Guru Kelas SD

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL GURU SD

Nomor Butir No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG BAHASA INDONESIA 1 Menguasai substansi 1.1 Memilih, menata, dan 1.1.1 Menganalisis karakteristik perkembangan √ √ 1 dan metodologi dasar merepresentasi materi bahasa anak usia SD keilmuan bahasa ajar bahasa Indonesia SD Indonesia yang berdasarkan mendukung pemahaman tentang 1.1.2 Memilih materi ajar aspek membaca di √ 2 kelas rendah SD. Jenjang Kognitif 1.1.3 Memilih materi ajar aspek menulis di kelas tinggi SD. 1.2.1 Memilih berbagai metode pembelajaran menulis permulaan yang dapat mengembangkan kemampuan dan 1.2.2 Merancang berbagai kegiatan menulis di kelas tinggi yang dapat meningkatkan kemampuan menulis dan berpikir siswa. 1.2.3 Memperjelas perencanaan dan pelaksanaan penilaian dan evaluasi dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. √ √ 3 4

1.2

Merencanakan, melaksanakan, mengorganisasi, dan

5

6

2 Menyusun langkah-langkah membuat parafrase puisi ke prosa. dan manfaat) membaca. struktur. keterampilam berbahasa jenis. 1.No.3. berbicara. puisi.4. 8 Jenjang Kognitif √ √ 9. tujuan. membaca.3. 1.4 Membandingkan berbagai jenis wacana bahasa Indonesia (deskripsi dan narasi. 10 √ √ 11. 1.4. 1. 1.). 12 √ √ √ √ √ √ √ 13 14. Standar Kompetensi 1. 17 18 19 1. (mendengarkan. dan ciri-ciri karya sastra sastra Indonesia yang 1. Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ √ 7.3 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Menampilkan 1. 15 16. seperti berita.5 Menyusun berbagai bentuk/jenis tulisan surat.4. dan menulis.3 Menilai prosa .3 Menemukan isi atau pesan pokok dalam wacana naratif seperti cerita rakyat.3.2 Menemukan isi atau pesan pokok wacana lisan monolog dan dialog dalam kehidupan sehari-hari. pidato.3.3.1 Menganalisis unsur intrinksik dan ekstrinsik.4 Mengkreasikan apresiasi 1.1 Merumuskan hakikat (pengertian.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 1. Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 20 Jenjang Kognitif .4 Mengapresiasi drama.4.No.

2.sebagai idiologi negara.4 Mempertahankan 2.Nomor Butir No. 2. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG PKn 2 Memiliki kompetensi 2.1. sejarah Pancasila sebagai dasar negara. norma yang berlaku di sekolah Merumuskan prinsipprinsip demokrasi dan ktik d k i di 2. 24 2.1 Merumuskan proses belajar PKn tentang √ 21 pedagogik PKn.2 Menyimpulkan nilai-nilai Pancasila.2 Membuat tes proses pembelajaran tentang sikap nasionalisme 2.4.1 Membuat contoh sangsi pelanggaran dalam kehidupan. konsep kejujuran pembelajaran PKn Jenjang Kognitif 2.2 Menilai berbagai norma 2.3. 33 .4. 31 √ 32.2 Mengkategorikan Peraturan perundangundangan di tingkat pusat dan daerah.3 25.1 Penilaian proses belajar 2. 28. 26 27. √ 30. √ √ √ √ 22 23. 29 2.1.1 Mengemukakan sejarah terbentuknya Pancasila sebagai dasar Pancasila sebagai pandangan hidup dan negara.2.1 Menelaah prinsip-prinsip demokrasi.3.

7. √ 36.1 Menelaah setiap lembaga-lembaga pemerintahan di tingkat desa. Jenjang Kognitif 2.6 Membagankan sistem pemerintahan kabupaten. dan pusat.1 Menganalisis pentingnya keutuhan Negara √ 34 Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). dan pusat.6. 39 40 2.2 Menelaah bentuk-bentuk manifestasi nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari.No. 2. 37 √ √ 38. Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 2. 2.7 Merumuskan prinsip dan praktik politik luar negeri Indonesia 2.5. kota.5. provinsi. .2 Menelaah sistem pemilu dan pilkada yang ada di Indonesia. √ 35 2.5 Kompetensi Dasar Merumuskan nilai-nilai nasionalisme. provinsi.6.1 Menelaah prinsip politik luar negeri dan dalam negeri ASEAN. kabupaten/kota. Standar Kompetensi 2.

5 Mengombinasikan beragam strategi pembelajaran matematika untuk mencapai b l j 3. dan abstrak agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan 3. algoritma.4 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan pecahan 3.Nomor Butir No.1. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG MATEMATIKA Jenjang Kognitif 3 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran matematika SD/MI 3.1 Merancang aktivitas pembelajaran dan strategi berdasarkan prinsip dan teori pembelajaran serta pembelajaran matematika teknik asesmen yang tepat pada pembelajaran 3. simbolik.1.1.2 Merancang pembelajaran matematika yang matematika menggunakan gradasi mulai representasi kongkrit.1 dan metode keilmuan matematika yang Menguasai konsep bilangan.1.1.1 Menguasai prinsip. operasi.1 Menganalisis dan menerapkan urutan operasi pada bilangan bulat Ö 41 Ö 42 Ö Ö 43 44 Ö Ö 45 46 4 Menguasai konsep 4.6 t j Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran geometri dan pengukuran 4.1.1.3 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan bulat 3. dan sifat-sifat Ö 47 . teori 3.

2. urutan bilangan pecahan algoritma dan sifat sifat 4.3.3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan 4.2 Menguasai konsep 4. operasi.1.2 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan persamaan yang memuat variabel.4 Menguasi konsep dan prinsip dalam geometri dan pengukuran Ö 54 55 .1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat bilangan.2.2.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan/rasio Ö Ö Ö Ö 49 50 51 52 4. fungsi dan penalaran dalam t tik 4. 4.No.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat segiempat 4.3 Menguasai konsep relasi.2.2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat distribusi bilangan bulat Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 48 Jenjang Kognitif 4.2 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat kesejajaran garis-garis Ö Ö 53 4.

No. dan kecepatan Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 56 Jenjang Kognitif .3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu.3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4. jarak.

2 Memecahkan masalah berkaiatan dengan rara-rata Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 59 Jenjang Kognitif Ö 60 KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPA 5 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran IPA SD/MI 5.1 Merancang 5. dan sikap) sifat benda padat.4 Mengkombinasikan beragam pendekatan/ strategi/ metode/ teknik pembelajaran IPA untuk mencapai tujuan pembelajaran (produk.5 Kompetensi Dasar Menguasai konsep probabilitas dan Indikator Esensial 4. dan sikap ilmiah √ 63 . cair dengan karakteristik dan gas sesuai dengan karakteristik peserta peserta didik dan materi didik dan materi ajar 5.1.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram 4. pembelajaran IPA sesuai produk.3 Merancang kegiatan pembelajaran IPA melalui penyelidikan ilmiah agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan IPA √ 61 √ 62 5.2 Merumuskan tujuan pembelajaran (proses.No.4.1.1. proses.4. Standar Kompetensi 4.

1 Menganalisis proses-proses fotosintesis pada tumbuhan √ 65 6 Menguasai struktur. proses.3.5 Menggabungkan beragam asessmen dalam √ 64 mengevaluasi tujuan pembelajaran IPA (produk. 6.2.2.3 Mengabstraksi ciri hewan invertebrata √ 69 √ √ 70 71 6.4. dan metode keilmuan IPA SD / MI Menafsirkan struktur. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 5.2 Menyimpulkan macam-macam pengangkutan pada tumbuhan 6. dan sikap ilmiah) Jenjang Kognitif 6.2 Menganalisis kelainan dan gangguan pada sistem pernapasan manusia 6.3 Menafsirkan organ. lingkungan dan pemeliharaannya √ √ 66 67 √ 68 6.3 Menggambarkan hubungan manusia.4 Membandingkan 6.1 Menganalisis gangguan-gangguan fungsi.1.3.3.No. dan sistem pada pencernaan makanan pada manusia sistem tubuh hewan dan manusia 6.2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan besaran besaran dan dan satuan yang diukur . 6. fungsi dan sistem pengangkutan pada tumbuhan 6.2 konsep.

2 Menyelidiki konsep kelistrikan dan dan kemagnetan 6.3 Menganalisis jenis-jenis gaya dalam kehidupan sehari-hari 6. Memecahkan permasalahan energi dan perubahannya 6.7 Menganalisis fenomena.4 Memprediksi peristiwa pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 6. √ √ 74 75 √ 76 √ √ 77 78 6.6.7.5 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Mengkategorikan materi 6. √ √ 79 80 .7.1 Mengkategorikan penyebab perubahan dan perubahannya sifat benda.6.5.6.3 Mengidentifikasi lapisan-lapisan bumi.6.6.7.5 Menganalisis peran kalor dalam mengubah suhu benda. Standar Kompetensi 6.6.2 Menganalisis proses terjadinya tata surya 6.6 √ 73 6.1 Mengelompokkan planet-planet dalam tata fenomena bumi dan surya alam semesta 6.No.1 Menganalisis sifat-sifat cahaya Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 72 Jenjang Kognitif 6.

Nomor Butir No.2. konsep. dan bentuk-bentuk bencana alam serta usaha-usaha untuk 7. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPS 7 Menguasai 7.2 Merumuskan pemanfaatan dan pemeliharaan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis 7.3 Mengaitkan penyebab terjadinya gejalagejala alam. dan sosial budaya pemanfaatan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis dalam kehidupan Jenjang Kognitif 7.2. 88 √ 89 .2.2 Menguasai sejarah 7.1 Menganalisis sejarah kenampakan alam. gejala alam. √ √ 81.4 Memerinci ciri-ciri kehidupan yang sejahtera dan harmonis √ √ 85.1 Membandingkan fakta.1 Menguasai lingkup dan 7.1.2. 86 √ √ 87. 84 kenampakan bentang serta hubungannya dengan keragaman alam. 82 kompetensi struktur IPS generalisasi dalam pembelajaran IPS profesional pembelajar IPS 7. √ √ 83.

3 Kompetensi Dasar Menganalisis proses globalisasi dan kerja sama ekonomi luar Indonesia Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 7.3.1 Menganalisis peran bangsa Indonesia pada √ 90.No. Standar Kompetensi 7. 91 era global Jenjang Kognitif .

2 8. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 7.No. 97 √ 98 √ √ 99.3.1 Menyesuaikan materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran IPS 8.1 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dalam masyarakat 7.1 Merencanakan media pembelajaran sesuai karakteristik peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran IPS 8.3.4.2 Menentukan peran Indonesia dalam kerjasama ekonomi internasional Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 92 Jenjang Kognitif √ 93 7.4. 100 .1 Memilih prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS 8.1 pedagogik pembelajaran IPS 8.3 Mengembangkan kurikulum mata pelajaran IPS Menyelenggarakan pembelajaran IPS yang mendidik Menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar IPS √ 96.2.1.3.2 Menentukan peran uang dalam perekonomian 8.2 Memilih prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS √ √ √ 94 95 8 Memiliki kompetensi 8.4 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dan peran uang dalam perekonomian 7.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful