KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL GURU SD

Nomor Butir No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG BAHASA INDONESIA 1 Menguasai substansi 1.1 Memilih, menata, dan 1.1.1 Menganalisis karakteristik perkembangan √ √ 1 dan metodologi dasar merepresentasi materi bahasa anak usia SD keilmuan bahasa ajar bahasa Indonesia SD Indonesia yang berdasarkan mendukung pemahaman tentang 1.1.2 Memilih materi ajar aspek membaca di √ 2 kelas rendah SD. Jenjang Kognitif 1.1.3 Memilih materi ajar aspek menulis di kelas tinggi SD. 1.2.1 Memilih berbagai metode pembelajaran menulis permulaan yang dapat mengembangkan kemampuan dan 1.2.2 Merancang berbagai kegiatan menulis di kelas tinggi yang dapat meningkatkan kemampuan menulis dan berpikir siswa. 1.2.3 Memperjelas perencanaan dan pelaksanaan penilaian dan evaluasi dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. √ √ 3 4

1.2

Merencanakan, melaksanakan, mengorganisasi, dan

5

6

1. dan ciri-ciri karya sastra sastra Indonesia yang 1. 10 √ √ 11.3 Menemukan isi atau pesan pokok dalam wacana naratif seperti cerita rakyat. struktur. 15 16.1 Menganalisis unsur intrinksik dan ekstrinsik.1 Merumuskan hakikat (pengertian.3. dan menulis. berbicara. Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ √ 7. 1. dan manfaat) membaca.3 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Menampilkan 1.4.4.4 Membandingkan berbagai jenis wacana bahasa Indonesia (deskripsi dan narasi.4. tujuan. 12 √ √ √ √ √ √ √ 13 14. 1. (mendengarkan.3.2 Menyusun langkah-langkah membuat parafrase puisi ke prosa. membaca.2 Menemukan isi atau pesan pokok wacana lisan monolog dan dialog dalam kehidupan sehari-hari. pidato. 1. 8 Jenjang Kognitif √ √ 9.5 Menyusun berbagai bentuk/jenis tulisan surat. puisi.3.3 Menilai prosa . 17 18 19 1.3.No. keterampilam berbahasa jenis. Standar Kompetensi 1.4 Mengkreasikan apresiasi 1. 1. seperti berita.3.).

Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 20 Jenjang Kognitif .4.No.4 Mengapresiasi drama. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 1.

33 .1 Menelaah prinsip-prinsip demokrasi. sejarah Pancasila sebagai dasar negara. 2.2.2 Menilai berbagai norma 2.3 25. √ √ √ √ 22 23.sebagai idiologi negara. norma yang berlaku di sekolah Merumuskan prinsipprinsip demokrasi dan ktik d k i di 2.4.3. √ 30.4 Mempertahankan 2.1 Penilaian proses belajar 2.2 Membuat tes proses pembelajaran tentang sikap nasionalisme 2. 28. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG PKn 2 Memiliki kompetensi 2. 2.4. konsep kejujuran pembelajaran PKn Jenjang Kognitif 2.1. 26 27.Nomor Butir No. 31 √ 32.3.1 Mengemukakan sejarah terbentuknya Pancasila sebagai dasar Pancasila sebagai pandangan hidup dan negara.2 Mengkategorikan Peraturan perundangundangan di tingkat pusat dan daerah.2 Menyimpulkan nilai-nilai Pancasila. 24 2.1 Membuat contoh sangsi pelanggaran dalam kehidupan.1 Merumuskan proses belajar PKn tentang √ 21 pedagogik PKn.1. 29 2.

2. provinsi.7.6.5.7 Merumuskan prinsip dan praktik politik luar negeri Indonesia 2. kabupaten/kota.5 Kompetensi Dasar Merumuskan nilai-nilai nasionalisme. provinsi.1 Menelaah setiap lembaga-lembaga pemerintahan di tingkat desa.6 Membagankan sistem pemerintahan kabupaten. 39 40 2. Jenjang Kognitif 2.6.2 Menelaah bentuk-bentuk manifestasi nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari.No. Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 2.5. dan pusat. 2. dan pusat.2 Menelaah sistem pemilu dan pilkada yang ada di Indonesia. Standar Kompetensi 2. √ 35 2. kota.1 Menganalisis pentingnya keutuhan Negara √ 34 Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).1 Menelaah prinsip politik luar negeri dan dalam negeri ASEAN. . 37 √ √ 38. √ 36.

3 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan bulat 3.Nomor Butir No.5 Mengombinasikan beragam strategi pembelajaran matematika untuk mencapai b l j 3. dan sifat-sifat Ö 47 .1.1.1 Menganalisis dan menerapkan urutan operasi pada bilangan bulat Ö 41 Ö 42 Ö Ö 43 44 Ö Ö 45 46 4 Menguasai konsep 4. simbolik. algoritma. teori 3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG MATEMATIKA Jenjang Kognitif 3 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran matematika SD/MI 3.1 Menguasai prinsip.1 Merancang aktivitas pembelajaran dan strategi berdasarkan prinsip dan teori pembelajaran serta pembelajaran matematika teknik asesmen yang tepat pada pembelajaran 3.1.4 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan pecahan 3. dan abstrak agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan 3.2 Merancang pembelajaran matematika yang matematika menggunakan gradasi mulai representasi kongkrit.1 dan metode keilmuan matematika yang Menguasai konsep bilangan.1.1.1. operasi.6 t j Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran geometri dan pengukuran 4.1.

fungsi dan penalaran dalam t tik 4.2 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat kesejajaran garis-garis Ö Ö 53 4.2 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan persamaan yang memuat variabel.2.4 Menguasi konsep dan prinsip dalam geometri dan pengukuran Ö 54 55 .2.No.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan 4.3. urutan bilangan pecahan algoritma dan sifat sifat 4.1.3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan 4.2 Menguasai konsep 4. 4.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat segiempat 4. operasi.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan/rasio Ö Ö Ö Ö 49 50 51 52 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat distribusi bilangan bulat Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 48 Jenjang Kognitif 4.3 Menguasai konsep relasi. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4.2.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat bilangan.2.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4. jarak. dan kecepatan Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 56 Jenjang Kognitif .No.3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu.

2 Merumuskan tujuan pembelajaran (proses.1.No. Standar Kompetensi 4.4 Mengkombinasikan beragam pendekatan/ strategi/ metode/ teknik pembelajaran IPA untuk mencapai tujuan pembelajaran (produk.1 Merancang 5. dan sikap) sifat benda padat.2 Memecahkan masalah berkaiatan dengan rara-rata Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 59 Jenjang Kognitif Ö 60 KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPA 5 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran IPA SD/MI 5.1. dan sikap ilmiah √ 63 . cair dengan karakteristik dan gas sesuai dengan karakteristik peserta peserta didik dan materi didik dan materi ajar 5. pembelajaran IPA sesuai produk.4.4.5 Kompetensi Dasar Menguasai konsep probabilitas dan Indikator Esensial 4.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram 4. proses.3 Merancang kegiatan pembelajaran IPA melalui penyelidikan ilmiah agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan IPA √ 61 √ 62 5.1.

3 Menggambarkan hubungan manusia. dan metode keilmuan IPA SD / MI Menafsirkan struktur.1 Menganalisis gangguan-gangguan fungsi.2 Menyimpulkan macam-macam pengangkutan pada tumbuhan 6. 6.2 konsep.2 Menganalisis kelainan dan gangguan pada sistem pernapasan manusia 6.2.3.3 Mengabstraksi ciri hewan invertebrata √ 69 √ √ 70 71 6. 6.5 Menggabungkan beragam asessmen dalam √ 64 mengevaluasi tujuan pembelajaran IPA (produk.3.1 Memilih alat ukur sesuai dengan besaran besaran dan dan satuan yang diukur .3 Menafsirkan organ.No.1 Menganalisis proses-proses fotosintesis pada tumbuhan √ 65 6 Menguasai struktur. dan sistem pada pencernaan makanan pada manusia sistem tubuh hewan dan manusia 6. lingkungan dan pemeliharaannya √ √ 66 67 √ 68 6.4 Membandingkan 6.1. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 5.2.2. fungsi dan sistem pengangkutan pada tumbuhan 6. dan sikap ilmiah) Jenjang Kognitif 6.3. proses.4.

6.6.5.6. Memecahkan permasalahan energi dan perubahannya 6.2 Menyelidiki konsep kelistrikan dan dan kemagnetan 6.6.7. Standar Kompetensi 6. √ √ 79 80 .3 Menganalisis jenis-jenis gaya dalam kehidupan sehari-hari 6.4 Memprediksi peristiwa pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 6. √ √ 74 75 √ 76 √ √ 77 78 6.No.1 Mengkategorikan penyebab perubahan dan perubahannya sifat benda.7 Menganalisis fenomena.6.7.2 Menganalisis proses terjadinya tata surya 6.6.1 Menganalisis sifat-sifat cahaya Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 72 Jenjang Kognitif 6.3 Mengidentifikasi lapisan-lapisan bumi.5 Menganalisis peran kalor dalam mengubah suhu benda.6 √ 73 6.5 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Mengkategorikan materi 6.7.1 Mengelompokkan planet-planet dalam tata fenomena bumi dan surya alam semesta 6.

Nomor Butir No.2.1 Membandingkan fakta. dan sosial budaya pemanfaatan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis dalam kehidupan Jenjang Kognitif 7. √ √ 83.2 Merumuskan pemanfaatan dan pemeliharaan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis 7.2 Menguasai sejarah 7. dan bentuk-bentuk bencana alam serta usaha-usaha untuk 7.1 Menganalisis sejarah kenampakan alam.2.1 Menguasai lingkup dan 7. gejala alam. 88 √ 89 .3 Mengaitkan penyebab terjadinya gejalagejala alam. konsep.2.2. 82 kompetensi struktur IPS generalisasi dalam pembelajaran IPS profesional pembelajar IPS 7. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPS 7 Menguasai 7. 86 √ √ 87. √ √ 81. 84 kenampakan bentang serta hubungannya dengan keragaman alam.4 Memerinci ciri-ciri kehidupan yang sejahtera dan harmonis √ √ 85.1.

1 Menganalisis peran bangsa Indonesia pada √ 90.3. 91 era global Jenjang Kognitif .No.3 Kompetensi Dasar Menganalisis proses globalisasi dan kerja sama ekonomi luar Indonesia Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 7. Standar Kompetensi 7.

2.1 pedagogik pembelajaran IPS 8. 100 . 97 √ 98 √ √ 99.1 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dalam masyarakat 7.1 Merencanakan media pembelajaran sesuai karakteristik peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran IPS 8.4.2 Menentukan peran Indonesia dalam kerjasama ekonomi internasional Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 92 Jenjang Kognitif √ 93 7.4 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dan peran uang dalam perekonomian 7.2 Menentukan peran uang dalam perekonomian 8.2 8.No.1 Memilih prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS 8.4.3.1 Menyesuaikan materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran IPS 8.1.2 Memilih prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS √ √ √ 94 95 8 Memiliki kompetensi 8.3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 7.3.3 Mengembangkan kurikulum mata pelajaran IPS Menyelenggarakan pembelajaran IPS yang mendidik Menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar IPS √ 96.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful