SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ................................. Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI DAN PENGUKURAN Standar Kompetensi : 4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Mendiskusikan unsurunsur dan bagian-bagian lingkaran dengan menggunakan model Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan unsurunsur dan bagianbagian lingkaran : pusat lingkaran, jari-jari, diameter, busur, talibusur, juring dan tembereng. • Menemukan nilai phi Teknik Tes lisan Bentuk Daftar pertanyaan Penilaian Contoh Instrumen
C

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.1 Menentu kan Lingkaran unsur dan bagianbagian lingkaran

2x40mnt Buku teks, lingkaran, dan lingkungan
D
C D

Disebut apakah ruas garis

?

4.2 Menghitung Lingkaran keliling dan luas lingkaran

Menyimpulkan nilai phi dengan menggunakan benda yang berbentuk lingkaran.

Unjuk kerja

Tes uji Ukurlah keliling (K) sebuah benda 2x40mnt petik kerja berbentuk lingkaran dan juga diameternya (d). Berapakah nilai

k ? d
4x40mnt

Menemukan rumus • Menentukan rumus keliling dan luas lingkaran keliling dan luas dengan menggunakan alat lingkaran peraga Menggunakan rumus • Menghitung keliling keliling dan luas lingkaran dan luas lingkaran. dalam pemecahan masalah. Mengamati hubungan • Menjelaskan hubungan sudut pusat dan sudut

Tes lisan

Daftar Sebutkan rumus keliling lingkaran Pertanyaan yang berjari-jari p. Sebutkan rumus luas lingkaran yang berjari-jari q. Uraian Hitunglah luas lingkaran jika ukuran jari-jarinya 14 cm.

Tes tertulis

4x40mnt

4.3 Mengguna-

Lingkaran

Tes tertulis

Isian singkat

Jika sudut A adalah sudut pusat dan sudut B adalah sudut keliling,

2x40mnt

luas juring dalam pemecahan masalah. Berapakah luas tablet yang diminum? Perhatikan gambar! O P Q Menemukan hubungan sudut pusat. Jika anak tersebut harus minum 1/3 tablet itu dan ternyata jari-jari tablet 0. panjang busur. luas juring dalam pemecahan masalah • Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. luas juring kecil Seorang anak harus minum tablet yang berbentuk lingkaran. Teknik Bentuk Penilaian Contoh Instrumen sebutkan hubungan antara sudut A dan sudut B jika kedua sudut itu menghadap busur yang sama.7 cm. terdapat sudut pusat yang besarnya 900 Hitunglah: a. Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran keliling yang menghadap busur yang sama Indikator Pencapaian Kompetensi sudut pusat dan sudut keliling jika menghadap busur yang sama • Menentukan besar sudut keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama. luas juring dan luas tembereng. • Menentukan panjang busur.4 Menghitung Lingkaran panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran Mengamati sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. panjang busur. Tes tertulis Isian singkat Berapakah besar sudut P? Jelaskan! Perhatikan gambar! A K ŸP L B ŸQ 2x40mnt . Menghitung panjang busur. Alokasi Waktu Sumber Belajar Menghitung besar sudut keliling jika menghadap diameter atau busur yang sama. luas juring dan tembereng. panjang busur. Panjang busur kecil b. Tes tertulis Uraian 4x40mnt Tes tertulis Uraian 2x40mnt Mencermati garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran • Menjelaskan garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran. luas juring dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 4.Kompetensi Dasar kan hubungan sudut pusat. • Menggunakan hubungan sudut pusat. Tes lisan Daftar Berapa besar sudut keliling jika Pertanyaan menghadap diameter lingkaran? 2x40mnt Tes tertulis Uraian Di dalam lingkaran dengan jari-jari 4x40mnt 12 cm.

5 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga Lingkaran Menggunakan jangka dan • Melukis lingkaran dalam penggaris untuk melukis dan lingkaran luar lingkaran dalam dan segitiga lingkaran luar segitiga Tes tertulis Uraian Panjang jari-jari dua lingkaran 4x40mnt masing-masing 7cm dan 1cm.Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Penilaian Contoh Instrumen Disebut apakah:a) garis AB? b) garis KL? Alokasi Waktu Sumber Belajar Menghitung panjang garis • Menentukan panjang singgung persekutuan garis singgung dalam dan persekutuan persekutuan dalam dan luar dua lingkaran persekutuan luar Tes tertulis Uraian 4. Jika jarak antara titik pusatnya 10cm. berapakah panjang garis singgung: a) persekutuan dalam b) persekutuan luar Dengan menggunakan jangka dan 4x40mnt penggaris. lukislah lingkaran: a) dalam suatu segitiga b) luar suatu segitiga Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) .

P Q diagonal ruang. . pertanyaan kubus jika rusuknya x cm. balok.kubus a.prisma tegak . Sebutkan rusuk-rusuk tegaknya! b.. S R diagonal bidang.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : . Tinggi prisma t cm.. Sebutkan rumus luas permukaan tegak prisma tegak prisma yang alasnya jajargenjang dengan panjang alas a cm dan tingginya b cm.prisma tegak.kubus .balok . balok . pris-ma dan Mencari rumus luas Tes lisan Daftar 1. 5. balok..limas 2x40mnt Buku teks.. balok. prisma..Tes tertulis Daftar pertanyaan unsur kubus. limas dan prisma balok.. lingkungan..limas W V • Menyebutkan unsur.3 Menghitung Kubus.1 MengidenKubus. tifikasi sifat.Sebutkan rumus luas permukaan 4x40mnt • Menemukan rumus permukaan kubus. balok... balok. limas .. prisma tegak. jaring-jaring prisma tegak. Memahami sifat-sifat kubus.. bangun ruang sisi datar (padat dan kerangka) 4x40mnt 5.2 Membuat Kubus. balok... prisma dan limas serta bagianbagiannya.. bidang sisi.. dan limas : T U rusuk. serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan unsurunsur kubus...... luas permukaan kubus. limas ku-bus.. limas. limas ba-lok. sifat kubus. prisma. limas dan 2.balok b. kubus . Sebutkan diagonal ruangnya! Sebutkan bidang alas dan atasnya! Unjuk Tes uji Dengan menggunakan karton • Membuat jaring-jaring kerja petik kerja manila... luas permukaan limas dan volu-me kubus. buatlah model: .... balok. diagonal. a. prisma dan limas dengan menggunakan model Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.. balok. bidang Perhatikan balok PQRS-TUVW. dan bagian-bagiannya. prisma dan limas Merancang jaringjaring . balok...prisma tegak c. Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) Standar Kompetensi : 5....

..... lebar lcm... ........ prisma. 206 cm B.................. limas.. ... limas.... Tes lisan Daftar 1......……………........ b) balok dengan panjang pcm........Kompetensi Dasar limas Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes tertulis Bentuk Uraian Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Menggunakan rumus • Menghitung luas untuk menghitung luas permukaan kubus.. . limas Suatu prisma tegak sisi tiga panjang 4x40mnt rusuk alasnya 6 cm dan tingginya 8 cm... ( .... prisma. Mencari rumus volume • Menentukan rumus kubus......... 648 cm 6x40mnt Menggunakan rumus untuk menghitung volume kubus... prisma.. volume kubus.... prisma. Sebutkan rumus volume: 2x40mnt Pertanyaan a) kubus dengan panjang rusuk x cm... permukaan kubus. balok.. prisma dan limas limas... Guru Mapel Matematika...... 20....………………... balok... ) NIP/NIK :…………......... Jika tinggi limas 8 cm maka volume limas : A...... .. balok.... Hitunglah luas permukaan prisma.. balok.. • Menghitung volume kubus. prisma dan balok. limas... 261 cm D... Tes tertulis Tes pilihan Suatu limas tegak sisi-4 alasnya ganda berupa persegi dengan panjang sisi 9 cm.. 216 cm C...... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.. balok.. ( . ) NIP/NIK :……...... Kepala SMP/MTs ……………... dan tinggi t cm.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful