SENARAI MENTERI WAJIB/HARUS TAHU ...

: Perdana Menteri Datuk Seri Najib Razak Timbalan Perdana Menteri Tan Sri Muhyiddin Yassin Menteri di Jabatan Perdana Menteri Senator Tan Sri Dr Koh Tsu Koon Datuk Seri Mohamed Nazri Abdul Aziz Senator Datuk Seri Idris Jala Senator Tan Sri Nor Mohamed Yakcop Senator Datuk Seri Jamil Khir Baharom YB Senator Dato Palanivel a/l K. Govindasamy Timbalan Timbalan Timbalan Timbalan Timbalan Menteri: Menteri: Menteri: Menteri: Menteri: Datuk Datuk Datuk Datuk Datuk Liew Vui Keong Dr Mashitah Ibrahim SK Devamany Ahmad Maslan T Murugiah

Timbalan Menteri: Datuk Dr Hou Kok Chung Timbalan Menteri: Datuk Saifuddin Abdullah Kementerian Perdagangan Antarabangsa dan Industri Menteri: Datuk Seri Mustapa Mohamed Timbalan Menteri: Datuk Mukhriz Tun Dr Mahathir Timbalan Menteri: Datuk Jacob Dungau Sagan Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi Menteri: Datuk Seri Dr Maximus Johnity Ongkili Timbalan Menteri: Fadillah Yusof Kementerian Sumber Asli dan Alam Sekitar Menteri: Datuk Seri Douglas Uggah Embas Timbalan Menteri: Tan Sri Joseph Kurup Kementerian Pengangkutan Menteri: Datuk Seri Kong Cho Ha Timbalan Menteri: Datuk Abdul Rahim Bakri Timbalan Menteri: Jelaing Mersat Kementerian Pelancongan Menteri: Dato Seri Dr Ng Yen Yen Timbalan Menteri: Datuk Dr James Dawos Kementerian Pertanian dan Industri Asas Tani Menteri: Datuk Seri Noh Omar Timbalan Menteri: Datuk Johari Baharum Timbalan Menteri: Chua Tee Yong Kementerian Pertahanan Menteri: Datuk Seri Dr Ahmad Zahid Hamidi Timbalan Menteri: Datuk Dr Abdul Latiff Ahmad Kementerian Kerja Raya Menteri: Datuk Shaziman Abu Mansor Timbalan Menteri: Datuk Yong Khoon Seng Kementerian Kesihatan Menteri: Datuk Seri Liow Tiong Lai Timbalan Menteri: Datuk Rosnah Rashid Shirlin Kementerian Belia dan Sukan Menteri: Datuk Ahmad Shabery Cheek Timbalan Menteri: Senator Gan Ping Sieu Timbalan Menteri: Datuk Razali Ibrahim Kementerian Sumber Manusia Menteri: Datuk Dr S Subramaniam Timbalan Menteri: Senator Datuk Maznah Mazlan Kementerian Perdagangan Dalam Negeri, Koperasi dan Kepenggunaan Menteri: Datuk Seri Ismail Sabri Yaakob Timbalan Menteri: Datuk Tan Lian Hoe

Baharu

Kementerian Kewangan Menteri I: Datuk Seri Najib Tun Razak Menteri II: Datuk Seri Ahmad Husni Mohamad Hanadzlah Timbalan Menteri: Datuk Dr Awang Adek Hussin Timbalan Menteri: Senator Datuk Donald Lim Siang Chai Kementerian Pelajaran Menteri: Tan Sri Muhyiddin Yassin Timbalan Menteri: Datuk Dr Wee Ka Siong Timbalan Menteri: Datuk Dr Puad Zarkashi Kementerian Dalam Negeri Menteri: Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussien Timbalan Menteri: Datuk Wira Abu Seman Yusop Timbalan Menteri: Datuk Lee Chee Leong Kementerian Penerangan Komunikasi dan Kebudayaan Menteri: Datuk Seri Dr Rais Yatim Timbalan Menteri: Datuk Joseph Salang Gandum Timbalan Menteri: Senator Datuk Maglin Dennis D Cruz Kementerian Tenaga, Teknologi Hijau dan Air Menteri: Datuk Seri Peter Chin Fah Kui Timbalan Menteri: Noriah Kasnon Kementerian Kemajuan Luar Bandar dan Wilayah Menteri: Datuk Seri Mohd Shafie Apdal Timbalan Menteri: Datuk Hasan Malek Timbalan Menteri: Datuk Joseph Entulu Belaun Kementerian Pengajian Tinggi Menteri: Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin

1

Timbalan Menteri: Datuk Rohani Abdul Karim Kementerian Perumahan dan Kerajaan Tempatan Menteri: Datuk Wira Chor Chee Heung Timbalan Menteri: Datuk Lajim Ukin Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat Menteri: Senator Datuk Seri Shahrizat Abdul Jalil Timbalan Menteri: Senator Heng Saei Kie Kementerian Luar Negeri Menteri: Datuk Seri Anifah Aman Timbalan Menteri: A Kohilan Pillay Timbalan Menteri: Datuk Richard Riot Jaem Kementerian Wilayah Persekutuan Dan Kesejahteraan Bandar Menteri: Senator Datuk Raja Nong Chik Raja Zainal Abidin Timbalan Menteri: Datuk M Saravanan Kementerian Perusahaan Perladangan dan Komoditi Menteri: Tan Sri Bernard Giluk Dompok Timbalan Menteri: Datuk Hamzah Zainudin Timbalan Menteri: Senator Datuk G Palanivel Pada masa ini terdapat 5 buah Kompleks Sekolah Wawasan yang telah beroperasi dengan jayanya iaitu : Kompleks Sekolah Wawasan Pekan Baru, Parit Buntar, Perak Kompleks Sekolah Wawasan Taman Aman, Alor Setar, Kedah Kompleks Sekolah Wawasan Tasik Permai, Pulau Pinang Kompleks Sekolah Wawasan USJ 15, Subang Jaya, Selangor Kompleks Sekolah Wawasan Pundut, Seri Manjung, Perak

Sekolah Wawasan - Vision School Sekolah Perpaduan Kaum dan Agama Definisi Sekolah Wawasan:

Sekolah Wawasan adalah sekolah rendah yang berkonsepkan belajar bersama-sama dalam satu kawasan yang sama tanpa mengira kaum atau agama. Di bawah konsep ini, dua atau tiga buah sekolah rendah berlainan aliran akan ditempatkan dalam kawasan yang sama. Setiap sekolah akan mempunyai bangunan sendiri yang boleh disambung antara satu sama lain dengan menggunakan jambatan penghubung (link-way). Tujuan dan matlamat Sekolah Wawasan: Untuk mewujudkan perpaduan di kalangan murid-murid yang berbagai-bagai bangsa dan latar belakang Untuk memupuk semangat integrasi antara pelajar dari pelbagai aliran Untuk melahirkan generasi yang mempunyai sifat toleransi dan persefahaman yang tinggi demi mewujudkan sebuah negara yang bersatu padu Untuk menggalakkan interaksi yang maksimum antara semua warga sekolah melalui perkongsian kemudahan sekolah dan pelaksanaan aktiviti-aktiviti lain di sekolah Fakta Sekolah Wawasan:

PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN 2006-2010 Pendahuluan Modal insan berminda kelas pertama merupakan salah satu kunci utama untuk membolehkan negara mencapai Wawasan 2020 yang telah digagaskan. Merekalah yang akan meningkatkan tahap produktiviti dan daya saing negara dalam mendepani cabaran dan tekanan besar persaingan abad ke 21. Agenda membina dan memupuk modal insan yang menjadi benih generasi masa depan ini amat bergantung kepada kualiti sistem pendidikan negara. Justeru, Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006-2010 telah dirangka untuk melaksanakan dan merealisasikan satu sistem pendidikan yang holistik, progresif, bermoral dan bertaraf dunia. PIPP telah dilancarkan oleh Perdana Menteri, Dato Seri Abdullah Haji Ahmad Badawi pada 16 Januari 2007 di Pusat Konvensyen Antarabangsa Putrajaya. PIPP 2006-2010 telah menggariskan enam teras iaitu membina Negara bangsa, membangunkan modal insan, memperkasakan Sekolah Kebangsaan, merapatkan jurang pendidikan, memartabatkan profesion keguruan dan melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan. 1. Membina negara bangsa Pembinaan negara bangsa bagi sebuah negara berbilang kaum seperti Malaysia adalah amat penting terutama dalam era globalisasi yang membenarkan pengaliran secara bebas dan pantas bukan sahaja maklumat, modal serta manusia tetapi juga sistem nilai, budaya dan kepercayaan dari pelbagai negara. Keupayaan membina negara bangsa bergantung kepada perkongsian nilai serta semangat patriotisme, lingua franca, integrasi, kewarganegaraan dan demokrasi. Cabaran globalisasi dan liberalisasi menuntut perubahan dinamik dalam system pendidikan bagi melahirkan warganegara glokal yang bertindak bijak menghadapi cabaran globalisasi dan liberalisasi mengikut acuan local atau tempatan. Fokus utama dalam membina negara bangsa mencakupi usaha-usaha seperti

2

Budaya cintakan ilmu pengetahuan akan dipupuk dengan menggalakkan tabiat membaca. Pelaksanaan mata pelajaran vokasional (MPV) di sekolahsekolah akan diperluaskan. Bagi membina penampilan diri yang positif. Bilangan mata pelajaran dalam peperiksaan awam juga akan dikurangkan bagi mata pelajaran tertentu.memperkasakan bahasa kebangsaan sebagai asas perpaduan. mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat. meningkatkan kerjasama dengan Kementerian Kebudayaan. Fokus lain ialah memupuk kecintaan terhadap seni. MPV akan diperluas di sekolah-sekolah selain memastikan pelajar menguasai kemahiran ICT. integrasi nasional dan bahasa ilmu. Membangunkan modal insan Pembangunan modal insan bertujuan memastikan anak bangsa Malaysia mempunyai ilmu pengetahuan serta kepakaran tinggi bagi penyediaan guna tenaga dalam pelbagai jenis pekerjaan. meningkatkan semangat patriotik melalui aktiviti kokurikulum dan menanam semangat hormat-menghormati sensitiviti masyarakat pelbagai kaum. penterjemahan dan penerbitan. kesihatan dan kebersihan (3K) turut diberi keutamaan. komunikasi berkesan. mata pelajaran dan bidang pengkhususan. Bagi memupuk kefahaman yang jelas tentang pendekatan Islam Hadhari. seminar dan penerbitan bahan bacaan berkaitan Islam Hadhari akan dilaksanakan. seminar. 2. Aspek keselamatan. Kerja amal dalam masyarakat setempat seperti di rumah orang tua dan anak yatim juga akan diperbanyakkan. kesusasteraan. Pendaftaran Sekolah Agama Rakyat (SAR) dan Sekolah Agama Negeri (SAN) akan diteruskan. pelbagai usaha akan dilaksanakan untuk meningkatkan kesedaran dan kefahaman rakyat agar menghormati Perlembagaan Malaysia. Bagi menjayakan Program Pembestarian Sekolah. Antara strategi untuk membina negara bangsa ialah : Menggerakkan gelombang baru gerakan memperkasakan bahasa kebangsaan. Di samping itu. Kesenian dan Warisan (KEKWA) serta membudayakan penggunaan tulisan jawi. Bagi mencapai dasar dan matlamat tersebut. motivasi dan bengkel berunsur pembangunan insan akan ditingkatkan bagi memupuk nilai-nilai murni. fokus pembangunan modal insane sepanjang tempoh Rancangan Malaysia Kesembilan (RMK-9) adalah : Mengadakan lebih banyak pilihan pendidikan kepada ibu bapa danpelajar KPM akan meneruskan kewujudan pelbagai jenis sekolah. Memupuk pelajar supaya memiliki kemahiran dan ketrampilan Kemahiran berkomunikasi merentas kurikulum dan kokurikulum dengan memperbanyakkan aktiviti literasi dan secara langsung akan dipergiatkan. warisan dan budaya melalui kurikulum kesenian. membina sekolah seni. Mewujudkan bulan bahasa dan sastera negara dalam usaha memperkasakan bahasa kebangsaan. Bagi memantapkan perpaduan negara dan integrasi nasional. Menyelaras peranan semua pihak terlibat untuk menggiatkan aktiviti kebahasaan. budi bahasa dan adab di kalangan pelajar. Latihan Penggunaan Perisian Khusus dan latihan Penggunaan Televisyen Pendidikan (TVP) dalam P&P. Beberapa pendekatan P&P baru akan diperkenalakn supaya menarik minat para pelajar seperti program F1 Technology Challenge dan Robotik. pelbagai aktiviti untuk bimbingan melalui siri ceramah. Latihan Penggunaan Komputer untuk pengajaran dan pembelajaran (P&P). aliran. program latihan dan bimbingan akan diadakan iaitu Latihan Asas Penggunaan Komputer. berupaya berfikir secara kreatif dan kritis serta mampu bertindak secara rasional. memberi kefahaman menyeluruh tentang pentingnya semangat kejiranan ke arah perpaduan dan integrasi nasional turut dititikberatkan. Selain itu. Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) turut menyusun program bagi memupuk kecintaan terhadap seni. aktiviti bina diri seperti kerja berpasukan dan pembinaan karakter akan diperbanyakkan. mempunyai nilai tinggi serta berupaya menjadi pemimpin berkesan dalam keluarga dan masyarakat. warisan dan budaya bangsa serta memupuk kefahaman yang jelas terhadap pendekatan Islam Hadhari dalam membentuk pemikiran kehidupan. Ceramah. Program Amalan Kebersihan Sekolah turut dimantapkan sepanjang RMK9. televisyen dan cakera video digital (DVD). infrastruktur yang mencukupi akan disediakan seperti komputer. Memantapkan sistem pentaksiran dan penilaian supaya lebih holistik KPM akan mengubah penekanan peperiksaan awam daripada berasaskan kandungan kepada kemahiran atau daripada bersifat ujian kepada kebolehan am. Bagi memastikan program ini dapat beroperasi dengan lancar. Meningkatkan keupayaan dan minat pelajar untuk menguasai ilmu pengetahuan dan kemahiran Pelaksanaan Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) dan Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) akan dikaji semula agar lebih menekankan kemahiran berfikir aras tinggi. Sistem penggal akan dikaji semula 3 . pengkaryaan. Penerbitan dan penterjemahan pelbagai jenis bahan bacaan sama ada dalam bentuk bercetak atau bukan bercetak akan dipergiatkan. kebolehan menggunakan teknologi komunikasi maklumat (ICT) dengan baik. Peruntukan belanja mengurus akan ditingkatkan bagi sekolah kerajaan dan sekolah bantuan kerajaan. Memantapkan pelaksanaan Dasar Buku Negara. para pelajar akan dilengkapi kemahiran.

KPM akan bekerjasama dengan Kementerian Belia dan Sukan (KBS) dan Majlis Sukan Negara (MSN) untuk melaksanakan program pembangunan sukan lebih menyeluruh di samping mengenal pasti sekolah yang dapat dijadikan Pusat Sukan Daerah dan Negeri. Menawarkan bahasa Cina dan bahasa Tamil. Pencapaian sahsiah pelajar cemerlang. 4. 3. Kempen Anti Ponteng.dan digantikan dengan sistem semester bagi menjadikan suasana persekolahan tidak berorientasikan peperiksaan. piawaian dan penanda aras yang lebih tepat serta bersesuaian dengan ciri dan keperluan kluster institusi pendidikan 4 . Program Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 2005 akan dilaksanakan di sekolah rendah secara berperingkat dengan menerapkannya ke dalam mata pelajaran bahasa Melayu. Pemimpin dan guru cekap. ia turut memfokuskan peningkatan kadar penyertaan dan mengurangkan risiko keciciran pelajar. 6. Memantapkan program kokurikulum dan sukan Budaya bersukan dan kokurikulum akan diterapkan kepada pelajar dengan menyediakan kemudahan serta peralatan sukan yang mencukupi di semua sekolah tidak kira lokasinya. kemudahan perkakasan. Sistem sokongan yang kuat dan mencukupi. Selain itu. Meningkatkan kerjasama KPM dengan pelbagai agensi Ini akan dilakukan dengan menjalankan pelbagai aktiviti bagi membangunkan modal insan. Iklim dan budaya sekolah yang sihat. Memantapkan kurikulum Pelaksanaan j-QAF kepada murid Islam dan Pendidikan Moral kepada bukan Islam akan diperluaskan. Ciri-ciri SK perkasa ialah : Infrastruktur lengkap dan berkualiti. Pelbagai keistimewaan bakal dilaksanakan seperti mewujudkan laluan pantas untuk kenaikan gred DG berasaskan merit dan prestasi akan dilaksanakan. Tumpuan akan diberi kepada sekolah-sekolah di pedalaman Sabah dan Sarawak. Mempercepat perkhidmatan sistem aduan masalah disiplin dengan mempelbagaikan saluran aduan terus Saluran aduan terus akan dipelbagaikan termasuk talian terus. Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan akan diperluas pelaksanaannya ke Tahap Dua sekolah rendah dan sekolah menengah. Memperkasakan Sekolah Kebangsaan Dalam PIPP. Ini kerana SK berperanan penting sebagai tapak untuk menyemai serta memupuk perpaduan di antara kaum dari peringkat awal persekolahan. Beberapa langkah telah dikenal pasti untuk meningkatkan penyertaan Orang Asli dan minoriti iaitu meningkatkan penguasaan 3M (membaca. Kurikulum Institut Pendidikan Guru (IPG) secara berpusat akan digubal bagi memberi penekanan kepada elemen baru dalam kurikulum pendidikan guru. Merapatkan jurang pendidikan di luar bandar PIPP bakal merapatkan jurang pendidikan antara lokasi dengan membangunkan infrastruktur dan kemudahan pendidikan luar bandar di seluruh negara. pengisian dan tenaga kerja. kempen melibatkan penglibatan ibu bapa dalam Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) serta Kempen Pencegahan Salah Laku akan di perhebatkan. menulis dan mengira). Penubuhan Kelab Rukun Negara akan dilaksanakan di sekolah rendah dan menengah. Guru tugas-tugas khas bakal menikmati elaun baru apabila PIPP 2006-2010 dilaksanakan sepenuhnya. semua pelajar menguasai 3M. Penawaran dan pelaksanaan kurikulum berasaskan pelanggan. Penawaran dan pelaksanaan kokurikulum yang berkesan. Rukun Negara akan dipelajari dan dihayati dari peringkat awal persekolahan. Ini akan mengurangkan jurang digital yang wujud di kalangan murid dan guru luar bandar. standard prestasi kebangsaan bakal diperkenalkan untuk dibandingkan dengan standard negara lain. TV Pendidikan. KPM akan menambah baik insentif dan mewujudkan skim insurans khusus kepada guru yang berkhidmat di pedalaman selain menyediakan rumah guru dan kemudahan asas yang sempurna. Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan Bagi melonjakkan lagi kecemerlangan institusi pendidikan dalam system pendidikan negara. SchoolNet. terlatih dan berkualiti. kemudahan tempat tinggal di kawasan pedalaman dan Bandar besar akan disediakan dan menempatkan guru mengikut opsyen dan keperluan. dasar KPM adalah untuk mengadakan pendekatan. rangkaian Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT). Pencapaian akademik cemerlang. makmal komputer. Portal Pendidikan Guru dan Total Campus Management System. Bagi meningkatkan semangat patriotik. tumpuan memperkasakan Sekolah Kebangsaan (SK) diberi kepada sekolah rendah. Memperkukuh disiplin pelajar Kempen Anti Buli. Ia akan memberi focus kepada membangunkan infrastruktur yang meliputi Pusat Maklumat Latihan Keguruan. Memartabatkan profesion perguruan Guru-guru yang baru menamatkan pengajian perguruan dari maktab atau institusi pengajian tinggi akan diwajibkan berkhidmat di kawasan pedalaman dahulu tanpa sebarang pengecualian. Sistem Penyaluran. e-mail. Selain itu. video teleconferencing. faks dan khidmat pesanan ringkas (SMS). Bagi memantapkan kualiti system pentaksiran dan penilaian. Beraspirasi nasional. KPM turut memfokuskan untuk mengurangkan jurang pencapaian akademik dengan menambah bilangan komputer. 5.

perpaduan yang sedia terjalin antara kaum di negara ini perlu diperkukuhkan lagi bagi mewujudkan suasana negara yang lebih aman. ketabahan. Negara ini adalah negara untuk semua rakyat. Elemen sokongan (pengurusan dan pentadbiran sekolah. 1 Malaysia juga akan mewujudkan sebuah kerajaan yang mengutamakan pencapaian berpaksikan keutamaan rakyat sebagai mana slogan YAB Perdana Menteri iaitu Rakyat didahulukan. bercakap benar. Sejajar dengan ini. Hal ini kerana pada masa ini terdapat pelbagai jenis sekolah dalam sistem pendidikan negara. budaya serta fahaman politik. kokurikulum). Semua kaum perlu menganggap bahawa mereka adalah bangsa Malaysia di mana segalanya perlu dinikmati secara bersama. Kesimpulan Dengan termeterainya PIPP 2006-2010. ketrampilan guru. menilai prestasi dan menepati masa dalam memberi perkhidmatan yang terbaik kepada rakyat. kesetiaan. iaitu budaya kecemerlangan. Pemimpin cemerlang dan komited sewajarnya memiliki kebolehan yang tinggi dalam merancang. rendah hati. DEFINISI Konsep 1 Malaysia menurut penjelasan YAB Dato Sri KONSEP 1 MALAYSIA PENGENALAN Rakyat Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum dan agama perlu menganggap diri mereka sebagai bangsa Malaysia yang berfikir dan bertindak ke arah mencapai satu matlamat. Konsep ini selari dengan apa yang termaktub dalam Perlembagaan Persekutuan dan Prinsip-Prinsip Rukun Negara 1 Malaysia membawa aspirasi untuk memperbaiki hubungan kaum bagi memastikan rakyat Malaysia dapat menjalin perpaduan yang lebih erat. Malaysia juga memerlukan pemimpin yang mesra rakyat dan sanggup berkorban masa. Perdana Menteri. keikhlasan dan sikap saling mempercayai antara kaum. berkebolehan. pengurusan kewangan yang cekap. Malaysia adalah negara kita di mana tidak ada masyarakat atau kaum yang akan dipinggirkan daripada menikmati pembangunan dan pembelaan daripada kerajaan. Sifat jujur. penerimaan. diharapkan bidang pendidikan bukan sahaja dapat melahirkan modal insan yang berpengetahuan. Kesungguhan dan komitmen terhadap tugas dan tanggungjawab menjadi asas atau senjata paling ampuh dalam mencapai sesuatu kejayaan. Negara perlu melahirkan lebih ramai Ulul-Albab (pemikir) yang bersyukur kerana mereka merupakan golongan yang mampu melaksanakan amanah bagi membawa kebaikan kepada negara. telus. Modal insan yang mempunyai celik minda dan nilai-nilai ditambah sangat penting untuk melakukan anjakan besar selain mampu bersaing untuk berjaya. agama. Pencapaian diutamakan . pendidikan dan integiti. penglibatan ibu bapa dan masyarakat). Semua kaum perlu mengutamakan kesetiaan dan kepentingan kepada negara mengatasi kesetiaan kepada kaum dan kelompok sendiri. 1 Malaysia memerlukan kepimpinan dan rakyat yang berintegriti tinggi. kuat fizikal dan cerdik minda tetapi juga mempunyai nilai-nilai yang sempurna dan murni untuk memikul amanah bagi membantu memajukan negara. Pemimpin yang bekerja dengan penuh dedikasi dan hati yang ikhlas akan mendapat sokongan dan dihormati oleh semua lapisan masyarakat. 1 Malaysia memerlukan pemimpin yang bijak mentafsir dan memahami tugasan yang diberi. mengatur strategi. tenaga dan kewangan serta mengetepikan kepentingan peribadi demi negara Malaysia. tanpa mengira kaum. ikhlas dan amanah amat penting untuk melaksanakan tanggungjawab kepada negara. 2. Negara memerlukan rakyat yang berdedikasi dan komited untuk melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan penuh iltizam. 1 Malaysia adalah pemangkin kepada pengwujudan negara bangsa yang dapat membina Malaysia sebagai negara yang mempunyai sikap kesamaan dan kekitaan di kalangan rakyat. adalah langkah yang bertepatan dengan suasana dan cita rasa rakyat. maju. sebanyak 300 buah institusi pendidikan yang menyerlah dan cemerlang dalam kluster institusi pendidikan tertentu akan dikenal pasti dan dipilih mengikut elemen berikut : Elemen utama (pencapaian purata. Konsep 1 Malaysia yang diperkenalkan oleh YAB Dato Sri Mohd Najib Tun Abdul Razak. meritokrasi. Institusi-institusi model yang dapat dijadikan contoh akan dibangunkan supaya dapat dijadikan showcase di peringkat antarabangsa. selamat dan makmur.yang ada iaitu mengikut bidang khusus (niche areas) masing-masing. Perkara asas yang perlu diwujudkan dalam semangat perpaduan adalah 5 . Sumber maklumat :Kementerian Pendidikan Malaysia perasaan hormat menghormati. Dalam pada itu. Keupayaan membina negara bangsa bergantung kepada perkongsian nilai integriti. dedikasi dan kesetiaan. kebolehan. Ia bertujuan untuk membuktikan keupayaan sistem pendidikan negara di samping membantu usaha untuk menjadikan Malaysia Pusat Kecemerlangan Pendidikan. Pemimpin dan rakyat perlu memahami dan menghayati lapan nilai 1Malaysia. azam dan tekad demi kepentingan dan kemajuan negara.

