RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS Mata Pelajaran Kelas/Semester : Negeri kepanjen : Pendidikan Agama Islam : VIII

Stsndar Kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada rasul Allah swt. Kompetensi Dasar y y y : Menjelaskan pengertian beriman kepada rasul Allah swt. Menunjukkan dalil/bukti kebenaran adanya rasul-rasul Allah. Meneladani sifat-sifat Rasulullah saw. Menampilkan prilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah swt, dan mencintai Nabi Muhammad saw.dalam kehidupan sehari-sehari. Indikator y : Menjelaskan Pengertian Iman Kepada Rasul Allah swt. Menjelaskan perbedaan antara Nabi dan Rasul

y Menunjukkkan sifat-sifat yang wajib dan sifat jaiz bagi rasul. y y y y y y Menjelaskan Hikmah Beriman Kepada Rasul Menyebutkan nama Rasul yang menerima suhuf dan kitab. Menjelaskan pengertian sifat-sifat wajib bagi Rasul Menyebutkan sifat yang wajib dimiliki Rasul Menunjukkan dalil tentang sifat wajib bagi Rasul Mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sifat-sifat rasul.

Alokasi Waktu

6 X 40 Menit

Tujuan Pembelajaran : y Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada rasul allah y Siswa dapat menyebutkan nama-nama rasul dan sifatnya y Siswa dapat menyebutkan tugas-tugas rasul

s. 9.s 10. Nabi Yusuf .y Siswa dapat menyebutkan hikmah beriman kepada rasul. 2. Materi Pembelajaran Iman kepada Rasul Allah.s 19. 6. Nabi Idris a. Nabi Adam a.s 18. Nama-Nama Rasul dan Sifatnya Nama-nama Nabi dan Rasul yang disebut dalam Al-Qur¶an ada 25 yaitu: 1.s Nabi Ibrahim a. A.s 12. 7. Nabi Hud a. Nabi Zulkifli a. Nabi Syu¶aib a.s 17. Nabi Nuh a. pembawa kabar gembira dan pemberi peringatan (Q. iman kepada rasul adalah meyakini bahwa para rasul itu diutus Allah swt. 3. 8. Nabi Ilyas a. al-Ahzab: 45) Dengan kata lain. Nabi Saleh a. Nabi Musa a. Artinya Wahai nabi ! sesungguhnya kami mengutusmu untuk menjadi saksi.s Nabi Ismail a.s 22.s Nabi Lut a. Nabi Harun a.s 15. B.S. Nabi Ya¶kub a. Kita wajib taat mengikuti ajarannya. Para rasul itu manusia pilihan yang diberi wahyu untuk memberi kabar gembira dan memberi peringatan yang didukung dengan mukjizat yang luar biasa.s 20.s Nabi Ishaq a. Nabi Zakaria a. Nabi Alyasa a.s. Nabi Yunus a. Nabi Sulaiman a.s.s 14.s 11. telah mengutus rasul-rasulnya. untuk membimbing umat manusia ke jalan yang benar.s 21. 4. Nabi Ayyub a. Iman kepada rasul Allah adalah meyakini bahwa Allah swt.s 16. Pengertian Iman Kepada Rasul Allah swt.s 13. Nabi Dawud a.s. 5.

Bersukur kepada Allah atas semua nikmat yang telah diberikan . lawan dari sifat fathonah. Adapun tugas-tugas rasul adalah sebagai berikut: 1. Mau mengamalkan apa yang disampaikan rasul 3. Amanah berarti dapat dipercaya c. sedangkan sifat mustahil rasul adalah sifat yang tidak mungkin ada pada diri rasul: 1.s 25. amanah. 2. lawan dari sifat amanah c. Fathanah berarti cerdik pandai 2. 3. b. Baladah berarti bodoh. D. Sifat mustahil ada empat yaitu: a. d. a. Tabliq berarti menyampaikan d. C. Kehadiran rasul untuk membawa kebenaran. Nabi isa a. Nabi Muhammad saw. Sifat wajib adalah sifat yang pasti dimiliki para rasul. kabar gembira. Kazib berarti dusta lawan dari sifat sidik b. dan memberi peringatan kepada umatnya agar mereka menjadi umat yang beriman kepada Allah swt. dengan mengemban tugas-tugas yang sangat mulia. Adapun peraturan agama (syariat) yang dibawa mereka berbedabeda sesuai dengan situasi dan kondisi umatnya saat itu.s 24. Bertambah iman kepada Allah. lawan dari sifat tablig. yaitu mengesakan Allah swt. Khitman berarti menyembunyikan. Tugas-tugas Rasul Allah Rasul diutus oleh Allah swt. Semua rasul menyampaikan ajaran tauhid. 2. Nabi Yahya a. Hikmah beriman kepada rasul antara lain: 1. Sifat wajib rasul ada empat yaitu: sidik. Rasul membimbing umatnya menuju jalan yang benar agar mendapat kebahagiaan hidup didunia dan akhirat.23. tablig dan fatanah. Sidik berarti benar atau jujur. Khianat berarti tidak dapat dipercaya. Hikmah Beriman Kepada Rasul Allah swt.

Diskusi 4.4. Siswa merumuskan tentang poin penting terkait dengan iman kepada rasul. Metode Pembelajaran : 1. y y Menyimpulkan beberapa ketentuan tentang iman kepada rasul Memberi tugas untuk menghafal sifat-sifat raul. Ceramah 3. Alat/sumber Belajar : y y Buku paket pendidikan agama islam untuk SMP Kelas VIII Membangun Akidah dan Ahlak untuk kelas VIII Madrasah Tsanawiyah . y Kegiatan Penutup. y Kegiatan Inti y y Siswa membaca atau menelaah materi tentang iman kepada rasul. Demontrasi : guru memberikan materi yang akan dipelajari melalui : Siswa berdiskusi tentang materi yang dipelajari : Siswa mendemontrasikan hasil diskusi 2. Tanya jawab : guru memberikan pertanyaan±pertanyaan pada siswa Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran: y Kegiatan pendahuluan y y Memberi salam dan memulai pelajaran dengan berdo¶a Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan di capai. Mempercayai tugas-tugas yang dibawanya untuk disampaikan kepada umatnya 5. Memperoleh teladan yang baik untuk menjalani hidup.

Sebutkan hikmah-hikmah beriman kepada rasul? Malang. Mengetahui Guru Pamong Guru peraktikan (Irfan Musadat MAg) (Husnur Rofiq) . Sebutkan salah satu dari tugas rasul Allah.Penilaian a.? e. Sebutkan sifat-sifat wajib bagi rasul Allah?. Sebutkan sifat-sifat jaiz bagi rasul Allah. c.? b.? d. Jelaskan pengertian iman kepada rasul Allah swt.

Maunah dan Irhas). y Menunjukkan dalil tentang Mukjizat Allah yang diberikan kepada Rasulnya. y Menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karomah. Maunah dan Irhas. Karomah. y Menyebutkan contoh Mukjizat yang diberikan kepada Rasul seperti Nabi Ibrahim AS. y Menunjukkan contoh Mukjizat yang diberikan kepada para Rosulnya. Kompetensi Dasar : y Menjelaskan pengertian Mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (Karomah. Nabi Muhammad SAW. Maunah dan Irhas bagi orang yang menerimanya. Maunah dan Irhas. . Alokasi Waktu : 40 X 3 Pertemuan Tujuan Pembelajaran : y Siswa dapat mengartikan Mukjizat. y Menjelaskan manfaat Karamah. y Menunjukkan persamaan dan perbedaan Karomah. Nabi Musa AS. Maunah dan Irhas.RENCANA PEKAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS Mata Pelajaran Kelas/Semester : Negeri kepanjen : Pendidikan Agama Islam : VIII Setandar Kompetensi : Memahami Mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya. Maunah dan Irhas. Karomah. Nabi Isa AS. Indikator : y menjelaskan pengertian Mukjizat.

Maunah dan Irhas. dicium. y Siswa dapat melafalkan dalil tentang Mukjizat Allah yang diberikan kepada Rasul. dan dipegang.S. yaitu mukjizat hisiyah dan maknawiyah. y Siswa dapat menyebutkan manfaat orang yang menerimah Karomah. Mukjizat dapat dibagi menjadi dua macam. dirasakan. Mukjizat Maknawiyah. Nabi Musa AS. Artinya : jika kami menghendaki. Nabi Musa AS. Maunah dan Irhas. 1. Nabi Muhammad SAW. Mukjisat Hisiyah Mukjizat hisiyah ialah mukjizat yang dapat dilihat. asy-Syu¶ara/ 26 :4) B. Materi Pembelajaran Mukjizat dan Kejadian Luar Biasa A. Mukjizat ini hanya dapat . yang akan membuat tengkuk mereka tunduk dengan rendah hati kepadanya (Q. didengar. Mukjizat berarti sesuatu yang luar biasa yang terjadi pada diri Nabi atau Rasul Allah. Apabila dilihat dari sifatnya.y Siswa dapat member contoh Mukjizat. Macam-macam Mukjizat yang Dimiliki para Rasul. y Siswa dapat menunjukkan contoh mukjizat yang diberikan kepada Nabi Ibrahim AS. Maunah dan Irhas. didengar. Allah swt. Menurut istilah. Karomah. Berfirman sebagai berikut: 4 . Pengertian Mukjizat Menurut bahasa. dirasakan dan dipegang. y Siswa dapat menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karamah. niscaya kami turunkan kepada mereka Mukjizat dari langit. Mukjizat maknawiyah ialah mukjizat yang tidak dapat dilihat. Mukjizat hisiyah ditunjukkan kepada orang yang kurang mampu menggunakan akal pikirannya secara baik. 2. Mukjizat berarti yang melemahkan atau mengalahkan.

Musa a.s.. Untuk mengajak manusia patuh kepadanya. dan Nabi Muhammad saw.dimengerti dan dikenal oleh orang yang berfikiran sehat. 1.. . Mukjizat Nabi Ibrahim a. (bukit turisina) ) . Kaum yang didakwahi waktu itu berada dalam kekuasaan raja zalim yang bernama Namrud. dan penyelamat bagi Ibrahim´ (QS al-Anbiya/ 21: 69) 2.s. Mukjizat nabi Musa adalah tongkat yang dapat berubah menjadi ular dan cahaya terang yang keluar dari kedua tangan beliau.berfirman sebagai berikut.s. Raja Namrud memerintahkan rakyatnya untuk membakar nabi Ibrahim dan perintah itupun segera dilakukan nabi Ibrahim di lempar kedalam api yang menyala-nyala dan berdo¶a: Artinya: Ya Allah! Engkau Esa di langit dan aku sendirian di bumi.. Mereka masingmasing menghadapi musuh-musuh yang berat dalam melaksanakan dakwa. ketika berada dilembah suci bernama Tuwa. dan berperasaan halus. Tiada seorangpun yang taat kepadamu selain aku. hangus terbakar. (69 Artinya Allah berfirman ³ Wahai api ! Jadila kamu dingin. Nabi Ibrahim di utus Allah swt. berbudi luhur.. Para Nabi tersebut mendapat gelar Ulul Azmi.s. Mukjizat Nabi Ibrahim a. Bagiku cukuplah Allah sebaikbaik tempat berserah diri.s. dan meninggalkan penyembahan terhadap berhala. Mukjizat Nabi Musa a. Mukjizat itu diterima Nabi Musa a. Setelah Nabi Ibrahim benar-benar terlempar ketengah kobaran api Raja Namrud dan rakyatnya bergembira karna yakin Nabi Ibrahim a. Dakwanya mendapat tantangan yang berat dari raja Namrud dan juga ayahnya sendiri.tetapi mereka tetap teguh didalam menyampaikan ajaran syariat agama.s. Pada waktu itu Allah swt. C.

Demontrasi : guru memberikan materi yang akan dipelajari melalui : guru memberikan pertanyaan±pertanyaan pada siswa : Siswa berdiskusi tentang materi yang dipelajari : Siswa mendemontrasikan hasil diskusi Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran: . Maunah diberikan kepada siapapun dan bersifat umum untuk semua manusia. Rasulullah saw. 1. y Irhas Ialah kejadian luar biasa yang ada pada diri calon Nabi atau rasul ketika masi kecil. Perbedaan antara Karomah. Kepada siapapun yang di kehendakinya baik kepada Nabi. Dan yang paling besar dan istimewah Mukjizat Rasulullah saw. Maunah dan Irhas. Sebagai nabi akhir zaman.Dakwah Nabi Musa a. Irhas dianugrahkan kepada calon Nabi atau Rasul Allah swt. Metode Pembelajaran : 1. Adalah AL-Qur¶an yang akan tetap terjaga keasliannya sampai akhir zaman. Diskusi 4. Maunah diberikan oleh Allah swt.s. Karomah dianugerahkan kepada wali 2. Tanya jawab 3.. Mukjizat Nabi Muhammad SAW. bertakwa dan beramal saleh kepada Allah swt. Ceramah 2. 3. Maunah dan Irhas. Maunah dan Irhas. y Maunah Berarti pertolongan. Perbedaan antara Karomah. mendapat tantangan berat dari dari Raja Fir¶aun untuk beradu sihir. 3. Menurut ulama sufi. E. baik yang berupa sabda maupun perbuatan. keluhuran dan anugrah. y Karomah Menurut bahasa karomah berarti kemuliyaan. Mempunyai banyak sekali mukjizat. D. Wali maupun manusia biasa. Karomah. berarti keadaan luar biasa yang diberikan Allah swt kepada para wali-walinya ialah orang yang beriman.

Maunah dan Irhas. Siswa merumuskan tentang poin penting terkait dengan Mukjizat. Nabi Musa AS. Nabi Isa AS. Karomah. Karomah. Mengetahui Guru Pamong Guru peraktikan (Irfan Musadat MAg) (Husnur Rofiq) . y Sebutkan persamaan dan perbedaan antara Karomah. Karomah. y Sebutkan contoh Mukjizat yang diberikan kepada Rasul seperti Nabi Ibrahim AS. Maunah dan Irhas. Malang. y Jelaskan manfaat Karamah. Maunah dan Irhas bagi orang yang menerimanya. Alat/sumber Belajar : y y Buku paket pendidikan agama islam untuk SMP Kelas VIII Membangun Akidah dan Ahlak untuk kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Penilaian y Jelaskan pengertian Mukjizat. Maunah dan Irhas. Nabi Muhammad SAW. Maunah dan Irhas.y Kegiatan pendahuluan y y Memberi salam dan memulai pelajaran dengan berdo¶a Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan di capai. Maunah dan Irhas. y Memberi tugas untuk mengkaji kembali tentang Mukjizat. y Menyimpulkan beberapa ketentuan tentang Mukjizat. Karomah. y Kegiatan Inti y y Siswa membaca atau menelaah materi tentang pengertian Mukjizat. y Kegiatan Penutup. y Sebutkan dalil tentang Mukjizat Allah yang diberikan kepada Rasulnya.

dan taawundalam fenomena kehidupan. dan taawun y Menunjukkan nilai-nilai positif dari husnuzan. tasamuh dan taawun. tasamuh. dan taawun dalam kehidupan sehari-hari. tawaduk. tawaduk.RENCANA PEKAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS Mata Pelajaran Kelas/Semester : Negeri kepanjen : Pendidikan Agama Islam : VIII Setandar Kompetensi : Menerapkan Ahlak Terpuji Kepada sesame Manusia Kompetensi Dasar : y Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnuzan. tawaduk. y Siswa dapat mengidentifikasi bentuk dan contoh prilaku husnuzan. tasamuh. tawaduk. . tawaduk. y Membiasakan prilaku husnuzan. : y Siswa dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya husnuzan. tasamuh. Indikator : y y y y Menjelaskan pengertian ahlak terpuji Menunjukkan cirri-ciri orang yang berahlak terpuji Mengklasifikasikan nilai-nilai ahlak terpuji Terbiasa berahlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu : 40 x 2 jam (pertemuan) Tujuan Pembelajaran. tawaduk. tasamuh. tasamuh dan taawun. dan taawun y Mengidentifikasi bentuk dan contoh prilaku husnuzan.

tasamuh dan taawun dalam fenomena kehidupan.y Siswa dapat menunjukkan nilai-nilai positif husnuzan. husnuzan berarti prasangka. y Mempererat hubungan persaudaraan antara dirinya dan orang lain. Bentuk-bentuk prilaku tawaduk antara lain: y Menghormati kepada orang yang lebih tua atau lebih pandai dari pada dirinya y y y y Saying kepada yang lebih muda atau lebih rendah kedudukannya. tawaduk. y Husnuzan Kata husnuzan berasal dari lafal (baik) dan (prasangka). y Tawaduk Tawaduk adalah rendah hati. . Menghargai pendapat dan pembicaraan orang lain Bersedia mengala demi kepentingan umum Tidak suka disanjung orang lain atas kebaikan atau keberhasilan yang di capai. y Materi Pembelajaran : Ahlak Terpuji Kepada Sesama Manusia. Siswa dapat membiasakan prilaku husnuzan. perkiraan. Lawan kata tawaduk ialah takabur. Dengan demikian. tidal menampakkan kemampuan yang dimilik. dugaan baik. Orang yang tawaduk adalah orang yang merendakan diri dalam pergaulan. tasamuh dan taawun. Dampak positif prilaku Tawaduk y Menimbulkan rasa simpati orang lain sehingga suka bergaul dengannya y Akan dihormati secara tulus oleh pihak lain sehingga sesuai naluri setiap manusia ingin dihormati dan menghormati. tawaduk. Sikap tawaduk disukai dalam pergaulan sehingga menimbulkan rasa simpati dari pihak lain. Lawan kata husnuzan ialah suuzan yakni berprasangka buruk terhadap seseorang.

naluri bertaawun telah dimiliki setiap manusia sejak masih usia anak-anak. Perintah untuk taawun 5:2 Artinya Dan tolong menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebajikan dan takwa. Artinya : Untukmu agamamu dan untukku agamaku. y Eratnya hubungan baik dengan orang lain dapat memperlancar terwujudnya kerja sama yang baik dalam kehidupan bermasyarakat. Terwujudnya persatuan dan kesatuan sesama anggota masyarakat. Menimbulkan rasa simpati kelompok masyarakat lain karna melihat kekompakan dalam meghadapi suatu urusan bersama . Pada hakikatnya. Memperingan tugas berat karna dilakukan secara bersama-sama. dan jangan tolong menolong dalam berbuat dosa dan permusuhan. al-Kafirun/ 109:6) Dampak Positif Prilaku Tasamuh dalam Kehidupan antaralain: y Memuaskan batin orang lain karna dapat mengambil hak sebagaimana mestinya y kepuasan batin yang tercermin dalam raut wajahnya menjadikan semakin eratnya hubungan persaudaraan orang lain dengan dirinya. (Q. saling menghormati. y y y y .S. y Dapat memperluas kesempatan untuk memperoleh rezeki karna banyak relasi.y Mengangkat derajat dirinya sendiri dalam pandangan Allah maupun sesama manusia.S al-Maidah 5:2) Dampak positif taawun Terpenuhinya kebutuhan hidup berkat kebersamaan. y Tasamuh Tasamuh berarti sikap tenggang rasa. y Taawun Kata taawun berasal dari bahasa arab yang berarti tolong menolong. saling menghargai sesama manusia (sikap toleransi) Perintah untuk Bersikap Tasamuh: . bantu membantu dengan sesama manusia. (Q.

tawaduk. tawaduk. y Menyimpulkan beberapa ketentuan tentang ahlak terpuji kepada sesame manusia. tasamuh dan taawun. dan taawun Sebutkan nilai-nilai positif dari husnuzan. dan taawun dalam fenomena kehidupan. tasamuh. Ceramah 3. y Berikan contoh prilaku husnuzan. . tawaduk. tasamuh dan taawun. y Kegiatan Penutup. tawaduk. y Memberi tugas untuk mengkaji kembali tentang husnuzan. y Siswa merumuskan tentang poin penting terkait dengan husnuzan. tasamuh. tawaduk. Demontrasi : guru memberikan materi yang akan dipelajari melalui : Siswa berdiskusi tentang materi yang dipelajari : Siswa mendemontrasikan hasil diskusi 2. Tanya jawab : guru memberikan pertanyaan±pertanyaan pada siswa Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran: y Kegiatan pendahuluan y y Memberi salam dan memulai pelajaran dengan berdo¶a Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan di capai. y Alat/sumber Belajar : y y Buku paket pendidikan agama islam untuk SMP Kelas VIII Membangun Akidah dan Ahlak untuk kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Penilaian y y y Jelaskan pengertian dan pentingnya husnuzan. dan taawun Berikan contoh prilaku husnuzan. y Kegiatan Inti y Siswa membaca atau menelaah materi tentang pengertian akhlak terpuji kepada sesama manusia.Metode Pembelajaran : 1. tasamuh. tasamuh. tawaduk. dan taawun dalam kehidupan sehari-hari. Diskusi 4. .

Malang. Mengetahui Guru Pamong Guru peraktikan (Irfan Musadat MAg) (Husnur Rofiq .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful