KULIAH KERJA NYATA ( KKN ) UNIVERSITAS PGRI NTT TAHUN AKADEMIK 2010/2011

(Laporan individu) Oleh Nama Nim Desa Kecamatan Kabupaten : Damasius Sugianto : 0820717220 : Poco Likang : Ruteng : Manggarai

UNIVERSITAS PGRI NTT KUPANG 2011

1

LEMBARAN PENGESAHAN LAPORAN KKN

Laporan Kegiatan Kulia Kerja Nyata Universitas PGRI NTT Di Desa Poco Likang Kecamatan Ruteng Kabupaten Manggarai Telah diperiksa Dan disetujui Oleh Dosen Pembimbing Lapangan dan disahkan Oleh Kepala Desa Doroteus Jema

Kupang....................................(

Oleh Kepala Desa DPL

Doroteus Jema S.pd.

Yohanes Hasbun

Mengetahui Kepala LP2M UNIVERSITAS PGRI NTT

2

. KATA PENGANTAR Tim penulis mengucapkan puju syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat dan perlindungannya. 7.... 2. menyelesaikan laporan ini. Semua staf Desa Poco likang atas dorongan dan Seluruh Masyarakat Desa Poco Likang yang dengan Semua pihak yang telah membantu penulis dalam motivasi sehingga KKN dapat berjalan dengan baik. 3.. Sudah merupakan suatu kewajiban apabila pada akhir masa studinya Mahasiswa diwajibkan untuk melaksanakan 3 ..Si selaku ketua kordinator umum Yohanes Hasbun S.. dengan yang hambatan mengucapkan terima kasih kepada : 1.. 4... Drs.... M.. lapangan yang telah membimbing mahasiswa selama kegiatan KKN ini berlangsung sampai pada penyelesaian laporan... 6.. Doroteus Jema selaku kepala Desa Poco Likang yang telah mendamping dan memberikan bimbingan dalam pelaksanaan Kegiatan KKN selama 2 Bulan......pd selaku Dosen pembimbing Universitas PGRI NTT di ruteng.Aloisius Poleng. sehingga Kecamatan mengalami Mahasiswa Ruteng Universitas lancar berarti. Rektor universitas PGRI NTT kupang...... PGRI dan Tim NTT selamat penulis dapat tanpa juga melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Poca likang... 5.. caranya masing-masing memperlancar kegiatan KKN.

Selama melaksanakan KKN didesa Wae Mulu. oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan. Mahasiswa menemui berbagai masalah yang dihadapi masyarakat baik yang berkaitan langsung dengan kebutuhan hidup masyarakat maupun yang berhubungan dengan yang Administrasi ada telah pemerintahan Desa.Agustus 2011 Tim penulis 4 .KKN dan selanjudnya membuat sebuah laporan hasil pengabdian berdasarkan program kerja yang telah dibuat Mahasiswa bersama masyarakat. Semoga laporan ini bermanfaat bagi semua pihak. Ruteng. Aparat pemeritah Desa. Masalah-masalah dikelompokkan sesuai bidang persoalan dan dicari solusi secara bersama antara Mahasiswa. BPD dan masyarakat setempat. Kecamatan Wae Ri`i. Penulis menyadari bahwa isi laporan ini belum sempurna.

............................... .............DAFTAR ISI HalamanJudul.................. 7 C.......... 5 Lampiran................................................................. 2 KataPengantar................ PERMASALAHAN DAN KEBUTUHAN MASYARAKAT 5 ............ l PENDAHULUAN A.............................. 9 l l........................................................................3 Daftar isi........... Tujuan dan Manfaat.....................................................................................................................1 Halaman Pengesahan...................................... 6 B................................................ .... ........................................................................................... latarBelakang.......................................... Metode.

...... BAB I PENDAHULUAN A...... 19 V........ PEMECAHAN MASALAH MASYARAKAT A..Permasalahan Masyarakat........ PELAKSANAAN PROGRAM KERJA A................................................................................................................ 21 B....................................Kesimpulan...............................17 B......................................................................................Saran. Pelaksanaan Program kerja Bulan Kedua.................latar Belakang 6 ............ 21 Daftar Pustaka................13 B........... 12 l l l.....................................16 1V...........Pelaksanaan Program kerja Bulan Pertama................... 10 B....Kebutuhan Masyarakat........A.Invertarisasi Masalah..........Matrik Program Kerja..... 23 PENUTUP A.

mutu diorientasikan kepada pembangunan sumber Daya manusia dan lingkungan di desa melalui proses alih IPTEKS yang 7 . dan Seni (IPTEKS) secara memedai dengan disiplin masing-masing. Teknologi. menciptakan pembangunan prakarsa mahasiswa dan masyarakat desa di berbagai aspek kehidupan masyarakat. sesuai Yang telah dibekali ilmu dengan berbagai Ipteks ilmu ini pengetahuan. Perguruan tinggi sebagai bagian integral dari sistem pembangunan dan sistem pendidikan Nasional. Peran ini diberikan ruang khusus dalam kurikulum PT dan Kuliah Kerja Nyata (KKN) dijadikan satu matakuliah Khusus yang diberi bobot SKS tertentu. dan pengapdian kepada masyarakat. sehingga secara bertahap Mutu kehidupan rakyat di desa ditingkatkan. berperan sebagai dinamisator. Pemeritah dan Masyarakat diharapkan mampu membantu program-program mahasiswa KKN.Perguruan tinggi ( PT ) di tengah-tengah Masyarakat berfungsi untuk mengemban misi Tri Dharma PT yaitu: Pendidikan dan Pengajaran. program KKN pada hakekatnya atas selain memperlancar pembangunan yang diprogramkan pemeritah. Penelitian dan Pengembangan. KKN yang dilakukan di desa adalah salah satu bentuk Partisipasi dan Kepedulian PT terhadap proses pembangunan yang juga dimotori Pemerintah. inovator. Dengan demikian. KKN merupakan media pembelajaran bagi calon sarjana yang di suatu saat akan menjadi tenaga pembangunan yang trampil dan cerdas dalam melakukan berbagai pembangunan Masyarakat. dan Katalisator pembangunan masyarakat di negari ini Pengabdian PT kepada masyarakat tidak terbatas pada ruang dan aspek tertentu dari pembangunan kehidupan Masyarakat karena itu setiap PT memiliki spesialisasi dan mengabdi sesuai dengan spesialisasinya itu.

B. Kegiatan bersifat terbimbing di bawah satu pengawasan satu orang Dosen Pembimbing Lapangan (DPL). Kepala Desa/lurah. Mata kuliah KKN berbobot 4 SKS.Tujuan dan Manfaat Kuliah kerja nyata mempunyai Tujuan dan Manfaat bagi 1. Penilaiannya dilakukan oleh DPL dengan memperhatikan penilaian yang dilakukan panitia. Hal ini sesuai dengan misi yaitu “Memahami realita kehidupan Masyarakat”. Dapat menerapkan ipteks yang dipelajarinya dalam pelajaran di dalam pelaksanaan pembangunan nyata di desa.Mahasiswa A. Dosen-dosen Penguji laporan KKN .wajib di ikuti setiap mahasiswa dan wajip pula dibimbing dan dibantu oleh semua pihak.berdampak masyarakat. Waktu ini ekuivalen dengan satu semester perkuliahan. Perkuliahannya dilakukan dilapangan yaitu di Desa selama 2 bulan penuh. positif bagi peningkatan kesejahteraan hidup Berdasarkan peran PT tersebut. Manggarai Barat. sebagai mata kuliah. maka PT harus mampu menyiapkan mahasiswa dengan berbagai kompetensi termasuk kompetensi intelektual dan kepekaan terhadap berbagai permasalahan kemasyarakatan. Universitas PGRI NTT Kupang memiliki komitmen di kuat untuk di membantu Kabupaten percepatan pembangunan daerah baik manggarai. 8 . dan manggarai Timur maupun kabupaten lain yang membutuhkannya KKN. dan penilaian dari Komponen-komponen lain yang terkait. Nilai akhir semester diserahkan DPL ke Panitia untuk selanjutnya diserahkan ke Unit terkait di UNIVERSITAS PGRI NTT Ruteng.

Memperoleh menumbuhkan D. ilmu pengetahuan. E. C. F. D. 2. beluk kehidupan dan perkembangan Masyarakat Desa. B. Memperoleh bantuan pemikiran dan tenaga. Menumbuhkan sikap Profesionalisme dalam menerapkan berbagai keahlian dan ketrampilan secara bertanggung jawab. Terbentuknya kader-kader penerus pembangunan di dalam masyarakat sehingga terjamin kelanjutan upaya pembangunan. H. pembangunan sehingga bentuk sikap dan rasa peduli terhadap kemajuan Masyarakat. 9 . Memperoleh cara-cara baru yang dibuhtuhkan untuk merumuskan. G. sama yang baik dalam membangun Desa. Memperdalam pemahaman terhadap cara berpikir dan bekerja sistematis dan ilmiah dalam memecahkan masalah secara C. pengalaman dan dalam melaksanakan menggali serta merencanakan. seluk Memberikan pengalaman belajar dan bekerja sebagai kader dalam bentuk kegiatan nyata. Mampu menemukan mengidentifikasi masalah dan membuatnya dalam bentuk Matriks program kerja berdasarkan skala Prioritas pemecahan masalah. dan seni dalam merencanakan dan melaksanakan pembangunan. pembangunan. Mampu menyusun proposal kegiatan dan merealisasikannya Meningkatkan kesadaran akan manfaat dan pentingnya kerja Memperdalam pengertian dan penghayatan pada kesulitan. teknologi. potensi Masyarakat sehingga mampu berpertisipasi aktif dalam pembangunan. pembangunan.Masyarakat dan Pemerintah Daerah A.B.

C. B.Metode Metode atau cara yang dilakukan dalam pengumpulan data adalah sebagai berikut : • Dokumentasi.Perguruan Tinggi A. sehingga kurikulum. 3. • Observasi. Memperoleh berbagai khasus yang berharga yang mungkin dapat digunakan sebagai contoh dalam menyajikan materi perkuliahan dan menemukan masalah untuk penelitian dan pengembangan. C.E.yaitu suatu metode yang digunakan dengan cara mengamati objek yang diteliti yang kemungkinan dianalisis unutk melakukan kegiatan. yaitu suatu metode yang digunakan dengan cara mengumpulkan semua masyarakat pada suatu tempat pada waktu tertentu untuk melakukan diskusi bersama menyangkut beberapa masalah yang dihadapi. • FGO (Focus Group Discussition). sistematis. yaitu metode yang digunakan untuk menyimpan semua dokumen kegiatan baik itu berupa data-data yang dikumpulkan maupun foto-foto kegiatan. Memperoleh kesempatan unutk membangun daerah secara bersama. 10 . dan pengembangan ilmu yang diberikan di perguruan tinggi dapat lebih disesuaikan dengan tuntutan nyata dari pembangunan. Memanfaatkan bantuan tenaga mahasiswa untuk melaksanakan program dan proyek pembangunan yang berada di bawah tanggung jawabnya. dan ilmiah. materi perkuliahan. Memperoleh umpan balik sebagai hasil pengintegrasian mahasiswanya dalam proses pembangunan di tengahtengah masyarakat.

tokohtokoh masyarakat dan warga secara umum secara langsung dengan penulis.• Partisipasi. Rendahnya pemahaman masyarakat tentang hukum . Permasalahan Masyarakat Identifikasi dan inventarisasi permasalahan masyarakat merupakan bagian perting yang dilakukan semenjak awal mula pelaksanaan KKN tanggal 3 juni sampai dengan tanggal 3 agustus 2011 . Rendahnya pengetahuan masyarakat tentang pelestarian lingkungan . Dokumentasi. Minimnya pengetahuan masyarakat tentang peran keluarga berencana ( KB ) . Jalan masuk RT.14 tetewar belum diaspal . BAB l l PERMASALAHAN DAN KEBUTUHAN MASYARAKAT A. Masalah-masalah sebagai berikut : • • • • • yang teridentifikasi oleh penulis adalah Pemeliharahan fasilitas umum belum maksimal . dengan metode observasi. Belum tersedianya MCK dikantor Desa Poca likang . yaitu suatu metode yang digunakan dengan cara melibatkan semua masyarakat dalam berbagai kegiatan baik non fisik maupun fisik. 11 • . Masyarakat harus berpartisipasi secara aktif dalam segala bentuk kegiatan untuk mencapai tujuan pembangunan desa. diskusi dan partisipasi baik dengan aparat pemerintah Desa.

Rendahnya partisipasi masyarakat dalam kegiatan umum . Analisa terhadap sejumlah permasalahan merupakan kegiatan yang sangat penting disesuaikan dengan kebutuhan. Berdasarkan hasil inventarisasi permasalahan yang telah pemahaman masyarakat tentang masalah dilakukan penulis selama kurang lebih seminggu selanjudnya dilakukan identifikasi sesuai dengan bidangnya masing-masing. Hasil identifikasi tersebut selanjudnya dikaji dan dianalisis. 2. Adapun identifikasi berikut.• • • • Rendahnya pengetahuan masyarakat di bidang pertanian . Bidang Kesehatan -kurangnya air inum bersih -Sebagian warga Desa belum memiliki WC dan tempat sampah -Rendahnya pengetahuan masyarakat tentang pelestaria Lingkungan. 1. Bidang Ekonomi -pendapatan masyarakat masih sangat rendah dilalakukan berdasarkan pembidangan sebagai 12 . Rendahnya kehutanan . Bidang Pendididkan -Banyak anak putus sekolah -Masih banyak anak SD yang belum bisa membaca dan menulis -Belim ada gedung sekolah dasar. Belum adanya gedung sekolah dasar. -Rendahnya pengetahuan masyarakat tentangf KB 3. biaya dan tenaga serta menentukan skala prioritas untuk dijadikan program kerja penulis bersama masyarakat.

fasilitas untuk pembenahan adminitrasi Desa . penguburan pipa air minum . Adapun kebutuhan Masyarakat dibagi berdasarkan pembidangan permasalahan sebagai berikut . 2. -Pembuatan regulasi Desa dalam bentuk PERDES untuk meminimalisir adminitrasi Desa. Bidang Sarana Dan Prasarana -Linkungan sekitar belum tertata rapih -Masih ada pipa air yang belum terkubur -Fasilitas kantor Desa belum lengkap. Bidang Pemerintahan -Pendidikan dan pelatihan tentang hukum dan HAM. Masyarakat manginginkan Gedung SD . Kebutuhan Masyarakat Kebutuhan Masyarakat Desa Poco Likang sangat berhubungan dengan hasil analisis permasalahan masyarakat. -Penyelesaian sengketa pertanahan secara budaya agar teredam konflik horisotal dan vertikal. 5. 1. -Meningkatkan publik. -Sosialisasi produk hukum dan peraturan lainnya yang berkaitan dengan HAM. 3. -Penguatan kapasitas teknis dan managerial bagi aparat Pemeritah Desa. partisipasi masyarakat dalam bentuk 13 . kebutuhan akan air minum bersih .-Rendahnya pengetahuan masyarakat tentsng di bidang pertanian -Banyak lahan kritis 4. B. 4.

5. adanya penyuluhan tentang Hukum dan HAM . BAB l l l PEMECAHAN MASALAH MASYARAKAT A. membeberkan bahwa perlu adanya keterlibatan pemerintah daerah. pendampingan PPL untuk permasalahan 6. Apabila kerja sama yang dibangun sangat mendukung pembangunan di Desa poco likang Kecamatan Ruteng Kbupaten Manggarai. Inventarisasi dan Identifikasi Masalah Identifikasi dan inventarisasi permasalahan masyarakat merupakan bagian perting yang dilakukan semenjak awal mula pelaksanaan KKN tanggal 3 juni sampai dengan tanggal 3 14 . 9. 8. tersedianya MCK untuk umum . pendapatan masyarakat meningkat . Pemerintah Desa dan masyarakat secara bersama dengan Mahasiswa KKN demi terciptanya penyelengaraan pembangunan kearah yang lebih baik. Apabila pembangunan yang didanai oleh pemerintah tidak cukup untuk mengantisipasi hal tersebut. jalan masuk RT Dusun tetewor . secara bersama-sama pemerintah desa dan masyarakat akan membangun secara swadaya. kebutuhan-kebutuhan yang telah terinci diatas. memerlukan pertanian . 7.

dengan metode observasi. Rendahnya pengetahuan masyarakat tentang keluarga berencana .agustus 2011 . Rendahnya partisipasi masyarakat dalam kegiatan umum . tokohtokoh masyarakat dan warga secara umum secara langsung dengan penulis. Belum tersedianya MCK dikantor Desa . 15 . Rendahnya manggarai . • • • yang anak teridentifikasi usia dini oleh penulis berjalan adalah sesuai belum pemahaman masyarakat tentang pengetaahuan dan penghayatan akan nilai-nilai budaya Jaringan air minum belum memadai . Dokumentasi. Rendahnya pengetahuan masyarakat dibidang pertanian . Jalan masuk RT 14 Dusun tetewor . Rendahnya pemahaman masyarakat tentang permasalahan kehutanan . • • • • Pendidikan diharapkan . Masalah-masalah sebagai berikut . Rendahnya pengetahuan dan pemahaman masyarakat dalam bidang hukum dan HNM . Masih banyak anak Sd yang belum mampu menulis dan membaca. Sebagai warga desa yang belum memiliki WC dan tempat sampah • • • • • • • Rendahnya pengetahuan masyarakat tentang pelestarian lingkungan . Pemeliharaan fasilitas umum belum maksimal . diskusi dan partisipasi baik dengan aparat pemerintah Desa.

biaya dan tenaga serta menentukan skala prioritas untuk dijadikan program kerja penulis kerja bersama masyarakat.Berdasarkan hasil inventarisasi permasalahan yang telah dilakukan penulis selama kurang lebih seminggu selanjudnya dilakukan identifikasi sesuai dengan bidangnya masing-masing. Guru bidang studi kurang . Analisis terhadap sejumlah permasalahan merupakan kegiatan yang sangat penting disesuaikan denga kebutuhan. Masih banyak anak SD yang belum bisa membaca dan menulis . Bidang kesehatan 16 . Bidang pendidikan • • • • • • • • • • • • Banyak anak putus sekolah . 1. 3. Belum ada MCK dikantor Desa Sesebagai warga desa belum memiliki WC dan tempat sampah Masih banyak yang kekurangan gizi Rendahnya pengetahuan masyarakat tentang pelestarian linkungan Rendahnya pengetahuan masyarakat tentang KB Banyak pasangan suami istri yang menikah pada usia dini Masih ada hewan peliharaan yang belum dikandangkan Belum tersedianya kamar mandi dan WC umum. Hasil identifikasi tersebut selanjudnya dikaji dan dianalisis. Adapun identifikasi dilakukan berdasarkan pembidangan sebagai berikut. Fasilitas untuk pendidikan anak SD belum ada. Bidang Ekonomi 2.

memadai ditandai sejumlah kerusakan lingkungan akibat penggalian bahan galian di wilayah pertanian dan perternakan kurang 4. Bidang pemeritahan • • • • Pendidikan dan pelatihan tentang pembuatan administrasi desa Penguatan kapasitas teknis dan manageniar bagi aparat pemeritah desa Meningkatkan partisipasi masyarakat dalam kegiatan publik Pemeliharaan dan perawatan fasilitas umum.• • • • • • • • Relatif banyak warga yang miskin Penyuluhan berjalan Sering terjadi kasus rawan pangan Jalan desa belum menyeluruh karena masih ditemukan jalan buntuh Jaringan jalan masuk RT 14 dusun Tetewar belum diaspal. Bidang sarana dan prasarana 5. keamanan lingkungan dan lain-lain 6. Jalan desa yang belum menyeluruh karena masih ditemukan jalan bumtu Belum ada listrik di pustu Pengetahuan masyarakat akan pelestarian lingkungan belum tersebut. bidang hukum • • Pendidikan dan pelatihan tentang Hukum danHAM Sosialisasi produk hukum dan peraturan lainnya yang berkaitan dengan HAM 17 .

B.• Penyelesaian sengketa pertanahan secara Budaya agar terredam konflik horisontal dan vertikal. membaca menulis Tujuan Memberikan masukan/input dan bagi anak-anak Pelaksana Rumah Mahasiswa baru warga di RT KKN dan 14 anak SD keterangan Dilaksana kan pada sore hari 2 Kesehatan dan kebersiha n lingkunga n Sosial Budaya Penyuluhan tentang pentingnya rumah sehat dan bersih Berdiskusi bersama tuan rumah tentang manfaat rumah bersih bagi kesehatan Mengikuti acara pesta nikah Memberi kekuatan dan dorongan pada anak yang putus sekolah Keikut sertaan dalam kegiatan olahraga bersama Agar bebas dari berbagai macam kuman yang mengganggu kesehatan Agar dapat bergembira bersama Agar dia tidak mudah putus asa Rumah warga di RT 9 Mahasisw a KKN dan tuan rumah Mahasisw a KKN dan pengantin Mahasisw a KKN Dilaksana kan pada malam hari Dilaksana kan pada malam hari Dilaksana kan pada malam hari Dilaksana kan pada sore hari 4 Mengikuti acara pesta nikah Memberi kekuatan dan dorongan pada anak yang putus sekolah Pembinaan persaudaraan Di dusun tetewar Rumah warga didusun tetewar Lapangan Bola voli poco likang Meningkatkan rasa persaudaraan dalam kehidupan bermasyarakat Mahasisw a KKN dan masyarak at 18 .Matriks Program Kerja TABEL 1.1 : MATRIKS PROGRAM KERJA INDIVIDU NO 1 Bidang Kegiatan Pendidikan Jenis Program Peningkatan motivasi belajar anak SD Jenis Proyek Membantu mengajar.

Sedangkan kegiatan non fisiknya antara lain peningkatan motivasi belajar anak SD dan penyuluhan tentang pentingnya rumah sehat dan bersih. Adapun kegiatan yang telah dilakukan mencakupi dua jenis kegiatan yakni kegiatan fisik antara lain keikut sertaan dalam bermain bola voli. 2. TABEL. Kegiatan tersebut dapat dijelaskan dalam tabel berikut .1 JENIS KEGIATAN BULAN PERTAMA N SIFAT O KEGIATAN 1 FISIK JENIS KAGIATAN Keikut sertaan dalam kegiatan olahraga bersama BIDANG KEGIATAN Sosial HASIL YANG DIDAPAT Rasa persaudaraan di masyarakat semakin tinggi 19 . Dalam pelaksanaan program kerja bulan pertama ini adalah melakukan semua jenis kegiatan yang sudah terjadwal dalam rencana program kerja bulanan.BAB l V PELAKSANAAN PROGRAM KERJA A.Pelaksanaan program kerja bulan pertama.

Hasil Kalau dilihat dari usaha saya yang dengan tujuan untuk meningkatkan persaudaraan dalam masyarakat di desa poco likang mencapai 100% ini disebabkan karena banyak warga di desa tersebut yang merasa sangat senag dalam bermain. 2. Proses Dalam pelaksanaan kegiatan ini diawali dengan kepergian tim penulis ke lapangan bola voli dengan maksud menonton orang yang sedang bermain bola voli. Kegiatan fisik keikut sertaan dalam kegiatan olahraga bersama a. Hasil Kalau dilihat dari cara penyampaian saya dalam memberikan motifasi kegiatn ini berhasil 100% karena dengan momen tersebut untuk meningkatkan rasa persaudaraan dalam masyarakat di desa poco likang. Proses Dalam pelaksanaan kegiatan ini diawali dengan kepergian saya sebagai anggota KKN kerumah warga. 20 . Kegiatan Non Fisik Peningkatan motifasi belajar anak SD a. Setelah bertemu dengan anak tuan rumah saya memberi ceramah khusus buat dia tentang apa pentingnya belajar bagi kita b.2 NON FISIK Peningkatan motifasi belajar anak SD Penyuluhan tentang pentingnya rumah sehat dan bersih Pendidikan Kesehatan dan kebersihan lingkungan Mereka dapat membaca dan menulis Mereka melaksanakannya serius belum secara 1. dengan tertariknya saya sebagai Mahasiswa KKN maka secara langsung saya megikuti pertandingan tersebut dan terlintas dalam pikiran saya untuk memanfaatkan b.

Kegiatan Non Fisik Mengikuti acara pesta nikah 21 .ceramah saya. Proses Dalam pelaksanaan kegiatan ini diawali dengan kepergian saya sebagai anggota KKN kerumah warga dan setelah berada di rumah warga tersebut saya memberikan penyuluhan kepada tuan rumah tentang rumah yang sehat dan bersih b. TABEL. Hasil Kalau dilihat dari keberhasilannya kegiatan ini tidak berhasil dan hanya mencapai 20 % saja.Pelaksanaan program kerja bulan kedua Dalam pelaksanaan program kerja bulan kedua ini adalah melakukan semua jenis kegiatan yang sudah terjadwal dalam rencana program kerja bulanan. anak tersebut tersentuh hatinya untuk terus belajar. Penyuluhan tentang pentingnya rumah yang sehat dan bersih a. B. 2. Memberi kekuatan dan dorongan pada anak yang putus sekolah Kegiatan tersebut dapat dijelaskan dalam tabel berikut . Adapun kegiatan yang telah dilakukan mencakupi satu jenis kegiatan yakni kegiatan non fisik yaitu Mengikuti acara pesta nikah.1 JENIS KEGIATAN BULAN KEDUA N O SIFAT KEGIATAN JENIS KAGIATAN BIDANG KEGIATAN HASIL YANG DIDAPAT 1 NON FISIK Mengikuti nikah acara pesta Sosial Budaya Sosial Budaya Berhasil mengunjugi pernikahan acara Memberi kekuatan dan dorongan pada anak yang putus sekolah Agar dia tidak mudah putus asa 2.

a Proses Dalam pelaksanaan kegiatan ini diawali dengan kepergian saya sebagai anggota KKN kerumah warga yang sedang melakukan acara nikah. Penyuluhan tentang pentingnya rumah yang sehat dan bersih a Proses Dalam pelaksanaan kegiatan ini diawali dengan kepergian saya sebagai anggota KKN kerumah warga dan setelah berada di rumah warga tersebut saya memberikan semangat kepada tuan rumah tentang ruginya kalau tidak sekolah. Hasil Kalau dilihat dari keberhasilannya kegiatan ini tidak berhasil dan hanya mencapai 20 % saja ini karena anak tersebut belum melaksanakan sepenuhnya apa yang dinasehatkan oleh angota KKN.Setelah bertemu dengan anak tuan rumah saya memberi ucapan selamat khusus buat mereka b Hasil kegiatan ini berhasil 100% karena dengan kehadiran saya. b. 22 .

dapat dipecahkan melalui diskusi dan lebih menitik beratkan bagaimana menggali pemahaman masyarakat akan pentingnya pendidikan. namun muncul persoalan seperti rendahnya sumber daya masyarakat untuk bagaimana mengembangkan potensi yang ada di desa poco likang.BAB V PENUTUP A.Kesimpulan Dari semua hal yang telah diuraikan diatas dapat disimpulkan bahwa permasalahan yang muncul dari hasil identifikasi dalam program kerja pembinaan belajar demi peningkatan mutu sumber daya masyarakat. Desa poco likang memiliki potensi yang cukup untuk dikembangkan. 23 . Dalam setiap persoalan yang dikemukakan.

Bagi masyarakat Desa. 1. 2.Saran Adapun beberapa saran yang dapat diberikan penyusun kepada semua pihak antara lain .KKN adalah salah satu mata kuliah yang diprogramkan dalam kurikulum Universitas PGRI NTT dengan tujuan mahasiswa diharapkan mampu mengenal kehidupan masyarakat secara langsung dan mengimplementasikan ilmu pengetahuan yang telah didapat di bangku perkulahan kepada masyarakat. B. Tujuan lain KKN adalah menggali pemahaman masyarakat tentang bagaimana mereka menganalisis suatu persoalan yang ditemukan dengan mengembangkan potensipotensi yang ada disekitar sebagai suatu pemecahan masalah yang mereka hadapi dalam kehidupan masyarakat.sangat diharapkan untuk lebih partisipatif dalam setiap kegiatan dan perlu disadari bahwa kegiatan KKN adalah contoh tentang bagaimana membangun masyarakat Desa secara mandiri menuju masyarakat yang makmur dan sejahtera 24 . Bagi lembaga Universitas PGRI NTT kiranya dalam pelaksanaan KKN selanjutnya sangat diharapkan keaktifan serius dari dosen pembimbing lapangan dalam memecahkan persoalan yang ditemukan mahasiswa KKN di lapangan.