SENARAI MENTERI WAJIB/HARUS TAHU ...

: Perdana Menteri Datuk Seri Najib Razak Timbalan Perdana Menteri Tan Sri Muhyiddin Yassin Menteri di Jabatan Perdana Menteri Senator Tan Sri Dr Koh Tsu Koon Datuk Seri Mohamed Nazri Abdul Aziz Senator Datuk Seri Idris Jala Senator Tan Sri Nor Mohamed Yakcop Senator Datuk Seri Jamil Khir Baharom YB Senator Dato Palanivel a/l K. Govindasamy Timbalan Timbalan Timbalan Timbalan Timbalan Menteri: Menteri: Menteri: Menteri: Menteri: Datuk Datuk Datuk Datuk Datuk Liew Vui Keong Dr Mashitah Ibrahim SK Devamany Ahmad Maslan T Murugiah

Timbalan Menteri: Datuk Dr Hou Kok Chung Timbalan Menteri: Datuk Saifuddin Abdullah Kementerian Perdagangan Antarabangsa dan Industri Menteri: Datuk Seri Mustapa Mohamed Timbalan Menteri: Datuk Mukhriz Tun Dr Mahathir Timbalan Menteri: Datuk Jacob Dungau Sagan Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi Menteri: Datuk Seri Dr Maximus Johnity Ongkili Timbalan Menteri: Fadillah Yusof Kementerian Sumber Asli dan Alam Sekitar Menteri: Datuk Seri Douglas Uggah Embas Timbalan Menteri: Tan Sri Joseph Kurup Kementerian Pengangkutan Menteri: Datuk Seri Kong Cho Ha Timbalan Menteri: Datuk Abdul Rahim Bakri Timbalan Menteri: Jelaing Mersat Kementerian Pelancongan Menteri: Dato Seri Dr Ng Yen Yen Timbalan Menteri: Datuk Dr James Dawos Kementerian Pertanian dan Industri Asas Tani Menteri: Datuk Seri Noh Omar Timbalan Menteri: Datuk Johari Baharum Timbalan Menteri: Chua Tee Yong Kementerian Pertahanan Menteri: Datuk Seri Dr Ahmad Zahid Hamidi Timbalan Menteri: Datuk Dr Abdul Latiff Ahmad Kementerian Kerja Raya Menteri: Datuk Shaziman Abu Mansor Timbalan Menteri: Datuk Yong Khoon Seng Kementerian Kesihatan Menteri: Datuk Seri Liow Tiong Lai Timbalan Menteri: Datuk Rosnah Rashid Shirlin Kementerian Belia dan Sukan Menteri: Datuk Ahmad Shabery Cheek Timbalan Menteri: Senator Gan Ping Sieu Timbalan Menteri: Datuk Razali Ibrahim Kementerian Sumber Manusia Menteri: Datuk Dr S Subramaniam Timbalan Menteri: Senator Datuk Maznah Mazlan Kementerian Perdagangan Dalam Negeri, Koperasi dan Kepenggunaan Menteri: Datuk Seri Ismail Sabri Yaakob Timbalan Menteri: Datuk Tan Lian Hoe

Baharu

Kementerian Kewangan Menteri I: Datuk Seri Najib Tun Razak Menteri II: Datuk Seri Ahmad Husni Mohamad Hanadzlah Timbalan Menteri: Datuk Dr Awang Adek Hussin Timbalan Menteri: Senator Datuk Donald Lim Siang Chai Kementerian Pelajaran Menteri: Tan Sri Muhyiddin Yassin Timbalan Menteri: Datuk Dr Wee Ka Siong Timbalan Menteri: Datuk Dr Puad Zarkashi Kementerian Dalam Negeri Menteri: Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussien Timbalan Menteri: Datuk Wira Abu Seman Yusop Timbalan Menteri: Datuk Lee Chee Leong Kementerian Penerangan Komunikasi dan Kebudayaan Menteri: Datuk Seri Dr Rais Yatim Timbalan Menteri: Datuk Joseph Salang Gandum Timbalan Menteri: Senator Datuk Maglin Dennis D Cruz Kementerian Tenaga, Teknologi Hijau dan Air Menteri: Datuk Seri Peter Chin Fah Kui Timbalan Menteri: Noriah Kasnon Kementerian Kemajuan Luar Bandar dan Wilayah Menteri: Datuk Seri Mohd Shafie Apdal Timbalan Menteri: Datuk Hasan Malek Timbalan Menteri: Datuk Joseph Entulu Belaun Kementerian Pengajian Tinggi Menteri: Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin

1

Timbalan Menteri: Datuk Rohani Abdul Karim Kementerian Perumahan dan Kerajaan Tempatan Menteri: Datuk Wira Chor Chee Heung Timbalan Menteri: Datuk Lajim Ukin Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat Menteri: Senator Datuk Seri Shahrizat Abdul Jalil Timbalan Menteri: Senator Heng Saei Kie Kementerian Luar Negeri Menteri: Datuk Seri Anifah Aman Timbalan Menteri: A Kohilan Pillay Timbalan Menteri: Datuk Richard Riot Jaem Kementerian Wilayah Persekutuan Dan Kesejahteraan Bandar Menteri: Senator Datuk Raja Nong Chik Raja Zainal Abidin Timbalan Menteri: Datuk M Saravanan Kementerian Perusahaan Perladangan dan Komoditi Menteri: Tan Sri Bernard Giluk Dompok Timbalan Menteri: Datuk Hamzah Zainudin Timbalan Menteri: Senator Datuk G Palanivel Pada masa ini terdapat 5 buah Kompleks Sekolah Wawasan yang telah beroperasi dengan jayanya iaitu : Kompleks Sekolah Wawasan Pekan Baru, Parit Buntar, Perak Kompleks Sekolah Wawasan Taman Aman, Alor Setar, Kedah Kompleks Sekolah Wawasan Tasik Permai, Pulau Pinang Kompleks Sekolah Wawasan USJ 15, Subang Jaya, Selangor Kompleks Sekolah Wawasan Pundut, Seri Manjung, Perak

Sekolah Wawasan - Vision School Sekolah Perpaduan Kaum dan Agama Definisi Sekolah Wawasan:

Sekolah Wawasan adalah sekolah rendah yang berkonsepkan belajar bersama-sama dalam satu kawasan yang sama tanpa mengira kaum atau agama. Di bawah konsep ini, dua atau tiga buah sekolah rendah berlainan aliran akan ditempatkan dalam kawasan yang sama. Setiap sekolah akan mempunyai bangunan sendiri yang boleh disambung antara satu sama lain dengan menggunakan jambatan penghubung (link-way). Tujuan dan matlamat Sekolah Wawasan: Untuk mewujudkan perpaduan di kalangan murid-murid yang berbagai-bagai bangsa dan latar belakang Untuk memupuk semangat integrasi antara pelajar dari pelbagai aliran Untuk melahirkan generasi yang mempunyai sifat toleransi dan persefahaman yang tinggi demi mewujudkan sebuah negara yang bersatu padu Untuk menggalakkan interaksi yang maksimum antara semua warga sekolah melalui perkongsian kemudahan sekolah dan pelaksanaan aktiviti-aktiviti lain di sekolah Fakta Sekolah Wawasan:

PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN 2006-2010 Pendahuluan Modal insan berminda kelas pertama merupakan salah satu kunci utama untuk membolehkan negara mencapai Wawasan 2020 yang telah digagaskan. Merekalah yang akan meningkatkan tahap produktiviti dan daya saing negara dalam mendepani cabaran dan tekanan besar persaingan abad ke 21. Agenda membina dan memupuk modal insan yang menjadi benih generasi masa depan ini amat bergantung kepada kualiti sistem pendidikan negara. Justeru, Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006-2010 telah dirangka untuk melaksanakan dan merealisasikan satu sistem pendidikan yang holistik, progresif, bermoral dan bertaraf dunia. PIPP telah dilancarkan oleh Perdana Menteri, Dato Seri Abdullah Haji Ahmad Badawi pada 16 Januari 2007 di Pusat Konvensyen Antarabangsa Putrajaya. PIPP 2006-2010 telah menggariskan enam teras iaitu membina Negara bangsa, membangunkan modal insan, memperkasakan Sekolah Kebangsaan, merapatkan jurang pendidikan, memartabatkan profesion keguruan dan melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan. 1. Membina negara bangsa Pembinaan negara bangsa bagi sebuah negara berbilang kaum seperti Malaysia adalah amat penting terutama dalam era globalisasi yang membenarkan pengaliran secara bebas dan pantas bukan sahaja maklumat, modal serta manusia tetapi juga sistem nilai, budaya dan kepercayaan dari pelbagai negara. Keupayaan membina negara bangsa bergantung kepada perkongsian nilai serta semangat patriotisme, lingua franca, integrasi, kewarganegaraan dan demokrasi. Cabaran globalisasi dan liberalisasi menuntut perubahan dinamik dalam system pendidikan bagi melahirkan warganegara glokal yang bertindak bijak menghadapi cabaran globalisasi dan liberalisasi mengikut acuan local atau tempatan. Fokus utama dalam membina negara bangsa mencakupi usaha-usaha seperti

2

seminar. Bagi menjayakan Program Pembestarian Sekolah. mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat. Memantapkan sistem pentaksiran dan penilaian supaya lebih holistik KPM akan mengubah penekanan peperiksaan awam daripada berasaskan kandungan kepada kemahiran atau daripada bersifat ujian kepada kebolehan am. Program Amalan Kebersihan Sekolah turut dimantapkan sepanjang RMK9. Penerbitan dan penterjemahan pelbagai jenis bahan bacaan sama ada dalam bentuk bercetak atau bukan bercetak akan dipergiatkan. Membangunkan modal insan Pembangunan modal insan bertujuan memastikan anak bangsa Malaysia mempunyai ilmu pengetahuan serta kepakaran tinggi bagi penyediaan guna tenaga dalam pelbagai jenis pekerjaan. Memantapkan pelaksanaan Dasar Buku Negara. memberi kefahaman menyeluruh tentang pentingnya semangat kejiranan ke arah perpaduan dan integrasi nasional turut dititikberatkan. Memupuk pelajar supaya memiliki kemahiran dan ketrampilan Kemahiran berkomunikasi merentas kurikulum dan kokurikulum dengan memperbanyakkan aktiviti literasi dan secara langsung akan dipergiatkan. MPV akan diperluas di sekolah-sekolah selain memastikan pelajar menguasai kemahiran ICT. Beberapa pendekatan P&P baru akan diperkenalakn supaya menarik minat para pelajar seperti program F1 Technology Challenge dan Robotik. Bagi mencapai dasar dan matlamat tersebut. warisan dan budaya melalui kurikulum kesenian. Budaya cintakan ilmu pengetahuan akan dipupuk dengan menggalakkan tabiat membaca. kesihatan dan kebersihan (3K) turut diberi keutamaan. penterjemahan dan penerbitan. mata pelajaran dan bidang pengkhususan. Latihan Penggunaan Perisian Khusus dan latihan Penggunaan Televisyen Pendidikan (TVP) dalam P&P. Ceramah. pelbagai usaha akan dilaksanakan untuk meningkatkan kesedaran dan kefahaman rakyat agar menghormati Perlembagaan Malaysia. pengkaryaan. Menyelaras peranan semua pihak terlibat untuk menggiatkan aktiviti kebahasaan. Bilangan mata pelajaran dalam peperiksaan awam juga akan dikurangkan bagi mata pelajaran tertentu. Antara strategi untuk membina negara bangsa ialah : Menggerakkan gelombang baru gerakan memperkasakan bahasa kebangsaan. kebolehan menggunakan teknologi komunikasi maklumat (ICT) dengan baik. Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) turut menyusun program bagi memupuk kecintaan terhadap seni. infrastruktur yang mencukupi akan disediakan seperti komputer. 2. Mewujudkan bulan bahasa dan sastera negara dalam usaha memperkasakan bahasa kebangsaan. fokus pembangunan modal insane sepanjang tempoh Rancangan Malaysia Kesembilan (RMK-9) adalah : Mengadakan lebih banyak pilihan pendidikan kepada ibu bapa danpelajar KPM akan meneruskan kewujudan pelbagai jenis sekolah. Bagi memantapkan perpaduan negara dan integrasi nasional. meningkatkan semangat patriotik melalui aktiviti kokurikulum dan menanam semangat hormat-menghormati sensitiviti masyarakat pelbagai kaum. kesusasteraan. televisyen dan cakera video digital (DVD). integrasi nasional dan bahasa ilmu. Pelaksanaan mata pelajaran vokasional (MPV) di sekolahsekolah akan diperluaskan. aktiviti bina diri seperti kerja berpasukan dan pembinaan karakter akan diperbanyakkan. berupaya berfikir secara kreatif dan kritis serta mampu bertindak secara rasional. Pendaftaran Sekolah Agama Rakyat (SAR) dan Sekolah Agama Negeri (SAN) akan diteruskan. Sistem penggal akan dikaji semula 3 . motivasi dan bengkel berunsur pembangunan insan akan ditingkatkan bagi memupuk nilai-nilai murni. membina sekolah seni. Di samping itu. Kesenian dan Warisan (KEKWA) serta membudayakan penggunaan tulisan jawi. meningkatkan kerjasama dengan Kementerian Kebudayaan. Kerja amal dalam masyarakat setempat seperti di rumah orang tua dan anak yatim juga akan diperbanyakkan. budi bahasa dan adab di kalangan pelajar. aliran. seminar dan penerbitan bahan bacaan berkaitan Islam Hadhari akan dilaksanakan. Bagi membina penampilan diri yang positif. Fokus lain ialah memupuk kecintaan terhadap seni. Aspek keselamatan. Bagi memupuk kefahaman yang jelas tentang pendekatan Islam Hadhari. Meningkatkan keupayaan dan minat pelajar untuk menguasai ilmu pengetahuan dan kemahiran Pelaksanaan Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) dan Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) akan dikaji semula agar lebih menekankan kemahiran berfikir aras tinggi. mempunyai nilai tinggi serta berupaya menjadi pemimpin berkesan dalam keluarga dan masyarakat. Selain itu.memperkasakan bahasa kebangsaan sebagai asas perpaduan. para pelajar akan dilengkapi kemahiran. Bagi memastikan program ini dapat beroperasi dengan lancar. program latihan dan bimbingan akan diadakan iaitu Latihan Asas Penggunaan Komputer. pelbagai aktiviti untuk bimbingan melalui siri ceramah. warisan dan budaya bangsa serta memupuk kefahaman yang jelas terhadap pendekatan Islam Hadhari dalam membentuk pemikiran kehidupan. Peruntukan belanja mengurus akan ditingkatkan bagi sekolah kerajaan dan sekolah bantuan kerajaan. Latihan Penggunaan Komputer untuk pengajaran dan pembelajaran (P&P). komunikasi berkesan.

Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan Bagi melonjakkan lagi kecemerlangan institusi pendidikan dalam system pendidikan negara. Merapatkan jurang pendidikan di luar bandar PIPP bakal merapatkan jurang pendidikan antara lokasi dengan membangunkan infrastruktur dan kemudahan pendidikan luar bandar di seluruh negara. dasar KPM adalah untuk mengadakan pendekatan. Pencapaian sahsiah pelajar cemerlang. Ini kerana SK berperanan penting sebagai tapak untuk menyemai serta memupuk perpaduan di antara kaum dari peringkat awal persekolahan. pengisian dan tenaga kerja. 3. Memantapkan program kokurikulum dan sukan Budaya bersukan dan kokurikulum akan diterapkan kepada pelajar dengan menyediakan kemudahan serta peralatan sukan yang mencukupi di semua sekolah tidak kira lokasinya. 4. Memartabatkan profesion perguruan Guru-guru yang baru menamatkan pengajian perguruan dari maktab atau institusi pengajian tinggi akan diwajibkan berkhidmat di kawasan pedalaman dahulu tanpa sebarang pengecualian. Ia akan memberi focus kepada membangunkan infrastruktur yang meliputi Pusat Maklumat Latihan Keguruan. Sistem Penyaluran. Ciri-ciri SK perkasa ialah : Infrastruktur lengkap dan berkualiti. Memantapkan kurikulum Pelaksanaan j-QAF kepada murid Islam dan Pendidikan Moral kepada bukan Islam akan diperluaskan. rangkaian Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT). Beraspirasi nasional. piawaian dan penanda aras yang lebih tepat serta bersesuaian dengan ciri dan keperluan kluster institusi pendidikan 4 . 5. Kempen Anti Ponteng. Selain itu. kemudahan tempat tinggal di kawasan pedalaman dan Bandar besar akan disediakan dan menempatkan guru mengikut opsyen dan keperluan. video teleconferencing. KPM akan menambah baik insentif dan mewujudkan skim insurans khusus kepada guru yang berkhidmat di pedalaman selain menyediakan rumah guru dan kemudahan asas yang sempurna. SchoolNet. makmal komputer. menulis dan mengira). kemudahan perkakasan. Mempercepat perkhidmatan sistem aduan masalah disiplin dengan mempelbagaikan saluran aduan terus Saluran aduan terus akan dipelbagaikan termasuk talian terus.dan digantikan dengan sistem semester bagi menjadikan suasana persekolahan tidak berorientasikan peperiksaan. Sistem sokongan yang kuat dan mencukupi. Memperkasakan Sekolah Kebangsaan Dalam PIPP. Kurikulum Institut Pendidikan Guru (IPG) secara berpusat akan digubal bagi memberi penekanan kepada elemen baru dalam kurikulum pendidikan guru. Bagi meningkatkan semangat patriotik. Selain itu. Pemimpin dan guru cekap. Guru tugas-tugas khas bakal menikmati elaun baru apabila PIPP 2006-2010 dilaksanakan sepenuhnya. Pelbagai keistimewaan bakal dilaksanakan seperti mewujudkan laluan pantas untuk kenaikan gred DG berasaskan merit dan prestasi akan dilaksanakan. Penawaran dan pelaksanaan kokurikulum yang berkesan. Pencapaian akademik cemerlang. standard prestasi kebangsaan bakal diperkenalkan untuk dibandingkan dengan standard negara lain. 6. terlatih dan berkualiti. Penawaran dan pelaksanaan kurikulum berasaskan pelanggan. tumpuan memperkasakan Sekolah Kebangsaan (SK) diberi kepada sekolah rendah. Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan akan diperluas pelaksanaannya ke Tahap Dua sekolah rendah dan sekolah menengah. Tumpuan akan diberi kepada sekolah-sekolah di pedalaman Sabah dan Sarawak. Memperkukuh disiplin pelajar Kempen Anti Buli. faks dan khidmat pesanan ringkas (SMS). Portal Pendidikan Guru dan Total Campus Management System. Meningkatkan kerjasama KPM dengan pelbagai agensi Ini akan dilakukan dengan menjalankan pelbagai aktiviti bagi membangunkan modal insan. KPM turut memfokuskan untuk mengurangkan jurang pencapaian akademik dengan menambah bilangan komputer. kempen melibatkan penglibatan ibu bapa dalam Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) serta Kempen Pencegahan Salah Laku akan di perhebatkan. Iklim dan budaya sekolah yang sihat. Bagi memantapkan kualiti system pentaksiran dan penilaian. KPM akan bekerjasama dengan Kementerian Belia dan Sukan (KBS) dan Majlis Sukan Negara (MSN) untuk melaksanakan program pembangunan sukan lebih menyeluruh di samping mengenal pasti sekolah yang dapat dijadikan Pusat Sukan Daerah dan Negeri. ia turut memfokuskan peningkatan kadar penyertaan dan mengurangkan risiko keciciran pelajar. semua pelajar menguasai 3M. Penubuhan Kelab Rukun Negara akan dilaksanakan di sekolah rendah dan menengah. Rukun Negara akan dipelajari dan dihayati dari peringkat awal persekolahan. Beberapa langkah telah dikenal pasti untuk meningkatkan penyertaan Orang Asli dan minoriti iaitu meningkatkan penguasaan 3M (membaca. e-mail. Menawarkan bahasa Cina dan bahasa Tamil. TV Pendidikan. Ini akan mengurangkan jurang digital yang wujud di kalangan murid dan guru luar bandar. Program Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 2005 akan dilaksanakan di sekolah rendah secara berperingkat dengan menerapkannya ke dalam mata pelajaran bahasa Melayu.

Perkara asas yang perlu diwujudkan dalam semangat perpaduan adalah 5 . Negara memerlukan rakyat yang berdedikasi dan komited untuk melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan penuh iltizam. DEFINISI Konsep 1 Malaysia menurut penjelasan YAB Dato Sri KONSEP 1 MALAYSIA PENGENALAN Rakyat Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum dan agama perlu menganggap diri mereka sebagai bangsa Malaysia yang berfikir dan bertindak ke arah mencapai satu matlamat. Konsep 1 Malaysia yang diperkenalkan oleh YAB Dato Sri Mohd Najib Tun Abdul Razak. sebanyak 300 buah institusi pendidikan yang menyerlah dan cemerlang dalam kluster institusi pendidikan tertentu akan dikenal pasti dan dipilih mengikut elemen berikut : Elemen utama (pencapaian purata. azam dan tekad demi kepentingan dan kemajuan negara. tanpa mengira kaum. Malaysia adalah negara kita di mana tidak ada masyarakat atau kaum yang akan dipinggirkan daripada menikmati pembangunan dan pembelaan daripada kerajaan. Modal insan yang mempunyai celik minda dan nilai-nilai ditambah sangat penting untuk melakukan anjakan besar selain mampu bersaing untuk berjaya. rendah hati. budaya serta fahaman politik. 1 Malaysia memerlukan kepimpinan dan rakyat yang berintegriti tinggi. kebolehan. agama. adalah langkah yang bertepatan dengan suasana dan cita rasa rakyat. 1 Malaysia memerlukan pemimpin yang bijak mentafsir dan memahami tugasan yang diberi. menilai prestasi dan menepati masa dalam memberi perkhidmatan yang terbaik kepada rakyat. Sifat jujur. keikhlasan dan sikap saling mempercayai antara kaum. bercakap benar. kesetiaan. ikhlas dan amanah amat penting untuk melaksanakan tanggungjawab kepada negara. Hal ini kerana pada masa ini terdapat pelbagai jenis sekolah dalam sistem pendidikan negara. pengurusan kewangan yang cekap. Sumber maklumat :Kementerian Pendidikan Malaysia perasaan hormat menghormati. Keupayaan membina negara bangsa bergantung kepada perkongsian nilai integriti. Pemimpin cemerlang dan komited sewajarnya memiliki kebolehan yang tinggi dalam merancang. pendidikan dan integiti. Pemimpin yang bekerja dengan penuh dedikasi dan hati yang ikhlas akan mendapat sokongan dan dihormati oleh semua lapisan masyarakat. dedikasi dan kesetiaan. Negara perlu melahirkan lebih ramai Ulul-Albab (pemikir) yang bersyukur kerana mereka merupakan golongan yang mampu melaksanakan amanah bagi membawa kebaikan kepada negara. Semua kaum perlu mengutamakan kesetiaan dan kepentingan kepada negara mengatasi kesetiaan kepada kaum dan kelompok sendiri. Sejajar dengan ini. meritokrasi. penglibatan ibu bapa dan masyarakat). Institusi-institusi model yang dapat dijadikan contoh akan dibangunkan supaya dapat dijadikan showcase di peringkat antarabangsa. Kesimpulan Dengan termeterainya PIPP 2006-2010. Semua kaum perlu menganggap bahawa mereka adalah bangsa Malaysia di mana segalanya perlu dinikmati secara bersama. tenaga dan kewangan serta mengetepikan kepentingan peribadi demi negara Malaysia.yang ada iaitu mengikut bidang khusus (niche areas) masing-masing. Pencapaian diutamakan . berkebolehan. Ia bertujuan untuk membuktikan keupayaan sistem pendidikan negara di samping membantu usaha untuk menjadikan Malaysia Pusat Kecemerlangan Pendidikan. 1 Malaysia adalah pemangkin kepada pengwujudan negara bangsa yang dapat membina Malaysia sebagai negara yang mempunyai sikap kesamaan dan kekitaan di kalangan rakyat. telus. Negara ini adalah negara untuk semua rakyat. ketrampilan guru. 2. penerimaan. diharapkan bidang pendidikan bukan sahaja dapat melahirkan modal insan yang berpengetahuan. 1 Malaysia juga akan mewujudkan sebuah kerajaan yang mengutamakan pencapaian berpaksikan keutamaan rakyat sebagai mana slogan YAB Perdana Menteri iaitu Rakyat didahulukan. iaitu budaya kecemerlangan. Malaysia juga memerlukan pemimpin yang mesra rakyat dan sanggup berkorban masa. perpaduan yang sedia terjalin antara kaum di negara ini perlu diperkukuhkan lagi bagi mewujudkan suasana negara yang lebih aman. selamat dan makmur. Perdana Menteri. Pemimpin dan rakyat perlu memahami dan menghayati lapan nilai 1Malaysia. maju. kuat fizikal dan cerdik minda tetapi juga mempunyai nilai-nilai yang sempurna dan murni untuk memikul amanah bagi membantu memajukan negara. mengatur strategi. Elemen sokongan (pengurusan dan pentadbiran sekolah. Dalam pada itu. Kesungguhan dan komitmen terhadap tugas dan tanggungjawab menjadi asas atau senjata paling ampuh dalam mencapai sesuatu kejayaan. kokurikulum). Konsep ini selari dengan apa yang termaktub dalam Perlembagaan Persekutuan dan Prinsip-Prinsip Rukun Negara 1 Malaysia membawa aspirasi untuk memperbaiki hubungan kaum bagi memastikan rakyat Malaysia dapat menjalin perpaduan yang lebih erat. ketabahan.

Perenggan ini bermakna kepimpinan negara akan melayani dan memenuhi segala keperluan dan hak semua kaum dan etnik di Malaysia. buktikan Peringkat tertinggi ialah penilaian yang bermula dengan peringkat pengetahuan. transformasi kurikulum. perlu dirujuk 6 . Demikianlah juga dengan kaum-kaum yang lain. Ini bukan bererti kita mengetepikan dasar afirmatif.1 Huraian Berdasarkan penjelasan di atas. Taksonomi Bloom memberi sumbangan untuk mengukur objektif pengajaran dan pembelajaran. berfikir dan bertindak sebagai bangsa Malaysia. kesilapan. Taksonomi ialah klasifikasi berhirarki dari sesuatu. bina alat Analisis-bezakan. Apakah itu Dasar MBMMBI? Dasar MBMMBI ialah dasar Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) untuk memastikan penggunaan bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar di semua sekolah kebangsaan dan sekolah menengah serta memastikan murid boleh menguasai bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris dengan fasih dan betul. Melalui konsep 1 Malaysia. kembangkan Penilaian-pilih kritik. tulis semula Penggunaan-selesaikan. Ayat yang menyebut Kita berdiri. Bloom pada tahun1956 (wikipedia). susun. sekolah jenis kebangsaan Tamil dan sekolah menengah. Mereka juga di tuntut melahirkan tindakan yang melepasi tembok kepentingan etnik dan kaum.1. berikan alasan. Justeru. atau prinsip yang mendasari klasifikasi. dapat dirumuskan kesimpulan berikut : 2. ramalkan.1. 3. hasilkan. 2. kita berfikir dan bertindak sebagai bangsa Malaysia. Peringkat Teksonomi Bloom ialah: Pengetahuan-nyatakan. Dan kita mengambil tindakantindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita. 1. Mereka juga diminta tidak hanya membataskan tindakan mereka kepada perkara-perkara yang menjadi kepentingan mereka sahaja. mereka dituntut melakukan perkara yang sama. cari. 2. labelkan Kefahaman-pilih. pastikan. penyediaan bahan dan peralatan serta mengintegrasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam p&p. Mengapakah Dasar MBMMBI diperkenalkan? Taksonomi Bloom Untuk membuat penilaian dan pengukuran. terangkan. Taksonomi ini pertama kali disusun oleh Benjamin S.Mohd Najib Tun Abdul Razak: Kita berdiri. terangkan. Bagaimanakah Dasar MBMMBI dilaksanakan di sekolah? Dasar MBMMBI dilaksanakan di sekolah melalui pendekatan mengembalikan peranan bahasa Malaysia sebagai bahasa p&p sains dan matematik. bangsa Melayu sebagai contoh. One People. 4. Apakah perbezaan antara Dasar PPSMI dan Dasar MBMMBI? Dasar PPSMI menetapkan penggunaan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengajaran dan pembelajaran (p&p) sains dan matematik di sekolah kebangsaan. dasar untuk menolong kaum Bumiputera asalkan dasar itu dilaksanakan dengan cara yang adil dan memberi pertimbangan kepada golongan Bumiputera yang layak mendapat sesuatu pertimbangan daripada kerajaan. Perkara ini berjalan dalam bentuknya yang tersendiri iaitu pihak kepimpinan negara melayani kehendak dan keperluan setiap etnik melalui wakil kaum masing-masing.1 Konsep 1 Malaysia menuntut setiap warganegara dan pemimpin memainkan peranan masing. pilih Sintesis-bina. Taksonomi Bloom merujuk pada taksonomi yang dibuat untuk tujuan pendidikan. peningkatan kapasiti guru dan sumber manusia. One People menuntut rakyat daripada pelbagai kaum dan agama berfikir melepasi sempadan kaum masing-masing. meningkatkan penguasaan bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris melalui pelaksanaan tambahan waktu p&p. Sementara ayat dan kita mengambil tindakan-tindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita lebih menjurus dan bersangkutan dengan kepimpinan negara. namakan. diminta tidak hanya berfikir dalam skop bangsa mereka sahaja. kepada objektif pengajaran. Kita keluar daripada cara bertindak dalam tembok etnik yang kita amalkan sejak sekian lama . bahasa Cina di sekolah jenis kebangsaan Cina dan bahasa Tamil di sekolah jenis kebangsaan Tamil. 2.2 Nilai tambah dan pembaharuan dalam Konsep 1 Malaysia Mengambil tindakan-tindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita telah dilaksanakan kerajaan semenjak kemerdekaan negara lagi. YAB Perdana Menteri mahukan setiap wakil rakyat bertindak melepasi sempadan kaum masing-masing dan melebarkan khidmat mereka kepada kaum-kaum lain. Dasar MBMMBI menetapkan penggunaan bahasa Malaysia sebagai bahasa p&p sains dan matematik di sekolah kebangsaan dan sekolah menengah.

Bagi Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) ada komponen Amalan Professional. Kursus Pendek Kelolaan Institusi (KPKI) ii. p&p matematik dan sains di sekolah rendah akan dilaksanakan dalam bahasa Malaysia sepenuhnya pada tahun 2016. tetapi juga di bandar. Bagaimanakah kita memastikan guru Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris yang berkualiti? (BPG/ELTC/IPGM) Institut Pendidikan Guru a. Oleh yang demikian. Latihan Guru Kontrak bahasa Inggeris 7. Bagi PBS. Lengkapkan guru pra perkhidmatan dengan kemahiran pedagogi yang sesuai dengan pelbagai kebolehan dan gaya pembelajaran murid. Training of Trainers for English Language Lecturers in Institutes of Teacher Education (ELITE-ToT) untuk Pensyarah IPG b.dua mata pelajaran tersebut. Hal ini memaksa guru-guru untuk mengajar dalam bahasa Malaysia supaya murid dapat memahami kedua. bahasa Inggeris dan/atau bahasa Cina di sekolah jenis kebangsaan cina. Bagaimanakah pendekatan soft landing dilaksanakan di sekolah? Dasar MBMMBI dilaksanakan secara berperingkatperingkat (soft landing) mulai tahun 2010. pelajar akan mengikuti setiap semester pengajian. Semester 6 8 minggu c. Oral Proficiency in English for Secondary Schools (OPS-ENGLISH) untuk meningkatkan kemahiran bertutur dan berkomunikasi dalam kalangan pelajar Tingkatan 1 di sekolah-sekolah Band 3 5 BPG juga mengendalikan program latihan dan peningkatan profesionalisme guru bagi mata pelajaran BM dan BI: Latihan untuk bahasa Malaysia: i. 6. 5. p&p sains dan matematik boleh menggunakan bahasa Inggeris dan/atau bahasa Malaysia di sekolah kebangsaan dan sekolah menengah. d. Kursus Kolaboratif Dengan Dewan Bahasa Dan Pustaka Latihan untuk bahasa Inggeris: i. c. Hasil kajian juga mendapati murid sukar memahami mata pelajaran matematik dan sains dalam bahasa Inggeris. Certificate in the Practice of English Language Teaching (C-PELT) untuk guru bukan opsyen bahasa Inggeris c. Praktikum 3 kali praktikum : a. Kajian KPM jugamenunjukkan bahawa kebanyakan sekolah telah melaksanakan p&p sains dan matematik dalam bahasa Malaysia. ELTC telah dipertanggungjawabkan untuk melaksanakan program serta kursus berikut: a. Masalah seperti ini bukan sahaja dialami oleh sekolah-sekolah di luar bandar. sekiranya PPSMI diteruskan. Dengan pendekatan soft landing ini. Ini bertujuan membantu guru dan murid menyesuaikan diri dengan perubahan dasar berkenaan. Teacher Study untuk guru-guru bagi memastikan prestasi mereka di sekolah. Murid mengambil masa yang lama untuk memahami konsep matematik dan sains kerana mereka tidak faham bahasa Inggeris. IPG akan memantau prestasi / penglibatan guru-guru baru ini selama 6 bulan selepas tamat pengajian dan di tempatkan disekolah. Semester 7 12 minggu 7 . b. sebahagian besar murid di negara kita tidak akan dapat menguasai ilmu matematik dan sains dengan baik dan mereka akan terus ketinggalan. Kursus Peningkatan Pedagogi Guru Opsyen bahasa Inggeris iii. Manakala di sekolah menengah. Dalam proses peralihan ini. bahasa Inggeris dan/atau bahasa Tamil di sekolah jenis kebangsaan Tamil.Kajian yang dijalankan oleh pelbagai pihak mendapati PPSMI tidak dapat dilaksanakan seperti yang dihasratkan. Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) dan Praktikum. KDP 4 Minggu iii. Bagaimanakah guru dilatih untuk melaksanakan Dasar MBMMBI? KPM telah merancang dan melaksanakan pelbagai program di bawah dasar MBMMBI untuk melatih guru Bahasa Inggeris dalam perkhidmatan untuk meningkatkan profesionalisme guru dan juga melengkapkan guru dengan kemahiran selaras dengan pembangunan pendidikan nasional. Reinforcing English Language Teaching for NonOption English Language Teachers (RELTNOTe) untuk guru bukan opsyen bahasa Inggeris yang tidak mengikuti C-PELT d. Semester 5 4 minggu b. Kursus Pemantapan Profisiensi Guru Bukan Opsyen bahasa Inggeris ii. Soft landing membolehkan murid sekolah rendah dan sekolah menengah yang telah mengikuti p&p sains dan matematik dalam BI pada atau sebelum tahun 2010 meneruskan penggunaan BI sehingga tamat Tingkatan Lima berdasarkan kesediaan guru dan murid di sekolah. penggunaan bahasa Malaysia sepenuhnya bagi kedua-dua mata pelajaran ini adalah pada tahun 2021.

Bagaimanakah KPM memastikan guru Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris mencukupi bagi menampung penambahan waktu pengajaran matapelajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris? ELTC melaksanakan Certificate in the Practice of English Language Teaching (C-PELT) untuk guru bukan opsyen bahasa Inggeris yang mengajar matapelajaran Bahasa Inggeris di sekolah rendah di seluruh Malaysia. Kota Kinabalu. b. Petunjuk Prestasi Utama Program Penutur Jati adalah untuk meningkatkan kapasiti guru bahasa Inggeris di 1800 buah sekolah rendah dan pensyarah di lima Institut Pendidikan Guru (IPG) yang telah dikenal pasti sebagai Pusat Kecemerlangan Bahasa Inggeris (PKBI. Mentor yang terlibat di sekolah rendah adalah untuk membantu guru bahasa Inggeris dalam aspek seperti berikut: a. IPG Kampus Gaya. Kuala Lumpur. Selain itu. IPG Kampus Bahasa Antarabangsa. Pembentukan pasukan jurulatih yang berpotensi di dalam kalangan guru sekolah 10. Selain itu. Pedagogy Standards for English Language Teaching (PSELT) telah dibangunkan sebagai satu inisiatif ELTC untuk membantu guru-guru bahasa Inggeris mengenalpasti keperluan latihan professional mereka serta memberi petunjuk untuk pembangunan profesionalisme secara berterusan. instrumen PSELT yang berunsur selfevaluative juga telah dibina dan akan dapat diakses secara atas talian oleh guru bahasa Inggeris untuk mengenalpasti keperluan latihan profesional serta memohon untuk mengikuti kursus yang diperlukan untuk pembangunan profesionalisme secara berterusan. mereka bentuk dan mengurus program pembangunan profesionalisme untuk guru-guru bahasa Inggeris. Apakah peranan guru penutur jati dalam membantu meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris? Pada tahun 2008 KPM telah bersetuju untuk mengambil penutur jati bahasa Inggeris sebagai pakar atau mentor kepada guru dan pensyarah Bahasa Inggeris di sekolah rendah dan institusi pendidikan guru di negara ini. Terengganu d. Program Intervensi Tambah Opsyen guru-guru Sains dan Matematik sekolahmenengah yang telah berkhidmat antara 1 5 tahun ii. Pengendalian program/kursus/ bengkel/ latihan dalam kluster dan zon c. iaitu: a. Bantuan dalam aktiviti sokongan pengajaran dan pembelajaran f. ianya juga boleh dijadikan panduan dalam merancang. Keputusan dibuat untuk melaksanakan Program Penutur Jati Bahasa Inggeris mulai 2011 hingga 2013. Kerjasama dengan pakar dari luar negara yang lain dalam kluster dan zon d. IPG Kampus Dato Razali Iamail. Perkhidmatan pakar dalam perancangan dan pelaksanaan aktiviti ko-kurikulum e. Sabah c. Kuala Lumpur Peranan Training Fellows (TF) yang ditempatkan di setiap PKBI adalah untuk menjadi mentor dan coach kepada pensyarah Bahasa Inggeris dengan tujuan membantu dalam pembangunan profesionalisme pensyarah tersebut. Kuala Terengganu. Kursus ini merupakan kursus tambah opsyen. Kuching. BPG melaksanakan 2 jenis program bagi tujuan tersebut: i. 8. Pedagogy Standards for English Language Teaching (PSELT) · Untuk pembangunan profesionalisme guru bahasa Inggeris. Perancangan dan pelaksanaan program peningkatan profesionalisme guru Bahasa Inggeris. English Language Teaching Centre. ELTC telah menerbitkan buku Pedagogy Standards for English Language Teaching yang membolehkan guru bahasa Inggeris mengenalpasti keperluan latihan profesional mereka. dan e. Sarawak b. Kerjasama dengan pihak KPM dalam pengendalian penilaian program h. Program Latihan Guru Kontrak bahasa Inggeris guruguru bahasa Inggeris yang telah bersara dari seluruh negara 9. Tugas yang dilaksanakan oleh TF adalah sejajar dan selaras dengan keperluan dan kehendak institusi. IPG Kampus Batu Lintang. Di samping itu. Apakah bahan yang dibekalkan untuk menjayakan Dasar MBMMBI? English Language Teaching Centre (ELTC) telah menyediakan bahan bagi meningkatkan profesionalisme serta memperkukuh penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan guru: a. Kajian ini dapat membantu pelajar ini di sekolah sebagai guru permulaan.Semester 8 pelajar akan menjalani internship di mana kajian permasalahan dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah. TF juga bekerjasama dengan pensyarah dalam membangunkan program latihan. 8 . Pelaksanaan aktiviti penyelidikan yang sesuai g.

guru mestilah mampu memberinya secara bertulis atau verbal apabila dikehendaki pada bila-bila masa oleh mana-mana pihak berkepentingan seperti ibu bapa. perisian kawalan murid dan perisian interaktif Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris yang lebih menitikberatkan dalam penguasaan berbahasa. · OPS-ENGLISH Student s Handbook untuk pelajar.Pentaksiran Formatif iaitu pentaksiran pada peringkat pembentukan dengan tujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan pembelajaran (pentaksiran pembelajaran atau assessment for learning) . Sekali lagi guru tidak perlu membandingkan murid dengan murid yang lain sama ada secara kuantitatif atau kualitatif. KPM sedang melaksanakan pelbagai inisiatif baru yang lebih efektif untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan murid. 12. Bahan diterapkan dengan unsur didik hibur di samping menitikberatkan kemahiran berbahasa. penyediaan bahan sokongan yang berkualiti seperti bahan bacaan tambahan dan bahan digital bagi menyokong pelaksanaan p&p di bilik darjah. Selepas daripada tahun 2020 semua soalan bagi kedua mata pelajaran tersebut akan dibuat dalam Bahasa Malaysia. Bagaimanakah Dasar MBMMBI akan membantu murid menghadapi cabaran dari segi bahasa pengantar dalam pembelajaran Matematik dan Sains di peringkat prauniversiti? Di bawah Dasar MBMMBI. Bahan tersebut merupakan bahan perisian kursus pendidikan khusus bagi mata pelajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris. Oral Proficiency in English for Secondary Schools (OPS-ENGLISH) · Buku Panduan Guru OPS-English yang membolehkan guru melaksanakan P & P untuk pelajar Tingkatan 1 tahun 2012 dalam kemahiran bertutur dan berkomunikasi dengan lebih berkesan. Bahasa Inggeris atau dwibahasa? Selaras dengan soft-landing MBMMBI. Oleh itu. 14. Bahagian Teknologi Pendidikan telah menyediakan dan membekalkan bahan digital pengajaran dan pembelajaran ke semua sekolah. Maklumat tersebut perlu dinilai dan dilaporkan oleh guru untuk digunakan pula oleh guru lain yang akan meneruskan pengajaran murid di semester atau tahun berikutnya. pelaporan bertulis tidak perlu dibuat secara berkala sebaliknya. merekod skor murid dan membuat analisis kepada skor malahan yang lebih penting ialah melihat perkembangan pembelajaran murid dan aktiviti memberi maklumbalas kepada sesiapa sahaja yang memerlukan terutama murid sendiri. 9 . PMR dan SPM dalam Bahasa Malaysia. 13. memeriksa. Antara inisiatif tersebut ialah penambahan masa p&p bahasa Inggeris.b. penyediaan guru. pelaksanaan Dasar MBMMBI diharapkan dapat meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan murid bagi membantu mereka meneruskan pengajian di peringkat prauniverisiti mahupun universiti. Bagaimanakah penggunaan makmal bahasa dapat membantu dalam penguasaan Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris? Makmal bahasa merupakan salah satu inisiatif ICT yang menjadi agenda utama dalam pelaksanaan dasar MBMMBI. guru besar atau nazir.Pentaksiran Sumatif iaitu pentaksiran pada peringkat merumuskan dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana murid telah belajar dan menguasai apa yang dipelajari (pentaksiran tentang pembelajaran atau assessment of learning) Pentaksiran formatif memberi tumpuan bukan sematamata kepada membuat ujian. Infrastruktur makmal bahasa akan dilengkapi dengan alat pandang dengar. PMR dan SPM akan dibuat dalam dwibahasa sehingga tahun 2020. Pentaksiran sumatif dilaksanakan dengan guru membuat pertimbangan tentang tahap penguasaan murid dalam pembelajaran menggunakan pelbagai maklumat (kuantitatif dan kualitatif) yang diperoleh melalui pelbagai aktiviti pentaksiran. 11. soalan peperiksaan awam bagi mata pelajaran Sains dan Matematik di peringkat UPSR. penambahbaikan kurikulum bahasa Inggeris di bawah pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR). Bahan digital ini berbentuk CD Stand-alone yang dapat dijalankan di semua komputer. . pengambilan penutur jati bagi meningkatkan kapasiti pensyarah dan guru Bahasa Inggeris. · CD Audio-Video (Teacher s CD) yang membolehkan guru melaksanakan pengajaran kemahiran bertutur dan berkomunikasidengan lebih efektif. Adakah soalan peperiksaan awam bagi mata pelajaran Sains dan Matematik di peringkat UPSR. Oleh itu. Bagaimanakah pentaksiran dilaksanakan di sekolah? Pentaksiran di sekolah akan dilaksanakan dalam dua bentuk iaitu. Ini adalah selaras dengan hasrat MBMMBI.

Penyata Razak 1956 dan Ordinan Pelajaran 1957 Zaman Pengukuhan Pembentukan satu sistem pendidikan kebangsaan Pengakuan matlamat akhir Bahasa Malaysia menjadi bahasa pengantar utama Permulaan kurikulum yang berorientasikan alam sekeliling Malaysia Mewujudkan sistem peperiksaan yang sama bagi semua Laporan Rahman Talib dan Akta Pelajaran 1961 . 1) Education in Malaysia is an on-going efforts towards further developing the potential of individuals in a holistic and integrated manner. spiritually. 1) VISI SPP: Menjadi Suruhanjaya Perkhidmatan Yang Terbaik 2) MISI SPP: Memberi Perkhidmatan Yang Berkualiti Dalam Urusan Pengambilan Dan Perkhidmatan Bagi Anggota Perkhidmatan Pelajaran 3) OBJEKTIF SPP: Melaksanakan Perkara 144 (1) Perlembagaan Persekutuan dari segi pelantikan. intelek (JERI) berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. SPP: SURUHANJAYA PERKHIDMATAN PELAJARAN (1/1/1974) Syor dari Suruhanjaya Diraja Aziz bagi mengkaji perkhidmatan guru-guru. responsible and competent. 3) Such an effort is designed to produce Malaysian citizens who are knowledgeable. the society and the nation at large. based on a firm belief in and devotion to God. emosi.rakyat hendaklah menumpukan sepenuh taat setia) 3) Keluhuran Perlembagaan (Memuliakan perundangan yang tertinggi .Zaman Kemaskini Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca. Raja-Raja dan Yang Di-Pertua Negeri adalah merupakan lambang perpaduan . akademik dan vokasional Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan Rang Undang Undang Pendidikan 1995 Sistem pendidikan kebangsaan dicorakkan untuk menghasilkan pendidikan bertaraf dunia dari segi kualiti untuk mencapai aspirasi negara Falsafah Pendidikan Negara dijadikan landasan kepada dasar pendidikan kebangsaan Tempoh pendidikan rendah adalah antara 57 tahun Pendidikan prasekolah sebagai sebahagian daripada sistem pendidikan kebangsaan Pendidikan teknik & politeknik dipertingkatkan Peruntukan diadakan bagi mengawal selia pendidikan swasta 10 . gaji dan syarat-syarat perkhidmatan mereka serta kakitangan sekolah yang lain (berasingan daripada Suruhanjaya Perkhidmatan Awam (SPA . emotionally and physically balanced and harmonic. rohani. menulis dan mengira Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan. urusan perkhidmatan dan kawalan tatatertib dan naik pangkat Anggota Perkhidmatan Pelajaran FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA (1989) 1) Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu 2) untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi jasmani.Perkhidmatan Pelajaran). Sedia sumber tenaga manusia (workforce). Insan yang seimbang.menghargai serta memahami maksud & latar belakang penggubalannya) 4) Kedaulatan Undang-Undang (Menjunjung Perlembagaan: perlindungan kepada setiap rakyat negara ini akan hak dan keistimewaan mereka sebagai warganegara) 5) Kesopanan dan Kesusilaan (berdisiplin serta bermoral/beradab tinggi menjamin keamanan) 3) Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu. bersatupadu. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Visi (Matlamat jangka panjang): Sekolah Unggul Penjana Genarasi Terbilang Misi (Matlamat jangka pendek / apa yang perlu dilakukan bagi mendapat Visi): Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan Berkualiti Matlamat: Bangsa Malaysia setia. bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta 4) memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.RUKUN NEGARA (1970) 1) Kepercayaan Kepada Tuhan (pentingnya pegangan agama) 2) Kesetiaan Kepada Raja & Negara (Ketua Negara: Seri Paduka Baginda. 2) so as to produce individuals who are intelectually. Pendidikan untuk semua warganegara. 4) as well as being able to contribute to the harmony and betterment of the family. akademik dan vokasional Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan Ciri-ciri Laporan Kabinet 1979 Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca. menulis dan mengira Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan.

muzik. pendaftaran Sekolah dan Guru di ketuai oleh Timbalan pendaftar Besar. 3) Bhg Nazir diketuai oleh seorang ketua Nazir persekutuan. Guru Sandaran Tidak Terlatih yang pernah berkhidmat pada tahun 2010 diserap ke jawatan tetap mengikut syarat iaitu: i. 1) Kementerian Pelajaran ada 20 bahagian (12 professional dan 8 pentadbiran). Setiap bhg. Diberikan latihan perguruan 18 bulan di IPTA & IPG. Teknikal 5. ii. *Aplikasi: Mempelbagaikan aktiviti-aktiviti pembelajaran (melalui bahasa. TEORI-TEORI PEMBELAJARAN Behaviouristic (Behavioural Change Theory: Skinner. pusat sains etc. 1983) : Setiap manusia mempunyai lebih dari satu kepandaian. interpersonal. Bhd. Kesalahan Buku Teks Bahasa Inggeris (Thn. 2) Bhg. RM1. arahan ringkas dan difahami (mengikut tahap penguasaan). 2. 3) Sesi gotong-royong di sekolah. umur tidak melebihi 35 tahun dan. di muzium. Pengalaman baru (interaksi persekitaran) + idea sedia ada. MALAYSIA berdasarkan kepada sistem politik dan pentadbiran negara. *Program: 1) Menubuhkan tabung pendidikan untuk para pelajar. perbuatan) 10) Kejujuran (amanah & ikhlas) 11) Kerajinan (tekun. manusia yang lain. 1967) : Corak perkembangan mental tersendiri bagi setiap individu dan berlaku dengan berperingkat-peringkat. Tugas kedua-duanya terdapat dalam mana-mana Institusi Pendidikan. memperkenalkan pelajar dengan tokoh-tokoh ilmuan sbg idola. cekal. ISU-ISU PENDIDIKAN 1. Setiap bhg. berkhidmat sekurang-kurangnya 2 tahun termasuk tahun 2010. menghargai) 15) Rasional (penaakulan beralaskan bukti yang kukuh) 16) Semangat bermasyarakat (bersama melaksanakan sesuatu) PERSATUAN IBU BAPA DAN GURU (PIBG) 1) Orang tengah antara guru dan ibu bapa (akademik & disiplin). Kesalahan ketara buku teks (KSSR) BI Tahun Satu terbitan DBP & Dawarna Sdn.) Humanistic (Multiple Intelligences Theory: Gardner. beri peluang mengalami pengalaman belajar yang berbeza (di luar kelas. ii. Eksekutif 2. STRUKTUR PENGURUSAN & PENTADBIRAN i. Cara pembelajaran (kecenderungan) setiap individu berbeza.3juta percetakan semula ditanggung penerbit. dan program mentormentee mengalakkan pelajar mencontohi rakan yang STRUKTUR ORGANISASI KEMENTERIAN PEND. 3) Penjamin atau penyelamat kepada guru sewaktu menjalankan tugas di sekolah. Pelaksana Kelima-lima peringkat di atas boleh dikategorikan kepada empat bahagian/struktur pentadbiran. Pengurusan: melaksanakan tugas-tugas atasan. *Aplikasi: Menjadikan pembelajaran berkumpulan sebagai salah satu kaedah belajar. 2) Pemantau dan penilai terhadap perjalanan sekolah. *Aplikasi: Alat bantu mengajar yang konkrit dan boleh dirasai oleh pancaindera. GSTT. 1). pentadbiran diketuai oleh seorang setiausaha. lima peringkat iaitu. Cognitive (Constructivism Theory: Piaget. mental: pertuturan. 16 ASPEK NILAI-NILAI MURNI 1) Baik hati (ambil berat) 2) Berdikari (kebolehan melakukan sesuatu tanpa orang lain) 3) Hemah Tinggi (Berbudi pekerti) 4) Hormat Menghormati (Menghargai dan memuliakan) 5) Kasih sayang 6) Keadilan (saksama serta tidak berat sebelah) 7) Kebebasan (tertakluk kepada undang-undang agama dan Negara) 8) Keberanian (berani berhadapan cabaran) 9) Kebersihan fizikal dan mental (fizikal: diri dan persekitaran. Peringkat Negeri.TEMA HARI GURU lebih baik dalam pelajaran. 1. 1953) Rangsangan + Gerak balas = Perubahan dalam tingkahlaku. secara menyeluruh dalam usaha). *Aplikasi: Memberi ganjaran apabila murid melakukan perkara yang positif agar mereka terus bersikap sedemikian. 1977) : Manusia belajar dari alam. Melantik Jawatankuasa Penilaian/Kawalan Mutu dan Jawatankuasa Readers (6 pakar pensyarah IPT dan guru 11 . sistem pendidikan berpusat. gigih. 2) Mengadakan seminar dan kem motivasi. Peringkat Daerah dan Peringkat Sekolah. iaitu: Peringkat Persekutuan. intrapersonal) Socialist: (Social Learning Theory: Bandura. pergerakan. professional diketuai oleh seorang pengarah. Pengurusan 3. Penyeliaan 4. i. berdedikasi) 12) Kerjasama (bersama menggapai matlamat) 13) Kesedaran (tidak keterlaluan dalam membuat keputusan) 14) Kesyukuran (berterima kasih. Pentadbiran: membantu pengurusan melaksanakan apa yang telah dirancang (pengendalian sesebuah orgnisasi pendidikan.

12 . Novel Interlok (Ting. inovasi dan kreativiti. 2014 dan 2015 dan Tahun 6 (2014. Subjek Pendidikan Seks Murid Tahun Satu (2011) bakal menjadi kumpulan pertama diajar pendidikan seks menerusi KSSR. beban guru dalam urus peperiksaan). menggubal kurikulum. DASAR-DASAR PENDIDIKAN DASAR PELAJARAN KEBANGSAAN *Penyata Razak (1956) dan Laporan Rahman Talib (1960) menjadi asas kepada pembentukan sistem dan Dasar Pelajaran Kebangsaan seperti termaktub dalam Akta Pelajaran 1961. sukatan yang sama di semua peringkat sekolah iv. *PERANAN KEMENTERIAN: Penyediaan buku teks. 1) 2) 3) 4) 5) Peperiksaan pusat (bagi UPSR) Pentaksiran Sekolah Pentaksiran Aktiviti Jasmani Sukan dan Kokurikulum Pentaksiran Psikometrik (Personaliti) Kelebihan: 1) Guru lebih dihormati oleh pelajar (guru pegang markah). perpaduan antara kaum dalam kalangan pelajar ii. 3. Perlembagaan Malaysia DAN bahasa pengantar utama pendidikan: Akta Pendidikan 1996). 2) Penurunan pencapaian gred ABC bagi kohot pertama sepenuh PPSMI sek rendah.cemerlang) bagi menilai semula kesalahan. Memperkukuh penguasaan Bahasa Inggeris sebagai bahasa yang wajib dipelajari (bahasa komunikasi dan bahasa ilmu di peringkat antarabangsa). 4) Ibu bapa tidak perlu menghabiskan duit untuk kelas tuisyen. 2015 dan 2016) BM sepenuhnya selepas tahun tersebut. dan Sains dari ke-20 kepada ke-21. bahan pengajaran sedia. Meletakkan Bahasa Malaysia pada tempat yang sepatutnya (bahasa kebangsaan: Perkara 152. perhubungan. latihan kepada guru. MBM (5 IPGM): i. 5) karya Sasterawan Negara. moe. Menengah. 2003) Mengapa Dimansuhkan? (*Smallbook MBMMBI. 3) Laporan Trends in Math Science Study (TIMSS. insan cemerlang dan seimbang iii. mengenal pasti buku rujukan yang sesuai dan menyediakan perkakasan seperti makmal Bahasa Inggeris (BI) yang mencukupi. Bahasa Ibunda di SJK. Masyarakat India sensitif dengan sistem kasta dan perkataan 'paria' yang digunakan. 4) Guru terbabit sudah diberi kursus. 2007): Pencapaian merosot. tempat ke-10 (2003) ke-20 (2007) bagi Math. 3) 6 Topik: perkembangan manusia. sumber manusia. mulai Januari depan. 2013 dan 2014. Datuk Abdullah Hussain. Tahun 5 pada 2013. *Sistem peperiksaan sebelum ini tidak merekod dan tidak ambil kira Pentaksiran Berasaskan Sekolah dalam markah keseluruhan. Kementerian mengekalkan novel Interlok sebagai teks KOMSAS.mula pentaksiran Tahun 1. tidak lebih dari 3% Pemansuhan PPSMI Secara Berperingkat (Soft-Landing) Pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik dalam dwibahasa bagi Tahun 4 akan dilaksana pada 2012. 40% PBS -. 4) Jurang melebar sekolah bandar dan luar bandar. UPSR (2016): 60% Peperiksaan. 5) Hanya sekitar 25% guru profisensi BI pada Tahap Cemerlang dan Baik (dan terlalu sikit guna BI sepenuhnya semasa mengajar Sains & Math) 6) Peningkatan penguasaan BI semasa perlaksanaannya terlalu sikit. kemahiran kendiri. Mengetatkan proses kerja dalam penerbitan + Prosedur Operasi Standard (SOP). tetapi dengan pindaan pada bhg sensitif (106 pindaan:lebih 40 halaman) 4.my) 1) UNESCO: pelajar mudah belajar dalam bahasa Ibunda.gov. sek. Objektif: i. 2) Dapat menjimatkan perbelanjaan kerajaan (mengurus. ii. 2011. 3) Peluang tumpuan kepada kemahiran insaniah. 1) Menerusi subjek Pendidikan Kesihatan (Modul Teras Asas) 2) 75% dari keseluruhan kurikulum baru subjek tersebut. BM dalam Sains & Matematik. kolej/universiti Pembaharuan Dalam Pendidikan: 1) Membudayakan ICT dalam kalangan pelajar 2) Sekolah sukan 3) Pendidikan teknikal dan vokasional 4) Program pendidikan khas PBS: PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH / SBA: SCHOOL BASED ASSESSMENT Guru mentaksir dan memberikan skor kepada pelajar. MBMMBI (Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuh Bahasa Inggeris) i. sek rendah. ii. Komponen: PPSMI (Pengajaran dan Pembelajaran Matematik dan Sains dalam Bahasa Inggeris. 2012. PMR (2014): 100% PBS -mula pentaksiran Tingkatan 1. kesihatan dan tingkah laku seksual serta masyarakat dan budaya. perkahwinan dan kekeluargaan.Membantu pelajaar ke arah pembelajaran berasakan ict Penstruksturan Kurikulum Pendidikan: pra sekolah.

SKPM: STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA (2011) 1) Jemaah Nazir Sekolah memperkenalkan Sistem Pemastian Peningkatan Standard Tinggi Kualiti Pendidikan (SPPSTKP). pemimpin sekolah. 1 ELTC: English Language Training Centre) i. ii. Menjadi penanda aras (benchmark) dalam pendidikan. 2) Masyarakat yang berjiwa bebas. penglibatan. 2) Membentuk disiplin dan nilai murni. sokongan alumni. 3) Membentuk budaya sukan. Penambahan masa P&P SK: 90 minit (240à330). supaya menjadi model kepada semua sekolah lain. Kedah). 3) Masyarakat demokratik yang mengamalkan satu bentuk persefahaman matang. Kingsford Community School UK dan Deptford Green School UK. Syarat Layak Masuk Institut Pengajian Tinggi diwajibkan mendapat kepujian dalam Bahasa Malaysia SPM. iii. Pengaruh media massa / hedonisma iii. Program Bacaan KOMSAS. Makmal komputer = makmal bahasa. 1 Murid 1 Sukan (1M1S. 1 SM harian. ii. Kegagalan pihak sekolah bertindak pantas dan telus v. Menambah bilangan guru bahasa Inggeris berkualiti (latihan perguruan guna penutur jati dari luar negara). Penggunaan ICT dalam P&P internet + Satu portal akan diwujudkan untuk menghimpunkan bahan penulisan serta menyediakan forum bagi guru. 6) Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif. pertama: UPSR mendapat 100 peratus lulus (sejak 2006) 2009 (tempat ke-54) 2010 (tempat pertama) 2 anugerah pada peringkat antarabangsa iaitu: Johan anugerah Commonwealth Education Good Practice Awards 2009. SJK: 60 minit (60à120). 4) Seimbang akademik dengan keperluan fizikal. 23 SBT (2011): 12 sekolah berasrama penuh (Sekolah Berasrama Penuh Integrasi Kubang Pasu. pengiktirafan dan mewujudkan rangkaian dan jaringan pada peringkat antarabangsa. pengurusan organisasi. 3) Diukur dengan menggunakan Instrumen Pemastian Standard (IPS) 4) Instrumen piawaian menilai sekolah beraskan 4 aspek: visi dan misi. program pengurusan pendidikan. termasuk cuti sabatikal (cuti berbayar penyelidikan) untuk guru besar. 8) Memastikan masyarakat yang adil dalam bidang SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI (SBT) Beridentiti. 9 Cabaran : 1) Negara Malaysia bersatu berkongsi matlamat. 7) Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya menyayangi. Aktif dalam jaringan institusi luar negara: Universiti Bristol United Kingdom (UK). FAKTOR DISIPLIN PELAJAR: i. Collaboration and Team Building (boleh bekerja secara berkesan termasuk dengan kumpulan yang berbeza pandangan). Sek Men: Ting 1-6 2) Murid boleh menyertai lebih dari satu sukan 3) Asas kepada 1M 1S = mata pelajaran Pendidikan Jasmani Objektif: 1) Meningkatkan kecergasan jasmani. Perlaksanaan: 1) Sek Rendah: Tahun 4-6. Guna BM dalam semua urusan rasmi. dan pengetahuan setiap murid dalam sukan. ia dianugerahkan: 1) Autonomi: memilih kurikulum. MBI (4 IPGM. Bagi mencapai tahap prestasi yang lebih tinggi. 4) Mewujudkan masyarakat yang sepenuhnya bermoral dan beretika. Kurangnya perhatian dan kasih sayang ibu bapa ii.dialek tempatan / bahasa pasar dipantau. Pencalonan UNESCO Education of International Best Practices 2010. dan prestasi murid.GUNA BM Standard . 2) Memastikan taraf pengajaran yang memuaskan diwujudkan dan dikekalkan di institusi pendidikan. 8 SK (SK Sultan Ahmad Tajuddin. Kedah) dan 2 SJK. KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI (KPT): MODAL INSAN BERKUALITI. NILAM diteruskan. SK Ulu Lubai (Sarawak) sekolah pedalaman SBT 13 . tenteram dan maju. penyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi. Effective Communication Skills (keberkesanan berkomunikasi). setiap pelajar wajib ambil satu sukan. Kurangnya program berfaedah lepas sekolah WAWASAN 2020 Diperkenalkan Tun Mahathir pada 28 Februari 1991. guru dan kakitangan bukan akademik. Culturally Literate (celik budaya untuk bergerak dalam dunia yang kepelbagaian). 6) Mewujudkan landasan ke arah kecemerlangan sukan. 5) Memupuk perpaduan di antara kaum. 5) Mewujudkan masyarakt majmuk liberal dan bertolak ansur. kaedah pengajaran. 6R 6A: 80 minit (320à400) iii. SM: 80 minit (200à280). Jin Shan Primary School Singapore. Pengaruh rakan sebaya yang negatif iv. 3) Pelbagai opsyen untuk pembangunan modal insan. BM = Bahasa Ilmu + Komunikasi menterjemah karya agung dari luar negara. berwatak unik dan tersendiri (ethos) serta mengamalkan tradisi budaya kerja yang sangat tinggi dan cemerlang dalam semua aspek pendidikan (modal insan nasional yang berkembang): pencapaian akademiknya. pembentukannya bertujuan meletakkan Malaysia sebagai sebuah negara maju dengan acuan sendiri pada tahun 2020. Creative and Innovative (kreatif dan inovatif) dan v. 2) Insentif kewangan tambahan: bagi sekolah. 2) Bermula 2011. 2012) 1) Menekankan penyertaan. Critical Thinking and Problem Solving (pemikiran kritikal dan penyelesai masalah). pelajar. 5Cs i. iv. guru dan pengagihan dana. sasterawan.

Sub-NKRA 3: Sekolah Berprestasi Tinggi 1) Peningkatan tahap autonomi. progresif. 9) Mempunyai ekonomi bersaing. MODAL INSAN (RMK-9. membenarkan sekolah Rancangan Malaysia Kesepuluh (RMK10. 3) Akses pendidikan berkualiti dan berkemampuan: Tan Sri Muhyiddin Yassin (Timbalan Perdana Menteri. pendengaran. Pihak ibubapa dibenarkan melihat prestasi pencapaian anak mereka. 2) Memperkasa sekolah kebangsaan untuk menjadi sekolah pilihan. giat dan kental. 4) Mewujudkan universiti bertaraf antarabangsa dan memastikan kursus yang diikuti memenuhi keperluan majikan. Sekolah Rendah (Program Linus): SAPS: SISTEM ANALISIS PEPERIKSAAN SEKOLAH (2011) 1) Pusat pengumpul. Sekolah Menengah (Sekolah Berprestasi Tinggi) Baiah (Perjanjian baru) Guru Besar Sek. 6) Membina masyarakat yang inovatif (peroleh dan guna ilmu). Kualiti Guru Pendidikan Teknikal/Vokasional (Dwilaluan pekerjaan) NKRA: Bidang Keberhasilan Utama Negara (National Key Result Area. menulis dan mengira ketika melangkah ke Tahun 4 sekolah rendah sebelum penghujung 2012. 2) Kanak-kanak berkeperluan khas (bermasalah pembelajaran. cergas dan bertamadun). 5) Menyediakan lebih banyak peluang pembelajaran sepanjang hayat. Guru mata pelajaran: memasukkan markah (setiap kali peperiksaan) *masalah: kesesakan trafik (guru terpaksa ulang taip semula). swasta. 8) Memperluas dan memperkemas forum perbincangan kerajaan. dan kurang upaya secara fizikal) Kurikulum khas literasi dan numerasi. 20112015) 5 teras strategik ke arah negara maju 2020: 1) Meningkatkan nilai tambah dalam ekonomi negara 2) Meningkatkan keupayaan pengetahuan dan inovasi serta memupuk minda kelas pertama 3) Menangani ketidaksamaan sosioekonomi yang berterusan 4) Meningkatkan tahap dan kemampanan kualiti hidup 5) Mengukuhkan keupayaan institusi dan pelaksanaan negara RMK-10. 2) Perlaksanaan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) 3) Seragam bantuan kepada murid prasekolah kerajaan 4) Meningkatkan kualiti guru dan pembantu guru 5) Menambah bilangan kelas prasekolah di kawasan miskin 6) Perkongsian Pintar Kerajaan-Swasta 7) Sistem Maklumat Prasekolah Kebangsaan Sub-NKRA 2: Literasi dan Numerasi 1) Semua kanak-kanak normal boleh menguasai kemahiran membaca. PPD dan sekolah. JPN. ETR ( Expected Target Result ) dan AR ( Actual Result ). Menteri Pelajaran) 4) Tingkatkan taraf hidup rakyat berpendapatan rendah: Datuk Seri Shahrizat Abdul Jalil (Menteri Pembangunan Wanita. Datuk Seri Mohamed Nazri Aziz (Menteri di Jabatan Perdana Menteri). Sub-NKRA 1: Prasekolah (7 teras) 1) Penubuhan Jawatankuasa Penyelarasan Prasekolah Kebangsaan dan Bahagian Prasekolah dan PERMATA (Program Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-kanak). 2006-2010) Pembangunan sahsiah ke atas insan (amanah. dinamik. 3) Merapatkan jurang prestasi di antara sekolah luar bandar dan Bandar (ganti guru. terencat akal. baiki infrastruktur). 8 teras : 1) Penambaikan sistem pendidikan dan latihan. berakhlak mulia. 2012): 14 . penglihatan. jujur. Online dan boleh diakses/dianalisis KPM. NKRA ke-3: Pendidikan Berkualiti Dan Berkemampuan. Penunjuk aras kepada pihak pengurusan melalui analisis TOV ( Take Of Value ). Bab 5: Membangun dan Mengekalkan Modal Insan Bertaraf Dunia Pra-sekolah (Enrolment Target 87%. 27 Julai 2009) 6 Bidang Utama NKRA 1) Mengurangkan kadar jenayah: Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussein (Menteri Dalam Negeri) 2) Memerangi rasuah. maklumat mata pelajaran dan data pelajar bagi kelas yang diselianya. ibu bapa dan masyarakat. Keluarga dan Masyarakat) 5) Memperkasa prasarana luar bandar dan pedalaman: Datuk Seri Shafie Apdal (Menteri Kemajuan Luar Bandar dan Wilayah) 6) Menambah baik pengangkutan awam: Datuk Seri Ong Tee Keat (Menteri Pengangkutan). penyimpan dan menganalisis data peperiksaaan dalaman setiap sekolah di seluruh Malaysia.ekonomi. 2) Guru kelas: masuk maklumat kelas. 7) Menyemai perpaduan nasional dan budaya berprestasi tinggi. pertuturan. 4 sub-NKRA: akses kepada pend. Rendah semua diberi penarafan berdasarkan prestasi sekolah.

ketrampilan guru. makmal computer. Penurunan kes disiplin sekolah = 0. Nilai-nilai murni dalam semua matapelajaran + kokum. penglibatan ibu bapa dan masyarakat eg. Modul Teras Tema (Seni Visual. LINUS = LI (Literasi). Agama/Moral. 2010) Subjek sikit (gabung subjek-subjek). SJKT dan SABK. Tahun 4-6: pengukuhan dan aplikasi 4M. Pendekatan pendidikan jarak jauh. PJ. Peratus peningkatan Kelas Intervensi Awal (KIA2M) (membantu murid yang belum menguasai kemahiran membaca dan menulis dalam Bahasa Melayu pada tahun satu) = 1. 4) Wajib di semua SK. pengurusan kewangan yang cekap. NU (Numerasi) dan S (Screening Saringan) 1) Sub-NKRA 2: Semua kanak-kanak normal boleh menguasai kemahiran membaca. dan perkara2 di atas. 3M) 5) Memartarbatkan profesion keguruan (upgrade the intake system and improve the environment. kenaikan gred DG) 6) Melonjakkan kecermerlangan institut pendidikan (elemen utama: pencapaian purata. Sub-NKRA 4: Tawaran Baru kepada Pemimpin Sekolah *Peningkatan 1 sisian piawai dalam kepimpinan = 10% peningkatan pencapaian murid (~0. dan SPM = 0. Sek Ren. Tahun 4-5: PROTIM (Program Pemulihan Asas Kemahiran Membaca.50. Saringan 2 (Jun). progressif. Saringan 3 (September) PIPPSH (2011-2020): Pelan Induk Pembudayaan Pembelajaran Sepanjang Hayat Sasaran: Tahap akademik rakyat berumur15-64 tahun akan meningkat dari 10% kepada 50%. berilmu. 1) (New Deal) Bai ah/Kontrak dengan KPM kepada Pengetua dan Guru Besar Berdasarkan Penilaian Berasaskan Pencapaian (Performance Based Assessment).3%. Sekolah kluster) KSSR (Kurikulum Standard Sekolah Rendah. Menarik minat rakyat Malaysia yang sudah bekerja menyambung pelajaran. 2) Melatih pelajar cemerlang bertaraf antarabangsa dan yang menjadi personaliti unggul dalam semua bidang 3) Sebagai inspirasi / model kepada sekolah-sekolah lain melalui bimbingan dan jaringan antara sekolah. pendidikan fleksibel. 5. fizikal. perkembangan sosioemosi. Nisbah Guru : Murid (Sek Men 1:17. KSSR + 1Malaysia Tambah satu subjek baru bertema semangat kenegaraan dan patriotik. 2) Tanggungjawab: Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK). menulis dan mengira. PIPP (2006-2010): Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 1) Membina negara bangsa (1Malaysia. inovativ. Guna BM & BI. 6) Semua murid Tahun 1 = ujian LINUS Saringan 1 untuk menilai tahap penguasaan kemahiran asas mereka pada awal tahun setiap tahun. menjelang 2020. Subjek à 3 Modul: Modul Teras Asas (Bahasa. pengiktirafan pengalaman 15 . Math). = 1%. SchoolNet. PMR=3. SJKC. Men. PMR = 0.00. mengira dan menaakul/menilai) serta kemahiran asas teknologi komunikasi dan maklumat (ICT). Tonggak ketiga pembangunan modal insan bertaraf dunia (peluang menyambung pelajaran) selepas pendidikan asas dan pendidikan selepas menengah. Sains & Tek. Arab. Peningkatan Guru Ijazah Terlatih.melaksanakan inovasi kokurikulum & pentadbiran. aktiviti kebudayaan) 2) Membangunkan modal insan (saintiif. 2. Menulis dan Mengira) bagi yang belum menguasai 3M. BT-BI. Selepas UPSR: PROTIM. Pencapaian berdasarkan Gred Purata Nasional (GPN) UPSR=3.25 sisian piawai). 1:16) 2. KPI: Key Performance Indicator / Petunjuk Prestasi Utama (piawai kepada pencapaian penjawat awam) 1.3%.00. elemen kedua: pengurusan dan pentadbiran sekolah. 7) Dikendalikan oleh guru BM/Matematik/Pemulihan. keusahawanan ICT) Modul akan menggantikan buku teks. sikap dan nilai. tapi lebih interaktif. SPM=6.0% 4.02% 3.2%) PROGRAM: Tahun 1: KIA2M (Program Kelas Intervensi Asas Membaca dan Menulis) Tahun 2-3: Guru pemulihan. 3): Saringan 1 (Mac). 3) Bermula 2010: murid Tahun 1 di Sek Rendah (Kohot Pertama). bahasa kebangsaan. menulis dan mengira ketika melangkah ke Tahun 4 sekolah rendah sebelum penghujung 2012. 6. BCBI. KSSR kesinambungan KBSR (4M. Iban etc) Diperkenalkan kepada tahun satu.) dan Modul Elektif (Subjek tambahan: B. KBSR (1983) Kemahiran Asas 3M iaitu membaca. 8) Instrumen dibina dalam dwi bahasa iaitu BM-BI. Sek Rendah = 2% Sek. kreativ. kokurikulum. Penurunan peratus jurang pencapaian bandar dan luar bandar (UPSR = 0. menulis. berkemahiran ICT) 3) Memperkasakan sekolah kebangsaan (Infrastruktur lengkap. 5) 3 peringkat saringan bagi setiap tahun (Tahun 1. kerohanian. Muzik. 2) Ganjaran pengiktirafan kewangan / bukan kewangan kepada pengetua dan Guru Besar bila pencapaian mereka melepasi sasaran yang telah ditetapkan. Fokus Tahun 1-3: 4M (membaca. kuasai 3M) 4) Merapatkan jurang pendidikan (TV Pendidikan.

mahir. Synthesis. internet) 3) Kolaborasi (group teaching. support. translate. judge. ilmu pend. Diolah dari standard Malaysian Qualifications Framework (MQF) yang menggariskan kriteria dan standard am pendidikan tinggi dan standard pendidikan guru di beberapa negara maju. select. recall. contrast. use. progresif dan berdisiplin. examine. recognize. dramatize. discriminate. dan sekolah (berkongsi pengalaman. metodologi) 2) KEPERLUAN (INSTITUT) Kelayakan dan Prosedur Pengambilan Calon Program Latihan Perguruan (syarat. construct. explain. schedule. reproduce state 2) Understanding: explain ideas or concepts classify. write. berpengalaman dan pakar dalam sesuatu bidang tertentu dapat terus dikekalkan untuk P&P. perpustakaan. GURU CEMERLANG (1993) Memberi peluang naik pangkat* kepada guru-guru cemerlang dalam mata pelajaran yang diajar tanpa perlu bertukar ke jawatan pentadbiran. 4) Lorin Anderson (1990) telah mengemaskini Bloom s Taxonomy (Knowledge. formulate. prosedur) Latihan. evaluate 6) Creating: create new product or point of view assemble. Guru-guru yang bermotivasi tinggi. Application. Menyediakan peluang untuk guru naik pangkat ke gred yang lebih tinggi secara laluan laju (fast track). 5) Evaluating: justify a stand or decision appraise. argue.. pedagogi.bekerja (recognition of prior learning) dan penawaran kursus pendek bagi peningkatan pengetahuan dan kemahiran diri. Dua Komponen: 1) STANDARD (GURU): Amalan Nilai Profesionalisme Keguruan (diri. develop. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN + REFLEKSI Objektif RPH = Sukatan Pelajaran (langkah-langkah dan aktiviti) + Tahap murid (Teori Pedagogi yang bersesuaian) + Motivasi Refleksi RPH perlu ditulis selepas selesai setiap sesi pengajaran dan pembelajaran. list. 2) IntegritiOrganisasi Beretika. 3) Guru akan membuat soalan pelbagai lapangan (domain) bagi menguji pengetahuan. report. Role model kepada guru lain. Utuh. illustrate. TAKSONOMI BLOOM (1956) 1) Aspek kognitif atau pengetahuan. khas Untuk Penyandang (KUP). Comprehension. Isu isu integriti Penyelewengan kuasa Rasuah Kerenah birokrasi (urusan lama kerana banyak peringkat) Perlanggaran sistem dan prosedur kerja Keruntuhan sistem keluarga yang harmoni Pecah amanah sektor korporat AKAUNTABILITI Menjalankan tugas dan kewajipan dengan penuh tanggungjawab berpandukan peraturan dan undang. sosial) Pengetahuan dan Kefahaman (subjek pengkhususan. *sekurang-kurangnya 5 tahun mengajar termasuk 3 tahun mengajar mata pelajaran kepakaran: STANDARD GURU MALAYSIA (SGM) Dokumen yang menerangkan aspek-aspek professional yang patut dicapai oleh guru dan aspek-aspek ini perlu disediakan & dilaksanakan oleh IPGM. 2) bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara. peer mentoring) 4) E-pembelajaran (latihan dalam perkhidmatan. kemahiran). defend. Pentaksiran dan Penilaian (latihan. Seluruh. Cth: Universiti Terbuka Malaysia (OUM) INTEGRITI (Jujur. sketch. identify. buku. Kolaborasi (IPGMSEKOLAH-IPTA/IPTS-Kerajaan). locate. describe. distinguish. Evaluation) kepada yang baru: PROFESIONALISME GURU 1) Muhasabah/Refleksi (setiap kali selesai P&P) 2) Budaya ilmu (kursus / seminar. paraphrase 3) Applying: use the information in a new way choose. 2) Hierarki (aras rendah ke tahap tinggi). strategi) FPG: FALSAFAH PENDIDIKAN GURU (1982) 1) Guru yang berpekerti mulia. solve. repeat. duplicate. Analysis. sistem pemantauan. test. 2) buat baik. 4) Analyzing: distinguish between the different parts compare. Infrastruktur dan Infostruktur (prasarana ICT. design. kriteria. select. Tulus. Konseptual Keguruan ETIKA KERJA KPM 1) niat baik. Padu) 1) Integriti Individu mengotakan janji / beramanah. kemudahan makmal. percetakan). Jaminan Kualiti (perancangan. kurikulum & ko-kurikulum) Kemahiran P&P (teori. 16 . Pengiktirafan (motivasi) Meningkatkan pencapaian kualiti P&P. berpandangan progresif dan saintifik. OUM) 5) Penyelidikan Lapangan (Action Research) Figure 1 Lorin Anderson (2001) 1) Remembering: recall or remember the info define. experiment. employ. create. demonstrate. demokratik. write. question. interpret. piagam dan prosedur. value. kerjaya. operate. media. dan pentaksiran dan penilaian). discuss. perlaksanaan. memorize. differentiate. criticize. 3) menjamin pembangunan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu.

4) Menghormati kepercayaan dan keunikan kaum lain. Meritokrasi (penilaian melalui prestasi) Tabung Khas Pembinaan. bukan berasaskan keuntungan yang ditubuhkan khusus untuk membangun.3) 4) 5) 6) gerak kerja ke arah baik. Matlamat ini bertepatan dengan Gagasan 1Malaysia: Rakyat Didahulukan Pencapaian Diutamakan. kerja keras. Amalkan nilai-nilai 1Malaysia. Panduan penggunaan + nota buat guru lengkap. Najib Tun Razak) 1) Mengharmonikan rakyat tanpa mengubah/melenyapkan identiti kaum-kaum yang terdapat di Malaysia. Boleh diubahsuai (Mengikut kesesuaian yang ditetapkan guru). bersikap amanah) 8. bahasa sebagai satu aset atau kelebihan. Guru bukan siswazah Gred 29 à Gred 32 : 8 tahun sahaja (SSM = 10 tahun) Gred 32 à 34 : 8 tahun sahaja (SSM = hanya bila ada kekosongan) 4) Memansuhkan yuran pendidikan rendah & menengah di semua sekolah-sekolah kerajaan. bongkak) 6. Interaktif (Mempunyai maklum balas). pegang janji. jawapan) Mudah digunakan / bersesuaian dengan pengetahuan asas ICT pelajar.8bil) 1) Peruntukan RM1 bilion akan diwujudkan melalui ICT: Information Communication Technolgy PENDIDIKAN Kategori-kategori Perisian: latihtubi (Mengikut arahan komputer. Integriti (jujur. pelbagai kad. 7) Pengecualian cukai bagi sumbangan kewangan syarikat dan orang perseorangan kepada sekolah-sekolah dan tempat ibadat berdaftar. Gred 48 tahun ke-16 (SSM = 20 tahun). 8) Untuk memantapkan modal insan sektor swasta. dan murid mengikut) simulasi (Memberi gambaran situasi dan murid meneroka) permainan (Bermain sambil berhibur) penyelesaian masalah (Menggunakan strategi/ilmu yang telah dipelajari) bank data (koleksi maklumat disusun secara sistematik) grafik / word processor (Menaip dokumen. RM120 juta = 5. 2) Menekankan soal integrasi dan toleransi (kesamarataan dengan mengambil kira sejarah dan Perlembagaan. 5) Melanjutkan umur persaraan 58 à 60 tahun. Kandungan tepat (tiada kesalahan bahasa. Amalan ucapan salam dan selamat. hak keistimewaan Bumiputera) 3) Meraikan kepelbagaian budaya. Sekolah Agama Bantuan Kerajaan dan MRSM (total RM500). Ketabahan (tekun.000 Ijazah Sarjana dan 500 Doktor Falsafah kepada penjawat awam yang layak. bercampur-gaul dengan guru bangsa lain. Antaramuka yang jelas dan menarik. 3 teras (perpaduan nasional): 1) PRINSIP PENERIMAAN (terbuka dan berbesar hati) 2) PRINSIP KENEGARAAN (bersatupadu. 3) Sistem Saraan Malaysia (SSM) à Sistem Saraan Baru Perkhidmatan Awam (SBPA: time-based ) Guru siswazah dapat Gred 44: tahun ke-8. Penambahbaikan dan Penyelenggaraan Sekolah. buku program) Penilaian Perisian untuk Alat Bantuan Mengajar: Jelas objektifnya.juang tinggi) 3.000 tempat kepada kumpulan guru diploma à Sarjana Muda. kualiti) 4. SKIM KENAIKAN PANGKAT GURU Kenaikan pangkat kerana: 1) kekosongan jawatan. menyokong dan menerajui kegiatan dan program yang akan melibatkan semua rakyat Malaysia dalam usaha ke arah mencapai perpaduan nasional dan konsep 1Malaysia. nasionalisme) 3) PRINSIP KEADILAN SOSIAL (adil kebajikan dan aspek sosial) 8 Nilai: 1. berdisiplin dan beradab menghargai dan bertanggungjawab. BELANJAWAN 2012: PENDIDIKAN (RM50. GAGASAN 1MALAYSIA (16/09/2010. Pendidikan bermatlamat untuk membina dan membangunkan potensi setiap murid tanpa mengira kaum. insentif akan diberi termasuk potongan dua kali ke atas pemberian biasiswa.2 bilion dr 232. bertindak melepasi kepentingan kaum masing-masing. Sek Mubaligh. SJKT. Kesetiaan (kepada Raja. dedikasi. pemimpin) 5. Pendidikan (kurikulum bercorak patriotik) Rakyat daripada pelbagai kaum dan agama perlu berfikir. Aktiviti melibatkan semua kaum. Rendah hati (tidak berbangga-bangga. 6) Sekolah swasta yg berdaftar dengan Kementerian Pelajaran akan diberi insentif termasuk Elaun Cukai Pelaburan. 17 . 7. prejudis. RM500 juta = Sekolah Kebangsaan. Ikut rancangan mengajar (mengikut kurikulum) Ikut tahap pelajar. Elakkan berat sebelah. Budaya Kecemerlangan (menepati masa. 2) Bantuan yuran pengajian: RM80 juta (tahun pertama) = 20. ukuran. mereka laman web. *Yayasan 1Malaysia (Y1M) adalah sebuah yayasan bebas. Penerimaan (terima sepenuh hati) 2. hal-hal sensitif. RM100 juta = SJKC. Peranan Guru: Sebut dalam kelas + sertakan contoh isu semasa. agama dan bangsa. menjawab soalan) tutorial (Mengajar kemahiran.

Guru di university dikenali sebagai tutor / pensyarah. tahun 1956 Majlis Undang-Undang Persekutuan Tanah Melayu (Federal Legislative Council) telah menerima cadangancadangan Laporan Jawatankuasa Pelajaran (Report of the Education Committee) sebagai dasar pelajaran bagi negara kita. Sekolah Wawasan Taman Aman. 2) Nama. Tenaga pengajar di institusi (selalunya sekolah) dan tuisyen. Alor Setar. kerajaan berjanji 1/3 dari subjek SM Cina swasta yang ditukar menjadi SMJK akan tetap diajar dalam bahasa penghantar Cina. Pulau Sekolah Wawasan USJ 15. Tujuan: Melahirkan murid berdikari dalam mencari ilmu. lagu. peperiksaan. terarah kendiri (self-directed) dan kadar kendiri (self-paced). *kebanyakan orang Cina dan orang India membantah kerana akan mengehadkan penggunaan bahasa ibunda di sekolah (berdasarkan trajedi 1962. 4) pengetua atau guru besar cemerlang. SM SULTAN ABDUL HALIM. Subang Jaya. Pentadbiran dan Pengurusan Kewangan: 1) 3 sekolah (SK/SJK/SJKT) dalam satu kawasan dan bahasa pengantar masing-masing. Sains. 2) Memupuk semangat integrasi/toleransi. 2) P&P dan Pengurusan Sekolah yang direka semula secara sistemik bagi murid-murid menghadapi era teknologi maklumat. bilik komputer. kantin) Matlamat: 1) Mewujudkan perpaduan. Kenaikan pangkat berdasaran kecemerlangan khusus untuk guru pengajaran dan pembelajaran (PDP) à DG54 (tempoh 25 tahun): 1) Guru biasa 2) Guru kanan 3) Guru wibawa 4) pendeta guru Pengetua sekolah menengah Gred DG48 à DG52. keberkesanan pengurusan dan pentadbiran sekolah dan kompetensi guru. pendidik. dewan. 4) Kantin dikendalikan bersama-sama. Parit Buntar. KPM. Namun kerajaan mengingkari). Pakar dalam sesuatu bidang. EVOLUSI SEKOLAH SEKOLAH BESTARI (1997) 1) Pembestarian Sekolah pada peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran (P&P). pentadbiran sekolah masing-masing. pusat sumber. guna perisian direka oleh Pusat Pemkembangan Kurikulum bersama dengan Bahagian Teknologi Pendidikan. Agama hindu: Guru pendeta. Sekolah sebuah bangunan atau tempat yang berfungsi untuk memberikan pendidikan formal kepada pelajar. mempunyai beberapa tenaga pengajar atau guru untuk mendidik dan membimbing pelajar. SM SAINS POKOK SENA. Contoh: 1) Kompleks Perak 2) Kompleks Kedah 3) Kompleks Pinang 4) Kompleks Selangor 5) Kompleks Perak GLOSARI Guru (dari bahasa Sanskrit) = pengajar. Malaysia: 16 Mei (kerana pada tarik sama. GPK pentadbiran. Kantin Kemudahan untuk mendapatkan makanan berbayar. 4) Guru-guru diberi latihan dalam perkhidmatan (pedagogi + teknologi).2) Khas Untuk Penyandang (KUP) . 3) Satu Jawatankuasa Penyelaras: Pengerusi (bergilirgilir ikut kesepakatan) dan 2 orang guru dari setiap sekolah urus kebersihan. Mempunyai kemahiran khusus dalam sesuatu subjek + pedagogi.guru cemerlang. 18 . 3) BM. aktiviti). 3) tempoh perkhidmatan. Management guru. Projek asas yang terlibat: projek makmal Komputer Sekolah rangkaian SchoolNet rancangan TV pendidikan ICT Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Contoh: SMK JITRA. Semua guru penolong kanan (GPK) pentadbiran. eg. logo. BI. sekolah menengah dan akhirnya ke universiti. Seri Manjung. Sekolah Wawasan Tasik Permai. dan pengasuh. Itu hanya satu cara ke arah pembestarian dalam persekolahan. Terkandung dalam Teras Strategik Ke-6 (PIPP): Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan. Math. SEKOLAH KLUSTER (2007) Jenama sekolah yang cemerlang dalam klusternya dari aspek pengurusan sekolah dan kemenjadian murid. *Salah faham meluas yang menyangka sekolah bestari adalah sekolah yang mesti menggunakan komputer. akses kendiri (self-accessed). SEKOLAH WAWASAN (2004) Dua atau tiga buah sekolah rendah yang berlainan aliran dibina dalam kawasan yang sama dan berkongsi kemudahan fizikal (padang permainan. SM SAINS SULTAN MOHAMAD JIWA. Sekolah Wawasan Pekan Baru. Hari Guru Antarabangsa (UNESCO) pada 5 Oktober. hal ehwal murid dan kokurikulum sekolah menengah gred DG44 à DG48. 3) Interaksi maksimum (perkongsian kemudahan. sekolah rendah. hal ehwal murid dan kokurikulum di sekolah rendah kluster turut dinaikkan dari gred DGA32 à DGA34 *Guru yang tidak mendapat kenaikan pangkat tetap mendapat kenaikan gaji tahunan. keceriaan dan keselamatan sekolah. Sekolah Wawasan Pundut. Beberapa jenis peringkat sekolah: tadika.

3) Panduan untuk mendapatkan satu sampel item-item soalan. Razak Timbalan Pesuruhjaya I : YB Dato' Ir. *Projek perintis di bawah program Rangkaian Sekolah Amanah Yayasan AMIR: SMK Gelang Patah. (B) Hashim bin Adnan.5%). 2) Terjadi bila ramai murid memilih untuk ke sekolah cemerlang lain. 4) Semenanjung: Pulau Aur.lebih responsif terhadap keperluan komuniti sekolah. Excellent Teachers Award.Tujuan: 1) Melonjakkan kecemerlangan sekolah dalam sistem pendidikan Malaysia 2) Membangun sekolah yang boleh dicontohi sekolah dalam kluster dan luar. SJK. Hj Azizan bin Abd. 4) Sekolah Antarabangsa dan Sekolah Swasta Syarat pemilihan: 1) Kecemerlangan murid: Akademik. Agama. SEKOLAH KURANG MURID 1) Murid kurang dari 100 orang. 3) President: Lt. Johor etc. Kdr. Kementerian Pelajaran Menteri: Tan Sri Muhyiddin Yassin Timbalan Menteri: Datuk Dr Wee Ka Siong Timbalan Menteri: Datuk Dr Puad Zarkashi Kementerian Pengajian Tinggi Menteri: Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin Timbalan Menteri: Datuk Dr Hou Kok Chung Timbalan Menteri: Datuk Saifuddin Abdullah KABINET PERHUBUNGAN PAS KEDAH SESI 2011-2013 Pesuruhjaya : YAB Dato' Seri Ust. Pulau Tinggi. 4) Sekolah Amanah ada autonomi lebih untuk kurikulum. Pulai Sibu dan Pulau Pemanggil di Mersing. professional development of teachers. 1974) 1) NUTP is a union formed by teachers for teachers in 1974. 2) Advocates for teachers rights. baik (sederhana & cemerlang) kepada lebih baik. 3) 63% SK: kebanyakannya terletak di pedalaman Sabah dan Sarawak manakala di Semenanjung ialah SJKC (21. di bawah kawal selia Kementerian Pelajaran. Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABT) dan sekolah Orang Asli. NUTP (National Union of the Teaching Profession.4%). Premier) 3) SR Pendidikan Khas (SPK) dan SM Pendidikan Khas (SMPK). 3) Pemimpin sekolah mengamalkan kepimpinan berkualiti. sangat sukar) . 4) Kerangka pembinaan item soalan ujian (pelan ujian) 19 . 1M1S) Prosedur: 1) Penerimaan pencalonan 2) Penilaian menggunakan instrumen SKPM dan Annex 3) Penentuan standard (standard fixing) oleh JK Pelaksana Sekolah Kluster 4) Kesahan calon dalam Mesyuarat Hal-hal Profesional 5) Calon dimaklumkan kepada Lembaga Penasihat 6) Pengumuman oleh YB Menteri Pelajaran Contoh: SJKC Keat Hwa. SJKT (13. dan Sekolah Orang Asli. Major achievements (nutp. SM Pendidikan Khas Vokasional (SMPKV). Hj Mat Isa bin Shafie Pengarah Pelajaran Negeri Kedah: Encik Mansor bin Lat Timbalan Pengarah Pelajaran Negeri Kedah: Tuan Haji Rooslee bin Ismail. teachers salaries and teacher s service scheme. SMK Semenchu. Kategori Kluster: 1) SK. Kokurikulum. Hj Phahrolrazi bin Zawawi Timbalan Pesuruhjaya II : YB Dr Ismail bin Salleh Timbalan Pesuruhjaya III : Ust. Sahsiah. 3) Sekolah Amanah bertujuan untuk mempercepatkan proses penambahbaikan.org/new/Success): Creation of the Counselor post in all schools. Klang bagi sekolah aliran Tamil. 2) Pembangunan P&P berkesan. 5) *Dikehendaki mencapai prestasi yang telah ditetapkan dalam tempoh 5 tahun. Alor Star bagi kategori sekolah aliran Cina. 2) SM (Teknik. BCK. SJKT Simpang Lima. sukar. kewangan dan pemilihan guru -. Berasrama Penuh. Simplify the Teachers Record Book (Record of Teachers Preparation). JPU: JADUAL PENENTUAN UJIAN 1) Bina soalan mengikut kriteria yang ditentukan (senang. sumber diurus optimum. Harian. Opportunities to enter universities. 4) Keberkesanan pelaksanaan program KPM (Nilam.Bloom's Taxonomy 2) Hurai domain pencapaian yang hendak diukur. Time-Based Promotions. dan SKPK Alma. 2) Perubahan kepada prestasi sekolah tanpa mengira pencapaian semasa: daripada sederhana (berprestasi rendah) kepada baik. Pulau Pinang bagi kategori sekolah pendidikan khas. Pihak Kementerian akan mengambil alih pengurusan dari penaja sekiranya sekolah gagal mencapai prestasi yang ditetapkan. 5) SKM akan digantikan dengan Sekolah Kabin (jimat kos). SEKOLAH AMANAH (2010) 1) Sekolah kerajaan yang terpilih akan diurus bersama: pihak swasta + pemimpin sekolah kerajaan. Secretary General: Lok Yim Pheng. National Union of Teachers (NUT) + National School Teachers National Union.

4%(2009) -> 90. 23 (2011). menulis. Guru berijazah SM: 89. Bai ah/Tawaran Baru bagi Guru Besar dan Pengetua Sekolah: 2% (2010). tatabahasa. memanjangkan tempoh latihan praktikum meningkatkan kerjasama guru berpengalaman membimbing.000 orang pentadbir sekolah setiap tahun (2011-2015) 4) Meningkatkan daya tarikan profesion keguruan dan menghasilkan guru terbaik.0%(2015). 5% (2012) 10% guru besar dan pengetua berprestasi rendah akan diberi latihan kemahiran pengurusan Institut Aminuddin Baki (IAB) melatih 8. SR 28%(2009) -> 60%(2015). kepada 14. 2011-2015: STRATEGI MEMPERCEPAT PENAMBAHBAIKAN PRESTASI PELAJAR SECARA BERKESAN: 1) Memastikan setiap kanak-kanak boleh berjaya. pemberatan yang akan diberi dalam sesuatu ujian RMK10. dan seni bahasa) / Tambahan Waktu kelas 2) Sekolah bertanggungjawab terhadap prestasi pelajar. RUJUKAN: 20 . mendengar dan berucap.500 fasilitator dan guru pemulihan telahpun dilatih MBMMBI: KSSR (membaca. 5) Kerangka JPU disediakan dlm btk matriks . menyelia hanya guru pelatih yang memperoleh pencapaian terbaik dan berkelayakan akan ditawarkan jawatan guru (Persaingan terbuka IPTA/IPTS/IPG). 100 (2012) 3) Membuat pelaburan bagi membangun kepemimpinan unggul di setiap sekolah. Enrolmen prasekolah 67% (2010-2011) 87% (2012) dan 92% (2015) Umur mula sekolah dikurangkan dari 6+ kepada 5+ LINUS: 15.dikenali sbg test blueprint. 6) Menentukan bidang.paksi tegak mengandungi kandungan / topik yg diuji dan paksi mendatar ialah aras kemahiran yg akan diuji.20 (2010).000 (2009). Sekolah Berprestasi Tinggi .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful