P. 1
Makalah Prinsip Tujuan Dan Funsi Evaluasi Pendidikan

Makalah Prinsip Tujuan Dan Funsi Evaluasi Pendidikan

|Views: 1,620|Likes:
Published by Khusnul Khotimah

More info:

Published by: Khusnul Khotimah on Feb 09, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/10/2013

pdf

text

original

TUJUAN, FUNGSI, DAN PRINSIP-PRINSIP EVALUASI PENDIDIKAN

MAKALAH UNTUK MEMENUHI TUGAS MATAKULIAH Evaluasi Pendidikan Teknik yang dibina oleh Bapak Drs. Slamet Wibawanto M.T.

Oleh Khusnul Khotimah 100533402606

UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO S1 PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA JANUARI, 2012

Tujuan Agar mengetahui pengertian evaluasi pendidikan Mengetahui tujuan utama evaluasi pendidikan Memaparkan fungsi-fungsi evaluasi pendidikan Memaparkan prinsip-prinsip evaluasi pendidikan B. Latar Belakang Pendidikan di pandang sebagai sarana utama untuk memecahkan masalah-masalah sosial. untuk mengetahui apakah proses yang dilakukan itu sudah sesuai dengan tujuannya maka harus dilakukan umpan balik. menganalisa dan menginterpretasi informasi untuk mengetahui tingkat pencapaian tujuan pembelajaran. mulai dari masukan(input). PENDAHULUAN 1. peran penilaian dalam proses pembelajaran menjadi sangat penting. evaluasi pendidikan merupakan salahsatu dari umpan balik yang harus diadakan. menurut beberapa ahli evaluasi adalah: . Rumusan Masalah Apa sebenarnya pengertian evaluasi pendidikan? Tujuan utama diadakannya evaluasi pendidikan? Fungsi evaluasi pendidikan? Apa saja Prinsip-prinsip evaluasi pendidikan? 3. PEMBAHASAN 1. Ruang lingkup pendidikan sangat luas. agar setiap kekurangan ataupun kegagalan pada kurikulum yang diajarkan bisa diperbaiki pada kurikulum yang akan datang. Kesejahteraan bangsa dibebankan pada generasi muda sebagai agen of change. Echols dan Hasan Shadily: 1983). Diakui bahwa kritik-kritik sering muncul tentang sistem pendidikan yang sering berubah dan tidak seimbang. proses sampai hasil (output) yang diperoleh. untuk mengatasi masalah yang seperti ini perlu adanya evaluasi pendidikan. Penilaian dalam proses pembelajaran merupakan suatu proses untuk mengumpulkan. 2. Ketika proses pembelajaran dipandang sebagai proses perubahan tingkah laku siswa. Pengertian Evaluasi Kata evaluasi berasal dari bahasa Inggris evaluation yang berarti penilaian atau penaksiran (John M.A. untuk itu dalam makalah ini akan membahas lebih lanjut tentang pengertian evaluasi tujuan dan fungsi evalasi pendidikan. Kurikulum yang kurang tepat dengan mata pelajaran yang terlalu banyak dan tidak berfokus pada hal-hal yang seharusnya diberikan dan lain sebagainya.

Evaluasi bukan sekadar menilai suatu aktivitas secara spontan dan insidental. Tujuan Evaluasi Pendidikan Tujuan evaluasi adalah untuk melihat dan mengetahui proses yang terjadi dalam proses pembelajaran. melainkan merupakan kegiatan untuk menilai sesuatu secara terencana. dan terarah berdasarkan tujuan yang jelas. Evaluasi juga diartikan sebagai kegiatan atau proses untuk mengukur dan selanjutnya menilai. sampai di manakah tujuan yang telah dirumuskan sudah dapat dilaksanakan. Evaluasi dalam pendidikan formal merupakan faktor sangat penting untuk melihat perkembangan atau kemampuan serta keberhasilan secara keseluruhan peserta didik dalam proses belajar. Apabila tujuan yang telah dirumuskan itu direncanakan untuk dicapai secara bertahap. maka dengan evaluasi yang berkesinambungan akan dapat dipantau. transformasi dan output. sekolah dapat mengadakan penyempurnaaan terhadap program ± program pendidikan yang tidak berfungsi secara maksimal dalam menngkatkan kualitas peserta didik. Secara khusus evaluasi atau penilaian juga diartikan sebagai proses pemberian nilai berdasarkan data kuantitatif hasil pengukuran untuk keperluan pengambilan keputusan y Anne Anastasi (1978) mengartikan evaluasi sebagai ³a systematic process of determining the extent to which instructional objective are achieved by pupils´.y Stufflebeam et. dan mana pula tahapan yang mengalami kendala dalam pelaksanaannya. tahapan manakah yang sudah dapat diselesaikan. 2. Proses pembelajaran memiliki 3 hal penting yaitu. Melalui Evaluasi pendidikan. input. Dari beberapa pendapat diatas dapat diambil kesimpulan bahwa evaluasi pendidikan adalah proses memperoleh informasi berdasarkan fakta yang ada dan dilanjutkan ke prosess analisis sampai pada penenetuan keputusan. Dengan demikian dapat dimengerti bahwa sesungguhnya evaluasi adalah proses mengukur dan menilai terhadap suatu objek dengan menampilkan hubungan sebab akibat diantara faktor yang mempengaruhi objek tersebut. sistematik.al 1971 mengungkapkan evaluasi adalah proses menggambarkan. memperoleh dan menyajikan informasi yang berguna untuk menilai alternatif keputusan. Input adalah peserta didik yang telah dinilai kemampuannya dan siap menjalani proses pembelajaran. . y Rooijackers Ad mendefinisikan evaluasi sebagai ³setiap usaha atau proses dalam menentukan nilai´.

maka diharapkan akan medatangkan manfaat yang besar. sehingga dapat dicarikan solusinya. evaluasi yang dilakukan juga memiliki banyak fungsi. antara lain: a) Mengukur kemajuan program pendidikan. bagi peserta didik dapat mengenal kapasitas dan status dirinya dan bagi pendidik mengetahui kapasitas tetang hasil usahanya b. Sebaliknya. fungsi penempatan. b) Diagnostik. Tujuan Khusus: Memberikan rangsangan kepada peserta didik dalam melaksanakan program pendidikan. b) Menunjang penyusunan rencana program pendidikan. bila suatu kegiatan tidak berfungsi dengan baik. maka terlebih dahulu akan disampaikan fungsi dari evaluasi pendidikan. menunjang penyusunan rencana program. diantaranya adalah fungsi: a) Selektif. Secara admnistratif. Jika suatu kegiatan berfungsi dengan baik. bagi peserta didik dorongan perbaikan dan peningkatan prestasi dan bagi pendidik. c. dan memperbaiki/menyempurnakan program kembali. fungsi selektif dan fungsi bimbingan serta fungsi instruksional. fungsi diagnostik. memberikan data. Dan secara khusus evaluasi pendidikan berfungsi: a. maka kebermanfaatan yang akan diperolehpun akan berkurang. d) Pengukur keberhasilan Fungsi evaluasi Pendidikan. b. Sejalan dengan tujuan evaluasi. Secara umum fungsi evaluasi pendidikan adalah untuk mengukur kemajuanprogram. c) Memperbaiki atau menyempurnakan kembali program pendidikan. Menemukan faktor ± faktor keberhasilan dan ketidakberhasilan dalam mengikuti program pendidikan. Fungsi Evaluasi pendidikan Manfaat dan fungsi adalah dua hal yang tidak bisa dipisahkan.a. Agar evaluasi yang kita jalankan mendatangkan manfaat yang besar. Secara psikologis. c) Penempatan. dan memberikan gambaran . baik secara umum ataupun khusus. Secara didaktik. memberikan laporan. 3. Menghimpun data sebagai bukti dan petunjuk terhadap tingkat kemampuan dan keberhasilan peserta didik mencapai tujuan ± tujuan kurikuler pada proses pembelajaran dalam kurun waktu tertentu. Menurut Anas Sudijono secara umum sebagai suatu tindakan atau proses evaluasi pendidikan memiliki tiga fungsi pokok. Tujuan Umum: Mengukur efektifitas pengajaran dan metode ± metode pengajaran yang telah diterapkan dan dilaksanakan oleh pendidik serta kegiatan belajar yang telah dilaksanakan peserta didik.

Pedagogis Perlu adanya tool penilai dari aspek pedagogis untuk melihat perubahan sikap dan perilaku sehingga pada akhirnya hasil evaluasi mampu menjadi motivator bagi diri siswa. g. tapi kebutuhan mutlak. Evaluasi adalah seni. d. Penelitian evaluasi adalah tanggung jawab tim bukan perorangan. c. jika diperlukan revisi maka lakukanlah revisi. hingga perlu pengalaman untuk pendalaman metode penggalian informasi. Evaluator hanya membantu memberikan alternatif. evaluasi sumatif dan evaluasi program. Evaluator hendaknya mampu membedakan yang dimaksud dengan evaluasi formatif. Akuntabel Hasil evaluasi haruslah menjadi aalat akuntabilitas atau bahan pertnggungjawaban bagi pihak yang berkepentingan seeprti orangtua siswa. tidak ada evaluasi yang sempurna.4. Evaluasi adalah proses. c. karena keterlibatan peserta didik dalam evaluasi bukan alternatif. Pelaku evaluasi atau evaluator tidak memberikan jawaban atas suatu pertanyaan tertentu. Keterpaduan Evaluasi harus dilakukan dengan prinsip keterpaduan antara tujuan intrusional pengajaran. . i. f. e. dan lainnya. b. meski dilkukan dengan metode yang berbeda. Evaluator tidak terikat pada satu sekolah demikian pula sebaliknya. Evaluasi memerlukan data yang akurat dan cukup. h. Keterlibatan peserta didik. Evaluasi bertujuan membantu pemerintah dalam mencapai tujuan pembeljaran bagi masyrakat. Prinsip-Prinsip Evaluasi Pendidikan a. materi pembelajaran dan metode pengjaran. Evaluasi akan mntap apabila dilkukan dengan instrumen dan teknik yang aplicable. e. Evaluasi sendiri memiliki beberapa prinsip dasar yaitu . Koherensi Evaluasi harus berkaitan dengan materi pengajaran yang telah dipelajari dan sesuai dengan ranah kemampuan peserta didik yang hendak diukur. d. b. sekolah. Prinsip ini merupakan suatu hal yang mutlak. Evaluator tidak berwennag untuk memberikan rekomendasi terhadap keberlangsungan sebuah program. a.

html (online 30 januari 2012 20.html(online 30 januari 2012 21. C.html(online 30 januari 2012 21.com/2009/12/makalah-peranan-evaluasi-pembelajaran. Selektif. Fungsi evaluasi pendidikan meliputi: . Evaluasi memberikan gambaran deskriptif yang jelas mengenai hubungan sebab akibat.blogspot. Prinsip evaluasi pendidikan ada 5 yaitu keterpaduan. Evaluasi pendidikan adalah proses memperoleh informasi berdasarkan fakta yang ada dan dilanjutkan ke prosess analisis sampai pada penenetuan keputusan.05) .wordpress. http://sarkomkar. D. dan Pengukur keberhasilan.00) http://studyng.10) http://prince-mienu.com/2011/04/06/makalah-evaluasi-pendidikan/ (online 30 januari 2012 20. KESIMPULAN 1.j. Tujuan evaluasi pendidikan adalah mengukur efektifitas pengajaran dan metode ± metode pengajaran yang telah diterapkan dan dilaksanakan oleh pendidik serta kegiatan belajar yang telah dilaksanakan. Penempatan. 2006. koherensi. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. 2. keterlibatan peserta didik. 3.com/2009/12/komponen-evaluasi-pendidikanmakalah. bukan terpaku pada angka soalan tes. pedagogis dan akuntabel.00) Arikunto.blogspot. DAFTAR RUJUKAN http://mukhliscaniago. Suharmini. Diagnostik.blogspot.com/2011/06/makalah-evaluasi-pendidikan. 4.Jakarta : Bumi Aksara.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->