KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL GURU SD

Nomor Butir No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG BAHASA INDONESIA 1 Menguasai substansi 1.1 Memilih, menata, dan 1.1.1 Menganalisis karakteristik perkembangan √ √ 1 dan metodologi dasar merepresentasi materi bahasa anak usia SD keilmuan bahasa ajar bahasa Indonesia SD Indonesia yang berdasarkan mendukung pemahaman tentang 1.1.2 Memilih materi ajar aspek membaca di √ 2 kelas rendah SD. Jenjang Kognitif 1.1.3 Memilih materi ajar aspek menulis di kelas tinggi SD. 1.2.1 Memilih berbagai metode pembelajaran menulis permulaan yang dapat mengembangkan kemampuan dan 1.2.2 Merancang berbagai kegiatan menulis di kelas tinggi yang dapat meningkatkan kemampuan menulis dan berpikir siswa. 1.2.3 Memperjelas perencanaan dan pelaksanaan penilaian dan evaluasi dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. √ √ 3 4

1.2

Merencanakan, melaksanakan, mengorganisasi, dan

5

6

1. pidato. (mendengarkan.3 Menilai prosa .4. 1. 1.). Standar Kompetensi 1. dan manfaat) membaca. 1.4 Mengkreasikan apresiasi 1. dan ciri-ciri karya sastra sastra Indonesia yang 1. 10 √ √ 11. 1. 17 18 19 1. seperti berita.2 Menemukan isi atau pesan pokok wacana lisan monolog dan dialog dalam kehidupan sehari-hari. Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ √ 7. dan menulis. membaca.No.3. keterampilam berbahasa jenis. puisi.3.1 Menganalisis unsur intrinksik dan ekstrinsik.3.3 Menemukan isi atau pesan pokok dalam wacana naratif seperti cerita rakyat.5 Menyusun berbagai bentuk/jenis tulisan surat. berbicara.3.3 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Menampilkan 1. 15 16. struktur. 8 Jenjang Kognitif √ √ 9.2 Menyusun langkah-langkah membuat parafrase puisi ke prosa.4.4.4 Membandingkan berbagai jenis wacana bahasa Indonesia (deskripsi dan narasi. tujuan.1 Merumuskan hakikat (pengertian. 12 √ √ √ √ √ √ √ 13 14.3.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 1.4. Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 20 Jenjang Kognitif .4 Mengapresiasi drama.No.

2.4 Mempertahankan 2.1. sejarah Pancasila sebagai dasar negara. 26 27. √ 30.1 Menelaah prinsip-prinsip demokrasi. 31 √ 32. 2.Nomor Butir No. √ √ √ √ 22 23.2 Menilai berbagai norma 2.1 Mengemukakan sejarah terbentuknya Pancasila sebagai dasar Pancasila sebagai pandangan hidup dan negara.1 Membuat contoh sangsi pelanggaran dalam kehidupan. 33 . konsep kejujuran pembelajaran PKn Jenjang Kognitif 2.2 Menyimpulkan nilai-nilai Pancasila.1 Penilaian proses belajar 2. 28. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG PKn 2 Memiliki kompetensi 2. 2.4.1 Merumuskan proses belajar PKn tentang √ 21 pedagogik PKn. 24 2.4. 29 2. norma yang berlaku di sekolah Merumuskan prinsipprinsip demokrasi dan ktik d k i di 2.sebagai idiologi negara.3.3 25.3.1.2 Mengkategorikan Peraturan perundangundangan di tingkat pusat dan daerah.2 Membuat tes proses pembelajaran tentang sikap nasionalisme 2.

Jenjang Kognitif 2.1 Menelaah setiap lembaga-lembaga pemerintahan di tingkat desa. Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 2.6. kota. 37 √ √ 38.6.5. √ 36.7. 2.7 Merumuskan prinsip dan praktik politik luar negeri Indonesia 2. .1 Menganalisis pentingnya keutuhan Negara √ 34 Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).2 Menelaah sistem pemilu dan pilkada yang ada di Indonesia.5. √ 35 2.No. 39 40 2.6 Membagankan sistem pemerintahan kabupaten. kabupaten/kota.1 Menelaah prinsip politik luar negeri dan dalam negeri ASEAN.5 Kompetensi Dasar Merumuskan nilai-nilai nasionalisme. provinsi. provinsi.2 Menelaah bentuk-bentuk manifestasi nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari. dan pusat. 2. dan pusat. Standar Kompetensi 2.

4 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan pecahan 3.1 Merancang aktivitas pembelajaran dan strategi berdasarkan prinsip dan teori pembelajaran serta pembelajaran matematika teknik asesmen yang tepat pada pembelajaran 3.2 Merancang pembelajaran matematika yang matematika menggunakan gradasi mulai representasi kongkrit. dan sifat-sifat Ö 47 . simbolik.1. dan abstrak agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan 3.1 Menganalisis dan menerapkan urutan operasi pada bilangan bulat Ö 41 Ö 42 Ö Ö 43 44 Ö Ö 45 46 4 Menguasai konsep 4.Nomor Butir No.1. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG MATEMATIKA Jenjang Kognitif 3 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran matematika SD/MI 3.1.1 dan metode keilmuan matematika yang Menguasai konsep bilangan. algoritma.6 t j Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran geometri dan pengukuran 4.5 Mengombinasikan beragam strategi pembelajaran matematika untuk mencapai b l j 3.1 Menguasai prinsip.1.3 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan bulat 3. teori 3.1.1. operasi.1.

2 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat kesejajaran garis-garis Ö Ö 53 4. 4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan 4.3.3.2 Menguasai konsep 4.2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat distribusi bilangan bulat Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 48 Jenjang Kognitif 4. urutan bilangan pecahan algoritma dan sifat sifat 4.2.3 Menguasai konsep relasi. operasi.2.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat bilangan.No.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat segiempat 4.2 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan persamaan yang memuat variabel.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan/rasio Ö Ö Ö Ö 49 50 51 52 4.4 Menguasi konsep dan prinsip dalam geometri dan pengukuran Ö 54 55 .2. fungsi dan penalaran dalam t tik 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan 4. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4.1.

No. jarak. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4. dan kecepatan Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 56 Jenjang Kognitif .3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu.

1.4.2 Merumuskan tujuan pembelajaran (proses.1.3 Merancang kegiatan pembelajaran IPA melalui penyelidikan ilmiah agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan IPA √ 61 √ 62 5. proses.1.No. dan sikap) sifat benda padat.5 Kompetensi Dasar Menguasai konsep probabilitas dan Indikator Esensial 4. cair dengan karakteristik dan gas sesuai dengan karakteristik peserta peserta didik dan materi didik dan materi ajar 5.1 Merancang 5.2 Memecahkan masalah berkaiatan dengan rara-rata Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 59 Jenjang Kognitif Ö 60 KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPA 5 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran IPA SD/MI 5. dan sikap ilmiah √ 63 .1 Menyajikan data dalam bentuk diagram 4.4. Standar Kompetensi 4. pembelajaran IPA sesuai produk.4 Mengkombinasikan beragam pendekatan/ strategi/ metode/ teknik pembelajaran IPA untuk mencapai tujuan pembelajaran (produk.

2.1 Menganalisis gangguan-gangguan fungsi.No.4 Membandingkan 6. dan metode keilmuan IPA SD / MI Menafsirkan struktur.2. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 5.5 Menggabungkan beragam asessmen dalam √ 64 mengevaluasi tujuan pembelajaran IPA (produk.2 konsep.4.1 Menganalisis proses-proses fotosintesis pada tumbuhan √ 65 6 Menguasai struktur.3. lingkungan dan pemeliharaannya √ √ 66 67 √ 68 6.1 Memilih alat ukur sesuai dengan besaran besaran dan dan satuan yang diukur . 6.3 Mengabstraksi ciri hewan invertebrata √ 69 √ √ 70 71 6. proses.2. fungsi dan sistem pengangkutan pada tumbuhan 6.2 Menganalisis kelainan dan gangguan pada sistem pernapasan manusia 6.1.3. 6.3 Menggambarkan hubungan manusia.3 Menafsirkan organ. dan sistem pada pencernaan makanan pada manusia sistem tubuh hewan dan manusia 6. dan sikap ilmiah) Jenjang Kognitif 6.3.2 Menyimpulkan macam-macam pengangkutan pada tumbuhan 6.

3 Menganalisis jenis-jenis gaya dalam kehidupan sehari-hari 6.7.6. √ √ 74 75 √ 76 √ √ 77 78 6.1 Mengkategorikan penyebab perubahan dan perubahannya sifat benda.7 Menganalisis fenomena.6. Memecahkan permasalahan energi dan perubahannya 6.5 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Mengkategorikan materi 6.6.6 √ 73 6. Standar Kompetensi 6.2 Menyelidiki konsep kelistrikan dan dan kemagnetan 6.6.5 Menganalisis peran kalor dalam mengubah suhu benda.1 Mengelompokkan planet-planet dalam tata fenomena bumi dan surya alam semesta 6.7.1 Menganalisis sifat-sifat cahaya Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 72 Jenjang Kognitif 6.No.6.7.2 Menganalisis proses terjadinya tata surya 6.3 Mengidentifikasi lapisan-lapisan bumi.5.6. √ √ 79 80 .4 Memprediksi peristiwa pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 6.

4 Memerinci ciri-ciri kehidupan yang sejahtera dan harmonis √ √ 85.2.1 Menganalisis sejarah kenampakan alam. konsep. 88 √ 89 .Nomor Butir No.1.3 Mengaitkan penyebab terjadinya gejalagejala alam. dan sosial budaya pemanfaatan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis dalam kehidupan Jenjang Kognitif 7.2 Menguasai sejarah 7.2.2.2. gejala alam.2 Merumuskan pemanfaatan dan pemeliharaan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis 7. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPS 7 Menguasai 7. 82 kompetensi struktur IPS generalisasi dalam pembelajaran IPS profesional pembelajar IPS 7. √ √ 81. √ √ 83. dan bentuk-bentuk bencana alam serta usaha-usaha untuk 7.1 Menguasai lingkup dan 7.1 Membandingkan fakta. 84 kenampakan bentang serta hubungannya dengan keragaman alam. 86 √ √ 87.

3 Kompetensi Dasar Menganalisis proses globalisasi dan kerja sama ekonomi luar Indonesia Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 7. 91 era global Jenjang Kognitif .No.1 Menganalisis peran bangsa Indonesia pada √ 90.3. Standar Kompetensi 7.

1 pedagogik pembelajaran IPS 8.1.No.2 Memilih prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS √ √ √ 94 95 8 Memiliki kompetensi 8.3 Mengembangkan kurikulum mata pelajaran IPS Menyelenggarakan pembelajaran IPS yang mendidik Menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar IPS √ 96.1 Memilih prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS 8.3.1 Menyesuaikan materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran IPS 8. 97 √ 98 √ √ 99.3.2.4 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dan peran uang dalam perekonomian 7.2 8.1 Merencanakan media pembelajaran sesuai karakteristik peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran IPS 8.3.1 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dalam masyarakat 7.2 Menentukan peran Indonesia dalam kerjasama ekonomi internasional Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 92 Jenjang Kognitif √ 93 7.2 Menentukan peran uang dalam perekonomian 8. 100 .4.4. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 7.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful