RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS Mata Pelajaran Kelas/Semester : Negeri kepanjen : Pendidikan Agama Islam : VIII

Stsndar Kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada rasul Allah swt. Kompetensi Dasar y y y : Menjelaskan pengertian beriman kepada rasul Allah swt. Menunjukkan dalil/bukti kebenaran adanya rasul-rasul Allah. Meneladani sifat-sifat Rasulullah saw. Menampilkan prilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah swt, dan mencintai Nabi Muhammad saw.dalam kehidupan sehari-sehari. Indikator y : Menjelaskan Pengertian Iman Kepada Rasul Allah swt. Menjelaskan perbedaan antara Nabi dan Rasul

y Menunjukkkan sifat-sifat yang wajib dan sifat jaiz bagi rasul. y y y y y y Menjelaskan Hikmah Beriman Kepada Rasul Menyebutkan nama Rasul yang menerima suhuf dan kitab. Menjelaskan pengertian sifat-sifat wajib bagi Rasul Menyebutkan sifat yang wajib dimiliki Rasul Menunjukkan dalil tentang sifat wajib bagi Rasul Mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sifat-sifat rasul.

Alokasi Waktu

6 X 40 Menit

Tujuan Pembelajaran : y Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada rasul allah y Siswa dapat menyebutkan nama-nama rasul dan sifatnya y Siswa dapat menyebutkan tugas-tugas rasul

5. iman kepada rasul adalah meyakini bahwa para rasul itu diutus Allah swt.s 21. pembawa kabar gembira dan pemberi peringatan (Q. Nabi Yusuf .s Nabi Ismail a. Nabi Zakaria a.s 22. Nabi Hud a. 8. Nabi Alyasa a. Nabi Idris a.s 16. Artinya Wahai nabi ! sesungguhnya kami mengutusmu untuk menjadi saksi. Nabi Yunus a. Nabi Syu¶aib a.s Nabi Lut a. 7. Nabi Ya¶kub a. untuk membimbing umat manusia ke jalan yang benar. al-Ahzab: 45) Dengan kata lain. Nabi Zulkifli a.S.s 20. Pengertian Iman Kepada Rasul Allah swt. 3. Nabi Dawud a.s. B. Iman kepada rasul Allah adalah meyakini bahwa Allah swt. Nabi Adam a. Nama-Nama Rasul dan Sifatnya Nama-nama Nabi dan Rasul yang disebut dalam Al-Qur¶an ada 25 yaitu: 1. telah mengutus rasul-rasulnya. Para rasul itu manusia pilihan yang diberi wahyu untuk memberi kabar gembira dan memberi peringatan yang didukung dengan mukjizat yang luar biasa.y Siswa dapat menyebutkan hikmah beriman kepada rasul. 6. 2.s 17. 4. Nabi Sulaiman a. Nabi Ayyub a. Nabi Ilyas a. Materi Pembelajaran Iman kepada Rasul Allah.s.s 10. 9.s 18.s.s Nabi Ibrahim a. Nabi Harun a.s 19.s 12. Nabi Nuh a.s 14. Kita wajib taat mengikuti ajarannya.s 15. Nabi Musa a.s Nabi Ishaq a.s 13.s.s 11. A. Nabi Saleh a.

Nabi Yahya a. Kehadiran rasul untuk membawa kebenaran. Sidik berarti benar atau jujur. kabar gembira. Adapun tugas-tugas rasul adalah sebagai berikut: 1.23. Khianat berarti tidak dapat dipercaya. Nabi isa a. Kazib berarti dusta lawan dari sifat sidik b. 2. Hikmah Beriman Kepada Rasul Allah swt. Adapun peraturan agama (syariat) yang dibawa mereka berbedabeda sesuai dengan situasi dan kondisi umatnya saat itu. tablig dan fatanah. Bersukur kepada Allah atas semua nikmat yang telah diberikan . a. D. yaitu mengesakan Allah swt. Mau mengamalkan apa yang disampaikan rasul 3. lawan dari sifat tablig. dan memberi peringatan kepada umatnya agar mereka menjadi umat yang beriman kepada Allah swt. C. Semua rasul menyampaikan ajaran tauhid. Nabi Muhammad saw. 3. dengan mengemban tugas-tugas yang sangat mulia. Sifat mustahil ada empat yaitu: a.s 25. 2. Bertambah iman kepada Allah. b. sedangkan sifat mustahil rasul adalah sifat yang tidak mungkin ada pada diri rasul: 1. Hikmah beriman kepada rasul antara lain: 1. amanah. Sifat wajib rasul ada empat yaitu: sidik. Sifat wajib adalah sifat yang pasti dimiliki para rasul. Amanah berarti dapat dipercaya c. d.s 24. Rasul membimbing umatnya menuju jalan yang benar agar mendapat kebahagiaan hidup didunia dan akhirat. Fathanah berarti cerdik pandai 2. lawan dari sifat fathonah. Tabliq berarti menyampaikan d. Khitman berarti menyembunyikan. Baladah berarti bodoh. lawan dari sifat amanah c. Tugas-tugas Rasul Allah Rasul diutus oleh Allah swt.

y Kegiatan Inti y y Siswa membaca atau menelaah materi tentang iman kepada rasul. Demontrasi : guru memberikan materi yang akan dipelajari melalui : Siswa berdiskusi tentang materi yang dipelajari : Siswa mendemontrasikan hasil diskusi 2. Metode Pembelajaran : 1. Mempercayai tugas-tugas yang dibawanya untuk disampaikan kepada umatnya 5. Memperoleh teladan yang baik untuk menjalani hidup. Alat/sumber Belajar : y y Buku paket pendidikan agama islam untuk SMP Kelas VIII Membangun Akidah dan Ahlak untuk kelas VIII Madrasah Tsanawiyah . Diskusi 4. y y Menyimpulkan beberapa ketentuan tentang iman kepada rasul Memberi tugas untuk menghafal sifat-sifat raul. Tanya jawab : guru memberikan pertanyaan±pertanyaan pada siswa Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran: y Kegiatan pendahuluan y y Memberi salam dan memulai pelajaran dengan berdo¶a Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan di capai.4. Ceramah 3. Siswa merumuskan tentang poin penting terkait dengan iman kepada rasul. y Kegiatan Penutup.

Mengetahui Guru Pamong Guru peraktikan (Irfan Musadat MAg) (Husnur Rofiq) . Jelaskan pengertian iman kepada rasul Allah swt.? d. Sebutkan salah satu dari tugas rasul Allah. Sebutkan sifat-sifat wajib bagi rasul Allah?. Sebutkan hikmah-hikmah beriman kepada rasul? Malang. Sebutkan sifat-sifat jaiz bagi rasul Allah. c.? e.Penilaian a.? b.

RENCANA PEKAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS Mata Pelajaran Kelas/Semester : Negeri kepanjen : Pendidikan Agama Islam : VIII Setandar Kompetensi : Memahami Mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya. y Menunjukkan contoh Mukjizat yang diberikan kepada para Rosulnya. . y Menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karomah. y Menyebutkan contoh Mukjizat yang diberikan kepada Rasul seperti Nabi Ibrahim AS. y Menjelaskan manfaat Karamah. Kompetensi Dasar : y Menjelaskan pengertian Mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (Karomah. Maunah dan Irhas. Maunah dan Irhas bagi orang yang menerimanya. Nabi Muhammad SAW. y Menunjukkan persamaan dan perbedaan Karomah. Alokasi Waktu : 40 X 3 Pertemuan Tujuan Pembelajaran : y Siswa dapat mengartikan Mukjizat. Nabi Musa AS. Maunah dan Irhas. Maunah dan Irhas). y Menunjukkan dalil tentang Mukjizat Allah yang diberikan kepada Rasulnya. Karomah. Maunah dan Irhas. Maunah dan Irhas. Indikator : y menjelaskan pengertian Mukjizat. Karomah. Nabi Isa AS.

y Siswa dapat menyebutkan manfaat orang yang menerimah Karomah. Nabi Muhammad SAW. Artinya : jika kami menghendaki. 1. Nabi Musa AS. Apabila dilihat dari sifatnya. dan dipegang. Maunah dan Irhas. dirasakan.y Siswa dapat member contoh Mukjizat. y Siswa dapat menunjukkan contoh mukjizat yang diberikan kepada Nabi Ibrahim AS. Berfirman sebagai berikut: 4 . Mukjizat hisiyah ditunjukkan kepada orang yang kurang mampu menggunakan akal pikirannya secara baik. didengar. Menurut istilah. Materi Pembelajaran Mukjizat dan Kejadian Luar Biasa A. asy-Syu¶ara/ 26 :4) B. Mukjizat Maknawiyah. Mukjizat ini hanya dapat .S. y Siswa dapat melafalkan dalil tentang Mukjizat Allah yang diberikan kepada Rasul. Macam-macam Mukjizat yang Dimiliki para Rasul. yang akan membuat tengkuk mereka tunduk dengan rendah hati kepadanya (Q. Maunah dan Irhas. didengar. Pengertian Mukjizat Menurut bahasa. 2. dirasakan dan dipegang. Mukjizat dapat dibagi menjadi dua macam. Nabi Musa AS. Karomah. Mukjizat berarti sesuatu yang luar biasa yang terjadi pada diri Nabi atau Rasul Allah. Mukjizat maknawiyah ialah mukjizat yang tidak dapat dilihat. yaitu mukjizat hisiyah dan maknawiyah. Maunah dan Irhas. Mukjisat Hisiyah Mukjizat hisiyah ialah mukjizat yang dapat dilihat. dicium. Allah swt. Mukjizat berarti yang melemahkan atau mengalahkan. y Siswa dapat menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karamah. niscaya kami turunkan kepada mereka Mukjizat dari langit.

Raja Namrud memerintahkan rakyatnya untuk membakar nabi Ibrahim dan perintah itupun segera dilakukan nabi Ibrahim di lempar kedalam api yang menyala-nyala dan berdo¶a: Artinya: Ya Allah! Engkau Esa di langit dan aku sendirian di bumi.berfirman sebagai berikut. Dakwanya mendapat tantangan yang berat dari raja Namrud dan juga ayahnya sendiri. (bukit turisina) ) . dan berperasaan halus. Mukjizat itu diterima Nabi Musa a. Untuk mengajak manusia patuh kepadanya. Kaum yang didakwahi waktu itu berada dalam kekuasaan raja zalim yang bernama Namrud.s. Mukjizat Nabi Musa a. Mukjizat nabi Musa adalah tongkat yang dapat berubah menjadi ular dan cahaya terang yang keluar dari kedua tangan beliau. (69 Artinya Allah berfirman ³ Wahai api ! Jadila kamu dingin..dimengerti dan dikenal oleh orang yang berfikiran sehat.. Bagiku cukuplah Allah sebaikbaik tempat berserah diri.s. Musa a. Tiada seorangpun yang taat kepadamu selain aku. Nabi Ibrahim di utus Allah swt. Para Nabi tersebut mendapat gelar Ulul Azmi. Mereka masingmasing menghadapi musuh-musuh yang berat dalam melaksanakan dakwa. dan meninggalkan penyembahan terhadap berhala. . Mukjizat Nabi Ibrahim a.s.. 1.tetapi mereka tetap teguh didalam menyampaikan ajaran syariat agama. hangus terbakar. Pada waktu itu Allah swt.s. dan Nabi Muhammad saw.. berbudi luhur. dan penyelamat bagi Ibrahim´ (QS al-Anbiya/ 21: 69) 2. Setelah Nabi Ibrahim benar-benar terlempar ketengah kobaran api Raja Namrud dan rakyatnya bergembira karna yakin Nabi Ibrahim a. ketika berada dilembah suci bernama Tuwa. Mukjizat Nabi Ibrahim a.s.s. C.

Maunah dan Irhas. Rasulullah saw. Menurut ulama sufi. Demontrasi : guru memberikan materi yang akan dipelajari melalui : guru memberikan pertanyaan±pertanyaan pada siswa : Siswa berdiskusi tentang materi yang dipelajari : Siswa mendemontrasikan hasil diskusi Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran: . Wali maupun manusia biasa. Metode Pembelajaran : 1. Adalah AL-Qur¶an yang akan tetap terjaga keasliannya sampai akhir zaman. Mempunyai banyak sekali mukjizat. y Irhas Ialah kejadian luar biasa yang ada pada diri calon Nabi atau rasul ketika masi kecil. D. berarti keadaan luar biasa yang diberikan Allah swt kepada para wali-walinya ialah orang yang beriman. 1. bertakwa dan beramal saleh kepada Allah swt. Irhas dianugrahkan kepada calon Nabi atau Rasul Allah swt. 3.Dakwah Nabi Musa a. keluhuran dan anugrah. Karomah dianugerahkan kepada wali 2. baik yang berupa sabda maupun perbuatan. Mukjizat Nabi Muhammad SAW. Diskusi 4. Dan yang paling besar dan istimewah Mukjizat Rasulullah saw. Maunah dan Irhas. Maunah diberikan kepada siapapun dan bersifat umum untuk semua manusia.s.. Kepada siapapun yang di kehendakinya baik kepada Nabi. Ceramah 2. Maunah diberikan oleh Allah swt. Sebagai nabi akhir zaman. E. mendapat tantangan berat dari dari Raja Fir¶aun untuk beradu sihir. 3. Maunah dan Irhas. Perbedaan antara Karomah. y Maunah Berarti pertolongan. y Karomah Menurut bahasa karomah berarti kemuliyaan. Perbedaan antara Karomah. Karomah. Tanya jawab 3.

y Sebutkan contoh Mukjizat yang diberikan kepada Rasul seperti Nabi Ibrahim AS. Siswa merumuskan tentang poin penting terkait dengan Mukjizat. y Kegiatan Inti y y Siswa membaca atau menelaah materi tentang pengertian Mukjizat. Karomah. Maunah dan Irhas. Alat/sumber Belajar : y y Buku paket pendidikan agama islam untuk SMP Kelas VIII Membangun Akidah dan Ahlak untuk kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Penilaian y Jelaskan pengertian Mukjizat.y Kegiatan pendahuluan y y Memberi salam dan memulai pelajaran dengan berdo¶a Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan di capai. y Jelaskan manfaat Karamah. Nabi Isa AS. Maunah dan Irhas. Karomah. Malang. Maunah dan Irhas. y Sebutkan dalil tentang Mukjizat Allah yang diberikan kepada Rasulnya. y Kegiatan Penutup. Nabi Musa AS. Maunah dan Irhas. Karomah. Karomah. y Memberi tugas untuk mengkaji kembali tentang Mukjizat. Maunah dan Irhas. Mengetahui Guru Pamong Guru peraktikan (Irfan Musadat MAg) (Husnur Rofiq) . y Sebutkan persamaan dan perbedaan antara Karomah. y Menyimpulkan beberapa ketentuan tentang Mukjizat. Maunah dan Irhas bagi orang yang menerimanya. Nabi Muhammad SAW.

y Membiasakan prilaku husnuzan. tasamuh. tasamuh. dan taawun y Mengidentifikasi bentuk dan contoh prilaku husnuzan. dan taawundalam fenomena kehidupan. tasamuh dan taawun. tawaduk. tasamuh. tawaduk. tawaduk. : y Siswa dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya husnuzan. dan taawun dalam kehidupan sehari-hari. tawaduk. tasamuh dan taawun. dan taawun y Menunjukkan nilai-nilai positif dari husnuzan. Indikator : y y y y Menjelaskan pengertian ahlak terpuji Menunjukkan cirri-ciri orang yang berahlak terpuji Mengklasifikasikan nilai-nilai ahlak terpuji Terbiasa berahlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu : 40 x 2 jam (pertemuan) Tujuan Pembelajaran. y Siswa dapat mengidentifikasi bentuk dan contoh prilaku husnuzan. tawaduk. .RENCANA PEKAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS Mata Pelajaran Kelas/Semester : Negeri kepanjen : Pendidikan Agama Islam : VIII Setandar Kompetensi : Menerapkan Ahlak Terpuji Kepada sesame Manusia Kompetensi Dasar : y Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnuzan. tawaduk. tasamuh.

Dengan demikian. y Mempererat hubungan persaudaraan antara dirinya dan orang lain. Menghargai pendapat dan pembicaraan orang lain Bersedia mengala demi kepentingan umum Tidak suka disanjung orang lain atas kebaikan atau keberhasilan yang di capai. Lawan kata husnuzan ialah suuzan yakni berprasangka buruk terhadap seseorang. tasamuh dan taawun. . tawaduk. y Tawaduk Tawaduk adalah rendah hati. Sikap tawaduk disukai dalam pergaulan sehingga menimbulkan rasa simpati dari pihak lain. y Husnuzan Kata husnuzan berasal dari lafal (baik) dan (prasangka). Dampak positif prilaku Tawaduk y Menimbulkan rasa simpati orang lain sehingga suka bergaul dengannya y Akan dihormati secara tulus oleh pihak lain sehingga sesuai naluri setiap manusia ingin dihormati dan menghormati. Lawan kata tawaduk ialah takabur. y Materi Pembelajaran : Ahlak Terpuji Kepada Sesama Manusia. perkiraan. husnuzan berarti prasangka. Orang yang tawaduk adalah orang yang merendakan diri dalam pergaulan. tidal menampakkan kemampuan yang dimilik. Siswa dapat membiasakan prilaku husnuzan. Bentuk-bentuk prilaku tawaduk antara lain: y Menghormati kepada orang yang lebih tua atau lebih pandai dari pada dirinya y y y y Saying kepada yang lebih muda atau lebih rendah kedudukannya.y Siswa dapat menunjukkan nilai-nilai positif husnuzan. tasamuh dan taawun dalam fenomena kehidupan. tawaduk. dugaan baik.

S al-Maidah 5:2) Dampak positif taawun Terpenuhinya kebutuhan hidup berkat kebersamaan. y y y y . (Q. y Taawun Kata taawun berasal dari bahasa arab yang berarti tolong menolong. Terwujudnya persatuan dan kesatuan sesama anggota masyarakat. Perintah untuk taawun 5:2 Artinya Dan tolong menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebajikan dan takwa. y Tasamuh Tasamuh berarti sikap tenggang rasa.S. bantu membantu dengan sesama manusia. al-Kafirun/ 109:6) Dampak Positif Prilaku Tasamuh dalam Kehidupan antaralain: y Memuaskan batin orang lain karna dapat mengambil hak sebagaimana mestinya y kepuasan batin yang tercermin dalam raut wajahnya menjadikan semakin eratnya hubungan persaudaraan orang lain dengan dirinya. y Eratnya hubungan baik dengan orang lain dapat memperlancar terwujudnya kerja sama yang baik dalam kehidupan bermasyarakat. Menimbulkan rasa simpati kelompok masyarakat lain karna melihat kekompakan dalam meghadapi suatu urusan bersama . (Q.y Mengangkat derajat dirinya sendiri dalam pandangan Allah maupun sesama manusia. Artinya : Untukmu agamamu dan untukku agamaku. y Dapat memperluas kesempatan untuk memperoleh rezeki karna banyak relasi. Memperingan tugas berat karna dilakukan secara bersama-sama. saling menghormati. saling menghargai sesama manusia (sikap toleransi) Perintah untuk Bersikap Tasamuh: . Pada hakikatnya. dan jangan tolong menolong dalam berbuat dosa dan permusuhan. naluri bertaawun telah dimiliki setiap manusia sejak masih usia anak-anak.

tawaduk. tasamuh. tasamuh. tawaduk. tasamuh dan taawun. tawaduk. y Kegiatan Penutup. y Berikan contoh prilaku husnuzan. dan taawun dalam kehidupan sehari-hari. tasamuh. tasamuh dan taawun.Metode Pembelajaran : 1. tawaduk. y Alat/sumber Belajar : y y Buku paket pendidikan agama islam untuk SMP Kelas VIII Membangun Akidah dan Ahlak untuk kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Penilaian y y y Jelaskan pengertian dan pentingnya husnuzan. y Menyimpulkan beberapa ketentuan tentang ahlak terpuji kepada sesame manusia. y Siswa merumuskan tentang poin penting terkait dengan husnuzan. dan taawun Sebutkan nilai-nilai positif dari husnuzan. dan taawun Berikan contoh prilaku husnuzan. y Memberi tugas untuk mengkaji kembali tentang husnuzan. Demontrasi : guru memberikan materi yang akan dipelajari melalui : Siswa berdiskusi tentang materi yang dipelajari : Siswa mendemontrasikan hasil diskusi 2. Ceramah 3. tawaduk. tawaduk. dan taawun dalam fenomena kehidupan. Diskusi 4. Tanya jawab : guru memberikan pertanyaan±pertanyaan pada siswa Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran: y Kegiatan pendahuluan y y Memberi salam dan memulai pelajaran dengan berdo¶a Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan di capai. tasamuh. y Kegiatan Inti y Siswa membaca atau menelaah materi tentang pengertian akhlak terpuji kepada sesama manusia. . .

Mengetahui Guru Pamong Guru peraktikan (Irfan Musadat MAg) (Husnur Rofiq .Malang.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful