x 10 Contoh: 32 x 5 = 32/2 x 10 = 160 PERKALIAN DENGAN ANGKA 9 Angka yang dikali 9 dikurangi 1 untuk dapat angka hasil puluhan. CATUR Page 16 . kemudian tengahnya disisipi jumlah angka yang dikali 11 itu. Contoh: 12 x 11 = 123 x 11 = 1 (1+2) 1 (1+2) (2+3) 2 3 = 132 = 1353 PERKALIAN DENGAN ANGKA 25 Angka yang dikali 25 dibagi 4 dikali 100 Rumus: n x 25 = n/4 x 100 contoh: 28 x 25 = 28/4 x 100 = 700 32 x 25 = 32/4 x 100 = 800 RUMUS PERKALIAN oleh YB. Untuk dapat angka hasil satuan kita kurangkan 9 dengan angka hasil puluhan Contoh.

CATUR Page 17 . di tengah disisipi angka 9 1 x9=9 2 x 9 = 18 3 x 9 = 27 4 x 9 = 36 5 x 9 = 45 6 x 9 = 54 7 x 9 = 63 8 x 9 = 72 9 x 9 = 81 10x 9 = 90 1 x 99 = 9 9 9 2 x 99 = 1 9 8 3 x 99 = 2 9 7 4 x 99 = 3 9 6 5 x 99 = 4 9 5 6 x 99 = 5 9 4 7 x 99 = 6 9 3 8 x 99 = 7 9 2 9 x 99 = 8 9 1 10x 99 = 9 9 0 RUMUS PERKALIAN oleh YB.PERKALIAN DENGAN ANGKA 50 Angka yang dikali 50 dibagi 2 dikali 100 Rumus: n x 50 = n/2 x 100 contoh: 34 x 50 = 34/2 x 100 = 1700 42 x 50 = 42/2 x 100 = 2100 PERKALIAN DENGAN ANGKA 99 Hasil kali dengan angka 9 direnggangkan .

25 (2+1) x 2 = 6 . mudah. Bagaimana dengan angka yang di depan. CATUR Page 18 . jadi 352=1225 Bagaimana sangat mudah dan cepat bukan? RUMUS PERKALIAN oleh YB. Tentu saja ini bisa diselesaikan dengan cara perkalian biasa . Contoh: 252 = ……….25 (3+1) x 3 = 12.. tapi jika menguasai metode lainnya yang lebih cepat tidak ada salahnya bukan Polamatika Co: Jadi 232= 529 Simple bukan ? Tunggu ada yang lebih seru KUADRAT ANGKA YANG BERAKHIRAN 5 Kita tahu bahwa 52 = 25 Jadi jika ada angka berakhiran 5 dikuadratkan pasti hasilnya berakhiran 25 juga.BAB VI KUADRAT Kuadrat adalah perkalian dengan angka yang sama. Angka puluhan ditambah 1 dikali angka puluhannya. jadi 252= 625 352 = ……….

isn’t it? RUMUS PERKALIAN oleh YB. Metode – metode di dalamnya sudah banyak beredar atau dipublikasikan. Semakin banyak metode yang dipahami semakin terampil anak dalam menyelesaikan soal – soal Matematika dan tentu saja matematika tidak lagi menjadi sesuatu yang menakutkan dan siswa lebih percaya diri dalam belajar.PENUTUP Buku ini tidak memuat sesuatu yang baru. Penulis hanya mencoba untuk merangkumnya menjadi suatu buku yang mungkin berguna bagi para orang tua /pendidik atau bahkan bagi para peserta didik / siswa untuk lebih memahami metode – metode tersebut. disamping metode yang didapat di sekolah. CATUR Page 19 . Mathematic is fun .

CATUR Page 20 . ST KALKULATOR JARI…………………………………………Drs.MOH SYAMSUL HIDAYAT..PUSTAKA RAHASIA CERDAS MATEMATIKA……………………M. S.Pd MATH MAGIC………………………………………………… Ir BEKTI HERMAWAN H & Ir SRIHATI EDIATI POLAMATIKA…………………………………………………DRADJAD PREMADI . GHOZALI. HENDRA RUMUS PERKALIAN oleh YB.Pd BERHITUNG SUPER CEPAT……………………………. S.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->