SENARAI MENTERI WAJIB/HARUS TAHU ...

: Perdana Menteri Datuk Seri Najib Razak Timbalan Perdana Menteri Tan Sri Muhyiddin Yassin Menteri di Jabatan Perdana Menteri Senator Tan Sri Dr Koh Tsu Koon Datuk Seri Mohamed Nazri Abdul Aziz Senator Datuk Seri Idris Jala Senator Tan Sri Nor Mohamed Yakcop Senator Datuk Seri Jamil Khir Baharom YB Senator Dato Palanivel a/l K. Govindasamy Timbalan Timbalan Timbalan Timbalan Timbalan Menteri: Menteri: Menteri: Menteri: Menteri: Datuk Datuk Datuk Datuk Datuk Liew Vui Keong Dr Mashitah Ibrahim SK Devamany Ahmad Maslan T Murugiah

Timbalan Menteri: Datuk Dr Hou Kok Chung Timbalan Menteri: Datuk Saifuddin Abdullah Kementerian Perdagangan Antarabangsa dan Industri Menteri: Datuk Seri Mustapa Mohamed Timbalan Menteri: Datuk Mukhriz Tun Dr Mahathir Timbalan Menteri: Datuk Jacob Dungau Sagan Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi Menteri: Datuk Seri Dr Maximus Johnity Ongkili Timbalan Menteri: Fadillah Yusof Kementerian Sumber Asli dan Alam Sekitar Menteri: Datuk Seri Douglas Uggah Embas Timbalan Menteri: Tan Sri Joseph Kurup Kementerian Pengangkutan Menteri: Datuk Seri Kong Cho Ha Timbalan Menteri: Datuk Abdul Rahim Bakri Timbalan Menteri: Jelaing Mersat Kementerian Pelancongan Menteri: Dato Seri Dr Ng Yen Yen Timbalan Menteri: Datuk Dr James Dawos Kementerian Pertanian dan Industri Asas Tani Menteri: Datuk Seri Noh Omar Timbalan Menteri: Datuk Johari Baharum Timbalan Menteri: Chua Tee Yong Kementerian Pertahanan Menteri: Datuk Seri Dr Ahmad Zahid Hamidi Timbalan Menteri: Datuk Dr Abdul Latiff Ahmad Kementerian Kerja Raya Menteri: Datuk Shaziman Abu Mansor Timbalan Menteri: Datuk Yong Khoon Seng Kementerian Kesihatan Menteri: Datuk Seri Liow Tiong Lai Timbalan Menteri: Datuk Rosnah Rashid Shirlin Kementerian Belia dan Sukan Menteri: Datuk Ahmad Shabery Cheek Timbalan Menteri: Senator Gan Ping Sieu Timbalan Menteri: Datuk Razali Ibrahim Kementerian Sumber Manusia Menteri: Datuk Dr S Subramaniam Timbalan Menteri: Senator Datuk Maznah Mazlan Kementerian Perdagangan Dalam Negeri, Koperasi dan Kepenggunaan Menteri: Datuk Seri Ismail Sabri Yaakob Timbalan Menteri: Datuk Tan Lian Hoe

Baharu

Kementerian Kewangan Menteri I: Datuk Seri Najib Tun Razak Menteri II: Datuk Seri Ahmad Husni Mohamad Hanadzlah Timbalan Menteri: Datuk Dr Awang Adek Hussin Timbalan Menteri: Senator Datuk Donald Lim Siang Chai Kementerian Pelajaran Menteri: Tan Sri Muhyiddin Yassin Timbalan Menteri: Datuk Dr Wee Ka Siong Timbalan Menteri: Datuk Dr Puad Zarkashi Kementerian Dalam Negeri Menteri: Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussien Timbalan Menteri: Datuk Wira Abu Seman Yusop Timbalan Menteri: Datuk Lee Chee Leong Kementerian Penerangan Komunikasi dan Kebudayaan Menteri: Datuk Seri Dr Rais Yatim Timbalan Menteri: Datuk Joseph Salang Gandum Timbalan Menteri: Senator Datuk Maglin Dennis D Cruz Kementerian Tenaga, Teknologi Hijau dan Air Menteri: Datuk Seri Peter Chin Fah Kui Timbalan Menteri: Noriah Kasnon Kementerian Kemajuan Luar Bandar dan Wilayah Menteri: Datuk Seri Mohd Shafie Apdal Timbalan Menteri: Datuk Hasan Malek Timbalan Menteri: Datuk Joseph Entulu Belaun Kementerian Pengajian Tinggi Menteri: Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin

1

Timbalan Menteri: Datuk Rohani Abdul Karim Kementerian Perumahan dan Kerajaan Tempatan Menteri: Datuk Wira Chor Chee Heung Timbalan Menteri: Datuk Lajim Ukin Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat Menteri: Senator Datuk Seri Shahrizat Abdul Jalil Timbalan Menteri: Senator Heng Saei Kie Kementerian Luar Negeri Menteri: Datuk Seri Anifah Aman Timbalan Menteri: A Kohilan Pillay Timbalan Menteri: Datuk Richard Riot Jaem Kementerian Wilayah Persekutuan Dan Kesejahteraan Bandar Menteri: Senator Datuk Raja Nong Chik Raja Zainal Abidin Timbalan Menteri: Datuk M Saravanan Kementerian Perusahaan Perladangan dan Komoditi Menteri: Tan Sri Bernard Giluk Dompok Timbalan Menteri: Datuk Hamzah Zainudin Timbalan Menteri: Senator Datuk G Palanivel Pada masa ini terdapat 5 buah Kompleks Sekolah Wawasan yang telah beroperasi dengan jayanya iaitu : Kompleks Sekolah Wawasan Pekan Baru, Parit Buntar, Perak Kompleks Sekolah Wawasan Taman Aman, Alor Setar, Kedah Kompleks Sekolah Wawasan Tasik Permai, Pulau Pinang Kompleks Sekolah Wawasan USJ 15, Subang Jaya, Selangor Kompleks Sekolah Wawasan Pundut, Seri Manjung, Perak

Sekolah Wawasan - Vision School Sekolah Perpaduan Kaum dan Agama Definisi Sekolah Wawasan:

Sekolah Wawasan adalah sekolah rendah yang berkonsepkan belajar bersama-sama dalam satu kawasan yang sama tanpa mengira kaum atau agama. Di bawah konsep ini, dua atau tiga buah sekolah rendah berlainan aliran akan ditempatkan dalam kawasan yang sama. Setiap sekolah akan mempunyai bangunan sendiri yang boleh disambung antara satu sama lain dengan menggunakan jambatan penghubung (link-way). Tujuan dan matlamat Sekolah Wawasan: Untuk mewujudkan perpaduan di kalangan murid-murid yang berbagai-bagai bangsa dan latar belakang Untuk memupuk semangat integrasi antara pelajar dari pelbagai aliran Untuk melahirkan generasi yang mempunyai sifat toleransi dan persefahaman yang tinggi demi mewujudkan sebuah negara yang bersatu padu Untuk menggalakkan interaksi yang maksimum antara semua warga sekolah melalui perkongsian kemudahan sekolah dan pelaksanaan aktiviti-aktiviti lain di sekolah Fakta Sekolah Wawasan:

PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN 2006-2010 Pendahuluan Modal insan berminda kelas pertama merupakan salah satu kunci utama untuk membolehkan negara mencapai Wawasan 2020 yang telah digagaskan. Merekalah yang akan meningkatkan tahap produktiviti dan daya saing negara dalam mendepani cabaran dan tekanan besar persaingan abad ke 21. Agenda membina dan memupuk modal insan yang menjadi benih generasi masa depan ini amat bergantung kepada kualiti sistem pendidikan negara. Justeru, Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006-2010 telah dirangka untuk melaksanakan dan merealisasikan satu sistem pendidikan yang holistik, progresif, bermoral dan bertaraf dunia. PIPP telah dilancarkan oleh Perdana Menteri, Dato Seri Abdullah Haji Ahmad Badawi pada 16 Januari 2007 di Pusat Konvensyen Antarabangsa Putrajaya. PIPP 2006-2010 telah menggariskan enam teras iaitu membina Negara bangsa, membangunkan modal insan, memperkasakan Sekolah Kebangsaan, merapatkan jurang pendidikan, memartabatkan profesion keguruan dan melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan. 1. Membina negara bangsa Pembinaan negara bangsa bagi sebuah negara berbilang kaum seperti Malaysia adalah amat penting terutama dalam era globalisasi yang membenarkan pengaliran secara bebas dan pantas bukan sahaja maklumat, modal serta manusia tetapi juga sistem nilai, budaya dan kepercayaan dari pelbagai negara. Keupayaan membina negara bangsa bergantung kepada perkongsian nilai serta semangat patriotisme, lingua franca, integrasi, kewarganegaraan dan demokrasi. Cabaran globalisasi dan liberalisasi menuntut perubahan dinamik dalam system pendidikan bagi melahirkan warganegara glokal yang bertindak bijak menghadapi cabaran globalisasi dan liberalisasi mengikut acuan local atau tempatan. Fokus utama dalam membina negara bangsa mencakupi usaha-usaha seperti

2

seminar dan penerbitan bahan bacaan berkaitan Islam Hadhari akan dilaksanakan. kebolehan menggunakan teknologi komunikasi maklumat (ICT) dengan baik. Bagi memantapkan perpaduan negara dan integrasi nasional. motivasi dan bengkel berunsur pembangunan insan akan ditingkatkan bagi memupuk nilai-nilai murni. televisyen dan cakera video digital (DVD). pelbagai usaha akan dilaksanakan untuk meningkatkan kesedaran dan kefahaman rakyat agar menghormati Perlembagaan Malaysia. warisan dan budaya melalui kurikulum kesenian. fokus pembangunan modal insane sepanjang tempoh Rancangan Malaysia Kesembilan (RMK-9) adalah : Mengadakan lebih banyak pilihan pendidikan kepada ibu bapa danpelajar KPM akan meneruskan kewujudan pelbagai jenis sekolah. mempunyai nilai tinggi serta berupaya menjadi pemimpin berkesan dalam keluarga dan masyarakat. Beberapa pendekatan P&P baru akan diperkenalakn supaya menarik minat para pelajar seperti program F1 Technology Challenge dan Robotik. Aspek keselamatan. MPV akan diperluas di sekolah-sekolah selain memastikan pelajar menguasai kemahiran ICT. Bagi membina penampilan diri yang positif. seminar. Peruntukan belanja mengurus akan ditingkatkan bagi sekolah kerajaan dan sekolah bantuan kerajaan. warisan dan budaya bangsa serta memupuk kefahaman yang jelas terhadap pendekatan Islam Hadhari dalam membentuk pemikiran kehidupan. Membangunkan modal insan Pembangunan modal insan bertujuan memastikan anak bangsa Malaysia mempunyai ilmu pengetahuan serta kepakaran tinggi bagi penyediaan guna tenaga dalam pelbagai jenis pekerjaan. Antara strategi untuk membina negara bangsa ialah : Menggerakkan gelombang baru gerakan memperkasakan bahasa kebangsaan. Meningkatkan keupayaan dan minat pelajar untuk menguasai ilmu pengetahuan dan kemahiran Pelaksanaan Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) dan Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) akan dikaji semula agar lebih menekankan kemahiran berfikir aras tinggi. kesihatan dan kebersihan (3K) turut diberi keutamaan. Bilangan mata pelajaran dalam peperiksaan awam juga akan dikurangkan bagi mata pelajaran tertentu. kesusasteraan. berupaya berfikir secara kreatif dan kritis serta mampu bertindak secara rasional. Kerja amal dalam masyarakat setempat seperti di rumah orang tua dan anak yatim juga akan diperbanyakkan. meningkatkan semangat patriotik melalui aktiviti kokurikulum dan menanam semangat hormat-menghormati sensitiviti masyarakat pelbagai kaum. Bagi memupuk kefahaman yang jelas tentang pendekatan Islam Hadhari. Di samping itu. aktiviti bina diri seperti kerja berpasukan dan pembinaan karakter akan diperbanyakkan. aliran. para pelajar akan dilengkapi kemahiran. Penerbitan dan penterjemahan pelbagai jenis bahan bacaan sama ada dalam bentuk bercetak atau bukan bercetak akan dipergiatkan. membina sekolah seni. Latihan Penggunaan Perisian Khusus dan latihan Penggunaan Televisyen Pendidikan (TVP) dalam P&P. Bagi memastikan program ini dapat beroperasi dengan lancar.memperkasakan bahasa kebangsaan sebagai asas perpaduan. Sistem penggal akan dikaji semula 3 . pengkaryaan. Bagi menjayakan Program Pembestarian Sekolah. Menyelaras peranan semua pihak terlibat untuk menggiatkan aktiviti kebahasaan. Kesenian dan Warisan (KEKWA) serta membudayakan penggunaan tulisan jawi. mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat. Pendaftaran Sekolah Agama Rakyat (SAR) dan Sekolah Agama Negeri (SAN) akan diteruskan. Fokus lain ialah memupuk kecintaan terhadap seni. pelbagai aktiviti untuk bimbingan melalui siri ceramah. Program Amalan Kebersihan Sekolah turut dimantapkan sepanjang RMK9. budi bahasa dan adab di kalangan pelajar. program latihan dan bimbingan akan diadakan iaitu Latihan Asas Penggunaan Komputer. meningkatkan kerjasama dengan Kementerian Kebudayaan. Mewujudkan bulan bahasa dan sastera negara dalam usaha memperkasakan bahasa kebangsaan. Budaya cintakan ilmu pengetahuan akan dipupuk dengan menggalakkan tabiat membaca. integrasi nasional dan bahasa ilmu. mata pelajaran dan bidang pengkhususan. 2. Ceramah. Memupuk pelajar supaya memiliki kemahiran dan ketrampilan Kemahiran berkomunikasi merentas kurikulum dan kokurikulum dengan memperbanyakkan aktiviti literasi dan secara langsung akan dipergiatkan. Selain itu. Memantapkan sistem pentaksiran dan penilaian supaya lebih holistik KPM akan mengubah penekanan peperiksaan awam daripada berasaskan kandungan kepada kemahiran atau daripada bersifat ujian kepada kebolehan am. memberi kefahaman menyeluruh tentang pentingnya semangat kejiranan ke arah perpaduan dan integrasi nasional turut dititikberatkan. Memantapkan pelaksanaan Dasar Buku Negara. Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) turut menyusun program bagi memupuk kecintaan terhadap seni. Latihan Penggunaan Komputer untuk pengajaran dan pembelajaran (P&P). penterjemahan dan penerbitan. Bagi mencapai dasar dan matlamat tersebut. infrastruktur yang mencukupi akan disediakan seperti komputer. komunikasi berkesan. Pelaksanaan mata pelajaran vokasional (MPV) di sekolahsekolah akan diperluaskan.

faks dan khidmat pesanan ringkas (SMS). dasar KPM adalah untuk mengadakan pendekatan. Memperkasakan Sekolah Kebangsaan Dalam PIPP. 4. Bagi memantapkan kualiti system pentaksiran dan penilaian. Portal Pendidikan Guru dan Total Campus Management System. standard prestasi kebangsaan bakal diperkenalkan untuk dibandingkan dengan standard negara lain. KPM akan bekerjasama dengan Kementerian Belia dan Sukan (KBS) dan Majlis Sukan Negara (MSN) untuk melaksanakan program pembangunan sukan lebih menyeluruh di samping mengenal pasti sekolah yang dapat dijadikan Pusat Sukan Daerah dan Negeri. TV Pendidikan. Pencapaian akademik cemerlang. rangkaian Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT). Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan akan diperluas pelaksanaannya ke Tahap Dua sekolah rendah dan sekolah menengah. tumpuan memperkasakan Sekolah Kebangsaan (SK) diberi kepada sekolah rendah. Memantapkan program kokurikulum dan sukan Budaya bersukan dan kokurikulum akan diterapkan kepada pelajar dengan menyediakan kemudahan serta peralatan sukan yang mencukupi di semua sekolah tidak kira lokasinya. Merapatkan jurang pendidikan di luar bandar PIPP bakal merapatkan jurang pendidikan antara lokasi dengan membangunkan infrastruktur dan kemudahan pendidikan luar bandar di seluruh negara. Iklim dan budaya sekolah yang sihat. pengisian dan tenaga kerja. 5. Bagi meningkatkan semangat patriotik. Beraspirasi nasional. 6. 3. Memartabatkan profesion perguruan Guru-guru yang baru menamatkan pengajian perguruan dari maktab atau institusi pengajian tinggi akan diwajibkan berkhidmat di kawasan pedalaman dahulu tanpa sebarang pengecualian. e-mail. Selain itu. Program Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 2005 akan dilaksanakan di sekolah rendah secara berperingkat dengan menerapkannya ke dalam mata pelajaran bahasa Melayu. kempen melibatkan penglibatan ibu bapa dalam Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) serta Kempen Pencegahan Salah Laku akan di perhebatkan. KPM akan menambah baik insentif dan mewujudkan skim insurans khusus kepada guru yang berkhidmat di pedalaman selain menyediakan rumah guru dan kemudahan asas yang sempurna. semua pelajar menguasai 3M. Pelbagai keistimewaan bakal dilaksanakan seperti mewujudkan laluan pantas untuk kenaikan gred DG berasaskan merit dan prestasi akan dilaksanakan. ia turut memfokuskan peningkatan kadar penyertaan dan mengurangkan risiko keciciran pelajar. Meningkatkan kerjasama KPM dengan pelbagai agensi Ini akan dilakukan dengan menjalankan pelbagai aktiviti bagi membangunkan modal insan. terlatih dan berkualiti. Kurikulum Institut Pendidikan Guru (IPG) secara berpusat akan digubal bagi memberi penekanan kepada elemen baru dalam kurikulum pendidikan guru. Sistem Penyaluran. Guru tugas-tugas khas bakal menikmati elaun baru apabila PIPP 2006-2010 dilaksanakan sepenuhnya. Ini kerana SK berperanan penting sebagai tapak untuk menyemai serta memupuk perpaduan di antara kaum dari peringkat awal persekolahan. Pemimpin dan guru cekap. kemudahan perkakasan. Tumpuan akan diberi kepada sekolah-sekolah di pedalaman Sabah dan Sarawak. makmal komputer. Penawaran dan pelaksanaan kokurikulum yang berkesan.dan digantikan dengan sistem semester bagi menjadikan suasana persekolahan tidak berorientasikan peperiksaan. Penubuhan Kelab Rukun Negara akan dilaksanakan di sekolah rendah dan menengah. Memantapkan kurikulum Pelaksanaan j-QAF kepada murid Islam dan Pendidikan Moral kepada bukan Islam akan diperluaskan. Kempen Anti Ponteng. Ini akan mengurangkan jurang digital yang wujud di kalangan murid dan guru luar bandar. Ia akan memberi focus kepada membangunkan infrastruktur yang meliputi Pusat Maklumat Latihan Keguruan. Pencapaian sahsiah pelajar cemerlang. Beberapa langkah telah dikenal pasti untuk meningkatkan penyertaan Orang Asli dan minoriti iaitu meningkatkan penguasaan 3M (membaca. Mempercepat perkhidmatan sistem aduan masalah disiplin dengan mempelbagaikan saluran aduan terus Saluran aduan terus akan dipelbagaikan termasuk talian terus. KPM turut memfokuskan untuk mengurangkan jurang pencapaian akademik dengan menambah bilangan komputer. SchoolNet. Rukun Negara akan dipelajari dan dihayati dari peringkat awal persekolahan. Memperkukuh disiplin pelajar Kempen Anti Buli. piawaian dan penanda aras yang lebih tepat serta bersesuaian dengan ciri dan keperluan kluster institusi pendidikan 4 . Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan Bagi melonjakkan lagi kecemerlangan institusi pendidikan dalam system pendidikan negara. menulis dan mengira). video teleconferencing. Penawaran dan pelaksanaan kurikulum berasaskan pelanggan. Ciri-ciri SK perkasa ialah : Infrastruktur lengkap dan berkualiti. kemudahan tempat tinggal di kawasan pedalaman dan Bandar besar akan disediakan dan menempatkan guru mengikut opsyen dan keperluan. Sistem sokongan yang kuat dan mencukupi. Selain itu. Menawarkan bahasa Cina dan bahasa Tamil.

ketabahan. Sifat jujur. bercakap benar. Pencapaian diutamakan . Ia bertujuan untuk membuktikan keupayaan sistem pendidikan negara di samping membantu usaha untuk menjadikan Malaysia Pusat Kecemerlangan Pendidikan. kokurikulum). Modal insan yang mempunyai celik minda dan nilai-nilai ditambah sangat penting untuk melakukan anjakan besar selain mampu bersaing untuk berjaya. Konsep 1 Malaysia yang diperkenalkan oleh YAB Dato Sri Mohd Najib Tun Abdul Razak. 1 Malaysia memerlukan pemimpin yang bijak mentafsir dan memahami tugasan yang diberi. Institusi-institusi model yang dapat dijadikan contoh akan dibangunkan supaya dapat dijadikan showcase di peringkat antarabangsa. Konsep ini selari dengan apa yang termaktub dalam Perlembagaan Persekutuan dan Prinsip-Prinsip Rukun Negara 1 Malaysia membawa aspirasi untuk memperbaiki hubungan kaum bagi memastikan rakyat Malaysia dapat menjalin perpaduan yang lebih erat. 1 Malaysia adalah pemangkin kepada pengwujudan negara bangsa yang dapat membina Malaysia sebagai negara yang mempunyai sikap kesamaan dan kekitaan di kalangan rakyat. Negara perlu melahirkan lebih ramai Ulul-Albab (pemikir) yang bersyukur kerana mereka merupakan golongan yang mampu melaksanakan amanah bagi membawa kebaikan kepada negara. Malaysia adalah negara kita di mana tidak ada masyarakat atau kaum yang akan dipinggirkan daripada menikmati pembangunan dan pembelaan daripada kerajaan. Hal ini kerana pada masa ini terdapat pelbagai jenis sekolah dalam sistem pendidikan negara. pendidikan dan integiti. berkebolehan. Perkara asas yang perlu diwujudkan dalam semangat perpaduan adalah 5 . 1 Malaysia memerlukan kepimpinan dan rakyat yang berintegriti tinggi. dedikasi dan kesetiaan. Negara ini adalah negara untuk semua rakyat. DEFINISI Konsep 1 Malaysia menurut penjelasan YAB Dato Sri KONSEP 1 MALAYSIA PENGENALAN Rakyat Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum dan agama perlu menganggap diri mereka sebagai bangsa Malaysia yang berfikir dan bertindak ke arah mencapai satu matlamat. Malaysia juga memerlukan pemimpin yang mesra rakyat dan sanggup berkorban masa. ketrampilan guru. budaya serta fahaman politik. Dalam pada itu. maju. 2. sebanyak 300 buah institusi pendidikan yang menyerlah dan cemerlang dalam kluster institusi pendidikan tertentu akan dikenal pasti dan dipilih mengikut elemen berikut : Elemen utama (pencapaian purata. Pemimpin cemerlang dan komited sewajarnya memiliki kebolehan yang tinggi dalam merancang. Pemimpin dan rakyat perlu memahami dan menghayati lapan nilai 1Malaysia. iaitu budaya kecemerlangan. agama. Semua kaum perlu menganggap bahawa mereka adalah bangsa Malaysia di mana segalanya perlu dinikmati secara bersama. kesetiaan. mengatur strategi. Sejajar dengan ini. tanpa mengira kaum. diharapkan bidang pendidikan bukan sahaja dapat melahirkan modal insan yang berpengetahuan.yang ada iaitu mengikut bidang khusus (niche areas) masing-masing. Perdana Menteri. kuat fizikal dan cerdik minda tetapi juga mempunyai nilai-nilai yang sempurna dan murni untuk memikul amanah bagi membantu memajukan negara. 1 Malaysia juga akan mewujudkan sebuah kerajaan yang mengutamakan pencapaian berpaksikan keutamaan rakyat sebagai mana slogan YAB Perdana Menteri iaitu Rakyat didahulukan. meritokrasi. penerimaan. keikhlasan dan sikap saling mempercayai antara kaum. Pemimpin yang bekerja dengan penuh dedikasi dan hati yang ikhlas akan mendapat sokongan dan dihormati oleh semua lapisan masyarakat. kebolehan. perpaduan yang sedia terjalin antara kaum di negara ini perlu diperkukuhkan lagi bagi mewujudkan suasana negara yang lebih aman. Kesungguhan dan komitmen terhadap tugas dan tanggungjawab menjadi asas atau senjata paling ampuh dalam mencapai sesuatu kejayaan. Kesimpulan Dengan termeterainya PIPP 2006-2010. rendah hati. Elemen sokongan (pengurusan dan pentadbiran sekolah. ikhlas dan amanah amat penting untuk melaksanakan tanggungjawab kepada negara. Negara memerlukan rakyat yang berdedikasi dan komited untuk melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan penuh iltizam. pengurusan kewangan yang cekap. Keupayaan membina negara bangsa bergantung kepada perkongsian nilai integriti. tenaga dan kewangan serta mengetepikan kepentingan peribadi demi negara Malaysia. selamat dan makmur. menilai prestasi dan menepati masa dalam memberi perkhidmatan yang terbaik kepada rakyat. azam dan tekad demi kepentingan dan kemajuan negara. penglibatan ibu bapa dan masyarakat). telus. Semua kaum perlu mengutamakan kesetiaan dan kepentingan kepada negara mengatasi kesetiaan kepada kaum dan kelompok sendiri. Sumber maklumat :Kementerian Pendidikan Malaysia perasaan hormat menghormati. adalah langkah yang bertepatan dengan suasana dan cita rasa rakyat.

Peringkat Teksonomi Bloom ialah: Pengetahuan-nyatakan. Dasar MBMMBI menetapkan penggunaan bahasa Malaysia sebagai bahasa p&p sains dan matematik di sekolah kebangsaan dan sekolah menengah. terangkan.1. kesilapan. susun. hasilkan. 4. Bagaimanakah Dasar MBMMBI dilaksanakan di sekolah? Dasar MBMMBI dilaksanakan di sekolah melalui pendekatan mengembalikan peranan bahasa Malaysia sebagai bahasa p&p sains dan matematik. transformasi kurikulum. Melalui konsep 1 Malaysia. diminta tidak hanya berfikir dalam skop bangsa mereka sahaja. Taksonomi Bloom merujuk pada taksonomi yang dibuat untuk tujuan pendidikan. dapat dirumuskan kesimpulan berikut : 2. dasar untuk menolong kaum Bumiputera asalkan dasar itu dilaksanakan dengan cara yang adil dan memberi pertimbangan kepada golongan Bumiputera yang layak mendapat sesuatu pertimbangan daripada kerajaan. kita berfikir dan bertindak sebagai bangsa Malaysia. cari. tulis semula Penggunaan-selesaikan. namakan.1 Huraian Berdasarkan penjelasan di atas.1 Konsep 1 Malaysia menuntut setiap warganegara dan pemimpin memainkan peranan masing. meningkatkan penguasaan bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris melalui pelaksanaan tambahan waktu p&p.1.2 Nilai tambah dan pembaharuan dalam Konsep 1 Malaysia Mengambil tindakan-tindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita telah dilaksanakan kerajaan semenjak kemerdekaan negara lagi. kembangkan Penilaian-pilih kritik. berikan alasan. Justeru. Mengapakah Dasar MBMMBI diperkenalkan? Taksonomi Bloom Untuk membuat penilaian dan pengukuran. Demikianlah juga dengan kaum-kaum yang lain. Taksonomi Bloom memberi sumbangan untuk mengukur objektif pengajaran dan pembelajaran. Taksonomi ialah klasifikasi berhirarki dari sesuatu. Kita keluar daripada cara bertindak dalam tembok etnik yang kita amalkan sejak sekian lama . Ini bukan bererti kita mengetepikan dasar afirmatif. Apakah perbezaan antara Dasar PPSMI dan Dasar MBMMBI? Dasar PPSMI menetapkan penggunaan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengajaran dan pembelajaran (p&p) sains dan matematik di sekolah kebangsaan. 3. berfikir dan bertindak sebagai bangsa Malaysia. penyediaan bahan dan peralatan serta mengintegrasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam p&p. pastikan. Ayat yang menyebut Kita berdiri. Mereka juga diminta tidak hanya membataskan tindakan mereka kepada perkara-perkara yang menjadi kepentingan mereka sahaja. kepada objektif pengajaran. peningkatan kapasiti guru dan sumber manusia. Mereka juga di tuntut melahirkan tindakan yang melepasi tembok kepentingan etnik dan kaum. Perenggan ini bermakna kepimpinan negara akan melayani dan memenuhi segala keperluan dan hak semua kaum dan etnik di Malaysia. buktikan Peringkat tertinggi ialah penilaian yang bermula dengan peringkat pengetahuan. pilih Sintesis-bina. 2. ramalkan. bina alat Analisis-bezakan.Mohd Najib Tun Abdul Razak: Kita berdiri. sekolah jenis kebangsaan Tamil dan sekolah menengah. perlu dirujuk 6 . Taksonomi ini pertama kali disusun oleh Benjamin S. 2. mereka dituntut melakukan perkara yang sama. bahasa Cina di sekolah jenis kebangsaan Cina dan bahasa Tamil di sekolah jenis kebangsaan Tamil. Sementara ayat dan kita mengambil tindakan-tindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita lebih menjurus dan bersangkutan dengan kepimpinan negara. atau prinsip yang mendasari klasifikasi. labelkan Kefahaman-pilih. One People menuntut rakyat daripada pelbagai kaum dan agama berfikir melepasi sempadan kaum masing-masing. YAB Perdana Menteri mahukan setiap wakil rakyat bertindak melepasi sempadan kaum masing-masing dan melebarkan khidmat mereka kepada kaum-kaum lain. 1. Apakah itu Dasar MBMMBI? Dasar MBMMBI ialah dasar Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) untuk memastikan penggunaan bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar di semua sekolah kebangsaan dan sekolah menengah serta memastikan murid boleh menguasai bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris dengan fasih dan betul. Bloom pada tahun1956 (wikipedia). terangkan. Perkara ini berjalan dalam bentuknya yang tersendiri iaitu pihak kepimpinan negara melayani kehendak dan keperluan setiap etnik melalui wakil kaum masing-masing. bangsa Melayu sebagai contoh. Dan kita mengambil tindakantindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita. 2. One People.

Dalam proses peralihan ini. p&p matematik dan sains di sekolah rendah akan dilaksanakan dalam bahasa Malaysia sepenuhnya pada tahun 2016. Kursus Kolaboratif Dengan Dewan Bahasa Dan Pustaka Latihan untuk bahasa Inggeris: i. Hal ini memaksa guru-guru untuk mengajar dalam bahasa Malaysia supaya murid dapat memahami kedua. Semester 6 8 minggu c. tetapi juga di bandar. b. Semester 7 12 minggu 7 . d. Masalah seperti ini bukan sahaja dialami oleh sekolah-sekolah di luar bandar. Oleh yang demikian. 5. Certificate in the Practice of English Language Teaching (C-PELT) untuk guru bukan opsyen bahasa Inggeris c. Kajian KPM jugamenunjukkan bahawa kebanyakan sekolah telah melaksanakan p&p sains dan matematik dalam bahasa Malaysia. Kursus Pemantapan Profisiensi Guru Bukan Opsyen bahasa Inggeris ii. Bagaimanakah guru dilatih untuk melaksanakan Dasar MBMMBI? KPM telah merancang dan melaksanakan pelbagai program di bawah dasar MBMMBI untuk melatih guru Bahasa Inggeris dalam perkhidmatan untuk meningkatkan profesionalisme guru dan juga melengkapkan guru dengan kemahiran selaras dengan pembangunan pendidikan nasional. Teacher Study untuk guru-guru bagi memastikan prestasi mereka di sekolah. Training of Trainers for English Language Lecturers in Institutes of Teacher Education (ELITE-ToT) untuk Pensyarah IPG b. Hasil kajian juga mendapati murid sukar memahami mata pelajaran matematik dan sains dalam bahasa Inggeris. Reinforcing English Language Teaching for NonOption English Language Teachers (RELTNOTe) untuk guru bukan opsyen bahasa Inggeris yang tidak mengikuti C-PELT d. Latihan Guru Kontrak bahasa Inggeris 7.dua mata pelajaran tersebut. pelajar akan mengikuti setiap semester pengajian. Bagi PBS. bahasa Inggeris dan/atau bahasa Cina di sekolah jenis kebangsaan cina. KDP 4 Minggu iii. Kursus Pendek Kelolaan Institusi (KPKI) ii. Ini bertujuan membantu guru dan murid menyesuaikan diri dengan perubahan dasar berkenaan. Murid mengambil masa yang lama untuk memahami konsep matematik dan sains kerana mereka tidak faham bahasa Inggeris. Bagi Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) ada komponen Amalan Professional. 6. Soft landing membolehkan murid sekolah rendah dan sekolah menengah yang telah mengikuti p&p sains dan matematik dalam BI pada atau sebelum tahun 2010 meneruskan penggunaan BI sehingga tamat Tingkatan Lima berdasarkan kesediaan guru dan murid di sekolah. Manakala di sekolah menengah. Dengan pendekatan soft landing ini. Kursus Peningkatan Pedagogi Guru Opsyen bahasa Inggeris iii. p&p sains dan matematik boleh menggunakan bahasa Inggeris dan/atau bahasa Malaysia di sekolah kebangsaan dan sekolah menengah. Oral Proficiency in English for Secondary Schools (OPS-ENGLISH) untuk meningkatkan kemahiran bertutur dan berkomunikasi dalam kalangan pelajar Tingkatan 1 di sekolah-sekolah Band 3 5 BPG juga mengendalikan program latihan dan peningkatan profesionalisme guru bagi mata pelajaran BM dan BI: Latihan untuk bahasa Malaysia: i. Semester 5 4 minggu b.Kajian yang dijalankan oleh pelbagai pihak mendapati PPSMI tidak dapat dilaksanakan seperti yang dihasratkan. bahasa Inggeris dan/atau bahasa Tamil di sekolah jenis kebangsaan Tamil. penggunaan bahasa Malaysia sepenuhnya bagi kedua-dua mata pelajaran ini adalah pada tahun 2021. Praktikum 3 kali praktikum : a. ELTC telah dipertanggungjawabkan untuk melaksanakan program serta kursus berikut: a. c. Lengkapkan guru pra perkhidmatan dengan kemahiran pedagogi yang sesuai dengan pelbagai kebolehan dan gaya pembelajaran murid. Bagaimanakah pendekatan soft landing dilaksanakan di sekolah? Dasar MBMMBI dilaksanakan secara berperingkatperingkat (soft landing) mulai tahun 2010. sekiranya PPSMI diteruskan. sebahagian besar murid di negara kita tidak akan dapat menguasai ilmu matematik dan sains dengan baik dan mereka akan terus ketinggalan. IPG akan memantau prestasi / penglibatan guru-guru baru ini selama 6 bulan selepas tamat pengajian dan di tempatkan disekolah. Bagaimanakah kita memastikan guru Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris yang berkualiti? (BPG/ELTC/IPGM) Institut Pendidikan Guru a. Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) dan Praktikum.

IPG Kampus Bahasa Antarabangsa. Pedagogy Standards for English Language Teaching (PSELT) telah dibangunkan sebagai satu inisiatif ELTC untuk membantu guru-guru bahasa Inggeris mengenalpasti keperluan latihan professional mereka serta memberi petunjuk untuk pembangunan profesionalisme secara berterusan. IPG Kampus Gaya. Kajian ini dapat membantu pelajar ini di sekolah sebagai guru permulaan. Perancangan dan pelaksanaan program peningkatan profesionalisme guru Bahasa Inggeris. Tugas yang dilaksanakan oleh TF adalah sejajar dan selaras dengan keperluan dan kehendak institusi. Kuala Lumpur Peranan Training Fellows (TF) yang ditempatkan di setiap PKBI adalah untuk menjadi mentor dan coach kepada pensyarah Bahasa Inggeris dengan tujuan membantu dalam pembangunan profesionalisme pensyarah tersebut. Kuching. Petunjuk Prestasi Utama Program Penutur Jati adalah untuk meningkatkan kapasiti guru bahasa Inggeris di 1800 buah sekolah rendah dan pensyarah di lima Institut Pendidikan Guru (IPG) yang telah dikenal pasti sebagai Pusat Kecemerlangan Bahasa Inggeris (PKBI. Perkhidmatan pakar dalam perancangan dan pelaksanaan aktiviti ko-kurikulum e. Apakah bahan yang dibekalkan untuk menjayakan Dasar MBMMBI? English Language Teaching Centre (ELTC) telah menyediakan bahan bagi meningkatkan profesionalisme serta memperkukuh penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan guru: a. Kuala Lumpur. Bagaimanakah KPM memastikan guru Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris mencukupi bagi menampung penambahan waktu pengajaran matapelajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris? ELTC melaksanakan Certificate in the Practice of English Language Teaching (C-PELT) untuk guru bukan opsyen bahasa Inggeris yang mengajar matapelajaran Bahasa Inggeris di sekolah rendah di seluruh Malaysia. Terengganu d. IPG Kampus Batu Lintang. Selain itu. Kursus ini merupakan kursus tambah opsyen. TF juga bekerjasama dengan pensyarah dalam membangunkan program latihan. Sabah c. Di samping itu. Bantuan dalam aktiviti sokongan pengajaran dan pembelajaran f. English Language Teaching Centre. Pembentukan pasukan jurulatih yang berpotensi di dalam kalangan guru sekolah 10. Kerjasama dengan pakar dari luar negara yang lain dalam kluster dan zon d. Sarawak b. b. Kota Kinabalu. iaitu: a. BPG melaksanakan 2 jenis program bagi tujuan tersebut: i. instrumen PSELT yang berunsur selfevaluative juga telah dibina dan akan dapat diakses secara atas talian oleh guru bahasa Inggeris untuk mengenalpasti keperluan latihan profesional serta memohon untuk mengikuti kursus yang diperlukan untuk pembangunan profesionalisme secara berterusan. Mentor yang terlibat di sekolah rendah adalah untuk membantu guru bahasa Inggeris dalam aspek seperti berikut: a. Selain itu. Kuala Terengganu. ELTC telah menerbitkan buku Pedagogy Standards for English Language Teaching yang membolehkan guru bahasa Inggeris mengenalpasti keperluan latihan profesional mereka. Program Latihan Guru Kontrak bahasa Inggeris guruguru bahasa Inggeris yang telah bersara dari seluruh negara 9. Pengendalian program/kursus/ bengkel/ latihan dalam kluster dan zon c. 8 .Semester 8 pelajar akan menjalani internship di mana kajian permasalahan dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah. mereka bentuk dan mengurus program pembangunan profesionalisme untuk guru-guru bahasa Inggeris. ianya juga boleh dijadikan panduan dalam merancang. dan e. Pelaksanaan aktiviti penyelidikan yang sesuai g. Kerjasama dengan pihak KPM dalam pengendalian penilaian program h. Program Intervensi Tambah Opsyen guru-guru Sains dan Matematik sekolahmenengah yang telah berkhidmat antara 1 5 tahun ii. Pedagogy Standards for English Language Teaching (PSELT) · Untuk pembangunan profesionalisme guru bahasa Inggeris. Apakah peranan guru penutur jati dalam membantu meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris? Pada tahun 2008 KPM telah bersetuju untuk mengambil penutur jati bahasa Inggeris sebagai pakar atau mentor kepada guru dan pensyarah Bahasa Inggeris di sekolah rendah dan institusi pendidikan guru di negara ini. IPG Kampus Dato Razali Iamail. 8. Keputusan dibuat untuk melaksanakan Program Penutur Jati Bahasa Inggeris mulai 2011 hingga 2013.

Ini adalah selaras dengan hasrat MBMMBI. 12.b. Selepas daripada tahun 2020 semua soalan bagi kedua mata pelajaran tersebut akan dibuat dalam Bahasa Malaysia. pelaksanaan Dasar MBMMBI diharapkan dapat meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan murid bagi membantu mereka meneruskan pengajian di peringkat prauniverisiti mahupun universiti.Pentaksiran Formatif iaitu pentaksiran pada peringkat pembentukan dengan tujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan pembelajaran (pentaksiran pembelajaran atau assessment for learning) . Bagaimanakah Dasar MBMMBI akan membantu murid menghadapi cabaran dari segi bahasa pengantar dalam pembelajaran Matematik dan Sains di peringkat prauniversiti? Di bawah Dasar MBMMBI. pengambilan penutur jati bagi meningkatkan kapasiti pensyarah dan guru Bahasa Inggeris. perisian kawalan murid dan perisian interaktif Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris yang lebih menitikberatkan dalam penguasaan berbahasa. Oral Proficiency in English for Secondary Schools (OPS-ENGLISH) · Buku Panduan Guru OPS-English yang membolehkan guru melaksanakan P & P untuk pelajar Tingkatan 1 tahun 2012 dalam kemahiran bertutur dan berkomunikasi dengan lebih berkesan. 14. Adakah soalan peperiksaan awam bagi mata pelajaran Sains dan Matematik di peringkat UPSR. penyediaan bahan sokongan yang berkualiti seperti bahan bacaan tambahan dan bahan digital bagi menyokong pelaksanaan p&p di bilik darjah.Pentaksiran Sumatif iaitu pentaksiran pada peringkat merumuskan dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana murid telah belajar dan menguasai apa yang dipelajari (pentaksiran tentang pembelajaran atau assessment of learning) Pentaksiran formatif memberi tumpuan bukan sematamata kepada membuat ujian. Maklumat tersebut perlu dinilai dan dilaporkan oleh guru untuk digunakan pula oleh guru lain yang akan meneruskan pengajaran murid di semester atau tahun berikutnya. Sekali lagi guru tidak perlu membandingkan murid dengan murid yang lain sama ada secara kuantitatif atau kualitatif. . merekod skor murid dan membuat analisis kepada skor malahan yang lebih penting ialah melihat perkembangan pembelajaran murid dan aktiviti memberi maklumbalas kepada sesiapa sahaja yang memerlukan terutama murid sendiri. Infrastruktur makmal bahasa akan dilengkapi dengan alat pandang dengar. guru besar atau nazir. 13. PMR dan SPM dalam Bahasa Malaysia. 11. Oleh itu. Bagaimanakah pentaksiran dilaksanakan di sekolah? Pentaksiran di sekolah akan dilaksanakan dalam dua bentuk iaitu. Bahagian Teknologi Pendidikan telah menyediakan dan membekalkan bahan digital pengajaran dan pembelajaran ke semua sekolah. memeriksa. Bahan diterapkan dengan unsur didik hibur di samping menitikberatkan kemahiran berbahasa. Bahan tersebut merupakan bahan perisian kursus pendidikan khusus bagi mata pelajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris. penyediaan guru. · OPS-ENGLISH Student s Handbook untuk pelajar. Bagaimanakah penggunaan makmal bahasa dapat membantu dalam penguasaan Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris? Makmal bahasa merupakan salah satu inisiatif ICT yang menjadi agenda utama dalam pelaksanaan dasar MBMMBI. soalan peperiksaan awam bagi mata pelajaran Sains dan Matematik di peringkat UPSR. guru mestilah mampu memberinya secara bertulis atau verbal apabila dikehendaki pada bila-bila masa oleh mana-mana pihak berkepentingan seperti ibu bapa. PMR dan SPM akan dibuat dalam dwibahasa sehingga tahun 2020. Pentaksiran sumatif dilaksanakan dengan guru membuat pertimbangan tentang tahap penguasaan murid dalam pembelajaran menggunakan pelbagai maklumat (kuantitatif dan kualitatif) yang diperoleh melalui pelbagai aktiviti pentaksiran. Oleh itu. Bahasa Inggeris atau dwibahasa? Selaras dengan soft-landing MBMMBI. 9 . pelaporan bertulis tidak perlu dibuat secara berkala sebaliknya. Antara inisiatif tersebut ialah penambahan masa p&p bahasa Inggeris. Bahan digital ini berbentuk CD Stand-alone yang dapat dijalankan di semua komputer. KPM sedang melaksanakan pelbagai inisiatif baru yang lebih efektif untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan murid. · CD Audio-Video (Teacher s CD) yang membolehkan guru melaksanakan pengajaran kemahiran bertutur dan berkomunikasidengan lebih efektif. penambahbaikan kurikulum bahasa Inggeris di bawah pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR).

3) Such an effort is designed to produce Malaysian citizens who are knowledgeable. bersatupadu. the society and the nation at large.Zaman Kemaskini Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca.rakyat hendaklah menumpukan sepenuh taat setia) 3) Keluhuran Perlembagaan (Memuliakan perundangan yang tertinggi .menghargai serta memahami maksud & latar belakang penggubalannya) 4) Kedaulatan Undang-Undang (Menjunjung Perlembagaan: perlindungan kepada setiap rakyat negara ini akan hak dan keistimewaan mereka sebagai warganegara) 5) Kesopanan dan Kesusilaan (berdisiplin serta bermoral/beradab tinggi menjamin keamanan) 3) Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu. based on a firm belief in and devotion to God. Raja-Raja dan Yang Di-Pertua Negeri adalah merupakan lambang perpaduan . responsible and competent. 2) so as to produce individuals who are intelectually. Penyata Razak 1956 dan Ordinan Pelajaran 1957 Zaman Pengukuhan Pembentukan satu sistem pendidikan kebangsaan Pengakuan matlamat akhir Bahasa Malaysia menjadi bahasa pengantar utama Permulaan kurikulum yang berorientasikan alam sekeliling Malaysia Mewujudkan sistem peperiksaan yang sama bagi semua Laporan Rahman Talib dan Akta Pelajaran 1961 . akademik dan vokasional Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan Rang Undang Undang Pendidikan 1995 Sistem pendidikan kebangsaan dicorakkan untuk menghasilkan pendidikan bertaraf dunia dari segi kualiti untuk mencapai aspirasi negara Falsafah Pendidikan Negara dijadikan landasan kepada dasar pendidikan kebangsaan Tempoh pendidikan rendah adalah antara 57 tahun Pendidikan prasekolah sebagai sebahagian daripada sistem pendidikan kebangsaan Pendidikan teknik & politeknik dipertingkatkan Peruntukan diadakan bagi mengawal selia pendidikan swasta 10 . emosi. Sedia sumber tenaga manusia (workforce). 4) as well as being able to contribute to the harmony and betterment of the family. gaji dan syarat-syarat perkhidmatan mereka serta kakitangan sekolah yang lain (berasingan daripada Suruhanjaya Perkhidmatan Awam (SPA . 1) Education in Malaysia is an on-going efforts towards further developing the potential of individuals in a holistic and integrated manner. akademik dan vokasional Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan Ciri-ciri Laporan Kabinet 1979 Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca.RUKUN NEGARA (1970) 1) Kepercayaan Kepada Tuhan (pentingnya pegangan agama) 2) Kesetiaan Kepada Raja & Negara (Ketua Negara: Seri Paduka Baginda. urusan perkhidmatan dan kawalan tatatertib dan naik pangkat Anggota Perkhidmatan Pelajaran FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA (1989) 1) Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu 2) untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi jasmani. emotionally and physically balanced and harmonic. Pendidikan untuk semua warganegara. rohani.Perkhidmatan Pelajaran). SPP: SURUHANJAYA PERKHIDMATAN PELAJARAN (1/1/1974) Syor dari Suruhanjaya Diraja Aziz bagi mengkaji perkhidmatan guru-guru. menulis dan mengira Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan. 1) VISI SPP: Menjadi Suruhanjaya Perkhidmatan Yang Terbaik 2) MISI SPP: Memberi Perkhidmatan Yang Berkualiti Dalam Urusan Pengambilan Dan Perkhidmatan Bagi Anggota Perkhidmatan Pelajaran 3) OBJEKTIF SPP: Melaksanakan Perkara 144 (1) Perlembagaan Persekutuan dari segi pelantikan. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Visi (Matlamat jangka panjang): Sekolah Unggul Penjana Genarasi Terbilang Misi (Matlamat jangka pendek / apa yang perlu dilakukan bagi mendapat Visi): Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan Berkualiti Matlamat: Bangsa Malaysia setia. menulis dan mengira Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan. Insan yang seimbang. bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta 4) memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara. spiritually. intelek (JERI) berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.

memperkenalkan pelajar dengan tokoh-tokoh ilmuan sbg idola. berdedikasi) 12) Kerjasama (bersama menggapai matlamat) 13) Kesedaran (tidak keterlaluan dalam membuat keputusan) 14) Kesyukuran (berterima kasih. pusat sains etc.TEMA HARI GURU lebih baik dalam pelajaran. menghargai) 15) Rasional (penaakulan beralaskan bukti yang kukuh) 16) Semangat bermasyarakat (bersama melaksanakan sesuatu) PERSATUAN IBU BAPA DAN GURU (PIBG) 1) Orang tengah antara guru dan ibu bapa (akademik & disiplin). *Aplikasi: Alat bantu mengajar yang konkrit dan boleh dirasai oleh pancaindera. Guru Sandaran Tidak Terlatih yang pernah berkhidmat pada tahun 2010 diserap ke jawatan tetap mengikut syarat iaitu: i. Tugas kedua-duanya terdapat dalam mana-mana Institusi Pendidikan. 1983) : Setiap manusia mempunyai lebih dari satu kepandaian. *Aplikasi: Menjadikan pembelajaran berkumpulan sebagai salah satu kaedah belajar. GSTT. 1). i. Kesalahan ketara buku teks (KSSR) BI Tahun Satu terbitan DBP & Dawarna Sdn. 1967) : Corak perkembangan mental tersendiri bagi setiap individu dan berlaku dengan berperingkat-peringkat. MALAYSIA berdasarkan kepada sistem politik dan pentadbiran negara. Penyeliaan 4. 2) Bhg.) Humanistic (Multiple Intelligences Theory: Gardner. lima peringkat iaitu. Pengurusan: melaksanakan tugas-tugas atasan. iaitu: Peringkat Persekutuan. Bhd. Teknikal 5. ii. muzik. dan program mentormentee mengalakkan pelajar mencontohi rakan yang STRUKTUR ORGANISASI KEMENTERIAN PEND. Pelaksana Kelima-lima peringkat di atas boleh dikategorikan kepada empat bahagian/struktur pentadbiran. di muzium. pentadbiran diketuai oleh seorang setiausaha. umur tidak melebihi 35 tahun dan. beri peluang mengalami pengalaman belajar yang berbeza (di luar kelas. Cognitive (Constructivism Theory: Piaget. Eksekutif 2. ii. 2) Mengadakan seminar dan kem motivasi. 1953) Rangsangan + Gerak balas = Perubahan dalam tingkahlaku. secara menyeluruh dalam usaha). arahan ringkas dan difahami (mengikut tahap penguasaan). Pengalaman baru (interaksi persekitaran) + idea sedia ada. *Program: 1) Menubuhkan tabung pendidikan untuk para pelajar. 3) Bhg Nazir diketuai oleh seorang ketua Nazir persekutuan. 1) Kementerian Pelajaran ada 20 bahagian (12 professional dan 8 pentadbiran). pergerakan. Cara pembelajaran (kecenderungan) setiap individu berbeza. 16 ASPEK NILAI-NILAI MURNI 1) Baik hati (ambil berat) 2) Berdikari (kebolehan melakukan sesuatu tanpa orang lain) 3) Hemah Tinggi (Berbudi pekerti) 4) Hormat Menghormati (Menghargai dan memuliakan) 5) Kasih sayang 6) Keadilan (saksama serta tidak berat sebelah) 7) Kebebasan (tertakluk kepada undang-undang agama dan Negara) 8) Keberanian (berani berhadapan cabaran) 9) Kebersihan fizikal dan mental (fizikal: diri dan persekitaran. RM1. Setiap bhg. pendaftaran Sekolah dan Guru di ketuai oleh Timbalan pendaftar Besar. *Aplikasi: Mempelbagaikan aktiviti-aktiviti pembelajaran (melalui bahasa. perbuatan) 10) Kejujuran (amanah & ikhlas) 11) Kerajinan (tekun. berkhidmat sekurang-kurangnya 2 tahun termasuk tahun 2010. Peringkat Daerah dan Peringkat Sekolah. professional diketuai oleh seorang pengarah. 3) Penjamin atau penyelamat kepada guru sewaktu menjalankan tugas di sekolah. sistem pendidikan berpusat. STRUKTUR PENGURUSAN & PENTADBIRAN i. Peringkat Negeri. 2) Pemantau dan penilai terhadap perjalanan sekolah. Setiap bhg. manusia yang lain. TEORI-TEORI PEMBELAJARAN Behaviouristic (Behavioural Change Theory: Skinner. 2. 1. interpersonal. Pengurusan 3. gigih. ISU-ISU PENDIDIKAN 1. Kesalahan Buku Teks Bahasa Inggeris (Thn. 1977) : Manusia belajar dari alam. intrapersonal) Socialist: (Social Learning Theory: Bandura. *Aplikasi: Memberi ganjaran apabila murid melakukan perkara yang positif agar mereka terus bersikap sedemikian. cekal. mental: pertuturan. Melantik Jawatankuasa Penilaian/Kawalan Mutu dan Jawatankuasa Readers (6 pakar pensyarah IPT dan guru 11 . Pentadbiran: membantu pengurusan melaksanakan apa yang telah dirancang (pengendalian sesebuah orgnisasi pendidikan. Diberikan latihan perguruan 18 bulan di IPTA & IPG.3juta percetakan semula ditanggung penerbit. 3) Sesi gotong-royong di sekolah.

40% PBS -. 5) Hanya sekitar 25% guru profisensi BI pada Tahap Cemerlang dan Baik (dan terlalu sikit guna BI sepenuhnya semasa mengajar Sains & Math) 6) Peningkatan penguasaan BI semasa perlaksanaannya terlalu sikit. Subjek Pendidikan Seks Murid Tahun Satu (2011) bakal menjadi kumpulan pertama diajar pendidikan seks menerusi KSSR. Meletakkan Bahasa Malaysia pada tempat yang sepatutnya (bahasa kebangsaan: Perkara 152. 2013 dan 2014. 2015 dan 2016) BM sepenuhnya selepas tahun tersebut. kolej/universiti Pembaharuan Dalam Pendidikan: 1) Membudayakan ICT dalam kalangan pelajar 2) Sekolah sukan 3) Pendidikan teknikal dan vokasional 4) Program pendidikan khas PBS: PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH / SBA: SCHOOL BASED ASSESSMENT Guru mentaksir dan memberikan skor kepada pelajar. Tahun 5 pada 2013. *PERANAN KEMENTERIAN: Penyediaan buku teks.mula pentaksiran Tahun 1. perhubungan. tempat ke-10 (2003) ke-20 (2007) bagi Math. *Sistem peperiksaan sebelum ini tidak merekod dan tidak ambil kira Pentaksiran Berasaskan Sekolah dalam markah keseluruhan. 3) Laporan Trends in Math Science Study (TIMSS. mengenal pasti buku rujukan yang sesuai dan menyediakan perkakasan seperti makmal Bahasa Inggeris (BI) yang mencukupi. 2) Dapat menjimatkan perbelanjaan kerajaan (mengurus. 2) Penurunan pencapaian gred ABC bagi kohot pertama sepenuh PPSMI sek rendah. tidak lebih dari 3% Pemansuhan PPSMI Secara Berperingkat (Soft-Landing) Pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik dalam dwibahasa bagi Tahun 4 akan dilaksana pada 2012. 4) Ibu bapa tidak perlu menghabiskan duit untuk kelas tuisyen. Memperkukuh penguasaan Bahasa Inggeris sebagai bahasa yang wajib dipelajari (bahasa komunikasi dan bahasa ilmu di peringkat antarabangsa).my) 1) UNESCO: pelajar mudah belajar dalam bahasa Ibunda. Mengetatkan proses kerja dalam penerbitan + Prosedur Operasi Standard (SOP). Kementerian mengekalkan novel Interlok sebagai teks KOMSAS. beban guru dalam urus peperiksaan). PMR (2014): 100% PBS -mula pentaksiran Tingkatan 1. DASAR-DASAR PENDIDIKAN DASAR PELAJARAN KEBANGSAAN *Penyata Razak (1956) dan Laporan Rahman Talib (1960) menjadi asas kepada pembentukan sistem dan Dasar Pelajaran Kebangsaan seperti termaktub dalam Akta Pelajaran 1961. 1) Menerusi subjek Pendidikan Kesihatan (Modul Teras Asas) 2) 75% dari keseluruhan kurikulum baru subjek tersebut. sek rendah. dan Sains dari ke-20 kepada ke-21.gov. MBM (5 IPGM): i. sumber manusia. sukatan yang sama di semua peringkat sekolah iv. Bahasa Ibunda di SJK. MBMMBI (Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuh Bahasa Inggeris) i. Komponen: PPSMI (Pengajaran dan Pembelajaran Matematik dan Sains dalam Bahasa Inggeris. kesihatan dan tingkah laku seksual serta masyarakat dan budaya.Membantu pelajaar ke arah pembelajaran berasakan ict Penstruksturan Kurikulum Pendidikan: pra sekolah. inovasi dan kreativiti. 2003) Mengapa Dimansuhkan? (*Smallbook MBMMBI. tetapi dengan pindaan pada bhg sensitif (106 pindaan:lebih 40 halaman) 4. perpaduan antara kaum dalam kalangan pelajar ii. mulai Januari depan. Menengah. 3. 5) karya Sasterawan Negara. Novel Interlok (Ting.cemerlang) bagi menilai semula kesalahan. ii. perkahwinan dan kekeluargaan. kemahiran kendiri. 4) Guru terbabit sudah diberi kursus. Objektif: i. 2012. Masyarakat India sensitif dengan sistem kasta dan perkataan 'paria' yang digunakan. 3) 6 Topik: perkembangan manusia. 4) Jurang melebar sekolah bandar dan luar bandar. 2007): Pencapaian merosot. 12 . bahan pengajaran sedia. 2011. insan cemerlang dan seimbang iii. Datuk Abdullah Hussain. menggubal kurikulum. BM dalam Sains & Matematik. UPSR (2016): 60% Peperiksaan. ii. 1) 2) 3) 4) 5) Peperiksaan pusat (bagi UPSR) Pentaksiran Sekolah Pentaksiran Aktiviti Jasmani Sukan dan Kokurikulum Pentaksiran Psikometrik (Personaliti) Kelebihan: 1) Guru lebih dihormati oleh pelajar (guru pegang markah). 3) Peluang tumpuan kepada kemahiran insaniah. moe. Perlembagaan Malaysia DAN bahasa pengantar utama pendidikan: Akta Pendidikan 1996). latihan kepada guru. sek. 2014 dan 2015 dan Tahun 6 (2014.

tenteram dan maju. 2) Memastikan taraf pengajaran yang memuaskan diwujudkan dan dikekalkan di institusi pendidikan. pembentukannya bertujuan meletakkan Malaysia sebagai sebuah negara maju dengan acuan sendiri pada tahun 2020. ii. FAKTOR DISIPLIN PELAJAR: i. Bagi mencapai tahap prestasi yang lebih tinggi. Menjadi penanda aras (benchmark) dalam pendidikan. 2) Bermula 2011. ia dianugerahkan: 1) Autonomi: memilih kurikulum. 1 SM harian. Jin Shan Primary School Singapore. iv. Kedah) dan 2 SJK. guru dan pengagihan dana.GUNA BM Standard . Menambah bilangan guru bahasa Inggeris berkualiti (latihan perguruan guna penutur jati dari luar negara). 1 ELTC: English Language Training Centre) i. guru dan kakitangan bukan akademik. Kurangnya program berfaedah lepas sekolah WAWASAN 2020 Diperkenalkan Tun Mahathir pada 28 Februari 1991. 5) Mewujudkan masyarakt majmuk liberal dan bertolak ansur. 8 SK (SK Sultan Ahmad Tajuddin. Program Bacaan KOMSAS. 3) Diukur dengan menggunakan Instrumen Pemastian Standard (IPS) 4) Instrumen piawaian menilai sekolah beraskan 4 aspek: visi dan misi. 1 Murid 1 Sukan (1M1S. termasuk cuti sabatikal (cuti berbayar penyelidikan) untuk guru besar. 6R 6A: 80 minit (320à400) iii. setiap pelajar wajib ambil satu sukan. Effective Communication Skills (keberkesanan berkomunikasi). sokongan alumni. pemimpin sekolah.dialek tempatan / bahasa pasar dipantau. Penambahan masa P&P SK: 90 minit (240à330). 4) Mewujudkan masyarakat yang sepenuhnya bermoral dan beretika. Pengaruh media massa / hedonisma iii. 9 Cabaran : 1) Negara Malaysia bersatu berkongsi matlamat. 3) Masyarakat demokratik yang mengamalkan satu bentuk persefahaman matang. 3) Pelbagai opsyen untuk pembangunan modal insan. Kedah). pertama: UPSR mendapat 100 peratus lulus (sejak 2006) 2009 (tempat ke-54) 2010 (tempat pertama) 2 anugerah pada peringkat antarabangsa iaitu: Johan anugerah Commonwealth Education Good Practice Awards 2009. 5) Memupuk perpaduan di antara kaum. NILAM diteruskan. iii. Aktif dalam jaringan institusi luar negara: Universiti Bristol United Kingdom (UK). sasterawan. Guna BM dalam semua urusan rasmi. 6) Mewujudkan landasan ke arah kecemerlangan sukan. pelajar. 8) Memastikan masyarakat yang adil dalam bidang SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI (SBT) Beridentiti. BM = Bahasa Ilmu + Komunikasi menterjemah karya agung dari luar negara. Kegagalan pihak sekolah bertindak pantas dan telus v. 2) Membentuk disiplin dan nilai murni. Creative and Innovative (kreatif dan inovatif) dan v. SK Ulu Lubai (Sarawak) sekolah pedalaman SBT 13 . 4) Seimbang akademik dengan keperluan fizikal. Penggunaan ICT dalam P&P internet + Satu portal akan diwujudkan untuk menghimpunkan bahan penulisan serta menyediakan forum bagi guru. 2012) 1) Menekankan penyertaan. KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI (KPT): MODAL INSAN BERKUALITI. dan pengetahuan setiap murid dalam sukan. Kurangnya perhatian dan kasih sayang ibu bapa ii. 6) Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif. penglibatan. 23 SBT (2011): 12 sekolah berasrama penuh (Sekolah Berasrama Penuh Integrasi Kubang Pasu. SM: 80 minit (200à280). Critical Thinking and Problem Solving (pemikiran kritikal dan penyelesai masalah). Sek Men: Ting 1-6 2) Murid boleh menyertai lebih dari satu sukan 3) Asas kepada 1M 1S = mata pelajaran Pendidikan Jasmani Objektif: 1) Meningkatkan kecergasan jasmani. berwatak unik dan tersendiri (ethos) serta mengamalkan tradisi budaya kerja yang sangat tinggi dan cemerlang dalam semua aspek pendidikan (modal insan nasional yang berkembang): pencapaian akademiknya. Perlaksanaan: 1) Sek Rendah: Tahun 4-6. Collaboration and Team Building (boleh bekerja secara berkesan termasuk dengan kumpulan yang berbeza pandangan). pengurusan organisasi. dan prestasi murid. 2) Insentif kewangan tambahan: bagi sekolah. program pengurusan pendidikan. Syarat Layak Masuk Institut Pengajian Tinggi diwajibkan mendapat kepujian dalam Bahasa Malaysia SPM. 3) Membentuk budaya sukan. SKPM: STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA (2011) 1) Jemaah Nazir Sekolah memperkenalkan Sistem Pemastian Peningkatan Standard Tinggi Kualiti Pendidikan (SPPSTKP). Pengaruh rakan sebaya yang negatif iv. penyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi. 2) Masyarakat yang berjiwa bebas. Kingsford Community School UK dan Deptford Green School UK. Pencalonan UNESCO Education of International Best Practices 2010. Makmal komputer = makmal bahasa. 7) Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya menyayangi. kaedah pengajaran. SJK: 60 minit (60à120). Culturally Literate (celik budaya untuk bergerak dalam dunia yang kepelbagaian). ii. MBI (4 IPGM. 5Cs i. pengiktirafan dan mewujudkan rangkaian dan jaringan pada peringkat antarabangsa. supaya menjadi model kepada semua sekolah lain.

terencat akal. Online dan boleh diakses/dianalisis KPM. penyimpan dan menganalisis data peperiksaaan dalaman setiap sekolah di seluruh Malaysia. 20112015) 5 teras strategik ke arah negara maju 2020: 1) Meningkatkan nilai tambah dalam ekonomi negara 2) Meningkatkan keupayaan pengetahuan dan inovasi serta memupuk minda kelas pertama 3) Menangani ketidaksamaan sosioekonomi yang berterusan 4) Meningkatkan tahap dan kemampanan kualiti hidup 5) Mengukuhkan keupayaan institusi dan pelaksanaan negara RMK-10. Penunjuk aras kepada pihak pengurusan melalui analisis TOV ( Take Of Value ). NKRA ke-3: Pendidikan Berkualiti Dan Berkemampuan. 8) Memperluas dan memperkemas forum perbincangan kerajaan. 5) Menyediakan lebih banyak peluang pembelajaran sepanjang hayat. Sub-NKRA 1: Prasekolah (7 teras) 1) Penubuhan Jawatankuasa Penyelarasan Prasekolah Kebangsaan dan Bahagian Prasekolah dan PERMATA (Program Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-kanak). Keluarga dan Masyarakat) 5) Memperkasa prasarana luar bandar dan pedalaman: Datuk Seri Shafie Apdal (Menteri Kemajuan Luar Bandar dan Wilayah) 6) Menambah baik pengangkutan awam: Datuk Seri Ong Tee Keat (Menteri Pengangkutan). pertuturan. 2006-2010) Pembangunan sahsiah ke atas insan (amanah. membenarkan sekolah Rancangan Malaysia Kesepuluh (RMK10. 6) Membina masyarakat yang inovatif (peroleh dan guna ilmu). 7) Menyemai perpaduan nasional dan budaya berprestasi tinggi. giat dan kental. Sub-NKRA 3: Sekolah Berprestasi Tinggi 1) Peningkatan tahap autonomi. menulis dan mengira ketika melangkah ke Tahun 4 sekolah rendah sebelum penghujung 2012. dinamik. maklumat mata pelajaran dan data pelajar bagi kelas yang diselianya. 8 teras : 1) Penambaikan sistem pendidikan dan latihan. baiki infrastruktur). Menteri Pelajaran) 4) Tingkatkan taraf hidup rakyat berpendapatan rendah: Datuk Seri Shahrizat Abdul Jalil (Menteri Pembangunan Wanita. Kualiti Guru Pendidikan Teknikal/Vokasional (Dwilaluan pekerjaan) NKRA: Bidang Keberhasilan Utama Negara (National Key Result Area. Bab 5: Membangun dan Mengekalkan Modal Insan Bertaraf Dunia Pra-sekolah (Enrolment Target 87%. Sekolah Rendah (Program Linus): SAPS: SISTEM ANALISIS PEPERIKSAAN SEKOLAH (2011) 1) Pusat pengumpul. Sekolah Menengah (Sekolah Berprestasi Tinggi) Baiah (Perjanjian baru) Guru Besar Sek.ekonomi. progresif. 9) Mempunyai ekonomi bersaing. 2012): 14 . 27 Julai 2009) 6 Bidang Utama NKRA 1) Mengurangkan kadar jenayah: Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussein (Menteri Dalam Negeri) 2) Memerangi rasuah. jujur. Pihak ibubapa dibenarkan melihat prestasi pencapaian anak mereka. JPN. 4 sub-NKRA: akses kepada pend. 2) Guru kelas: masuk maklumat kelas. ibu bapa dan masyarakat. 2) Memperkasa sekolah kebangsaan untuk menjadi sekolah pilihan. 4) Mewujudkan universiti bertaraf antarabangsa dan memastikan kursus yang diikuti memenuhi keperluan majikan. 3) Akses pendidikan berkualiti dan berkemampuan: Tan Sri Muhyiddin Yassin (Timbalan Perdana Menteri. dan kurang upaya secara fizikal) Kurikulum khas literasi dan numerasi. MODAL INSAN (RMK-9. 3) Merapatkan jurang prestasi di antara sekolah luar bandar dan Bandar (ganti guru. Guru mata pelajaran: memasukkan markah (setiap kali peperiksaan) *masalah: kesesakan trafik (guru terpaksa ulang taip semula). Rendah semua diberi penarafan berdasarkan prestasi sekolah. Datuk Seri Mohamed Nazri Aziz (Menteri di Jabatan Perdana Menteri). 2) Kanak-kanak berkeperluan khas (bermasalah pembelajaran. PPD dan sekolah. cergas dan bertamadun). berakhlak mulia. 2) Perlaksanaan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) 3) Seragam bantuan kepada murid prasekolah kerajaan 4) Meningkatkan kualiti guru dan pembantu guru 5) Menambah bilangan kelas prasekolah di kawasan miskin 6) Perkongsian Pintar Kerajaan-Swasta 7) Sistem Maklumat Prasekolah Kebangsaan Sub-NKRA 2: Literasi dan Numerasi 1) Semua kanak-kanak normal boleh menguasai kemahiran membaca. pendengaran. penglihatan. swasta. ETR ( Expected Target Result ) dan AR ( Actual Result ).

Pendekatan pendidikan jarak jauh. Tahun 4-5: PROTIM (Program Pemulihan Asas Kemahiran Membaca. Agama/Moral. elemen kedua: pengurusan dan pentadbiran sekolah. makmal computer. mengira dan menaakul/menilai) serta kemahiran asas teknologi komunikasi dan maklumat (ICT).melaksanakan inovasi kokurikulum & pentadbiran. Math). BCBI.0% 4. Saringan 2 (Jun). SPM=6. 1) (New Deal) Bai ah/Kontrak dengan KPM kepada Pengetua dan Guru Besar Berdasarkan Penilaian Berasaskan Pencapaian (Performance Based Assessment). Saringan 3 (September) PIPPSH (2011-2020): Pelan Induk Pembudayaan Pembelajaran Sepanjang Hayat Sasaran: Tahap akademik rakyat berumur15-64 tahun akan meningkat dari 10% kepada 50%. kreativ. 2010) Subjek sikit (gabung subjek-subjek). PIPP (2006-2010): Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 1) Membina negara bangsa (1Malaysia. PMR = 0. Tonggak ketiga pembangunan modal insan bertaraf dunia (peluang menyambung pelajaran) selepas pendidikan asas dan pendidikan selepas menengah. tapi lebih interaktif. Pencapaian berdasarkan Gred Purata Nasional (GPN) UPSR=3. Penurunan peratus jurang pencapaian bandar dan luar bandar (UPSR = 0. Selepas UPSR: PROTIM. NU (Numerasi) dan S (Screening Saringan) 1) Sub-NKRA 2: Semua kanak-kanak normal boleh menguasai kemahiran membaca. Sek Rendah = 2% Sek.) dan Modul Elektif (Subjek tambahan: B.25 sisian piawai). 2) Ganjaran pengiktirafan kewangan / bukan kewangan kepada pengetua dan Guru Besar bila pencapaian mereka melepasi sasaran yang telah ditetapkan. perkembangan sosioemosi.2%) PROGRAM: Tahun 1: KIA2M (Program Kelas Intervensi Asas Membaca dan Menulis) Tahun 2-3: Guru pemulihan. sikap dan nilai. KPI: Key Performance Indicator / Petunjuk Prestasi Utama (piawai kepada pencapaian penjawat awam) 1. Fokus Tahun 1-3: 4M (membaca. 3): Saringan 1 (Mac). 5. 1:16) 2. = 1%. SJKT dan SABK. Modul Teras Tema (Seni Visual. Menulis dan Mengira) bagi yang belum menguasai 3M. LINUS = LI (Literasi). dan SPM = 0.3%.02% 3. SJKC. 2) Melatih pelajar cemerlang bertaraf antarabangsa dan yang menjadi personaliti unggul dalam semua bidang 3) Sebagai inspirasi / model kepada sekolah-sekolah lain melalui bimbingan dan jaringan antara sekolah. Nilai-nilai murni dalam semua matapelajaran + kokum. menulis. KBSR (1983) Kemahiran Asas 3M iaitu membaca. 5) 3 peringkat saringan bagi setiap tahun (Tahun 1. pendidikan fleksibel. berilmu.50. pengurusan kewangan yang cekap. 2. progressif. KSSR kesinambungan KBSR (4M. 3) Bermula 2010: murid Tahun 1 di Sek Rendah (Kohot Pertama). menulis dan mengira ketika melangkah ke Tahun 4 sekolah rendah sebelum penghujung 2012.00. PMR=3.00. 3M) 5) Memartarbatkan profesion keguruan (upgrade the intake system and improve the environment. 8) Instrumen dibina dalam dwi bahasa iaitu BM-BI. SchoolNet. ketrampilan guru. kuasai 3M) 4) Merapatkan jurang pendidikan (TV Pendidikan. Sub-NKRA 4: Tawaran Baru kepada Pemimpin Sekolah *Peningkatan 1 sisian piawai dalam kepimpinan = 10% peningkatan pencapaian murid (~0. berkemahiran ICT) 3) Memperkasakan sekolah kebangsaan (Infrastruktur lengkap. Peratus peningkatan Kelas Intervensi Awal (KIA2M) (membantu murid yang belum menguasai kemahiran membaca dan menulis dalam Bahasa Melayu pada tahun satu) = 1. menulis dan mengira. Nisbah Guru : Murid (Sek Men 1:17. Subjek à 3 Modul: Modul Teras Asas (Bahasa. Tahun 4-6: pengukuhan dan aplikasi 4M. Guna BM & BI. Sekolah kluster) KSSR (Kurikulum Standard Sekolah Rendah. kokurikulum. kerohanian. bahasa kebangsaan. Penurunan kes disiplin sekolah = 0. inovativ. fizikal. Sains & Tek. 6) Semua murid Tahun 1 = ujian LINUS Saringan 1 untuk menilai tahap penguasaan kemahiran asas mereka pada awal tahun setiap tahun. Menarik minat rakyat Malaysia yang sudah bekerja menyambung pelajaran. penglibatan ibu bapa dan masyarakat eg. 4) Wajib di semua SK. 2) Tanggungjawab: Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK).3%. 7) Dikendalikan oleh guru BM/Matematik/Pemulihan. menjelang 2020. aktiviti kebudayaan) 2) Membangunkan modal insan (saintiif. PJ. Men. 6. dan perkara2 di atas. pengiktirafan pengalaman 15 . Iban etc) Diperkenalkan kepada tahun satu. KSSR + 1Malaysia Tambah satu subjek baru bertema semangat kenegaraan dan patriotik. keusahawanan ICT) Modul akan menggantikan buku teks. Sek Ren. Muzik. BT-BI. Peningkatan Guru Ijazah Terlatih. kenaikan gred DG) 6) Melonjakkan kecermerlangan institut pendidikan (elemen utama: pencapaian purata. Arab.

list. create. berpandangan progresif dan saintifik. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN + REFLEKSI Objektif RPH = Sukatan Pelajaran (langkah-langkah dan aktiviti) + Tahap murid (Teori Pedagogi yang bersesuaian) + Motivasi Refleksi RPH perlu ditulis selepas selesai setiap sesi pengajaran dan pembelajaran. value. 2) bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara. percetakan). Infrastruktur dan Infostruktur (prasarana ICT. 2) Hierarki (aras rendah ke tahap tinggi). sosial) Pengetahuan dan Kefahaman (subjek pengkhususan. identify. construct. use. judge. Konseptual Keguruan ETIKA KERJA KPM 1) niat baik. kurikulum & ko-kurikulum) Kemahiran P&P (teori. question. Tulus. explain. solve. examine. develop. 2) IntegritiOrganisasi Beretika. internet) 3) Kolaborasi (group teaching. formulate. ilmu pend. support. Dua Komponen: 1) STANDARD (GURU): Amalan Nilai Profesionalisme Keguruan (diri. Seluruh. reproduce state 2) Understanding: explain ideas or concepts classify. recall. perlaksanaan. repeat. Isu isu integriti Penyelewengan kuasa Rasuah Kerenah birokrasi (urusan lama kerana banyak peringkat) Perlanggaran sistem dan prosedur kerja Keruntuhan sistem keluarga yang harmoni Pecah amanah sektor korporat AKAUNTABILITI Menjalankan tugas dan kewajipan dengan penuh tanggungjawab berpandukan peraturan dan undang. discuss. differentiate. TAKSONOMI BLOOM (1956) 1) Aspek kognitif atau pengetahuan. interpret. Guru-guru yang bermotivasi tinggi. write. piagam dan prosedur. OUM) 5) Penyelidikan Lapangan (Action Research) Figure 1 Lorin Anderson (2001) 1) Remembering: recall or remember the info define. dramatize. berpengalaman dan pakar dalam sesuatu bidang tertentu dapat terus dikekalkan untuk P&P. argue. distinguish. GURU CEMERLANG (1993) Memberi peluang naik pangkat* kepada guru-guru cemerlang dalam mata pelajaran yang diajar tanpa perlu bertukar ke jawatan pentadbiran. Comprehension. 3) menjamin pembangunan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu. Kolaborasi (IPGMSEKOLAH-IPTA/IPTS-Kerajaan). paraphrase 3) Applying: use the information in a new way choose. discriminate. metodologi) 2) KEPERLUAN (INSTITUT) Kelayakan dan Prosedur Pengambilan Calon Program Latihan Perguruan (syarat. sistem pemantauan. operate. Pentaksiran dan Penilaian (latihan. experiment. Pengiktirafan (motivasi) Meningkatkan pencapaian kualiti P&P. 5) Evaluating: justify a stand or decision appraise. duplicate. prosedur) Latihan. *sekurang-kurangnya 5 tahun mengajar termasuk 3 tahun mengajar mata pelajaran kepakaran: STANDARD GURU MALAYSIA (SGM) Dokumen yang menerangkan aspek-aspek professional yang patut dicapai oleh guru dan aspek-aspek ini perlu disediakan & dilaksanakan oleh IPGM. Synthesis. buku. media. progresif dan berdisiplin. select. peer mentoring) 4) E-pembelajaran (latihan dalam perkhidmatan. 16 . write. illustrate. khas Untuk Penyandang (KUP). evaluate 6) Creating: create new product or point of view assemble. report. Jaminan Kualiti (perancangan. dan pentaksiran dan penilaian).bekerja (recognition of prior learning) dan penawaran kursus pendek bagi peningkatan pengetahuan dan kemahiran diri. schedule. memorize. recognize. Cth: Universiti Terbuka Malaysia (OUM) INTEGRITI (Jujur. mahir. 4) Lorin Anderson (1990) telah mengemaskini Bloom s Taxonomy (Knowledge. perpustakaan. select. 4) Analyzing: distinguish between the different parts compare. locate. employ. kerjaya. Evaluation) kepada yang baru: PROFESIONALISME GURU 1) Muhasabah/Refleksi (setiap kali selesai P&P) 2) Budaya ilmu (kursus / seminar. translate. criticize. 3) Guru akan membuat soalan pelbagai lapangan (domain) bagi menguji pengetahuan. defend. demonstrate. 2) buat baik. Padu) 1) Integriti Individu mengotakan janji / beramanah. Diolah dari standard Malaysian Qualifications Framework (MQF) yang menggariskan kriteria dan standard am pendidikan tinggi dan standard pendidikan guru di beberapa negara maju. sketch. kriteria. kemudahan makmal. kemahiran). Application. Utuh. Role model kepada guru lain. demokratik. describe. contrast. design. pedagogi. strategi) FPG: FALSAFAH PENDIDIKAN GURU (1982) 1) Guru yang berpekerti mulia. dan sekolah (berkongsi pengalaman. Menyediakan peluang untuk guru naik pangkat ke gred yang lebih tinggi secara laluan laju (fast track).. Analysis. test.

mereka laman web. dan murid mengikut) simulasi (Memberi gambaran situasi dan murid meneroka) permainan (Bermain sambil berhibur) penyelesaian masalah (Menggunakan strategi/ilmu yang telah dipelajari) bank data (koleksi maklumat disusun secara sistematik) grafik / word processor (Menaip dokumen. Guru bukan siswazah Gred 29 à Gred 32 : 8 tahun sahaja (SSM = 10 tahun) Gred 32 à 34 : 8 tahun sahaja (SSM = hanya bila ada kekosongan) 4) Memansuhkan yuran pendidikan rendah & menengah di semua sekolah-sekolah kerajaan. bersikap amanah) 8. Matlamat ini bertepatan dengan Gagasan 1Malaysia: Rakyat Didahulukan Pencapaian Diutamakan. SKIM KENAIKAN PANGKAT GURU Kenaikan pangkat kerana: 1) kekosongan jawatan.8bil) 1) Peruntukan RM1 bilion akan diwujudkan melalui ICT: Information Communication Technolgy PENDIDIKAN Kategori-kategori Perisian: latihtubi (Mengikut arahan komputer. kualiti) 4. SJKT. dedikasi. Kandungan tepat (tiada kesalahan bahasa. 17 . Integriti (jujur. Panduan penggunaan + nota buat guru lengkap. bukan berasaskan keuntungan yang ditubuhkan khusus untuk membangun. 4) Menghormati kepercayaan dan keunikan kaum lain. agama dan bangsa. 3) Sistem Saraan Malaysia (SSM) à Sistem Saraan Baru Perkhidmatan Awam (SBPA: time-based ) Guru siswazah dapat Gred 44: tahun ke-8. berdisiplin dan beradab menghargai dan bertanggungjawab. Najib Tun Razak) 1) Mengharmonikan rakyat tanpa mengubah/melenyapkan identiti kaum-kaum yang terdapat di Malaysia. Gred 48 tahun ke-16 (SSM = 20 tahun). pemimpin) 5. pegang janji. *Yayasan 1Malaysia (Y1M) adalah sebuah yayasan bebas. RM500 juta = Sekolah Kebangsaan. Amalan ucapan salam dan selamat. menyokong dan menerajui kegiatan dan program yang akan melibatkan semua rakyat Malaysia dalam usaha ke arah mencapai perpaduan nasional dan konsep 1Malaysia. Sekolah Agama Bantuan Kerajaan dan MRSM (total RM500). 7) Pengecualian cukai bagi sumbangan kewangan syarikat dan orang perseorangan kepada sekolah-sekolah dan tempat ibadat berdaftar. 2) Bantuan yuran pengajian: RM80 juta (tahun pertama) = 20. Aktiviti melibatkan semua kaum. insentif akan diberi termasuk potongan dua kali ke atas pemberian biasiswa. Elakkan berat sebelah. 2) Menekankan soal integrasi dan toleransi (kesamarataan dengan mengambil kira sejarah dan Perlembagaan. 6) Sekolah swasta yg berdaftar dengan Kementerian Pelajaran akan diberi insentif termasuk Elaun Cukai Pelaburan.3) 4) 5) 6) gerak kerja ke arah baik. bahasa sebagai satu aset atau kelebihan. buku program) Penilaian Perisian untuk Alat Bantuan Mengajar: Jelas objektifnya. Kesetiaan (kepada Raja. Rendah hati (tidak berbangga-bangga. pelbagai kad. 3 teras (perpaduan nasional): 1) PRINSIP PENERIMAAN (terbuka dan berbesar hati) 2) PRINSIP KENEGARAAN (bersatupadu. ukuran. Ketabahan (tekun. BELANJAWAN 2012: PENDIDIKAN (RM50. bertindak melepasi kepentingan kaum masing-masing. Sek Mubaligh. 5) Melanjutkan umur persaraan 58 à 60 tahun. Amalkan nilai-nilai 1Malaysia. Pendidikan bermatlamat untuk membina dan membangunkan potensi setiap murid tanpa mengira kaum. Penerimaan (terima sepenuh hati) 2. Interaktif (Mempunyai maklum balas).2 bilion dr 232. prejudis. Pendidikan (kurikulum bercorak patriotik) Rakyat daripada pelbagai kaum dan agama perlu berfikir. bercampur-gaul dengan guru bangsa lain. nasionalisme) 3) PRINSIP KEADILAN SOSIAL (adil kebajikan dan aspek sosial) 8 Nilai: 1. bongkak) 6. kerja keras. hak keistimewaan Bumiputera) 3) Meraikan kepelbagaian budaya. RM100 juta = SJKC. 7. RM120 juta = 5. 8) Untuk memantapkan modal insan sektor swasta. menjawab soalan) tutorial (Mengajar kemahiran. Penambahbaikan dan Penyelenggaraan Sekolah. Boleh diubahsuai (Mengikut kesesuaian yang ditetapkan guru). GAGASAN 1MALAYSIA (16/09/2010. Ikut rancangan mengajar (mengikut kurikulum) Ikut tahap pelajar.000 Ijazah Sarjana dan 500 Doktor Falsafah kepada penjawat awam yang layak. Antaramuka yang jelas dan menarik. Peranan Guru: Sebut dalam kelas + sertakan contoh isu semasa.juang tinggi) 3.000 tempat kepada kumpulan guru diploma à Sarjana Muda. jawapan) Mudah digunakan / bersesuaian dengan pengetahuan asas ICT pelajar. Budaya Kecemerlangan (menepati masa. hal-hal sensitif. Meritokrasi (penilaian melalui prestasi) Tabung Khas Pembinaan.

2) Memupuk semangat integrasi/toleransi. terarah kendiri (self-directed) dan kadar kendiri (self-paced). SM SAINS POKOK SENA. dewan. Kenaikan pangkat berdasaran kecemerlangan khusus untuk guru pengajaran dan pembelajaran (PDP) à DG54 (tempoh 25 tahun): 1) Guru biasa 2) Guru kanan 3) Guru wibawa 4) pendeta guru Pengetua sekolah menengah Gred DG48 à DG52. 3) Interaksi maksimum (perkongsian kemudahan. Sekolah Wawasan Pundut. keceriaan dan keselamatan sekolah. Projek asas yang terlibat: projek makmal Komputer Sekolah rangkaian SchoolNet rancangan TV pendidikan ICT Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Contoh: SMK JITRA. kerajaan berjanji 1/3 dari subjek SM Cina swasta yang ditukar menjadi SMJK akan tetap diajar dalam bahasa penghantar Cina. Sekolah Wawasan Pekan Baru. bilik komputer. Sekolah Wawasan Tasik Permai. Pakar dalam sesuatu bidang. sekolah menengah dan akhirnya ke universiti. BI. 4) Guru-guru diberi latihan dalam perkhidmatan (pedagogi + teknologi). Tujuan: Melahirkan murid berdikari dalam mencari ilmu. SM SULTAN ABDUL HALIM. Guru di university dikenali sebagai tutor / pensyarah. SEKOLAH WAWASAN (2004) Dua atau tiga buah sekolah rendah yang berlainan aliran dibina dalam kawasan yang sama dan berkongsi kemudahan fizikal (padang permainan. Sains. 4) pengetua atau guru besar cemerlang. 18 . Semua guru penolong kanan (GPK) pentadbiran. Parit Buntar.guru cemerlang. 3) tempoh perkhidmatan. pentadbiran sekolah masing-masing. EVOLUSI SEKOLAH SEKOLAH BESTARI (1997) 1) Pembestarian Sekolah pada peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran (P&P). Mempunyai kemahiran khusus dalam sesuatu subjek + pedagogi. Sekolah Wawasan Taman Aman. dan pengasuh.2) Khas Untuk Penyandang (KUP) . Seri Manjung. Namun kerajaan mengingkari). 3) Satu Jawatankuasa Penyelaras: Pengerusi (bergilirgilir ikut kesepakatan) dan 2 orang guru dari setiap sekolah urus kebersihan. *Salah faham meluas yang menyangka sekolah bestari adalah sekolah yang mesti menggunakan komputer. lagu. Agama hindu: Guru pendeta. 4) Kantin dikendalikan bersama-sama. Pulau Sekolah Wawasan USJ 15. GPK pentadbiran. Contoh: 1) Kompleks Perak 2) Kompleks Kedah 3) Kompleks Pinang 4) Kompleks Selangor 5) Kompleks Perak GLOSARI Guru (dari bahasa Sanskrit) = pengajar. aktiviti). akses kendiri (self-accessed). Management guru. Pentadbiran dan Pengurusan Kewangan: 1) 3 sekolah (SK/SJK/SJKT) dalam satu kawasan dan bahasa pengantar masing-masing. hal ehwal murid dan kokurikulum di sekolah rendah kluster turut dinaikkan dari gred DGA32 à DGA34 *Guru yang tidak mendapat kenaikan pangkat tetap mendapat kenaikan gaji tahunan. guna perisian direka oleh Pusat Pemkembangan Kurikulum bersama dengan Bahagian Teknologi Pendidikan. tahun 1956 Majlis Undang-Undang Persekutuan Tanah Melayu (Federal Legislative Council) telah menerima cadangancadangan Laporan Jawatankuasa Pelajaran (Report of the Education Committee) sebagai dasar pelajaran bagi negara kita. Sekolah sebuah bangunan atau tempat yang berfungsi untuk memberikan pendidikan formal kepada pelajar. sekolah rendah. Alor Setar. Beberapa jenis peringkat sekolah: tadika. Terkandung dalam Teras Strategik Ke-6 (PIPP): Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan. eg. Subang Jaya. Math. peperiksaan. 2) Nama. 2) P&P dan Pengurusan Sekolah yang direka semula secara sistemik bagi murid-murid menghadapi era teknologi maklumat. *kebanyakan orang Cina dan orang India membantah kerana akan mengehadkan penggunaan bahasa ibunda di sekolah (berdasarkan trajedi 1962. logo. Tenaga pengajar di institusi (selalunya sekolah) dan tuisyen. Itu hanya satu cara ke arah pembestarian dalam persekolahan. hal ehwal murid dan kokurikulum sekolah menengah gred DG44 à DG48. 3) BM. Malaysia: 16 Mei (kerana pada tarik sama. mempunyai beberapa tenaga pengajar atau guru untuk mendidik dan membimbing pelajar. pendidik. KPM. Kantin Kemudahan untuk mendapatkan makanan berbayar. Hari Guru Antarabangsa (UNESCO) pada 5 Oktober. pusat sumber. kantin) Matlamat: 1) Mewujudkan perpaduan. keberkesanan pengurusan dan pentadbiran sekolah dan kompetensi guru. SM SAINS SULTAN MOHAMAD JIWA. SEKOLAH KLUSTER (2007) Jenama sekolah yang cemerlang dalam klusternya dari aspek pengurusan sekolah dan kemenjadian murid.

sangat sukar) . Pulau Pinang bagi kategori sekolah pendidikan khas. 5) *Dikehendaki mencapai prestasi yang telah ditetapkan dalam tempoh 5 tahun. dan Sekolah Orang Asli. SJKT Simpang Lima. Major achievements (nutp. 2) Terjadi bila ramai murid memilih untuk ke sekolah cemerlang lain. Klang bagi sekolah aliran Tamil. 3) Pemimpin sekolah mengamalkan kepimpinan berkualiti. 3) President: Lt. 4) Semenanjung: Pulau Aur. SJK. *Projek perintis di bawah program Rangkaian Sekolah Amanah Yayasan AMIR: SMK Gelang Patah. 3) 63% SK: kebanyakannya terletak di pedalaman Sabah dan Sarawak manakala di Semenanjung ialah SJKC (21. SJKT (13. Sahsiah. Pulai Sibu dan Pulau Pemanggil di Mersing. NUTP (National Union of the Teaching Profession. BCK. 3) Sekolah Amanah bertujuan untuk mempercepatkan proses penambahbaikan. Kategori Kluster: 1) SK. professional development of teachers. Pihak Kementerian akan mengambil alih pengurusan dari penaja sekiranya sekolah gagal mencapai prestasi yang ditetapkan.Tujuan: 1) Melonjakkan kecemerlangan sekolah dalam sistem pendidikan Malaysia 2) Membangun sekolah yang boleh dicontohi sekolah dalam kluster dan luar. 1M1S) Prosedur: 1) Penerimaan pencalonan 2) Penilaian menggunakan instrumen SKPM dan Annex 3) Penentuan standard (standard fixing) oleh JK Pelaksana Sekolah Kluster 4) Kesahan calon dalam Mesyuarat Hal-hal Profesional 5) Calon dimaklumkan kepada Lembaga Penasihat 6) Pengumuman oleh YB Menteri Pelajaran Contoh: SJKC Keat Hwa. SEKOLAH AMANAH (2010) 1) Sekolah kerajaan yang terpilih akan diurus bersama: pihak swasta + pemimpin sekolah kerajaan.lebih responsif terhadap keperluan komuniti sekolah. 2) Perubahan kepada prestasi sekolah tanpa mengira pencapaian semasa: daripada sederhana (berprestasi rendah) kepada baik. Berasrama Penuh. kewangan dan pemilihan guru -. Simplify the Teachers Record Book (Record of Teachers Preparation). Excellent Teachers Award. Kementerian Pelajaran Menteri: Tan Sri Muhyiddin Yassin Timbalan Menteri: Datuk Dr Wee Ka Siong Timbalan Menteri: Datuk Dr Puad Zarkashi Kementerian Pengajian Tinggi Menteri: Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin Timbalan Menteri: Datuk Dr Hou Kok Chung Timbalan Menteri: Datuk Saifuddin Abdullah KABINET PERHUBUNGAN PAS KEDAH SESI 2011-2013 Pesuruhjaya : YAB Dato' Seri Ust. 2) Advocates for teachers rights. SMK Semenchu.Bloom's Taxonomy 2) Hurai domain pencapaian yang hendak diukur. 4) Kerangka pembinaan item soalan ujian (pelan ujian) 19 .org/new/Success): Creation of the Counselor post in all schools. dan SKPK Alma. 4) Sekolah Amanah ada autonomi lebih untuk kurikulum. Johor etc. Razak Timbalan Pesuruhjaya I : YB Dato' Ir. Harian. Time-Based Promotions. Hj Phahrolrazi bin Zawawi Timbalan Pesuruhjaya II : YB Dr Ismail bin Salleh Timbalan Pesuruhjaya III : Ust. 5) SKM akan digantikan dengan Sekolah Kabin (jimat kos).5%). Secretary General: Lok Yim Pheng. 2) SM (Teknik. sukar. Alor Star bagi kategori sekolah aliran Cina. 1974) 1) NUTP is a union formed by teachers for teachers in 1974. Opportunities to enter universities. Kokurikulum. 4) Keberkesanan pelaksanaan program KPM (Nilam. Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABT) dan sekolah Orang Asli. SM Pendidikan Khas Vokasional (SMPKV). Premier) 3) SR Pendidikan Khas (SPK) dan SM Pendidikan Khas (SMPK). di bawah kawal selia Kementerian Pelajaran. National Union of Teachers (NUT) + National School Teachers National Union. 2) Pembangunan P&P berkesan. Hj Mat Isa bin Shafie Pengarah Pelajaran Negeri Kedah: Encik Mansor bin Lat Timbalan Pengarah Pelajaran Negeri Kedah: Tuan Haji Rooslee bin Ismail. (B) Hashim bin Adnan. Pulau Tinggi. 4) Sekolah Antarabangsa dan Sekolah Swasta Syarat pemilihan: 1) Kecemerlangan murid: Akademik. sumber diurus optimum.4%). Hj Azizan bin Abd. Kdr. Agama. SEKOLAH KURANG MURID 1) Murid kurang dari 100 orang. 3) Panduan untuk mendapatkan satu sampel item-item soalan. baik (sederhana & cemerlang) kepada lebih baik. JPU: JADUAL PENENTUAN UJIAN 1) Bina soalan mengikut kriteria yang ditentukan (senang. teachers salaries and teacher s service scheme.

4%(2009) -> 90. mendengar dan berucap. tatabahasa. RUJUKAN: 20 . SR 28%(2009) -> 60%(2015).dikenali sbg test blueprint.000 orang pentadbir sekolah setiap tahun (2011-2015) 4) Meningkatkan daya tarikan profesion keguruan dan menghasilkan guru terbaik. Enrolmen prasekolah 67% (2010-2011) 87% (2012) dan 92% (2015) Umur mula sekolah dikurangkan dari 6+ kepada 5+ LINUS: 15. Guru berijazah SM: 89.0%(2015). dan seni bahasa) / Tambahan Waktu kelas 2) Sekolah bertanggungjawab terhadap prestasi pelajar. 5) Kerangka JPU disediakan dlm btk matriks .500 fasilitator dan guru pemulihan telahpun dilatih MBMMBI: KSSR (membaca. 5% (2012) 10% guru besar dan pengetua berprestasi rendah akan diberi latihan kemahiran pengurusan Institut Aminuddin Baki (IAB) melatih 8. menulis. memanjangkan tempoh latihan praktikum meningkatkan kerjasama guru berpengalaman membimbing. menyelia hanya guru pelatih yang memperoleh pencapaian terbaik dan berkelayakan akan ditawarkan jawatan guru (Persaingan terbuka IPTA/IPTS/IPG). Sekolah Berprestasi Tinggi . kepada 14. 6) Menentukan bidang. 2011-2015: STRATEGI MEMPERCEPAT PENAMBAHBAIKAN PRESTASI PELAJAR SECARA BERKESAN: 1) Memastikan setiap kanak-kanak boleh berjaya.000 (2009). pemberatan yang akan diberi dalam sesuatu ujian RMK10. Bai ah/Tawaran Baru bagi Guru Besar dan Pengetua Sekolah: 2% (2010). 100 (2012) 3) Membuat pelaburan bagi membangun kepemimpinan unggul di setiap sekolah. 23 (2011).paksi tegak mengandungi kandungan / topik yg diuji dan paksi mendatar ialah aras kemahiran yg akan diuji.20 (2010).