SENARAI MENTERI WAJIB/HARUS TAHU ...

: Perdana Menteri Datuk Seri Najib Razak Timbalan Perdana Menteri Tan Sri Muhyiddin Yassin Menteri di Jabatan Perdana Menteri Senator Tan Sri Dr Koh Tsu Koon Datuk Seri Mohamed Nazri Abdul Aziz Senator Datuk Seri Idris Jala Senator Tan Sri Nor Mohamed Yakcop Senator Datuk Seri Jamil Khir Baharom YB Senator Dato Palanivel a/l K. Govindasamy Timbalan Timbalan Timbalan Timbalan Timbalan Menteri: Menteri: Menteri: Menteri: Menteri: Datuk Datuk Datuk Datuk Datuk Liew Vui Keong Dr Mashitah Ibrahim SK Devamany Ahmad Maslan T Murugiah

Timbalan Menteri: Datuk Dr Hou Kok Chung Timbalan Menteri: Datuk Saifuddin Abdullah Kementerian Perdagangan Antarabangsa dan Industri Menteri: Datuk Seri Mustapa Mohamed Timbalan Menteri: Datuk Mukhriz Tun Dr Mahathir Timbalan Menteri: Datuk Jacob Dungau Sagan Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi Menteri: Datuk Seri Dr Maximus Johnity Ongkili Timbalan Menteri: Fadillah Yusof Kementerian Sumber Asli dan Alam Sekitar Menteri: Datuk Seri Douglas Uggah Embas Timbalan Menteri: Tan Sri Joseph Kurup Kementerian Pengangkutan Menteri: Datuk Seri Kong Cho Ha Timbalan Menteri: Datuk Abdul Rahim Bakri Timbalan Menteri: Jelaing Mersat Kementerian Pelancongan Menteri: Dato Seri Dr Ng Yen Yen Timbalan Menteri: Datuk Dr James Dawos Kementerian Pertanian dan Industri Asas Tani Menteri: Datuk Seri Noh Omar Timbalan Menteri: Datuk Johari Baharum Timbalan Menteri: Chua Tee Yong Kementerian Pertahanan Menteri: Datuk Seri Dr Ahmad Zahid Hamidi Timbalan Menteri: Datuk Dr Abdul Latiff Ahmad Kementerian Kerja Raya Menteri: Datuk Shaziman Abu Mansor Timbalan Menteri: Datuk Yong Khoon Seng Kementerian Kesihatan Menteri: Datuk Seri Liow Tiong Lai Timbalan Menteri: Datuk Rosnah Rashid Shirlin Kementerian Belia dan Sukan Menteri: Datuk Ahmad Shabery Cheek Timbalan Menteri: Senator Gan Ping Sieu Timbalan Menteri: Datuk Razali Ibrahim Kementerian Sumber Manusia Menteri: Datuk Dr S Subramaniam Timbalan Menteri: Senator Datuk Maznah Mazlan Kementerian Perdagangan Dalam Negeri, Koperasi dan Kepenggunaan Menteri: Datuk Seri Ismail Sabri Yaakob Timbalan Menteri: Datuk Tan Lian Hoe

Baharu

Kementerian Kewangan Menteri I: Datuk Seri Najib Tun Razak Menteri II: Datuk Seri Ahmad Husni Mohamad Hanadzlah Timbalan Menteri: Datuk Dr Awang Adek Hussin Timbalan Menteri: Senator Datuk Donald Lim Siang Chai Kementerian Pelajaran Menteri: Tan Sri Muhyiddin Yassin Timbalan Menteri: Datuk Dr Wee Ka Siong Timbalan Menteri: Datuk Dr Puad Zarkashi Kementerian Dalam Negeri Menteri: Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussien Timbalan Menteri: Datuk Wira Abu Seman Yusop Timbalan Menteri: Datuk Lee Chee Leong Kementerian Penerangan Komunikasi dan Kebudayaan Menteri: Datuk Seri Dr Rais Yatim Timbalan Menteri: Datuk Joseph Salang Gandum Timbalan Menteri: Senator Datuk Maglin Dennis D Cruz Kementerian Tenaga, Teknologi Hijau dan Air Menteri: Datuk Seri Peter Chin Fah Kui Timbalan Menteri: Noriah Kasnon Kementerian Kemajuan Luar Bandar dan Wilayah Menteri: Datuk Seri Mohd Shafie Apdal Timbalan Menteri: Datuk Hasan Malek Timbalan Menteri: Datuk Joseph Entulu Belaun Kementerian Pengajian Tinggi Menteri: Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin

1

Timbalan Menteri: Datuk Rohani Abdul Karim Kementerian Perumahan dan Kerajaan Tempatan Menteri: Datuk Wira Chor Chee Heung Timbalan Menteri: Datuk Lajim Ukin Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat Menteri: Senator Datuk Seri Shahrizat Abdul Jalil Timbalan Menteri: Senator Heng Saei Kie Kementerian Luar Negeri Menteri: Datuk Seri Anifah Aman Timbalan Menteri: A Kohilan Pillay Timbalan Menteri: Datuk Richard Riot Jaem Kementerian Wilayah Persekutuan Dan Kesejahteraan Bandar Menteri: Senator Datuk Raja Nong Chik Raja Zainal Abidin Timbalan Menteri: Datuk M Saravanan Kementerian Perusahaan Perladangan dan Komoditi Menteri: Tan Sri Bernard Giluk Dompok Timbalan Menteri: Datuk Hamzah Zainudin Timbalan Menteri: Senator Datuk G Palanivel Pada masa ini terdapat 5 buah Kompleks Sekolah Wawasan yang telah beroperasi dengan jayanya iaitu : Kompleks Sekolah Wawasan Pekan Baru, Parit Buntar, Perak Kompleks Sekolah Wawasan Taman Aman, Alor Setar, Kedah Kompleks Sekolah Wawasan Tasik Permai, Pulau Pinang Kompleks Sekolah Wawasan USJ 15, Subang Jaya, Selangor Kompleks Sekolah Wawasan Pundut, Seri Manjung, Perak

Sekolah Wawasan - Vision School Sekolah Perpaduan Kaum dan Agama Definisi Sekolah Wawasan:

Sekolah Wawasan adalah sekolah rendah yang berkonsepkan belajar bersama-sama dalam satu kawasan yang sama tanpa mengira kaum atau agama. Di bawah konsep ini, dua atau tiga buah sekolah rendah berlainan aliran akan ditempatkan dalam kawasan yang sama. Setiap sekolah akan mempunyai bangunan sendiri yang boleh disambung antara satu sama lain dengan menggunakan jambatan penghubung (link-way). Tujuan dan matlamat Sekolah Wawasan: Untuk mewujudkan perpaduan di kalangan murid-murid yang berbagai-bagai bangsa dan latar belakang Untuk memupuk semangat integrasi antara pelajar dari pelbagai aliran Untuk melahirkan generasi yang mempunyai sifat toleransi dan persefahaman yang tinggi demi mewujudkan sebuah negara yang bersatu padu Untuk menggalakkan interaksi yang maksimum antara semua warga sekolah melalui perkongsian kemudahan sekolah dan pelaksanaan aktiviti-aktiviti lain di sekolah Fakta Sekolah Wawasan:

PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN 2006-2010 Pendahuluan Modal insan berminda kelas pertama merupakan salah satu kunci utama untuk membolehkan negara mencapai Wawasan 2020 yang telah digagaskan. Merekalah yang akan meningkatkan tahap produktiviti dan daya saing negara dalam mendepani cabaran dan tekanan besar persaingan abad ke 21. Agenda membina dan memupuk modal insan yang menjadi benih generasi masa depan ini amat bergantung kepada kualiti sistem pendidikan negara. Justeru, Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006-2010 telah dirangka untuk melaksanakan dan merealisasikan satu sistem pendidikan yang holistik, progresif, bermoral dan bertaraf dunia. PIPP telah dilancarkan oleh Perdana Menteri, Dato Seri Abdullah Haji Ahmad Badawi pada 16 Januari 2007 di Pusat Konvensyen Antarabangsa Putrajaya. PIPP 2006-2010 telah menggariskan enam teras iaitu membina Negara bangsa, membangunkan modal insan, memperkasakan Sekolah Kebangsaan, merapatkan jurang pendidikan, memartabatkan profesion keguruan dan melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan. 1. Membina negara bangsa Pembinaan negara bangsa bagi sebuah negara berbilang kaum seperti Malaysia adalah amat penting terutama dalam era globalisasi yang membenarkan pengaliran secara bebas dan pantas bukan sahaja maklumat, modal serta manusia tetapi juga sistem nilai, budaya dan kepercayaan dari pelbagai negara. Keupayaan membina negara bangsa bergantung kepada perkongsian nilai serta semangat patriotisme, lingua franca, integrasi, kewarganegaraan dan demokrasi. Cabaran globalisasi dan liberalisasi menuntut perubahan dinamik dalam system pendidikan bagi melahirkan warganegara glokal yang bertindak bijak menghadapi cabaran globalisasi dan liberalisasi mengikut acuan local atau tempatan. Fokus utama dalam membina negara bangsa mencakupi usaha-usaha seperti

2

Beberapa pendekatan P&P baru akan diperkenalakn supaya menarik minat para pelajar seperti program F1 Technology Challenge dan Robotik. Fokus lain ialah memupuk kecintaan terhadap seni. Kesenian dan Warisan (KEKWA) serta membudayakan penggunaan tulisan jawi. Aspek keselamatan. 2. Mewujudkan bulan bahasa dan sastera negara dalam usaha memperkasakan bahasa kebangsaan. Bilangan mata pelajaran dalam peperiksaan awam juga akan dikurangkan bagi mata pelajaran tertentu. penterjemahan dan penerbitan. kesihatan dan kebersihan (3K) turut diberi keutamaan. integrasi nasional dan bahasa ilmu. kesusasteraan. mata pelajaran dan bidang pengkhususan. Pelaksanaan mata pelajaran vokasional (MPV) di sekolahsekolah akan diperluaskan. televisyen dan cakera video digital (DVD). pengkaryaan. komunikasi berkesan. memberi kefahaman menyeluruh tentang pentingnya semangat kejiranan ke arah perpaduan dan integrasi nasional turut dititikberatkan. mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat. Sistem penggal akan dikaji semula 3 . para pelajar akan dilengkapi kemahiran. Pendaftaran Sekolah Agama Rakyat (SAR) dan Sekolah Agama Negeri (SAN) akan diteruskan. Di samping itu. Latihan Penggunaan Komputer untuk pengajaran dan pembelajaran (P&P). MPV akan diperluas di sekolah-sekolah selain memastikan pelajar menguasai kemahiran ICT. Penerbitan dan penterjemahan pelbagai jenis bahan bacaan sama ada dalam bentuk bercetak atau bukan bercetak akan dipergiatkan. Memantapkan sistem pentaksiran dan penilaian supaya lebih holistik KPM akan mengubah penekanan peperiksaan awam daripada berasaskan kandungan kepada kemahiran atau daripada bersifat ujian kepada kebolehan am. Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) turut menyusun program bagi memupuk kecintaan terhadap seni. fokus pembangunan modal insane sepanjang tempoh Rancangan Malaysia Kesembilan (RMK-9) adalah : Mengadakan lebih banyak pilihan pendidikan kepada ibu bapa danpelajar KPM akan meneruskan kewujudan pelbagai jenis sekolah. Ceramah. Bagi memantapkan perpaduan negara dan integrasi nasional. Bagi mencapai dasar dan matlamat tersebut. seminar. Memantapkan pelaksanaan Dasar Buku Negara. kebolehan menggunakan teknologi komunikasi maklumat (ICT) dengan baik. Budaya cintakan ilmu pengetahuan akan dipupuk dengan menggalakkan tabiat membaca. seminar dan penerbitan bahan bacaan berkaitan Islam Hadhari akan dilaksanakan. meningkatkan semangat patriotik melalui aktiviti kokurikulum dan menanam semangat hormat-menghormati sensitiviti masyarakat pelbagai kaum. Memupuk pelajar supaya memiliki kemahiran dan ketrampilan Kemahiran berkomunikasi merentas kurikulum dan kokurikulum dengan memperbanyakkan aktiviti literasi dan secara langsung akan dipergiatkan. infrastruktur yang mencukupi akan disediakan seperti komputer. Program Amalan Kebersihan Sekolah turut dimantapkan sepanjang RMK9. Bagi memupuk kefahaman yang jelas tentang pendekatan Islam Hadhari. Latihan Penggunaan Perisian Khusus dan latihan Penggunaan Televisyen Pendidikan (TVP) dalam P&P.memperkasakan bahasa kebangsaan sebagai asas perpaduan. Meningkatkan keupayaan dan minat pelajar untuk menguasai ilmu pengetahuan dan kemahiran Pelaksanaan Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) dan Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) akan dikaji semula agar lebih menekankan kemahiran berfikir aras tinggi. program latihan dan bimbingan akan diadakan iaitu Latihan Asas Penggunaan Komputer. Bagi memastikan program ini dapat beroperasi dengan lancar. membina sekolah seni. pelbagai usaha akan dilaksanakan untuk meningkatkan kesedaran dan kefahaman rakyat agar menghormati Perlembagaan Malaysia. Selain itu. warisan dan budaya melalui kurikulum kesenian. budi bahasa dan adab di kalangan pelajar. pelbagai aktiviti untuk bimbingan melalui siri ceramah. meningkatkan kerjasama dengan Kementerian Kebudayaan. Bagi menjayakan Program Pembestarian Sekolah. Peruntukan belanja mengurus akan ditingkatkan bagi sekolah kerajaan dan sekolah bantuan kerajaan. mempunyai nilai tinggi serta berupaya menjadi pemimpin berkesan dalam keluarga dan masyarakat. Menyelaras peranan semua pihak terlibat untuk menggiatkan aktiviti kebahasaan. Antara strategi untuk membina negara bangsa ialah : Menggerakkan gelombang baru gerakan memperkasakan bahasa kebangsaan. aliran. Bagi membina penampilan diri yang positif. motivasi dan bengkel berunsur pembangunan insan akan ditingkatkan bagi memupuk nilai-nilai murni. berupaya berfikir secara kreatif dan kritis serta mampu bertindak secara rasional. warisan dan budaya bangsa serta memupuk kefahaman yang jelas terhadap pendekatan Islam Hadhari dalam membentuk pemikiran kehidupan. Membangunkan modal insan Pembangunan modal insan bertujuan memastikan anak bangsa Malaysia mempunyai ilmu pengetahuan serta kepakaran tinggi bagi penyediaan guna tenaga dalam pelbagai jenis pekerjaan. aktiviti bina diri seperti kerja berpasukan dan pembinaan karakter akan diperbanyakkan. Kerja amal dalam masyarakat setempat seperti di rumah orang tua dan anak yatim juga akan diperbanyakkan.

Selain itu. Penawaran dan pelaksanaan kurikulum berasaskan pelanggan. Pencapaian akademik cemerlang. Beraspirasi nasional. Meningkatkan kerjasama KPM dengan pelbagai agensi Ini akan dilakukan dengan menjalankan pelbagai aktiviti bagi membangunkan modal insan. KPM turut memfokuskan untuk mengurangkan jurang pencapaian akademik dengan menambah bilangan komputer. terlatih dan berkualiti.dan digantikan dengan sistem semester bagi menjadikan suasana persekolahan tidak berorientasikan peperiksaan. e-mail. Merapatkan jurang pendidikan di luar bandar PIPP bakal merapatkan jurang pendidikan antara lokasi dengan membangunkan infrastruktur dan kemudahan pendidikan luar bandar di seluruh negara. video teleconferencing. 4. Ia akan memberi focus kepada membangunkan infrastruktur yang meliputi Pusat Maklumat Latihan Keguruan. Pencapaian sahsiah pelajar cemerlang. rangkaian Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT). KPM akan bekerjasama dengan Kementerian Belia dan Sukan (KBS) dan Majlis Sukan Negara (MSN) untuk melaksanakan program pembangunan sukan lebih menyeluruh di samping mengenal pasti sekolah yang dapat dijadikan Pusat Sukan Daerah dan Negeri. semua pelajar menguasai 3M. menulis dan mengira). Beberapa langkah telah dikenal pasti untuk meningkatkan penyertaan Orang Asli dan minoriti iaitu meningkatkan penguasaan 3M (membaca. Iklim dan budaya sekolah yang sihat. Memartabatkan profesion perguruan Guru-guru yang baru menamatkan pengajian perguruan dari maktab atau institusi pengajian tinggi akan diwajibkan berkhidmat di kawasan pedalaman dahulu tanpa sebarang pengecualian. 5. Ciri-ciri SK perkasa ialah : Infrastruktur lengkap dan berkualiti. Ini kerana SK berperanan penting sebagai tapak untuk menyemai serta memupuk perpaduan di antara kaum dari peringkat awal persekolahan. Memantapkan program kokurikulum dan sukan Budaya bersukan dan kokurikulum akan diterapkan kepada pelajar dengan menyediakan kemudahan serta peralatan sukan yang mencukupi di semua sekolah tidak kira lokasinya. Memantapkan kurikulum Pelaksanaan j-QAF kepada murid Islam dan Pendidikan Moral kepada bukan Islam akan diperluaskan. 6. tumpuan memperkasakan Sekolah Kebangsaan (SK) diberi kepada sekolah rendah. KPM akan menambah baik insentif dan mewujudkan skim insurans khusus kepada guru yang berkhidmat di pedalaman selain menyediakan rumah guru dan kemudahan asas yang sempurna. Selain itu. makmal komputer. Bagi memantapkan kualiti system pentaksiran dan penilaian. Pelbagai keistimewaan bakal dilaksanakan seperti mewujudkan laluan pantas untuk kenaikan gred DG berasaskan merit dan prestasi akan dilaksanakan. Penawaran dan pelaksanaan kokurikulum yang berkesan. kemudahan tempat tinggal di kawasan pedalaman dan Bandar besar akan disediakan dan menempatkan guru mengikut opsyen dan keperluan. TV Pendidikan. kemudahan perkakasan. Pemimpin dan guru cekap. Guru tugas-tugas khas bakal menikmati elaun baru apabila PIPP 2006-2010 dilaksanakan sepenuhnya. faks dan khidmat pesanan ringkas (SMS). Tumpuan akan diberi kepada sekolah-sekolah di pedalaman Sabah dan Sarawak. Memperkukuh disiplin pelajar Kempen Anti Buli. 3. Bagi meningkatkan semangat patriotik. ia turut memfokuskan peningkatan kadar penyertaan dan mengurangkan risiko keciciran pelajar. piawaian dan penanda aras yang lebih tepat serta bersesuaian dengan ciri dan keperluan kluster institusi pendidikan 4 . standard prestasi kebangsaan bakal diperkenalkan untuk dibandingkan dengan standard negara lain. Memperkasakan Sekolah Kebangsaan Dalam PIPP. Kempen Anti Ponteng. SchoolNet. Sistem sokongan yang kuat dan mencukupi. Kurikulum Institut Pendidikan Guru (IPG) secara berpusat akan digubal bagi memberi penekanan kepada elemen baru dalam kurikulum pendidikan guru. Menawarkan bahasa Cina dan bahasa Tamil. pengisian dan tenaga kerja. kempen melibatkan penglibatan ibu bapa dalam Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) serta Kempen Pencegahan Salah Laku akan di perhebatkan. Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan akan diperluas pelaksanaannya ke Tahap Dua sekolah rendah dan sekolah menengah. Sistem Penyaluran. Program Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 2005 akan dilaksanakan di sekolah rendah secara berperingkat dengan menerapkannya ke dalam mata pelajaran bahasa Melayu. Rukun Negara akan dipelajari dan dihayati dari peringkat awal persekolahan. Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan Bagi melonjakkan lagi kecemerlangan institusi pendidikan dalam system pendidikan negara. dasar KPM adalah untuk mengadakan pendekatan. Penubuhan Kelab Rukun Negara akan dilaksanakan di sekolah rendah dan menengah. Mempercepat perkhidmatan sistem aduan masalah disiplin dengan mempelbagaikan saluran aduan terus Saluran aduan terus akan dipelbagaikan termasuk talian terus. Ini akan mengurangkan jurang digital yang wujud di kalangan murid dan guru luar bandar. Portal Pendidikan Guru dan Total Campus Management System.

budaya serta fahaman politik. Institusi-institusi model yang dapat dijadikan contoh akan dibangunkan supaya dapat dijadikan showcase di peringkat antarabangsa. 1 Malaysia adalah pemangkin kepada pengwujudan negara bangsa yang dapat membina Malaysia sebagai negara yang mempunyai sikap kesamaan dan kekitaan di kalangan rakyat. menilai prestasi dan menepati masa dalam memberi perkhidmatan yang terbaik kepada rakyat. Sumber maklumat :Kementerian Pendidikan Malaysia perasaan hormat menghormati. 1 Malaysia juga akan mewujudkan sebuah kerajaan yang mengutamakan pencapaian berpaksikan keutamaan rakyat sebagai mana slogan YAB Perdana Menteri iaitu Rakyat didahulukan. kuat fizikal dan cerdik minda tetapi juga mempunyai nilai-nilai yang sempurna dan murni untuk memikul amanah bagi membantu memajukan negara. 2. dedikasi dan kesetiaan. selamat dan makmur. Sejajar dengan ini. azam dan tekad demi kepentingan dan kemajuan negara. Malaysia juga memerlukan pemimpin yang mesra rakyat dan sanggup berkorban masa. Ia bertujuan untuk membuktikan keupayaan sistem pendidikan negara di samping membantu usaha untuk menjadikan Malaysia Pusat Kecemerlangan Pendidikan. adalah langkah yang bertepatan dengan suasana dan cita rasa rakyat. pengurusan kewangan yang cekap. Negara ini adalah negara untuk semua rakyat. mengatur strategi. Kesimpulan Dengan termeterainya PIPP 2006-2010. iaitu budaya kecemerlangan. Perkara asas yang perlu diwujudkan dalam semangat perpaduan adalah 5 . Pemimpin cemerlang dan komited sewajarnya memiliki kebolehan yang tinggi dalam merancang. kebolehan. Pemimpin yang bekerja dengan penuh dedikasi dan hati yang ikhlas akan mendapat sokongan dan dihormati oleh semua lapisan masyarakat. Perdana Menteri. DEFINISI Konsep 1 Malaysia menurut penjelasan YAB Dato Sri KONSEP 1 MALAYSIA PENGENALAN Rakyat Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum dan agama perlu menganggap diri mereka sebagai bangsa Malaysia yang berfikir dan bertindak ke arah mencapai satu matlamat. Semua kaum perlu mengutamakan kesetiaan dan kepentingan kepada negara mengatasi kesetiaan kepada kaum dan kelompok sendiri. Modal insan yang mempunyai celik minda dan nilai-nilai ditambah sangat penting untuk melakukan anjakan besar selain mampu bersaing untuk berjaya. Malaysia adalah negara kita di mana tidak ada masyarakat atau kaum yang akan dipinggirkan daripada menikmati pembangunan dan pembelaan daripada kerajaan. Sifat jujur. 1 Malaysia memerlukan kepimpinan dan rakyat yang berintegriti tinggi. Kesungguhan dan komitmen terhadap tugas dan tanggungjawab menjadi asas atau senjata paling ampuh dalam mencapai sesuatu kejayaan. 1 Malaysia memerlukan pemimpin yang bijak mentafsir dan memahami tugasan yang diberi. bercakap benar. maju. kokurikulum). Semua kaum perlu menganggap bahawa mereka adalah bangsa Malaysia di mana segalanya perlu dinikmati secara bersama. ikhlas dan amanah amat penting untuk melaksanakan tanggungjawab kepada negara. perpaduan yang sedia terjalin antara kaum di negara ini perlu diperkukuhkan lagi bagi mewujudkan suasana negara yang lebih aman. tenaga dan kewangan serta mengetepikan kepentingan peribadi demi negara Malaysia. penglibatan ibu bapa dan masyarakat). Keupayaan membina negara bangsa bergantung kepada perkongsian nilai integriti. meritokrasi. Dalam pada itu. agama. Elemen sokongan (pengurusan dan pentadbiran sekolah. Konsep ini selari dengan apa yang termaktub dalam Perlembagaan Persekutuan dan Prinsip-Prinsip Rukun Negara 1 Malaysia membawa aspirasi untuk memperbaiki hubungan kaum bagi memastikan rakyat Malaysia dapat menjalin perpaduan yang lebih erat. sebanyak 300 buah institusi pendidikan yang menyerlah dan cemerlang dalam kluster institusi pendidikan tertentu akan dikenal pasti dan dipilih mengikut elemen berikut : Elemen utama (pencapaian purata. keikhlasan dan sikap saling mempercayai antara kaum. kesetiaan. ketrampilan guru. berkebolehan. Konsep 1 Malaysia yang diperkenalkan oleh YAB Dato Sri Mohd Najib Tun Abdul Razak. rendah hati. Negara perlu melahirkan lebih ramai Ulul-Albab (pemikir) yang bersyukur kerana mereka merupakan golongan yang mampu melaksanakan amanah bagi membawa kebaikan kepada negara. penerimaan. Hal ini kerana pada masa ini terdapat pelbagai jenis sekolah dalam sistem pendidikan negara. Pemimpin dan rakyat perlu memahami dan menghayati lapan nilai 1Malaysia. tanpa mengira kaum. telus.yang ada iaitu mengikut bidang khusus (niche areas) masing-masing. ketabahan. Pencapaian diutamakan . diharapkan bidang pendidikan bukan sahaja dapat melahirkan modal insan yang berpengetahuan. pendidikan dan integiti. Negara memerlukan rakyat yang berdedikasi dan komited untuk melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan penuh iltizam.

Bloom pada tahun1956 (wikipedia). Perkara ini berjalan dalam bentuknya yang tersendiri iaitu pihak kepimpinan negara melayani kehendak dan keperluan setiap etnik melalui wakil kaum masing-masing. penyediaan bahan dan peralatan serta mengintegrasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam p&p. Taksonomi Bloom merujuk pada taksonomi yang dibuat untuk tujuan pendidikan. YAB Perdana Menteri mahukan setiap wakil rakyat bertindak melepasi sempadan kaum masing-masing dan melebarkan khidmat mereka kepada kaum-kaum lain. bina alat Analisis-bezakan.1 Huraian Berdasarkan penjelasan di atas. Justeru. susun. Melalui konsep 1 Malaysia. berfikir dan bertindak sebagai bangsa Malaysia. Kita keluar daripada cara bertindak dalam tembok etnik yang kita amalkan sejak sekian lama . Bagaimanakah Dasar MBMMBI dilaksanakan di sekolah? Dasar MBMMBI dilaksanakan di sekolah melalui pendekatan mengembalikan peranan bahasa Malaysia sebagai bahasa p&p sains dan matematik. Ayat yang menyebut Kita berdiri. dapat dirumuskan kesimpulan berikut : 2. 4. perlu dirujuk 6 . Mereka juga di tuntut melahirkan tindakan yang melepasi tembok kepentingan etnik dan kaum. One People menuntut rakyat daripada pelbagai kaum dan agama berfikir melepasi sempadan kaum masing-masing. Taksonomi ini pertama kali disusun oleh Benjamin S. Ini bukan bererti kita mengetepikan dasar afirmatif. kepada objektif pengajaran. sekolah jenis kebangsaan Tamil dan sekolah menengah. 1. Mengapakah Dasar MBMMBI diperkenalkan? Taksonomi Bloom Untuk membuat penilaian dan pengukuran. kita berfikir dan bertindak sebagai bangsa Malaysia.2 Nilai tambah dan pembaharuan dalam Konsep 1 Malaysia Mengambil tindakan-tindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita telah dilaksanakan kerajaan semenjak kemerdekaan negara lagi. berikan alasan. Apakah itu Dasar MBMMBI? Dasar MBMMBI ialah dasar Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) untuk memastikan penggunaan bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar di semua sekolah kebangsaan dan sekolah menengah serta memastikan murid boleh menguasai bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris dengan fasih dan betul.1. 2. terangkan. terangkan. hasilkan. bangsa Melayu sebagai contoh. meningkatkan penguasaan bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris melalui pelaksanaan tambahan waktu p&p. ramalkan. namakan. 2. peningkatan kapasiti guru dan sumber manusia. tulis semula Penggunaan-selesaikan.1 Konsep 1 Malaysia menuntut setiap warganegara dan pemimpin memainkan peranan masing. diminta tidak hanya berfikir dalam skop bangsa mereka sahaja. Peringkat Teksonomi Bloom ialah: Pengetahuan-nyatakan. Dasar MBMMBI menetapkan penggunaan bahasa Malaysia sebagai bahasa p&p sains dan matematik di sekolah kebangsaan dan sekolah menengah. kesilapan. bahasa Cina di sekolah jenis kebangsaan Cina dan bahasa Tamil di sekolah jenis kebangsaan Tamil. pilih Sintesis-bina. Taksonomi Bloom memberi sumbangan untuk mengukur objektif pengajaran dan pembelajaran. dasar untuk menolong kaum Bumiputera asalkan dasar itu dilaksanakan dengan cara yang adil dan memberi pertimbangan kepada golongan Bumiputera yang layak mendapat sesuatu pertimbangan daripada kerajaan. buktikan Peringkat tertinggi ialah penilaian yang bermula dengan peringkat pengetahuan. One People. kembangkan Penilaian-pilih kritik. transformasi kurikulum. Demikianlah juga dengan kaum-kaum yang lain. labelkan Kefahaman-pilih. pastikan.1. Taksonomi ialah klasifikasi berhirarki dari sesuatu. Perenggan ini bermakna kepimpinan negara akan melayani dan memenuhi segala keperluan dan hak semua kaum dan etnik di Malaysia. atau prinsip yang mendasari klasifikasi.Mohd Najib Tun Abdul Razak: Kita berdiri. 3. Sementara ayat dan kita mengambil tindakan-tindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita lebih menjurus dan bersangkutan dengan kepimpinan negara. cari. mereka dituntut melakukan perkara yang sama. Mereka juga diminta tidak hanya membataskan tindakan mereka kepada perkara-perkara yang menjadi kepentingan mereka sahaja. Apakah perbezaan antara Dasar PPSMI dan Dasar MBMMBI? Dasar PPSMI menetapkan penggunaan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengajaran dan pembelajaran (p&p) sains dan matematik di sekolah kebangsaan. 2. Dan kita mengambil tindakantindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita.

Lengkapkan guru pra perkhidmatan dengan kemahiran pedagogi yang sesuai dengan pelbagai kebolehan dan gaya pembelajaran murid.Kajian yang dijalankan oleh pelbagai pihak mendapati PPSMI tidak dapat dilaksanakan seperti yang dihasratkan. Semester 7 12 minggu 7 . Training of Trainers for English Language Lecturers in Institutes of Teacher Education (ELITE-ToT) untuk Pensyarah IPG b. Bagi PBS. Kursus Pendek Kelolaan Institusi (KPKI) ii. ELTC telah dipertanggungjawabkan untuk melaksanakan program serta kursus berikut: a. Bagi Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) ada komponen Amalan Professional. Kajian KPM jugamenunjukkan bahawa kebanyakan sekolah telah melaksanakan p&p sains dan matematik dalam bahasa Malaysia.dua mata pelajaran tersebut. Oral Proficiency in English for Secondary Schools (OPS-ENGLISH) untuk meningkatkan kemahiran bertutur dan berkomunikasi dalam kalangan pelajar Tingkatan 1 di sekolah-sekolah Band 3 5 BPG juga mengendalikan program latihan dan peningkatan profesionalisme guru bagi mata pelajaran BM dan BI: Latihan untuk bahasa Malaysia: i. Semester 6 8 minggu c. Dalam proses peralihan ini. penggunaan bahasa Malaysia sepenuhnya bagi kedua-dua mata pelajaran ini adalah pada tahun 2021. p&p matematik dan sains di sekolah rendah akan dilaksanakan dalam bahasa Malaysia sepenuhnya pada tahun 2016. bahasa Inggeris dan/atau bahasa Cina di sekolah jenis kebangsaan cina. p&p sains dan matematik boleh menggunakan bahasa Inggeris dan/atau bahasa Malaysia di sekolah kebangsaan dan sekolah menengah. Murid mengambil masa yang lama untuk memahami konsep matematik dan sains kerana mereka tidak faham bahasa Inggeris. Masalah seperti ini bukan sahaja dialami oleh sekolah-sekolah di luar bandar. Reinforcing English Language Teaching for NonOption English Language Teachers (RELTNOTe) untuk guru bukan opsyen bahasa Inggeris yang tidak mengikuti C-PELT d. Manakala di sekolah menengah. Semester 5 4 minggu b. pelajar akan mengikuti setiap semester pengajian. sebahagian besar murid di negara kita tidak akan dapat menguasai ilmu matematik dan sains dengan baik dan mereka akan terus ketinggalan. Certificate in the Practice of English Language Teaching (C-PELT) untuk guru bukan opsyen bahasa Inggeris c. Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) dan Praktikum. Dengan pendekatan soft landing ini. 5. d. Soft landing membolehkan murid sekolah rendah dan sekolah menengah yang telah mengikuti p&p sains dan matematik dalam BI pada atau sebelum tahun 2010 meneruskan penggunaan BI sehingga tamat Tingkatan Lima berdasarkan kesediaan guru dan murid di sekolah. Praktikum 3 kali praktikum : a. Kursus Pemantapan Profisiensi Guru Bukan Opsyen bahasa Inggeris ii. Hal ini memaksa guru-guru untuk mengajar dalam bahasa Malaysia supaya murid dapat memahami kedua. Bagaimanakah pendekatan soft landing dilaksanakan di sekolah? Dasar MBMMBI dilaksanakan secara berperingkatperingkat (soft landing) mulai tahun 2010. Oleh yang demikian. Hasil kajian juga mendapati murid sukar memahami mata pelajaran matematik dan sains dalam bahasa Inggeris. Bagaimanakah guru dilatih untuk melaksanakan Dasar MBMMBI? KPM telah merancang dan melaksanakan pelbagai program di bawah dasar MBMMBI untuk melatih guru Bahasa Inggeris dalam perkhidmatan untuk meningkatkan profesionalisme guru dan juga melengkapkan guru dengan kemahiran selaras dengan pembangunan pendidikan nasional. Kursus Kolaboratif Dengan Dewan Bahasa Dan Pustaka Latihan untuk bahasa Inggeris: i. IPG akan memantau prestasi / penglibatan guru-guru baru ini selama 6 bulan selepas tamat pengajian dan di tempatkan disekolah. Ini bertujuan membantu guru dan murid menyesuaikan diri dengan perubahan dasar berkenaan. Kursus Peningkatan Pedagogi Guru Opsyen bahasa Inggeris iii. KDP 4 Minggu iii. bahasa Inggeris dan/atau bahasa Tamil di sekolah jenis kebangsaan Tamil. Bagaimanakah kita memastikan guru Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris yang berkualiti? (BPG/ELTC/IPGM) Institut Pendidikan Guru a. tetapi juga di bandar. Teacher Study untuk guru-guru bagi memastikan prestasi mereka di sekolah. b. sekiranya PPSMI diteruskan. 6. c. Latihan Guru Kontrak bahasa Inggeris 7.

IPG Kampus Gaya. Tugas yang dilaksanakan oleh TF adalah sejajar dan selaras dengan keperluan dan kehendak institusi. Perkhidmatan pakar dalam perancangan dan pelaksanaan aktiviti ko-kurikulum e. ianya juga boleh dijadikan panduan dalam merancang. mereka bentuk dan mengurus program pembangunan profesionalisme untuk guru-guru bahasa Inggeris. Selain itu. Mentor yang terlibat di sekolah rendah adalah untuk membantu guru bahasa Inggeris dalam aspek seperti berikut: a. Kuala Lumpur. Pelaksanaan aktiviti penyelidikan yang sesuai g. ELTC telah menerbitkan buku Pedagogy Standards for English Language Teaching yang membolehkan guru bahasa Inggeris mengenalpasti keperluan latihan profesional mereka. Kuala Terengganu. IPG Kampus Bahasa Antarabangsa. Kota Kinabalu. Kuching. Keputusan dibuat untuk melaksanakan Program Penutur Jati Bahasa Inggeris mulai 2011 hingga 2013. iaitu: a. Sabah c. English Language Teaching Centre. instrumen PSELT yang berunsur selfevaluative juga telah dibina dan akan dapat diakses secara atas talian oleh guru bahasa Inggeris untuk mengenalpasti keperluan latihan profesional serta memohon untuk mengikuti kursus yang diperlukan untuk pembangunan profesionalisme secara berterusan. Pembentukan pasukan jurulatih yang berpotensi di dalam kalangan guru sekolah 10. Kuala Lumpur Peranan Training Fellows (TF) yang ditempatkan di setiap PKBI adalah untuk menjadi mentor dan coach kepada pensyarah Bahasa Inggeris dengan tujuan membantu dalam pembangunan profesionalisme pensyarah tersebut. Petunjuk Prestasi Utama Program Penutur Jati adalah untuk meningkatkan kapasiti guru bahasa Inggeris di 1800 buah sekolah rendah dan pensyarah di lima Institut Pendidikan Guru (IPG) yang telah dikenal pasti sebagai Pusat Kecemerlangan Bahasa Inggeris (PKBI. Apakah peranan guru penutur jati dalam membantu meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris? Pada tahun 2008 KPM telah bersetuju untuk mengambil penutur jati bahasa Inggeris sebagai pakar atau mentor kepada guru dan pensyarah Bahasa Inggeris di sekolah rendah dan institusi pendidikan guru di negara ini. TF juga bekerjasama dengan pensyarah dalam membangunkan program latihan. Program Latihan Guru Kontrak bahasa Inggeris guruguru bahasa Inggeris yang telah bersara dari seluruh negara 9. Bagaimanakah KPM memastikan guru Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris mencukupi bagi menampung penambahan waktu pengajaran matapelajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris? ELTC melaksanakan Certificate in the Practice of English Language Teaching (C-PELT) untuk guru bukan opsyen bahasa Inggeris yang mengajar matapelajaran Bahasa Inggeris di sekolah rendah di seluruh Malaysia. Kerjasama dengan pihak KPM dalam pengendalian penilaian program h. BPG melaksanakan 2 jenis program bagi tujuan tersebut: i. IPG Kampus Batu Lintang. Selain itu. Perancangan dan pelaksanaan program peningkatan profesionalisme guru Bahasa Inggeris. Program Intervensi Tambah Opsyen guru-guru Sains dan Matematik sekolahmenengah yang telah berkhidmat antara 1 5 tahun ii. Di samping itu. Pedagogy Standards for English Language Teaching (PSELT) telah dibangunkan sebagai satu inisiatif ELTC untuk membantu guru-guru bahasa Inggeris mengenalpasti keperluan latihan professional mereka serta memberi petunjuk untuk pembangunan profesionalisme secara berterusan. Bantuan dalam aktiviti sokongan pengajaran dan pembelajaran f. b. Sarawak b. Terengganu d. Apakah bahan yang dibekalkan untuk menjayakan Dasar MBMMBI? English Language Teaching Centre (ELTC) telah menyediakan bahan bagi meningkatkan profesionalisme serta memperkukuh penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan guru: a. Kursus ini merupakan kursus tambah opsyen. Kajian ini dapat membantu pelajar ini di sekolah sebagai guru permulaan.Semester 8 pelajar akan menjalani internship di mana kajian permasalahan dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah. dan e. 8. 8 . Kerjasama dengan pakar dari luar negara yang lain dalam kluster dan zon d. Pengendalian program/kursus/ bengkel/ latihan dalam kluster dan zon c. IPG Kampus Dato Razali Iamail. Pedagogy Standards for English Language Teaching (PSELT) · Untuk pembangunan profesionalisme guru bahasa Inggeris.

guru besar atau nazir.b. Antara inisiatif tersebut ialah penambahan masa p&p bahasa Inggeris. 14. Oleh itu. Bahan diterapkan dengan unsur didik hibur di samping menitikberatkan kemahiran berbahasa. pelaksanaan Dasar MBMMBI diharapkan dapat meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan murid bagi membantu mereka meneruskan pengajian di peringkat prauniverisiti mahupun universiti. memeriksa.Pentaksiran Formatif iaitu pentaksiran pada peringkat pembentukan dengan tujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan pembelajaran (pentaksiran pembelajaran atau assessment for learning) . perisian kawalan murid dan perisian interaktif Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris yang lebih menitikberatkan dalam penguasaan berbahasa. penambahbaikan kurikulum bahasa Inggeris di bawah pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR). Pentaksiran sumatif dilaksanakan dengan guru membuat pertimbangan tentang tahap penguasaan murid dalam pembelajaran menggunakan pelbagai maklumat (kuantitatif dan kualitatif) yang diperoleh melalui pelbagai aktiviti pentaksiran. Bagaimanakah penggunaan makmal bahasa dapat membantu dalam penguasaan Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris? Makmal bahasa merupakan salah satu inisiatif ICT yang menjadi agenda utama dalam pelaksanaan dasar MBMMBI. soalan peperiksaan awam bagi mata pelajaran Sains dan Matematik di peringkat UPSR. · CD Audio-Video (Teacher s CD) yang membolehkan guru melaksanakan pengajaran kemahiran bertutur dan berkomunikasidengan lebih efektif. merekod skor murid dan membuat analisis kepada skor malahan yang lebih penting ialah melihat perkembangan pembelajaran murid dan aktiviti memberi maklumbalas kepada sesiapa sahaja yang memerlukan terutama murid sendiri. · OPS-ENGLISH Student s Handbook untuk pelajar. Bahan digital ini berbentuk CD Stand-alone yang dapat dijalankan di semua komputer. Adakah soalan peperiksaan awam bagi mata pelajaran Sains dan Matematik di peringkat UPSR. 12. 11. PMR dan SPM akan dibuat dalam dwibahasa sehingga tahun 2020. pelaporan bertulis tidak perlu dibuat secara berkala sebaliknya. KPM sedang melaksanakan pelbagai inisiatif baru yang lebih efektif untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan murid. Bagaimanakah pentaksiran dilaksanakan di sekolah? Pentaksiran di sekolah akan dilaksanakan dalam dua bentuk iaitu. Infrastruktur makmal bahasa akan dilengkapi dengan alat pandang dengar. penyediaan bahan sokongan yang berkualiti seperti bahan bacaan tambahan dan bahan digital bagi menyokong pelaksanaan p&p di bilik darjah. 13. Ini adalah selaras dengan hasrat MBMMBI. Oleh itu. . Bagaimanakah Dasar MBMMBI akan membantu murid menghadapi cabaran dari segi bahasa pengantar dalam pembelajaran Matematik dan Sains di peringkat prauniversiti? Di bawah Dasar MBMMBI. 9 . Oral Proficiency in English for Secondary Schools (OPS-ENGLISH) · Buku Panduan Guru OPS-English yang membolehkan guru melaksanakan P & P untuk pelajar Tingkatan 1 tahun 2012 dalam kemahiran bertutur dan berkomunikasi dengan lebih berkesan. guru mestilah mampu memberinya secara bertulis atau verbal apabila dikehendaki pada bila-bila masa oleh mana-mana pihak berkepentingan seperti ibu bapa. penyediaan guru. PMR dan SPM dalam Bahasa Malaysia. Sekali lagi guru tidak perlu membandingkan murid dengan murid yang lain sama ada secara kuantitatif atau kualitatif. Maklumat tersebut perlu dinilai dan dilaporkan oleh guru untuk digunakan pula oleh guru lain yang akan meneruskan pengajaran murid di semester atau tahun berikutnya. Bahasa Inggeris atau dwibahasa? Selaras dengan soft-landing MBMMBI. pengambilan penutur jati bagi meningkatkan kapasiti pensyarah dan guru Bahasa Inggeris.Pentaksiran Sumatif iaitu pentaksiran pada peringkat merumuskan dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana murid telah belajar dan menguasai apa yang dipelajari (pentaksiran tentang pembelajaran atau assessment of learning) Pentaksiran formatif memberi tumpuan bukan sematamata kepada membuat ujian. Bahan tersebut merupakan bahan perisian kursus pendidikan khusus bagi mata pelajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris. Selepas daripada tahun 2020 semua soalan bagi kedua mata pelajaran tersebut akan dibuat dalam Bahasa Malaysia. Bahagian Teknologi Pendidikan telah menyediakan dan membekalkan bahan digital pengajaran dan pembelajaran ke semua sekolah.

bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta 4) memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.rakyat hendaklah menumpukan sepenuh taat setia) 3) Keluhuran Perlembagaan (Memuliakan perundangan yang tertinggi . 1) Education in Malaysia is an on-going efforts towards further developing the potential of individuals in a holistic and integrated manner. akademik dan vokasional Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan Ciri-ciri Laporan Kabinet 1979 Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca. 4) as well as being able to contribute to the harmony and betterment of the family. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Visi (Matlamat jangka panjang): Sekolah Unggul Penjana Genarasi Terbilang Misi (Matlamat jangka pendek / apa yang perlu dilakukan bagi mendapat Visi): Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan Berkualiti Matlamat: Bangsa Malaysia setia. Insan yang seimbang.RUKUN NEGARA (1970) 1) Kepercayaan Kepada Tuhan (pentingnya pegangan agama) 2) Kesetiaan Kepada Raja & Negara (Ketua Negara: Seri Paduka Baginda. intelek (JERI) berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. 2) so as to produce individuals who are intelectually. urusan perkhidmatan dan kawalan tatatertib dan naik pangkat Anggota Perkhidmatan Pelajaran FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA (1989) 1) Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu 2) untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi jasmani. Raja-Raja dan Yang Di-Pertua Negeri adalah merupakan lambang perpaduan . menulis dan mengira Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan. akademik dan vokasional Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan Rang Undang Undang Pendidikan 1995 Sistem pendidikan kebangsaan dicorakkan untuk menghasilkan pendidikan bertaraf dunia dari segi kualiti untuk mencapai aspirasi negara Falsafah Pendidikan Negara dijadikan landasan kepada dasar pendidikan kebangsaan Tempoh pendidikan rendah adalah antara 57 tahun Pendidikan prasekolah sebagai sebahagian daripada sistem pendidikan kebangsaan Pendidikan teknik & politeknik dipertingkatkan Peruntukan diadakan bagi mengawal selia pendidikan swasta 10 . SPP: SURUHANJAYA PERKHIDMATAN PELAJARAN (1/1/1974) Syor dari Suruhanjaya Diraja Aziz bagi mengkaji perkhidmatan guru-guru. emosi. 3) Such an effort is designed to produce Malaysian citizens who are knowledgeable. Sedia sumber tenaga manusia (workforce). Pendidikan untuk semua warganegara. menulis dan mengira Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan. based on a firm belief in and devotion to God. 1) VISI SPP: Menjadi Suruhanjaya Perkhidmatan Yang Terbaik 2) MISI SPP: Memberi Perkhidmatan Yang Berkualiti Dalam Urusan Pengambilan Dan Perkhidmatan Bagi Anggota Perkhidmatan Pelajaran 3) OBJEKTIF SPP: Melaksanakan Perkara 144 (1) Perlembagaan Persekutuan dari segi pelantikan. the society and the nation at large. rohani.Perkhidmatan Pelajaran). emotionally and physically balanced and harmonic.Zaman Kemaskini Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca. bersatupadu. responsible and competent.menghargai serta memahami maksud & latar belakang penggubalannya) 4) Kedaulatan Undang-Undang (Menjunjung Perlembagaan: perlindungan kepada setiap rakyat negara ini akan hak dan keistimewaan mereka sebagai warganegara) 5) Kesopanan dan Kesusilaan (berdisiplin serta bermoral/beradab tinggi menjamin keamanan) 3) Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu. Penyata Razak 1956 dan Ordinan Pelajaran 1957 Zaman Pengukuhan Pembentukan satu sistem pendidikan kebangsaan Pengakuan matlamat akhir Bahasa Malaysia menjadi bahasa pengantar utama Permulaan kurikulum yang berorientasikan alam sekeliling Malaysia Mewujudkan sistem peperiksaan yang sama bagi semua Laporan Rahman Talib dan Akta Pelajaran 1961 . spiritually. gaji dan syarat-syarat perkhidmatan mereka serta kakitangan sekolah yang lain (berasingan daripada Suruhanjaya Perkhidmatan Awam (SPA .

perbuatan) 10) Kejujuran (amanah & ikhlas) 11) Kerajinan (tekun. Kesalahan Buku Teks Bahasa Inggeris (Thn. Guru Sandaran Tidak Terlatih yang pernah berkhidmat pada tahun 2010 diserap ke jawatan tetap mengikut syarat iaitu: i.TEMA HARI GURU lebih baik dalam pelajaran. 1977) : Manusia belajar dari alam. professional diketuai oleh seorang pengarah. 1967) : Corak perkembangan mental tersendiri bagi setiap individu dan berlaku dengan berperingkat-peringkat. Kesalahan ketara buku teks (KSSR) BI Tahun Satu terbitan DBP & Dawarna Sdn. i. *Aplikasi: Memberi ganjaran apabila murid melakukan perkara yang positif agar mereka terus bersikap sedemikian. pendaftaran Sekolah dan Guru di ketuai oleh Timbalan pendaftar Besar. pentadbiran diketuai oleh seorang setiausaha. memperkenalkan pelajar dengan tokoh-tokoh ilmuan sbg idola. 2) Mengadakan seminar dan kem motivasi. Peringkat Negeri. 1) Kementerian Pelajaran ada 20 bahagian (12 professional dan 8 pentadbiran). 2. berdedikasi) 12) Kerjasama (bersama menggapai matlamat) 13) Kesedaran (tidak keterlaluan dalam membuat keputusan) 14) Kesyukuran (berterima kasih. sistem pendidikan berpusat. *Program: 1) Menubuhkan tabung pendidikan untuk para pelajar. Setiap bhg. Diberikan latihan perguruan 18 bulan di IPTA & IPG. Setiap bhg. lima peringkat iaitu. manusia yang lain. *Aplikasi: Mempelbagaikan aktiviti-aktiviti pembelajaran (melalui bahasa. Pengurusan 3. 1953) Rangsangan + Gerak balas = Perubahan dalam tingkahlaku. *Aplikasi: Alat bantu mengajar yang konkrit dan boleh dirasai oleh pancaindera. 3) Bhg Nazir diketuai oleh seorang ketua Nazir persekutuan. Cognitive (Constructivism Theory: Piaget. 3) Sesi gotong-royong di sekolah. MALAYSIA berdasarkan kepada sistem politik dan pentadbiran negara. Cara pembelajaran (kecenderungan) setiap individu berbeza. di muzium. RM1. interpersonal. pergerakan. ii. Pelaksana Kelima-lima peringkat di atas boleh dikategorikan kepada empat bahagian/struktur pentadbiran. Teknikal 5. Pengalaman baru (interaksi persekitaran) + idea sedia ada. TEORI-TEORI PEMBELAJARAN Behaviouristic (Behavioural Change Theory: Skinner. Eksekutif 2. cekal. ISU-ISU PENDIDIKAN 1. Peringkat Daerah dan Peringkat Sekolah. STRUKTUR PENGURUSAN & PENTADBIRAN i. menghargai) 15) Rasional (penaakulan beralaskan bukti yang kukuh) 16) Semangat bermasyarakat (bersama melaksanakan sesuatu) PERSATUAN IBU BAPA DAN GURU (PIBG) 1) Orang tengah antara guru dan ibu bapa (akademik & disiplin). iaitu: Peringkat Persekutuan. Pengurusan: melaksanakan tugas-tugas atasan. ii. 1983) : Setiap manusia mempunyai lebih dari satu kepandaian. Bhd. 1. muzik. *Aplikasi: Menjadikan pembelajaran berkumpulan sebagai salah satu kaedah belajar. 3) Penjamin atau penyelamat kepada guru sewaktu menjalankan tugas di sekolah. Melantik Jawatankuasa Penilaian/Kawalan Mutu dan Jawatankuasa Readers (6 pakar pensyarah IPT dan guru 11 . mental: pertuturan. Tugas kedua-duanya terdapat dalam mana-mana Institusi Pendidikan. intrapersonal) Socialist: (Social Learning Theory: Bandura. arahan ringkas dan difahami (mengikut tahap penguasaan). secara menyeluruh dalam usaha).) Humanistic (Multiple Intelligences Theory: Gardner. gigih. Pentadbiran: membantu pengurusan melaksanakan apa yang telah dirancang (pengendalian sesebuah orgnisasi pendidikan. 2) Bhg. 16 ASPEK NILAI-NILAI MURNI 1) Baik hati (ambil berat) 2) Berdikari (kebolehan melakukan sesuatu tanpa orang lain) 3) Hemah Tinggi (Berbudi pekerti) 4) Hormat Menghormati (Menghargai dan memuliakan) 5) Kasih sayang 6) Keadilan (saksama serta tidak berat sebelah) 7) Kebebasan (tertakluk kepada undang-undang agama dan Negara) 8) Keberanian (berani berhadapan cabaran) 9) Kebersihan fizikal dan mental (fizikal: diri dan persekitaran. 1). Penyeliaan 4. GSTT. beri peluang mengalami pengalaman belajar yang berbeza (di luar kelas. 2) Pemantau dan penilai terhadap perjalanan sekolah. dan program mentormentee mengalakkan pelajar mencontohi rakan yang STRUKTUR ORGANISASI KEMENTERIAN PEND. berkhidmat sekurang-kurangnya 2 tahun termasuk tahun 2010. pusat sains etc. umur tidak melebihi 35 tahun dan.3juta percetakan semula ditanggung penerbit.

BM dalam Sains & Matematik. 2003) Mengapa Dimansuhkan? (*Smallbook MBMMBI.mula pentaksiran Tahun 1. bahan pengajaran sedia. ii. sek. 4) Guru terbabit sudah diberi kursus. 2) Dapat menjimatkan perbelanjaan kerajaan (mengurus. 4) Ibu bapa tidak perlu menghabiskan duit untuk kelas tuisyen. Datuk Abdullah Hussain. Perlembagaan Malaysia DAN bahasa pengantar utama pendidikan: Akta Pendidikan 1996). beban guru dalam urus peperiksaan). perhubungan. kolej/universiti Pembaharuan Dalam Pendidikan: 1) Membudayakan ICT dalam kalangan pelajar 2) Sekolah sukan 3) Pendidikan teknikal dan vokasional 4) Program pendidikan khas PBS: PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH / SBA: SCHOOL BASED ASSESSMENT Guru mentaksir dan memberikan skor kepada pelajar. perkahwinan dan kekeluargaan. PMR (2014): 100% PBS -mula pentaksiran Tingkatan 1.my) 1) UNESCO: pelajar mudah belajar dalam bahasa Ibunda. tempat ke-10 (2003) ke-20 (2007) bagi Math. tetapi dengan pindaan pada bhg sensitif (106 pindaan:lebih 40 halaman) 4. inovasi dan kreativiti. latihan kepada guru. 3) Laporan Trends in Math Science Study (TIMSS. MBMMBI (Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuh Bahasa Inggeris) i. 2011. 2015 dan 2016) BM sepenuhnya selepas tahun tersebut. 3. 2007): Pencapaian merosot. UPSR (2016): 60% Peperiksaan. Mengetatkan proses kerja dalam penerbitan + Prosedur Operasi Standard (SOP). tidak lebih dari 3% Pemansuhan PPSMI Secara Berperingkat (Soft-Landing) Pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik dalam dwibahasa bagi Tahun 4 akan dilaksana pada 2012. Subjek Pendidikan Seks Murid Tahun Satu (2011) bakal menjadi kumpulan pertama diajar pendidikan seks menerusi KSSR. ii. 2013 dan 2014. Kementerian mengekalkan novel Interlok sebagai teks KOMSAS. DASAR-DASAR PENDIDIKAN DASAR PELAJARAN KEBANGSAAN *Penyata Razak (1956) dan Laporan Rahman Talib (1960) menjadi asas kepada pembentukan sistem dan Dasar Pelajaran Kebangsaan seperti termaktub dalam Akta Pelajaran 1961. sek rendah. 1) 2) 3) 4) 5) Peperiksaan pusat (bagi UPSR) Pentaksiran Sekolah Pentaksiran Aktiviti Jasmani Sukan dan Kokurikulum Pentaksiran Psikometrik (Personaliti) Kelebihan: 1) Guru lebih dihormati oleh pelajar (guru pegang markah). menggubal kurikulum.cemerlang) bagi menilai semula kesalahan. MBM (5 IPGM): i. 1) Menerusi subjek Pendidikan Kesihatan (Modul Teras Asas) 2) 75% dari keseluruhan kurikulum baru subjek tersebut. 4) Jurang melebar sekolah bandar dan luar bandar. perpaduan antara kaum dalam kalangan pelajar ii. sumber manusia. kemahiran kendiri. kesihatan dan tingkah laku seksual serta masyarakat dan budaya. Komponen: PPSMI (Pengajaran dan Pembelajaran Matematik dan Sains dalam Bahasa Inggeris. 2012. Meletakkan Bahasa Malaysia pada tempat yang sepatutnya (bahasa kebangsaan: Perkara 152. insan cemerlang dan seimbang iii. mengenal pasti buku rujukan yang sesuai dan menyediakan perkakasan seperti makmal Bahasa Inggeris (BI) yang mencukupi. Memperkukuh penguasaan Bahasa Inggeris sebagai bahasa yang wajib dipelajari (bahasa komunikasi dan bahasa ilmu di peringkat antarabangsa). Bahasa Ibunda di SJK. 2) Penurunan pencapaian gred ABC bagi kohot pertama sepenuh PPSMI sek rendah. 3) 6 Topik: perkembangan manusia.gov. Novel Interlok (Ting. sukatan yang sama di semua peringkat sekolah iv. 12 . moe. 3) Peluang tumpuan kepada kemahiran insaniah. Masyarakat India sensitif dengan sistem kasta dan perkataan 'paria' yang digunakan. Tahun 5 pada 2013. *PERANAN KEMENTERIAN: Penyediaan buku teks. dan Sains dari ke-20 kepada ke-21. mulai Januari depan.Membantu pelajaar ke arah pembelajaran berasakan ict Penstruksturan Kurikulum Pendidikan: pra sekolah. 2014 dan 2015 dan Tahun 6 (2014. 5) karya Sasterawan Negara. Menengah. 5) Hanya sekitar 25% guru profisensi BI pada Tahap Cemerlang dan Baik (dan terlalu sikit guna BI sepenuhnya semasa mengajar Sains & Math) 6) Peningkatan penguasaan BI semasa perlaksanaannya terlalu sikit. 40% PBS -. *Sistem peperiksaan sebelum ini tidak merekod dan tidak ambil kira Pentaksiran Berasaskan Sekolah dalam markah keseluruhan. Objektif: i.

Effective Communication Skills (keberkesanan berkomunikasi). MBI (4 IPGM. FAKTOR DISIPLIN PELAJAR: i. sokongan alumni. Kurangnya program berfaedah lepas sekolah WAWASAN 2020 Diperkenalkan Tun Mahathir pada 28 Februari 1991. Penggunaan ICT dalam P&P internet + Satu portal akan diwujudkan untuk menghimpunkan bahan penulisan serta menyediakan forum bagi guru. 2) Memastikan taraf pengajaran yang memuaskan diwujudkan dan dikekalkan di institusi pendidikan. Kurangnya perhatian dan kasih sayang ibu bapa ii. Pengaruh media massa / hedonisma iii. kaedah pengajaran. 4) Seimbang akademik dengan keperluan fizikal. 6) Mewujudkan landasan ke arah kecemerlangan sukan. berwatak unik dan tersendiri (ethos) serta mengamalkan tradisi budaya kerja yang sangat tinggi dan cemerlang dalam semua aspek pendidikan (modal insan nasional yang berkembang): pencapaian akademiknya. 5Cs i. 7) Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya menyayangi. pelajar. Menambah bilangan guru bahasa Inggeris berkualiti (latihan perguruan guna penutur jati dari luar negara). 3) Masyarakat demokratik yang mengamalkan satu bentuk persefahaman matang. 2) Masyarakat yang berjiwa bebas. Kedah) dan 2 SJK. Creative and Innovative (kreatif dan inovatif) dan v. Syarat Layak Masuk Institut Pengajian Tinggi diwajibkan mendapat kepujian dalam Bahasa Malaysia SPM. dan prestasi murid. 1 Murid 1 Sukan (1M1S. pertama: UPSR mendapat 100 peratus lulus (sejak 2006) 2009 (tempat ke-54) 2010 (tempat pertama) 2 anugerah pada peringkat antarabangsa iaitu: Johan anugerah Commonwealth Education Good Practice Awards 2009.GUNA BM Standard . ia dianugerahkan: 1) Autonomi: memilih kurikulum. 8 SK (SK Sultan Ahmad Tajuddin. penyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi. 5) Memupuk perpaduan di antara kaum. Kingsford Community School UK dan Deptford Green School UK. supaya menjadi model kepada semua sekolah lain. 2) Bermula 2011. Makmal komputer = makmal bahasa. pengiktirafan dan mewujudkan rangkaian dan jaringan pada peringkat antarabangsa. 6) Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif. pengurusan organisasi. tenteram dan maju. iv. Bagi mencapai tahap prestasi yang lebih tinggi. BM = Bahasa Ilmu + Komunikasi menterjemah karya agung dari luar negara. 5) Mewujudkan masyarakt majmuk liberal dan bertolak ansur. 4) Mewujudkan masyarakat yang sepenuhnya bermoral dan beretika. guru dan pengagihan dana. 2012) 1) Menekankan penyertaan.dialek tempatan / bahasa pasar dipantau. setiap pelajar wajib ambil satu sukan. Kegagalan pihak sekolah bertindak pantas dan telus v. Sek Men: Ting 1-6 2) Murid boleh menyertai lebih dari satu sukan 3) Asas kepada 1M 1S = mata pelajaran Pendidikan Jasmani Objektif: 1) Meningkatkan kecergasan jasmani. Collaboration and Team Building (boleh bekerja secara berkesan termasuk dengan kumpulan yang berbeza pandangan). 2) Membentuk disiplin dan nilai murni. Culturally Literate (celik budaya untuk bergerak dalam dunia yang kepelbagaian). penglibatan. 1 ELTC: English Language Training Centre) i. Guna BM dalam semua urusan rasmi. 8) Memastikan masyarakat yang adil dalam bidang SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI (SBT) Beridentiti. ii. Pengaruh rakan sebaya yang negatif iv. Critical Thinking and Problem Solving (pemikiran kritikal dan penyelesai masalah). pemimpin sekolah. 2) Insentif kewangan tambahan: bagi sekolah. NILAM diteruskan. Menjadi penanda aras (benchmark) dalam pendidikan. SKPM: STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA (2011) 1) Jemaah Nazir Sekolah memperkenalkan Sistem Pemastian Peningkatan Standard Tinggi Kualiti Pendidikan (SPPSTKP). 6R 6A: 80 minit (320à400) iii. SJK: 60 minit (60à120). 1 SM harian. 23 SBT (2011): 12 sekolah berasrama penuh (Sekolah Berasrama Penuh Integrasi Kubang Pasu. 3) Membentuk budaya sukan. pembentukannya bertujuan meletakkan Malaysia sebagai sebuah negara maju dengan acuan sendiri pada tahun 2020. iii. SK Ulu Lubai (Sarawak) sekolah pedalaman SBT 13 . termasuk cuti sabatikal (cuti berbayar penyelidikan) untuk guru besar. program pengurusan pendidikan. Kedah). Aktif dalam jaringan institusi luar negara: Universiti Bristol United Kingdom (UK). Program Bacaan KOMSAS. Pencalonan UNESCO Education of International Best Practices 2010. 3) Diukur dengan menggunakan Instrumen Pemastian Standard (IPS) 4) Instrumen piawaian menilai sekolah beraskan 4 aspek: visi dan misi. KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI (KPT): MODAL INSAN BERKUALITI. dan pengetahuan setiap murid dalam sukan. ii. Jin Shan Primary School Singapore. Perlaksanaan: 1) Sek Rendah: Tahun 4-6. 9 Cabaran : 1) Negara Malaysia bersatu berkongsi matlamat. SM: 80 minit (200à280). 3) Pelbagai opsyen untuk pembangunan modal insan. sasterawan. Penambahan masa P&P SK: 90 minit (240à330). guru dan kakitangan bukan akademik.

ekonomi. ETR ( Expected Target Result ) dan AR ( Actual Result ). 20112015) 5 teras strategik ke arah negara maju 2020: 1) Meningkatkan nilai tambah dalam ekonomi negara 2) Meningkatkan keupayaan pengetahuan dan inovasi serta memupuk minda kelas pertama 3) Menangani ketidaksamaan sosioekonomi yang berterusan 4) Meningkatkan tahap dan kemampanan kualiti hidup 5) Mengukuhkan keupayaan institusi dan pelaksanaan negara RMK-10. terencat akal. berakhlak mulia. 4) Mewujudkan universiti bertaraf antarabangsa dan memastikan kursus yang diikuti memenuhi keperluan majikan. ibu bapa dan masyarakat. Guru mata pelajaran: memasukkan markah (setiap kali peperiksaan) *masalah: kesesakan trafik (guru terpaksa ulang taip semula). 4 sub-NKRA: akses kepada pend. menulis dan mengira ketika melangkah ke Tahun 4 sekolah rendah sebelum penghujung 2012. swasta. cergas dan bertamadun). Online dan boleh diakses/dianalisis KPM. 27 Julai 2009) 6 Bidang Utama NKRA 1) Mengurangkan kadar jenayah: Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussein (Menteri Dalam Negeri) 2) Memerangi rasuah. 6) Membina masyarakat yang inovatif (peroleh dan guna ilmu). Sekolah Menengah (Sekolah Berprestasi Tinggi) Baiah (Perjanjian baru) Guru Besar Sek. PPD dan sekolah. 2) Perlaksanaan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) 3) Seragam bantuan kepada murid prasekolah kerajaan 4) Meningkatkan kualiti guru dan pembantu guru 5) Menambah bilangan kelas prasekolah di kawasan miskin 6) Perkongsian Pintar Kerajaan-Swasta 7) Sistem Maklumat Prasekolah Kebangsaan Sub-NKRA 2: Literasi dan Numerasi 1) Semua kanak-kanak normal boleh menguasai kemahiran membaca. 2) Guru kelas: masuk maklumat kelas. Sub-NKRA 3: Sekolah Berprestasi Tinggi 1) Peningkatan tahap autonomi. maklumat mata pelajaran dan data pelajar bagi kelas yang diselianya. 7) Menyemai perpaduan nasional dan budaya berprestasi tinggi. 8 teras : 1) Penambaikan sistem pendidikan dan latihan. 9) Mempunyai ekonomi bersaing. Penunjuk aras kepada pihak pengurusan melalui analisis TOV ( Take Of Value ). baiki infrastruktur). JPN. Rendah semua diberi penarafan berdasarkan prestasi sekolah. dan kurang upaya secara fizikal) Kurikulum khas literasi dan numerasi. Pihak ibubapa dibenarkan melihat prestasi pencapaian anak mereka. NKRA ke-3: Pendidikan Berkualiti Dan Berkemampuan. membenarkan sekolah Rancangan Malaysia Kesepuluh (RMK10. progresif. Sub-NKRA 1: Prasekolah (7 teras) 1) Penubuhan Jawatankuasa Penyelarasan Prasekolah Kebangsaan dan Bahagian Prasekolah dan PERMATA (Program Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-kanak). jujur. MODAL INSAN (RMK-9. Datuk Seri Mohamed Nazri Aziz (Menteri di Jabatan Perdana Menteri). 2) Kanak-kanak berkeperluan khas (bermasalah pembelajaran. penglihatan. 5) Menyediakan lebih banyak peluang pembelajaran sepanjang hayat. 3) Merapatkan jurang prestasi di antara sekolah luar bandar dan Bandar (ganti guru. 2) Memperkasa sekolah kebangsaan untuk menjadi sekolah pilihan. Keluarga dan Masyarakat) 5) Memperkasa prasarana luar bandar dan pedalaman: Datuk Seri Shafie Apdal (Menteri Kemajuan Luar Bandar dan Wilayah) 6) Menambah baik pengangkutan awam: Datuk Seri Ong Tee Keat (Menteri Pengangkutan). Bab 5: Membangun dan Mengekalkan Modal Insan Bertaraf Dunia Pra-sekolah (Enrolment Target 87%. 2012): 14 . Sekolah Rendah (Program Linus): SAPS: SISTEM ANALISIS PEPERIKSAAN SEKOLAH (2011) 1) Pusat pengumpul. pendengaran. 3) Akses pendidikan berkualiti dan berkemampuan: Tan Sri Muhyiddin Yassin (Timbalan Perdana Menteri. Kualiti Guru Pendidikan Teknikal/Vokasional (Dwilaluan pekerjaan) NKRA: Bidang Keberhasilan Utama Negara (National Key Result Area. penyimpan dan menganalisis data peperiksaaan dalaman setiap sekolah di seluruh Malaysia. dinamik. 2006-2010) Pembangunan sahsiah ke atas insan (amanah. Menteri Pelajaran) 4) Tingkatkan taraf hidup rakyat berpendapatan rendah: Datuk Seri Shahrizat Abdul Jalil (Menteri Pembangunan Wanita. pertuturan. giat dan kental. 8) Memperluas dan memperkemas forum perbincangan kerajaan.

Sub-NKRA 4: Tawaran Baru kepada Pemimpin Sekolah *Peningkatan 1 sisian piawai dalam kepimpinan = 10% peningkatan pencapaian murid (~0. Agama/Moral. NU (Numerasi) dan S (Screening Saringan) 1) Sub-NKRA 2: Semua kanak-kanak normal boleh menguasai kemahiran membaca. PIPP (2006-2010): Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 1) Membina negara bangsa (1Malaysia. Sains & Tek. Nisbah Guru : Murid (Sek Men 1:17. Pencapaian berdasarkan Gred Purata Nasional (GPN) UPSR=3. Penurunan kes disiplin sekolah = 0. PJ. sikap dan nilai. Muzik. Tahun 4-5: PROTIM (Program Pemulihan Asas Kemahiran Membaca. KPI: Key Performance Indicator / Petunjuk Prestasi Utama (piawai kepada pencapaian penjawat awam) 1. 3) Bermula 2010: murid Tahun 1 di Sek Rendah (Kohot Pertama). Sek Rendah = 2% Sek. berilmu. kuasai 3M) 4) Merapatkan jurang pendidikan (TV Pendidikan. 2. dan SPM = 0. elemen kedua: pengurusan dan pentadbiran sekolah. kokurikulum. progressif. Fokus Tahun 1-3: 4M (membaca. penglibatan ibu bapa dan masyarakat eg.melaksanakan inovasi kokurikulum & pentadbiran. 2) Ganjaran pengiktirafan kewangan / bukan kewangan kepada pengetua dan Guru Besar bila pencapaian mereka melepasi sasaran yang telah ditetapkan. KSSR kesinambungan KBSR (4M. Guna BM & BI. 3M) 5) Memartarbatkan profesion keguruan (upgrade the intake system and improve the environment. 6) Semua murid Tahun 1 = ujian LINUS Saringan 1 untuk menilai tahap penguasaan kemahiran asas mereka pada awal tahun setiap tahun.0% 4. 1) (New Deal) Bai ah/Kontrak dengan KPM kepada Pengetua dan Guru Besar Berdasarkan Penilaian Berasaskan Pencapaian (Performance Based Assessment). 2) Melatih pelajar cemerlang bertaraf antarabangsa dan yang menjadi personaliti unggul dalam semua bidang 3) Sebagai inspirasi / model kepada sekolah-sekolah lain melalui bimbingan dan jaringan antara sekolah. 2010) Subjek sikit (gabung subjek-subjek). LINUS = LI (Literasi). makmal computer. fizikal. inovativ.00. Menulis dan Mengira) bagi yang belum menguasai 3M. Saringan 2 (Jun). kenaikan gred DG) 6) Melonjakkan kecermerlangan institut pendidikan (elemen utama: pencapaian purata. Menarik minat rakyat Malaysia yang sudah bekerja menyambung pelajaran. Tahun 4-6: pengukuhan dan aplikasi 4M. 5. perkembangan sosioemosi.) dan Modul Elektif (Subjek tambahan: B. dan perkara2 di atas. Saringan 3 (September) PIPPSH (2011-2020): Pelan Induk Pembudayaan Pembelajaran Sepanjang Hayat Sasaran: Tahap akademik rakyat berumur15-64 tahun akan meningkat dari 10% kepada 50%. ketrampilan guru. menulis dan mengira.50. = 1%. 1:16) 2. Math).3%. 5) 3 peringkat saringan bagi setiap tahun (Tahun 1. bahasa kebangsaan. Tonggak ketiga pembangunan modal insan bertaraf dunia (peluang menyambung pelajaran) selepas pendidikan asas dan pendidikan selepas menengah. kreativ.3%. PMR=3. Sekolah kluster) KSSR (Kurikulum Standard Sekolah Rendah. PMR = 0. Selepas UPSR: PROTIM. pendidikan fleksibel. BCBI. KSSR + 1Malaysia Tambah satu subjek baru bertema semangat kenegaraan dan patriotik. mengira dan menaakul/menilai) serta kemahiran asas teknologi komunikasi dan maklumat (ICT). Arab. Peratus peningkatan Kelas Intervensi Awal (KIA2M) (membantu murid yang belum menguasai kemahiran membaca dan menulis dalam Bahasa Melayu pada tahun satu) = 1. 8) Instrumen dibina dalam dwi bahasa iaitu BM-BI. Men.2%) PROGRAM: Tahun 1: KIA2M (Program Kelas Intervensi Asas Membaca dan Menulis) Tahun 2-3: Guru pemulihan. menjelang 2020. Subjek à 3 Modul: Modul Teras Asas (Bahasa. keusahawanan ICT) Modul akan menggantikan buku teks. pengurusan kewangan yang cekap. KBSR (1983) Kemahiran Asas 3M iaitu membaca. Iban etc) Diperkenalkan kepada tahun satu. 6. menulis dan mengira ketika melangkah ke Tahun 4 sekolah rendah sebelum penghujung 2012. berkemahiran ICT) 3) Memperkasakan sekolah kebangsaan (Infrastruktur lengkap. SJKC.02% 3. 7) Dikendalikan oleh guru BM/Matematik/Pemulihan. 4) Wajib di semua SK. BT-BI. Sek Ren. Modul Teras Tema (Seni Visual. tapi lebih interaktif. SPM=6. Peningkatan Guru Ijazah Terlatih. pengiktirafan pengalaman 15 . kerohanian. menulis. 2) Tanggungjawab: Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK). Nilai-nilai murni dalam semua matapelajaran + kokum. 3): Saringan 1 (Mac).00. Penurunan peratus jurang pencapaian bandar dan luar bandar (UPSR = 0.25 sisian piawai). SchoolNet. aktiviti kebudayaan) 2) Membangunkan modal insan (saintiif. Pendekatan pendidikan jarak jauh. SJKT dan SABK.

GURU CEMERLANG (1993) Memberi peluang naik pangkat* kepada guru-guru cemerlang dalam mata pelajaran yang diajar tanpa perlu bertukar ke jawatan pentadbiran. dan sekolah (berkongsi pengalaman. construct. Synthesis. 4) Analyzing: distinguish between the different parts compare. translate. 2) bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara. Isu isu integriti Penyelewengan kuasa Rasuah Kerenah birokrasi (urusan lama kerana banyak peringkat) Perlanggaran sistem dan prosedur kerja Keruntuhan sistem keluarga yang harmoni Pecah amanah sektor korporat AKAUNTABILITI Menjalankan tugas dan kewajipan dengan penuh tanggungjawab berpandukan peraturan dan undang. list. employ. kemudahan makmal. distinguish. 2) Hierarki (aras rendah ke tahap tinggi). Analysis. berpandangan progresif dan saintifik. Diolah dari standard Malaysian Qualifications Framework (MQF) yang menggariskan kriteria dan standard am pendidikan tinggi dan standard pendidikan guru di beberapa negara maju. question. recall. Pentaksiran dan Penilaian (latihan. dan pentaksiran dan penilaian). piagam dan prosedur. reproduce state 2) Understanding: explain ideas or concepts classify. create. examine. recognize. select. develop. design. perpustakaan.. progresif dan berdisiplin. differentiate. Konseptual Keguruan ETIKA KERJA KPM 1) niat baik. 5) Evaluating: justify a stand or decision appraise. demonstrate. discuss. strategi) FPG: FALSAFAH PENDIDIKAN GURU (1982) 1) Guru yang berpekerti mulia. locate. peer mentoring) 4) E-pembelajaran (latihan dalam perkhidmatan. buku. Application. dramatize. write. value. Infrastruktur dan Infostruktur (prasarana ICT. 4) Lorin Anderson (1990) telah mengemaskini Bloom s Taxonomy (Knowledge. OUM) 5) Penyelidikan Lapangan (Action Research) Figure 1 Lorin Anderson (2001) 1) Remembering: recall or remember the info define. kurikulum & ko-kurikulum) Kemahiran P&P (teori. identify. kriteria. interpret. sketch. percetakan). solve. judge. perlaksanaan. write. formulate. report. prosedur) Latihan. 2) IntegritiOrganisasi Beretika. 3) Guru akan membuat soalan pelbagai lapangan (domain) bagi menguji pengetahuan. mahir. ilmu pend. khas Untuk Penyandang (KUP). internet) 3) Kolaborasi (group teaching. evaluate 6) Creating: create new product or point of view assemble. Padu) 1) Integriti Individu mengotakan janji / beramanah. Menyediakan peluang untuk guru naik pangkat ke gred yang lebih tinggi secara laluan laju (fast track). Evaluation) kepada yang baru: PROFESIONALISME GURU 1) Muhasabah/Refleksi (setiap kali selesai P&P) 2) Budaya ilmu (kursus / seminar. sosial) Pengetahuan dan Kefahaman (subjek pengkhususan. operate. sistem pemantauan. Utuh. argue. describe. Guru-guru yang bermotivasi tinggi. repeat. media. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN + REFLEKSI Objektif RPH = Sukatan Pelajaran (langkah-langkah dan aktiviti) + Tahap murid (Teori Pedagogi yang bersesuaian) + Motivasi Refleksi RPH perlu ditulis selepas selesai setiap sesi pengajaran dan pembelajaran. duplicate. defend. criticize. use. demokratik. pedagogi. test. memorize.bekerja (recognition of prior learning) dan penawaran kursus pendek bagi peningkatan pengetahuan dan kemahiran diri. berpengalaman dan pakar dalam sesuatu bidang tertentu dapat terus dikekalkan untuk P&P. Tulus. discriminate. 3) menjamin pembangunan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu. contrast. select. kerjaya. Cth: Universiti Terbuka Malaysia (OUM) INTEGRITI (Jujur. metodologi) 2) KEPERLUAN (INSTITUT) Kelayakan dan Prosedur Pengambilan Calon Program Latihan Perguruan (syarat. Seluruh. kemahiran). 2) buat baik. Comprehension. illustrate. Jaminan Kualiti (perancangan. TAKSONOMI BLOOM (1956) 1) Aspek kognitif atau pengetahuan. schedule. Dua Komponen: 1) STANDARD (GURU): Amalan Nilai Profesionalisme Keguruan (diri. experiment. paraphrase 3) Applying: use the information in a new way choose. 16 . Pengiktirafan (motivasi) Meningkatkan pencapaian kualiti P&P. support. Kolaborasi (IPGMSEKOLAH-IPTA/IPTS-Kerajaan). Role model kepada guru lain. *sekurang-kurangnya 5 tahun mengajar termasuk 3 tahun mengajar mata pelajaran kepakaran: STANDARD GURU MALAYSIA (SGM) Dokumen yang menerangkan aspek-aspek professional yang patut dicapai oleh guru dan aspek-aspek ini perlu disediakan & dilaksanakan oleh IPGM. explain.

Rendah hati (tidak berbangga-bangga. bersikap amanah) 8.8bil) 1) Peruntukan RM1 bilion akan diwujudkan melalui ICT: Information Communication Technolgy PENDIDIKAN Kategori-kategori Perisian: latihtubi (Mengikut arahan komputer. dedikasi. Meritokrasi (penilaian melalui prestasi) Tabung Khas Pembinaan. hal-hal sensitif.3) 4) 5) 6) gerak kerja ke arah baik. Matlamat ini bertepatan dengan Gagasan 1Malaysia: Rakyat Didahulukan Pencapaian Diutamakan. Interaktif (Mempunyai maklum balas). 3 teras (perpaduan nasional): 1) PRINSIP PENERIMAAN (terbuka dan berbesar hati) 2) PRINSIP KENEGARAAN (bersatupadu. Peranan Guru: Sebut dalam kelas + sertakan contoh isu semasa. pegang janji. Gred 48 tahun ke-16 (SSM = 20 tahun). bongkak) 6. RM120 juta = 5. Pendidikan bermatlamat untuk membina dan membangunkan potensi setiap murid tanpa mengira kaum. *Yayasan 1Malaysia (Y1M) adalah sebuah yayasan bebas. 8) Untuk memantapkan modal insan sektor swasta. mereka laman web. Integriti (jujur. kerja keras. Ikut rancangan mengajar (mengikut kurikulum) Ikut tahap pelajar. SKIM KENAIKAN PANGKAT GURU Kenaikan pangkat kerana: 1) kekosongan jawatan. hak keistimewaan Bumiputera) 3) Meraikan kepelbagaian budaya. bahasa sebagai satu aset atau kelebihan. Ketabahan (tekun. ukuran. menyokong dan menerajui kegiatan dan program yang akan melibatkan semua rakyat Malaysia dalam usaha ke arah mencapai perpaduan nasional dan konsep 1Malaysia. Boleh diubahsuai (Mengikut kesesuaian yang ditetapkan guru). 2) Bantuan yuran pengajian: RM80 juta (tahun pertama) = 20. bertindak melepasi kepentingan kaum masing-masing. Guru bukan siswazah Gred 29 à Gred 32 : 8 tahun sahaja (SSM = 10 tahun) Gred 32 à 34 : 8 tahun sahaja (SSM = hanya bila ada kekosongan) 4) Memansuhkan yuran pendidikan rendah & menengah di semua sekolah-sekolah kerajaan. berdisiplin dan beradab menghargai dan bertanggungjawab. GAGASAN 1MALAYSIA (16/09/2010. SJKT. 6) Sekolah swasta yg berdaftar dengan Kementerian Pelajaran akan diberi insentif termasuk Elaun Cukai Pelaburan. 7) Pengecualian cukai bagi sumbangan kewangan syarikat dan orang perseorangan kepada sekolah-sekolah dan tempat ibadat berdaftar. RM500 juta = Sekolah Kebangsaan. Amalan ucapan salam dan selamat. dan murid mengikut) simulasi (Memberi gambaran situasi dan murid meneroka) permainan (Bermain sambil berhibur) penyelesaian masalah (Menggunakan strategi/ilmu yang telah dipelajari) bank data (koleksi maklumat disusun secara sistematik) grafik / word processor (Menaip dokumen. RM100 juta = SJKC. buku program) Penilaian Perisian untuk Alat Bantuan Mengajar: Jelas objektifnya. Sek Mubaligh. Aktiviti melibatkan semua kaum. Kandungan tepat (tiada kesalahan bahasa. Kesetiaan (kepada Raja. 7. menjawab soalan) tutorial (Mengajar kemahiran. Sekolah Agama Bantuan Kerajaan dan MRSM (total RM500). prejudis. 4) Menghormati kepercayaan dan keunikan kaum lain. 3) Sistem Saraan Malaysia (SSM) à Sistem Saraan Baru Perkhidmatan Awam (SBPA: time-based ) Guru siswazah dapat Gred 44: tahun ke-8.2 bilion dr 232. Penambahbaikan dan Penyelenggaraan Sekolah.juang tinggi) 3. Antaramuka yang jelas dan menarik. Amalkan nilai-nilai 1Malaysia. nasionalisme) 3) PRINSIP KEADILAN SOSIAL (adil kebajikan dan aspek sosial) 8 Nilai: 1. pemimpin) 5. agama dan bangsa. Panduan penggunaan + nota buat guru lengkap.000 Ijazah Sarjana dan 500 Doktor Falsafah kepada penjawat awam yang layak. BELANJAWAN 2012: PENDIDIKAN (RM50. 2) Menekankan soal integrasi dan toleransi (kesamarataan dengan mengambil kira sejarah dan Perlembagaan. Penerimaan (terima sepenuh hati) 2. bukan berasaskan keuntungan yang ditubuhkan khusus untuk membangun. 5) Melanjutkan umur persaraan 58 à 60 tahun. jawapan) Mudah digunakan / bersesuaian dengan pengetahuan asas ICT pelajar. Budaya Kecemerlangan (menepati masa. insentif akan diberi termasuk potongan dua kali ke atas pemberian biasiswa. Elakkan berat sebelah. 17 .000 tempat kepada kumpulan guru diploma à Sarjana Muda. kualiti) 4. Najib Tun Razak) 1) Mengharmonikan rakyat tanpa mengubah/melenyapkan identiti kaum-kaum yang terdapat di Malaysia. bercampur-gaul dengan guru bangsa lain. Pendidikan (kurikulum bercorak patriotik) Rakyat daripada pelbagai kaum dan agama perlu berfikir. pelbagai kad.

EVOLUSI SEKOLAH SEKOLAH BESTARI (1997) 1) Pembestarian Sekolah pada peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran (P&P). Namun kerajaan mengingkari). lagu. guna perisian direka oleh Pusat Pemkembangan Kurikulum bersama dengan Bahagian Teknologi Pendidikan. Sekolah Wawasan Taman Aman. KPM. pusat sumber. dan pengasuh. aktiviti). GPK pentadbiran. Pentadbiran dan Pengurusan Kewangan: 1) 3 sekolah (SK/SJK/SJKT) dalam satu kawasan dan bahasa pengantar masing-masing. kerajaan berjanji 1/3 dari subjek SM Cina swasta yang ditukar menjadi SMJK akan tetap diajar dalam bahasa penghantar Cina. Terkandung dalam Teras Strategik Ke-6 (PIPP): Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan. Subang Jaya. 3) Interaksi maksimum (perkongsian kemudahan. dewan. 18 . Tujuan: Melahirkan murid berdikari dalam mencari ilmu. Kenaikan pangkat berdasaran kecemerlangan khusus untuk guru pengajaran dan pembelajaran (PDP) à DG54 (tempoh 25 tahun): 1) Guru biasa 2) Guru kanan 3) Guru wibawa 4) pendeta guru Pengetua sekolah menengah Gred DG48 à DG52. tahun 1956 Majlis Undang-Undang Persekutuan Tanah Melayu (Federal Legislative Council) telah menerima cadangancadangan Laporan Jawatankuasa Pelajaran (Report of the Education Committee) sebagai dasar pelajaran bagi negara kita. Management guru. 3) tempoh perkhidmatan. sekolah menengah dan akhirnya ke universiti. Guru di university dikenali sebagai tutor / pensyarah. Beberapa jenis peringkat sekolah: tadika. *kebanyakan orang Cina dan orang India membantah kerana akan mengehadkan penggunaan bahasa ibunda di sekolah (berdasarkan trajedi 1962. logo. Itu hanya satu cara ke arah pembestarian dalam persekolahan. Math. kantin) Matlamat: 1) Mewujudkan perpaduan. Sains. Pulau Sekolah Wawasan USJ 15. Agama hindu: Guru pendeta. 4) pengetua atau guru besar cemerlang. Parit Buntar. Sekolah Wawasan Tasik Permai.2) Khas Untuk Penyandang (KUP) . Sekolah Wawasan Pundut. Pakar dalam sesuatu bidang. SEKOLAH KLUSTER (2007) Jenama sekolah yang cemerlang dalam klusternya dari aspek pengurusan sekolah dan kemenjadian murid. peperiksaan. SM SULTAN ABDUL HALIM. pendidik. akses kendiri (self-accessed). 4) Guru-guru diberi latihan dalam perkhidmatan (pedagogi + teknologi). Kantin Kemudahan untuk mendapatkan makanan berbayar. bilik komputer. eg. Mempunyai kemahiran khusus dalam sesuatu subjek + pedagogi. *Salah faham meluas yang menyangka sekolah bestari adalah sekolah yang mesti menggunakan komputer.guru cemerlang. Hari Guru Antarabangsa (UNESCO) pada 5 Oktober. 2) Memupuk semangat integrasi/toleransi. sekolah rendah. BI. Projek asas yang terlibat: projek makmal Komputer Sekolah rangkaian SchoolNet rancangan TV pendidikan ICT Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Contoh: SMK JITRA. 3) BM. SEKOLAH WAWASAN (2004) Dua atau tiga buah sekolah rendah yang berlainan aliran dibina dalam kawasan yang sama dan berkongsi kemudahan fizikal (padang permainan. 2) P&P dan Pengurusan Sekolah yang direka semula secara sistemik bagi murid-murid menghadapi era teknologi maklumat. Semua guru penolong kanan (GPK) pentadbiran. 2) Nama. keceriaan dan keselamatan sekolah. SM SAINS POKOK SENA. Malaysia: 16 Mei (kerana pada tarik sama. hal ehwal murid dan kokurikulum di sekolah rendah kluster turut dinaikkan dari gred DGA32 à DGA34 *Guru yang tidak mendapat kenaikan pangkat tetap mendapat kenaikan gaji tahunan. 4) Kantin dikendalikan bersama-sama. pentadbiran sekolah masing-masing. hal ehwal murid dan kokurikulum sekolah menengah gred DG44 à DG48. Seri Manjung. Alor Setar. mempunyai beberapa tenaga pengajar atau guru untuk mendidik dan membimbing pelajar. Sekolah sebuah bangunan atau tempat yang berfungsi untuk memberikan pendidikan formal kepada pelajar. 3) Satu Jawatankuasa Penyelaras: Pengerusi (bergilirgilir ikut kesepakatan) dan 2 orang guru dari setiap sekolah urus kebersihan. terarah kendiri (self-directed) dan kadar kendiri (self-paced). Contoh: 1) Kompleks Perak 2) Kompleks Kedah 3) Kompleks Pinang 4) Kompleks Selangor 5) Kompleks Perak GLOSARI Guru (dari bahasa Sanskrit) = pengajar. keberkesanan pengurusan dan pentadbiran sekolah dan kompetensi guru. Sekolah Wawasan Pekan Baru. Tenaga pengajar di institusi (selalunya sekolah) dan tuisyen. SM SAINS SULTAN MOHAMAD JIWA.

Alor Star bagi kategori sekolah aliran Cina. sukar. SM Pendidikan Khas Vokasional (SMPKV). 2) Perubahan kepada prestasi sekolah tanpa mengira pencapaian semasa: daripada sederhana (berprestasi rendah) kepada baik. baik (sederhana & cemerlang) kepada lebih baik. sangat sukar) . 2) Advocates for teachers rights. Razak Timbalan Pesuruhjaya I : YB Dato' Ir. Pulau Pinang bagi kategori sekolah pendidikan khas. Kementerian Pelajaran Menteri: Tan Sri Muhyiddin Yassin Timbalan Menteri: Datuk Dr Wee Ka Siong Timbalan Menteri: Datuk Dr Puad Zarkashi Kementerian Pengajian Tinggi Menteri: Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin Timbalan Menteri: Datuk Dr Hou Kok Chung Timbalan Menteri: Datuk Saifuddin Abdullah KABINET PERHUBUNGAN PAS KEDAH SESI 2011-2013 Pesuruhjaya : YAB Dato' Seri Ust. SEKOLAH KURANG MURID 1) Murid kurang dari 100 orang. Berasrama Penuh. 5) *Dikehendaki mencapai prestasi yang telah ditetapkan dalam tempoh 5 tahun. Kdr.org/new/Success): Creation of the Counselor post in all schools. 3) President: Lt. Pihak Kementerian akan mengambil alih pengurusan dari penaja sekiranya sekolah gagal mencapai prestasi yang ditetapkan. Secretary General: Lok Yim Pheng. Time-Based Promotions. 4) Semenanjung: Pulau Aur. 1M1S) Prosedur: 1) Penerimaan pencalonan 2) Penilaian menggunakan instrumen SKPM dan Annex 3) Penentuan standard (standard fixing) oleh JK Pelaksana Sekolah Kluster 4) Kesahan calon dalam Mesyuarat Hal-hal Profesional 5) Calon dimaklumkan kepada Lembaga Penasihat 6) Pengumuman oleh YB Menteri Pelajaran Contoh: SJKC Keat Hwa. professional development of teachers. JPU: JADUAL PENENTUAN UJIAN 1) Bina soalan mengikut kriteria yang ditentukan (senang. 3) Pemimpin sekolah mengamalkan kepimpinan berkualiti. (B) Hashim bin Adnan. SJKT (13. 4) Sekolah Antarabangsa dan Sekolah Swasta Syarat pemilihan: 1) Kecemerlangan murid: Akademik. 3) 63% SK: kebanyakannya terletak di pedalaman Sabah dan Sarawak manakala di Semenanjung ialah SJKC (21. di bawah kawal selia Kementerian Pelajaran. 3) Sekolah Amanah bertujuan untuk mempercepatkan proses penambahbaikan. 5) SKM akan digantikan dengan Sekolah Kabin (jimat kos). kewangan dan pemilihan guru -. 3) Panduan untuk mendapatkan satu sampel item-item soalan. Pulai Sibu dan Pulau Pemanggil di Mersing. SJK. 2) Pembangunan P&P berkesan. Major achievements (nutp.Bloom's Taxonomy 2) Hurai domain pencapaian yang hendak diukur. teachers salaries and teacher s service scheme. 4) Keberkesanan pelaksanaan program KPM (Nilam. Opportunities to enter universities. *Projek perintis di bawah program Rangkaian Sekolah Amanah Yayasan AMIR: SMK Gelang Patah. Pulau Tinggi.lebih responsif terhadap keperluan komuniti sekolah. sumber diurus optimum. 4) Kerangka pembinaan item soalan ujian (pelan ujian) 19 . Excellent Teachers Award.5%). dan SKPK Alma. 4) Sekolah Amanah ada autonomi lebih untuk kurikulum. National Union of Teachers (NUT) + National School Teachers National Union. SEKOLAH AMANAH (2010) 1) Sekolah kerajaan yang terpilih akan diurus bersama: pihak swasta + pemimpin sekolah kerajaan. Hj Phahrolrazi bin Zawawi Timbalan Pesuruhjaya II : YB Dr Ismail bin Salleh Timbalan Pesuruhjaya III : Ust. Kokurikulum. dan Sekolah Orang Asli. 2) Terjadi bila ramai murid memilih untuk ke sekolah cemerlang lain. Klang bagi sekolah aliran Tamil. NUTP (National Union of the Teaching Profession. 1974) 1) NUTP is a union formed by teachers for teachers in 1974. Agama. Hj Azizan bin Abd. SJKT Simpang Lima. Sahsiah. Harian. Hj Mat Isa bin Shafie Pengarah Pelajaran Negeri Kedah: Encik Mansor bin Lat Timbalan Pengarah Pelajaran Negeri Kedah: Tuan Haji Rooslee bin Ismail. Johor etc. Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABT) dan sekolah Orang Asli. BCK. Premier) 3) SR Pendidikan Khas (SPK) dan SM Pendidikan Khas (SMPK). Simplify the Teachers Record Book (Record of Teachers Preparation). SMK Semenchu. 2) SM (Teknik.Tujuan: 1) Melonjakkan kecemerlangan sekolah dalam sistem pendidikan Malaysia 2) Membangun sekolah yang boleh dicontohi sekolah dalam kluster dan luar.4%). Kategori Kluster: 1) SK.

dikenali sbg test blueprint.000 (2009). dan seni bahasa) / Tambahan Waktu kelas 2) Sekolah bertanggungjawab terhadap prestasi pelajar.20 (2010). RUJUKAN: 20 .000 orang pentadbir sekolah setiap tahun (2011-2015) 4) Meningkatkan daya tarikan profesion keguruan dan menghasilkan guru terbaik. Guru berijazah SM: 89. mendengar dan berucap. 6) Menentukan bidang.0%(2015). SR 28%(2009) -> 60%(2015). pemberatan yang akan diberi dalam sesuatu ujian RMK10. menulis. Bai ah/Tawaran Baru bagi Guru Besar dan Pengetua Sekolah: 2% (2010). 23 (2011).500 fasilitator dan guru pemulihan telahpun dilatih MBMMBI: KSSR (membaca. 2011-2015: STRATEGI MEMPERCEPAT PENAMBAHBAIKAN PRESTASI PELAJAR SECARA BERKESAN: 1) Memastikan setiap kanak-kanak boleh berjaya. 5) Kerangka JPU disediakan dlm btk matriks . 100 (2012) 3) Membuat pelaburan bagi membangun kepemimpinan unggul di setiap sekolah. Sekolah Berprestasi Tinggi .4%(2009) -> 90.paksi tegak mengandungi kandungan / topik yg diuji dan paksi mendatar ialah aras kemahiran yg akan diuji. Enrolmen prasekolah 67% (2010-2011) 87% (2012) dan 92% (2015) Umur mula sekolah dikurangkan dari 6+ kepada 5+ LINUS: 15. kepada 14. menyelia hanya guru pelatih yang memperoleh pencapaian terbaik dan berkelayakan akan ditawarkan jawatan guru (Persaingan terbuka IPTA/IPTS/IPG). tatabahasa. 5% (2012) 10% guru besar dan pengetua berprestasi rendah akan diberi latihan kemahiran pengurusan Institut Aminuddin Baki (IAB) melatih 8. memanjangkan tempoh latihan praktikum meningkatkan kerjasama guru berpengalaman membimbing.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful