RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator • • • • Alokasi

Waktu : SMK NURUL MADANI : IPS : X/ 1 : 1. Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat. : 1.2. Mendeskripiskan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat : Menjelaskan nilai dan norma. Membedakan nilai dan norma. Menjelaskan peran nilai dan norma dalam masyarakat. Mengklasifikasikan kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.

: 6 x 40 menit (2 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: 1. mendeskripsikan pengertian nilai sosial dengan komunikatif. 2. mendeskrispsikan ciri-ciri, fungsi, dan macam-macam nilai sosial dengan gemar membaca 3. menjelaskan pengertian norma sosial dengan komunikatif. 4. menjelaskan macam-macam norma sosial dengan gemar membaca 5. mengidentifikasi tingkatan norma dalam masyarakat dengan jujur B. Materi Pembelajaran 1. Hakikat Nilai dan Macam-Macam Nilai Sosial 2. Hakikat Norma, Tingkatan, dan Jenis-Jenis Norma dalam Masyarakat C. 1. 2. 3. 4. D. 1. No. 1. Metode Pembelajaran informasi kerja mandiri eksplorasi diskusi Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan a. Apresepsi Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi, memeriksa atau mengumpulkan tugas, kebersihan kelas dan lain-lain) b. Memotivasi Guru memberi pengantar tentang pokok bahasan baru yaitu nilai dan norma sosial. Untuk apa nilai dan norma sosila dalam hidup bermasyarakat. c. Guru menjelaskan tentang tentang tujuan pembelajaran nilai dan norma sosial. Kegiatan Inti 1. Siswa mendengar penjelasan dari guru tentang nilai dan macam-macam nilai sosial. Alokasi Waktu 10 menit Keterangan

2.

60 menit

Rambu-rambu belajar Siswa mendengarkan tujuan mempelajari norma yang ada dalam masyarakat. 1. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Salah seorang siswa membacakan hasil pekerjaannya di depan kelas. tingkatan dan macam-macam norma. g. Siswa dan guru membuat kesimpulan dari hasil diskusi. Siswa memperhatikan guru membuat bagan perbedaan antara norma-norma yang ada dalam masyarakat. 10 menit 2. e. d. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian mendiskusian pertanyaan berdasarkan norma sosial f. Kemudian siswa membuatnya sendiri. 4. Dan nilai-nilai apa saja yang mempengaruhi dirinya. Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” 5. Siswa menulis beberapa norma yang berlaku dalam masyarakat. Refleksi Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang pengertian norma dan Alokasi Waktu 10 Menit Keterangan 2. Penugasan Guru memberi tugas kepada siswa untuk menanyakkan norma-norma yang berlaku dalam masyarakat.2. 60 Menit 3. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas dan guru menjadi pemandu jalannya diskusi. 10 menit . lalu mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan nilai sosial 3. Siswa dibagikan dalam beberapa kelompok. Guru bertugas sebagai pemandu diskusi kelas. b. Kemudian siswa diminta untuk mendiskusikan nilai-nilai yang dianut dalam masyarakat. No. dan guru membuat kesimpulan. 3. Pertemuan II Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan a. Kegiatan Akhir a. Kegiatan Akhir a. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian norma. c. Refleksi Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” b. memeriksa kebersihan kelas dan lain-lain) b. Kegiatan Inti a. c. Siswa mengumpulkan hasil diskusinya untuk dinilai. 7. 6. Memotivasi Guru menjelaskan tentang norma-norma yang ada dalam masyarakat. Apresepsi Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan seputar peraturan-peraturan yang ada dalam masyarakat. Siswa dibagi dalam kelompok.

4. 3. Alokasi Waktu 5 Menit Keterangan 2. F. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan a. koran. d. Buku IPS SMK kelas 1 2. Penugasan Guru memberi tugas untuk mempelajari materi yang sudah diajarkan untuk mempersiapkan ulangan blok. Kegiatan Inti a. 15 Menit E. Penugasan Guru memberi tugas untuk mempelajari materi yang akan dibahas pada pertemuan yang berikut. Penilaian Guru memberi penilaian terhadap hasil pekerjaan siswa dalam ulangan blok e. No.b. Sumber pembelajaran: 1. Media 1. 3. Menanyakan kesiapan siswa untuk mengikuti ulangan blok b. 1. 5. b. dan buku-buku tambahan. Apresepsi Guru mempersiapkan kelas untuk mengikuti ulangan blok. Siswa mengerjakan soal-soal yang telah dibagikan c. Kegiatan Akhir c. Siswa dibagikan soal-soal yang sudah disiapkan oleh guru. Pertemuan III. Media massa seperti majalah. Refleksi Siswa dan guru menjawab bersama soal-soal yang sudah dikerjakan. 2. Memotivasi Guru mengajak siswa untuk mengingat pelajaran yang sudah dipelajari terutama tentang nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat. 60 Menit 3. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada guru. Bentuk soalsoalny adalah pilihan ganda dan uraian serta skala sikap. macam-macam norma dalam masyarakat. Masalah-masalah sosial 3. Papan tulis Lembar soal Transparan Konsep Power Point OHP .

4. Kemampuan menyampaikan pendapat. Diskusi kelompok dalam buku Berikut ini format penilaian diskusi kelompok. Kemampuan memberikan kritik. 6.G. 3. Kurang Baik Skor 2 . Sikap Keaktifan ASPEK PENILAIAN Wawasan Kemampuan mengemukakan pendapat Kerja sama Total nilai No. 5. Mengerjakan latihan Uji Penguasaan Materi 2. Jumlah skor: Skor 1 24—30 = Sangat Baik 18—23 = Baik Penskoran: A. Nama Presentasi Keterangan: nilai maksimal 20 LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK No Nama Siswa 1 2 Aspek yang Dinilai 3 4 5 6 Skor/ Jumlah Aspek yang dinilai: 1. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. Kemampuan mengajukan pertanyaan. 2. Penilaian 1. Kelancaran berbicara. Tidak Baik B. Kemampuan memberikan argumentasi. Mengidentifikasi masalah sosial 3.

2. S. Baik E. Aktivitas dalam kelompok Tanggung jawab individu Pemikiran Keberanian berpendapat Keberanian tampil Test pilihan ganda dan uraian Rentang skor : 1—3 2—15 9—11 6—8 3—5 = Sangat baik = Baik = Cukup = Kurang Mengetahui: Cipanas.C. 3. A. 5. 2011 DAYAT SUPRIADI.Md Guru Kelas/Bidang studi . 4. 4. Sangat Baik Skor 3 Skor 4 Skor 5 12—17 = Cukup 6—11 = Kurang FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI No 1 2 dst Nama Siswa 1 Kriteria Penilaian 2 3 4 Jumlah 5 Skor Keterangan: 1.ST Kepala Sekolah SMK YOYOH YULIASTRI. Cukup Baik D.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.