Judul PERADABAN KUNO ASIA DAN AFRIKA 1 Mata Pelajaran : Sejarah Kelas : I (Satu) Nomor Modul : Sej.I.

03 Penulis: Dra. M.Y. Sri Wuryaningsih Penyunting Materi: Dra. Corry Iriani R., M.Pd. Penyunting Media: Dra. Asih Priati

DAFTAR ISI IDENTITAS DAFTAR ISI PENDAHULUAN Kegiatan Belajar 1: PENGERTIAN KEBUDAYAAN DAN PERADABAN .................... 5 1. Pengertian Kebudayaan ....................................................... . 5 2. Unsur-unsur Kebudayaan ...................................................... . 7 3. Wujud Kebudayaan ............................................................ .... 8 4. Peradaban ................................................................... .......... 11 Tugas Kegiatan 1 ............................................................... ......... 12 Kegiatan Belajar 2: PERADABAN LEMBAH SUNGAI NIL ................................ ...... 13 1. Pengantar ................................................................... ........... 13 2. Kehidupan Masyarakat Mesir ................................................. 14 3. Sistem Kekuasaan Raja-raja Mesir ....................................... 16 4. Sistem Kepercayaan Bangsa Mesir ........................................ 20 5. Sistem Kepercayaan Bangsa Mesir ........................................ 21 Tugas Kegiatan 2 ............................................................... ......... 25 Kegiatan Belajar 3: PERADABAN LEMBAH SUNGAI NIL EURAT DAN TRIGIS ...... 27 A. Sumeria ..................................................................... ............. 28

B. Akkadia ..................................................................... .............. 31 C. Babilonia ................................................................... .............. 32 D. Assyria ..................................................................... ............. 33 E. Babilonia Baru .............................................................. ......... 34 Tugas Kegiatan 3 ............................................................... ......... 36 PENUTUP ........................................................................ ............................................. 37 KUNCI TUGAS .................................................................... ......................................... 38 DAFTAR ISTILAH ................................................................. ....................................... 40 DAFTAR PUSTAKA ................................................................. .................................... 40

2. Dengan mempelajari modul ini diharapkan Anda dapat memahami dinamika peradaban k uno Asia dan Afrika khususnya peradaban lembah sungai Nil di Mesir dan sungai Eufrat Tigris. 3. Kini tentunya Anda telah siap untuk m empelajari modul 3. Diantarany a adalah Mesir. kegiatan 1 membahas pengertian kebudayaan dan peradaban. Untuk memperjelas pemahaman Anda. Modul ini berisi tentang peradaban kuno di Asia dan Afrika. India dan Cina. Kegiatan 2 membutuhkan waktu 135 menit. S elain Indonesia bangsa-bangsa lain di dunia juga meninggalkan peradabannya. dan kegiatan 3 membutuhkan waktu 135 menit. Bacalah setiap penjelasan yang diberikan secara cermat. jangan tergesa-gesa sehi ngga Anda betul-betul memahami isi modul. 1. Bagaimanakah Anda mempelajari modul ini? Simak dan ikutilah petunjuk di bawah in i. 5. Anda telah menyelesaikan modul 2.PENDAHULUAN Selamat. 4. Waktu yang diperlukan untuk mempelajari modul ini adalah 45 menit untuk kegiatan 1. Jika ada bagian yang belum Anda pahami cobalah Anda baca lagi uraian modul terse but. Selain it u modul ini diharapkan dapat menambah wawasan Anda dalam mengembangkan pribadi menuju masa depan yang lebih baik dan lebih bijaksana. Mesopotamia. usahakan Anda menyiapkan peta Asia dan Afrika yang Anda miliki atau meminjamnya dari perpustakaan di SMU penyelenggara. Kerjakan soal-soal yang telah disiapkan kemudian cocokkan jawaban Anda dengan ku nci jawaban yang ada di belakang halamn modul ini. Anda akan meperoleh . Dengan memahami peradaban kuno di dua lokasi tersebut niscaya dalam diri Anda ak an tumbuh perasaan untuk mengagumi dan menghargai peradaban umat manusia. Setelah Anda mempelajari kehidupan prasejarah Indonesia tentunya Anda telah mema hami bahkan mengagumi kebudayaan masyarakat prasejarah Indonesia yang cukup tinggi. Jika Anda mempelajari modul ini dengan sungguh-sungguh. kegiatan 2 me mbahas peradaban Lembah sungai Nil dan kegiatan 3 membahas peradaban lembah sungai Eufr at dan Tigris. Rincian yang akan di sajikan meliputi. Diharapkan Anda tidak melihat kun ci tugas sebelum selesai mengerjakan tugas tersebut.

semoga sukses. Akhirnya selamat belajar. Untuk melengkapi pembahasan mengenai peradaban kuno di Asia dan Afrika maka pada modul 4 Anda dapat mempelajari peradaban lembah sungai Indus di Hindia serta per adaban lembah sungai Hoang Ho di Cina. .keberhasilan yang Anda idamkan.

Kebudayaan dalam bahasa Inggris disebut culture. menjelaskan pengertian peradaban. kemuliaan dan kebahagiaan sehingga berkembanglah kehidupan beragama dan kesusilaan. pengolahan tanah menjadi t anah pertanian. 3. Dengan rasa manusia menggunakan panca inderanya yang menimbulkan karya-karya seni atau kesenian. 3. dan 4. Dengan kata lain kebudayaan adalah hasil cipta. menyebutkan tujuh unsur kebudayaan yang universal. dan 4. Masih ingatkah Anda definisi kebudayaan itu? Untuk mengingat kembali dan lebih memperdalam pemahaman Anda mengenai kebudayaan maka simaklah bacaan di bawah ini dengan seksama. Manusia memiliki unsur-unsur potensi budaya yaitu pikiran (cipta). 2.Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 1 PENGERTIAN KEBUDAYAAN DAN PERADABAN Setelah membaca modul ini diharapkan Anda dapat: 1. tiga wujud kebudayaan. menjelaskan pengertian kebudayaan. menyebutkan 3 wujud kebudayaan. rasa dan kar sa manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. 1. 2. . pengertian kebudayaan. Kata buddayah berasal dari kata budhi atau akal. Dalam arti kiasan kata itu diberi arti pembentukan dan pemurnian jiwa . Sedangkan kata budaya berasal dari bahasa Sansekerta yaitu kata buddayah. Pokok-pokok materi yang Anda dapat pelajari dari bagian modul ini meliputi: 1. Hasil ketiga potensi budaya it ulah yang disebut kebudayaan. tujuh unsur kebudayaan universal. Kata tersebut sebenarnya berasa l dari bahasa Latin = colere yang berarti pemeliharaan. Pengertian kebudayaan Pada modul 2 ini Anda telah mempelajari tentang Kebudayaan Masyarakat Prasejarah Indonesia. pengertian peradaban. rasa dan kehendak (karsa). Dengan karsa manusia menghendaki kesempurnaan hidup. Dengan cipta manusia mengembangkan kemampuan alam pikir yang menimbulkan ilmu pengetahuan.

........................ tindakan dan hasil karya manusia dalam rangka kehidupan masyarakat yang dijadikan milik diri manusia dengan cara belajar .... Namun dalam modul ini Anda dapat mengenaln ya dari pendapat Ki Hajar Dewantara dan Koentjaraningrat. Kemudian untuk memahami lebih jauh mengenai pengertian kebudayaan simaklah kembali uraian di bawah ini: Mengenai pengertian kebudayaan tidak kurang dari 76 definisi telah dikemukakan o leh para ahli baik dalam dan luar negeri. 3 Setelah Anda melengkapi data pada bagan di atas kemudian cocokkan dengan keterangan di bawah ini.. ................... Rasa.................. Menurut Ki Hajar Dewantara: Kebudayaan adalah buah budi manusia dalam hidup bermasyarakat sedangkan menurut Koentjaraningrat.. 1 Karsa . Bagaimana jawaban Anda......... mulia dan bahagia yang menimbulkan kehidupan beragama dan kesusilaan...................... . guru besar Antropologi di Unive rsitas Indonesia: Kebudayaan adalah keseluruhan sistem.. . apakah sudah tepat? Jika sudah tepat.... ... 1.. Kehendak untuk hidup sempurna...................... gagasan. Potensi Budaya Cipta .......... Nah dari kesimpulan di atas dijelaskan bahwa kebudayaan itu hanya dimiliki oleh masyarakat manusia......... kebudayaan itu tidak diturunkan secara biologis melainkan diperoleh melalui pros es belajar.. 3................. sedangkan hewan tidak..... dan c.... 2 Karya seni/kesenian ..... 2........ didukung dan diteruskan oleh manusia sebagai anggota masyarakat.. selamat untuk Anda . Bagan 3.... kebudayaan itu didapat............................ Hewan tidak punya akal budi seperti manu . Mengapa demikian....... kebudayaan itu hanya dimiliki oleh masyarakat manusia....... b........Dari penjelasan tentang kebudayaan di atas cobalah Anda tuliskan data yang belum terisi pada bagan di bawah ini................................................ Kemampuan berpikir yang menimbulkan ilmu pengetahuan....1. coba tuliskan pendapat Anda pada titik-titik di bawah ini............... Dari uraian di atas dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut: a...... Secara singkat dapat dikatakan bahwa hewan tidak berbudaya karena kehidupannya berdasarkan pada naluri/instink belaka...................

sia. . sehingga hanya manusia saja yang dapat disebut makhluk berbudaya.

Sistem religi yang meliputi: -sistem kepercayaan -sistem nilai dan pandangan hidup -komunikasi keagamaan -upacara keagamaan b. Sistem pengetahuan meliputi pengetahuan tentang: -flora dan fauna -waktu. Menurut Koentjaraningrat ada tujuh unsur kebudayaan universal. Sistem kemasyarakatan atau organisasi sosial yang meliputi: -kekerabatan -asosiasi dan perkumpulan -sistem kenegaraan -sistem kesatuan hidup -perkumpulan c. maka Anda dapat mempelajari materi berikutnya mengenai unsur-unsur kebudayaan yang universal. Unsur-unsur kebudayaan Kebudayaan umat manusia mempunyai unsur-unsur yang bersifat universal. 2. Bahasa yaitu alat untuk berkomunikasi berbentuk: -lisan -tulisan e. Unsur-uns ur kebudayaan tersebut dianggap universal karena dapat ditemukan pada semua kebudayaan bangsa-bangsa di dunia. ruang dan bilangan -tubuh manusia dan perilaku antar sesama manusia d. Sistem mata pencaharian hidup atau sistem ekonomi yang meliputi: -berburu dan mengumpulkan makanan -bercocok tanam -peternakan -perikanan -perdagangan . Kesenian yang meliputi: -seni patung/pahat -relief -lukis dan gambar -rias -vokal -musik -bangunan -kesusastraan -drama f.Untuk dapat mengenal lebih jauh mengenai kebudayaan. yaitu: a.

.............. Melayu Austronesia..........1. distribusi... 4.................. Unsur kebudayaan Contoh hasil kebudayaan 1......................................... Setelah Anda mengisi tabel di atas........ animisme.................... Untuk memperjelas pengertian tentang unsur-unsur kebudayaan tersebut cobalah And a berikan contohnya pada kehidupan bangsa Proto Melayu yang telah Anda pelajari pa da modul 1 dan 2 dengan mengisi tabel di bawah ini... 6.. Apakah jawaban Anda sudah sesuai? Jika sudah sesuai bagus........ Urutan yang terdahulu adalah yang lebih susah................. cocokkan jawaban Anda dengan uraian di bawah ini: 1.... 5.................. 6. 3... 4........... 2. Jika ada yang belum sesuai cobalah Anda bac a .................. sistem kesatuan hidup yang disebut desa........... Sistem peralatan hidup atau teknologi yang meliputi: -produksi.. 5.............................. ....... 2........ berarti Anda sudah menguasai modul 1 dan 2 dengan baik............g... Sistem kepercayaan Sistem kemasyarakatan Bahasa Seni patung Sistem mata pencaharian Wadah menyimpan makanan ................ bercocok tanam dan beternak. transportasi -peralatan komunikasi -peralatan konsumsi dalam bentuk wadah -pakaian dan perhiasan -tempat berlindung dan perumahan -senjata Unsur-unsur budaya yang universal tersebut disusun secara berurutan.............. 3... ..... ........ Tabel 3... ....... dinamisme serta pemujaan terhadap roh nenek moyang (manisme).. pembuatan patung nenek moyang... Kebudayaan bangsa Proto Melayu No......... gerabah dari tanah liat... ....................

Setelah Anda memahami tentang unsur-unsur kebudayaan maka uraian modul berikutny a Anda dapat pelajari mengenai wujud kebudayaan. 3. Wujud kebudayaan Dari uraian yang telah Anda baca di atas mengenai tujuh unsur kebudayaan yang be rsifat universal sebenarnya wujudnya bagaimana? Wujud kebudayaan dapat dibedakan menjadi tiga bagian yaitu: .kembali unsur-unsur kebudayaan yang berkaitan dengan kehidupan bangsa Proto Mela yu tersebut.

tembok cina. Sistem gagasan yang telah dipelajari oleh setiap warga pendukung budaya sejak dini sangat menentukan sifat dan cara berpikir serta tingkah laku warga pendukun g budaya tersebut. Masing-masing aktivitas tersebut berada dalam satu sistem tindakan dan tingkah laku. cobalah Anda kemukakan wujud kebudayaan dari salah satu unsur kebudayaan universal yaitu sistem peralatan hidup misalnya pakaian. Setelah Anda memahami uraian tentang wujud kebudayaan beserta contohnya di atas. menhir. benda hasil budaya : dapat ditemukan contohnya pada masyarakat prasejarah di Indonesia berupa menhir. Tulislah jawaban Anda p ada titik-titik di bawah ini. perilaku : upacara keagamaan yang dilakukan oleh salah satu bangsa dengan konsep kepercayaan tersebut. dapat diraba dan difo to. 2). Wujud gagasan Budaya dalam wujud gagasan/ide ini bersifat abstrak dan tempatnya ada dalam alam pikiran tiap warga pendukung budaya yang bersangkutan sehingga tidak dapat dirab a atau difoto. perilaku dan be nda hasil budaya tidak terpisahkan dan saling mempengaruhi. Wujud perilaku ini bersifat konkrit dapat dilihat dan didokumentasikan (difoto dan difilm). gagasan : konsep tentang dewa-dewa. roh. Con toh: Petani sedang bekerja di sawah. cara berfikir dan pola tingkah lak u. c.a. Wujud perilaku (aktivitas) Budaya dalam wujud perilaku berpola menurut ide/gagasan yang ada. alat rumah tangga seperti kapak perunggu. orang sedang menari dengan lemah gemulai. Pakaian . Wujud benda hasil budaya Semua benda hasil karya manusia tersebut bersifat konkrit. Gagasan-gagasan inilah yang akhirnya menghasilkan berbagai hasil karya manusia berdasarkan sistem nilai. Wujud budaya dalam bentuk sistem gagasan ini biasa juga disebut sistem nilai budaya. Contoh: bangunanban gunan megah seperti piramida. b. patung perwujudan nenek moyang. orang sedang berbicara dan lain-lain. misalnya pemujaan terhadap roh nenek moyang pada masyarakat Indonesia 3). Contoh: salah satu unsur kebudayaan adalah sistem religi maka wujud budaya sistem religi adalah sebagai berikut: 1). Kebudayaan dalam wujud konkrit ini disebut kebudayaan fisik. gerabah dan lain-lain. Dalam kenyataan sehari-hari ketiga wujud tersebut yaitu gagasan.

......... 2........ Wujud perilaku : ..............................1.............. Wujud gagasan : ......................... ........................ ........................................................ .. 3... Wujud benda hasil budaya : ........................ ........

Bagan 3. baju pesta dan sebagainya. baju olahraga. rasa. bagaimana jawaban Anda. Ikhtisar tentang Kebudayaan Pemilik Manusia K Diperoleh melalui proses belajar E Pertumbuhan Didukung dan diteruskan oleh perkembangan manusia sebagai anggota masyarakat B Potensi budaya Cipta. dingin dan tantangan alam. untuk mempercantik diri. 2.Setelah Anda menuliskan jawaban di atas kemudian cocokkanlah jawaban Anda dengan keterangan di bawah ini: 1. di bawah ini. Benda-budaya -Baju seragam. Sebagai kesimpulan mengenai pembahasan kebudayaan perhatikanlah bagan 3. -Rasa susila: Manusia malu jika telanjang. penjahit. toko pakaian. 3. -Fungsi pakaian: Melindungi tubuh dari cuaca panas.2. mencuci pakaian dan sebagainya. -Memenuhi norma agama dan etika.2. sudah sesuaikah? Selain contoh di atas diskusikanlahcontoh-contoh yang lain dari budaya universal tersebut dengan teman teman belajar Anda agar wawasan Anda bertambah luas. Nah. peragaan busana. Gagasan: Konsep manusia perlu berpakaian. Perilaku Kegiatan pabrik tekstil. karsa U D Sistem religi A Unsur-unsur budaya Sistem kemasyarakatan yang universal Sistem pengetahuan Y Bahasa Kesenian A Sistem ekonomi Sistem peralatan hidup A N Wujud budaya Gagasan/ide Perilaku/aktivitas Benda hasil budaya .

.

................................ organisasi bernegara serta masyarakat kota yang maju dan kompleks.............. ................ indah............ Kebudayaan berwujud gagasan/ide.. Sedan gkan peradaban adalah bagian-bagian dari kebudayaan yang tinggi. luhur dan sebagain ya.......... indah dan maj u...... . .. ilmu pengetahuan dan teknologi........... Selain itu juga kepandaian menulis................................... Tinggi rendahnya peradaban suatu bangsa sangat dipengaruhi oleh faktor pendidika n......... .....Selain istilah kebudayaan maka ada istilah lain yang hampir sama yaitu peradaban .. sopan.............. lembah sungai Indus d an lembah sungai Hoang Ho................. .. Sampai di sini Anda telah mempelajari materi kebudayaan dan peradaban....... Apakah yang dimaksud dengan peradaban itu? Untuk menjawab pertanyaan tersebut Anda dapat temukan pada uraian di bawah ini...... kerjakanlah latihan soal di bawah ini dengan cermat......................... adat s opan santun serta pergaulan....... Tiap-tiap masyarakat atau bangsa di manapun selalu berkebudayaan.. Setelah Anda membaca uraian di atas cobalah Anda menjelaskan perbedaan antara kebudayaan dan peradaban. seperti uraian pada kegiatan berikutnya. karsa d an rasa. Kebudayaan merupakan keseluruhan dari hasil budidaya manusia baik cipta.......... Peradaban Istilah peradaban dalam bahasa Inggris disebut Civilization............. Dengan batasan-batasan pengertian di atas maka istilah peradaban sering dipakai untuk hasil-hasil kebudayaan seperti: kesenian............ kemajuan teknologi dan ilmu pengetahuan. Contoh bangsa-bangsa yang memiliki peradaban tinggi pada masa lampau adalah yang tinggal di lembah sungai Nil..................... Pada waktu perkembangan kebudayaan mencapai puncaknya berwujud unsur-unsur budaya yang bersifat halus............... Untuk mengukur pemahaman Anda... maka masyarakat pemilik kebudayaan tersebut dikatakan telah memiliki peradaban y ang tinggi. halus.. 4.. perilaku/aktivitas dan benda-benda........... tinggi...... ...... Untuk meyakinkan pemahaman Anda mengenai perbedaan kebudayaan dan peradaban tersebut maka bacalah uraian di bawah ini........... Tuliskan jawaban Anda pada titik-titik di bawah ini........ lembah sungai Eufrat Tigris.... Istilah peradaban s ering dipakai untuk menunjukkan pendapat dan penilaian kita terhadap perkembangan kebudayaan.............................................. akan tetapi ti dak semuanya telah memiliki peradaban yang tinggi.... ...........

KEGIATAN 1 Jawablah dengan singkat pertanyaan-pertanyaan di bawah ini. 1. Kebudayaan berasal dari bahasa a) ... yang artinya b) ..... 2. Definisi kebudayaan menurut Ki Hajar Dewantara adalah ..... 3. Ada 3 potensi budaya dalam kehidupan manusia yaitu a) ... b) ... c) .... 4. Tujuh unsur budaya universal menurut Koentjaraningrat yaitu .... 5. Sistem peralatan hidup atau teknologi meliputi 6 hal yaitu ..... 6. Kebudayaan memiliki 3 wujud, yaitu a) ... b) ... c) .... 7. Pengertian peradaban adalah .... Setelah Anda selesai mengerjakan latihan soal di atas maka cocokkanlah jawaban A nda dengan kunci jawaban yang ada di halaman belakang modul ini. Jika ada jawaban ya ng belum tepat coba Anda pelajari kembali bagian yang masih dianggap sulit tersebut . Jika sudah betul semua selamat dan silahkan Anda melanjutkan belajar pada kegiatan be rikutnya.

Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 2 PERADABAN LEMBAH SUNGAI NIL Setelah mempelajari kegiatan belajar 2 modul ini Anda dapat: 1. menjelaskan kehidupan masyarakat Mesir; 2. menjelaskan sistem kekuasaan raja-raja Mesir; 3. menjelaskan sistem kekuasaan raja-raja Mesir; dan 4. menjelaskan peninggalan budaya Mesir. Pokok-pokok materi yang Anda dapat pelajari dari bagian modul ini meliputi: 1. Pengantar. 2. Kehidupan masyarakat Mesir. 3. Sistem kekuasaan raja-raja Mesir. 4. Sistem kepercayaan bangsa Mesir. 5. Peninggalan budaya Mesir. Membaca judul kegiatan belajar kedua yaitu peradaban lembah sungai mungkin Anda akan bertanya apakah yang dimaksud peradaban lembah sungai itu. Lalu di manakah letak sungai Nil yang akan dibicarakan? Agar rasa penasaran Anda terjawab maka bacalah dengan seksama uraian materi di bawah ini. 1. Pengantar Dalam melangsungkan dan mempertahankan hidupnya manusia tidak dapat melepaskan diri dari lingkungan alam tempat mereka menetap. Menurut Arnold Y. Toynbee, seorang sejarawan asal Inggris, lahirnya peradaban it u diuraikan dengan teori challenge and respons . Peradaban itu lahir sebagai respons (tanggapan) manusia yang dengan segenap daya upaya dan akalnya menghadapi, menaklukkan dan mengolah alam sebagai tantangan (challenge) guna melestarikan kelangsungan hidupnya. Alam menawarkan sejumlah tantangan dan kemungkinan-kemungkinan. Ada alam yang tandus atau subur, di pegunungan atau pantai, daerah yang rawan gempa atau yang tanahnya stabil dan seterusnya. Jika tantangan alam itu berat maka manusiapun akan gigih dan berusaha keras dala m merespons alam tersebut dan sebaliknya. Contoh bangsa Jepang yang terkenal ulet, gigih dan bekerja keras karena alamnya yang cukup berat untuk ditaklukkan. Keada an alam Jepang bergunung-gunung, sering terjadi gempa dan lahan pertaniannya tidak terlalu luas. Dari uraian di atas, menurut Anda bagaimana pengaruh lingkungan alam terhadap perilaku kehidupan bangsa Indonesia?

Lokasi peradaban Mesir.200 B. di sisi lain banjir juga membawa hikmah. (Sumber: Western Civilization) Untuk memahami lokasi pusat-pusat peradaban kuno Asia-Afrika yang akan Anda pela jari pada modul 3 dan 4.100 B. Lokasi pusat-pusat peradaban kuno Asia-Afrika. Aegean Civilization About 3. PHOENICIA GREECE ARABS EGYPT MESOPOTAMIA THE EARLIEST EMPIRES OF THE NEAR ORIENT The Lydian Empire About 600 B. Kehidupan masyarakat Mesir 1 2 3 4 Gambar 3.2. Apabila air surut banjir tersebut akan meninggalkan lumpur yang membawa kesubura n.000 to 1. Gambar 3. No. 3 menunjukkan lokasi peradaban lembah sung ai Indus di India. Banjir yang melanda lembah sungai membawa dua akibat yaitu penderitaan bagi umat manusia karena dapat menenggelamkan rumah dan harta benda.C.C. The Old Babylonian Empire About 2. The Egyptian Empire About 1. Salah satu faktor penting yang berhubungan dengan lahirnya peradaban manusia ada lah sungai. . The Phoenician Empire About 900 B.C. Di Asia dan Afrika lahirnya peradaban tertua umumnya terdapat di lembahlembah sungai misalnya lembah sungai Nil di Mesir.000 to 1. 2. 4 adalah pusat peradaban lembah sungai Huang Ho di Cina.Diskusikanlah hal tersebut dengan teman-teman belajar Anda agar wawasan Anda bertambah. maka perhatikanlah gambar 3.C.200 B. di atas No. 1 adalah pusat peradaban lembah sungai Nil di Mesir.C. sedangkan No.450 B. The Hittite Empire About 2. Catatlah hasil diskusimu dan mintalah pendapat dari Guru Bina pada sa at tutorial di sekolah penyelenggara.1. 2 adalah pusat peradaban lembah sungai Eufrat dan Tigris di Mesopotamia. Masyarakat yang tinggal di lembah sungai berusaha menaklukkan tantangan alam tersebut menjadi berfaedah bagi kehidupannya sehingga lahirlah peradaban lembah sungai.C.1. No.

Sung ai Nil bersumber dari mata air di dataran tinggi (pegunungan) Kilimanjaro di Afrika Tim ur. Ethiopia dan Mesir.Untuk memahami lebih jauh mengenai peradaban lembah sungai Nil. Sungai Nil adalah sungai terpanjang di dunia yaitu mencapai 6400 kilometer.2. . Letak geografi Mesir kuno sama dengan Mesir modern sekara ng yang di tengahnya dialiri sungai Nil. Ada empat negar a yang dilewati sungai Nil yaitu Uganda. Sudan. Sungai Nil mengalir dari arah selatan ke utara bermuara ke Laut Tengah. selanjutnya perhatikan gambar 3.

...... Mungkin Anda bertanya mengapa sungai Nil selalu mengalir sepanjang tahun? Menuru t mitos.... ......... .. ......... Maka tepatlah jika Herodotus menyebutkan Mesir adalah hadiah sungai Nil (Egypt is the gift of the Nile)............ Peranan sungai Nil begitu penting bagi lahirnya kehidupan masyarakat di lembah s ungai tersebut......... air sungai yang mengalir terus tersebut adalah air mata Dewi Isis yang se lalu sibuk menangis dan menyusuri sungai Nil untuk mencari jenazah puteranya yang gug ur dalam pertempuran. Untuk keperluan irigasi dibuatlah organisasi pengairan yang biasanya diketuai ol eh para tuan tanah atau golongan feodal.......... Batas timur adalah gurun Arabia di tepi L aut Merah...... Kemudian batas utara Mesir adalah Laut Tengah.............. Lembah sungai Nil yang subur mendorong masyarakat untuk bertani. Air sungai dialirkan ke ladang-ladang milik penduduk dengan distribusi yang mera ta................ Batas selatan terdapat gurun Nubia di Sudan.... ........................ . sekoi atau jamawut dan selai yaitu padi-padian yang biji atau buahnya keras seperti jagung............ Hasil pertanian Mesir adalah gandum......................... ........... sehingga menjadi lembah yang subur selebar antara 15 sampai 50 kilometer ........................................ maka dijalinlah hubungan dagang dengan Funisia.............. Mesopotamia dan Yunani di .... Apakah betul demikian? Tentu tidak............................. Setelah membaca uraian di atas............................. Untuk memenuhi kebutuhan barang-barang serta untuk menjual hasil produksi rakyat Mesir.... batas barat adalah gurun Lib ia................................. Di sekeliling lembah sungai adalah gurun...........................Setiap tahun sungai Nil selalu banjir......................... Luapan banjir itu menggenangi daerah di k iri kanan sungai... Air sungai Nil dimanfaatkan untuk irigasi dengan membangun saluran air.......... terusan-terusan dan wad uk............ tuliskan tanggapan Anda terhadap pendapat Herodo tus tersebut pada titik-titik di bawah ini......... Air tersebut berasal dari glets yer yang mencair dari pegunungan Kilimanjaro sebagai hulu sungai Nil. Kalau begitu bagaimana penjelasan secara ilm iah? Sekalipun musim panas sungai Nil tetap mengalir................

.......................... .................... 1.... ...................... 2..................... ...... 3...... ......................... Keingintahuan Anda akan terjawab melalui uraian di bawah ini......... Peranan sungai Nil adalah sebagai sarana transportasi perdagangan................................................ Jika Anda cermati maka ada tiga peranan sungai Nil tersebut yaitu banjir oleh su ngai Nil meninggalkan lumpur di kiri kanan sungai sehingga membentuk lembah yang subur....................................................................................................... ....................kawasan Laut Tengah............. Peranan berikutnya adalah untuk irigasi serta sarana lalu lintas pelayaran dan perdagangan...... Banyak perahu-perahu dagang yang melintasi sungai Nil.......................... Dari uraian di atas cobalah Anda rumuskan tiga peranan sungai Nil bagi kehidupan masyarakat Mesir pada titik-titik di bawah ini................. ............ ..... Setelah Anda memahami kehidupan masyarakat lembah sungai Nil tentu Anda juga ingin mengetahui bagaimana kekuasaan raja-raja Mesir.............

... b......... Setelah Anda mengisi tabel 3. Ia berkuasa secara mutlak...... Tabel 3... Raja memerintah sekehendak hatinya.... Ia juga pemimpin agama... Seluruh kekuasaan ada ditangan raja baik sipil (ekonomi.. a................ Ia membuat undan gundang dan karena itu menguasai pengadilan... militer mau pun agama....... militer maupun agama.... sedangkan pada waktu damai ia memerintahkan tentaranya untuk membangun kanal-kanal dan jalan raya... Mesir merupakan sebuah kerajaan yang diperintah oleh raja yang bergelar Firaun.. Kata Firaun berasal dari kata peru artinya rumah besar a tau istana yang menjadi tempat tinggal raja. Rakyat yang ting gal di wilayah kerajaan harus membayar pajak........ Firaun dianggap dewa dan dipercaya seba gai putera Dewa Osiris.. ...... cocokkan jawaban Anda dengan uraian di bawah ini .. Proses tersebut berawal dari tahun 4000 SM namun pada tahun 3400 SM seorang penguasa bernama Menes mempersatukan kedua kerajaan tersebut menjadi satu kerjaan Mesir yang besar..... Berdasarkan uraian di atas buatlah kesimpulanmu terhadap pernyataan pada tabel d i bawah ini........... Firaun mengklaim atas seluruh tanah kerajaan...3. .. Untuk keperluan tersebut Firaun memerintahkan untuk sensus penduduk.. c.. Sebagai penguasa... Sebagai penguasa militer Firaun berperan sebagai panglima perang.. 3.. Ciri pemerintahan absolut Lingkup kekuasaan raja yang absolut Kewajiban rakyat .... pemerintahan dan hukum) .....2....... tanah dan binatang ternak... salah satunya wajib membayar pajak. Desa itu disebut nomen ......... Sistem kekuasaan raja-raja Mesir Sejarah politik di Mesir berawal dari terbentuknya komunitas-komunitas di desa-d esa sebagai kerajaan-kerajaan kecil dengan pemerintahan desa...... Seluruh kekuasaan berada ditangannya baik sipil.......... Bentuk Pemerintahan Absolut No Pernyataan Kesimpulan 1............ Rakyat tunduk sepenuhnya terhadap perintah raja... ...2.... Dari desa-desa kecil berkembanglah menjadi kota yang kemudian disatukan menjadi kerajaan Mesir Hilir dan Mesir Hulu.. 2........

Salah satu jabatan penting adalah Wazir atau Perdana Menteri yang umumnya dijabat oleh putra mahkota.Untuk menjalankan pemerintahannya Firaun mengangkat para pejabat yang pada umumnya berasal dari golongan bangsawan. Sejak tahun 3400 SM sejarah Mesir diperintah oleh 30 dinasti yang berbeda yang t erdiri dari tiga jaman yaitu Kerjaan Mesir Tua yang berpusat di Memphis. hakim di pengadilan dan pendeta untuk melaksanak an upacara keagamaan. panglima ketentaraan. . Kerajaan Tenga h di Awaris dan Mesir Baru di Thebe. Ada pejabat gubernur yang memerintah propinsi.

Apakah Mesir dapat dipersatukan kembali? Hal ini akan dijelaskan pada uraian ber ikut ini. Tindakannya antara lain membuka tanah pertanian.1100 SM) Sesudah diduduki bangsa Hyksos. Sesotris III juga berhasil memperluas wilayah ke selatan sampai Nubia (kini Ethiopia). Kerajaan Mesir Tua disebut jaman piramida karena pada masa inilah dibangun piramida-piramida terkenal misalnya piramida Sakarah dari Firaun Joser. Disebut jaman imperium karena para Firaun Mesir berhasil merebut wilayah/daerah di Asia barat termasuk Palestina. 2. A. Chifren dan Menkawa. Bangsa-bangsa dari luar misalnya dari Asia Kecil melancarkan serangan ke Mesir. membangun proyek irigasi.Secara garis besar keadaan pemerintahan raja-raja Mesir adalah sebagai berikut. Mesir memasuki jaman kerajaan baru atau jaman imperium. C. B. Kerajaan Mesir Tengah (2100 . Ia berhasil mengusir bangsa Hyksos dari Mesir sehingga berkuasalah dinasti ke 18. Bagaimanakah sejarah Mesir setelah ditaklukkan oleh bangsa Hyksos. Kerajaan Mesir Baru (1500 .1788 SM) Kerajaan Mesir Tengah dikenal dengan tampilnya Sesotris III. Ahmosis I. ke 19 dan ke 20. Sejak tahun 1800 SM kerajaan Mesir Tengah diserbu dan ditaklukkan oleh bangsa Hyksos. Syria dan pulau Kreta. Thutmosis I. Pada masa pemerintahannya Mesir berhasil menguasai Mesopotamia yang subur. Piramida di Gizeh adalah makam Firaun Cheops. Sebagai pemersatu ia digelari Nesutbiti dan digambarkan memakai mahkota kembar. Funisia dan Syria. Ia meningkatkan perdagangan serta membuka hubungan dagang dengan Palestina.2160 SM) Lahirnya kerajaan Mesir Tua setelah Menes berhasil mempersatukan Mesir Hulu dan Mesir Hilir. Kerajaan Mesir Tua (3400 . Apa sebab kerajaan Mesir Tua runtuh? Runtuhnya Mesir Tua disebabkan karena sejak tahun 2500 SM pemerintahan mengalami kekacauan. Para bangsawan bany ak yang melepaskan diri dan ingin berkuasa sendiri-sendiri. pembuatan waduk dan lain-lain. Ikutilah urai an di bawah ini. Ia berhasil memulih kan persatuan dan membangun kembali Mesir. Raja-raja yang memerintah jaman Mesir Baru antara lain: 1. Akhirnya terjadilah perpecahan antara Mesir Hilir dan Mesir Hulu. .

...... 4.................... .. Patung Kepala Ramses II.. Bagaimana jawabanmu? Cocokkan dengan keterangan berikut ini..... Melalui perang koalisi antara tahun 1799 ....... Thutmosis III (Sumber: Western Civilizations) Tuliskan pendapatmu pada titik-titik di bawah ini mengapa ia digelari Napoleon dariMesir............. Amen Hotep IV Kaisar ini dikenal memperkanlkan kepercayaan yang bersifat monotheis yaitu hanya menyembah dewa Aton (dewa matahari) yang merupakan roh dan tidak berbentuk.................................................... Merupakan raja terbesar di Mesir......4........................ ........ Ia juga menyatakan sebagai manusia biasa dan bukan dewa.......... .. Ia memerintah bersama istrinya Hatshepsut yang gambarnya Anda dapat lihat di samping... di barat sampai Lybia dan di utara sampai pulau Kreta dan Sicilia..1814 hampir seluruh Eropa jatuh ke tangan Kaisar Perancis yaitu Napoleon Bonaparte... .............. 5....................3............ ........ Ramses II Ramses II dikenal membangun bangunan besar bernama Ramesseum dan Kuil serta makamnya di Abusimbel......................... .3.......... Gambar 3....................................... Karena tindakannya tersebut ia digelari Napoleon dari Mesir ............ Thutmosis III digelari sebagai Napoleon dari Mesir karena terdapat kesamaan yaitu kedua tokoh tersebut banyak menaklukkan daerah sekitarnya.. Ia juga pernah memerintahkan penggalian sebuah terusan yang menghubungkan daerah sungai Nil dengan Laut Merah namun belum berhasil..... 1324-1248 SM........ Batas wilayah kekuasaannya di timur sampai Syria.................. di selatan sampai Nubia............ Thutmosis III............. Thutmosis III juga dikenal karena memerintahkan pembangunan Kuil Karnak dan Luxor.............. (Sumber: Western Civilizations) ................. Gambar 3.......

........... c............. Mesir ditaklukkan Assyria pada tahun 670 SM dan pada tahun 525 SM Mesir menjadi bagian imperium Persia............................. Peranan Raja-raja Mesir No.. Mesir dikuasai oleh Iskandar Zulkarnaen dan para penggantinya dari Yunani dengan dinasti terakhir Ptolemeus............................. Tabel 3... ............. Salah satu keturunan dinasti Ptolemeus adalah Ratu Cleopatra dan sejak tahun 27 SM Mesir menjadi wilayah Romawi......... .................................. Demikianlah uraian tentang sistem kekuasaan di Mesir.............. .. Setelah Persia......................... ........................... Nama Firaun Peranan/tindakan yang dilakukan 1. ...........................Menurut Anda: (a) Siapakah ahli yang kemudian berhasil membuka terusan tersebut? (b) Apa nama terusan tersebut? dan (c) Bagaimanakah peranannya bagi dunia? Tuliskan jawaban Anda pada titik-titik di bawah ini.................... Terusan Suez.............................................................................................. .. 5............................ Setelah pemerintahan Ramses II kekuasaan di Mesir mengalami kemunduran......................... b............ 3..........5..... .................... a....................3... 4.. a..3... maka sesuaikan jawaban Anda dengan keterangan di bawah ini: 1................................. Memperpendek hubungan dari Laut Tengah ke Laut Merah..... Hubungan dari Eropa ke Asia lewat laut tidak perlu mengitari pantai barat Afrika................. Untuk lebih memahami mater i yang telah Anda pelajari silahkan Anda lengkapi tabel 4......... Masa Ramses II diperkirakan sejaman dengan kehidupan nabi Musa............ .. Ferdinand de Lesseps dari Perancis tahun 1896................ Sebaiknya Anda tidak melihat kunci jawaban sebelumnya agar kemampuan Anda dapat terukur................ Jika Anda sudah mengisi tabel 3.......................................... 2...... ........ Menes Sesotris III Thutmosis III Amen Hotep IV Ramses II ....... ......................... b................................. c.................................... Kemudian cocokkan jawaban Anda dengan keterangan berikut ini.... ......

Selanjutnya Anda dapat mempelajari uraian materi mengenai kepercayaan masyarakat lembah sungai Nil berikut ini. menindas bangsa Yahudi. 2. 5. Apakah jawaban Anda sudah tepat? Selamat kalau begitu. Menaklukkan daerah sekitar Mesir hingga digelari Napoleon Mesir . . Kuil Abusimbel dan memprakarsai penggalian terusan yang menghubungkan sungai Nil dengan Laut Merah. memperluas wilayah sampai Ethiopia. 4. membangun Kuil Karnak dan Luxor.Pemersatu Mesir. 3. Sebagai firaun yang pertama. Memulihkan persatuan Mesir dan membangun pertanian Mesir. Membangun Ramessum. Mengajarkan Monotheisme yaitu hanya menyembah Dewa Aton.

6. Dewa Aris sebagai dewa kesuburan dan dewa Anubis yaitu dewa kematian. Obelisk juga dipakai sebagai tempat mencatat kejadian-kejadian. Sistem kepercayaan bangsa Mesir Ada dua hal yang menarik apabila membicarakan kepercayaan bangsa Mesir yaitu mengenai kepercayaan yang bersifat polytheis dan budaya mengawetkan jenazah dala m bentuk mummi.6. Ada dewa yang bersifat nasional yaitu Ra (Dewa Matahari). Sebagai lambang pemujaan kepada Ra didirikan obelisk yaitu tiang batu yang ujungnya runcing (lihat gambar 3. Dewi Isis yaitu dewi kecantikan isteri Osiris. Dewa Osiris (Sumber: Western Civilizations) .5). Gambar 3.4. Gambar 3. Masyarakat Mesir mengenal pemujaan terhadap dewa-dewa.5. Salah satu bangunan monumental dari jaman Mesir kuno adalah obelisk (tiangbatu persegi empat dengan puncak yang meruncing). (Sumber: Sejarah untuk SMA). Untuk pemujaan terhadap dewa Amon Ra dibangunlah Kuil Karnak yang sangat indah pada masa Raja Thutmosis III. Selain dewa nasional maka ada dewa-dewa lokal yang dipuja pada daerah-daerah tertentu seperti Dewa Osiris yaitu hakim alam baka. Baiklah akan dapat Anda baca keterangannya satu persatu. Perhatikan gambar 3. Pada gambar tersebut tampak dewa Osiris sedang melakukan penimbangan atas kebaikan dan kejahatan yang dilakukan seseorang semasa hidupnya . Amon (Dewa Bulan) kemudian menjadi Amon Ra.

Demotis adala h tulisan rakyat yang dipergunakan untuk urusan keduniawian misalnya jual beli.7.Wujud kepercayaan yang berkembang di Mesir berdasarkan pemahaman sebagai berikut : a. b. Tulisan Hieroglyph berkembang menjadi lebih sederhana yang kemudian dikenal dengan tulisan hieratik dan demoti s. Sejarah untuk SMA) .8. Jadi dengan taat menyembah para dewa masyarakat lembah sungai Nil mengharap jangan menjadi sasaran maut. Agar roh tetap hidup m aka jasad sebagai lambang roh harus tetap utuh. Gambar 3. Huruf Hieroglyph terdiri dari gambar dan lambang berbentuk manusia. Tulisan Hieroglyph (Sumber 3.7. apakah tradisi pengawet an jenazah juga dikenal pada masyarakat di Indonesia? Diskusikanlah masalah tersebu t dengan teman-teman agar wawasan Anda bertambah. Western Civilizations Sumber 3. Secara kebetulan pada waktu Napoleon menyerbu Mesir pada tahun 1799 salah satu anggota pasukannya menemukan sebuah batu besar berwarna hitam di daerah Rosetta. 5. Tuliskan kesimpulan Anda di selembar kertas dan kumpulkan tanggapan Anda kepada Guru Bina.8. Penyembahan terhadap dewa berangkat dari ide/gagasan bahwa manusia tidak berdaya dalam menaklukkan alam. Manusia ingin tetap hidup abadi. Dari uraian di atas mungkin akan timbul pertanyaan Anda. Sistem kepercayaan bangsa Mesir a. Simaklah terus uraian selanjutnya. Tulisan hieratik atau tulisan suci dipergunakan oleh para pendeta. Gambar 3. Siapakah yang berhasil membaca huruf Hieroglyph itu? Huruf-huruf Mesir itu semul a menimbulkan teka-teki karena tidak diketahui maknanya. tugu obelisk maupun daun papir us. Tulisan Hieroglyph ditemukan di dinding piramida. Setiap lambang memiliki makna. Tulisan Masyarakat Mesir mengenal bentuk tulisan yang disebu Hieroglyph berbentuk gambar . Kepercayaan yang kedua berkaitan dengan pengawetan jenazah yang disebut mummi. Sampai di sini apakah Anda puas? Masih ada satu uraian lagi yang menarik untuk A nda ketahui yaitu peninggalan budaya Mesir kuno. Yang disembah adalah dewa/dewi yang menakutkan seperti dewa Anubis atau yang memberi sumber kehidupan. hewan dan benda-benda. Dasar berkembangnya membuat mummi adalah bahwa manusia tidak dapat menghindari dari kehendak dewa maut.

9. Dengan terbacanya isi batu Rosetta terbukalah tabir mengenai pengetahuan Mesir kuno (Egyptologi) yang Anda kenal sampai sekarang. Karena dianggap kurang tetap kemudian mereka menetapkan kalender berdasarkan kemunculan bintang anjing (Sirius) yang muncul setiap tahun. Mereka menghitung satu tahun adalah 12 bulan. Pada tahun 1822 J. Perhatikan pada gambar 3. tulisan Hieroglyph juga ditemukan di kertas yang terbuat dari ba tang Papirus. di samping. Cara membuat kertas dari gelagah papirus adalah dengan memotongnya. satu bulan 30 hari dan lamanya setahun adalah 365 hari yaitu 12 x 30 hari lalu ditambahkan 5 hari. Apakah Anda sudah paham dengan uraian di atas? Jika sudah paham lanjutkan belajar Anda dengan uraian di bawah ini. Selain di batu. . Dokumen Papirus sudah digunakan sejak dinasti yang pertama.7. Kemudian kulitnya dikupas dan intinya diiris/disayat tipis-tipis. Demoti k dan Yunani. Gelagah papirus. Gelagah papirus Kulit dikupas Disayat-sayat Gambar 3. dan 3. b. Mereka juga mengenal tahun kabisat.8. Champollion telah menemukan arti dari isi tulisan batu Rose tta dengan membandingkan tiga bentuk tulisan yang digunakan yaitu Hieroglyph. (Sumber: Sejarah untuk SMA). Perhatikan pada gambar 3.F. Sistem kalender Masyarakat Mesir mula-mula membuat kalender bulan berdasarkan siklus (peredaran) bulan selama 291/2 hari. Penghitungan kalender Mesir dengan sistem Solar kemudian diadopsi (diambil alih) oleh bangsa Romawi menjadi kalender Romawi dengan sistem Gregorian. Sedangkan bangsa Arab kuno mengambil alih penghitungan sistem lunar (peredaran bulan) menjadi tarik Hijrah. Penghitungan ini sama dengan kalender yang kita gunakan sekarang yang disebut Tahun Syamsiah (sistem Solar).9. Untu k menulis.Batu itu kemudian dikenal dengan batu Rosetta memuat inskripsi dalam tiga bahasa . di atas. orang Mesir menggunakan tinta yang terbuat dari campuran air dengan semacam getah sayur dan cat.

... D i Sakarah terdapat piramida firaun Joser.......... cocokkan jawaban Anda dengan uraian di bawah ini.................. .......... Fungsi spinx adalah penjaga piramida.. di Gizeh juga terdapat piramida Chefren dan Menkaure..... Arsitek terkenal pembuat piramida adalah Imhotep........ Perhatikan gambar di atas... . Setelah menjawabnya....................... pekarangan dan kuil kecil di bagian luarnya..Dari uraian di atas jawablah pertanyaan di bawah ini dan tuliskan jawaban Anda pada titik-titik yang ada..... lubang angin dan ruang jenazah raja......... Piramida terbesar adalah makam raja Cheops......... Apakah tahun kabisat itu? Bagaimana perhitungannya? ...... geometri dan arsitektur........................ yang tingginya mencapai 137 meter di Gizeh. Di depan piramida terdapat spinx yaitu patung singa berkepala manusia..... Piramide di Gizeh (Sumber: Western Civilizations) Tiang-tiang dan dindingnya dihiasi dengan hiasan yang indah... Ada pula pemakaman yang disebut mastaba untuk golongan bangsawan.... Selain piramida apakah ada tempat pemakaman yang lain di Mesir? Berdasarkan penggalian di daerah El Badari ditemukan pemakaman yang disebut Hockerbestattung (Hocker artinya jongkok dan bestattung artinya pemakaman) karena orang yang meninggal dimasukkan dengan cara didudukkan menjongkok. ..... c. Selain Cheops..... Bangunan ini biasanya memiliki kamar bawah tanah.......... .. Gambar 3..... Selain tulisan dan sistem kalender peninggalan budaya Mesir lainnya yang terkena l adalah seni bangunan (arsitektur) yang Anda dapat baca pada uraian di bawah ini...................10.. Penetapan 1 hari tambahannya jatuh pada akhir bulan Februari sehingga ada tanggal 29 Februari untuk 4 tahun sekali......................... Di bagian dalam terdapat lorong-lorong..... Tahun Kabisat adalah tahun yang jumlahnya 366 hari................ Piramida dibangun untuk tempat pemakaman Firaun................ Seni bangunan (arsitektur) Dari peninggalan bangunan-bangunan yang masih bisa disaksikan sampai sekarang menunjukkan bahwa bangsa Mesir telah memiliki kemampuan yang menonjol di bidang matematika............. Peninggalan bangunan Mesir yang terkenal adalah piramida dan kuil yang erat kaitannya dengan kehidupan keagamaan..............

......... (Sumber: Western Civilizations) No.... 2......... tiang dan pintu gerbang dipenuhi dengan lukisan dan tulisan yang menceritakan pemerintahan raja........ Perhatikan gambar 3.........5 m dengan diameter ±6.. Setelah Anda menjelaskan istilah di atas....... ................... Obelisk Hocker bes tattung Mastaba Piramida Sphinx Kuil ...................... Bandingkan posisi tinggi manusia dengan tiangtiang kuil tersebut..... cocokkan jawaban Anda dengan keteranga n di bawah ini.. Istilah Penjelasan 1.... 3.............. 4.... Makam dengan cara mayat didudukkan menjongkok..................................... Makam para firaun di Mesir.... ... .....11.................... Tugu batu lambang pemujaan Dewa Ra..................... ... tiang-tiangnya setinggi 23............ Gambar 3..................6 m (20 kaki)................. ............................... 5....................................... .............................................. Makan untuk golongan bangsawan..... Tembok......... Kuil Karnak... di samping................................. ........... Setelah Anda mempelajari uraian tentang seni bangunan Mesir kuno maka untuk mengetahui pemahaman Anda tuliskan penjelasan mengenai beberapa istilah di bawah ini.................... 2. Bagaimana kesimpulan Anda? Tuliskan pendapat Anda pada titik-titik di bawah ini... 4................ Kuil terbesar dan terindah adalah Kuil Karnak untuk pemujaan Dewa Amon Ra.... 3...... 1..................... Kuil Karnak panjangnya ±433 m (1300 kaki).....11....Bangunan kedua adalah kuil yang berfungsi sebagai tempat pemujaan dewa-dewa............... 6........................................... ..... ............

Bagaimana jawaban Anda apakah sudah tepat? Bagus. Tempat pemujaan dewa. Selanjutnya kerjakanlah tugas 2 di bawah ini dengan teliti agar tidak terjadi kesalahan. Patung penjaga piramida bertubuh singa berkepala manusia. . 6.5.

Jelaskan dua hal penting yang terjadi pada masa Ramses II! 4. semoga berhasil. . Sebutkan 5 dewa yang disembah bangsa Mesir dengan kekuasaan masing-masing! 5. Apa sebab Thutmosis III dijuluki Napoleon dari Mesir? 3. Jelaskan alasan Herodotos menyebut Mesir adalah hadiah sungai Nil! 2. Jika telah selesai mengerjakan silahkan Anda melihat kunci jawaban di belakang m odul ini. Sebutkan piramida terbesar dan kuil terindah yang ditemukan sebagai peninggalan budaya Mesir! Seyogyanya Anda tidak melihat kunci jawaban sebelum mengerjakan soal-soal terseb ut. Jelaskan tentang sistem penanggalan di Mesir! 6.KEGIATAN 2 Jawablah soal-soal di bawah ini dengan uraian yang jelas! 1. Selamat mengerjakan.

26 .

In was inhabited in acient times by the Mesopotamian peoples in the east by the Phoenicians and Habrows in the west.12. Daerah Mesopotamia sekarang meliputi negara Irak. Gambar 3. Pernahkah Anda mendengar kata Mesopotamia? Apakah arti Mesopotamia? Pada kegiatan belajar 3 ini Anda akan belajar mengenai peradaban Mesopotamia. Peradaban bangsa Akadia. 3. di bawah ini. menjelaskan peradaban bangsa Babilonia. Peradaban bangsa Assyria. (Sumber: Western Civilizations) . Peradaban bangsa Sumeria. Daerah di sekitar kedua sungai itu tanahnya sangat subur dan bentuknya melengkung seperti bulan sabit sehingga sejarawan dar i Amerika Serikat yaitu Breasted menyebut Mesopotamia dengan ungkapan The Fertile Crescent Moon (daerah bulan sabit yang subur) THE FERTILE CRESCENT Black Sca Mediterancan Sca MESOPOTAMIA Gulf of Persia MEDIA Caspian Sca Red Sca EGYPT HITTITES PERSIA c Miles 0 100 200 300 400 500 The Fortile Crescent is a brood belf of fortile lond bordered on the east and north by mountains and the south by grastands and desert. Pokok-pokok materi yang anda dapat pelajari dari bagian modul ini meliputi: 1. menjelaskan peradaban bangsa Sumeria. 2. 4. 4. 2. Untuk memperjelas pemahaman Anda simaklah gambar 3.12.Kegiatan Belajar 3 Kegiatan Belajar 3 PERADABAN LEMBAH SUNGAI EUFRAT DAN TIGRIS Setelah mempelajari kegiatan belajar 3 modul 4 ini Anda dapat: 1. menjelaskan peradaban bangsa Babilonia Baru. menjelaskan peradaban bangsa Assyria. dan 5. 5. menjelaskan peradaban bangsa Akadia. Pusat peradaban lembah sungai Eufrat dan Tigris. 3. Peradaban bangsa Babilonia Baru. Mesopotamia terletak di antara dua aliran sungai yaitu sungai Eufrat dan Tigris. Peradaban bangsa Babilonia.

.... berdasarkan temuan berupa ribuan meterai tanah liat yang antara lain berisi perjanjian dagang..... Akkadia............... Babilonia.......... ... Karena letaknya pada suatu dataran yang luas tanpa pertahanan alam yang memadai maka perkembangan Mesopotamia menjadi sasaran perebutan bangsa-bangsa di sekitarnya u ntuk mendiami daerah tersebut.. Para penguasa memiliki kekuasaan yang sangat besar.................... Bagaimanakah kehidupan masyarakat Sumeria? Bangsa Sumeria mengembangkan kehidupannya dengan mengusahakan pertanian...... Kehidupan suatu bangsa tidak mungkin berjalan dengan baik tanpa dipimpin oleh pemerintahan yang teratur. Raja juga sebagai kepala agama sehingga raja disebu .................. Tentu Anda masih ingat ada pendapat yang menyatakan adanya hubungan dagang antara Mesopotamia dengan masyarakat lembah Indus adalah ditemukannya meterai tanah liat di India yang sejenis dengan Mesopotamia........... Untuk mengairi tanah pertaniannya dibuatlah saluran air dari kedua sungai itu......... Sistem pemerintahan Bangsa Sumeria mengembangkan pemerintahan yang berpusat di kota Ur dekat muara sungai Eufrat.... Sumeria (± 3000 SM) Bangsa Sumeria adalah bangsa yang pertama mendiami Mesopotamia.......... Bangsa-bangsa yang pernah mengembangkan peradabannya di Mesopotamia adalah Sumeria.. U ntuk lebih jelasnya bacalah uraian di bawah ini dengan teliti.................... Keadaan tanah yang subur serta sungai-sungai yang dapat dimanfaatkan untuk berba gai keperluan merupakan faktor pendukung bagi tumbuhnya peradaban suatu bangsa......... Assyria dan Babilonia Baru. perh itungan pesanan barang-barang. Setelah dikeringkan daerah tersebut menjadi pemukiman yang dihuni oleh kelompok masyarakat yang teratur....... A... apakah ada kegiatan lain yang dilakukan bangsa Sumeri a untuk memenuhi kebutuhannya? Hubungan perdagangan kemungkinan telah dijalin dengan negara lain misalnya masyarakat lembah sungai Indus........ Mula-mula daerah tersebut berupa rawa-rawa........ Pemerintahan bangsa Sumeria Anda dapat ketahui sebagai berikut.. ... Pengolahan tanah dilakukan dengan membajak menggunakan tenaga hewan yaitu keledai dan lembu.............. Kota yang dihuni te rtua adalah Ur dan kemudian Sumer............ ........ Hasil utama pertanian ini adalah gandum kemudian jemawut dan jelai............... 1.. 2..... Selain kegiatan pertanian.........Sejarawan Yunani kuno yang bernama Herodotus menyebut Mesopotamia sebagai Tanah surga yang cantik jelita . Dugaan para ahli bahwa bangsa Sumeria adalah pedagang....... Tuliskan pada titikt itik di bawah ini bukti/kemungkinan yang mendukung hal itu... Selain sebagai kepala pemerintahan......... Untuk mengangkut hasil panen dan keperluan yang lain mereka membuat kereta atau gerobak yang diberi roda....................... Konon bangsa Sumeria adalah bangsa yang mengenal roda dan gandum yang pertama kali di dunia. ...

Raja bertanggungjawab terhadap kehidupan masyarakat baik .t Patesi (Pendeta Raja).

Gambar 3. Salah seorang patesi bernama Ur Nanshe.14). 3. Anda dapat mempelajari peninggalan budayanya dari uraian di bawah ini. Bangunan Pada umumnya ditemukan kuil untuk pemujaan yang disebut ziggurat. Peradaban bangsa Sumeria yang telah tinggi dapat diketahui melalui peninggalan budayanya sebagai berikut. Ziggurat (Sumber: Sejarah Peradaban Manusia Jaman Mesopotamia). Sistem kepercayaan Kepercayaan bangsa Sumeria bersifat Polytheisme.13. Raja Gudea. Ea (Dewa air). Kepercayaan bangsa Sumeria ini terus berkembang dan dianut oleh masyarakat yang tinggal di daerah Mesopotamia. Gambar 3. . Salah satu dewa utama adalah Marduk. Samas (Dewa matahari) dan Ereskigal (Dewa kematian).lahir maupun batin. Mereka percaya dan menyembah banyak dewa. yang mereka sembah yakni Enlil (Dewa bumi). keamanan atau ketentraman. Jika disebutkan raja adalah juga sebagai kepala agama lalu bagaimanakah sistem kepercayaan bangsa Sumeria? Simaklah uraian berikut ini. Anu (Dewa langit). Tindakan Ur Nanshe diikuti oleh Patesi (Raja) Gudea yang memerintah kira-kira tahun 2400 SM. Ziggurat berasal dari kata zagaru yang artinya bangunan tinggi seperti gunung karena merupakan menara bertingkat yang makin lama makin kecil (perhatikan gambar 3. (Sumber: Atlas Sejarah). a. Ia adalah Raja yang membangun kota Lagash sekitar tahun 2500 SM. Sin (Dewa bulan). Raja harus mampu mengatur kehidupan ekonomi.14. Dialah yang menjadikan kota Lagash jadi kota yang paling berarti di Sumeria. Selain itu ada dewa-dewa yang menguasai alam. Perhatikan gambar tokoh Raja Gudea di samping. Setelah membaca sistem kepercayaan bangsa Sumeria. hukum dan peradilan serta kehidupan keagamaan.

bangunan itu adalah punden berundak.. Raja Sumeria bergelar . Beta dan Gama. 4. Huruf-huruf itu dituliskan pada papan tanah liat yang digoresi/ditulisi menggunakan karang yang keras dan berujung tajam.15).. Patesi = raja adalah kepala pemerintahan dan agama.. Tulisan Paku. 1. Bangsa Sumeria dalam mengembangkan perekonomiannya melalui kegiatan. Bangsa Yunani mengambil dan mengembangkan menjadi huruf Alfa. Huruf paku sudah dikenal sejak tahun 3000 SM digunakan untuk mencatat hasil panen. 3. Gambar 3. Sumeria. Tulisan bangsa Sumeria adalah ... Mereka menggunakan ± 350 tanda gambar dan setiap gambar merupakan satu suku kata. perdagangan. Kemudian bangsa Romawi mengembangkan menjadi huruf Latin.. 1.. ingatkah Anda akan bangunan megalith di Indonesia yang berfungsi sebagai tempat pemujaan? Tentu Anda ingat. peternakan... Dewa utama yang disembah bangsa Sumeria adalah . Tulisan Tulisan bangsa Sumeria disebut tulisan paku (cunei form).Bahan bangunan di Mesopotamia pada umumnya terbuat dari tanah liat yang dijemur.. (Sumber: Lukisan Sejarah). 5. 2. Huruf paku disebarkan oleh bangsa Funisia di sekitar Laut Tengah. 4. Dengan memperhatikan ziggurat. artinya .. Mengapa tulisan itu disebut tulisan paku? Disebut demikian karena huruf itu berbentuk seperti paku atau baji (perhatikan gambar 3. Apakah ziggurat itu? 6. 2. .. b. Pertanian.. harta benda serta urusan perdagangan.. 3. Sampai di sini apakah Anda sudah paham? Jika sudah paham cobalah tuliskan kembali beberapa pengertian di bawah ini dengan mengisi titik-titik di sebelahny a.. Marduk.. Bangsa yang menduduki Mesopotamia pertama kali adalah . Setelah selesai Anda mengerjakannya cobalah cocokkan dengan keterangan di bawah ini..15.

6.5. Bangunan menara bertingkat. sebagai kuil pemujaan kepada dewa. terbuat dari batu bata. Paku. .

. Aspek Penjelasan 1. Pemimpin bangsa Akkadia adalah raja Sargon yang dapat Anda lihat gambar patung di bawah ini. Pengetahuan Bangsa Sumeria memberikan sumbangan yang penting bagi dunia dalam bidang matematika. Ekonomi Pemerintahan Kepercayaan Budaya -Pertanian. Mereka mengembangkan hitungan dengan dasar 60 (disebut sixagesimal) Penemuan mereka tentang hitungan lingkaran adalah 360o. Peradaban Sumeria. 1 menit adalah 60 detik masih kita gunakan sampai sekarang.pengetahuan = hitungan berdasarkan sixagesimal dan sistem kalender. Simaklah uraiannya di bawah ini. Demikian uraian mengenai peradaban Sumeria. satu jam adalah 60 menit. Penghitungan waktu disebut dengan sistem penanggalan yang nanti dikembangkan oleh bangsa Babilonia. B. Anda dapat mempelajari kepandaian bangsa Sumeria di bidang pengetahuan.4. -. 3. satu bulan adalah 30 hari. setelah berhasilmengalahkan bangsa Sumeria. Penghitungan kalender Babilonia berdasarkan pada peredaran Bulan (disebut sistem lunar atau kalender Komariah).Tidak sulit bukan? Pada uraian selanjutnya. Akkadia (± 2350 SM) Memasuki tahun 2800 SM. peternakan dan perdagangan -Raja bergelar patesi. -Polytheisme dengan dewa utama Marduk. Sebagai kesimpulan mengenai peradaban Sumeria. 2. satu tahun adalah 12 bulan. Mesopotamia dikuasai oleh bangsa Akkadia.tulisan = paku . Pengetahuan di atas menjadi dasar untuk penghitungan waktu untuk satu hari adalah 24 jam. berkuasa atas pemerintahan dan keagamaan.bangunan = ziggurat . berikut ini akan disajikan dalam bentuk tabel sebagai berikut: Tabel 3. No. Sejak tahun 2800 SM daerah Mesopotamia dikuasai oleh bangsa Akkadia. c. 4.

Hammurabi. siapakah bangsa yang menduduki Mesopotamia berikutnya? Gambar 3..................... 26).......... . maka ia harus dibunuh dan dibakar di muka rumah tempat ia melakukan pencurian .. Dengan demikian keteraturan masyarakat tercapai karena ketaatan pada hukum.... Raja Babilonia yang terbesar adalah Hammurabi (19481905 SM)............. .....16...... misalnya mata ganti mata. Inti dari hukum Hammurabi adalah pembalasan..Mereka memilih Agade sebagai ibukotanya.. .. n. Kat gerbang menuju Tuhan. C.. .. contoh: Jika seseorang melakukan pencurian di sebuah rumah........ perdagangan dan yang disebut juga Babilonia........ Apakah hukum Hammurabi dengan pembalasan seperti di atas dapat diterapkan sekarang? Mengapa? ........... Babilon menjadi pemerintahan (ibukota). Babilonia (± 1900 SM) Kerajaan Babilonia didirikan oleh bangsa Amorit a Babilonia berasal dari kata babilu yang berarti rletak ± 97 kilometer di selatan kota Bagdad sekarang. Dari segi kebudayaan bangsa Akkadia meniru kebudayaan bangsa Sumeria yang sudah maju sehingga berkembanglah budaya baru yang disebut budaya Sumer Akkad berbahasa semit...................... (Sumber: Atlas Sejarah Indonesia dan Dunia) Dari uraian tersebut........17 di samping..... Gambar 3....... Raja Hammurabi terkenal sebagai pembuat Undangundang... Setelah bangsa Akkadia....... gigi ganti gigi................................. jawablah masalah di bawah ini pada titik-titik yang tersed ia......................... hal............... Menurut kepercayaan. undang-undang tersebut berasal dari pemberian Dewa Marduk.....17.... Seperti nampak pada gambar 3.. Raja Akkadia... Babilon te di tepi sungai Eufrat........ (Sumber: Ensiklopedia Americana................ Irak selata keagamaan........... Agar dapat dibaca oleh masyarakat............. maka undang-undang itu dipahatkan pada tugu batu setinggi 8 kaki yang ditempatkan di tengah ibukota............. Penerapan hukum itu sangat keras..

Mereka sangat ditakuti oleh bangsa lain karna pasukan infantri. pengo batan. Bagaimana perkembangan selanjutnya dari sejarah Mesopotamia? Untuk sementara waktu tidak ada catatan penting mengenai peradaban Mesopotamia. Wilayah kerajaan dibagi menjadi beberapa propinsi dan setiap propinsi diperintah oleh gubernur yang bertanggungjawab kepada Raja. Hukum Hammurabi tersebut tidak dapat dijalankan seutuhnya sekarang. Lempenga n (tablet-tablet) tersebut memuat tulisan tentang masalah keagamaan. Setelah mengalami masa kejayaan kurang lebih 6 abad. Apakah di daerah Anda ada perpustakaan umum? Atau apakah di sekolah penyelenggar a ada perpustakaan? Pernahkah Anda berkunjung ke perpustakaan tersebut? Tema-tema bacaan apa yang Anda minati? Ingat. Bangsa Assyria digelari sebagai ba ngsa Roma dari Asia. Hal itu dapat Anda baca pada uraian di bawah ini. Salah seorang raja Assyria yang terkenal adalah Assurbanipal. Baru pada tahun 1200 SM muncullah pemerintahan bangsa Assyria yang menguasai Mesopotamia. ilmu pengetahuan alam. Untuk memperlancar hubungan antara ibukota dan daerah maka dibangunlah jalan raya yang bagus. bangsa-bangsa yang ditaklukkan mencoba menyusun kekuatan untuk mengalahkannya sehingga pada tahun 612 SM bangsa Khaldea dapat menghancurkan Niniveh. Sanksi hukum cukup dengan denda dan atau hukuman kurungan dalam kurun waktu tertentu asal adil. Selain kehidupannya yang bercorak militer. D.Kemudian cocokkanlah jawaban Anda dengan keterangan di bawah ini. . Wilayah Assyria membentang dari teluk Persia samp ai Laut Tengah. bangsa Assyria merupakan penakluk daerah-daerah di sekitarnya sehingga berhasil membentuk imperium yang besar. kira-kira tahun 1900 SM Babilonia ditaklukkan oleh bangsa Hittit dari dataran tinggi di sebelah utara Mesopotamia. Pada masa pemerintahannya ia meningga lkan 22000 buah lempengan tanah liat yang tersimpan di perpustakaan Niniveh. bangsa Assyria juga membangun negerin ya menjadi bangsa yang sangat maju antara lain di bidang pendidikan. kerajaan Assyria hancur. And a dapat melihat pada gambar peta di halaman 3. Mereka membangun kota Asshur dan Niniveh. kav aleri dan tentara dengan kereta perangnya sangat kuat. kamus dan sejarah. buku adalah jendela ilmu pengetahuan. matematika. sastra. Pemerintahan bangsa Assyria bercorak militer. Adalah benar bahwa yang salah harus dihukum secara adil namun tidak harus misalnya kekerasan dibalas dengan kekerasan. Ap a sebab demikian? Selama masa pemerintahan bangsa Assyria. Apa sebab muncul gelar tersebut? Karena seperti bangsa Romawi. Setelah Hammurabi meninggal dunia. Assyria (± 1200 SM) Bangsa Assyria termasuk rumpun bangsa Semit. Kota Niniveh yang terletak di tepi sungai Tigris dijadikan ibukota.

Bagaimanakah keadaan pemerintahan di Mesopotamia selanjutnya? Uraian di bawah ini dapat Anda baca mengenai pemerintahan Babilonia oleh bangsa Khaldea. .

. Peristiwa itu disebut masa pembuangan Babilon dari tahun 586-550 SM yang sangat membekas bagi bangsa Israel........E................ ......... Mereka membagi ming gu dalam tujuh hari....................... Babilonia Baru (± 3000 SM) Raja bangsa Khaldea yang terkenal adalah Nebukadnezar......... Di bidang pengetahuan bangsa Khaldea telah mengembangkan astronomi dan astrologi ..... Ada dua hal yang menarik di kota Babilonia yaitu menara Babel dan taman gantung. Menghitung lewatnya waktu dengan jam air (water clock) dan jam mat ahari (sundial)................................. ............ .. suatu pemandan gan yang sangat menakjubkan....... Selain meramal nasib seseorang juga ramalan tentang gerhana................ Bentuknya berupa p odium bertingkat yang ditanami pohon................. Ibukota Yerusalem direbutnya................... Ada air terjun buatan berasal dari air sungai Eufrat yang dialirkan ke puncak bukit lalu mengalir mela lui saluran buatan...... Ia membangun kembali kota Babilon dan menjadikan kota tersebut sebagai ibukota sehingga disebut Babilonia Baru.. Mengapa taman itu disebut taman gantung? Tuliskan jawaban Anda pada titik-titik di bawah ini........ ........................ Hal kedua yang menarik adalah pembuatan taman gantung yang dipersembahkan untuk isterinya... Tingginya 107 meter.... Mereka percaya bahwa masa depan dapat diketahui dengan mempelajari bintang-binta ng. Sesudah Nebukadnezar meninggal dunia tak lama yaitu tahun 539 SM........ satu hari ke dalam 12 jam ganda (1/2 hari siang/terang dan 1/2 hari malam/gelap)....... Menara babel yang tingginya mencapai 90 meter berfungsi sebagai keindahan kota serta mercusuar bagi para pedagang di sekitarnya yang akan menuju ke kota Babilo nia. Bangsa Israel termasuk para pemimpinnya diangkut ke negeri nya dijadikan budak dan tawanan...... maka sekarang cobalah Anda menyimpulkan kem . Setelah Anda menyelesaikan bacaan mengenai peradaban Babilonia Baru sebagai bagian akhir kegiatan belajar 3 ini. rumput dan bunga-bungaan. Kemudian cocokkan jawaban Anda dengan keterangan sebagai berikut: Taman itu dibangun di atas bukit buatan... Babilonia Baru ditaklukkan oleh bangsa Persia......................... Sebuah catatan penting mengenai Nebukadnezar adalah peristiwa penaklukan kerajaa n Yudea dan Palestina.. kemah raja Sulaiman dibakar d an menjarah tanah Yudea.... Jika dilihat dari jauh seolah-olah taman itu menggantung................

Seyogyanya Anda jangan melihat kunci jawabannya namun kerjakanlah lebih dahulu menurut kemampuan sendiri agar pemahaman Anda dapat terukur. .bali garis besar peradaban Mesopotamia dengan mengerjakan isian dalam tabel di bawah ini.

dikalahkan oleh bangsa Setelah selesai mengerjakan isian pada tabel 3. .. ... . ... Masa awal pemerintahan Ibukota Raja terkenal Peninggalan/hal-hal penting Sebab keruntuhan dikalahkan oleh bangsa 3000 Sm Ur Ur Nashe Ziggurat Tulisan paku Hitungan Sixagesimal Akkadia 2800 SM Agade Sargon Budaya summer Akkad Amori 2000 SM Babilon Hammurabi .... ... ... Garis Besar Peradaban Mesopotamia No. 4. 5. 02.5. penting 05...5...6. . .Hukum Hammurabi Assyria 1200 SM Niniveh Asurbanipal 22000 lempenganb tanah liat .. Raja terkenal . Peninggalan/hal-hal ...... .. 04.. 03. . . Sebab keruntuhan ..Tabel 3.. ..... 3. Tabel 3... . ... .. Masa awal pemerintahan .... ... Ibukota . . ... maka cocokkan jawaban Anda den gan tabel yang telah terisi jawabannya di bawah ini. . Keterangan Sumeria Akkadia Babilonia Assyria Babilonia Baru 01.. Garis Besar Peradaban Mesopotamia No Keterangan Sumeria Akkadia Babilonia Assyria Babilonia Baru 1... ..... 2..

.berisi tentang ilmu pengetahuanKhaldea 612 M BabilonNebukadnezarTaman gantungMenara Babil Pengetahuantentang waktu(water clock) Persia Bagaimanakah jawaban Anda? Sudah tepat atau masih ada yang Anda ragukan? Cobalah Anda baca lagi bagian yang belum Anda pahami. kerjakanlah latiha n soal di bawah ini dengan teliti dan sungguh-sungguh. Semoga materi pelajaran ini telah Anda kuasai dengan baik. Untuk mengukur pemahaman Anda terhadap materi kegiatan 3 ini. Demikian uraian materi yang telah Anda pelajari dari kegiatan belajar 3.

. Mengapa bangsa Assyria digelari Romawi dari Asia? 10.KEGIATAN 3 Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jelas! 1. Jika Anda mengalami kesulitan janganlah Anda malu bertanya kepada teman-teman at au Guru Bina. Yakinlah bahwa Anda pasti berhasil. Selamat melanjutkan belajar pada modul berikutnya. Tuliskan sumbangan peradaban Sumeria yang kita warisi hingga sekarang! 7. Jelaskan isi hukum Hammurabi! 9. Apakah yang dimaksud dengan budaya Sumer Akkad itu? 8. Sebutkan 5 kerajaan yang berkembang di Mesopotamia secara berurutan! 4. Sebutkan julukan yang diberikan oleh Breasted terhadap Mesopotamia! 2. Apa sebab Mesopotamia silih berganti ditaklukkan oleh berbagai bangsa? 3. Bagaimana sistem kepercayaan bangsa Sumeria dan siapakah dewa-dewa yang disembah? 6. Jelaskan peninggalan Nebukadnezar yang dianggap sebagai salah satu dari tuju h keajaiban dunia! Setelah Anda menjawab latihan soal tersebut kemudian cocokkanlah jawaban Anda de ngan kunci jawaban yang ada di belakang modul ini. Seyogyanya Anda tidak melihat kunci jawaban terlebih dahulu agar pemahaman Anda dapat terukur. Jelaskan kedudukan dan tugas raja di Sumeria! 5.

Berkembangnya peradaban kuno di Mesopotamia tersebut meliputi beberapa bangsa yang memerintah yaitu bangsa Sumeria. sistem kekuasaan Raja-raja Mesir. sebagai manusia kita diingatkan aga r memiliki perhitungan atas waktu serta menggunakan waktu tersebut sebaik-baiknya. selanjutnya hubungilah Guru Bina Anda di sekolah penyelenggara.PENUTUP Selamat. Akkadia. Melalui modul 3 ini Anda telah mempelajari hal-hal penting sebagai berikut: 1. Peradaban lembah Sungai Nil yang meliputi: Kehidupan masyarakat Mesir. Walaupun Anda cukup lelah karena harus belajar dengan memanfaatkan waktu di sela-sela kegiatan Anda sehari-hari namun semua jerih paya h Anda tersebut tentu banyak manfaatnya. Untuk mengukur kemampuan Anda. Babilonia. Assyria dan Babilonia Baru. tujuh unsur kebudayaan universal dan tiga wujud kebudayaan. Anda juga telah mempelajari dinamika peradaban lembah sungai Eufrat dan Tigris. maka diskusikanlah masalah tersebut dengan temanteman Anda. 3. Selain itu Anda telah mempelajari pula mengenai perad aban. Jika Anda masih menjumpai kesulitan. . Dengan mempelajari peradaban lembah sungai Eufrat dan Tigris misalnya mengenai Codex Hammurabi maka manfaat yang Anda dapat petik antara lain adalah keteratura n masyarakat akan tercapai karena ketaatan pada hukum. Anda telah selesai mempelajari peradaban kuno di Asia dan Afrika khusus nya di Mesir dan Mesopotamia. Dengan mempelajari peradaban Mesir tersebut. Jika Anda dapat menjawab 80% benar atau lebih maka selamat. Mintalah soal-soal dari Guru Bina sebagai Tes Akhir Modul. Kerjak anlah soal-soal tersebut dengan teliti. tidak ada masalah yang sulit asalkan Anda mau terus bekerja. Jika kurang dari 80% maka silahkan dipelajari kembali modul ini. Carilah buku-buku yang dapat memperkaya wawasan Anda. Salah satu peninggalan budaya Mesir adalah rintisan ilmu astronomi dan sistem ka lender yang diciptakan sebagai hasil pengamatan yang cemerlang bahwa surya memiliki pri nsip keteraturan sehingga ada siang dan malam. Ingatlah. Setelah selesai tanyakanlah hasil tes Anda kep ada Guru Bina. Berarti Anda telah b erhasil mengikuti kegiatan belajar melalui modul 3 ini dengan baik. sistem kepercayaan serta peninggalan buadaya Mesir. 2. Masalah kebudayaan yang meliputi pengertiannya.

Selamat melanjutkan belajar Anda pada modul berikutnya. .

rasa dan karsa manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. e. KEGIATAN 2 1. Sistem pengetahuan c. Rasa. Dengan tersedianya lembah yang subur m aka berkembanglah kehidupan bagi bangsa Mesir. Bahasa d. indah. Tempat berlindung dan perumahan. 7. c. c. sopan. Sistem ekonomi f. 2. Peralatan komunikasi. a. Kebudayaan adalah buah budi manusia dalam hidup bermasyarakat. Bagian-bagian dari kebudayaan yang halus. a. Benda hasil budaya. maju dan kompleks. Pakaian dan perhiasan. Peralatan konsumsi. Sistem kemasyarakatan b.KEGIATAN 1 1. f. distribusi dan transportasi. Sungai Nil membawa banjir yang menyebabkan lembah di sepanjang sungai Nil menjad i subur karena lumpur yang ditinggalkannya. c. luhur. b. 2. Senjata. a. tinggi. Thutmosis III dijuluki Napoleon dari Mesir karena kedua tokoh tersebut memiliki . Sistem peralatan hidup 5. Gagasan/ide. Kebudayaan adalah hasil cipta. Karsa. d. Kesenian e. Perilaku/aktivitas. Tanpa sungai Nil niscaya kecil kemung kinan bagi lahirnya peradaban. b. a. 6. Sistem religi a. b. Cipta. 4. Sansekerta b. Peralatan produksi. 3.

Kejadian penting masa Ramses II: -Berusaha menggali terusan yang menghubungkan sungai Nil dan Laut Merah. -Membangun Kuil Abu Simbel dan Ramesseum. sehingga wilayah kekuasaannya luas sekali. 3. -Melakukan perbudakan kepada bangsa Yahudi.kesamaan yaitu menaklukkan daerah-daerah sekitarnya pada masa berkuasa. walau gagal. .

Polytheisme. Dinding. Dewa yang lain adalah penguasa alam dan unsur kehidupan.5 meter. Sumeria 2. Raja berkedudukan sebagai Patesi yaitu kepala pemerintahan. tiang dan tembok penuh lukisan dan tulisan yang indah. 3. yang digunakan oleh pendeta. Assyria 5. Huruf paku yang kemudian menjadi huruf latin. 5. detik). 7. Karnak : Kuil pemujaan dewa Amon Ra tingginya tiang bangunan 23. Gizeh : Piramida raja Cheops tingginya 137 meter. Dewa utama: Marduk. Dataran yang subur tersebut tidak didu kung oleh pertahanan yang memadai sehingga terbuka dan mudah diserang dari segala ara h. 6. sekaligus kepala aga ma. Tugas raja adalah mengatur kehidupan ekonomi. satu tahun 12 bulan. 2. Demotis: tulisan rakyat untuk menuliskan kegiatan atau hal-hal duniawi. Penanggalan Mesir adalah sistem solar (samsiah/matahari). Akkadia 3. hukum dan peradilan sert a keagamaan. KEGIATAN 3 1. Dasar hitungan sixagesimal untuk mengukur lingkaran dan waktu (menit.4. 7. Satu bulan ada 30 hari . 6. Babilonia 4. 1. keamanan. Babilonia Baru 4. 2. Breasted menjuluki Mesopotamia sebagai daerah bulan sabit yang subur (The Fertil e Crescent Moon). Budaya Sumer Akkad adalah budaya kerajaan Akkadia yang pada pokoknya mengambil . Ra = Matahari Amon = Bulan Osiris = Peradilan abadi Anubis = Kematian Isis = Isteri Dewa Osiris 5. Hieratis yaitu tulisan suci. misalnya: Dewa Enlil. Adan ya tahun kabisat. 1. Karena lembah sungai Eufrat dan Tigris tersebut sangat subur sedangkan disekelilingnya banyak gurun yang tandus. Satu tahun 365 hari yaitu 30 x 12 dan ditambah 5 hari.

8.alih budaya Sumeria yang lebih maju. Hukum Hammurabi intinya tentang pembalasan. . menegakkan keadilan. seperti contoh mata ganti mata.

Karena ada persamaan kedua bangsa tersebut yaitu militernya kuat dan gemar menaklukkan bangsa lain. 1996. MA. Sejarah Budaya. Mummi : Jenazah yang diawetkan dengan cara dibalsem. Bandung: PT. Sejarah untuk kelas I SMU. Prof. Sejarah Nasional dan Umum 1. New York: WW Norton and Company Inc. Sejarah Nasional dan Umum. Taman gantung yaitu taman yang berupa podium bertingkat di atas bukit ditana mi aneka pohon dan bunga. Jakarta: Intan. 1995. Nana Supriatna MA. Western Civilizations. Suganda Wirananggapati. Amon Ra : Dewa Matahari yang disembah bangsa Mesir. Menes : Firaun pertama sebagai pemersatu kerajaan Mesir Hulu dan Mesir Hilir. Jakarta: Yudhistira. Jakarta: Djambatan. Obelisk : Tugu batu yang tinggi dan ujungnya runcing untuk pemujaan. I Wayan Badrika.W. Lukisan Sejarah. Dra. 1995. Jakarta: Widya Press. Atlas Sejarah. DAFTAR PUSTAKA Edhie Wuryantoro. Antropologi. Kusriyantinah. Ziggurat : Kuil pemujaan di Mesopotamia umumnya dibuat dari tanah liat. 2000. Edward Mc Nall Burns. Jakarta: Djambatan. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Cheops : Firaun Mesir yang disemayamkan mumminya di piramida Gizeh. Mastaba : Makam bagi kaum bangsawan di Mesir (Pra piramida). Sixagesimal : Hitungan dengan dasar 60. Cunei form : Disebut juga tulisan paku yang digunakan oleh bangsa-bangsa di Mesopotamia. 1997. Jakarta: Erlangga. Triyana. 1958. 1956. Koentjaraningrat. Jika dilihat dari kejauhan seperti menggantung. Jakarta: Penerbit Raneka Cipta. Mpd. Yud Mulyadi. 1999. Sejarah Nasional dan Umum IA. Pengantar Antropologi 1. Contoh: 1 jam = 60 menit. Yogyakarta: Kendang Sari. . Hocker bestattung : Pemakaman dengan cara meletakkan jenazah duduk menjongkok. 10. Sardiman AM. 1980. 2000 . Sejarah Nasional dan Umum 1. Siswoyo S. Muhammad Yamin. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Sejarah untuk SMA.. Grafindo Media Pratama. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Machmoed Effendhie. Nico Thamiend R.9. Drs. 1996. MPB Manus. 1999. Sejarah Nasional dan Umum I.