RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS Mata Pelajaran Kelas/Semester : Negeri kepanjen : Pendidikan Agama Islam : VIII

Stsndar Kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada rasul Allah swt. Kompetensi Dasar y y y : Menjelaskan pengertian beriman kepada rasul Allah swt. Menunjukkan dalil/bukti kebenaran adanya rasul-rasul Allah. Meneladani sifat-sifat Rasulullah saw. Menampilkan prilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah swt, dan mencintai Nabi Muhammad saw.dalam kehidupan sehari-sehari. Indikator y : Menjelaskan Pengertian Iman Kepada Rasul Allah swt. Menjelaskan perbedaan antara Nabi dan Rasul

y Menunjukkkan sifat-sifat yang wajib dan sifat jaiz bagi rasul. y y y y y y Menjelaskan Hikmah Beriman Kepada Rasul Menyebutkan nama Rasul yang menerima suhuf dan kitab. Menjelaskan pengertian sifat-sifat wajib bagi Rasul Menyebutkan sifat yang wajib dimiliki Rasul Menunjukkan dalil tentang sifat wajib bagi Rasul Mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sifat-sifat rasul.

Alokasi Waktu

6 X 40 Menit

Tujuan Pembelajaran : y Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada rasul allah y Siswa dapat menyebutkan nama-nama rasul dan sifatnya y Siswa dapat menyebutkan tugas-tugas rasul

Nabi Ayyub a. Nabi Yunus a.y Siswa dapat menyebutkan hikmah beriman kepada rasul.s Nabi Ismail a.s.s 21.s Nabi Ibrahim a.s 14. Nama-Nama Rasul dan Sifatnya Nama-nama Nabi dan Rasul yang disebut dalam Al-Qur¶an ada 25 yaitu: 1. pembawa kabar gembira dan pemberi peringatan (Q.s 10.s 22.s.s 12. 9.s 11.s 17. Nabi Saleh a. 3. telah mengutus rasul-rasulnya. Nabi Alyasa a. Nabi Nuh a.s 16. A. Nabi Sulaiman a.s 15. Materi Pembelajaran Iman kepada Rasul Allah. Para rasul itu manusia pilihan yang diberi wahyu untuk memberi kabar gembira dan memberi peringatan yang didukung dengan mukjizat yang luar biasa.s 13. Pengertian Iman Kepada Rasul Allah swt. 2.S. Nabi Ya¶kub a.s 20. 4.s Nabi Ishaq a. Iman kepada rasul Allah adalah meyakini bahwa Allah swt. Nabi Hud a. Nabi Adam a.s 18. Nabi Zakaria a.s. Nabi Yusuf . Artinya Wahai nabi ! sesungguhnya kami mengutusmu untuk menjadi saksi. Nabi Zulkifli a. Nabi Syu¶aib a.s. 7. 5. untuk membimbing umat manusia ke jalan yang benar. Nabi Idris a. Kita wajib taat mengikuti ajarannya. Nabi Musa a.s Nabi Lut a. Nabi Dawud a. al-Ahzab: 45) Dengan kata lain. 6. Nabi Harun a. Nabi Ilyas a. B.s 19. 8. iman kepada rasul adalah meyakini bahwa para rasul itu diutus Allah swt.

dan memberi peringatan kepada umatnya agar mereka menjadi umat yang beriman kepada Allah swt. 2. a. 3.s 24. Khitman berarti menyembunyikan. Tugas-tugas Rasul Allah Rasul diutus oleh Allah swt. Kazib berarti dusta lawan dari sifat sidik b. Sidik berarti benar atau jujur. Sifat wajib adalah sifat yang pasti dimiliki para rasul. yaitu mengesakan Allah swt. Tabliq berarti menyampaikan d. lawan dari sifat fathonah. sedangkan sifat mustahil rasul adalah sifat yang tidak mungkin ada pada diri rasul: 1. Sifat wajib rasul ada empat yaitu: sidik.s 25. kabar gembira. 2. Adapun peraturan agama (syariat) yang dibawa mereka berbedabeda sesuai dengan situasi dan kondisi umatnya saat itu. lawan dari sifat amanah c. Semua rasul menyampaikan ajaran tauhid. Bertambah iman kepada Allah. C. Nabi isa a. Baladah berarti bodoh. Amanah berarti dapat dipercaya c.23. tablig dan fatanah. Nabi Yahya a. lawan dari sifat tablig. Kehadiran rasul untuk membawa kebenaran. D. dengan mengemban tugas-tugas yang sangat mulia. Khianat berarti tidak dapat dipercaya. Nabi Muhammad saw. Fathanah berarti cerdik pandai 2. b. amanah. Rasul membimbing umatnya menuju jalan yang benar agar mendapat kebahagiaan hidup didunia dan akhirat. Hikmah beriman kepada rasul antara lain: 1. Hikmah Beriman Kepada Rasul Allah swt. Mau mengamalkan apa yang disampaikan rasul 3. Adapun tugas-tugas rasul adalah sebagai berikut: 1. Bersukur kepada Allah atas semua nikmat yang telah diberikan . d. Sifat mustahil ada empat yaitu: a.

Metode Pembelajaran : 1. Alat/sumber Belajar : y y Buku paket pendidikan agama islam untuk SMP Kelas VIII Membangun Akidah dan Ahlak untuk kelas VIII Madrasah Tsanawiyah . Mempercayai tugas-tugas yang dibawanya untuk disampaikan kepada umatnya 5. y Kegiatan Penutup. Ceramah 3. y Kegiatan Inti y y Siswa membaca atau menelaah materi tentang iman kepada rasul. Tanya jawab : guru memberikan pertanyaan±pertanyaan pada siswa Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran: y Kegiatan pendahuluan y y Memberi salam dan memulai pelajaran dengan berdo¶a Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan di capai. Diskusi 4. y y Menyimpulkan beberapa ketentuan tentang iman kepada rasul Memberi tugas untuk menghafal sifat-sifat raul. Demontrasi : guru memberikan materi yang akan dipelajari melalui : Siswa berdiskusi tentang materi yang dipelajari : Siswa mendemontrasikan hasil diskusi 2. Memperoleh teladan yang baik untuk menjalani hidup.4. Siswa merumuskan tentang poin penting terkait dengan iman kepada rasul.

? e.Penilaian a. Sebutkan sifat-sifat jaiz bagi rasul Allah. c.? b. Mengetahui Guru Pamong Guru peraktikan (Irfan Musadat MAg) (Husnur Rofiq) . Sebutkan hikmah-hikmah beriman kepada rasul? Malang. Sebutkan sifat-sifat wajib bagi rasul Allah?. Sebutkan salah satu dari tugas rasul Allah.? d. Jelaskan pengertian iman kepada rasul Allah swt.

Nabi Isa AS. Maunah dan Irhas. y Menunjukkan contoh Mukjizat yang diberikan kepada para Rosulnya. Indikator : y menjelaskan pengertian Mukjizat. Nabi Muhammad SAW.RENCANA PEKAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS Mata Pelajaran Kelas/Semester : Negeri kepanjen : Pendidikan Agama Islam : VIII Setandar Kompetensi : Memahami Mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya. Maunah dan Irhas. Alokasi Waktu : 40 X 3 Pertemuan Tujuan Pembelajaran : y Siswa dapat mengartikan Mukjizat. y Menjelaskan manfaat Karamah. Maunah dan Irhas. y Menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karomah. . y Menyebutkan contoh Mukjizat yang diberikan kepada Rasul seperti Nabi Ibrahim AS. Karomah. Maunah dan Irhas. y Menunjukkan persamaan dan perbedaan Karomah. Maunah dan Irhas). Nabi Musa AS. Maunah dan Irhas bagi orang yang menerimanya. y Menunjukkan dalil tentang Mukjizat Allah yang diberikan kepada Rasulnya. Kompetensi Dasar : y Menjelaskan pengertian Mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (Karomah. Karomah.

dirasakan dan dipegang. y Siswa dapat menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karamah. yaitu mukjizat hisiyah dan maknawiyah. Allah swt. Apabila dilihat dari sifatnya. Karomah. Mukjizat dapat dibagi menjadi dua macam. Mukjizat Maknawiyah. 2. niscaya kami turunkan kepada mereka Mukjizat dari langit. Mukjizat ini hanya dapat . dicium.y Siswa dapat member contoh Mukjizat. Mukjizat berarti yang melemahkan atau mengalahkan. Macam-macam Mukjizat yang Dimiliki para Rasul. Mukjizat hisiyah ditunjukkan kepada orang yang kurang mampu menggunakan akal pikirannya secara baik. Mukjisat Hisiyah Mukjizat hisiyah ialah mukjizat yang dapat dilihat. Maunah dan Irhas. Berfirman sebagai berikut: 4 . didengar. Menurut istilah. y Siswa dapat menyebutkan manfaat orang yang menerimah Karomah. 1. y Siswa dapat menunjukkan contoh mukjizat yang diberikan kepada Nabi Ibrahim AS. yang akan membuat tengkuk mereka tunduk dengan rendah hati kepadanya (Q. Maunah dan Irhas. Mukjizat berarti sesuatu yang luar biasa yang terjadi pada diri Nabi atau Rasul Allah. Artinya : jika kami menghendaki. didengar. Maunah dan Irhas. asy-Syu¶ara/ 26 :4) B. Nabi Musa AS. y Siswa dapat melafalkan dalil tentang Mukjizat Allah yang diberikan kepada Rasul. dirasakan. Materi Pembelajaran Mukjizat dan Kejadian Luar Biasa A. Nabi Muhammad SAW. Mukjizat maknawiyah ialah mukjizat yang tidak dapat dilihat. dan dipegang. Nabi Musa AS. Pengertian Mukjizat Menurut bahasa.S.

1.. dan penyelamat bagi Ibrahim´ (QS al-Anbiya/ 21: 69) 2.s. Musa a. Pada waktu itu Allah swt. Raja Namrud memerintahkan rakyatnya untuk membakar nabi Ibrahim dan perintah itupun segera dilakukan nabi Ibrahim di lempar kedalam api yang menyala-nyala dan berdo¶a: Artinya: Ya Allah! Engkau Esa di langit dan aku sendirian di bumi.s. Mereka masingmasing menghadapi musuh-musuh yang berat dalam melaksanakan dakwa. Mukjizat Nabi Ibrahim a. berbudi luhur. dan Nabi Muhammad saw.. Mukjizat nabi Musa adalah tongkat yang dapat berubah menjadi ular dan cahaya terang yang keluar dari kedua tangan beliau.tetapi mereka tetap teguh didalam menyampaikan ajaran syariat agama.. Mukjizat Nabi Ibrahim a.s. Untuk mengajak manusia patuh kepadanya. Para Nabi tersebut mendapat gelar Ulul Azmi. (bukit turisina) ) . Kaum yang didakwahi waktu itu berada dalam kekuasaan raja zalim yang bernama Namrud.s.dimengerti dan dikenal oleh orang yang berfikiran sehat. Mukjizat Nabi Musa a. hangus terbakar.berfirman sebagai berikut.s. Mukjizat itu diterima Nabi Musa a. Bagiku cukuplah Allah sebaikbaik tempat berserah diri. Nabi Ibrahim di utus Allah swt.s. Dakwanya mendapat tantangan yang berat dari raja Namrud dan juga ayahnya sendiri.. dan berperasaan halus. . (69 Artinya Allah berfirman ³ Wahai api ! Jadila kamu dingin. C. ketika berada dilembah suci bernama Tuwa. Setelah Nabi Ibrahim benar-benar terlempar ketengah kobaran api Raja Namrud dan rakyatnya bergembira karna yakin Nabi Ibrahim a. Tiada seorangpun yang taat kepadamu selain aku. dan meninggalkan penyembahan terhadap berhala.

. Tanya jawab 3. Mukjizat Nabi Muhammad SAW. Ceramah 2. Mempunyai banyak sekali mukjizat. Karomah dianugerahkan kepada wali 2. 1. mendapat tantangan berat dari dari Raja Fir¶aun untuk beradu sihir. y Irhas Ialah kejadian luar biasa yang ada pada diri calon Nabi atau rasul ketika masi kecil. Sebagai nabi akhir zaman.s. 3. Perbedaan antara Karomah. Irhas dianugrahkan kepada calon Nabi atau Rasul Allah swt. Maunah dan Irhas. Maunah dan Irhas. Maunah dan Irhas. Adalah AL-Qur¶an yang akan tetap terjaga keasliannya sampai akhir zaman. Menurut ulama sufi. 3. bertakwa dan beramal saleh kepada Allah swt. Demontrasi : guru memberikan materi yang akan dipelajari melalui : guru memberikan pertanyaan±pertanyaan pada siswa : Siswa berdiskusi tentang materi yang dipelajari : Siswa mendemontrasikan hasil diskusi Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran: . Kepada siapapun yang di kehendakinya baik kepada Nabi. Rasulullah saw. baik yang berupa sabda maupun perbuatan. y Maunah Berarti pertolongan. keluhuran dan anugrah. berarti keadaan luar biasa yang diberikan Allah swt kepada para wali-walinya ialah orang yang beriman. Metode Pembelajaran : 1. y Karomah Menurut bahasa karomah berarti kemuliyaan. Dan yang paling besar dan istimewah Mukjizat Rasulullah saw. Diskusi 4. D. Wali maupun manusia biasa.Dakwah Nabi Musa a. Maunah diberikan kepada siapapun dan bersifat umum untuk semua manusia. Maunah diberikan oleh Allah swt. E. Perbedaan antara Karomah. Karomah.

Karomah. Maunah dan Irhas. Malang. Karomah. y Sebutkan dalil tentang Mukjizat Allah yang diberikan kepada Rasulnya. Nabi Isa AS. Maunah dan Irhas.y Kegiatan pendahuluan y y Memberi salam dan memulai pelajaran dengan berdo¶a Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan di capai. Alat/sumber Belajar : y y Buku paket pendidikan agama islam untuk SMP Kelas VIII Membangun Akidah dan Ahlak untuk kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Penilaian y Jelaskan pengertian Mukjizat. y Menyimpulkan beberapa ketentuan tentang Mukjizat. Maunah dan Irhas bagi orang yang menerimanya. y Kegiatan Inti y y Siswa membaca atau menelaah materi tentang pengertian Mukjizat. Maunah dan Irhas. Karomah. Siswa merumuskan tentang poin penting terkait dengan Mukjizat. y Memberi tugas untuk mengkaji kembali tentang Mukjizat. Karomah. y Kegiatan Penutup. y Sebutkan persamaan dan perbedaan antara Karomah. Nabi Muhammad SAW. y Sebutkan contoh Mukjizat yang diberikan kepada Rasul seperti Nabi Ibrahim AS. Nabi Musa AS. Mengetahui Guru Pamong Guru peraktikan (Irfan Musadat MAg) (Husnur Rofiq) . Maunah dan Irhas. y Jelaskan manfaat Karamah. Maunah dan Irhas.

y Membiasakan prilaku husnuzan. . tawaduk. dan taawundalam fenomena kehidupan. dan taawun y Mengidentifikasi bentuk dan contoh prilaku husnuzan. tasamuh. : y Siswa dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya husnuzan. tasamuh. tawaduk. tasamuh dan taawun.RENCANA PEKAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS Mata Pelajaran Kelas/Semester : Negeri kepanjen : Pendidikan Agama Islam : VIII Setandar Kompetensi : Menerapkan Ahlak Terpuji Kepada sesame Manusia Kompetensi Dasar : y Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnuzan. y Siswa dapat mengidentifikasi bentuk dan contoh prilaku husnuzan. tawaduk. Indikator : y y y y Menjelaskan pengertian ahlak terpuji Menunjukkan cirri-ciri orang yang berahlak terpuji Mengklasifikasikan nilai-nilai ahlak terpuji Terbiasa berahlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu : 40 x 2 jam (pertemuan) Tujuan Pembelajaran. tasamuh dan taawun. dan taawun dalam kehidupan sehari-hari. tawaduk. tawaduk. tasamuh. dan taawun y Menunjukkan nilai-nilai positif dari husnuzan. tawaduk. tasamuh.

y Tawaduk Tawaduk adalah rendah hati. Dengan demikian. dugaan baik. tasamuh dan taawun. y Husnuzan Kata husnuzan berasal dari lafal (baik) dan (prasangka). tasamuh dan taawun dalam fenomena kehidupan. Lawan kata tawaduk ialah takabur.y Siswa dapat menunjukkan nilai-nilai positif husnuzan. tawaduk. perkiraan. Orang yang tawaduk adalah orang yang merendakan diri dalam pergaulan. . Siswa dapat membiasakan prilaku husnuzan. husnuzan berarti prasangka. tidal menampakkan kemampuan yang dimilik. tawaduk. y Mempererat hubungan persaudaraan antara dirinya dan orang lain. Sikap tawaduk disukai dalam pergaulan sehingga menimbulkan rasa simpati dari pihak lain. Menghargai pendapat dan pembicaraan orang lain Bersedia mengala demi kepentingan umum Tidak suka disanjung orang lain atas kebaikan atau keberhasilan yang di capai. Dampak positif prilaku Tawaduk y Menimbulkan rasa simpati orang lain sehingga suka bergaul dengannya y Akan dihormati secara tulus oleh pihak lain sehingga sesuai naluri setiap manusia ingin dihormati dan menghormati. Bentuk-bentuk prilaku tawaduk antara lain: y Menghormati kepada orang yang lebih tua atau lebih pandai dari pada dirinya y y y y Saying kepada yang lebih muda atau lebih rendah kedudukannya. y Materi Pembelajaran : Ahlak Terpuji Kepada Sesama Manusia. Lawan kata husnuzan ialah suuzan yakni berprasangka buruk terhadap seseorang.

S. bantu membantu dengan sesama manusia. y y y y . Memperingan tugas berat karna dilakukan secara bersama-sama. dan jangan tolong menolong dalam berbuat dosa dan permusuhan. (Q. y Taawun Kata taawun berasal dari bahasa arab yang berarti tolong menolong. Artinya : Untukmu agamamu dan untukku agamaku. y Eratnya hubungan baik dengan orang lain dapat memperlancar terwujudnya kerja sama yang baik dalam kehidupan bermasyarakat.S al-Maidah 5:2) Dampak positif taawun Terpenuhinya kebutuhan hidup berkat kebersamaan. y Dapat memperluas kesempatan untuk memperoleh rezeki karna banyak relasi. y Tasamuh Tasamuh berarti sikap tenggang rasa. (Q. al-Kafirun/ 109:6) Dampak Positif Prilaku Tasamuh dalam Kehidupan antaralain: y Memuaskan batin orang lain karna dapat mengambil hak sebagaimana mestinya y kepuasan batin yang tercermin dalam raut wajahnya menjadikan semakin eratnya hubungan persaudaraan orang lain dengan dirinya. Menimbulkan rasa simpati kelompok masyarakat lain karna melihat kekompakan dalam meghadapi suatu urusan bersama . Perintah untuk taawun 5:2 Artinya Dan tolong menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebajikan dan takwa. saling menghormati. Pada hakikatnya.y Mengangkat derajat dirinya sendiri dalam pandangan Allah maupun sesama manusia. Terwujudnya persatuan dan kesatuan sesama anggota masyarakat. saling menghargai sesama manusia (sikap toleransi) Perintah untuk Bersikap Tasamuh: . naluri bertaawun telah dimiliki setiap manusia sejak masih usia anak-anak.

y Siswa merumuskan tentang poin penting terkait dengan husnuzan. tasamuh. tawaduk. tasamuh dan taawun. y Kegiatan Penutup. . y Alat/sumber Belajar : y y Buku paket pendidikan agama islam untuk SMP Kelas VIII Membangun Akidah dan Ahlak untuk kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Penilaian y y y Jelaskan pengertian dan pentingnya husnuzan. Ceramah 3. tawaduk. Tanya jawab : guru memberikan pertanyaan±pertanyaan pada siswa Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran: y Kegiatan pendahuluan y y Memberi salam dan memulai pelajaran dengan berdo¶a Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan di capai. y Memberi tugas untuk mengkaji kembali tentang husnuzan. tasamuh. dan taawun Sebutkan nilai-nilai positif dari husnuzan. tasamuh. tawaduk. dan taawun dalam kehidupan sehari-hari. Demontrasi : guru memberikan materi yang akan dipelajari melalui : Siswa berdiskusi tentang materi yang dipelajari : Siswa mendemontrasikan hasil diskusi 2. tawaduk. y Berikan contoh prilaku husnuzan. y Kegiatan Inti y Siswa membaca atau menelaah materi tentang pengertian akhlak terpuji kepada sesama manusia. tasamuh dan taawun. tasamuh. dan taawun dalam fenomena kehidupan. Diskusi 4. dan taawun Berikan contoh prilaku husnuzan. . tawaduk.Metode Pembelajaran : 1. y Menyimpulkan beberapa ketentuan tentang ahlak terpuji kepada sesame manusia. tawaduk.

Malang. Mengetahui Guru Pamong Guru peraktikan (Irfan Musadat MAg) (Husnur Rofiq .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful