P. 1
Skema TLO PIM3109 Siap

Skema TLO PIM3109 Siap

|Views: 117|Likes:
Published by Sirah Nasriah

More info:

Published by: Sirah Nasriah on Feb 09, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/28/2012

pdf

text

original

SKEMA TLO

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN 4 SEMESTER: ______ TAHUN: 2______ 3 (2 + 1) PIM 3109 Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro, Makro Pendidikan Islam Kursus: __________________________________________________________________________________________ Kod: ____________ Kredit: ____________ 1 Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Pemilihan bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam mengikut bidang. Pembinaan bahan sumber. Hasil Pembelajaran Menerangkan konsep bahan sumber P&P. Memilih bahan sumber P&P Pendidikan Islam yang sesuai mengikut bidang. Membina bahan sumber P&P Pendidikan Islam. Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian Pendidikan Islam Pendidikan Rendah PROGRAM: ____________________________________________________________________________

Kuliah ( jam) - Definisi bahan sumber. - Mengenalpasti bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam yang sesuai mengikut bidang. - Penerangan penggunaan komputer cara membina bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam mengikut bidang. ( 2 jam ) - Mengenalpasti bahan sumber serta penerangan bahan sumber yang sesuai bagi bidang ’Ulum Syar’iah (aqidah) Cara membina bahan sumber pengajaran dan pembelajaran berbantukan komputer. ( 2 jam )

Tutorial ( jam) Perbincangan mengenalpasti bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam mengikut bidang. (2 jam)

Amali ( jam) Membina bahan sumber bagi bidang Asuhan Tilawah al-Qur’an. Pelatih mencari bahan dalam laman web. Amali membina bahan sumber menggunakan komputer dalam bentuk power point. ( 3 jam )

ISL (jam)/ Pelatih dikehendaki mencari bahan, membuat rujukan dan lain-lain yang berkaitan tajuk-tajuk pada mingguminggu berkaitan.

Catatan

M1 3-7 Jan 2011

-Rujukan pusat sumber. -Penggunaan komputer riba. -Rujukan internet.

M2 10-14 Jan 2011

Pemilihan Bahan Sumber Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Islam Mengikut Bidang Pembinaan Bahan Sumber

Mengenalpasti bahan sumber P&P Pendidikan Islam yang sesuai bagi bidang Ulum Syar'iah(aqidah). Membina bahan sumber P&P Pendidikan Islam berbantukan komputer.

Perbincangan bahan sumber bidang ’Ulum Syar’iah. (Aqidah) ( 2 jam )

Membina bahan sumber bagi bidang ’Ulum Syar’iah (aqidah). ( 3 jam )

Pelatih dikehendaki mencari bahan, membuat rujukan dan lain-lain yang berkaitan tajuk-tajuk pada mingguminggu berkaitan.

LCD komputer

1

Pelatih dikehendaki membuat rujukan yang berkaitan tajuk-tajuk pada mingguminggu berkaitan. bahan maujud. Mengaplikasikan bahan sumber bagi bidang akhlak islamiah berbantukan komputer dalam bentuk power point.mengenalpasti bahan sumber serta penerangan bahan sumber yang sesuai bagi bidang ’Ulum Syar’iah (fiqh dan sirah) ( 2 jam ) Komputer LCD Bahan maujud internet bahan maujud peta M4 24-28 Jan 2011 Aplikasi Bahan Sumber Pendidikan Islam Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Mengaplikasi bahan sumber Pendidikan Islam dalam P&P bagi bidang Ulum syari'yah(aqidah). .menggunakan bahan maujud.SKEMA TLO Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah ( jam) Tutorial ( jam) Perbincangan cara pembinaan bahan sumber bidang ’Ulum Syar’iah (fiqh dan sirah) menggunakan komputer. ( 2 jam ). Mengaplikasi bahan sumber P. Pensyarah memantau ( 3 jam ) -komputer -LCD -internet M5 31 jan-4 Feb 2011 Aplikasi Bahan Sumber Pendidikan Islam Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Mengaplikasi bahan sumber Pendidikan Islam dalam P&P bagi bidang Ulum syari'yah(Ffiqh dan Sirah) Perbincangan serta maklum balas pelajar cara mengaplikasikan bahan sumbar dalam P&P Pendidikan Islam bidang ’Ulum Syar’iah (Fiqh dan Sirah). . Membina bahan sumber P&P Pendidikan Islam berbantukan komputer.Penerangan serta penjelasan cara mengaplikasikan bahan sumber Pendidikan Islam dalam pengajaran dan pembelajaran dalam bidang ’Ulum Syar’iah (Fiqh dan Sirah) ( 1 jam ) Perbincangan cara mengaplikasikan bahan sumber bidang ’Ulum Syar’iah. Maklum balas pelatih cara mengaplikasikan bahan sumber pengajaran dan pembelajaran bagi bidang Akhlak Islamiah.Penerangan serta penjelasan cara mengaplikasikan bahan sumber Pendidikan Islam dalam pengajaran dan pembelajaran dalam bidang ’Ulum. Persiapan untuk sesi aplikasi bahan sumber Komputer LCD Internet Komputer LCD 2 . lakaran peta dan sebagainya.(aqidah) ( 1 jam ) . ( 3 jam ). . ( 1 jam ) Komputer LCD Internet M6 7 -11 Feb Aplikasi Bahan Sumber Pendidikan Islam Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran.Penerangan serta penjelasan cara mengaplikasikan bahan sumber yang dikanalpasti dalam bidang akhlak islamiah. Amali ( jam) -Pelatih membina bahan sumber bagi bidang ’Ulum Syar’iah (fiqh dan sirah) berbantukan komputer dalam bentuk power point. Membuat persiapan untuk sesi amali Catatan M3 17-21 Jan 2011 Pemilihan Bahan Sumber Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Islam Mengikut Bidang Pembinaan Bahan Sumber Mengenalpasti bahan sumber P&P Pendidikan Islam yang sesuai bagi bidang Ulum Syar'iah(fiqh dan sirah).lakaran peta ( 3 jam ) ISL (jam)/ Pelatih dikehendaki mencari bahan. Mengaplikasikan bahan sumber bagi bidang ’Ulum Syar’iah (Fiqh) berbantukan komputer dalam bentuk power point pelajar mencari bahan dalam laman web. Islam dalam P&P bidang Akhak Islamiyyah. membuat rujukan dan lain-lain yang berkaitan tajuk-tajuk pada mingguminggu berkaitan. (aqidah) (1jam) Mengaplikasikan bahan sumber bagi bidang ’Ulum Syar’iah (aqidah ) berbantukan komputer dalam bentuk power point.

( 3 jam ) ISL (jam)/ Catatan Internet 3 . Pensyarah memantau.SKEMA TLO Minggu/ Tarikh 2011 Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah ( jam) ( 1 jam ) Tutorial ( jam) ( 1 jam ) Amali ( jam) Pelajar mencari bahan dalam laman web.

. komponen dan prinsip kemahiran menerang. Kemahiran menerang :Konsep. komponen dan Tutorial ( jam) Secara berkumpulan pelajar dikehendaki. Kemahiran Bahan bantu mengajar . Pensyarah dan pelajar memberi komen berdasarkan rakaman. komponen dan prinsip bahan bantu mengajar Kemahiran penggunaan papan kapur :Konsep. Memilih tajuk yang berbeza membincangkan kemahiran-kemahiran pengajaran mikro. ( 1 jam ) Amali ( jam) Pelajar melaksanakan pengajaran mikro mengikut kumpulan. M7 14-18 Feb 2011 ( 2 jam ) 4 . komponen dan prinsip penggunaan papan kapur Kemahiran penutup : Konsep.Perbezaan antara pengajaran mikro dan makro . Senarai semak penilaian kemahirankemahiran tersebut. Dapat menganalisis konsep dan kemahiran dalam pengajaran mikro. komponen dan prinsip set induksi. komponen dan prinsip kemahiran pengukuhan. Kuliah ( jam) . Dapat membezakan antara pengajaran mikro dan pengajaran makro. Pelajar menjalankan semula pengajaran Persediaan untuk pengajaran mikro ISL (jam)/ Catatan Video rakaman pelaksanaan kemahirankemahiran tersebut. Hasil Pembelajaran Dapat menerangkan konsep dan kemahiran dalam pengajaran mikro. komponen dan prinsip kemahiran penyoalan.Konsep.Kemahiran penyoalan :Konsep.SKEMA TLO Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Pengajaran Mikro Dalam Pengajaran & Pembelajaran Pendidikan Islam.Konsep pengajaran mikro .Tujuan pengajaran mikro – Kemahiran set induksi :Konsep. Pensyarah membimbing. Pensyarah merakamkan pengajaran tersebut Pensyarah dan Pelajar Membuat penilaian dengan menggunakan borang penilaian. Kemahiran pengukuhan :Konsep.

SKEMA TLO Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah ( jam) prinsip penutup 1 jam ) Tutorial ( jam) Amali ( jam) ISL (jam)/ Catatan 5 .

( 1 jam ) Tutorial ( jam) Secara berkumpulan pelajar dikehendaki: Membina perancangan pengajaran tilawah al quran dan akhlak dengan menggunakan kemahiran asas pengajaran mikro untuk tajuk yang berbeza.Tayangan contoh pengajaran asuhan tilawah dan akhlak dengan kemahiran yang tertentu dalam kemahiran asas pengajaran mikro. Pensyarah dan pelajar memberi komen berdasarkan rakaman. . ( 2 jam ) Tape rakaman Senarai semak penilaian kemahiran – kemahiran berkenaan. ibadah dan sirah ) dengan menggunakan beberapa kemahiran mikro yang telah dipelajari.Tayangan pelaksanaan pengajaran kemahirankemahiran tersebut. . Perancangan Pengajaran Mikro M9 28 Feb – 4 Mac 2011 Merancang pengajaran mikro untuk asas Ulum Syari'yah (Akidah.Perancangan Pengajaran asuhan tilawah al Quran Ulum dan Akhlak dengan menggunakan beberapa kemahiran mikro yang telah dipelajari. . ( 2 jam) ISL (jam)/ Persiapan untuik pengajaran mikro Catatan Contoh rancangan pengajaran Rakaman pelaksanaan pengajaran Senarai semak penilaian pengajaran mikro Mengikut kemahiran tertentu Contoh rancangan pengajaran Rakaman pelaksanaan pengajaran. ( 1 jam ) Secara berkumpulan pelajar dikehendaki membina perancangan pengajaran ulum syariah dengan menggunakan kemahiran asas pengajaran mikro untuk tajuk yang berbeza.Rancangan pengajaran asas ulum syariah (akidah. 6 . Mengaplikasikan kemahirankemahiran asas dalam pengajaran mikro. Pensyarah merakamkan penga jaran tersebut.SKEMA TLO Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Perancangan Pengajaran Mikro M8 21-25 Feb 2011 Hasil Pembelajaran Merancang pengajaran mikro untuk asuhan Tilawah alQur'an Ulum dan Akhlak dengan menggunakan kemahiran mikro yang telah dipelajari. Kuliah ( jam) . (1 jam ) Amali ( jam) Pelajar melaksanakan pengajaran mikro mengikut kumpulan. ( 1 jam ) Pelajar melaksanakan pengajaran mikro asas ulum syariah dan akhlak mengikut kumpulan. . Pelajar menjalankan semula pengajaran. Pensyarah merakamkan pengajaran tersebut. Pensyarah dan pelajar membuat penilaian dengan menggunakan borang penilaian. Ibadah dan Sirah) dengan menggunakan kemahiran mikro yang telah dipelajari. Pensyarah dan pelajar membuat penilaian. Mengaplikasikan kemahirankemahiran asas dalam pengajaran mikro.Tayangan contoh pelaksanaan pengajaran ulum syariah dengan kemahiran yang tertentu dalam kemahiran asas pengajaran mikro.

. Secara Kumpulan 4 orang pelatih membincangkan rancangan pengajaran harian Asuhan Tilawah Al-Quran dengan tajuk yang berbeza. . Pensyarah membimbing pelajar-pelajar.Cara pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran makro. 7 . Menjelaskan konsep pengajaran makro. Pensyarah dan pelajar memberi komen berdasarkan rakaman dan pelajar menjalankan semula pengajaran. Contoh rancangan pengajaran. Pensyarah dan Pelajar membuat penilaian. Kuliah ( jam) . .Tayangan contoh pelaksanaan pengajaran jawi dengan kemahiran yang tertentu dalam kemahiran asas pengajaran mikro. Perancangan dan Bidang Pengajaran Makro Pendidikan Islam Membina rancangan Pengajaran Harian dalam bidang Asuhan Tilawah AlQuran. Pensyarah dan Pelajar membuat penilaian dengan menggunakan borang penilaian. Pensyarah merakamkan penga jaran tersebut.Rancangan Pengajaran Harian dalam bidang Asuhan Tilawah Al-Quran. (30 minit ) Pensyarah membimbing. Melaksanakan pengajaran makro untuk sujek Pendidikan Islam.Menayangkan contohcontoh pengajaran dan pembelajaran makro Asuhan Tilawah Al-Quran. Mengaplikasikan kemahirankemahiran asas dalam pengajaran mikro. Pensyarah Merakamkan pengajaran tersebut. ( 1 jam ) Amali ( jam) Pelajar melaksanakan pengajaran mikro asas jawi mengikut kumpulan. . Rakaman pelaksanaan pengajaran.Rancangan pengajaran jawi dengan menggunakan beberapa kemahiran mikro yang telah dipelajari. Pelajar melaksanakan pengajaran makro mengikut kumpulan. Borang penilaian pengajaran makro.SKEMA TLO Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Perancangan Pengajaran Mikro M 10 7.11 Mac 2011 Hasil Pembelajaran Merancang pengajaran mikro untuk pengajaran jawi dengan menggunakan kemahiran mikro yang telah dipelajari.( 2 jam ) ISL (jam)/ Catatan Persiapan untuk pengajaran mikro Tape rakaman Senarai semak penilaian kemahiran – kemahiran berkenaan. ( 1 jam ) Tutorial ( jam) Secara kumpulan membincangkan rancangan pengajaran harian dalam bidang asas ulum syariah dengan tajuk yang berbeza.

Pelajar menjalankan semula pengajaran. ( 1 jam ) Pelajar melaksanakan pengajaran makro mengikut kumpulan. Membina rancangan pengajaran harian dalam bidang Ulum syar'iyah(Feqah. Persiapan untuk pengajaran mikro Contoh rancangan pengajaran Rakaman pelaksanaan pengajaran Borang penilaian pengajaran makro 8 . Pensyarah dan pelajar memberi komen berdasarkan rakaman. ( 1 jam ) Secara Kumpulan membincangkan rancangan pengajaran harian Asuhan Tilawah Al-Quran dengan tajuk yang berbeza. Aqidah dan Sirah) Rancangan Pengajaran Harian dalam bidang Asas Ulum Syariah Feqah. Pensyarah dan pelajar membuat penilaian dengan menggunakan borang penilaian. akidah dan sirah Cara pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran makro.(30 minit ) Pensyarah membimbing. Pensyarah merakamkan pengajaran tersebut.SKEMA TLO Minggu/ Tarikh M 11 14 -18 Mac 2011 M 12 21-25 Mac 2011 M13 28 Mac1 April 2011 M 14 4-8 April 2011 PRAKTIKUM PRAKTIKUM PRAKTIKUM Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah ( jam) Tutorial ( jam) PRAKTIKUM Amali ( jam) ISL (jam)/ Catatan M 15 11-15 April 2011 Perancangan dan bidang pengajaran makro Pendidikan Islam Mengaplikasi kemahiran asas dalam pengajaran makro.

M 17 25-29 April 2011 M 18 2-6 Mei Ulangkaji/ Peperiksaan Ulangkaji/ Peperiksaan 9 . Pensyarah dan pelajar memberi komen berdasarkan rakaman.SKEMA TLO Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah ( jam) Tutorial ( jam) Amali ( jam) Pelajar menjalankan semula pengajaran. Rancangan Pengajaran Harian dalam bidang akhlak dan jawi Cara pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran makro bidang di atas (1 jam ) Secara Kumpulan Membincangkan rancangan pengajaran harian pelajaran Akhlak dan Jawi. ( 2 jam ) ISL (jam)/ Catatan M 16 18. ( 2 jam ) Persiapan untuk pengajaran mikro Contoh rancangan pengajaran Rakaman pelaksanaan pengajaran Borang penilaian pengajaran makro Menjalankan amali pengajaran makro. Pensyarah dan Pelajar membuat penilaian dengan menggunakan borang penilaian.(30minit ) Pensyarah membimbing. ( 1 jam ) Pelajar melaksanakan pengajaran makro akhlak dan jawi mengikut kumpulan.22 April 2011 Perancangan dan bidang pengajaran makro Pendidikan Islam Membina rancangan pengajaran harian dalam bidang Akhlak dan Jawi. Pensyarah merakamkan pengajaran tersebut. Pelajar menjalankan semula pengajaran.

SKEMA TLO Minggu/ Tarikh 2011 Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah ( jam) Tutorial ( jam) Amali ( jam) ISL (jam)/ Catatan Tandatangan pensyarah ________________________________________ (Nama: Tarikh: ___________________ ) Tandatangan Ketua Jabatan ________________________________________ (Nama: Tarikh: _________________ ) 10 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->