KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL GURU SD

Nomor Butir No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG BAHASA INDONESIA 1 Menguasai substansi 1.1 Memilih, menata, dan 1.1.1 Menganalisis karakteristik perkembangan √ √ 1 dan metodologi dasar merepresentasi materi bahasa anak usia SD keilmuan bahasa ajar bahasa Indonesia SD Indonesia yang berdasarkan mendukung pemahaman tentang 1.1.2 Memilih materi ajar aspek membaca di √ 2 kelas rendah SD. Jenjang Kognitif 1.1.3 Memilih materi ajar aspek menulis di kelas tinggi SD. 1.2.1 Memilih berbagai metode pembelajaran menulis permulaan yang dapat mengembangkan kemampuan dan 1.2.2 Merancang berbagai kegiatan menulis di kelas tinggi yang dapat meningkatkan kemampuan menulis dan berpikir siswa. 1.2.3 Memperjelas perencanaan dan pelaksanaan penilaian dan evaluasi dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. √ √ 3 4

1.2

Merencanakan, melaksanakan, mengorganisasi, dan

5

6

berbicara.4.1 Merumuskan hakikat (pengertian. 1. 1.3. keterampilam berbahasa jenis. (mendengarkan. struktur.3.3 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Menampilkan 1. dan manfaat) membaca. 1. 12 √ √ √ √ √ √ √ 13 14. 1.3. pidato. 8 Jenjang Kognitif √ √ 9.2 Menemukan isi atau pesan pokok wacana lisan monolog dan dialog dalam kehidupan sehari-hari.1 Menganalisis unsur intrinksik dan ekstrinsik. Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ √ 7. 10 √ √ 11. membaca.4 Mengkreasikan apresiasi 1. seperti berita. 1.4 Membandingkan berbagai jenis wacana bahasa Indonesia (deskripsi dan narasi. tujuan.4.4. dan menulis.5 Menyusun berbagai bentuk/jenis tulisan surat. Standar Kompetensi 1.2 Menyusun langkah-langkah membuat parafrase puisi ke prosa.3 Menemukan isi atau pesan pokok dalam wacana naratif seperti cerita rakyat.3.3.). puisi. 15 16.3 Menilai prosa . 17 18 19 1.No. dan ciri-ciri karya sastra sastra Indonesia yang 1.

No. Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 20 Jenjang Kognitif . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 1.4 Mengapresiasi drama.4.

√ √ √ √ 22 23.3.1 Penilaian proses belajar 2.1 Merumuskan proses belajar PKn tentang √ 21 pedagogik PKn.4.2 Menilai berbagai norma 2.3. konsep kejujuran pembelajaran PKn Jenjang Kognitif 2.1.4 Mempertahankan 2. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG PKn 2 Memiliki kompetensi 2. 28.1 Menelaah prinsip-prinsip demokrasi. 26 27.3 25.2 Mengkategorikan Peraturan perundangundangan di tingkat pusat dan daerah. 33 .1.Nomor Butir No. 2. 2. 24 2.4.2 Membuat tes proses pembelajaran tentang sikap nasionalisme 2. sejarah Pancasila sebagai dasar negara.1 Membuat contoh sangsi pelanggaran dalam kehidupan. norma yang berlaku di sekolah Merumuskan prinsipprinsip demokrasi dan ktik d k i di 2.1 Mengemukakan sejarah terbentuknya Pancasila sebagai dasar Pancasila sebagai pandangan hidup dan negara. √ 30. 29 2.2.2 Menyimpulkan nilai-nilai Pancasila. 31 √ 32.sebagai idiologi negara.

2 Menelaah bentuk-bentuk manifestasi nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari.1 Menelaah setiap lembaga-lembaga pemerintahan di tingkat desa. √ 35 2. 37 √ √ 38.7 Merumuskan prinsip dan praktik politik luar negeri Indonesia 2. kabupaten/kota. provinsi.5.5.2 Menelaah sistem pemilu dan pilkada yang ada di Indonesia. 2.7.1 Menganalisis pentingnya keutuhan Negara √ 34 Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).6 Membagankan sistem pemerintahan kabupaten. dan pusat. Standar Kompetensi 2.6. Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 2.5 Kompetensi Dasar Merumuskan nilai-nilai nasionalisme. √ 36.No. provinsi. 39 40 2.1 Menelaah prinsip politik luar negeri dan dalam negeri ASEAN. 2. .6. kota. Jenjang Kognitif 2. dan pusat.

1.1 Menguasai prinsip.1 Menganalisis dan menerapkan urutan operasi pada bilangan bulat Ö 41 Ö 42 Ö Ö 43 44 Ö Ö 45 46 4 Menguasai konsep 4. operasi. algoritma.1.Nomor Butir No.6 t j Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran geometri dan pengukuran 4. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG MATEMATIKA Jenjang Kognitif 3 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran matematika SD/MI 3.5 Mengombinasikan beragam strategi pembelajaran matematika untuk mencapai b l j 3.3 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan bulat 3.1 Merancang aktivitas pembelajaran dan strategi berdasarkan prinsip dan teori pembelajaran serta pembelajaran matematika teknik asesmen yang tepat pada pembelajaran 3.4 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan pecahan 3.1.1.1 dan metode keilmuan matematika yang Menguasai konsep bilangan. dan sifat-sifat Ö 47 .2 Merancang pembelajaran matematika yang matematika menggunakan gradasi mulai representasi kongkrit. teori 3.1.1.1. dan abstrak agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan 3. simbolik.

2 Menguasai konsep 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan/rasio Ö Ö Ö Ö 49 50 51 52 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan 4.4 Menguasi konsep dan prinsip dalam geometri dan pengukuran Ö 54 55 . operasi. 4.2.1.3.2. fungsi dan penalaran dalam t tik 4.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat segiempat 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan 4.2 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat kesejajaran garis-garis Ö Ö 53 4.2 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan persamaan yang memuat variabel.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat distribusi bilangan bulat Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 48 Jenjang Kognitif 4.No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4.3 Menguasai konsep relasi.3. urutan bilangan pecahan algoritma dan sifat sifat 4.2.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat bilangan.2.2.

3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu.No.3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4. jarak. dan kecepatan Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 56 Jenjang Kognitif .

2 Memecahkan masalah berkaiatan dengan rara-rata Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 59 Jenjang Kognitif Ö 60 KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPA 5 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran IPA SD/MI 5.1.4.4 Mengkombinasikan beragam pendekatan/ strategi/ metode/ teknik pembelajaran IPA untuk mencapai tujuan pembelajaran (produk.1.5 Kompetensi Dasar Menguasai konsep probabilitas dan Indikator Esensial 4.1 Merancang 5. pembelajaran IPA sesuai produk. dan sikap) sifat benda padat.3 Merancang kegiatan pembelajaran IPA melalui penyelidikan ilmiah agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan IPA √ 61 √ 62 5.No.1. Standar Kompetensi 4. cair dengan karakteristik dan gas sesuai dengan karakteristik peserta peserta didik dan materi didik dan materi ajar 5. proses.2 Merumuskan tujuan pembelajaran (proses. dan sikap ilmiah √ 63 .1 Menyajikan data dalam bentuk diagram 4.4.

2.1 Menganalisis gangguan-gangguan fungsi.1 Menganalisis proses-proses fotosintesis pada tumbuhan √ 65 6 Menguasai struktur.3 Menggambarkan hubungan manusia.2 Menganalisis kelainan dan gangguan pada sistem pernapasan manusia 6.2 konsep. 6.4 Membandingkan 6. proses.3 Mengabstraksi ciri hewan invertebrata √ 69 √ √ 70 71 6.3.3 Menafsirkan organ.4.2. lingkungan dan pemeliharaannya √ √ 66 67 √ 68 6. dan metode keilmuan IPA SD / MI Menafsirkan struktur.No.3. dan sikap ilmiah) Jenjang Kognitif 6.1 Memilih alat ukur sesuai dengan besaran besaran dan dan satuan yang diukur .2 Menyimpulkan macam-macam pengangkutan pada tumbuhan 6. dan sistem pada pencernaan makanan pada manusia sistem tubuh hewan dan manusia 6. 6.2. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 5. fungsi dan sistem pengangkutan pada tumbuhan 6.5 Menggabungkan beragam asessmen dalam √ 64 mengevaluasi tujuan pembelajaran IPA (produk.3.1.

Memecahkan permasalahan energi dan perubahannya 6.4 Memprediksi peristiwa pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 6.6.5.3 Mengidentifikasi lapisan-lapisan bumi.6 √ 73 6.6. √ √ 74 75 √ 76 √ √ 77 78 6.5 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Mengkategorikan materi 6.2 Menyelidiki konsep kelistrikan dan dan kemagnetan 6.6.6.6.1 Mengkategorikan penyebab perubahan dan perubahannya sifat benda.7.6. √ √ 79 80 .1 Mengelompokkan planet-planet dalam tata fenomena bumi dan surya alam semesta 6.3 Menganalisis jenis-jenis gaya dalam kehidupan sehari-hari 6.7.5 Menganalisis peran kalor dalam mengubah suhu benda. Standar Kompetensi 6.7.2 Menganalisis proses terjadinya tata surya 6.7 Menganalisis fenomena.No.1 Menganalisis sifat-sifat cahaya Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 72 Jenjang Kognitif 6.

1 Membandingkan fakta.1 Menganalisis sejarah kenampakan alam.1.3 Mengaitkan penyebab terjadinya gejalagejala alam. 84 kenampakan bentang serta hubungannya dengan keragaman alam. 86 √ √ 87. √ √ 81. 82 kompetensi struktur IPS generalisasi dalam pembelajaran IPS profesional pembelajar IPS 7.2. 88 √ 89 .2 Menguasai sejarah 7. √ √ 83.Nomor Butir No. dan sosial budaya pemanfaatan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis dalam kehidupan Jenjang Kognitif 7.2. konsep.4 Memerinci ciri-ciri kehidupan yang sejahtera dan harmonis √ √ 85.1 Menguasai lingkup dan 7. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPS 7 Menguasai 7. dan bentuk-bentuk bencana alam serta usaha-usaha untuk 7.2.2 Merumuskan pemanfaatan dan pemeliharaan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis 7.2. gejala alam.

1 Menganalisis peran bangsa Indonesia pada √ 90.No.3 Kompetensi Dasar Menganalisis proses globalisasi dan kerja sama ekonomi luar Indonesia Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 7.3. Standar Kompetensi 7. 91 era global Jenjang Kognitif .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 7.2. 97 √ 98 √ √ 99.2 Menentukan peran Indonesia dalam kerjasama ekonomi internasional Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 92 Jenjang Kognitif √ 93 7.1 Menyesuaikan materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran IPS 8. 100 .4.3.4 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dan peran uang dalam perekonomian 7.No.1 Merencanakan media pembelajaran sesuai karakteristik peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran IPS 8.4.1 Memilih prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS 8.3.1 pedagogik pembelajaran IPS 8.2 8.1.3.3 Mengembangkan kurikulum mata pelajaran IPS Menyelenggarakan pembelajaran IPS yang mendidik Menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar IPS √ 96.2 Memilih prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS √ √ √ 94 95 8 Memiliki kompetensi 8.2 Menentukan peran uang dalam perekonomian 8.1 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dalam masyarakat 7.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful