RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator • • • • Alokasi

Waktu : SMK NURUL MADANI : IPS : X/ 1 : 1. Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat. : 1.2. Mendeskripiskan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat : Menjelaskan nilai dan norma. Membedakan nilai dan norma. Menjelaskan peran nilai dan norma dalam masyarakat. Mengklasifikasikan kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.

: 6 x 40 menit (2 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: 1. mendeskripsikan pengertian nilai sosial dengan komunikatif. 2. mendeskrispsikan ciri-ciri, fungsi, dan macam-macam nilai sosial dengan gemar membaca 3. menjelaskan pengertian norma sosial dengan komunikatif. 4. menjelaskan macam-macam norma sosial dengan gemar membaca 5. mengidentifikasi tingkatan norma dalam masyarakat dengan jujur B. Materi Pembelajaran 1. Hakikat Nilai dan Macam-Macam Nilai Sosial 2. Hakikat Norma, Tingkatan, dan Jenis-Jenis Norma dalam Masyarakat C. 1. 2. 3. 4. D. 1. No. 1. Metode Pembelajaran informasi kerja mandiri eksplorasi diskusi Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan a. Apresepsi Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi, memeriksa atau mengumpulkan tugas, kebersihan kelas dan lain-lain) b. Memotivasi Guru memberi pengantar tentang pokok bahasan baru yaitu nilai dan norma sosial. Untuk apa nilai dan norma sosila dalam hidup bermasyarakat. c. Guru menjelaskan tentang tentang tujuan pembelajaran nilai dan norma sosial. Kegiatan Inti 1. Siswa mendengar penjelasan dari guru tentang nilai dan macam-macam nilai sosial. Alokasi Waktu 10 menit Keterangan

2.

60 menit

10 menit 2. 4. g. Kegiatan Inti a. d. Refleksi Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” b. Penugasan Guru memberi tugas kepada siswa untuk menanyakkan norma-norma yang berlaku dalam masyarakat. 60 Menit 3. lalu mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan nilai sosial 3. Siswa menulis beberapa norma yang berlaku dalam masyarakat. Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” 5. 7. memeriksa kebersihan kelas dan lain-lain) b. Guru bertugas sebagai pemandu diskusi kelas. 6. Siswa dibagi dalam kelompok. Refleksi Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang pengertian norma dan Alokasi Waktu 10 Menit Keterangan 2. 10 menit . Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas dan guru menjadi pemandu jalannya diskusi. b. Rambu-rambu belajar Siswa mendengarkan tujuan mempelajari norma yang ada dalam masyarakat. Siswa dan guru membuat kesimpulan dari hasil diskusi. Memotivasi Guru menjelaskan tentang norma-norma yang ada dalam masyarakat. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan seputar peraturan-peraturan yang ada dalam masyarakat. Kegiatan Akhir a. Kemudian siswa diminta untuk mendiskusikan nilai-nilai yang dianut dalam masyarakat. c. tingkatan dan macam-macam norma. Salah seorang siswa membacakan hasil pekerjaannya di depan kelas.2. Apresepsi Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi. Pertemuan II Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan a. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian mendiskusian pertanyaan berdasarkan norma sosial f. 3. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian norma. dan guru membuat kesimpulan. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Kegiatan Akhir a. Siswa dibagikan dalam beberapa kelompok. e. Siswa memperhatikan guru membuat bagan perbedaan antara norma-norma yang ada dalam masyarakat. 1. Kemudian siswa membuatnya sendiri. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Siswa mengumpulkan hasil diskusinya untuk dinilai. Dan nilai-nilai apa saja yang mempengaruhi dirinya. c. No.

d. Apresepsi Guru mempersiapkan kelas untuk mengikuti ulangan blok. Penugasan Guru memberi tugas untuk mempelajari materi yang akan dibahas pada pertemuan yang berikut. 4. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan a. Media 1. Menanyakan kesiapan siswa untuk mengikuti ulangan blok b. Masalah-masalah sosial 3. Siswa mengerjakan soal-soal yang telah dibagikan c. 5. Pertemuan III. Penilaian Guru memberi penilaian terhadap hasil pekerjaan siswa dalam ulangan blok e. F. b. Siswa dibagikan soal-soal yang sudah disiapkan oleh guru. dan buku-buku tambahan. 3. Buku IPS SMK kelas 1 2. 15 Menit E. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada guru. Papan tulis Lembar soal Transparan Konsep Power Point OHP . Sumber pembelajaran: 1. Memotivasi Guru mengajak siswa untuk mengingat pelajaran yang sudah dipelajari terutama tentang nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat. Kegiatan Inti a. Refleksi Siswa dan guru menjawab bersama soal-soal yang sudah dikerjakan. Kegiatan Akhir c. Alokasi Waktu 5 Menit Keterangan 2. 60 Menit 3. 2. Penugasan Guru memberi tugas untuk mempelajari materi yang sudah diajarkan untuk mempersiapkan ulangan blok. Bentuk soalsoalny adalah pilihan ganda dan uraian serta skala sikap. No. 1. 3. macam-macam norma dalam masyarakat. koran.b. Media massa seperti majalah.

Kemampuan mengajukan pertanyaan. Kurang Baik Skor 2 . 2. Jumlah skor: Skor 1 24—30 = Sangat Baik 18—23 = Baik Penskoran: A. 5. Kemampuan menyampaikan pendapat. Kemampuan memberikan kritik.G. 3. 4. Diskusi kelompok dalam buku Berikut ini format penilaian diskusi kelompok. Kemampuan memberikan argumentasi. Nama Presentasi Keterangan: nilai maksimal 20 LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK No Nama Siswa 1 2 Aspek yang Dinilai 3 4 5 6 Skor/ Jumlah Aspek yang dinilai: 1. Kelancaran berbicara. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. Sikap Keaktifan ASPEK PENILAIAN Wawasan Kemampuan mengemukakan pendapat Kerja sama Total nilai No. Tidak Baik B. Penilaian 1. 6. Mengerjakan latihan Uji Penguasaan Materi 2. Mengidentifikasi masalah sosial 3.

Md Guru Kelas/Bidang studi . S. 2. Cukup Baik D.ST Kepala Sekolah SMK YOYOH YULIASTRI. Aktivitas dalam kelompok Tanggung jawab individu Pemikiran Keberanian berpendapat Keberanian tampil Test pilihan ganda dan uraian Rentang skor : 1—3 2—15 9—11 6—8 3—5 = Sangat baik = Baik = Cukup = Kurang Mengetahui: Cipanas. Sangat Baik Skor 3 Skor 4 Skor 5 12—17 = Cukup 6—11 = Kurang FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI No 1 2 dst Nama Siswa 1 Kriteria Penilaian 2 3 4 Jumlah 5 Skor Keterangan: 1. 5. 4. 4. Baik E. 2011 DAYAT SUPRIADI.C. A. 3.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.