bangsa Melayu sebagai contoh. kesilapan.Mohd Najib Tun Abdul Razak: Kita berdiri. dapat dirumuskan kesimpulan berikut : 2. terangkan.1 Konsep 1 Malaysia menuntut setiap warganegara dan pemimpin memainkan peranan masing. 1. Perenggan ini bermakna kepimpinan negara akan melayani dan memenuhi segala keperluan dan hak semua kaum dan etnik di Malaysia.1 Huraian Berdasarkan penjelasan di atas. tulis semula Penggunaan-selesaikan. Taksonomi ini pertama kali disusun oleh Benjamin S. bina alat Analisis-bezakan. Ini bukan bererti kita mengetepikan dasar afirmatif. meningkatkan penguasaan bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris melalui pelaksanaan tambahan waktu p&p. Taksonomi Bloom merujuk pada taksonomi yang dibuat untuk tujuan pendidikan. labelkan Kefahaman-pilih. Mereka juga di tuntut melahirkan tindakan yang melepasi tembok kepentingan etnik dan kaum. 3. Melalui konsep 1 Malaysia. diminta tidak hanya berfikir dalam skop bangsa mereka sahaja. Dasar MBMMBI menetapkan penggunaan bahasa Malaysia sebagai bahasa p&p sains dan matematik di sekolah kebangsaan dan sekolah menengah. hasilkan. susun. Sementara ayat dan kita mengambil tindakan-tindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita lebih menjurus dan bersangkutan dengan kepimpinan negara. bahasa Cina di sekolah jenis kebangsaan Cina dan bahasa Tamil di sekolah jenis kebangsaan Tamil. YAB Perdana Menteri mahukan setiap wakil rakyat bertindak melepasi sempadan kaum masing-masing dan melebarkan khidmat mereka kepada kaum-kaum lain.1. perlu dirujuk 6 . atau prinsip yang mendasari klasifikasi. transformasi kurikulum. Taksonomi ialah klasifikasi berhirarki dari sesuatu. berikan alasan. kembangkan Penilaian-pilih kritik. Kita keluar daripada cara bertindak dalam tembok etnik yang kita amalkan sejak sekian lama . Perkara ini berjalan dalam bentuknya yang tersendiri iaitu pihak kepimpinan negara melayani kehendak dan keperluan setiap etnik melalui wakil kaum masing-masing. One People. 2. kepada objektif pengajaran. 4. Mengapakah Dasar MBMMBI diperkenalkan? Taksonomi Bloom Untuk membuat penilaian dan pengukuran. Bagaimanakah Dasar MBMMBI dilaksanakan di sekolah? Dasar MBMMBI dilaksanakan di sekolah melalui pendekatan mengembalikan peranan bahasa Malaysia sebagai bahasa p&p sains dan matematik. berfikir dan bertindak sebagai bangsa Malaysia. Justeru. namakan. Bloom pada tahun1956 (wikipedia). Demikianlah juga dengan kaum-kaum yang lain. One People menuntut rakyat daripada pelbagai kaum dan agama berfikir melepasi sempadan kaum masing-masing. 2. Apakah perbezaan antara Dasar PPSMI dan Dasar MBMMBI? Dasar PPSMI menetapkan penggunaan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengajaran dan pembelajaran (p&p) sains dan matematik di sekolah kebangsaan. pastikan. buktikan Peringkat tertinggi ialah penilaian yang bermula dengan peringkat pengetahuan. kita berfikir dan bertindak sebagai bangsa Malaysia. 2. Mereka juga diminta tidak hanya membataskan tindakan mereka kepada perkara-perkara yang menjadi kepentingan mereka sahaja. ramalkan. peningkatan kapasiti guru dan sumber manusia.2 Nilai tambah dan pembaharuan dalam Konsep 1 Malaysia Mengambil tindakan-tindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita telah dilaksanakan kerajaan semenjak kemerdekaan negara lagi. terangkan. Taksonomi Bloom memberi sumbangan untuk mengukur objektif pengajaran dan pembelajaran. penyediaan bahan dan peralatan serta mengintegrasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam p&p. Dan kita mengambil tindakantindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita. Peringkat Teksonomi Bloom ialah: Pengetahuan-nyatakan. Apakah itu Dasar MBMMBI? Dasar MBMMBI ialah dasar Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) untuk memastikan penggunaan bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar di semua sekolah kebangsaan dan sekolah menengah serta memastikan murid boleh menguasai bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris dengan fasih dan betul. sekolah jenis kebangsaan Tamil dan sekolah menengah. dasar untuk menolong kaum Bumiputera asalkan dasar itu dilaksanakan dengan cara yang adil dan memberi pertimbangan kepada golongan Bumiputera yang layak mendapat sesuatu pertimbangan daripada kerajaan. Ayat yang menyebut Kita berdiri.1. cari. mereka dituntut melakukan perkara yang sama. pilih Sintesis-bina.

ELTC telah dipertanggungjawabkan untuk melaksanakan program serta kursus berikut: a. Bagaimanakah guru dilatih untuk melaksanakan Dasar MBMMBI? KPM telah merancang dan melaksanakan pelbagai program di bawah dasar MBMMBI untuk melatih guru Bahasa Inggeris dalam perkhidmatan untuk meningkatkan profesionalisme guru dan juga melengkapkan guru dengan kemahiran selaras dengan pembangunan pendidikan nasional. Bagi PBS. Dengan pendekatan soft landing ini. Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) dan Praktikum. 5. Reinforcing English Language Teaching for NonOption English Language Teachers (RELTNOTe) untuk guru bukan opsyen bahasa Inggeris yang tidak mengikuti C-PELT d. Dalam proses peralihan ini. p&p sains dan matematik boleh menggunakan bahasa Inggeris dan/atau bahasa Malaysia di sekolah kebangsaan dan sekolah menengah. Oral Proficiency in English for Secondary Schools (OPS-ENGLISH) untuk meningkatkan kemahiran bertutur dan berkomunikasi dalam kalangan pelajar Tingkatan 1 di sekolah-sekolah Band 3 5 BPG juga mengendalikan program latihan dan peningkatan profesionalisme guru bagi mata pelajaran BM dan BI: Latihan untuk bahasa Malaysia: i. Manakala di sekolah menengah. Soft landing membolehkan murid sekolah rendah dan sekolah menengah yang telah mengikuti p&p sains dan matematik dalam BI pada atau sebelum tahun 2010 meneruskan penggunaan BI sehingga tamat Tingkatan Lima berdasarkan kesediaan guru dan murid di sekolah. Kursus Kolaboratif Dengan Dewan Bahasa Dan Pustaka Latihan untuk bahasa Inggeris: i. Semester 7 12 minggu 7 . Bagaimanakah pendekatan soft landing dilaksanakan di sekolah? Dasar MBMMBI dilaksanakan secara berperingkatperingkat (soft landing) mulai tahun 2010. pelajar akan mengikuti setiap semester pengajian.Kajian yang dijalankan oleh pelbagai pihak mendapati PPSMI tidak dapat dilaksanakan seperti yang dihasratkan. Kursus Pendek Kelolaan Institusi (KPKI) ii. b. bahasa Inggeris dan/atau bahasa Cina di sekolah jenis kebangsaan cina. p&p matematik dan sains di sekolah rendah akan dilaksanakan dalam bahasa Malaysia sepenuhnya pada tahun 2016. Latihan Guru Kontrak bahasa Inggeris 7. sekiranya PPSMI diteruskan. Lengkapkan guru pra perkhidmatan dengan kemahiran pedagogi yang sesuai dengan pelbagai kebolehan dan gaya pembelajaran murid. Ini bertujuan membantu guru dan murid menyesuaikan diri dengan perubahan dasar berkenaan. sebahagian besar murid di negara kita tidak akan dapat menguasai ilmu matematik dan sains dengan baik dan mereka akan terus ketinggalan. IPG akan memantau prestasi / penglibatan guru-guru baru ini selama 6 bulan selepas tamat pengajian dan di tempatkan disekolah. Hal ini memaksa guru-guru untuk mengajar dalam bahasa Malaysia supaya murid dapat memahami kedua. d. 6. Praktikum 3 kali praktikum : a. Training of Trainers for English Language Lecturers in Institutes of Teacher Education (ELITE-ToT) untuk Pensyarah IPG b. Bagi Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) ada komponen Amalan Professional. Kajian KPM jugamenunjukkan bahawa kebanyakan sekolah telah melaksanakan p&p sains dan matematik dalam bahasa Malaysia.dua mata pelajaran tersebut. Hasil kajian juga mendapati murid sukar memahami mata pelajaran matematik dan sains dalam bahasa Inggeris. KDP 4 Minggu iii. Bagaimanakah kita memastikan guru Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris yang berkualiti? (BPG/ELTC/IPGM) Institut Pendidikan Guru a. Oleh yang demikian. tetapi juga di bandar. Kursus Pemantapan Profisiensi Guru Bukan Opsyen bahasa Inggeris ii. Semester 5 4 minggu b. Murid mengambil masa yang lama untuk memahami konsep matematik dan sains kerana mereka tidak faham bahasa Inggeris. bahasa Inggeris dan/atau bahasa Tamil di sekolah jenis kebangsaan Tamil. penggunaan bahasa Malaysia sepenuhnya bagi kedua-dua mata pelajaran ini adalah pada tahun 2021. Teacher Study untuk guru-guru bagi memastikan prestasi mereka di sekolah. c. Semester 6 8 minggu c. Certificate in the Practice of English Language Teaching (C-PELT) untuk guru bukan opsyen bahasa Inggeris c. Kursus Peningkatan Pedagogi Guru Opsyen bahasa Inggeris iii. Masalah seperti ini bukan sahaja dialami oleh sekolah-sekolah di luar bandar.

Perancangan dan pelaksanaan program peningkatan profesionalisme guru Bahasa Inggeris. Kerjasama dengan pihak KPM dalam pengendalian penilaian program h. Apakah peranan guru penutur jati dalam membantu meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris? Pada tahun 2008 KPM telah bersetuju untuk mengambil penutur jati bahasa Inggeris sebagai pakar atau mentor kepada guru dan pensyarah Bahasa Inggeris di sekolah rendah dan institusi pendidikan guru di negara ini. Kerjasama dengan pakar dari luar negara yang lain dalam kluster dan zon d. Perkhidmatan pakar dalam perancangan dan pelaksanaan aktiviti ko-kurikulum e. Kuching. ianya juga boleh dijadikan panduan dalam merancang. Pembentukan pasukan jurulatih yang berpotensi di dalam kalangan guru sekolah 10. 8. IPG Kampus Bahasa Antarabangsa. Kuala Lumpur. 8 . Keputusan dibuat untuk melaksanakan Program Penutur Jati Bahasa Inggeris mulai 2011 hingga 2013. Apakah bahan yang dibekalkan untuk menjayakan Dasar MBMMBI? English Language Teaching Centre (ELTC) telah menyediakan bahan bagi meningkatkan profesionalisme serta memperkukuh penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan guru: a. Bagaimanakah KPM memastikan guru Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris mencukupi bagi menampung penambahan waktu pengajaran matapelajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris? ELTC melaksanakan Certificate in the Practice of English Language Teaching (C-PELT) untuk guru bukan opsyen bahasa Inggeris yang mengajar matapelajaran Bahasa Inggeris di sekolah rendah di seluruh Malaysia. English Language Teaching Centre. b. Di samping itu. Tugas yang dilaksanakan oleh TF adalah sejajar dan selaras dengan keperluan dan kehendak institusi. Pedagogy Standards for English Language Teaching (PSELT) telah dibangunkan sebagai satu inisiatif ELTC untuk membantu guru-guru bahasa Inggeris mengenalpasti keperluan latihan professional mereka serta memberi petunjuk untuk pembangunan profesionalisme secara berterusan. Kota Kinabalu. ELTC telah menerbitkan buku Pedagogy Standards for English Language Teaching yang membolehkan guru bahasa Inggeris mengenalpasti keperluan latihan profesional mereka. Program Latihan Guru Kontrak bahasa Inggeris guruguru bahasa Inggeris yang telah bersara dari seluruh negara 9. IPG Kampus Dato Razali Iamail. mereka bentuk dan mengurus program pembangunan profesionalisme untuk guru-guru bahasa Inggeris.Semester 8 pelajar akan menjalani internship di mana kajian permasalahan dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Kajian ini dapat membantu pelajar ini di sekolah sebagai guru permulaan. Sarawak b. Kuala Terengganu. iaitu: a. IPG Kampus Gaya. Bantuan dalam aktiviti sokongan pengajaran dan pembelajaran f. Petunjuk Prestasi Utama Program Penutur Jati adalah untuk meningkatkan kapasiti guru bahasa Inggeris di 1800 buah sekolah rendah dan pensyarah di lima Institut Pendidikan Guru (IPG) yang telah dikenal pasti sebagai Pusat Kecemerlangan Bahasa Inggeris (PKBI. Selain itu. Pengendalian program/kursus/ bengkel/ latihan dalam kluster dan zon c. Sabah c. Pelaksanaan aktiviti penyelidikan yang sesuai g. TF juga bekerjasama dengan pensyarah dalam membangunkan program latihan. Selain itu. Pedagogy Standards for English Language Teaching (PSELT) · Untuk pembangunan profesionalisme guru bahasa Inggeris. dan e. Kursus ini merupakan kursus tambah opsyen. IPG Kampus Batu Lintang. BPG melaksanakan 2 jenis program bagi tujuan tersebut: i. Program Intervensi Tambah Opsyen guru-guru Sains dan Matematik sekolahmenengah yang telah berkhidmat antara 1 5 tahun ii. Kuala Lumpur Peranan Training Fellows (TF) yang ditempatkan di setiap PKBI adalah untuk menjadi mentor dan coach kepada pensyarah Bahasa Inggeris dengan tujuan membantu dalam pembangunan profesionalisme pensyarah tersebut. Mentor yang terlibat di sekolah rendah adalah untuk membantu guru bahasa Inggeris dalam aspek seperti berikut: a. Terengganu d. instrumen PSELT yang berunsur selfevaluative juga telah dibina dan akan dapat diakses secara atas talian oleh guru bahasa Inggeris untuk mengenalpasti keperluan latihan profesional serta memohon untuk mengikuti kursus yang diperlukan untuk pembangunan profesionalisme secara berterusan.

Bahan tersebut merupakan bahan perisian kursus pendidikan khusus bagi mata pelajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris. Oleh itu. pelaksanaan Dasar MBMMBI diharapkan dapat meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan murid bagi membantu mereka meneruskan pengajian di peringkat prauniverisiti mahupun universiti. soalan peperiksaan awam bagi mata pelajaran Sains dan Matematik di peringkat UPSR. merekod skor murid dan membuat analisis kepada skor malahan yang lebih penting ialah melihat perkembangan pembelajaran murid dan aktiviti memberi maklumbalas kepada sesiapa sahaja yang memerlukan terutama murid sendiri. guru mestilah mampu memberinya secara bertulis atau verbal apabila dikehendaki pada bila-bila masa oleh mana-mana pihak berkepentingan seperti ibu bapa. memeriksa. Bagaimanakah pentaksiran dilaksanakan di sekolah? Pentaksiran di sekolah akan dilaksanakan dalam dua bentuk iaitu. guru besar atau nazir. Maklumat tersebut perlu dinilai dan dilaporkan oleh guru untuk digunakan pula oleh guru lain yang akan meneruskan pengajaran murid di semester atau tahun berikutnya. Bahagian Teknologi Pendidikan telah menyediakan dan membekalkan bahan digital pengajaran dan pembelajaran ke semua sekolah. Adakah soalan peperiksaan awam bagi mata pelajaran Sains dan Matematik di peringkat UPSR. . Bagaimanakah penggunaan makmal bahasa dapat membantu dalam penguasaan Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris? Makmal bahasa merupakan salah satu inisiatif ICT yang menjadi agenda utama dalam pelaksanaan dasar MBMMBI. KPM sedang melaksanakan pelbagai inisiatif baru yang lebih efektif untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan murid. penambahbaikan kurikulum bahasa Inggeris di bawah pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR). Oral Proficiency in English for Secondary Schools (OPS-ENGLISH) · Buku Panduan Guru OPS-English yang membolehkan guru melaksanakan P & P untuk pelajar Tingkatan 1 tahun 2012 dalam kemahiran bertutur dan berkomunikasi dengan lebih berkesan. Antara inisiatif tersebut ialah penambahan masa p&p bahasa Inggeris. pengambilan penutur jati bagi meningkatkan kapasiti pensyarah dan guru Bahasa Inggeris.Pentaksiran Sumatif iaitu pentaksiran pada peringkat merumuskan dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana murid telah belajar dan menguasai apa yang dipelajari (pentaksiran tentang pembelajaran atau assessment of learning) Pentaksiran formatif memberi tumpuan bukan sematamata kepada membuat ujian.Pentaksiran Formatif iaitu pentaksiran pada peringkat pembentukan dengan tujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan pembelajaran (pentaksiran pembelajaran atau assessment for learning) . Bagaimanakah Dasar MBMMBI akan membantu murid menghadapi cabaran dari segi bahasa pengantar dalam pembelajaran Matematik dan Sains di peringkat prauniversiti? Di bawah Dasar MBMMBI. Infrastruktur makmal bahasa akan dilengkapi dengan alat pandang dengar. · CD Audio-Video (Teacher s CD) yang membolehkan guru melaksanakan pengajaran kemahiran bertutur dan berkomunikasidengan lebih efektif. penyediaan bahan sokongan yang berkualiti seperti bahan bacaan tambahan dan bahan digital bagi menyokong pelaksanaan p&p di bilik darjah. 14. Sekali lagi guru tidak perlu membandingkan murid dengan murid yang lain sama ada secara kuantitatif atau kualitatif. Ini adalah selaras dengan hasrat MBMMBI. 12. · OPS-ENGLISH Student s Handbook untuk pelajar. pelaporan bertulis tidak perlu dibuat secara berkala sebaliknya. penyediaan guru. PMR dan SPM dalam Bahasa Malaysia. Oleh itu. 9 . Bahan digital ini berbentuk CD Stand-alone yang dapat dijalankan di semua komputer.b. perisian kawalan murid dan perisian interaktif Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris yang lebih menitikberatkan dalam penguasaan berbahasa. Bahasa Inggeris atau dwibahasa? Selaras dengan soft-landing MBMMBI. PMR dan SPM akan dibuat dalam dwibahasa sehingga tahun 2020. 13. 11. Bahan diterapkan dengan unsur didik hibur di samping menitikberatkan kemahiran berbahasa. Selepas daripada tahun 2020 semua soalan bagi kedua mata pelajaran tersebut akan dibuat dalam Bahasa Malaysia. Pentaksiran sumatif dilaksanakan dengan guru membuat pertimbangan tentang tahap penguasaan murid dalam pembelajaran menggunakan pelbagai maklumat (kuantitatif dan kualitatif) yang diperoleh melalui pelbagai aktiviti pentaksiran.

bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta 4) memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara. 1) Education in Malaysia is an on-going efforts towards further developing the potential of individuals in a holistic and integrated manner. Pendidikan untuk semua warganegara. akademik dan vokasional Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan Ciri-ciri Laporan Kabinet 1979 Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca. emotionally and physically balanced and harmonic. Insan yang seimbang. based on a firm belief in and devotion to God. intelek (JERI) berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. bersatupadu. SPP: SURUHANJAYA PERKHIDMATAN PELAJARAN (1/1/1974) Syor dari Suruhanjaya Diraja Aziz bagi mengkaji perkhidmatan guru-guru. Raja-Raja dan Yang Di-Pertua Negeri adalah merupakan lambang perpaduan . KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Visi (Matlamat jangka panjang): Sekolah Unggul Penjana Genarasi Terbilang Misi (Matlamat jangka pendek / apa yang perlu dilakukan bagi mendapat Visi): Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan Berkualiti Matlamat: Bangsa Malaysia setia. 3) Such an effort is designed to produce Malaysian citizens who are knowledgeable. gaji dan syarat-syarat perkhidmatan mereka serta kakitangan sekolah yang lain (berasingan daripada Suruhanjaya Perkhidmatan Awam (SPA . spiritually. responsible and competent. akademik dan vokasional Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan Rang Undang Undang Pendidikan 1995 Sistem pendidikan kebangsaan dicorakkan untuk menghasilkan pendidikan bertaraf dunia dari segi kualiti untuk mencapai aspirasi negara Falsafah Pendidikan Negara dijadikan landasan kepada dasar pendidikan kebangsaan Tempoh pendidikan rendah adalah antara 57 tahun Pendidikan prasekolah sebagai sebahagian daripada sistem pendidikan kebangsaan Pendidikan teknik & politeknik dipertingkatkan Peruntukan diadakan bagi mengawal selia pendidikan swasta 10 . emosi.RUKUN NEGARA (1970) 1) Kepercayaan Kepada Tuhan (pentingnya pegangan agama) 2) Kesetiaan Kepada Raja & Negara (Ketua Negara: Seri Paduka Baginda. 1) VISI SPP: Menjadi Suruhanjaya Perkhidmatan Yang Terbaik 2) MISI SPP: Memberi Perkhidmatan Yang Berkualiti Dalam Urusan Pengambilan Dan Perkhidmatan Bagi Anggota Perkhidmatan Pelajaran 3) OBJEKTIF SPP: Melaksanakan Perkara 144 (1) Perlembagaan Persekutuan dari segi pelantikan. the society and the nation at large. menulis dan mengira Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan. Penyata Razak 1956 dan Ordinan Pelajaran 1957 Zaman Pengukuhan Pembentukan satu sistem pendidikan kebangsaan Pengakuan matlamat akhir Bahasa Malaysia menjadi bahasa pengantar utama Permulaan kurikulum yang berorientasikan alam sekeliling Malaysia Mewujudkan sistem peperiksaan yang sama bagi semua Laporan Rahman Talib dan Akta Pelajaran 1961 . 4) as well as being able to contribute to the harmony and betterment of the family. rohani. Sedia sumber tenaga manusia (workforce). urusan perkhidmatan dan kawalan tatatertib dan naik pangkat Anggota Perkhidmatan Pelajaran FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA (1989) 1) Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu 2) untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi jasmani.menghargai serta memahami maksud & latar belakang penggubalannya) 4) Kedaulatan Undang-Undang (Menjunjung Perlembagaan: perlindungan kepada setiap rakyat negara ini akan hak dan keistimewaan mereka sebagai warganegara) 5) Kesopanan dan Kesusilaan (berdisiplin serta bermoral/beradab tinggi menjamin keamanan) 3) Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu. menulis dan mengira Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan. 2) so as to produce individuals who are intelectually.Zaman Kemaskini Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca.rakyat hendaklah menumpukan sepenuh taat setia) 3) Keluhuran Perlembagaan (Memuliakan perundangan yang tertinggi .Perkhidmatan Pelajaran).

professional diketuai oleh seorang pengarah. MALAYSIA berdasarkan kepada sistem politik dan pentadbiran negara. Melantik Jawatankuasa Penilaian/Kawalan Mutu dan Jawatankuasa Readers (6 pakar pensyarah IPT dan guru 11 .) Humanistic (Multiple Intelligences Theory: Gardner. 1967) : Corak perkembangan mental tersendiri bagi setiap individu dan berlaku dengan berperingkat-peringkat. GSTT. Cognitive (Constructivism Theory: Piaget. Diberikan latihan perguruan 18 bulan di IPTA & IPG. Pentadbiran: membantu pengurusan melaksanakan apa yang telah dirancang (pengendalian sesebuah orgnisasi pendidikan. Kesalahan Buku Teks Bahasa Inggeris (Thn. i. beri peluang mengalami pengalaman belajar yang berbeza (di luar kelas. ii. 3) Bhg Nazir diketuai oleh seorang ketua Nazir persekutuan. dan program mentormentee mengalakkan pelajar mencontohi rakan yang STRUKTUR ORGANISASI KEMENTERIAN PEND. muzik. Setiap bhg. gigih. Eksekutif 2. pentadbiran diketuai oleh seorang setiausaha. memperkenalkan pelajar dengan tokoh-tokoh ilmuan sbg idola. STRUKTUR PENGURUSAN & PENTADBIRAN i. mental: pertuturan. RM1. Guru Sandaran Tidak Terlatih yang pernah berkhidmat pada tahun 2010 diserap ke jawatan tetap mengikut syarat iaitu: i. Teknikal 5. Peringkat Daerah dan Peringkat Sekolah. 2. 1). Pelaksana Kelima-lima peringkat di atas boleh dikategorikan kepada empat bahagian/struktur pentadbiran. di muzium. Setiap bhg. pendaftaran Sekolah dan Guru di ketuai oleh Timbalan pendaftar Besar. Peringkat Negeri. sistem pendidikan berpusat. ii. manusia yang lain. TEORI-TEORI PEMBELAJARAN Behaviouristic (Behavioural Change Theory: Skinner. Tugas kedua-duanya terdapat dalam mana-mana Institusi Pendidikan. Penyeliaan 4. pergerakan. arahan ringkas dan difahami (mengikut tahap penguasaan). 2) Pemantau dan penilai terhadap perjalanan sekolah. 3) Penjamin atau penyelamat kepada guru sewaktu menjalankan tugas di sekolah. cekal. *Program: 1) Menubuhkan tabung pendidikan untuk para pelajar. berkhidmat sekurang-kurangnya 2 tahun termasuk tahun 2010. *Aplikasi: Memberi ganjaran apabila murid melakukan perkara yang positif agar mereka terus bersikap sedemikian. secara menyeluruh dalam usaha).3juta percetakan semula ditanggung penerbit. Pengalaman baru (interaksi persekitaran) + idea sedia ada.TEMA HARI GURU lebih baik dalam pelajaran. 16 ASPEK NILAI-NILAI MURNI 1) Baik hati (ambil berat) 2) Berdikari (kebolehan melakukan sesuatu tanpa orang lain) 3) Hemah Tinggi (Berbudi pekerti) 4) Hormat Menghormati (Menghargai dan memuliakan) 5) Kasih sayang 6) Keadilan (saksama serta tidak berat sebelah) 7) Kebebasan (tertakluk kepada undang-undang agama dan Negara) 8) Keberanian (berani berhadapan cabaran) 9) Kebersihan fizikal dan mental (fizikal: diri dan persekitaran. ISU-ISU PENDIDIKAN 1. interpersonal. Pengurusan 3. *Aplikasi: Alat bantu mengajar yang konkrit dan boleh dirasai oleh pancaindera. menghargai) 15) Rasional (penaakulan beralaskan bukti yang kukuh) 16) Semangat bermasyarakat (bersama melaksanakan sesuatu) PERSATUAN IBU BAPA DAN GURU (PIBG) 1) Orang tengah antara guru dan ibu bapa (akademik & disiplin). 2) Bhg. 1983) : Setiap manusia mempunyai lebih dari satu kepandaian. iaitu: Peringkat Persekutuan. Pengurusan: melaksanakan tugas-tugas atasan. *Aplikasi: Menjadikan pembelajaran berkumpulan sebagai salah satu kaedah belajar. Bhd. umur tidak melebihi 35 tahun dan. Cara pembelajaran (kecenderungan) setiap individu berbeza. 1977) : Manusia belajar dari alam. pusat sains etc. Kesalahan ketara buku teks (KSSR) BI Tahun Satu terbitan DBP & Dawarna Sdn. 3) Sesi gotong-royong di sekolah. *Aplikasi: Mempelbagaikan aktiviti-aktiviti pembelajaran (melalui bahasa. 2) Mengadakan seminar dan kem motivasi. 1. 1953) Rangsangan + Gerak balas = Perubahan dalam tingkahlaku. lima peringkat iaitu. 1) Kementerian Pelajaran ada 20 bahagian (12 professional dan 8 pentadbiran). berdedikasi) 12) Kerjasama (bersama menggapai matlamat) 13) Kesedaran (tidak keterlaluan dalam membuat keputusan) 14) Kesyukuran (berterima kasih. intrapersonal) Socialist: (Social Learning Theory: Bandura. perbuatan) 10) Kejujuran (amanah & ikhlas) 11) Kerajinan (tekun.

inovasi dan kreativiti. 1) Menerusi subjek Pendidikan Kesihatan (Modul Teras Asas) 2) 75% dari keseluruhan kurikulum baru subjek tersebut. Objektif: i. 2003) Mengapa Dimansuhkan? (*Smallbook MBMMBI. Datuk Abdullah Hussain. Subjek Pendidikan Seks Murid Tahun Satu (2011) bakal menjadi kumpulan pertama diajar pendidikan seks menerusi KSSR. sukatan yang sama di semua peringkat sekolah iv. sek. MBMMBI (Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuh Bahasa Inggeris) i. kemahiran kendiri. kolej/universiti Pembaharuan Dalam Pendidikan: 1) Membudayakan ICT dalam kalangan pelajar 2) Sekolah sukan 3) Pendidikan teknikal dan vokasional 4) Program pendidikan khas PBS: PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH / SBA: SCHOOL BASED ASSESSMENT Guru mentaksir dan memberikan skor kepada pelajar. 40% PBS -. kesihatan dan tingkah laku seksual serta masyarakat dan budaya. Komponen: PPSMI (Pengajaran dan Pembelajaran Matematik dan Sains dalam Bahasa Inggeris. perhubungan. Masyarakat India sensitif dengan sistem kasta dan perkataan 'paria' yang digunakan. perkahwinan dan kekeluargaan. 5) Hanya sekitar 25% guru profisensi BI pada Tahap Cemerlang dan Baik (dan terlalu sikit guna BI sepenuhnya semasa mengajar Sains & Math) 6) Peningkatan penguasaan BI semasa perlaksanaannya terlalu sikit. ii. Mengetatkan proses kerja dalam penerbitan + Prosedur Operasi Standard (SOP). mulai Januari depan. 2012.my) 1) UNESCO: pelajar mudah belajar dalam bahasa Ibunda. menggubal kurikulum.Membantu pelajaar ke arah pembelajaran berasakan ict Penstruksturan Kurikulum Pendidikan: pra sekolah. moe. 1) 2) 3) 4) 5) Peperiksaan pusat (bagi UPSR) Pentaksiran Sekolah Pentaksiran Aktiviti Jasmani Sukan dan Kokurikulum Pentaksiran Psikometrik (Personaliti) Kelebihan: 1) Guru lebih dihormati oleh pelajar (guru pegang markah). Menengah. tempat ke-10 (2003) ke-20 (2007) bagi Math. 2) Dapat menjimatkan perbelanjaan kerajaan (mengurus. 3) Laporan Trends in Math Science Study (TIMSS. ii. mengenal pasti buku rujukan yang sesuai dan menyediakan perkakasan seperti makmal Bahasa Inggeris (BI) yang mencukupi. 2015 dan 2016) BM sepenuhnya selepas tahun tersebut. Memperkukuh penguasaan Bahasa Inggeris sebagai bahasa yang wajib dipelajari (bahasa komunikasi dan bahasa ilmu di peringkat antarabangsa). insan cemerlang dan seimbang iii. Perlembagaan Malaysia DAN bahasa pengantar utama pendidikan: Akta Pendidikan 1996). 4) Jurang melebar sekolah bandar dan luar bandar. 3) 6 Topik: perkembangan manusia. bahan pengajaran sedia. Kementerian mengekalkan novel Interlok sebagai teks KOMSAS. 12 . Novel Interlok (Ting. Tahun 5 pada 2013. 3) Peluang tumpuan kepada kemahiran insaniah. 4) Ibu bapa tidak perlu menghabiskan duit untuk kelas tuisyen. 2013 dan 2014. 2014 dan 2015 dan Tahun 6 (2014. *PERANAN KEMENTERIAN: Penyediaan buku teks. latihan kepada guru. BM dalam Sains & Matematik.cemerlang) bagi menilai semula kesalahan. 3. 5) karya Sasterawan Negara. 2) Penurunan pencapaian gred ABC bagi kohot pertama sepenuh PPSMI sek rendah. 2011. sek rendah. PMR (2014): 100% PBS -mula pentaksiran Tingkatan 1.gov. *Sistem peperiksaan sebelum ini tidak merekod dan tidak ambil kira Pentaksiran Berasaskan Sekolah dalam markah keseluruhan. dan Sains dari ke-20 kepada ke-21. tidak lebih dari 3% Pemansuhan PPSMI Secara Berperingkat (Soft-Landing) Pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik dalam dwibahasa bagi Tahun 4 akan dilaksana pada 2012. MBM (5 IPGM): i. Bahasa Ibunda di SJK. sumber manusia. DASAR-DASAR PENDIDIKAN DASAR PELAJARAN KEBANGSAAN *Penyata Razak (1956) dan Laporan Rahman Talib (1960) menjadi asas kepada pembentukan sistem dan Dasar Pelajaran Kebangsaan seperti termaktub dalam Akta Pelajaran 1961. perpaduan antara kaum dalam kalangan pelajar ii. 4) Guru terbabit sudah diberi kursus. Meletakkan Bahasa Malaysia pada tempat yang sepatutnya (bahasa kebangsaan: Perkara 152. beban guru dalam urus peperiksaan). UPSR (2016): 60% Peperiksaan. tetapi dengan pindaan pada bhg sensitif (106 pindaan:lebih 40 halaman) 4.mula pentaksiran Tahun 1. 2007): Pencapaian merosot.

penyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi. sasterawan. ii. Aktif dalam jaringan institusi luar negara: Universiti Bristol United Kingdom (UK). Kedah). pelajar. BM = Bahasa Ilmu + Komunikasi menterjemah karya agung dari luar negara. 3) Membentuk budaya sukan. ii. 2) Membentuk disiplin dan nilai murni. iii. SM: 80 minit (200à280). 1 Murid 1 Sukan (1M1S. penglibatan. 9 Cabaran : 1) Negara Malaysia bersatu berkongsi matlamat. 1 SM harian. 2) Bermula 2011. Bagi mencapai tahap prestasi yang lebih tinggi. Menambah bilangan guru bahasa Inggeris berkualiti (latihan perguruan guna penutur jati dari luar negara). Critical Thinking and Problem Solving (pemikiran kritikal dan penyelesai masalah). Penambahan masa P&P SK: 90 minit (240à330). Kedah) dan 2 SJK. MBI (4 IPGM. 5Cs i. Kurangnya perhatian dan kasih sayang ibu bapa ii. Makmal komputer = makmal bahasa. 7) Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya menyayangi. ia dianugerahkan: 1) Autonomi: memilih kurikulum. 3) Pelbagai opsyen untuk pembangunan modal insan.GUNA BM Standard . Kurangnya program berfaedah lepas sekolah WAWASAN 2020 Diperkenalkan Tun Mahathir pada 28 Februari 1991. pembentukannya bertujuan meletakkan Malaysia sebagai sebuah negara maju dengan acuan sendiri pada tahun 2020. 5) Memupuk perpaduan di antara kaum. Collaboration and Team Building (boleh bekerja secara berkesan termasuk dengan kumpulan yang berbeza pandangan). 4) Seimbang akademik dengan keperluan fizikal. Kingsford Community School UK dan Deptford Green School UK. Creative and Innovative (kreatif dan inovatif) dan v. kaedah pengajaran. Pengaruh rakan sebaya yang negatif iv. Perlaksanaan: 1) Sek Rendah: Tahun 4-6. pengiktirafan dan mewujudkan rangkaian dan jaringan pada peringkat antarabangsa. 3) Masyarakat demokratik yang mengamalkan satu bentuk persefahaman matang. 2) Masyarakat yang berjiwa bebas. pengurusan organisasi. SK Ulu Lubai (Sarawak) sekolah pedalaman SBT 13 . Penggunaan ICT dalam P&P internet + Satu portal akan diwujudkan untuk menghimpunkan bahan penulisan serta menyediakan forum bagi guru. KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI (KPT): MODAL INSAN BERKUALITI. dan pengetahuan setiap murid dalam sukan. guru dan kakitangan bukan akademik. 6) Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif. Guna BM dalam semua urusan rasmi. Pengaruh media massa / hedonisma iii. 8 SK (SK Sultan Ahmad Tajuddin. termasuk cuti sabatikal (cuti berbayar penyelidikan) untuk guru besar. 5) Mewujudkan masyarakt majmuk liberal dan bertolak ansur. Program Bacaan KOMSAS. berwatak unik dan tersendiri (ethos) serta mengamalkan tradisi budaya kerja yang sangat tinggi dan cemerlang dalam semua aspek pendidikan (modal insan nasional yang berkembang): pencapaian akademiknya. Culturally Literate (celik budaya untuk bergerak dalam dunia yang kepelbagaian). Pencalonan UNESCO Education of International Best Practices 2010. Kegagalan pihak sekolah bertindak pantas dan telus v. program pengurusan pendidikan. SJK: 60 minit (60à120).dialek tempatan / bahasa pasar dipantau. 8) Memastikan masyarakat yang adil dalam bidang SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI (SBT) Beridentiti. Menjadi penanda aras (benchmark) dalam pendidikan. 2) Memastikan taraf pengajaran yang memuaskan diwujudkan dan dikekalkan di institusi pendidikan. SKPM: STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA (2011) 1) Jemaah Nazir Sekolah memperkenalkan Sistem Pemastian Peningkatan Standard Tinggi Kualiti Pendidikan (SPPSTKP). pemimpin sekolah. guru dan pengagihan dana. supaya menjadi model kepada semua sekolah lain. 2) Insentif kewangan tambahan: bagi sekolah. Effective Communication Skills (keberkesanan berkomunikasi). 3) Diukur dengan menggunakan Instrumen Pemastian Standard (IPS) 4) Instrumen piawaian menilai sekolah beraskan 4 aspek: visi dan misi. tenteram dan maju. FAKTOR DISIPLIN PELAJAR: i. 1 ELTC: English Language Training Centre) i. Jin Shan Primary School Singapore. dan prestasi murid. Syarat Layak Masuk Institut Pengajian Tinggi diwajibkan mendapat kepujian dalam Bahasa Malaysia SPM. setiap pelajar wajib ambil satu sukan. 23 SBT (2011): 12 sekolah berasrama penuh (Sekolah Berasrama Penuh Integrasi Kubang Pasu. 4) Mewujudkan masyarakat yang sepenuhnya bermoral dan beretika. iv. pertama: UPSR mendapat 100 peratus lulus (sejak 2006) 2009 (tempat ke-54) 2010 (tempat pertama) 2 anugerah pada peringkat antarabangsa iaitu: Johan anugerah Commonwealth Education Good Practice Awards 2009. NILAM diteruskan. Sek Men: Ting 1-6 2) Murid boleh menyertai lebih dari satu sukan 3) Asas kepada 1M 1S = mata pelajaran Pendidikan Jasmani Objektif: 1) Meningkatkan kecergasan jasmani. 2012) 1) Menekankan penyertaan. 6) Mewujudkan landasan ke arah kecemerlangan sukan. 6R 6A: 80 minit (320à400) iii. sokongan alumni.

Sekolah Menengah (Sekolah Berprestasi Tinggi) Baiah (Perjanjian baru) Guru Besar Sek. progresif. 8 teras : 1) Penambaikan sistem pendidikan dan latihan. cergas dan bertamadun). 6) Membina masyarakat yang inovatif (peroleh dan guna ilmu). 2012): 14 . 7) Menyemai perpaduan nasional dan budaya berprestasi tinggi. Pihak ibubapa dibenarkan melihat prestasi pencapaian anak mereka. 2) Perlaksanaan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) 3) Seragam bantuan kepada murid prasekolah kerajaan 4) Meningkatkan kualiti guru dan pembantu guru 5) Menambah bilangan kelas prasekolah di kawasan miskin 6) Perkongsian Pintar Kerajaan-Swasta 7) Sistem Maklumat Prasekolah Kebangsaan Sub-NKRA 2: Literasi dan Numerasi 1) Semua kanak-kanak normal boleh menguasai kemahiran membaca. Kualiti Guru Pendidikan Teknikal/Vokasional (Dwilaluan pekerjaan) NKRA: Bidang Keberhasilan Utama Negara (National Key Result Area. Guru mata pelajaran: memasukkan markah (setiap kali peperiksaan) *masalah: kesesakan trafik (guru terpaksa ulang taip semula). pertuturan. 3) Akses pendidikan berkualiti dan berkemampuan: Tan Sri Muhyiddin Yassin (Timbalan Perdana Menteri.ekonomi. Sekolah Rendah (Program Linus): SAPS: SISTEM ANALISIS PEPERIKSAAN SEKOLAH (2011) 1) Pusat pengumpul. menulis dan mengira ketika melangkah ke Tahun 4 sekolah rendah sebelum penghujung 2012. Menteri Pelajaran) 4) Tingkatkan taraf hidup rakyat berpendapatan rendah: Datuk Seri Shahrizat Abdul Jalil (Menteri Pembangunan Wanita. PPD dan sekolah. swasta. Sub-NKRA 3: Sekolah Berprestasi Tinggi 1) Peningkatan tahap autonomi. 20112015) 5 teras strategik ke arah negara maju 2020: 1) Meningkatkan nilai tambah dalam ekonomi negara 2) Meningkatkan keupayaan pengetahuan dan inovasi serta memupuk minda kelas pertama 3) Menangani ketidaksamaan sosioekonomi yang berterusan 4) Meningkatkan tahap dan kemampanan kualiti hidup 5) Mengukuhkan keupayaan institusi dan pelaksanaan negara RMK-10. penyimpan dan menganalisis data peperiksaaan dalaman setiap sekolah di seluruh Malaysia. Rendah semua diberi penarafan berdasarkan prestasi sekolah. ibu bapa dan masyarakat. 2) Kanak-kanak berkeperluan khas (bermasalah pembelajaran. 2006-2010) Pembangunan sahsiah ke atas insan (amanah. Keluarga dan Masyarakat) 5) Memperkasa prasarana luar bandar dan pedalaman: Datuk Seri Shafie Apdal (Menteri Kemajuan Luar Bandar dan Wilayah) 6) Menambah baik pengangkutan awam: Datuk Seri Ong Tee Keat (Menteri Pengangkutan). dinamik. pendengaran. Datuk Seri Mohamed Nazri Aziz (Menteri di Jabatan Perdana Menteri). membenarkan sekolah Rancangan Malaysia Kesepuluh (RMK10. Penunjuk aras kepada pihak pengurusan melalui analisis TOV ( Take Of Value ). 4 sub-NKRA: akses kepada pend. jujur. MODAL INSAN (RMK-9. 3) Merapatkan jurang prestasi di antara sekolah luar bandar dan Bandar (ganti guru. baiki infrastruktur). maklumat mata pelajaran dan data pelajar bagi kelas yang diselianya. terencat akal. Bab 5: Membangun dan Mengekalkan Modal Insan Bertaraf Dunia Pra-sekolah (Enrolment Target 87%. 5) Menyediakan lebih banyak peluang pembelajaran sepanjang hayat. Sub-NKRA 1: Prasekolah (7 teras) 1) Penubuhan Jawatankuasa Penyelarasan Prasekolah Kebangsaan dan Bahagian Prasekolah dan PERMATA (Program Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-kanak). 8) Memperluas dan memperkemas forum perbincangan kerajaan. 27 Julai 2009) 6 Bidang Utama NKRA 1) Mengurangkan kadar jenayah: Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussein (Menteri Dalam Negeri) 2) Memerangi rasuah. NKRA ke-3: Pendidikan Berkualiti Dan Berkemampuan. ETR ( Expected Target Result ) dan AR ( Actual Result ). berakhlak mulia. 9) Mempunyai ekonomi bersaing. dan kurang upaya secara fizikal) Kurikulum khas literasi dan numerasi. 4) Mewujudkan universiti bertaraf antarabangsa dan memastikan kursus yang diikuti memenuhi keperluan majikan. Online dan boleh diakses/dianalisis KPM. 2) Memperkasa sekolah kebangsaan untuk menjadi sekolah pilihan. penglihatan. 2) Guru kelas: masuk maklumat kelas. giat dan kental. JPN.

00. Math). 7) Dikendalikan oleh guru BM/Matematik/Pemulihan. Menulis dan Mengira) bagi yang belum menguasai 3M. 2010) Subjek sikit (gabung subjek-subjek). fizikal. Muzik. 3M) 5) Memartarbatkan profesion keguruan (upgrade the intake system and improve the environment. inovativ. Nisbah Guru : Murid (Sek Men 1:17. keusahawanan ICT) Modul akan menggantikan buku teks. Penurunan peratus jurang pencapaian bandar dan luar bandar (UPSR = 0. 5. Peratus peningkatan Kelas Intervensi Awal (KIA2M) (membantu murid yang belum menguasai kemahiran membaca dan menulis dalam Bahasa Melayu pada tahun satu) = 1. perkembangan sosioemosi. menulis dan mengira ketika melangkah ke Tahun 4 sekolah rendah sebelum penghujung 2012. PIPP (2006-2010): Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 1) Membina negara bangsa (1Malaysia. berilmu. Sains & Tek. 6. kenaikan gred DG) 6) Melonjakkan kecermerlangan institut pendidikan (elemen utama: pencapaian purata. 6) Semua murid Tahun 1 = ujian LINUS Saringan 1 untuk menilai tahap penguasaan kemahiran asas mereka pada awal tahun setiap tahun. Arab. Pendekatan pendidikan jarak jauh. Guna BM & BI. BCBI. Peningkatan Guru Ijazah Terlatih. kuasai 3M) 4) Merapatkan jurang pendidikan (TV Pendidikan. Subjek à 3 Modul: Modul Teras Asas (Bahasa. Menarik minat rakyat Malaysia yang sudah bekerja menyambung pelajaran. dan perkara2 di atas. SPM=6.) dan Modul Elektif (Subjek tambahan: B. SchoolNet. 4) Wajib di semua SK. Tahun 4-5: PROTIM (Program Pemulihan Asas Kemahiran Membaca. KSSR kesinambungan KBSR (4M. 2) Melatih pelajar cemerlang bertaraf antarabangsa dan yang menjadi personaliti unggul dalam semua bidang 3) Sebagai inspirasi / model kepada sekolah-sekolah lain melalui bimbingan dan jaringan antara sekolah. 3): Saringan 1 (Mac). Selepas UPSR: PROTIM. KBSR (1983) Kemahiran Asas 3M iaitu membaca. kerohanian. progressif. Pencapaian berdasarkan Gred Purata Nasional (GPN) UPSR=3. kreativ.3%. berkemahiran ICT) 3) Memperkasakan sekolah kebangsaan (Infrastruktur lengkap.melaksanakan inovasi kokurikulum & pentadbiran. KPI: Key Performance Indicator / Petunjuk Prestasi Utama (piawai kepada pencapaian penjawat awam) 1. menjelang 2020. SJKT dan SABK. PMR=3. Sekolah kluster) KSSR (Kurikulum Standard Sekolah Rendah. BT-BI.00. Modul Teras Tema (Seni Visual. Tahun 4-6: pengukuhan dan aplikasi 4M. 5) 3 peringkat saringan bagi setiap tahun (Tahun 1.25 sisian piawai). pengiktirafan pengalaman 15 . PMR = 0. penglibatan ibu bapa dan masyarakat eg. NU (Numerasi) dan S (Screening Saringan) 1) Sub-NKRA 2: Semua kanak-kanak normal boleh menguasai kemahiran membaca. Sek Rendah = 2% Sek. tapi lebih interaktif. = 1%. PJ. kokurikulum. Tonggak ketiga pembangunan modal insan bertaraf dunia (peluang menyambung pelajaran) selepas pendidikan asas dan pendidikan selepas menengah. Sub-NKRA 4: Tawaran Baru kepada Pemimpin Sekolah *Peningkatan 1 sisian piawai dalam kepimpinan = 10% peningkatan pencapaian murid (~0.3%. dan SPM = 0. ketrampilan guru.2%) PROGRAM: Tahun 1: KIA2M (Program Kelas Intervensi Asas Membaca dan Menulis) Tahun 2-3: Guru pemulihan. menulis. 2. sikap dan nilai. elemen kedua: pengurusan dan pentadbiran sekolah. makmal computer. bahasa kebangsaan. SJKC.02% 3. aktiviti kebudayaan) 2) Membangunkan modal insan (saintiif. 8) Instrumen dibina dalam dwi bahasa iaitu BM-BI. 2) Ganjaran pengiktirafan kewangan / bukan kewangan kepada pengetua dan Guru Besar bila pencapaian mereka melepasi sasaran yang telah ditetapkan. Penurunan kes disiplin sekolah = 0. Sek Ren. 1) (New Deal) Bai ah/Kontrak dengan KPM kepada Pengetua dan Guru Besar Berdasarkan Penilaian Berasaskan Pencapaian (Performance Based Assessment). Men. Saringan 3 (September) PIPPSH (2011-2020): Pelan Induk Pembudayaan Pembelajaran Sepanjang Hayat Sasaran: Tahap akademik rakyat berumur15-64 tahun akan meningkat dari 10% kepada 50%. Iban etc) Diperkenalkan kepada tahun satu. menulis dan mengira. Saringan 2 (Jun). 3) Bermula 2010: murid Tahun 1 di Sek Rendah (Kohot Pertama). mengira dan menaakul/menilai) serta kemahiran asas teknologi komunikasi dan maklumat (ICT). KSSR + 1Malaysia Tambah satu subjek baru bertema semangat kenegaraan dan patriotik. Fokus Tahun 1-3: 4M (membaca. Agama/Moral. 1:16) 2. LINUS = LI (Literasi). pendidikan fleksibel. Nilai-nilai murni dalam semua matapelajaran + kokum.0% 4.50. 2) Tanggungjawab: Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK). pengurusan kewangan yang cekap.

GURU CEMERLANG (1993) Memberi peluang naik pangkat* kepada guru-guru cemerlang dalam mata pelajaran yang diajar tanpa perlu bertukar ke jawatan pentadbiran. kurikulum & ko-kurikulum) Kemahiran P&P (teori. Tulus. progresif dan berdisiplin. Jaminan Kualiti (perancangan. mahir. develop. 3) Guru akan membuat soalan pelbagai lapangan (domain) bagi menguji pengetahuan. illustrate. kriteria. locate. schedule. Kolaborasi (IPGMSEKOLAH-IPTA/IPTS-Kerajaan). criticize. memorize. 4) Analyzing: distinguish between the different parts compare. explain. Dua Komponen: 1) STANDARD (GURU): Amalan Nilai Profesionalisme Keguruan (diri. internet) 3) Kolaborasi (group teaching. value. percetakan). construct. Role model kepada guru lain. Application. Padu) 1) Integriti Individu mengotakan janji / beramanah. report. strategi) FPG: FALSAFAH PENDIDIKAN GURU (1982) 1) Guru yang berpekerti mulia. identify. Utuh. TAKSONOMI BLOOM (1956) 1) Aspek kognitif atau pengetahuan. discuss. evaluate 6) Creating: create new product or point of view assemble. reproduce state 2) Understanding: explain ideas or concepts classify. 2) IntegritiOrganisasi Beretika. 2) bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara. sosial) Pengetahuan dan Kefahaman (subjek pengkhususan. demokratik. argue. Konseptual Keguruan ETIKA KERJA KPM 1) niat baik. dan sekolah (berkongsi pengalaman. write. create. interpret. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN + REFLEKSI Objektif RPH = Sukatan Pelajaran (langkah-langkah dan aktiviti) + Tahap murid (Teori Pedagogi yang bersesuaian) + Motivasi Refleksi RPH perlu ditulis selepas selesai setiap sesi pengajaran dan pembelajaran. dan pentaksiran dan penilaian). 16 . OUM) 5) Penyelidikan Lapangan (Action Research) Figure 1 Lorin Anderson (2001) 1) Remembering: recall or remember the info define. 5) Evaluating: justify a stand or decision appraise. khas Untuk Penyandang (KUP). berpengalaman dan pakar dalam sesuatu bidang tertentu dapat terus dikekalkan untuk P&P. operate. differentiate. media. judge. Pentaksiran dan Penilaian (latihan. prosedur) Latihan. defend. *sekurang-kurangnya 5 tahun mengajar termasuk 3 tahun mengajar mata pelajaran kepakaran: STANDARD GURU MALAYSIA (SGM) Dokumen yang menerangkan aspek-aspek professional yang patut dicapai oleh guru dan aspek-aspek ini perlu disediakan & dilaksanakan oleh IPGM. question. duplicate. sistem pemantauan. Cth: Universiti Terbuka Malaysia (OUM) INTEGRITI (Jujur. 2) buat baik. recognize. Synthesis. kerjaya.. metodologi) 2) KEPERLUAN (INSTITUT) Kelayakan dan Prosedur Pengambilan Calon Program Latihan Perguruan (syarat. perpustakaan. Isu isu integriti Penyelewengan kuasa Rasuah Kerenah birokrasi (urusan lama kerana banyak peringkat) Perlanggaran sistem dan prosedur kerja Keruntuhan sistem keluarga yang harmoni Pecah amanah sektor korporat AKAUNTABILITI Menjalankan tugas dan kewajipan dengan penuh tanggungjawab berpandukan peraturan dan undang. perlaksanaan. write. Infrastruktur dan Infostruktur (prasarana ICT. piagam dan prosedur. Analysis. repeat. 4) Lorin Anderson (1990) telah mengemaskini Bloom s Taxonomy (Knowledge. Seluruh. select. sketch. Comprehension. buku. Menyediakan peluang untuk guru naik pangkat ke gred yang lebih tinggi secara laluan laju (fast track). design. discriminate. distinguish. 2) Hierarki (aras rendah ke tahap tinggi). contrast. peer mentoring) 4) E-pembelajaran (latihan dalam perkhidmatan. formulate. demonstrate. berpandangan progresif dan saintifik. support. describe. ilmu pend. select. paraphrase 3) Applying: use the information in a new way choose. experiment. pedagogi. translate. Guru-guru yang bermotivasi tinggi. recall. kemudahan makmal. test. use. kemahiran). solve. examine. Pengiktirafan (motivasi) Meningkatkan pencapaian kualiti P&P.bekerja (recognition of prior learning) dan penawaran kursus pendek bagi peningkatan pengetahuan dan kemahiran diri. dramatize. Diolah dari standard Malaysian Qualifications Framework (MQF) yang menggariskan kriteria dan standard am pendidikan tinggi dan standard pendidikan guru di beberapa negara maju. employ. list. 3) menjamin pembangunan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu. Evaluation) kepada yang baru: PROFESIONALISME GURU 1) Muhasabah/Refleksi (setiap kali selesai P&P) 2) Budaya ilmu (kursus / seminar.

Najib Tun Razak) 1) Mengharmonikan rakyat tanpa mengubah/melenyapkan identiti kaum-kaum yang terdapat di Malaysia. RM100 juta = SJKC. Penerimaan (terima sepenuh hati) 2. berdisiplin dan beradab menghargai dan bertanggungjawab. bercampur-gaul dengan guru bangsa lain. Amalkan nilai-nilai 1Malaysia. Aktiviti melibatkan semua kaum. SKIM KENAIKAN PANGKAT GURU Kenaikan pangkat kerana: 1) kekosongan jawatan. 3 teras (perpaduan nasional): 1) PRINSIP PENERIMAAN (terbuka dan berbesar hati) 2) PRINSIP KENEGARAAN (bersatupadu. 7) Pengecualian cukai bagi sumbangan kewangan syarikat dan orang perseorangan kepada sekolah-sekolah dan tempat ibadat berdaftar. Kandungan tepat (tiada kesalahan bahasa.2 bilion dr 232. 8) Untuk memantapkan modal insan sektor swasta. 3) Sistem Saraan Malaysia (SSM) à Sistem Saraan Baru Perkhidmatan Awam (SBPA: time-based ) Guru siswazah dapat Gred 44: tahun ke-8.8bil) 1) Peruntukan RM1 bilion akan diwujudkan melalui ICT: Information Communication Technolgy PENDIDIKAN Kategori-kategori Perisian: latihtubi (Mengikut arahan komputer. Pendidikan (kurikulum bercorak patriotik) Rakyat daripada pelbagai kaum dan agama perlu berfikir. dan murid mengikut) simulasi (Memberi gambaran situasi dan murid meneroka) permainan (Bermain sambil berhibur) penyelesaian masalah (Menggunakan strategi/ilmu yang telah dipelajari) bank data (koleksi maklumat disusun secara sistematik) grafik / word processor (Menaip dokumen. Ketabahan (tekun. nasionalisme) 3) PRINSIP KEADILAN SOSIAL (adil kebajikan dan aspek sosial) 8 Nilai: 1. Gred 48 tahun ke-16 (SSM = 20 tahun). menyokong dan menerajui kegiatan dan program yang akan melibatkan semua rakyat Malaysia dalam usaha ke arah mencapai perpaduan nasional dan konsep 1Malaysia. bersikap amanah) 8. Penambahbaikan dan Penyelenggaraan Sekolah. Guru bukan siswazah Gred 29 à Gred 32 : 8 tahun sahaja (SSM = 10 tahun) Gred 32 à 34 : 8 tahun sahaja (SSM = hanya bila ada kekosongan) 4) Memansuhkan yuran pendidikan rendah & menengah di semua sekolah-sekolah kerajaan. bukan berasaskan keuntungan yang ditubuhkan khusus untuk membangun. prejudis. RM500 juta = Sekolah Kebangsaan. dedikasi. ukuran. hak keistimewaan Bumiputera) 3) Meraikan kepelbagaian budaya. Sek Mubaligh. 17 . Interaktif (Mempunyai maklum balas). menjawab soalan) tutorial (Mengajar kemahiran. bertindak melepasi kepentingan kaum masing-masing.juang tinggi) 3. buku program) Penilaian Perisian untuk Alat Bantuan Mengajar: Jelas objektifnya. Matlamat ini bertepatan dengan Gagasan 1Malaysia: Rakyat Didahulukan Pencapaian Diutamakan. Boleh diubahsuai (Mengikut kesesuaian yang ditetapkan guru). bahasa sebagai satu aset atau kelebihan. jawapan) Mudah digunakan / bersesuaian dengan pengetahuan asas ICT pelajar.000 Ijazah Sarjana dan 500 Doktor Falsafah kepada penjawat awam yang layak. Rendah hati (tidak berbangga-bangga. Peranan Guru: Sebut dalam kelas + sertakan contoh isu semasa. GAGASAN 1MALAYSIA (16/09/2010. 2) Menekankan soal integrasi dan toleransi (kesamarataan dengan mengambil kira sejarah dan Perlembagaan. Integriti (jujur. Sekolah Agama Bantuan Kerajaan dan MRSM (total RM500). 2) Bantuan yuran pengajian: RM80 juta (tahun pertama) = 20.000 tempat kepada kumpulan guru diploma à Sarjana Muda. 5) Melanjutkan umur persaraan 58 à 60 tahun. RM120 juta = 5. *Yayasan 1Malaysia (Y1M) adalah sebuah yayasan bebas. insentif akan diberi termasuk potongan dua kali ke atas pemberian biasiswa. BELANJAWAN 2012: PENDIDIKAN (RM50. 6) Sekolah swasta yg berdaftar dengan Kementerian Pelajaran akan diberi insentif termasuk Elaun Cukai Pelaburan. kerja keras. mereka laman web. hal-hal sensitif. pelbagai kad. Elakkan berat sebelah. kualiti) 4. Ikut rancangan mengajar (mengikut kurikulum) Ikut tahap pelajar. Kesetiaan (kepada Raja. pemimpin) 5. bongkak) 6.3) 4) 5) 6) gerak kerja ke arah baik. Pendidikan bermatlamat untuk membina dan membangunkan potensi setiap murid tanpa mengira kaum. Budaya Kecemerlangan (menepati masa. agama dan bangsa. Amalan ucapan salam dan selamat. 4) Menghormati kepercayaan dan keunikan kaum lain. Antaramuka yang jelas dan menarik. SJKT. Meritokrasi (penilaian melalui prestasi) Tabung Khas Pembinaan. pegang janji. 7. Panduan penggunaan + nota buat guru lengkap.

3) BM. sekolah rendah. Mempunyai kemahiran khusus dalam sesuatu subjek + pedagogi. SM SAINS SULTAN MOHAMAD JIWA. hal ehwal murid dan kokurikulum di sekolah rendah kluster turut dinaikkan dari gred DGA32 à DGA34 *Guru yang tidak mendapat kenaikan pangkat tetap mendapat kenaikan gaji tahunan. 18 . mempunyai beberapa tenaga pengajar atau guru untuk mendidik dan membimbing pelajar. Seri Manjung. Pentadbiran dan Pengurusan Kewangan: 1) 3 sekolah (SK/SJK/SJKT) dalam satu kawasan dan bahasa pengantar masing-masing. Sekolah Wawasan Tasik Permai. Agama hindu: Guru pendeta. Parit Buntar. peperiksaan. hal ehwal murid dan kokurikulum sekolah menengah gred DG44 à DG48. sekolah menengah dan akhirnya ke universiti. akses kendiri (self-accessed). pusat sumber. 3) Satu Jawatankuasa Penyelaras: Pengerusi (bergilirgilir ikut kesepakatan) dan 2 orang guru dari setiap sekolah urus kebersihan. Namun kerajaan mengingkari). *kebanyakan orang Cina dan orang India membantah kerana akan mengehadkan penggunaan bahasa ibunda di sekolah (berdasarkan trajedi 1962. *Salah faham meluas yang menyangka sekolah bestari adalah sekolah yang mesti menggunakan komputer. Pulau Sekolah Wawasan USJ 15. Tenaga pengajar di institusi (selalunya sekolah) dan tuisyen. Itu hanya satu cara ke arah pembestarian dalam persekolahan. tahun 1956 Majlis Undang-Undang Persekutuan Tanah Melayu (Federal Legislative Council) telah menerima cadangancadangan Laporan Jawatankuasa Pelajaran (Report of the Education Committee) sebagai dasar pelajaran bagi negara kita. guna perisian direka oleh Pusat Pemkembangan Kurikulum bersama dengan Bahagian Teknologi Pendidikan. Math. GPK pentadbiran. 4) Kantin dikendalikan bersama-sama. 2) Memupuk semangat integrasi/toleransi. Malaysia: 16 Mei (kerana pada tarik sama. Sains. Pakar dalam sesuatu bidang. dewan. SM SULTAN ABDUL HALIM. EVOLUSI SEKOLAH SEKOLAH BESTARI (1997) 1) Pembestarian Sekolah pada peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran (P&P). 3) tempoh perkhidmatan. Contoh: 1) Kompleks Perak 2) Kompleks Kedah 3) Kompleks Pinang 4) Kompleks Selangor 5) Kompleks Perak GLOSARI Guru (dari bahasa Sanskrit) = pengajar. terarah kendiri (self-directed) dan kadar kendiri (self-paced). Sekolah Wawasan Pekan Baru. SEKOLAH WAWASAN (2004) Dua atau tiga buah sekolah rendah yang berlainan aliran dibina dalam kawasan yang sama dan berkongsi kemudahan fizikal (padang permainan. Sekolah Wawasan Taman Aman. lagu. keceriaan dan keselamatan sekolah. Beberapa jenis peringkat sekolah: tadika. Kenaikan pangkat berdasaran kecemerlangan khusus untuk guru pengajaran dan pembelajaran (PDP) à DG54 (tempoh 25 tahun): 1) Guru biasa 2) Guru kanan 3) Guru wibawa 4) pendeta guru Pengetua sekolah menengah Gred DG48 à DG52. kerajaan berjanji 1/3 dari subjek SM Cina swasta yang ditukar menjadi SMJK akan tetap diajar dalam bahasa penghantar Cina. Alor Setar.2) Khas Untuk Penyandang (KUP) . Guru di university dikenali sebagai tutor / pensyarah. logo. Sekolah sebuah bangunan atau tempat yang berfungsi untuk memberikan pendidikan formal kepada pelajar. Semua guru penolong kanan (GPK) pentadbiran. 4) pengetua atau guru besar cemerlang. Management guru. bilik komputer. Tujuan: Melahirkan murid berdikari dalam mencari ilmu. SEKOLAH KLUSTER (2007) Jenama sekolah yang cemerlang dalam klusternya dari aspek pengurusan sekolah dan kemenjadian murid. KPM. 3) Interaksi maksimum (perkongsian kemudahan. pentadbiran sekolah masing-masing. Terkandung dalam Teras Strategik Ke-6 (PIPP): Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan. Subang Jaya. 4) Guru-guru diberi latihan dalam perkhidmatan (pedagogi + teknologi). Projek asas yang terlibat: projek makmal Komputer Sekolah rangkaian SchoolNet rancangan TV pendidikan ICT Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Contoh: SMK JITRA. kantin) Matlamat: 1) Mewujudkan perpaduan. eg. 2) Nama. dan pengasuh. SM SAINS POKOK SENA. keberkesanan pengurusan dan pentadbiran sekolah dan kompetensi guru. 2) P&P dan Pengurusan Sekolah yang direka semula secara sistemik bagi murid-murid menghadapi era teknologi maklumat. Hari Guru Antarabangsa (UNESCO) pada 5 Oktober.guru cemerlang. aktiviti). BI. Kantin Kemudahan untuk mendapatkan makanan berbayar. pendidik. Sekolah Wawasan Pundut.

3) Pemimpin sekolah mengamalkan kepimpinan berkualiti. Hj Phahrolrazi bin Zawawi Timbalan Pesuruhjaya II : YB Dr Ismail bin Salleh Timbalan Pesuruhjaya III : Ust. Opportunities to enter universities. Secretary General: Lok Yim Pheng. 1M1S) Prosedur: 1) Penerimaan pencalonan 2) Penilaian menggunakan instrumen SKPM dan Annex 3) Penentuan standard (standard fixing) oleh JK Pelaksana Sekolah Kluster 4) Kesahan calon dalam Mesyuarat Hal-hal Profesional 5) Calon dimaklumkan kepada Lembaga Penasihat 6) Pengumuman oleh YB Menteri Pelajaran Contoh: SJKC Keat Hwa. SEKOLAH KURANG MURID 1) Murid kurang dari 100 orang. 2) Perubahan kepada prestasi sekolah tanpa mengira pencapaian semasa: daripada sederhana (berprestasi rendah) kepada baik.Tujuan: 1) Melonjakkan kecemerlangan sekolah dalam sistem pendidikan Malaysia 2) Membangun sekolah yang boleh dicontohi sekolah dalam kluster dan luar.lebih responsif terhadap keperluan komuniti sekolah. 5) SKM akan digantikan dengan Sekolah Kabin (jimat kos). 4) Semenanjung: Pulau Aur. 4) Keberkesanan pelaksanaan program KPM (Nilam. SJKT (13. 2) Pembangunan P&P berkesan. kewangan dan pemilihan guru -. 1974) 1) NUTP is a union formed by teachers for teachers in 1974. SJKT Simpang Lima. dan Sekolah Orang Asli. Premier) 3) SR Pendidikan Khas (SPK) dan SM Pendidikan Khas (SMPK). *Projek perintis di bawah program Rangkaian Sekolah Amanah Yayasan AMIR: SMK Gelang Patah. 5) *Dikehendaki mencapai prestasi yang telah ditetapkan dalam tempoh 5 tahun. Pulau Tinggi.org/new/Success): Creation of the Counselor post in all schools.4%). SEKOLAH AMANAH (2010) 1) Sekolah kerajaan yang terpilih akan diurus bersama: pihak swasta + pemimpin sekolah kerajaan. Kokurikulum. Pulau Pinang bagi kategori sekolah pendidikan khas. 2) Advocates for teachers rights. SJK. 3) Panduan untuk mendapatkan satu sampel item-item soalan. professional development of teachers. 4) Kerangka pembinaan item soalan ujian (pelan ujian) 19 . 3) 63% SK: kebanyakannya terletak di pedalaman Sabah dan Sarawak manakala di Semenanjung ialah SJKC (21. Simplify the Teachers Record Book (Record of Teachers Preparation). Alor Star bagi kategori sekolah aliran Cina. Harian. National Union of Teachers (NUT) + National School Teachers National Union.5%). sumber diurus optimum. Pulai Sibu dan Pulau Pemanggil di Mersing. (B) Hashim bin Adnan. JPU: JADUAL PENENTUAN UJIAN 1) Bina soalan mengikut kriteria yang ditentukan (senang. Sahsiah. SMK Semenchu. Johor etc. SM Pendidikan Khas Vokasional (SMPKV). sangat sukar) . 4) Sekolah Antarabangsa dan Sekolah Swasta Syarat pemilihan: 1) Kecemerlangan murid: Akademik. Razak Timbalan Pesuruhjaya I : YB Dato' Ir. dan SKPK Alma. Agama. Excellent Teachers Award. 3) President: Lt. Hj Mat Isa bin Shafie Pengarah Pelajaran Negeri Kedah: Encik Mansor bin Lat Timbalan Pengarah Pelajaran Negeri Kedah: Tuan Haji Rooslee bin Ismail. Hj Azizan bin Abd. Kementerian Pelajaran Menteri: Tan Sri Muhyiddin Yassin Timbalan Menteri: Datuk Dr Wee Ka Siong Timbalan Menteri: Datuk Dr Puad Zarkashi Kementerian Pengajian Tinggi Menteri: Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin Timbalan Menteri: Datuk Dr Hou Kok Chung Timbalan Menteri: Datuk Saifuddin Abdullah KABINET PERHUBUNGAN PAS KEDAH SESI 2011-2013 Pesuruhjaya : YAB Dato' Seri Ust. Berasrama Penuh. Kdr.Bloom's Taxonomy 2) Hurai domain pencapaian yang hendak diukur. 4) Sekolah Amanah ada autonomi lebih untuk kurikulum. sukar. Pihak Kementerian akan mengambil alih pengurusan dari penaja sekiranya sekolah gagal mencapai prestasi yang ditetapkan. di bawah kawal selia Kementerian Pelajaran. baik (sederhana & cemerlang) kepada lebih baik. 2) SM (Teknik. BCK. Major achievements (nutp. Kategori Kluster: 1) SK. teachers salaries and teacher s service scheme. 3) Sekolah Amanah bertujuan untuk mempercepatkan proses penambahbaikan. NUTP (National Union of the Teaching Profession. Time-Based Promotions. Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABT) dan sekolah Orang Asli. Klang bagi sekolah aliran Tamil. 2) Terjadi bila ramai murid memilih untuk ke sekolah cemerlang lain.

menyelia hanya guru pelatih yang memperoleh pencapaian terbaik dan berkelayakan akan ditawarkan jawatan guru (Persaingan terbuka IPTA/IPTS/IPG). dan seni bahasa) / Tambahan Waktu kelas 2) Sekolah bertanggungjawab terhadap prestasi pelajar.dikenali sbg test blueprint. Enrolmen prasekolah 67% (2010-2011) 87% (2012) dan 92% (2015) Umur mula sekolah dikurangkan dari 6+ kepada 5+ LINUS: 15. memanjangkan tempoh latihan praktikum meningkatkan kerjasama guru berpengalaman membimbing. menulis. Sekolah Berprestasi Tinggi . pemberatan yang akan diberi dalam sesuatu ujian RMK10.4%(2009) -> 90. 5% (2012) 10% guru besar dan pengetua berprestasi rendah akan diberi latihan kemahiran pengurusan Institut Aminuddin Baki (IAB) melatih 8.20 (2010). SR 28%(2009) -> 60%(2015). 5) Kerangka JPU disediakan dlm btk matriks . tatabahasa. 100 (2012) 3) Membuat pelaburan bagi membangun kepemimpinan unggul di setiap sekolah. kepada 14.500 fasilitator dan guru pemulihan telahpun dilatih MBMMBI: KSSR (membaca. 6) Menentukan bidang. 2011-2015: STRATEGI MEMPERCEPAT PENAMBAHBAIKAN PRESTASI PELAJAR SECARA BERKESAN: 1) Memastikan setiap kanak-kanak boleh berjaya. Bai ah/Tawaran Baru bagi Guru Besar dan Pengetua Sekolah: 2% (2010). 23 (2011).paksi tegak mengandungi kandungan / topik yg diuji dan paksi mendatar ialah aras kemahiran yg akan diuji. Guru berijazah SM: 89. mendengar dan berucap. RUJUKAN: 20 .0%(2015).000 (2009).000 orang pentadbir sekolah setiap tahun (2011-2015) 4) Meningkatkan daya tarikan profesion keguruan dan menghasilkan guru terbaik.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful