SENARAI MENTERI WAJIB/HARUS TAHU ...

: Perdana Menteri Datuk Seri Najib Razak Timbalan Perdana Menteri Tan Sri Muhyiddin Yassin Menteri di Jabatan Perdana Menteri Senator Tan Sri Dr Koh Tsu Koon Datuk Seri Mohamed Nazri Abdul Aziz Senator Datuk Seri Idris Jala Senator Tan Sri Nor Mohamed Yakcop Senator Datuk Seri Jamil Khir Baharom YB Senator Dato Palanivel a/l K. Govindasamy Timbalan Timbalan Timbalan Timbalan Timbalan Menteri: Menteri: Menteri: Menteri: Menteri: Datuk Datuk Datuk Datuk Datuk Liew Vui Keong Dr Mashitah Ibrahim SK Devamany Ahmad Maslan T Murugiah

Timbalan Menteri: Datuk Dr Hou Kok Chung Timbalan Menteri: Datuk Saifuddin Abdullah Kementerian Perdagangan Antarabangsa dan Industri Menteri: Datuk Seri Mustapa Mohamed Timbalan Menteri: Datuk Mukhriz Tun Dr Mahathir Timbalan Menteri: Datuk Jacob Dungau Sagan Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi Menteri: Datuk Seri Dr Maximus Johnity Ongkili Timbalan Menteri: Fadillah Yusof Kementerian Sumber Asli dan Alam Sekitar Menteri: Datuk Seri Douglas Uggah Embas Timbalan Menteri: Tan Sri Joseph Kurup Kementerian Pengangkutan Menteri: Datuk Seri Kong Cho Ha Timbalan Menteri: Datuk Abdul Rahim Bakri Timbalan Menteri: Jelaing Mersat Kementerian Pelancongan Menteri: Dato Seri Dr Ng Yen Yen Timbalan Menteri: Datuk Dr James Dawos Kementerian Pertanian dan Industri Asas Tani Menteri: Datuk Seri Noh Omar Timbalan Menteri: Datuk Johari Baharum Timbalan Menteri: Chua Tee Yong Kementerian Pertahanan Menteri: Datuk Seri Dr Ahmad Zahid Hamidi Timbalan Menteri: Datuk Dr Abdul Latiff Ahmad Kementerian Kerja Raya Menteri: Datuk Shaziman Abu Mansor Timbalan Menteri: Datuk Yong Khoon Seng Kementerian Kesihatan Menteri: Datuk Seri Liow Tiong Lai Timbalan Menteri: Datuk Rosnah Rashid Shirlin Kementerian Belia dan Sukan Menteri: Datuk Ahmad Shabery Cheek Timbalan Menteri: Senator Gan Ping Sieu Timbalan Menteri: Datuk Razali Ibrahim Kementerian Sumber Manusia Menteri: Datuk Dr S Subramaniam Timbalan Menteri: Senator Datuk Maznah Mazlan Kementerian Perdagangan Dalam Negeri, Koperasi dan Kepenggunaan Menteri: Datuk Seri Ismail Sabri Yaakob Timbalan Menteri: Datuk Tan Lian Hoe

Baharu

Kementerian Kewangan Menteri I: Datuk Seri Najib Tun Razak Menteri II: Datuk Seri Ahmad Husni Mohamad Hanadzlah Timbalan Menteri: Datuk Dr Awang Adek Hussin Timbalan Menteri: Senator Datuk Donald Lim Siang Chai Kementerian Pelajaran Menteri: Tan Sri Muhyiddin Yassin Timbalan Menteri: Datuk Dr Wee Ka Siong Timbalan Menteri: Datuk Dr Puad Zarkashi Kementerian Dalam Negeri Menteri: Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussien Timbalan Menteri: Datuk Wira Abu Seman Yusop Timbalan Menteri: Datuk Lee Chee Leong Kementerian Penerangan Komunikasi dan Kebudayaan Menteri: Datuk Seri Dr Rais Yatim Timbalan Menteri: Datuk Joseph Salang Gandum Timbalan Menteri: Senator Datuk Maglin Dennis D Cruz Kementerian Tenaga, Teknologi Hijau dan Air Menteri: Datuk Seri Peter Chin Fah Kui Timbalan Menteri: Noriah Kasnon Kementerian Kemajuan Luar Bandar dan Wilayah Menteri: Datuk Seri Mohd Shafie Apdal Timbalan Menteri: Datuk Hasan Malek Timbalan Menteri: Datuk Joseph Entulu Belaun Kementerian Pengajian Tinggi Menteri: Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin

1

Timbalan Menteri: Datuk Rohani Abdul Karim Kementerian Perumahan dan Kerajaan Tempatan Menteri: Datuk Wira Chor Chee Heung Timbalan Menteri: Datuk Lajim Ukin Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat Menteri: Senator Datuk Seri Shahrizat Abdul Jalil Timbalan Menteri: Senator Heng Saei Kie Kementerian Luar Negeri Menteri: Datuk Seri Anifah Aman Timbalan Menteri: A Kohilan Pillay Timbalan Menteri: Datuk Richard Riot Jaem Kementerian Wilayah Persekutuan Dan Kesejahteraan Bandar Menteri: Senator Datuk Raja Nong Chik Raja Zainal Abidin Timbalan Menteri: Datuk M Saravanan Kementerian Perusahaan Perladangan dan Komoditi Menteri: Tan Sri Bernard Giluk Dompok Timbalan Menteri: Datuk Hamzah Zainudin Timbalan Menteri: Senator Datuk G Palanivel Pada masa ini terdapat 5 buah Kompleks Sekolah Wawasan yang telah beroperasi dengan jayanya iaitu : Kompleks Sekolah Wawasan Pekan Baru, Parit Buntar, Perak Kompleks Sekolah Wawasan Taman Aman, Alor Setar, Kedah Kompleks Sekolah Wawasan Tasik Permai, Pulau Pinang Kompleks Sekolah Wawasan USJ 15, Subang Jaya, Selangor Kompleks Sekolah Wawasan Pundut, Seri Manjung, Perak

Sekolah Wawasan - Vision School Sekolah Perpaduan Kaum dan Agama Definisi Sekolah Wawasan:

Sekolah Wawasan adalah sekolah rendah yang berkonsepkan belajar bersama-sama dalam satu kawasan yang sama tanpa mengira kaum atau agama. Di bawah konsep ini, dua atau tiga buah sekolah rendah berlainan aliran akan ditempatkan dalam kawasan yang sama. Setiap sekolah akan mempunyai bangunan sendiri yang boleh disambung antara satu sama lain dengan menggunakan jambatan penghubung (link-way). Tujuan dan matlamat Sekolah Wawasan: Untuk mewujudkan perpaduan di kalangan murid-murid yang berbagai-bagai bangsa dan latar belakang Untuk memupuk semangat integrasi antara pelajar dari pelbagai aliran Untuk melahirkan generasi yang mempunyai sifat toleransi dan persefahaman yang tinggi demi mewujudkan sebuah negara yang bersatu padu Untuk menggalakkan interaksi yang maksimum antara semua warga sekolah melalui perkongsian kemudahan sekolah dan pelaksanaan aktiviti-aktiviti lain di sekolah Fakta Sekolah Wawasan:

PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN 2006-2010 Pendahuluan Modal insan berminda kelas pertama merupakan salah satu kunci utama untuk membolehkan negara mencapai Wawasan 2020 yang telah digagaskan. Merekalah yang akan meningkatkan tahap produktiviti dan daya saing negara dalam mendepani cabaran dan tekanan besar persaingan abad ke 21. Agenda membina dan memupuk modal insan yang menjadi benih generasi masa depan ini amat bergantung kepada kualiti sistem pendidikan negara. Justeru, Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006-2010 telah dirangka untuk melaksanakan dan merealisasikan satu sistem pendidikan yang holistik, progresif, bermoral dan bertaraf dunia. PIPP telah dilancarkan oleh Perdana Menteri, Dato Seri Abdullah Haji Ahmad Badawi pada 16 Januari 2007 di Pusat Konvensyen Antarabangsa Putrajaya. PIPP 2006-2010 telah menggariskan enam teras iaitu membina Negara bangsa, membangunkan modal insan, memperkasakan Sekolah Kebangsaan, merapatkan jurang pendidikan, memartabatkan profesion keguruan dan melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan. 1. Membina negara bangsa Pembinaan negara bangsa bagi sebuah negara berbilang kaum seperti Malaysia adalah amat penting terutama dalam era globalisasi yang membenarkan pengaliran secara bebas dan pantas bukan sahaja maklumat, modal serta manusia tetapi juga sistem nilai, budaya dan kepercayaan dari pelbagai negara. Keupayaan membina negara bangsa bergantung kepada perkongsian nilai serta semangat patriotisme, lingua franca, integrasi, kewarganegaraan dan demokrasi. Cabaran globalisasi dan liberalisasi menuntut perubahan dinamik dalam system pendidikan bagi melahirkan warganegara glokal yang bertindak bijak menghadapi cabaran globalisasi dan liberalisasi mengikut acuan local atau tempatan. Fokus utama dalam membina negara bangsa mencakupi usaha-usaha seperti

2

memberi kefahaman menyeluruh tentang pentingnya semangat kejiranan ke arah perpaduan dan integrasi nasional turut dititikberatkan. televisyen dan cakera video digital (DVD). Aspek keselamatan. kesusasteraan. Bagi memantapkan perpaduan negara dan integrasi nasional. seminar. aliran. Bagi membina penampilan diri yang positif. Sistem penggal akan dikaji semula 3 . Ceramah. Antara strategi untuk membina negara bangsa ialah : Menggerakkan gelombang baru gerakan memperkasakan bahasa kebangsaan. integrasi nasional dan bahasa ilmu. infrastruktur yang mencukupi akan disediakan seperti komputer. Bagi memastikan program ini dapat beroperasi dengan lancar. penterjemahan dan penerbitan. Pendaftaran Sekolah Agama Rakyat (SAR) dan Sekolah Agama Negeri (SAN) akan diteruskan. Membangunkan modal insan Pembangunan modal insan bertujuan memastikan anak bangsa Malaysia mempunyai ilmu pengetahuan serta kepakaran tinggi bagi penyediaan guna tenaga dalam pelbagai jenis pekerjaan. berupaya berfikir secara kreatif dan kritis serta mampu bertindak secara rasional. Di samping itu. mata pelajaran dan bidang pengkhususan. Latihan Penggunaan Perisian Khusus dan latihan Penggunaan Televisyen Pendidikan (TVP) dalam P&P. Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) turut menyusun program bagi memupuk kecintaan terhadap seni. Memupuk pelajar supaya memiliki kemahiran dan ketrampilan Kemahiran berkomunikasi merentas kurikulum dan kokurikulum dengan memperbanyakkan aktiviti literasi dan secara langsung akan dipergiatkan. Peruntukan belanja mengurus akan ditingkatkan bagi sekolah kerajaan dan sekolah bantuan kerajaan. seminar dan penerbitan bahan bacaan berkaitan Islam Hadhari akan dilaksanakan. pelbagai aktiviti untuk bimbingan melalui siri ceramah. Menyelaras peranan semua pihak terlibat untuk menggiatkan aktiviti kebahasaan. MPV akan diperluas di sekolah-sekolah selain memastikan pelajar menguasai kemahiran ICT. membina sekolah seni. Bagi mencapai dasar dan matlamat tersebut. Bagi menjayakan Program Pembestarian Sekolah. pengkaryaan. warisan dan budaya melalui kurikulum kesenian. Memantapkan pelaksanaan Dasar Buku Negara. Kesenian dan Warisan (KEKWA) serta membudayakan penggunaan tulisan jawi. kebolehan menggunakan teknologi komunikasi maklumat (ICT) dengan baik. Bagi memupuk kefahaman yang jelas tentang pendekatan Islam Hadhari. pelbagai usaha akan dilaksanakan untuk meningkatkan kesedaran dan kefahaman rakyat agar menghormati Perlembagaan Malaysia. Fokus lain ialah memupuk kecintaan terhadap seni. budi bahasa dan adab di kalangan pelajar. para pelajar akan dilengkapi kemahiran. Program Amalan Kebersihan Sekolah turut dimantapkan sepanjang RMK9. Penerbitan dan penterjemahan pelbagai jenis bahan bacaan sama ada dalam bentuk bercetak atau bukan bercetak akan dipergiatkan. Meningkatkan keupayaan dan minat pelajar untuk menguasai ilmu pengetahuan dan kemahiran Pelaksanaan Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) dan Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) akan dikaji semula agar lebih menekankan kemahiran berfikir aras tinggi. meningkatkan kerjasama dengan Kementerian Kebudayaan. warisan dan budaya bangsa serta memupuk kefahaman yang jelas terhadap pendekatan Islam Hadhari dalam membentuk pemikiran kehidupan. meningkatkan semangat patriotik melalui aktiviti kokurikulum dan menanam semangat hormat-menghormati sensitiviti masyarakat pelbagai kaum. mempunyai nilai tinggi serta berupaya menjadi pemimpin berkesan dalam keluarga dan masyarakat. fokus pembangunan modal insane sepanjang tempoh Rancangan Malaysia Kesembilan (RMK-9) adalah : Mengadakan lebih banyak pilihan pendidikan kepada ibu bapa danpelajar KPM akan meneruskan kewujudan pelbagai jenis sekolah. Bilangan mata pelajaran dalam peperiksaan awam juga akan dikurangkan bagi mata pelajaran tertentu. Selain itu. Budaya cintakan ilmu pengetahuan akan dipupuk dengan menggalakkan tabiat membaca. kesihatan dan kebersihan (3K) turut diberi keutamaan. Beberapa pendekatan P&P baru akan diperkenalakn supaya menarik minat para pelajar seperti program F1 Technology Challenge dan Robotik. Kerja amal dalam masyarakat setempat seperti di rumah orang tua dan anak yatim juga akan diperbanyakkan. aktiviti bina diri seperti kerja berpasukan dan pembinaan karakter akan diperbanyakkan. mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat. program latihan dan bimbingan akan diadakan iaitu Latihan Asas Penggunaan Komputer. Latihan Penggunaan Komputer untuk pengajaran dan pembelajaran (P&P). 2. Pelaksanaan mata pelajaran vokasional (MPV) di sekolahsekolah akan diperluaskan. motivasi dan bengkel berunsur pembangunan insan akan ditingkatkan bagi memupuk nilai-nilai murni. Memantapkan sistem pentaksiran dan penilaian supaya lebih holistik KPM akan mengubah penekanan peperiksaan awam daripada berasaskan kandungan kepada kemahiran atau daripada bersifat ujian kepada kebolehan am.memperkasakan bahasa kebangsaan sebagai asas perpaduan. komunikasi berkesan. Mewujudkan bulan bahasa dan sastera negara dalam usaha memperkasakan bahasa kebangsaan.

kemudahan perkakasan. Tumpuan akan diberi kepada sekolah-sekolah di pedalaman Sabah dan Sarawak. rangkaian Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT). standard prestasi kebangsaan bakal diperkenalkan untuk dibandingkan dengan standard negara lain. Ciri-ciri SK perkasa ialah : Infrastruktur lengkap dan berkualiti. 5. Bagi meningkatkan semangat patriotik. Memperkasakan Sekolah Kebangsaan Dalam PIPP. Selain itu. tumpuan memperkasakan Sekolah Kebangsaan (SK) diberi kepada sekolah rendah. Sistem Penyaluran. terlatih dan berkualiti. Beraspirasi nasional. Memartabatkan profesion perguruan Guru-guru yang baru menamatkan pengajian perguruan dari maktab atau institusi pengajian tinggi akan diwajibkan berkhidmat di kawasan pedalaman dahulu tanpa sebarang pengecualian. 3. KPM turut memfokuskan untuk mengurangkan jurang pencapaian akademik dengan menambah bilangan komputer. KPM akan bekerjasama dengan Kementerian Belia dan Sukan (KBS) dan Majlis Sukan Negara (MSN) untuk melaksanakan program pembangunan sukan lebih menyeluruh di samping mengenal pasti sekolah yang dapat dijadikan Pusat Sukan Daerah dan Negeri. Merapatkan jurang pendidikan di luar bandar PIPP bakal merapatkan jurang pendidikan antara lokasi dengan membangunkan infrastruktur dan kemudahan pendidikan luar bandar di seluruh negara. Pemimpin dan guru cekap. video teleconferencing. dasar KPM adalah untuk mengadakan pendekatan. Iklim dan budaya sekolah yang sihat. Memantapkan kurikulum Pelaksanaan j-QAF kepada murid Islam dan Pendidikan Moral kepada bukan Islam akan diperluaskan. semua pelajar menguasai 3M. Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan Bagi melonjakkan lagi kecemerlangan institusi pendidikan dalam system pendidikan negara. Penubuhan Kelab Rukun Negara akan dilaksanakan di sekolah rendah dan menengah. makmal komputer. Menawarkan bahasa Cina dan bahasa Tamil. kempen melibatkan penglibatan ibu bapa dalam Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) serta Kempen Pencegahan Salah Laku akan di perhebatkan. Pelbagai keistimewaan bakal dilaksanakan seperti mewujudkan laluan pantas untuk kenaikan gred DG berasaskan merit dan prestasi akan dilaksanakan. faks dan khidmat pesanan ringkas (SMS). Mempercepat perkhidmatan sistem aduan masalah disiplin dengan mempelbagaikan saluran aduan terus Saluran aduan terus akan dipelbagaikan termasuk talian terus. SchoolNet. Ini akan mengurangkan jurang digital yang wujud di kalangan murid dan guru luar bandar. Memperkukuh disiplin pelajar Kempen Anti Buli. Sistem sokongan yang kuat dan mencukupi. Program Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 2005 akan dilaksanakan di sekolah rendah secara berperingkat dengan menerapkannya ke dalam mata pelajaran bahasa Melayu. Rukun Negara akan dipelajari dan dihayati dari peringkat awal persekolahan. Ini kerana SK berperanan penting sebagai tapak untuk menyemai serta memupuk perpaduan di antara kaum dari peringkat awal persekolahan. menulis dan mengira). KPM akan menambah baik insentif dan mewujudkan skim insurans khusus kepada guru yang berkhidmat di pedalaman selain menyediakan rumah guru dan kemudahan asas yang sempurna. Portal Pendidikan Guru dan Total Campus Management System. Kurikulum Institut Pendidikan Guru (IPG) secara berpusat akan digubal bagi memberi penekanan kepada elemen baru dalam kurikulum pendidikan guru. Penawaran dan pelaksanaan kokurikulum yang berkesan. 4. 6. e-mail. Pencapaian akademik cemerlang. Memantapkan program kokurikulum dan sukan Budaya bersukan dan kokurikulum akan diterapkan kepada pelajar dengan menyediakan kemudahan serta peralatan sukan yang mencukupi di semua sekolah tidak kira lokasinya. Bagi memantapkan kualiti system pentaksiran dan penilaian. Kempen Anti Ponteng. piawaian dan penanda aras yang lebih tepat serta bersesuaian dengan ciri dan keperluan kluster institusi pendidikan 4 . kemudahan tempat tinggal di kawasan pedalaman dan Bandar besar akan disediakan dan menempatkan guru mengikut opsyen dan keperluan. Ia akan memberi focus kepada membangunkan infrastruktur yang meliputi Pusat Maklumat Latihan Keguruan. Pencapaian sahsiah pelajar cemerlang. Guru tugas-tugas khas bakal menikmati elaun baru apabila PIPP 2006-2010 dilaksanakan sepenuhnya. Beberapa langkah telah dikenal pasti untuk meningkatkan penyertaan Orang Asli dan minoriti iaitu meningkatkan penguasaan 3M (membaca. pengisian dan tenaga kerja. Meningkatkan kerjasama KPM dengan pelbagai agensi Ini akan dilakukan dengan menjalankan pelbagai aktiviti bagi membangunkan modal insan. Penawaran dan pelaksanaan kurikulum berasaskan pelanggan. Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan akan diperluas pelaksanaannya ke Tahap Dua sekolah rendah dan sekolah menengah. ia turut memfokuskan peningkatan kadar penyertaan dan mengurangkan risiko keciciran pelajar. Selain itu. TV Pendidikan.dan digantikan dengan sistem semester bagi menjadikan suasana persekolahan tidak berorientasikan peperiksaan.

kesetiaan. rendah hati. ikhlas dan amanah amat penting untuk melaksanakan tanggungjawab kepada negara. Malaysia adalah negara kita di mana tidak ada masyarakat atau kaum yang akan dipinggirkan daripada menikmati pembangunan dan pembelaan daripada kerajaan. diharapkan bidang pendidikan bukan sahaja dapat melahirkan modal insan yang berpengetahuan. budaya serta fahaman politik. Sifat jujur. Sejajar dengan ini. Konsep 1 Malaysia yang diperkenalkan oleh YAB Dato Sri Mohd Najib Tun Abdul Razak. keikhlasan dan sikap saling mempercayai antara kaum. pendidikan dan integiti. Pemimpin dan rakyat perlu memahami dan menghayati lapan nilai 1Malaysia. berkebolehan. tenaga dan kewangan serta mengetepikan kepentingan peribadi demi negara Malaysia. Kesimpulan Dengan termeterainya PIPP 2006-2010. Hal ini kerana pada masa ini terdapat pelbagai jenis sekolah dalam sistem pendidikan negara. ketrampilan guru. 2. telus. Modal insan yang mempunyai celik minda dan nilai-nilai ditambah sangat penting untuk melakukan anjakan besar selain mampu bersaing untuk berjaya. Semua kaum perlu menganggap bahawa mereka adalah bangsa Malaysia di mana segalanya perlu dinikmati secara bersama. azam dan tekad demi kepentingan dan kemajuan negara. Pemimpin cemerlang dan komited sewajarnya memiliki kebolehan yang tinggi dalam merancang. Malaysia juga memerlukan pemimpin yang mesra rakyat dan sanggup berkorban masa. Pencapaian diutamakan . penglibatan ibu bapa dan masyarakat). dedikasi dan kesetiaan. Ia bertujuan untuk membuktikan keupayaan sistem pendidikan negara di samping membantu usaha untuk menjadikan Malaysia Pusat Kecemerlangan Pendidikan. maju. Negara perlu melahirkan lebih ramai Ulul-Albab (pemikir) yang bersyukur kerana mereka merupakan golongan yang mampu melaksanakan amanah bagi membawa kebaikan kepada negara. perpaduan yang sedia terjalin antara kaum di negara ini perlu diperkukuhkan lagi bagi mewujudkan suasana negara yang lebih aman. menilai prestasi dan menepati masa dalam memberi perkhidmatan yang terbaik kepada rakyat. Konsep ini selari dengan apa yang termaktub dalam Perlembagaan Persekutuan dan Prinsip-Prinsip Rukun Negara 1 Malaysia membawa aspirasi untuk memperbaiki hubungan kaum bagi memastikan rakyat Malaysia dapat menjalin perpaduan yang lebih erat. Negara ini adalah negara untuk semua rakyat. mengatur strategi. Perkara asas yang perlu diwujudkan dalam semangat perpaduan adalah 5 .yang ada iaitu mengikut bidang khusus (niche areas) masing-masing. Pemimpin yang bekerja dengan penuh dedikasi dan hati yang ikhlas akan mendapat sokongan dan dihormati oleh semua lapisan masyarakat. Institusi-institusi model yang dapat dijadikan contoh akan dibangunkan supaya dapat dijadikan showcase di peringkat antarabangsa. kuat fizikal dan cerdik minda tetapi juga mempunyai nilai-nilai yang sempurna dan murni untuk memikul amanah bagi membantu memajukan negara. agama. 1 Malaysia memerlukan pemimpin yang bijak mentafsir dan memahami tugasan yang diberi. Kesungguhan dan komitmen terhadap tugas dan tanggungjawab menjadi asas atau senjata paling ampuh dalam mencapai sesuatu kejayaan. kebolehan. pengurusan kewangan yang cekap. Semua kaum perlu mengutamakan kesetiaan dan kepentingan kepada negara mengatasi kesetiaan kepada kaum dan kelompok sendiri. Sumber maklumat :Kementerian Pendidikan Malaysia perasaan hormat menghormati. 1 Malaysia juga akan mewujudkan sebuah kerajaan yang mengutamakan pencapaian berpaksikan keutamaan rakyat sebagai mana slogan YAB Perdana Menteri iaitu Rakyat didahulukan. Elemen sokongan (pengurusan dan pentadbiran sekolah. Dalam pada itu. selamat dan makmur. meritokrasi. tanpa mengira kaum. adalah langkah yang bertepatan dengan suasana dan cita rasa rakyat. Keupayaan membina negara bangsa bergantung kepada perkongsian nilai integriti. iaitu budaya kecemerlangan. ketabahan. penerimaan. Negara memerlukan rakyat yang berdedikasi dan komited untuk melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan penuh iltizam. DEFINISI Konsep 1 Malaysia menurut penjelasan YAB Dato Sri KONSEP 1 MALAYSIA PENGENALAN Rakyat Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum dan agama perlu menganggap diri mereka sebagai bangsa Malaysia yang berfikir dan bertindak ke arah mencapai satu matlamat. 1 Malaysia adalah pemangkin kepada pengwujudan negara bangsa yang dapat membina Malaysia sebagai negara yang mempunyai sikap kesamaan dan kekitaan di kalangan rakyat. 1 Malaysia memerlukan kepimpinan dan rakyat yang berintegriti tinggi. sebanyak 300 buah institusi pendidikan yang menyerlah dan cemerlang dalam kluster institusi pendidikan tertentu akan dikenal pasti dan dipilih mengikut elemen berikut : Elemen utama (pencapaian purata. bercakap benar. kokurikulum). Perdana Menteri.

Melalui konsep 1 Malaysia. One People. bina alat Analisis-bezakan. mereka dituntut melakukan perkara yang sama. Taksonomi ialah klasifikasi berhirarki dari sesuatu. perlu dirujuk 6 . Dan kita mengambil tindakantindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita. Demikianlah juga dengan kaum-kaum yang lain. 2. diminta tidak hanya berfikir dalam skop bangsa mereka sahaja. 2. buktikan Peringkat tertinggi ialah penilaian yang bermula dengan peringkat pengetahuan. terangkan. sekolah jenis kebangsaan Tamil dan sekolah menengah. Bloom pada tahun1956 (wikipedia). Kita keluar daripada cara bertindak dalam tembok etnik yang kita amalkan sejak sekian lama . transformasi kurikulum. atau prinsip yang mendasari klasifikasi. hasilkan. Mengapakah Dasar MBMMBI diperkenalkan? Taksonomi Bloom Untuk membuat penilaian dan pengukuran. penyediaan bahan dan peralatan serta mengintegrasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam p&p. pilih Sintesis-bina. Ini bukan bererti kita mengetepikan dasar afirmatif.1. Perenggan ini bermakna kepimpinan negara akan melayani dan memenuhi segala keperluan dan hak semua kaum dan etnik di Malaysia. 1. Taksonomi ini pertama kali disusun oleh Benjamin S. Sementara ayat dan kita mengambil tindakan-tindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita lebih menjurus dan bersangkutan dengan kepimpinan negara. dapat dirumuskan kesimpulan berikut : 2. Dasar MBMMBI menetapkan penggunaan bahasa Malaysia sebagai bahasa p&p sains dan matematik di sekolah kebangsaan dan sekolah menengah. kembangkan Penilaian-pilih kritik. Ayat yang menyebut Kita berdiri. Taksonomi Bloom memberi sumbangan untuk mengukur objektif pengajaran dan pembelajaran. 3. bahasa Cina di sekolah jenis kebangsaan Cina dan bahasa Tamil di sekolah jenis kebangsaan Tamil. susun. peningkatan kapasiti guru dan sumber manusia.1.2 Nilai tambah dan pembaharuan dalam Konsep 1 Malaysia Mengambil tindakan-tindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita telah dilaksanakan kerajaan semenjak kemerdekaan negara lagi. ramalkan. Perkara ini berjalan dalam bentuknya yang tersendiri iaitu pihak kepimpinan negara melayani kehendak dan keperluan setiap etnik melalui wakil kaum masing-masing. pastikan. berikan alasan. berfikir dan bertindak sebagai bangsa Malaysia. bangsa Melayu sebagai contoh. One People menuntut rakyat daripada pelbagai kaum dan agama berfikir melepasi sempadan kaum masing-masing. 4. YAB Perdana Menteri mahukan setiap wakil rakyat bertindak melepasi sempadan kaum masing-masing dan melebarkan khidmat mereka kepada kaum-kaum lain.1 Huraian Berdasarkan penjelasan di atas. Peringkat Teksonomi Bloom ialah: Pengetahuan-nyatakan. Bagaimanakah Dasar MBMMBI dilaksanakan di sekolah? Dasar MBMMBI dilaksanakan di sekolah melalui pendekatan mengembalikan peranan bahasa Malaysia sebagai bahasa p&p sains dan matematik. Apakah itu Dasar MBMMBI? Dasar MBMMBI ialah dasar Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) untuk memastikan penggunaan bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar di semua sekolah kebangsaan dan sekolah menengah serta memastikan murid boleh menguasai bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris dengan fasih dan betul. cari. Taksonomi Bloom merujuk pada taksonomi yang dibuat untuk tujuan pendidikan. meningkatkan penguasaan bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris melalui pelaksanaan tambahan waktu p&p. Mereka juga diminta tidak hanya membataskan tindakan mereka kepada perkara-perkara yang menjadi kepentingan mereka sahaja. Apakah perbezaan antara Dasar PPSMI dan Dasar MBMMBI? Dasar PPSMI menetapkan penggunaan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengajaran dan pembelajaran (p&p) sains dan matematik di sekolah kebangsaan.1 Konsep 1 Malaysia menuntut setiap warganegara dan pemimpin memainkan peranan masing. tulis semula Penggunaan-selesaikan. terangkan. namakan. kita berfikir dan bertindak sebagai bangsa Malaysia. kepada objektif pengajaran. labelkan Kefahaman-pilih. 2. dasar untuk menolong kaum Bumiputera asalkan dasar itu dilaksanakan dengan cara yang adil dan memberi pertimbangan kepada golongan Bumiputera yang layak mendapat sesuatu pertimbangan daripada kerajaan. Mereka juga di tuntut melahirkan tindakan yang melepasi tembok kepentingan etnik dan kaum. kesilapan.Mohd Najib Tun Abdul Razak: Kita berdiri. Justeru.

pelajar akan mengikuti setiap semester pengajian. Manakala di sekolah menengah.dua mata pelajaran tersebut. Bagi Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) ada komponen Amalan Professional. Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) dan Praktikum. Ini bertujuan membantu guru dan murid menyesuaikan diri dengan perubahan dasar berkenaan. Semester 6 8 minggu c. Bagaimanakah pendekatan soft landing dilaksanakan di sekolah? Dasar MBMMBI dilaksanakan secara berperingkatperingkat (soft landing) mulai tahun 2010. Oral Proficiency in English for Secondary Schools (OPS-ENGLISH) untuk meningkatkan kemahiran bertutur dan berkomunikasi dalam kalangan pelajar Tingkatan 1 di sekolah-sekolah Band 3 5 BPG juga mengendalikan program latihan dan peningkatan profesionalisme guru bagi mata pelajaran BM dan BI: Latihan untuk bahasa Malaysia: i. Training of Trainers for English Language Lecturers in Institutes of Teacher Education (ELITE-ToT) untuk Pensyarah IPG b. p&p sains dan matematik boleh menggunakan bahasa Inggeris dan/atau bahasa Malaysia di sekolah kebangsaan dan sekolah menengah. Hal ini memaksa guru-guru untuk mengajar dalam bahasa Malaysia supaya murid dapat memahami kedua. Oleh yang demikian. Semester 5 4 minggu b. IPG akan memantau prestasi / penglibatan guru-guru baru ini selama 6 bulan selepas tamat pengajian dan di tempatkan disekolah.Kajian yang dijalankan oleh pelbagai pihak mendapati PPSMI tidak dapat dilaksanakan seperti yang dihasratkan. Kajian KPM jugamenunjukkan bahawa kebanyakan sekolah telah melaksanakan p&p sains dan matematik dalam bahasa Malaysia. d. Praktikum 3 kali praktikum : a. 5. Soft landing membolehkan murid sekolah rendah dan sekolah menengah yang telah mengikuti p&p sains dan matematik dalam BI pada atau sebelum tahun 2010 meneruskan penggunaan BI sehingga tamat Tingkatan Lima berdasarkan kesediaan guru dan murid di sekolah. Hasil kajian juga mendapati murid sukar memahami mata pelajaran matematik dan sains dalam bahasa Inggeris. Lengkapkan guru pra perkhidmatan dengan kemahiran pedagogi yang sesuai dengan pelbagai kebolehan dan gaya pembelajaran murid. Kursus Pemantapan Profisiensi Guru Bukan Opsyen bahasa Inggeris ii. bahasa Inggeris dan/atau bahasa Cina di sekolah jenis kebangsaan cina. penggunaan bahasa Malaysia sepenuhnya bagi kedua-dua mata pelajaran ini adalah pada tahun 2021. Latihan Guru Kontrak bahasa Inggeris 7. Kursus Kolaboratif Dengan Dewan Bahasa Dan Pustaka Latihan untuk bahasa Inggeris: i. c. Certificate in the Practice of English Language Teaching (C-PELT) untuk guru bukan opsyen bahasa Inggeris c. Bagaimanakah guru dilatih untuk melaksanakan Dasar MBMMBI? KPM telah merancang dan melaksanakan pelbagai program di bawah dasar MBMMBI untuk melatih guru Bahasa Inggeris dalam perkhidmatan untuk meningkatkan profesionalisme guru dan juga melengkapkan guru dengan kemahiran selaras dengan pembangunan pendidikan nasional. Murid mengambil masa yang lama untuk memahami konsep matematik dan sains kerana mereka tidak faham bahasa Inggeris. Semester 7 12 minggu 7 . Masalah seperti ini bukan sahaja dialami oleh sekolah-sekolah di luar bandar. Bagi PBS. Kursus Peningkatan Pedagogi Guru Opsyen bahasa Inggeris iii. Kursus Pendek Kelolaan Institusi (KPKI) ii. Bagaimanakah kita memastikan guru Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris yang berkualiti? (BPG/ELTC/IPGM) Institut Pendidikan Guru a. sebahagian besar murid di negara kita tidak akan dapat menguasai ilmu matematik dan sains dengan baik dan mereka akan terus ketinggalan. Reinforcing English Language Teaching for NonOption English Language Teachers (RELTNOTe) untuk guru bukan opsyen bahasa Inggeris yang tidak mengikuti C-PELT d. bahasa Inggeris dan/atau bahasa Tamil di sekolah jenis kebangsaan Tamil. Teacher Study untuk guru-guru bagi memastikan prestasi mereka di sekolah. Dalam proses peralihan ini. b. tetapi juga di bandar. sekiranya PPSMI diteruskan. KDP 4 Minggu iii. ELTC telah dipertanggungjawabkan untuk melaksanakan program serta kursus berikut: a. p&p matematik dan sains di sekolah rendah akan dilaksanakan dalam bahasa Malaysia sepenuhnya pada tahun 2016. 6. Dengan pendekatan soft landing ini.

TF juga bekerjasama dengan pensyarah dalam membangunkan program latihan. IPG Kampus Dato Razali Iamail. Pelaksanaan aktiviti penyelidikan yang sesuai g. Perkhidmatan pakar dalam perancangan dan pelaksanaan aktiviti ko-kurikulum e. b. IPG Kampus Bahasa Antarabangsa. Kerjasama dengan pakar dari luar negara yang lain dalam kluster dan zon d. Terengganu d. IPG Kampus Batu Lintang. Mentor yang terlibat di sekolah rendah adalah untuk membantu guru bahasa Inggeris dalam aspek seperti berikut: a. Sarawak b. IPG Kampus Gaya. ELTC telah menerbitkan buku Pedagogy Standards for English Language Teaching yang membolehkan guru bahasa Inggeris mengenalpasti keperluan latihan profesional mereka. Kursus ini merupakan kursus tambah opsyen. ianya juga boleh dijadikan panduan dalam merancang.Semester 8 pelajar akan menjalani internship di mana kajian permasalahan dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Apakah peranan guru penutur jati dalam membantu meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris? Pada tahun 2008 KPM telah bersetuju untuk mengambil penutur jati bahasa Inggeris sebagai pakar atau mentor kepada guru dan pensyarah Bahasa Inggeris di sekolah rendah dan institusi pendidikan guru di negara ini. dan e. Pengendalian program/kursus/ bengkel/ latihan dalam kluster dan zon c. Kerjasama dengan pihak KPM dalam pengendalian penilaian program h. Kuala Lumpur. Apakah bahan yang dibekalkan untuk menjayakan Dasar MBMMBI? English Language Teaching Centre (ELTC) telah menyediakan bahan bagi meningkatkan profesionalisme serta memperkukuh penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan guru: a. 8. Kuala Lumpur Peranan Training Fellows (TF) yang ditempatkan di setiap PKBI adalah untuk menjadi mentor dan coach kepada pensyarah Bahasa Inggeris dengan tujuan membantu dalam pembangunan profesionalisme pensyarah tersebut. Kuching. mereka bentuk dan mengurus program pembangunan profesionalisme untuk guru-guru bahasa Inggeris. 8 . Bagaimanakah KPM memastikan guru Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris mencukupi bagi menampung penambahan waktu pengajaran matapelajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris? ELTC melaksanakan Certificate in the Practice of English Language Teaching (C-PELT) untuk guru bukan opsyen bahasa Inggeris yang mengajar matapelajaran Bahasa Inggeris di sekolah rendah di seluruh Malaysia. Kuala Terengganu. Kota Kinabalu. Pembentukan pasukan jurulatih yang berpotensi di dalam kalangan guru sekolah 10. Tugas yang dilaksanakan oleh TF adalah sejajar dan selaras dengan keperluan dan kehendak institusi. Selain itu. Program Intervensi Tambah Opsyen guru-guru Sains dan Matematik sekolahmenengah yang telah berkhidmat antara 1 5 tahun ii. Sabah c. Petunjuk Prestasi Utama Program Penutur Jati adalah untuk meningkatkan kapasiti guru bahasa Inggeris di 1800 buah sekolah rendah dan pensyarah di lima Institut Pendidikan Guru (IPG) yang telah dikenal pasti sebagai Pusat Kecemerlangan Bahasa Inggeris (PKBI. Pedagogy Standards for English Language Teaching (PSELT) · Untuk pembangunan profesionalisme guru bahasa Inggeris. BPG melaksanakan 2 jenis program bagi tujuan tersebut: i. Perancangan dan pelaksanaan program peningkatan profesionalisme guru Bahasa Inggeris. Keputusan dibuat untuk melaksanakan Program Penutur Jati Bahasa Inggeris mulai 2011 hingga 2013. Kajian ini dapat membantu pelajar ini di sekolah sebagai guru permulaan. Selain itu. iaitu: a. Di samping itu. Bantuan dalam aktiviti sokongan pengajaran dan pembelajaran f. Pedagogy Standards for English Language Teaching (PSELT) telah dibangunkan sebagai satu inisiatif ELTC untuk membantu guru-guru bahasa Inggeris mengenalpasti keperluan latihan professional mereka serta memberi petunjuk untuk pembangunan profesionalisme secara berterusan. English Language Teaching Centre. instrumen PSELT yang berunsur selfevaluative juga telah dibina dan akan dapat diakses secara atas talian oleh guru bahasa Inggeris untuk mengenalpasti keperluan latihan profesional serta memohon untuk mengikuti kursus yang diperlukan untuk pembangunan profesionalisme secara berterusan. Program Latihan Guru Kontrak bahasa Inggeris guruguru bahasa Inggeris yang telah bersara dari seluruh negara 9.

12. perisian kawalan murid dan perisian interaktif Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris yang lebih menitikberatkan dalam penguasaan berbahasa. pelaporan bertulis tidak perlu dibuat secara berkala sebaliknya. PMR dan SPM akan dibuat dalam dwibahasa sehingga tahun 2020. · CD Audio-Video (Teacher s CD) yang membolehkan guru melaksanakan pengajaran kemahiran bertutur dan berkomunikasidengan lebih efektif. Oleh itu. Ini adalah selaras dengan hasrat MBMMBI. Bagaimanakah penggunaan makmal bahasa dapat membantu dalam penguasaan Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris? Makmal bahasa merupakan salah satu inisiatif ICT yang menjadi agenda utama dalam pelaksanaan dasar MBMMBI. Oral Proficiency in English for Secondary Schools (OPS-ENGLISH) · Buku Panduan Guru OPS-English yang membolehkan guru melaksanakan P & P untuk pelajar Tingkatan 1 tahun 2012 dalam kemahiran bertutur dan berkomunikasi dengan lebih berkesan.b. Bahan diterapkan dengan unsur didik hibur di samping menitikberatkan kemahiran berbahasa. Maklumat tersebut perlu dinilai dan dilaporkan oleh guru untuk digunakan pula oleh guru lain yang akan meneruskan pengajaran murid di semester atau tahun berikutnya. Selepas daripada tahun 2020 semua soalan bagi kedua mata pelajaran tersebut akan dibuat dalam Bahasa Malaysia. Bahan tersebut merupakan bahan perisian kursus pendidikan khusus bagi mata pelajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris. memeriksa. Sekali lagi guru tidak perlu membandingkan murid dengan murid yang lain sama ada secara kuantitatif atau kualitatif. Adakah soalan peperiksaan awam bagi mata pelajaran Sains dan Matematik di peringkat UPSR.Pentaksiran Sumatif iaitu pentaksiran pada peringkat merumuskan dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana murid telah belajar dan menguasai apa yang dipelajari (pentaksiran tentang pembelajaran atau assessment of learning) Pentaksiran formatif memberi tumpuan bukan sematamata kepada membuat ujian. penambahbaikan kurikulum bahasa Inggeris di bawah pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR). Bahasa Inggeris atau dwibahasa? Selaras dengan soft-landing MBMMBI. PMR dan SPM dalam Bahasa Malaysia. Oleh itu. soalan peperiksaan awam bagi mata pelajaran Sains dan Matematik di peringkat UPSR. Bahan digital ini berbentuk CD Stand-alone yang dapat dijalankan di semua komputer. 11. Infrastruktur makmal bahasa akan dilengkapi dengan alat pandang dengar. · OPS-ENGLISH Student s Handbook untuk pelajar. guru besar atau nazir. guru mestilah mampu memberinya secara bertulis atau verbal apabila dikehendaki pada bila-bila masa oleh mana-mana pihak berkepentingan seperti ibu bapa. Antara inisiatif tersebut ialah penambahan masa p&p bahasa Inggeris. . pengambilan penutur jati bagi meningkatkan kapasiti pensyarah dan guru Bahasa Inggeris. Bagaimanakah Dasar MBMMBI akan membantu murid menghadapi cabaran dari segi bahasa pengantar dalam pembelajaran Matematik dan Sains di peringkat prauniversiti? Di bawah Dasar MBMMBI. Pentaksiran sumatif dilaksanakan dengan guru membuat pertimbangan tentang tahap penguasaan murid dalam pembelajaran menggunakan pelbagai maklumat (kuantitatif dan kualitatif) yang diperoleh melalui pelbagai aktiviti pentaksiran. KPM sedang melaksanakan pelbagai inisiatif baru yang lebih efektif untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan murid. penyediaan guru. Bagaimanakah pentaksiran dilaksanakan di sekolah? Pentaksiran di sekolah akan dilaksanakan dalam dua bentuk iaitu. pelaksanaan Dasar MBMMBI diharapkan dapat meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan murid bagi membantu mereka meneruskan pengajian di peringkat prauniverisiti mahupun universiti. Bahagian Teknologi Pendidikan telah menyediakan dan membekalkan bahan digital pengajaran dan pembelajaran ke semua sekolah. 14. penyediaan bahan sokongan yang berkualiti seperti bahan bacaan tambahan dan bahan digital bagi menyokong pelaksanaan p&p di bilik darjah. merekod skor murid dan membuat analisis kepada skor malahan yang lebih penting ialah melihat perkembangan pembelajaran murid dan aktiviti memberi maklumbalas kepada sesiapa sahaja yang memerlukan terutama murid sendiri. 13.Pentaksiran Formatif iaitu pentaksiran pada peringkat pembentukan dengan tujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan pembelajaran (pentaksiran pembelajaran atau assessment for learning) . 9 .

bersatupadu. 3) Such an effort is designed to produce Malaysian citizens who are knowledgeable.Perkhidmatan Pelajaran). KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Visi (Matlamat jangka panjang): Sekolah Unggul Penjana Genarasi Terbilang Misi (Matlamat jangka pendek / apa yang perlu dilakukan bagi mendapat Visi): Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan Berkualiti Matlamat: Bangsa Malaysia setia. Penyata Razak 1956 dan Ordinan Pelajaran 1957 Zaman Pengukuhan Pembentukan satu sistem pendidikan kebangsaan Pengakuan matlamat akhir Bahasa Malaysia menjadi bahasa pengantar utama Permulaan kurikulum yang berorientasikan alam sekeliling Malaysia Mewujudkan sistem peperiksaan yang sama bagi semua Laporan Rahman Talib dan Akta Pelajaran 1961 . Pendidikan untuk semua warganegara. Sedia sumber tenaga manusia (workforce). menulis dan mengira Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan. emosi. rohani. 1) Education in Malaysia is an on-going efforts towards further developing the potential of individuals in a holistic and integrated manner. bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta 4) memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara. urusan perkhidmatan dan kawalan tatatertib dan naik pangkat Anggota Perkhidmatan Pelajaran FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA (1989) 1) Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu 2) untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi jasmani. menulis dan mengira Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan. emotionally and physically balanced and harmonic.Zaman Kemaskini Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca. based on a firm belief in and devotion to God. 1) VISI SPP: Menjadi Suruhanjaya Perkhidmatan Yang Terbaik 2) MISI SPP: Memberi Perkhidmatan Yang Berkualiti Dalam Urusan Pengambilan Dan Perkhidmatan Bagi Anggota Perkhidmatan Pelajaran 3) OBJEKTIF SPP: Melaksanakan Perkara 144 (1) Perlembagaan Persekutuan dari segi pelantikan.menghargai serta memahami maksud & latar belakang penggubalannya) 4) Kedaulatan Undang-Undang (Menjunjung Perlembagaan: perlindungan kepada setiap rakyat negara ini akan hak dan keistimewaan mereka sebagai warganegara) 5) Kesopanan dan Kesusilaan (berdisiplin serta bermoral/beradab tinggi menjamin keamanan) 3) Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu. gaji dan syarat-syarat perkhidmatan mereka serta kakitangan sekolah yang lain (berasingan daripada Suruhanjaya Perkhidmatan Awam (SPA . intelek (JERI) berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. spiritually. the society and the nation at large.rakyat hendaklah menumpukan sepenuh taat setia) 3) Keluhuran Perlembagaan (Memuliakan perundangan yang tertinggi . Raja-Raja dan Yang Di-Pertua Negeri adalah merupakan lambang perpaduan .RUKUN NEGARA (1970) 1) Kepercayaan Kepada Tuhan (pentingnya pegangan agama) 2) Kesetiaan Kepada Raja & Negara (Ketua Negara: Seri Paduka Baginda. akademik dan vokasional Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan Rang Undang Undang Pendidikan 1995 Sistem pendidikan kebangsaan dicorakkan untuk menghasilkan pendidikan bertaraf dunia dari segi kualiti untuk mencapai aspirasi negara Falsafah Pendidikan Negara dijadikan landasan kepada dasar pendidikan kebangsaan Tempoh pendidikan rendah adalah antara 57 tahun Pendidikan prasekolah sebagai sebahagian daripada sistem pendidikan kebangsaan Pendidikan teknik & politeknik dipertingkatkan Peruntukan diadakan bagi mengawal selia pendidikan swasta 10 . 4) as well as being able to contribute to the harmony and betterment of the family. Insan yang seimbang. 2) so as to produce individuals who are intelectually. akademik dan vokasional Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan Ciri-ciri Laporan Kabinet 1979 Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca. SPP: SURUHANJAYA PERKHIDMATAN PELAJARAN (1/1/1974) Syor dari Suruhanjaya Diraja Aziz bagi mengkaji perkhidmatan guru-guru. responsible and competent.

pendaftaran Sekolah dan Guru di ketuai oleh Timbalan pendaftar Besar. 1977) : Manusia belajar dari alam. ii. 2. *Aplikasi: Menjadikan pembelajaran berkumpulan sebagai salah satu kaedah belajar.3juta percetakan semula ditanggung penerbit. Pelaksana Kelima-lima peringkat di atas boleh dikategorikan kepada empat bahagian/struktur pentadbiran. 2) Mengadakan seminar dan kem motivasi. memperkenalkan pelajar dengan tokoh-tokoh ilmuan sbg idola. manusia yang lain. pentadbiran diketuai oleh seorang setiausaha. 1. muzik. mental: pertuturan. MALAYSIA berdasarkan kepada sistem politik dan pentadbiran negara. Penyeliaan 4. Kesalahan Buku Teks Bahasa Inggeris (Thn. Peringkat Daerah dan Peringkat Sekolah. Guru Sandaran Tidak Terlatih yang pernah berkhidmat pada tahun 2010 diserap ke jawatan tetap mengikut syarat iaitu: i. Diberikan latihan perguruan 18 bulan di IPTA & IPG. pergerakan. Cognitive (Constructivism Theory: Piaget. 1) Kementerian Pelajaran ada 20 bahagian (12 professional dan 8 pentadbiran). Pengalaman baru (interaksi persekitaran) + idea sedia ada. umur tidak melebihi 35 tahun dan. perbuatan) 10) Kejujuran (amanah & ikhlas) 11) Kerajinan (tekun. Cara pembelajaran (kecenderungan) setiap individu berbeza. Pengurusan 3. ISU-ISU PENDIDIKAN 1. intrapersonal) Socialist: (Social Learning Theory: Bandura. berkhidmat sekurang-kurangnya 2 tahun termasuk tahun 2010. *Aplikasi: Mempelbagaikan aktiviti-aktiviti pembelajaran (melalui bahasa. TEORI-TEORI PEMBELAJARAN Behaviouristic (Behavioural Change Theory: Skinner. *Aplikasi: Memberi ganjaran apabila murid melakukan perkara yang positif agar mereka terus bersikap sedemikian. 3) Penjamin atau penyelamat kepada guru sewaktu menjalankan tugas di sekolah. Tugas kedua-duanya terdapat dalam mana-mana Institusi Pendidikan. Setiap bhg. 3) Bhg Nazir diketuai oleh seorang ketua Nazir persekutuan. *Aplikasi: Alat bantu mengajar yang konkrit dan boleh dirasai oleh pancaindera. 1983) : Setiap manusia mempunyai lebih dari satu kepandaian. i. secara menyeluruh dalam usaha). 2) Pemantau dan penilai terhadap perjalanan sekolah. sistem pendidikan berpusat. Pentadbiran: membantu pengurusan melaksanakan apa yang telah dirancang (pengendalian sesebuah orgnisasi pendidikan. RM1. berdedikasi) 12) Kerjasama (bersama menggapai matlamat) 13) Kesedaran (tidak keterlaluan dalam membuat keputusan) 14) Kesyukuran (berterima kasih. 1). arahan ringkas dan difahami (mengikut tahap penguasaan). Kesalahan ketara buku teks (KSSR) BI Tahun Satu terbitan DBP & Dawarna Sdn. beri peluang mengalami pengalaman belajar yang berbeza (di luar kelas. Teknikal 5. cekal.) Humanistic (Multiple Intelligences Theory: Gardner. Pengurusan: melaksanakan tugas-tugas atasan. Peringkat Negeri. lima peringkat iaitu. di muzium. Setiap bhg. ii. pusat sains etc. iaitu: Peringkat Persekutuan. STRUKTUR PENGURUSAN & PENTADBIRAN i. *Program: 1) Menubuhkan tabung pendidikan untuk para pelajar. GSTT. 1967) : Corak perkembangan mental tersendiri bagi setiap individu dan berlaku dengan berperingkat-peringkat. menghargai) 15) Rasional (penaakulan beralaskan bukti yang kukuh) 16) Semangat bermasyarakat (bersama melaksanakan sesuatu) PERSATUAN IBU BAPA DAN GURU (PIBG) 1) Orang tengah antara guru dan ibu bapa (akademik & disiplin).TEMA HARI GURU lebih baik dalam pelajaran. dan program mentormentee mengalakkan pelajar mencontohi rakan yang STRUKTUR ORGANISASI KEMENTERIAN PEND. interpersonal. Bhd. gigih. 16 ASPEK NILAI-NILAI MURNI 1) Baik hati (ambil berat) 2) Berdikari (kebolehan melakukan sesuatu tanpa orang lain) 3) Hemah Tinggi (Berbudi pekerti) 4) Hormat Menghormati (Menghargai dan memuliakan) 5) Kasih sayang 6) Keadilan (saksama serta tidak berat sebelah) 7) Kebebasan (tertakluk kepada undang-undang agama dan Negara) 8) Keberanian (berani berhadapan cabaran) 9) Kebersihan fizikal dan mental (fizikal: diri dan persekitaran. 2) Bhg. professional diketuai oleh seorang pengarah. Eksekutif 2. 3) Sesi gotong-royong di sekolah. 1953) Rangsangan + Gerak balas = Perubahan dalam tingkahlaku. Melantik Jawatankuasa Penilaian/Kawalan Mutu dan Jawatankuasa Readers (6 pakar pensyarah IPT dan guru 11 .

mula pentaksiran Tahun 1. 1) Menerusi subjek Pendidikan Kesihatan (Modul Teras Asas) 2) 75% dari keseluruhan kurikulum baru subjek tersebut. Menengah. Novel Interlok (Ting. ii. UPSR (2016): 60% Peperiksaan. Perlembagaan Malaysia DAN bahasa pengantar utama pendidikan: Akta Pendidikan 1996). DASAR-DASAR PENDIDIKAN DASAR PELAJARAN KEBANGSAAN *Penyata Razak (1956) dan Laporan Rahman Talib (1960) menjadi asas kepada pembentukan sistem dan Dasar Pelajaran Kebangsaan seperti termaktub dalam Akta Pelajaran 1961. dan Sains dari ke-20 kepada ke-21. ii.my) 1) UNESCO: pelajar mudah belajar dalam bahasa Ibunda. beban guru dalam urus peperiksaan). 5) karya Sasterawan Negara. perhubungan. perpaduan antara kaum dalam kalangan pelajar ii. 1) 2) 3) 4) 5) Peperiksaan pusat (bagi UPSR) Pentaksiran Sekolah Pentaksiran Aktiviti Jasmani Sukan dan Kokurikulum Pentaksiran Psikometrik (Personaliti) Kelebihan: 1) Guru lebih dihormati oleh pelajar (guru pegang markah). Subjek Pendidikan Seks Murid Tahun Satu (2011) bakal menjadi kumpulan pertama diajar pendidikan seks menerusi KSSR. Objektif: i. MBMMBI (Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuh Bahasa Inggeris) i. kesihatan dan tingkah laku seksual serta masyarakat dan budaya. 3) Peluang tumpuan kepada kemahiran insaniah. 4) Ibu bapa tidak perlu menghabiskan duit untuk kelas tuisyen. *PERANAN KEMENTERIAN: Penyediaan buku teks. 2015 dan 2016) BM sepenuhnya selepas tahun tersebut.Membantu pelajaar ke arah pembelajaran berasakan ict Penstruksturan Kurikulum Pendidikan: pra sekolah. 12 . Datuk Abdullah Hussain. Tahun 5 pada 2013. 2) Dapat menjimatkan perbelanjaan kerajaan (mengurus. mulai Januari depan. 4) Guru terbabit sudah diberi kursus. Memperkukuh penguasaan Bahasa Inggeris sebagai bahasa yang wajib dipelajari (bahasa komunikasi dan bahasa ilmu di peringkat antarabangsa). kemahiran kendiri. 3) 6 Topik: perkembangan manusia. menggubal kurikulum. 3) Laporan Trends in Math Science Study (TIMSS. Masyarakat India sensitif dengan sistem kasta dan perkataan 'paria' yang digunakan. 2012. *Sistem peperiksaan sebelum ini tidak merekod dan tidak ambil kira Pentaksiran Berasaskan Sekolah dalam markah keseluruhan.gov. 5) Hanya sekitar 25% guru profisensi BI pada Tahap Cemerlang dan Baik (dan terlalu sikit guna BI sepenuhnya semasa mengajar Sains & Math) 6) Peningkatan penguasaan BI semasa perlaksanaannya terlalu sikit. latihan kepada guru. 2007): Pencapaian merosot. tetapi dengan pindaan pada bhg sensitif (106 pindaan:lebih 40 halaman) 4. tempat ke-10 (2003) ke-20 (2007) bagi Math. MBM (5 IPGM): i. 3. inovasi dan kreativiti. PMR (2014): 100% PBS -mula pentaksiran Tingkatan 1.cemerlang) bagi menilai semula kesalahan. sukatan yang sama di semua peringkat sekolah iv. BM dalam Sains & Matematik. 40% PBS -. insan cemerlang dan seimbang iii. sek. Kementerian mengekalkan novel Interlok sebagai teks KOMSAS. Meletakkan Bahasa Malaysia pada tempat yang sepatutnya (bahasa kebangsaan: Perkara 152. bahan pengajaran sedia. 4) Jurang melebar sekolah bandar dan luar bandar. Bahasa Ibunda di SJK. perkahwinan dan kekeluargaan. tidak lebih dari 3% Pemansuhan PPSMI Secara Berperingkat (Soft-Landing) Pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik dalam dwibahasa bagi Tahun 4 akan dilaksana pada 2012. sumber manusia. 2011. kolej/universiti Pembaharuan Dalam Pendidikan: 1) Membudayakan ICT dalam kalangan pelajar 2) Sekolah sukan 3) Pendidikan teknikal dan vokasional 4) Program pendidikan khas PBS: PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH / SBA: SCHOOL BASED ASSESSMENT Guru mentaksir dan memberikan skor kepada pelajar. sek rendah. 2) Penurunan pencapaian gred ABC bagi kohot pertama sepenuh PPSMI sek rendah. Mengetatkan proses kerja dalam penerbitan + Prosedur Operasi Standard (SOP). Komponen: PPSMI (Pengajaran dan Pembelajaran Matematik dan Sains dalam Bahasa Inggeris. 2003) Mengapa Dimansuhkan? (*Smallbook MBMMBI. mengenal pasti buku rujukan yang sesuai dan menyediakan perkakasan seperti makmal Bahasa Inggeris (BI) yang mencukupi. 2014 dan 2015 dan Tahun 6 (2014. moe. 2013 dan 2014.

Effective Communication Skills (keberkesanan berkomunikasi). MBI (4 IPGM. 8 SK (SK Sultan Ahmad Tajuddin. Kedah). Bagi mencapai tahap prestasi yang lebih tinggi. 5) Mewujudkan masyarakt majmuk liberal dan bertolak ansur. dan prestasi murid. Makmal komputer = makmal bahasa. 8) Memastikan masyarakat yang adil dalam bidang SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI (SBT) Beridentiti. pengiktirafan dan mewujudkan rangkaian dan jaringan pada peringkat antarabangsa. termasuk cuti sabatikal (cuti berbayar penyelidikan) untuk guru besar. Pengaruh media massa / hedonisma iii. penyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi. 3) Membentuk budaya sukan. program pengurusan pendidikan. 3) Pelbagai opsyen untuk pembangunan modal insan. 3) Diukur dengan menggunakan Instrumen Pemastian Standard (IPS) 4) Instrumen piawaian menilai sekolah beraskan 4 aspek: visi dan misi. Creative and Innovative (kreatif dan inovatif) dan v. 4) Mewujudkan masyarakat yang sepenuhnya bermoral dan beretika. SM: 80 minit (200à280). 1 Murid 1 Sukan (1M1S. 7) Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya menyayangi. 1 SM harian. Menjadi penanda aras (benchmark) dalam pendidikan. guru dan pengagihan dana. Critical Thinking and Problem Solving (pemikiran kritikal dan penyelesai masalah). 6) Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif. pertama: UPSR mendapat 100 peratus lulus (sejak 2006) 2009 (tempat ke-54) 2010 (tempat pertama) 2 anugerah pada peringkat antarabangsa iaitu: Johan anugerah Commonwealth Education Good Practice Awards 2009. Kurangnya perhatian dan kasih sayang ibu bapa ii. ia dianugerahkan: 1) Autonomi: memilih kurikulum. penglibatan. 2) Memastikan taraf pengajaran yang memuaskan diwujudkan dan dikekalkan di institusi pendidikan. Aktif dalam jaringan institusi luar negara: Universiti Bristol United Kingdom (UK). ii. Sek Men: Ting 1-6 2) Murid boleh menyertai lebih dari satu sukan 3) Asas kepada 1M 1S = mata pelajaran Pendidikan Jasmani Objektif: 1) Meningkatkan kecergasan jasmani. Kedah) dan 2 SJK. 3) Masyarakat demokratik yang mengamalkan satu bentuk persefahaman matang. sokongan alumni. NILAM diteruskan. FAKTOR DISIPLIN PELAJAR: i. pemimpin sekolah. Kurangnya program berfaedah lepas sekolah WAWASAN 2020 Diperkenalkan Tun Mahathir pada 28 Februari 1991. 5) Memupuk perpaduan di antara kaum. supaya menjadi model kepada semua sekolah lain. iii. Kingsford Community School UK dan Deptford Green School UK. pembentukannya bertujuan meletakkan Malaysia sebagai sebuah negara maju dengan acuan sendiri pada tahun 2020. SK Ulu Lubai (Sarawak) sekolah pedalaman SBT 13 . 6R 6A: 80 minit (320à400) iii. Collaboration and Team Building (boleh bekerja secara berkesan termasuk dengan kumpulan yang berbeza pandangan). Jin Shan Primary School Singapore. pelajar. KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI (KPT): MODAL INSAN BERKUALITI. 2) Masyarakat yang berjiwa bebas. Program Bacaan KOMSAS. pengurusan organisasi. 2) Insentif kewangan tambahan: bagi sekolah. 2) Bermula 2011. Penambahan masa P&P SK: 90 minit (240à330). dan pengetahuan setiap murid dalam sukan. Syarat Layak Masuk Institut Pengajian Tinggi diwajibkan mendapat kepujian dalam Bahasa Malaysia SPM. iv. setiap pelajar wajib ambil satu sukan. 23 SBT (2011): 12 sekolah berasrama penuh (Sekolah Berasrama Penuh Integrasi Kubang Pasu.dialek tempatan / bahasa pasar dipantau. ii. Kegagalan pihak sekolah bertindak pantas dan telus v. 1 ELTC: English Language Training Centre) i. SKPM: STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA (2011) 1) Jemaah Nazir Sekolah memperkenalkan Sistem Pemastian Peningkatan Standard Tinggi Kualiti Pendidikan (SPPSTKP).GUNA BM Standard . Perlaksanaan: 1) Sek Rendah: Tahun 4-6. Menambah bilangan guru bahasa Inggeris berkualiti (latihan perguruan guna penutur jati dari luar negara). SJK: 60 minit (60à120). sasterawan. Pencalonan UNESCO Education of International Best Practices 2010. 6) Mewujudkan landasan ke arah kecemerlangan sukan. Pengaruh rakan sebaya yang negatif iv. kaedah pengajaran. Culturally Literate (celik budaya untuk bergerak dalam dunia yang kepelbagaian). Guna BM dalam semua urusan rasmi. Penggunaan ICT dalam P&P internet + Satu portal akan diwujudkan untuk menghimpunkan bahan penulisan serta menyediakan forum bagi guru. 2012) 1) Menekankan penyertaan. 9 Cabaran : 1) Negara Malaysia bersatu berkongsi matlamat. 2) Membentuk disiplin dan nilai murni. berwatak unik dan tersendiri (ethos) serta mengamalkan tradisi budaya kerja yang sangat tinggi dan cemerlang dalam semua aspek pendidikan (modal insan nasional yang berkembang): pencapaian akademiknya. guru dan kakitangan bukan akademik. 4) Seimbang akademik dengan keperluan fizikal. 5Cs i. BM = Bahasa Ilmu + Komunikasi menterjemah karya agung dari luar negara. tenteram dan maju.

2012): 14 . 2006-2010) Pembangunan sahsiah ke atas insan (amanah. Kualiti Guru Pendidikan Teknikal/Vokasional (Dwilaluan pekerjaan) NKRA: Bidang Keberhasilan Utama Negara (National Key Result Area. menulis dan mengira ketika melangkah ke Tahun 4 sekolah rendah sebelum penghujung 2012. 3) Merapatkan jurang prestasi di antara sekolah luar bandar dan Bandar (ganti guru. pendengaran. penglihatan. dinamik. 2) Memperkasa sekolah kebangsaan untuk menjadi sekolah pilihan. Sub-NKRA 3: Sekolah Berprestasi Tinggi 1) Peningkatan tahap autonomi. 20112015) 5 teras strategik ke arah negara maju 2020: 1) Meningkatkan nilai tambah dalam ekonomi negara 2) Meningkatkan keupayaan pengetahuan dan inovasi serta memupuk minda kelas pertama 3) Menangani ketidaksamaan sosioekonomi yang berterusan 4) Meningkatkan tahap dan kemampanan kualiti hidup 5) Mengukuhkan keupayaan institusi dan pelaksanaan negara RMK-10. 6) Membina masyarakat yang inovatif (peroleh dan guna ilmu). 2) Kanak-kanak berkeperluan khas (bermasalah pembelajaran. membenarkan sekolah Rancangan Malaysia Kesepuluh (RMK10. 2) Perlaksanaan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) 3) Seragam bantuan kepada murid prasekolah kerajaan 4) Meningkatkan kualiti guru dan pembantu guru 5) Menambah bilangan kelas prasekolah di kawasan miskin 6) Perkongsian Pintar Kerajaan-Swasta 7) Sistem Maklumat Prasekolah Kebangsaan Sub-NKRA 2: Literasi dan Numerasi 1) Semua kanak-kanak normal boleh menguasai kemahiran membaca. baiki infrastruktur). giat dan kental. Sekolah Rendah (Program Linus): SAPS: SISTEM ANALISIS PEPERIKSAAN SEKOLAH (2011) 1) Pusat pengumpul. 8 teras : 1) Penambaikan sistem pendidikan dan latihan. progresif. PPD dan sekolah. 7) Menyemai perpaduan nasional dan budaya berprestasi tinggi. Datuk Seri Mohamed Nazri Aziz (Menteri di Jabatan Perdana Menteri). Keluarga dan Masyarakat) 5) Memperkasa prasarana luar bandar dan pedalaman: Datuk Seri Shafie Apdal (Menteri Kemajuan Luar Bandar dan Wilayah) 6) Menambah baik pengangkutan awam: Datuk Seri Ong Tee Keat (Menteri Pengangkutan). berakhlak mulia. Bab 5: Membangun dan Mengekalkan Modal Insan Bertaraf Dunia Pra-sekolah (Enrolment Target 87%. Pihak ibubapa dibenarkan melihat prestasi pencapaian anak mereka. 4) Mewujudkan universiti bertaraf antarabangsa dan memastikan kursus yang diikuti memenuhi keperluan majikan. NKRA ke-3: Pendidikan Berkualiti Dan Berkemampuan. Online dan boleh diakses/dianalisis KPM. Menteri Pelajaran) 4) Tingkatkan taraf hidup rakyat berpendapatan rendah: Datuk Seri Shahrizat Abdul Jalil (Menteri Pembangunan Wanita. 2) Guru kelas: masuk maklumat kelas. maklumat mata pelajaran dan data pelajar bagi kelas yang diselianya.ekonomi. terencat akal. cergas dan bertamadun). ibu bapa dan masyarakat. 4 sub-NKRA: akses kepada pend. Sub-NKRA 1: Prasekolah (7 teras) 1) Penubuhan Jawatankuasa Penyelarasan Prasekolah Kebangsaan dan Bahagian Prasekolah dan PERMATA (Program Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-kanak). pertuturan. MODAL INSAN (RMK-9. 3) Akses pendidikan berkualiti dan berkemampuan: Tan Sri Muhyiddin Yassin (Timbalan Perdana Menteri. swasta. JPN. jujur. ETR ( Expected Target Result ) dan AR ( Actual Result ). 27 Julai 2009) 6 Bidang Utama NKRA 1) Mengurangkan kadar jenayah: Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussein (Menteri Dalam Negeri) 2) Memerangi rasuah. penyimpan dan menganalisis data peperiksaaan dalaman setiap sekolah di seluruh Malaysia. Guru mata pelajaran: memasukkan markah (setiap kali peperiksaan) *masalah: kesesakan trafik (guru terpaksa ulang taip semula). Rendah semua diberi penarafan berdasarkan prestasi sekolah. dan kurang upaya secara fizikal) Kurikulum khas literasi dan numerasi. Sekolah Menengah (Sekolah Berprestasi Tinggi) Baiah (Perjanjian baru) Guru Besar Sek. 9) Mempunyai ekonomi bersaing. 5) Menyediakan lebih banyak peluang pembelajaran sepanjang hayat. Penunjuk aras kepada pihak pengurusan melalui analisis TOV ( Take Of Value ). 8) Memperluas dan memperkemas forum perbincangan kerajaan.

dan perkara2 di atas. progressif. kuasai 3M) 4) Merapatkan jurang pendidikan (TV Pendidikan. Penurunan peratus jurang pencapaian bandar dan luar bandar (UPSR = 0. 2) Ganjaran pengiktirafan kewangan / bukan kewangan kepada pengetua dan Guru Besar bila pencapaian mereka melepasi sasaran yang telah ditetapkan. BCBI. Men. SJKT dan SABK. Selepas UPSR: PROTIM. kerohanian. sikap dan nilai. elemen kedua: pengurusan dan pentadbiran sekolah. 2.3%. menulis. 4) Wajib di semua SK.0% 4. kreativ. menulis dan mengira ketika melangkah ke Tahun 4 sekolah rendah sebelum penghujung 2012. inovativ. 7) Dikendalikan oleh guru BM/Matematik/Pemulihan. Math). 5) 3 peringkat saringan bagi setiap tahun (Tahun 1. menulis dan mengira. SPM=6. berilmu. 3M) 5) Memartarbatkan profesion keguruan (upgrade the intake system and improve the environment. Saringan 2 (Jun). 8) Instrumen dibina dalam dwi bahasa iaitu BM-BI.00. keusahawanan ICT) Modul akan menggantikan buku teks. LINUS = LI (Literasi). SJKC.50.25 sisian piawai). Menarik minat rakyat Malaysia yang sudah bekerja menyambung pelajaran. ketrampilan guru. PJ. 5. kenaikan gred DG) 6) Melonjakkan kecermerlangan institut pendidikan (elemen utama: pencapaian purata.00.) dan Modul Elektif (Subjek tambahan: B. dan SPM = 0. Pendekatan pendidikan jarak jauh. Sek Rendah = 2% Sek. Pencapaian berdasarkan Gred Purata Nasional (GPN) UPSR=3. menjelang 2020. 6) Semua murid Tahun 1 = ujian LINUS Saringan 1 untuk menilai tahap penguasaan kemahiran asas mereka pada awal tahun setiap tahun. fizikal. 1:16) 2. PMR=3. PMR = 0. Tahun 4-6: pengukuhan dan aplikasi 4M. makmal computer. berkemahiran ICT) 3) Memperkasakan sekolah kebangsaan (Infrastruktur lengkap. Guna BM & BI. Sub-NKRA 4: Tawaran Baru kepada Pemimpin Sekolah *Peningkatan 1 sisian piawai dalam kepimpinan = 10% peningkatan pencapaian murid (~0. NU (Numerasi) dan S (Screening Saringan) 1) Sub-NKRA 2: Semua kanak-kanak normal boleh menguasai kemahiran membaca. Penurunan kes disiplin sekolah = 0. pengurusan kewangan yang cekap. kokurikulum. Arab. KSSR + 1Malaysia Tambah satu subjek baru bertema semangat kenegaraan dan patriotik. Muzik. SchoolNet. KPI: Key Performance Indicator / Petunjuk Prestasi Utama (piawai kepada pencapaian penjawat awam) 1. Tahun 4-5: PROTIM (Program Pemulihan Asas Kemahiran Membaca. Peningkatan Guru Ijazah Terlatih. Fokus Tahun 1-3: 4M (membaca. aktiviti kebudayaan) 2) Membangunkan modal insan (saintiif. tapi lebih interaktif.2%) PROGRAM: Tahun 1: KIA2M (Program Kelas Intervensi Asas Membaca dan Menulis) Tahun 2-3: Guru pemulihan. 2) Melatih pelajar cemerlang bertaraf antarabangsa dan yang menjadi personaliti unggul dalam semua bidang 3) Sebagai inspirasi / model kepada sekolah-sekolah lain melalui bimbingan dan jaringan antara sekolah. KSSR kesinambungan KBSR (4M. pendidikan fleksibel. 2010) Subjek sikit (gabung subjek-subjek). Tonggak ketiga pembangunan modal insan bertaraf dunia (peluang menyambung pelajaran) selepas pendidikan asas dan pendidikan selepas menengah. Modul Teras Tema (Seni Visual. Sek Ren. KBSR (1983) Kemahiran Asas 3M iaitu membaca. Sains & Tek. Peratus peningkatan Kelas Intervensi Awal (KIA2M) (membantu murid yang belum menguasai kemahiran membaca dan menulis dalam Bahasa Melayu pada tahun satu) = 1. 3) Bermula 2010: murid Tahun 1 di Sek Rendah (Kohot Pertama). Subjek à 3 Modul: Modul Teras Asas (Bahasa. Saringan 3 (September) PIPPSH (2011-2020): Pelan Induk Pembudayaan Pembelajaran Sepanjang Hayat Sasaran: Tahap akademik rakyat berumur15-64 tahun akan meningkat dari 10% kepada 50%. bahasa kebangsaan. 2) Tanggungjawab: Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK). Menulis dan Mengira) bagi yang belum menguasai 3M.02% 3. pengiktirafan pengalaman 15 . Agama/Moral. 6. penglibatan ibu bapa dan masyarakat eg. Sekolah kluster) KSSR (Kurikulum Standard Sekolah Rendah. Nilai-nilai murni dalam semua matapelajaran + kokum. Iban etc) Diperkenalkan kepada tahun satu. BT-BI. mengira dan menaakul/menilai) serta kemahiran asas teknologi komunikasi dan maklumat (ICT).3%. 1) (New Deal) Bai ah/Kontrak dengan KPM kepada Pengetua dan Guru Besar Berdasarkan Penilaian Berasaskan Pencapaian (Performance Based Assessment).melaksanakan inovasi kokurikulum & pentadbiran. perkembangan sosioemosi. = 1%. PIPP (2006-2010): Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 1) Membina negara bangsa (1Malaysia. 3): Saringan 1 (Mac). Nisbah Guru : Murid (Sek Men 1:17.

Jaminan Kualiti (perancangan. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN + REFLEKSI Objektif RPH = Sukatan Pelajaran (langkah-langkah dan aktiviti) + Tahap murid (Teori Pedagogi yang bersesuaian) + Motivasi Refleksi RPH perlu ditulis selepas selesai setiap sesi pengajaran dan pembelajaran. repeat. criticize. Analysis. Comprehension. test. discuss. dramatize. strategi) FPG: FALSAFAH PENDIDIKAN GURU (1982) 1) Guru yang berpekerti mulia. 3) menjamin pembangunan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu. evaluate 6) Creating: create new product or point of view assemble. solve. discriminate. sosial) Pengetahuan dan Kefahaman (subjek pengkhususan. media. ilmu pend. develop. Menyediakan peluang untuk guru naik pangkat ke gred yang lebih tinggi secara laluan laju (fast track).bekerja (recognition of prior learning) dan penawaran kursus pendek bagi peningkatan pengetahuan dan kemahiran diri. describe. Pentaksiran dan Penilaian (latihan. progresif dan berdisiplin. TAKSONOMI BLOOM (1956) 1) Aspek kognitif atau pengetahuan. recall. prosedur) Latihan. distinguish. kurikulum & ko-kurikulum) Kemahiran P&P (teori. demokratik. berpengalaman dan pakar dalam sesuatu bidang tertentu dapat terus dikekalkan untuk P&P. explain. berpandangan progresif dan saintifik. Pengiktirafan (motivasi) Meningkatkan pencapaian kualiti P&P. percetakan). Guru-guru yang bermotivasi tinggi. report. argue. GURU CEMERLANG (1993) Memberi peluang naik pangkat* kepada guru-guru cemerlang dalam mata pelajaran yang diajar tanpa perlu bertukar ke jawatan pentadbiran. Utuh. schedule. kriteria. 2) buat baik. Cth: Universiti Terbuka Malaysia (OUM) INTEGRITI (Jujur. Tulus. reproduce state 2) Understanding: explain ideas or concepts classify. sistem pemantauan. locate. khas Untuk Penyandang (KUP). value. 2) Hierarki (aras rendah ke tahap tinggi). dan pentaksiran dan penilaian). employ. Role model kepada guru lain. kemahiran). construct. interpret. 4) Lorin Anderson (1990) telah mengemaskini Bloom s Taxonomy (Knowledge. examine. support. 2) IntegritiOrganisasi Beretika. write. use. Dua Komponen: 1) STANDARD (GURU): Amalan Nilai Profesionalisme Keguruan (diri. question. Synthesis. perlaksanaan. OUM) 5) Penyelidikan Lapangan (Action Research) Figure 1 Lorin Anderson (2001) 1) Remembering: recall or remember the info define. 2) bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara. formulate. judge. select. *sekurang-kurangnya 5 tahun mengajar termasuk 3 tahun mengajar mata pelajaran kepakaran: STANDARD GURU MALAYSIA (SGM) Dokumen yang menerangkan aspek-aspek professional yang patut dicapai oleh guru dan aspek-aspek ini perlu disediakan & dilaksanakan oleh IPGM. Infrastruktur dan Infostruktur (prasarana ICT. memorize. translate. 16 . sketch. experiment. list.. duplicate. metodologi) 2) KEPERLUAN (INSTITUT) Kelayakan dan Prosedur Pengambilan Calon Program Latihan Perguruan (syarat. pedagogi. design. Kolaborasi (IPGMSEKOLAH-IPTA/IPTS-Kerajaan). identify. 5) Evaluating: justify a stand or decision appraise. Konseptual Keguruan ETIKA KERJA KPM 1) niat baik. Diolah dari standard Malaysian Qualifications Framework (MQF) yang menggariskan kriteria dan standard am pendidikan tinggi dan standard pendidikan guru di beberapa negara maju. demonstrate. 4) Analyzing: distinguish between the different parts compare. piagam dan prosedur. Evaluation) kepada yang baru: PROFESIONALISME GURU 1) Muhasabah/Refleksi (setiap kali selesai P&P) 2) Budaya ilmu (kursus / seminar. illustrate. contrast. perpustakaan. 3) Guru akan membuat soalan pelbagai lapangan (domain) bagi menguji pengetahuan. Padu) 1) Integriti Individu mengotakan janji / beramanah. paraphrase 3) Applying: use the information in a new way choose. peer mentoring) 4) E-pembelajaran (latihan dalam perkhidmatan. internet) 3) Kolaborasi (group teaching. Isu isu integriti Penyelewengan kuasa Rasuah Kerenah birokrasi (urusan lama kerana banyak peringkat) Perlanggaran sistem dan prosedur kerja Keruntuhan sistem keluarga yang harmoni Pecah amanah sektor korporat AKAUNTABILITI Menjalankan tugas dan kewajipan dengan penuh tanggungjawab berpandukan peraturan dan undang. mahir. recognize. select. write. defend. kerjaya. operate. kemudahan makmal. dan sekolah (berkongsi pengalaman. buku. differentiate. Application. create. Seluruh.

Matlamat ini bertepatan dengan Gagasan 1Malaysia: Rakyat Didahulukan Pencapaian Diutamakan. Peranan Guru: Sebut dalam kelas + sertakan contoh isu semasa. Najib Tun Razak) 1) Mengharmonikan rakyat tanpa mengubah/melenyapkan identiti kaum-kaum yang terdapat di Malaysia. dedikasi. Panduan penggunaan + nota buat guru lengkap. hak keistimewaan Bumiputera) 3) Meraikan kepelbagaian budaya. insentif akan diberi termasuk potongan dua kali ke atas pemberian biasiswa. buku program) Penilaian Perisian untuk Alat Bantuan Mengajar: Jelas objektifnya. 5) Melanjutkan umur persaraan 58 à 60 tahun.000 Ijazah Sarjana dan 500 Doktor Falsafah kepada penjawat awam yang layak. *Yayasan 1Malaysia (Y1M) adalah sebuah yayasan bebas. BELANJAWAN 2012: PENDIDIKAN (RM50. pemimpin) 5. 17 . 2) Bantuan yuran pengajian: RM80 juta (tahun pertama) = 20. GAGASAN 1MALAYSIA (16/09/2010. Kesetiaan (kepada Raja. Amalkan nilai-nilai 1Malaysia. Budaya Kecemerlangan (menepati masa. bongkak) 6. Amalan ucapan salam dan selamat. bercampur-gaul dengan guru bangsa lain. Gred 48 tahun ke-16 (SSM = 20 tahun). Kandungan tepat (tiada kesalahan bahasa. 4) Menghormati kepercayaan dan keunikan kaum lain. Rendah hati (tidak berbangga-bangga. Penambahbaikan dan Penyelenggaraan Sekolah. Ikut rancangan mengajar (mengikut kurikulum) Ikut tahap pelajar. Pendidikan bermatlamat untuk membina dan membangunkan potensi setiap murid tanpa mengira kaum. Ketabahan (tekun. SKIM KENAIKAN PANGKAT GURU Kenaikan pangkat kerana: 1) kekosongan jawatan. RM120 juta = 5. prejudis. Pendidikan (kurikulum bercorak patriotik) Rakyat daripada pelbagai kaum dan agama perlu berfikir. nasionalisme) 3) PRINSIP KEADILAN SOSIAL (adil kebajikan dan aspek sosial) 8 Nilai: 1. 3) Sistem Saraan Malaysia (SSM) à Sistem Saraan Baru Perkhidmatan Awam (SBPA: time-based ) Guru siswazah dapat Gred 44: tahun ke-8. Penerimaan (terima sepenuh hati) 2. 3 teras (perpaduan nasional): 1) PRINSIP PENERIMAAN (terbuka dan berbesar hati) 2) PRINSIP KENEGARAAN (bersatupadu. menjawab soalan) tutorial (Mengajar kemahiran. Guru bukan siswazah Gred 29 à Gred 32 : 8 tahun sahaja (SSM = 10 tahun) Gred 32 à 34 : 8 tahun sahaja (SSM = hanya bila ada kekosongan) 4) Memansuhkan yuran pendidikan rendah & menengah di semua sekolah-sekolah kerajaan. dan murid mengikut) simulasi (Memberi gambaran situasi dan murid meneroka) permainan (Bermain sambil berhibur) penyelesaian masalah (Menggunakan strategi/ilmu yang telah dipelajari) bank data (koleksi maklumat disusun secara sistematik) grafik / word processor (Menaip dokumen. Aktiviti melibatkan semua kaum. 8) Untuk memantapkan modal insan sektor swasta. Boleh diubahsuai (Mengikut kesesuaian yang ditetapkan guru).3) 4) 5) 6) gerak kerja ke arah baik.8bil) 1) Peruntukan RM1 bilion akan diwujudkan melalui ICT: Information Communication Technolgy PENDIDIKAN Kategori-kategori Perisian: latihtubi (Mengikut arahan komputer. berdisiplin dan beradab menghargai dan bertanggungjawab. agama dan bangsa. Elakkan berat sebelah. pegang janji.juang tinggi) 3. bersikap amanah) 8. ukuran. 6) Sekolah swasta yg berdaftar dengan Kementerian Pelajaran akan diberi insentif termasuk Elaun Cukai Pelaburan. menyokong dan menerajui kegiatan dan program yang akan melibatkan semua rakyat Malaysia dalam usaha ke arah mencapai perpaduan nasional dan konsep 1Malaysia.000 tempat kepada kumpulan guru diploma à Sarjana Muda. Interaktif (Mempunyai maklum balas). hal-hal sensitif. SJKT. 7. bahasa sebagai satu aset atau kelebihan. kerja keras. mereka laman web.2 bilion dr 232. Integriti (jujur. Sekolah Agama Bantuan Kerajaan dan MRSM (total RM500). Sek Mubaligh. jawapan) Mudah digunakan / bersesuaian dengan pengetahuan asas ICT pelajar. bertindak melepasi kepentingan kaum masing-masing. bukan berasaskan keuntungan yang ditubuhkan khusus untuk membangun. 7) Pengecualian cukai bagi sumbangan kewangan syarikat dan orang perseorangan kepada sekolah-sekolah dan tempat ibadat berdaftar. Meritokrasi (penilaian melalui prestasi) Tabung Khas Pembinaan. 2) Menekankan soal integrasi dan toleransi (kesamarataan dengan mengambil kira sejarah dan Perlembagaan. Antaramuka yang jelas dan menarik. kualiti) 4. RM100 juta = SJKC. pelbagai kad. RM500 juta = Sekolah Kebangsaan.

tahun 1956 Majlis Undang-Undang Persekutuan Tanah Melayu (Federal Legislative Council) telah menerima cadangancadangan Laporan Jawatankuasa Pelajaran (Report of the Education Committee) sebagai dasar pelajaran bagi negara kita. logo. EVOLUSI SEKOLAH SEKOLAH BESTARI (1997) 1) Pembestarian Sekolah pada peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran (P&P). Parit Buntar. 4) Kantin dikendalikan bersama-sama. Sekolah Wawasan Tasik Permai. 2) P&P dan Pengurusan Sekolah yang direka semula secara sistemik bagi murid-murid menghadapi era teknologi maklumat. Sekolah Wawasan Pekan Baru. pentadbiran sekolah masing-masing. hal ehwal murid dan kokurikulum di sekolah rendah kluster turut dinaikkan dari gred DGA32 à DGA34 *Guru yang tidak mendapat kenaikan pangkat tetap mendapat kenaikan gaji tahunan. 3) Satu Jawatankuasa Penyelaras: Pengerusi (bergilirgilir ikut kesepakatan) dan 2 orang guru dari setiap sekolah urus kebersihan. hal ehwal murid dan kokurikulum sekolah menengah gred DG44 à DG48. keceriaan dan keselamatan sekolah. 2) Nama. Pakar dalam sesuatu bidang. dan pengasuh. Contoh: 1) Kompleks Perak 2) Kompleks Kedah 3) Kompleks Pinang 4) Kompleks Selangor 5) Kompleks Perak GLOSARI Guru (dari bahasa Sanskrit) = pengajar. Sekolah sebuah bangunan atau tempat yang berfungsi untuk memberikan pendidikan formal kepada pelajar. *Salah faham meluas yang menyangka sekolah bestari adalah sekolah yang mesti menggunakan komputer. Math. 3) BM. sekolah rendah. Agama hindu: Guru pendeta. 18 . Beberapa jenis peringkat sekolah: tadika. guna perisian direka oleh Pusat Pemkembangan Kurikulum bersama dengan Bahagian Teknologi Pendidikan. 4) pengetua atau guru besar cemerlang. mempunyai beberapa tenaga pengajar atau guru untuk mendidik dan membimbing pelajar. Guru di university dikenali sebagai tutor / pensyarah. *kebanyakan orang Cina dan orang India membantah kerana akan mengehadkan penggunaan bahasa ibunda di sekolah (berdasarkan trajedi 1962.2) Khas Untuk Penyandang (KUP) . pendidik. 2) Memupuk semangat integrasi/toleransi. KPM. SEKOLAH WAWASAN (2004) Dua atau tiga buah sekolah rendah yang berlainan aliran dibina dalam kawasan yang sama dan berkongsi kemudahan fizikal (padang permainan. Projek asas yang terlibat: projek makmal Komputer Sekolah rangkaian SchoolNet rancangan TV pendidikan ICT Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Contoh: SMK JITRA. 3) Interaksi maksimum (perkongsian kemudahan. Semua guru penolong kanan (GPK) pentadbiran. Pentadbiran dan Pengurusan Kewangan: 1) 3 sekolah (SK/SJK/SJKT) dalam satu kawasan dan bahasa pengantar masing-masing. terarah kendiri (self-directed) dan kadar kendiri (self-paced). Hari Guru Antarabangsa (UNESCO) pada 5 Oktober. Kenaikan pangkat berdasaran kecemerlangan khusus untuk guru pengajaran dan pembelajaran (PDP) à DG54 (tempoh 25 tahun): 1) Guru biasa 2) Guru kanan 3) Guru wibawa 4) pendeta guru Pengetua sekolah menengah Gred DG48 à DG52. Malaysia: 16 Mei (kerana pada tarik sama. bilik komputer. 4) Guru-guru diberi latihan dalam perkhidmatan (pedagogi + teknologi). kantin) Matlamat: 1) Mewujudkan perpaduan. Seri Manjung. peperiksaan. Tenaga pengajar di institusi (selalunya sekolah) dan tuisyen. Namun kerajaan mengingkari). Alor Setar. sekolah menengah dan akhirnya ke universiti. Kantin Kemudahan untuk mendapatkan makanan berbayar.guru cemerlang. pusat sumber. SEKOLAH KLUSTER (2007) Jenama sekolah yang cemerlang dalam klusternya dari aspek pengurusan sekolah dan kemenjadian murid. kerajaan berjanji 1/3 dari subjek SM Cina swasta yang ditukar menjadi SMJK akan tetap diajar dalam bahasa penghantar Cina. SM SAINS SULTAN MOHAMAD JIWA. Itu hanya satu cara ke arah pembestarian dalam persekolahan. keberkesanan pengurusan dan pentadbiran sekolah dan kompetensi guru. akses kendiri (self-accessed). dewan. GPK pentadbiran. SM SAINS POKOK SENA. SM SULTAN ABDUL HALIM. eg. Tujuan: Melahirkan murid berdikari dalam mencari ilmu. Sekolah Wawasan Taman Aman. lagu. Sekolah Wawasan Pundut. Terkandung dalam Teras Strategik Ke-6 (PIPP): Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan. Subang Jaya. BI. Sains. Management guru. 3) tempoh perkhidmatan. Mempunyai kemahiran khusus dalam sesuatu subjek + pedagogi. aktiviti). Pulau Sekolah Wawasan USJ 15.

5) SKM akan digantikan dengan Sekolah Kabin (jimat kos). SM Pendidikan Khas Vokasional (SMPKV).5%). dan SKPK Alma. Berasrama Penuh. Harian. Sahsiah. SJKT Simpang Lima. SJK. 4) Sekolah Amanah ada autonomi lebih untuk kurikulum. 2) Advocates for teachers rights. Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABT) dan sekolah Orang Asli. 3) Sekolah Amanah bertujuan untuk mempercepatkan proses penambahbaikan. kewangan dan pemilihan guru -. Agama. 3) Pemimpin sekolah mengamalkan kepimpinan berkualiti. Johor etc. Hj Mat Isa bin Shafie Pengarah Pelajaran Negeri Kedah: Encik Mansor bin Lat Timbalan Pengarah Pelajaran Negeri Kedah: Tuan Haji Rooslee bin Ismail. Razak Timbalan Pesuruhjaya I : YB Dato' Ir. 2) Pembangunan P&P berkesan. Pulau Tinggi. Kementerian Pelajaran Menteri: Tan Sri Muhyiddin Yassin Timbalan Menteri: Datuk Dr Wee Ka Siong Timbalan Menteri: Datuk Dr Puad Zarkashi Kementerian Pengajian Tinggi Menteri: Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin Timbalan Menteri: Datuk Dr Hou Kok Chung Timbalan Menteri: Datuk Saifuddin Abdullah KABINET PERHUBUNGAN PAS KEDAH SESI 2011-2013 Pesuruhjaya : YAB Dato' Seri Ust. 4) Sekolah Antarabangsa dan Sekolah Swasta Syarat pemilihan: 1) Kecemerlangan murid: Akademik. professional development of teachers. sukar. SMK Semenchu. JPU: JADUAL PENENTUAN UJIAN 1) Bina soalan mengikut kriteria yang ditentukan (senang. 2) Perubahan kepada prestasi sekolah tanpa mengira pencapaian semasa: daripada sederhana (berprestasi rendah) kepada baik. Kategori Kluster: 1) SK. sumber diurus optimum.org/new/Success): Creation of the Counselor post in all schools. Hj Phahrolrazi bin Zawawi Timbalan Pesuruhjaya II : YB Dr Ismail bin Salleh Timbalan Pesuruhjaya III : Ust. Kokurikulum. Opportunities to enter universities. National Union of Teachers (NUT) + National School Teachers National Union. 3) Panduan untuk mendapatkan satu sampel item-item soalan. dan Sekolah Orang Asli. 5) *Dikehendaki mencapai prestasi yang telah ditetapkan dalam tempoh 5 tahun.Bloom's Taxonomy 2) Hurai domain pencapaian yang hendak diukur. 3) President: Lt. Major achievements (nutp. (B) Hashim bin Adnan. SEKOLAH AMANAH (2010) 1) Sekolah kerajaan yang terpilih akan diurus bersama: pihak swasta + pemimpin sekolah kerajaan. NUTP (National Union of the Teaching Profession. BCK.Tujuan: 1) Melonjakkan kecemerlangan sekolah dalam sistem pendidikan Malaysia 2) Membangun sekolah yang boleh dicontohi sekolah dalam kluster dan luar. 4) Semenanjung: Pulau Aur. Simplify the Teachers Record Book (Record of Teachers Preparation). 1M1S) Prosedur: 1) Penerimaan pencalonan 2) Penilaian menggunakan instrumen SKPM dan Annex 3) Penentuan standard (standard fixing) oleh JK Pelaksana Sekolah Kluster 4) Kesahan calon dalam Mesyuarat Hal-hal Profesional 5) Calon dimaklumkan kepada Lembaga Penasihat 6) Pengumuman oleh YB Menteri Pelajaran Contoh: SJKC Keat Hwa. 4) Keberkesanan pelaksanaan program KPM (Nilam. 4) Kerangka pembinaan item soalan ujian (pelan ujian) 19 . 1974) 1) NUTP is a union formed by teachers for teachers in 1974. Pulau Pinang bagi kategori sekolah pendidikan khas. Alor Star bagi kategori sekolah aliran Cina. Pihak Kementerian akan mengambil alih pengurusan dari penaja sekiranya sekolah gagal mencapai prestasi yang ditetapkan. Kdr. Pulai Sibu dan Pulau Pemanggil di Mersing. Hj Azizan bin Abd. Premier) 3) SR Pendidikan Khas (SPK) dan SM Pendidikan Khas (SMPK).lebih responsif terhadap keperluan komuniti sekolah. sangat sukar) . SJKT (13. baik (sederhana & cemerlang) kepada lebih baik. teachers salaries and teacher s service scheme. Secretary General: Lok Yim Pheng. 2) SM (Teknik. di bawah kawal selia Kementerian Pelajaran. 3) 63% SK: kebanyakannya terletak di pedalaman Sabah dan Sarawak manakala di Semenanjung ialah SJKC (21.4%). Excellent Teachers Award. *Projek perintis di bawah program Rangkaian Sekolah Amanah Yayasan AMIR: SMK Gelang Patah. Time-Based Promotions. Klang bagi sekolah aliran Tamil. SEKOLAH KURANG MURID 1) Murid kurang dari 100 orang. 2) Terjadi bila ramai murid memilih untuk ke sekolah cemerlang lain.

kepada 14. 2011-2015: STRATEGI MEMPERCEPAT PENAMBAHBAIKAN PRESTASI PELAJAR SECARA BERKESAN: 1) Memastikan setiap kanak-kanak boleh berjaya. Enrolmen prasekolah 67% (2010-2011) 87% (2012) dan 92% (2015) Umur mula sekolah dikurangkan dari 6+ kepada 5+ LINUS: 15. Sekolah Berprestasi Tinggi . dan seni bahasa) / Tambahan Waktu kelas 2) Sekolah bertanggungjawab terhadap prestasi pelajar. memanjangkan tempoh latihan praktikum meningkatkan kerjasama guru berpengalaman membimbing. 6) Menentukan bidang. 23 (2011). Bai ah/Tawaran Baru bagi Guru Besar dan Pengetua Sekolah: 2% (2010). menyelia hanya guru pelatih yang memperoleh pencapaian terbaik dan berkelayakan akan ditawarkan jawatan guru (Persaingan terbuka IPTA/IPTS/IPG).dikenali sbg test blueprint. 100 (2012) 3) Membuat pelaburan bagi membangun kepemimpinan unggul di setiap sekolah. RUJUKAN: 20 . tatabahasa. pemberatan yang akan diberi dalam sesuatu ujian RMK10.000 orang pentadbir sekolah setiap tahun (2011-2015) 4) Meningkatkan daya tarikan profesion keguruan dan menghasilkan guru terbaik.0%(2015). Guru berijazah SM: 89.paksi tegak mengandungi kandungan / topik yg diuji dan paksi mendatar ialah aras kemahiran yg akan diuji. 5) Kerangka JPU disediakan dlm btk matriks . mendengar dan berucap. SR 28%(2009) -> 60%(2015).20 (2010).000 (2009). 5% (2012) 10% guru besar dan pengetua berprestasi rendah akan diberi latihan kemahiran pengurusan Institut Aminuddin Baki (IAB) melatih 8. menulis.4%(2009) -> 90.500 fasilitator dan guru pemulihan telahpun dilatih MBMMBI: KSSR (membaca.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful