P. 1
Guru Kelas SD

Guru Kelas SD

|Views: 4,907|Likes:
Published by Rony MQ

More info:

Published by: Rony MQ on Feb 05, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/22/2013

pdf

text

original

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL GURU SD

Nomor Butir No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG BAHASA INDONESIA 1 Menguasai substansi 1.1 Memilih, menata, dan 1.1.1 Menganalisis karakteristik perkembangan √ √ 1 dan metodologi dasar merepresentasi materi bahasa anak usia SD keilmuan bahasa ajar bahasa Indonesia SD Indonesia yang berdasarkan mendukung pemahaman tentang 1.1.2 Memilih materi ajar aspek membaca di √ 2 kelas rendah SD. Jenjang Kognitif 1.1.3 Memilih materi ajar aspek menulis di kelas tinggi SD. 1.2.1 Memilih berbagai metode pembelajaran menulis permulaan yang dapat mengembangkan kemampuan dan 1.2.2 Merancang berbagai kegiatan menulis di kelas tinggi yang dapat meningkatkan kemampuan menulis dan berpikir siswa. 1.2.3 Memperjelas perencanaan dan pelaksanaan penilaian dan evaluasi dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. √ √ 3 4

1.2

Merencanakan, melaksanakan, mengorganisasi, dan

5

6

4. dan menulis. Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ √ 7. 1.5 Menyusun berbagai bentuk/jenis tulisan surat. 10 √ √ 11.1 Menganalisis unsur intrinksik dan ekstrinsik.3. dan ciri-ciri karya sastra sastra Indonesia yang 1. (mendengarkan. puisi. 17 18 19 1. keterampilam berbahasa jenis.4 Mengkreasikan apresiasi 1. dan manfaat) membaca. tujuan. struktur. 12 √ √ √ √ √ √ √ 13 14. 8 Jenjang Kognitif √ √ 9.No.4 Membandingkan berbagai jenis wacana bahasa Indonesia (deskripsi dan narasi.3. pidato. 15 16. 1. 1.4.3.4.1 Merumuskan hakikat (pengertian. Standar Kompetensi 1. berbicara.3 Menemukan isi atau pesan pokok dalam wacana naratif seperti cerita rakyat.).2 Menemukan isi atau pesan pokok wacana lisan monolog dan dialog dalam kehidupan sehari-hari. seperti berita. membaca.3.3 Menilai prosa . 1.2 Menyusun langkah-langkah membuat parafrase puisi ke prosa.3. 1.3 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Menampilkan 1.

4.4 Mengapresiasi drama. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 1. Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 20 Jenjang Kognitif .No.

norma yang berlaku di sekolah Merumuskan prinsipprinsip demokrasi dan ktik d k i di 2.2 Menyimpulkan nilai-nilai Pancasila. 2. 26 27. 31 √ 32.1 Penilaian proses belajar 2.2.1 Membuat contoh sangsi pelanggaran dalam kehidupan.3.1 Merumuskan proses belajar PKn tentang √ 21 pedagogik PKn.4. konsep kejujuran pembelajaran PKn Jenjang Kognitif 2. √ √ √ √ 22 23. sejarah Pancasila sebagai dasar negara. 33 .2 Mengkategorikan Peraturan perundangundangan di tingkat pusat dan daerah.3.1 Menelaah prinsip-prinsip demokrasi.2 Membuat tes proses pembelajaran tentang sikap nasionalisme 2. 28.1 Mengemukakan sejarah terbentuknya Pancasila sebagai dasar Pancasila sebagai pandangan hidup dan negara. √ 30. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG PKn 2 Memiliki kompetensi 2.Nomor Butir No.4 Mempertahankan 2.2 Menilai berbagai norma 2. 29 2.4.3 25.1.1.sebagai idiologi negara. 2. 24 2.

Standar Kompetensi 2. √ 35 2. 39 40 2.7. kabupaten/kota.6 Membagankan sistem pemerintahan kabupaten. 2.6.2 Menelaah sistem pemilu dan pilkada yang ada di Indonesia. Jenjang Kognitif 2.5. √ 36.1 Menelaah setiap lembaga-lembaga pemerintahan di tingkat desa.2 Menelaah bentuk-bentuk manifestasi nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari.1 Menganalisis pentingnya keutuhan Negara √ 34 Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). dan pusat. 2. 37 √ √ 38. Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 2. dan pusat.1 Menelaah prinsip politik luar negeri dan dalam negeri ASEAN.No.7 Merumuskan prinsip dan praktik politik luar negeri Indonesia 2.5. .5 Kompetensi Dasar Merumuskan nilai-nilai nasionalisme. provinsi. kota.6. provinsi.

dan sifat-sifat Ö 47 .6 t j Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran geometri dan pengukuran 4.4 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan pecahan 3. operasi.1.Nomor Butir No.1 Merancang aktivitas pembelajaran dan strategi berdasarkan prinsip dan teori pembelajaran serta pembelajaran matematika teknik asesmen yang tepat pada pembelajaran 3.1.1.2 Merancang pembelajaran matematika yang matematika menggunakan gradasi mulai representasi kongkrit.1 Menguasai prinsip. dan abstrak agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan 3.1.1.1. teori 3.1.3 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan bulat 3.1 Menganalisis dan menerapkan urutan operasi pada bilangan bulat Ö 41 Ö 42 Ö Ö 43 44 Ö Ö 45 46 4 Menguasai konsep 4. algoritma. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG MATEMATIKA Jenjang Kognitif 3 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran matematika SD/MI 3.1 dan metode keilmuan matematika yang Menguasai konsep bilangan.5 Mengombinasikan beragam strategi pembelajaran matematika untuk mencapai b l j 3. simbolik.

2.2 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan persamaan yang memuat variabel. urutan bilangan pecahan algoritma dan sifat sifat 4.2.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat segiempat 4.2.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat bilangan.4 Menguasi konsep dan prinsip dalam geometri dan pengukuran Ö 54 55 .3 Menguasai konsep relasi.1. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4.2 Menguasai konsep 4. operasi.3.No.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan 4. fungsi dan penalaran dalam t tik 4.3.2 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat kesejajaran garis-garis Ö Ö 53 4. 4.2.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan/rasio Ö Ö Ö Ö 49 50 51 52 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan 4.2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat distribusi bilangan bulat Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 48 Jenjang Kognitif 4.

3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu.3. jarak. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4. dan kecepatan Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 56 Jenjang Kognitif .No.

dan sikap) sifat benda padat. cair dengan karakteristik dan gas sesuai dengan karakteristik peserta peserta didik dan materi didik dan materi ajar 5.2 Memecahkan masalah berkaiatan dengan rara-rata Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 59 Jenjang Kognitif Ö 60 KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPA 5 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran IPA SD/MI 5.1.1. proses.1 Merancang 5. dan sikap ilmiah √ 63 . pembelajaran IPA sesuai produk.4.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram 4.5 Kompetensi Dasar Menguasai konsep probabilitas dan Indikator Esensial 4.2 Merumuskan tujuan pembelajaran (proses.1.4. Standar Kompetensi 4.3 Merancang kegiatan pembelajaran IPA melalui penyelidikan ilmiah agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan IPA √ 61 √ 62 5.No.4 Mengkombinasikan beragam pendekatan/ strategi/ metode/ teknik pembelajaran IPA untuk mencapai tujuan pembelajaran (produk.

dan sistem pada pencernaan makanan pada manusia sistem tubuh hewan dan manusia 6.2.2. 6. dan metode keilmuan IPA SD / MI Menafsirkan struktur.1.3 Mengabstraksi ciri hewan invertebrata √ 69 √ √ 70 71 6.1 Memilih alat ukur sesuai dengan besaran besaran dan dan satuan yang diukur .3 Menafsirkan organ.3. proses.No. lingkungan dan pemeliharaannya √ √ 66 67 √ 68 6.3. fungsi dan sistem pengangkutan pada tumbuhan 6. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 5.4 Membandingkan 6.2. dan sikap ilmiah) Jenjang Kognitif 6.5 Menggabungkan beragam asessmen dalam √ 64 mengevaluasi tujuan pembelajaran IPA (produk.2 Menyimpulkan macam-macam pengangkutan pada tumbuhan 6.2 Menganalisis kelainan dan gangguan pada sistem pernapasan manusia 6.3 Menggambarkan hubungan manusia.4.2 konsep.1 Menganalisis gangguan-gangguan fungsi. 6.1 Menganalisis proses-proses fotosintesis pada tumbuhan √ 65 6 Menguasai struktur.3.

5 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Mengkategorikan materi 6.6.No. √ √ 79 80 . Standar Kompetensi 6.7.6.5.6.1 Menganalisis sifat-sifat cahaya Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 72 Jenjang Kognitif 6.1 Mengelompokkan planet-planet dalam tata fenomena bumi dan surya alam semesta 6.7 Menganalisis fenomena. Memecahkan permasalahan energi dan perubahannya 6.6.3 Mengidentifikasi lapisan-lapisan bumi.6.3 Menganalisis jenis-jenis gaya dalam kehidupan sehari-hari 6. √ √ 74 75 √ 76 √ √ 77 78 6.4 Memprediksi peristiwa pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 6.6 √ 73 6.5 Menganalisis peran kalor dalam mengubah suhu benda.1 Mengkategorikan penyebab perubahan dan perubahannya sifat benda.7.2 Menganalisis proses terjadinya tata surya 6.2 Menyelidiki konsep kelistrikan dan dan kemagnetan 6.6.7.

2. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPS 7 Menguasai 7. √ √ 81.4 Memerinci ciri-ciri kehidupan yang sejahtera dan harmonis √ √ 85.2. gejala alam.1 Membandingkan fakta. 86 √ √ 87. 82 kompetensi struktur IPS generalisasi dalam pembelajaran IPS profesional pembelajar IPS 7. dan bentuk-bentuk bencana alam serta usaha-usaha untuk 7.1 Menganalisis sejarah kenampakan alam.2 Menguasai sejarah 7. konsep. 84 kenampakan bentang serta hubungannya dengan keragaman alam.1. √ √ 83.1 Menguasai lingkup dan 7. dan sosial budaya pemanfaatan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis dalam kehidupan Jenjang Kognitif 7.2 Merumuskan pemanfaatan dan pemeliharaan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis 7. 88 √ 89 .2.Nomor Butir No.2.3 Mengaitkan penyebab terjadinya gejalagejala alam.

3 Kompetensi Dasar Menganalisis proses globalisasi dan kerja sama ekonomi luar Indonesia Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 7.No. Standar Kompetensi 7.1 Menganalisis peran bangsa Indonesia pada √ 90.3. 91 era global Jenjang Kognitif .

97 √ 98 √ √ 99.3.1 Merencanakan media pembelajaran sesuai karakteristik peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran IPS 8.2 8.1 pedagogik pembelajaran IPS 8.1 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dalam masyarakat 7.1 Memilih prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS 8.1.3.2. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 7.1 Menyesuaikan materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran IPS 8. 100 .3.4 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dan peran uang dalam perekonomian 7.2 Menentukan peran uang dalam perekonomian 8.4.4.3 Mengembangkan kurikulum mata pelajaran IPS Menyelenggarakan pembelajaran IPS yang mendidik Menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar IPS √ 96.No.2 Memilih prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS √ √ √ 94 95 8 Memiliki kompetensi 8.2 Menentukan peran Indonesia dalam kerjasama ekonomi internasional Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 92 Jenjang Kognitif √ 93 7.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->