RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator • • • • Alokasi

Waktu : SMK NURUL MADANI : IPS : X/ 1 : 1. Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat. : 1.2. Mendeskripiskan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat : Menjelaskan nilai dan norma. Membedakan nilai dan norma. Menjelaskan peran nilai dan norma dalam masyarakat. Mengklasifikasikan kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.

: 6 x 40 menit (2 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: 1. mendeskripsikan pengertian nilai sosial dengan komunikatif. 2. mendeskrispsikan ciri-ciri, fungsi, dan macam-macam nilai sosial dengan gemar membaca 3. menjelaskan pengertian norma sosial dengan komunikatif. 4. menjelaskan macam-macam norma sosial dengan gemar membaca 5. mengidentifikasi tingkatan norma dalam masyarakat dengan jujur B. Materi Pembelajaran 1. Hakikat Nilai dan Macam-Macam Nilai Sosial 2. Hakikat Norma, Tingkatan, dan Jenis-Jenis Norma dalam Masyarakat C. 1. 2. 3. 4. D. 1. No. 1. Metode Pembelajaran informasi kerja mandiri eksplorasi diskusi Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan a. Apresepsi Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi, memeriksa atau mengumpulkan tugas, kebersihan kelas dan lain-lain) b. Memotivasi Guru memberi pengantar tentang pokok bahasan baru yaitu nilai dan norma sosial. Untuk apa nilai dan norma sosila dalam hidup bermasyarakat. c. Guru menjelaskan tentang tentang tujuan pembelajaran nilai dan norma sosial. Kegiatan Inti 1. Siswa mendengar penjelasan dari guru tentang nilai dan macam-macam nilai sosial. Alokasi Waktu 10 menit Keterangan

2.

60 menit

Siswa menulis beberapa norma yang berlaku dalam masyarakat. Kemudian siswa diminta untuk mendiskusikan nilai-nilai yang dianut dalam masyarakat. Siswa memperhatikan guru membuat bagan perbedaan antara norma-norma yang ada dalam masyarakat. Apresepsi Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi. e. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Dan nilai-nilai apa saja yang mempengaruhi dirinya. Kegiatan Akhir a. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian norma. 60 Menit 3. Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” 5. 7. Kegiatan Inti a. c. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian mendiskusian pertanyaan berdasarkan norma sosial f. 10 menit . 4. Penugasan Guru memberi tugas kepada siswa untuk menanyakkan norma-norma yang berlaku dalam masyarakat. Kegiatan Akhir a. 10 menit 2. Siswa dibagikan dalam beberapa kelompok. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas dan guru menjadi pemandu jalannya diskusi.2. Refleksi Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” b. b. 3. Rambu-rambu belajar Siswa mendengarkan tujuan mempelajari norma yang ada dalam masyarakat. Guru bertugas sebagai pemandu diskusi kelas. Kemudian siswa membuatnya sendiri. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. c. Siswa dibagi dalam kelompok. memeriksa kebersihan kelas dan lain-lain) b. No. lalu mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan nilai sosial 3. Salah seorang siswa membacakan hasil pekerjaannya di depan kelas. dan guru membuat kesimpulan. tingkatan dan macam-macam norma. Siswa dan guru membuat kesimpulan dari hasil diskusi. Refleksi Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang pengertian norma dan Alokasi Waktu 10 Menit Keterangan 2. g. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan seputar peraturan-peraturan yang ada dalam masyarakat. d. Siswa mengumpulkan hasil diskusinya untuk dinilai. 6. Pertemuan II Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan a. 1. Memotivasi Guru menjelaskan tentang norma-norma yang ada dalam masyarakat.

Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada guru. 15 Menit E. macam-macam norma dalam masyarakat. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan a. F. Kegiatan Inti a. Masalah-masalah sosial 3. Bentuk soalsoalny adalah pilihan ganda dan uraian serta skala sikap. Sumber pembelajaran: 1. Media 1. Buku IPS SMK kelas 1 2. Siswa dibagikan soal-soal yang sudah disiapkan oleh guru. Alokasi Waktu 5 Menit Keterangan 2. Penugasan Guru memberi tugas untuk mempelajari materi yang akan dibahas pada pertemuan yang berikut. 4. b. 5. Siswa mengerjakan soal-soal yang telah dibagikan c. Memotivasi Guru mengajak siswa untuk mengingat pelajaran yang sudah dipelajari terutama tentang nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat. 1. dan buku-buku tambahan. koran. Papan tulis Lembar soal Transparan Konsep Power Point OHP . Media massa seperti majalah. Penugasan Guru memberi tugas untuk mempelajari materi yang sudah diajarkan untuk mempersiapkan ulangan blok. No. Kegiatan Akhir c. 60 Menit 3. d. Pertemuan III. Penilaian Guru memberi penilaian terhadap hasil pekerjaan siswa dalam ulangan blok e. Menanyakan kesiapan siswa untuk mengikuti ulangan blok b. Apresepsi Guru mempersiapkan kelas untuk mengikuti ulangan blok.b. 3. 3. 2. Refleksi Siswa dan guru menjawab bersama soal-soal yang sudah dikerjakan.

Kurang Baik Skor 2 . 3. 6. Mengidentifikasi masalah sosial 3. Kemampuan memberikan argumentasi. Nama Presentasi Keterangan: nilai maksimal 20 LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK No Nama Siswa 1 2 Aspek yang Dinilai 3 4 5 6 Skor/ Jumlah Aspek yang dinilai: 1.G. Kemampuan mengajukan pertanyaan. Mengerjakan latihan Uji Penguasaan Materi 2. Tidak Baik B. Kemampuan memberikan kritik. 4. 5. Penilaian 1. Diskusi kelompok dalam buku Berikut ini format penilaian diskusi kelompok. 2. Kemampuan menyampaikan pendapat. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. Kelancaran berbicara. Jumlah skor: Skor 1 24—30 = Sangat Baik 18—23 = Baik Penskoran: A. Sikap Keaktifan ASPEK PENILAIAN Wawasan Kemampuan mengemukakan pendapat Kerja sama Total nilai No.

5. A.ST Kepala Sekolah SMK YOYOH YULIASTRI. Aktivitas dalam kelompok Tanggung jawab individu Pemikiran Keberanian berpendapat Keberanian tampil Test pilihan ganda dan uraian Rentang skor : 1—3 2—15 9—11 6—8 3—5 = Sangat baik = Baik = Cukup = Kurang Mengetahui: Cipanas. Cukup Baik D. 4. Baik E. 2. 4.C.Md Guru Kelas/Bidang studi . 3. 2011 DAYAT SUPRIADI. S. Sangat Baik Skor 3 Skor 4 Skor 5 12—17 = Cukup 6—11 = Kurang FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI No 1 2 dst Nama Siswa 1 Kriteria Penilaian 2 3 4 Jumlah 5 Skor Keterangan: 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.