SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ................................. Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI DAN PENGUKURAN Standar Kompetensi : 4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Mendiskusikan unsurunsur dan bagian-bagian lingkaran dengan menggunakan model Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan unsurunsur dan bagianbagian lingkaran : pusat lingkaran, jari-jari, diameter, busur, talibusur, juring dan tembereng. • Menemukan nilai phi Teknik Tes lisan Bentuk Daftar pertanyaan Penilaian Contoh Instrumen
C

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.1 Menentu kan Lingkaran unsur dan bagianbagian lingkaran

2x40mnt Buku teks, lingkaran, dan lingkungan
D
C D

Disebut apakah ruas garis

?

4.2 Menghitung Lingkaran keliling dan luas lingkaran

Menyimpulkan nilai phi dengan menggunakan benda yang berbentuk lingkaran.

Unjuk kerja

Tes uji Ukurlah keliling (K) sebuah benda 2x40mnt petik kerja berbentuk lingkaran dan juga diameternya (d). Berapakah nilai

k ? d
4x40mnt

Menemukan rumus • Menentukan rumus keliling dan luas lingkaran keliling dan luas dengan menggunakan alat lingkaran peraga Menggunakan rumus • Menghitung keliling keliling dan luas lingkaran dan luas lingkaran. dalam pemecahan masalah. Mengamati hubungan • Menjelaskan hubungan sudut pusat dan sudut

Tes lisan

Daftar Sebutkan rumus keliling lingkaran Pertanyaan yang berjari-jari p. Sebutkan rumus luas lingkaran yang berjari-jari q. Uraian Hitunglah luas lingkaran jika ukuran jari-jarinya 14 cm.

Tes tertulis

4x40mnt

4.3 Mengguna-

Lingkaran

Tes tertulis

Isian singkat

Jika sudut A adalah sudut pusat dan sudut B adalah sudut keliling,

2x40mnt

• Menentukan panjang busur. luas juring dan tembereng. Menghitung panjang busur. • Menggunakan hubungan sudut pusat. panjang busur. Tes lisan Daftar Berapa besar sudut keliling jika Pertanyaan menghadap diameter lingkaran? 2x40mnt Tes tertulis Uraian Di dalam lingkaran dengan jari-jari 4x40mnt 12 cm.4 Menghitung Lingkaran panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran Mengamati sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran keliling yang menghadap busur yang sama Indikator Pencapaian Kompetensi sudut pusat dan sudut keliling jika menghadap busur yang sama • Menentukan besar sudut keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama. luas juring dalam pemecahan masalah • Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. panjang busur. luas juring dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 4.7 cm. panjang busur. Tes tertulis Uraian 4x40mnt Tes tertulis Uraian 2x40mnt Mencermati garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran • Menjelaskan garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran. Teknik Bentuk Penilaian Contoh Instrumen sebutkan hubungan antara sudut A dan sudut B jika kedua sudut itu menghadap busur yang sama. Panjang busur kecil b. Berapakah luas tablet yang diminum? Perhatikan gambar! O P Q Menemukan hubungan sudut pusat. Alokasi Waktu Sumber Belajar Menghitung besar sudut keliling jika menghadap diameter atau busur yang sama. terdapat sudut pusat yang besarnya 900 Hitunglah: a. Tes tertulis Isian singkat Berapakah besar sudut P? Jelaskan! Perhatikan gambar! A K ŸP L B ŸQ 2x40mnt . luas juring kecil Seorang anak harus minum tablet yang berbentuk lingkaran. luas juring dalam pemecahan masalah.Kompetensi Dasar kan hubungan sudut pusat. luas juring dan luas tembereng. Jika anak tersebut harus minum 1/3 tablet itu dan ternyata jari-jari tablet 0.

berapakah panjang garis singgung: a) persekutuan dalam b) persekutuan luar Dengan menggunakan jangka dan 4x40mnt penggaris. Jika jarak antara titik pusatnya 10cm. lukislah lingkaran: a) dalam suatu segitiga b) luar suatu segitiga Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) .5 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga Lingkaran Menggunakan jangka dan • Melukis lingkaran dalam penggaris untuk melukis dan lingkaran luar lingkaran dalam dan segitiga lingkaran luar segitiga Tes tertulis Uraian Panjang jari-jari dua lingkaran 4x40mnt masing-masing 7cm dan 1cm.Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Penilaian Contoh Instrumen Disebut apakah:a) garis AB? b) garis KL? Alokasi Waktu Sumber Belajar Menghitung panjang garis • Menentukan panjang singgung persekutuan garis singgung dalam dan persekutuan persekutuan dalam dan luar dua lingkaran persekutuan luar Tes tertulis Uraian 4.

prisma tegak .prisma tegak. dan limas : T U rusuk. luas permukaan kubus. pertanyaan kubus jika rusuknya x cm... bidang sisi. kubus ..Tes tertulis Daftar pertanyaan unsur kubus.1 MengidenKubus. balok. bangun ruang sisi datar (padat dan kerangka) 4x40mnt 5.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : . prisma. limas . 5. prisma dan limas serta bagianbagiannya. Sebutkan rusuk-rusuk tegaknya! b.. Sebutkan diagonal ruangnya! Sebutkan bidang alas dan atasnya! Unjuk Tes uji Dengan menggunakan karton • Membuat jaring-jaring kerja petik kerja manila. jaring-jaring prisma tegak. balok . Tinggi prisma t cm. lingkungan.. Memahami sifat-sifat kubus.. Sebutkan rumus luas permukaan tegak prisma tegak prisma yang alasnya jajargenjang dengan panjang alas a cm dan tingginya b cm.. tifikasi sifat. . limas ku-bus.. balok. balok...kubus a.limas W V • Menyebutkan unsur... sifat kubus.. limas.. limas dan 2.. S R diagonal bidang..prisma tegak c. luas permukaan limas dan volu-me kubus..... prisma dan limas dengan menggunakan model Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan unsurunsur kubus.2 Membuat Kubus.. dan bagian-bagiannya. balok..3 Menghitung Kubus.... balok.limas 2x40mnt Buku teks. buatlah model: .kubus .. limas ba-lok. balok..balok . bidang Perhatikan balok PQRS-TUVW. diagonal.. prisma. P Q diagonal ruang. balok. balok. prisma tegak... pris-ma dan Mencari rumus luas Tes lisan Daftar 1. Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) Standar Kompetensi : 5. prisma dan limas Merancang jaringjaring . limas dan prisma balok.balok b. balok. a.Sebutkan rumus luas permukaan 4x40mnt • Menemukan rumus permukaan kubus...

. balok.......... limas.. permukaan kubus.. Jika tinggi limas 8 cm maka volume limas : A.. limas....... balok.... lebar lcm.. ...... b) balok dengan panjang pcm. prisma.... 648 cm 6x40mnt Menggunakan rumus untuk menghitung volume kubus..... balok.. Guru Mapel Matematika. 261 cm D...... Kepala SMP/MTs …………….......... Hitunglah luas permukaan prisma.. prisma.. . balok. 206 cm B. 20.. Tes tertulis Tes pilihan Suatu limas tegak sisi-4 alasnya ganda berupa persegi dengan panjang sisi 9 cm. dan tinggi t cm..... prisma dan balok. prisma.... ..Kompetensi Dasar limas Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes tertulis Bentuk Uraian Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Menggunakan rumus • Menghitung luas untuk menghitung luas permukaan kubus. ) NIP/NIK :………….............. ( .. prisma.. ( ..... Tes lisan Daftar 1.. 216 cm C. ... volume kubus....……………….. limas Suatu prisma tegak sisi tiga panjang 4x40mnt rusuk alasnya 6 cm dan tingginya 8 cm... prisma dan limas limas........... Mencari rumus volume • Menentukan rumus kubus............. limas.... balok. ) NIP/NIK :……......…………….. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui......... Sebutkan rumus volume: 2x40mnt Pertanyaan a) kubus dengan panjang rusuk x cm... • Menghitung volume kubus..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful