KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL GURU SD

Nomor Butir No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG BAHASA INDONESIA 1 Menguasai substansi 1.1 Memilih, menata, dan 1.1.1 Menganalisis karakteristik perkembangan √ √ 1 dan metodologi dasar merepresentasi materi bahasa anak usia SD keilmuan bahasa ajar bahasa Indonesia SD Indonesia yang berdasarkan mendukung pemahaman tentang 1.1.2 Memilih materi ajar aspek membaca di √ 2 kelas rendah SD. Jenjang Kognitif 1.1.3 Memilih materi ajar aspek menulis di kelas tinggi SD. 1.2.1 Memilih berbagai metode pembelajaran menulis permulaan yang dapat mengembangkan kemampuan dan 1.2.2 Merancang berbagai kegiatan menulis di kelas tinggi yang dapat meningkatkan kemampuan menulis dan berpikir siswa. 1.2.3 Memperjelas perencanaan dan pelaksanaan penilaian dan evaluasi dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. √ √ 3 4

1.2

Merencanakan, melaksanakan, mengorganisasi, dan

5

6

4 Membandingkan berbagai jenis wacana bahasa Indonesia (deskripsi dan narasi.No.3. membaca. 12 √ √ √ √ √ √ √ 13 14. dan ciri-ciri karya sastra sastra Indonesia yang 1. 1. pidato.1 Merumuskan hakikat (pengertian. berbicara.4.3 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Menampilkan 1. 1. 15 16.3. tujuan. dan menulis. keterampilam berbahasa jenis. 1.2 Menyusun langkah-langkah membuat parafrase puisi ke prosa. Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ √ 7.2 Menemukan isi atau pesan pokok wacana lisan monolog dan dialog dalam kehidupan sehari-hari. 8 Jenjang Kognitif √ √ 9.3. 10 √ √ 11. 1.3 Menemukan isi atau pesan pokok dalam wacana naratif seperti cerita rakyat. puisi.5 Menyusun berbagai bentuk/jenis tulisan surat.3. 1. seperti berita.4 Mengkreasikan apresiasi 1. (mendengarkan.).4. 17 18 19 1. dan manfaat) membaca. struktur. Standar Kompetensi 1.3 Menilai prosa .4.3.1 Menganalisis unsur intrinksik dan ekstrinsik.

4 Mengapresiasi drama. Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 20 Jenjang Kognitif .4.No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 1.

3. 28. √ 30. 24 2. 33 . 31 √ 32.3 25.1.1.2 Mengkategorikan Peraturan perundangundangan di tingkat pusat dan daerah. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG PKn 2 Memiliki kompetensi 2.1 Merumuskan proses belajar PKn tentang √ 21 pedagogik PKn.1 Mengemukakan sejarah terbentuknya Pancasila sebagai dasar Pancasila sebagai pandangan hidup dan negara. 2.2 Membuat tes proses pembelajaran tentang sikap nasionalisme 2.2 Menyimpulkan nilai-nilai Pancasila. 26 27.1 Penilaian proses belajar 2.4. norma yang berlaku di sekolah Merumuskan prinsipprinsip demokrasi dan ktik d k i di 2.2.1 Membuat contoh sangsi pelanggaran dalam kehidupan.4. konsep kejujuran pembelajaran PKn Jenjang Kognitif 2.3. √ √ √ √ 22 23.2 Menilai berbagai norma 2.Nomor Butir No.1 Menelaah prinsip-prinsip demokrasi. sejarah Pancasila sebagai dasar negara. 29 2. 2.sebagai idiologi negara.4 Mempertahankan 2.

2 Menelaah bentuk-bentuk manifestasi nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari. Standar Kompetensi 2. .No.1 Menelaah setiap lembaga-lembaga pemerintahan di tingkat desa.6. 39 40 2. Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 2.6. √ 36.1 Menelaah prinsip politik luar negeri dan dalam negeri ASEAN. Jenjang Kognitif 2.5. provinsi.5.7 Merumuskan prinsip dan praktik politik luar negeri Indonesia 2. dan pusat.1 Menganalisis pentingnya keutuhan Negara √ 34 Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). provinsi. kabupaten/kota. 2.2 Menelaah sistem pemilu dan pilkada yang ada di Indonesia.6 Membagankan sistem pemerintahan kabupaten.5 Kompetensi Dasar Merumuskan nilai-nilai nasionalisme. kota. dan pusat. 37 √ √ 38.7. 2. √ 35 2.

1 Merancang aktivitas pembelajaran dan strategi berdasarkan prinsip dan teori pembelajaran serta pembelajaran matematika teknik asesmen yang tepat pada pembelajaran 3. simbolik.1 Menganalisis dan menerapkan urutan operasi pada bilangan bulat Ö 41 Ö 42 Ö Ö 43 44 Ö Ö 45 46 4 Menguasai konsep 4. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG MATEMATIKA Jenjang Kognitif 3 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran matematika SD/MI 3.3 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan bulat 3.1.1.1 dan metode keilmuan matematika yang Menguasai konsep bilangan.1.5 Mengombinasikan beragam strategi pembelajaran matematika untuk mencapai b l j 3.1. algoritma.6 t j Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran geometri dan pengukuran 4. dan abstrak agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan 3.1 Menguasai prinsip.4 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan pecahan 3.2 Merancang pembelajaran matematika yang matematika menggunakan gradasi mulai representasi kongkrit.1. dan sifat-sifat Ö 47 .1.1. teori 3.Nomor Butir No. operasi.

3 Menguasai konsep relasi.2.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat bilangan.2 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat kesejajaran garis-garis Ö Ö 53 4.2. operasi.4 Menguasi konsep dan prinsip dalam geometri dan pengukuran Ö 54 55 . fungsi dan penalaran dalam t tik 4.No.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat distribusi bilangan bulat Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 48 Jenjang Kognitif 4. 4.2.2.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan/rasio Ö Ö Ö Ö 49 50 51 52 4.2.2 Menguasai konsep 4. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan 4. urutan bilangan pecahan algoritma dan sifat sifat 4.2 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan persamaan yang memuat variabel.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan 4.1.3.3.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat segiempat 4.

jarak.No. dan kecepatan Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 56 Jenjang Kognitif .3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu.

4 Mengkombinasikan beragam pendekatan/ strategi/ metode/ teknik pembelajaran IPA untuk mencapai tujuan pembelajaran (produk.5 Kompetensi Dasar Menguasai konsep probabilitas dan Indikator Esensial 4. dan sikap) sifat benda padat. Standar Kompetensi 4.No. dan sikap ilmiah √ 63 . proses.2 Memecahkan masalah berkaiatan dengan rara-rata Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 59 Jenjang Kognitif Ö 60 KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPA 5 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran IPA SD/MI 5.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram 4.1.4.1. pembelajaran IPA sesuai produk.1 Merancang 5.4.2 Merumuskan tujuan pembelajaran (proses.1. cair dengan karakteristik dan gas sesuai dengan karakteristik peserta peserta didik dan materi didik dan materi ajar 5.3 Merancang kegiatan pembelajaran IPA melalui penyelidikan ilmiah agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan IPA √ 61 √ 62 5.

2. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 5.1 Menganalisis gangguan-gangguan fungsi.3.No.2 Menganalisis kelainan dan gangguan pada sistem pernapasan manusia 6. 6.2 konsep.2.4 Membandingkan 6.3 Menafsirkan organ.1 Menganalisis proses-proses fotosintesis pada tumbuhan √ 65 6 Menguasai struktur. dan metode keilmuan IPA SD / MI Menafsirkan struktur.3.4. fungsi dan sistem pengangkutan pada tumbuhan 6. proses. dan sikap ilmiah) Jenjang Kognitif 6. lingkungan dan pemeliharaannya √ √ 66 67 √ 68 6.5 Menggabungkan beragam asessmen dalam √ 64 mengevaluasi tujuan pembelajaran IPA (produk.2.3 Mengabstraksi ciri hewan invertebrata √ 69 √ √ 70 71 6.2 Menyimpulkan macam-macam pengangkutan pada tumbuhan 6.1.3 Menggambarkan hubungan manusia. 6.3. dan sistem pada pencernaan makanan pada manusia sistem tubuh hewan dan manusia 6.1 Memilih alat ukur sesuai dengan besaran besaran dan dan satuan yang diukur .

2 Menganalisis proses terjadinya tata surya 6. √ √ 74 75 √ 76 √ √ 77 78 6.2 Menyelidiki konsep kelistrikan dan dan kemagnetan 6.6.3 Menganalisis jenis-jenis gaya dalam kehidupan sehari-hari 6.6.No. √ √ 79 80 .5 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Mengkategorikan materi 6.5.6 √ 73 6.7.7.7.1 Menganalisis sifat-sifat cahaya Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 72 Jenjang Kognitif 6. Standar Kompetensi 6.6.7 Menganalisis fenomena.5 Menganalisis peran kalor dalam mengubah suhu benda.4 Memprediksi peristiwa pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 6.6.6.1 Mengelompokkan planet-planet dalam tata fenomena bumi dan surya alam semesta 6.6. Memecahkan permasalahan energi dan perubahannya 6.3 Mengidentifikasi lapisan-lapisan bumi.1 Mengkategorikan penyebab perubahan dan perubahannya sifat benda.

1.4 Memerinci ciri-ciri kehidupan yang sejahtera dan harmonis √ √ 85. gejala alam.1 Menguasai lingkup dan 7.1 Menganalisis sejarah kenampakan alam. 88 √ 89 . √ √ 81. dan bentuk-bentuk bencana alam serta usaha-usaha untuk 7.2.2. 84 kenampakan bentang serta hubungannya dengan keragaman alam. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPS 7 Menguasai 7.2.Nomor Butir No. 82 kompetensi struktur IPS generalisasi dalam pembelajaran IPS profesional pembelajar IPS 7. dan sosial budaya pemanfaatan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis dalam kehidupan Jenjang Kognitif 7.1 Membandingkan fakta.2 Merumuskan pemanfaatan dan pemeliharaan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis 7. konsep.2. √ √ 83. 86 √ √ 87.2 Menguasai sejarah 7.3 Mengaitkan penyebab terjadinya gejalagejala alam.

91 era global Jenjang Kognitif . Standar Kompetensi 7.No.1 Menganalisis peran bangsa Indonesia pada √ 90.3.3 Kompetensi Dasar Menganalisis proses globalisasi dan kerja sama ekonomi luar Indonesia Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 7.

2 8. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 7.3.2 Menentukan peran Indonesia dalam kerjasama ekonomi internasional Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 92 Jenjang Kognitif √ 93 7.1 Merencanakan media pembelajaran sesuai karakteristik peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran IPS 8.1 pedagogik pembelajaran IPS 8.2 Memilih prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS √ √ √ 94 95 8 Memiliki kompetensi 8.2 Menentukan peran uang dalam perekonomian 8.1.No.4 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dan peran uang dalam perekonomian 7. 100 .3.4. 97 √ 98 √ √ 99.3.2.1 Menyesuaikan materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran IPS 8.4.3 Mengembangkan kurikulum mata pelajaran IPS Menyelenggarakan pembelajaran IPS yang mendidik Menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar IPS √ 96.1 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dalam masyarakat 7.1 Memilih prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS 8.