SKEMA TLO

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN 4 SEMESTER: ______ TAHUN: 2______ 3 (2 + 1) PIM 3109 Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro, Makro Pendidikan Islam Kursus: __________________________________________________________________________________________ Kod: ____________ Kredit: ____________ 1 Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Pemilihan bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam mengikut bidang. Pembinaan bahan sumber. Hasil Pembelajaran Menerangkan konsep bahan sumber P&P. Memilih bahan sumber P&P Pendidikan Islam yang sesuai mengikut bidang. Membina bahan sumber P&P Pendidikan Islam. Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian Pendidikan Islam Pendidikan Rendah PROGRAM: ____________________________________________________________________________

Kuliah ( jam) - Definisi bahan sumber. - Mengenalpasti bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam yang sesuai mengikut bidang. - Penerangan penggunaan komputer cara membina bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam mengikut bidang. ( 2 jam ) - Mengenalpasti bahan sumber serta penerangan bahan sumber yang sesuai bagi bidang Ulum Syariah (aqidah) Cara membina bahan sumber pengajaran dan pembelajaran berbantukan komputer. ( 2 jam )

Tutorial ( jam) Perbincangan mengenalpasti bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam mengikut bidang. (2 jam)

Amali ( jam) Membina bahan sumber bagi bidang Asuhan Tilawah al-Quran. Pelatih mencari bahan dalam laman web. Amali membina bahan sumber menggunakan komputer dalam bentuk power point. ( 3 jam )

ISL (jam)/ Pelatih dikehendaki mencari bahan, membuat rujukan dan lain-lain yang berkaitan tajuk-tajuk pada mingguminggu berkaitan.

Catatan

M1 3-7 Jan 2011

-Rujukan pusat sumber. -Penggunaan komputer riba. -Rujukan internet.

M2 10-14 Jan 2011

Pemilihan Bahan Sumber Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Islam Mengikut Bidang Pembinaan Bahan Sumber

Mengenalpasti bahan sumber P&P Pendidikan Islam yang sesuai bagi bidang Ulum Syar'iah(aqidah). Membina bahan sumber P&P Pendidikan Islam berbantukan komputer.

Perbincangan bahan sumber bidang Ulum Syariah. (Aqidah) ( 2 jam )

Membina bahan sumber bagi bidang Ulum Syariah (aqidah). ( 3 jam )

Pelatih dikehendaki mencari bahan, membuat rujukan dan lain-lain yang berkaitan tajuk-tajuk pada mingguminggu berkaitan.

LCD komputer

SKEMA TLO Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah ( jam) Tutorial ( jam) Perbincangan cara pembinaan bahan sumber bidang Ulum Syariah (fiqh dan sirah) menggunakan komputer, bahan maujud, lakaran peta dan sebagainya. ( 2 jam ). Amali ( jam) -Pelatih membina bahan sumber bagi bidang Ulum Syariah (fiqh dan sirah) berbantukan komputer dalam bentuk power point- menggunakan bahan maujud,lakaran peta ( 3 jam ) ISL (jam)/ Pelatih dikehendaki mencari bahan, membuat rujukan dan lain-lain yang berkaitan tajuk-tajuk pada mingguminggu berkaitan. Pelatih dikehendaki membuat rujukan yang berkaitan tajuk-tajuk pada mingguminggu berkaitan. Membuat persiapan untuk sesi amali Catatan

M3 17-21 Jan 2011

Pemilihan Bahan Sumber Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Islam Mengikut Bidang Pembinaan Bahan Sumber

Mengenalpasti bahan sumber P&P Pendidikan Islam yang sesuai bagi bidang Ulum Syar'iah(fiqh dan sirah). Membina bahan sumber P&P Pendidikan Islam berbantukan komputer.

- mengenalpasti bahan sumber serta penerangan bahan sumber yang sesuai bagi bidang Ulum Syariah (fiqh dan sirah) ( 2 jam )

Komputer LCD Bahan maujud internet bahan maujud peta

M4 24-28 Jan 2011

Aplikasi Bahan Sumber Pendidikan Islam Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran

Mengaplikasi bahan sumber Pendidikan Islam dalam P&P bagi bidang Ulum syari'yah(aqidah).

- Penerangan serta penjelasan cara mengaplikasikan bahan sumber Pendidikan Islam dalam pengajaran dan pembelajaran dalam bidang Ulum.(aqidah) ( 1 jam ) - Penerangan serta penjelasan cara mengaplikasikan bahan sumber Pendidikan Islam dalam pengajaran dan pembelajaran dalam bidang Ulum Syariah (Fiqh dan Sirah) ( 1 jam )

Perbincangan cara mengaplikasikan bahan sumber bidang Ulum Syariah. (aqidah) (1jam)

Mengaplikasikan bahan sumber bagi bidang Ulum Syariah (aqidah ) berbantukan komputer dalam bentuk power point. ( 3 jam ). Mengaplikasikan bahan sumber bagi bidang Ulum Syariah (Fiqh) berbantukan komputer dalam bentuk power point pelajar mencari bahan dalam laman web. Pensyarah memantau ( 3 jam )

-komputer -LCD -internet

M5 31 jan-4 Feb 2011

Aplikasi Bahan Sumber Pendidikan Islam Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran

Mengaplikasi bahan sumber Pendidikan Islam dalam P&P bagi bidang Ulum syari'yah(Ffiqh dan Sirah)

Perbincangan serta maklum balas pelajar cara mengaplikasikan bahan sumbar dalam P&P Pendidikan Islam bidang Ulum Syariah (Fiqh dan Sirah). ( 1 jam )

Komputer LCD Internet

M6 7 -11 Feb

Aplikasi Bahan Sumber Pendidikan Islam Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran.

Mengaplikasi bahan sumber P. Islam dalam P&P bidang Akhak Islamiyyah.

- Penerangan serta penjelasan cara mengaplikasikan bahan sumber yang dikanalpasti dalam bidang akhlak islamiah.

Maklum balas pelatih cara mengaplikasikan bahan sumber pengajaran dan pembelajaran bagi bidang Akhlak Islamiah.

Mengaplikasikan bahan sumber bagi bidang akhlak islamiah berbantukan komputer dalam bentuk power point.

Persiapan untuk sesi aplikasi bahan sumber

Komputer LCD Internet Komputer LCD

SKEMA TLO Minggu/ Tarikh 2011 Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah ( jam) ( 1 jam ) Tutorial ( jam) ( 1 jam ) Amali ( jam) Pelajar mencari bahan dalam laman web. Pensyarah memantau. ( 3 jam ) ISL (jam)/ Catatan Internet

SKEMA TLO Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Pengajaran Mikro Dalam Pengajaran & Pembelajaran Pendidikan Islam. Hasil Pembelajaran Dapat menerangkan konsep dan kemahiran dalam pengajaran mikro. Dapat menganalisis konsep dan kemahiran dalam pengajaran mikro. Dapat membezakan antara pengajaran mikro dan pengajaran makro. Kuliah ( jam) - Konsep pengajaran mikro - Perbezaan antara pengajaran mikro dan makro - Tujuan pengajaran mikro Kemahiran set induksi :Konsep, komponen dan prinsip set induksi. Kemahiran menerang :Konsep, komponen dan prinsip kemahiran menerang. Kemahiran pengukuhan :Konsep, komponen dan prinsip kemahiran pengukuhan. - Kemahiran penyoalan :Konsep, komponen dan prinsip kemahiran penyoalan. Kemahiran Bahan bantu mengajar - Konsep, komponen dan prinsip bahan bantu mengajar Kemahiran penggunaan papan kapur :Konsep, komponen dan prinsip penggunaan papan kapur Kemahiran penutup : Konsep, komponen dan Tutorial ( jam) Secara berkumpulan pelajar dikehendaki. Memilih tajuk yang berbeza membincangkan kemahiran-kemahiran pengajaran mikro. Pensyarah membimbing. ( 1 jam ) Amali ( jam) Pelajar melaksanakan pengajaran mikro mengikut kumpulan. Pensyarah merakamkan pengajaran tersebut Pensyarah dan Pelajar Membuat penilaian dengan menggunakan borang penilaian. Pensyarah dan pelajar memberi komen berdasarkan rakaman. Pelajar menjalankan semula pengajaran Persediaan untuk pengajaran mikro ISL (jam)/ Catatan Video rakaman pelaksanaan kemahirankemahiran tersebut. Senarai semak penilaian kemahirankemahiran tersebut.

M7 14-18 Feb 2011

( 2 jam )

SKEMA TLO Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah ( jam) prinsip penutup 1 jam ) Tutorial ( jam) Amali ( jam) ISL (jam)/ Catatan

SKEMA TLO Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Perancangan Pengajaran Mikro M8 21-25 Feb 2011 Hasil Pembelajaran Merancang pengajaran mikro untuk asuhan Tilawah alQur'an Ulum dan Akhlak dengan menggunakan kemahiran mikro yang telah dipelajari. Mengaplikasikan kemahirankemahiran asas dalam pengajaran mikro. Kuliah ( jam) - Perancangan Pengajaran asuhan tilawah al Quran Ulum dan Akhlak dengan menggunakan beberapa kemahiran mikro yang telah dipelajari. - Tayangan contoh pengajaran asuhan tilawah dan akhlak dengan kemahiran yang tertentu dalam kemahiran asas pengajaran mikro. - Tayangan pelaksanaan pengajaran kemahirankemahiran tersebut. ( 1 jam ) Tutorial ( jam) Secara berkumpulan pelajar dikehendaki: Membina perancangan pengajaran tilawah al quran dan akhlak dengan menggunakan kemahiran asas pengajaran mikro untuk tajuk yang berbeza. (1 jam ) Amali ( jam) Pelajar melaksanakan pengajaran mikro mengikut kumpulan. Pensyarah merakamkan pengajaran tersebut. Pensyarah dan pelajar membuat penilaian dengan menggunakan borang penilaian. Pensyarah dan pelajar memberi komen berdasarkan rakaman. Pelajar menjalankan semula pengajaran. ( 2 jam) ISL (jam)/ Persiapan untuik pengajaran mikro Catatan

Contoh rancangan pengajaran Rakaman pelaksanaan pengajaran Senarai semak penilaian pengajaran mikro Mengikut kemahiran tertentu Contoh rancangan pengajaran Rakaman pelaksanaan pengajaran.

Perancangan Pengajaran Mikro M9 28 Feb 4 Mac 2011

Merancang pengajaran mikro untuk asas Ulum Syari'yah (Akidah, Ibadah dan Sirah) dengan menggunakan kemahiran mikro yang telah dipelajari. Mengaplikasikan kemahirankemahiran asas dalam pengajaran mikro.

- Rancangan pengajaran asas ulum syariah (akidah, ibadah dan sirah ) dengan menggunakan beberapa kemahiran mikro yang telah dipelajari. - Tayangan contoh pelaksanaan pengajaran ulum syariah dengan kemahiran yang tertentu dalam kemahiran asas pengajaran mikro. ( 1 jam )

Secara berkumpulan pelajar dikehendaki membina perancangan pengajaran ulum syariah dengan menggunakan kemahiran asas pengajaran mikro untuk tajuk yang berbeza. ( 1 jam )

Pelajar melaksanakan pengajaran mikro asas ulum syariah dan akhlak mengikut kumpulan. Pensyarah merakamkan penga jaran tersebut. Pensyarah dan pelajar membuat penilaian. ( 2 jam )

Tape rakaman Senarai semak penilaian kemahiran kemahiran berkenaan.

SKEMA TLO Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Perancangan Pengajaran Mikro M 10 7- 11 Mac 2011 Hasil Pembelajaran Merancang pengajaran mikro untuk pengajaran jawi dengan menggunakan kemahiran mikro yang telah dipelajari. Mengaplikasikan kemahirankemahiran asas dalam pengajaran mikro. Kuliah ( jam) - Rancangan pengajaran jawi dengan menggunakan beberapa kemahiran mikro yang telah dipelajari. - Tayangan contoh pelaksanaan pengajaran jawi dengan kemahiran yang tertentu dalam kemahiran asas pengajaran mikro. - Rancangan Pengajaran Harian dalam bidang Asuhan Tilawah Al-Quran. - Cara pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran makro. - Menayangkan contohcontoh pengajaran dan pembelajaran makro Asuhan Tilawah Al-Quran. ( 1 jam ) Tutorial ( jam) Secara kumpulan membincangkan rancangan pengajaran harian dalam bidang asas ulum syariah dengan tajuk yang berbeza. Pensyarah membimbing pelajar-pelajar. Secara Kumpulan 4 orang pelatih membincangkan rancangan pengajaran harian Asuhan Tilawah Al-Quran dengan tajuk yang berbeza. (30 minit ) Pensyarah membimbing. ( 1 jam ) Amali ( jam) Pelajar melaksanakan pengajaran mikro asas jawi mengikut kumpulan. Pensyarah merakamkan penga jaran tersebut. Pensyarah dan Pelajar membuat penilaian. Pelajar melaksanakan pengajaran makro mengikut kumpulan. Pensyarah Merakamkan pengajaran tersebut. Pensyarah dan Pelajar membuat penilaian dengan menggunakan borang penilaian. Pensyarah dan pelajar memberi komen berdasarkan rakaman dan pelajar menjalankan semula pengajaran.( 2 jam ) ISL (jam)/ Catatan

Persiapan untuk pengajaran mikro

Tape rakaman Senarai semak penilaian kemahiran kemahiran berkenaan. Contoh rancangan pengajaran. Rakaman pelaksanaan pengajaran. Borang penilaian pengajaran makro.

Perancangan dan Bidang Pengajaran Makro Pendidikan Islam

Membina rancangan Pengajaran Harian dalam bidang Asuhan Tilawah AlQuran. Menjelaskan konsep pengajaran makro.

Melaksanakan pengajaran makro untuk sujek Pendidikan Islam.

SKEMA TLO Minggu/ Tarikh M 11 14 -18 Mac 2011 M 12 21-25 Mac 2011 M13 28 Mac1 April 2011 M 14 4-8 April 2011 PRAKTIKUM PRAKTIKUM PRAKTIKUM Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah ( jam) Tutorial ( jam) PRAKTIKUM Amali ( jam) ISL (jam)/ Catatan

M 15 11-15 April 2011

Perancangan dan bidang pengajaran makro Pendidikan Islam

Mengaplikasi kemahiran asas dalam pengajaran makro. Membina rancangan pengajaran harian dalam bidang Ulum syar'iyah(Feqah, Aqidah dan Sirah)

Rancangan Pengajaran Harian dalam bidang Asas Ulum Syariah Feqah, akidah dan sirah Cara pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran makro. ( 1 jam )

Secara Kumpulan membincangkan rancangan pengajaran harian Asuhan Tilawah Al-Quran dengan tajuk yang berbeza.(30 minit ) Pensyarah membimbing. ( 1 jam )

Pelajar melaksanakan pengajaran makro mengikut kumpulan. Pensyarah merakamkan pengajaran tersebut. Pensyarah dan pelajar membuat penilaian dengan menggunakan borang penilaian. Pensyarah dan pelajar memberi komen berdasarkan rakaman. Pelajar menjalankan semula pengajaran.

Persiapan untuk pengajaran mikro

Contoh rancangan pengajaran Rakaman pelaksanaan pengajaran Borang penilaian pengajaran makro

SKEMA TLO Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah ( jam) Tutorial ( jam) Amali ( jam) Pelajar menjalankan semula pengajaran. ( 2 jam ) ISL (jam)/ Catatan

M 16 18- 22 April 2011

Perancangan dan bidang pengajaran makro Pendidikan Islam

Membina rancangan pengajaran harian dalam bidang Akhlak dan Jawi.

Rancangan Pengajaran Harian dalam bidang akhlak dan jawi Cara pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran makro bidang di atas (1 jam )

Secara Kumpulan Membincangkan rancangan pengajaran harian pelajaran Akhlak dan Jawi.(30minit ) Pensyarah membimbing. ( 1 jam )

Pelajar melaksanakan pengajaran makro akhlak dan jawi mengikut kumpulan. Pensyarah merakamkan pengajaran tersebut. Pensyarah dan Pelajar membuat penilaian dengan menggunakan borang penilaian. Pensyarah dan pelajar memberi komen berdasarkan rakaman. Pelajar menjalankan semula pengajaran. ( 2 jam )

Persiapan untuk pengajaran mikro

Contoh rancangan pengajaran Rakaman pelaksanaan pengajaran Borang penilaian pengajaran makro

Menjalankan amali pengajaran makro.

M 17 25-29 April 2011 M 18 2-6 Mei

Ulangkaji/ Peperiksaan

Ulangkaji/ Peperiksaan

SKEMA TLO Minggu/ Tarikh 2011 Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah ( jam) Tutorial ( jam) Amali ( jam) ISL (jam)/ Catatan

Tandatangan pensyarah ________________________________________ (Nama: Tarikh: ___________________ )

Tandatangan Ketua Jabatan ________________________________________ (Nama: Tarikh: _________________ )

10