P. 1
Nota SPP

Nota SPP

|Views: 116|Likes:
Published by Nor Husyiah

More info:

Published by: Nor Husyiah on Feb 11, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/09/2013

pdf

text

original

SENARAI MENTERI WAJIB/HARUS TAHU ...

: Perdana Menteri Datuk Seri Najib Razak Timbalan Perdana Menteri Tan Sri Muhyiddin Yassin Menteri di Jabatan Perdana Menteri Senator Tan Sri Dr Koh Tsu Koon Datuk Seri Mohamed Nazri Abdul Aziz Senator Datuk Seri Idris Jala Senator Tan Sri Nor Mohamed Yakcop Senator Datuk Seri Jamil Khir Baharom YB Senator Dato Palanivel a/l K. Govindasamy Timbalan Timbalan Timbalan Timbalan Timbalan Menteri: Menteri: Menteri: Menteri: Menteri: Datuk Datuk Datuk Datuk Datuk Liew Vui Keong Dr Mashitah Ibrahim SK Devamany Ahmad Maslan T Murugiah

Timbalan Menteri: Datuk Dr Hou Kok Chung Timbalan Menteri: Datuk Saifuddin Abdullah Kementerian Perdagangan Antarabangsa dan Industri Menteri: Datuk Seri Mustapa Mohamed Timbalan Menteri: Datuk Mukhriz Tun Dr Mahathir Timbalan Menteri: Datuk Jacob Dungau Sagan Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi Menteri: Datuk Seri Dr Maximus Johnity Ongkili Timbalan Menteri: Fadillah Yusof Kementerian Sumber Asli dan Alam Sekitar Menteri: Datuk Seri Douglas Uggah Embas Timbalan Menteri: Tan Sri Joseph Kurup Kementerian Pengangkutan Menteri: Datuk Seri Kong Cho Ha Timbalan Menteri: Datuk Abdul Rahim Bakri Timbalan Menteri: Jelaing Mersat Kementerian Pelancongan Menteri: Dato Seri Dr Ng Yen Yen Timbalan Menteri: Datuk Dr James Dawos Kementerian Pertanian dan Industri Asas Tani Menteri: Datuk Seri Noh Omar Timbalan Menteri: Datuk Johari Baharum Timbalan Menteri: Chua Tee Yong Kementerian Pertahanan Menteri: Datuk Seri Dr Ahmad Zahid Hamidi Timbalan Menteri: Datuk Dr Abdul Latiff Ahmad Kementerian Kerja Raya Menteri: Datuk Shaziman Abu Mansor Timbalan Menteri: Datuk Yong Khoon Seng Kementerian Kesihatan Menteri: Datuk Seri Liow Tiong Lai Timbalan Menteri: Datuk Rosnah Rashid Shirlin Kementerian Belia dan Sukan Menteri: Datuk Ahmad Shabery Cheek Timbalan Menteri: Senator Gan Ping Sieu Timbalan Menteri: Datuk Razali Ibrahim Kementerian Sumber Manusia Menteri: Datuk Dr S Subramaniam Timbalan Menteri: Senator Datuk Maznah Mazlan Kementerian Perdagangan Dalam Negeri, Koperasi dan Kepenggunaan Menteri: Datuk Seri Ismail Sabri Yaakob Timbalan Menteri: Datuk Tan Lian Hoe

Baharu

Kementerian Kewangan Menteri I: Datuk Seri Najib Tun Razak Menteri II: Datuk Seri Ahmad Husni Mohamad Hanadzlah Timbalan Menteri: Datuk Dr Awang Adek Hussin Timbalan Menteri: Senator Datuk Donald Lim Siang Chai Kementerian Pelajaran Menteri: Tan Sri Muhyiddin Yassin Timbalan Menteri: Datuk Dr Wee Ka Siong Timbalan Menteri: Datuk Dr Puad Zarkashi Kementerian Dalam Negeri Menteri: Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussien Timbalan Menteri: Datuk Wira Abu Seman Yusop Timbalan Menteri: Datuk Lee Chee Leong Kementerian Penerangan Komunikasi dan Kebudayaan Menteri: Datuk Seri Dr Rais Yatim Timbalan Menteri: Datuk Joseph Salang Gandum Timbalan Menteri: Senator Datuk Maglin Dennis D Cruz Kementerian Tenaga, Teknologi Hijau dan Air Menteri: Datuk Seri Peter Chin Fah Kui Timbalan Menteri: Noriah Kasnon Kementerian Kemajuan Luar Bandar dan Wilayah Menteri: Datuk Seri Mohd Shafie Apdal Timbalan Menteri: Datuk Hasan Malek Timbalan Menteri: Datuk Joseph Entulu Belaun Kementerian Pengajian Tinggi Menteri: Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin

1

Timbalan Menteri: Datuk Rohani Abdul Karim Kementerian Perumahan dan Kerajaan Tempatan Menteri: Datuk Wira Chor Chee Heung Timbalan Menteri: Datuk Lajim Ukin Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat Menteri: Senator Datuk Seri Shahrizat Abdul Jalil Timbalan Menteri: Senator Heng Saei Kie Kementerian Luar Negeri Menteri: Datuk Seri Anifah Aman Timbalan Menteri: A Kohilan Pillay Timbalan Menteri: Datuk Richard Riot Jaem Kementerian Wilayah Persekutuan Dan Kesejahteraan Bandar Menteri: Senator Datuk Raja Nong Chik Raja Zainal Abidin Timbalan Menteri: Datuk M Saravanan Kementerian Perusahaan Perladangan dan Komoditi Menteri: Tan Sri Bernard Giluk Dompok Timbalan Menteri: Datuk Hamzah Zainudin Timbalan Menteri: Senator Datuk G Palanivel Pada masa ini terdapat 5 buah Kompleks Sekolah Wawasan yang telah beroperasi dengan jayanya iaitu : Kompleks Sekolah Wawasan Pekan Baru, Parit Buntar, Perak Kompleks Sekolah Wawasan Taman Aman, Alor Setar, Kedah Kompleks Sekolah Wawasan Tasik Permai, Pulau Pinang Kompleks Sekolah Wawasan USJ 15, Subang Jaya, Selangor Kompleks Sekolah Wawasan Pundut, Seri Manjung, Perak

Sekolah Wawasan - Vision School Sekolah Perpaduan Kaum dan Agama Definisi Sekolah Wawasan:

Sekolah Wawasan adalah sekolah rendah yang berkonsepkan belajar bersama-sama dalam satu kawasan yang sama tanpa mengira kaum atau agama. Di bawah konsep ini, dua atau tiga buah sekolah rendah berlainan aliran akan ditempatkan dalam kawasan yang sama. Setiap sekolah akan mempunyai bangunan sendiri yang boleh disambung antara satu sama lain dengan menggunakan jambatan penghubung (link-way). Tujuan dan matlamat Sekolah Wawasan: Untuk mewujudkan perpaduan di kalangan murid-murid yang berbagai-bagai bangsa dan latar belakang Untuk memupuk semangat integrasi antara pelajar dari pelbagai aliran Untuk melahirkan generasi yang mempunyai sifat toleransi dan persefahaman yang tinggi demi mewujudkan sebuah negara yang bersatu padu Untuk menggalakkan interaksi yang maksimum antara semua warga sekolah melalui perkongsian kemudahan sekolah dan pelaksanaan aktiviti-aktiviti lain di sekolah Fakta Sekolah Wawasan:

PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN 2006-2010 Pendahuluan Modal insan berminda kelas pertama merupakan salah satu kunci utama untuk membolehkan negara mencapai Wawasan 2020 yang telah digagaskan. Merekalah yang akan meningkatkan tahap produktiviti dan daya saing negara dalam mendepani cabaran dan tekanan besar persaingan abad ke 21. Agenda membina dan memupuk modal insan yang menjadi benih generasi masa depan ini amat bergantung kepada kualiti sistem pendidikan negara. Justeru, Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006-2010 telah dirangka untuk melaksanakan dan merealisasikan satu sistem pendidikan yang holistik, progresif, bermoral dan bertaraf dunia. PIPP telah dilancarkan oleh Perdana Menteri, Dato Seri Abdullah Haji Ahmad Badawi pada 16 Januari 2007 di Pusat Konvensyen Antarabangsa Putrajaya. PIPP 2006-2010 telah menggariskan enam teras iaitu membina Negara bangsa, membangunkan modal insan, memperkasakan Sekolah Kebangsaan, merapatkan jurang pendidikan, memartabatkan profesion keguruan dan melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan. 1. Membina negara bangsa Pembinaan negara bangsa bagi sebuah negara berbilang kaum seperti Malaysia adalah amat penting terutama dalam era globalisasi yang membenarkan pengaliran secara bebas dan pantas bukan sahaja maklumat, modal serta manusia tetapi juga sistem nilai, budaya dan kepercayaan dari pelbagai negara. Keupayaan membina negara bangsa bergantung kepada perkongsian nilai serta semangat patriotisme, lingua franca, integrasi, kewarganegaraan dan demokrasi. Cabaran globalisasi dan liberalisasi menuntut perubahan dinamik dalam system pendidikan bagi melahirkan warganegara glokal yang bertindak bijak menghadapi cabaran globalisasi dan liberalisasi mengikut acuan local atau tempatan. Fokus utama dalam membina negara bangsa mencakupi usaha-usaha seperti

2

kesusasteraan. televisyen dan cakera video digital (DVD). penterjemahan dan penerbitan. Latihan Penggunaan Komputer untuk pengajaran dan pembelajaran (P&P). Bagi memastikan program ini dapat beroperasi dengan lancar. infrastruktur yang mencukupi akan disediakan seperti komputer. komunikasi berkesan. seminar. motivasi dan bengkel berunsur pembangunan insan akan ditingkatkan bagi memupuk nilai-nilai murni. pengkaryaan. seminar dan penerbitan bahan bacaan berkaitan Islam Hadhari akan dilaksanakan. Memantapkan pelaksanaan Dasar Buku Negara. para pelajar akan dilengkapi kemahiran. mata pelajaran dan bidang pengkhususan. Mewujudkan bulan bahasa dan sastera negara dalam usaha memperkasakan bahasa kebangsaan. Penerbitan dan penterjemahan pelbagai jenis bahan bacaan sama ada dalam bentuk bercetak atau bukan bercetak akan dipergiatkan. Memupuk pelajar supaya memiliki kemahiran dan ketrampilan Kemahiran berkomunikasi merentas kurikulum dan kokurikulum dengan memperbanyakkan aktiviti literasi dan secara langsung akan dipergiatkan. Bagi membina penampilan diri yang positif. budi bahasa dan adab di kalangan pelajar. kebolehan menggunakan teknologi komunikasi maklumat (ICT) dengan baik. Antara strategi untuk membina negara bangsa ialah : Menggerakkan gelombang baru gerakan memperkasakan bahasa kebangsaan. Meningkatkan keupayaan dan minat pelajar untuk menguasai ilmu pengetahuan dan kemahiran Pelaksanaan Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) dan Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) akan dikaji semula agar lebih menekankan kemahiran berfikir aras tinggi. Kerja amal dalam masyarakat setempat seperti di rumah orang tua dan anak yatim juga akan diperbanyakkan. Budaya cintakan ilmu pengetahuan akan dipupuk dengan menggalakkan tabiat membaca. Bagi menjayakan Program Pembestarian Sekolah. integrasi nasional dan bahasa ilmu. pelbagai aktiviti untuk bimbingan melalui siri ceramah. Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) turut menyusun program bagi memupuk kecintaan terhadap seni. mempunyai nilai tinggi serta berupaya menjadi pemimpin berkesan dalam keluarga dan masyarakat. kesihatan dan kebersihan (3K) turut diberi keutamaan. Latihan Penggunaan Perisian Khusus dan latihan Penggunaan Televisyen Pendidikan (TVP) dalam P&P. Selain itu. warisan dan budaya melalui kurikulum kesenian. membina sekolah seni. Di samping itu. Beberapa pendekatan P&P baru akan diperkenalakn supaya menarik minat para pelajar seperti program F1 Technology Challenge dan Robotik. mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat. MPV akan diperluas di sekolah-sekolah selain memastikan pelajar menguasai kemahiran ICT. Bilangan mata pelajaran dalam peperiksaan awam juga akan dikurangkan bagi mata pelajaran tertentu. Bagi memantapkan perpaduan negara dan integrasi nasional. Pelaksanaan mata pelajaran vokasional (MPV) di sekolahsekolah akan diperluaskan. Bagi memupuk kefahaman yang jelas tentang pendekatan Islam Hadhari. Memantapkan sistem pentaksiran dan penilaian supaya lebih holistik KPM akan mengubah penekanan peperiksaan awam daripada berasaskan kandungan kepada kemahiran atau daripada bersifat ujian kepada kebolehan am. Program Amalan Kebersihan Sekolah turut dimantapkan sepanjang RMK9. program latihan dan bimbingan akan diadakan iaitu Latihan Asas Penggunaan Komputer. Fokus lain ialah memupuk kecintaan terhadap seni. memberi kefahaman menyeluruh tentang pentingnya semangat kejiranan ke arah perpaduan dan integrasi nasional turut dititikberatkan. meningkatkan kerjasama dengan Kementerian Kebudayaan. 2. Peruntukan belanja mengurus akan ditingkatkan bagi sekolah kerajaan dan sekolah bantuan kerajaan. aliran. meningkatkan semangat patriotik melalui aktiviti kokurikulum dan menanam semangat hormat-menghormati sensitiviti masyarakat pelbagai kaum. Aspek keselamatan. fokus pembangunan modal insane sepanjang tempoh Rancangan Malaysia Kesembilan (RMK-9) adalah : Mengadakan lebih banyak pilihan pendidikan kepada ibu bapa danpelajar KPM akan meneruskan kewujudan pelbagai jenis sekolah. Kesenian dan Warisan (KEKWA) serta membudayakan penggunaan tulisan jawi. Membangunkan modal insan Pembangunan modal insan bertujuan memastikan anak bangsa Malaysia mempunyai ilmu pengetahuan serta kepakaran tinggi bagi penyediaan guna tenaga dalam pelbagai jenis pekerjaan. pelbagai usaha akan dilaksanakan untuk meningkatkan kesedaran dan kefahaman rakyat agar menghormati Perlembagaan Malaysia. Ceramah. Sistem penggal akan dikaji semula 3 . Menyelaras peranan semua pihak terlibat untuk menggiatkan aktiviti kebahasaan. Pendaftaran Sekolah Agama Rakyat (SAR) dan Sekolah Agama Negeri (SAN) akan diteruskan. warisan dan budaya bangsa serta memupuk kefahaman yang jelas terhadap pendekatan Islam Hadhari dalam membentuk pemikiran kehidupan. aktiviti bina diri seperti kerja berpasukan dan pembinaan karakter akan diperbanyakkan. Bagi mencapai dasar dan matlamat tersebut. berupaya berfikir secara kreatif dan kritis serta mampu bertindak secara rasional.memperkasakan bahasa kebangsaan sebagai asas perpaduan.

Pencapaian akademik cemerlang. Memperkukuh disiplin pelajar Kempen Anti Buli. 3. kemudahan tempat tinggal di kawasan pedalaman dan Bandar besar akan disediakan dan menempatkan guru mengikut opsyen dan keperluan. Ini akan mengurangkan jurang digital yang wujud di kalangan murid dan guru luar bandar. 6. Penubuhan Kelab Rukun Negara akan dilaksanakan di sekolah rendah dan menengah. Pelbagai keistimewaan bakal dilaksanakan seperti mewujudkan laluan pantas untuk kenaikan gred DG berasaskan merit dan prestasi akan dilaksanakan. terlatih dan berkualiti. Menawarkan bahasa Cina dan bahasa Tamil. faks dan khidmat pesanan ringkas (SMS). Memantapkan kurikulum Pelaksanaan j-QAF kepada murid Islam dan Pendidikan Moral kepada bukan Islam akan diperluaskan. Ia akan memberi focus kepada membangunkan infrastruktur yang meliputi Pusat Maklumat Latihan Keguruan. tumpuan memperkasakan Sekolah Kebangsaan (SK) diberi kepada sekolah rendah. Penawaran dan pelaksanaan kokurikulum yang berkesan. Ini kerana SK berperanan penting sebagai tapak untuk menyemai serta memupuk perpaduan di antara kaum dari peringkat awal persekolahan. Tumpuan akan diberi kepada sekolah-sekolah di pedalaman Sabah dan Sarawak. KPM akan bekerjasama dengan Kementerian Belia dan Sukan (KBS) dan Majlis Sukan Negara (MSN) untuk melaksanakan program pembangunan sukan lebih menyeluruh di samping mengenal pasti sekolah yang dapat dijadikan Pusat Sukan Daerah dan Negeri. Memperkasakan Sekolah Kebangsaan Dalam PIPP. kemudahan perkakasan. e-mail. Kempen Anti Ponteng. Pencapaian sahsiah pelajar cemerlang. Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan Bagi melonjakkan lagi kecemerlangan institusi pendidikan dalam system pendidikan negara. Sistem sokongan yang kuat dan mencukupi. Penawaran dan pelaksanaan kurikulum berasaskan pelanggan. standard prestasi kebangsaan bakal diperkenalkan untuk dibandingkan dengan standard negara lain. Memartabatkan profesion perguruan Guru-guru yang baru menamatkan pengajian perguruan dari maktab atau institusi pengajian tinggi akan diwajibkan berkhidmat di kawasan pedalaman dahulu tanpa sebarang pengecualian. Program Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 2005 akan dilaksanakan di sekolah rendah secara berperingkat dengan menerapkannya ke dalam mata pelajaran bahasa Melayu. Bagi meningkatkan semangat patriotik. Selain itu. ia turut memfokuskan peningkatan kadar penyertaan dan mengurangkan risiko keciciran pelajar. Iklim dan budaya sekolah yang sihat. TV Pendidikan. Beberapa langkah telah dikenal pasti untuk meningkatkan penyertaan Orang Asli dan minoriti iaitu meningkatkan penguasaan 3M (membaca. KPM akan menambah baik insentif dan mewujudkan skim insurans khusus kepada guru yang berkhidmat di pedalaman selain menyediakan rumah guru dan kemudahan asas yang sempurna. Ciri-ciri SK perkasa ialah : Infrastruktur lengkap dan berkualiti. Portal Pendidikan Guru dan Total Campus Management System. SchoolNet. 5. KPM turut memfokuskan untuk mengurangkan jurang pencapaian akademik dengan menambah bilangan komputer. Meningkatkan kerjasama KPM dengan pelbagai agensi Ini akan dilakukan dengan menjalankan pelbagai aktiviti bagi membangunkan modal insan. video teleconferencing. Memantapkan program kokurikulum dan sukan Budaya bersukan dan kokurikulum akan diterapkan kepada pelajar dengan menyediakan kemudahan serta peralatan sukan yang mencukupi di semua sekolah tidak kira lokasinya.dan digantikan dengan sistem semester bagi menjadikan suasana persekolahan tidak berorientasikan peperiksaan. semua pelajar menguasai 3M. dasar KPM adalah untuk mengadakan pendekatan. kempen melibatkan penglibatan ibu bapa dalam Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) serta Kempen Pencegahan Salah Laku akan di perhebatkan. Guru tugas-tugas khas bakal menikmati elaun baru apabila PIPP 2006-2010 dilaksanakan sepenuhnya. Rukun Negara akan dipelajari dan dihayati dari peringkat awal persekolahan. 4. Bagi memantapkan kualiti system pentaksiran dan penilaian. Merapatkan jurang pendidikan di luar bandar PIPP bakal merapatkan jurang pendidikan antara lokasi dengan membangunkan infrastruktur dan kemudahan pendidikan luar bandar di seluruh negara. Beraspirasi nasional. Sistem Penyaluran. Pemimpin dan guru cekap. rangkaian Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT). makmal komputer. Mempercepat perkhidmatan sistem aduan masalah disiplin dengan mempelbagaikan saluran aduan terus Saluran aduan terus akan dipelbagaikan termasuk talian terus. piawaian dan penanda aras yang lebih tepat serta bersesuaian dengan ciri dan keperluan kluster institusi pendidikan 4 . pengisian dan tenaga kerja. Selain itu. Kurikulum Institut Pendidikan Guru (IPG) secara berpusat akan digubal bagi memberi penekanan kepada elemen baru dalam kurikulum pendidikan guru. menulis dan mengira). Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan akan diperluas pelaksanaannya ke Tahap Dua sekolah rendah dan sekolah menengah.

Hal ini kerana pada masa ini terdapat pelbagai jenis sekolah dalam sistem pendidikan negara. Kesimpulan Dengan termeterainya PIPP 2006-2010. kebolehan. 1 Malaysia juga akan mewujudkan sebuah kerajaan yang mengutamakan pencapaian berpaksikan keutamaan rakyat sebagai mana slogan YAB Perdana Menteri iaitu Rakyat didahulukan. 1 Malaysia memerlukan kepimpinan dan rakyat yang berintegriti tinggi. kesetiaan. budaya serta fahaman politik. ikhlas dan amanah amat penting untuk melaksanakan tanggungjawab kepada negara. pengurusan kewangan yang cekap. Negara ini adalah negara untuk semua rakyat. tanpa mengira kaum. Pemimpin dan rakyat perlu memahami dan menghayati lapan nilai 1Malaysia. ketabahan. Kesungguhan dan komitmen terhadap tugas dan tanggungjawab menjadi asas atau senjata paling ampuh dalam mencapai sesuatu kejayaan. diharapkan bidang pendidikan bukan sahaja dapat melahirkan modal insan yang berpengetahuan. bercakap benar. adalah langkah yang bertepatan dengan suasana dan cita rasa rakyat. pendidikan dan integiti. perpaduan yang sedia terjalin antara kaum di negara ini perlu diperkukuhkan lagi bagi mewujudkan suasana negara yang lebih aman. telus. Perkara asas yang perlu diwujudkan dalam semangat perpaduan adalah 5 . penglibatan ibu bapa dan masyarakat).yang ada iaitu mengikut bidang khusus (niche areas) masing-masing. Semua kaum perlu mengutamakan kesetiaan dan kepentingan kepada negara mengatasi kesetiaan kepada kaum dan kelompok sendiri. Perdana Menteri. DEFINISI Konsep 1 Malaysia menurut penjelasan YAB Dato Sri KONSEP 1 MALAYSIA PENGENALAN Rakyat Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum dan agama perlu menganggap diri mereka sebagai bangsa Malaysia yang berfikir dan bertindak ke arah mencapai satu matlamat. Institusi-institusi model yang dapat dijadikan contoh akan dibangunkan supaya dapat dijadikan showcase di peringkat antarabangsa. Modal insan yang mempunyai celik minda dan nilai-nilai ditambah sangat penting untuk melakukan anjakan besar selain mampu bersaing untuk berjaya. Malaysia adalah negara kita di mana tidak ada masyarakat atau kaum yang akan dipinggirkan daripada menikmati pembangunan dan pembelaan daripada kerajaan. 1 Malaysia adalah pemangkin kepada pengwujudan negara bangsa yang dapat membina Malaysia sebagai negara yang mempunyai sikap kesamaan dan kekitaan di kalangan rakyat. maju. Elemen sokongan (pengurusan dan pentadbiran sekolah. Sifat jujur. Pencapaian diutamakan . agama. Semua kaum perlu menganggap bahawa mereka adalah bangsa Malaysia di mana segalanya perlu dinikmati secara bersama. Sejajar dengan ini. Sumber maklumat :Kementerian Pendidikan Malaysia perasaan hormat menghormati. meritokrasi. iaitu budaya kecemerlangan. Pemimpin cemerlang dan komited sewajarnya memiliki kebolehan yang tinggi dalam merancang. 2. Pemimpin yang bekerja dengan penuh dedikasi dan hati yang ikhlas akan mendapat sokongan dan dihormati oleh semua lapisan masyarakat. Ia bertujuan untuk membuktikan keupayaan sistem pendidikan negara di samping membantu usaha untuk menjadikan Malaysia Pusat Kecemerlangan Pendidikan. keikhlasan dan sikap saling mempercayai antara kaum. sebanyak 300 buah institusi pendidikan yang menyerlah dan cemerlang dalam kluster institusi pendidikan tertentu akan dikenal pasti dan dipilih mengikut elemen berikut : Elemen utama (pencapaian purata. kokurikulum). Konsep ini selari dengan apa yang termaktub dalam Perlembagaan Persekutuan dan Prinsip-Prinsip Rukun Negara 1 Malaysia membawa aspirasi untuk memperbaiki hubungan kaum bagi memastikan rakyat Malaysia dapat menjalin perpaduan yang lebih erat. menilai prestasi dan menepati masa dalam memberi perkhidmatan yang terbaik kepada rakyat. 1 Malaysia memerlukan pemimpin yang bijak mentafsir dan memahami tugasan yang diberi. dedikasi dan kesetiaan. kuat fizikal dan cerdik minda tetapi juga mempunyai nilai-nilai yang sempurna dan murni untuk memikul amanah bagi membantu memajukan negara. berkebolehan. ketrampilan guru. rendah hati. Negara perlu melahirkan lebih ramai Ulul-Albab (pemikir) yang bersyukur kerana mereka merupakan golongan yang mampu melaksanakan amanah bagi membawa kebaikan kepada negara. Malaysia juga memerlukan pemimpin yang mesra rakyat dan sanggup berkorban masa. azam dan tekad demi kepentingan dan kemajuan negara. Keupayaan membina negara bangsa bergantung kepada perkongsian nilai integriti. Dalam pada itu. Negara memerlukan rakyat yang berdedikasi dan komited untuk melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan penuh iltizam. selamat dan makmur. tenaga dan kewangan serta mengetepikan kepentingan peribadi demi negara Malaysia. Konsep 1 Malaysia yang diperkenalkan oleh YAB Dato Sri Mohd Najib Tun Abdul Razak. mengatur strategi. penerimaan.

Sementara ayat dan kita mengambil tindakan-tindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita lebih menjurus dan bersangkutan dengan kepimpinan negara. terangkan. Taksonomi Bloom merujuk pada taksonomi yang dibuat untuk tujuan pendidikan. Taksonomi ialah klasifikasi berhirarki dari sesuatu. berfikir dan bertindak sebagai bangsa Malaysia. terangkan. Bagaimanakah Dasar MBMMBI dilaksanakan di sekolah? Dasar MBMMBI dilaksanakan di sekolah melalui pendekatan mengembalikan peranan bahasa Malaysia sebagai bahasa p&p sains dan matematik. bangsa Melayu sebagai contoh. Apakah itu Dasar MBMMBI? Dasar MBMMBI ialah dasar Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) untuk memastikan penggunaan bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar di semua sekolah kebangsaan dan sekolah menengah serta memastikan murid boleh menguasai bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris dengan fasih dan betul. dasar untuk menolong kaum Bumiputera asalkan dasar itu dilaksanakan dengan cara yang adil dan memberi pertimbangan kepada golongan Bumiputera yang layak mendapat sesuatu pertimbangan daripada kerajaan. susun. atau prinsip yang mendasari klasifikasi. kembangkan Penilaian-pilih kritik. Demikianlah juga dengan kaum-kaum yang lain.1. Bloom pada tahun1956 (wikipedia). hasilkan. labelkan Kefahaman-pilih. kesilapan. pastikan. Taksonomi Bloom memberi sumbangan untuk mengukur objektif pengajaran dan pembelajaran. 3.Mohd Najib Tun Abdul Razak: Kita berdiri. 2. Apakah perbezaan antara Dasar PPSMI dan Dasar MBMMBI? Dasar PPSMI menetapkan penggunaan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengajaran dan pembelajaran (p&p) sains dan matematik di sekolah kebangsaan. pilih Sintesis-bina. cari. kita berfikir dan bertindak sebagai bangsa Malaysia.1. Mengapakah Dasar MBMMBI diperkenalkan? Taksonomi Bloom Untuk membuat penilaian dan pengukuran. perlu dirujuk 6 . ramalkan. 2. Peringkat Teksonomi Bloom ialah: Pengetahuan-nyatakan. Mereka juga diminta tidak hanya membataskan tindakan mereka kepada perkara-perkara yang menjadi kepentingan mereka sahaja.1 Konsep 1 Malaysia menuntut setiap warganegara dan pemimpin memainkan peranan masing. Perenggan ini bermakna kepimpinan negara akan melayani dan memenuhi segala keperluan dan hak semua kaum dan etnik di Malaysia. buktikan Peringkat tertinggi ialah penilaian yang bermula dengan peringkat pengetahuan. YAB Perdana Menteri mahukan setiap wakil rakyat bertindak melepasi sempadan kaum masing-masing dan melebarkan khidmat mereka kepada kaum-kaum lain. Dan kita mengambil tindakantindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita. 1. bahasa Cina di sekolah jenis kebangsaan Cina dan bahasa Tamil di sekolah jenis kebangsaan Tamil. diminta tidak hanya berfikir dalam skop bangsa mereka sahaja. Melalui konsep 1 Malaysia. transformasi kurikulum. Ini bukan bererti kita mengetepikan dasar afirmatif. tulis semula Penggunaan-selesaikan. kepada objektif pengajaran. namakan. Perkara ini berjalan dalam bentuknya yang tersendiri iaitu pihak kepimpinan negara melayani kehendak dan keperluan setiap etnik melalui wakil kaum masing-masing. mereka dituntut melakukan perkara yang sama. Ayat yang menyebut Kita berdiri. 2. sekolah jenis kebangsaan Tamil dan sekolah menengah. Taksonomi ini pertama kali disusun oleh Benjamin S. Justeru. One People.1 Huraian Berdasarkan penjelasan di atas. meningkatkan penguasaan bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris melalui pelaksanaan tambahan waktu p&p. peningkatan kapasiti guru dan sumber manusia. bina alat Analisis-bezakan.2 Nilai tambah dan pembaharuan dalam Konsep 1 Malaysia Mengambil tindakan-tindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita telah dilaksanakan kerajaan semenjak kemerdekaan negara lagi. Kita keluar daripada cara bertindak dalam tembok etnik yang kita amalkan sejak sekian lama . Mereka juga di tuntut melahirkan tindakan yang melepasi tembok kepentingan etnik dan kaum. berikan alasan. One People menuntut rakyat daripada pelbagai kaum dan agama berfikir melepasi sempadan kaum masing-masing. Dasar MBMMBI menetapkan penggunaan bahasa Malaysia sebagai bahasa p&p sains dan matematik di sekolah kebangsaan dan sekolah menengah. penyediaan bahan dan peralatan serta mengintegrasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam p&p. dapat dirumuskan kesimpulan berikut : 2. 4.

sebahagian besar murid di negara kita tidak akan dapat menguasai ilmu matematik dan sains dengan baik dan mereka akan terus ketinggalan. tetapi juga di bandar. Masalah seperti ini bukan sahaja dialami oleh sekolah-sekolah di luar bandar. Hasil kajian juga mendapati murid sukar memahami mata pelajaran matematik dan sains dalam bahasa Inggeris. Reinforcing English Language Teaching for NonOption English Language Teachers (RELTNOTe) untuk guru bukan opsyen bahasa Inggeris yang tidak mengikuti C-PELT d. Manakala di sekolah menengah. Bagi Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) ada komponen Amalan Professional. Hal ini memaksa guru-guru untuk mengajar dalam bahasa Malaysia supaya murid dapat memahami kedua. Soft landing membolehkan murid sekolah rendah dan sekolah menengah yang telah mengikuti p&p sains dan matematik dalam BI pada atau sebelum tahun 2010 meneruskan penggunaan BI sehingga tamat Tingkatan Lima berdasarkan kesediaan guru dan murid di sekolah. bahasa Inggeris dan/atau bahasa Tamil di sekolah jenis kebangsaan Tamil. Dalam proses peralihan ini. c. pelajar akan mengikuti setiap semester pengajian. Kursus Kolaboratif Dengan Dewan Bahasa Dan Pustaka Latihan untuk bahasa Inggeris: i. Kajian KPM jugamenunjukkan bahawa kebanyakan sekolah telah melaksanakan p&p sains dan matematik dalam bahasa Malaysia. Kursus Peningkatan Pedagogi Guru Opsyen bahasa Inggeris iii. Teacher Study untuk guru-guru bagi memastikan prestasi mereka di sekolah. Lengkapkan guru pra perkhidmatan dengan kemahiran pedagogi yang sesuai dengan pelbagai kebolehan dan gaya pembelajaran murid.Kajian yang dijalankan oleh pelbagai pihak mendapati PPSMI tidak dapat dilaksanakan seperti yang dihasratkan. Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) dan Praktikum. Praktikum 3 kali praktikum : a. ELTC telah dipertanggungjawabkan untuk melaksanakan program serta kursus berikut: a. 5. Training of Trainers for English Language Lecturers in Institutes of Teacher Education (ELITE-ToT) untuk Pensyarah IPG b. Semester 6 8 minggu c. Kursus Pendek Kelolaan Institusi (KPKI) ii. penggunaan bahasa Malaysia sepenuhnya bagi kedua-dua mata pelajaran ini adalah pada tahun 2021. Semester 7 12 minggu 7 . bahasa Inggeris dan/atau bahasa Cina di sekolah jenis kebangsaan cina. KDP 4 Minggu iii. b. Ini bertujuan membantu guru dan murid menyesuaikan diri dengan perubahan dasar berkenaan. Bagaimanakah kita memastikan guru Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris yang berkualiti? (BPG/ELTC/IPGM) Institut Pendidikan Guru a. sekiranya PPSMI diteruskan. Dengan pendekatan soft landing ini. Oleh yang demikian.dua mata pelajaran tersebut. d. Murid mengambil masa yang lama untuk memahami konsep matematik dan sains kerana mereka tidak faham bahasa Inggeris. Bagaimanakah guru dilatih untuk melaksanakan Dasar MBMMBI? KPM telah merancang dan melaksanakan pelbagai program di bawah dasar MBMMBI untuk melatih guru Bahasa Inggeris dalam perkhidmatan untuk meningkatkan profesionalisme guru dan juga melengkapkan guru dengan kemahiran selaras dengan pembangunan pendidikan nasional. Kursus Pemantapan Profisiensi Guru Bukan Opsyen bahasa Inggeris ii. p&p sains dan matematik boleh menggunakan bahasa Inggeris dan/atau bahasa Malaysia di sekolah kebangsaan dan sekolah menengah. Oral Proficiency in English for Secondary Schools (OPS-ENGLISH) untuk meningkatkan kemahiran bertutur dan berkomunikasi dalam kalangan pelajar Tingkatan 1 di sekolah-sekolah Band 3 5 BPG juga mengendalikan program latihan dan peningkatan profesionalisme guru bagi mata pelajaran BM dan BI: Latihan untuk bahasa Malaysia: i. Semester 5 4 minggu b. Latihan Guru Kontrak bahasa Inggeris 7. 6. p&p matematik dan sains di sekolah rendah akan dilaksanakan dalam bahasa Malaysia sepenuhnya pada tahun 2016. Bagi PBS. Certificate in the Practice of English Language Teaching (C-PELT) untuk guru bukan opsyen bahasa Inggeris c. IPG akan memantau prestasi / penglibatan guru-guru baru ini selama 6 bulan selepas tamat pengajian dan di tempatkan disekolah. Bagaimanakah pendekatan soft landing dilaksanakan di sekolah? Dasar MBMMBI dilaksanakan secara berperingkatperingkat (soft landing) mulai tahun 2010.

Di samping itu. Pedagogy Standards for English Language Teaching (PSELT) · Untuk pembangunan profesionalisme guru bahasa Inggeris. Kuala Terengganu. Program Intervensi Tambah Opsyen guru-guru Sains dan Matematik sekolahmenengah yang telah berkhidmat antara 1 5 tahun ii. b. Kerjasama dengan pihak KPM dalam pengendalian penilaian program h. Perkhidmatan pakar dalam perancangan dan pelaksanaan aktiviti ko-kurikulum e. Keputusan dibuat untuk melaksanakan Program Penutur Jati Bahasa Inggeris mulai 2011 hingga 2013. Pelaksanaan aktiviti penyelidikan yang sesuai g. Sabah c. Kuala Lumpur Peranan Training Fellows (TF) yang ditempatkan di setiap PKBI adalah untuk menjadi mentor dan coach kepada pensyarah Bahasa Inggeris dengan tujuan membantu dalam pembangunan profesionalisme pensyarah tersebut. Sarawak b. dan e. Perancangan dan pelaksanaan program peningkatan profesionalisme guru Bahasa Inggeris. IPG Kampus Dato Razali Iamail. Pengendalian program/kursus/ bengkel/ latihan dalam kluster dan zon c. Apakah bahan yang dibekalkan untuk menjayakan Dasar MBMMBI? English Language Teaching Centre (ELTC) telah menyediakan bahan bagi meningkatkan profesionalisme serta memperkukuh penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan guru: a. Pembentukan pasukan jurulatih yang berpotensi di dalam kalangan guru sekolah 10. Bantuan dalam aktiviti sokongan pengajaran dan pembelajaran f. Bagaimanakah KPM memastikan guru Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris mencukupi bagi menampung penambahan waktu pengajaran matapelajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris? ELTC melaksanakan Certificate in the Practice of English Language Teaching (C-PELT) untuk guru bukan opsyen bahasa Inggeris yang mengajar matapelajaran Bahasa Inggeris di sekolah rendah di seluruh Malaysia. 8 . ianya juga boleh dijadikan panduan dalam merancang. Mentor yang terlibat di sekolah rendah adalah untuk membantu guru bahasa Inggeris dalam aspek seperti berikut: a. Selain itu. Kuala Lumpur. Kajian ini dapat membantu pelajar ini di sekolah sebagai guru permulaan. Kota Kinabalu.Semester 8 pelajar akan menjalani internship di mana kajian permasalahan dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah. mereka bentuk dan mengurus program pembangunan profesionalisme untuk guru-guru bahasa Inggeris. iaitu: a. ELTC telah menerbitkan buku Pedagogy Standards for English Language Teaching yang membolehkan guru bahasa Inggeris mengenalpasti keperluan latihan profesional mereka. IPG Kampus Gaya. IPG Kampus Bahasa Antarabangsa. Kursus ini merupakan kursus tambah opsyen. Pedagogy Standards for English Language Teaching (PSELT) telah dibangunkan sebagai satu inisiatif ELTC untuk membantu guru-guru bahasa Inggeris mengenalpasti keperluan latihan professional mereka serta memberi petunjuk untuk pembangunan profesionalisme secara berterusan. Tugas yang dilaksanakan oleh TF adalah sejajar dan selaras dengan keperluan dan kehendak institusi. Kerjasama dengan pakar dari luar negara yang lain dalam kluster dan zon d. IPG Kampus Batu Lintang. Apakah peranan guru penutur jati dalam membantu meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris? Pada tahun 2008 KPM telah bersetuju untuk mengambil penutur jati bahasa Inggeris sebagai pakar atau mentor kepada guru dan pensyarah Bahasa Inggeris di sekolah rendah dan institusi pendidikan guru di negara ini. instrumen PSELT yang berunsur selfevaluative juga telah dibina dan akan dapat diakses secara atas talian oleh guru bahasa Inggeris untuk mengenalpasti keperluan latihan profesional serta memohon untuk mengikuti kursus yang diperlukan untuk pembangunan profesionalisme secara berterusan. Program Latihan Guru Kontrak bahasa Inggeris guruguru bahasa Inggeris yang telah bersara dari seluruh negara 9. Petunjuk Prestasi Utama Program Penutur Jati adalah untuk meningkatkan kapasiti guru bahasa Inggeris di 1800 buah sekolah rendah dan pensyarah di lima Institut Pendidikan Guru (IPG) yang telah dikenal pasti sebagai Pusat Kecemerlangan Bahasa Inggeris (PKBI. Selain itu. Terengganu d. BPG melaksanakan 2 jenis program bagi tujuan tersebut: i. TF juga bekerjasama dengan pensyarah dalam membangunkan program latihan. Kuching. 8. English Language Teaching Centre.

Pentaksiran Sumatif iaitu pentaksiran pada peringkat merumuskan dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana murid telah belajar dan menguasai apa yang dipelajari (pentaksiran tentang pembelajaran atau assessment of learning) Pentaksiran formatif memberi tumpuan bukan sematamata kepada membuat ujian. guru besar atau nazir. perisian kawalan murid dan perisian interaktif Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris yang lebih menitikberatkan dalam penguasaan berbahasa. Infrastruktur makmal bahasa akan dilengkapi dengan alat pandang dengar. Bagaimanakah penggunaan makmal bahasa dapat membantu dalam penguasaan Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris? Makmal bahasa merupakan salah satu inisiatif ICT yang menjadi agenda utama dalam pelaksanaan dasar MBMMBI. pelaksanaan Dasar MBMMBI diharapkan dapat meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan murid bagi membantu mereka meneruskan pengajian di peringkat prauniverisiti mahupun universiti. Selepas daripada tahun 2020 semua soalan bagi kedua mata pelajaran tersebut akan dibuat dalam Bahasa Malaysia. 14. memeriksa. Adakah soalan peperiksaan awam bagi mata pelajaran Sains dan Matematik di peringkat UPSR. Bagaimanakah pentaksiran dilaksanakan di sekolah? Pentaksiran di sekolah akan dilaksanakan dalam dua bentuk iaitu. pelaporan bertulis tidak perlu dibuat secara berkala sebaliknya. 9 . merekod skor murid dan membuat analisis kepada skor malahan yang lebih penting ialah melihat perkembangan pembelajaran murid dan aktiviti memberi maklumbalas kepada sesiapa sahaja yang memerlukan terutama murid sendiri.b.Pentaksiran Formatif iaitu pentaksiran pada peringkat pembentukan dengan tujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan pembelajaran (pentaksiran pembelajaran atau assessment for learning) . · OPS-ENGLISH Student s Handbook untuk pelajar. penyediaan bahan sokongan yang berkualiti seperti bahan bacaan tambahan dan bahan digital bagi menyokong pelaksanaan p&p di bilik darjah. Bahan tersebut merupakan bahan perisian kursus pendidikan khusus bagi mata pelajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris. Pentaksiran sumatif dilaksanakan dengan guru membuat pertimbangan tentang tahap penguasaan murid dalam pembelajaran menggunakan pelbagai maklumat (kuantitatif dan kualitatif) yang diperoleh melalui pelbagai aktiviti pentaksiran. soalan peperiksaan awam bagi mata pelajaran Sains dan Matematik di peringkat UPSR. Ini adalah selaras dengan hasrat MBMMBI. PMR dan SPM dalam Bahasa Malaysia. · CD Audio-Video (Teacher s CD) yang membolehkan guru melaksanakan pengajaran kemahiran bertutur dan berkomunikasidengan lebih efektif. penyediaan guru. Bagaimanakah Dasar MBMMBI akan membantu murid menghadapi cabaran dari segi bahasa pengantar dalam pembelajaran Matematik dan Sains di peringkat prauniversiti? Di bawah Dasar MBMMBI. Oleh itu. Maklumat tersebut perlu dinilai dan dilaporkan oleh guru untuk digunakan pula oleh guru lain yang akan meneruskan pengajaran murid di semester atau tahun berikutnya. Oleh itu. Bahan diterapkan dengan unsur didik hibur di samping menitikberatkan kemahiran berbahasa. . pengambilan penutur jati bagi meningkatkan kapasiti pensyarah dan guru Bahasa Inggeris. Bahan digital ini berbentuk CD Stand-alone yang dapat dijalankan di semua komputer. penambahbaikan kurikulum bahasa Inggeris di bawah pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR). Oral Proficiency in English for Secondary Schools (OPS-ENGLISH) · Buku Panduan Guru OPS-English yang membolehkan guru melaksanakan P & P untuk pelajar Tingkatan 1 tahun 2012 dalam kemahiran bertutur dan berkomunikasi dengan lebih berkesan. 13. guru mestilah mampu memberinya secara bertulis atau verbal apabila dikehendaki pada bila-bila masa oleh mana-mana pihak berkepentingan seperti ibu bapa. 11. 12. Sekali lagi guru tidak perlu membandingkan murid dengan murid yang lain sama ada secara kuantitatif atau kualitatif. Bahagian Teknologi Pendidikan telah menyediakan dan membekalkan bahan digital pengajaran dan pembelajaran ke semua sekolah. PMR dan SPM akan dibuat dalam dwibahasa sehingga tahun 2020. Bahasa Inggeris atau dwibahasa? Selaras dengan soft-landing MBMMBI. Antara inisiatif tersebut ialah penambahan masa p&p bahasa Inggeris. KPM sedang melaksanakan pelbagai inisiatif baru yang lebih efektif untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan murid.

Pendidikan untuk semua warganegara. 4) as well as being able to contribute to the harmony and betterment of the family. bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta 4) memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara. Insan yang seimbang. 3) Such an effort is designed to produce Malaysian citizens who are knowledgeable.Zaman Kemaskini Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca. urusan perkhidmatan dan kawalan tatatertib dan naik pangkat Anggota Perkhidmatan Pelajaran FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA (1989) 1) Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu 2) untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi jasmani. menulis dan mengira Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan. akademik dan vokasional Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan Rang Undang Undang Pendidikan 1995 Sistem pendidikan kebangsaan dicorakkan untuk menghasilkan pendidikan bertaraf dunia dari segi kualiti untuk mencapai aspirasi negara Falsafah Pendidikan Negara dijadikan landasan kepada dasar pendidikan kebangsaan Tempoh pendidikan rendah adalah antara 57 tahun Pendidikan prasekolah sebagai sebahagian daripada sistem pendidikan kebangsaan Pendidikan teknik & politeknik dipertingkatkan Peruntukan diadakan bagi mengawal selia pendidikan swasta 10 . akademik dan vokasional Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan Ciri-ciri Laporan Kabinet 1979 Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca.Perkhidmatan Pelajaran). 1) VISI SPP: Menjadi Suruhanjaya Perkhidmatan Yang Terbaik 2) MISI SPP: Memberi Perkhidmatan Yang Berkualiti Dalam Urusan Pengambilan Dan Perkhidmatan Bagi Anggota Perkhidmatan Pelajaran 3) OBJEKTIF SPP: Melaksanakan Perkara 144 (1) Perlembagaan Persekutuan dari segi pelantikan. SPP: SURUHANJAYA PERKHIDMATAN PELAJARAN (1/1/1974) Syor dari Suruhanjaya Diraja Aziz bagi mengkaji perkhidmatan guru-guru. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Visi (Matlamat jangka panjang): Sekolah Unggul Penjana Genarasi Terbilang Misi (Matlamat jangka pendek / apa yang perlu dilakukan bagi mendapat Visi): Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan Berkualiti Matlamat: Bangsa Malaysia setia. Sedia sumber tenaga manusia (workforce). bersatupadu. 1) Education in Malaysia is an on-going efforts towards further developing the potential of individuals in a holistic and integrated manner. Penyata Razak 1956 dan Ordinan Pelajaran 1957 Zaman Pengukuhan Pembentukan satu sistem pendidikan kebangsaan Pengakuan matlamat akhir Bahasa Malaysia menjadi bahasa pengantar utama Permulaan kurikulum yang berorientasikan alam sekeliling Malaysia Mewujudkan sistem peperiksaan yang sama bagi semua Laporan Rahman Talib dan Akta Pelajaran 1961 .menghargai serta memahami maksud & latar belakang penggubalannya) 4) Kedaulatan Undang-Undang (Menjunjung Perlembagaan: perlindungan kepada setiap rakyat negara ini akan hak dan keistimewaan mereka sebagai warganegara) 5) Kesopanan dan Kesusilaan (berdisiplin serta bermoral/beradab tinggi menjamin keamanan) 3) Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu. rohani. gaji dan syarat-syarat perkhidmatan mereka serta kakitangan sekolah yang lain (berasingan daripada Suruhanjaya Perkhidmatan Awam (SPA . menulis dan mengira Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan. Raja-Raja dan Yang Di-Pertua Negeri adalah merupakan lambang perpaduan .rakyat hendaklah menumpukan sepenuh taat setia) 3) Keluhuran Perlembagaan (Memuliakan perundangan yang tertinggi . 2) so as to produce individuals who are intelectually. responsible and competent. emosi. spiritually.RUKUN NEGARA (1970) 1) Kepercayaan Kepada Tuhan (pentingnya pegangan agama) 2) Kesetiaan Kepada Raja & Negara (Ketua Negara: Seri Paduka Baginda. based on a firm belief in and devotion to God. intelek (JERI) berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. emotionally and physically balanced and harmonic. the society and the nation at large.

3) Bhg Nazir diketuai oleh seorang ketua Nazir persekutuan.3juta percetakan semula ditanggung penerbit. Eksekutif 2. 1977) : Manusia belajar dari alam. iaitu: Peringkat Persekutuan. muzik. STRUKTUR PENGURUSAN & PENTADBIRAN i. ii. professional diketuai oleh seorang pengarah. Pentadbiran: membantu pengurusan melaksanakan apa yang telah dirancang (pengendalian sesebuah orgnisasi pendidikan. Cognitive (Constructivism Theory: Piaget. Teknikal 5. 1). pentadbiran diketuai oleh seorang setiausaha. 1) Kementerian Pelajaran ada 20 bahagian (12 professional dan 8 pentadbiran). TEORI-TEORI PEMBELAJARAN Behaviouristic (Behavioural Change Theory: Skinner. GSTT. 1. manusia yang lain. intrapersonal) Socialist: (Social Learning Theory: Bandura. Kesalahan ketara buku teks (KSSR) BI Tahun Satu terbitan DBP & Dawarna Sdn. mental: pertuturan. Tugas kedua-duanya terdapat dalam mana-mana Institusi Pendidikan. *Aplikasi: Memberi ganjaran apabila murid melakukan perkara yang positif agar mereka terus bersikap sedemikian. 3) Penjamin atau penyelamat kepada guru sewaktu menjalankan tugas di sekolah. 2) Mengadakan seminar dan kem motivasi. RM1. perbuatan) 10) Kejujuran (amanah & ikhlas) 11) Kerajinan (tekun. Pengalaman baru (interaksi persekitaran) + idea sedia ada. 16 ASPEK NILAI-NILAI MURNI 1) Baik hati (ambil berat) 2) Berdikari (kebolehan melakukan sesuatu tanpa orang lain) 3) Hemah Tinggi (Berbudi pekerti) 4) Hormat Menghormati (Menghargai dan memuliakan) 5) Kasih sayang 6) Keadilan (saksama serta tidak berat sebelah) 7) Kebebasan (tertakluk kepada undang-undang agama dan Negara) 8) Keberanian (berani berhadapan cabaran) 9) Kebersihan fizikal dan mental (fizikal: diri dan persekitaran. beri peluang mengalami pengalaman belajar yang berbeza (di luar kelas. 1953) Rangsangan + Gerak balas = Perubahan dalam tingkahlaku. Setiap bhg. umur tidak melebihi 35 tahun dan. Pelaksana Kelima-lima peringkat di atas boleh dikategorikan kepada empat bahagian/struktur pentadbiran. berkhidmat sekurang-kurangnya 2 tahun termasuk tahun 2010. Setiap bhg. 1983) : Setiap manusia mempunyai lebih dari satu kepandaian. *Aplikasi: Alat bantu mengajar yang konkrit dan boleh dirasai oleh pancaindera. Pengurusan 3. dan program mentormentee mengalakkan pelajar mencontohi rakan yang STRUKTUR ORGANISASI KEMENTERIAN PEND. memperkenalkan pelajar dengan tokoh-tokoh ilmuan sbg idola. Kesalahan Buku Teks Bahasa Inggeris (Thn. ISU-ISU PENDIDIKAN 1. interpersonal. berdedikasi) 12) Kerjasama (bersama menggapai matlamat) 13) Kesedaran (tidak keterlaluan dalam membuat keputusan) 14) Kesyukuran (berterima kasih. Cara pembelajaran (kecenderungan) setiap individu berbeza. 2) Bhg. Melantik Jawatankuasa Penilaian/Kawalan Mutu dan Jawatankuasa Readers (6 pakar pensyarah IPT dan guru 11 . i. 2) Pemantau dan penilai terhadap perjalanan sekolah. Guru Sandaran Tidak Terlatih yang pernah berkhidmat pada tahun 2010 diserap ke jawatan tetap mengikut syarat iaitu: i.TEMA HARI GURU lebih baik dalam pelajaran. 3) Sesi gotong-royong di sekolah. cekal. Peringkat Daerah dan Peringkat Sekolah. lima peringkat iaitu. MALAYSIA berdasarkan kepada sistem politik dan pentadbiran negara. Diberikan latihan perguruan 18 bulan di IPTA & IPG. 2.) Humanistic (Multiple Intelligences Theory: Gardner. arahan ringkas dan difahami (mengikut tahap penguasaan). gigih. *Aplikasi: Menjadikan pembelajaran berkumpulan sebagai salah satu kaedah belajar. Penyeliaan 4. Pengurusan: melaksanakan tugas-tugas atasan. secara menyeluruh dalam usaha). di muzium. pendaftaran Sekolah dan Guru di ketuai oleh Timbalan pendaftar Besar. *Aplikasi: Mempelbagaikan aktiviti-aktiviti pembelajaran (melalui bahasa. Bhd. Peringkat Negeri. *Program: 1) Menubuhkan tabung pendidikan untuk para pelajar. sistem pendidikan berpusat. 1967) : Corak perkembangan mental tersendiri bagi setiap individu dan berlaku dengan berperingkat-peringkat. ii. pusat sains etc. menghargai) 15) Rasional (penaakulan beralaskan bukti yang kukuh) 16) Semangat bermasyarakat (bersama melaksanakan sesuatu) PERSATUAN IBU BAPA DAN GURU (PIBG) 1) Orang tengah antara guru dan ibu bapa (akademik & disiplin). pergerakan.

sek. 4) Guru terbabit sudah diberi kursus. 2013 dan 2014. Mengetatkan proses kerja dalam penerbitan + Prosedur Operasi Standard (SOP). 2014 dan 2015 dan Tahun 6 (2014. ii. mulai Januari depan. latihan kepada guru. Menengah. DASAR-DASAR PENDIDIKAN DASAR PELAJARAN KEBANGSAAN *Penyata Razak (1956) dan Laporan Rahman Talib (1960) menjadi asas kepada pembentukan sistem dan Dasar Pelajaran Kebangsaan seperti termaktub dalam Akta Pelajaran 1961. kolej/universiti Pembaharuan Dalam Pendidikan: 1) Membudayakan ICT dalam kalangan pelajar 2) Sekolah sukan 3) Pendidikan teknikal dan vokasional 4) Program pendidikan khas PBS: PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH / SBA: SCHOOL BASED ASSESSMENT Guru mentaksir dan memberikan skor kepada pelajar. Subjek Pendidikan Seks Murid Tahun Satu (2011) bakal menjadi kumpulan pertama diajar pendidikan seks menerusi KSSR. 2011. 5) karya Sasterawan Negara. tetapi dengan pindaan pada bhg sensitif (106 pindaan:lebih 40 halaman) 4. *PERANAN KEMENTERIAN: Penyediaan buku teks.my) 1) UNESCO: pelajar mudah belajar dalam bahasa Ibunda. Kementerian mengekalkan novel Interlok sebagai teks KOMSAS. insan cemerlang dan seimbang iii. MBMMBI (Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuh Bahasa Inggeris) i. kemahiran kendiri. 1) 2) 3) 4) 5) Peperiksaan pusat (bagi UPSR) Pentaksiran Sekolah Pentaksiran Aktiviti Jasmani Sukan dan Kokurikulum Pentaksiran Psikometrik (Personaliti) Kelebihan: 1) Guru lebih dihormati oleh pelajar (guru pegang markah). 2) Penurunan pencapaian gred ABC bagi kohot pertama sepenuh PPSMI sek rendah. perpaduan antara kaum dalam kalangan pelajar ii. sukatan yang sama di semua peringkat sekolah iv. ii.cemerlang) bagi menilai semula kesalahan. 12 . 3) 6 Topik: perkembangan manusia.gov. menggubal kurikulum. Masyarakat India sensitif dengan sistem kasta dan perkataan 'paria' yang digunakan. Tahun 5 pada 2013. moe. 4) Ibu bapa tidak perlu menghabiskan duit untuk kelas tuisyen. dan Sains dari ke-20 kepada ke-21. mengenal pasti buku rujukan yang sesuai dan menyediakan perkakasan seperti makmal Bahasa Inggeris (BI) yang mencukupi. sumber manusia. kesihatan dan tingkah laku seksual serta masyarakat dan budaya. perkahwinan dan kekeluargaan. PMR (2014): 100% PBS -mula pentaksiran Tingkatan 1. 2003) Mengapa Dimansuhkan? (*Smallbook MBMMBI. 2007): Pencapaian merosot. Komponen: PPSMI (Pengajaran dan Pembelajaran Matematik dan Sains dalam Bahasa Inggeris. *Sistem peperiksaan sebelum ini tidak merekod dan tidak ambil kira Pentaksiran Berasaskan Sekolah dalam markah keseluruhan. tempat ke-10 (2003) ke-20 (2007) bagi Math. UPSR (2016): 60% Peperiksaan. bahan pengajaran sedia. sek rendah. Bahasa Ibunda di SJK. inovasi dan kreativiti.mula pentaksiran Tahun 1. 4) Jurang melebar sekolah bandar dan luar bandar. 5) Hanya sekitar 25% guru profisensi BI pada Tahap Cemerlang dan Baik (dan terlalu sikit guna BI sepenuhnya semasa mengajar Sains & Math) 6) Peningkatan penguasaan BI semasa perlaksanaannya terlalu sikit. 40% PBS -. Objektif: i.Membantu pelajaar ke arah pembelajaran berasakan ict Penstruksturan Kurikulum Pendidikan: pra sekolah. tidak lebih dari 3% Pemansuhan PPSMI Secara Berperingkat (Soft-Landing) Pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik dalam dwibahasa bagi Tahun 4 akan dilaksana pada 2012. Perlembagaan Malaysia DAN bahasa pengantar utama pendidikan: Akta Pendidikan 1996). BM dalam Sains & Matematik. Meletakkan Bahasa Malaysia pada tempat yang sepatutnya (bahasa kebangsaan: Perkara 152. 1) Menerusi subjek Pendidikan Kesihatan (Modul Teras Asas) 2) 75% dari keseluruhan kurikulum baru subjek tersebut. perhubungan. 2015 dan 2016) BM sepenuhnya selepas tahun tersebut. 3. 2012. Novel Interlok (Ting. 2) Dapat menjimatkan perbelanjaan kerajaan (mengurus. Memperkukuh penguasaan Bahasa Inggeris sebagai bahasa yang wajib dipelajari (bahasa komunikasi dan bahasa ilmu di peringkat antarabangsa). 3) Peluang tumpuan kepada kemahiran insaniah. 3) Laporan Trends in Math Science Study (TIMSS. Datuk Abdullah Hussain. MBM (5 IPGM): i. beban guru dalam urus peperiksaan).

BM = Bahasa Ilmu + Komunikasi menterjemah karya agung dari luar negara. dan pengetahuan setiap murid dalam sukan. KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI (KPT): MODAL INSAN BERKUALITI. Syarat Layak Masuk Institut Pengajian Tinggi diwajibkan mendapat kepujian dalam Bahasa Malaysia SPM. 8) Memastikan masyarakat yang adil dalam bidang SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI (SBT) Beridentiti. 3) Membentuk budaya sukan. Kegagalan pihak sekolah bertindak pantas dan telus v. Penambahan masa P&P SK: 90 minit (240à330). pertama: UPSR mendapat 100 peratus lulus (sejak 2006) 2009 (tempat ke-54) 2010 (tempat pertama) 2 anugerah pada peringkat antarabangsa iaitu: Johan anugerah Commonwealth Education Good Practice Awards 2009. 6) Mewujudkan landasan ke arah kecemerlangan sukan. dan prestasi murid. 3) Masyarakat demokratik yang mengamalkan satu bentuk persefahaman matang. Bagi mencapai tahap prestasi yang lebih tinggi. sokongan alumni. Pengaruh media massa / hedonisma iii. berwatak unik dan tersendiri (ethos) serta mengamalkan tradisi budaya kerja yang sangat tinggi dan cemerlang dalam semua aspek pendidikan (modal insan nasional yang berkembang): pencapaian akademiknya. Pengaruh rakan sebaya yang negatif iv. termasuk cuti sabatikal (cuti berbayar penyelidikan) untuk guru besar. 2) Masyarakat yang berjiwa bebas. pembentukannya bertujuan meletakkan Malaysia sebagai sebuah negara maju dengan acuan sendiri pada tahun 2020. guru dan pengagihan dana. ii. Collaboration and Team Building (boleh bekerja secara berkesan termasuk dengan kumpulan yang berbeza pandangan). Culturally Literate (celik budaya untuk bergerak dalam dunia yang kepelbagaian). setiap pelajar wajib ambil satu sukan. penglibatan. SKPM: STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA (2011) 1) Jemaah Nazir Sekolah memperkenalkan Sistem Pemastian Peningkatan Standard Tinggi Kualiti Pendidikan (SPPSTKP). 6R 6A: 80 minit (320à400) iii. 5Cs i. pelajar. 9 Cabaran : 1) Negara Malaysia bersatu berkongsi matlamat. 4) Seimbang akademik dengan keperluan fizikal. 6) Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif. Guna BM dalam semua urusan rasmi. 1 ELTC: English Language Training Centre) i. 2) Bermula 2011. 1 SM harian. 1 Murid 1 Sukan (1M1S. 7) Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya menyayangi. ii. 8 SK (SK Sultan Ahmad Tajuddin. Menambah bilangan guru bahasa Inggeris berkualiti (latihan perguruan guna penutur jati dari luar negara). SK Ulu Lubai (Sarawak) sekolah pedalaman SBT 13 . Kedah) dan 2 SJK. 3) Pelbagai opsyen untuk pembangunan modal insan. Penggunaan ICT dalam P&P internet + Satu portal akan diwujudkan untuk menghimpunkan bahan penulisan serta menyediakan forum bagi guru. 2012) 1) Menekankan penyertaan. Sek Men: Ting 1-6 2) Murid boleh menyertai lebih dari satu sukan 3) Asas kepada 1M 1S = mata pelajaran Pendidikan Jasmani Objektif: 1) Meningkatkan kecergasan jasmani. kaedah pengajaran. Kurangnya perhatian dan kasih sayang ibu bapa ii. Critical Thinking and Problem Solving (pemikiran kritikal dan penyelesai masalah). iii. NILAM diteruskan. 5) Memupuk perpaduan di antara kaum. Kurangnya program berfaedah lepas sekolah WAWASAN 2020 Diperkenalkan Tun Mahathir pada 28 Februari 1991. guru dan kakitangan bukan akademik.GUNA BM Standard . MBI (4 IPGM. program pengurusan pendidikan. pengurusan organisasi. 5) Mewujudkan masyarakt majmuk liberal dan bertolak ansur. 2) Memastikan taraf pengajaran yang memuaskan diwujudkan dan dikekalkan di institusi pendidikan. 23 SBT (2011): 12 sekolah berasrama penuh (Sekolah Berasrama Penuh Integrasi Kubang Pasu. 3) Diukur dengan menggunakan Instrumen Pemastian Standard (IPS) 4) Instrumen piawaian menilai sekolah beraskan 4 aspek: visi dan misi. Program Bacaan KOMSAS. Effective Communication Skills (keberkesanan berkomunikasi). penyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi.dialek tempatan / bahasa pasar dipantau. sasterawan. 2) Insentif kewangan tambahan: bagi sekolah. supaya menjadi model kepada semua sekolah lain. SJK: 60 minit (60à120). Makmal komputer = makmal bahasa. Creative and Innovative (kreatif dan inovatif) dan v. Kedah). Pencalonan UNESCO Education of International Best Practices 2010. Kingsford Community School UK dan Deptford Green School UK. iv. 2) Membentuk disiplin dan nilai murni. ia dianugerahkan: 1) Autonomi: memilih kurikulum. pengiktirafan dan mewujudkan rangkaian dan jaringan pada peringkat antarabangsa. Aktif dalam jaringan institusi luar negara: Universiti Bristol United Kingdom (UK). 4) Mewujudkan masyarakat yang sepenuhnya bermoral dan beretika. pemimpin sekolah. Perlaksanaan: 1) Sek Rendah: Tahun 4-6. SM: 80 minit (200à280). Jin Shan Primary School Singapore. tenteram dan maju. Menjadi penanda aras (benchmark) dalam pendidikan. FAKTOR DISIPLIN PELAJAR: i.

MODAL INSAN (RMK-9. 2) Memperkasa sekolah kebangsaan untuk menjadi sekolah pilihan. ETR ( Expected Target Result ) dan AR ( Actual Result ). dan kurang upaya secara fizikal) Kurikulum khas literasi dan numerasi. progresif. 8 teras : 1) Penambaikan sistem pendidikan dan latihan. Sekolah Rendah (Program Linus): SAPS: SISTEM ANALISIS PEPERIKSAAN SEKOLAH (2011) 1) Pusat pengumpul. maklumat mata pelajaran dan data pelajar bagi kelas yang diselianya. swasta. 4 sub-NKRA: akses kepada pend. Rendah semua diberi penarafan berdasarkan prestasi sekolah. Sub-NKRA 1: Prasekolah (7 teras) 1) Penubuhan Jawatankuasa Penyelarasan Prasekolah Kebangsaan dan Bahagian Prasekolah dan PERMATA (Program Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-kanak). pendengaran. Pihak ibubapa dibenarkan melihat prestasi pencapaian anak mereka. Menteri Pelajaran) 4) Tingkatkan taraf hidup rakyat berpendapatan rendah: Datuk Seri Shahrizat Abdul Jalil (Menteri Pembangunan Wanita. dinamik. 7) Menyemai perpaduan nasional dan budaya berprestasi tinggi. 2) Guru kelas: masuk maklumat kelas. 9) Mempunyai ekonomi bersaing. 3) Merapatkan jurang prestasi di antara sekolah luar bandar dan Bandar (ganti guru. Datuk Seri Mohamed Nazri Aziz (Menteri di Jabatan Perdana Menteri). Bab 5: Membangun dan Mengekalkan Modal Insan Bertaraf Dunia Pra-sekolah (Enrolment Target 87%. terencat akal. Keluarga dan Masyarakat) 5) Memperkasa prasarana luar bandar dan pedalaman: Datuk Seri Shafie Apdal (Menteri Kemajuan Luar Bandar dan Wilayah) 6) Menambah baik pengangkutan awam: Datuk Seri Ong Tee Keat (Menteri Pengangkutan). 2) Perlaksanaan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) 3) Seragam bantuan kepada murid prasekolah kerajaan 4) Meningkatkan kualiti guru dan pembantu guru 5) Menambah bilangan kelas prasekolah di kawasan miskin 6) Perkongsian Pintar Kerajaan-Swasta 7) Sistem Maklumat Prasekolah Kebangsaan Sub-NKRA 2: Literasi dan Numerasi 1) Semua kanak-kanak normal boleh menguasai kemahiran membaca. jujur. 6) Membina masyarakat yang inovatif (peroleh dan guna ilmu). 2006-2010) Pembangunan sahsiah ke atas insan (amanah. berakhlak mulia. 2012): 14 . 3) Akses pendidikan berkualiti dan berkemampuan: Tan Sri Muhyiddin Yassin (Timbalan Perdana Menteri. menulis dan mengira ketika melangkah ke Tahun 4 sekolah rendah sebelum penghujung 2012. Guru mata pelajaran: memasukkan markah (setiap kali peperiksaan) *masalah: kesesakan trafik (guru terpaksa ulang taip semula). penyimpan dan menganalisis data peperiksaaan dalaman setiap sekolah di seluruh Malaysia. Penunjuk aras kepada pihak pengurusan melalui analisis TOV ( Take Of Value ). ibu bapa dan masyarakat. Sub-NKRA 3: Sekolah Berprestasi Tinggi 1) Peningkatan tahap autonomi. 5) Menyediakan lebih banyak peluang pembelajaran sepanjang hayat. 27 Julai 2009) 6 Bidang Utama NKRA 1) Mengurangkan kadar jenayah: Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussein (Menteri Dalam Negeri) 2) Memerangi rasuah. Sekolah Menengah (Sekolah Berprestasi Tinggi) Baiah (Perjanjian baru) Guru Besar Sek. Online dan boleh diakses/dianalisis KPM. penglihatan. giat dan kental. 8) Memperluas dan memperkemas forum perbincangan kerajaan. baiki infrastruktur). pertuturan. JPN. PPD dan sekolah. membenarkan sekolah Rancangan Malaysia Kesepuluh (RMK10.ekonomi. 20112015) 5 teras strategik ke arah negara maju 2020: 1) Meningkatkan nilai tambah dalam ekonomi negara 2) Meningkatkan keupayaan pengetahuan dan inovasi serta memupuk minda kelas pertama 3) Menangani ketidaksamaan sosioekonomi yang berterusan 4) Meningkatkan tahap dan kemampanan kualiti hidup 5) Mengukuhkan keupayaan institusi dan pelaksanaan negara RMK-10. 2) Kanak-kanak berkeperluan khas (bermasalah pembelajaran. NKRA ke-3: Pendidikan Berkualiti Dan Berkemampuan. cergas dan bertamadun). Kualiti Guru Pendidikan Teknikal/Vokasional (Dwilaluan pekerjaan) NKRA: Bidang Keberhasilan Utama Negara (National Key Result Area. 4) Mewujudkan universiti bertaraf antarabangsa dan memastikan kursus yang diikuti memenuhi keperluan majikan.

Nilai-nilai murni dalam semua matapelajaran + kokum. inovativ. Muzik. Nisbah Guru : Murid (Sek Men 1:17. SchoolNet. Peningkatan Guru Ijazah Terlatih. Saringan 2 (Jun).3%. kokurikulum. bahasa kebangsaan. menulis dan mengira ketika melangkah ke Tahun 4 sekolah rendah sebelum penghujung 2012. perkembangan sosioemosi. LINUS = LI (Literasi).3%. tapi lebih interaktif. Sub-NKRA 4: Tawaran Baru kepada Pemimpin Sekolah *Peningkatan 1 sisian piawai dalam kepimpinan = 10% peningkatan pencapaian murid (~0. 2) Ganjaran pengiktirafan kewangan / bukan kewangan kepada pengetua dan Guru Besar bila pencapaian mereka melepasi sasaran yang telah ditetapkan. pengiktirafan pengalaman 15 . SPM=6. ketrampilan guru. Modul Teras Tema (Seni Visual. kuasai 3M) 4) Merapatkan jurang pendidikan (TV Pendidikan. Men. Guna BM & BI.50. 3): Saringan 1 (Mac). sikap dan nilai. berkemahiran ICT) 3) Memperkasakan sekolah kebangsaan (Infrastruktur lengkap. Sekolah kluster) KSSR (Kurikulum Standard Sekolah Rendah. Sek Rendah = 2% Sek. Math). berilmu. 5) 3 peringkat saringan bagi setiap tahun (Tahun 1. penglibatan ibu bapa dan masyarakat eg. progressif. 4) Wajib di semua SK. Selepas UPSR: PROTIM. 3M) 5) Memartarbatkan profesion keguruan (upgrade the intake system and improve the environment. KBSR (1983) Kemahiran Asas 3M iaitu membaca.00. PIPP (2006-2010): Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 1) Membina negara bangsa (1Malaysia. Pencapaian berdasarkan Gred Purata Nasional (GPN) UPSR=3. dan perkara2 di atas. makmal computer. pendidikan fleksibel. PMR=3. menulis. menulis dan mengira. 6. 2.) dan Modul Elektif (Subjek tambahan: B. Peratus peningkatan Kelas Intervensi Awal (KIA2M) (membantu murid yang belum menguasai kemahiran membaca dan menulis dalam Bahasa Melayu pada tahun satu) = 1. 6) Semua murid Tahun 1 = ujian LINUS Saringan 1 untuk menilai tahap penguasaan kemahiran asas mereka pada awal tahun setiap tahun. KPI: Key Performance Indicator / Petunjuk Prestasi Utama (piawai kepada pencapaian penjawat awam) 1. SJKT dan SABK.02% 3. Arab. KSSR + 1Malaysia Tambah satu subjek baru bertema semangat kenegaraan dan patriotik. Agama/Moral. PJ. PMR = 0.00. Penurunan peratus jurang pencapaian bandar dan luar bandar (UPSR = 0. kenaikan gred DG) 6) Melonjakkan kecermerlangan institut pendidikan (elemen utama: pencapaian purata. Pendekatan pendidikan jarak jauh. menjelang 2020. Tahun 4-5: PROTIM (Program Pemulihan Asas Kemahiran Membaca. pengurusan kewangan yang cekap. BCBI. fizikal. Penurunan kes disiplin sekolah = 0. Fokus Tahun 1-3: 4M (membaca. = 1%. mengira dan menaakul/menilai) serta kemahiran asas teknologi komunikasi dan maklumat (ICT). BT-BI.0% 4. dan SPM = 0. 8) Instrumen dibina dalam dwi bahasa iaitu BM-BI. Iban etc) Diperkenalkan kepada tahun satu. Menulis dan Mengira) bagi yang belum menguasai 3M. 7) Dikendalikan oleh guru BM/Matematik/Pemulihan. Saringan 3 (September) PIPPSH (2011-2020): Pelan Induk Pembudayaan Pembelajaran Sepanjang Hayat Sasaran: Tahap akademik rakyat berumur15-64 tahun akan meningkat dari 10% kepada 50%. KSSR kesinambungan KBSR (4M. NU (Numerasi) dan S (Screening Saringan) 1) Sub-NKRA 2: Semua kanak-kanak normal boleh menguasai kemahiran membaca. keusahawanan ICT) Modul akan menggantikan buku teks. SJKC. Subjek à 3 Modul: Modul Teras Asas (Bahasa. aktiviti kebudayaan) 2) Membangunkan modal insan (saintiif. 1) (New Deal) Bai ah/Kontrak dengan KPM kepada Pengetua dan Guru Besar Berdasarkan Penilaian Berasaskan Pencapaian (Performance Based Assessment). kreativ.25 sisian piawai). Tahun 4-6: pengukuhan dan aplikasi 4M. Sek Ren.2%) PROGRAM: Tahun 1: KIA2M (Program Kelas Intervensi Asas Membaca dan Menulis) Tahun 2-3: Guru pemulihan. 2) Tanggungjawab: Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK). Tonggak ketiga pembangunan modal insan bertaraf dunia (peluang menyambung pelajaran) selepas pendidikan asas dan pendidikan selepas menengah. Menarik minat rakyat Malaysia yang sudah bekerja menyambung pelajaran. 3) Bermula 2010: murid Tahun 1 di Sek Rendah (Kohot Pertama). Sains & Tek. kerohanian. elemen kedua: pengurusan dan pentadbiran sekolah. 2010) Subjek sikit (gabung subjek-subjek). 1:16) 2.melaksanakan inovasi kokurikulum & pentadbiran. 2) Melatih pelajar cemerlang bertaraf antarabangsa dan yang menjadi personaliti unggul dalam semua bidang 3) Sebagai inspirasi / model kepada sekolah-sekolah lain melalui bimbingan dan jaringan antara sekolah. 5.

mahir. repeat. TAKSONOMI BLOOM (1956) 1) Aspek kognitif atau pengetahuan. criticize. Role model kepada guru lain. Analysis. formulate. Cth: Universiti Terbuka Malaysia (OUM) INTEGRITI (Jujur. *sekurang-kurangnya 5 tahun mengajar termasuk 3 tahun mengajar mata pelajaran kepakaran: STANDARD GURU MALAYSIA (SGM) Dokumen yang menerangkan aspek-aspek professional yang patut dicapai oleh guru dan aspek-aspek ini perlu disediakan & dilaksanakan oleh IPGM. recognize. Dua Komponen: 1) STANDARD (GURU): Amalan Nilai Profesionalisme Keguruan (diri. berpengalaman dan pakar dalam sesuatu bidang tertentu dapat terus dikekalkan untuk P&P. locate. percetakan). OUM) 5) Penyelidikan Lapangan (Action Research) Figure 1 Lorin Anderson (2001) 1) Remembering: recall or remember the info define. Guru-guru yang bermotivasi tinggi. solve. ilmu pend. paraphrase 3) Applying: use the information in a new way choose. develop. sosial) Pengetahuan dan Kefahaman (subjek pengkhususan. support. 4) Lorin Anderson (1990) telah mengemaskini Bloom s Taxonomy (Knowledge. judge. contrast. examine. Kolaborasi (IPGMSEKOLAH-IPTA/IPTS-Kerajaan). Menyediakan peluang untuk guru naik pangkat ke gred yang lebih tinggi secara laluan laju (fast track). GURU CEMERLANG (1993) Memberi peluang naik pangkat* kepada guru-guru cemerlang dalam mata pelajaran yang diajar tanpa perlu bertukar ke jawatan pentadbiran. Pengiktirafan (motivasi) Meningkatkan pencapaian kualiti P&P. Evaluation) kepada yang baru: PROFESIONALISME GURU 1) Muhasabah/Refleksi (setiap kali selesai P&P) 2) Budaya ilmu (kursus / seminar. describe.. kerjaya. use. discriminate. 16 . kriteria. write. peer mentoring) 4) E-pembelajaran (latihan dalam perkhidmatan. question. distinguish. list. Isu isu integriti Penyelewengan kuasa Rasuah Kerenah birokrasi (urusan lama kerana banyak peringkat) Perlanggaran sistem dan prosedur kerja Keruntuhan sistem keluarga yang harmoni Pecah amanah sektor korporat AKAUNTABILITI Menjalankan tugas dan kewajipan dengan penuh tanggungjawab berpandukan peraturan dan undang. Tulus.bekerja (recognition of prior learning) dan penawaran kursus pendek bagi peningkatan pengetahuan dan kemahiran diri. metodologi) 2) KEPERLUAN (INSTITUT) Kelayakan dan Prosedur Pengambilan Calon Program Latihan Perguruan (syarat. strategi) FPG: FALSAFAH PENDIDIKAN GURU (1982) 1) Guru yang berpekerti mulia. kemudahan makmal. Comprehension. pedagogi. khas Untuk Penyandang (KUP). Jaminan Kualiti (perancangan. dan pentaksiran dan penilaian). piagam dan prosedur. dramatize. duplicate. 5) Evaluating: justify a stand or decision appraise. 2) Hierarki (aras rendah ke tahap tinggi). value. Konseptual Keguruan ETIKA KERJA KPM 1) niat baik. operate. 3) Guru akan membuat soalan pelbagai lapangan (domain) bagi menguji pengetahuan. 2) buat baik. perpustakaan. Diolah dari standard Malaysian Qualifications Framework (MQF) yang menggariskan kriteria dan standard am pendidikan tinggi dan standard pendidikan guru di beberapa negara maju. berpandangan progresif dan saintifik. reproduce state 2) Understanding: explain ideas or concepts classify. recall. evaluate 6) Creating: create new product or point of view assemble. defend. 4) Analyzing: distinguish between the different parts compare. differentiate. explain. create. discuss. buku. internet) 3) Kolaborasi (group teaching. Seluruh. select. write. report. interpret. translate. sketch. 2) bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara. kemahiran). dan sekolah (berkongsi pengalaman. prosedur) Latihan. progresif dan berdisiplin. Utuh. design. argue. select. Application. schedule. media. construct. 2) IntegritiOrganisasi Beretika. experiment. demokratik. 3) menjamin pembangunan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN + REFLEKSI Objektif RPH = Sukatan Pelajaran (langkah-langkah dan aktiviti) + Tahap murid (Teori Pedagogi yang bersesuaian) + Motivasi Refleksi RPH perlu ditulis selepas selesai setiap sesi pengajaran dan pembelajaran. illustrate. kurikulum & ko-kurikulum) Kemahiran P&P (teori. sistem pemantauan. Padu) 1) Integriti Individu mengotakan janji / beramanah. Pentaksiran dan Penilaian (latihan. test. identify. demonstrate. Infrastruktur dan Infostruktur (prasarana ICT. Synthesis. memorize. perlaksanaan. employ.

4) Menghormati kepercayaan dan keunikan kaum lain. Antaramuka yang jelas dan menarik. hal-hal sensitif. Rendah hati (tidak berbangga-bangga. ukuran. Amalan ucapan salam dan selamat. SJKT. pelbagai kad. RM100 juta = SJKC. bersikap amanah) 8. insentif akan diberi termasuk potongan dua kali ke atas pemberian biasiswa. RM120 juta = 5. bahasa sebagai satu aset atau kelebihan.juang tinggi) 3. menyokong dan menerajui kegiatan dan program yang akan melibatkan semua rakyat Malaysia dalam usaha ke arah mencapai perpaduan nasional dan konsep 1Malaysia. pegang janji. kualiti) 4. Sek Mubaligh. Kesetiaan (kepada Raja.000 tempat kepada kumpulan guru diploma à Sarjana Muda. 3 teras (perpaduan nasional): 1) PRINSIP PENERIMAAN (terbuka dan berbesar hati) 2) PRINSIP KENEGARAAN (bersatupadu. Interaktif (Mempunyai maklum balas).2 bilion dr 232. Budaya Kecemerlangan (menepati masa. Ketabahan (tekun. 5) Melanjutkan umur persaraan 58 à 60 tahun. 2) Bantuan yuran pengajian: RM80 juta (tahun pertama) = 20. 17 . Elakkan berat sebelah. 3) Sistem Saraan Malaysia (SSM) à Sistem Saraan Baru Perkhidmatan Awam (SBPA: time-based ) Guru siswazah dapat Gred 44: tahun ke-8. 2) Menekankan soal integrasi dan toleransi (kesamarataan dengan mengambil kira sejarah dan Perlembagaan. 7) Pengecualian cukai bagi sumbangan kewangan syarikat dan orang perseorangan kepada sekolah-sekolah dan tempat ibadat berdaftar. bukan berasaskan keuntungan yang ditubuhkan khusus untuk membangun. Matlamat ini bertepatan dengan Gagasan 1Malaysia: Rakyat Didahulukan Pencapaian Diutamakan. agama dan bangsa. jawapan) Mudah digunakan / bersesuaian dengan pengetahuan asas ICT pelajar. dedikasi. Guru bukan siswazah Gred 29 à Gred 32 : 8 tahun sahaja (SSM = 10 tahun) Gred 32 à 34 : 8 tahun sahaja (SSM = hanya bila ada kekosongan) 4) Memansuhkan yuran pendidikan rendah & menengah di semua sekolah-sekolah kerajaan. Peranan Guru: Sebut dalam kelas + sertakan contoh isu semasa. Boleh diubahsuai (Mengikut kesesuaian yang ditetapkan guru). Aktiviti melibatkan semua kaum. Integriti (jujur.000 Ijazah Sarjana dan 500 Doktor Falsafah kepada penjawat awam yang layak. Amalkan nilai-nilai 1Malaysia. Penerimaan (terima sepenuh hati) 2. Pendidikan bermatlamat untuk membina dan membangunkan potensi setiap murid tanpa mengira kaum. berdisiplin dan beradab menghargai dan bertanggungjawab. 8) Untuk memantapkan modal insan sektor swasta. pemimpin) 5. Sekolah Agama Bantuan Kerajaan dan MRSM (total RM500). Pendidikan (kurikulum bercorak patriotik) Rakyat daripada pelbagai kaum dan agama perlu berfikir. *Yayasan 1Malaysia (Y1M) adalah sebuah yayasan bebas. kerja keras. menjawab soalan) tutorial (Mengajar kemahiran. BELANJAWAN 2012: PENDIDIKAN (RM50. hak keistimewaan Bumiputera) 3) Meraikan kepelbagaian budaya. mereka laman web. dan murid mengikut) simulasi (Memberi gambaran situasi dan murid meneroka) permainan (Bermain sambil berhibur) penyelesaian masalah (Menggunakan strategi/ilmu yang telah dipelajari) bank data (koleksi maklumat disusun secara sistematik) grafik / word processor (Menaip dokumen. Panduan penggunaan + nota buat guru lengkap. 7. nasionalisme) 3) PRINSIP KEADILAN SOSIAL (adil kebajikan dan aspek sosial) 8 Nilai: 1. buku program) Penilaian Perisian untuk Alat Bantuan Mengajar: Jelas objektifnya. Penambahbaikan dan Penyelenggaraan Sekolah. bercampur-gaul dengan guru bangsa lain.3) 4) 5) 6) gerak kerja ke arah baik. prejudis. 6) Sekolah swasta yg berdaftar dengan Kementerian Pelajaran akan diberi insentif termasuk Elaun Cukai Pelaburan. Meritokrasi (penilaian melalui prestasi) Tabung Khas Pembinaan. Gred 48 tahun ke-16 (SSM = 20 tahun). Najib Tun Razak) 1) Mengharmonikan rakyat tanpa mengubah/melenyapkan identiti kaum-kaum yang terdapat di Malaysia. SKIM KENAIKAN PANGKAT GURU Kenaikan pangkat kerana: 1) kekosongan jawatan. GAGASAN 1MALAYSIA (16/09/2010. RM500 juta = Sekolah Kebangsaan. Ikut rancangan mengajar (mengikut kurikulum) Ikut tahap pelajar. Kandungan tepat (tiada kesalahan bahasa. bongkak) 6.8bil) 1) Peruntukan RM1 bilion akan diwujudkan melalui ICT: Information Communication Technolgy PENDIDIKAN Kategori-kategori Perisian: latihtubi (Mengikut arahan komputer. bertindak melepasi kepentingan kaum masing-masing.

sekolah rendah. Hari Guru Antarabangsa (UNESCO) pada 5 Oktober. 3) tempoh perkhidmatan. Pulau Sekolah Wawasan USJ 15. Sains. Malaysia: 16 Mei (kerana pada tarik sama. pendidik. Seri Manjung. Projek asas yang terlibat: projek makmal Komputer Sekolah rangkaian SchoolNet rancangan TV pendidikan ICT Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Contoh: SMK JITRA. 4) Guru-guru diberi latihan dalam perkhidmatan (pedagogi + teknologi). Parit Buntar. Pentadbiran dan Pengurusan Kewangan: 1) 3 sekolah (SK/SJK/SJKT) dalam satu kawasan dan bahasa pengantar masing-masing. kerajaan berjanji 1/3 dari subjek SM Cina swasta yang ditukar menjadi SMJK akan tetap diajar dalam bahasa penghantar Cina. sekolah menengah dan akhirnya ke universiti. *Salah faham meluas yang menyangka sekolah bestari adalah sekolah yang mesti menggunakan komputer. 4) Kantin dikendalikan bersama-sama. Sekolah Wawasan Pekan Baru. Mempunyai kemahiran khusus dalam sesuatu subjek + pedagogi. akses kendiri (self-accessed). Management guru. peperiksaan. SM SULTAN ABDUL HALIM. 2) Nama. Kenaikan pangkat berdasaran kecemerlangan khusus untuk guru pengajaran dan pembelajaran (PDP) à DG54 (tempoh 25 tahun): 1) Guru biasa 2) Guru kanan 3) Guru wibawa 4) pendeta guru Pengetua sekolah menengah Gred DG48 à DG52. 4) pengetua atau guru besar cemerlang. pusat sumber. Sekolah Wawasan Taman Aman. 2) P&P dan Pengurusan Sekolah yang direka semula secara sistemik bagi murid-murid menghadapi era teknologi maklumat. SM SAINS SULTAN MOHAMAD JIWA. KPM. *kebanyakan orang Cina dan orang India membantah kerana akan mengehadkan penggunaan bahasa ibunda di sekolah (berdasarkan trajedi 1962. Subang Jaya. Namun kerajaan mengingkari). keceriaan dan keselamatan sekolah. 3) BM. hal ehwal murid dan kokurikulum di sekolah rendah kluster turut dinaikkan dari gred DGA32 à DGA34 *Guru yang tidak mendapat kenaikan pangkat tetap mendapat kenaikan gaji tahunan. 3) Interaksi maksimum (perkongsian kemudahan. aktiviti). 3) Satu Jawatankuasa Penyelaras: Pengerusi (bergilirgilir ikut kesepakatan) dan 2 orang guru dari setiap sekolah urus kebersihan. BI. Sekolah sebuah bangunan atau tempat yang berfungsi untuk memberikan pendidikan formal kepada pelajar. Contoh: 1) Kompleks Perak 2) Kompleks Kedah 3) Kompleks Pinang 4) Kompleks Selangor 5) Kompleks Perak GLOSARI Guru (dari bahasa Sanskrit) = pengajar. 2) Memupuk semangat integrasi/toleransi. pentadbiran sekolah masing-masing. Alor Setar. keberkesanan pengurusan dan pentadbiran sekolah dan kompetensi guru. Terkandung dalam Teras Strategik Ke-6 (PIPP): Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan.guru cemerlang. dan pengasuh. tahun 1956 Majlis Undang-Undang Persekutuan Tanah Melayu (Federal Legislative Council) telah menerima cadangancadangan Laporan Jawatankuasa Pelajaran (Report of the Education Committee) sebagai dasar pelajaran bagi negara kita. Agama hindu: Guru pendeta. kantin) Matlamat: 1) Mewujudkan perpaduan. eg. lagu. Sekolah Wawasan Pundut. EVOLUSI SEKOLAH SEKOLAH BESTARI (1997) 1) Pembestarian Sekolah pada peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran (P&P). Sekolah Wawasan Tasik Permai. dewan. logo. guna perisian direka oleh Pusat Pemkembangan Kurikulum bersama dengan Bahagian Teknologi Pendidikan. Tujuan: Melahirkan murid berdikari dalam mencari ilmu. Tenaga pengajar di institusi (selalunya sekolah) dan tuisyen. hal ehwal murid dan kokurikulum sekolah menengah gred DG44 à DG48. Kantin Kemudahan untuk mendapatkan makanan berbayar. GPK pentadbiran. terarah kendiri (self-directed) dan kadar kendiri (self-paced). Itu hanya satu cara ke arah pembestarian dalam persekolahan. Pakar dalam sesuatu bidang. Math. SM SAINS POKOK SENA. Semua guru penolong kanan (GPK) pentadbiran. bilik komputer. mempunyai beberapa tenaga pengajar atau guru untuk mendidik dan membimbing pelajar. Beberapa jenis peringkat sekolah: tadika. 18 . SEKOLAH KLUSTER (2007) Jenama sekolah yang cemerlang dalam klusternya dari aspek pengurusan sekolah dan kemenjadian murid.2) Khas Untuk Penyandang (KUP) . Guru di university dikenali sebagai tutor / pensyarah. SEKOLAH WAWASAN (2004) Dua atau tiga buah sekolah rendah yang berlainan aliran dibina dalam kawasan yang sama dan berkongsi kemudahan fizikal (padang permainan.

dan SKPK Alma. Premier) 3) SR Pendidikan Khas (SPK) dan SM Pendidikan Khas (SMPK). teachers salaries and teacher s service scheme. Klang bagi sekolah aliran Tamil. 4) Sekolah Antarabangsa dan Sekolah Swasta Syarat pemilihan: 1) Kecemerlangan murid: Akademik. Opportunities to enter universities. 3) 63% SK: kebanyakannya terletak di pedalaman Sabah dan Sarawak manakala di Semenanjung ialah SJKC (21. SEKOLAH AMANAH (2010) 1) Sekolah kerajaan yang terpilih akan diurus bersama: pihak swasta + pemimpin sekolah kerajaan. 2) Advocates for teachers rights. Berasrama Penuh. SEKOLAH KURANG MURID 1) Murid kurang dari 100 orang. Kementerian Pelajaran Menteri: Tan Sri Muhyiddin Yassin Timbalan Menteri: Datuk Dr Wee Ka Siong Timbalan Menteri: Datuk Dr Puad Zarkashi Kementerian Pengajian Tinggi Menteri: Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin Timbalan Menteri: Datuk Dr Hou Kok Chung Timbalan Menteri: Datuk Saifuddin Abdullah KABINET PERHUBUNGAN PAS KEDAH SESI 2011-2013 Pesuruhjaya : YAB Dato' Seri Ust. Hj Phahrolrazi bin Zawawi Timbalan Pesuruhjaya II : YB Dr Ismail bin Salleh Timbalan Pesuruhjaya III : Ust. NUTP (National Union of the Teaching Profession. Hj Mat Isa bin Shafie Pengarah Pelajaran Negeri Kedah: Encik Mansor bin Lat Timbalan Pengarah Pelajaran Negeri Kedah: Tuan Haji Rooslee bin Ismail. 2) Perubahan kepada prestasi sekolah tanpa mengira pencapaian semasa: daripada sederhana (berprestasi rendah) kepada baik. baik (sederhana & cemerlang) kepada lebih baik. Hj Azizan bin Abd.5%). Pulau Pinang bagi kategori sekolah pendidikan khas. 4) Keberkesanan pelaksanaan program KPM (Nilam. Excellent Teachers Award. National Union of Teachers (NUT) + National School Teachers National Union. SJKT Simpang Lima. Major achievements (nutp. 1974) 1) NUTP is a union formed by teachers for teachers in 1974. 3) President: Lt. kewangan dan pemilihan guru -. (B) Hashim bin Adnan. Pulau Tinggi. dan Sekolah Orang Asli. Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABT) dan sekolah Orang Asli. Secretary General: Lok Yim Pheng. Razak Timbalan Pesuruhjaya I : YB Dato' Ir. 4) Sekolah Amanah ada autonomi lebih untuk kurikulum. sumber diurus optimum. 5) SKM akan digantikan dengan Sekolah Kabin (jimat kos). Harian.4%). Kategori Kluster: 1) SK. 2) Pembangunan P&P berkesan.org/new/Success): Creation of the Counselor post in all schools. Sahsiah. 3) Sekolah Amanah bertujuan untuk mempercepatkan proses penambahbaikan. *Projek perintis di bawah program Rangkaian Sekolah Amanah Yayasan AMIR: SMK Gelang Patah. Simplify the Teachers Record Book (Record of Teachers Preparation). Pulai Sibu dan Pulau Pemanggil di Mersing. Kdr. 4) Semenanjung: Pulau Aur. SMK Semenchu. Johor etc. 3) Pemimpin sekolah mengamalkan kepimpinan berkualiti. di bawah kawal selia Kementerian Pelajaran. 2) Terjadi bila ramai murid memilih untuk ke sekolah cemerlang lain.Tujuan: 1) Melonjakkan kecemerlangan sekolah dalam sistem pendidikan Malaysia 2) Membangun sekolah yang boleh dicontohi sekolah dalam kluster dan luar. 2) SM (Teknik. Time-Based Promotions. SJKT (13. Kokurikulum.lebih responsif terhadap keperluan komuniti sekolah. professional development of teachers. 4) Kerangka pembinaan item soalan ujian (pelan ujian) 19 . sangat sukar) . Alor Star bagi kategori sekolah aliran Cina. Pihak Kementerian akan mengambil alih pengurusan dari penaja sekiranya sekolah gagal mencapai prestasi yang ditetapkan.Bloom's Taxonomy 2) Hurai domain pencapaian yang hendak diukur. BCK. sukar. JPU: JADUAL PENENTUAN UJIAN 1) Bina soalan mengikut kriteria yang ditentukan (senang. 5) *Dikehendaki mencapai prestasi yang telah ditetapkan dalam tempoh 5 tahun. Agama. SM Pendidikan Khas Vokasional (SMPKV). 3) Panduan untuk mendapatkan satu sampel item-item soalan. 1M1S) Prosedur: 1) Penerimaan pencalonan 2) Penilaian menggunakan instrumen SKPM dan Annex 3) Penentuan standard (standard fixing) oleh JK Pelaksana Sekolah Kluster 4) Kesahan calon dalam Mesyuarat Hal-hal Profesional 5) Calon dimaklumkan kepada Lembaga Penasihat 6) Pengumuman oleh YB Menteri Pelajaran Contoh: SJKC Keat Hwa. SJK.

mendengar dan berucap.4%(2009) -> 90. tatabahasa. 5% (2012) 10% guru besar dan pengetua berprestasi rendah akan diberi latihan kemahiran pengurusan Institut Aminuddin Baki (IAB) melatih 8. kepada 14.000 orang pentadbir sekolah setiap tahun (2011-2015) 4) Meningkatkan daya tarikan profesion keguruan dan menghasilkan guru terbaik.0%(2015).000 (2009).500 fasilitator dan guru pemulihan telahpun dilatih MBMMBI: KSSR (membaca. 23 (2011). RUJUKAN: 20 . pemberatan yang akan diberi dalam sesuatu ujian RMK10. menyelia hanya guru pelatih yang memperoleh pencapaian terbaik dan berkelayakan akan ditawarkan jawatan guru (Persaingan terbuka IPTA/IPTS/IPG). Bai ah/Tawaran Baru bagi Guru Besar dan Pengetua Sekolah: 2% (2010). Guru berijazah SM: 89. Enrolmen prasekolah 67% (2010-2011) 87% (2012) dan 92% (2015) Umur mula sekolah dikurangkan dari 6+ kepada 5+ LINUS: 15.paksi tegak mengandungi kandungan / topik yg diuji dan paksi mendatar ialah aras kemahiran yg akan diuji. 6) Menentukan bidang. menulis. Sekolah Berprestasi Tinggi . 100 (2012) 3) Membuat pelaburan bagi membangun kepemimpinan unggul di setiap sekolah. SR 28%(2009) -> 60%(2015). memanjangkan tempoh latihan praktikum meningkatkan kerjasama guru berpengalaman membimbing.dikenali sbg test blueprint. 5) Kerangka JPU disediakan dlm btk matriks . dan seni bahasa) / Tambahan Waktu kelas 2) Sekolah bertanggungjawab terhadap prestasi pelajar.20 (2010). 2011-2015: STRATEGI MEMPERCEPAT PENAMBAHBAIKAN PRESTASI PELAJAR SECARA BERKESAN: 1) Memastikan setiap kanak-kanak boleh berjaya.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->