P. 1
new RPP

new RPP

|Views: 355|Likes:
Published by Arni Arin

More info:

Published by: Arni Arin on Feb 06, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/24/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS Mata Pelajaran Kelas/Semester : Negeri kepanjen : Pendidikan Agama Islam : VIII

Stsndar Kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada rasul Allah swt. Kompetensi Dasar y y y : Menjelaskan pengertian beriman kepada rasul Allah swt. Menunjukkan dalil/bukti kebenaran adanya rasul-rasul Allah. Meneladani sifat-sifat Rasulullah saw. Menampilkan prilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah swt, dan mencintai Nabi Muhammad saw.dalam kehidupan sehari-sehari. Indikator y : Menjelaskan Pengertian Iman Kepada Rasul Allah swt. Menjelaskan perbedaan antara Nabi dan Rasul

y Menunjukkkan sifat-sifat yang wajib dan sifat jaiz bagi rasul. y y y y y y Menjelaskan Hikmah Beriman Kepada Rasul Menyebutkan nama Rasul yang menerima suhuf dan kitab. Menjelaskan pengertian sifat-sifat wajib bagi Rasul Menyebutkan sifat yang wajib dimiliki Rasul Menunjukkan dalil tentang sifat wajib bagi Rasul Mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sifat-sifat rasul.

Alokasi Waktu

6 X 40 Menit

Tujuan Pembelajaran : y Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada rasul allah y Siswa dapat menyebutkan nama-nama rasul dan sifatnya y Siswa dapat menyebutkan tugas-tugas rasul

7.s.s Nabi Lut a.s 15. Nabi Zakaria a. 4. al-Ahzab: 45) Dengan kata lain. telah mengutus rasul-rasulnya. pembawa kabar gembira dan pemberi peringatan (Q. iman kepada rasul adalah meyakini bahwa para rasul itu diutus Allah swt. Nabi Ilyas a.s Nabi Ismail a. Nabi Syu¶aib a.s 18. Artinya Wahai nabi ! sesungguhnya kami mengutusmu untuk menjadi saksi.s Nabi Ishaq a.s 11. Nama-Nama Rasul dan Sifatnya Nama-nama Nabi dan Rasul yang disebut dalam Al-Qur¶an ada 25 yaitu: 1. 8.y Siswa dapat menyebutkan hikmah beriman kepada rasul. B. Nabi Musa a.s 20. Materi Pembelajaran Iman kepada Rasul Allah. Kita wajib taat mengikuti ajarannya. Nabi Adam a. 5. Nabi Sulaiman a. Nabi Yunus a. Nabi Ya¶kub a.s.s 14. Nabi Alyasa a. Nabi Nuh a. Nabi Yusuf .s 13.s 21. Pengertian Iman Kepada Rasul Allah swt. Nabi Dawud a.s 10. Nabi Hud a.s 19.s 17. Nabi Zulkifli a.s 22. Nabi Harun a. A. 3.s.s 12. 9.S.s 16. Nabi Saleh a. Iman kepada rasul Allah adalah meyakini bahwa Allah swt. Nabi Idris a. untuk membimbing umat manusia ke jalan yang benar. Nabi Ayyub a. Para rasul itu manusia pilihan yang diberi wahyu untuk memberi kabar gembira dan memberi peringatan yang didukung dengan mukjizat yang luar biasa.s Nabi Ibrahim a. 6. 2.s.

Khitman berarti menyembunyikan. Kazib berarti dusta lawan dari sifat sidik b.23. dan memberi peringatan kepada umatnya agar mereka menjadi umat yang beriman kepada Allah swt. Sifat wajib rasul ada empat yaitu: sidik. Sidik berarti benar atau jujur. Baladah berarti bodoh. Hikmah beriman kepada rasul antara lain: 1. Tugas-tugas Rasul Allah Rasul diutus oleh Allah swt. Bersukur kepada Allah atas semua nikmat yang telah diberikan . d. Kehadiran rasul untuk membawa kebenaran. Semua rasul menyampaikan ajaran tauhid. Nabi Muhammad saw. Sifat wajib adalah sifat yang pasti dimiliki para rasul. D. 2. 3. Adapun tugas-tugas rasul adalah sebagai berikut: 1. Fathanah berarti cerdik pandai 2. Rasul membimbing umatnya menuju jalan yang benar agar mendapat kebahagiaan hidup didunia dan akhirat. Nabi Yahya a.s 24. lawan dari sifat amanah c. sedangkan sifat mustahil rasul adalah sifat yang tidak mungkin ada pada diri rasul: 1.s 25. Amanah berarti dapat dipercaya c. Bertambah iman kepada Allah. C. tablig dan fatanah. dengan mengemban tugas-tugas yang sangat mulia. lawan dari sifat fathonah. Hikmah Beriman Kepada Rasul Allah swt. lawan dari sifat tablig. Mau mengamalkan apa yang disampaikan rasul 3. Khianat berarti tidak dapat dipercaya. yaitu mengesakan Allah swt. b. a. amanah. Sifat mustahil ada empat yaitu: a. 2. Nabi isa a. Adapun peraturan agama (syariat) yang dibawa mereka berbedabeda sesuai dengan situasi dan kondisi umatnya saat itu. kabar gembira. Tabliq berarti menyampaikan d.

y Kegiatan Penutup. y y Menyimpulkan beberapa ketentuan tentang iman kepada rasul Memberi tugas untuk menghafal sifat-sifat raul. Metode Pembelajaran : 1. Demontrasi : guru memberikan materi yang akan dipelajari melalui : Siswa berdiskusi tentang materi yang dipelajari : Siswa mendemontrasikan hasil diskusi 2.4. Diskusi 4. Ceramah 3. Siswa merumuskan tentang poin penting terkait dengan iman kepada rasul. Alat/sumber Belajar : y y Buku paket pendidikan agama islam untuk SMP Kelas VIII Membangun Akidah dan Ahlak untuk kelas VIII Madrasah Tsanawiyah . Memperoleh teladan yang baik untuk menjalani hidup. Tanya jawab : guru memberikan pertanyaan±pertanyaan pada siswa Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran: y Kegiatan pendahuluan y y Memberi salam dan memulai pelajaran dengan berdo¶a Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan di capai. y Kegiatan Inti y y Siswa membaca atau menelaah materi tentang iman kepada rasul. Mempercayai tugas-tugas yang dibawanya untuk disampaikan kepada umatnya 5.

? e. c. Sebutkan sifat-sifat jaiz bagi rasul Allah. Sebutkan sifat-sifat wajib bagi rasul Allah?. Mengetahui Guru Pamong Guru peraktikan (Irfan Musadat MAg) (Husnur Rofiq) .? d. Jelaskan pengertian iman kepada rasul Allah swt. Sebutkan hikmah-hikmah beriman kepada rasul? Malang. Sebutkan salah satu dari tugas rasul Allah.? b.Penilaian a.

Maunah dan Irhas. Nabi Isa AS. Nabi Muhammad SAW. y Menyebutkan contoh Mukjizat yang diberikan kepada Rasul seperti Nabi Ibrahim AS. Kompetensi Dasar : y Menjelaskan pengertian Mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (Karomah. Indikator : y menjelaskan pengertian Mukjizat. y Menunjukkan dalil tentang Mukjizat Allah yang diberikan kepada Rasulnya. Nabi Musa AS. y Menunjukkan contoh Mukjizat yang diberikan kepada para Rosulnya. Maunah dan Irhas. y Menjelaskan manfaat Karamah. Karomah. Karomah. Alokasi Waktu : 40 X 3 Pertemuan Tujuan Pembelajaran : y Siswa dapat mengartikan Mukjizat. Maunah dan Irhas. Maunah dan Irhas. Maunah dan Irhas). y Menunjukkan persamaan dan perbedaan Karomah.RENCANA PEKAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS Mata Pelajaran Kelas/Semester : Negeri kepanjen : Pendidikan Agama Islam : VIII Setandar Kompetensi : Memahami Mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya. Maunah dan Irhas bagi orang yang menerimanya. . y Menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karomah.

asy-Syu¶ara/ 26 :4) B. Mukjizat dapat dibagi menjadi dua macam. Maunah dan Irhas. Allah swt. Karomah. Nabi Muhammad SAW. Mukjizat ini hanya dapat . Maunah dan Irhas. y Siswa dapat menyebutkan manfaat orang yang menerimah Karomah. dirasakan dan dipegang. didengar. Nabi Musa AS. dirasakan. Mukjizat maknawiyah ialah mukjizat yang tidak dapat dilihat. Mukjizat berarti yang melemahkan atau mengalahkan. Menurut istilah. Berfirman sebagai berikut: 4 . Artinya : jika kami menghendaki. y Siswa dapat menunjukkan contoh mukjizat yang diberikan kepada Nabi Ibrahim AS. y Siswa dapat menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karamah. Nabi Musa AS. 1.S. Pengertian Mukjizat Menurut bahasa. Apabila dilihat dari sifatnya. Maunah dan Irhas. yaitu mukjizat hisiyah dan maknawiyah. didengar. niscaya kami turunkan kepada mereka Mukjizat dari langit. 2. dan dipegang. Macam-macam Mukjizat yang Dimiliki para Rasul. Mukjizat berarti sesuatu yang luar biasa yang terjadi pada diri Nabi atau Rasul Allah. yang akan membuat tengkuk mereka tunduk dengan rendah hati kepadanya (Q. Materi Pembelajaran Mukjizat dan Kejadian Luar Biasa A. Mukjisat Hisiyah Mukjizat hisiyah ialah mukjizat yang dapat dilihat. y Siswa dapat melafalkan dalil tentang Mukjizat Allah yang diberikan kepada Rasul. Mukjizat hisiyah ditunjukkan kepada orang yang kurang mampu menggunakan akal pikirannya secara baik. Mukjizat Maknawiyah. dicium.y Siswa dapat member contoh Mukjizat.

. Mukjizat nabi Musa adalah tongkat yang dapat berubah menjadi ular dan cahaya terang yang keluar dari kedua tangan beliau. dan penyelamat bagi Ibrahim´ (QS al-Anbiya/ 21: 69) 2. Para Nabi tersebut mendapat gelar Ulul Azmi. 1.. Musa a. Raja Namrud memerintahkan rakyatnya untuk membakar nabi Ibrahim dan perintah itupun segera dilakukan nabi Ibrahim di lempar kedalam api yang menyala-nyala dan berdo¶a: Artinya: Ya Allah! Engkau Esa di langit dan aku sendirian di bumi. Mereka masingmasing menghadapi musuh-musuh yang berat dalam melaksanakan dakwa. Kaum yang didakwahi waktu itu berada dalam kekuasaan raja zalim yang bernama Namrud.s.. Setelah Nabi Ibrahim benar-benar terlempar ketengah kobaran api Raja Namrud dan rakyatnya bergembira karna yakin Nabi Ibrahim a.berfirman sebagai berikut. Untuk mengajak manusia patuh kepadanya. Mukjizat Nabi Ibrahim a. ketika berada dilembah suci bernama Tuwa. Bagiku cukuplah Allah sebaikbaik tempat berserah diri.s. dan Nabi Muhammad saw. Nabi Ibrahim di utus Allah swt.s. dan meninggalkan penyembahan terhadap berhala. Mukjizat itu diterima Nabi Musa a. (69 Artinya Allah berfirman ³ Wahai api ! Jadila kamu dingin.s. Dakwanya mendapat tantangan yang berat dari raja Namrud dan juga ayahnya sendiri. Mukjizat Nabi Ibrahim a. . (bukit turisina) ) . berbudi luhur. Tiada seorangpun yang taat kepadamu selain aku. dan berperasaan halus. C.dimengerti dan dikenal oleh orang yang berfikiran sehat.s. Mukjizat Nabi Musa a.. hangus terbakar. Pada waktu itu Allah swt.tetapi mereka tetap teguh didalam menyampaikan ajaran syariat agama.s.

Adalah AL-Qur¶an yang akan tetap terjaga keasliannya sampai akhir zaman. Maunah dan Irhas. Irhas dianugrahkan kepada calon Nabi atau Rasul Allah swt.Dakwah Nabi Musa a. Perbedaan antara Karomah. Dan yang paling besar dan istimewah Mukjizat Rasulullah saw.. Maunah dan Irhas. Wali maupun manusia biasa. keluhuran dan anugrah. Kepada siapapun yang di kehendakinya baik kepada Nabi. 3. Perbedaan antara Karomah. y Maunah Berarti pertolongan. D. Diskusi 4. 1. Menurut ulama sufi. baik yang berupa sabda maupun perbuatan. E. Maunah dan Irhas. y Karomah Menurut bahasa karomah berarti kemuliyaan. Mukjizat Nabi Muhammad SAW. mendapat tantangan berat dari dari Raja Fir¶aun untuk beradu sihir. Karomah dianugerahkan kepada wali 2. Mempunyai banyak sekali mukjizat. Maunah diberikan kepada siapapun dan bersifat umum untuk semua manusia. Demontrasi : guru memberikan materi yang akan dipelajari melalui : guru memberikan pertanyaan±pertanyaan pada siswa : Siswa berdiskusi tentang materi yang dipelajari : Siswa mendemontrasikan hasil diskusi Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran: . Metode Pembelajaran : 1.s. Maunah diberikan oleh Allah swt. bertakwa dan beramal saleh kepada Allah swt. Rasulullah saw. Ceramah 2. y Irhas Ialah kejadian luar biasa yang ada pada diri calon Nabi atau rasul ketika masi kecil. berarti keadaan luar biasa yang diberikan Allah swt kepada para wali-walinya ialah orang yang beriman. Karomah. Tanya jawab 3. Sebagai nabi akhir zaman. 3.

Maunah dan Irhas bagi orang yang menerimanya. y Jelaskan manfaat Karamah. Maunah dan Irhas. Karomah. Mengetahui Guru Pamong Guru peraktikan (Irfan Musadat MAg) (Husnur Rofiq) . Malang. Karomah. Nabi Isa AS. y Memberi tugas untuk mengkaji kembali tentang Mukjizat. y Kegiatan Penutup. Siswa merumuskan tentang poin penting terkait dengan Mukjizat.y Kegiatan pendahuluan y y Memberi salam dan memulai pelajaran dengan berdo¶a Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan di capai. Maunah dan Irhas. Maunah dan Irhas. Maunah dan Irhas. Nabi Muhammad SAW. Maunah dan Irhas. Alat/sumber Belajar : y y Buku paket pendidikan agama islam untuk SMP Kelas VIII Membangun Akidah dan Ahlak untuk kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Penilaian y Jelaskan pengertian Mukjizat. Karomah. y Menyimpulkan beberapa ketentuan tentang Mukjizat. y Sebutkan contoh Mukjizat yang diberikan kepada Rasul seperti Nabi Ibrahim AS. y Kegiatan Inti y y Siswa membaca atau menelaah materi tentang pengertian Mukjizat. Karomah. y Sebutkan dalil tentang Mukjizat Allah yang diberikan kepada Rasulnya. y Sebutkan persamaan dan perbedaan antara Karomah. Nabi Musa AS.

y Membiasakan prilaku husnuzan. tasamuh. tasamuh. tasamuh dan taawun. tawaduk. : y Siswa dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya husnuzan. dan taawun y Menunjukkan nilai-nilai positif dari husnuzan. dan taawun dalam kehidupan sehari-hari. dan taawun y Mengidentifikasi bentuk dan contoh prilaku husnuzan. tawaduk. Indikator : y y y y Menjelaskan pengertian ahlak terpuji Menunjukkan cirri-ciri orang yang berahlak terpuji Mengklasifikasikan nilai-nilai ahlak terpuji Terbiasa berahlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu : 40 x 2 jam (pertemuan) Tujuan Pembelajaran. tawaduk. tawaduk. . dan taawundalam fenomena kehidupan. tawaduk. tawaduk. tasamuh.RENCANA PEKAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS Mata Pelajaran Kelas/Semester : Negeri kepanjen : Pendidikan Agama Islam : VIII Setandar Kompetensi : Menerapkan Ahlak Terpuji Kepada sesame Manusia Kompetensi Dasar : y Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnuzan. y Siswa dapat mengidentifikasi bentuk dan contoh prilaku husnuzan. tasamuh dan taawun. tasamuh.

Dampak positif prilaku Tawaduk y Menimbulkan rasa simpati orang lain sehingga suka bergaul dengannya y Akan dihormati secara tulus oleh pihak lain sehingga sesuai naluri setiap manusia ingin dihormati dan menghormati. . Bentuk-bentuk prilaku tawaduk antara lain: y Menghormati kepada orang yang lebih tua atau lebih pandai dari pada dirinya y y y y Saying kepada yang lebih muda atau lebih rendah kedudukannya. tawaduk. tasamuh dan taawun. Sikap tawaduk disukai dalam pergaulan sehingga menimbulkan rasa simpati dari pihak lain. dugaan baik. Siswa dapat membiasakan prilaku husnuzan. y Tawaduk Tawaduk adalah rendah hati. y Husnuzan Kata husnuzan berasal dari lafal (baik) dan (prasangka). perkiraan. Menghargai pendapat dan pembicaraan orang lain Bersedia mengala demi kepentingan umum Tidak suka disanjung orang lain atas kebaikan atau keberhasilan yang di capai. husnuzan berarti prasangka. tasamuh dan taawun dalam fenomena kehidupan. Lawan kata tawaduk ialah takabur. tawaduk. tidal menampakkan kemampuan yang dimilik.y Siswa dapat menunjukkan nilai-nilai positif husnuzan. Dengan demikian. Orang yang tawaduk adalah orang yang merendakan diri dalam pergaulan. Lawan kata husnuzan ialah suuzan yakni berprasangka buruk terhadap seseorang. y Mempererat hubungan persaudaraan antara dirinya dan orang lain. y Materi Pembelajaran : Ahlak Terpuji Kepada Sesama Manusia.

S al-Maidah 5:2) Dampak positif taawun Terpenuhinya kebutuhan hidup berkat kebersamaan. Menimbulkan rasa simpati kelompok masyarakat lain karna melihat kekompakan dalam meghadapi suatu urusan bersama . y Taawun Kata taawun berasal dari bahasa arab yang berarti tolong menolong. y Dapat memperluas kesempatan untuk memperoleh rezeki karna banyak relasi. Artinya : Untukmu agamamu dan untukku agamaku. y Tasamuh Tasamuh berarti sikap tenggang rasa. (Q. saling menghormati. y y y y .S. saling menghargai sesama manusia (sikap toleransi) Perintah untuk Bersikap Tasamuh: . naluri bertaawun telah dimiliki setiap manusia sejak masih usia anak-anak. Memperingan tugas berat karna dilakukan secara bersama-sama. al-Kafirun/ 109:6) Dampak Positif Prilaku Tasamuh dalam Kehidupan antaralain: y Memuaskan batin orang lain karna dapat mengambil hak sebagaimana mestinya y kepuasan batin yang tercermin dalam raut wajahnya menjadikan semakin eratnya hubungan persaudaraan orang lain dengan dirinya. y Eratnya hubungan baik dengan orang lain dapat memperlancar terwujudnya kerja sama yang baik dalam kehidupan bermasyarakat. bantu membantu dengan sesama manusia. dan jangan tolong menolong dalam berbuat dosa dan permusuhan. Pada hakikatnya.y Mengangkat derajat dirinya sendiri dalam pandangan Allah maupun sesama manusia. Terwujudnya persatuan dan kesatuan sesama anggota masyarakat. (Q. Perintah untuk taawun 5:2 Artinya Dan tolong menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebajikan dan takwa.

tawaduk. tawaduk. tasamuh dan taawun. . tawaduk. . tawaduk. tasamuh. y Kegiatan Penutup. dan taawun Berikan contoh prilaku husnuzan. y Alat/sumber Belajar : y y Buku paket pendidikan agama islam untuk SMP Kelas VIII Membangun Akidah dan Ahlak untuk kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Penilaian y y y Jelaskan pengertian dan pentingnya husnuzan.Metode Pembelajaran : 1. tasamuh dan taawun. y Menyimpulkan beberapa ketentuan tentang ahlak terpuji kepada sesame manusia. y Siswa merumuskan tentang poin penting terkait dengan husnuzan. y Kegiatan Inti y Siswa membaca atau menelaah materi tentang pengertian akhlak terpuji kepada sesama manusia. Ceramah 3. y Memberi tugas untuk mengkaji kembali tentang husnuzan. Demontrasi : guru memberikan materi yang akan dipelajari melalui : Siswa berdiskusi tentang materi yang dipelajari : Siswa mendemontrasikan hasil diskusi 2. tasamuh. dan taawun Sebutkan nilai-nilai positif dari husnuzan. y Berikan contoh prilaku husnuzan. dan taawun dalam fenomena kehidupan. tasamuh. tasamuh. tawaduk. dan taawun dalam kehidupan sehari-hari. tawaduk. Diskusi 4. Tanya jawab : guru memberikan pertanyaan±pertanyaan pada siswa Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran: y Kegiatan pendahuluan y y Memberi salam dan memulai pelajaran dengan berdo¶a Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan di capai.

Mengetahui Guru Pamong Guru peraktikan (Irfan Musadat MAg) (Husnur Rofiq .Malang.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->